時間：2023-03-06 16:04:19
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實踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學商討成立“環保小分隊”，利用節假日賣報紙，積攢零花錢，捐助讀者林，保護母親河。在新學年里我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學習之中。
點評：實踐很重要，細節待完善
對小學生來說，制訂自己的學習計劃是養成好的學習習慣的基礎，吳子昕同學在保證常規學習的基礎上，能利用課余時間安排豐富多彩的實踐內容，既拓寬了自己的知識面，又提高了閱讀理解能力；“一日當家”可積累獨立生活的經驗，提高了自己的生存技能。另一方面，他開始對作為一個社會公民的責任進行實踐，像“捐助讀者林，保護母親河”的行動。在他的計劃中注重了知識的積累和習慣的培養，并融合了科學的方法，這是一則簡單、實效的學習計劃。
溫馨提示：長短計劃結合，留有自由時間
智力相同的兩個學生有沒有學習計劃，學習效果是不大相同的。合理利用時間，就要善于定計劃。制訂學習計劃要注意：
1、學習計劃要有個性。要根據自己的學習情況，生活習慣來制訂；計劃要全面。思想 、學習、身體是相互影響的。
2、學習計劃要有可執行性。制訂計劃要從實際出發。制訂計劃時，不要脫離學習的實際。有些同學制訂計劃時滿腔熱情，想得很好，可行動起來，寸步難行，這是目標訂得過高，計劃訂得過死，脫離實際的緣故。
3、學習計劃要長短結合。長計劃要實現的目標不容易達到，所以，有長計劃，還要有短安排。長計劃是明確學習目標，大致安排；短安排是具體的行動計劃。把一較大的任務，分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現。
執行學習計劃三不能：不能把計劃做得太滿，留一點自由支配的時間可避免拖延引起的惡性連鎖反映；學習計劃不能隨時調整，訂好了就盡量做到，免得產生惰性；學習計劃不能半途而廢，就像做事一樣貴在堅持。
“孩子特別調皮，平時特愛玩；一到放暑假就只顧著想各種各樣的招兒玩，簡直玩瘋了。以往每次過完長假，返回學校了，他(她)的心還在外飄著，壓根兒就不能靜下心來學習，新學期功課往往落下一大截。現在眼看著這學期又開學好幾天了，怎么去幫他(她)盡快收心呢？”最近，不少的小學生家長都在面臨上述的難題，我們請教育專家和一些有經驗的家長，給大家支了幾招。
調動學習積極性
關鍵詞：道德講堂；提升；文化建設
道德是發展先進文化，構成人類文明，特別是精神文明的重要內容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準，是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關系的一種特殊的行為規范。"道德講堂"自2009年11月在常州市鐘樓區開始試點建設以來，到今年已走過了3個年頭。2012年8月，中心響應各級文明創建領導部門號召開辦疾控道德講堂活動以來，已經連續成功舉辦五期學習活動，從于丹到曾仕強，從《論語心得》到《易經的智慧》，從中心優秀工作者到市級優秀護士先進事跡，從誦讀孔子經典語錄到理解儒家文化精髓，中心職工無不受到道德講堂的影響和感染，正逐漸改變個人人生觀、世界觀、道德觀，正逐漸改變單位職業氛圍、精神面貌，提高單位凝聚力、向心力，提升單位整體形象。在此，為了解中心開展道德講堂活動對提升疾控文化建設效果進行本次調查分析。
1 基本情況
1.1一般資料 中心是1998年驗收合格的地市級甲等防疫站，是鄂州市衛生局直屬的全市唯一一家公益性疾病預防控制與公共衛生技術服務和管理專業機構。目前中心在職職工121人，其中中層以上管理人員23人，占中心在職職工的19%；各黨派黨員60人，占中心在職職工的49.59%。在2012～2013年，由中心文明辦組織開展的道德講堂活動共5次，本次調查選取2013年第三季度道德講堂活動參加者為調查對象。
1.2方法 調查問卷為自行設計的自填式問卷，主要設計內容為參加調查人員基本信息、對開展道德講堂的評價、對開展道德講堂的建議和意見等10個方面，調查問卷當場回收。
1.3分析方法及數據處理 將完成調查問卷的調查對象問卷視為合格問卷。數據采用Microsoft office excel 2003軟件統計處理。
2 結果
2.1調查當天除一線窗口科室和外出工作（學習）的中心職工有31人未能參加外，應參加該次道德講堂的人員為90人，實際參加人數有90人，實際參加人員參與率為100%。本次發放問卷90份，剔除不合格問卷3份，最終納入統計分析的合格問卷87份，問卷有效回收率為96.66%。其中中層以上管理干部參加人數為22人，占全部中層以上管理干部的95.65%；各黨派黨員參加人數為58人，占全部黨員的96.66%。
2.2對開展道德講堂活動的必要性、合理性和對道德講堂舉辦流程的認知調查，結果顯示：參加調查的人員認為開展道德講堂有必要、安排合理且熟悉道德講堂"五個一"基本流程的均為100%（見表1）。
2.3對道德講堂開展的形式和學習內容建議的調查（本部分調查可多選），結果顯示：參加調查人員建議以名師講堂、楷模典型事跡等方面形式開展職業道德、個人品德等方面內容的學習占大多數（見表2～3）。
2.4通過參加道德講堂對疾控精神、疾控目標、疾控理念的了解程度的調查，結果顯示：90%的調查對象均表示通過參加道德講堂熟悉了解疾控精神、疾控目標、疾控理念。
2.5通過開展和參加道德講堂對個人和單位的影響的調查見表4。
3 討論
3.1縱觀五千年的中國可謂"道德之邦"，從老子的《道德經》到孔子的"仁義禮智信"，道德熏陶濃郁而厚重，這些都提供了肥沃的"道德土壤"。現今的社會進入了一個復雜的、多元化的階段，隨著市場經濟的發展，人們收入和財富的增加，社會結構和價值取向都發生了不同的變化。人們在思想道德領域出現了一些不容忽視的問題，"問題奶粉"、"地溝油"等食品安全問題的層出不窮也讓我們深思，這一切是否都表明我們當今的社會在某些領域、某種程度上出現了一些道德問題。因此，通過道德建設來激濁揚清就迫在眉睫，"道德講堂"就是在這樣的社會背景下應時應景產生的。
3.2文明單位創建是"道德講堂"得以產生的巨大推動力，"道德講堂"也成為推進文明單位創建工作的有效載體，文化建設和文明創建相互依托相互影響。文明創建可以帶動文化建設，文化建設又可影響文明創建。中心目前已連續獲得兩屆省級文明單位榮譽稱號，這些年來，在文明單位創建工作中，中心文明辦的積極投入，使職工在思想道德方面素質迅速提高，道德講堂的產生無疑為單位開展道德建設實踐活動提供一個良好平臺。組織通過觀摩名家講座視頻、邀請中心優秀模范、"身邊好人"到職工中言傳身教，讓"道德講堂"變得鮮活和豐滿起來，"道德講堂"也從中獲得了存在和發展的動力，成為老百姓信賴的文化課堂、洗滌內心的心靈雞湯、發揚美德的助力器。
關鍵詞：中職校；職業生涯；規劃；教育
《職業生涯規劃》是以美國學者Super.D.E（舒伯）生涯發展理論為主的管理理論，是個人和組織相結合，對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經歷及不足等進行綜合分析與權衡，根據自己的職業傾向，確定最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。包括從事什么職業，在什么地方從事這個職業，擔任什么角色，在職業變更以及為實現職業規劃接受的各種教育和培訓等。
隨著職業教育的迅速發展，中職學校畢業生面臨著前所未有的就業壓力，如何開展中職學生《職業生涯規劃》教育，進行中職學生就業指導，使畢業生順利走向工作崗位，已成為中職學校學生就業指導教育工作的熱點與難點。因而處于初步探索階段的中職學校《職業生涯規劃》教育必須從自身的發展特點來思考、探索實施，才會具有特別深刻的現實意義。
一、中職學校開展《職業生涯規劃》教育的現狀
1.教育起步較晚
中職學校《職業生涯規劃》教育起步于1994年勞動部頒發《職業指導辦法》后，國家教委指出學校職業生涯輔導應：“幫助學生了解社會、了解職業和專業，了解自己的生理、心理、興趣、才能和體質等特點，教育學生正確處理國家、社會需要與個人志愿的關系，增強職業意識和對未來職業適應能力，使學生能正確選擇符合社會需要及其身心特點的職業或專業”。因而，許多中職學校的《職業生涯規劃》教育開展較晚。
2.學生意識淡薄
調查顯示：74%的學生所學專業是因父母和老師的意見選擇的，對所學專業了解甚少，沒有考慮過自己的職業興趣和能力傾向；23%的學生是和父母商量后選擇的，依據是將來比較容易就業，沒有考慮自己的興趣和潛能；只有3%的學生是對所學專業有一定了解，并根據自己的興趣、能力來選擇。《職業生涯規劃》意識的淡薄，造成許多學生擇業目標不明確，有的片面追求高工資、高待遇，忽視專業能力水平和專業需求，忽視單位發展潛力和個體發展前景；有的一心向往辦公室、中外合資企業、央企等，不愿意到小企業或新建企業建功立業；有的對自己的興趣、愛好等缺少充分了解和掌握，不知道自己到底應該干什么。
3.學校缺乏規劃
與專業教育相比，許多學校沒有形成學生從進校到畢業全面的、系統的《職業生涯規劃》教育規劃。對學生的《職業生涯規劃》教育局限在新生入校時開設課程，畢業前進行就業指導，缺少大量的實踐指導，教育缺乏系統性和連續性。
4.專業師資匱乏
高品質的課程是由教師團隊的專業資質所決定的。目前中職學校《職業生涯規劃》教師一般都是從事學生工作的教師或輔導員，缺乏相應的理論指導與科學的操作技巧，沒有接受過專門的業務培訓，專業化不強。師資隊伍結構不合理，授課教師缺乏實戰經驗，造成缺少擁有專門知識的職業指導教師提供教育與輔導，無法對學生進行及時的就業指導工作。
5.教學管理問題
有效的監督評價機制和科學規范的教學管理是保證課程教學效果的必要手段，任何一門課程的教學質量的高低不僅僅取決于學生的基礎、師資水平、教學設施與環境，還與教學管理部門息息相關。從目前的情形來看，大多學校是以就業指導中心為負責組織和實施課程管理的機構，根據學校及教育部的相關要求統一制定教學內容，缺乏一套行之有效的指標體系對課程的教學過程進行全面、科學的監督、管理和評價。
二、中職學校開展《職業生涯規劃》教育的意義
1.培養目標的需要
當下社會技術體系的科技含量越來越高，現代企業的人才結構呈智能化、復合化趨勢，對勞動者的智能要求越來越高。中職教育作為一種可持續發展的教育，應著眼于造就具有適應崗位變化能力的、擁有終身學習能力的人。因此要激發學生的可持續學習的動力，要讓學生擁有終身學習的欲望、積極進取的態度和一定的學習能力，以適應職業的變化和個人職業需要的變化。
《職業生涯規劃》教育的實質是學習個體持續發展的規劃過程，能培養學生持續發展、終身學習、與時俱進、積極進取的意識，關鍵是能喚起中職學生最根本的心理需要――個體發展。中職學校的極大多數學生自認為是學習上的失敗者，對他們而言學習的需要不是學習本身，而是學習結果。具體說就是學習能給他們帶來怎樣的就業前景。當就業的前景能吸引他們，而且他們也認識到能夠獲得這一前景時，他們就會積極地對待學校的學習生活。而《職業生涯規劃》教育恰是撬起這個可持續學習動機的杠桿。如在校的學習目標、近一兩年的擇業目標，今后的職業發展目標等，能使學生將滿足需要與目標聯系起來。
2.發展內在的需要
許多事實表明：中職學校相當部分的學生在學校的學習和就業中表現出諸多不適，如自我定位不準、對職業了解不夠、對社會和環境認識不多、對前途感到迷惘等等。為此，中職學校開展了思想教育、心理疏導、學習興趣的培養等工作，也取得了一定成果。但與這些外驅形式的引導相比，《職業生涯規劃》教育在發揮學生主體性作用方面更能起到內驅的作用。
《職業生涯規劃》教育的內容能喚起學生的主體的意識，促使學生思考“我是一個怎樣的人”、“我今后應該走怎樣的人生道路”、“成為怎樣的人”等自身問題，有利于解決學生對自我缺乏科學認識、方向迷惘放任自流的問題。《職業生涯規劃》教育的形式能激發學生的主動性，讓學生主動設計未來，讓學生自己設計怎樣逐步去實現自己的目標，把現階段的學習和未來的發展結合起來，使其在學習期間自覺合理的進行自我塑造，增強學習的自覺性，加強自我管理能力。《職業生涯規劃》教育的實質能激發學生的緊迫感和使命感，通過實踐讓學生認清當前的行業發展動態、就業前景，引導他們在當前社會的發展背景之下規劃自己的人生道路，使理想擺脫幻想的色彩，促使他們珍惜時間，努力學習，主動適應社會要求。
3.就業導向的需要
近年來，中職學校積極落實“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，取得了積極成效。許多中職學校紛紛提出了“入學=就業”的口號，在招生時承諾包推薦工作。這幾年，中等職業學校的畢業生供不應求，也是客觀事實。就拿我校來說，不僅說應屆畢業生的就業率年年保持100%，每年還有不少專業即將畢業的學生也被“搶購”一空。
然而高就業率的背后仍存在不少問題：如對自己缺乏足夠認識，不考慮內外環境與職業匹配，盲目追求高薪，求職時屢屢碰壁的問題；對工作的艱苦性認識不足，不考慮自己是否真正適合這一工作，頻繁跳槽而且周期越來越短的問題；沒有明確目標，被動開始工作，沒有把職業的選擇和自己的發展聯系起來的問題。諸如此類的問題反映了學生就業觀仍是一種短期的盲目的就業觀，沒能根本解決對自身“生存與發展”的問題。要落實以“服務為宗旨，以就業為導向”的辦學宗旨，必須對學生進行《職業生涯規劃》教育。否則就業就會成為一句空話，職業教育的生存和發展也就成了一句空話。
三、加強中職學生《職業生涯規劃》教育的對策
1.制訂行動計劃
具體、明確、可行的行動計劃是幫助學生落實在校期間生涯規劃的重要保證，可分三個階段進行。
第一階段（一年級）：使學生認識到《職業生涯規劃》的重要性，初步了解《職業生涯規劃》的內容。認清自己將來所要從事的工作和自己的不足，進而制定學習目標，確立職業目標。可利用課堂教學傳授《職業生涯規劃》的基本理論、基礎知識，幫助學生正確地認識自己的興趣和潛能，了解工作和職業，明確《職業生涯規劃》的步驟和方法，培養學生進行《職業生涯規劃》的意識和能力。
第二階段（二年級）：使學生了解社會需求情況，掌握一定的求職技巧，學會利用多種渠道收集與就業相關的信息，初步確定自己長期發展的職業目標。可通過開設專題講座，向學生介紹《職業生涯規劃》的成功典型，指導學生進行自己的《職業生涯規劃》；通過咨詢活動，對學生進行一對一的個性化、有針對性的指導，幫助學生解決在規劃過程中遇到的具體問題；在參與實習、兼職、假期工作或志愿者活動中獲得一些工作經驗。
第三階段（三年級）：通過各種職業生涯的教育指導，使中職學生順利就業或繼續深造。可督促學生對前兩年的準備做總結。檢驗已確立的職業目標是否明確，準備是否充分；組織學生參加招聘會；幫助學生完善求職材料；舉辦就業政策、就業程序的講座；組織學生畢業實習，指導學生利用直接渠道接觸社會職業，以取得及時、真實的職業信息，學校要不斷強化畢業生的角色，以便更快地適應社會，更好地實現由“學生”到“職業人”的轉變，這樣才能有更強的“就業競爭力”。
2.落實“五個步驟”
（1）認識自我
對自己作一個深刻的反思，全方位地認識自己。如對自己學歷、所學專業、興趣、愛好、動機、能力、特長、技能等做個全面的評估，逐一列出。
（2）明確方向
對自己職業發展的心理趨向進行檢查，明確職業發展方向。通常說來，每個人在不同階段的興趣和目標不完全一致，甚至對立。隨著年齡和經歷的增長而不斷調整，最終鎖定自己的人生理想。
（3）了解潛力
對自己能力和潛能有個全面總結。一個人的職業最根本還要歸結于他的能力，而他的發展空間的大小主要還要取決于自己的潛力。對潛力的了解可以從自身知識結構、學習能力、興趣、溝通能力等方面進行重點認識。
（4）厘清環境
環境支持在客觀方面包括本地的各種狀態如經濟發展、企業制度、人事政策、職業空間等，人為主觀方面包括同事關系、領導態度、親戚關系等，應綜合兩方面加以分析。
（5）確定目標
通過對上面環節的詳盡回答，綜合分析，便可找準自己的職業定位、職業選擇和職業目標，最終形成自己有效的《職業生涯規劃》。
2008年北京奧運會的火炬手中，有一位上海市大眾工業學校的學生―蔣鑫。回顧他的成長歷程，充分體現了《職業生涯規劃》教育“五大步驟”的重要性。從進校時的失落，到慢慢接受現實；從接受《職業生涯規劃》教育時的無奈，到逐漸明確方向；從實踐過程中不自信，到不斷迸發出自身的無限潛能；從被動地接受現狀，到主動地適應環境。讓他戰勝來自市重點高中的優等生獲得火炬手資格。頂著奧運會火炬手的光環，蔣鑫來到了中德合資的KUKA（庫卡）自動化設備有限公司。憑著《職業生涯規劃》帶給他的“魔力”，半年后被送到德國進行骨干培訓。蔣鑫說：奧運會火炬手的身份，對自己來說是一份榮耀，也是一個動力，而動力的源頭是學校的《職業生涯規劃》教育。
3.思考“五大問題”
（1）提升課程地位
要順利地開展《職業生涯規劃》教育，政府和學校必須高度重視《職業生涯規劃》教育，加強對《職業生涯規劃》教育的輿論宣傳。要鼓勵民間機構創辦《職業生涯規劃》教育和培訓機構，彌補目前各校《職業生涯規劃》教育機構的不足。各校要把《職業生涯規劃》教育作為學校的一件大事來抓，做好職業生涯機構的完善、課程的開設和咨詢等與《職業生涯規劃》相關的工作。通過校園網、校報、廣播站、舉辦《職業生涯規劃》講座、《職業生涯規劃》知識競賽等方式或活動，宣傳職業規劃的內涵、意義和作用，借助“第二課堂”，利用寒暑假開展《職業生涯規劃》實踐，豐富學生《職業生涯規劃》的經歷。
（2）樹立科學理念
《職業生涯規劃》教育既是時展的需要，也是中職學生成材的需要，是新形勢下開拓思想政治教育新途徑的有效形式。科學的、合理的《職業生涯規劃》不僅是中職學生順利就業的有效舉措，是實現自我發展的必由之路，而且也是推動學校可持續發展、構建和諧社會的前提和保障。《職業生涯規劃》重在實踐，要不斷接受社會、企業組織和他人反饋的信息，對自身的職業體力傾向、職業能力傾向和職業個性傾向予以全面科學的衡量與評價，實現擇業觀從“我能干什么”的理想型向“我會干什么”或“我適合干什么”的現實型轉變。
（3）提高教育效能
《職業生涯規劃》教育作為一種系統、有計劃的教育活動，不是就業教育內容的簡單拼湊，它應該有自己的體系。中職學校的《職業生涯規劃》教材要結合時代、專業、學生的實際情況，以理論知識的應用和實踐技能的培養為重點，體現科學性、針對性、實用性、系統性、前瞻性，突出操作性、訓練性。應在中小學進行《職業生涯規劃》的啟蒙教育，通過教育活動來培養兒童的職業意識和正確的職業理念，讓他們對不同的職業有初步的了解，繼而幫助學生進行正確的自我認識、形成職業理想、制定實現職業理想的途徑和方法。
（4）加強師資隊伍建設
《職業生涯規劃》是一門建立在心理學、管理學基礎上的綜合性、應用性很強的一門課程，需要專門的人員來從教，要對任課老師和就業指導人員進行《職業生涯規劃》理論與實踐、人力資源開發與管理、人才測評與設計、就業求職心理研究、勞動人事制度及相關法律法規等方面的專業培訓，考取國家認可的職業指導師資格，每年至少參加一次相關專業培訓，以適應就業形勢的變化和就業指導工作的實際需要，從而提高教學與指導水平，為學生提供更為專業的《職業生涯規劃》教學和指導。
（5）完善服務機構，
要指導學生進行《職業生涯規劃》，就必須進一步完善《職業生涯規劃》服務機構。可以通過政府提供優惠政策，扶持社會力量建立一批“第三者”非贏利性《職業生涯規劃》服務機構，以滿足學生進行《職業生涯規劃》教育的需要。即依靠社會自身的力量，開展《職業生涯規劃》教師培訓和對學生進行必要的《職業生涯規劃》教育；通過政府的資助開發《職業生涯規劃》系統測評工具；通過提供職業信息服務、開展職業咨詢服務、進行就業市場指導等活動，為學生《職業生涯規劃》提供指導。當然，學校也要完善學校就業指導中心的內部職能機構。
與大學生相比，中職生處于15 ～ 18歲的年齡，從自身身心的發育來看，對就業也沒有強烈的要求，所以學生的就業緊迫感不夠強烈。同時中職生社會閱歷較少，對社會經濟發展，對就業的社會環境，認知較膚淺。因此，中職學校應建立以《職業生涯規劃》課程為基礎，以專題講座為補充，以職業咨詢為輔助，以職業見習實習為特色，以就業指導為重點，以專業化師資隊伍為保障的《職業生涯規劃》教育體系，幫助學生根據自己的興趣和潛能，做出職業決策，為順利就業奠定基礎。
參考文獻
[1] 劉建新等. 大學生生涯輔導[M]. 上海：上海交通大學出版社，2006.
[2] 鄢敬新. 職業生涯規劃寶典[M]. 青島：青島出版社，2005.
一、小學生學習習慣的內容
(一)小學生課前學習習慣
小學生課前學習包括制定執行學習計劃，做好課前學習準備和做好課前預習等。
(二)小學生課堂學習習慣
課堂學習是小學生增長知識最基本的途徑，上課集中注意力專心聽講，眼睛注視老師，根據老師的要求注視黑板或看課本，不講廢話，不做小動作，善動腦筋，積極思考，適當記筆記等是對小學生聽課的基本要求，也是其掌握新知識、新技能的重要條件。
(三)小學生復習及作業習慣
小學生有效地進行課后復習，獨立地完成作業，不僅能鞏固課堂上所學的知識，還能培養其良好的學習習慣和較強的自學能力。
(四)小學生考試習慣的現狀
考試是對小學生學習效果的檢驗，學生平時學習是否能認真復習，考試前是否能系統復習，考試中是否能獨立思考，考試結束后是否能正確地看待考試的成績，進行歸因分析，將直接影響小學生的后繼學習。
二、小學生學習習慣存在的問題
(一)小學生在學習過程上存在的學習習慣問題
小學生的學習是一個完整的過程，是沿著預習－聽課－復習－作業的程式進行的，缺一不可。在這四個環節中，小學生不同程度地存在著學習習慣問題，大部分學生有預習習慣，但不鞏固，時有時無，缺少經常性，說明小學生的預習習慣還沒完全養成。小學生由于年齡較小，自制力較差，聽課時注意力不夠集中，容易受到外界環境的影響而分心。能夠持之以恒地堅持經常復習的學生比例不高，有些學生平時不是先復習，后做作業，做不到當天的學習內容當天消化理解，有部分學生作業只要完成，不求質量，書寫潦草、粗心大意，甚至還有少部分學生存在不完成作業的情況，作業錯誤又不能及時改正，有些在課堂上沒有解決的問題，也有少部分學生不帶不問，輕易放過。
(二)小學生學習計劃上存在的學習習慣問題
學習計劃是學習者為完成一定的學習任務，對一定時期內將要學習的知識內容和技術進行科學的合理安排，大部分學生在開學初都能按照學校和班級的要求制定學習計劃，但能按照學習計劃來學習的學生并不多，不到四分之一，大部分學生將學習計劃流于形式。
(三)關于非智力因素與學習習慣的問題
良好的學習習慣有助于非智力因素的培養，非智力因素是學生全面發展、實施素質教育的重要目標之一。非智力因素包括學習動機和學習興趣，絕大多數學生對學習是感興趣的，只有少數學生表示對學習不感興趣。對學習感興趣的學生的學習習慣比對學習不感興趣的學生的學習習慣明顯要好，說明學習興趣對學習習慣的影響是顯著的，教師一定要注意引導、糾正、培養學生的非智力因素。
三、培養小學生學習習慣養成教育的方法和途徑
習慣的培養是持之以恒，強化訓練的結果，不是一朝一夕所能完成的，整個過程充滿著對意志的磨練，培養兒童行為習慣的方法很多，常常采取以下方法或途徑：
(一)培養學生學習習慣，要從小抓起，越早越好
心理學研究表明：學習習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養成良好的學習習慣是很重要的。
(二)樹立榜樣，啟發自覺，營造良好的學習氛圍
小學低年級學生的學習習慣是家長、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設身處地，樹立榜樣，不僅對小學低年級的學生，就是對高年級學生學習習慣的養成都有很大的促進作用。
(三)著重培養學生樂于讀書，善于動腦的學習習慣
讀書能夠陶冶人的情操，陶冶性情，擴大視野。讀好書更是增長知識、豐富知識的有效途徑，偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生把畢生的精力都貢獻給了文學創作，他的每一天都要與書為伴。歷史上絕大多數的名人志士都是因為潛心鉆研、苦于讀書，才有后來的偉大成就。流水不腐，戶樞不蠢，這也和一個人的大腦一樣，越用越靈活，要培養學生經常動腦的良好習慣，教師就要為學生創造動腦的條件和機會，在課常上要多使用啟發式討論法、自學法等方法進行教學，留給學生思考的空間，讓學生凡事都要多問幾個為什么，這樣才能督促學生多動腦，善于動腦，靈活動腦。
為了實現學習目的，制訂計劃努力去實現它，就可以使我們離目標越來越近，使我們每一個行動都具有明確的目的。下面就是小編給大家帶來的2022新學期開學學習計劃范文最新，希望能幫助到大家!
2022新學期開學學習計劃范文1俗話說得好：“一年之計在于春”。這個學期我也制定了新計劃。
這個學期呢，我打算改掉一些壞習慣。我是語文課代表，可是我的一個壞習慣總是改不過來：我上課聽得很牢，可老師發問時，其實我一般都能答上來，可是我膽小，不敢大膽舉手發言。就算老師說：“答錯沒關系。”我還是不敢舉手。所以在這個學期里，我一定要盡力改掉這個跟隨我五年的壞習慣。首先，我打算每堂課至少要舉一次手，這樣累積下來，一個學期我就可以把這個壞習慣改過來了。這樣，老師就可以喜歡我了。
還有，這學期我們的數學課本，別的同學都已經學過三分之一了，所以，我已經比別的同學落后了一點，正因為這樣，我一定要更努力，更加油，這樣我的學習成績才不會落后。現在，我要開始做更多的課外練習，我決心不會被一個個難題給打敗，我一定會用我的努力證明，我會趕上去的，讓老師對我刮目相看。
另外我要改掉一個壞脾氣，就是別的同學來問我題目時，我總是管自己做自己的事，不聽他的話，我覺得這樣就是不尊敬別人。換個角度來考慮，假如是我來問問題，被人拒絕是多么難過的事呀!
我還有一個缺陷，那就是體育不好，每次到了期末，成績都是及格。因為我平時少鍛煉，才導致體育成績不夠好，所以在這個充滿陽光的春天，我要多鍛煉，做好各項保健工作。只要我天天這樣，我想我應該可以再升一級。
好了，不說了，我的新學期計劃可以說上個三天三夜呢!我現在要做的就是改掉壞習慣、壞脾氣等，這樣才可以做一個全優生。
2022新學期開學學習計劃范文2六年級新二學期來臨了，在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節的快樂中走出，投入緊張的學習。
在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學習的一個目標。
首先，應該先糾正自己的學習態度。“態度決定一切!”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績!
在這學期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不觀課外了。數學，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業即使完成，追求質量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書，適當做些娛樂。做到“少在電腦前一會兒，多看一兩本好書”，擴展知識綜合面，提高閱讀以及協作能力。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發。
“好記性不如爛筆頭。”記好每一次的筆記，認真對待每一次的口頭作業，只有基礎扎實了，才可以累計更多。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的`安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學期，新打算，也為新的目標努力。我也一定會為每一天而做奮斗，做好自己的本分工作，認真學習，天天向上，不管怎樣，我都要好好學習，做好每一天的作業任務，還要增強體質。
2022新學期開學學習計劃范文3在這個新的學期里，努力并且盡快的適應初中的新的生活。容入這個大集體之中。和同學們一起來探討知識的海洋。積極的參加課外活動，爭取為班級爭光。做個德智體美勞全面發展的學生…………
懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段，自己從一個小學生變成了一個初中生。期待著新的生活，結交新的朋友，掌握新的知識。
1、每天早上5點起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1-2遍，6:40從家出發。
2、上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3、認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4、寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5、對于副課及歷史，地理，生物每學完一課后，作文庫要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。
如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6、對于主課及數學(代數，幾何)，語文，英語，物理和政治，每學完一單元或一課時，要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7、遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8、每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。
莫泊桑說:“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途……
我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基矗在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1~2條好詞佳句，爭取每次作文練習都在40分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。
多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。
認真識記考綱后面的`單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4、根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的1個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。
5、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。
由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。我要確定學習的目標，努力學習的方向就是我的目標，正確的學習目標更能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我的目標就是進入全班前25名。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習，娛樂，休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
“學而時習之”預習重要，復習也不可輕視。盡量抽出時間復習舊的知識。遇到自己不能解決的問題，應及時虛心地向同學，老師請教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂裝懂”，那便是自欺欺人。以上是最基本的學習計劃要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奮+勤奮，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創造一個屬于自己的初中四年。快樂學習也能成果輝煌，自信微笑，將打開我通向更燦爛的知識庫門的大道……
時間就像那無情的流水，流去我在小學里的五年光陰。轉眼寒假又將成為過去，新的學期即將來臨。仔細的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學生活的最后半年里要踏踏實實的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時間，爭取不讓自己有荒度的一刻。
2022新學期開學學習計劃范文4大學生有很多自由支配的時間，做好學習計劃才可以合理利用時間，才能讓大學時光充實起來。要想成功，就要計劃，成功只留給有準備的人。
一、學習目標要明確，做好切實可行的計劃。
根據學校要求，大概需要7個學期來完成學業。
二、合理安排時間，按時完成學習任務。
在學習課程中，精心地安排好每天的學習時間，抽出1小時去學習，循序漸進的過程完成學習任務。
三、養成做筆記的習慣。
大一新學期學習計劃
在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點和難點并加深對學習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽課筆記，養成良好的學習習慣。
四、認真地完成布置的作業，養成自主的學習習慣。
根據教學計劃的要求，要按質按量的完成老師布置的作業和學習任務。還要培養良好的自主學習習慣，掌握必要的學習技能。
五、多向老師和同學請教。
遇到疑難問題，要及時向老師請教，或者通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
六、及時做好考前的復習工作。
考前復習是學習過程的最后階段，要對整個課程的學習進行檢查和補充，總結經驗。
七、利用業余時間，通過計算機網絡加強學習。
隨著新技術、新媒體的發展，遠程開放教育把先進的科學技術應用于教學中，我要利用業余時間，通過網絡定期瀏覽，以便及時的調整自己學習進度和策略。通過網絡網上課件和學習管理平臺的學習。通過電子郵件與老師同學聯系，尋求輔導和幫助。
八、不斷加強專業學習，確定補修專業。
為了加強綜合素質，還需要在完成學業后，不斷地加強與自己的專業相關課程的學習，來完善自我。吸納新的技能和知識充實自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經驗，完善自我。
總之，雖然客觀制定了個人初步學習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據自己的切實情況，在學習中不斷地補充，加以改進、及時地總結經驗，以合格的成績來完成自己三年的學業。
為實現自己的計劃目標，我會合理安排好時間，用心、用力的學習，努力拼搏，挑戰自我!
2022新學期開學學習計劃范文5經過高考，才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會上立足，我要通過在大學期間的學習學到更多的本領，提高自己認識事物判斷事物的能力。這是我在大學期間的主要目的和任務。
大學的生活不比在家，在大學什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養自己的生活習慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。大學校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學和老師們相處好，處理好自己的人際關系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
大學，是我在進入社會前的最重要的一站，更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提，在這里不僅我要努力學習專業課同時也好學好文化課，例如英語，掌握英語是現代人不可或缺的一項能力，它能夠提高自身素養和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，雖然我英語差，但在大學期間我會努力提高自己的英語能力，力爭順利通過英語四六級考試，提高自己的口語能力，突破語言難關。這是我大一最主要的任務。
大一除學好英語外，還要學好基礎課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業是我們日后謀生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學習中我會加強與老師同學的交流，平日里認真研究練習，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學這四年的學習中學到一身好本領，我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。關于考試我一定遵守學校的規定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松，要力爭每門功課都考到我所能達到的最高分數。關于考研，從大一做起,時刻把考研作為目標。大三時，放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學習上。
時間過的可真快，很快就是中小學生們最喜歡的暑假到啦，那說到具體的放假時間，你們知道天津的中小學是啥時候放暑假的嗎?下面是小編為大家帶來的有關2021年天津中小學暑假放假時間全新公布，但愿對你有借鑒作用。
2021年天津中小學暑假放假時間全新公布天津中小學暑假從7月12日開始，預計在8月31日結束。
初一暑假學習計劃2021(一)1.規劃好整個暑假的大致時間
暑假從_月_號開始到_月__號，將近兩個月，這兩個月的你能用來學習的時間一定要提前計算好，跑去旅游，親戚串門，課外社會活動的時間等，剩下你可用的時間就是可以按照計劃實行的學習時間。這一點要總體把握，建立你的時間概念。雖說暑假要勞逸結合，但是我個人建議，這個時間一定不要小于一個月，不然復習效果不大。
2.總結期末考試，根據自己學習上的漏洞，制定學習計劃
根據考試中出現的某些現象，找出平時心態、身體、學習狀態上的缺點和漏洞。補弱項還是增強項?一般的，彌補弱項，比起強化強項，更容易進步。原因之一是使用在強項中總結出的好的學習方法往往可以用于弱項的學習。
例如，如果你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經證明有效的英語的學習方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。
其次，學習差的課程，使用相對低級的學習方法就能取得進步，而越低級的學習方法越容易掌握。
3.初一學生利用暑假提前學習初二知識點
(1)、初一的學生為什么要提前學習初二的知識?
各個學校的實驗班基本上都要求在初二結束前把初中的內容講完，因此，進入初二之后，學習進度的加快是顯而易見的。到了初二以后，難度變大，速度變快，學科增多，因此提前掌握基本的知識點是非常有必要的。如果我們不能夠提前對所學知識進行一定的了解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上初二的學習步伐。
提前學過一遍，在新學期學習的過程中，孩子會感到學得輕松很多。這樣孩子能夠更好地樹立起對學科的信心。尤其是已經學過初二數學和物理的孩子，在碰到難題的時候不容易氣餒。而且，提前學完了功課，孩子在學習過程中有余力去攻克一些難題，有更多的時間去補習自己的弱項。
進入初二以后，要保持不斷進取的學習態度，養成良好的學習習慣，摸索出適合自己的一套學習方法，這樣才能在學習中取得好的成績。
(2)、暑期要提前學習哪些知識點?
如果說初一的數學是基礎，那么初二的數學就是深入，因為初二數學有很多知識點和技巧是很難的。比如初二數學中“三角形”、“一次函數”等問題。這些知識點的提前學習，可以幫助同學們在暑期開學后的新初二的學習中在基礎上有個提高。
另外初二年級又增加了一部分的物理學知識，在暑期先把這門科目進行系統的學習，把重點部分如“光的折射、反射”、“簡單運動”等著重的學習一遍，有利于開學后新課程學習的更好、更快的掌握。
想要在初二繼續領先，必須在暑期把初二的知識系統的學習一遍，對知識先進行一個大概的了解，特別是對初二上學期課程的學習，只有這樣才能在初二的學習中，以及秋季班的同步提高學習打下一個堅實的基礎。
綜上所述，只要保持不斷進取的學習態度，及時解決學習中的各種問題，掌握系統復習的學習方法，加深難度，熟練技巧，抓住良機，以戰略的眼光做好調整，才能為初二年級的學習進步創造條件。
4、開學前1個星期：恢復上學時的作息，調整生物鐘。
整理開學前需要的東西。調整心態。
初一暑假學習計劃2021(二)光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個學期就很快就過去了，又迎來了新的一學期，又有新的知識等著我們來學，等我們來消化，去理解。
在上個學期，我沒有盡自己最大的努力去學習，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認真地復習，課前預習工作做得也不夠充分，經常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學習都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應用了，結果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學期的考試才會考得成績不那么理想。
不過，現在又是新的一學期，我下定決心要改掉上面的壞習慣，整裝待發，要以一個全新的面貌去迎接這個學期的起點站。上課時要遵守紀律，認真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認真總結每一節課的內容，并為下一節課做好課前準備。還有在家里按時按質按量地完成回家作業，做好預習，復習工作。
特別是在數學方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。
在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。
在語文方面，增長課外知識，還要關心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。
我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學習。奮發圖強，努力學習，永不停步，爭取在新的一學期中取得更好的成績。
在新學期里，我有新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人!因為我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動去努力得來的。“一分耕耘，一分收獲”。只有付出自己的努力才能取得收獲。
初一暑假學習計劃2021(三)“我會在寒暑假時先預習下一學期的課本，特別的英語。這就需要提前去借課本，也可以去買課本和相應的課本同步資料，然后給自己定好假期計劃，每天看多少書，做多少題，每天完成任務便去happy一下。每周任務做完即可休息，雙休日和同學逛逛街，打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛書城，有時還集體去游覽周圍的風景名勝。這樣學學玩玩就特別有勁兒，也不覺得悶。
“這樣一個假期下來，自己對這續期要上的課已大概熟悉了，只要上課認真聽講，就會一方面把懂的知識復習一次，一方面將一些疑問當堂解決。”
概括地說，假期預習是為了開學后能更好地學習。再具體一點，提前預習功課，對同學們而言，有這樣3個好處：
一是提前了解下學期將要學習的內容，讓自己做到心中有數，作好下學期學習的計劃和心理準備;
二是提前介入下學期的學習，先解決一些自己能夠解決的問題，以便更好地聽懂老師講課，提高聽課和做練習的效率;
三是提高自己的自學能力，為以后的獨立學習打下基礎。
如果你能像這位同學一樣懂得利用寒暑假時間，那么開學之后，你就會驚喜地發現，你的學習成績已經在不知不覺間有了很大提高。
2022年放假時間已定，學生會迎來超長假期 雖然現在距離開學才兩個多月，但是隨著天氣的變冷，很多小學生都開始盤算起了寒假什么時候能夠到來。下面是小編為大家收集的關于湖南2022年寒假放假時間公布。希望可以幫助大家。
湖南2022寒假放假時間2022年寒假時間：寒假從2022年1月16日開始，2月12日結束。第二學期，2022年2月14日上課，2022年7月9日結束
小學生寒假安全教育注意事項親愛的小伙伴們，無論已歸家、在校還是旅游，安全，都是我們必須將其放在第一的位置上!
一、出行前準備
1、查詢出行期間的天氣情況，備好防雨、防曬、防寒等工具和衣物，如果外出旅游還要攜帶一些常用藥品。
2、如果是全家人出動，一定要記得家里的財產防盜措施要做好，門窗關緊，電閘也要記得全部關掉，以免發生火災或者小偷入室。
3、準備旅途所需的手機充電器、食品、洗漱用品、穿著建議舒適為主以便于行動。
4、避免身上帶有大量的現金，無論是校內還是校外的移動支付已經相當方便了，隨身攜帶的現金分幾處保存，銀行卡與身份證要分開保管，貴重物品不要隨意外露，所謂“財不外露”。
5、短信或電話告知家人或好友乘坐的交通工具，出行時間和預計到達時間等具體信息，注意與人保持聯系。
6、常備藥一定要帶。
例如消炎藥、感冒咳嗽藥之類的，以免旅途中出現一些頭疼腦熱的情況。
7、如有小孩同行要在孩子的衣袋內放置緊急聯系電話，并告知孩子存放位置。
二、旅途中的注意事項
1、徒步行走時要遵守交通法規，注意來往車輛，走路一定不要玩手機。
2、盡量避免乘坐“摩的”，如果必須乘坐摩托車時，要將手提包和背包放在車廂里，不要將手提包、背包背在背上或跨在肩上，應將包放在身前。
3、單人乘坐出租車時，要記住駕駛員姓名、車牌號，一旦發現異常，馬上打電話聯系家人或朋友，并清楚地告訴對方你現在所乘坐的車輛的車牌號等信息
4、在擁擠的人群中包包和手機要時刻留心，防止錢物被盜，旅行途中一定要加強自我保護意識。
假期學習計劃計劃1：經濟學學習
書目：① 《世界經濟史綱》德 馬克斯韋伯
② 《經濟學原理(微觀經濟學)》美 曼昆
③ 《經濟學原理(宏觀經濟學)》美 曼昆
④ 《生活中的經濟學》中國 茅于軾
計劃2：外交學學習
書目：① 《全球通史(2冊)》 美 斯塔弗里阿諾斯
② 《外交理論 從馬基雅維利到基辛格》 英 杰夫 貝里奇、莫里斯 吉恩斯、索伯
③ 《外交學》 中國 楊闖
④ 《當代八國外交政策概要》 中國 黃正柏
計劃3：政治學學習
書目：① 《西方政治學名著提要》 中國 俞可平
② 《當代世界經濟與政治》 中國 張旭山
③ 《當代中國政治發展的偉大綱領》 中國 李賀林
計劃4：歷史學學習
書目：① 《世界近代史資料匯編(上下)》 北師大
② 《中國歷朝政治得失》 首師范
③ 《近代日本的崛起》 日本 林村正
④ 《世界史 現代史編》 齊世榮 吳于堇
計劃5：英語學習
書目：雅思系列圖書
雙語圖書閱讀若干
計劃6： 中外名著閱讀若干
一、創設具體情境進行能力測評
教育的最終目的是讓學生學會學習的方法和策略，發揮學生自主學習的能力和處理問題的實踐能力。學生這些能力的培養需要教師給學生更多的自由讓學生自己去學習，自己去領悟。教師要發揮學生在課堂上的積極主動性，采用各種策略激發學生對科學學習的興趣。科學實驗教學若脫離了具體的情境便會失去生命力，一堂脫離生活具體情境的課堂教師無法看到學生學習科學的熱情，也無法展開對學生的能力測評。因此，小學科學教師要創設具體的生活情境來激發學生對科學學習的好奇心，教師可以通過課外授課來讓學生參與到課外科學實驗中去，課外實驗課可以提高學生的課堂參與率，教師也可以通過學生在課堂上的表現進行科學實驗能力測評。例如，小學五年級科學上冊第一單元為“太陽運動過程中影子的變化”。教師可以選擇一個陽光明媚的天氣帶領學生去校園里觀察太陽照耀下影子的變化情況，在實驗開始前教師可以先對班里的同學進行分組，然后向學生提出實驗要求，并選擇一個參照物記錄其影子的變化。每個小組的人在實驗中要分工協作，一部分人記錄影子的方向和太陽的位置，另外一部分人記錄影子的長短和太陽的高度的關系。在學生真正展開實驗時，教師要注意觀察學生在活動中的表現，然后根據學生個人的表現以及小組成員總的表現來對學生的科學實驗能力分為優秀、良好、及格、不及格這四個等級。通過為學生創設具體的情境進行實驗能力測評有利于讓學生發現自己的優點和長處，培養學生的自信心，同時通過實驗能力測評也幫助學生時常反思自己的學習態度和學習方法，從而更有利于學生的全面發展。
二、抓住課堂機會進行能力測評
學生學習的大部分時間是在學校，教師要充分抓住這段學習時間進行能力測評。觀察是教師發現學生學習問題的前提，小學科學教師通過細心觀察學生在科學實驗課上的表現從而發現學生存在的問題，然后對癥下藥，耐心輔導學生并全面地評價學生。學生在課堂上的表現直接影響著學生的學習成績，在課堂上表現活躍的學生頭腦靈活，善于表現自己，但是在課堂上表現不積極的學生，或許性格內向，不善于表達自己的建議又或者他們對科學學習不感興趣，教師根據這些學生的課堂表現對癥下藥，對于課堂表現積極的學生，教師可以當著全班同學的面表揚他們，并給他們一些小獎品。教師也可以在課堂上給學生布置一些任務：例如，小學三年級科學上冊的“溫度計的使用”，教師可以讓學生使用溫度計去測量溫度不同的水的溫度，在這個過程中，學生會自主探究溫度計的使用方法，了解溫度計的基本構造，并學會正確使用溫度計。在學生測試水溫的過程中，教師可以根據學生的操作步驟來對學生進行能力測評，水溫測試的步驟主要有四個方面：第一，溫度計主要由三部分構成：玻璃泡、玻璃管、刻度，學生在使用時，手拿溫度計的上部。第二，溫度計的玻璃泡完全浸沒在水中，不要接觸容器壁。第三，3~5分鐘后，等溫度計的液柱靜止后，讀出溫度。第四，讀數時，溫度計不能拿出水面，視線要與溫度計液持平。小學生的科學能力水平可以從溫度計實驗的步驟掌握情況看出，能把四個步驟都熟練掌握的學生顯然具有較好的科學實驗能力。
三、通過考試進行能力測評
每個人都有優點，也有缺點。你的優點是愛看書，愛問問題，對知識有一種求知的渴望。缺點是任性，愛發脾氣，不能聽取別人的意見。希望你能改正缺點，發揚優點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進步。
家長評語2：
作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!
家長評語3：
上課聽好老師講的每一節課，只要你努力，就會有更多的希望。好好學習吧!知識永遠是最強的力量。
家長評語4：
你在這個暑假進步了很多，爸爸媽媽為你感到驕傲!尤其要提到的是在這個暑假更懂得體貼爸爸媽媽了，每天下班回家，你總是為我們準備好拖鞋，晾好開水，真的謝謝你!雖然你說這些都是小事，但在爸爸媽媽眼里，這是大事，說明你長大了，懂得愛了，一個懂得愛他人的人，更加會得到別人的愛!開學了，祝愿你可以獲得更多!天天快樂!
家長評語5：
這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學習，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進步，希望你制定計劃后能堅持并嚴格執行，那樣你的暑假生活會更精彩!
家長評語6：
希望下一次能考出更優異的成績,做為家長,我們會加強督促,配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向!
家長評語7：
在新的一年里,望老師嚴格要求學生,作為家長也會全力配合老師的工作,我們共同努力使學生爭取取得更大的進步.謝謝!
家長評語8：
孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校!感謝老師們!!
小學生家長寄語1：
五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦!
小學生家長寄語2：
陳暢四年級第二學期學習有些進步，不會做的練習題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。希望從五年級開始，課堂上聽講能夠更認真，學習的主動性、自覺性有較大提高。
小學生家長寄語3：
你要學會獨立、自強，學習方面要學會運用工作不依賴別人，目標性更強，時間安排好。改掉拖拉的壞習慣，發揮你的優勢，爭取在下個學期取得好成績。加油!
小學生家長寄語4：
你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒!
小學生家長寄語5：
“一步一個腳穎希望在老師和同學的幫助下，做一個德、智、體全面發展的“三好學生”。
小學生家長寄語6：
張容笑在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。
小學生家長寄語7：
聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數情況下比較懂事，但有時表現較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。
小學生家長寄語8：
成績只能代表過去，希望新的學期里有新的面貌來迎接新的挑戰。
小學生家長寄語9：
你確實長大了，四年級第一學期是家長第一次防守讓你學著“扶墻走路”，第二學期你走得很穩了，家長對你就有了信心。但作為一名學生始終要記住：學無止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒，只有合理安排好時間，你才會有用不完的時空。老師已把堅固的“船”和靈活的“漿”交給你了，好比屬“虎”的你添上了雙翼，家長希望你在新學年能把“船”劃得更穩更遠。
小學生家長寄語10：
姣姣已經十歲，馬上步入五年級，這是你成長歷程上的重要一步!良好的學習、生活習慣，會讓你走地快，走地輕松!
小學生家長寄語11：
有些任性，做事拖拉，學習拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
小學生家長寄語12：
這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
小學生家長寄語13：
學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。
小學生家長寄語14：
楚楚在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。
