時間：2023-03-01 16:31:16
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根據義務教育法和基礎教育改革精神，為適應素質教育要求，有效推進我校教育改革，努力促進學生全面發展，特制定我校工作改進計劃。
二、指導思想：
以黨的十七大精神和實踐科學發展觀為指導，以分解落實學校發展規劃為重點，實現教育均衡發展，減少城鄉教育差距，優化農村教育，促進農村學校健康向上發展，走實走好科學發展、內涵發展、和諧發展、率先發展的路子，增強辦學實力，提高辦學質量，實現學校又好又快、更好更快發展的目標。
三、現存差距：
1．學校領導班子的業務水平有待提高。雖然學校領導班子成員年輕、有活力，但管理經驗還不夠豐富，缺少一定的培訓，各方面管理工作與先進學校相比還存在一定差距。
2．教師的教育教學水平有待提高。目前，教師對新課程改革還沒有完全適應，課堂教學在很大程度上還停留在傳統的教學方法上，存在“穿新鞋走舊路”的現象，現代教育技術水平應用還沒有真正體現出來。
3．我校提出了“努力辦好讓人民滿意的教育”的辦學理念，并形成：“教書育人，管理育人，服務育人、環境育人、實踐育人”五育并舉的教育模式。但實際的工作效果與學校辦學理念還有較大的差距，有待提高教育管理的內涵。
4．教育教學管理有待加強。雖然學校嚴格按照教學常規管理要求開展工作，但并沒有形成一套更適合本校的、科學有效的教育教學管理方法，管理服務意識還達不到一定的高度，教學效果有待進一步提高。
5．學校教學設施還不完善。學校面積小，學生的活動場地少；教學儀器和學生電腦比較陳舊，已不適應現代教育教學的需要；自XX年年以來，圖書室里的書籍一直沒有更新；教師的辦公桌損壞比較嚴重，這些很大程度上影響了學校的發展和學生的發展。
四、改進目標：
1．加強班子隊伍建設。我校將辦成一所較好的農村寄宿制學校，努力培養一支年輕有為、德才兼備，團結向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責任到人，績效掛鉤，獎懲分明。
2．加大對教師的培訓力度。學校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現狀是教師年齡偏高，教學方法陳舊，業務能力不均勻。因此學校將把年富力強、業務精干的人調在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴明，質量與業績考核掛鉤。考核與職稱相連，從而調動他們的積極性和能動性。
3．豐富和發展學校的辦學理念，充分利用學校的現有資源，形成有特色的、師生喜歡的學校校園文化，在學生習慣養成上加大突破的力度，把學生的習慣養成有機的融入辦學理念和校園文化的發展。
4．認真落實學校常規管理工作規定，進一步完善教育教學工作制度和教師獎懲制度，使學校教育教學管理更科學、更規范。
5．在硬件上，學校計劃增添一臺新電腦，用于學校電教室，提倡教師用多媒體進行教學。另外購買教師辦公桌，同時更新圖書室的一部分圖書，真正發揮圖書室的作用。
五、改進重點：
1．師資為本，提倡教師個性化，充分挖掘教師資源，積極為教師創造展露才華的平臺，激勵和釋放教師的自主性、積極性和創造性，鼓勵自我發展、自我提高、自我改善。
2．走科研興校、特色立校之路。加大科研管理指導力度，將科研與教學有機結合，加強課題研究的管理工作。
3．根據素質教育的需要，結合我校的實際情況，以學生品德好，身心棒，行為正，求發展培養目標。要求學生做到“四會一關注”（“四會”即學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，“一關注”即關注生命）。
4．改善辦學條件，完善各功能室；改善教室內部環境，使班級小家務充滿個性化，學生有特長，班級有特色。
六、改進措施：
1．以人為本，努力打造精品教師隊伍，本著“五育”的教育模式，通過學習培訓努力提高教師素質，能適應課程改革的需要。
2．以學生為本，抓實基礎，培養能力，張揚個性，努力使學生做到“四會一關注”。
以下內容與本文2011年學校工作改進計劃相關，可查閱參考： | | | | | | | |
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3．以德育為首，教學為中心，開展豐富多彩的實踐活動，增強學生社會實踐能力，弘揚樂于奉獻的精神。
4．更新完善學校硬件設施，更好地為教育教學服務。
【2】
時間
主 要 工 作 安 排
2
月
份
1.召開相關會議，制訂教研工作計劃
2.召開全鎮小學學科中心教研組成立籌備會
3.參加開學教學工作檢查
3
月
份
1.教學視導
2.召開教研工作會議，成立全鎮小學學科中心教研組
3.布置黃岡市小學語文統編教材“多課型”教學研討培訓暨“同課異構”優秀教學設計評選
4.布置學區新機制教師一師一優課講課活動
5.檢查各校課外閱讀及社團活動開展情況
4
月
份
1. 教學視導
2. 全鎮學校班級圖書角、圖書室及課外閱讀開展情況檢查
3. 迎接全縣小學“悅讀悅享”讀書活動推進會。
4. 期中統考及質量分析
5. 組織新機制教師講課比賽及英語教學調研
6. 組織教師參加全省小數講課比賽觀摩（4月19-21日）
7.檢查規范書寫情況及作業評比，抽查雙語識記情況
5
月
份
1.迎接全縣鄉鎮小學道德與法制優質課展示評比活動
2.組織參加組織全縣小學科學自制教具評比活動。
3.教學視導
4.參加全市小學數學課堂教學展示活動及實踐案例評選活動
5.檢查學校識記工作開展情況
6
月
份
1.教學視導
2.迎接全縣農村小學教學質量檢測
3.組織期末檢查
4.開展“書香校園”評比
7
月
份
1.調研考試質量分析
2.年度工作總結
3.教學常規工作評比
注：1.本工作計劃將根據上級有關文件要求與階段工作部署適時調整。
基本概況
全縣現有中小學校402所，在校生近26萬人。其中義務教育階段小學355所，2 824個教學班，在校生17萬人；初中45所，865個教學班，在校生6.5萬人。全縣現有教職工1.1萬人，中小學校舍建筑面積為122萬平方米。
建、管、用統籌安排，加強實驗室建設
提高認識，加強領導
實驗室建設是學校三大基本建設之一，是反映學校辦學條件的重要標志。開展實驗室標準化建設，大力開展實驗教學，是推進素質教育、服務新課程改革的重要內容。因此，上蔡縣十分重視，多次召開會議，專題研究實驗室標準化建設工作，縣教體局明確了一名副局長分管該項工作，各中小學校也明確一名副職分管，縣勤教站全面負責實驗室標準化建設的規劃、實施、評估等具體工作，縣督導室也把實驗室標準化建設納入中小學校督導評估范圍。在全縣召開中心學校校長會時要詳細介紹實驗室標準化建設進度，分管副局長在檢查工作時，要親自了解實驗室標準化建設及實驗教學開展情況。
集中財力，大力開展實驗室標準化建設
上蔡縣經濟落后，中小學校教學用房、實驗用房緊張，基礎條件差，怎樣改善學校用房、增加實驗用房，是建設標準化實驗室的一大難題。為此，我們多方爭取上級財政資金，共建初中實驗樓3幢，新建中小學實驗室、儀器室、準備室500余間，新增實驗用房面積1萬余平方米，極大地改善了全縣中小學校實驗用房條件。
緩解實驗用房緊張狀況后，上蔡縣還為中小學補充了大量實驗儀器設備，僅2007、2008兩年時間，就為全縣補充了33 000多件儀器設備，價值130多萬元，購置了600多個儀器柜，價值30多萬元。
另外，根據省、市有關文件精神，學校公用經費的8%要用于購置補充儀器設備，上蔡縣積極推動落實此項政策，鼓勵學校按照上級要求認真執行，并利用財務審計的機會，專門核查學校每學期經費支出情況，查看學校是否足額完成了購置教學儀器的計劃，對達到購置經費比例的學校給予表揚，對沒有達到購置經費比例的學校提出批評。據統計，近兩年，上蔡縣中小學校利用公用經費補充儀器價值約80多萬元，共購置儀器柜568個、實驗臺凳450套。為督促全縣實驗室標準化建設，上蔡縣經常抽調有關部門組成檢查組對學校實驗室標準化建設工作進行檢查督導；2009年，縣教體局還拿出15萬元對實驗室標準化建設工作先進單位以獎代補，激發了各中小學校對實驗室標準化建設工作的熱情。
強化隊伍建設，實行科學管理
對實驗室設備、教學儀器的管理，需要有一支責任心強、素質過硬的實驗室管理隊伍。按照省、市有關規定，中學實驗室至少配備3個專職人員、1～2個兼職人員，小學配備1個專職人員、1～2個兼職人員。為此，上蔡縣專門召開會議安排這項工作，要求各學校把配備的專兼職管理人員名單上報縣勤教站，便于統籌管理。近兩年來，縣勤教站利用暑假期間，召開實驗室管理員培訓會，聘請有經驗的專家講解儀器管理知識，傳授管理經驗，提高實驗室管理人員的業務水平。為促進實驗室管理工作科學化、制度化，我們印發了《中小學教育技術裝備管理制度》，要求各中小學校制度上墻，上課時嚴格按章辦事、按程序操作。各中小學校實驗室設備、教學儀器都要登記造冊，建立實物臺賬，使用中要有往來手續和賬目，對于損壞、消耗、老化的儀器設備也要設立報損賬。對新購進的實驗儀器設備，要求學校必須把說明書、保修單等資料裝訂成冊，保管完好。儀器設備分科分類存放，擺放整齊，保持整潔，儀器柜要有柜卡。學校還要設立危險藥品室，專門儲存危險藥品，嚴防意外事故發生。
開展實驗教學，推動素質教育
實驗室建設是基礎，管理是核心，使用是目的。為了促使學校真正用好實驗設備，服務于新課改，上蔡縣要求各中小學校每學期都要制定詳細的實驗教學計劃和具體實驗安排，在教學過程中，嚴格按照計劃對學生施教，讓學生“動手做”“動腦學”“做中學”“學中做”“手腦并用”，充分開發學生智力，提高學生學習興趣，推動新課改工作進程。目前，全縣各中小學的演示實驗開出率達到100%，分組實驗開出率達95%。
為考察學校實驗教學情況，縣教體局委托縣勤教站成立了理化生實驗教學教研組，經常組織實驗教學教研活動，定期到學校檢查實驗教學開展情況，開展實驗優質課評比活動，充分發揮了實驗室標準化建設投入的效益，促進了上蔡縣實驗教學的正常開展。
圖書室按標準化要求，配置圖書資源和設備
加大投入，加強圖書室建設
根據駐馬店市有關文件精神，國家下達教科書資金，由縣級財政部門清算，結余資金全額用于集中采購教科書循環使用需要的儲存和消毒設備，集中采購并向學生免費提供與國家課程教科書相關的輔助學習資料（練習冊、圖冊、外語磁帶等），集中采購農村義務教育學校公共圖書。近年來，經縣教體局認真研究，并報請縣政府批準，財政部門、縣公共資源交易中心等有關部門積極配合，共投入資金約400萬元，為82所中小學校圖書室裝備了25萬冊圖書。
認真做好圖書配套設備購置配備工作。經過縣勤教站的努力協調，為全縣各中小學校配備了圖書架1 800組、圖書柜200個，價值120余萬元，大大推進了全縣圖書室標準化建設工作。
強化管理，促進使用
按照要求配齊管理人員和相關設施。圖書室內配備有防潮、防鼠、防曬、防塵、防火等設施；圖書上架造冊，分類排放，建立實物臺賬。為方便學生借用，要求各學校對學生辦理借書證，有條件的學校還要設立閱覽室，向學生全面開放圖書室，最大限度地發揮現有圖書的作用。
存在問題及努力方向
當前，全縣中小學實驗室、圖書室標準化建設工作總體水平還不高，實驗用房、儀器設備、圖書數量和質量與實際需要還存在一定差距；實驗室、儀器室、圖書室存在不同程度的管理不規范問題，專職人員不足，小學自然課實驗開出率較低。這些問題對全縣教育教學質量的提高有一定影響，對素質教育推進和新課改的全面實施具有一定負面影響。
中小學圖書館(室)建設的特點
一、領導重視,機構健全
駐馬店市各縣區教育主管部門和學校對此項工作十分重視,要求各學校成立圖書館(室)建設領導小組,把圖書館(室)建設列入學校議事日程以及年終量化考評之中,確保學校圖書館(室)健康、有序可持續發展。自實施普及九年義務教育以來,全市各級教育主管部門認真貫徹落實教育部《中小學圖書館(室)規程(修訂)》和河南省教育廳《關于加強和改進中小學圖書館(室)建設的意見》文件精神,我市中小學圖書館(室)建設獲得了較快發展,全市中小學圖書館室建設水平有大度提高。截至2009年底,全市小學建有圖書館(室)的學校1 040所,圖書館(室)管理人員1 886人,其中專職350人,兼職1 536人。圖書室、閱覽室、資料室2 978個,面積89 340平方米,學生圖書量4 878 118冊,教師圖書量1 873 451冊,電子圖書量217 805冊。初中建有圖書館(室)292所,圖書館(室)管理人員329人,其中專職117人,兼職212人,圖書室、閱覽室、資料室676個,面積33 800平方米,學生圖數量5 760 321冊,教師圖書量447 155冊,電子圖書量385 676冊。
二、建立完善的經費投入保障機制
近年來,駐馬店市始終把經費投入作為學校圖書館(室)建設的關鍵環節,把條件保障作為圖書館(室)建設的基本要求,積極爭取上級政策,千方百計籌措資金,增加對農村中小學圖書館(室)建設的投入力度。2007年迎“兩基”國檢,省財政分配圖書資金390萬元,配備47所初中,146所小學。泌陽縣以迎“兩基”國檢為契機,爭取到縣財政圖書館(室)建設專項經費近110萬元,通過縣財政采購中心以招標方式,為部分農村中小學校充實圖書。汝南縣認真貫徹落實教育部《中小學圖書館(室)規程(修訂)》,對圖書裝備比較薄弱的17所中小學集中配備,投資數額達85萬元。正陽縣在“兩基”驗收中,縣財政投入60萬元購置圖書,撥款30萬元購買圖書消毒柜裝備學校。同時,全市各學校多渠道籌措資金配備書架、書柜和裝訂、防火、防盜等設備,為做好圖書館(室)條件保障工作提供了前提條件。
三、立足規范管理,發揮使用效益
中小學圖書館(室)建設是改善人文環境,推進素質教育的有效載體。全市各級教育部門和學校在加強基礎建設的同時,進一步強化規范管理,把中小學圖書管理納入到學校的常規管理之中,建立目標管理責任制,使圖書館(室)真正成為學生學習的第二課堂,教師教學研究的后勤服務基地。我們提出了“以經費投入為主導,以規范管理為保障,以優質服務為核心,以學生受益為目標”的立體化建設管理服務模式,建立健全中小學圖書館(室)建設和使用管理制度,鼓勵學校開設閱讀指導課并納入教學計劃。我們還開展各種各樣的“書香校園”建設活動。借助班級圖書角,開展讀書活動,把圖書室從靜態的藏書藏所,變成動態的讀書樂園,讓校園彌漫書香生氣,把圖書館(室)的功能外延到學校每個角落。泌陽縣花園初中為解決用房緊張、閱覽室不夠用的狀況,在全校每個教室開辟圖書角,設立圖書專柜,由班主任在學校圖書室選擇性地借閱和學生學習聯系密切的書籍,供同學們借閱。同時鼓勵同學們把自己家中的閑置藏書帶到班級來,充實到圖書角,每周專門抽出一個晚自習的時間專門討論,交流閱讀心得。此舉深受同學們歡迎。幾年來,通過抓好中小學圖書館(室)建設和開展“讀書活動月”活動,鼓勵倡導廣大師生多讀書,讀好書,讓圖書在推進素質教育和校園文化建設中發揮更大的作用。
中小學圖書館(室)建設存在的問題
雖然通過各級政府和教育部門的努力,全市中小學圖書館(室)建設水平有了很大提高,但也存在一些不容忽視的問題,主要表現在:
一、圖書館(室)建設工作發展不平衡
部分縣區及學校領導思想上不夠重視,機構不健全,學校工作計劃中沒有圖書館(室)建設和管理方面的內容,需要加大工作力度。
二、圖書館(室)建設投入有待提高
部分縣區農村學校圖書館(室)面積小,設施陳舊,信息化程度低,一些學校沒有閱覽室,甚至有的學校圖書館(室)建設處于停滯狀態,沒有專室專柜,藏書量小,且藏書結構不合理,生均圖書數與教育部《中小學圖書館室規程》中要求的標準有較大差距。
三、圖書館(室)作用沒有得到充分發揮
現存圖書閱讀質量不高,甚至無閱讀價值。電子圖書較少,圖書微機管理不能普及,新書添加不能形成長效機制,圖書的使用率、借閱率較低,沒有發揮圖書館(室)應有的使用效益。圖書館(室)在推進素質教育和活躍校園文化生活的作用有待進一步發揮
四、圖書館(室)管理人員素質亟待提高
全市中小學校圖書館室大多為兼職管理人員,不能有效履行職責,專業素質及業務水平均需加強培訓。
中小學圖書館(室)建設需要加強幾個方面的工作
為貫徹教育部《中小學圖書館(室)規程(修訂)》要求,加快全市中小學圖書館室建設步伐,使圖書館(室)真正發揮好推進素質教育和加強校園文化建設的作用,我們需要做好以下幾個方面的工作。
一、提高認識,加強領導
領導重視是做好中小學圖書館(室)建設工作的前提。因此,引起各級教育行政主管部門和學校領導重視是做好中小學圖書館(室)建設工作的必要條件。
二、進一步加大對中小學圖書館(室)建設的經費投入
自籌資金和爭取上級財政撥付經費等方式,千方百計解決圖書館(室)資金短缺的問題。加強中小學圖書館(室)建設,不斷提高圖書館(室)建設的現代化水平是當前學校圖書館(室)建設工作的重要方向。以全新的觀念做好圖書館(室)建設工作,要以借、閱、網(上網)合一的建設模式服務師生,使駐馬店市中小學圖書館室建設整體水平上一個新臺階。
三、進一步加強中小學圖書館(室)的利用,提高圖書館(室)的使用效率
堅持開架閱讀,保證開放時間,給師生借閱圖書提供最大便利;精心組織,開展形式多樣、內容豐富的讀書活動。針對學生實際,使讀書活動層次化、系列化、主體化、多樣化。圖書館(室)只有發揮其真正作用,才能抵制“黃、賭、毒”等因素對學生的危害,不斷提高學校素質教育的水平。
四、進一步加強中小學圖書館(室)管理人員隊伍建設
一、目前農村初中閱讀的現狀
學生方面，由于社會的飛速發展，學生獲取信息的渠道不僅僅是依靠書本，電視、網絡游戲已成當今學生鐘愛。一到課余時間，大部分學生會沉溺于電視和網絡之中，課余捧書求知的現象頻臨絕跡。上世紀七、八十年代的校園，清晨、下午，總見到許多學生執書學習，或背讀課本，或閱讀課外讀物，一派濃郁的讀書氛圍，洋溢于校園，時而還會傳來瑯瑯書聲。那真是多好的讀書場景啊！可現在，新世紀農村校園課余難聽到書聲，難見到學生開卷閱讀，學生一有時間就是泡網吧、玩手機、聽mp3、仿明星，一點文質才氣也沒有，言行舉止勞叉舞厭，文化素質極其低下，令人堪憂，語文閱讀教學形勢嚴峻。
教師方面，自認身處避遠農村，職業競爭不強，無失業憂患，滿足現狀，得過且過，不求上進，不學習，不去讀專業方面的書籍，致于文學書籍更是讀得更少。教學上，不去探索新教法，知識陳舊迂腐，教法濤聲依舊，課堂教學一成不變。對繼續教育搞形式、走過場。由于不讀書不學習，工作計劃、總結、論文寫作等教學材料不會寫或懶得寫，上網下載，應付差事，投機取巧，結果評職稱論文因下載被取消的事屢見不鮮。教學質量低劣把罪過推給“兩基”。教師自身閱讀和讀書尚且如此，學生讀書閱讀又如何養成習慣呢？語文閱讀教學的土壤在何處？筆者認為，要做好農村初中語文閱讀教學工作，需抓好以下幾點：
二、農村初中語文閱讀教學的對策
一是要營造一個濃厚的校園讀書環境，創建書香校園。我國古代孟母三遷說明了環境對孩子的影響之深，環境育人，環境成就人。要抓好語文閱讀教學，學校書香氛圍的大環境絕對不能缺少。如果校園讀書氛圍尚未形成，學生是無法靜下心來看書的。學校教師在營造書香校園上應率先垂范，為人師表，潛移默化地影響學生。師生共創濃厚的書香校園。學校要出臺規章制度，規定教師每個月每個學期讀書的數量，并檢查讀書筆記，還要求寫隨筆、寫論文，將讀書作寫作活動列為教師工作的重要內容進行考核，作為評優選模職務晉升的條件之一，用制度鞭策教師學習。同時，推廣教師公開學習，在校園讀書長廊、讀書亭、花前樹下讀書，營造書香校園。將教師的讀書經驗推廣到學生身上，要求學生與教師一同讀書學習，培養學生閱讀習慣。
三、要發揮學校圖書室的作用，提高圖書借閱率。
隨著“兩基”的實現，學校辦學條件得以改善，圖書配置也相當豐富。可是，許多學校和圖書只作擺設，沒有發揮作用。學校要設法動員學生借閱、教給學生閱讀方法，培養學生閱讀興趣。在圖書借閱方面要創新方法，免去繁瑣的登記、簽字等手續。可在班級設立借書小組，由小組統計學生需要借閱的圖書書目，然后統一到圖書室借書給學生讀，簡化借書手續，給學生讀書提供方便。
做好這兩方面工作，營造了良好的讀書環境，解決了無書讀的問題，為學生閱讀奠定了基礎，更為重要的是語文教師引導了。 三是要加強語文閱讀教學，提高學生閱讀能力。
1.有計劃、有目的地反復訓練，讓學生形成良好的穩固的語文閱讀習慣。葉圣陶先生說：“閱讀是自己的事……靠自己才能養成好習慣，培養真能力”。在閱讀教學中，要注重學生主動求知力的培養，以學生為主體，逐步養成學生主動感悟文本的良好習慣。
2.重視對學生語感的培養。語感能力是聽說讀寫能力的核心，在語文素質中是至關重要的。在教學過程中要鼓勵學生多讀、多用、多比較，語感就在潛移默化中培養了。
3.強化學生課外閱讀。語文課堂閱讀教學，只是授與學生探求知識的方法而已，課堂之外，還有大量可讀的“江河湖海”。語文課的課時，應拿出若干讓學生自由閱讀經典、名作、名著，從書中去打開眼界，擴展胸襟，造就積極向上的良好生活精神。
4.在讀中思考，感悟欣賞，提高語文素養。
語文課如果缺乏思考，就無法將書面死知識轉化為被吸收了的活的知識。因此，在教學中，要培養學生良好的思考習慣，要從縱橫、從生活、從時空、從宏觀、微觀等角度思考，將書本知識活化為自己的知識。還要將知識進行感悟欣賞，讓它完全被自己吸收，日積月累，語文素養就會提高。
四、要開展豐富的語文活動，激發學生閱讀興趣。
興趣是最好的老師，要培養學生愛語文，就要激發學生興趣。而興趣又往往是在一些活動中不知不覺培養起來的。因此，要讓學生養成良好的閱讀習慣，開展豐富多彩的語文活動必不可少。如：開展演講比賽，講故事比賽，作文比賽，朗誦比賽等這些語文活動，學生要完成好，之前事必要精心準備，寫演講稿，故事搜集，朗讀材料搜集，還要將它們理解透徹，有感而發。要完成好，就必然缺乏不了閱讀的過程，并且要精讀。在活動中學生有了興趣，閱讀能力也提高了。
五、注重古典文學閱讀，培養學生文化素養。
我國是世界文明古國之一，具有五千年燦爛的文化。每個朝代都造就了個性鮮明的文學名家，出現了獨具特色的文學式樣，古典名篇不計其數，如唐詩、宋詞、元曲、明清小說等許多篇目至今廣為流傳。老師要有目的、有計劃地把它們推薦給學生，有的篇目要求精讀，最好能熟讀成誦，領悟其思想內涵，接受古文化熏陶。
他帶領創建的威志生態種植科普基地于2008年成立，注冊資金481萬，占地300畝，日光溫室13座，拱棚100座，專門向廣大農村蔬菜種植戶推廣日光溫室蔬菜種植技術。基地規模逐漸擴大，目前已發展成員66人。通過培育蔬菜種植技術，基地帶動了周邊6個村莊的群眾致富；基地以推動科學發展、促進社會和諧為主題，以提高種植戶科學素質、專業技能和科技致富能力為己任，輻射帶動了全縣多個鄉鎮和農村日光溫棚蔬菜種植，極大地提高了種植戶的增收致富能力，為建設新農村做出了巨大貢獻。他為了農業新品種、新技術在農村的推廣和普及，為了農民增產增收，不辭辛苦地日夜奔波著，操勞著……
一、用科技武裝頭腦,促進當地經濟發展
(一)他堅持農村的發展在于科技的帶動，為了更好的推動鄉鎮經濟的發展，他以示范基地為陣營，對村民進行科技培訓，進行科普知識的宣傳，積極改善科普設施，并大力舉辦科普活動，讓人民群眾參與到科普知識中來，并為廣大的農民提供科普資料。
為了更好地開展科普工作，并且按照省科協“三創一帶”規定，威志蔬菜示范基地積極與當地科協、科技局等單位密切合作，專門成立了以總經理為組長的科普工作領導小組。成員由技術骨干組成，并且聘請了三名知名專家作為科普顧問。建立健全了各項工作制度，工作小組負責科普宣傳工作的處理、協調和信息收集，真正做到了科普工作有制度可循，科普工作有人辦事，科普工作有錢辦事。
為了更好的宣傳科普知識，示范園積極改善科普設施，積極開展科普活動。隨著對科普工作認識層次的加深，示范園區對科普設施投入逐年加大。新建科普培訓教室兩間，科普活動室三間，圖書室一間，購置了一臺電腦，兩千冊科普圖書。由于科普設施的不斷改善，園區成員得到有效及時的培訓學習，園區與成員聯系更加密切，科普知識不斷得到更新，科技活動周、全縣科普日等科普工作計劃得到了很好的落實。示范園不斷創新學習模式，采取“走出去、請進來，專家授課，查資料，開展講座”的方式，成功舉辦了科普講座15次。主要解決廣大群眾關心的病蟲害問題，并且傳授病蟲害的防治與解決；耐心的給農民講解蔬菜的科學種植。在此基礎上，創建了科普惠農知識宣傳欄，并且定期的更換內容，給農民帶來了真正的實惠。
(二)為了給農民朋友提供更好的科普培訓，他帶領基地大力開展了一下工作，加強技術服務、加強新品種的引進、探索生態農業新模式。
一是加大新品種、新技術的引進力度，大面積實施生物菌肥技術、黃板誘殺技術等。二是通過基地成員推廣產出效益高的茄雜二號、韓國鮮黃大白菜、美國圣尼斯西紅柿、高山娃娃菜等名優蔬菜品種，通過發放技術明白紙和田間地頭技術指導，使基地成員戶年均增收3500元，農民在科普中得到了實惠，科技在農民中得到普及；三是深掘科普內涵，探索高效生態農業新模式。基地創立至今，始終突出科技興農，大作生態農業文章，使用有機肥料、采用誘捕害蟲技術，引進和培育新優種苗，生產有機綠色蔬菜為重點。四是加大資金投入，拓展服務功能。為使科普工作計劃得到落實以及科普服務功能進一步拓展，基地籌措資金完善基礎設施，基地內溝、渠、路整齊合理，設施農業面積達到300畝，這些設施和已有設施組合集成配套，不僅提高了基地內的技術含量，而且大大改善了基地生產科研和科普環境條件，增加了科普服務功能，使新品種、新技術能夠及時普及推廣，讓科技真正能夠為人民的增收帶來實惠，科普工作在生產科研中達到很好地貫徹。
二、與群眾共同致富，得到上級表彰
他堅持個人富裕不是富，全民富裕才是真正的富裕。
(一)幾年來，他帶領示范園舉辦科普培訓45次，科普講座14期，培訓人數3000人次，輻射帶動種植戶4000戶。利用田間地頭指導廣大菜農使用新品種、新技術、新方法，無償培訓大批會員，并親臨現場指導，印發科普實用技術資料26000份，培訓菜農1500多人次，用科技手段，不斷推進著當地經濟的發展，真正為農民服務。此外，威志生態農業示范基地還為人民群眾提供生產中的農用物資等產品，對農民的蔬菜進行統一銷售，解決了農民銷路的問題。示范種植基地，真是想農民所想，急農民所急，真誠的一條龍的服務讓農民種植舒心且踏實。他多推行的科技致富，真真切切的帶動了鄉鎮經濟的發展，他是所有農民的楷模與榜樣，新農村的建設需要這樣的“科技達人”。
1.加強組織領導，明確責任目標。要根據市委市政府的統一要求，高度重視全民科學素質工作，召開專題會議研究部署本系統的科學素質行動，將實施“未成年人科學素質行動”和“科學教育與培訓基礎工程”列入教育局工作計劃。要確定一位副局長分管全民科學素質工作，局辦公室為牽頭處室，基礎教育處和職業與成人教育處為責任處室，負責布置和開展具體工作。基教處要有一名干部為兼職聯絡員，負責與各部門、學校聯系協調工作。
2.加強學習，提高認識。認真組織廣大干部和教師學習《全民科學素質行動計劃綱要》和《*市<全民科學素質行動計劃綱要>實施工作方案》，認真貫徹落實市全民科學素質工作領導小組下發的有關文件和會議精神，增強提高中小學生科學素質的使命感和責任感。
3.加強教師隊伍建設。努力培養一支專兼職相結合、結構合理、素質優良、勝任各類科學教育與培訓任務的教師隊伍，建立教育系統科學教育與培訓和科技輔導員的骨干教師隊伍，表彰科技教育先進個人。組織中小學科學教育師資和青少年科技輔導員培訓，組織普通高中新課程實驗教師上崗培訓，開展英特爾未來教育培訓，合作開展*市科技教育論文評選活動和課題研究，組織教師自制多媒體教育軟件比賽，不斷創新提高，爭取在國家、省級相關比賽中獲獎。
4.加強中小學生科普宣傳教育。積極推進新科學課程的全面實施，重視新課程改革實驗、通用技術和信息技術課程的指導。深化中小學科學課程教材、內容、教法改革，落實地方課程、校本課程、綜合實踐活動課程中的科技、環保、安全等宣傳教育，組織中小學生開展“大手拉小手、小手牽大手”科技傳播活動，讓科普知識進家庭、進社區。充分發揮*教育信息網和科普基地的科普宣傳作用。實現全市中小學科普宣傳教育普及率達到95％以上。
5.加強中小學生科技教育活動。合作開展青少年課外科技活動，組織舉辦*市青少年科技創新大賽、青少年信息學奧林匹克聯賽、中小學生航模錦標賽、中小學生電腦機器人競賽，青少年科技教育創新論文評選活動，不斷開拓，不斷提高，爭取在國家、省級相關比賽中獲獎。
6.形成科技方面辦學特色。開展青少年科學技術教育和科普宣傳，逐步形成學校自身的辦學特色。各縣（區）爭創1至2所科技方面的特色學校。
一、組織開展《科普法》、《全民科學素質行動計劃綱要》的學習、宣傳12次，發行《科普通訊》6期，科普畫廊宣傳4期，在太平湖報發行了隆重紀念全民科學素質行動計劃綱要頒布一周年科普專刊一期。
組織開展安徽省青少年科技創新大賽，征集科學幻想繪畫作品31件，有6件作品榮獲一、二、三等獎。并推薦6件作品參加安徽省青少年科技創新科學幻想繪畫作品大賽。
9月29日晚，__市__區科協與江淮汽車集團聯合在區政務新區廣場成功舉辦了“科幻汽車電影__首映式”活動，120輛瑞風自駕車及數千名當地群眾一道享受了科技帶來的視覺盛宴。
二、20__年4月28日，區科協會同區直30多家單位在中通廣場成功舉行《綱要》啟動儀式。這次活動以“儀式啟動”、“節能環保宣傳活動”為主題，內容豐富，形式多樣，受助群眾達1萬人次，在全市率先舉行，而且活動有創新，同時，還在全市率先在本區20家單位開展了__區科學素質行動計劃——進機關活動。
三、“送科技三下鄉”活動：會同宣傳部等單位于1月31日在永豐鄉開展了“送科技、送文化、送衛生三下鄉”活動；
“科技活動周”活動：5月18—22日、7月1日建黨86周年期間組織區科技局、區農委、區民革等單位和組織到譚家橋、三口鎮、甘棠鎮開展了“科技活動周”科技知識講座等活動。
“全國科普日”活動：9月10日舉辦了__區首屆“科普杯”門球友誼賽，活動的舉辦不僅豐富我區老年人業余生活；9月15日區科協組織農委、科技局、民革等單位和組織到湯口鎮的岡村村進行了“全國科普日”活動受益群眾達20__人，并開展了科普圖書室掛牌和捐贈圖書活動；9月16日為__一中舉行了青少年科學教育示范學校授牌儀式，并捐贈了一臺天文望遠鏡；9月17日舉行了“__區青少年科技活動中心”揭牌儀式。
“科普四進工程”活動：一是結合我國“登月計劃”，在全區中小學生中開展天文科普知識普及活動，提高培養中小學生興趣和綜合素質；二是結合建黨86周年舉辦了“基層黨員科技培訓”講座；三是結合省科協常委聯系點契機，大力開展企業科協組建工作；四是結合社會主義新農村建設，大力實施科普惠農興村計劃，全面推進農村“三個一”工程。五是4月10日區科協為芙蓉社區進行“科普示范社區”授牌，并捐贈圖書近20__元。
四、2月—9月先后為__一中、__二中科普示范學校，湯口鎮的岡村村、甘棠鎮的莊里村科普示范村，芙蓉科普示范社區進行了授牌活動。
五、一是為了進一步推進科協所屬學（協）會工作，充分發揮學（協）會工作作用，提高學（協）會工作管理水平，11月13日—16日對區林學會、區茶葉協會、烏石吊瓜協會、焦村靈芝協會等四家科協所屬學(協)會工作調研活動，為更好地規范和管理學(協)會工作起到了積極作用。二是組織召開了區科協三屆四次全委會，區委組織部部長陳立青到會指導。三是12月12日召開了__區鄉鎮（街道）科協主席工作暨學習貫徹黨的“十七大”精神座談會。
六、進一步完善了科普網絡建設工作，調整充實了科普網站內容。籌建了__區海安集團有限公司企業協會工作，為加快推進自主創新能力奠定基礎。
七、根據我區科普旅游景點實施分類工作計劃，三年內完成4個科普旅游景點分類工作，20__年完成任務2個即飛龍瀑景點、芙蓉谷景點的分類工作，飛龍瀑景點并完成了掛牌工作。
八、4月28日，區科協開展了以“節能環保、保護生態環境、保障安全健康”為主題宣傳活動，有19家節能環保企業和20家區直單位參加了這次活動，活動內容豐富，形式多樣，活動受助群眾達1萬人次，并在全市率先舉行。
九、繼續做好了推薦全國農村科普示范基地—科普惠農項目申報工作。
十、成功爭取到省科協常委聯系點聯系我區工作，省科協常委、江汽集團總 經理安進聯系__區。
一、深入群眾，熟悉民情
雖然我在這里長大，但是多年來一直在外讀書，對村里的變化還不甚了解。因此要想做好工作，我首先必須熟悉村情，了解村里這些年的變化。起初工作的十幾天，我每天都在做這項工作，在群眾中走訪，熟悉民情;拜訪老黨員，了解基層組織建設情況；請教村干部，掌握村里的產業狀況。通過近半個月的努力，我基本上了解了全村的情況。
我村總面積是90平方公里，山林面積6.5萬畝，耕地面積3200畝，農戶858戶，總人口2970人，共計九個村民組。村黨總支下設三個支部，六個黨小組，黨員65人，預備黨員2人。全村共有各類專業戶450戶，種植戶620戶，其中養殖戶320戶，其中中藥材專業戶49戶，運輸6戶。人均收入5700元。村集體每年收入約30萬元。
二、認真學習，提高思想認識
我自知剛出校門的我在思想認識上還存在不足，因此自科學發展觀學習實踐活動開展以來，我積極學習，認真領會黨的十七屆四中全會精神，研讀科學發展觀學習刊物，努力學習實踐科學發展觀，并記錄學習心得。通過學習實踐，我的思想認識有了較大進步，能夠安心的在基層扎根，為民服務的意識增強。
三、扎根基層，為民服務
2010年，我以科學發展觀指導，圍繞著為民服務這一宗旨展開各項工作。為村民收集致富信息，每天工作的第一件事情就是登錄農網，瀏覽信息并幫助村民供求信息。村里有個圖書室，但書籍不是很全，有時村民找不到他需要的書會很失望。為了滿足村民的需求，我把需要的書籍記錄下來，并與農業中心聯系，幫助村民找到他們需要的書籍。同時我還協助書記開展科學發展觀學習實踐活動，制定了我村的科學發展觀學習實踐活動實施方案。
四、存在的不足
雖然通過三個多月的學習實踐，我取得了一些進步，但我知道自身還存在很多不足。在學習上對自己要求不夠嚴格，工作忙的時候疏于學習。另外，處理一些事情的方式不夠成熟冷靜。
五、2010年工作計劃
