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[關鍵詞]煤礦 高效掘進工作 技術管理 施工工藝
中圖分類號：U45 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）34-0138-01
為了更好的提升煤礦高效快速的掘進工作，就要做好對掘進工作的技術管理，這樣才能做到事半功倍的效果。從目前的情況來看，鉆爆這種掘進技術應用的比較廣泛，大多數在巖巷懸臂式掘進機快速掘進施工中。我國的掘進施工線主要分為全液壓鉆車配側卸裝巖機作業線、懸臂式掘進機配梭式礦車等。全液壓鉆車配側卸裝巖機作業線的優勢在于更好的使工程質量得到提升，工程掘進效率也會大大增加，機動性能強。懸臂式掘進機配梭式礦車的掘進速度比較快，并且其配套性能強、機械化程度比較高。通過這幾種施工線可以改變掘進設備落后的問題，進而促進煤炭的掘進工作效率和掘進速度。
一、對影響煤礦掘進效率的因素進行分析
（一）施工工藝的影響
由于在掘進工作中會受到各個方面的影響，機械化程度給掘進工作帶來的影響是很大的。機械化程度不夠高，掘進施工工藝的水平自然比較低。根據相關人員統計，圍巖支護占整個施工工藝總時間的百分之六十以上，雖然使用了錨噴等技術來改變支護現狀，但是總的支護效率仍然很低。
（二）受地質情況及機械化裝備的影響
在煤礦的掘進過程中，施工階段會受到構造帶或者斷層帶的影響，并且一般掘進的工作比較復雜，在這種困難的條件下施工，在很大程度上會嚴重影響掘進工作效率，并且在實際施工中的安全也得不到很好的保障。 我國的煤巷掘進機械化的水平仍然還不夠高，主要表現在運輸和裝載上，在進行打孔和噴漿施工時，仍然以人工手動施工為主，這也是煤巷掘進技術發展中仍需要解決的問題。
二、對光面爆破技術及掘進機轉彎技術進行分析
（一）對光面爆破技術的分析
實際的光面爆破技術中，可以依據炮眼的不同深度，將爆破方法分為中深孔爆破、淺孔爆破、深孔爆破。現代的掘進工作中，鑿煤機械設備的工作效率和施工速度都在提升，因此在很大程度上推動了中深孔爆破技術的廣泛應用。這種爆破技術可以有效的提升循環速度，還可以提升爆破的煤量，與此同時還可以提升打眼的進度。在炮眼的深度逐漸提升時，掏槽的效果會決定整個爆破的效果，在炮眼的深度在2.1―2.9m的條件下，最好直接進行掏槽。除此之外，為了更好的提升中深孔直眼掏槽的效果和炮眼的整體利用效率，在炮眼的周圍設置空眼，這樣可以提高自由面，還可以更好的確定相鄰炮眼的距離和裝藥量等。
（二）對掘進機轉彎技術的分析
在進行掘進機轉彎施工之前，要把掘進機機身及轉載皮帶斷開，在應用掘進機進行轉彎。在實際的轉彎過程中，要利用掘進機的機身進行擴幫，在擴幫時開口的范圍要在預期的設計范圍內，在每次擴幫夠一排的支護距離時，就停止擴幫施工，并快速的進行錨網、錨索支護施工，在支護施工完成后再進行下一次的擴幫作業。并且擴幫施工在掘進機割煤的最佳位置時，再次停止施工，并注意將順槽的皮帶拆除。接下來就進入到掘進機轉彎切割煤施工，從巷道的開口處中間位置來進入巷道，掘進機進入巷道前，要進行裝煤工作。掘進機進行割煤、人工裝煤的工程中，要保持溜子正常工作，待掘進機進入巷道11m左右時，將溜子拆除。
三、提升煤巷快速掘進的方法
（一）完善施工工藝及方法
如果想要更好的提升巷道的掘進效率和掘進速度，不但要憑借比較完善的施工方法，還要很好的應用新工藝，并不斷探究新手段，比如想要提升支護的穩定性，可以使用以錨桿為主的聯合支護方式，這樣可以大大提升支護的穩定性。如果想達到高效率掘進的目的，那么在施工工藝上必須具有連續性，施工方法上必須要有完備性，從而實現不同掘進步驟的同時施工，比如說在進行掘進過程中，掘進一段就進行支護工作，這樣減少了施工時間，使施工效率得到了很大的提升。
（二）提升勞動管理水平，進行多步驟同時施工
掘進工作中，在違反煤礦安全規范、確保施工人員安全的工作基礎上，要盡最大努力進行多步驟同時工作，比如說在進行掘進工作同時進行煤的切割工作，這樣可以節省時間，提升掘進效率。還要按照施工技術、施工管理能力施工器械方面對不同工序進行測量，并進行分析總結，有效的選擇施工循環模式。從現在的煤巷掘進工作中來看，想要實現平行操作的步驟作大多是在裝煤和開采的過程中，然而在其他的施工步驟中，最好應用平行的施工方法。
四、做好煤礦掘進的管理工作
（一）保證正規的循環率
想要保證正規的循環率，就要確定進度目標，根據每月30個掘進組，100%的正規循環率來計算出每個組的進度情況。根據計算出的進度尺度，來建立起進度治標，并進行目標管理工作。以組為單位，來實行獎懲制度。如果超額完成工作任務就給予一定的獎勵，反之給予懲罰，這樣可以提升施工人員的工作熱情，保證正規的循環率，使工作效率得以提升。
（二）提升施工質量，確保施工安全及效率
在根據安全標準工程進行驗收工作時，要控制好光爆成形。在光爆中，周圍的每一個眼只要留下半個眼痕，就給相應的施工人員一定嘉獎，上井后要通過驗收員來驗證并簽單，保證當天發放。充分的應用好這一方法，可以極大的改善施工人員做好光爆的熱情。當遇到數據發生變化時，煤礦工作人員要共同進行試驗，找準最佳的爆破數據，并計算出周圍的眼密度和裝藥量。
（三）做好對設備的管理工作
在對機械設備管理方面，實行專人包機責任制度。每組施工隊中要有專門的技術人員進行檢查修理，各個小組的其他人員要配合檢修人員工作并提供相應的幫助，如果檢修發現故障要快速及時的進行修理，禁止機械帶故障工作，從而避免出現事故，保證施工安全。要建立起機電設備的定時檢修制度，在檢修過程中，檢修人員要進行仔細檢查，要保證機電設備處于良好的運行狀態，盡量避免由于機電設備原因導致掘進工作效率受到影響。
在掘進施工中，要建立起對掘進機的日常管理制度。掘進機的司機及設備的檢修人員，要在當天掘進工作完成后進行檢修并做好設備檢修記錄，并將當日設備運行情況通知下一組施工人員，這樣才能保證后續的正常施工。
總結：高效掘進技術對煤礦的生產施工具有著關鍵性的作用。高效掘進技術的普及使煤礦的開采量得到了很大的提升，仔對煤礦掘進技術加以管理，使得開采效率大大提升，進而可以更好的推動煤礦事業的可持續發展。
參考文獻：
[1] 關忠寶，馬斌.煤礦高效掘進技術現狀與發展趨勢[J].黑龍江科技信息，2014（02）.
[2] 郭曙光.關于煤礦巷道高效掘進技術與其設備的分析[J].現代裝飾理論，2013（11）.
[3] 杜鵬濤，白博，尹志猛.煤巷快速掘進技術應用研究[J].煤炭與化工，2013（10）.
[4] 蘆志剛，高文蛟.煤礦大斷面巖石巷道快速掘進技術研究[J].礦冶工程，2014（08）.
關鍵詞 高校教務員 效率 措施
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A
隨著我國高校改革的深入，教學改革也不斷受到高校師生的關注，教務員作為教學改革中的推動力量，其工作的效率直接了影響了教學改革的成效。加強和不斷提高高校教務員的工作效率，對于高校日常教學工作的展開具有十分重要的意義，可以促進學校能夠更好、更快地發展。
1 高校教務員的工作特點
高校教務員主要負擔著學校的學籍管理、教學管理、考務管理、成績管理等工作，①和高校中的其它工作相比較，其工作繁重瑣碎。教務工作作為高校行政管理工作的一部分，它參與了教學工作中的各個過程，是高校管理工作的重點。教務員作為教務工作的直接參與者，要把握好自己的工作定位，合理確定教務工作的角色。教務員的工作特點主要表現在以下幾個方面：
1.1 服務性的特點
教務員作為教學管理工作中的執行者，直接面對廣大的師生，需要在工作中搜集教學中的信息，和廣大師生的意見，同時進行及時的反饋和更改。還需要解決學生和老師在教務工作中存在的疑問和問題，需要及時、正確地為師生提供所需要的服務。
1.2 管理性的特點
教務員作為平時教學管理工作的基本員工，是具體教務工作的第一執行者，是高校教務工作開展的排頭兵，也承擔了重要的管理工作。②其主要參與了這三個方面的管理工作：（1）教學檔案的管理工作。教學檔案作為教學管理工作中的基本資料，它主要服務老師的教學工作，和其科研工作的開展，教務員需要對進行檔案進行系統的分類、歸檔和管理工作。（2）教學秩序的管理工作。穩定和正常的教學秩序是高校正常運行的首要條件，教務員工作的一部分就是要保證教學秩序能夠井然有序。在具體的工作中主要表現在期末考試的安排、成績的登錄、教學課程的安排、教材的征訂、教學質量的評估、教學檢查等比較瑣碎的工作，教務員需要在平時的工作中直覺地遵從學校的教學計劃展開自己的工作。（3）學生的學籍管理工作。學籍管理工作也是高校管理工作中的一個重點，它是學生畢業證書的發放的依據，是學生學歷證明的基礎性的資料；它也是學生作為高校中正式一員的憑證，是學生每年繳納學費的依據。學籍管理是維護教學工作正常進行的保證，也是教務員工作的一個重點內容。③教務員要負責學生的考試成績、各種證書的發放和補辦，以及退學、休學、畢業及結業證書的辦理等工作，為正常的教學秩序的進行提供了保障。
1.3 教育性的特點
教務員作為直接服務師生的管理人員，還對學生有一定的教育意義。學生作為學校的主體，學習是其主要的任務，教務工作和學生的工作息息相關，需要做到服務育人。
2 提高高校教務員工工作效率的措施和方法
（1）學校的各級領導要加強對教務工作的重視。高校教務員承擔了教學管理工作的主要任務，高校領導要認識到教務員工作的重要性，不僅要服務師生的教學工作，還要負責師生的教學工作工作，是學校管理中不可缺少的有機部分。只有學校領導能夠積極重視教務員工作的重要性，才能為教務員工作的效率打下了一個堅實的管理基礎，才能有效提高教務管理工作的效率。④
（2）加強業務培訓，提高教務員的業務素質。隨著高校規模的擴大，其教務員的素質高低不一，管理水平也參差不齊，影響了正常教學管理工作的展開。高校要利用自己的獨特的優勢資源——師資資源，加強對教務員的培訓工作，提高其業務素質能力，熟悉工作中的各個流程，為師生提高良好的教務服務。同時，高校管理工作也面臨著很大的變化，例如信息化系統的使用等；高校的教務管理工作還有著管理內容的復雜，管理對象多元化的特點。這就需要教務員要在平時的工作中加強自己的創新能力，在平時的工作中總會有新的情況出現，新的問題需要面對和解決，沒有創新能力是不能夠成為一個合格的教務員的。教務員在平時的學習和工作中也要學會自覺提高自己的業務能力，自我激勵，自我完善，不斷提高自己工作的理論水平，不斷加強對教務工作的實踐總結，不斷提高自己工作能力，提高自己的工作效率。
（3）完善教務員的考核制度，提高其工作的積極性。教務員作為高校工作人員的一部分，加強和完善對其考核工作也是高校管理工作中重要的組成部分。通過對教務員的工作考核，也可以有效提高其工作的效率。對于平時工作能力，表現突出的教務員要進行公開的獎勵和鼓勵，包括物質手段，激發獲獎者工作的榮譽感，提升其工作使命感，幫助其認識到其工作的意義，從精神和物質上上教務員認識到教務工作的重要性，為提高教務工作提高了精神上的基礎。⑤還要制定優勝劣汰的制度，對于工作水平低下而又不能夠努力提升自己水平的教務員，要給予一定的批評，對于屢教不改而又確實不能滿足學校教務工作要求的，要給予辭退處理。通過優勝劣汰的制度，幫助教務員認識到平時工作中的差距，提高了其競爭的意識，從而進一步提高了教務員的工作效率。
3 結束語
教務員是高校管理工作中的重要部分，其工作能力和效率的高低直接影響了學校的正常的管理工作，影響了整個學校的管理水平和教學質量的提高。要充分認識到教務員工作的重要性，切實提高其工作的效率和水平。教務員優秀的素質和高效率的工作方式需要在實踐中不斷地學習和磨練，通過不斷的總結才能提高工作的效率，同時還要不斷進行理論學習，用理論來指導平時的實踐。只有這樣才能提高學校的教學效率，才能為廣大師生提供更好的服務，才能有效提高學校的管理水平，提高學校的名譽。
注釋
① 張意麗，高志榮.高校教務員工作效率提升的途徑和方法[J].山西農業大學學報（社會科學版） ，2012（6）：35-37.
② 朱張毓洋.新形勢下高校教務員工作實踐與思考[J].華章，2009（14）：25-26.
③ 陳玉葉，孟慶莉，趙海瑩，李運堂.以學生為本提高高校教務員工作效率[J].科教導刊（上旬刊），2012（5）：19-21.
【關鍵詞】土地收儲；工作效率；方法
1.全面進行土地收儲工作的重要性
1.1土地收儲工作是管理土地資產的重要措施
土地收儲相關的管理辦法規定，土地收儲要依法收回國有土地以及收購土地等。這些相關法律條文主要是在土地收儲工作過程中可以依據的相關規定。在土地收儲工作中，相關部門要根據本地區經濟發展和城市總體規劃的實際情況，制定科學合理的年度土地收儲工作計劃，真正做到有步驟、有重點的土地收儲。只有進行土地的統一收儲，才能實現對土地的宏觀調控，提高土地的節約與集約利用，才能保證我國經濟的健康持續發展，維護社會的穩定。
1.2土地收儲工作能夠有效防止國有資產的流失
各級政府進行土地收儲的主要職責是儲備城市國有存量土地、城市舊城改造需要的建設用地以及城郊結合與城中村集體土地。這些土地的利用率比較低，土地的歸屬權比較混亂。隨著城市的建設與發展，這部分土地具有非常重要的價值。所以政府部門對這部分土地進行重新整合，明確地權，依照相關規定和程序進行收儲，并將土地進行歸類整理，并根據規定進行有償出讓。這樣，國家實現了對土地的直接調控，有效地避免開發商的投機行為，保護國有資產。
1.3土地收儲工作是土地市場化的必然要求
土地是進行經濟活動與進行經濟建設的必要條件，也是最具有發展與增值潛力的國有資產。土地收儲是土地市場化經營的重要的組成部分，有利于加強國家宏觀調控，加強對于閑置土地的處置，避免開發商的變相囤地，有利于防止國有資產的流失。這樣也可以體現土地市場的公平競爭原則，進一步提高土地的市場化經營。
2.提高土地收儲工作效率的方法
2.1加強土地收儲工作的宣傳工作，為土地收儲工作創造良好的工作環境
任何一項制度的制定與實施都與廣大的民眾密切相關，都需要公眾的參與。政府要大力開展對于土地收儲制度的宣傳活動，通過各種媒體以及采用發放傳單、法律咨詢等各種形式進行宣傳，提高公眾對于土地收儲制度的理解和認識，提高土地收儲制度的影響力，促使廣大民眾認識到土地收儲制度的重要性。此外，領導要重視土地收儲工作的有序、合理進行。政府要成立專門的工作機構，并且配備專門的工作人員進行土地收儲的工作；地方政府部門要學習其他地區優秀的工作經驗，制定本地區土地收儲的相關規范，為土地收儲工作提供政策保障，為土地收儲工作創造良好的工作環境，提高土地收儲工作的效率。
2.2完善土地收儲制度的相關法律法規，為土地收儲工作提供法律依據
我國土地收儲制度的法律法規不健全，在實際工作中導致工作缺乏法律與理論的支持，嚴重影響了工作的效率。土地作為我國國有資產的重要組成本分，具有很高的價值。在大力開展土地收儲工作的形勢下，要加強土地收儲工作的操作性。因此，要完善土地收儲制度的法律法規，對土地收儲的組織結構、部門職能職能以及機制運作方式等都要進行法律上的規定，制定相應的法律標準，在法律的支持與約束下，促進土地收儲工作的系統化與程序化。
2.3進一步完善土地收儲機制
土地收儲機制的完善能夠提高政府土地收儲工作的效率，提高土地的利用效率。因此，進一步完善土地收儲制度對于政府收儲工作以及土地的使用者都是非常重要的。在相關法律法規還不健全的情況下，只有加強對于土地收儲工作的認識和理解，認真執行土地收儲工作的每一個環節，才能保證土地收儲工作的有序進行。從申請收回土地，土地權屬調查，向規劃和建設部門進行意見征詢，確定土地補償標準，提請批復土地收儲方案，對補償協議進行簽訂并結算補償費用，到交付土地以及度收儲土地的管理等都要嚴格進行。建立完善的土地收儲機制，制定科學合理的土地收儲程序，能夠使土地收儲工作做到依照程序辦事，提高土地收儲工作的效率，促進土地收儲工作順利進行。
2.4加大融資力度，完善土地收儲的資金運作機制
首先，增加財政投入。財政部門應該將能夠作為土地儲備資金使用的資金劃入土地儲備專項的資金，并且納入每年的預算體系；根據土地市場的實際發展狀況，對于財政進行適當的增減，增加土地收儲的儲備資金，在土地出讓過程中要對于土地收儲的資金進行切實的落實，完善土地收儲融資的管理制度，提高土地的收儲能力。其次，要積極拓展多渠道的籌資方式，進一步拓寬土地收儲融資的平臺，例如，爭取商業銀行的貸款。最后，創新土地收購儲備的融資方式，積極吸納個人與企業進行土地收儲融資，對社會資金進行充分調動，降低經營風險。
2.5培養專業土地收儲工作人員，提高人員素質，形成完善的服務機制
土地收儲工作是一項涉及面非常廣泛，運作非常復雜的工作，需要具有專業素質的工作隊伍，以保證土地收儲工作的工作效率。在土地收儲工作中，要加強自身土地收儲工作結構的建設，并且請相關的專家對土地收儲工作人員進行專業的教育與培訓，以滿足在實際收儲工作中的需要。我國土地收儲工作涉及到很多工作部門，例如，土地管理部門、規劃部門、財稅部門、司法部門等，在工作中也必須要這些部門的大力配合，才能保證土地收儲的運作。所以，要建立完善的服務機制。
首先，各部門積極配合與協作，設立專門的工作小組或是服務窗口專門負責土地收儲的相關工作；其次，要積極進行宣傳，利用公告等形式告知原來用地單位以及土地開發商正常辦理各種手續的流程；再次，定期開展一次集中服務，促使相關人員能夠以最快的效率解決問題，這樣，節省了時間，簡化了手續。通過建立完善的服務機制，能夠有效的縮短土地收儲工作的工作周期，及時收回地價的款項，進行相關手續的辦理，降低了土地開發的成本，最終提高土地的收益，維護了政府、農民以及開發商三者的利益。
2.6建立監督機制，保證土地收儲工作中腐敗事件發生
在土地收儲工作中，土地出讓金等各種款項金額龐大，難免有違法行為的發生。因此，為了杜絕土地收儲工作中的腐敗事件發生，保證土地收儲工作順利開展，要建立相應的監督機制。在土地收儲工作中可以將監察部門與紀檢部門納入土地招標拍賣工作，使其對土地收儲工作全程介入，并進行全程監督；在實際的工作中，監察部門與紀檢部門要重點監督土地的收購、競投人資格審查、安置補償金管理與使用、土地的評估、拍賣所得金的管理、招標拍賣程序等方面，在監督過程中發現問題要及時進行匯報，提出相關意見，以保證土地招標與拍賣活動真正做到公平、公開與公正。
2.7提高土地補償的標準，保障失地農民的利益
我國土地管理的相關文件規定，提高征地補償的標準，但是農民的利益仍然得不到切實的保障。一方面，對于征地補償的預測方法不合理。依據土地原有的用途產值進行土地補償的計算，沒有反映出市場的供求狀況，對于土地社會保障功能等沒有進行科學的估計，不符合市場經濟發展的要求。另一方面，征地收益的分配不合理。土地增值部分收益主要以各種稅費的形式進入相關政府部門，但是失地農民被排除在了增值收益的享有者之外，這顯然是與政府工作的目的相悖的。因此，在土地收儲工作中，做好失地農民的利益保障工作，從長遠生活的保障入手，保證失地農民的持續的經濟收入是保證土地收儲工作順利進行的重要條件。
首先，要將征地補償順利發放到農民手中，保證農民獲得沒有爭議的、合理的土地補償。其次，積極采取措施解決失地農民的養老問題。一是，建立征地農民基本的養老保險制度。二是，有條件的地區可以為農民提供預留發展用地。三是，可以讓失地農民集資入股，保證持續受益。四是，積極促進失地農民的再就業。政府可以引導和鼓勵失地農民進行自主經營，并給予是優惠政策支持；還可以組織相關農民進行技術的培訓，促使農民掌握技能，提高自身的就業能力。
2.8優化土地收儲工作的環境
良好的工作環境對于土地收儲工作具有重要的作用。城市建設規劃部門要根據法律的規定與要求，制定先進高效，科學合理的規劃設計方案，以此為土地收儲工作提供理論基礎與根據；在土地收儲工作中，要加強各個部門之間的溝通與合作，向土地收儲部門及時提交工作的成果，將土地收儲制度運作的風險降到最低，提高土地收儲工作的效率。此外，司法部門在進行土地資產的處理時，要充分地征求政府相關部門意見，并且，財政等部門要提高對于土地收購資金的管理，以保證土地收儲工作的順利進行。
3.結語
土地收儲是政府調控土地市場的重要的方式和手段，對于提高土地的利用效率，實現經濟效益最大化，促進社會持續健康發展具有非常重要的作用。因此，在土地收儲工作中，要加強土地收儲工作的宣傳力度，完善土地收儲的相關法律法規，完善資金運轉機制和監督機制，切實維護人民的利益，提高土地收儲工作的效率，保障土地收儲工作的順利進行。
【參考文獻】
[1]梁麗華，農曉春.論土地收儲工作的必要性及策略[J].現代商業，2011（23）.
關鍵詞：班主任；優化；工作方法
中圖分類號：G645 文獻標識碼：A文章編號：1673-0992（2011）04-0283-02
作為學校班級工作的領導者、教育者和組織者，班主任也是學校目標管理的具體實施者，是溝通學校、家庭和社會的橋梁和紐帶。班主任工作是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。新時期的教育理念需要班主任與時俱進，轉變教育觀念，努力開創班主任工作的新局面。做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，學生工作又是班主任的主要工作。如何做好繁雜細致的工作，班主任首先要了解熟悉學生，同樣學生也了解熟悉班主任，彼此相互尊重、相互信任。為班級各項工作開展打下良好的思想基礎。輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。
一、加強與學生及其家長的交流與溝通
我們教育學生都有這樣的經驗，無論是學生還是家長，都怕與老師獨自當面交流，因為學生第一反應是“我又犯了什么事情？為什么老師偏偏找我的家長談話？家長的反映是：我的孩子一定是在學校做了什么壞事，要不為何找我呢？因此，與家長溝通時，我們要讓家長消除這種心理障礙和種種顧慮，讓家長感受到我們的溝通如談家常，與我們的交流是一種收獲。因此，我們可以讓家長來說，讓家長做“言者”，我們做“聽者”，把“言”的主動權交給家長，我們做“聽者”，把“言的”主動權給家長，我們仔細去聽，聽聽他們對自己孩子的評價，聽聽他們在教子方面的體會。其實這“聽”中，我們就發現我們的學生在學校表現各異，就會發現學生出現問題的癥結所在，還能夠聽出家長在教育孩子方法上的許多可貴的做法及存在問題癥結所在。可以幫助我們選擇合適的教育切入點，和家長一起探討教育中出現的困惑，同時也可以給學生家長一些針對性強的指導性建議，另外，我們還可以從家長那里學會許多有效的教育方法，讓我們的教育事業更加開闊。經常約家長溝通，采取讓家長做“言者”，老師做“聽者”的方式，使我們班主任或輔導員工作的得心應手，和家長一起探討交流，了解學生的心理，掌握學生的特點，從而做自己的工作做得心中有數，對癥下藥，這樣也取得了家長對自己工作的大力支持，讓學生真切地感到老師和家長的關心，進而促使學生產生內馳力，當學校教育與家庭教育合理的時候，我們的教育一定會長生良好效果，甚至奇跡。
二、建立健全優良的班干部系統
大學生年齡都在十八至二十四歲之間，有一定的自制能力，所以選好優良的班干部很重要，使他們成為教師的左右臂。班主任要善于發現具有管理能力學生，班級管理才有效，有些學生盡管學習成績和品德很好，卻缺少一定的組織能力，出于班級管理的需要，也不能委以重任。重要崗位需要任命，以班長和團支書為例，這兩個崗位的任命體現的是班主任的管理思想、風格、意志，代表的是班主任在班上同學中形象和權威。這樣的位置如果隨意所謂的民主選票形式，會分散班長和團支書精力，減弱班長、團支書的權力，影響班長的凝聚力。重要崗位的成功任命也需要班主任采取配套措施，如維護班長、團支書的權威，注重班長、團支書正面形象的宣傳，注意班長、團支書的批評藝術性，關注班級管理中民主管理的作用。如：值日班制，值周班長，這樣可以減輕班長、團支書管理壓力，增強同學們參與班級管理的積極性。
首先，任命班干部之前要事先進行充分的溝通，了解過去的一些主要經歷，如有沒有擔任班干部的經歷；對于班干部職責的看法與擔任班干部的目的；有意識地通過問題的處理了了解其能力。總之，在任命之前要做好詳細的調查工作。其次，任命班干部之時，要做一些儀式性的工作，為班干部正式“執政”搭舞臺。可以設計及一些精美的班干部聘書在班級舉行班干部就職儀式。條件允許的情況下，我們還可以請任課老師及家長參加我們的儀式。第三、班干部任命之初，本著“用人不疑，疑人不用”的原則，要積極地幫干部樹立威信，為了班干部開展工作，我們班級把德育十分制考核工作分配到每一個班干部手中，讓其根據工作的開展情況給同學們做考評和獎勵。這樣的權力有利于班干部在工作之初激發全班同學的積極性。第四、班級干部任命后，班主任老師要全程給予指導，如指導其做好工作計劃，指導其完成工作的日態，指導其做好每周“一分鐘述職”等。第五、班干部的任命還要明確其危機意識，明確班干部任命的期限，明確其任內的主要目標。
三、放權給班干部并培養班干部的組織能力
班級的很多活動，如果都是班主任一人承擔，既會影響班主任的精力，也會剝奪學生鍛煉的機會。因此班級的一般活動都要大膽放權給班長去組織，這也必然要求班干部要有一定的組織能力。有一定的組織能力，是班干部的一個必要條件。試想一下，班長組織不了班級常規活動，勞動委員組織不了大掃除 ，體育委員組織部了上下操，作為班主任該有多辛苦啊！對班主任來講，必須要弄清楚班級內學生誰的威信較高，因為班干部要管理的范圍很大，如果沒有一定威信的話，說話時沒多大作用的。如果到了威信不足而導致失控的時候，班級的整體情況將會受到很大影響。班級工作千頭萬緒，班干部在處理問題時必須要有親和力，這樣才能使學生在發生矛盾時能平心靜氣的接受處理結果。如果班干部不善于處理問題，可能會使小的矛盾復雜化甚至影響班級的凝聚力。
班干部威信的樹立在很大程度上是與班主任的信任、支持密切相關的，所以任命班干部時總不能忘記他，讓他放心去干，班主任會在背后有力的支持他，而當班干部在工作中遇到阻力或困難時，只要班干部是對的，班主任就會支持并且利用班主任的身份高調幫助他，這樣以來班干部才沒有后顧之憂，放開手腳去行使班級干部的權力，其他學生才會認可班干部的身份。我們要勇敢主動公開對學生說：你們可以監督老師在干部任免的公平、公正和高效性。為什么這麼做呢？一是給學生一個明白，任免什么樣的干部，其實就是倡導一個什么樣的教育方向，因為很多時候，干部在學生中是有榜樣性的，是給干部一種安全感。很多學生當上干部有危機感，為什么呢？不知道什么時候下，當上了光榮，下了就沒有面子了。加強對老師任免干部的監督，是讓干部感到安全，一個真心為大家服務，而且又能夠做好的班干部，是能夠在任期內很好的做完的。
班干部的選拔是班級建設和管理中一個極其關鍵的步驟和重要工作。班級作為一個集合性教育主體，是在班主任指導下通過班委會在自我管理中逐步發展建立起來的，班級能夠團結一致，綜班委會綜合素質又高，并形成堅強有力的核心。具有合理而明確的自主管理系統和工作程序，是一個班級的一面旗幟，一個優秀班集體，必須要有一支出色的班干部團隊。
四、當好班主任要正確處理師生關系
良好的師生關系對學生的學校生活至關重要，對學生的學習成績也有無法估量的意義。我們常常會發現，學生們喜歡那個老師，他所任教的科目成績往往不錯。我們自己有這樣的經歷，年少時往往會因老師而學，我考察過許多環大西洋國家的基礎教育，在他們那里大家都崇尚良好的師生關系，老師把自己視為學生中的一員，與學生一樣是求知者，課堂里和學生一起探求知識體驗尋找的快樂。而我們呢？我們喜歡讓學生崇拜我們，我們很多班主任認為要在學生中樹立威信要讓學生覺得自己學富五車，讓他們仰望和崇拜。我們的老師有沒有勇氣在學生的面前承認這個問題我不知道，但我愿意與你們一起尋找答案嗎？老師無論在形式上和事實上形成了對學生的一種擠壓，學生在強大的壓力面前學知識是快樂的，我們所教的知識希望學生能在體會知識的同時也獲得快樂。班主任是社會各行各業主任中最小的一種主任，但卻是塑造幸福人生的最重要的一種主任。少則十年多則二十載，它的重要性越來越顯示出來，人生的價值，有的是別人標上去的有的是自己用行動證實的，我們班主任要更多的站在自我證實的角度去看待自己人生的工作，班主任工作會越干越好，越有價值，越能感受到人生的意義。
1、找一張白紙，思考在工作崗位上要處理的事情并記錄。
2、對每件事進行五個分類，可以將事情一一對號入座。分為重要，及時，重要及時，非重要，非及時。
3、耐心。如果沒有耐心，沒有定性，做事情往往是急功急利，容易把事情越做越混，只有保持耐心，清醒的認識到所要面對的問題，才能找到更好的方法去解決問題。有了耐心，才能把事情看得更遠，才能做事情越來越有效率。
（來源：文章屋網 ）
關鍵詞： 高校引智 項目管理 引智效益
一、我國高校引智工作的現狀
我國高校引進國外智力（簡稱高校引智），主要指聘請長期或短期外國專家來華講學和工作、召開和參加國際學術會議合作開展科學研究、派出我方教師到外國進修培訓、聯合培養研究生及合作開辦科技產業等［1］。其實質是引進國外的人才、先進的知識、學術、技術、技能、發展和管理教育的成功經驗等，引進各國優秀文化成果，博采眾長，為我所學，為我所用，為本國的高等教育培養專門人才、發展科學文化和為社會服務提供科技動力和智力支持。
高等院校引進國外智力工作是我國國際教育交流的重要組成部分，也是提高高校教學和科研水平的基礎性管理工作之一。改革開放以來，高校的引智工作從20世紀80年代初的以聘請語言專家為主逐步轉向以聘請科技專家為主；從單純地大量派遣學生到國外長期學習、攻讀學位為主轉向派出訪問學者出國研究、出席國際學術會議和在國內舉辦高水平的國際學術會議并重；從單純地邀請國外專家來華講學為主逐步發展為邀請國際知名學者和專家來華與我共同研究、合作攻關。經過20多年的努力，我國高校的引智工作正向多渠道、多格局、高層次方向發展，不少引智項目取得了預期成果。但是，我國高校引智工作在管理體制中尚存在諸多問題，歸納起來主要有：外事工作管理監督體系不完善，造成一些引智項目既未取得預期的成果，又浪費了寶貴的引智經費；一些本可以取得豐碩成果的引智項目，卻因為缺乏必需的經費，而不得不放棄執行；在實際工作中只重視精力的投入，而不重視引智工作所取得的經濟效益；引智績效評價指標體系建立在“專家管理”模式下，使得體系自身就存在種種弊端，要利用其對引智工作做出科學判斷無從談起。可見，要提高我國高校引智工作水平，就要有更科學的管理體制及管理方法，這樣才能使引智工作再上新臺階。
二、項目管理在高校引智工作中的應用
1.項目管理的概念界定及其與引智工作的共性分析
項目管理作為一門學科最早出現于美國，它是伴隨建設和管理大型項目的需要而產生的。美國項目管理協會PMI認為：“項目管理是在項目活動中應用一系列知識、技能、工具和技術，以滿足或超過利益相關者對項目的需求”。通過中外學者對項目管理概念界定的研究，我們可以這樣總結：項目管理是指項目管理者在有限資源的條件下，運用系統理論和方法，對項目涉及的全部工作進行管理，使項目從決策到實施全過程進行計劃、組織、指揮、協調、控制和總結評價，以實現項目的特定目標［2］。它所研究的對象，主要是在資金一定的前提下，如何通過科學的運籌和管理以求達到既定的項目目標。由于在科學研究和生產實踐中日益顯示出巨大的優越性，項目管理技術已在世界各國得到推廣和應用。項目管理制度是國際上很多著名公司采用的管理方式，它對人才的成長和公司的成功非常有益。隨著信息時代的到來，項目管理被廣泛應用于工商、金融、信息等產業和政府部門等行政管理領域。目前，項目管理已成為政府部門、高校和企業運作的中心模式。如何將項目管理的方法引入高校引智工作中，使引智資金成本最小化、引智成果效益最優化已成為我們亟待研究的問題。
從管理角度看，高校引智工作屬于項目管理范疇，兩者之間存在著諸多共性［3］：
第一，項目是為達到某種結果所做的努力，并要協調與之相互關聯的各項活動。高校引智工作具有“項目”的基本特征和要素。高校引智工作就是由于各院系對外國先進技術、高級專業人才的迫切需求，而由各學院向校國際合作交流處提出申請，兩者共同努力，安排、協調外專來訪期間所進行的學術交流及報告、對院系實驗室等的訪問、活動時間及地點、隨行人員和授課對象的選擇，甚至是合作項目的洽談等事項。高校引智工作的目的是幫助該校更好地引進外資、外國專家及國外先進技術經驗；為此結合成的短期組織是校外事辦公室及聘請專家的院系負責人，該組織將聘請資金、陪同人員、活動安排等事項有機結合，力求順利完成聘請計劃。并且，這個短期組織隨著聘請任務的完成而告終，因此具有確定的起點和終點。可見，對高校引智工作的管理實際上也是對項目的管理。
第二，高校引智工作的管理具有現代化項目管理方法的特征。（1）面向成果：無論是建設性項目還是引智項目，其最終的目的都是要在一定成本、時間等控制下達到事先設定的目標，取得預期的成果，并使之形成產業化。（2）基于團隊工作：團隊工作是項目管理的核心部分，沒有好的團隊，再優秀的項目也不能高效地實施。高校引智工作應擁有一支機構縝密的外事工作隊伍，他們互相協作，構成一個有效的鏈式溝通系統。（3）需要借助先進的管理方法提高效率，擴大成果，降低成本。（4）柔性管理：柔性管理是指對部門實行有效控制和協調，并對這兩種具有對立管理效果的組織方式加以平衡，使部門具有參與國際變化、對意外的變化能夠迅速做出正確反映以及適時根據可預期變化的意外結果迅速進行調整的能力，從而有利于員工進行創造性思考，有關部門對競爭等發展變化進行迅速的情況反映。外事部門面對復雜的國際形勢，必須利用柔性管理，及時調整方針政策，適應新形勢的需要。（5）強調創新：項目管理是對創新的管理，而引智工作的基本目的也是強調創新，強調外事經費的支出必須取得良好的引智成果，引進的外國智力必須是國內所缺乏的、急需的，可以為學校帶來思維的開拓、專業及研究方向的創新、研究方法的變革。
【關鍵詞】高瓦斯；高產高效；采煤方法；工作面
目前我們采用高瓦斯無雙巷前進式采煤法和封閉式采煤法，在對薄煤層的瓦斯進行處理時可采用高壓注水技術。高瓦斯無雙巷前進式采煤法能夠高效的解決瓦斯易積聚的問題，降低采空區瓦斯濃度，減少煤炭的損失，實現煤巖分運；封閉式采煤法是在煤層開采時創造一個臨時的封閉空間，加強通風來降低瓦斯濃度。瓦斯濃度的增加會對煤巷的掘進、運輸、安全生產等產生嚴重的威脅，采場存在火災的隱患，所以要對采煤工作面和采空區編制瓦斯管理措施。
1.高瓦斯無雙巷前進式采煤法
1.1高瓦斯前進式采煤法的特點
高瓦斯前進式采煤法具有很強的采煤優勢，它具備了前進式采煤的全部優點，在采煤過程中對上下巷道可以預先掘出超前平巷，正確處理了采煤與掘進的關系，在上隅角處增加漏風匯來排除瓦斯，但其工作效率取決于漏風匯的風流強度和位置的確定，從而解決了高瓦斯工作面上瓦斯濃度超標的問題。
1.2高瓦斯前進式采煤法的優勢
隨著煤巷開采強度逐漸增大，利用在上、下轉角處設置擋風簾等通風措施，采用前進式的采煤方法。我們需要在工作面的傾斜方向留下3m的小煤柱，每3m進行巷道與工作面的聯系，局部風流必經工作面上隅角，解決了瓦斯濃度過高的問題。
2.封閉式采煤法
2.1封閉式采煤法的回采工藝
隨著開采深度的不斷增加，巷道中的瓦斯大量涌出，不能簡單地采用常規加大通風量的方法，這樣不僅不能對瓦斯進行控制，反而使工作面停工，嚴重影響了煤礦生產進度，容易造成煤層自燃引火。為了防止煤礦生產工作長時間停滯，防止通風系統提供的風量不能滿足安全生產要求的現狀。
2.1.1采場布置
在工作采場的上、下巷道分別設置一個風量調節閘門，要保證風量調節閘門是可移動的，通過調節采場入風量來控制回風巷回風量。經過工作面并且沿下巷鋪設風管，然后進入回風巷道，回風巷到外側挖掘一條專門排放瓦斯的巷道，用來安裝可以移動的瓦斯抽放泵。
2.1.2 封閉式采煤方法的設計理念
封閉式采煤方法提出的依據是采煤井下的空氣更容易得到控制。因為進行采煤工作時是在無氧的條件下進行，工作人員進行采煤作業時一定要佩戴隔絕式正壓氧氣呼吸器。在主巷道和副巷道的接近地面處安裝兩道密封門進行密封。密封門具有能夠自動控制模式，關閉時能夠密封住大壓力氣體。由于兩個密封門的隔絕作用，兩個密封門之間的氮氣將密封區域周圍的高濃度瓦斯與地面空氣隔離。當有車輛通過時，我們會在密封附近安置風機，密封門會自動打開，排放出一定壓力的氮氣，如同一扇看不見的門簾，它的作用是阻止被密封區域的瓦斯向固定的氮氣區域流動。如上的瓦斯控制措施，采煤工作面上的瓦斯會很自然地被控制在密閉的區域里，密封區里的瓦斯可以根據需要進行抽放，保證密閉住的瓦斯和氮氣區域的壓力平衡，減小了密閉門的工作阻力。
2.2封閉式采煤法的優點
采用封閉式采煤法可以使工作面的掘進速度更快，煤炭的浪費率降低，合理地抽放了工作面瓦斯，采空區的瓦斯濃度遠離爆炸范圍以外，使上、下巷道的瓦斯濃度低于1%。大大的增強了提升機系統的安全性和提升能力，同時也確保了采煤工作的進程，工作性能安全可靠，故障判斷精準度得到了很大程度提高。
3.薄煤層高瓦斯采煤面高壓注水技術
高壓注水技術方法是用風煤鉆作動力，使用螺旋釬桿沿傾斜方向每隔4m打一個注水孔，孔深為3m，使用液壓槍注水，封孔器放在距眼口0.6m處，由乳化液泵供給高壓水。注水工作過程需分兩組進行，沿工作面上、下出口向中部進行。工作面下段低瓦斯區孔距為5m，注水時以煤幫大量出水并以鄰近孔出水時方可停止注水，每孔注水時間為10min～20min。重復釋放瓦斯的時間不小于4小時即可進行采煤作業。但是這種法方有一定的要求，只允許割三個循環，總進刀為2.4m，并留0.6m超前釋放區。要求如下：在割煤其間必須有專業人員使用便攜式瓦撿機進行瓦斯濃度的檢查，總結瓦斯濃度的變化趨勢，必須安排好專業的電工檢查機電設備的使用情況，務必保證防爆率達到100%。
在用薄煤層高瓦斯采煤面高壓注水技術對煤層進行開采時，一定要注意以下幾點：
（1）在保證安全的情況下，提高煤炭的產量，在打鉆注水期間，要求煤礦領導親自帶隊檢查，跟班落實檢查工作面的安全，保證井下工作順利進行。
（2）保證足夠釋放瓦斯的時間，因為注水完畢后，沒有足夠的時間瓦斯的濃度不會立即降下來。保證封孔器放置的位置一定要合理，不能過深或過淺。所有設備必須防爆。工作人員要認真負責，禁止割頂層和底層的煤，防止產生火花。嚴格的控制瓦斯濃度，保證開采穩定。為提高回采率，在注水軟化的同時，還可以進行深孔預裂爆破，增強煤體可放性，提高回采率。
（3）用適當的風量將本煤層涌出的瓦斯及時沖淡并排除這是解決瓦斯超限、預防瓦斯積聚的基本措施。
4.高瓦斯條件下工作面的瓦斯治理
4.1通風是關鍵
實行多風井、大風量、分區通風。根據礦井自身情況，合理的設計布置回風井和進風井的數量，確保礦井工作面內的通風滿足要求。
4.2抽放是根本
從瓦斯涌出的源頭切斷或減少瓦斯來源。建立瓦斯抽放站，采取煤層順層鉆孔抽放、抽放鉆場超前抽放、采空區抽放等措施，嚴格執行“先抽后采、監測監控、以風定產”的瓦斯治理方針。
4.3管理是核心
如果說抽放系統是“硬件”系統，而科學、嚴格的管理則是必不可少的軟件系統，再好的設備、儀器都是靠人來操作和運行的，從系統管理的角度來講，以人為本是管理核心，也是管理的本質。因此，建立分工科學合理，崗位職能明確，精干高效的機構，人員配備齊全的抽放、通風及監測監控運行及管理機構，是高瓦斯礦井瓦斯綜合治理的核心工作。按照頂板管理3個體系（質量保證體系、監測保證體系、責任追究體系）加強工作面頂板和工程質量標準化管理，工作面一旦出現煤體疏松、破碎、頂板難以控制等情況時，及時降低工作面采高，執行首采工作面過軟煤期間的“慢、抬、低”技術方案，有效控制工作面頂板。
4.4監測監控是保證
各采掘頭面應布有監測監控系統，全面及時地將各采掘頭面的瓦斯信息傳遞到地面，以自動報警、斷電等方式防止瓦斯危險區域發生事故，監測監控是高瓦斯礦井安全管理必不可少的手段和保證。
5.結束語
針對煤礦的自身條件選擇合理的采煤方法進行煤礦生產，是解決當前高瓦斯條件下采煤困難的根本方法。同時，在今后的工作過程中，應加強對于高瓦斯條件下工作面采煤方法的優化與完善，以確保生產安全的同時，提升采煤工作效率。高瓦斯治理應以綜合治理為原則，即抽放、通風、監測監控和管理四位一體。
【參考文獻】
[1]徐德峰.高瓦斯礦井高產高效之路的探索與實踐[J].中國煤炭，2003（9）.
【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0230-01
近年來，微博作為一種簡易、傳播迅速、互動即時的新興自媒體平臺，迅速在互聯網用戶尤其是以大學生為代表的青年用戶群體中流行開來。微博時代的到來，對高校學生工作來說，既是一個新挑戰，也是一個新機遇。下面我們將對微博基本功能與高校學生工作的契合性進行考察，分析微博運用于學生工作中的比較優勢、現狀和問題，并對如何運用微博加強高校學生工作創新提出若干具有針對性和可操作性的建議。
一、契合性分析
微博是一個基于用戶關系的信息分享、傳播和獲取平臺，是一種允許用戶及時更新簡短文本并可以通過Web、Wap以及各種客戶端公開的媒介形式。微博具有溝通互動、信息服務、形象宣傳、輿情監測等基本功能，與高校學生工作各項內容高度契合，這使得運用微博開展高校學生工作具有實踐上的可行性。
（一）運用微博溝通互動功能，改進學生思想政治教育工作。
（二）運用微博信息服務功能，促進學生日常管理工作。
（三）運用微博形象宣傳功能，助力校園文化建設工作。
（四）運用微博輿情監測功能，加強校園安全和危機管理工作。
二、微博開展學生工作的比較優勢
綜上所述，微博與高校學生工作具有高度契合性，可以作為開展高校學生工作的有效平臺。目前高校開通的微博類型主要包括官方微博、學生社團微博、教師個人微博、團組織微博和微博。這些微博類型有著不同的受眾規模和互動方式，根據高校學生工作的特點和需求，筆者認為，微博具有開展學生工作的比較優勢。
（一）更加貼近學生群體
從實踐情況看，高校官方微博是高校在微博上的正式代言人，受眾規模大、社會影響廣、權威性突出，因此更加側重于形象宣傳功能，加之由于溝通主體地位的不對等，使得官方微博與學生個人直接互動交流的可能性不大。相比之下，微博作為低一層級的微博類型，實用性和互動性更強，在微博語言體系上也不需要像官方微博那樣體現嚴肅性和權威性，因此更加貼近學生的學習生活。騰訊的?，2012中國高校微博發展報告?顯示，微博和社團微博在所有高校微博中最受關注，比例分別為28%和28%，這也從一個側面說明微博更加貼近學生群體，更加為學生所關注。
（二）容易實現專業化、定制化服務
由于專業和學科上的差異，不同的學生在專業素質、思維模式、特長愛好、信息需求等方面有著不同特點。學生社團微博更加側重于特長愛好，受眾面和覆蓋面較窄；團組織微博盡管組織性、層次性和系統性很強，但一般以青年團員整體為工作對象，專業性和針對性相對不足；教師個人微博則以個人感召力為基礎，信息來源和帶有明顯的個人特點。與以上微博類型相比，微博本質上是以學科專業劃分學生受眾群體，更加容易針對學生的個性化需求，提供專業化、定制化的服務。
（三）具有更強的互動性
學生工作要體現“以人為本”的宗旨，就必須主動融入學生，與學生即時溝通，更快更好地回應學生的訴求。盡管互動性是微博最重要的特點之一，但不同類型的微博，由于功能作用、語言體系的不同，在互動性方面也有很大差異。微博在層次上更加適合互動，在距離上更加貼近學生，在基于專業學科的溝通方面也具有比較優勢，因此更加適合用來開展學生工作。
三、基于微博的學生工作存在的問題
從目前實踐情況看，盡管利用微博開展學生工作已經有了一些有益探索，但還存在發展速度較慢、運營管理滯后、互動效率不高、功能使用單一等問題。
（1）發展速度較慢；（2）運營管理滯后目前，微博形式化、空殼化現象較為嚴重；（3）互動效率不高；（4）功能使用單一。
四、建議
針對以上問題和不足，筆者認為，應從以下幾個方面入手，充分發揮微博在互動性、專業性方面的比較優勢，改進和創新高校學生工作。
（一）培養“微意識”，加快基于微博的學生工作平臺建設
微博已成為當前社會信息最重要的平臺之一，大學生已經成為微博的主要用戶群體。高校學生工作者要更加深入地了解微博對做好學生工作的重要性，在思想上重視微博在學生工作中的作用，不要一味抗拒或回避這一新生事物，而應該努力培養“微意識”，以更加開放和積極的心態，迅速融入微博環境，充分了解微博各種功能，搭建一個集信息、輿情監測、危機應對、互動交流為一體的多功能學生工作平臺。
（二）建立“微團隊”，完善微博運營管理機制
在微博運營管理方面，目前的一般做法是，由學生輔導員或者行政人員對微博進行日常維護。應該以團隊而不是個人的形式對微博進行維護，同時健全微博工作的組織領導機制，強化微博運營的保障支撐體系，建立一套權責明確、流程清晰、運轉高效的微博運營管理機制。
（三）提高“微效率”，掌握微博時代高校學生工作新特點
根據?2012中國高校微博發展報告?，大學生主要利用碎片時間上微博，大部分累計時間較短。這意味著大學生對于微博信息尚處于快速瀏覽和淺閱讀的階段。把握大學生的碎片時間點，采用簡明扼要、新穎有趣的形式微博，更能在第一時間吸引大學生的關注，提高微博信息的到達率。
關鍵詞： 高校 班主任 柔性管理
一、引言
隨著社會不斷發展進步，“以人為本”的民主化觀念深入人心，以及高校素質教育和個性化教育的推進，都呼吁在學生管理中引入柔性管理方法。班主任是學生工作中最基層的管理者，如何使用恰到好處的柔性管理方法，發揮學生的積極性和主動性，使他們自我激勵、自我管理，從而健康、全面地成長，具有重要的意義。
二、柔性管理的內涵
（一）柔性管理的含義
柔性管理概念源于企業管理，是相對于剛性管理而言的，是把組織意志變為人們自覺行為的一種“以人為中心”的管理［1］。對大學生采取柔性管理方法，即依據高校內部共同價值觀和文化、精神氛圍進行的人格化管理，通過非強制性方式，在學生心目中產生一種潛在的說服力，從而把社會、家庭、高校對學生的期望變為學生的個人自覺行動［2］。
（二）柔性管理的特性
柔性管理強調以人為本，尊重人的價值和尊嚴，強調依據人的心理和行為規律，通過精神激勵、溝通暗示等人性化方法，激發人內在的潛力，調動其自我管理、自我約束的自覺能力，達到高效管理的目的。因此，柔性管理具備以下特性：一是內驅性，指依靠內心深處激發的主動性；二是情感性，指通過發揮情感的凝聚功能、柔性力量；三是持久性，指柔性管理發揮的效力深刻穩定。
三、班主任工作中采用柔性管理方法的必要性
（一）新時期民主化、人本化學校管理理念發展的選擇。
隨著社會文明的發展及民主政治建設的不斷推進，人們要求民主、平等的呼聲越來越高。作為具有高學歷、高素質的大學生群體，民主意識更強，更有被尊重、被肯定的心理需求。另外，近年來高等教育的大眾化發展趨勢和收費制度的改革，一方面造成其精英教育功能退化，使得精英教育中尊崇意志統一、大學生絕對服從的現象弱化，另一方面還使大學生主體意識加強［3］，逐漸形成學校為其服務的觀念。柔性管理方法符合這些趨勢的要求，是契合當前學校民主化、人本化管理理念的最佳選擇。
（二）滿足素質教育、個性化教育需要。
素質教育著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，促進人的全面、自由、個性化發展。近年來，素質教育在全社會廣泛推進，高校作為高素質人才的培育場所，得到國家教委、教育專家的普遍關注。另外，社會對人才的要求更趨于多元化，對那些能充分展示個性和才能的人才倍加重視。以上因素，都決定了在高校學生管理中，需要實施柔性管理，充分調動學生自我管理的積極性，給予每位學生充分發展個性的空間。班主任作為大學生最親切的老師和朋友，在日常工作中更應把握柔性原則，獲得最佳效果。
（三）由新時期大學生的自身特點所決定。
當代大學生絕大多數出生于上世紀80年代，是典型的“80后”，并且其中很多是獨生子女。一方面，他們文化素質比較高，具有較強的獨立自主意識，并具備強烈競爭精神，實現自我、得到肯定的意愿十分強烈。另一方面，他們性格較孤傲、固執，會有逆反心理，而長期以自我為中心也導致其缺乏集體主義精神。大學生的這些個性特點，要求班主任在工作中采取柔性管理方式，動之以情、曉之以理，注重溝通藝術，誠心相待，有利于獲得學生的認同和配合，才能取得良好的效果。
（四）配合剛性管理的需要。
長期以來，高校實行剛性管理，在達到規范化、制度化管理目的外，也抑制了大學生自我管理、自我激勵的積極性，還壓抑了大學生的個性自由化發展。柔性管理與剛性管理相輔相成，是剛性管理必要的補充和完善。班主任在工作中，適時使用靈活性的柔性管理方法，有利于彌補剛性管理的不足。
四、新時期班主任工作中采用柔性管理方法的途徑
（一）班主任應加強自身建設。
1.注重自身素質的全方面提高。
在教育中，身教往往重于言教。班主任作為最貼近學生學習生活的老師，必須重視自身形象的完善。一方面要注意加強文化素質培養，豐富自己的專業知識，吸取哲學、藝術中的精髓，不斷擴展視野，更好地服務于學生。另一方面要時時加強責任心、敬業精神的培養，熱愛工作、踏實進取、勇于創新等都能塑造良好的為人師表的人格形象，提升人格魅力，這樣才能使學生產生敬佩感、信賴感，從而達到育人的目的。
2.抓緊教育理論和教育方法的更新。
隨著社會不斷進步和西方教育理念的實時交流，我國國內傳統的教育理念和方法都在更新中。班主任應注重學習教育學、心理學、管理學等各方面知識，了解最新教育理論和方法，博采眾長，更好地管理班級和學生。
（二）班級建設中多元的柔性管理方法
1.培養和諧溫馨的班級氛圍，增強班級凝聚力。
（1）培養學生間親切、互助的友情。學生們來自五湖四海，個性差異性大，應盡全力讓全班同學融入新集體，充滿凝聚力。在日常學習生活中，通過召開宿舍內討論會，舉辦班級征文、節日草坪晚會等給予同學們溝通思想、發揮特長的平臺，加深彼此認識；開展豐富的課外文化活動，如班級間、年級間的籃球足球友誼賽，加強全班共同拼搏的凝聚力。
（2）建立平等互信的師生關系。班主任要用心真誠，善于溝通。通過平等的對話和交流，了解學生所思所想，并尊重其建議和意見，這樣有利于獲得學生的理解和支持，實現管理高效化。具體可以通過班級群QQ、群發E-mail、飛信等，還可以多參加班級集體活動，與學生打成一片，共同分享激動和喜悅，拉近心靈距離。
2.營造公正公平的競爭環境，樹立積極向上的班風班貌。
（1）鼓勵能力強、熱心腸、喜鍛煉的同學。班主任要具備一雙慧眼，將有潛力的同學挖掘出來，并鼓勵他們在個人發展、院系活動、擔任班干等方面發揮積極作用，給其他同學樹立榜樣，給班級注入活力。
（2）重視班干部的推舉和選拔，做到公開、公平、公正。可以先采取學生自薦、推薦等方式，了解競選者的具體情況；再召開班會，讓競選者發表演說，表明今后的工作思路和設想；最后通過學生投票選舉，任命班干部。
（3）將學生放在主體地位。在平時，時時注意培養學生的主人翁意識和責任感，營造自我鍛煉、自我管理、自我激勵、自我完善的環境，鼓勵學生共同參與管理、參與決策。
（三）針對不同學生采取不同的柔性管理方式
1.合理利用班干部。
班干部既是受教育者，又是教育管理的基層組織實施者［4］。他們是班集體的中堅力量，是各項工作的具體組織領導者，更是班主任進行教育管理的助手和依靠。因此，班主任在調動班干部積極性、發揮班干部骨干作用時，需要注意以下幾點：首先，給予班干部充分的信任和相應權力。在落實工作時，放手讓班干部打點，而不是包辦或下命令，這有利于調動其積極主動性，使其在同學中樹立威信的同時，得到挑戰和鍛煉。其次，根據班干部的各自特點給予指點引導，或在其遇到困難時給予及時幫助，這都利于班干部快速成長。比如有的班干部雷厲風行的作風可能導致同學關系緊張，需要提醒其靈活變通；有的班干部工作認真細致但效率偏低，需教他改進方法，等等。最后，注意在班干部隊伍中樹立團結一心的風氣，積極了解每位班干部的思想動態，消除班干部之間的誤會，使隊伍具備緊密凝聚力。
2.后進生的管理。
班主任對后進生進行管理和幫助時，要了解其個性特點，采取最適宜的方法才能事半功倍。
（1）注意肯定成績和優點。當代大學生有強烈的被肯定、被認可的心理需求，班主任在指出后進生的不足之前，應對他的成績和優點表示誠懇的肯定，才能使其感到滿足和安慰，進而接受批評教育。
（2）保護后進生的自尊心，并注意批評的藝術。當代大學生自尊心很強，猛烈而直接的批評往往效果不佳。班主任飽含真心和情感，通過間接、婉轉的語言，對后進生適當點撥，效果更好。
（3）加強鼓勵和引導。后進生往往不是由智商、能力問題造成，而是由能動性未得到合理發揮或喪失信心所致。班主任對他們進行鼓勵，循循善誘，有助于幫助其樹立信心，克服懶惰、自卑等缺點，產生強大的動力，逐漸展現新的面貌。
3.關注貧困生。
高校貧困生是一個特殊群體。他們一方面比普通學生更自強獨立、踏實勤奮，另一方面心靈更脆弱敏感，自尊心過強但又有些自卑，語言表達能力、自我表現能力較弱。在新生入學后，班主任應通過查看學生資料，了解這部分學生的生源地、家庭成員、家庭收入等具體情況。然后通過拉家常等充滿人情味的方式快速拉近與他們的距離，使他們敞開心扉，把班主任當親人、當朋友，說出自己的想法和憂慮。班主任在此基礎上要盡快解決貧困生的困難，使其安心學習生活。在四年的工作中，班主任要常與他們溝通思想，交流感情，幫助他們解決思想上、生活上、學習上各種問題的同時，還要鼓勵他們參與各種集體活動，加強自我挑戰，這都有利于增強他們的自信心，使他們積極健康成長。
五、結語
總之，班主任通過加強自身建設，發揮人格魅力，并在班級建設中采用多元的柔性管理方法，同時還根據學生的各自情況實施不同的柔性管理，有利于在師生間建立良性互動機制，激發學生的積極主動性，讓他們在平等和諧的環境中健康、全面、個性化地發展。
參考文獻：
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