時(shí)間：2023-03-02 15:07:02
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一、存在的問(wèn)題
1.理論學(xué)習(xí)方面還沒(méi)有完全做到全面系統(tǒng)。雖說(shuō)平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)都能積極參加，并且認(rèn)真記錄、認(rèn)真思考，但平時(shí)拘于日常工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。特別是學(xué)習(xí)的內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、全面性，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)不夠透轍，掌握和運(yùn)用還不夠好。在學(xué)習(xí)上側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，缺乏全面系統(tǒng)的知識(shí)升華。只滿足完成本職工作，沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的思想實(shí)際的少，思想政治素質(zhì)還不完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。
2.工作作風(fēng)方面還沒(méi)有完全做到深入細(xì)致。一是深入基層調(diào)查研究、指導(dǎo)工作不夠細(xì)致。雖然自己能夠經(jīng)常深入到各學(xué)區(qū)、各學(xué)校調(diào)查研究，了解情況，但整天忙于事務(wù)，真正撲下身子，帶著問(wèn)題到基層調(diào)查研究取得第一手資料少。二是對(duì)同志關(guān)心不夠。在工作中，安排工作多，壓任務(wù)、壓擔(dān)子多，與同志們思想交流少，坐下來(lái)談心少，思想工作做得不夠，體貼關(guān)心不夠。有時(shí)到基層學(xué)區(qū)、學(xué)校，也多是檢查、督促工作，沒(méi)能經(jīng)常、定期地到基層去關(guān)心一線工作的同志，聽聽他們的意見和呼聲，幫助他們解決工作上、生活上的一些實(shí)際困難。
3.工作方法方面還沒(méi)有完全做到統(tǒng)籌兼顧。在實(shí)際工作中還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。一是在基層組織建設(shè)上抓的不緊不嚴(yán)。把基層組織建設(shè)的任務(wù)常常壓給分管領(lǐng)導(dǎo)，致使自己不能全面細(xì)致的了解基層建設(shè)情況，導(dǎo)致個(gè)別基層班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力、號(hào)召力不強(qiáng)。二是抓落實(shí)的力度不夠。在整體工作的安排布置上，都能盡量做到周密細(xì)致，有布置、有檢查，但有時(shí)受一些階段性工作的影響，不能很好的統(tǒng)籌兼顧，尤其是對(duì)基層學(xué)校校長(zhǎng)管理上，考慮基層同志工作具體、難度大，干事不容易的成分多，缺乏硬手段和鐵手腕。今年以來(lái)，全區(qū)教育系統(tǒng)啟動(dòng)了12個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，大部分項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展較為順利，但個(gè)別項(xiàng)目由于資金、土地等因素的影響進(jìn)展還很緩慢，這與區(qū)委、區(qū)政府“116”年度工作計(jì)劃和市上推進(jìn)“六個(gè)方面集中突破”工作要求存在很大差距。在對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部和個(gè)別同志的差錯(cuò)問(wèn)題上，側(cè)重于講團(tuán)結(jié)、講和諧和泛泛地指導(dǎo)，輕輕地糾錯(cuò)，缺少鐵面無(wú)私、果斷糾錯(cuò)的膽量和勇氣。在推行和推動(dòng)工作、抓落實(shí)方面，注重穩(wěn)中求進(jìn)，忽視了時(shí)效要求，注重了充分準(zhǔn)備，忽視了猛撲猛干，注重了社會(huì)效益和正面影響，忽視了一些負(fù)面方面的作用。
4.黨員干部教育不夠，管理不嚴(yán)。作為局黨委第一負(fù)責(zé)人，我總認(rèn)為我區(qū)教育系統(tǒng)各學(xué)區(qū)、學(xué)校的班子隊(duì)伍總體上是比較好的，但還存在這樣那樣的問(wèn)題，反映出局黨委對(duì)黨員、干部管理尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的管理還不嚴(yán)，在制度上還有待于進(jìn)一步完善和規(guī)范。
以上查擺出來(lái)的問(wèn)題，究其原因主要有：一是理論功底不夠扎實(shí)，只注重自己感興趣的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，而沒(méi)有深入學(xué)習(xí)研究理論知識(shí)，特別是沒(méi)能把理論運(yùn)用到實(shí)踐中去指導(dǎo)工作，指導(dǎo)生活，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。政治素質(zhì)不夠高，不能完全適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求。二是有時(shí)過(guò)于相信和依賴自己已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為每一項(xiàng)工作都有分管的領(lǐng)導(dǎo)去抓，自己出出主意、點(diǎn)點(diǎn)題，督促檢查一下就可以了，不必事事都親歷親為，缺乏進(jìn)一步的深入實(shí)踐考察研究。幫助基層單位解決問(wèn)題的措施不夠多，離黨和人民的要求還有一定差距。三是有時(shí)不講究批評(píng)的方式方法，雖然平時(shí)平易近人，經(jīng)常與同志交心通氣和開誠(chéng)布公的談心，但有時(shí)比較急躁。在工作任務(wù)大，時(shí)間緊的情況下，擔(dān)心任務(wù)不能按時(shí)完成，有時(shí)對(duì)同志們說(shuō)話態(tài)度生硬，不講情面。
對(duì)于存在的問(wèn)題和不足,我決心加強(qiáng)學(xué)習(xí),拓寬思路,用科學(xué)發(fā)展觀的正確理念引導(dǎo)和促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展。
二、改進(jìn)措施和努力方向
通過(guò)這次“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的扎實(shí)開展，我思想認(rèn)識(shí)有了新的提高，對(duì)我區(qū)教育科學(xué)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)和明確的目標(biāo)。今后要轉(zhuǎn)變思想觀念，在工作、生活中努力克服自身存在的問(wèn)題和不足，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來(lái)審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己，努力做到以下幾點(diǎn)：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。在今后的工作中,把理論學(xué)習(xí)作為第一需要，我將堅(jiān)持在學(xué)中干,在干中學(xué),把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于工作的全過(guò)程,不斷改造世界觀，提高整體素質(zhì),與實(shí)際緊密地結(jié)合起來(lái)，克服“兩張皮”的現(xiàn)象，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，真正成為一名教育的行家里手。解決工作中存在的突出問(wèn)題。在提高學(xué)習(xí)能力上下功夫,以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。在提高工作能力上下功夫,按照“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的要求,不斷提高實(shí)際工作能力和水平。在提高工作落實(shí)能力上下功夫,進(jìn)一步明確抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)和程度,確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
2.立足本職工作，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問(wèn)題。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),用以人為本的理念指導(dǎo)工作,用統(tǒng)籌兼顧的方法解決群眾反映強(qiáng)烈的困難和問(wèn)題。在抓后局黨委工作的同時(shí)，重點(diǎn)督促好以下工作的落實(shí)：落實(shí)國(guó)家各項(xiàng)教育惠民政策，保證貧困學(xué)生有學(xué)上、上好學(xué);切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量;著力提高機(jī)關(guān)服務(wù)效能，建設(shè)“五型”機(jī)關(guān);加強(qiáng)教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，辦人民滿意的教育;進(jìn)一步加強(qiáng)和安全工作，全力維護(hù)教育系統(tǒng)的和諧穩(wěn)定。
一.印制下發(fā)學(xué)習(xí)手冊(cè)，加強(qiáng)黨員的思想教育
為了加強(qiáng)對(duì)全體黨員的政治思想教育，提高全體黨員的政治覺(jué)悟和理論水平，也為了便于黨員學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，教研中心黨總支于本學(xué)期開學(xué)初印制和下發(fā)給每位黨員兩本手冊(cè)：一是《教研中心學(xué)習(xí)材料匯編》，一是《朝陽(yáng)區(qū)教研中心黨總支活動(dòng)手冊(cè)》，兩個(gè)手冊(cè)的下發(fā)為黨員的學(xué)習(xí)提供了便利，黨總支還要求各支部建立隔周一次的組織生活會(huì)制度，通過(guò)組織生活、自學(xué)等形式的學(xué)習(xí)，充分領(lǐng)會(huì)文件精神，提高政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí)，了解教育發(fā)展形勢(shì)，把握時(shí)代脈博。
二.立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，爭(zhēng)創(chuàng)工作凸顯崗位特征
1．提高工作質(zhì)量，不同崗位類型工作各有側(cè)重
在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，不同類別崗位的黨員表現(xiàn)出了不同的爭(zhēng)創(chuàng)特點(diǎn)：教研員追求優(yōu)質(zhì)教研，努力為基層校做好指導(dǎo)和服務(wù)工作：科研員崗位在科研管理和服務(wù)上下大氣力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校科研工作的管理和科管干部的培訓(xùn)。行政管理崗位的黨員在專業(yè)技能和服務(wù)效益的提升上下功夫，使?fàn)巹?chuàng)行動(dòng)與日常的行政管理工作結(jié)合起來(lái)。
2．注重教研創(chuàng)新，解決實(shí)際問(wèn)題
教研中心積極尋找教研工作的突破點(diǎn)，不斷探索教研工作的新模式，將傳統(tǒng)的教研方式與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來(lái)，使教研工作突破了時(shí)空的限制，為我區(qū)教師提供了多層面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和服務(wù)途徑，有效解決了由于時(shí)間、空間的限制而產(chǎn)生的對(duì)教研指導(dǎo)的供求矛盾，及時(shí)解決了學(xué)校教學(xué)工作中存在的實(shí)際困難，受到了一線教師的歡迎。
3．建立公共郵箱，交流與提高相結(jié)合
一、組織“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”測(cè)試，黨員干部真學(xué)真知。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開展以來(lái)，我校黨委充分利用校園網(wǎng)、文化長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗等載體，每周向黨員、教職工推薦學(xué)習(xí)材料，并通過(guò)集體輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)、結(jié)對(duì)幫學(xué)、入戶送學(xué)、在線交流等形式，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容全覆蓋，學(xué)習(xí)對(duì)象全覆蓋。為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，我校還專門編制了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)測(cè)試題，有創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的基本內(nèi)容，有總書記總書記在全教會(huì)上的重要講話，有全市教育規(guī)劃剛要的提綱要點(diǎn)，也有黨員、教職工在學(xué)習(xí)活動(dòng)中結(jié)合本職崗位的體會(huì)和打算。該測(cè)試實(shí)行閉卷形式，單人單桌，確保黨員教師真學(xué)真知、真知真會(huì)、搞通弄懂，全校黨員人均97.6分，學(xué)習(xí)效果顯著。
二、開展“四訪”活動(dòng)，拓展活動(dòng)時(shí)空。為活化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)載體，拓展黨委黨建工作時(shí)空，保證創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效，今年7月下旬，校黨委組織186名黨員、教師分赴我區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，開展了以訪家庭(奉獻(xiàn)愛(ài)心)、訪學(xué)生(答疑解難)、訪家長(zhǎng)(合作雙贏)、訪村居(共建和諧)為主題的“四訪”活動(dòng)。該活動(dòng)歷時(shí)兩天，共走訪42戶貧困家庭、6個(gè)村委會(huì)、9個(gè)居委會(huì)，受到了廣大農(nóng)村干群和街道居民的熱烈歡迎，產(chǎn)生了積極的社會(huì)反響。“四訪”活動(dòng)是我校黨委貫徹落實(shí)總書記總書記在全教會(huì)上關(guān)于“堅(jiān)持教育為人民服務(wù)與實(shí)踐相結(jié)合”重要指示的具體體現(xiàn)，也是扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的新舉措。學(xué)校廣大黨員教師深切感受到了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新成就，城鄉(xiāng)居民的新風(fēng)貌。
三、重溫入黨誓詞，開展“四個(gè)對(duì)待”討論。為不斷增強(qiáng)黨員干部的黨性意識(shí)，引導(dǎo)他們時(shí)刻牢記黨的宗旨，時(shí)刻銘記黨員身份，在暑期教師培訓(xùn)期間，我校黨委組織全校黨員干部開展了重溫入黨誓詞，強(qiáng)化黨性教育的專題活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員與全體黨員干部一起面對(duì)黨旗重溫黨員入黨誓詞、黨的宗旨以及黨員權(quán)利與義務(wù)。儀式結(jié)束后，校黨委還組織開展了怎樣對(duì)待師生、怎樣對(duì)待組織、怎樣對(duì)待責(zé)任、怎樣對(duì)待人生的“四個(gè)對(duì)待”討論交流活動(dòng)。黨員干部的工作激情再次被點(diǎn)燃并引導(dǎo)到創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、崗位建功上來(lái)。全體黨員干部感受深刻、印象深刻、教育深刻。
四、頒發(fā)教師特別獎(jiǎng)，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。我校黨委堅(jiān)持以教師為本，緊緊依靠教師辦學(xué)，創(chuàng)新創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)載體，引領(lǐng)教師個(gè)人自主發(fā)展。8月28日，學(xué)校全體教職員工以飽滿的熱情在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重集會(huì)，在認(rèn)真總結(jié)暑期生活、科學(xué)部署新學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校別開生面地舉行了教職工特別獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式。顧名思義，“特別獎(jiǎng)”的最大特色就是“自主獎(jiǎng)勵(lì)”：獎(jiǎng)項(xiàng)自己確定，頒獎(jiǎng)詞自己撰寫，電子演示證書自己制作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全校教職工一起逐一觀看了每位教職工特別獎(jiǎng)項(xiàng)電子演示，并一一為他們頒發(fā)了榮譽(yù)證書。此項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了校黨委對(duì)每一位教職工自身亮點(diǎn)的充分肯定，彰顯了以人為本，以人的發(fā)展為本的文化管理的新境界，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性，激發(fā)了全體教職員工的內(nèi)驅(qū)力，喚醒了中老年同志的激情，也成為學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的特色工作。
關(guān)鍵詞：檔案員工；收集和管理；創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；資料
檔案是人們各項(xiàng)活動(dòng)的知識(shí)和信息的真實(shí)記載，通過(guò)對(duì)檔案的收集，人們可能得到各種各樣的知識(shí)和信息，既可以獲得新知識(shí)和技術(shù)信息，又可以得到精神的熏陶和激勵(lì)，對(duì)于自身及后人著書立訓(xùn)、撰寫文章、從事研究、傳承文明、提高個(gè)人的文化品位都起到重要作用。
一、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)檔案收集管理的重要意義
“檔案能起到保護(hù)歷史、服務(wù)現(xiàn)實(shí)、啟示未來(lái)的作用，是相當(dāng)珍貴的信息資源。”筆者認(rèn)為，做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)檔案收集與整理工作具有以下重要意義：
一是有利于促進(jìn)該活動(dòng)的健康有序開展。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的活動(dòng)。活動(dòng)中產(chǎn)生大量的資料，包括文件、講話、總結(jié)、聲像、圖片、媒體發(fā)稿等，是記錄活動(dòng)軌跡的有效載體。確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)檔案材料齊全，做好檔案資料的收集與管理是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，能夠全面、準(zhǔn)確、系統(tǒng)地反映各單位開展活動(dòng)的成效和過(guò)程，對(duì)指導(dǎo)、檢查和驗(yàn)收各單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)健康有序開展起著重要作用；
二是有利于為整體工作發(fā)展提供決策服務(wù)。作為一項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為我們的工作科學(xué)務(wù)實(shí)發(fā)展提供了有力的載體支撐。活動(dòng)的許多經(jīng)驗(yàn)都可以為整體工作提供決策支持。由此來(lái)看，在做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)檔案收集與整理工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘檔案中所反映出的信息，進(jìn)一步提煉出對(duì)整體工作科學(xué)發(fā)展有參考性的建議，作用很大；
三是有利于為編史修志打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于編史修志來(lái)說(shuō)，首先要具備資料全面和真實(shí)這兩個(gè)條件，才能滿足要求。而檔案工作的基本要求也是要全面和真實(shí)。因此，切實(shí)做好創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)檔案資料收集、整理、歸檔工作，杜絕虛假材料進(jìn)檔，保證歸檔材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，對(duì)于以后的編史修志具有十分重要的意義。
二、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)檔案收集管理的基本要求
檔案工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化的重要中間環(huán)節(jié)，也是檔案收集管理的基本要求之一。加強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)檔案收集管理必須領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠抓落實(shí)，專兼聯(lián)手，跟蹤服務(wù)，努力推進(jìn)檔案收集管理工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。具體到工作中應(yīng)該努力做好以下兩個(gè)方面：一方面，要及時(shí)。要求強(qiáng)化檔案管理意識(shí)，及時(shí)收集創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中產(chǎn)生的文件資料，做到隨辦隨歸，歸檔的文件應(yīng)字跡清晰、真實(shí)準(zhǔn)確、齊全完整，影像資料要保證載體的有效性；另一方面，要規(guī)范。由于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立完整，檔案應(yīng)以單獨(dú)類別進(jìn)行管理，這樣可以客觀地反映活動(dòng)的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的全過(guò)程。一些與其他類別交叉、密不可分的，應(yīng)視具體情況，靈活處理。應(yīng)按階段步驟進(jìn)行歸檔整理，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)準(zhǔn)確、完整有序。重要活動(dòng)要一事一卷。同一活動(dòng)歸檔文件的排列，最簡(jiǎn)單的方法是按形成活動(dòng)的先后時(shí)間排序或是按文件的重要程序排列，對(duì)文件進(jìn)行分類保存。應(yīng)寫好歸檔文件的編號(hào)，編制歸檔文件目錄，包括發(fā)文號(hào)、題名、日期、頁(yè)數(shù)、備注，及文件的保管期限，將文件裝入專門的檔案盒飯內(nèi)保管，填好檔案盒脊。存放檔案必須科學(xué)編排，排列整齊便于查找，關(guān)于活動(dòng)的文字材料、照片、錄像等要分類歸檔。為進(jìn)一步確保創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)檔案的完整規(guī)范，檔案整理初步完成后，還要做好檢查工作：首先，應(yīng)檢查全宗材料，看是否齊全完整，防止裝錯(cuò)、裝漏現(xiàn)象；其次，應(yīng)檢查明細(xì)分類，防止混淆；再次，應(yīng)檢查頁(yè)碼填寫是否與目錄相符，防止掉頁(yè)或多、漏寫頁(yè)碼。
三、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)檔案的收集管理的基本內(nèi)容
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中產(chǎn)生的材料很多，為確保材料收集工作到位，應(yīng)確定歸檔管理的內(nèi)容。按照用途不同，可以納入歸檔范圍的資料有：一是上級(jí)下發(fā)的關(guān)于深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的各類文件，本單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及各種活動(dòng)文件；二是階段性總結(jié)、匯報(bào)材料，制定的創(chuàng)爭(zhēng)目標(biāo)，整改落實(shí)方案、設(shè)崗定責(zé)、公開承諾等活動(dòng)資料；三是開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的各種會(huì)議材料，包括貫徹執(zhí)行上級(jí)文件精神會(huì)議及動(dòng)員會(huì)、民主生活會(huì)、座談會(huì)等相關(guān)記錄；四是單位開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的信息、典型材料，通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)、媒體宣傳的材料等；五是對(duì)本活動(dòng)開展的調(diào)查問(wèn)卷、征求意見表、工作臺(tái)帳、滿意度測(cè)評(píng)表等；六是黨員個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)，在民主生活會(huì)上發(fā)言材料等；七是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)習(xí)材料、黨員必讀篇目和有關(guān)書籍等；八是有關(guān)活動(dòng)的錄像、照片等影像材料。除此之外，其他一些有特色的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)材料也應(yīng)該收入檔案、妥善管理。
檔案收集工作是一個(gè)具有連續(xù)性的、管理基礎(chǔ)性的、信息資源性的工作，我們應(yīng)有對(duì)歷史負(fù)責(zé)、為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的精神，扎實(shí)有效地開展收集管理工作，使檔案資料信息資源建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，確保完整，不斷豐富，為各項(xiàng)工作的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
收集管理創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)資料進(jìn)檔案，對(duì)于促進(jìn)活動(dòng)開展、推進(jìn)整體工作以及今后編史修志有著重要作用。收集管理創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)檔案要做到及時(shí)、規(guī)范，并切實(shí)明確收集管理的具體范圍，確保收集管理工作的科學(xué)開展。
參考文獻(xiàn)：
政工科自3月份成立以來(lái)，在處領(lǐng)導(dǎo)和各科室的大力支持下，各項(xiàng)工作順利開展，現(xiàn)將這段時(shí)期的工作總結(jié)如下：
一、 圍繞單位工作中心，扎實(shí)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作
一是完成了2011年度考核匯總工作，并及時(shí)按照人事局要求進(jìn)行分類報(bào)送歸檔管理。二是按照政策規(guī)定，及時(shí)為6名到年齡退休人員辦理相關(guān)退休手續(xù)；為遺屬辦理一次性撫恤金、遺屬補(bǔ)助及工資補(bǔ)發(fā)等各項(xiàng)手續(xù)；組織完成了37名退休人員資格核查上報(bào)工作。三是辦理了106名職工工資的正常晉級(jí)、晉檔；及時(shí)為1名新進(jìn)人員辦理了編制、工資等手續(xù)。四是組織單位28名管理人員參加了公務(wù)員繼續(xù)教育考試報(bào)名和培訓(xùn)工作。五是按照區(qū)編辦要求，完善單位編制、歷史沿革等資料，完成了事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制核查工作。六是按照人事檔案管理的要求，按時(shí)將各種檔案材料分類整理好，并按照管理權(quán)限范圍存放到個(gè)人檔案。
二、協(xié)助做好支部各項(xiàng)黨務(wù)工作
一是認(rèn)真組織開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、“恪守從政道德、保持黨員純潔性”教育和“四德工程”建設(shè)等活動(dòng)。政工科按照上級(jí)要求和處黨支部的統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織開展活動(dòng)，及時(shí)報(bào)送實(shí)施意見和活動(dòng)方案。同時(shí)，制定了學(xué)習(xí)和活動(dòng)配檔表，安排有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，確保了各項(xiàng)活動(dòng)與上級(jí)的要求保持一致。二是加強(qiáng)職工教育和理論學(xué)習(xí)。制定職工、黨員學(xué)習(xí)制度和年度學(xué)習(xí)配檔表，按時(shí)發(fā)放學(xué)習(xí)材料，推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位建設(shè)。三是按照黨建工作的要求，做好了2名入黨積極分子的發(fā)展、考察和上報(bào)工作；以各種活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真整理各類黨建材料，按要求歸檔；根據(jù)組織部門的要求，認(rèn)真進(jìn)行黨費(fèi)核查，按照新的黨費(fèi)基數(shù)，按時(shí)上繳黨費(fèi)。四是按照要求，對(duì)3名離退休干部進(jìn)行信息采集和普訪工作。
三、配合做好工會(huì)和精神文明工作
一是積極組織“慈心一日捐”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，共捐款3150元。二是組織了有關(guān)榮譽(yù)評(píng)選的組織和材料報(bào)送工作。三是簽訂計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任書，重新整理計(jì)生人員檔冊(cè)，及時(shí)傳達(dá)落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神，與空掛戶育齡婦女聯(lián)系掌握信息，每月按時(shí)上報(bào)各種信息報(bào)表，為女職工做好各種服務(wù)。
四、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
存在問(wèn)題和不足：
一是處理應(yīng)急工作和突發(fā)工作的能力有待于進(jìn)一步再提高。二是同人事、組織、勞動(dòng)等有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。三是政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不足，文字處理能力需進(jìn)一步提高。
下步工作打算與措施：
一是強(qiáng)化管理，提高服務(wù)質(zhì)量。牢固樹立“政工工作就是服務(wù)”的思想，在提高自身服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平上狠下功夫，進(jìn)一步增強(qiáng)人員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體合力，切實(shí)做好職工關(guān)心的工資、待遇等工作。
二是優(yōu)化手段，推進(jìn)規(guī)范管理。嚴(yán)格按照上級(jí)組織要求和各項(xiàng)規(guī)章制度，積極協(xié)助推進(jìn)支部黨建工作，最大限度的提高工作效率，促進(jìn)各項(xiàng)黨建工作的科學(xué)化、規(guī)范化，更好地為全處業(yè)務(wù)工作服務(wù)。
三是協(xié)調(diào)關(guān)系，確保各項(xiàng)工作順利開展。在做好日常工作的同時(shí)，主動(dòng)與上級(jí)部門、科室聯(lián)系爭(zhēng)取工作支持，積極向兄弟科室學(xué)習(xí)，搞好工作協(xié)調(diào)，配合單位各科室完成各種臨時(shí)性工作。
四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，不斷提高文字處理能力。
用什么方法使這些科員迅速成長(zhǎng)呢？辦公室總結(jié)出其中的關(guān)鍵點(diǎn)，就是培養(yǎng)人的能力。概括起來(lái)主要有三個(gè)層次：
第一層次――開展業(yè)務(wù)的能力。夯實(shí)科員個(gè)人政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，使之懂規(guī)矩、按程序、遵制度、強(qiáng)執(zhí)行、識(shí)大體、顧大局。
第二層次――主動(dòng)工作的能力。鍛造出一支作戰(zhàn)能力強(qiáng)、發(fā)展能力強(qiáng)的隊(duì)伍，使之能自主管理、獨(dú)立思考、主動(dòng)積極、快樂(lè)工作。
第三層次――創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的能力。鍛造出一支集體榮譽(yù)感強(qiáng)、具備獨(dú)立思考精神的隊(duì)伍，能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)到與先進(jìn)的差距，不斷攀登、敢于創(chuàng)新、追求卓越，時(shí)刻確保自身能力在公司辦公室系統(tǒng)處于領(lǐng)先水平。
俄國(guó)著名作家托爾斯泰曾說(shuō)：“一個(gè)人若沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成。”而熱情的基礎(chǔ)是責(zé)任心。熱情不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，就容易出紕漏。總理曾說(shuō)過(guò)：“有的工作是一好遮百丑，而辦公室工作是一丑遮百好。”這說(shuō)明，即使是在一些細(xì)枝末節(jié)和常規(guī)動(dòng)作上出現(xiàn)錯(cuò)誤，也可能造成很不好的影響。因此，辦公室要將創(chuàng)一流的最終落腳點(diǎn)放在對(duì)熱情和責(zé)任心的培養(yǎng)上，始終把“責(zé)任”和“熱情”融入到日常工作中，把難事辦妥、急事辦穩(wěn)、好事辦實(shí)、實(shí)事辦好、雜事理清、繁事化簡(jiǎn)，為全力以赴打造出一個(gè)一流的辦公室團(tuán)隊(duì)而不懈奮斗。
第一，要有創(chuàng)一流的思想素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀。在抓思想教育中，要求科員心中要有大局，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟先進(jìn)文化方向，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
第二，要具備創(chuàng)一流的業(yè)務(wù)素質(zhì)，擁有跨專業(yè)的綜合能力。在掌握文秘業(yè)務(wù)技能的基礎(chǔ)上，要參加廠生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、安全、地質(zhì)、工程會(huì)議，融會(huì)貫通各種專業(yè)知識(shí)，逐步培養(yǎng)起跨專業(yè)的綜合能力。
第三，要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)一流的學(xué)習(xí)方法，注重分享和交流。要通過(guò)每日自學(xué)，并利用周例會(huì)、月度會(huì)集中學(xué)習(xí)，逐步積累各種知識(shí)。學(xué)習(xí)方法要注重文秘與專業(yè)、理論與實(shí)踐、興趣與需求的結(jié)合；同時(shí)，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，注重與兄弟單位的業(yè)務(wù)交流，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的做法和好的經(jīng)驗(yàn)。
第四，要采用創(chuàng)一流的培養(yǎng)方法，充分引導(dǎo)和壓擔(dān)子。確保新科員在1～2年時(shí)間內(nèi)成為業(yè)務(wù)、管理骨干，能獨(dú)立承擔(dān)完成系統(tǒng)性工作。在這方面，辦公室有意識(shí)地采用了以下方法：一是壓擔(dān)子，一年中安排1～2項(xiàng)高于年輕科員自身能力的工作項(xiàng)目，督促其充分學(xué)習(xí)、想辦法、出點(diǎn)子，促使其高質(zhì)量完成工作；二是輪崗鍛煉，充分參與秘書、文書、綜合等不同崗位工作，使其掌握辦公室各崗位知識(shí)和技能，逐步具備全方位的業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是安排系統(tǒng)性的工作，讓其承擔(dān)重任，培養(yǎng)其綜合協(xié)調(diào)能力。
第五，制定創(chuàng)一流的工作制度，使其“有計(jì)劃不忙，有原則不亂”。在每年年初召開的工作部署務(wù)虛會(huì)上，通過(guò)自主交流，讓科員在總結(jié)一年工作的基礎(chǔ)上，自主規(guī)劃下一年工作，并根據(jù)實(shí)際情況，合理調(diào)整、量身定制科員個(gè)人年工作計(jì)劃和目標(biāo)；年中通過(guò)日督促、周例會(huì)、月總結(jié)、季講評(píng)等，實(shí)現(xiàn)有序推進(jìn)。
第六，搭建創(chuàng)一流的信息平臺(tái)，以多元的信息服務(wù)人。依托辦公室內(nèi)部即時(shí)通、網(wǎng)頁(yè)建立“創(chuàng)一流信息庫(kù)”，每周更新工作周報(bào)，隨時(shí)跟進(jìn)重要新聞，定期上傳匯報(bào)材料及學(xué)習(xí)材料，分享工作經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀做法，使科員及時(shí)了解公司及廠情，幫助科員學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積累各類信息，以整合業(yè)務(wù)信息實(shí)現(xiàn)資源共享。
第七，建立創(chuàng)一流激勵(lì)機(jī)制，以真實(shí)的情感鼓舞人。辦公室要善于鼓勵(lì)科員，建立科員間的激勵(lì)機(jī)制，相互之間要互通有無(wú)，以提升個(gè)人的全面性。與此同時(shí)，辦公室充分利用有效的溝通，開發(fā)每個(gè)人的潛質(zhì)，激發(fā)其高層次的需求，提高其工作的主動(dòng)性。辦公室還利用野外踏青等活動(dòng)，邀請(qǐng)科員及其家屬參加，進(jìn)而促進(jìn)組織關(guān)系和睦。
一、活動(dòng)對(duì)象
以委領(lǐng)導(dǎo)班子成員、副處級(jí)以上黨員干部及各科室負(fù)責(zé)人為重點(diǎn)，機(jī)關(guān)全體干部參加。
二、活動(dòng)內(nèi)容
圍繞《市直機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)方案》中列舉的“九個(gè)方面問(wèn)題”、“27種現(xiàn)象”（見附件），開展集中專項(xiàng)整治。
三、活動(dòng)步驟、時(shí)間安排
（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（5月25日-6月10日）。主要任務(wù)是學(xué)習(xí)《市市直機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治學(xué)習(xí)材料》，采取集中學(xué)習(xí)、理論中心組學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式展開。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要緊密結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)清作風(fēng)建設(shè)的重要性和努力方向，為抓好作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)奠定思想基礎(chǔ)。
1、召開機(jī)關(guān)動(dòng)員大會(huì)。部署機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)，委局機(jī)關(guān)全體人員參加．(5月25日）
2、全體干部集中學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)分3次進(jìn)行（具體學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排見《市發(fā)改委機(jī)關(guān)作風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)學(xué)習(xí)教育安排表》）
3、理論中心組學(xué)習(xí)。重點(diǎn)開展“以人為本、執(zhí)政為民”主題學(xué)習(xí)。(6月2日)
4、學(xué)習(xí)，組織在職黨員開展重溫入黨誓詞活動(dòng)。（5月27日）
5、開展個(gè)人自學(xué)。個(gè)人通讀《市市直機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)學(xué)習(xí)材料》，認(rèn)真思考并做好學(xué)習(xí)筆記。(6月10日前）
6、開展學(xué)習(xí)教育督查。領(lǐng)導(dǎo)督查實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)，委主要領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)督查副處以上黨員干部的學(xué)習(xí)情況，分管領(lǐng)導(dǎo)督查分管科室同志的學(xué)習(xí)情況。（第一次督查5月27日，第二次督查6月10日前）
7、撰寫心得體會(huì)，開展心得體會(huì)交流活動(dòng)。個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中，緊密結(jié)合自身實(shí)際，撰寫心得體會(huì)，在委局機(jī)關(guān)“學(xué)習(xí)園地”上刊登，并組織開展心得體會(huì)交流活動(dòng)。(6月7日）
8、組織編印市發(fā)改委《機(jī)關(guān)作風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)》（每三天出一期）。
9、委黨組書記、黨組成員集體講黨課。（7月1日前）
（二）查擺問(wèn)題階段（6月10日一6月25日）。主要任務(wù)是圍繞“九個(gè)方面問(wèn)題”、“27種現(xiàn)象”逐條對(duì)照，結(jié)合本單位和個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查找問(wèn)題，深刻剖析原因。如果哪個(gè)人哪一方面沒(méi)有問(wèn)題，必須作出具體說(shuō)明。要做到問(wèn)題查得準(zhǔn)、原因分析透、整改方向明。
1、印發(fā)《市發(fā)改委機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)查擺問(wèn)題情況表》，重點(diǎn)是班子成員和科室負(fù)責(zé)人。（6月10日前）
2、在機(jī)關(guān)采取多種形式廣泛征求群眾意見.(6月20日前）
3、召開服務(wù)對(duì)象座談會(huì)征求意見。（6月20日前）
4、班子成員之間集中開展談心交心活動(dòng)。（6月25日前）
5、召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)，全面深入查找班子和個(gè)人作風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題，開展批評(píng)與自我批評(píng)（6月日前）
6、委領(lǐng)導(dǎo)班子成員、副處級(jí)以上黨員干部及各科室負(fù)責(zé)人撰寫個(gè)人分析材料。(6月25日前）
7、委領(lǐng)導(dǎo)班子聽取科室負(fù)責(zé)人作風(fēng)分析材料匯報(bào)。（6月20日前）
8、撰寫委領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)分析材料，并征求機(jī)關(guān)黨員干部的意見建議，進(jìn)一步找準(zhǔn)問(wèn)題，明確整改方向。(6月25日前）
（三）制定整改方案階段（6月25日一7月10日）。主要任務(wù)是針對(duì)前期查擺出來(lái)的問(wèn)題和征求到的意見，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地明確整改落實(shí)的具體措施、目標(biāo)要求，每一個(gè)問(wèn)題都要有針對(duì)性的措施，在此基礎(chǔ)上制定委機(jī)關(guān)整改方案。在制定整改方案的過(guò)程，要發(fā)動(dòng)本單位的黨員干部積極建言獻(xiàn)策，努力轉(zhuǎn)變作風(fēng)、改進(jìn)工作。
1、召開整改專題會(huì)議，針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題認(rèn)真研究整改方案和措施。（6月30日前）
2、制定單位作風(fēng)集中專項(xiàng)整治整改方案。(7月2日前）
3、向機(jī)關(guān)干部公布整改落實(shí)方案。（7月5日前）
4、整改方案經(jīng)市委聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后上報(bào)。（7月10日前）
5、委主要負(fù)責(zé)人撰寫個(gè)人整改報(bào)告并上報(bào)。（7月10日前）
（四）整改落實(shí)階段（7月10日以后）。主要任務(wù)是認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)履行好職責(zé)，明確整改的目標(biāo)和時(shí)限要求，做到認(rèn)識(shí)到位、組織到位、措施到位、工作到位。嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度，對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題通過(guò)整改以后，還發(fā)現(xiàn)類似問(wèn)題的；不認(rèn)真、走過(guò)場(chǎng)的；有問(wèn)題未查找出來(lái)，而在以后工作中發(fā)現(xiàn)的，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
1、對(duì)整改方案落實(shí)措施進(jìn)行細(xì)化分解，具體到各科室，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人和完成時(shí)限。(7月15日前）
2、各責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)要抓好分管科室的整改落實(shí)。落實(shí)情況及時(shí)向干部群眾通報(bào)，接受監(jiān)督。
3、開展黨員奉獻(xiàn)日活動(dòng)。（6月30日前）
4、每月適時(shí)開展監(jiān)督檢查并及時(shí)上報(bào)整改落實(shí)情況。
四、幾點(diǎn)要求
開展機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)，是當(dāng)前市委部署的一項(xiàng)重要工作，各科室要擺上重要位置，嚴(yán)格落實(shí)工作措施，確保委機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)順利完成。
（一）強(qiáng)化組織保障。委機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)在委黨組的領(lǐng)導(dǎo)下推進(jìn)。成立機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組，委黨組書記任組長(zhǎng)，為黨組成員任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員。成立機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)辦公室，由汪衛(wèi)東同志任主任，謝一剛同志任副主任，朱秋芳、畢躍進(jìn)、吳國(guó)富為成員。機(jī)關(guān)活動(dòng)辦公室負(fù)責(zé)具體工作。
（二）帶頭做好表率。委機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員要認(rèn)真貫徹市委關(guān)于開展機(jī)關(guān)作風(fēng)集中專項(xiàng)整治活動(dòng)的決策部署，切實(shí)做到帶頭抓好學(xué)習(xí)，帶頭查找問(wèn)題，帶頭進(jìn)行整改，帶頭改進(jìn)作風(fēng)，為活動(dòng)的深入開展作出表率。
【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村教師 繼續(xù)教育 問(wèn)題 策略
【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）06-0253-02
鄉(xiāng)村教師擔(dān)當(dāng)著農(nóng)村孩子的教育培養(yǎng)重任。數(shù)量龐大、分布廣泛、素質(zhì)欠佳，成為這一群體的重要特征。在教師專業(yè)化背景下，我認(rèn)為，教師繼續(xù)教育（簡(jiǎn)稱“繼教”）是開展師資建設(shè)的可行之策。然而，教師觀念保守和培訓(xùn)體系的不完善，致使教師繼續(xù)教育的低效甚至微效也是不爭(zhēng)的事實(shí)。以我學(xué)區(qū)為例：
一、問(wèn)題淺析
1.教師對(duì)繼續(xù)教育目標(biāo)任務(wù)認(rèn)識(shí)模糊
我學(xué)區(qū)轄有中心校一所，村小三所， 61名教師分布各個(gè)學(xué)校。然而，當(dāng)我們以科學(xué)發(fā)展的態(tài)度，客觀冷靜審視我學(xué)區(qū)教師繼續(xù)教育工作時(shí)候，兩點(diǎn)突出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題不容忽視：
一是從教信念缺失。教師從教信念淡薄，教師思想觀念保守，怨懟苦悶情緒嚴(yán)重，不少教師對(duì)新課改充滿抵觸和消極情緒。骨干教師不多，取得的教研成果檔次不高。混日子、得過(guò)且過(guò)的教師占大多數(shù)。以2014年的一次職業(yè)道德培訓(xùn)的問(wèn)卷調(diào)查中，情況如下：（見附表一）
二是教師對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)模糊。教師執(zhí)教觀念保守，繼教行為被動(dòng)。消極面對(duì)，應(yīng)付了事居多，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力嚴(yán)重缺乏。以2014年縣繼教中心對(duì)我校教師繼教材料驗(yàn)審前的一次培訓(xùn)活動(dòng)中，問(wèn)卷調(diào)查教師對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)態(tài)度，情況如下：（見附表二）
從上面分析，我們可以看出，我學(xué)區(qū)教師多表現(xiàn)為理想信念缺失、職業(yè)觀念淡薄、追名逐利浮躁，缺乏工作危機(jī)感，充滿職業(yè)倦怠感、事業(yè)失敗感和精神失落感，如一位專家所說(shuō)的：現(xiàn)在中小學(xué)教師存在三個(gè)主要問(wèn)題：即不讀書、不研究和不合作。他們厭倦學(xué)習(xí)，摒棄繼續(xù)教育，喪失專業(yè)自主發(fā)展的能動(dòng)性和教研內(nèi)驅(qū)力。
2.主管部門導(dǎo)管策略行政化傾向明顯
我認(rèn)為，上級(jí)主管部門的繼續(xù)教育導(dǎo)管思路表現(xiàn)為行政化。當(dāng)前我縣中小學(xué)繼續(xù)教育管理工作，根據(jù)市繼續(xù)教育中心設(shè)置的項(xiàng)目具體主管，即在“三新一得”等四大板塊里面，生化培訓(xùn)管理、考試管理和其他管理等項(xiàng)目。這好像“老師”出了繼續(xù)教育考試題，“學(xué)生”按照題目要求答題，答得多少分就“合格。”可見，這種模式表現(xiàn)為行政化的“要你學(xué)”意味特別明顯，加之發(fā)文明文規(guī)定，培訓(xùn)不過(guò)關(guān)怎樣，考試不過(guò)關(guān)怎樣，驗(yàn)審不合格怎樣。只追求結(jié)果，不求過(guò)程，教師學(xué)習(xí)自然大打折扣了。
每年到了年度繼教驗(yàn)審時(shí)候，為了合格過(guò)關(guān)，教師基本是在“要我學(xué)”中東拼西湊繼教假材料，在對(duì)“培訓(xùn)項(xiàng)目”和“考試項(xiàng)目”的怨聲一片中敷衍了事。更有甚者，認(rèn)為繼續(xù)教育是管理員的工作，管理員有責(zé)任和義務(wù)把其繼教達(dá)到合格過(guò)關(guān)。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，繼續(xù)教育無(wú)異于紙上談兵和帶著鐐銬跳舞。
二、策略探析
中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范中，將“終身學(xué)習(xí)”作為教師職業(yè)必須操守的準(zhǔn)則。即“崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。”可見，教師繼續(xù)教育不僅僅是教師要完成的一項(xiàng)自身專業(yè)發(fā)展的工作，而且必須樹立一種理念，讓自覺(jué)接受繼續(xù)教育成為一種職業(yè)的信念和習(xí)慣。
1.重新認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的核心意義
只有會(huì)學(xué)習(xí)的教師，才能培養(yǎng)出會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生；只有與時(shí)俱進(jìn)的教師，才能得到真正的專業(yè)化成長(zhǎng)；只有明確繼續(xù)教育重要性的教師，才能品出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的個(gè)中滋味。繼續(xù)教育，是秉持教師終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備和提高執(zhí)教能力，在專業(yè)化的寬闊大道上，從容前行。如是說(shuō)，教師繼續(xù)教育，不是教師工作之外的一副重?fù)?dān)，更不是教育主管部門的一廂情愿。所以，一個(gè)取得執(zhí)教資格的教師，定當(dāng)繼續(xù)教育為己任，成為職業(yè)自覺(jué)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為一種快樂(lè)。
2.拓展多維繼續(xù)教育平臺(tái)
我認(rèn)為，繼續(xù)教育工作，需要?jiǎng)?chuàng)新思路，因地制宜探索學(xué)習(xí)材料，讓教師回到“我要學(xué)”的軌道上來(lái)。譬如，開展卓有成效的網(wǎng)絡(luò)教育，圍繞某一個(gè)主題開展研討活動(dòng)。譬如，針對(duì)庫(kù)區(qū)校園大量留守兒童的問(wèn)題，其管護(hù)問(wèn)題是一門需要當(dāng)前教師學(xué)習(xí)的課題，這方面的材料完全可以成為教師的繼續(xù)教育內(nèi)容。還有，可以轉(zhuǎn)變工作思路，實(shí)行繼續(xù)教育申報(bào)獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)勵(lì)熱衷學(xué)習(xí)者，獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀者。只要教師圍繞當(dāng)前課改或綱要，圍繞教育、教學(xué)等開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得一定教研成果的，均可以申報(bào)為教師個(gè)人的繼續(xù)教育成果。行政部門制定科學(xué)的實(shí)施意見，教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果與個(gè)人的設(shè)崗晉級(jí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和評(píng)優(yōu)嘉先等緊密聯(lián)系。所以，我認(rèn)為，無(wú)論是教育主管部門，還是教師個(gè)人，都必須規(guī)范繼續(xù)教育行為，才能達(dá)成有效的繼續(xù)教育效果。
3.總結(jié)優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育成果
對(duì)教育主管部門來(lái)講，教師繼續(xù)教育必定是責(zé)無(wú)旁貸的拳頭工作。要像抓基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量那樣，來(lái)抓教師繼續(xù)教育工作。所以，必須有專人管，專人抓，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。教育主管部門，應(yīng)尊重教師繼續(xù)教育成果，結(jié)合縣域特征，探尋繼教特色，總結(jié)繼教成果，表彰繼教先進(jìn)教師和先進(jìn)單位，以激發(fā)教師參與“繼教”的熱情。
綜上所述，農(nóng)村教師的“繼教”工作，無(wú)論是主管部門還是教師個(gè)人，應(yīng)該站在鄉(xiāng)村教育發(fā)展大計(jì)的高度，正視問(wèn)題，理順?biāo)悸罚瑢ふ页雎罚尷^續(xù)教育工作真正成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)的中堅(jiān)力量。
參考文獻(xiàn)：
【關(guān)鍵詞】心理氣氛 課堂 優(yōu)化
課堂心理氣氛是指課堂教學(xué)過(guò)程中全體學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的追求知識(shí)的情感狀態(tài)。它是全班學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力和努力程度的總和，并對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果有著微妙的影響。良好的課堂心理氣氛是指課堂教學(xué)的情景符合學(xué)生的求知欲和心理特點(diǎn)，師生之間、同學(xué)之間關(guān)系和諧，學(xué)生產(chǎn)生了滿足、愉快、羨慕、互諒等積極的態(tài)度和體驗(yàn)。巴班斯基說(shuō)：“教師是否善于在上課時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的精神心理氣氛，有著重大作用。有了這良好的氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以進(jìn)行得特別富有成效，可以發(fā)揮他們學(xué)習(xí)可能性的高水平。”積極良好和諧愉快的課堂心理氣氛能使學(xué)生大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有利于學(xué)生的智力活動(dòng)。在這種心理氣氛下，學(xué)生思路開闊，思維敏捷深刻，想象豐富活躍，記憶力增強(qiáng)，精力旺盛，積極主動(dòng)。且容易受到“社會(huì)助長(zhǎng)作用”的影響，能引起學(xué)生興趣，從而更好地接受新知識(shí)，并在新知識(shí)的基礎(chǔ)上分析、綜合、聯(lián)想、推理，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。而消極壓抑的課堂心理氣氛易使學(xué)生的智力活動(dòng)受到抑制，思路狹窄，思維變得呆板拘謹(jǐn)。雖然被迫接受了一定的知識(shí)，但難以獨(dú)立思考、積極探索，不利于學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)恰好是一門理論抽象、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求學(xué)生有較強(qiáng)的綜合、概括、推理、論證能力，問(wèn)題解決能力和探究能力。因此，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中需要具備較強(qiáng)的自控能力、溝通能力及自我激勵(lì)等良好的情緒管理技巧，這種情緒管理技巧的形成有待于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行有目的、有意識(shí)的心理教育來(lái)完成。作為一名數(shù)學(xué)教師要善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思維活動(dòng)，提高課堂效率，不斷使之優(yōu)化。主要調(diào)節(jié)方式有：
1.暗示
小學(xué)中、低年級(jí)學(xué)生在課堂上時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生注意力分散導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度懶散和反應(yīng)遲緩等現(xiàn)象，教師應(yīng)利用巡視、講課聲音的抑揚(yáng)頓挫、高低快慢或者偶然停頓、目光注視等方式來(lái)干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，使他們注意力集中，認(rèn)真聽講，思維活躍。如：“現(xiàn)在xx同學(xué)很專注（專心）思考問(wèn)題！”“好，xx同學(xué)舉手最踴躍！”“好，xx同學(xué)思維很活躍！很敏銳！”這種“無(wú)意”式表?yè)P(yáng)，暗示了教師的要求，有利于撥正課堂心理氣氛的流動(dòng)方向。
2.鼓勵(lì)
恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)可使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，從而強(qiáng)化求知欲望。如一差生把問(wèn)題答對(duì)了，教師說(shuō)：“xx同學(xué)回答的非常好！進(jìn)步可快呢，掌聲給他鼓勵(lì)！”當(dāng)大家為之鼓掌時(shí)，全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也高漲起來(lái)。又如一學(xué)生雖經(jīng)提示也未能準(zhǔn)確回答問(wèn)題，教師也要作及時(shí)鼓勵(lì)：“下課再好好想想吧，相信你一定能回答準(zhǔn)確的！”這樣保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和自尊心，從而發(fā)展了能力，體現(xiàn)了自我。也利于師生默契配合氣氛的形成。
3.懸念
設(shè)置懸念可以促進(jìn)小學(xué)生的探求心理轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)愿望。如教《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師開課談話中說(shuō)：“老師今天出示課件給大家看幾個(gè)美麗而陌生的圖案，好不好？”學(xué)生馬上士氣高漲，等待老師帶看的東西，這樣既提起了學(xué)生的精神，又提高了注意力。如在教“0的乘法”時(shí)說(shuō)：“等會(huì)兒我要給大家講‘孫悟空吃仙桃’的故事，誰(shuí)聽誰(shuí)喜歡！”。教演示實(shí)驗(yàn)，老師這樣要求：“等會(huì)兒我讓小朋友來(lái)實(shí)驗(yàn)，老師要看哪位小朋友聽課最認(rèn)真，老師就叫誰(shuí)來(lái)做。好不好？”這樣的談話與要求，有利于集中學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，以保證全課時(shí)都能維持緊張而活躍的心理氣氛。
4.猜想
學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望都是在一定情境中產(chǎn)生的。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身的內(nèi)在樂(lè)趣，設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生像數(shù)學(xué)家那樣猜想、發(fā)現(xiàn)真理，不但使學(xué)生理解學(xué)習(xí)材料，還能使他們的思維能力獲得較快的發(fā)展，更能有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。例如：在教學(xué)《千米的認(rèn)識(shí)》時(shí)，讓學(xué)生先猜想，1千米多長(zhǎng)，然后讓學(xué)生在200米的跑道上走一圈、五圈來(lái)感知，學(xué)生理解容易。在教學(xué)“能被3整除的數(shù)”時(shí)，教師先讓學(xué)生指出一些3的倍數(shù)，然后把這些數(shù)各位上的數(shù)字換位。學(xué)生的興趣大增，猜猜究竟是什么情況。在教學(xué)《三角形面積》后，我提出三角形與平行四邊形如果不等底而等高是否存在“2倍”與“一半”的關(guān)系呢？然后組織學(xué)生猜想后再討論，同學(xué)們經(jīng)過(guò)充分討論后得出：“若等底不等高或等高不等底的三角形和平行四邊形不可能存在“2倍”與“一半”的關(guān)系。但如果它們的面積和底分別相等時(shí)，那么三角形的高是平形四邊形的高的幾倍或他們的面積和高分別相等時(shí)，那么三角形的底是平行四邊形底的幾倍。”這樣引導(dǎo)猜想和討論，加深學(xué)生對(duì)三角形面積的掌握和理解。
5.游戲
