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第1篇

一、分級建設(shè)標準

我市將美麗鄉(xiāng)村建設(shè)分初。中、高三個版本。“清溝、掃地、擺整齊”是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的初級版，貫穿于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的始終。“拆舊、拓新、整漂亮”是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的中級版，應(yīng)做到“污水成網(wǎng)、有效運行；垃圾分類、減量利用；規(guī)范建房、小區(qū)示范；更新改造、風貌提升；規(guī)整漂亮、生態(tài)宜居”，用5年時間建成一大批最美鄉(xiāng)村。“穿衣、戴帽、扮靚麗”是美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的高級版，有條件的村莊應(yīng)通過對存量農(nóng)房“穿衣、戴帽、扮靚麗”，打造具有本地特色的坡屋頂和外墻裝飾，系統(tǒng)進行景觀綠化美化，全面提升村莊人居和人文環(huán)境，力爭通過10-20年的努力，把福清農(nóng)村建設(shè)成為中國最美鄉(xiāng)村。

二、提前啟動建設(shè)項目。

在我市原制定美麗鄉(xiāng)村建設(shè)行動方案的基礎(chǔ)上，我市提前啟動19年美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項目。2018年10月，我市組織美麗鄉(xiāng)村“百日沖刺”行動，對列入19和20年的新建設(shè)村提前下?lián)?0萬元資金用于啟動規(guī)劃編制工作，并對全市扣除列入城市建設(shè)范圍的村莊外的375個村莊（包含19年和20年新建設(shè)118村）全面開展“清溝、掃地、擺整齊”工作。

三、引入第三方專家機制

（一）實施雙重技術(shù)指導(dǎo)：我市聘請工程學(xué)院、省村鎮(zhèn)服務(wù)中心等4家單位，組成美麗鄉(xiāng)村建設(shè)顧問專家團隊，分4個片區(qū)定期指導(dǎo)，每季度每村指導(dǎo)不少于1次。建立專家團指導(dǎo)微信工作群， 加強顧問專家團與鎮(zhèn)村、規(guī)劃設(shè)計單位、項目施工單位的溝通交流。根據(jù)美麗鄉(xiāng)村辦的文件的指導(dǎo)意見，推行美麗鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃設(shè)計陪伴式服務(wù)，及時指導(dǎo)項目實施過程存在的問題。

（二）委托第三方機構(gòu)考評：我市委托第三方機構(gòu)對全市95建設(shè)村進行第一季度考評，新建村和再提升村考評結(jié)果分別分為4個等次，作為兌現(xiàn)季度考評獎依據(jù)，體現(xiàn)公平公正、等次分明。其中，有補助的省級美麗鄉(xiāng)村季度考評排名未列一、二等次的建設(shè)村取消季度獎。

四、宣傳發(fā)動

（一）編制簡報

每月通過編制簡報全方位、多角度展示我市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的新思路、新舉措，集中宣傳全市農(nóng)村發(fā)生的巨大變化和廣大農(nóng)民的嶄新風貌，全面反映我市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的生動實踐，并對我市美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中的經(jīng)驗進行概括總結(jié)，達到分析、歸納、提升、深化的目的，引導(dǎo)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作的深入扎實推進。

（二）公眾號推廣

創(chuàng)建公眾號，實時更新美麗鄉(xiāng)村建設(shè)最新動態(tài)，展示各村的亮點與特色，互相借鑒，共同推進美麗鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展。

五、資金保障

（一）加大資金獎補力度

我市財政對新建設(shè)的美麗鄉(xiāng)村按1:2.5配套級獎補資金；對再提升的往年美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項目，平均按1:4配套級獎補資金。同時也督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時將補助資金撥付到村，將專項資金用于村莊美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，避免資金滯留影響建設(shè)，并且根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月報表隨機抽查資金使用情況。

（二）合理分配獎勵資金

一是設(shè)立季度考評獎。通過每季度的考評，按個鎮(zhèn)街開展的工作效果劃分4個方陣，給予每個方陣不同的獎勵，干得快、干得好的可以獲得更多獎勵，激勵各鎮(zhèn)街加快美麗鄉(xiāng)村建設(shè)進度。二是設(shè)立配套獎。為鼓勵有能力的鎮(zhèn)村積極籌備資金，我市專門設(shè)立了美麗鄉(xiāng)村自籌資金“配套獎”，獎金最高限額為新建美麗鄉(xiāng)村每村20萬元、再提升村每村50萬元、重點打造特色村每村100萬元。鎮(zhèn)村自籌資金用于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項目，在最高限額內(nèi)按1:1配比給予撥付“配套獎”。三是設(shè)立示范獎。被選為召開現(xiàn)場會示范點的行政村也給予相應(yīng)獎勵，所得獎金用于美麗鄉(xiāng)村建設(shè)項目。

第2篇

關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”思維；檔案管理；實踐；運用

“互聯(lián)網(wǎng)+”內(nèi)容豐富，其思維的本質(zhì)特征表現(xiàn)在“融合”方面，其功能主要是“效率”。因此，在檔案管理中實踐“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，或通過對其思維的轉(zhuǎn)化、落實到實際管理工作方面，需要增加“融合”性推進措施，提高管理“效率”。另一方面，實踐該思維，需要增加匹配性的人員培訓(xùn)、機制完善。

1從“融合”層面運用

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維實踐運用中，主旨在于通過其思維，將檔案管理與其它資源進行融合，既包括以信息技術(shù)為基底的技術(shù)工具融合；也包括“互聯(lián)網(wǎng)+”思維與其他思維融合。實踐技術(shù)工具融合，要求在現(xiàn)有檔案管理電子化完成的基礎(chǔ)上，引入“信息傳輸”所必需的其他技術(shù)工具。比如，電子郵件及其類似形式。由于檔案管理中的軟件平臺操作系統(tǒng)屬于固定化系統(tǒng)，需要從技術(shù)方面采取一些措施。比如，制作可分割、可直接劃分為多個“文檔”的系統(tǒng)平臺，然后，將其與其它新媒介進行融合式推進。在思維融合方面實踐，需要從檔案管理出發(fā)，將系統(tǒng)思維、“互聯(lián)網(wǎng)+”思維、以人為本思維進行融合。比如，在實踐檔案管理中，始終以“人”的管理為核心，引入系統(tǒng)思維，將各個部分資源進行有效融合。在與其他資源融合方面，可實踐多種可利用資源的融合，并使其得到科學(xué)配置；其實質(zhì)是將檔案管理作為一個“項目”實施具體管理，并關(guān)注每個項下設(shè)置，從而在整體—部分原理之上，實現(xiàn)設(shè)備資源、人力資源、信息資源、技術(shù)資源融合。在“融合”實踐方面，具體是在電子檔案管理平臺，設(shè)置查詢、共享、傳遞、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等各個頁面功能，將其融合到一個系統(tǒng)之中，利用技術(shù)之便達到專業(yè)平臺的操作。然后，將這種專業(yè)化的操作平臺，與其他技術(shù)工具實施融合，如內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)間的融合，類似QQ、微信之類手機平臺工具的融合。在這個方面因涉及檔案管理高效化利用，所以，在實際的融合路徑中，建議從檔案管理的現(xiàn)實情況出發(fā)，借助技術(shù)工具實踐App制作，可直接委托信息公司完成制作事宜，并將其安裝在其管理人員及應(yīng)用人員的手機之中，通過任務(wù)式分發(fā)提高融合的最大化。

2從“效率”層面運用

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維實踐的最終目的即是達到對檔案管理的高效化利用。為了達到目標，除了上文所說的媒介融合、思維融合、操作平臺融合之外；需要突顯出檔案管理中的管理“效率”。檔案管理屬于人力資源管理，其特征在于人才信息資源的利用，技術(shù)工具融合、管理思維融合能夠滿足其外在制度化、流程化、專業(yè)化實踐。為了效率進一步提高，需要對檔案管理的信息資源本身進行革新，促進效率提升。我國檔案管理的利用率并不在技術(shù)之弊，而是來自于“應(yīng)用程序化不足”“執(zhí)行力度較弱”；可以借用資源融合簡化程序、提高執(zhí)行監(jiān)督。“互聯(lián)網(wǎng)+”思維中的“效率”功能運用，要求將現(xiàn)有的檔案管理中的“信息資源”實施重新分割與組合。以人事檔案管理為例，實際的電子檔案在錄入系統(tǒng)中因其“姓名、年齡、籍貫……”等太過煩瑣；所以，對于一般的基本資料需要實踐信息資源的重組，利用“身份證模式”直接掃描上傳。針對其工作經(jīng)驗，則需要按照年份，進行“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下設(shè)的“系譜”方法進行細致羅列；還應(yīng)該利用系統(tǒng)平臺查詢之便，將信息資源中的“檔案利用率”進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從而實現(xiàn)“應(yīng)用頻率表格”制作，以圖譜顯示方式進行排列，使其利用得到優(yōu)化。完成信息資源融合之后，必要按照所采用的系統(tǒng)，進行程序化編排，使其利用達到“一站式”應(yīng)用。針對執(zhí)行力度較弱的問題，應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維進行解決；具體操作中可以通過系統(tǒng)打卡實施監(jiān)督；并在檔案管理人員、工作人員之中成立半自主化討論小組，組織以“電子檔案管理”為專題的討論會，不斷增加檔案管理工作中實際遭遇難題的探討，從實踐提煉經(jīng)驗改善其不足之處。

3配套建設(shè)

目前電子檔案的管理思維基于紙質(zhì)檔案模式，只是形式上的更新。為了達到“融合”效果，提高管理“效率”，建議在技術(shù)融合、信息資源融合后，按照現(xiàn)有檔案管理流程設(shè)置，增加針對崗位方面的專業(yè)化培訓(xùn)；同時，需要增加電子檔案系統(tǒng)操作訓(xùn)練，計算機應(yīng)用維護及一般故障排除訓(xùn)等。從技術(shù)層面可以引入技術(shù)人才，實施針對機構(gòu)自身檔案資源管理融合后的系統(tǒng)開發(fā)；如App開發(fā)、掃描功能開發(fā)、系統(tǒng)簡化。最好按照電子計算機原有構(gòu)建模式，利用多個App組建一個以檔案管理為核心的App網(wǎng)絡(luò)；最終推動其實現(xiàn)“一鍵式”檔案管理，使“互聯(lián)網(wǎng)+”思維達到最終的高效化實踐。在管理方面實踐“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，應(yīng)逐漸導(dǎo)向人才資源利用中心，將與人才所具備的知識、能力進行對接式全面評估。雖然會花費較多時間，但有必要將人事檔案管理、文獻檔案管理進行一些必要的對接；并把各個類型的檔案管理實施“融合”，從而以人為主體的資源、以信息為主體的資源“融合”。擴大信息化的檔案管理系統(tǒng)范圍，從交叉、關(guān)聯(lián)中，實現(xiàn)知識與人才資源復(fù)用“效率”提高。美國高校在這個方面經(jīng)驗較多，人力資源管理發(fā)達，尤其是作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)明者，目前已實現(xiàn)了不同類型檔案管理的交叉與融合；因此從該方面可增加研究并提高“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的應(yīng)用能力。需要注意制度化革新需要落實到運行機制的實踐層面，進而提升改革后的執(zhí)行力，強化監(jiān)督效果。在這個方面，應(yīng)該按照上文中的運用實踐，從中摘錄出具體的技術(shù)指標、管理項，并將每個指標明確列入到每個對應(yīng)項下；再按照這種思路出發(fā)，制定與其匹配的評估體系。以當前現(xiàn)代企業(yè)的評估考核體系構(gòu)建經(jīng)驗與實證結(jié)果觀察，必要采用三表法，提高考核的精準性。具體的方法是設(shè)計三欄表格，左右兩欄加下設(shè)橫欄；通常左邊為考核指標，右邊為評估內(nèi)容填寫，下欄為數(shù)據(jù)的表格制作、圖表的趨勢圖譜，以及附錄性質(zhì)的文字說明。在這種評估體系之下，可以將原來的結(jié)果評估，擴展到包含有過程評估與自我評估、互評等多種方式共用方面；以此增加檔案管理中的績效管理與崗位監(jiān)督；并且能夠滿足內(nèi)部監(jiān)督與外部監(jiān)督的當前需求。另外，就是以制度、運行機制為主要依據(jù)，在人力資源管理部門設(shè)置與信息化檔案管理相適應(yīng)的知識培訓(xùn)、技能操作訓(xùn)練，以及團隊建設(shè)；重點挖掘管理潛力，提高知識復(fù)用水平。

4結(jié)論

本次探討后認為在運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的過程中，重點在于思維轉(zhuǎn)用，并在經(jīng)驗總結(jié)與方法提煉路徑選擇下透過體系建設(shè)，將各方面的匹配措施進行資源整合，從而獲得融合后效率的最大化提升。希望在未來的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)驗中，可以針對該主題收集更多的資料，在材料增加的廣度、深度方面，更好地完成檔案管理中對“互聯(lián)網(wǎng)+”思維深度運用的細致研究。

作者:程安琪 單位:南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

參考文獻

[1]劉蓓，劉江霞.淺談檔案管理的發(fā)展趨勢——檔案管理的信息化[J].價值工程，2012，31（4）：327-328.

第3篇

關(guān)鍵詞：教育 管理 培養(yǎng)

中圖分類號：G40 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（a）-0210-01

曾讀過很多關(guān)于師愛的文章，也曾看到過很多優(yōu)秀班主任的先進事跡。靜下心來，細細回想與學(xué)生共同管理班級過程，我深深地感覺到：“教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。”很是耐人尋味，一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個支點，教育就不光只是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧和一份快樂。在通過多年的班主任工作里，我把工作經(jīng)驗總結(jié)如下。

1 學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

人生最先應(yīng)當接受的教育是愛。沒有情感或感情淡漠的人，他的人生肯定是沒有光彩的，這也是我多年做班主任的感悟。班級，也可以說是一個大家庭，那么要想使這個大家庭充滿愛和溫馨，就需要我們每一位同學(xué)都如兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、幫助和鼓勵著。我是如何努力來營造溫馨的班級的呢？

1.1 “偏愛”后進生

班主任最棘手的問題恐怕就是轉(zhuǎn)化差生了。一個班級肯定有好學(xué)生，也有差學(xué)生，作為班級管理的主要成員―― 班主任，要明確地認識后進生，要理解他們的苦衷，理解他們的壓力，更要明確他們需要什么，在班級管理中，我努力將自己“為善”的愛心和班集體普遍的友愛，傾注給后進生，放大他們的特長，他們的優(yōu)點，給予他們更多的認可和肯定。

在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。如我讓我班成績最差的XXX同學(xué)擔任生活委員，讓自我約束能力較差XXX來管理住校生，他們對自己的工作盡職盡責，得到了老師和同學(xué)的好評，也提高了自信心。

我認為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。

1.2 嚴愛優(yōu)等生.

優(yōu)等生是大家都很喜歡。但是，優(yōu)等生身上的缺點往往卻被容易忽視，被優(yōu)點所掩蓋。正是這些小缺點不及時改正的話，也會造成大的隱患。對待優(yōu)等生，我從不遷就和偏愛他們，并且時刻提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一名正直、樂于助人、積極向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中.嚴格要求，苦鐘常敲.才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

1.3 博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

2 實施自我管理，培養(yǎng)管理能力

班級管理指得是班主任根據(jù)相關(guān)要求與規(guī)定，結(jié)合班級的實際情況，通過正確的管理思路，對班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)氛圍等進行管理。班級管理是對學(xué)生進行心理健康教育的重要組成部分。在班級管理的過程中，班主任首要任務(wù)是調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性，創(chuàng)立民主的管理氛圍；還要加強對班干部的培養(yǎng)，建立科學(xué)的民主選拔環(huán)境，將各方面成績突出、品行優(yōu)良、在同學(xué)間有良好口碑與號召力的學(xué)生加入到班級管理隊伍。但在制度“管”學(xué)生的環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意以下幾個方面。

（1）制度要跟著學(xué)生走。學(xué)生到哪，制度就要跟到哪，置班級于制度控制之下，做到有章可循、有約可依，借助于規(guī)章制度的約束力，使班級目標管理工作規(guī)范化、制度化和程序化。

（2）制度要有操作性。班級制度要在形式上精確，具體可行，便于操作。班級制度要在全班廣泛征求意見、反復(fù)論證、權(quán)衡利弊的基礎(chǔ)上并結(jié)合年級的量化管理條例來制定，并且在執(zhí)行過程中我們還應(yīng)不斷搜集資料，進行比較，不斷修改和補充，使之更加完善。

（3）制度要具有科學(xué)性。班級制度的制定要從班級出發(fā)，遵循教育規(guī)律，符合中職生身心發(fā)展的特點，符合學(xué)校管理特點。

（4）制度要有教育性。制度的制定要從管理需要出發(fā)，考慮教育目標，發(fā)揮教育功能。

（5）制度要有相對穩(wěn)定性。在執(zhí)行中要不斷完善，不能半途而廢，更不能朝令夕改。

3 選拔優(yōu)良班干部，實現(xiàn)自我管理

班干部是一個教師的左右手，更是教師實現(xiàn)學(xué)生自我管理的一個重要崗位。選拔一個優(yōu)秀的班干部，不僅能夠分擔教師繁忙的班級事務(wù)，還能鍛煉學(xué)生的管理、組織能力。班干部作為班級里的一個重要角色，作為了教師與學(xué)生之間的一個小紐帶，教師在選取時應(yīng)當做好充分的準備。在日常教學(xué)中，班主任應(yīng)觀察留意管理能力比較強、組織能力良好或是為人和善、善于做思想工作的學(xué)生，然后加以培養(yǎng)，使其能勝任班干部一職。選擇班干部應(yīng)該以綜合能力來評判一個學(xué)生的標準，不能單以成績論英雄。

以班干部為媒介來管理學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生間的自我管理，不但能加強學(xué)生之間的緊密性，更能提高學(xué)生之間的美好關(guān)系。班干部布置教師交代的任務(wù)，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)等可見班干部的重要作用。

4 塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴、

對于教師的職業(yè)有兩句經(jīng)典的座右銘：學(xué)高為帥，身正為范。我對這兩句的理解是作為一般的教師，迫求學(xué)高可能是勉為其難，做到身正一定要全力以赴。“以德治教”，身教重于言教是教師必須時刻牢記在心，實踐在身的。孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，少說多干養(yǎng)成習(xí)慣此乃真師范，我努力做到以下兩點。

4.1 好學(xué)上進，不辜負學(xué)生

教好書是育好人的前提。班主任在日常工作中所表現(xiàn)出來的良好習(xí)慣和忘我的工作精神，會深深的影響到學(xué)生的內(nèi)心，給學(xué)生樹立了良好的榜樣。因此，我不斷地給自己充電，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

4.2 尊重學(xué)生，嚴格要求學(xué)生

俗話說得好：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞.”我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是在充分茸重學(xué)生的墓礎(chǔ)上嚴格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中釋種耕耘的職業(yè)。所以，我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

第4篇

科學(xué)發(fā)展觀是對當今社會各領(lǐng)域發(fā)展最具指導(dǎo)意義的思想觀念。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀有助于我們緊隨時代前進的步伐，從而在生產(chǎn)實踐過程中制定切合實際的工作目標和戰(zhàn)略方針。長期以來，我分公司在總公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，一直致力于科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和實踐，通過不斷努力，現(xiàn)對科學(xué)發(fā)展觀的認識方面有了實質(zhì)性的進展，并竭力結(jié)合工作實際加以落實。

理論到實踐的跨越是最富有意義的飛躍，也是最難實現(xiàn)的。理論得不到落實，便是空談，是沒有任何意義的。而理論得以落實的關(guān)鍵，是能在具體工作當中找出存在與科學(xué)發(fā)展觀理論不協(xié)調(diào)一致的問題，并能夠結(jié)合實際，制定出合理的解決辦法。

我分公司在深入學(xué)習(xí)、落實科學(xué)發(fā)展觀過程中，不斷自我反思，總結(jié)工作經(jīng)驗利弊，重點選擇在運營服務(wù)和節(jié)能降耗兩個關(guān)系公交生存和發(fā)展的方面著手，找出不足點，結(jié)合公司管理特點，出臺一攬子的方針措施旨在改變這些狀況。

服務(wù)質(zhì)量是一種標準，一種形象，一種實效，一種系統(tǒng)，一種特色，一種創(chuàng)新。作為服務(wù)行業(yè)中的一分子，不講服務(wù)，便失去了生存之權(quán)，提升服務(wù)質(zhì)量水平是公交人實現(xiàn)為人民服務(wù)理念的根本途徑。這不僅在樹立公交形象，提升公交在水城人民心目中的地位，促進公司效益增加等方面起著關(guān)鍵作用，而且還可以促進員工自身素質(zhì)的提高，這無疑將是同時實現(xiàn)社會和個體價值的雙贏性舉措。在全市上下竭力改造水城面貌，迎接全運會的大背景下，公交窗口必將成為展示水城文化的有效媒介。城市公交服務(wù)質(zhì)量問題依然是民眾關(guān)注焦點。當前，由于員工隊伍來源的多元化，各自素質(zhì)程度參差不齊，員工服務(wù)存在許多問題，諸如：服務(wù)意識淡薄，服務(wù)熱情度不高；服務(wù)方式方法不合理，創(chuàng)新程度不夠；車內(nèi)衛(wèi)生不合格；越站甩客，早晚點，不文明駕駛等現(xiàn)象尤為突出。針對這些實際情況，公司先后出臺了下列措施。

第一，積極構(gòu)建企業(yè)文化，凈化企業(yè)內(nèi)環(huán)境。利用各種形式逐步鑄造企業(yè)之魂，制定指派文秘人員每月辦四期板報、印發(fā)一次宣傳單的工作目標。通過精神的引導(dǎo)，使員工對自身素質(zhì)的提高形成全新的認識度。第二，不斷整改員工的服務(wù)標準。制定每年組織一次員工交流大會的目標。通過大會對各項舊標準進行全面梳理，對不符合現(xiàn)行企業(yè)規(guī)范要求的標準進行刪改，用高標準引導(dǎo)實際服務(wù)工作。第三，積極關(guān)注公交事業(yè)發(fā)達城市的服務(wù)理念。學(xué)習(xí)先進的服務(wù)方式，聯(lián)系總公司每年組織一次線路長以上人員到外地學(xué)習(xí)的活動，通過學(xué)習(xí)為公司的服務(wù)工作注入新鮮血液。第四，完善理論知識考核制度。每年進行一次服務(wù)理論知識考核，扎實司機、乘務(wù)人員的基本功，規(guī)范司機、乘務(wù)人員在進行服務(wù)工作時的標準，避免服務(wù)時原則性的錯誤出現(xiàn)。第五，加大對被投訴員工的懲治力度。在經(jīng)濟懲罰的同時，給予停崗學(xué)習(xí)處理，并要求作出書面形式檢討，寫好保證書。卡好司機、乘務(wù)人員服務(wù)行為的標尺，在投訴的反饋中，了解員工落實服務(wù)工作的情況，認識工作中的不足。第六，在公司范圍內(nèi)開展服務(wù)競賽活動。對每月表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予表彰和和一定的資金獎勵，充分調(diào)動司機、乘務(wù)人員服務(wù)的工作積極性。第七，實行公司領(lǐng)導(dǎo)責任承包制。公司領(lǐng)導(dǎo)班子分包14條線路，達到哪條線路出現(xiàn)問題，直接找責任人的工作要求，充分發(fā)揮責任制的刺激作用，提升服務(wù)工作的效率和質(zhì)量。第八，每兩月組織一次員工交流活動，由各線路承包經(jīng)理連同線路長主動和服務(wù)質(zhì)量存在問題的人員談心，積極尋找出現(xiàn)問題原因。

第5篇

【關(guān)鍵詞】石油企業(yè)；財務(wù)共享模式；財務(wù)信息；數(shù)字化管理平臺

一、引言

石油企業(yè)是我國能源產(chǎn)業(yè)的一部分，與國家經(jīng)濟發(fā)展有著密切的關(guān)系。財務(wù)共享模式的建設(shè)，可以為石油企業(yè)經(jīng)營管理與決策提供全面、有效的財務(wù)數(shù)據(jù)支持，提升企業(yè)的經(jīng)營管理水平。如何發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段的優(yōu)勢，提升石油企業(yè)綜合管理水平，是企業(yè)管理者需要解決的問題。本文就石油企業(yè)財務(wù)共享模式的應(yīng)用進行分析。

二、財務(wù)共享模式產(chǎn)生的背景

財務(wù)共享模式最早由美國福特公司提出，是該公司針對自身財務(wù)管理問題，通過多方面的研發(fā)與調(diào)整，實現(xiàn)信息技術(shù)與財務(wù)管理結(jié)合的一種財務(wù)管理模式。通過對企業(yè)實際管理情況的分析，提升財務(wù)數(shù)據(jù)管理工作效率，強化財務(wù)管理力度，減少企業(yè)財務(wù)風險發(fā)生的概率，以提升企業(yè)的綜合競爭力[1]。財務(wù)共享模式的運用為企業(yè)內(nèi)部各項工作的開展提供信息數(shù)據(jù)支持，同時可以使管理者對自身工作情況與管理中存在的問題形成初步的認識，使其在財務(wù)共享模式的支持下解決管理問題，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。財務(wù)共享模式的推廣得到眾多企業(yè)的重視，逐漸成為當前企業(yè)比較關(guān)注的一種財務(wù)管理模式，為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展與經(jīng)營管理工作開展的打下堅實的基礎(chǔ)。

三、石油企業(yè)中財務(wù)共享模式運用的意義

（一）整合企業(yè)財務(wù)資源

石油企業(yè)財務(wù)共享模式的建設(shè)為資源管理工作的開展提供技術(shù)支持，保證財務(wù)資源的集中、統(tǒng)一管理。在日常經(jīng)營管理工作中，加強對財務(wù)共享模式的建設(shè)，借此收集與管理企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)資源，并根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化業(yè)務(wù)組織與流程，發(fā)揮業(yè)財資源共享的優(yōu)勢，為企業(yè)業(yè)務(wù)工作開展提供財務(wù)資源信息支持[2]。當企業(yè)財務(wù)資源得到整合利用后，企業(yè)的管理模式與經(jīng)營效果也會發(fā)生變化，不僅實現(xiàn)高質(zhì)量工作，同時還為企業(yè)經(jīng)濟效益與可持續(xù)發(fā)展提供充足的資源保障，提升石油企業(yè)經(jīng)營管理水平。

（二）統(tǒng)一企業(yè)財務(wù)管理模式

在財務(wù)共享模式的支持下，改變企業(yè)各部門財務(wù)各自為政的工作模式，實現(xiàn)財務(wù)管理工作的統(tǒng)一。財務(wù)共享模式的運用能夠結(jié)合企業(yè)的內(nèi)部管理情況，統(tǒng)一財務(wù)管理工作流程與標準，為財務(wù)管理行為提供制度保障，使財務(wù)管理工作有秩序地開展。這樣一來，不僅可以增強各部門之間的財務(wù)信息互動效果，使財務(wù)管理人員了解各個部門工作的情況，還可以將財務(wù)數(shù)據(jù)反饋給企業(yè)管理人員，為針對性管理工作的開展提供支持。（三）提升企業(yè)業(yè)務(wù)工作效果石油企業(yè)財務(wù)共享模式的建設(shè)為業(yè)務(wù)工作有序開展提供支持，解決業(yè)務(wù)工作效果不理想的問題。部分石油企業(yè)因為財務(wù)與業(yè)務(wù)信息互動不到位，所以無法發(fā)揮財務(wù)信息的作用，為業(yè)務(wù)工作開展提供指導(dǎo)。財務(wù)共享模式的建設(shè)主要以信息技術(shù)為載體，以財務(wù)部門為核心，覆蓋企業(yè)所有的財務(wù)經(jīng)濟活動[3]。在該模式的支持下，財務(wù)管理人員可以及時發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)工作中存在的問題，有針對性地制定科學(xué)的業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，為高效率管理工作的開展提供支持。業(yè)務(wù)部門可以根據(jù)財務(wù)數(shù)據(jù)，做好資源配置與業(yè)務(wù)發(fā)展計劃工作，降低企業(yè)成本的同時，提升經(jīng)濟效益，促使企業(yè)管理工作有序進行。

四、財務(wù)共享模式在石油企業(yè)中的應(yīng)用

（一）統(tǒng)一財務(wù)信息，提高管理效果

石油企業(yè)經(jīng)營管理工作中，財務(wù)信息具有非常重要的作用，反映出企業(yè)經(jīng)營管理狀態(tài)，是企業(yè)制定發(fā)展戰(zhàn)略目標的依據(jù)。財務(wù)共享模式運用的過程中，提升對財務(wù)信息管理的認識，明確這一工作對企業(yè)財務(wù)管理能力與綜合管理水平提升的重要性，樹立積極樂觀的工作態(tài)度，推動企業(yè)財務(wù)管理工作順利進行[4]。與傳統(tǒng)財務(wù)工作模式相比，財務(wù)共享模式的建設(shè)，實現(xiàn)了對企業(yè)預(yù)算、執(zhí)行等工作的全方位監(jiān)督，可以保證企業(yè)管理工作實施的效果。財務(wù)共享模式具有實時性的特點，能夠解決以往財務(wù)預(yù)算信息滯后性的問題，同時可以提升企業(yè)對預(yù)算工作的重視，促使企業(yè)財務(wù)管理工作有序進行。因此，在日常工作中，應(yīng)提升對財務(wù)信息管理工作的重視，將此作為財務(wù)共享工作的重點，加強對石油企業(yè)內(nèi)部財務(wù)信息的收集與整理，將此運用在財務(wù)目標、業(yè)務(wù)目標與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標的建設(shè)中，為石油企業(yè)經(jīng)營管理與可持續(xù)發(fā)展提供財務(wù)數(shù)據(jù)支持，促使企業(yè)更好地發(fā)展。

（二）加強人員隊伍培訓(xùn)，促使財務(wù)共享模式運行

在石油企業(yè)運行的過程中，需要做好財務(wù)人員隊伍的建設(shè)工作，使企業(yè)內(nèi)部財務(wù)人員掌握財務(wù)共享模式的運用方法及原理，并主動用此進行財務(wù)管理工作，為企業(yè)發(fā)展助力。財務(wù)管理人員是財務(wù)共享模式的建設(shè)者與實施者，其業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力直接影響財務(wù)管理工作效果。若是工作人員不了解財務(wù)共享模式的工作特點，那么將會影響財務(wù)管理的創(chuàng)新與改革，無法提升企業(yè)經(jīng)營管理水平。因此，石油企業(yè)可以根據(jù)財務(wù)管理人員的工作情況，組織個性化培訓(xùn)活動，提升從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)，使其掌握現(xiàn)代化財務(wù)管理模式，并在日常工作中靈活運用，以此增強財務(wù)管理工作效果，促使企業(yè)經(jīng)營管理工作高效開展。首先，對財務(wù)人員進行思想政治教育，培養(yǎng)財務(wù)人員的創(chuàng)新意識與改革發(fā)展意識，使其認識到財務(wù)共享模式是時展的要求，是自身必須掌握的一項技能。思想政治教育工作的實施，可以提升工作人員的積極參與意識，有利于財務(wù)管理創(chuàng)新發(fā)展。部分財務(wù)人員對財務(wù)共享模式的運用存在一些抵觸心理，認為信息化財務(wù)管理工作可以支撐企業(yè)的發(fā)展，不需要對財務(wù)管理工作進行創(chuàng)新。當前部分石油企業(yè)雖然已經(jīng)引進信息技術(shù)，建立信息化財務(wù)管理系統(tǒng)，但是無法滿足石油企業(yè)未來的發(fā)展需求，企業(yè)財務(wù)人員難以獲得更多與企業(yè)內(nèi)外部發(fā)展有關(guān)的信息，增加了財務(wù)管理工作的難度。財務(wù)共享模式的建設(shè)，不僅可以獲得企業(yè)內(nèi)部的財務(wù)信息，同時可以了解市場環(huán)境，為企業(yè)經(jīng)營決策提供支持。因此需要利用思想政治教育工作，改變財務(wù)人員的思想觀念，推動財務(wù)管理模式改革與創(chuàng)新。其次，對財務(wù)人員進行理論方面的培訓(xùn)，使工作人員掌握財務(wù)共享模式的操作方法，借此提高財務(wù)管理工作效果，為企業(yè)工作的開展提供支持。理論培訓(xùn)活動是豐富財務(wù)人員基礎(chǔ)知識，強化財務(wù)管理工作效果的重要媒介。通過個性化的培訓(xùn)，可以提升財務(wù)人員的業(yè)務(wù)能力，使其掌握更多現(xiàn)代化技術(shù)，對后續(xù)管理工作的實施具有重要作用。在培訓(xùn)活動中，應(yīng)以工作人員的財務(wù)工作水平與信息化管理能力為基礎(chǔ)，選擇適合的內(nèi)容，以此提升培訓(xùn)效果，提升財務(wù)人員的綜合素質(zhì)，為財務(wù)共享模式的運用提供人員支持。最后，做好工作經(jīng)驗的總結(jié)，為財務(wù)共享模式的運用奠定基礎(chǔ)。石油企業(yè)利用財務(wù)共享模式開展工作時，需要做好工作經(jīng)驗的總結(jié)，吸取財務(wù)管理工作經(jīng)驗，為財務(wù)共享模式的運用提供基礎(chǔ)保障[5]。工作經(jīng)驗總結(jié)十分重要，是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要舉措。日常工作中，要求工作人員定期總結(jié)財務(wù)工作情況，并反思自身在崗位工作中存在的不足或者問題，利用以往的成功經(jīng)驗解決問題，促使石油企業(yè)財務(wù)管理工作有序開展。

（三）建立數(shù)字化管理平臺，提升財務(wù)工作效率

在石油企業(yè)中，若想展示財務(wù)共享模式的應(yīng)用價值，提高財務(wù)與業(yè)務(wù)工作效果，可以建立數(shù)字化管理平臺，將此作為推動財務(wù)共享工作實施的載體，為信息管理、業(yè)務(wù)管理提供技術(shù)支持。財務(wù)共享模式管理工作具有高度集約的特點，涉及的工作內(nèi)容、信息數(shù)據(jù)非常多，若是采用傳統(tǒng)人工方式進行管理，會失去財務(wù)共享模式建設(shè)的意義，無法實現(xiàn)資源共享。數(shù)字化管理平臺的建設(shè)，為工作開展提供支持，同時可以解決管理效率低下的問題。石油企業(yè)運行的過程中，可以在原有的管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，引進現(xiàn)代化管理技術(shù)手段與方法，建立符合實際的財務(wù)管理數(shù)據(jù)庫，要求工作人員利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段做好財務(wù)數(shù)據(jù)信息的處理工作，減輕工作壓力，提升財務(wù)信息處理工作的有效性。以中石油為例，該企業(yè)建立了多個數(shù)字化平臺，包括業(yè)財融合價值管理平臺、全球財務(wù)共享服務(wù)平臺等。在數(shù)字化平臺輔助下，促使企業(yè)業(yè)財融合，同時能夠?qū)扇f余財務(wù)人員的工作批量化、集約化到不到兩千人的財務(wù)共享中心完成，促進效率大幅提升，并實現(xiàn)低碳、安全化運營。石油企業(yè)運用的過程中，可以參考其他成功企業(yè)的經(jīng)驗，立足自身經(jīng)營管理情況，建立符合實際的數(shù)字化管理平臺，將企業(yè)財務(wù)信息全部整合在一起，為管理工作的實施提供技術(shù)支持，促使石油企業(yè)長遠、穩(wěn)定發(fā)展。

（四）加強風險防范，提高財務(wù)管理效果

在石油企業(yè)運行的過程中，會因為市場環(huán)境或者企業(yè)內(nèi)部管理的因素，出現(xiàn)運行風險，對企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展造成較大的影響。實際工作中，石油企業(yè)應(yīng)提升對風險防范工作的重視，使企業(yè)管理人員與財務(wù)工作人員認識到企業(yè)運行中存在的風險，并發(fā)揮財務(wù)共享管理模式的優(yōu)勢，做好風險的防范工作，為石油企業(yè)管理工作的開展提供支持[6]。在風險防范工作中，加強財務(wù)共享服務(wù)模式的運用，利用財務(wù)信息對企業(yè)財務(wù)管理情況與業(yè)務(wù)工作情況進行深層次的分析，建立財務(wù)預(yù)警體系，若是發(fā)現(xiàn)問題，則需要做好數(shù)據(jù)的處理與分析工作，利用風險防范策略解決問題，以此提升財務(wù)管理工作水平。此外，石油企業(yè)日常經(jīng)營管理中，應(yīng)將財務(wù)共享系統(tǒng)作為工作的載體，增加財務(wù)部門與其他業(yè)務(wù)部門的交流與互動，提升各個崗位人員的風險防范意識，為企業(yè)資金管理與運用提供支持，促使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。通過管理制度與日常溝通的方式，為風險防范工作開展提供支持，強化風險防范意識，促使石油企業(yè)穩(wěn)健運行。

（五）建立內(nèi)控制度，提高財務(wù)共享工作效果

內(nèi)部控制工作的開展，可提高財務(wù)共享工作效果，使各項工作變得更加規(guī)范有序。在財務(wù)共享模式下，內(nèi)部控制工作的實施，需要體現(xiàn)出信息技術(shù)的優(yōu)勢，以企業(yè)的發(fā)展需求為基礎(chǔ)，對石油企業(yè)的業(yè)務(wù)、財務(wù)等經(jīng)營性活動進行動態(tài)的監(jiān)督，以此實現(xiàn)高效率管理，推動企業(yè)長遠發(fā)展。首先，完善企業(yè)內(nèi)部控制體系。石油企業(yè)財務(wù)共享模式管理工作中，應(yīng)樹立正確的工作理念，將內(nèi)部控制工作與企業(yè)財務(wù)管理有機融合，對財務(wù)工作行為、管理行為等進行監(jiān)督，使各項工作在內(nèi)部控制體系的監(jiān)管下進行。財務(wù)共享服務(wù)中心中有較多的數(shù)據(jù)信息，內(nèi)部控制中，對共享中心的數(shù)據(jù)進行分析，了解企業(yè)財務(wù)管理的需求，要求業(yè)務(wù)部門人員以財務(wù)管理需求為基礎(chǔ)，開展業(yè)務(wù)工作，在實現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)目標的同時，完成財務(wù)目標，為石油企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)[7]。其次，加強對財務(wù)共享中心系統(tǒng)的管理，優(yōu)化系統(tǒng)的功能，增強管理工作效果。財務(wù)中心服務(wù)系統(tǒng)中應(yīng)包含應(yīng)收賬款、應(yīng)付賬款、資金動態(tài)管理、財務(wù)報表等功能，通過多個功能的集中建設(shè)，實現(xiàn)對石油企業(yè)所有業(yè)務(wù)的動態(tài)管理，為后續(xù)信息的運用提供便利。最后，立足財務(wù)共享中心，完善財務(wù)內(nèi)部控制流程。對財務(wù)共享模式的內(nèi)部控制，可以更好地發(fā)揮財務(wù)共享中心的作用，能夠為管理工作開展提供支持。實際工作中，需對財務(wù)共享中心的運用情況進行分析，結(jié)合內(nèi)部控制的要求，建立適合該中心的內(nèi)部控制流程，對企業(yè)資源的運用情況進行監(jiān)管，保證資源利用與配置的有效性，促使后續(xù)管理工作順利進行。

五、結(jié)語

第6篇

關(guān)鍵詞：學(xué)生教育管理、工作效率、工作機制、工作模式

基金項目：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社科基金項目合同，課題名稱：以效率提升為目的的學(xué)生管理服務(wù)機制研究， 課題編號：SK201317-2 .

基金項目：河北省高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)研究項目，課題名稱：工作室為平臺的輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)模式研究， 課題編號：SD132025 .

一、研究意義

學(xué)生教育管理工作作為高校一項重要的工作內(nèi)容，是高校育人的基礎(chǔ)性工作。隨著高校管理體制改革逐步深化，學(xué)生教育管理工作實效的提升、工作水平的提高、質(zhì)量的保證直接影響著大學(xué)生的培養(yǎng)、發(fā)展和成才，同時也直接影響著大學(xué)生素質(zhì)教育的實施與全面落實。隨著精英教育向大眾化教育的過渡，高校招生規(guī)模不斷擴大，高校學(xué)生數(shù)量劇增，學(xué)生價值取向多元、層次素質(zhì)不一等變化的出現(xiàn)，使高校學(xué)生工作重心逐步下移，院系逐漸成為高校學(xué)生工作的主體。然而，現(xiàn)有的學(xué)生教育管理工作機制很大程度上還受過去工作經(jīng)驗的影響，沒有充分考慮到當前學(xué)生群體在思想狀態(tài)、價值觀取向、主觀意識等方面產(chǎn)生的新變化，導(dǎo)致了一些工作的針對性和實效性不強，也直接導(dǎo)致了諸多思想教育工作問題沒有得到切實有效的解決。因此，不斷提升學(xué)生教育管理工作實效，研究和探索新形勢下的學(xué)生教育管理工作機制的建設(shè)，是高校學(xué)生教育管理工作的一個重要課題。

二、研究現(xiàn)狀

目前，高校學(xué)生教育管理工作中存在的問題是多方面、多層次的，既有觀念上的問題，也有機制上的問題，既有高校自身的問題，也有社會和學(xué)生本身的問題。學(xué)生教育管理工作是一項系統(tǒng)工程，就目前學(xué)生教育管理工作問題的研究資料來看，國內(nèi)大部分學(xué)者對于新環(huán)境下的學(xué)生教育管理工作機制的研究較為全面，但很多研究和論文往往從某一方面或某一點進行探討和論述，雖然具體，但是往往在研究過程中忽略了學(xué)生教育管理工作的整體性，對一些提升學(xué)生教育管理工作實效的潛在積極因素并沒有給予足夠的重視和全面的分析，因此有必要進行深入、系統(tǒng)、全面的研究與實踐。

三、對高校學(xué)生教育管理工作機制的探索與研究

（一）轉(zhuǎn)變思想教育工作模式，從以“管”為主的說教模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩?dǎo)”為主的師生互動模式，思想教育工作重點放在對學(xué)生的思想引導(dǎo)和矛盾問題的疏導(dǎo)上。要重視對學(xué)生前期引導(dǎo)教育工作的開展，充分利用聽課、班會、年級會、個別談話、座談會、走訪等形式，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，了解學(xué)生的所思所想，注意加強教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的互動交流，特別是倡導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員與學(xué)生開展日常的“角色平等”交流活動。注重教師、輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)提升，強化其對學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀、職業(yè)規(guī)劃等方面的引導(dǎo)，把教育潛移默化于師生日常的交流溝通之中。

（二）明確思想教育工作主體，從傳統(tǒng)的以“學(xué)工、政工干部”為主體轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖搪殕T工”全員為主體的參與，使思想教育工作貫穿于學(xué)生的教育、培養(yǎng)、服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等工作的全過程。高校要倡導(dǎo)全體教職員工樹立教書育人的意識，同時積極構(gòu)建全員育人的工作機制，比如建立教學(xué)單位與學(xué)工單位的聯(lián)動互動機制等，把學(xué)生思想教育與專業(yè)教育有機結(jié)合起來，堅持育人工作思想為先的原則，努力實現(xiàn)學(xué)生教育管理工作的全視角和全覆蓋。

（三）建立健全從上到下的建制完整的學(xué)生教育管理工作體系，對學(xué)生教育管理工作實施科學(xué)的目標管理和目標考核，根據(jù)思想教育工作的實際情況和實際需求，認真研究考核指標體系的構(gòu)建，本著切實促進工作，解決實際問題的原則，科學(xué)設(shè)計考核指標和考核制度。進一步明確思想教育的工作方向和工作意圖，積極調(diào)動學(xué)生教育管理工作者主觀能動性和積極性的發(fā)揮，確保思想教育工作收到實效。建立完善的學(xué)生教育管理工作和學(xué)生表現(xiàn)考評機制，使之規(guī)范化和常態(tài)化。并注意在實際工作中不斷對工作體系的成果進行及時評估，以便改進工作中存在的問題和不足，不斷總結(jié)和推廣工作成果，建立健全學(xué)生管理工作和學(xué)生表現(xiàn)考評工作機制，努力提高思想教育工作的整體水平。

（四）實施學(xué)生骨干培訓(xùn)工程，側(cè)重對學(xué)生干部綜合能力的培養(yǎng)。抓好骨干的選拔，制定科學(xué)的干部骨干選拔選任計劃，注重選聘的公開、公平、公正，切實保證選拔干部的綜合素質(zhì)過硬；通過專題報告教育、理論學(xué)習(xí)、研討交流、素質(zhì)拓展、工作實務(wù)培訓(xùn)、實踐教育等方式強化對學(xué)生干部的教育培訓(xùn)；注重通過業(yè)績考核、同學(xué)互評、實踐工作檢驗等方式加強對學(xué)生骨干的工作考核；逐漸建立學(xué)生骨干信息庫，擇優(yōu)向有關(guān)人才需求部門推薦，努力為學(xué)生骨干創(chuàng)造就業(yè)、深造機會；通過開展“優(yōu)秀學(xué)生干部標兵”、“學(xué)生服務(wù)工作標兵”、“一名干部一面旗”等活動，進一步調(diào)動學(xué)生干部模范帶頭作用的發(fā)揮。

（五）思想教育工作要及時占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。思想教育工作隊伍要及時學(xué)習(xí)和掌握各類網(wǎng)絡(luò)工具的操作和應(yīng)用技能，教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。加強現(xiàn)代化媒介工具和軟件系統(tǒng)在學(xué)生教育管理工作中的引入，充分利用好網(wǎng)站和QQ網(wǎng)絡(luò)空間、微信、飛信等網(wǎng)絡(luò)資源[5]，發(fā)揮好這些資源對學(xué)生健康成長的積極促進作用。積極開發(fā)學(xué)生基本信息庫、評優(yōu)評獎、實踐登記、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、輿情關(guān)注、校園文化活動的前期調(diào)研、組織宣傳、學(xué)術(shù)活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)等工作功能的學(xué)生思想教育與管理工作綜合信息平臺。

（六）加強對校園文化活動的規(guī)劃與統(tǒng)籌管理。根據(jù)學(xué)生教育管理工作的主線和實際需求，科學(xué)制定校園文化活動總體方案，將校園文化活動與學(xué)生教育管理工作有機結(jié)合起來，搭建和不斷拓展活動平臺，探索校園文化長效工作機制。結(jié)合學(xué)生的特點和所學(xué)、所需，組織一些受到廣大青年學(xué)生歡迎的活動，使校園文化活動具有更大的影響力和持久的生命力。同時，要注意理順高校校園文化建設(shè)的活動主線，對校園文化活動的組織、謀劃要注意傾聽校園文化最大主體――學(xué)生的訴求，努力實現(xiàn)校園文化與學(xué)生需求的有機結(jié)合。此外，還要注意加強對校園文化建設(shè)的指導(dǎo)與規(guī)范，確保校園文化活動的正確方向。

（七）逐步建立從學(xué)校到院系層級清晰的心理危機干預(yù)工作體系及相關(guān)危機干預(yù)制度、機制，建立校園突發(fā)事件的相關(guān)預(yù)案和應(yīng)急處理工作機構(gòu)。平時注重抓好對學(xué)生教育管理工作干部、學(xué)生骨干的有關(guān)心理危機問題和突發(fā)事件處理方面的教育和培訓(xùn)，對已經(jīng)出現(xiàn)的危機問題和突發(fā)事件要作為案例及時組織一線工作人員進行研討、總結(jié)和提煉，分類做好案例事件的定性判斷、問題分析、干預(yù)方案選擇、應(yīng)急措施、經(jīng)驗總結(jié)，形成模板式“教案”，充分做好平時的“戰(zhàn)備”。 以便幫助一線工作人員在日常工作中對心理危機問題和校園突發(fā)事件及時開展必要的防范工作，對發(fā)現(xiàn)的問題苗頭在萌芽階段進行必要的干預(yù)，盡量避免心理危機問題和校園突發(fā)事件的發(fā)生。一旦問題發(fā)生時，一線人員也能及時、客觀、準確的進行定位與處理，避免事態(tài)惡化。

（八）理順工作機制，規(guī)范工作程序、流程，捋順部門工作關(guān)系。對現(xiàn)有的學(xué)生教育管理工作機制進行完善和發(fā)展，樹立高校思想教育工作的系統(tǒng)觀、立體觀和整體觀，對外探索與社會、家庭的聯(lián)系、聯(lián)動機制，對內(nèi)探索與學(xué)校教學(xué)、服務(wù)、管理等工作部門的聯(lián)系、聯(lián)動機制，充分調(diào)動一切可以調(diào)動的力量、資源為學(xué)生教育管理工作服務(wù)。同時，進一步明確思想教育工作的職責職能，嚴格規(guī)范學(xué)生教育管理工作的工作程序和流程，捋順部門工作關(guān)系，加強與校內(nèi)部門間的合作交流與信息互通，不斷提高學(xué)生教育管理工作的效率。

（九）加強學(xué)生教育管理工作團隊建設(shè)，由學(xué)校學(xué)工部門牽頭搭建全校性的工作平臺，建立全校性的思想教育工作研究部門。建立學(xué)校與院系、院系之間的工作信息交流機制，建立定期的全校思想教育工作交流活動，充分發(fā)揮工作簡報、輔導(dǎo)員沙龍、全校學(xué)生骨干交流活動、工作快訊、網(wǎng)絡(luò)會議等工作形式的作用。實現(xiàn)學(xué)生教育管理工作信息、經(jīng)驗、方法等在全校范圍內(nèi)的共享。同時，努力搭建輔導(dǎo)員素質(zhì)提升學(xué)習(xí)平臺，分別成立學(xué)校的輔導(dǎo)員工作研究室和院系輔導(dǎo)員工作研究小組，建立輔導(dǎo)員人才梯隊，建立此類思想教育工作研究部門的分工機制、例會制度等工作制度。進一步健全院系學(xué)生教育管理工作例會制度，根據(jù)工作需要實行全校性的學(xué)生教育管理工作的會商制度，強化思想教育工作的交流與溝通，不斷提高學(xué)生教育管理工作的整體水平。

參考文獻：

[1] 房麗華.新形勢下做好高校學(xué)生教育管理工作的幾點思考[J].實踐與探索，242.

[2] 張曉莉，唐小云，王宇，等.探索高校學(xué)生教育管理工作的新思路，切實提高擴招生教學(xué)質(zhì)量[J].醫(yī)學(xué)信息，2009，22（11）：2307-2309.

[3] 李亞茹.高校學(xué)生教育管理工作現(xiàn)狀及對策[J].新西部，2012（8）：143，182.

第7篇

【關(guān)鍵詞】微課時代；高等數(shù)學(xué)；教學(xué)改革；實踐

微課時代的提法旨在使本世紀初葉由美國David Penrose提出的微課概念進行擴大化處理，然后使其在教育教學(xué)以及各個領(lǐng)域的知識傳授與信息交流中實現(xiàn)快速、高效的傳播。從影響來看像微博中的秒拍即屬于對這種新理念的具體實踐。現(xiàn)階段在教學(xué)中的應(yīng)用我國已經(jīng)積累了7年的經(jīng)驗，先由廣東佛山教育局引入，經(jīng)在某些學(xué)校示點成功后在全國范圍內(nèi)獲得了高效推廣，成為我國新時期教育革新工具層面的極大促進因素之一。以下對主題進行探討。

一、微課時代的基本特征及微課教學(xué)

微課時代能夠借助互聯(lián)網(wǎng)催生的信息技術(shù)應(yīng)用節(jié)約教學(xué)時間、提高教學(xué)效率。其基本特征可以歸納為直觀形象、主題明確、易于操作。從教學(xué)思維方面看主要通過對互聯(lián)網(wǎng)+思維中的融合功能的把握，使知識教學(xué)與工具教學(xué)實現(xiàn)了資源之間的有效對接，提高了課堂教學(xué)效率。具體來看，在微課教學(xué)中可以借助視頻、文字、圖片、聲音之間的融合提前制作教學(xué)課件，節(jié)約教學(xué)時間，進一步設(shè)計課程教學(xué)，突出教學(xué)中的工具教學(xué)導(dǎo)向下的能力訓(xùn)練。同時微課時代的微課教學(xué)不僅僅是單一的工具應(yīng)用，它牽涉到實際教學(xué)中的PPT制作、教學(xué)方法的革新，以及匹配的評估考核體系建設(shè)等。因此應(yīng)用微課教學(xué)需要從多個層面切入對其實施全面革新才能達到預(yù)期效果，完成高等數(shù)學(xué)教學(xué)向現(xiàn)代教育模式的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。

二、高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐措施分析

以下結(jié)合教學(xué)工作經(jīng)驗以及對于微課教學(xué)的經(jīng)驗總結(jié)，分別從思維模式方面的教學(xué)改革實踐、工具屬性發(fā)揮層面的教學(xué)改革實踐、教學(xué)主體轉(zhuǎn)變后的教學(xué)改革實踐三個方面對高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐進行分析。具體如下：

（一）思維模式方面的教學(xué)改革實踐

從思維模式方面對高等數(shù)學(xué)教學(xué)實施微課時代的改革實踐，需要在高等數(shù)學(xué)教學(xué)實踐之前預(yù)先對微課時代的教學(xué)工具屬性進行解析，使其中的各種構(gòu)成要素明確化。比如，微課時代的教學(xué)思維模式中重點在于實現(xiàn)各種教學(xué)資源之間的融合，因而在教學(xué)設(shè)計中需要重新按照現(xiàn)代教育的以人為本理念重新提出素質(zhì)教育的教學(xué)目標，并將教學(xué)工具、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容與其實施全面融合對接，形成了系統(tǒng)性的教學(xué)新體系。目前，在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐中，可以借助微課時代對于信息技術(shù)的應(yīng)用突出其中的系統(tǒng)思維，并將其平移到教學(xué)改革之內(nèi)，利用這種思維建立起高等數(shù)學(xué)教學(xué)的大體系；并在整體與局部原理應(yīng)用下更好的在教學(xué)各個部分成立小體系，提高教學(xué)中的流程化設(shè)置提高教學(xué)專業(yè)化水平。比如，根據(jù)現(xiàn)階段對于微課教學(xué)的應(yīng)用就需要對應(yīng)的將教學(xué)目標中的觀察能力、互動教學(xué)任務(wù)、學(xué)生參與等進行全面考慮。然后，將微課教學(xué)具體落實到課堂教學(xué)中的某個環(huán)節(jié)，比如，應(yīng)用于課前熱身環(huán)節(jié)就可以借助10分鐘左右的視頻引入數(shù)學(xué)與日常生活現(xiàn)象之間的關(guān)系，或者利用微視頻、FLASH動畫為課堂教學(xué)提供一些有趣的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生興趣，使其能夠?qū)⑴d趣、注意力集中到課程教學(xué)之內(nèi)。再如，也可以將微視頻教學(xué)的方法轉(zhuǎn)移到對于公開課中的記錄方面，然后通過視頻軟件簡單處理發(fā)放給每個學(xué)生令其進行課后自主性學(xué)習(xí)。概括而言，目前應(yīng)該將微課教學(xué)作為一種教學(xué)方法、教學(xué)工具、教學(xué)資源的共同承載者使其獲得融合、對接式的應(yīng)用，融入到教學(xué)不同環(huán)節(jié)，提高教學(xué)中的趣味性、直觀性、形象性。

（二）工具屬性發(fā)揮層面的教學(xué)改革實踐

微課時代對于微課教學(xué)的應(yīng)用不僅僅是單一化的通過視頻教學(xué)課件的制作完成課堂教學(xué)或者為課外教學(xué)提供素材。在高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中應(yīng)該認識到它的工具屬性，既要令其作為一種教學(xué)模式、教學(xué)思路、教學(xué)實踐方法獲得明確化的應(yīng)用；同時也需要使其工具屬性層面的功能性得到全面發(fā)揮。比如，在教學(xué)改革實踐工作中，可以將其應(yīng)用于課件制作、知識點的歸納總結(jié)、教學(xué)資源的集中展示。再如，可以將其作為一種工具意圖與方法，令學(xué)生對學(xué)習(xí)過程中的教學(xué)心得，以及解題方法、學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)過程中的一些經(jīng)驗進行歸納總結(jié)，并以視頻拍攝的方法進行展示、傳達、表現(xiàn)等。因此，在工具屬性的層面實踐高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革，應(yīng)該使教學(xué)在工具屬性層面的擴展上由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)移到新時期的開放式教學(xué)方式，提高教學(xué)活動的個體參與水平，為數(shù)學(xué)教學(xué)提供更多的樂趣，并在此過程將技術(shù)工具的教學(xué)隱性的傳授給學(xué)生，令其掌握微課時代對于這種媒介工具應(yīng)用技能的掌握，促進素質(zhì)教育向契合時代精神的方向發(fā)展。另一方面，在工具屬性發(fā)揮層面的教學(xué)改革實踐要求將微課教學(xué)中的各種媒介工具實施融合與對接，比如，在移動PC端與移動終端之間的關(guān)聯(lián)方面應(yīng)該把握住學(xué)生對于智能手機的應(yīng)用頻率與習(xí)慣，以及在網(wǎng)絡(luò)平臺中喜愛應(yīng)用的一些社交軟件，提高微課教學(xué)與這些應(yīng)用平臺之間的對接。而且，在微n教學(xué)中就可以通過移動智能手機上的平臺令教學(xué)延伸到任意時間與地點，同時應(yīng)用一些YY聊天平臺也可以令學(xué)生在同一個聊天室內(nèi)實現(xiàn)各自學(xué)習(xí)方法的秒拍視頻傳播、交流，提高教學(xué)效率等。

（三）教學(xué)主體轉(zhuǎn)變后的教學(xué)改革實踐

微課時代的高等數(shù)學(xué)改革的本旨在于通過對工具的應(yīng)用促進教育教學(xué)思維、教學(xué)模式、教學(xué)方法的全面革新。從教育教學(xué)思維的平移與落實要求高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革中，構(gòu)建起以學(xué)生為中心的新思路，形成“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主”的新路徑。同時在這種教學(xué)新路徑之下，教師的教學(xué)活動中要對應(yīng)微課教學(xué)，為學(xué)生設(shè)置相應(yīng)的能力訓(xùn)導(dǎo)，比如，在現(xiàn)階段課堂教學(xué)之中的熱身-牽引-互動-歸納四個環(huán)節(jié)中，就需要教師根據(jù)課程教學(xué)中的內(nèi)容設(shè)置、資源選取、教學(xué)方法的具體應(yīng)用，為學(xué)生提供匹配的微視頻內(nèi)容。再如，教學(xué)活動中，教師需要按照能力訓(xùn)導(dǎo)的不同需求，在人格塑造中為學(xué)生提供一些數(shù)學(xué)家的事跡、數(shù)學(xué)發(fā)展史方面的簡單介紹（主要針對課程教學(xué)內(nèi)容實施具體選取）；若要訓(xùn)練學(xué)生的感受力則可以借助微視頻與多媒體工具之間的銜接，設(shè)置相關(guān)情景為學(xué)生營造一個氛圍，令其能夠體驗到相應(yīng)的環(huán)境、背景、人物、時代等方面的形象、情感、內(nèi)心感受、人物品格，促進數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)家及其作品的形成史對于學(xué)生個體人格的影響。另一方面，教師需要在教學(xué)主體轉(zhuǎn)變后利用課外制作微視頻的過程節(jié)約課堂教學(xué)時間，設(shè)計好教學(xué)中的內(nèi)容輸出、方法傳授，令學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以把對高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的資源搜索、案例制作、課題研究路徑方面的知識、方法明確掌握，并在課后的自主式探索學(xué)習(xí)過程獲得全面實踐應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)效果。

三、匹配設(shè)置對應(yīng)的教學(xué)資源

在微課時代實踐高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革，應(yīng)該在思維層面、技術(shù)層面、方法層面全面推進。但為了保障教學(xué)效果。必要制定出與之匹配的體系后，通過教學(xué)制度、教學(xué)評估機制為微課教學(xué)保駕護航。具體操作中可以在制度層面按照體系的框架設(shè)置對應(yīng)規(guī)定相應(yīng)的規(guī)范與條例，令教學(xué)中的職責落實到教師與學(xué)生兩大行為實踐主體之中，令教師切實將教學(xué)任務(wù)落實到教學(xué)實踐活動之中；然后以能力訓(xùn)導(dǎo)的指標設(shè)置提高對學(xué)生各項素質(zhì)的訓(xùn)導(dǎo)。另一方面，按照教學(xué)任務(wù)中的指標設(shè)置對應(yīng)的制定教學(xué)活動中的評估考核表，使教學(xué)評估考核體系中的指標與微課教學(xué)中的觀察能力、分析能力、參與能力、互動能力、創(chuàng)新能力、制作視頻的能力等形成一個對接，提高教學(xué)活動的執(zhí)行力與監(jiān)督效果。還應(yīng)該將課堂教學(xué)活動中的考核評估與課外應(yīng)用其它媒介工具，如QQ、微信平臺方面的交流、課外作業(yè)完成狀況、自主探索式的教學(xué)活動之間形成一種基于工具平臺的互動與教學(xué)信息反饋，全面推進微課教學(xué)資源的融合性應(yīng)用，令高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革落到實處。

結(jié)束語

綜上所述，微課時代的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐不能一蹴而就，需要按照現(xiàn)階段高等數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與對信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀及水平全面評估，先制定出基于微課堂的教學(xué)體系，然后將工具屬性構(gòu)成要素進行全面解析，擴大對微課教學(xué)的高效、全面化應(yīng)用范圍；再按照高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實際課程教學(xué)進行因課程制宜的選擇性，制作匹配課件，對應(yīng)到針對學(xué)生素質(zhì)能力訓(xùn)導(dǎo)的各個指標，促進微課教學(xué)的合理應(yīng)用。另外應(yīng)該借助微課教學(xué)中的開放思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)意識與自主性的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將知識教學(xué)轉(zhuǎn)移到方法教學(xué)、能力教學(xué)方面，全面推進“以學(xué)生為本”的教學(xué)新理念落實，使現(xiàn)階段的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革能夠平穩(wěn)的完成過渡與轉(zhuǎn)型發(fā)展。

參考文獻：

第8篇

范文一：

在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在部門領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的努力下，按照總部要求“不走過場，不搞形式，要創(chuàng)新活動方式、提升活動水平、注重活動實效，活動要突出重點，針對有效，形成氛圍”的精神，公司順利圓滿的完成了“2016年質(zhì)量月”各項活動，取得了較好成效。現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃，組織落實

公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視“質(zhì)量月”活動。按照集團公司、總部的工作部署，緊扣主題早動員、早部署、抓落實，8月中旬公司領(lǐng)導(dǎo)就促成質(zhì)量管理部開始策劃并制訂了較為詳細的“質(zhì)量月”活動方案，8月29日召開了三基工作推進會暨質(zhì)量月動員會。9月1日下發(fā)了“關(guān)于開展20XX年“質(zhì)量月”活動的通知。

9月份，公司各部門、分公司、中心響應(yīng)號召，積極行動，按“通知”要求，結(jié)合本部門實際，制定措施，全員動員，營造“人人關(guān)心質(zhì)量、層層重視質(zhì)量”的氛圍，為“質(zhì)量月”活動的順利開展奠定了良好的組織基礎(chǔ)。

2、廣泛宣傳，大力營造“質(zhì)量月”氛圍

為了突出“建設(shè)質(zhì)量強國，共創(chuàng)美好生活”的“質(zhì)量月”活動主題，公司充分利用各種媒介開展宣傳活動。“質(zhì)量月”活動期間，在公司辦公樓和“項目部”的醒目位置，懸掛“創(chuàng)造高質(zhì)量、奉獻高質(zhì)量、享受高質(zhì)量”、“心系質(zhì)量安全，共創(chuàng)美好生活”等主題宣傳標語;在辦公樓、會議室及項目部現(xiàn)場等場合張貼“20XX年質(zhì)量月宣傳畫”30組;制作兩副質(zhì)量月宣傳板報;在寰球之窗報道“質(zhì)量月”稿件2篇;在公司局域網(wǎng)報道質(zhì)量月稿件29篇。進一步提高了全體員工的質(zhì)量意識。

3、開展先進質(zhì)量管理方法的推廣宣傳和質(zhì)量書籍閱讀活動。 在“質(zhì)量月”活動中，公司購買了50套“20XX年質(zhì)量月宣傳手冊”、“企業(yè)質(zhì)量文化建設(shè)”書籍，分發(fā)到各部室、分公司、專業(yè)室及中心，讓員工通過自學(xué)或集體學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量的政策與法規(guī)、十二種質(zhì)量管理方法、消費導(dǎo)向、質(zhì)量文化的概念及建設(shè)的重要性、質(zhì)量文化建設(shè)模塊等方面的知識，使員工進一步提高質(zhì)量管理理念，從生活中認識質(zhì)量，享受質(zhì)量，提高質(zhì)量，促進了員工改進質(zhì)量的能動性。

4、開展質(zhì)量管理體系的宣貫及職責培訓(xùn)工作。

9月21日下午，舉辦了由主任工程師、部門質(zhì)量管理專(兼)職人員參加的 “質(zhì)量簡報”填寫、《質(zhì)量工程師職責》、QP-11《設(shè)計評審控制程序》(升級版)、QW-11《設(shè)計文件及相資料檔案號編制規(guī)定》(升級版)宣貫培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容主要是“質(zhì)量簡報”填寫要求及要點、質(zhì)量工程師質(zhì)量責任及義務(wù)、設(shè)計評審中技術(shù)要求及注意事項、設(shè)計文件歸檔的統(tǒng)一性及標準化等。培訓(xùn)采用授課、答疑與交流相結(jié)合的方式進行的。通過培訓(xùn)使質(zhì)量工程師更加明確責任，履行職責，使質(zhì)量管理和檔案管理更加科學(xué)化、標準化。

5、開展新一輪全面質(zhì)量管理取證及考試。

質(zhì)量管理部在“質(zhì)量月”期間，組織了30名主要以主任工程師及各部門專(兼)職質(zhì)量管理人員參加的新一輪全面質(zhì)量管理取證培訓(xùn)及考試，學(xué)習(xí)教材為新一輪質(zhì)量管理知識普及及教育全國指定教材《全面質(zhì)量管理》第三版，培訓(xùn)主要包括卓越績效、精益管理、六西格瑪管理、質(zhì)量管理統(tǒng)計技術(shù)等內(nèi)容，通過提高質(zhì)量管理主管人員的能力，進一步延伸到各基層人員，以此來推進公司質(zhì)量管理精細化，實現(xiàn)全員思想一致，目標一致，行動一致。

6、 舉辦各級經(jīng)驗共享活動，提高工程本質(zhì)質(zhì)量

“質(zhì)量月”期間，分公司及專業(yè)部室分別舉行了質(zhì)量問題剖析及管理經(jīng)驗共享活動，質(zhì)量管理部派人全程參與，見證了活動的開展。

1)為了加強現(xiàn)場管理，提高工程實體質(zhì)量，“質(zhì)量月”期間，質(zhì)量管理部及總承包分公司、項目管理分公司9月27日下午聯(lián)合舉辦“工程項目質(zhì)量通病治理”、“質(zhì)量經(jīng)驗分享”視頻講座。總承包分公司、項目管理分公司、項目經(jīng)理、項目總監(jiān)理工程師、專業(yè)工程師及質(zhì)量管理工程師共計20多人以及四川、寧夏、呼和浩特、青海9個外埠項目部通過視頻收看了講座。講座由質(zhì)量管理部副部長進行了講授。

授課內(nèi)容包括建筑工程治理通病定義和產(chǎn)生的原因、設(shè)備安裝工程質(zhì)量通病及防治措施、管道安裝工程質(zhì)量通病及防治措施、鋼結(jié)構(gòu)安裝工程質(zhì)量通病及防治措施、焊接質(zhì)量通病及防治措施、防腐絕熱工程質(zhì)量通病及防治措施。同時還對兩年來在工程項目質(zhì)量督導(dǎo)工作中出現(xiàn)的好的做法和工作亮點以圖片的形式和大家共享。39幅圖片從“五牌”管理、現(xiàn)場材料管理、現(xiàn)場定位樁保護、地腳螺栓保護、管線預(yù)制、材料報驗、工作記錄等方面來展現(xiàn)了現(xiàn)場管理經(jīng)驗。通過講座，對促進項目現(xiàn)場管理，提高現(xiàn)場管理人員防范質(zhì)量通病治理能力，提升公司現(xiàn)場管理水平，將會起到良好的促進作用。

2)9月27日上午，土建室召開了設(shè)計問題分析及經(jīng)驗共享講座，室主任對于已實施項目、在建項目典型、重復(fù)、多發(fā)的設(shè)計通病做了深刻剖析，通過管架、泵棚、鋼結(jié)構(gòu)、地溝及門窗選用等設(shè)計內(nèi)容進行了探討分析

3)9月27日下午，電氣室主任主持，主任工程師對電氣室相關(guān)人員進行了設(shè)計經(jīng)驗共享活動。活動內(nèi)容主要對今年重點項目的評審意見進行點評。內(nèi)容包括：(1)負荷容量與供配電電壓等級的選擇;

(2)消防泵容量與柴油發(fā)電機容量的選擇;(3)電動機容量與電壓等級的選擇;(4)低壓無功補償容量的選擇;(5)用電負荷與電源電纜的選擇;(6)變壓器容量的選擇;(7)防雷、防靜電及接地系統(tǒng)的設(shè)計;(8)油庫負荷等級的劃分等。通過點評，使設(shè)計人員了解了許多設(shè)計方案中存在的共性問題，對以后設(shè)計質(zhì)量的提高有一定的積極作用。

4)工藝部、設(shè)備室舉行了設(shè)計問題質(zhì)量剖析會。針對項目在工藝專業(yè)出現(xiàn)的5個問題、5條原因、5條教訓(xùn)及8條整改及預(yù)防措施;在設(shè)備專業(yè)方面出現(xiàn)的3個質(zhì)量問題、5條原因、5條汲取的教訓(xùn)以及提出的4條整改和預(yù)防措施方面，讓參會人員受到啟發(fā)，使各位在今后的實際工作中要引以為戒，舉一反山，保證設(shè)計產(chǎn)品質(zhì)量。

5)自控室9月27日在自控會議室組織“質(zhì)量剖析活動”。會上，一是在各專業(yè)條件之間的溝通方面，二是在高溫、高壓、腐蝕、溫度壓力多變工況下的選型方面，三是泵出口儀表如何減震等方面遇到的各種問題，展開了交流與討論。通過查找、改進工作中存在的影響設(shè)計的問題，提高整體的設(shè)計質(zhì)量。

7、突出重點，開展質(zhì)量專項檢查

9月份8日至19日，公司組織由質(zhì)量管理部和HSE部參加的質(zhì)量安全檢查組，分別對2個監(jiān)理項目部和2個總承包項目部進行質(zhì)量督導(dǎo)檢查和質(zhì)量管理體系內(nèi)審工作。檢查組按照督導(dǎo)檢查表和體系要素逐一進行檢查，督導(dǎo)檢查出不符合及部分不符項24個，下發(fā)質(zhì)量督導(dǎo)問題整改單3份。從檢查的總體情況來看，存在的主要問題：

一是仍然存在重視工程實體質(zhì)量，對記錄、資料、臺帳管理重視度不夠的現(xiàn)象。

二是存在報驗資料審批不及時現(xiàn)象。

三是質(zhì)量目標及落實工作不夠扎實。

四是對檢測儀器的管理存在脫節(jié)現(xiàn)象。

五是對材料報驗的管理有待加強。

六是質(zhì)量經(jīng)驗共享及質(zhì)量通病事前宣傳工作力度不夠。

針對檢查出的問題，檢查組要求項目部對于及時性質(zhì)量問題隨即整改;對于一般性質(zhì)量問題，要求限期整改;對于需要公司及分公司協(xié)調(diào)的問題，帶回公司協(xié)商解決;對于項目管理工作做的比較好的方面、亮點，在各項目部進行推廣學(xué)習(xí)，分享管理經(jīng)驗，取長補短，提高項目管理水平。在質(zhì)量專項檢查的同時，檢查組對公司質(zhì)量月活動要求進一步進行了督導(dǎo)，使項目管理人員認清自己的質(zhì)量責任，對個人負責，為企業(yè)負責 。

8、持續(xù)開展用戶滿意度調(diào)查活動，及時了解用戶的需求

在“質(zhì)量月”活動中，為了了解和掌握顧客對我公司工程設(shè)計、總承包、監(jiān)理等產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)質(zhì)量的意見及建議，測量顧客滿意度指標的可達性，制定質(zhì)量改進的措施，組織了20XX年度顧客滿意度調(diào)查工作。由質(zhì)量管理部牽頭，計劃經(jīng)營部、項目控制部、工藝部及專業(yè)室及相關(guān)項目部參加， 4個工程設(shè)計項目、6個工程監(jiān)理項目和3個總承包項目進行了用戶滿意調(diào)查。

目前完成了六個監(jiān)理項目、三個總承包項目、2個設(shè)計項目的調(diào)查，其余兩個設(shè)計項目的調(diào)查表正在回收中，統(tǒng)計工作正在分段進行，待調(diào)查表全部收回后，質(zhì)量管理部將按照顧客滿意度測評方法進行詳細的統(tǒng)計計算并加以分析。

9、開展質(zhì)量“七查一訪”活動。

以9月份“質(zhì)量月”為契機，在公司范圍內(nèi)，開展了“七查一訪”質(zhì)量自查工作。為全面、細致的開展此項工作，質(zhì)量管理部從七個方面53個條款，制定了20XX年質(zhì)量月“七查”自檢自查表。各部室、分公司及中心按自查表進行了自檢自查工作。通過自我剖析、自我診斷、相互溝通、互幫互助的自檢自查過程，梳理各部門的質(zhì)量管理工作，從而掌握本部門質(zhì)量管理工作狀態(tài)，總結(jié)本部門質(zhì)量管理經(jīng)驗及反思工作中的不足，為提高產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

10、積極參與總部質(zhì)量論文的征集活動。

為配合總部質(zhì)量管理論文的征集工作，我公司在接到征文通知后，及時在公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上，下發(fā)了征集質(zhì)量管理論文的通知。同時在公司各種會議上，要求各部門廣泛發(fā)動質(zhì)量管理人員、相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員和基層一線員工，認真總結(jié)質(zhì)量管理經(jīng)驗，特別是在設(shè)計、采購、施工及項目管理等方面的質(zhì)量管理經(jīng)驗，積極投稿。本次共征集質(zhì)量論文16篇，完成了論文審稿、內(nèi)部評審和推薦工作，并按時推薦上報總部8篇。

11、參加甘肅省用戶滿意服務(wù)活動

按照甘肅省質(zhì)量協(xié)會、甘肅省總工會、共青團甘肅省委員會、甘肅省婦女聯(lián)合會和甘肅省用戶滿意工程聯(lián)合推進辦公室《關(guān)于開展20XX年創(chuàng)建“甘肅省用戶滿意服務(wù)明星”活動的通知》的精神的要求，經(jīng)公司推薦了一名“甘肅省用戶滿意杰出管理者” 、一名“甘肅省用戶滿意服務(wù)明星”、一個 “甘肅省用戶滿意服務(wù)明星班組”參加甘肅省的評選活動，目前已完成材料申報工作。

12、團員青年立足崗位，開展質(zhì)量工作實踐

“質(zhì)量月”期間，按照《方案》要求，各團支部結(jié)合工作實際，開展了質(zhì)量實踐活動。項目部青年員工在日常項目現(xiàn)場檢查過程中，更加注重對質(zhì)量問題的排查，對現(xiàn)場施工中存在的問題及時與專業(yè)工程師溝通，并向相關(guān)責任單位提出整改意見，同時，以公司質(zhì)量安全大檢查為契機，青年員工還積極參加到項目部質(zhì)量自檢自查工作當中，對本職崗位質(zhì)量管理工作、資料規(guī)范管理、崗位職責落實等內(nèi)容進行了一次全面自查，進一步提高了崗位質(zhì)量工作水平，落實了崗位質(zhì)量職責。

原油儲備庫總承包項目青年員工在開展QC活動的良好基礎(chǔ)上，對QC活動的開展進行了總結(jié)，交流了經(jīng)驗，并結(jié)合工作實際，進一步分析工作中提高工程質(zhì)量和改進質(zhì)量管理水平的方法和途徑，明確了今后QC活動開展的方向。項目管理分公司團支部蘭州石化年監(jiān)理項目部青年積極投身現(xiàn)場質(zhì)量管理，先后參加專項質(zhì)量檢查3次，查處施工質(zhì)量隱患多出。綜合團支部咨詢分公司青年立足造價核算業(yè)務(wù)實際，在做好慶化項目造價工作經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步加強對國家標準規(guī)范的學(xué)習(xí)，認真做好總承包項目的造價工作，把好造價質(zhì)量關(guān)。

13、存在的問題及措施

1)質(zhì)量意識有待進一步提高。從質(zhì)量“七查一訪”活動反映出的問題來看，部分基層領(lǐng)導(dǎo)還存在著“重任務(wù)輕質(zhì)量”的現(xiàn)象，有待在公司開展的“三基”工作的推進中，進一步加強質(zhì)量意識的再教育。

2)質(zhì)量制度建設(shè)有待進一步細化。從公司的層面上講，我們的質(zhì)量體系是健全的，但具體的C層次文件和質(zhì)量制度還有不細不全的現(xiàn)象，有待在制度建設(shè)和質(zhì)量體系的持續(xù)改進中加以細化和完善。

3)“重實體質(zhì)量、輕管理”的現(xiàn)象還時有發(fā)生。我們公司是一個現(xiàn)場管理型的企業(yè)，實體質(zhì)量的責任主體是我們的分包商。因此，如何在工程的建設(shè)過程中體現(xiàn)我們的管理水平，則需要我們提高現(xiàn)場管理骨干人員掌控工程項目的能力。

“質(zhì)量月”活動已告一段落，但質(zhì)量工作任重而道遠，需要我們?nèi)w員工繼續(xù)努力，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”這一永恒主題，為實現(xiàn)公司“三年成為總部主力軍”目標而努力奮斗。

范文二：

通過20XX年7月份公司組織的“質(zhì)量月”活動，對引導(dǎo)全員的質(zhì)量意識，弘揚質(zhì)量文化，加強質(zhì)量管理，推動質(zhì)量振興，有著深遠的戰(zhàn)略意義和重要的現(xiàn)實意義。系統(tǒng)工作是一項需要全員共同參與的系統(tǒng)工程，也是一項增強公司綜合實力的長效工程，更是我們義不容辭的工作職責。

針對綜合管理部的工作，如何提高工作質(zhì)量，在“質(zhì)量月”期間綜合管理部做了哪些工作現(xiàn)做一下總結(jié)：

一、活動情況：

1、 組織新進人員進行了質(zhì)量知識培訓(xùn)。針對新進人員對質(zhì)量知識不熟悉、對質(zhì)量工作認識不深刻的現(xiàn)象，組織新進廠人員進行了質(zhì)量知識培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)知識外，還結(jié)合實際，就生產(chǎn)過程中應(yīng)注意的事項，如嚴格按照工藝要求加工;生產(chǎn)過程的三不原則-----對不合格品不接受、不生產(chǎn)、不放過;生產(chǎn)過程如何做好零件的防護;如何做好設(shè)備的維護保養(yǎng);生產(chǎn)過程中的環(huán)境保持等等，并給大家強調(diào)，質(zhì)量工作的基礎(chǔ)是預(yù)防，要第一次就把事情做好;質(zhì)量工作的重點是持續(xù)改進，對加工中的新方法、新建議，要大膽提出，對出現(xiàn)的錯誤要不害怕、不接受、不放過，同時，學(xué)習(xí)了以往加工過程發(fā)生的一些案例，從以往發(fā)生的質(zhì)量問題中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。

2、 按照年度計劃培訓(xùn)，對員工進行了《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》、《員工職業(yè)道德培訓(xùn)》以及《駐點銷售人員培訓(xùn)》等。通過這些培訓(xùn)，大大整體上提高了員工們的形象素質(zhì)，讓員工深刻理解到自己不單單代表自己，也是代表廠里的形象。著重對駐點銷售人員進行培訓(xùn)，使他們在銷售技巧和銷售態(tài)度上也有了很大的進步和改善，大大增強了他們的銷售能力和業(yè)務(wù)能力。

3、 開展企業(yè)管理體系的推進(貫標)工作。企業(yè)只有切實、有效地按照GB/T19000-ISO9000系列標準建立質(zhì)量管理體系并持續(xù)運行，才能夠通過貫標活動改進內(nèi)部質(zhì)量管理。因此，在體系運行中要抓好以下控制環(huán)節(jié)：

(一)、統(tǒng)一思想認識，尤其是領(lǐng)導(dǎo)層，樹立言”必須行,行必果“的工作作風;

(二)、黨政工團組織發(fā)揮作用，協(xié)同工作，使全體人員具有濃厚的質(zhì)量意識;

(三)、使每個人員明確其質(zhì)量職責;

(四)、規(guī)定相應(yīng)的獎懲制度;

(五)、協(xié)調(diào)內(nèi)部質(zhì)量工作，明確規(guī)定信息渠道。

4、加強后勤管理方面的工作。分別完成了宿舍樓配套設(shè)施的安裝、7月份宿舍分配方案以及新餐廳廚具的安裝以及使用。對新宿舍后期收尾工作進行了完善的處理，

確保讓員工能夠按計劃搬進嶄新的宿舍，有一個舒適的休息環(huán)境，新餐廳廚具的安裝以及使用確保了新餐廳到時可以供員工們安全使用，為員工打造一個良好的用餐基礎(chǔ)。

5、加強企業(yè)的安全。實施了每周六組織廠區(qū)衛(wèi)生、安全的檢查，加強夜班管理以及加強保安管理等方案。組織廠區(qū)衛(wèi)生安全的檢查，大大改善了企業(yè)的衛(wèi)生狀況，加強夜班管理，對值班人員進行不定期的抽查，大大加強了廠區(qū)夜間的安全性，加強保安的形象管理以及加強外出進入的管理，實施外來人員必須登記的政策，逐步提高企業(yè)的形象。

第9篇

關(guān)鍵詞：暖通空調(diào)；設(shè)計；建筑

1.暖通空調(diào)設(shè)計現(xiàn)狀與問題概述

1.1暖通空調(diào)在設(shè)計和施工管理方面存在的問題

首先，無論是設(shè)計的觀念還是設(shè)計水平都有欠缺，重視和加強能源節(jié)約最終實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展是我國發(fā)展的一項重要任務(wù)，但是目前的節(jié)能設(shè)計理念還有不足，設(shè)計思路不開闊相對保守，這都制約了暖通空調(diào)的發(fā)展。

其次，設(shè)計人員對節(jié)能意識重視程度不夠，暖通空調(diào)的設(shè)計可以說對整個暖通系統(tǒng)都是有決定性意義的，所以無論是設(shè)計人員還是監(jiān)管部門都應(yīng)給予高度的重視，但是問題是現(xiàn)在設(shè)計人員對暖通空調(diào)設(shè)計重視度不夠，而往往又存在工期短的特點，所以就出現(xiàn)了設(shè)計收費和設(shè)計本身產(chǎn)生的效益不掛鉤；還有一些技術(shù)性問題因為遲遲沒有得到很好的解決，所以使得設(shè)計施工的投資巨大，運行起來的能耗也相當大，很多都已經(jīng)超過了國家的標準。

1.2暖通空調(diào)在運行管理中存在的問題

首先，對操作人員的培訓(xùn)這一塊做的不好，多數(shù)施工團隊對于操作人員的要求只是能按施工達標完成就可以，往往忽略對施工人員的培訓(xùn)，所以導(dǎo)致絕對多數(shù)的操作人員都不知道暖通空調(diào) 的理論知識，優(yōu)點甚至都不會根據(jù)室外溫度等因素的變化來對其進行調(diào)節(jié)，只會對空調(diào)進行開機、關(guān)機和冬夏季的轉(zhuǎn)換的調(diào)節(jié)，這根本就無法使系統(tǒng)達到應(yīng)有的節(jié)能效果。

其次，各個相關(guān)部門之間缺乏有效的溝通，施工團隊是團隊作戰(zhàn)，整個團隊是有不同工種、不同層次的人組成的，相互之間的溝通有利于整個工程的建設(shè)。

2.暖通空調(diào)設(shè)計方法及應(yīng)注意的問題

2.1了解建筑物的暖通設(shè)計條件

建筑物的暖通空調(diào)設(shè)計。需要達到最好使用效果，必然是各工種合理分工的效果。為實現(xiàn)這一目標，各工種要進行充分的配合，對于暖通空調(diào)設(shè)計人員來說，必須了解清楚設(shè)計對象，才能確定適合的設(shè)計方案。

2.1.1建筑物的位置所在，包括四鄰建筑物狀況的周邊供熱、供水、供電等管線的鋪設(shè)方式與接口點，以作為建筑物設(shè)計供熱入口的客觀條件。

2.1.2防火設(shè)施，包括防火分區(qū)、防煙分區(qū)的劃分和防火墻的位置，并了解出現(xiàn)火災(zāi)時的疏散路線，以便設(shè)計出防排煙系統(tǒng)和設(shè)防火閥。了解窗戶的大小和玻璃的熱工性能，以便確認是否滿足節(jié)能要求。熟悉周圍環(huán)境。判斷建筑物是敞開式的，還是被樓群包圍的，周圍環(huán)境的背景噪音如何，這樣才能計算出供暖負荷時所要考慮的陰影區(qū)。

2.1.3建筑物的層效、層高和總高度，確認是否屬于高層建筑。因為根據(jù)現(xiàn)行規(guī)范，10層及l(fā)0層以上的居住建筑和建筑高度超過24米的其他民用建筑，必須按照《高層民用建筑設(shè)計防火規(guī)范》的規(guī)定進行設(shè)計。

2.2暖通空調(diào)設(shè)計中應(yīng)注意的幾個問題

2.1樓梯間散熱器立支管應(yīng)單獨設(shè)置

設(shè)計規(guī)范規(guī)定，樓梯間或其他有凍結(jié)危險的場所，其散熱器應(yīng)由獨立的立支管供熱，且不得裝設(shè)調(diào)節(jié)閥，然而，有的工程將樓梯間散熱器與相鄰房間散熱器共用一根立管，采用雙側(cè)連接，一側(cè)連接樓梯間散熱器，另一側(cè)連接鄰室房間散熱器，這樣，由于樓梯間難以保證密閉性，一旦供暖發(fā)生故障，可能影響鄰室的供暖效果，甚至凍裂散熱器。

2.2共用立管安裝伸縮器問題

目前設(shè)計的多層或高層住宅，大多采用共用立管系統(tǒng)，設(shè)計中一般要根據(jù)系統(tǒng)水力平衡、散熱設(shè)備、承壓能力及化學(xué)管材的特性等因素對供暖系統(tǒng)及共用立管進行豎向分區(qū)改置，并應(yīng)考慮管道熱補償問題。然而。有些設(shè)計認為戶內(nèi)為埋地敷設(shè)，而忽略了管井內(nèi)共用立管的熱脹問題，故未設(shè)置伸縮器；有的雖然設(shè)計了補償器，但未認真校核熱膨脹量來決定補償器的位置；還有的設(shè)計在補償器上下的位置安裝了固定支架，這樣補償器就起不到解決管道由于熱脹而變形伸縮的問題，結(jié)果導(dǎo)致由于立管的熱脹伸縮拉裂了支管的現(xiàn)象。

2.3帶有底層商鋪的住宅的采暖問題

對于帶有底層商鋪的住宅設(shè)計規(guī)范明確規(guī)定，對建筑內(nèi)的公共用房和公用空間，應(yīng)單獨設(shè)置采暖系統(tǒng)和熱計量裝置，現(xiàn)實設(shè)計中存在的問題是，或者商鋪未單獨設(shè)熱計量裝置，或者與住宅采用共用系統(tǒng)。目前，沿街帶底層商鋪的建筑越來越多，設(shè)計人員應(yīng)嚴格遵循規(guī)范要求來設(shè)計。以免使用后引起不必要的麻煩。

2.4制冷機裝機容量偏大

實際設(shè)計過程中，由于考慮各種各樣的安全系數(shù)，使單位空調(diào)面積的制冷機裝機容量大多比手冊中冷負荷概算還要大，遠大于實際運行中單位空調(diào)面積峰值冷量，造成空調(diào)系統(tǒng)初投資的大量增加，而且從全年來看，建筑的實際負荷處于峰值的時間很短，所以實際上冷機的大多數(shù)時間將在比較小的負荷率下運行，COP不高，一般來說，商場冷負荷在100w/m2～150w/m2之間，辦公冷負荷在70w/m2～90w/m2。之間即可滿足使用要求。

2.5空調(diào)通風系統(tǒng)防火、防煙閥的設(shè)置問題

防火閥與排煙防火閥不同，不能將這兩種不同功能的閥門混合使用，防火閥一般設(shè)在通風空調(diào)管路穿越防火分區(qū)或變形縫處，平時開啟，火災(zāi)時，當煙氣溫度達到70℃時，閥體內(nèi)的易熔片熔斷，從而切斷煙、火沿通風管道向其他防火分區(qū)蔓延，高規(guī)中規(guī)定。風管應(yīng)在穿過防火墻處設(shè)防火閥；穿過變形縫時，應(yīng)在兩側(cè)設(shè)防火閥。

3.暖通空調(diào)系統(tǒng)設(shè)計新思路

3.1要合理的選擇熱源系統(tǒng)

在設(shè)計暖通空調(diào)節(jié)能系統(tǒng)時，要根據(jù)具體的工程建筑選擇實用有效的熱源系統(tǒng)。一般來說，當前國內(nèi)市場上的熱源種類主要有熱電站、熱泵、直燃型溴化鋰吸收式冷熱水機組、小型鍋爐、區(qū)域鍋爐房等。從能量利用效率上來看，其中以熱電站的效率最高，其次是熱泵技術(shù)。

3.2減少熱媒介輸送過程中能耗

首先，是在設(shè)計要求材料的選用上，可以制定選用保溫效果好的新型保溫材料對管道進行保溫節(jié)能，如在設(shè)計上采用熱水預(yù)制保溫直埋管等。其次，是在能力的輸送系統(tǒng)管理的設(shè)計上，可以選用計算機系統(tǒng)對供暖系統(tǒng)進行全面的水力平衡調(diào)試，采用以平衡閥及其專用智能儀表為核心的管網(wǎng)水力平衡技術(shù)，以便科學(xué)有效的實現(xiàn)對管網(wǎng)流量的合理分配和控制，進一步提高輸送能量的效率，以達到節(jié)能的效果。最后，是在設(shè)計時考慮實用性強的動力傳輸系統(tǒng)，力求在設(shè)計時對動力系統(tǒng)的優(yōu)選，以保證在實際施工和使用中實現(xiàn)節(jié)能的效果。

3.3合理選擇采暖、通風與空調(diào)相結(jié)合的節(jié)能系統(tǒng)有效的降低負荷

根據(jù)具體工程建筑的需要，依據(jù)技術(shù)標準，在設(shè)計時應(yīng)注意朝向、周邊區(qū)與內(nèi)區(qū)、使用功能的差異等對系統(tǒng)進行選擇和劃分，同時要考慮分開設(shè)置或分環(huán)設(shè)置以便于控制、調(diào)節(jié)及管理。

4.結(jié)語

暖通空調(diào)系統(tǒng)所消耗的能量占建筑總能耗量的很大一部分，因此，提高其設(shè)計水平在整個建筑的節(jié)能起著重要作用。空調(diào)系統(tǒng)的設(shè)計不僅需要相關(guān)技術(shù)的研發(fā)和合理運用，更需要從業(yè)人員的高度重視和不斷努力。

參考文獻：

[1]顧潔. 暖通空調(diào)設(shè)計與計算方法[M]. 化學(xué)工業(yè)出版社，2011.