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第1篇

關(guān)于優(yōu)秀美術(shù)老師工作計(jì)劃范文   一、指導(dǎo)思想：

  認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作，結(jié)合我校實(shí)際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與探索深入領(lǐng)會(huì)課程理念，通過(guò)多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動(dòng)性，認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)：

  1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)的文化藝術(shù)教育和當(dāng)今的藝術(shù)文化教育。

  2、通過(guò)各種方法特別是現(xiàn)代教育手段采用形象直觀的教學(xué)形式即能引起學(xué)生廣泛興趣的，達(dá)到積極的教育效果。

  3、要與學(xué)校密切合作與班級(jí)教師緊密合作，開(kāi)展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，凸現(xiàn)美術(shù)教育的特殊審美教育功能。

  4、從理論上把握好美術(shù)課教學(xué)的專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，特別是要注意：文化教育與知識(shí)技能的相互關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)改革中既要突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法和形式，但又不要喪失美術(shù)課的專業(yè)知識(shí)和技能凸現(xiàn)的重要問(wèn)題。

  5、同時(shí)要把握好面向全體學(xué)生的教育方法，既要關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，又要在不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)方法提高上狠下功夫，以點(diǎn)帶面。

  6、通過(guò)開(kāi)展一系列的組織輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。工藝制作，配合班主任、大隊(duì)部開(kāi)展的黑板報(bào)，以及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的其它貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的教育活動(dòng)藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對(duì)待失敗的情感；形成正確的價(jià)值觀取向。對(duì)學(xué)生作業(yè)、作品參加的各種競(jìng)賽活動(dòng)，要給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)美術(shù)學(xué)術(shù)的價(jià)值觀取向和培養(yǎng)學(xué)生積極間上的進(jìn)取精神。

  三、主要措施

  1、緊緊抓住美術(shù)課堂教學(xué)，使教育質(zhì)量不斷提高，進(jìn)一步實(shí)踐探究美術(shù)課堂教學(xué)的新教法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)行深入研究、認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力研討、認(rèn)真實(shí)踐、突出教學(xué)效果。

  2、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)管理，積極配合班主任、各位教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，形成正常良好的教學(xué)秩序。

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，進(jìn)行認(rèn)真的反思，隨時(shí)改進(jìn)調(diào)整自己的教學(xué)方法，每星期進(jìn)行一次組內(nèi)的集體備課，對(duì)研究課進(jìn)行集體討論研究，保證研究課的質(zhì)量。

  4、結(jié)合道德教育為主題的教育活動(dòng)，運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言獨(dú)特的表達(dá)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀形象、活潑生動(dòng)的教育，達(dá)到德育教育的效果。

  5、努力探索和完善美術(shù)課學(xué)習(xí)，進(jìn)行探索學(xué)習(xí)實(shí)踐，社區(qū)資源開(kāi)發(fā)實(shí)踐，進(jìn)行校內(nèi)藝術(shù)資源的開(kāi)發(fā)，積極配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，注意結(jié)合兒童的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行美術(shù)與其它課程的整合，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育，審美教育功能的特點(diǎn)和效果。

  6、積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，大力開(kāi)展以班為基礎(chǔ)的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，活躍我校藝術(shù)教育的氣氛，營(yíng)造校園濃厚的文化藝術(shù)氛圍，并在此基礎(chǔ)上，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省、全國(guó)各級(jí)的兒童繪畫比賽活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)校的藝術(shù)人才，為上一級(jí)學(xué)校輸選藝術(shù)人才而努力工作。

  7、教研組內(nèi)要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，積極參加校內(nèi)校外的教學(xué)研究活動(dòng)，特別是要把理論結(jié)合學(xué)校的研究和實(shí)踐融入日常的教學(xué)當(dāng)中。認(rèn)真開(kāi)展以組內(nèi)為基礎(chǔ)的教學(xué)觀摩研究活動(dòng)，并認(rèn)真選拔爭(zhēng)取參加校、縣、市以上的教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，提高教研組整體的教學(xué)水平。

  8、教研組內(nèi)教師要加強(qiáng)自己的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)提高的同時(shí)，要注意自己專業(yè)素養(yǎng)和能力的發(fā)展和提高，要加強(qiáng)美術(shù)專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)，使自己在美術(shù)教學(xué)和專業(yè)能力方面，都有大量的進(jìn)步，以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展和要求。

  9、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生日常成績(jī)的檢查與評(píng)價(jià)，積極引導(dǎo)，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己作品的收集與整理，作好期中期末的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查與考核，引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)的意識(shí)，不斷完善學(xué)生美術(shù)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作，把握好評(píng)價(jià)中的鼓勵(lì)與激勵(lì)作用。

  10、每位教師要加強(qiáng)自己的教育理論學(xué)習(xí)，并能對(duì)自己教育實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提煉，上升到理論認(rèn)識(shí)高度，結(jié)合新課程的理念，認(rèn)真撰寫論文、教學(xué)隨筆等經(jīng)驗(yàn)文章，為學(xué)科教研積累豐富的精神財(cái)富。

  11、結(jié)合學(xué)校的課題研究，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，確立研究主題，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)，撰寫課題報(bào)告。

  12、結(jié)合學(xué)校的信息技術(shù)特色，發(fā)揮現(xiàn)有教育資源庫(kù)應(yīng)有的效應(yīng)，不斷提高教師計(jì)算機(jī)的使用效率。并充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力拓寬教育渠道。

  13、搞好組內(nèi)的互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，使我們組內(nèi)教師業(yè)務(wù)不斷發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)理論水平，虛心學(xué)習(xí)，向前發(fā)展。

  14、積極爭(zhēng)取參加校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，參加校內(nèi)外的教學(xué)課研究活動(dòng)。

  15、注意加強(qiáng)教研組博客教師個(gè)人博客的建設(shè)使用，特別是注意對(duì)教研組組內(nèi)信息和教師個(gè)人信息的收集和上傳，強(qiáng)化信息資源的建設(shè)和資源共享。

  四、具體工作安排

  1、各年段每周增設(shè)一節(jié)書(shū)法課，中低年級(jí)主要以硬筆為主，高年級(jí)以軟筆為主。

  2、利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)興趣小組。

  3、舉辦全校的關(guān)于“國(guó)慶”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級(jí)中繪畫較好的同學(xué)參與美化校園的繪畫制作，同時(shí)把同學(xué)們較好的作品表框放在班級(jí)中促進(jìn)同學(xué)之間的美術(shù)繪畫交流。

  4、利用標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才干，培養(yǎng)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)的熱情，自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作美術(shù)作品。

  5、要求每一個(gè)年級(jí)的美術(shù)老師認(rèn)真落實(shí)美術(shù)課，及時(shí)批改美術(shù)作業(yè)。

  6、學(xué)期末，認(rèn)真做好美術(shù)工作考評(píng)和總結(jié)。

  關(guān)于優(yōu)秀美術(shù)老師工作計(jì)劃范文

  一、首先是教材內(nèi)容的分析

  本學(xué)期的簡(jiǎn)筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認(rèn)識(shí)、理解和掌握簡(jiǎn)筆畫；靜物簡(jiǎn)筆畫；植物簡(jiǎn)筆畫；景物簡(jiǎn)筆畫；動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫；人物簡(jiǎn)筆畫；簡(jiǎn)筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)編。 手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國(guó)美術(shù)欣賞。

  二、教學(xué)目標(biāo)的分析

  簡(jiǎn)筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：讓幼師學(xué)生深層次地明確了解簡(jiǎn)筆畫在將來(lái)從事的幼兒教育中的重要作用；學(xué)習(xí)與掌握簡(jiǎn)筆畫的理論知識(shí)與幼兒教育心理知識(shí)；掌握各類不同簡(jiǎn)筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會(huì)根據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫的創(chuàng)編活動(dòng)，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下牢固的基礎(chǔ)。

  手工制作的教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)手工教學(xué)使學(xué)生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本規(guī)律和方法；通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，是培養(yǎng)學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，訓(xùn)練他們的綜合能力的極好方式，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)際操作、調(diào)查研究和收集資料的能力,豐富學(xué)生的知識(shí)面。手工課程要以繪畫知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)生能把繪畫中的形體與色彩知識(shí)充分利用到手工的各種材料中去；發(fā)展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致、準(zhǔn)確、有毅力、有計(jì)劃等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫的發(fā)展，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不可，對(duì)以后的幼兒園工作的作用也非常實(shí)際，學(xué)生可通過(guò)對(duì)手工藝的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)手工過(guò)程的快樂(lè)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的分析：

  簡(jiǎn)筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生對(duì)人物簡(jiǎn)筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡(jiǎn)筆畫的精神面貌、動(dòng)作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡(jiǎn)筆畫的一大難點(diǎn)。綜合運(yùn)用各類簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動(dòng)也是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。

  手工制作活動(dòng)比較豐富，也比較復(fù)雜，設(shè)計(jì)和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計(jì)，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點(diǎn)所在。

  四、學(xué)生學(xué)情分析與采取措施分析：

  由于學(xué)生原來(lái)學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識(shí)，沒(méi)得過(guò)專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對(duì)以上的情況，教師必須從最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，在實(shí)際課程中，還可以積極鼓勵(lì)學(xué)生制作課堂以外的東西。比如，課堂中教師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉，同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對(duì)于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)，互相吸收。平時(shí)要做好學(xué)生作品的收集工作。要將班級(jí)特色文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，班級(jí)做出特色，共同營(yíng)造良好的校園文化氛圍，在過(guò)程教育中要注意搜集留存作品，學(xué)期結(jié)束，要做好總結(jié)。

  本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論。抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)自己的活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)成功與不足，使自己的輔導(dǎo)水平更上一層樓,經(jīng)驗(yàn)更加豐富，尋找適合的發(fā)展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時(shí)尚性、獨(dú)創(chuàng)性、前瞻性、時(shí)代性。

  關(guān)于優(yōu)秀美術(shù)老師工作計(jì)劃范文

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的`美術(shù)教學(xué)，8個(gè)班，每周8節(jié)課。作為藝術(shù)范疇的美術(shù)是初中階段的必修課，是素質(zhì)教育中必不可少的部分。美術(shù)教材以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到開(kāi)啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和審美意識(shí)的目的。本學(xué)期在去年基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)踐，積極創(chuàng)造條件加強(qiáng)我校的藝術(shù)氛圍。根據(jù)新課標(biāo)結(jié)合我們8學(xué)校實(shí)際特制定本計(jì)劃。

  一，指導(dǎo)思想及基本情況分析

  1，指導(dǎo)思想

  以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。

  2，基本情況分析

  八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性很高，積極參與活動(dòng)的主動(dòng)性較好，但是學(xué)生年齡小、對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的審美意識(shí)較淺，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)，甚至對(duì)美術(shù)興趣減退。因此必須因地制宜。

  二，教學(xué)目的、任務(wù)

  1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，陶冶高尚的審美情操。

  2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

  3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文。

  三，教學(xué)措施

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo)、認(rèn)真?zhèn)湔n，要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

  2.改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺(jué)形象，講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

  3.堅(jiān)持學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

第2篇

關(guān)于精選美術(shù)老師工作計(jì)劃范文   一、課程簡(jiǎn)介

  （一）課程教學(xué)目的與任務(wù)：

  素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課，也是一門獨(dú)立的藝術(shù)。通過(guò)素描課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本上掌握基本的造型原理，規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的繪畫觀察方法，使學(xué)生擁有好的繪畫技巧和獨(dú)立的藝術(shù)創(chuàng)作能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  （二）課程教學(xué)的總體要求：

  通過(guò)課程理論講授、教師示范技法演示及個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練，要求三個(gè)月內(nèi)學(xué)生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現(xiàn)出對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨(dú)立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。

  （三）課程的基本內(nèi)容：

  靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身

  二、課程教學(xué)總體安排

  （一）學(xué)時(shí)分配建議表

  學(xué)時(shí)分配建議表

  （二）考試方式：

  考試方法：根據(jù)開(kāi)設(shè)課程每月測(cè)試一次

  成績(jī)構(gòu)成：構(gòu)圖30%，形體40%，塑造30%

  三、課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求

  （一）靜物結(jié)構(gòu)素描（7課時(shí)）

  1、教學(xué)目的與要求

  （1）目的：讓學(xué)生全面了解線條在畫面中的作用，透視關(guān)系對(duì)畫面的影響：線條對(duì)畫面虛實(shí)關(guān)系的作用。

  （2）要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)用透視理論，空間表達(dá)手法來(lái)處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實(shí)、質(zhì)感。

  2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  （1）教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線條表現(xiàn)。

  （2）教學(xué)難點(diǎn)：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

  （3）教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。

  4、教學(xué)主要內(nèi)容：

  （1）透視的原理認(rèn)識(shí)與應(yīng)用

  A、平行透視。B、成角透視。C、曲線（圓形）透視。

  （2）內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)

  （3）結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)

  （4）構(gòu)圖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

  （5）線條與空間的關(guān)系

  （6）曲線形體的表現(xiàn)

  5、作業(yè)練習(xí)：幾何組合形體訓(xùn)練5張、曲線組合形體訓(xùn)練10張。

  （二）靜物全因素調(diào)子素描（42課時(shí)）

  1、教學(xué)目的與要求：

  （1）目的：讓學(xué)生全面了解光影在畫面中的作用，調(diào)子在畫面中的作用，以及怎樣運(yùn)用調(diào)子表達(dá)畫面虛實(shí)關(guān)系。

  （2）要求：學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確運(yùn)用構(gòu)圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達(dá)手法來(lái)處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實(shí)等氣氛。

  2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  （1）教學(xué)重點(diǎn)：光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運(yùn)用。

  （2）教學(xué)難點(diǎn)：從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化，及線條的與調(diào)子的.統(tǒng)一處理。

  3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實(shí)例訓(xùn)練相結(jié)合。

  4、教學(xué)內(nèi)容

  （1）三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應(yīng)用

  （2）結(jié)構(gòu)線與明暗交界線

  （3）觀察能力訓(xùn)練

  A、整體觀察。B、局部觀察。C、立體觀察。

  （4）調(diào)子與形的關(guān)系

  （5）畫面的深入刻畫

  5、作業(yè)練習(xí)：

  幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練8張，蔬菜水果等常見(jiàn)靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。

  （三）石膏（21課時(shí)）

  1、教學(xué)目的與要求：

  （1）目的：讓學(xué)生全面了解石膏像的結(jié)構(gòu)及調(diào)子分布，整體概括處理對(duì)象。

  （2）要求：學(xué)生根據(jù)構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，造型能力，形象生動(dòng)的表現(xiàn)出石膏頭像。

  2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

  （1）教學(xué)重點(diǎn)：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓(xùn)練。

  （2）教學(xué)難點(diǎn)：石膏頭像的外形與內(nèi)結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。

  3、教學(xué)方法：

  利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結(jié)合。

  4、教學(xué)內(nèi)容：

  （1）頭骨結(jié)構(gòu)（額節(jié)結(jié)、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節(jié)結(jié)）

  （2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現(xiàn)。

  （3）石膏頭像繪畫步驟。

  （4）石膏胸像訓(xùn)練（明暗，空間，質(zhì)感）

  （5）石膏頭像頭，頸，肩，的動(dòng)態(tài)關(guān)系

  5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。

  （四）人物頭像（42課時(shí)）

  1、教學(xué)目的與要求：

  （1）目的：讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。

  （2）要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的進(jìn)行頭像寫生和默寫。

  2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

  （1）教學(xué)重點(diǎn)：整體形象與五官之間的關(guān)系。

  （2）教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。

  3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結(jié)合。

  4、教學(xué)內(nèi)容：

  （1）真人頭骨與肌肉的關(guān)系。

  （2）真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓(xùn)練。

  （3）真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系（脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn)）

  （4）頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練（頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現(xiàn)）

  （5）真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造

  （6）人物特征與表現(xiàn)手法（造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練）

  （7）男女青年特征區(qū)別與刻畫

  5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫

  （四）人物頭像（42課時(shí)）

  1、教學(xué)目的與要求：

  （1）目的：讓學(xué)生掌握半身帶手，全身的結(jié)構(gòu)衣服紋樣的搭配關(guān)系，手的刻畫與表現(xiàn)。

  （2）要求：學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的進(jìn)行人物半身帶手寫生和默寫。

  2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

  （1）教學(xué)重點(diǎn)：人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫。

  （2）教學(xué)難點(diǎn)：人物比例與透視的應(yīng)用及其人物內(nèi)心世界的刻畫。

  3、教學(xué)方法：

  利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結(jié)合。

  4、教學(xué)內(nèi)容：

  （1）頭、頸、肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。

  （2）構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓(xùn)練。

  （3）衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)

  5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫

  四、課程設(shè)計(jì)要求：

  在教學(xué)過(guò)程中，可以按照教學(xué)大綱的內(nèi)容準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的圖片，范圖，按照循序漸進(jìn)、因材施教的原則，努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步提高，學(xué)有所長(zhǎng)！

  關(guān)于精選美術(shù)老師工作計(jì)劃范文

  為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過(guò)對(duì)階段的深入研究和分析,特作教學(xué)計(jì)劃如下:

  一、情況分析：

  (一)學(xué)生情況分析：

  本校共有初中學(xué)生一百六十人左右,分為六個(gè)班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學(xué)生對(duì)于形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無(wú)所知，在美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上就相當(dāng)于零。更嚴(yán)重是對(duì)美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對(duì)于各教材的實(shí)施有了困難，因此,教師要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)所面臨的困難性和重要性。同時(shí)在教學(xué)方面也三個(gè)階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們?cè)诔踔猩闹袑?duì)美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。

  在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題有：

  1、帶學(xué)具是老師最為頭痛的一件事。

  2、對(duì)于紀(jì)律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問(wèn)題也常常令人不滿

  3、上課不聽(tīng)，做其他作業(yè)的普遍存在

  (二)教材情況分析：

  針對(duì)三個(gè)年級(jí)同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點(diǎn)來(lái)完成的：

  1、講授美術(shù)基本知識(shí)，如素描、色彩、設(shè)計(jì)、國(guó)畫、線描等

  2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  二、教學(xué)總體目標(biāo)：

  從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的能力。

  要求：實(shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)：

  通過(guò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能，進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

  四、主要教學(xué)措施：

  課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評(píng)價(jià)過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

  1、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，備好課、上好課。

  2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  3、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

  4、實(shí)行新的評(píng)價(jià)手段，更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。

  做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

  5、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

  6、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

  7、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

  學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí)，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

  五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面：

  作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗(yàn)與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對(duì)象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評(píng)價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

  六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定

  關(guān)于精選美術(shù)老師工作計(jì)劃范文

  歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下：

  一、思想政治

  忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

  二教學(xué)工作

  在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。

  使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  三、自身素質(zhì)

  課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

第3篇

關(guān)鍵詞；紙質(zhì)媒體；圖書(shū)資料；網(wǎng)絡(luò)信息化管理

現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料的信息化管理，在管理的過(guò)程中，能夠?qū)崿F(xiàn)圖書(shū)資料的自動(dòng)化管理，其信息的承載形式也發(fā)生了變化，可以運(yùn)用聲音、表格、圖像等呈現(xiàn)紙質(zhì)媒體的圖書(shū)資料，使紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料的管理朝著更加有效的方向發(fā)展，提高圖書(shū)管理的效果，從而在紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理的過(guò)程中更加靈活與多元化。

一、紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理的意義

圖書(shū)資料是一種傳播信息的重要媒介，能夠讓人們通過(guò)查閱學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，拓展人們的視野，豐富人們的理論知識(shí)，因此，對(duì)紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理是十分重要的。紙質(zhì)媒體的圖書(shū)資料的管理能夠?qū)Y料起到收藏和保護(hù)的作用，如果紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料沒(méi)有得到妥善的保管，就會(huì)造成資料遺失的問(wèn)題，因此，要實(shí)現(xiàn)高效的圖書(shū)資料管理，不僅僅要采用傳統(tǒng)的方法，同時(shí)要借力網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息化的管理。

信息化的紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理，能夠使資料實(shí)現(xiàn)完整的保存，而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擁有強(qiáng)大的搜索引擎，方便了用戶查找信息，使圖書(shū)資料的管理更加有序，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，圖書(shū)資料實(shí)現(xiàn)了信息的共享，在占用較小空間的前提下為用戶提供海量的信息。

二、信息化的紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書(shū)資料管理中應(yīng)用是在20世紀(jì)初，最初是在歐洲國(guó)家實(shí)現(xiàn)的，我國(guó)在2000年的時(shí)候開(kāi)始實(shí)行圖書(shū)資料的信息化管理，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠改變圖書(shū)資料管理的方式，使圖書(shū)資料管理的方向更加明確，更加具有靈活性特點(diǎn)，但是，我國(guó)現(xiàn)在還處于紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料信息化管理的初步階段，在進(jìn)行圖書(shū)管理的時(shí)候還要借助傳統(tǒng)的人工方法，信息化的圖書(shū)資料管理方法還沒(méi)有得到大范圍的使用，在技術(shù)方面還是需要探索，但是，信息化的紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理必然會(huì)成為未來(lái)的趨勢(shì)。信息化紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理具有高度的靈活性，實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)資料的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的管理，而且能夠節(jié)省成本，減少人力資源的使用。

三、信息化背景下紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理的優(yōu)點(diǎn)

（一）信息化背景下紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理能夠管理更加豐富的圖書(shū)資料

在信息化背景下，對(duì)紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料進(jìn)行管理，能夠管理更加豐富的圖書(shū)資源，可以借助多媒體技術(shù)對(duì)圖書(shū)資料進(jìn)行管理，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以找到很多網(wǎng)絡(luò)上的資料，使資料更加得豐富。

（二）信息化背景下紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理能夠管理能夠促進(jìn)對(duì)資源的整合

在對(duì)紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料進(jìn)行管理的過(guò)程中，在查找所需要的資料時(shí)，需要對(duì)索引進(jìn)行逐一的查找，在無(wú)形中會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，而且，在查找的過(guò)程中，由于數(shù)據(jù)比較多，容易發(fā)生遺漏，造成圖書(shū)資料查找效率不高的問(wèn)題，但是，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的索引，其實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化的查找，用戶輸入自己所要查找的內(nèi)容，就可以檢索出所需要的內(nèi)容，十分方便，而且不會(huì)任何的差錯(cuò)，使查找資料的有效性提高。在信息化的紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理中，在網(wǎng)絡(luò)的支持下，資料都實(shí)現(xiàn)了共享，用戶只要是需要資料，在任何地點(diǎn)、任何時(shí)間都可以查找資料。

四、借力網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理工作信息化的方法

（一）不斷完善紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理人員的綜合素質(zhì)，提高他們的知識(shí)水平

在進(jìn)行紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理的過(guò)程中，需要借助傳統(tǒng)的管理方法和現(xiàn)代化的管理方法，但是無(wú)論是哪種方法，都需要借助人力，在信息化紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料的管理中，人仍然是實(shí)現(xiàn)管理的關(guān)鍵元素，因此，在實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料信息化管理中，就需要提高管理人員的素質(zhì)，讓他們具有扎實(shí)的管理方面的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要具有計(jì)算機(jī)知識(shí)，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行熟練的操作，這樣才能夠真正實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料的信息化管理，在一定程度上彌補(bǔ)傳統(tǒng)圖書(shū)資料管理上的缺陷。

（二）管理人員要不斷完善管理的觀念

在信息化紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理的過(guò)程中，與傳統(tǒng)的管理方法具有一定的差別，信息化的管理主要是運(yùn)用設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的管理，通過(guò)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資料的整合，因此，圖書(shū)管理員要轉(zhuǎn)變自己的思維方式，由傳統(tǒng)的思維方式向數(shù)字化、智能化的管理方式轉(zhuǎn)變，從而能夠使紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料的管理更加符合要求。

（三）完善信息化建設(shè)

在紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料信息化管理的過(guò)程中，主要是依靠信息化的技術(shù)，因此要加強(qiáng)信息化建設(shè)，沒(méi)有完善的信息化技術(shù)和信息化的管理理念，那么，圖書(shū)資料的信息化管理就不能實(shí)現(xiàn)，所以，在圖書(shū)資料的管理中，一定要在信息化建設(shè)方面投入資金，更新服務(wù)器，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息化的管理。

（四）實(shí)現(xiàn)信息化人才的培養(yǎng)

在紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料的信息化建設(shè)中，一定要培養(yǎng)信息化的人才，讓這些人才對(duì)交換機(jī)、計(jì)算機(jī)、路由器等器材能夠充分地使用，并了解這些器材的工作原理，在紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料信息化管理的過(guò)程中，需要借助這些設(shè)備，而且，這些設(shè)備一旦出現(xiàn)故障，就不利于圖書(shū)資料的管理，因此，還要提高信息化人才的設(shè)備維護(hù)能力，確保信息化的圖書(shū)資料管理能夠健康運(yùn)行。

結(jié)語(yǔ)：

現(xiàn)在，我國(guó)的圖書(shū)體系越來(lái)越龐大，圖書(shū)的類別也越來(lái)越多，這給紙質(zhì)媒體的圖書(shū)資料管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，因此，我們?cè)诩堎|(zhì)媒體圖書(shū)資料管理的過(guò)程中，不僅僅要借助傳統(tǒng)的管理方法，更要運(yùn)用科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的管理。在紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料管理的過(guò)程中，可以借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息化的管理，能夠在一定程度上實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)媒體圖書(shū)資料的智能化管理，通過(guò)強(qiáng)大的搜索引擎，人們可以直接搜索到自己需要的資料，節(jié)省時(shí)間，而且不會(huì)造成遺漏，因此，在進(jìn)行圖書(shū)資料信息化管理的過(guò)程中，應(yīng)該完善信息化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王瀟瀟. 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書(shū)資料的管理與建設(shè)研究[J]. 科學(xué)中國(guó)人，2015，03：52.

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第4篇

目的探討炙甘草湯對(duì)大鼠在體心肌缺血再灌注損傷后左心功能及抗氧化酶的影響。方法大鼠隨機(jī)分為兩組，生理鹽水對(duì)照組和炙甘草湯處理組，分別用生理鹽水和炙甘草湯灌胃4 d后，造成缺血-再灌注模型，觀察再灌注10，20 min后左心室內(nèi)壓力峰值(LVSP)、左心室舒張末期壓(LVEDP)和左心室內(nèi)壓最大變化速率(±dp/dtmax)；血中超氧化物歧化酶（SOD）及過(guò)氧化氫酶（CAT）活性、活性氧（ROS）及丙二醛（MDA）含量的變化。結(jié)果再灌注10 min 時(shí)，炙甘草湯處理組與生理鹽水對(duì)照組比較，LVSP及±dp/dtmax明顯升高(P

【關(guān)鍵詞】 炙甘草湯 心功能 缺血 再灌注損傷 抗氧化

Abstract：ObjectiveTo investigate the effects of Zhi Gan Cao Decoction on left cardiac function and antioxidative enzymes in ischemia-reperfusion injured rats.MethodsRats were pided into two groups:control group and treating group，After the rats were adminstrated with 0.9%NaCl or Zhi Gan Cao Decoction for 4 days，the myocardial ischemia-reperfusion injury model was established. Left ventricular systolic pressure(LVPS)， left ventricular end-diastolic pressure(LVEDP) and ±dp/dtmax after reperfusion 10min，20min were measured; the activities of SOD and CAT，the levels of ROS and MDA after reperfusion 10min.ResultsZhi Gan Cao Decoction could obviously increase LVSP，±dp/dtmax after reperfusion 10min(P

Key words：Zhi Gan Cao Decoction; Left cardiac function; Ischemia-reperfusion injury; Antioxidative

在心血管疾病的治療過(guò)程中，有許多治療措施都不可避免地造成缺血再灌注損傷，如冠脈搭橋、溶栓治療等，由氧自由基引發(fā)的膜脂質(zhì)過(guò)氧化反應(yīng)可導(dǎo)致或加重心肌組織的損傷，因此缺血再灌注時(shí)的心肌保護(hù)越來(lái)越成為心血管領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。炙甘草湯(Zhi Gan Cao Decoction)在《傷寒論》中就用于許多疾病的治療，具有滋陰補(bǔ)血、益氣復(fù)脈之功效，常常用來(lái)主治“心動(dòng)悸，脈結(jié)代”［1］，至今仍沿用，治療許多類型的心律失常。實(shí)驗(yàn)證明，本方對(duì)氯仿致小鼠室顫、烏頭堿致大鼠心律失常均有明顯抑制作用［2］。本實(shí)驗(yàn)在大鼠在體心肌缺血再灌注模型上，觀察炙甘草湯對(duì)大鼠缺血再灌注后左心功能及抗氧化酶的影響。

1 材料與方法

1.1 動(dòng)物及分組

取健康SD大鼠20只，由同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供，各半，體重（203±18.4）g，按文獻(xiàn)隨機(jī)分為2組（n=10）：①生理鹽水對(duì)照組， 常規(guī)喂養(yǎng)，并用生理鹽水罐胃4 d（11.4 ml·kg-1），1次/d；②炙甘草湯處理組，常規(guī)喂養(yǎng)，并用炙甘草湯罐胃4 d（11.4 ml﹒kg-1），1次/d。

1.2 儀器與藥品

756MC型紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)（上海分析儀器總廠）；BL-410系統(tǒng)（成都泰盟電子產(chǎn)品）；活性氧（ROS）測(cè)定試劑盒、超氧化物歧化酶（SOD）測(cè)定試劑盒、過(guò)氧化氫酶（CAT）測(cè)定試劑盒、丙二醛（MDA）測(cè)定試劑盒均為南京建成生物研究所產(chǎn)品；DH-1型呼吸機(jī)；炙甘草湯，按《傷寒論》原方組成，制成1 g生藥/ml的水煎液。

1.3 方法

兩組用藥4 d后，動(dòng)物以20%氨基甲酸乙酯溶液對(duì)大鼠行腹腔注射麻醉(1.0 g·kg-1)，仰臥位固定于鼠臺(tái)，頸部正中切口，分離氣管，作氣管插管，接動(dòng)物呼吸機(jī)，呼吸機(jī)頻率為40 次/min，潮氣量為25 ml。分離右側(cè)頸外靜脈并插管（便于隨時(shí)取血測(cè)ROS，CAT，SOD和MDA）。于第3，4肋間隙胸骨外緣開(kāi)口，打開(kāi)胸腔，剪開(kāi)胸包膜，于左冠狀動(dòng)脈前降支下方穿線備用。分離左側(cè)頸總動(dòng)脈，行左心室插管，用BL-410系統(tǒng)描記左心室功能參數(shù)：左心室內(nèi)壓力峰值(LVSP)、左心室舒張末期壓(LVEDP)和左心室內(nèi)壓最大變化速率(±dp/dtmax)；結(jié)扎冠狀動(dòng)脈10 min，造成心肌缺血，然后將結(jié)扎線松開(kāi)，觀察20 min。分別于再灌注10 min和再灌注20 min記錄左心室功能參數(shù)的變化，并取血測(cè)ROS，CAT，SOD和MDA。

1.4 數(shù)據(jù)處理再灌注10 min，再灌注20 min時(shí)左心室功能參數(shù)的變化；SOD與CAT活性、ROS與MDA含量的變化數(shù)據(jù)以±s表示，以SPSS FOR WINDOWS 11.5軟件進(jìn)行t檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2 結(jié)果

2.1 再灌注10 min時(shí)左心室功能參數(shù)的變化再灌注10 min時(shí)炙甘草湯處理組與生理鹽水對(duì)照組比較， LVSP及±dp/dtmax明顯升高(P

2.2 再灌注20 min時(shí)左心室功能參數(shù)的變化再灌注20 min后， 炙甘草湯處理組與生理鹽水對(duì)照組比較， LVSP明顯升高(P

2.3 再灌注10 min時(shí)血中SOD與CAT活性、MDA和ROS含量的變化炙甘草湯能明顯提高再灌注10min時(shí)血中SOD活性(P

3 討論

心肌缺血再灌注損傷是臨床上常見(jiàn)的病理生理過(guò)程，常為心臟病患者猝死的主要原因之一，其發(fā)病機(jī)制與鈣超載、自由基以及能量代謝障礙有關(guān)，心肌缺血-再灌注損傷過(guò)程中產(chǎn)生大量的氧自由基，破壞細(xì)胞膜上不飽和脂肪酸，形成脂質(zhì)過(guò)氧化物MDA等，導(dǎo)致膜結(jié)構(gòu)和功能破壞，引起嚴(yán)重的心律失常。脂質(zhì)過(guò)氧化作用及能量代謝異常是導(dǎo)致心肌缺血再灌注損傷的兩個(gè)重要因素，且兩者相互影響。細(xì)胞內(nèi)自由基增多是心肌缺血等諸多病理?xiàng)l件下細(xì)胞損傷的共同機(jī)制之一［3～5］。

炙甘草湯又名復(fù)脈湯，有益氣養(yǎng)血、滋陰振陽(yáng)復(fù)脈的作用。《溫病條辨》說(shuō)：“溫病誤用升散，脈結(jié)代，甚則兩至者，重與復(fù)脈，雖有他證后治之”“下焦溫病，熱深厥甚，脈細(xì)促，心中憺憺大動(dòng)，甚則心中痛者，三甲復(fù)脈湯主之。”脈結(jié)代、心動(dòng)悸有三種情況：一是心動(dòng)悸脈結(jié)，二是心動(dòng)悸脈代，三是心動(dòng)悸脈既結(jié)又代。炙甘草湯加減能治療脈結(jié)、代、促 與既結(jié)又代等多種脈象。

本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明炙甘草湯可以提高SOD活性，降低ROS和MDA的含量，提示炙甘草湯可以增強(qiáng)心肌的抗氧化能力，從而減少膜的脂質(zhì)過(guò)氧化損傷，最終達(dá)到保護(hù)心肌的作用，同時(shí)， 炙甘草湯明顯提高再灌注10 min時(shí)LVSP和±dp/dtmax，降低LVEDP;明顯提高再灌注20 min時(shí)LVSP， 降低LVEDP，說(shuō)明炙甘草湯具有保護(hù)缺血-再灌注損傷心肌的作用，這種作用可能與炙甘草湯能提高抗氧化酶活性、清除過(guò)多氧自由基有關(guān)，從而保護(hù)了心肌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的完整，有效地保護(hù)了心肌的收縮和舒張功能。炙甘草湯提高LVSP和±dp/dtmax、降低LVEDP的具體機(jī)制還不十分清楚，有待進(jìn)一步研究。本實(shí)驗(yàn)提示， 炙甘草湯能清除體內(nèi)活性氧，減少膜脂質(zhì)過(guò)氧化，增強(qiáng)左心室的功能，從而保護(hù)心肌缺血-再灌注損傷。

【參考文獻(xiàn)】

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第5篇

打造“敦煌畫派”，要處理好三個(gè)關(guān)系。

一是處理好近期與遠(yuǎn)期目標(biāo)的關(guān)系。美術(shù)創(chuàng)作有其自身規(guī)律，一個(gè)畫派的形成有其歷史過(guò)程，既要有領(lǐng)銜主導(dǎo)的大師，還要有強(qiáng)大的創(chuàng)作隊(duì)伍，更要有展示相近風(fēng)格或技法的作品。畫派也是后人總結(jié)歸納的理論成果。從時(shí)間上看，少則需要二三十年，多則五六十年甚至上百年。我們要把打造“敦煌畫派”作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，從長(zhǎng)計(jì)議；要有政策作保障，形成科學(xué)的體制機(jī)制；要有規(guī)劃，有目標(biāo)，有階段性任務(wù)；要有年度工作計(jì)劃，定期組織畫家學(xué)習(xí)采風(fēng)、考察交流，激活創(chuàng)作思維，提高創(chuàng)作技法，在相互交流切磋中，創(chuàng)作打磨精品力作，三五年初見(jiàn)成效，十年八年再見(jiàn)成效，二三十年大見(jiàn)成效。

二是要處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。敦煌美術(shù)博大精深，以莫高窟、麥積山、炳靈寺及散落在甘肅境內(nèi)的大小石窟藝術(shù)為代表，以現(xiàn)代文明，如航天、石化、有色、機(jī)械、鋼鐵等工業(yè)文明為內(nèi)容，以甘肅多樣性的氣候地理特征為元素，為美術(shù)工作者創(chuàng)作精品力作，提供了大量鮮活的題材。我們要在挖掘古代文明和現(xiàn)代文明資源上做文章，在全面繼承和創(chuàng)新上下功夫。在此基礎(chǔ)上，解放思想，創(chuàng)造創(chuàng)新，創(chuàng)作出更多的精品力作。

三是要處理好特色與一般的關(guān)系。打造“敦煌畫派”，關(guān)鍵要形成甘肅風(fēng)格、甘肅精神、甘肅氣派、甘肅特色，說(shuō)到底是美術(shù)作品要有敦煌內(nèi)涵和表現(xiàn)手法。既要有理論支持，又要善于提高總結(jié)敦煌畫派的理論元素，以先進(jìn)理論引導(dǎo)創(chuàng)作活動(dòng)。要開(kāi)展美術(shù)批評(píng)和評(píng)論，集思廣益，相互切磋，相互交流，共同促進(jìn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。從內(nèi)容到形式、從技法到手段都要有特色，既要吸收國(guó)內(nèi)外名家名派的真知灼見(jiàn)，為我所用，又要在美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中走出一條自己的路。

打造“敦煌畫派”，還要強(qiáng)力鞏固七大支撐。

一是緊緊依靠省委、省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。省委、省政府從建設(shè)文化大省、建設(shè)華夏文明傳承示范區(qū)的戰(zhàn)略高度，把打造“敦煌畫派”列入重要議事日程、重要工作，全力推動(dòng)，從組織領(lǐng)導(dǎo)、頂層設(shè)計(jì)、宏觀協(xié)調(diào)、政策支持、體制機(jī)制方面大力支持。打造“敦煌畫派”是甘肅美術(shù)事業(yè)發(fā)展的歷史性機(jī)遇，說(shuō)明省委、省政府高度重視支持美術(shù)工作，并以此為抓手，促使甘肅美術(shù)走向世界。打造“敦煌畫派”是凝聚各方力量，形成合力，攻關(guān)奪隘，使甘肅美術(shù)上規(guī)模、上水平。同時(shí)，打造“敦煌畫派”也是為了推出一批精品力作，推出一批優(yōu)秀的中青年美術(shù)家，使廣大群眾享受到優(yōu)質(zhì)的美術(shù)服務(wù)，以滿足廣大群眾日益增長(zhǎng)的審美需求。有了完備的體制和機(jī)制作保障，成功打造“敦煌畫派”就有了組織保障。

二是發(fā)揮甘肅畫院和美術(shù)機(jī)構(gòu)在打造“敦煌畫派”中的主創(chuàng)作用。甘肅畫院和省內(nèi)相關(guān)美術(shù)機(jī)構(gòu)是打造“敦煌畫派”的主要力量。作為政府主管的文化事業(yè)單位，甘肅畫院既要承擔(dān)文化事業(yè)發(fā)展的歷史重任，又要承擔(dān)繁榮、發(fā)展甘肅美術(shù)事業(yè)的光榮使命，在打造“敦煌畫派”中責(zé)無(wú)旁貸。甘肅畫院現(xiàn)有高級(jí)職稱的美術(shù)師20多人，加上院聘的全省優(yōu)秀中青年書(shū)畫家近百人，組合起來(lái)就是一支甘肅美術(shù)創(chuàng)作的生力軍，要在打造“敦煌畫派”美術(shù)創(chuàng)作工程中積極作為。從2012年開(kāi)始，甘肅畫院積極響應(yīng)省委、省政府的號(hào)召，組織實(shí)施“朝圣·敦煌——甘肅畫院美術(shù)創(chuàng)作工程”，把“朝圣·敦煌”美術(shù)創(chuàng)作工程作為重點(diǎn)工作、中心任務(wù)。近兩年，組織畫家去敦煌莫高窟寫生，赴新疆、河南、陜西沿絲綢之路重點(diǎn)學(xué)習(xí)考察，感受絲綢之路文化的歷史厚重，廣泛收集美術(shù)創(chuàng)作素材，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

三是發(fā)揮媒體、網(wǎng)絡(luò)的宣傳推廣作用。報(bào)刊、雜志、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等媒體是意識(shí)形態(tài)的主要媒介和工具，是傳播正能量的主要渠道。充分發(fā)揮媒體網(wǎng)絡(luò)的作用，廣泛深入，立體多角度全面宣傳、報(bào)道打造“敦煌畫派”美術(shù)創(chuàng)作工程，推動(dòng)這項(xiàng)工作，使各界群眾廣泛知曉，有利于“朝圣·敦煌”美術(shù)創(chuàng)作工程深入拓展。

四是發(fā)揮高等院校培養(yǎng)人才的作用。甘肅省現(xiàn)有高等院校近30所，近年來(lái)，各院校開(kāi)設(shè)的美術(shù)及相關(guān)專業(yè)每年招收美術(shù)類大學(xué)生3600多人，每年畢業(yè)的美術(shù)類大學(xué)生近3000人。這些大學(xué)生是美術(shù)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新生力量，也是可以依靠的青年才俊。事業(yè)成敗關(guān)鍵在人，人才資源是第一資源。我們要根據(jù)打造“敦煌畫派”工作的進(jìn)展情況，通過(guò)不同方式，調(diào)動(dòng)高校美術(shù)教師和學(xué)生的積極性，共同參與此項(xiàng)工作。

五是發(fā)揮美術(shù)館、博物館、文化館等場(chǎng)館的平臺(tái)展示作用。省內(nèi)各級(jí)各類美術(shù)館、博物館、文化館具有展示、收藏、傳播、交流、教育培訓(xùn)的功能，充分發(fā)揮它們的作用，對(duì)于及時(shí)展示創(chuàng)作成果，推動(dòng)打造“敦煌畫派”、“朝圣·敦煌”美術(shù)創(chuàng)作工程有著十分重要的作用。

第6篇

關(guān)鍵詞：文化設(shè)施 一體化 規(guī)劃

一、 規(guī)劃背景

按照珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要以及廣東省貫徹實(shí)施綱要的決定，珠三角九座城市按照地緣關(guān)系劃分成廣州、佛山、肇慶，深圳、東莞、惠州和珠海、中山、江門三大經(jīng)濟(jì)圈。其中構(gòu)建互動(dòng)協(xié)調(diào)的區(qū)域發(fā)展格局要有新突破。從珠三角內(nèi)部，重點(diǎn)是推進(jìn)珠三角一體化發(fā)展，從全省大局看，重點(diǎn)是提升珠三角帶動(dòng)?xùn)|西北。一體化路徑的確立是珠三角直面現(xiàn)實(shí)的方向性選擇，也是珠三角圖謀深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性決斷。

近年來(lái)，江門市區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了很大變化，江門市區(qū)的行政區(qū)劃經(jīng)過(guò)調(diào)整，形成了新的城市格局。但由于市區(qū)內(nèi)文化設(shè)施分布不均、規(guī)模不同、質(zhì)量、管理水平高低不一，這一狀況制約了江門市文化事業(yè)的發(fā)展，使文化資源得不到合理的利用和有效的保護(hù)。為了貫徹“以人為本、和諧社會(huì)”的科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)《規(guī)劃綱要》的相關(guān)內(nèi)容，實(shí)行市區(qū)文化設(shè)施一體化建設(shè)，加強(qiáng)文化設(shè)施的管理，提高其使用效率，豐富市民的文化生活，推動(dòng)江門市文化事業(yè)攀上一個(gè)新臺(tái)階，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的需要，有必要對(duì)江門市的文化設(shè)施進(jìn)行全面、系統(tǒng)的整合。

二、 文化設(shè)施現(xiàn)狀概述

1. 文化設(shè)施類型及分布級(jí)別現(xiàn)狀

1）文化設(shè)施類型

文化設(shè)施是指向公眾開(kāi)放、展示，用于傳播知識(shí)、宣傳教育、文化娛樂(lè)、文化藝術(shù)培訓(xùn)等文化設(shè)施，如圖書(shū)館、博物館、紀(jì)念館、群眾藝術(shù)館（文化館）、青少年活動(dòng)中心等。

2）文化設(shè)施分級(jí)

現(xiàn)有文化設(shè)施按四個(gè)級(jí)別進(jìn)行分布，分別是市級(jí)公共文化設(shè)施、區(qū)級(jí)公共文化設(shè)施、鎮(zhèn)級(jí)公共文化設(shè)施和社區(qū)級(jí)公共文化設(shè)施。

2.文化設(shè)施現(xiàn)狀布局

江門現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)的市級(jí)文化設(shè)施14處，主要為影劇院、圖書(shū)館、博物館、文化館等， 多分布在蓬江區(qū)。

統(tǒng)計(jì)的區(qū)級(jí)文化設(shè)施有12處，主要是文化館和電影院，分布在新會(huì)區(qū)和蓬江區(qū)。

統(tǒng)計(jì)的鎮(zhèn)級(jí)和社區(qū)級(jí)各類文化設(shè)施16處，主要為影劇院和圖書(shū)館，分布在周邊各鎮(zhèn)。

三、 現(xiàn)有相關(guān)規(guī)劃情況

1.《江門市城市總體規(guī)劃（2010―2020）》

1）文化設(shè)施分布模式

文化設(shè)施規(guī)劃以滿足市民多樣文化娛樂(lè)活動(dòng)需要、提升城市文化品位、建設(shè)文化名市為目標(biāo)，按市級(jí)、組團(tuán)級(jí)、居住區(qū)級(jí)和小區(qū)級(jí)四級(jí)配置。

2）文化設(shè)施布局

規(guī)劃市級(jí)文化設(shè)施主要規(guī)劃布置于北新區(qū)，包括五邑文化廣場(chǎng)、廣電中心、博物館、美術(shù)館、圖書(shū)館等大型文化設(shè)施，這些設(shè)施應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建設(shè)，以塑造具有標(biāo)志性的文化中心，體現(xiàn)江門五邑地區(qū)的文化中心地位。

規(guī)劃布置組團(tuán)級(jí)文化活動(dòng)中心14處，其中中心組團(tuán)5處，江海組團(tuán)4處，新會(huì)組團(tuán)3處、濱江新區(qū)組團(tuán)2處；在組團(tuán)中規(guī)劃布置文化活動(dòng)中心6處。各組團(tuán)分別設(shè)一間公共圖書(shū)館、一處青少年活動(dòng)中心。

2.《江門市城市公共文化設(shè)施規(guī)劃（2004-2020）》

1） 文化設(shè)施需求量預(yù)測(cè)

《江門市城市公共文化設(shè)施規(guī)劃（2004-2020）》確定文化設(shè)施按市級(jí)、區(qū)級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)、社區(qū)級(jí)四級(jí)進(jìn)行配置，并對(duì)各級(jí)文化設(shè)施遠(yuǎn)期需求量進(jìn)行了預(yù)測(cè)。至2020年，確定市級(jí)文化設(shè)施需要21處，其中，新增7處，改建6處；區(qū)級(jí)文化設(shè)施需要14處，鎮(zhèn)級(jí)文化設(shè)施21處，社區(qū)級(jí)文化設(shè)施205處。

2）文化設(shè)施布局

規(guī)劃采用大型設(shè)施集中布局，社區(qū)設(shè)施均衡分布。確定市級(jí)文化設(shè)施主要包括五邑文化廣場(chǎng)、廣電中心、博物館、美術(shù)館、圖書(shū)館等大型文化設(shè)施，區(qū)級(jí)文化設(shè)施均衡分布在各區(qū)，鎮(zhèn)級(jí)文化設(shè)施集中布置在各鎮(zhèn)，社區(qū)級(jí)文化設(shè)施均衡分布在各社區(qū)。

四、 文化設(shè)施一體化規(guī)劃存在問(wèn)題

1. 文化設(shè)施一體化規(guī)劃存在問(wèn)題

1）文化設(shè)施布局及資源配置不盡合理。

江門市區(qū)內(nèi)的文化設(shè)施由于原來(lái)行政區(qū)劃和投資建設(shè)主體等不同，缺乏整體的協(xié)調(diào)，造成現(xiàn)在市區(qū)內(nèi)設(shè)施布局不盡合理，重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi)等現(xiàn)象。

2）區(qū)級(jí)文化設(shè)施分布不夠均衡。

區(qū)級(jí)文化設(shè)施作為市級(jí)文化設(shè)施有力的補(bǔ)充，主要服務(wù)于各區(qū)，由于市級(jí)文化設(shè)施多分布在蓬江區(qū)，區(qū)級(jí)文化設(shè)施應(yīng)重點(diǎn)分布在江海區(qū)和新會(huì)區(qū)。尤其是江海區(qū)設(shè)施較缺乏，類型也比較單一。

3）部分鎮(zhèn)街文化設(shè)施比較薄弱。

目前鎮(zhèn)街級(jí)文化設(shè)施主要分布在周圍各鎮(zhèn)及街道辦，設(shè)施規(guī)模較小，不夠完善。

五、 文化設(shè)施一體化建設(shè)目標(biāo)及策略

1、文化設(shè)施一體化建設(shè)目標(biāo)

到2012年，市級(jí)的公共圖書(shū)館、博物館、文化館80％以上達(dá)到國(guó)家一級(jí)館標(biāo)準(zhǔn)，基本建立起與地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平、人口狀況和服務(wù)要求相適應(yīng)，結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展平衡、網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)行有效、惠及全民的文化服務(wù)體系，文化建設(shè)各項(xiàng)主要指標(biāo)達(dá)到全國(guó)領(lǐng)先水平，全市城鄉(xiāng)群眾人人享有文化服務(wù)，文化生活質(zhì)量明顯提高。到2020年，城市建成“十分鐘文化圈”，農(nóng)村建成“十里文化圈”，建立起比較齊全的文化設(shè)施體系、比較充足的文化產(chǎn)品與服務(wù)供給體系、比較合理的文化服務(wù)隊(duì)伍體系、比較完善的文化保障體系，成為全國(guó)性的文化建設(shè)示范區(qū)。

2. 文化設(shè)施一體化建設(shè)策略

1）加強(qiáng)文化設(shè)施一體化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

建立健全政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，宣傳、協(xié)調(diào)的工作機(jī)制，形成的合力。加強(qiáng)統(tǒng)籌和組織，有步驟有計(jì)劃的推動(dòng)一體化工作。

2）制定一體化工作計(jì)劃

各級(jí)政府、市文廣新局及各區(qū)文廣新局切實(shí)承擔(dān)起本單位、本地區(qū)文化一體化工作的要求，結(jié)合本單位、本地區(qū)實(shí)際，制定貫徹落實(shí)的具體措施和工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施好各項(xiàng)工作任務(wù)。

3）加強(qiáng)市區(qū)文化資源的綜合利用

優(yōu)化文化資源配置，采取改造閑置場(chǎng)館和綜合利用的方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，建設(shè)一批惠及廣大人民群眾的基礎(chǔ)性公共文化設(shè)施和開(kāi)放性文化活動(dòng)陣地。推動(dòng)文化信息共享工程建設(shè)與農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)家書(shū)屋與農(nóng)村文化室合作共建，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化綜合利用。

4）加強(qiáng)宣傳，提高公眾參與

文化設(shè)施一體化建設(shè)是符合廣大群眾利益，適應(yīng)江門市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，是利國(guó)利民的好事，因此，要充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓社會(huì)各界參與到文化設(shè)施一體化建設(shè)和維護(hù)中來(lái)。

六、 文化設(shè)施一體化建設(shè)近期實(shí)施計(jì)劃

1.加快市級(jí)群眾藝術(shù)館建設(shè)

挖掘潛力，盤活資源，規(guī)劃通過(guò)改造五邑華僑廣場(chǎng)會(huì)議中心，用作市群眾藝術(shù)館新館舍，全面提高群眾藝術(shù)館硬件建設(shè)水平，力爭(zhēng)保持國(guó)家一級(jí)藝術(shù)館。按照國(guó)家一級(jí)藝術(shù)館標(biāo)準(zhǔn)，完善藝術(shù)館館內(nèi)功能設(shè)置，使其功能適應(yīng)和滿足藝術(shù)館各項(xiàng)活動(dòng)需要。

2. 加強(qiáng)五邑圖書(shū)館建設(shè)

充分利用現(xiàn)有資源進(jìn)行整合，擴(kuò)大五邑圖書(shū)館場(chǎng)館規(guī)模，使其建筑面積由8400平方米增加到1萬(wàn)平方米以上。加大購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)投入，爭(zhēng)取到2012年五邑圖書(shū)館藏書(shū)達(dá)到80萬(wàn)冊(cè)。建成市少年兒童電子圖書(shū)館；建立資源豐富、信息完備、技術(shù)先進(jìn)、深受群眾喜愛(ài)的大型五邑圖書(shū)信息網(wǎng)站；力爭(zhēng)到2012年，市區(qū)每個(gè)社區(qū)都有一個(gè)社區(qū)圖書(shū)館。

3. 加強(qiáng)市博物館建設(shè)

到2010年底前，完成華博館擴(kuò)容、布展工程并對(duì)外開(kāi)放，使之成為收藏、展示和研究五邑華僑華人歷史文化的重要窗口和陣地。積極爭(zhēng)取中國(guó)華僑華人博物館的支持，在華博館加掛“中國(guó)華僑華人博物館江門分館”牌子，升級(jí)為國(guó)家級(jí)館，進(jìn)一步擦亮文化品牌；在此基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)到2012年華博館建設(shè)達(dá)到全國(guó)一級(jí)館水平。

第7篇

1.加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展

“著力提高教育質(zhì)量，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展”是黨的十報(bào)告對(duì)新時(shí)期教育改革發(fā)展做出的戰(zhàn)略部署，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有重要意義。為實(shí)現(xiàn)我國(guó)從人力資源大國(guó)到人力資源強(qiáng)國(guó)的轉(zhuǎn)變，當(dāng)前教育工作的重心要轉(zhuǎn)向教育教學(xué)，要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，積極探索發(fā)展模式，讓每一個(gè)學(xué)生都能接受適合自己的教育。在高校藝術(shù)教育資源優(yōu)化配置整合的前提下進(jìn)一步推行競(jìng)賽發(fā)展模式正是積極響應(yīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提倡的“以創(chuàng)新教育為核心”的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”的發(fā)展態(tài)勢(shì)。這里的“創(chuàng)新”不僅體現(xiàn)在作品的創(chuàng)新，也是教育管理體制的創(chuàng)新。

2.深入推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，大力提升教師專業(yè)化水平

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教師教育改革的意見(jiàn)》，各級(jí)競(jìng)賽除了可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，更重要的是便于學(xué)校挖掘和發(fā)現(xiàn)教育人才。我校通過(guò)近幾年的專業(yè)大賽選拔出了一批新人加入梯隊(duì)建設(shè)，也更好地實(shí)現(xiàn)和提高了競(jìng)賽水平，推動(dòng)實(shí)施高校青年教師職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，為繼續(xù)實(shí)施新的“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”和“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”培養(yǎng)造就高校學(xué)科領(lǐng)軍人才和優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人，培育高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，加快推進(jìn)人才制度創(chuàng)新。

3.營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，建立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的校風(fēng)學(xué)風(fēng)

瑞士教育與發(fā)展心理學(xué)巨匠皮亞杰說(shuō)過(guò)：“教學(xué)環(huán)境是學(xué)習(xí)者運(yùn)用資源開(kāi)展學(xué)習(xí)的具體情境，體現(xiàn)了資源組成諸要素之間的各類相互作用。”教學(xué)環(huán)境不只是指教學(xué)過(guò)程發(fā)生的地點(diǎn)，更重要的是指學(xué)習(xí)者與教學(xué)材料、支持系統(tǒng)之間在進(jìn)行交流的過(guò)程中所形成的氛圍。為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，深入開(kāi)展高校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育和治理行動(dòng)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)可集合年度所有的參賽優(yōu)秀作品(包括獲獎(jiǎng)與未獲獎(jiǎng)的)每年舉辦除畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展之外的教學(xué)成果展并舉辦特色主題的研討會(huì)與講座，可同時(shí)借用網(wǎng)絡(luò)上的微博平臺(tái)體現(xiàn)由交互方式帶來(lái)的交流效果。

二、高校藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽發(fā)展模式下的教學(xué)資源構(gòu)建

1.對(duì)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽類別的劃分

寧波大學(xué)為了理清名目繁多的各種藝術(shù)設(shè)計(jì)類競(jìng)賽，根據(jù)主辦單位、組織級(jí)別及規(guī)模、競(jìng)賽主題、舉辦頻率等方面將它們進(jìn)行整理分類，為浙江省的高校組織學(xué)生參賽提供了參考依據(jù)：按主辦單位可分為教育廳等教育主管部門主辦、美術(shù)館或群藝館等企事業(yè)單位主辦、各美術(shù)家或設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)等行業(yè)協(xié)會(huì)主辦；按組織級(jí)別及規(guī)模可分為國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、市級(jí)、校級(jí)；按舉辦頻率可分為臨時(shí)、每年或兩年一屆的競(jìng)賽；按內(nèi)容可分為單科或綜合類競(jìng)賽、模型制作等專業(yè)技能類競(jìng)賽。據(jù)筆者看還可分為命題類和自擬主題競(jìng)賽等等。

2.可優(yōu)化配置的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)資源內(nèi)容

許多高校領(lǐng)導(dǎo)為打造教育界的優(yōu)勢(shì)品牌，特別關(guān)注藝術(shù)專業(yè)的特色化發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，為鼓勵(lì)師生參賽出臺(tái)一系列的激勵(lì)政策，著力提高教師的科研教研能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維與崗位適應(yīng)能力。在管理政策保障之下，資料設(shè)備保障和人員成果保障共同構(gòu)成了教學(xué)資源優(yōu)化配置保障體系。筆者對(duì)本校實(shí)際情況全面考量分析后，列出可優(yōu)化配置的教學(xué)資源內(nèi)容有：

（1）人力資源：專業(yè)導(dǎo)師、參賽學(xué)生、科研主任及秘書(shū)。我校師資方面已建立起一支學(xué)歷、年齡、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，綜合素質(zhì)高、愛(ài)崗敬業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)部?jī)?nèi)設(shè)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)系、動(dòng)畫系，所有專業(yè)方向各具特色，均衡發(fā)展。

（2）信息資源：武漢是國(guó)內(nèi)著名的“大學(xué)城”。在武漢師生除了在各大美術(shù)館與博物館看展覽聽(tīng)講座外，還可在武大等名校聽(tīng)講座。除傳統(tǒng)的圖書(shū)館外，網(wǎng)絡(luò)為人類提供了更為形式多樣而種類繁多的教學(xué)資源。專業(yè)導(dǎo)師可通過(guò)關(guān)注它們的官網(wǎng)及微博高效地獲取如國(guó)家精品課程資源網(wǎng)、視覺(jué)中國(guó)、設(shè)計(jì)在線等這些教學(xué)及競(jìng)賽的信息資源。

（3）設(shè)施資源：藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作室有室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、景觀設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、模型制作實(shí)訓(xùn)室、數(shù)碼圖形設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、造型藝術(shù)設(shè)計(jì)中心、綜合加工與制作實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、陶藝實(shí)驗(yàn)室和動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室等，師生積極參賽可增加實(shí)驗(yàn)室的利用率。

（4）經(jīng)費(fèi)資源：除德育獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、成果獎(jiǎng)學(xué)金之外，還有教科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。

（5）成果資源：高校在專業(yè)競(jìng)賽中的成績(jī)和排名如考研率一樣也直接影響到學(xué)校的美譽(yù)度，能吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。

（6）學(xué)境資源：在競(jìng)賽發(fā)展模式下進(jìn)行教學(xué)工作，可建立爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極心態(tài)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3.高校藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽發(fā)展模式下的教學(xué)資源優(yōu)化配置實(shí)施策略

雖然國(guó)內(nèi)關(guān)于高校藝術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽發(fā)展模式已取得一定經(jīng)驗(yàn)，但在此發(fā)展模式下進(jìn)行教學(xué)資源配置的方案設(shè)定與實(shí)施力度還不夠。據(jù)考察分析后，筆者認(rèn)為可按先整合再優(yōu)化的步驟進(jìn)行。

（1）實(shí)施的思路與內(nèi)容首先，調(diào)研適合湖北高校師生參加的各大美術(shù)、設(shè)計(jì)及論文大賽的相關(guān)資料，按級(jí)別、內(nèi)容、頻率等項(xiàng)目制成大賽信息匯總表。人員配置上以每門課程的多名主講教師形成，一邊準(zhǔn)備精品課程申報(bào)材料，一邊找到與該課程對(duì)接的相關(guān)賽事信息，研究近三年的獲獎(jiǎng)作品進(jìn)行案例分析。課題組按專業(yè)中具體的主題方向組織若干個(gè)子課題組（工作室），各課題組由專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生參賽。深入研究其他高校藝術(shù)競(jìng)賽發(fā)展模式，根據(jù)現(xiàn)有的工作室及設(shè)備情況，整合相關(guān)資源的內(nèi)容、方法與手段，擬定實(shí)踐教學(xué)資源優(yōu)化配置方案。師生的獲獎(jiǎng)作品投放在網(wǎng)絡(luò)上或宣傳墻上，中標(biāo)的作品供企業(yè)單位選用并生產(chǎn)，從多維度實(shí)現(xiàn)整體方案的實(shí)質(zhì)性建設(shè)。年底由實(shí)驗(yàn)室工作日志觀察設(shè)備的利用率并對(duì)其加以保養(yǎng)，匯總并分析各工作室的教科研成果情況并擬定來(lái)年的工作計(jì)劃，持續(xù)性地將資源配置進(jìn)一步優(yōu)化。

（2）實(shí)施方法①類比與要素分析法：比較同類賽事各自的特點(diǎn)，優(yōu)化資源配置。②多媒體輔助法：以鮮活的案例來(lái)完善課程教案和課件。③歸納總結(jié)法、綜合分析法：研究結(jié)果寫成調(diào)研報(bào)告、論文。④成果展示法：獲獎(jiǎng)作品在線上線下進(jìn)行展示，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。⑤實(shí)效跟蹤法：方案實(shí)施后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行實(shí)時(shí)觀察記錄，以取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

第8篇

關(guān)鍵詞：檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理方案最優(yōu)化

一、檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理

知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理內(nèi)容廣泛，包括專利管理、商標(biāo)管理、著作權(quán)管理、商業(yè)秘密與技術(shù)秘密的管理等。檔案館也存在著知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，并且在檔案館發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理是指檔案館整體管理方案中涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的一系列原則、方法、規(guī)范、計(jì)劃等的組合，其主要功能在于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，規(guī)避侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)，降低自身運(yùn)營(yíng)成本，提高檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理效率。

二、檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的困惑

1.檔案知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范不健全

檔案館紙質(zhì)文獻(xiàn)與電子信息資源并存，浩如煙海，許多內(nèi)容都涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，尤其電子信息資源更加易于遇到版權(quán)問(wèn)題，但檔案館注重檔案電子信息資源利用，卻較少關(guān)注利用過(guò)程中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。一些檔案館意識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要性，逐漸把知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理納入到工作計(jì)劃之中。但管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)不完善，缺少系統(tǒng)性，整體管理方案紊亂，不明朗。個(gè)別檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模棱兩可，存在不確定性。例如，某一檔案館在“檔案館維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)聲明”中顯示“對(duì)尚未完全解決版權(quán)問(wèn)題的信息產(chǎn)品的服務(wù)，在利用地點(diǎn)、利用時(shí)間、利用數(shù)量和利用方式上加以必要限制。”

2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與檔案館戰(zhàn)略目標(biāo)缺乏關(guān)聯(lián)性

戰(zhàn)略目標(biāo)是組織制定的一段時(shí)間內(nèi)所要完成任務(wù)的具體規(guī)劃，是具有全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的綱領(lǐng)性目標(biāo)。檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理很少涉及檔案館戰(zhàn)略目標(biāo)。諸多檔案館在制定發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案時(shí)，重視檔案信息資源建設(shè)、設(shè)備更新、建筑布局等核心業(yè)務(wù)問(wèn)題，普遍認(rèn)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理可有可無(wú)，僅處于次要地位，更談不上知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的目標(biāo)設(shè)計(jì)。這樣，造成檔案館戰(zhàn)略規(guī)劃與知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理嚴(yán)重脫節(jié)，把知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理排除在檔案館戰(zhàn)略目標(biāo)之外，缺乏對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理提升競(jìng)爭(zhēng)力的認(rèn)識(shí)。

3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)前期準(zhǔn)備不充分

《著作權(quán)法》第46、47條規(guī)定，出現(xiàn)侵權(quán)行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任(停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等)、行政責(zé)任和刑事責(zé)任的侵權(quán)行為和后果。檔案館雖然享有若干的豁免權(quán)，但必須在法律規(guī)定范圍內(nèi)行使，超出了法定范圍，檔案館不存在其他特權(quán)。另外，檔案館普遍沒(méi)有設(shè)置版權(quán)管理的專門崗位，沒(méi)有編制版權(quán)費(fèi)用的預(yù)算，造成檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理崗位設(shè)置較少，經(jīng)費(fèi)投入缺乏，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的成本還缺少準(zhǔn)備。

4.檔案用戶知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱

檔案用戶普遍對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)上利用檔案信息不存在版權(quán)問(wèn)題，只要檔案館公開(kāi)某一檔案，均可以加以利用，很少考慮知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。然而，隨著數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)案成為檔案用戶不可回避的話題。在立法上，中國(guó)《著作權(quán)法》沒(méi)有對(duì)數(shù)字化作品臨時(shí)復(fù)制做出明確規(guī)定。同樣，《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》對(duì)臨時(shí)復(fù)制予以回避。國(guó)際上，對(duì)禁止臨時(shí)復(fù)制存在著諸多爭(zhēng)議，包括中國(guó)在內(nèi)的發(fā)展中國(guó)家均明確反對(duì)禁止臨時(shí)復(fù)制。各國(guó)法律的不確定性在某種意義上誘導(dǎo)檔案用戶產(chǎn)生潛在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。尤其在檔案館Web2.0的環(huán)境下，威客、博客、微博等Web2.0技術(shù)在檔案館網(wǎng)站中的應(yīng)用，用戶利用檔案館信息資源，增大了用戶可能帶來(lái)的侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)。

三、檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理優(yōu)化策略

1.完善檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理政策

檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理方案覆蓋檔案館各個(gè)相關(guān)業(yè)務(wù)的整個(gè)流程。檔案館需要制定關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系統(tǒng)政策，強(qiáng)調(diào)政策之間互相協(xié)調(diào)，形成行業(yè)政策。該系統(tǒng)政策包括近期版權(quán)政策和長(zhǎng)期知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策。如果一些檔案館沒(méi)有能力制定屬于本館的版權(quán)方案和版權(quán)檔案館員崗位空缺，可以尋求行業(yè)間的合作，彌補(bǔ)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域方面的欠缺。因此，中國(guó)國(guó)家檔案館或中國(guó)檔案館學(xué)會(huì)組織制定一些普遍的業(yè)務(wù)政策顯得非常重要。

2.版權(quán)管理崗位

管理與崗位配置息息相關(guān)，檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理的制定、實(shí)施、反饋是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也需要設(shè)置相應(yīng)的版權(quán)崗位進(jìn)行管理，例如剖析檔案館的法律環(huán)境、檔案館評(píng)估方案的實(shí)施效果等，均需要具有熟悉法律知識(shí)和檔案館業(yè)務(wù)背景的人員充實(shí)到該崗位上，負(fù)責(zé)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方案的制定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和修訂。具體方案可以制訂版權(quán)檔案館員制度，中等以上檔案館應(yīng)設(shè)置1名版權(quán)檔案館員崗位，中等以下檔案館可以設(shè)置兼職版權(quán)檔案館員崗位。

3.版權(quán)預(yù)算

檔案館知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理方案在實(shí)施過(guò)程中也需要相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)。版權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)是作者的重要權(quán)利，作者對(duì)版權(quán)進(jìn)行利用，獲得經(jīng)濟(jì)利益，是實(shí)現(xiàn)財(cái)產(chǎn)權(quán)的重要方式。如果超出合理使用范圍，使用者均應(yīng)當(dāng)支付報(bào)酬。檔案館在向主管部門或政府機(jī)構(gòu)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)支持時(shí)應(yīng)將版權(quán)成本納入到預(yù)算中，以解決數(shù)字檔案資源版權(quán)利用問(wèn)題。

4.檔案用戶培訓(xùn)

由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系的復(fù)雜性、法律表述的抽象性在一定程度上給用戶的理解和遵守造成困惑。檔案館需要向用戶宣傳普及知識(shí)產(chǎn)權(quán)基本知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)作者權(quán)利的保護(hù)，協(xié)助用戶理解和遵守現(xiàn)有國(guó)家相關(guān)版權(quán)法條款。因此檔案館開(kāi)展的用戶培訓(xùn)指導(dǎo)非常重要。檔案館需要制定用戶知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)規(guī)劃，方式可以采用舉辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)宣傳日、編制《用戶版權(quán)指南》、一小時(shí)版權(quán)講座、座談會(huì)、網(wǎng)上宣傳等活動(dòng)，提升檔案用戶的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)，營(yíng)造合理使用檔案館信息資源的溫馨環(huán)境。檔案館需要制定預(yù)警方案，對(duì)于有可能發(fā)生的用戶侵權(quán)行為進(jìn)行及時(shí)警示，提醒用戶使用檔案信息資源時(shí)尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。如果發(fā)現(xiàn)侵權(quán)內(nèi)容，立即采取適當(dāng)措施予以移除。因此，檔案館須制定必要的版權(quán)聲明，妥善解決糾紛與合理的抗辯。

5.爭(zhēng)取豁免權(quán)利

檔案館應(yīng)與相關(guān)公益性機(jī)構(gòu)共同爭(zhēng)取豁免權(quán)利，維護(hù)公共利益。《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》和《著作權(quán)法》中與檔案館相關(guān)豁免條款的適用主體屬于“圖書(shū)館、檔案館、紀(jì)念館、博物館、美術(shù)館”。檔案館界不能孤立地爭(zhēng)取一些權(quán)利或特權(quán)，需要與圖書(shū)館、博物館以及教育界、科研團(tuán)體等合作爭(zhēng)取豁免權(quán)。例如，針對(duì)無(wú)獨(dú)創(chuàng)性的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)定特別權(quán)保護(hù)的問(wèn)題，美國(guó)檔案館在爭(zhēng)取相關(guān)利益時(shí)通常和相同的利益集團(tuán)積極協(xié)作行動(dòng)，開(kāi)展游說(shuō)活動(dòng)，維護(hù)檔案信息資源的公共獲取，以致數(shù)據(jù)庫(kù)特別權(quán)保護(hù)未通過(guò)立法。

注釋：

①羅灤.數(shù)字檔案館共享信息與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)利益協(xié)調(diào)機(jī)制研究[J].浙江檔案，2010，(3)：35-37.

第9篇

[關(guān)鍵詞]免費(fèi)開(kāi)放 公共文化服務(wù)工作 群眾文化

[中圖分類號(hào)]G242 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）11-0077-02

黨的十七屆六中全會(huì)提出培養(yǎng)自覺(jué)自信的文化品格，增強(qiáng)文化軟實(shí)力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。黨的十更加明確并指明了建成小康社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)而奮斗的目標(biāo)。黨所提出的工作目標(biāo)也是全體人民的共同理想，也是我們?nèi)w文化工作者的共同目標(biāo)。文化館實(shí)施免費(fèi)開(kāi)放是實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)偉大目標(biāo)的具體措施和步驟。文化館是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要載體。在新的時(shí)代，文化館只有做好對(duì)廣大群眾的文化服務(wù)工作才是最大的作為，才是最大的價(jià)值，在《文化部、財(cái)政部關(guān)于推進(jìn)全國(guó)美術(shù)館、公共圖書(shū)館文化館（站）免費(fèi)開(kāi)放工作的意見(jiàn)》中也充分提出了切實(shí)做好文化館免費(fèi)開(kāi)放工作，規(guī)范免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)內(nèi)容和方式，自覺(jué)接受社會(huì)公眾監(jiān)督，滿足各族群眾的文化需求的重要性。

一、免費(fèi)開(kāi)放是文化館公共文化服務(wù)工作的重要責(zé)任

文化館向全體社會(huì)公眾免費(fèi)開(kāi)放：

文化館應(yīng)當(dāng)每天開(kāi)放，每周對(duì)公眾提供免費(fèi)服務(wù)的開(kāi)館時(shí)間不低于42小時(shí)，節(jié)假日期間基本文化服務(wù)項(xiàng)目應(yīng)正常開(kāi)放。

文化館因設(shè)施維修等原因需暫時(shí)閉館的，應(yīng)征得文化行政主管部門批準(zhǔn)，并提前一周向社會(huì)公告。如遇公共安全等突發(fā)事件需臨時(shí)閉館，應(yīng)及時(shí)告知公眾。作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)重要組成部分的文化館，所從事的群眾文化工作是黨的文化事業(yè)基石，作用非常重要，使命崇高。文化館在免費(fèi)開(kāi)放新時(shí)期工作的根本理念應(yīng)該是以人為本，要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)是提高服務(wù)質(zhì)量和水平。免費(fèi)開(kāi)放的目的是讓老百姓走進(jìn)文化館都受到文化藝術(shù)的娛樂(lè)、啟迪、熏陶，提高民眾的文化藝術(shù)修養(yǎng)和思想文明素質(zhì)，因此文化館人就必須做到認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和把握黨的新時(shí)期以來(lái)的方針、政策、路線，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。

二、免費(fèi)開(kāi)放的服務(wù)內(nèi)容及方式

積極組織廣場(chǎng)、社區(qū)、企業(yè)、校園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各類公益性群眾文化活動(dòng)，每年舉辦次數(shù)不少于6次。其中：面向老年人、未成年人、殘疾人、外來(lái)務(wù)工者等特殊群體開(kāi)展的文化活動(dòng)不少于2次。

積極組織群眾書(shū)畫攝影藝術(shù)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等公益性展覽展示，每年舉辦展覽次數(shù)不低于3次。定期組織群眾業(yè)余文藝創(chuàng)作和群眾業(yè)余文藝作品推廣活動(dòng)，每年不少于1次。積極創(chuàng)辦、組建、輔導(dǎo)館辦文藝團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

文化館應(yīng)指導(dǎo)和幫助所轄基層文化站開(kāi)展工作，輔導(dǎo)、培訓(xùn)基層和社會(huì)文化工作骨干和群眾性文藝團(tuán)隊(duì)。設(shè)立由本館人員定期輔導(dǎo)并開(kāi)展活動(dòng)的綜合性文化活動(dòng)基地不少于6個(gè)。

文化館應(yīng)積極舉辦面向社會(huì)人員的各類培訓(xùn)班。其中社會(huì)文化藝術(shù)培訓(xùn)班，每年不少于8期；未成年人文化藝術(shù)培訓(xùn)班每年不少于8期；外來(lái)務(wù)工人員文化藝術(shù)培訓(xùn)班，每年不少于1期。

文化館業(yè)務(wù)人員應(yīng)堅(jiān)持下基層制度，每年下社區(qū)、農(nóng)村進(jìn)行基層培訓(xùn)、輔導(dǎo)、調(diào)研的人均時(shí)間分別不少于36天。

文化館應(yīng)編印群眾文藝輔導(dǎo)資料和信息資料，并積極創(chuàng)辦館辦刊物，加強(qiáng)群眾文化理論建設(shè)和群眾文化活動(dòng)指導(dǎo)交流。縣文化館每年信息資料不少于12期。

大力開(kāi)展數(shù)字化服務(wù)。建立本館網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，提供師資情況介紹、活動(dòng)報(bào)名、展覽、輔導(dǎo)、授課等相關(guān)服務(wù)，網(wǎng)站（網(wǎng)頁(yè)）內(nèi)容要及時(shí)更新。吉林市龍?zhí)秴^(qū)文化館采取一館多用、一場(chǎng)多用、一市多用的多種辦法，使公共文化服務(wù)資源最大化，向市民提供了八九個(gè)公益文體免費(fèi)服務(wù)內(nèi)容：每年兩次鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站長(zhǎng)培訓(xùn)班、每年召開(kāi)兩次龍?zhí)渡皆?shī)歌協(xié)會(huì)講座、形體訓(xùn)練、器樂(lè)演奏、老年書(shū)畫班、合唱團(tuán)、秧歌協(xié)會(huì)、攝影班、二人轉(zhuǎn)班。可以看到隊(duì)員們?cè)绯颗d致勃勃高興而來(lái)，晚上帶著喜悅滿意而歸，每天館內(nèi)歌聲不斷、樂(lè)聲陣陣。館辦的刊物《龍?zhí)渡皆?shī)詞》免費(fèi)贈(zèng)閱，每天都有讀者來(lái)瀏覽閱讀學(xué)習(xí)。館里的每位館員都包保一個(gè)街道，每個(gè)月都下街道進(jìn)社區(qū)，了解掌握街道社區(qū)的第一手資料，文化館還選派文藝骨干走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道社區(qū)，下基層進(jìn)行文藝輔導(dǎo)。館里每年都搞豐富多彩的三節(jié)活動(dòng)，每逢“五一”“七一”“十一”都搞社區(qū)廣場(chǎng)文藝演出。2013年9月又舉辦了“舞動(dòng)金秋、健康龍?zhí)丁苯∩砦璐筚悾灿薪?0支隊(duì)伍參加，其中來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的隊(duì)伍10多支，來(lái)自街道社區(qū)的的隊(duì)伍有30多支。這次大賽歷時(shí)一個(gè)月，初賽四場(chǎng)，決賽一場(chǎng)，最后評(píng)選出3名優(yōu)勝獎(jiǎng)、7名優(yōu)秀獎(jiǎng)，都獲得了獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)杯和錦旗，展現(xiàn)了龍?zhí)秴^(qū)各群眾文藝團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，得到了群眾的一致好評(píng)，都希望今后文化館多開(kāi)展這樣好的、高水平、高質(zhì)量的群眾文化活動(dòng)。

三、文化館免費(fèi)開(kāi)放要有健全的內(nèi)部管理機(jī)制

文化館免費(fèi)開(kāi)放關(guān)鍵要靠科學(xué)的管理機(jī)制來(lái)保障。文化館作為公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分，它的一切工作應(yīng)歸入社會(huì)公共服務(wù)體系范疇，建立一整套的公共服務(wù)體系的管理體制與機(jī)制，采取增量?jī)?yōu)選、存量?jī)?yōu)化，做到依法行事、依規(guī)辦事。主管部門要制訂工作目標(biāo)，要一層一層地抓，制訂嚴(yán)格的細(xì)則，真抓實(shí)干在具體工作中提高認(rèn)識(shí)，有為才能有位。文化館應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部管理，建立健全各種規(guī)章制度，定崗定責(zé)進(jìn)行目標(biāo)管理，完善服務(wù)條件，確保崗位職責(zé)和崗位要求的落實(shí)，構(gòu)建充滿活力、富有效率、有利于公共文化服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)應(yīng)制訂突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，應(yīng)急處置機(jī)制，確保公眾安全、資源安全、設(shè)施設(shè)備安全。

文化館應(yīng)在顯著位置設(shè)立意見(jiàn)箱，公開(kāi)監(jiān)督電話，每年定期開(kāi)展群眾滿意率測(cè)評(píng)活動(dòng)。對(duì)群眾的意見(jiàn)或投訴要認(rèn)真研究、及時(shí)回復(fù)，不斷改善服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。

文化館工作人員須著裝整齊，掛牌上崗，舉止端莊，文明用語(yǔ)，服務(wù)熱情。

工作人員應(yīng)維持好公共活動(dòng)場(chǎng)所秩序，因故離崗時(shí)須設(shè)立提示牌或由其他工作人員替崗。龍?zhí)秴^(qū)文化館在樓道里每層都有醒目的指示牌，為來(lái)文化館學(xué)習(xí)、排練的社區(qū)的群眾、居民提供方便，文化館應(yīng)于每年12月31日前將開(kāi)展公共文化服務(wù)的年度工作總結(jié)及次年工作計(jì)劃報(bào)上級(jí)文化主管部門。

結(jié)合國(guó)家、自治區(qū)開(kāi)展的文化館評(píng)估和自治區(qū)文化建設(shè)先進(jìn)縣創(chuàng)建工作，自治區(qū)文化廳將按照免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各地文化館進(jìn)行考核，并對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)單位和個(gè)人予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。龍?zhí)秴^(qū)文化館在樓道里每層都有醒目的指示牌。

四、文化館免費(fèi)開(kāi)放的服務(wù)設(shè)施與環(huán)境

文化館作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，其館舍及館內(nèi)設(shè)施、設(shè)備主要用于開(kāi)展公益性文化服務(wù)，縣級(jí)館群眾文化活動(dòng)用房使用面積占總使用面積比例不低于70%。

文化館要在顯著地方設(shè)置醒目的館名牌，樓層設(shè)施分布圖，安全通道指引牌；對(duì)外開(kāi)放時(shí)間、免費(fèi)服務(wù)項(xiàng)目、便民措施等各類服務(wù)信息公示欄。

文化館要設(shè)有宣傳櫥窗或?qū)冢瑑?nèi)容要體現(xiàn)文化館職能，每月至少更換一次，面積標(biāo)準(zhǔn)為：縣級(jí)文化館分別不少于15平方米；有條件的文化館可設(shè)LED宣傳屏。

文化館的公共文化服務(wù)區(qū)域應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境整潔，良好的采光照明和適宜的空氣流通；冬季室內(nèi)溫度應(yīng)不低于18℃。服務(wù)區(qū)域應(yīng)定期消毒，保持衛(wèi)生清潔。文化館為無(wú)煙場(chǎng)所，禁煙標(biāo)識(shí)明顯。