時(shí)間：2023-03-02 15:06:03
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一：企業(yè)文化和員工手冊(cè)
入職的第一件事是學(xué)習(xí)的企業(yè)文化和員工手冊(cè)。是華立投資集團(tuán)的一家子公司，公司的戰(zhàn)略目標(biāo)是植根南海打造中國(guó)一流的多元化集團(tuán)，創(chuàng)立百年品牌。企業(yè)精神是，自強(qiáng)自立，愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，協(xié)作奉獻(xiàn)。一個(gè)企業(yè)必須有企業(yè)文化，企業(yè)文化是無形存在于員工心靈深處的核心價(jià)值觀，也是企業(yè)的精神動(dòng)力，他體現(xiàn)出科學(xué)化的管理理念。這里每位員工都有一本員工手冊(cè)，上面有公司的管理制度和行為標(biāo)準(zhǔn)。
二：安全教育
注意安全是每位員工必須具備的，生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)。學(xué)好三級(jí)教育，包刮廠級(jí)，車間級(jí)，和班組級(jí)，這樣考試通過了才能上崗，他系統(tǒng)的包刮有關(guān)安全規(guī)定，勞保穿戴，防護(hù)用具的使用，動(dòng)火禁令，操作工六嚴(yán)格，五交五不交等
三：工藝流程與崗位操作規(guī)程
車間主任給我的第一個(gè)任務(wù)就是跑流程，只有對(duì)流程滾瓜爛熟，才能操作得心應(yīng)手。他包刮降凝系統(tǒng)，異構(gòu)化系統(tǒng)，分餾系統(tǒng)，吸收穩(wěn)定系統(tǒng)和精制硫磺系統(tǒng)等。降凝和異構(gòu)化工藝是兩個(gè)不同的工藝，主要是處理的原料油不同，兩個(gè)系統(tǒng)所用催化劑分別是高硅沸石催化劑和分子篩催化劑。兩個(gè)崗位都有燃燒爐，設(shè)備所屬管線眾多，錯(cuò)綜復(fù)雜，原料油進(jìn)爐加熱，進(jìn)口配有加水管線，主要是防止加熱時(shí)管線結(jié)焦，爐底有蒸汽吹水管，燃燒用油管，瓦斯氣管。流程閥門有截止閥，氣閉閥，氣開閥，有止逆閥，安全閥。分餾系統(tǒng)主要是處理反應(yīng)塔來的油，按流程分割富氣，汽油輕重柴油及塔底油。操作規(guī)程有工藝指標(biāo)，系統(tǒng)開停車，事故處理等。
他最初了解下來，市面上的圍棋培訓(xùn)主要以中國(guó)棋院、或各種圍棋道場(chǎng)這類以專業(yè)段位、競(jìng)技比賽的培訓(xùn)為主，并不適合讓孩子當(dāng)好去學(xué)習(xí)。唯一進(jìn)入視野的是一家強(qiáng)調(diào)以興趣和成長(zhǎng)為重點(diǎn)的少兒圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)―聶衛(wèi)平圍棋教室（簡(jiǎn)稱聶教室）。
雖然掛著棋圣聶衛(wèi)平的名字，但聶教室并不是由聶衛(wèi)平親自經(jīng)營(yíng)。這家以4至8歲兒童為主、小班教學(xué)的圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，屬于真樸教育的主營(yíng)項(xiàng)目。真樸教育是一家于2009年創(chuàng)辦的少兒教育機(jī)構(gòu)，目前在全國(guó)有90多家門店和2萬(wàn)多名學(xué)生。它的營(yíng)收從2011年不到1000萬(wàn)元，到2012年6000多萬(wàn)元，再在去年已經(jīng)過億元。
“真樸不僅是教圍棋，而是做兒童成長(zhǎng)教育，幫孩子培養(yǎng)信心和建立自我。如果真的能把這個(gè)模式做到位，一定也能做得很好。”真樸教育創(chuàng)始人洪波說。
在2005年進(jìn)入圍棋培訓(xùn)領(lǐng)域之前，來自浙江臺(tái)州的洪波已經(jīng)有十年創(chuàng)業(yè)的起伏經(jīng)歷。從電視購(gòu)物剛剛興起時(shí)獲得的第一桶金、到轉(zhuǎn)戰(zhàn)東北做IP電話業(yè)務(wù)被運(yùn)營(yíng)商叫停，洪波對(duì)新鮮事物的反應(yīng)一直還算敏捷。雖然當(dāng)時(shí)處于創(chuàng)業(yè)失意階段，洪波回顧過去的經(jīng)歷卻“沒有任何恐懼和遺憾，做任何事情都是自己盡力而為的”。他覺得自己更加堅(jiān)定了創(chuàng)業(yè)之路，打算去做一些自己真正想做的事情。
洪波的成長(zhǎng)階段正是圍棋風(fēng)靡、聶衛(wèi)平叱咤棋壇的年代，1980年代初臺(tái)州街上總有長(zhǎng)長(zhǎng)短短的圍棋攤。洪波從小也是圍棋愛好者，他很早就覺得圍棋培訓(xùn)一直沒有做起來，有意做一家圍棋輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。當(dāng)時(shí)聶衛(wèi)平和幾個(gè)弟子也在做圍棋道場(chǎng)，在競(jìng)技層面培訓(xùn)圍棋尖子，但生意并不理想。
“有聶老師這么好的品牌，為什么一直沒有做起來？”洪波花幾個(gè)月時(shí)間走訪了浙江幾個(gè)城市做市場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分圍棋機(jī)構(gòu)是在競(jìng)賽和專業(yè)精英培養(yǎng)層面，“何不換個(gè)思路，市場(chǎng)顯然會(huì)更大。”
真樸最早的發(fā)展顯然還是借助了“聶衛(wèi)平”的品牌名氣。2006年洪波帶著50萬(wàn)元來到北京，經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了聶衛(wèi)平，表達(dá)了想做圍棋啟蒙和素質(zhì)教育，跟另一家聶衛(wèi)平道場(chǎng)做高端的、專業(yè)的圍棋訓(xùn)練有所區(qū)別。“沒想到聶老看了我們的商業(yè)模式就決定合作，這也說明當(dāng)時(shí)圍棋教育多么不被重視、沒有其他人做。”洪波對(duì)《第一財(cái)經(jīng)周刊》說。聶衛(wèi)平作為品牌支持，在圍棋部分占10%股份，運(yùn)營(yíng)則全部由洪波進(jìn)行。
最開始洪波并沒有直接做直營(yíng)店學(xué)校，而是做教材研發(fā)和品牌授權(quán)、加盟系統(tǒng)。那時(shí)的圍棋教學(xué)發(fā)展很初級(jí)，沒有標(biāo)準(zhǔn)化，洪波找到有教育背景的團(tuán)隊(duì)自己編寫教材、并配套教材做多媒體全套教學(xué)軟件。靠賣教材和軟件、收取加盟費(fèi)，營(yíng)收也比較可觀，但教學(xué)的效果和理念并不能得到很好落實(shí)。
開發(fā)產(chǎn)品時(shí)，洪波一直琢磨到底什么教育能夠幫到孩子、幫助孩子成長(zhǎng)。他從自己身上看到教育應(yīng)以孩子自我意識(shí)的覺醒為主題，“人的自我啟蒙需要兩個(gè)階段，0至3歲是安全感的積累；4至6歲是自我認(rèn)同建立期，需要信心的積累。這兩個(gè)階段是自我建立的關(guān)鍵階段，跟背了多少詩(shī)詞、知識(shí)無關(guān)。”洪波認(rèn)為教育的本質(zhì)是以主動(dòng)學(xué)習(xí)為中心，安全感和信心則是兩個(gè)基本點(diǎn)。那么圍棋培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)圍棋知識(shí)只是一個(gè)具象表現(xiàn)，背后更多的是自我成長(zhǎng)教育。他選擇以4至8歲孩子為目標(biāo)群體，因?yàn)楹⒆?歲以后課業(yè)壓力增大，并沒有太多時(shí)間留給業(yè)余愛好。
洪波的想法正好趕上了中國(guó)兒童教育領(lǐng)域當(dāng)時(shí)的新變化。2005年左右，市場(chǎng)有兩種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較熱門，一種是以新東方、學(xué)而思為代表的滿足出國(guó)和應(yīng)試剛性需求的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，另一類就是紅黃藍(lán)等親子早教啟蒙機(jī)構(gòu)。
投資了多個(gè)教育項(xiàng)目的真格基金投資合伙人李祝捷也認(rèn)為，“新一代家長(zhǎng)的意識(shí)已有所轉(zhuǎn)變，對(duì)依附于公立教育體制和應(yīng)試教育的培訓(xùn)感到疲憊，更在乎孩子的全面發(fā)展。”教育從灌輸，變成一種點(diǎn)燃和啟迪，也帶來新的商業(yè)機(jī)會(huì)。
2008年洪波開始去全國(guó)一線合作機(jī)構(gòu)考察、參與門店管理運(yùn)營(yíng)，2009年真正開始做自己的直營(yíng)店，在北京開設(shè)了最初兩家聶衛(wèi)平圍棋教室。
洪波遇到的第一個(gè)難題就是如何把教育理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的課堂效果。這需要在課程和師資上摸索，“我們一直說不教圍棋，而是創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境讓孩子自己摸索學(xué)會(huì)下棋。所以在圍棋技術(shù)上，聶教室可能并不如別的學(xué)校急于把標(biāo)準(zhǔn)和技巧交給孩子，有家長(zhǎng)還會(huì)覺得有些慢。”洪波說。聶教室根據(jù)不同年齡階段開設(shè)課程，采用小班教學(xué)，一個(gè)小班僅6至12個(gè)學(xué)員、平均8個(gè)人的規(guī)模。而教材則沿用自己研發(fā)的《圍棋星級(jí)考》，結(jié)合闖關(guān)游戲互動(dòng)和比賽讓小朋友不斷積累成就感。
“興趣背后是信心，大部分學(xué)校給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的陡坡，有的爬上去很難，但其實(shí)慢的學(xué)生可以去爬緩坡。”這有些因材施教的意味，聶教室通過學(xué)員之間的有讓棋機(jī)制的小比賽，建立孩子的信心。還通過每月一次的家長(zhǎng)課堂，與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，鼓勵(lì)在家的時(shí)候也引導(dǎo)或陪孩子練棋。王潤(rùn)民的孩子已經(jīng)上了1年半的圍棋課，剛過了1星考，已經(jīng)培養(yǎng)起興趣，并不排斥每周一次的課程。
在教師的選拔上洪波甚至并不要求圍棋專業(yè)人士，他的標(biāo)準(zhǔn)是“愛和榜樣”，要認(rèn)同真樸的教育理念并且真心愛孩子。“圍棋知識(shí)并不是最重要的，太專業(yè)的老師反而容易給學(xué)生強(qiáng)加標(biāo)準(zhǔn)。我們有培訓(xùn)系統(tǒng)，就算完全不懂的老師進(jìn)來，通過半年左右的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，達(dá)到業(yè)余一級(jí)以上水平就可以開始上課。”老師在課堂上主要充當(dāng)引導(dǎo)者、制定規(guī)則和鼓勵(lì)啦啦隊(duì)的角色。
如此，也意味這更高的老師培訓(xùn)成本，而洪波還面臨更嚴(yán)重的問題―人員流失。2009年一位已經(jīng)有投資意向的投資人在最后進(jìn)入真樸前做盡職調(diào)查時(shí)決定撤資，并告訴洪波“你的團(tuán)隊(duì)隨時(shí)可能分崩離析，他們都要走了你知道嗎？”這對(duì)洪波完全是重大打擊，他之前絲毫沒有意識(shí)到團(tuán)隊(duì)凝聚力的問題，跟很多創(chuàng)業(yè)者一樣，他埋頭于自己的事業(yè)、想著怎么往前沖。反思之后，他明白“之前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷證明我把一件事情從0做到1沒有問題，這需要一個(gè)超級(jí)果敢的老板；但要從10變到100，只依靠老板一個(gè)人是行不通的。”
此后洪波給自己加了一條：做企業(yè)還在于幫助所有同事一起成長(zhǎng)，真正關(guān)心同事的發(fā)展。洪波一方面開始注重員工福利和工作環(huán)境的改善，另一方面注重對(duì)同事心理上的認(rèn)同和關(guān)心―新同事入職時(shí)有總部搭檔管理，到門店后第一個(gè)月由一位老同事每天輔助、其后每個(gè)月門店主任會(huì)找他深度訪談一次。此外，在激勵(lì)制度上，門店主任自主管理門店、獨(dú)立核算，當(dāng)月利潤(rùn)達(dá)到7萬(wàn)元以上，就可以拿走40%作為門店獎(jiǎng)金。
另一個(gè)擺在所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面前的問題就是規(guī)模化。門店投入主要是房租和人力成本，只有更多的招生數(shù)量和門店數(shù)量才能提高毛利率。
真樸的辦法是取消獨(dú)立的市場(chǎng)部門，把招生任務(wù)分解到每個(gè)門店的老師身上。北京區(qū)域經(jīng)理?xiàng)铢i飛之前就是市場(chǎng)部經(jīng)理。2011年從一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來到聶教室，他也是一門心思帶著團(tuán)隊(duì)去幼兒園和小學(xué)門口拜訪家長(zhǎng)。“那個(gè)時(shí)候只有英語(yǔ)培訓(xùn)這么干，圍棋類還沒有這樣去招生，中國(guó)棋院頂多發(fā)個(gè)傳單。”楊鵬飛是贈(zèng)送圍棋啟蒙小書，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子來試聽課體驗(yàn)，“成本更高，但效果也不錯(cuò)。”以方莊教室為例，學(xué)生從最初100多名到夏天變成320多名，自然要再找好的位置新開門店招生。
到了2012年6月份，市場(chǎng)部卻只剩下楊鵬飛一個(gè)人在雙井門店招生―市場(chǎng)部的同事看不到往上的機(jī)會(huì)，收入也不如老師，慢慢就散了。除了帶團(tuán)隊(duì)的問題，洪波考慮到按這樣的發(fā)展速度，市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)也需要擴(kuò)大人員規(guī)模，這意味著更大的成本投入。而老師們平時(shí)沒有課程，完全可以把市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)分化到每一個(gè)門店自己進(jìn)行，直接讓老師參與招生并算績(jī)效。“這樣一是解決了市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)難題，其二招生效果反而更好，提升老師面對(duì)家長(zhǎng)孩子的溝通、表達(dá)能力，也讓老師知道珍惜每一個(gè)學(xué)員。”楊鵬飛說。目前他也是望京分校和奧運(yùn)村校區(qū)的門店主任，而望京校區(qū)700多名學(xué)員的規(guī)模是北京地區(qū)做得最好的。
目前拜訪和社區(qū)活動(dòng)仍是聶教室的主要推廣方式。老師平時(shí)除了練課和互相下棋、講棋，下午4點(diǎn)左右就去學(xué)校門口做活動(dòng)，而沒有課的周六日則去社區(qū)做推廣。招生過程中也能發(fā)現(xiàn)更多問題。比如最初為了鼓勵(lì)孩子聶教室設(shè)置的星級(jí)考跟外面統(tǒng)一的不一樣，但家長(zhǎng)不理解，覺得怎么考完沒有外面的證書，馬上做了調(diào)整。比如到1年半后學(xué)員流失率高，從最開始按照半年一星級(jí)考與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)覺得學(xué)完三星級(jí)就可以了，到強(qiáng)調(diào)2至3年的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的重要性，慢慢來降低主動(dòng)流失率。
這些舉措加快了分校發(fā)展速度，到目前北京地區(qū)已經(jīng)有12家教學(xué)門店、深圳有24家、山東有14家等。
為在擴(kuò)張下學(xué)品質(zhì)，在管理上真樸目前在總部設(shè)獨(dú)立的人力部門，新人會(huì)在總部待半年至一年，培訓(xùn)機(jī)制由個(gè)分校主任輪流講課；而各分校表現(xiàn)優(yōu)秀的老師，又可以被任命為新校區(qū)的主任。
因?yàn)椴煌跇?biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)，老師的成長(zhǎng)也尤為重要，洪波覺得這也是其他機(jī)構(gòu)想要復(fù)制的難點(diǎn)。目前洪波開始注重把更多的東西制度化，比如之前是要求門店人員自己打掃環(huán)境、不設(shè)清潔工，這被固定為“5S”考核，其余考核包括下棋、講課、客服、招生等方面，而只要打分級(jí)別足夠工資也自動(dòng)調(diào)高一檔。每個(gè)門店都有一本門店手冊(cè)，記錄遇到的情況、是什么原因、用了什么解決辦法，并在每個(gè)季度討論一次有沒有更好的解決方式。例如某一天某學(xué)員退費(fèi)，原因是什么、該怎么彌補(bǔ)。這也幫助減少新同事培訓(xùn)的投入，變成可學(xué)習(xí)的應(yīng)對(duì)手冊(cè)。
“我們的秘訣就是成為一家累積經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校，相信當(dāng)下的總結(jié)是最新鮮的經(jīng)驗(yàn)。”洪波說。
一、教師文化——博學(xué)善教，愛生力行
學(xué)校確立教師主體地位，在教師文化活動(dòng)方面，構(gòu)建了“專業(yè)閱讀，課題研究，校本培訓(xùn)，自我修養(yǎng)”四大活動(dòng)。以塑造成功型教師為目的，為教師擁有和享受職業(yè)的成功與幸福創(chuàng)造各種有利的環(huán)境與條件。打造“萬(wàn)里行”教師文化，立足教師，建立合作型、探究型的學(xué)習(xí)研究共同體，激發(fā)教師參與校本教研和科研的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)教師的問題研究意識(shí)，提高教師的教研能力和教育研究水平，形成以“博學(xué)善教，愛生力行”的教風(fēng)。
1.強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)，使常規(guī)變習(xí)慣。
建立了以學(xué)校分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組、備課組層層落實(shí)的教學(xué)文化管理網(wǎng)絡(luò)。以落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，聚焦課堂，注重總結(jié)反思，積極探索教研有效模式，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》明確教師備課、上課、聽課、評(píng)課、總結(jié)、反思、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求。
2．精細(xì)課堂教學(xué)管理，使課堂更高效。
為了使課堂教學(xué)有序、精細(xì)，學(xué)校提出了向40分鐘要質(zhì)量的口號(hào)，要求每位教師從備好每節(jié)課，用好每節(jié)教案做起，向每一節(jié)隨堂課要質(zhì)量。對(duì)不同層次教師提出了不同標(biāo)準(zhǔn)和要求，提出了“六看”的標(biāo)準(zhǔn)，即“看備課是否充分、看課堂是否有實(shí)效、看練習(xí)是否適合學(xué)生、看學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成是否到位、看教學(xué)手段是否有創(chuàng)意、看教師教學(xué)是否有藝術(shù)性”。
3．加強(qiáng)校本教研管理，使教科研更加深入
學(xué)校遵循“在研討中發(fā)展，在活動(dòng)中錘煉，在反思中成長(zhǎng)”的培養(yǎng)原則，緊緊圍繞《企業(yè)移交學(xué)校如何通過校本教研促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》這一市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以課堂教學(xué)為主渠道，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、學(xué)生文化——業(yè)精于勤、事成于行
1.重行為，德育導(dǎo)航
為了彰顯“行文、行禮、知善、知樂”的核心價(jià)值，長(zhǎng)期以來，學(xué)校將德育工作始終作為學(xué)校各項(xiàng)工作中的首要工作來抓，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)，突出學(xué)校特色文化活動(dòng)，寓教于樂，促使使學(xué)生在德育中健康成長(zhǎng)。
一是以“主題教育活動(dòng)”為載體，落實(shí)育人目標(biāo)，實(shí)踐做有道德的人。
二是以“少年軍校”和”儲(chǔ)蓄文明”的學(xué)校特色德育為載體，拓寬育人渠道，培育有道德的人
2.精學(xué)業(yè)，全面發(fā)展
一所學(xué)校的辦學(xué)思想的有效實(shí)施要通過課程文化來踐行。學(xué)校圍繞“行”的核心理念，根據(jù)本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)生的興趣和需要，開發(fā)了豐富多彩的校本課程，旨在讓學(xué)生享受最適合的教育，還生命之本，奠發(fā)展之基。在“行”文化的浸潤(rùn)下，學(xué)校開設(shè)了各具特色、異彩紛呈的校本課程，逐步形成了以“圍棋”“跆拳道”“古詩(shī)文誦讀”“書法練習(xí)”為特色的校本課程體系。分別在低、高年級(jí)段的學(xué)生中開設(shè)了圍棋、跆拳道等專業(yè)課程，由專業(yè)教師授課。為提高學(xué)生的書法水平，培養(yǎng)寫規(guī)范字的能力，學(xué)校在全校開設(shè)了書法課，經(jīng)過參加書法專業(yè)培訓(xùn)的老師任教，系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生軟、硬筆的書法練習(xí)。學(xué)校為建成“書香校園”，提倡在師生中開展閱讀活動(dòng)，為保證閱讀的有效性，在全校開設(shè)了閱讀課，由語(yǔ)文老師做出閱讀計(jì)劃，并親自指導(dǎo)閱讀。同時(shí)加強(qiáng)音、體、美的課堂教學(xué)，注重學(xué)習(xí)的時(shí)效性，保證不占課，不放任自流。這些課內(nèi)的課堂學(xué)習(xí)，基本上保證了學(xué)生能夠在琴、棋、書、畫等方面受到系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和成為有素養(yǎng)的人奠定基礎(chǔ)。
2010年是中國(guó)年，是中國(guó)的奧運(yùn)年，也是中國(guó)的災(zāi)難年。今年我們要第一次舉辦奧運(yùn)會(huì)！全國(guó)人民歡慶！因?yàn)槲覀儚?qiáng)大了，受到世界各族人民的認(rèn)可和信任！2010年我們的災(zāi)難年，但是接二連三的災(zāi)難體現(xiàn)我們整個(gè)國(guó)家、整個(gè)民族的團(tuán)結(jié)與大愛！作為緯三路小學(xué)一名普普通通的人民教師，祖國(guó)大家庭的事情一樣與我和我們學(xué)校息息相關(guān)。在災(zāi)難發(fā)生的第一時(shí)間我們學(xué)校師生發(fā)揚(yáng)一方有難八方支援的優(yōu)秀傳統(tǒng)紛紛解囊，用愛心和實(shí)際行動(dòng)支持災(zāi)區(qū)。祖國(guó)上下齊心協(xié)力攻讀難關(guān)！同樣，我們的學(xué)校也有些波折。但是我相信，我們學(xué)校的每一個(gè)人都會(huì)在困難中奮發(fā)圖強(qiáng)！相信我們會(huì)更好！緯三的明天會(huì)燦爛輝煌！
初識(shí)緯三是在網(wǎng)絡(luò)上，看到照片，圍棋氛圍不錯(cuò)引起了我的注意。來到濟(jì)南好不容易找到了學(xué)校，看到大門感覺一般，但是進(jìn)入學(xué)校大門映入眼簾的是優(yōu)雅清凈的校園。我一下子喜歡上了這所小巧雅致學(xué)校，那一刻我覺得這是我最向往的地方！
來到緯三路小學(xué)我從事學(xué)校六個(gè)年級(jí)十二個(gè)班的校本課走進(jìn)中國(guó)棋文化的教學(xué)工作，第一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作我在不斷的摸索中學(xué)習(xí)并前進(jìn)著。根據(jù)我校本身的特點(diǎn)和基礎(chǔ)情況指定了基本的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。在校本課的不斷摸索過程中，我制定了各個(gè)年級(jí)段不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且根據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)采用了不同的教學(xué)方法。此外，我還擔(dān)任了四年級(jí)二班的體育課教學(xué)，教體育聽過說是我的專業(yè)。在四年級(jí)的體育課上我盡量做到學(xué)生自主，本著健康快樂的目的在學(xué)生的笑聲中得到鍛煉。半個(gè)學(xué)期的體育課教學(xué)讓我感受頗多，同時(shí)也受到了學(xué)生的認(rèn)可。半個(gè)學(xué)期的客串體育課教學(xué)我很開心。
在一二年級(jí)，由于孩子年齡小接受能力有限，所以我把調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性放在主要位置。調(diào)動(dòng)所有孩子的積極性是很不容易的事情，在教學(xué)過程中，我采取講故事、做游戲、看有關(guān)圍棋的動(dòng)畫片等方法。在教學(xué)內(nèi)容方面，我主要從圍棋技術(shù)啟蒙入手，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣下圍棋，在下棋的過程中逐步培養(yǎng)孩子興趣。在低年級(jí)教學(xué)中我還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的基本禮儀知識(shí)，從圍棋禮儀入手，逐步規(guī)范學(xué)生日常行為。在三四年級(jí)，孩子接受能力有所提高，所以我把圍棋詩(shī)詞的欣賞作為教學(xué)內(nèi)容的一部分。在圍棋技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)穿插其中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)圍棋技術(shù)的同時(shí)欣賞中國(guó)有關(guān)圍棋的詩(shī)詞歌賦。此階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還是應(yīng)該作為重點(diǎn)，增多學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，多給學(xué)生練習(xí)及發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中保持良好的興趣，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。五六年級(jí)學(xué)生有了一定的理解能力，在教學(xué)過程中我逐步增加到圍棋的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、圍棋名人、圍棋賽事的介紹。增加圍棋文化方面的內(nèi)容，從圍棋與中國(guó)文化多方面讓學(xué)生了解圍棋與我國(guó)古老文化的密切聯(lián)系。在教學(xué)過程中我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生積極收集圍棋知識(shí)。
在第一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)工作接近尾聲時(shí),在最后的總結(jié)中，我對(duì)以后的校本課教學(xué)工作制定了相對(duì)明確的目標(biāo)：培養(yǎng)品格、端正禮儀、訓(xùn)練思維、修身養(yǎng)性。教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)從圍棋技術(shù)水平的提高和圍棋與中國(guó)文化兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)習(xí)圍棋技術(shù)的過程中，讓學(xué)生了解圍棋的歷史及其發(fā)展，欣賞和圍棋有關(guān)的詩(shī)詞歌賦，注重學(xué)生品格培養(yǎng)，結(jié)合圍棋禮儀端正學(xué)生日常行為，訓(xùn)練思維的同時(shí)達(dá)到修身養(yǎng)性之目的。
第二學(xué)期，我的教學(xué)工作逐步步入正軌。在圍棋普及發(fā)展的基礎(chǔ)上又引入了目前國(guó)內(nèi)空白的棋種“國(guó)際跳棋”，從而使我們的校本課內(nèi)容更加豐富多彩，內(nèi)容已經(jīng)不僅僅是走進(jìn)中國(guó)棋文化，而是面向世界各國(guó)棋類和世界棋類文化。國(guó)際跳棋的開展開闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)棋類知識(shí)的積極性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作非常的支持，在這一年里我曾經(jīng)有兩次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第一次去天津和今年去北京參加國(guó)家體育總局舉辦的國(guó)際跳棋教練員裁判員培訓(xùn)班。
為了讓學(xué)生了解更多的圍棋知識(shí)，我把自己的博客做成了《緯三路小學(xué)棋文化》：blog.sina.com.cn/jnwsl 在博客中我收集整理了許多和圍棋有關(guān)的知識(shí)，從圍棋技術(shù)到圍棋文化，從圍棋學(xué)習(xí)口訣到圍棋教學(xué)心得，從圍棋名人到圍棋大師，從緯三路圍棋文化到圍棋與中國(guó)文化。在廣泛收集圍棋知識(shí)的同時(shí)，我還在博克上建立了和大家溝通、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，家長(zhǎng)和學(xué)生可以在博客中給我留言、提問等等。
在第一學(xué)期，我就非常榮幸的在各位老師的幫助下參加了我校研究課活動(dòng)，并且受到了大家的好評(píng)。最主要的是通過這次研究課活動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師們的很多很好的建議，讓我受益匪淺。第二學(xué)期，我還參加了學(xué)校“品味課堂”活動(dòng)，在課的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備上我絞盡腦汁，希望上好這一節(jié)展示課。雖然在后來的品味課堂活動(dòng)交流中，我受到我們組長(zhǎng)和老師的好評(píng)，但是我自己對(duì)那一節(jié)課還是不太滿意。我還需要很大的改進(jìn)，需要學(xué)習(xí)。 [1]
除了在教學(xué)方面的工作，在過去的十個(gè)月里我還接受了學(xué)校安排的其他工作。在七月份剛剛來到濟(jì)南時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校裝修安排我在學(xué)校值夜班，那是有意義的半個(gè)多月，讓我得到了鍛煉，熟悉了新工作環(huán)境。第一學(xué)期我還非常幸運(yùn)的被學(xué)校安排跟隨六年級(jí)學(xué)生去素質(zhì)教育基地，第一次感受了小學(xué)生素質(zhì)教育基地的教育。此外，還有兩次帶隊(duì)到外地參加比賽，同時(shí)也圓滿順利的組織了學(xué)校的“第二屆品藝杯棋類比賽”活動(dòng)。
總結(jié)一個(gè)學(xué)年的教學(xué)，我感覺有很大的收獲。一個(gè)學(xué)年的付出的到了豐收。我校學(xué)生在這一學(xué)年中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。張永樂等同學(xué)也晉升為業(yè)余三段稱號(hào)，使我校業(yè)余三段人數(shù)增加至5人！高玉在剛剛結(jié)束的山東省第二屆圍棋升段賽上更是勇奪三段女子組冠軍，從而晉升為4段稱號(hào)，也使我們學(xué)校在校生中的4段有了兩位同學(xué)。其中高玉同學(xué)在國(guó)際跳棋方面由山東棋院主辦的山東省與蒙古國(guó)友誼賽中取得了總體第六名，山東省內(nèi)第一名的好成績(jī)！之后我校國(guó)際跳棋代表隊(duì)參加在武漢舉辦的全國(guó)選拔賽上獲得女子團(tuán)體第二名的好成績(jī)。我們參加的全國(guó)中小學(xué)棋類進(jìn)課堂課題活動(dòng)也取得了很大的進(jìn)步，參加了全國(guó)中小學(xué)棋類教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題組在杭州舉辦的第二屆風(fēng)帆杯成果交流賽并取得團(tuán)體三等獎(jiǎng)，我們學(xué)校還獲得了年度先進(jìn)實(shí)驗(yàn)基地稱號(hào)。同時(shí)我也榮幸的被課題組授予優(yōu)秀教練員稱號(hào)。
在過去的十個(gè)月，我的生活是充實(shí)的、有意義的！在今后的工作中我將一如既往的努力、努力、在努力！
時(shí)光荏苒，歲月不等人。我會(huì)在自己的人生路上盡量避免遺憾！盡管事情不一定會(huì)朝著我想象的方向發(fā)展，盡管個(gè)人和家以及我們的學(xué)校偶爾也有波折。相信我們的學(xué)校會(huì)更好，我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生老師都會(huì)更好！
緯三路小學(xué)：司正專
擔(dān)任了高一年(1112班的數(shù)學(xué)教學(xué)。這兩個(gè)均是文科平行班，本學(xué)期。學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)薄弱，且大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，甚至排斥數(shù)學(xué)，因此我剛接班時(shí)，沒有馬上開始上新課，而是花了一節(jié)課的時(shí)間與學(xué)生交流他對(duì)數(shù)學(xué)的看法以及常用的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性及如何有效的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。雖然我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，但憑著對(duì)教師職業(yè)的滿腔熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法和新課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心向前輩們學(xué)習(xí)，經(jīng)常和備課組的老師探討，不斷改變自己的教學(xué)手段和方法;經(jīng)過這學(xué)期的努力，較為圓滿地完成了教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使自己更快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
四的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，本個(gè)學(xué)期以來我完成了數(shù)學(xué)必修模塊獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是本段時(shí)間的總結(jié):
政治思想方面:認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，
一。及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記。還認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量，
二。關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作:1課前準(zhǔn)備:備好課。2認(rèn)真鉆研教材，解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了克服了以前重復(fù)的毛病。6積極參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。7熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。關(guān)懷后進(jìn)生，行為偏差生，隨班就讀生。后進(jìn)生，行為偏差生，隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，拿出了極大的耐心。通過通信，談話等形式使他轉(zhuǎn)變。
一、思想政治方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上，從網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng)，使自己受益匪淺。
二、教學(xué)方面
1.備課
一堂課要上得成功，主要看教師備課備得詳、充分與否。古人說得好，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，特別是生物課，要讓課上得生動(dòng)有趣，學(xué)生想聽，愛聽，教師要先做大量的準(zhǔn)備工作，否則干癟癟的一堂課，學(xué)生聽得昏昏欲睡，老師也講得無精打采，達(dá)不到應(yīng)有的效果。所以我在上課前，多做一些準(zhǔn)備，仔細(xì)閱讀教參用書，在網(wǎng)上查閱相關(guān)的內(nèi)容，把知識(shí)做相應(yīng)的拓展，同時(shí)也穿插一些趣味故事，古今軼事等。因?yàn)樯锸且惶门c實(shí)踐結(jié)合相當(dāng)緊密的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)法是學(xué)好生物的最基本方法。因此，本人因地制宜，自己動(dòng)手制造一些實(shí)驗(yàn)器具，不管其簡(jiǎn)陋粗糙，只要對(duì)我的教學(xué)有幫助即可。例如在講解吸煙的危害時(shí)，為了使學(xué)生明白煙中的有害成分，我想了一個(gè)辦法，找一個(gè)的飲料瓶子，在瓶口上打了一個(gè)洞，然后在瓶子里放上干凈的脫脂棉，在洞口上放一支點(diǎn)然的香煙，然后用手在瓶身上擠壓，這樣煙霧就進(jìn)到瓶里去了，當(dāng)瓶中充滿了煙霧了以后，取走香煙，打開瓶子，用鑷子夾走棉花，再向瓶中倒入清水，這時(shí)可見水變混濁了，棉花上有黃色難聞?dòng)蜖钗锍霈F(xiàn)，香煙中的有害成分就這樣形象的展示出來了，真正在課堂上課，就收到較好的效果。
2、上課
偉大物理學(xué)家愛因斯坦說過，“熱愛是最好的教師”，要使學(xué)生喜歡生物這門課程，關(guān)鍵是教師上課要上得自然，生動(dòng)有趣，師生心神相通，配合默契。讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí)，達(dá)到高效課堂。所以上課時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主人，比如有一些淺顯的章節(jié)，我就讓學(xué)生課下自己自學(xué)，然后在一下節(jié)課上提兩個(gè)問題讓學(xué)生回答一下。要重點(diǎn)講解的章節(jié)，那么也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，比如：在學(xué)習(xí)人體的激素時(shí)，什么是激素，激素與我們前面學(xué)習(xí)的消化液、汗液有什么不同？人體里有哪些激素，分別有什么作用，多了少了會(huì)使人得什么疾病等，我讓學(xué)生先看書，自己從書中找到答案，針對(duì)學(xué)生的回答，在多媒體課件上再加以講解。當(dāng)然，由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要采用分層教學(xué)，要讓差生學(xué)得懂，讓優(yōu)生吃得飽，同時(shí)要注意教學(xué)面對(duì)的主體是大部分的中等生。
3、課后
在課下，我給學(xué)生布置的作業(yè)量較小。因?yàn)樽鳂I(yè)不是要多，關(guān)鍵要精，所以我布置的作業(yè)雖然較少，但每一道題都是要掌握的知識(shí)點(diǎn)。這樣學(xué)生也樂于做題，也給他們完成語(yǔ)數(shù)外作業(yè)留下寶貴的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生完成的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)的批改，并且對(duì)學(xué)生的作業(yè)打下等級(jí)并寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，對(duì)其中典型性的錯(cuò)誤，在上課時(shí)及時(shí)的加以訂正。使學(xué)生學(xué)完一節(jié)以后，要做到堂堂清，周周清，月月清。
三．綜選工作
本期綜選活動(dòng)，我和李建軍老師共同開辦了棋藝之家，其中李老師星期二講中國(guó)象棋。我星棋四講圍棋。參加的同學(xué)有來自六、七年級(jí)的38位同學(xué)，他們大多數(shù)原來都沒有參加棋類培訓(xùn)班，底子薄，技戰(zhàn)術(shù)水平低。因些。針對(duì)這些情況，我認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，從最基礎(chǔ)的圍棋常用術(shù)語(yǔ)、、氣、眼、死活講起，最后學(xué)習(xí)一些圍棋的布局和簡(jiǎn)單的定式，講練結(jié)合，大盤講解和學(xué)生對(duì)抗相結(jié)合，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了圍棋的初步知識(shí)，基本技戰(zhàn)術(shù)方法，能把一盤棋完整得下完，達(dá)到了預(yù)期的目的。
四．不足和改進(jìn)
辛苦培養(yǎng)多年的員工離職了，跳進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的公司，甚至自己成立了一家競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司，與老東家出現(xiàn)在了同一項(xiàng)目的投標(biāo)現(xiàn)場(chǎng)，向老東家的客戶提供同類產(chǎn)品，還把老東家維系多年的客戶資源都拉入自己麾下……凡此種種，大都會(huì)激起老東家與離職員工之間的矛盾。
海淀法院曾對(duì)2006年以來因員工離職引發(fā)的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)糾紛案件進(jìn)行分析調(diào)研，發(fā)現(xiàn)90%以上的侵害商業(yè)秘密糾紛案件與員工離職有關(guān)。進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，這類商業(yè)秘密案件中，原告維權(quán)成功的案件量低于10%。一部分案件在審理過程中，原告會(huì)認(rèn)識(shí)到自己舉證不足或訴訟請(qǐng)求明顯得不到支持而主動(dòng)撤訴，進(jìn)而尋求其他維權(quán)途徑。50%以上的案件需要法院作出判決，但這些判決案件中，原告訴訟請(qǐng)求能得到支持的不到20%。
“勝訴難”出現(xiàn)的原因，雖然與侵害商業(yè)秘密糾紛案件在制度設(shè)計(jì)中對(duì)原告課以相對(duì)較重的舉證責(zé)任有關(guān)，原告由此不僅要舉證證明符合法定條件的商業(yè)秘密存在，也要舉證證明被告針對(duì)該商業(yè)秘密實(shí)施了侵權(quán)行為；更為重要的是，原告無法準(zhǔn)確理解商業(yè)秘密的構(gòu)成要件，判斷其離職員工帶走的與原告經(jīng)營(yíng)有關(guān)的信息都屬于商業(yè)秘密。
離職員工帶走的什么可以被認(rèn)定為商業(yè)秘密？我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》第10條對(duì)法律可保護(hù)的商業(yè)秘密作出明確規(guī)定，系指不為公眾所知悉、能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)利益、具有實(shí)用性并經(jīng)權(quán)利人采取保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息。根據(jù)該規(guī)定，通常認(rèn)為，商業(yè)秘密的法定構(gòu)成要件主要有三項(xiàng)：一是秘密性，即不為公眾所知悉，處于保密狀態(tài)；二是實(shí)用性，即能為權(quán)利人帶來經(jīng)濟(jì)利益；三是保密性，即權(quán)利人對(duì)之主動(dòng)采取保密措施。原告只有證明其離職員工帶走的信息符合以上條件，才有被法院認(rèn)定為商業(yè)秘密的可能性。從司法實(shí)踐看，要能滿足以上三個(gè)要件，似乎并非易事。筆者結(jié)合具體案例介紹常見的幾類原告主張，分析其中無法獲得法院支持的原因。
一、客戶名稱與客戶名單
A公司員工甲離職后，進(jìn)入同類企業(yè)B公司。甲與A公司客戶C1、C2、C3公司聯(lián)系后，這三家客戶即開始與B公司洽談合作。A公司向法院認(rèn)為B公司通過甲非法取得并使用其客戶名稱C1、C2、C3公司，侵害其商業(yè)秘密。
根據(jù)我國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》司法解釋的規(guī)定，商業(yè)秘密中的客戶名單，一般是指客戶的名稱、地址、聯(lián)系方式以及交易的習(xí)慣、意向、內(nèi)容等構(gòu)成的區(qū)別于相關(guān)公知信息的特殊客戶信息，包括匯集眾多客戶的客戶名冊(cè)，以及保持長(zhǎng)期穩(wěn)定交易關(guān)系的特定客戶。因此，通常情況下，客戶名單應(yīng)屬于多項(xiàng)客戶信息的集合。當(dāng)然，如果是雙方特有的交易信息，如一項(xiàng)特別的付款方式、收貨方式等，也不排除能成為商業(yè)秘密的可能性。但只是客戶名稱，難以認(rèn)定具有秘密性，一方面，任何企業(yè)名稱都屬于合法登記注冊(cè)并公示的信息，另一方面，由于不具有秘密性，單就名稱本身無法體現(xiàn)雙方交易過程中需要被保護(hù)的因素。因此，客戶名稱本身不屬于商業(yè)秘密層面的客戶名單。
二、合同模板與合同條款
D公司發(fā)現(xiàn)其員工乙離職后，成立了同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的E公司，且E公司在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中使用了D公司的業(yè)務(wù)合同模板。D公司向法院認(rèn)為E公司及乙使用其合同模板的行為侵害商業(yè)秘密。類似的還有原告被告使用其投標(biāo)書模版構(gòu)成侵害商業(yè)秘密的情形。大部分案件中，商業(yè)秘密的實(shí)用性要件不是雙方爭(zhēng)議焦點(diǎn)，也非法院的審點(diǎn)，但上述案件的出現(xiàn)，使筆者意識(shí)到，還是有必要對(duì)商業(yè)秘密的實(shí)用性要件作進(jìn)一步分析理解。
商業(yè)秘密之所以能得到法律的壟斷性保護(hù)，在于肯定企業(yè)付出自身努力維持不對(duì)稱信息所積累的同類企業(yè)所不具備的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和資源，才會(huì)被認(rèn)定具有實(shí)用性。商業(yè)秘密的實(shí)用性，雖然在一定程度上應(yīng)作寬泛理解，即能為商事主體帶來經(jīng)濟(jì)利益的信息都可被視為具有實(shí)用性，但這種理解的寬泛程度不應(yīng)擴(kuò)展到與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)無關(guān)的信息范疇。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，包括日常規(guī)章制度、人員分工管理、業(yè)務(wù)制式模版等在內(nèi)的信息都是維持企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)之必需，無法直接體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)或潛在的市場(chǎng)價(jià)值，因此，這類信息一般不屬于商業(yè)秘密。合同模板是企業(yè)交易準(zhǔn)備過程中的材料，不論其設(shè)計(jì)多么精美，也僅能反映交易一方的不確定性意向，除了包含不體現(xiàn)具體合同特色的一般性條款外，重要條款都空缺，顯然無法為企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)利益。難以想象，市場(chǎng)交易主體的締約動(dòng)力來自于合同模板。反之，對(duì)于企業(yè)而言，只要存在實(shí)際交易，或者潛在的交易可能，不論使用多么簡(jiǎn)陋的合同模板，甚至有沒有合同模板，只要有對(duì)合同價(jià)款、付款和交貨方式、交易地點(diǎn)、驗(yàn)收方式和標(biāo)準(zhǔn)等具體細(xì)節(jié)的約定，都是有商業(yè)價(jià)值的，合同中這些具體的交易信息才是具有實(shí)用性而可能獲得商業(yè)秘密保護(hù)的內(nèi)容。
三、保密協(xié)議與保密措施
F公司主張其委托G公司生產(chǎn)、并供應(yīng)給H公司用于車載設(shè)備的電路板中的相關(guān)元器件的排列順序和編號(hào)為其商業(yè)秘密，F(xiàn)公司的員工丙離職后，進(jìn)入I公司工作，也向H公司提供同樣功能近似設(shè)計(jì)的電路板。F公司丙及I公司侵害其商業(yè)秘密。當(dāng)問及F公司對(duì)其商業(yè)秘密采取了何種保密措施時(shí)，F(xiàn)公司表示其與丙訂立有保密協(xié)議，即對(duì)商業(yè)秘密采取了保密措施。
在大多數(shù)侵害經(jīng)營(yíng)秘密的案件中，原告主張其對(duì)經(jīng)營(yíng)秘密所采取的保密措施就是與員工簽訂有保密協(xié)議。《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》規(guī)定的“保密措施”，是指權(quán)利人為防止信息泄漏所采取的與其商業(yè)價(jià)值等具體情況相適應(yīng)的合理保護(hù)措施。采取保密措施，是為了維持商業(yè)秘密處于秘密狀態(tài)，因此，類似的措施應(yīng)能在正常情形下防止信息泄漏，即保密措施一般應(yīng)具備通常情形下的有效性、適當(dāng)性。誠(chéng)然，保密協(xié)議屬于一類重要的保密措施，但是否可以把與企業(yè)員工簽訂的保密協(xié)議視為對(duì)該經(jīng)營(yíng)信息采取的有效保密措施呢？當(dāng)然不是。首先需要考察接觸該信息的人員范圍，保密措施至少應(yīng)覆蓋該范圍才是有效的。該案例中，F(xiàn)公司委托G公司生產(chǎn)相關(guān)電路板，但未與G公司訂有保密協(xié)議，后發(fā)現(xiàn)I公司也委托了G公司生產(chǎn)同款電路板。可見，F(xiàn)公司對(duì)電路板信息的保密未擴(kuò)展至生產(chǎn)商，這樣的保密措施效力存疑。其次，無法僅用保密協(xié)議保密的商業(yè)秘密還應(yīng)采取可能的適當(dāng)措施保密。當(dāng)詢問F公司該電路板安裝到H公司的車載設(shè)備上后，公眾能否發(fā)現(xiàn)并了解該電路板元器件信息時(shí)，F(xiàn)公司自認(rèn)設(shè)備檢修、維修人員擰開設(shè)備后蓋后都能看到，檢修、維修工作由H公司外包完成。因此，F(xiàn)公司僅用保密協(xié)議對(duì)電路板元器件信息采取保密措施是不夠的，還有必要采取適當(dāng)措施進(jìn)行物理隔絕。
四、客戶資源與員工個(gè)人能力
丁為職業(yè)棋手，在J圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任專職老師多年，離職后與人合作創(chuàng)辦了K圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。后J圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中丁負(fù)責(zé)的兩個(gè)班學(xué)員整體都退學(xué)，并加入了K圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。J圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向法院丁和K圍棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，認(rèn)為二者搶奪生源，竊取學(xué)員名單、聯(lián)系方式等商業(yè)秘密。信息要成為受法律保護(hù)的企業(yè)的商業(yè)秘密，顯然應(yīng)與企業(yè)自身經(jīng)營(yíng)活動(dòng)有關(guān)。實(shí)際上，一些員工素質(zhì)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力起到重要作用的行業(yè)，例如在教育培訓(xùn)、餐飲、美容美發(fā)等員工個(gè)人業(yè)務(wù)能力起到突出作用的企業(yè)中，核心員工的離職往往會(huì)帶走一些穩(wěn)定客戶，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生影響，但這并不意味著員工帶走了企業(yè)的商業(yè)秘密。
客戶基于對(duì)員工個(gè)人的信賴而與員工所在單位進(jìn)行市場(chǎng)交易，該員工離職后，能夠證明客戶自愿選擇與自己或者其新單位進(jìn)行市場(chǎng)交易的行為，一般認(rèn)為沒有采用不正當(dāng)手段。對(duì)此，需要說明的有兩點(diǎn)：一是能對(duì)客戶產(chǎn)生吸引力的員工技能通常不被視為商業(yè)秘密，不論是顏值、親和力這些個(gè)人自身?xiàng)l件，還是在企業(yè)中經(jīng)過培訓(xùn)、鍛煉形成的攬客技巧、營(yíng)銷話術(shù)等，一旦轉(zhuǎn)化為員工個(gè)人掌握的技能，即不屬于技術(shù)信息，也不屬于經(jīng)營(yíng)信息。二是員工能接觸并在離職后帶走的客戶資源是企業(yè)開發(fā)并維系的結(jié)果，還是僅依靠員工個(gè)人能力維系。若是后者，企業(yè)對(duì)其主張合法權(quán)益，顯然不妥，企業(yè)無權(quán)干涉員工的自主擇業(yè)權(quán)利。同時(shí)，企業(yè)也無權(quán)干預(yù)其客戶自主選擇合作伙伴的權(quán)利。
另外，正如已經(jīng)有人提出商業(yè)秘密的合法性要件，實(shí)際上，在侵害商業(yè)秘密案件中，還有以下兩項(xiàng)基本前提是值得注意的：
（1）商業(yè)秘密和商業(yè)秘密載體。商業(yè)秘密本質(zhì)上是信息，信息由于其無形性的特征，常常與商業(yè)秘密載體密不可分，但不能將二者混為一談。這涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)的普遍性問題，比如，將小說出版成圖書，其中受法律保護(hù)的作品是小說，圖書僅是該小說的載體，而且能承載該小說的載體還可以是光盤、有聲讀物等等。
實(shí)踐中，許多原告難以將其商業(yè)秘密與商業(yè)秘密載體相區(qū)別，同時(shí)又怕遺漏所主張的商業(yè)秘密內(nèi)容，因而堅(jiān)持認(rèn)為商業(yè)秘密載體包含了商業(yè)秘密，這就可以視為商業(yè)秘密。比如在上述F公司I公司案中，F(xiàn)公司開始時(shí)主張其商業(yè)秘密就是整個(gè)電路板。經(jīng)法官多次釋明后，其才調(diào)整主張商業(yè)秘密為電路板中的元器件信息。
我看到你
胖乎乎的小腳
朝天蹬著，呱呱落地
門，突然開了
黎明的光波
迅疾地向四個(gè)方向擴(kuò)展
這天是星期一
（據(jù)說他是在第六日創(chuàng)造人類）
而你卻誕生在
一個(gè)嶄新的星期
等訊息的風(fēng)
翻開我的臺(tái)歷
孩子
你已長(zhǎng)大
請(qǐng)接受爸爸
不稱職的祝福吧
他現(xiàn)在遠(yuǎn)離海的內(nèi)陸
盡管隔著原野和風(fēng)
他還是看見
海的風(fēng)光
面孔和紅帆升起
而你
是大海最美麗的風(fēng)景呵，
孩子……
――謝頤城
這首名為《你是大海最美麗的景觀，孩子――給謝赫》的詩(shī)篇，是棋手謝赫的父親謝頤城在兒子出生之時(shí)所寫的。也許早在那時(shí)，謝頤城就已經(jīng)看到了兒子的未來――他將在“縱橫”間打拼天下……
在上周五結(jié)束的農(nóng)心杯三國(guó)圍棋擂臺(tái)賽上，28歲的謝赫七段在單槍匹馬面對(duì)韓國(guó)三名棋手時(shí)，輕輕松松“一桿清臺(tái)”，幫助中國(guó)隊(duì)時(shí)隔四年后再次奪冠，這也是中國(guó)隊(duì)史上第二次贏得這項(xiàng)團(tuán)體賽事冠軍。追溯17年職業(yè)生涯，謝赫以夢(mèng)為馬，只求吳清源先生所說的一顆平常心。
詩(shī)人之子，18歲奠定江湖地位
一般人都不知道，謝赫的父親謝頤城是一位詩(shī)人。
1984年5月14日，謝赫生于山東青島。兒子出世之時(shí)，謝頤城正在魯迅文學(xué)院學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)在千里之外的他，用一首名為《你是大海最美麗的景觀，孩子》的詩(shī)歌表達(dá)愛子之情。
上世紀(jì)八九十年代，謝頤城在中日圍棋擂臺(tái)賽的熱浪中愛上了圍棋。在《四月的思索》一文中，謝頤城介紹了讓謝赫學(xué)棋的緣由，“沒日沒夜照書打譜，聚燈鏖戰(zhàn)，引起妻子的不滿，為緩和氣氛，我自告奮勇教兒子下棋，美其名曰：開發(fā)智力。”
謝赫最早在少年宮學(xué)棋，國(guó)家隊(duì)領(lǐng)隊(duì)華學(xué)明的兄長(zhǎng)華偉榮曾大贊謝赫，這也使謝赫的父母堅(jiān)定了讓兒子下圍棋的信心。謝赫的刻苦有口皆碑，曾有人在清晨六時(shí)造訪中國(guó)棋院，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練室有兩人借著晨光擺棋，一個(gè)是邱峻，另一個(gè)就是謝赫。
謝赫少小成名，10歲時(shí)躋身晚報(bào)杯業(yè)余十強(qiáng)，震驚棋界。18歲時(shí)，他更是奪取全國(guó)個(gè)人賽冠軍，一舉奠定江湖地位。就像其父的詩(shī)里所寄予的希望那樣，謝赫用極快的速度成長(zhǎng)為“一個(gè)從花崗巖上長(zhǎng)起來的男子漢”。
幼時(shí)和古力躲在被窩里打牌
1993年，中國(guó)棋院曾舉行一期少年棋手培訓(xùn)班，1983年出生的古力和1984年出生的謝赫就此相識(shí)，古力活潑，謝赫內(nèi)斂，性格差異卻不妨礙兩人成為至交。
1995年，晚報(bào)杯在謝赫的家鄉(xiāng)青島舉行，當(dāng)時(shí)古力和謝赫在七八名比賽中相遇，兩張娃娃臉也讓棋壇為之一驚，最終古力取勝獲得第七，謝赫落敗獲得第八。謝赫回憶說，兩人在北京學(xué)棋時(shí)就互相認(rèn)識(shí)，但這場(chǎng)比賽是首次正面交手。場(chǎng)上是對(duì)手，場(chǎng)下是朋友，謝赫特地邀請(qǐng)古力去家里做客。謝頤城回憶說：“古力非常活潑，一點(diǎn)認(rèn)生的感覺都沒有。他倆特別要好，一起拍照，晚上還一起躲在被窩里打牌。”古力的父親古巨山也很喜歡謝赫，他曾在謝赫第一次出國(guó)參賽前，買了一套西服送給他。
謝赫和古力同時(shí)入段，同時(shí)進(jìn)國(guó)少隊(duì)，同時(shí)進(jìn)國(guó)家隊(duì)。在2008年，謝赫從山東隊(duì)轉(zhuǎn)投古力所在的重慶隊(duì)，除編制和收入問題外，他和古力的友情也是促成轉(zhuǎn)會(huì)的因素之一。兩人并肩作戰(zhàn)已是輕車熟路，此次農(nóng)心杯結(jié)束時(shí)，謝赫也特別提出感謝古力的忙前忙后。
“淡定哥”等來對(duì)手低級(jí)失誤
談到謝赫，很多人都會(huì)想起“淡定哥”這個(gè)稱號(hào)。
國(guó)家隊(duì)領(lǐng)隊(duì)華學(xué)明透露，這一外號(hào)源于隊(duì)內(nèi)訓(xùn)練，不論形勢(shì)多么吃緊，謝赫都是一副沉靜模樣，“淡定哥”的說法也不脛而走。這次參加農(nóng)心杯，以一敵三的險(xiǎn)境下，謝赫證實(shí)美譽(yù)非虛。對(duì)陣金志錫一戰(zhàn)，謝赫局面落后卻泰然自若，愣是等來對(duì)手低級(jí)失誤。
謝頤城透露，謝赫自幼仁厚，父母把好菜夾到他碗里，他都會(huì)悄悄地再夾還給父母。這心態(tài)能展現(xiàn)在棋盤上，謝赫下棋。向來謙遜，贏棋平靜，輸棋也平靜，從無張揚(yáng)之氣。
中國(guó)棋院的棋手們愛踢球，古力、常昊都是足球隊(duì)的主力成員，謝赫似乎對(duì)運(yùn)動(dòng)不感興趣，他喜歡靜靜坐著看書，或者是玩電腦。一位圍棋隊(duì)工作人員說：“我從沒看到過謝赫跟任何人有過大聲說話的時(shí)候，更別說吵架什么的了。”
與謝赫同時(shí)代的古力、孔杰都拿到了世界冠軍，謝赫卻始終沒能捅破那層窗戶紙，有輿論認(rèn)為他缺乏王者之氣。其啟蒙老師趙庭也委婉表示，謝赫缺少霸氣，“太內(nèi)向，太過冷靜了。這是他的長(zhǎng)處，但走上賽場(chǎng)總感覺他還是缺少一些霸氣。”
用李昌鎬的方式贏了李昌鎬
正值黑白世界韓流肆虐，李昌鎬和李世石幾乎一統(tǒng)江湖，曾有記者問謝赫，“我們?yōu)槭裁纯偸遣荒軕?zhàn)勝韓國(guó)棋手？”他一本正經(jīng)地回答說：“那是因?yàn)槲覀儗?duì)圍棋的熱愛還很不夠。”寥寥一句，振聾發(fā)聵。
除了“淡定哥”，謝赫還有個(gè)外號(hào)是“李世石克星”。第11屆LG杯、第6屆春蘭杯、第4屆豐田杯和第12屆農(nóng)心杯，李世石全部敗在謝赫手下。直到去年的春蘭杯，李世石才在決賽中2比1擊敗謝赫，稍稍挽回顏面。李世石多次談到謝赫，“謝赫的棋風(fēng)和我完全相反，他差不多是我最討厭的對(duì)手。”
有韓國(guó)媒體分析說，謝赫?qǐng)?jiān)韌穩(wěn)健，這對(duì)酷愛暴力美學(xué)的韓國(guó)棋手來說頗為頭疼。除李世石，謝赫對(duì)韓國(guó)棋手的勝率也較高，面對(duì)崔哲瀚四戰(zhàn)全勝。謝赫在18歲時(shí)表示，他眼中的世界最強(qiáng)就是李昌鎬。而他面對(duì)李昌鎬確實(shí)不占什么優(yōu)勢(shì)，本次農(nóng)心杯決勝局前，謝赫和“石佛”4次交手僅取1勝。不過，正是在這樣一場(chǎng)萬(wàn)眾矚目的惡戰(zhàn)中，謝赫用李昌鎬的方式解決了李昌鎬，擊敗這位神一樣的人物。對(duì)于這場(chǎng)對(duì)局，謝赫點(diǎn)評(píng)道：“就整體而言，黑棋相對(duì)吃力，不過在中盤時(shí)黑棋占到便宜，倘若白棋收好的話那黑棋會(huì)艱難，李昌鎬在中腹時(shí)也許出現(xiàn)了誤算。”盡管之前兩人交鋒記錄謝赫處于下風(fēng)，而對(duì)于這次能獲勝，謝赫表示這場(chǎng)對(duì)決在前半盤自己沒有優(yōu)勢(shì)也不處劣勢(shì)，與以往比開局處理得好不錯(cuò)。
當(dāng)被問道這盤對(duì)決的勝負(fù)處時(shí)，謝赫回答道：“黑棋在中間占到不少便宜，但李昌鎬或許出現(xiàn)誤算，損了很多，直接導(dǎo)致敗局。盡管如此，黑棋只有盤面10目，也就是說，這之前并無優(yōu)勢(shì)，也許還落后。”謝赫在這次比賽中接連擊敗金志錫、元晟溱和李昌鎬，謝赫承認(rèn)三位對(duì)手的棋風(fēng)各不相同，因此在比賽前做了不同準(zhǔn)備。
能在大賽中對(duì)韓國(guó)選手取得三連勝著實(shí)不易，謝赫對(duì)此說道：“的確沒想到能三連勝，有些意外，第一盤能贏要?dú)w功于金志錫的失誤，是本次比賽最艱難的時(shí)刻，而今天的對(duì)決自始至終都很接近，我總的來說發(fā)揮不錯(cuò)，感謝俞斌老師和古力，他們無論在賽前還是賽后都幫我準(zhǔn)備和總結(jié)，幫助真的很大。”
有意思的是，謝赫可謂中國(guó)隊(duì)在農(nóng)心杯上的福將，成績(jī)特別好，而謝赫笑了笑，搖搖頭說：“這個(gè)不太清楚，還是運(yùn)氣好，或許我和農(nóng)心杯有緣分。”盡管這次決戰(zhàn)擊敗李昌鎬，但在謝赫看來，李昌鎬、李世石、樸廷桓、趙漢乘都是自己心目中最厲害的韓國(guó)棋手。
對(duì)此，中國(guó)圍棋隊(duì)主教練俞斌說：“謝赫真正實(shí)現(xiàn)了突破。”常昊也贊譽(yù)有加：“他終于等來了成功的這一天。”
賽后反省，靠努力奠定基礎(chǔ)
“謝赫，笑一笑！”“再高興一點(diǎn)行嗎？”手拿獎(jiǎng)杯和金牌的謝赫，臉上卻始終沒有綻放笑容，換來周圍一聲聲感嘆：“真是‘淡定’啊！”此前，一堆韓國(guó)記者也圍著翻譯打聽：“‘淡定哥’是什么意思？”領(lǐng)隊(duì)華學(xué)明笑著說：“很好理解啊，跟字面意思差不多。”原來，這個(gè)外號(hào)最早還是國(guó)家隊(duì)棋手一起擺棋的時(shí)候隊(duì)友給謝赫起的。而在這次農(nóng)心杯奪冠當(dāng)晚，謝赫的兩位世界冠軍隊(duì)友孔杰和常昊微博留言，道出對(duì)“淡定”的另一種詮釋：“赫哥之所以淡定，是因?yàn)樗銐蚺Α８冻鼋K有回報(bào)！”“這次的勝利是他對(duì)圍棋的熱愛、平時(shí)努力的最好回報(bào)。機(jī)會(huì)一定會(huì)留給有準(zhǔn)備的人。”在比賽中一度不看好他的聶衛(wèi)平最后也感慨：“謝赫的實(shí)戰(zhàn)很牛！當(dāng)稱勝負(fù)師！”
我校少年宮在各級(jí)黨委政府和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，以全面推進(jìn)青少年、兒童素質(zhì)教育為主線，豐富青少年、兒童文化生活、促進(jìn)健康快樂成長(zhǎng)為目的，確立了“尊重學(xué)生、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)展特長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，充分突顯鄉(xiāng)村少年宮的特殊教育職能，嚴(yán)格規(guī)范少年宮內(nèi)部管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培育水準(zhǔn)，少年宮的各項(xiàng)工作得到全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，現(xiàn)將我校少年宮總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，保證師資隊(duì)伍
我校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)工作，在市、區(qū)文明辦下發(fā)實(shí)施方案后，我校立即成立了項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)研究確定了“鄉(xiāng)村少年宮”項(xiàng)目建設(shè)的具體實(shí)施措施，制定了《莊浪一小“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)方案》，對(duì)建設(shè)任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度及管理運(yùn)行模式提出了具體的要求，由學(xué)校校長(zhǎng)任主任、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員，具體組織開展日常工作，確保各種活動(dòng)的順利開展。為保證少年宮活動(dòng)開展質(zhì)量，我們加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，精心選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師兼任輔導(dǎo)教師，通過自愿報(bào)名的原則，依據(jù)老師的特長(zhǎng)，成立內(nèi)容豐富的各項(xiàng)課外興趣輔導(dǎo)小組。并定時(shí)間定地點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選報(bào)課外興趣輔導(dǎo)小組，各項(xiàng)活動(dòng)得到了有效地開展。基本做到了每個(gè)學(xué)科、項(xiàng)目活動(dòng)都有一名教師或輔導(dǎo)員全面負(fù)責(zé)組織管理、督促指導(dǎo)。學(xué)校每學(xué)期采用多形式、多渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，輔導(dǎo)并帶動(dòng)了一批有業(yè)余愛好的專長(zhǎng)教師。
二、創(chuàng)建活動(dòng)陣地，保障活動(dòng)開展
我校鄉(xiāng)村少年宮開設(shè)了10余類活動(dòng)，7個(gè)活動(dòng)室，學(xué)校堅(jiān)持依托學(xué)校、一室多用、一地多用、一師多用的原則對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，以滿足少年宮活動(dòng)開展的需要。目前，我校少年宮基本能達(dá)到活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)的要求，室內(nèi)場(chǎng)所共計(jì) 450 平方米，室外場(chǎng)所共計(jì) 1000 平方米。其中，美術(shù)類活動(dòng)室主要有繪畫室、書法室；音樂類活動(dòng)室主要有舞蹈室、器樂室；文娛類活動(dòng)室主要有棋藝室；讀書類活動(dòng)室主要有閱覽室、圖書室、經(jīng)典誦讀室；體育類活動(dòng)隊(duì)主要有乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、羽毛球隊(duì)；有力地保證了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的全面推進(jìn)。
為了實(shí)現(xiàn)少年宮學(xué)生全面發(fā)展，我校提出了“全面實(shí)施、主題突出”的工作思路，確立了“課堂為主，課余抓實(shí)”的實(shí)施方略。積極創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)和雙休日的指導(dǎo)力度，豐富了校園文化生活。目前，我校圍棋小組、舞蹈小組、書法小組、剪紙小組、繪畫小組等多個(gè)活動(dòng)小組已初見雛形。
學(xué)校成功開展了大型經(jīng)典誦讀比賽3次、舞蹈才藝表演2次、籃球賽5場(chǎng)，書法比賽3次、圍棋比賽3次，各小組活動(dòng)開展效果良好。在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生才藝素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀體育干將、文藝骨干。在書法教學(xué)中，為了學(xué)生能更形象的學(xué)習(xí)書法，我校特別聘請(qǐng)到了我區(qū)有名的書法家蒙旭峰老師做少年宮輔導(dǎo)員，使得熱愛書法的同學(xué)從中受益匪淺。鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)開展至今，我校扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生得到快樂成長(zhǎng)的同時(shí)，也獲得了家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和好評(píng)。
三、加強(qiáng)檔案建設(shè)，提升管理的規(guī)范化
根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我校少年宮進(jìn)一步完善檔案資料，具體內(nèi)容包括管理制度、師資隊(duì)伍、設(shè)施設(shè)備、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)圖片、活動(dòng)記錄等。
四、存在的問題
（一）是建設(shè)場(chǎng)地的限制，制約了鄉(xiāng)村少年宮的進(jìn)一步發(fā)展和壯大。相對(duì)來說，我校少年宮的課外活動(dòng)使用校舍和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有點(diǎn)不足。使鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)不能很好的及時(shí)使用。
