時間：2023-02-28 15:58:59
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本學期我任六年一班數學科的教學任務。本班共有學生56人，其中男生28人，女生 28人。絕大多數學生基礎知識扎實，對數學比較感興趣，勤于動腦，樂于探究。大約有5名學生的學習情況不穩定，聽、說、讀、寫的能力差，作業需要老師不斷督促，思維反應慢。這就要求我在新學期里，不斷探究、完善教法，激發學生興趣和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學數學，樹立學好數學的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學生在數學上有不同的發展，注意培養學生思維的開放性、靈活性、發散性和獨創性，使之善于思維，掌握有效的學習策略。
二、教學目標分析
（一）、學段目標
1、知識與技能：
（1）經歷從現實生活中抽象出數以及簡單數量關系的過程，了解分數、百分數的意義，掌握必要的運算（包括估算）技能；探索給定事物中隱含的規律，會用方程表示簡單的數量關系，會解簡單的方程。（2）經歷探索事物與圖形的形狀、大小、運動和位置關系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，發展測量、試圖、作圖等技能。（3）經歷收集、整理、描述和分析數據的過程掌握一些數據處理技能。
2、過程與方法：
（1）能根據解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發展初步合情推理能力。（2）在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。（3）能從現實生活中發現并提出簡單的數學問題。（4）能探索出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法。（5）在解決問題的活動中，學會初步與他人合作。（6）具有回顧與分析解決問題的過程的意識。
3、情感與態度
（1）在他人的鼓勵與引導下，能積極克服數學活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。（2）通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數學活動，體驗數學問題的探索性與挑戰性，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性。（3）對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數學問題進行討論，發現錯誤能及時改正。
（二）具體目標
1、學生理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數的乘法、除法（簡單的能夠口算）。
2、會進行分數的四則混合運算。
3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。
4、掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。
5、通過大量的生活實例，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。
6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法。
7、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數的實際問題。
三、教材知識結構分析
這冊教材包括下面一些內容：分數乘、除法，分數四則混合運算和應用題，圓，百分數。
這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎上重點教學分數四則運算，培養學生分數四則運算和分數四則混合運算的能力；開始認識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應用，認識軸對稱圖形，進一步發展學生的空間觀念；開始教學百分數及其應用；結合所學知識，進一步發展學生的抽象思維能力，培養思維品質；提高學生解答比較容易的分數應用題的能力，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。
其中分數乘、除法，分數四則混合運算和應用題，百分數及其應用，分數的簡易方程，列方程解分數應用題等屬于“數與代數”領域。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識*，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領域。實踐活動課“量一量，算一算”與“調查利率，計算利息”，分數四則應用題屬于“實踐和綜合應用”領域。
2017學年度第一學期六年級數學科工作計劃
標簽：小學班主任工作計劃,初三班主任工作計劃, 2017學年度第一學期六年級數學科工作計劃,
本冊的重點是分數四則混合運算和應用題，圓的周長和面積公式的應用以及百分數應用題。難點是一個數乘分數的意義，分數除法的意義和分數應用題的數量關系。
四、完成任務的具體措施
1、 認真備課，精心上課，及時反饋，有效輔導，實現“三清”。
每講一節課前，要依據新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面備課信息，創造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優化課堂教學。同時在課堂教學中要實施素質教育。我們要遵循學生的心理特征，培養學生的學習興趣，使學生熱愛你的學科，以達到樂學、愛學、學好的目的。教師要以導為主，學生要以思為主，多給學生動腦、動口、動手的機會，培養學生自主探索、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略，學會學習。結合課堂測試、大作業、家庭作業和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導，有效實現“三清”。
2、繼續加強培優補差工作
課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發他們學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。同時發揮同學間的團結友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優異的學生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數學興趣小組，充分開發其智力潛能，實現不同的學生在數學上得到不同的發展。
4、大力發展數學實踐活動
本學期安排了兩次數學實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調查利率，計算利息”。教學中要積極引導學生從不同的角度發現實際問題中所包含的數學信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學的知識的理解，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數學和現實生活的密切聯系，樹立用數學的意識。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優秀活動小組評選，激發學生參與的積極性。
一、學情分析
三年級學生剛剛開設電腦課，對大部分同學是陌生的，但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎，能夠利用電腦進行輔助學習，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗 的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。
二、教材分析
本書的主要內容是學習使用畫圖工具、學習使用輸入法和上網搜索資料。
本課程主要培養學生的信息素養，培養學生對信息技術的興趣和意識，認識計算機、培養學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上，讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受， 讓不同層次的學生都能夠得到提高。
三、教學目標
讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求掌握的內容，完成簡單的綜合任務。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務，而且更重要的是能啟發學生思維，開發學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：
了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容，所有學生掌握畫圖軟件。
讓每一個學生都能利用畫圖軟件畫一些簡單作品。
學習英語及漢字的錄入。
學習上網搜集資料，為自己的學習和生活服務。
充分發揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學” 為“樂學”，自覺做學習的主人。
發揮學生的創造力，和綜合使用計算機的能力。
四、指導思想
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技 術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活 和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解 與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技 術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
五、具體教學措施
根據教材內容的編排和學生的實際情況，本學期教學盡量采用 “任務驅動”和“實施有差異的教學”的方式進行，通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創造力、和實際的動手能力，讓學生學以致用。認真組織教學，認真對學生進行輔導。實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。根據具體情況采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境， 提高學生的動手能力。
六、教學內容安排
周次
教學內容
教學課時
1
我的新工具-計算機
1
2
畫大熊貓
1
3
畫五星紅旗
1
4
畫我的小房子
1
5
畫美麗的早晨
1
6
國慶假期
7
漂亮的剪貼畫
1
8
整理英語句子
1
9
整理禮貌用語
1
10
期中檢測
11
網上真精彩
1
12
珍藏雷鋒的照片
1
13
海底世界圖片展
1
14
制作生日賀卡
1
15
制作生日賀卡
1
16
我是小畫家
1
17
我是小畫家
1
18
我發電子郵件
1
19
復習檢測
以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，以推進課改和推進信息技術教育為有利契機，認真學習《新數學課程標準》，加強基礎，激勵創新，重視實踐，促進發展。不斷提高備課組工作成效，促進師生的共同跨越式發展，努力提高數學教學質根據學校的工作計劃，我們中段數學備課組準備在新學期“聚精會神抓質量”，“腳踏實地謀教學”，以不斷提升教育教學質量。具體做法如下：
二、活動要點：
1、認真學習《新課程標準》、《建構主義學習理念》，對照此標準努力把握自己的教學。
2、堅持每2周一次的集體備課：定進度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。
3、備課組內的教師應經常交流，進一步強化集體備課活動。應繼續堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上做出修改調整意見。
4、堅持抓好常規教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內，要效率，要質量，備好每節課，上好每節課。
5、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養。
6、繼續保持團結、合作、愛崗、敬業的精神。關心數學教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學水平
7、把握好教育教學陣地，做到既教書，又育人。及時做好學生的思想工作。
8、認真批改學生的家庭作業、課堂作業，及時訂正。了解學生的學習情況，調整、完善自己的教學工作。
三 、備課時間、地點：
時間：2周一次、單周星期五
地點：校會議室
四、具體安排：
9月份
1、討論制定學科計劃安排，討論全學期學習內容的重點、難點以及如何人突破
2、討論制定備課組計劃安排
10月份
1、集體備課第9冊《用字母表示數》 授課人待定
2、集體備課第11冊《圓的認識》授課人待定
3、集體備課，做好集體備課課記錄
11月份
1、同課異構《平行四邊形面積》 授課人：五年級組全體數學老師
2、評課，做好記錄
3、期中測試
12月份
1、開展校本教研課，6年級一人一課一評議
2、集體備課研討4.5年級數學課
1月份
1、制定復習計劃
2、自我診斷撰寫個人經驗總結
2月份
附注：
1、關于備課：全冊教學計劃個人制訂，分單元備課時，輪到單元起始備課的老師，要求有單元教材內容、特點分析，單元教學目標，課時安排表。付印后相關教師1份。
2、以上關于集體活動的安排以備課組通知為準。
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節課.我將根據以往的教學經驗，針對于學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受色彩的傳統教學和畫畫的技法、方法、設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，自學、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對于學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、為促進學生發展而進行評價
我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略-----主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力-----作業效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應改為“選出你最喜歡的畫”------強調個性審美取向；“你能改進他的創造嗎？-----啟發創造思維，完善他人創造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當的示范，也能促進課程的學習。
2、一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。
3、根據實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。
4、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
五、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發生。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
根據鎮黨委要求，結合我村黨支部工作實際，在廣泛征求黨員意見的基礎上，制定了本年度工作計劃。
一、落實黨建責任制
1.支部第一書記、書記切實落實黨建第一責任人制度；
2.制定黨建工作年度計劃、目標任務和工作措施，并組織實施；
3.各掛鉤領導積極對支部黨建工作進行督促指導；
4.認真落實“”制度，每月召開一次支部委員會議、黨小組會議，每季度召開一次支部黨員大會、一堂黨課，年末召開一次黨建工作總結會。研究一次發展新黨員工作，解決1-2個具體問題；
5.推行“四議兩公開”工作制度，實行黨務、政務公開，擴大村級民主覆蓋面；
6.每年至少向鎮黨委、政府專題匯報1次黨建工作。
二、建設堅強有力脫貧攻堅戰斗堡壘
2.定期到宗教活動場所調研和宣講黨的政策；
3.實施“紅旗飄飄”活動，每月開展一次在村委會、沿江、沿路突出位置，宗教活動場所舉行“升國旗、唱國歌”儀式；
4.規范落實“黨費日”黨費收繳制度，并按季度對支部黨費收繳情況進行公示；每位黨員知曉自己的入黨時間及入黨介紹人；
5.加強村民小組活動場所規范化管理與使用；整頓活動場所閑置問題，定期開展活動，打造成為黨建扶貧的主陣地；
6.切實發揮農村黨員“一先雙帶”作用，實現每村黨員致富帶頭人不少于1人；
7.協助發展各村集體經濟，推進正在實施的村集體經濟項目，根據合同內容；
8.采取精準脫貧措施，推動脫貧的黨員帶頭致富，脫貧退出的黨員沒有返貧情況；認真實施好“基層黨員帶領群眾創業致富貸款”項目；
9.制定落實管理倒逼和目標倒逼工作機制，推動黨員干部養成“六種”好習慣；深入實施廉潔扶貧工程，深入開展“不作為”“慢作為”專項治理，嚴厲查處發生在群眾身邊的“蠅貪”和“微腐敗”，整治“村霸”和宗族惡勢力。
三、黨支部活動規范化
1.嚴格按照組織程序落實發展黨員工作；
2.認真做好黨費收繳工作，做到表冊齊全，及時足額按時收繳上交，并按季度對黨費收繳情況進行公示；
3.切實發揮農村黨員“一先雙帶”作用，實現每村黨員致富帶頭人不少于1人；
4.認真落實“黨員活動日”制度（每月28日為活動日）；
5.認真開展黨員積分制管理和年度民主評議；
6.建立黨員微信群，加強黨員學習教育、聯系管理；
7.協助發展村集體經濟，推進正在實施的村集體經濟項目。
四、強化基礎建設
1.完善黨員活動室建設，達到六有標準，即有旗桿國旗，有標志牌，有桌椅板凳，有電視音響，有規章制度，有痕跡檔案；
2.充分利用遠程教育點，搞好黨員電教工作，電教設備管理好，做到定點存放，專人管理，有完整的遠程教育組織、制度和收看活動記錄。
五、宣傳思想教育工作
1.實施“紅旗飄飄”活動，每月開展一次在村委會、沿江、沿路突出位置，宗教活動場所舉行“升國旗、唱國歌”儀式；
2.定期開展“感黨恩、聽黨話、跟黨走”主題活動，開展政策宣傳、技術培訓、歌舞傳唱、文體活動等群眾喜聞樂見的活動；
3.嚴肅開展黨支部集中學習，按要求完成干部在線學習、法宣在線學習的任務；按要求用好黨員遠程教育系統；
4.梳理流動黨員，加強流動黨員管理；
5.建立黨員信息臺賬，每名黨員一份基本信息采集表；
6.認真開展“星級黨員”評定工作；
7.定期到宗教活動場所調研和宣講黨的政策；
8.積極上報黨建活動簡報。每季度不少于2篇。
根據鎮黨委要求，結合我村黨支部工作實際，在廣泛征求黨員意見的基礎上，制定了本年度工作計劃。
一、落實黨建責任制
1.支部第一書記、書記切實落實黨建第一責任人制度；
2.制定黨建工作年度計劃、目標任務和工作措施，并組織實施；
3.各掛鉤領導積極對支部黨建工作進行督促指導；
4.認真落實“”制度，每月召開一次支部委員會議、黨小組會議，每季度召開一次支部黨員大會、一堂黨課，年末召開一次黨建工作總結會。研究一次發展新黨員工作，解決1-2個具體問題；
5.推行“四議兩公開”工作制度，實行黨務、政務公開，擴大村級民主覆蓋面；
6.每年至少向鎮黨委、政府專題匯報1次黨建工作。
二、建設堅強有力脫貧攻堅戰斗堡壘
2.定期到宗教活動場所調研和宣講黨的政策；
3.實施“紅旗飄飄”活動，每月開展一次在村委會、沿江、沿路突出位置，宗教活動場所舉行“升國旗、唱國歌”儀式；
4.規范落實“黨費日”黨費收繳制度，并按季度對支部黨費收繳情況進行公示；每位黨員知曉自己的入黨時間及入黨介紹人；
5.加強村民小組活動場所規范化管理與使用；整頓活動場所閑置問題，定期開展活動，打造成為黨建扶貧的主陣地；
6.切實發揮農村黨員“一先雙帶”作用，實現每村黨員致富帶頭人不少于1人；
7.協助發展各村集體經濟，推進正在實施的村集體經濟項目，根據合同內容；
8.采取精準脫貧措施，推動脫貧的黨員帶頭致富，脫貧退出的黨員沒有返貧情況；認真實施好“基層黨員帶領群眾創業致富貸款”項目；
9.制定落實管理倒逼和目標倒逼工作機制，推動黨員干部養成“六種”好習慣；深入實施廉潔扶貧工程，深入開展“不作為”“慢作為”專項治理，嚴厲查處發生在群眾身邊的“蠅貪”和“微腐敗”，整治“村霸”和宗族惡勢力。
三、黨支部活動規范化
1.嚴格按照組織程序落實發展黨員工作；
2.認真做好黨費收繳工作，做到表冊齊全，及時足額按時收繳上交，并按季度對黨費收繳情況進行公示；
3.切實發揮農村黨員“一先雙帶”作用，實現每村黨員致富帶頭人不少于1人；
4.認真落實“黨員活動日”制度（每月28日為活動日）；
5.認真開展黨員積分制管理和年度民主評議；
6.建立黨員微信群，加強黨員學習教育、聯系管理；
7.協助發展村集體經濟，推進正在實施的村集體經濟項目。
四、強化基礎建設
1.完善黨員活動室建設，達到六有標準，即有旗桿國旗，有標志牌，有桌椅板凳，有電視音響，有規章制度，有痕跡檔案；
2.充分利用遠程教育點，搞好黨員電教工作，電教設備管理好，做到定點存放，專人管理，有完整的遠程教育組織、制度和收看活動記錄。
五、宣傳思想教育工作
1.實施“紅旗飄飄”活動，每月開展一次在村委會、沿江、沿路突出位置，宗教活動場所舉行“升國旗、唱國歌”儀式；
2.定期開展“感黨恩、聽黨話、跟黨走”主題活動，開展政策宣傳、技術培訓、歌舞傳唱、文體活動等群眾喜聞樂見的活動；
3.嚴肅開展黨支部集中學習，按要求完成干部在線學習、法宣在線學習的任務；按要求用好黨員遠程教育系統；
4.梳理流動黨員，加強流動黨員管理；
5.建立黨員信息臺賬，每名黨員一份基本信息采集表；
6.認真開展“星級黨員”評定工作；
7.定期到宗教活動場所調研和宣講黨的政策；
XXX旗XXXX蘇木XXX嘎查有XXX戶XXXX人，常住戶XXX戶XXX人，總面積XXXX萬畝，其中草原面積XXXX萬畝，占總面積的XXXX%。建檔立卡貧困戶XX戶XXX人，XXX年貧困發生率XXX%，得益于扶貧政策和脫貧措施的有效落實，在蘇木、嘎查及駐村工作隊共同努力下，XXXXX嘎查XXX年實現村退出、戶脫貧的目標。
一、抓基層組織建設，將黨支部建成脫貧攻堅戰斗堡壘。
一是強化基層組織力量。為改變過去基層組織戰斗力不強的局面，利用嘎查村換屆之機，嘎查換屆領導小組走訪群眾，精心物色優秀人選，換屆工作平穩順利，致富帶頭人、優秀青年代表分別當選村委委員，充實了骨干力量。
二是充實基層組織力量。做好黨建帶群建工作，在嘎查團委、婦聯等組織換屆選舉中，按照群建改革的要求，擴大組織執委力量，將一批能干事、想干事的優秀青年和婦女代表吸納到組織中，不斷夯實組織基礎。
三是完善基層組織制度。建立了脫貧攻堅日常管理、監督考核機制，實行“負面清單”考核，將脫貧攻堅日常工作與黨員年度考核掛鉤。
二、抓隊伍建設，讓黨員爭當脫貧攻堅先鋒模范。
一是建立黨員聯系貧困戶制度。充分發揮黨員模范帶頭作用，具有帶動能力的黨員每人聯系3-5戶貧困戶，為貧困戶提供流動畜、勞務崗位，年初以聯系貧困戶、幫扶貧困戶發展圍核心內容，引導黨員開展承諾活動。
二是建立黨員談心活動。圍繞產業發展和鄉村振興戰略，普遍開展談心談話活動，談通思想，談出動力，黨員帶頭幫扶貧困戶、帶頭支持鄉村振興行動、帶頭遵守村規民約。
三是開展黨員志愿服務活動。由支部黨員帶頭，組織開展垃圾清掃、義務植樹等活動。并參與成立村民監督小組，負責嘎查內扶貧資金管理使用、道路、水利工程工程的監督工作。
三、抓脫貧舉措，確保每個“貧困戶”不掉隊
一是抓好精準識別。對評選程序、評選標準、相關信息、檔案資料進行四個“回頭看”，堅持干部家庭、村干家庭、公司和小老板、有車家庭、“小洋樓”家庭“五不準入”，堅持建檔立卡貧困群眾面向群眾、幫扶干部、輿論“三過關”。通過走訪調研，分析出主要致貧原因為自身發展動力不足，關鍵是缺少帶民增收致富的主導產業。
二是抓好精準管理。成立脫貧攻堅領導小組，規范駐村工作隊管理，選派基層工作經驗豐富的優秀干部擔任第一書記，兼任駐村工作隊隊長，吃住在嘎查，工作在一線。選聘一名優秀年青黨員任協理員，協助脫貧攻堅工作。蘇木黨委班子成員任包片領導，選派4名蘇木干部與駐村工作隊一起包組聯戶。幫扶單位旗XXX、XXX、XXX分別派出2名優秀干警、1名年青干部和1名女干部充實駐村工作隊攻堅力量，幫助落實“單位包村、干部包戶”任務。制定了脫貧規劃和年度工作計劃，明確工作隊職責、第一書記職責，建立了脫貧攻堅包保責任制。實行掛圖作戰機制，建立精準扶貧對象及需求清單、扶貧措施清單、幫扶責任人清單“三項清單”，12名幫扶責任人一對一幫扶49戶貧困戶。
三是抓好精準幫扶。特色畜牧業方面，采取“支部+家庭牧場”、“支部+龍頭企業”發展模式，帶動貧困戶發展，現已建立沙地肉牛養殖基地1處、特色駝養殖基地1處、風干肉和奶制品加工基地4處。
集體經濟幫扶方面，通過分包集體流動畜，每年為6戶貧困戶每戶提供30-32只基礎母畜，為貧困戶發展畜牧業提供幫扶。
基礎設施建設方面，通過積極爭取，建成嘎查文化活動室和標準化衛生室各1處，新建10公里砂石路，為境內準畢力格至鬧木根段10公里水泥路列入2019年施工項目，2018年新建機井2處，拉水車項目3處，儲水窖20處，凈水設備45套。
異地搬遷和危房改造方面，為2戶貧困戶1戶低保戶實施危房改造項目，為2戶貧困戶實施異地搬遷項目，為2戶貧困戶實施牧民家苑項目。
一、主要目標
從2016―2020年，通過全區48所技工院校與54個貧困縣開展結對幫扶的方式，動員組織全區建檔立卡貧困家庭子女參加職業培訓專項計劃，幫助他們實現技能型就業，促進家庭穩定增收，同時為產業轉型升級輸送一批青年技能人才。
二、實施對象
全區54個貧困縣建檔立卡貧困家庭中，參加培訓當年12月31日前15周歲以上、22周歲以下，未婚，未繼續升學的初、高中畢業生（含退學、輟學等，以下簡稱“兩后生”）。
三、實施內容
根據“兩后生”的培訓意愿、勞動能力和崗位需求，分類實施下列職業培訓：
（一）中期就業技能培訓
為期一學年（10個月），熟練掌握一門就業技能，并養成良好的職業素養。
（二）短期就業技能培訓
為期2個月以內，強化實際操作培訓，提高初次就業能力。
（三）創業培訓
結合當地產業發展和創業項目，重點開展創業意識教育、創業項目指導、創業實訓等培訓，提高創業能力。
（四）中等職業教育
“兩后生”直接參加，或參加上述培訓后繼續參加中等職業學校（含技工院校）學歷教育。
四、實施步驟
（一）明確責任
各技工院校與結對幫扶縣人民政府簽訂結對幫扶貧困家庭“兩后生”職業培訓責任書，明確雙方責任。在責任書的框架下，還可根據實際需要，由有關各方簽訂具體的培訓協議。
（二）調查摸底
各縣扶貧開發領導小組負責每年定期組織對本縣“兩后生”培訓就業創業意愿進行調查摸底，將需要參加職業培訓專項計劃的“兩后生”人員詳細名冊，提供給技工院校，同時報送自治區、設區市扶貧開發領導小組公共服務專責小組。
（三）組織招生
根據“兩后生”人員名冊，技工院校與結對幫扶縣聯合進校、進村、進戶，集中開展春季、秋季招生工作。
（四）實施培訓
由技工院校或委托職業院校、定點培訓機構根據年度招生計劃，分類、分專業組織開展培訓工作。
（五）推薦就業
對培訓合格的學員，實施培訓的技工院校或職業院校、定點培訓機構負責推薦就業，各級公共就業服務機構予以積極配合。
（六）補貼申請
實施培訓單位和學員按規定向人力資源社會保障、財政、扶貧等部門申請相應的經費和補貼。
（七）工作考核
對各貧困縣及技工院校“兩后生”職業培訓專項計劃實施工作進行考核。
五、政策措施
（一）中期就業技能培訓
1.開展結對幫扶的技工院校，當年招生計劃開設的全部職業（工種），自動取得在全區范圍內就業技能培訓定點培訓資格。
2.培訓實行全日制、寄宿制，培訓時間為一學年，按10個月計。原則上單獨編班，也可根據實際情況靈活編班。培訓開班分春季學期、秋季學期，原則上春季學期開班安排在2-4月，秋季學期開班安排在8-10月。
3.學員培訓期間的基本生活費（以下簡稱“生活費”）、學費、住宿費和實習材料費等實行全免，由自治區財政按1.2萬元/人/學年給予補貼。其中，學費、住宿費、實習材料費、臥具費、實訓工裝費、體檢費、醫療保險等培訓費用補貼標準為6500元/人/學年，從各級財政安排的就業資金中列支；生活費補貼標準為5500元/人/學年，由各縣從自治區切塊下達的扶貧專項資金等資金中統籌安排。
4.培訓結束后，技工院校推薦學員實現就業或創業，就業率和創業率達到規定比率的，給予相關技工院校就業創業服務獎勵（具體辦法另行制訂）。
（二）短期就業技能培訓、創業培訓和中等職業教育按我區現行有關政策執行。
六、補貼資金管理
參加中期就業技能培訓的培訓費和生活費補貼資金來源、申請、撥付和核算按下列辦法執行：
（一）補貼資金來源
各級財政安排的就業專項資金和自治區切塊下達各縣的扶貧專項資金等資金。
（二）補貼資金申請
補貼資金由技工院校統一申請，其中，培訓費補貼按屬地原則，向技工院校所在地設區市人力資源社會保障部門和財政部門申請；生活費補貼根據生源情況，分別向其戶籍所在地的縣級扶貧和財政部門申請。
（三）補貼資金撥付和核算
培訓費補貼從就業補助資金撥付給技工院校。生活費補貼先撥付給技工院校，再由技工院校轉撥付給學員。
各技工院校在培訓學員入學后1個月內將學員信息錄入信息管理系統。根據信息管理系統中學員人數及指紋數據，由技工院校在一定范圍內公示并提出申請。經各設區市人力資源和社會保障部門審核后，預撥培訓費用補貼總額的60%。
1.培訓費實行政府購買培訓成果的方式，按實際參加培訓學員人數及獲取國家職業資格證書率，對承接培訓任務的技工院校給予補貼。學員完成一學年培訓，參加職業技能鑒定并獲取國家職業資格證書的，按100%給予補貼；學員完成1個學期培訓，沒有獲取國家職業資格證書的，按60%給予補貼；學員未完成1個學期培訓的，不給予補貼。培訓結束后，據實核算補貼應撥費用，預撥費用大于應撥費用的部分，轉為下年培訓費用預撥。參加職業技能鑒定獲取國家職業資格證書率低于60%的技工院校，不給予補貼，預撥費用全部退回財政部門或轉為下年培訓費用預撥。
2.生活補貼費由技工院校代為申請，縣級扶貧、財政部門按學期分兩次撥付到學員就讀的技工院校。申請審批流程如下：
新學員開學后，技工院校按學員戶籍所在地提供學員名單給縣級扶貧部門審核補助資格開班1個月后，技工院校按學員戶籍向縣級扶貧部門提出補助申請，附上經縣級扶貧部門審核符合補助條件的學員名單列表（含申請第二學期補助的學員）及技工院校出具的學員在校培訓證明縣級扶貧部門審核縣級扶貧部門按學員戶籍地在村委會、鄉（鎮）人民政府或街道辦事處公示，同時在縣級政府信息公開平臺公示（公示期為7天）報縣級扶貧開發領導小組審批縣級財政部門在審批后15個工作日內把補助資金劃撥到學員就讀的技工院校，由技工院校按月通過校園卡發給學員。
學員中途退學的，本學期未發完的生活費，由技工院校一次性退回縣級財政部門。
參加短期就業技能培訓、創業培訓和中等職業教育的，按我區現行有關政策執行。
七、工作要求
（一）精準識別
利用扶貧大數據平臺，比對相關部門業務數據，充分發揮各貧困村“第一書記”作用，對“兩后生”開展到村、到戶、到人的培訓需求調查，確保人員名冊準確。
（二）精準宣傳
一要內容精準。每一個貧困村都要張貼宣傳海報，詳細告知貧困戶有關政策精神、補助標準和辦事流程。二要對象精準。要對照人員名冊，對貧困戶“兩后生”及家長開展一對一、面對面宣傳。三要責任精準。各縣要積極配合有關技工院校開展定期招生宣傳，各貧困縣鄉（鎮）、街道要成立宣講團，開展不定期宣講，各貧困村“第一書記”要經常帶領駐村工作隊走家串戶宣傳政策，了解實情。
（三）精準協作
結對幫扶的技工院校要確定若干所技工院校或職業院校、定點職業培訓機構作為協作單位，在本單位難以滿足學員的專業需求或其他條件時，及時推薦到協作單位開展培訓工作。54個貧困縣以外的建檔立卡貧困家庭“兩后生”參加專項職業培訓的，參照本方案實施，相關技工院校應積極予以配合。
（四）精準擔責
各縣負責準確提供本縣建檔立卡貧困家庭“兩后生”名冊及相關信息，配合技工學校做好學員及家長的思想教育工作，幫助學員安心接受培訓，實現穩定就業。各技工院校負責按結對幫扶縣提供的“兩后生”名冊開展招生工作，組織實施職業培訓專項計劃并保證培訓質量，做好學員在校期間安全工作，積極推薦學員就業創業，要指定一名校級領導負責幫扶工作，組建專門工作隊伍，落實結對幫扶工作專項經費。各設區市扶貧開發領導小組公共服務專責小組負責督促指導，組織實施各縣職業培訓專項計劃考核工作。自治區扶貧開發領導小組公共服務專責小組負責制定相關考核辦法，協調推進職業培訓專項計劃實施工作。技工院校主管部門要加強對結對幫扶工作的指導，為技工院校提供必要的支持。
