時間：2023-03-07 15:20:57
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇大一學習計劃書范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
為學生提供多元智能的學習，相信每個人的能力是多樣化及可以培養的，通過形式多樣的音樂技能學習，使學生的各方面智能得以發展。在學習過程中他們可以體會欣賞與合作的樂趣，學生的耐力、專注和毅力也能逐步確立，情緒發展也能更均衡及健康。
聲樂班以提高學生的音樂綜合素質與興趣為目的，通過形象生動的教學形式，使學員了解歌唱基本原理，掌握一定的音樂基礎知識和歌唱的基本技能，激發學員熱愛音樂藝術，培養學員正確的審美意識與積極、健康、活潑、向上的審美情趣。教學內容包括基本歌唱發聲技巧、視唱練耳、基本樂理、歌唱表演，歌唱姿態與舞臺風度。
二、 輔導方法：
統一視唱練耳練習：每周一中午12點40，教學樓108教室，由王老師統一帶領練習；或由器樂組同學幫助在飯堂三樓琴房練習。
聲樂組成員自主練習時間：每周2晚7點在飯堂三樓琴房（成員也可以根據自己的實際情況在課外活動時間練習）。
訓練統一發音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進。
三、小組成員的考核：
按小組成員在活動中出勤，練習時的態度，按成績等級進行綜合評價，把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。
(一)基本假設
意象對話技術的基本假設是意象具有象征性,人的心理狀況是可以通過人的意象反映,而改變意象可以改變人的心理狀況;溝通的兩者通過使用意象,通過意象的象征意義進行交流。心理咨詢師可以通過意向對話技術進入來訪者的潛意識區域或者心理的深層,在使用意象交流的過程中,改變來訪者的心理意象,從而達到改變來訪者心理狀況的過程。
(二)意象與象征性
意象(imagery)是腦對不在眼前的事物的形象的反映,可以分為兩種[1]:一種是客觀世界在頭腦中的圖象表征,也就是類似于“表象”,例如,說到蛇的時候,在頭腦中出現的蛇的形象;第二種,意象代表一種象征意義。例如,在夢里見到一條蛇,也許它代表的是人生活中的一個陰險小人;也許它代表的是一個男人的欲望等。在意象對話技術中,意象的第二種意義更為重要。意象對話技術中提出元意象的概念。元意象是當一類事物被綜合了它的特點后,找到了一個有代表性的形象,也就是一個概括的意象。
(三)心理能量學
意象對話技術中,認為人的心理能量是里比多,但是里比多是人的生命力,而不是性能量。心理能量的產生有兩種形式[1]:一是自發產生,在適當的心理狀態下,心理能量自發產生;二是被激發產生,是本能的力量被激發而產生。人從本能中獲得自發心理能量,通過激發后,可以產生多種形式的激發能量。心理能量在一定的情況下能夠相互轉化,并遵循能量守恒原則。被激發的能量在一定的時候會釋放。釋放有正常的釋放與不正常的釋放兩大形式。正常的釋放形式是自然地釋放,例如當人覺得很悲傷,大哭一場是自然的、正常的釋放。當人的心理能量得到正常的釋放時,人會保持一個健康的心理狀態水平。心理能量的不正常釋放具有兩種形式———壓抑與沉溺。壓抑引發的沖突及沉溺引發的情緒都可以轉換為各種各樣的意象。意象對話技術,使人在醒著的時候,人仍可以看到各種化身為意象的心理沖突。
(四)心理障礙
心理障礙是人情緒和心理能量的郁結。過去的經歷讓人壓抑和沉溺,而壓抑和沉溺是人心理的情結。內容相似的情結會相互結合,形成更大的情結,是心理能量的郁結。情結具有強大的心理能量。如果人不設法調走情結的能量,那么它會永遠留在人的心靈深處,久而久之,便產生了心理障礙。
二、意象對話技術的應用
意象技術是咨詢者與來訪者用象征性語言在交流,是心和心的交流,意象技術的基本程序如下:
(一)引入過程
意象對話技術中,咨詢者是處于一個引導的角色,引導來訪者進行想象。在引導的過程中,咨詢師可以對成年人解釋一下意象對話技術;對有心理問題的來訪者,可以告知本方法對治療這種心理問題是有效的。
(二)想象過程
心理咨詢者和治療者可以先設定一個內容,讓來訪者想象。要求來訪者針對某些特殊問題進行想象,相當于投射性的測驗。咨詢者可以給來訪者設定起始意象。設定的起始意象可以有很多,例如,可以是房子、花、蛇、坑等,也可以是來訪者的夢。
(三)咨詢者分析意象
來訪者想象的意象都有象征意義,心理咨詢者和治療者可以分析其象征意義。分析來訪者的意象時,可采用分析原始意象的方式進行,并分辨出來訪者意象的變種。
(四)心理咨詢師作誘導
心理咨詢師用象征性意象誘導來訪者改變。心理咨詢師或者引導者有兩種基本方法,一種主要是讓來訪者想象,心理咨詢師只是聽他的想象,并用語言誘導;另一種是心理咨詢師介入,心理咨詢師讓來訪者想象的時候,把咨詢師也作為想象的一個對象。
(五)反復想象和強化
利用反復的想象和強化,讓一個新的意象替代舊的意象。咨詢者可以通過布置意象作業,讓來訪者練習,以鞏固來訪者心中的意象。這是對意象的反復想象和強化。
(六)學會區分想象和現實
意象對話可以把消極的意象原型轉化為積極的,但是,來訪者本身的想象與現實的區分能力可能會比較的弱,如果僅僅是停留在意象中,可能會造成來訪者在想象中可以調節出很好的心理狀態,但是不能在現實生活中調節自己的心態,于是讓來訪者在意象對話的過程中區分想象與現實是很必要的。心理咨詢與治療師可以用兩種方法使來訪者辨別想象和現實:一種是忽然喚醒法,也就是在來訪者做意象的時候,忽然讓來訪者睜開眼睛,并說出現在看到的是什么。第二種是借鑒格式塔療法中的一個小技術,就是用8分鐘的時間讓來訪者不停地說“我現在……”。
三、大學生是意象對話的適合人群
(一)意象對話技術有利于大學生探索自我。大學生處于心理意識加速發展的時期,在這一階段,生活環境的改變,生理的發展,生活經驗的增加等給大學生帶來極大的沖擊,也促進大學生從生理自我、社會自我、心理自我等方面全面地重新認識自我。然而,在認識自我的過程中,“我是誰”這個問題大大地困擾著大學生。意象對話技術可以讓大學生在無意識中理順自己對自己、人生、對世界的認識,形成良好的自我觀、人生觀和價值觀。
(二)大學生的思維、領悟力的發展,能更好發揮意象對話技術的效果。隨著大學生的思維能力的發展,抽象思維的發展、思維的靈活性、創造性、領悟力處于發展的高峰期,讓意象對話技術中的意象想象中較容易呈現出需要的意象。思維的發展加上大學生自我探索的迫切需要,讓大學生在進行意象誘導環節時,更容易領悟及進行自我探索,使意象對話技術產生較大的效果。
(三)大學生區分現實與想象的能力增強,更能避免意象對話的消極效應。意象對話的一個較大的弱點是擔心來訪者沉溺于想象中,也無法區分現實與想象。皮亞杰認為現實監控能力是在12歲左右發展成熟,大學生處在18-25歲之間,具有較強的現實區分能力,更容易從想象意象中抽離。
四、意象對話技術在大學生心理教育中的應用
(一)利用房子意象對大學生進行心理測試。根據意向對話技術的原理,教育者可以利用意象對話技術中的意象了解大學生的真實心理狀態,尤其是其中的房子意象。當大學生坦誠地回答紙筆測試中的問題時,測試能夠較好地反映他們的心理狀況,然而大學生具有一定的封閉性心理,有時自己的心理狀態不愿意真實地呈露,容易在一般的心理測試中進行虛假回答,掩飾自己的真實心理狀況;意象是利用人的無意識心理呈現,減少測試者的掩飾性,能夠更好地反映大學生的真實心理狀態。研究者也發現,房子意象與艾森克人格問卷、癥狀自評量表等不同維度有顯著性相關。因此教育者可以利用意象對話技術中的意象作為心理測試的補充,了解學生的真實心理,更有針對性地開展工作。
(二)利用意象對話技術開展團體訓練。研究者利用意象對話技術進行團體訓練,發現參與人員的強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、精神病性等因子分顯著下降,認為意象對話技術對改善心理健康有著積極的影響。在大學生的心理調整過程中,針對大學生的情緒調整、人際關系等嘗試使用意象對話技術開展團體訓練,會對大學生的心理調整產生意象不到的效果。
學習這個問題，不是什么新話題，可以說是個老話題。
這個話題，是我們做人、做好人不可少的一個話題！
這個話題，是我們干事、干成事不可少的一個話題！
這個話題，是事關我們做人成功與否的一個話題！
這個話題，是事關我們事業興衰成敗的一個話題！
一、談一談樂于學習
我認為樂于學習，是解決一個態度的問題。
做什么事，都要首先解決好態度的問題。如果態度的問題沒有解決好，那就難以成事，學習也同樣如此。如果不是主觀愿望地去學習，而是被動地去學習，甚至是被逼迫地去學習，那學習的效果可能就不太好。所以說樂于學習，首先要解決好我們的態度問題。
第一，樂于學習要培養愛好。如果我們把學習培養成愛好，這樣一來，我們學習就會感到很輕松，很愉快，很高興。因為它成了我們的一種愛好，這樣一來，自己做自己愛好的事，就不會累，也不會苦，更不會有怨氣。如果把學習當成任務來完成的話，那就很累了，那就成了一種包袱。如果學習成了一種包袱，這樣一來，那就會很累了，很苦了，很壓抑了。這樣，即使我們下了功夫去學習，我看，效果也不太理想，甚至沒有效果，因為你是把它當成包袱在對待。
把學習當成愛好來對待，學習就一定有收獲；把學習當成任務來對待，學習就收獲甚微，甚至還可能沒有收獲。當然，這是我個人的看法。
第二，樂于學習要培養情趣。我們現實當中，看起來我們都在學習，但是不是都有情趣地在學習呢？
現在，在我們有一些同志身上，善于學習的情趣，可以說還不夠，甚至是沒有了。我認為，有情趣的學習，學習就會成功；我認為，沒有情趣的學習，學習就難以成功。我們的周書生同志，就是把學習當成了情趣，他的學習才有了很大收獲。
干有情趣的事情，肯定有收獲；干有情趣的事情，肯定會成功。我們的書生同志，也是像我剛才講的陳興國同志一樣，在副廳級干部公考中，過五關斬六將，終于取得了勝利。今后，我們還要請他們談談怎么來培養學習情趣的。
做人啊，還是要有一些學習情趣。我看，我們有的同志的情趣不是在學習上，是在麻將上；我們有的同志的情趣不是在學習上，是在勾兌上；我們有的同志的情趣不是在學習上，是在其他方面。人啊，如果把學習當成了情趣，那是終生受益啊！
只要我們有了這樣的情趣，進入了學習的境界以后，我們就會勤奮地學習；只要有了學習的情趣，我們的學習就肯定會有收獲。
第三，樂于學習要培養能力。做事要有做事的能力，學習也同樣如此。我們沒有學習的能力，就不可能有大的收獲。什么才是學習的能力呢？我認為，要學習，就要有甘當小學生的這種勇氣！這就是能力。
學習，要有向書本學習的能力，要有向實踐學習的能力，要有向群眾學習的能力，要有向網絡學習的能力，要有向身邊的同志學習的能力……
我多次講，我們每一個同志都是學生，都是小學生。因為我們不當學生、不當小學生，我們就要被社會所淘汰，我們就要被時代所淘汰。因為我們這個社會，是與時俱進的社會；我們這個時代，是日新月異的時代。
說實話，我們現在的手機，更新換代非常頻繁，有些新的手機功能我是搞不懂的。你不去學習，就搞不懂了。不懂，就要當學生，就要當小學生，就要去學習。我想，像我這樣搞不懂手機功能的還大有人在。所以，我們要培養學習的能力。
我想，我們有了學習的愛好，有了學習的情趣，有了學習的能力，這樣，我們學習著就快樂著，不然，我們學習著就痛苦著。
二、談一談善于學習
我認為善于學習，是解決一個方法的問題。
不管做什么事，一定要學會方法，一定要掌握方法。這個方法很重要，好的方法讓我們少走一些彎路，好的方法讓我們少一些失誤，好的方法讓我們少犯一些錯誤。
第一，善于學習要學會取舍。說實話，你說我們能把所有的書都看完嘛，把所有的書都讀懂嘛，我認為那是不可能的。我看，任何圣人都辦不到，任何偉人也辦不到。
這個就要結合我們自己的實際，采取比較思維的方式，哪一些書我們需要去看，哪一方面的知識我們應該去補充，哪一方面的問題我們應當去研究。這個還是要有取有舍，有揚有棄，有所選擇。
如果不是有所選擇，什么書都想看，是不是看了都管用？什么知識都想掌握，是不是都能掌握得了？什么問題都想研究，是不是都能研究得懂？我認為，還是要有針對性的去學習，特別是結合我們的自身需要去學習，這樣可能要管用一些吧。
第二，善于學習要學會思考。讀書不思考，讀再多的書，我看，還是一堆書！因此，我們要帶著思考去讀書，我們讀書，要把書讀活，不能讀死書；我們讀書，要讀得進去，也要讀得出來；我們讀書要越讀越薄，如果把書越讀越厚，那就成了包袱，那就是讀死書，那就是書呆子！我們要把書讀活，我們不要讀死書，我們更不要死讀書！
我們要帶著思考去學習，這樣，才會學出觀點來，學出思想來，學出品位來，這就對了！學而有所思，只有我們帶著思考去學習，才會有所收獲。
第三，善于學習要學以致用。我們學習的目的，是為了工作。我們的學習要轉化成適應工作的需要，適應老百姓的需要，適應社會發展的需要。說白了，我們的學習就是為了解決問題。
說實話，現在紙上談兵的人也還是不少，但是能解決問題的人卻不是太多。
所以說，學習要聯系實際，學習要從實際出發，學習要解決問題。同志當初能打勝仗，就是因為沒有照搬蘇聯模式攻打城市，而是把馬克思列寧主義和我們的實際相結合，走農村包圍城市的道路，最后取得了勝利。
我們學習就是為了解決問題，有些問題我們解決不好，有些問題我們解決不了，我認為，就是我們沒有學習好，就是我們沒有把學習與解決問題結合起來。
我想，我們學會取舍，我們學會思考，我們學以致用。這樣，我們學習起來才會事半功倍。
三、談一談終身學習
我認為終身學習，是解決一個信念的問題。
我們做人、做事，都要有信念。有了信念，我們做人就會成功；有了信念，我們做事就會成功。沒有信念的人，要做到終身學習，是不可能的；沒有信念的人，要成就一番事業，也是不可能的。所以我們一定要有終身學習這個信念。
第一，終身學習是人生修養的需要。做人啊，還是有品位一點好。我們多讀些書，我們多增長些知識，我們多開闊些視野，就是休閑之余擺龍門陣，別人也愿意聽啊，因為我們的龍門陣擺出來有品位嘛。
還有啊，讀書之人和不讀書之人是截然不同的；善于讀書的人和不善于讀書的人是截然不同的。我們交朋友肯定愿意交有修養的人，不然為什么有“與君一席話，勝讀十年書”呢？所以我想，終身學習是人生修養的需要。
第二，終身學習是人生責任的需要。人的一生需要扮演很多角色，我認為，要扮演好人生中的每一個角色，就需要我們不斷的學習，學習是人生的責任。
我認為，這個責任，是我們自己責任的需要，是我們工作責任的需要，是我們社會責任的需要。我們不學習，是對自己的不負責；我們不學習，是對他人的不負責；我們不學習，是對工作的不負責；我們不學習，是對社會的不負責。
所以啊，我們都要多一些對自己的責任感，多一些對他人的責任感，多一些對工作的責任感，多一些對社會的責任感！
第三，終身學習是人生幸福的需要。現在我們都在講幸福指數。我看，幸福指數，是仁者見仁、智者見智。如果我們終身都學習，我們就會少很多煩惱，我們就會少很多麻煩，這不就是幸福指數嗎？我認為，這個幸福指數既是你個人的幸福指數，也是他人的幸福指數，更是社會的幸福指數。
幸福指數怎么看？你的權力越大，你的官位越高，同樣你的麻煩也可能越多，你的苦惱也可能越多；你的錢再多，就是有一座金山，同樣你的煩惱也可能多嘛，你的苦惱也可能多嘛。學習不會給我們帶來這些麻煩嘛，學習不會給我們帶來這些痛苦嘛。我想，為了我們的幸福指數，我們都要終身學習。
不然，這樣的利益關系、那樣的利益關系，讓我們解脫不出來，讓我們陷入泥潭，長此以往是很可怕的啊！我們看書，我們上網，我們向別人請教……這樣多好啊，這樣我們過得多幸福啊！超級秘書網
因此，終身學習是我們人生修養的需要，是我們人生責任的需要，是我們人生幸福的需要。
我們要做一個有修養的人，有責任感的人，有幸福感的人，就要終身學習。
我認為，一個不會學習的人，是一個沒有生機的人，是一個沒有活力的人，是一個沒有生命力的人！
一個不會學習的團隊，是一個沒有生機的團隊，是一個沒有活力的團隊，是一個沒有生命力的團隊！
一個不會學習的民族，是一個沒有生機的民族，是一個沒有活力的民族，是一個沒有生命力的民族！
關鍵詞：益氣活血藥；毛細血管密度；周細胞計數；心肌梗死；大鼠
DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2013.07.015
中圖分類號：R285.5 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5304（2013）07-0038-05
Change of Capillary Pericapillary Cells in Rats with Myocardial Infarction and Effect of Supplementing Qi and Activating Blood Circulation Herbs HUANG Kun， YANG Dan-dan， GUO Shu-wen， SUN Qing， ZHANG Lu， QI Xin， WAN Ting， ZHENG Cheng-long （Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100029 ， China）
Abstract：Objective To observe the change of capillary pericapillary cells in rats with myocardial infarction and the influence of supplementing qi and activating blood circulation herbs， and explore its mechanism of improving myocardial perfusion. Methods The rat model was established by ligaturing the left anterior descending coronary artery. On the base of ECG evaluation， successfully modeled rats were randomly divided into the model group， group treated with supplementing qi and activating blood circulation Chinese medicine （activating blood and supplementing qi group）， group treated with Perindopril （Perindopril group）， group treated with Tongxinluo Capsules （Tongxinluo group）. The sham-operation group was taken as the control. There were totally 5 groups. The model group and the sham-operation group were treated with normal saline. The changes of myocardial capillary density （MCD） and number of pericapillary cells on the 7th， 28th day after medicinal administration were observed. Results On the 7th and 28th day， the MCD decreased significantly and the number of capillary pericapillary cells increased significantly in the model group compared with the sham-operation group （P
Key words：supplementing qi and activating blood circulation herbs；myocardial capillary density；number of pericapillary cells；myocardial infarction；rats
研究顯示，心肌梗死患者雖然經過搭橋或支架置入術后使梗死相關冠脈再通，或經冠脈造影證實已達TMI3級血流的梗
基金項目：國家自然科學基金（81173142）
通訊作者：郭書文，E-mail：
死相關血管，有超過25%的患者心肌組織水平的血流灌注并未恢復[1]。因此，減少缺血心肌再灌注損傷、保持心肌微血管的完整性、改善缺血心肌血供狀態、恢復心肌細胞功能，是目前研究的熱點問題。
前期的系列研究結果顯示，益氣活血方能明顯促進大鼠缺血心肌微血管生成而改善心肌缺血，并能抑制心肌細胞凋亡，對相關蛋白及細胞因子有顯著調節作用[2-4]。本研究采用結扎冠狀動脈的方法建立大鼠急性心肌梗死后心衰模型，利用免疫組織化學方法觀察模型大鼠心肌毛細血管周細胞的變化，以及益氣活血中藥對其的影響，進一步探討益氣活血中藥改善心肌血流灌注的作用機制。
1 實驗材料
1.1 動物
健康雄性SD大鼠，體質量（200±20）g，清潔級，8周齡，中國科學院動物研究所提供，許可證號：SCXK（京）2012-0001。
1.2 藥物
益氣活血藥由黃芪、人參、當歸、川芎、三七粉等組成。根據前期研究結果[5-6]選擇益氣活血藥（2∶1）的劑量組合[5-6]。依口服劑工藝制備，按處方比例稱取中藥材，加9倍量水，煎煮2次，每次2.5 h，共5 h，水煎液過濾，濃縮，加乙醇調含醇量至50%，過濾，回收乙醇，過濾，調整濃度為相當原藥材2 g/mL，北京中醫藥大學藥廠提供。
對照藥物選用通心絡膠囊，石家莊以嶺藥業股份有限公司生產，批號110723-120116；培哚普利片，施維雅（天津）制藥有限公司，批號P2009971052951。
1.3 試劑與儀器
BA3414 兔抗鼠CD34抗體（武漢博士德生物工程有限公司產品），BM0002小鼠抗α-SMA抗體（武漢博士德生物工程有限公司產品），血清內皮素-1（ET-1）、一氧化氮（NO），南京建成生物工程公司提供。RSP1002型小動物呼吸機（Kent Scientific Corporation）。
2 實驗方法
2.1 造模
采用左冠狀動脈前降支結扎方法[7]。用1%戊巴比妥鈉腹腔注射（40 mg/kg）麻醉后，背位固定，行氣管插管，連接小動物呼吸機，在左側第3、4肋間切開皮膚，鈍性分離肌層，打開胸腔，用開胸器推開胸腺擴大手術視野，充分暴露心臟，用帶線縫合針在左心耳與肺動脈圓錐之間于左心耳下約2 mm處，無張力的狀態下將左前降支連同少量的心肌組織一起結扎，然后迅速將心臟復位，關閉胸腔。全部手術過程在30 min內完成，嚴格無菌操作。術后連續3 d肌肉注射青霉素預防感染。以結扎部位以下心肌變灰白、搏動減弱、心電圖肢體導聯出現ST段弓背向上明顯抬高為造模成功的標志。假手術組手術過程相同，僅繞過左冠狀動脈，打松結。
2.2 分組與給藥
將大鼠按隨機數字表法分為假手術組、模型組、中藥組、培哚普利組、通心絡組。
各組于造模的第1日開始分別灌胃相應藥物，每日1次。通心絡組每日給予通心絡膠囊30 mg/kg體質量，培哚普利組每日給予培哚普利片0.72 mg/kg體質量，益氣活血組每日給予益氣活血中藥21 g/kg體質量[5-6]。各干預藥物均溶于無菌蒸餾水中，在保證藥物劑量的前提下，調整濃度使每只動物給藥容積均為10 mL/（kg?d）。假手術組和模型組每日以相同容積無菌蒸餾水灌胃。連續灌胃28 d。
2.3 標本采集
稱取大鼠體質量，用1%戊巴比妥鈉麻醉，剪開腹腔，從腹主動脈取血，分離出血清待測。然后剪斷肋骨和胸肌，暴露胸腔取出心臟，用生理鹽水洗去血污，剔除血管、脂肪等非心肌組織，從左心室最大橫徑處切開，將切好的下半部分心臟放入預先準備的4%多聚甲醛液中固定備用，進行常規組織學方法處理，制作石蠟切片。據各組大鼠在實驗過程中的成活數量分別觀察第7、28日2個時間點指標的變化情況。
2.4 心肌病理形態學觀察
將心肌組織用不同濃度酒精梯度脫水，二甲苯透明，浸蠟、包埋、切片，脫臘，二甲苯透明，HE常規染色，梯度酒精脫水，二甲苯透明，樹膠封固，光學顯微鏡觀察。
2.5 心肌毛細血管密度
石蠟切片脫蠟至水；3%過氧化氫室溫孵育8 min，以消除內源性過氧化物酶的活性；蒸餾水沖洗3次（每次2 min），電爐加熱沸騰后斷電，間隔7 min，反復2次，冷卻后PBS（pH 7.2～7.6）洗滌2次，滴加5%牛血清白蛋白封閉液，室溫20 min，甩去多余液體，滴加CD34一抗（濃度為1∶100），4 ℃過夜，第2日早晨滴加生物素山羊抗小鼠IgG，室溫20 min，PBS洗3次（每次2 min），滴加SABC，室溫20 min，PBS洗4次（每次5 min），DAB顯色，取1 mL蒸餾水，A、B、C試劑各加1滴，混勻后加至切片，室溫顯色，鏡下控制時間，蒸餾水沖洗，蘇木素輕度復染，1～2 s即可，梯度酒精脫水干燥，二甲苯透明，中性樹膠封固。
2.6 免疫組化染色法檢測周細胞
石蠟包埋，切片（厚度4 ?m，每只鼠各取3張切片），脫蠟，高溫高壓抗原修復，噴氣后計時2 min，自然冷卻，水洗。4 ℃下于1∶300 α-SMA單克隆抗體孵育24 h，每張切片滴加50 ?L EnVisionTM試劑，室溫下孵育30 min。滴加新鮮配制的顯色劑（DAB），蘇木素復染。顯微鏡下觀察，胞漿顯棕黃色者為陽性細胞。按下法計數：先在100×視野下隨機選擇血管密度高的5個區和血管密度低的5個區作為計數部位，后在400×視野下計數微血管旁胞質出現棕黃色顆粒的周細胞數，每只大鼠計數20個視野，最后以平均每個視野（400×）的周細胞數表示。小動脈平滑肌細胞亦為α-SMA陽性表達，根據血管壁厚度及結構可與周細胞相區別，此類陽性細胞不在計數范圍內。
2.7 血清內皮素-1、一氧化氮測定
采用雙抗體夾心ELISA法測定各組大鼠血清ET-1、NO的變化，具體方法嚴格按試劑盒說明操作。根據各組大鼠在實驗過程中的成活數量分別觀察第7、28日2個時間點指標的變化情況。
3 統計學方法
用SPSS16.0統計軟件進行分析。一般資料采用描述性分析，計量資料以―x±s表示，計數資料以頻數及百分數描述；多個樣本計數資料用χ2檢驗，計量資料符合正態性分布采用t檢驗，如不符合正態性分布采用非參數檢驗，比較各項指標在治療前后之間的差異，多組間差異性統計采用方差分析，若方差不齊，則用Games-Howell分析，雙側檢驗。P
4 結果
4.1 模型建立情況
采用冠狀動脈結扎法致大鼠急性心肌梗死后，肢導Ⅱ導聯心電圖ST段呈弓背向上抬高，缺血心肌很快變蒼白色。共手術100只，造模成功81只，死亡19只，其中手術中死亡8只，急性心肌梗死造模成功后24 h內死亡3只，給予藥物治療后死亡3只，注射麻藥后行心臟超聲檢查后死亡5只，死亡原因為呼吸停止、室顫和大出血，造模成功率81.0%。第7日觀察大鼠42只，第28日觀察大鼠39只。
4.2 各組大鼠心肌形態學觀察
第7日：假手術組大鼠心外膜未見纖維素滲出及未見炎細胞浸潤；模型組心肌梗死區炎癥反應明顯，有泡沫狀組織細胞聚集，大量中性粒細胞浸潤，心肌纖維斷裂、排列紊亂，壞死的心肌組織由新生的肉芽組織取代；梗死區邊緣有充血、出血及炎細胞帶，心外膜有炎性及纖維素性滲出物。培哚普利組病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小。通心絡組病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，較培哚普利組病變范圍小。益氣活血組病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，較培哚普利組及通心絡組病變范圍較小。見圖1。
第28日：假手術組大鼠心外膜未見纖維素滲出及未見炎細胞浸潤。模型組大鼠心肌梗死區由纖維母細胞、纖維細胞及致密的膠原纖維束組成，呈束狀或平行排列，膠原纖維束之間有極少殘存的心肌組織，炎性細胞浸潤明顯減少，地圖狀瘢痕組織形成；心室腔擴大，室壁變薄。培哚普利組大鼠病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，且梗死區有島狀或細帶狀的心肌組織。通心絡組大鼠病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，且梗死區有島狀或細帶狀的心肌組織，但較培哚普利組病變范圍大。益氣活血組大鼠病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，且梗死區有島狀或細帶狀的心肌組織，但較培哚普利組病變范圍大。見圖2。
假手術組 模型組
益氣活血組 培哚普利組 通心絡組
圖1 第7日HE染色大鼠心肌病理形態（×50）
假手術組 模型組
益氣活血組 培哚普利組 通心絡組
圖2 第28日HE染色大鼠心肌病理形態（×100）
4.3 益氣活血中藥對心肌梗死大鼠血清內皮素-1、一氧化氮水平的影響
與假手術組比較，模型組大鼠血清ET-1含量明顯升高，NO水平下降（P
表1 各組大鼠血清ET-1、NO水平比較（―x±s，pg/mL）
組別 術后第7日 術后第28日
只數 ET1 NO 只數 ET1 NO
假手術組 10 5.37±1.06 31.12±2.57 9 6.38±1.73 30.38±4.00
模型組 7 13.67±1.68## 19.41±3.24## 7 14.60±2.38## 16.23±3.05##
益氣活血組 9 8.06±1.21** 41.71±4.43** 8 8.97±1.07** 40.11±5.51**
培哚普利組 8 10.65±1.12** 33.02±2.68** 8 7.30±1.37** 45.26±6.60**
通心絡組 8 9.87±0.73** 37.76±3.34** 7 9.57±1.57** 35.06±5.20**
注：與假手術組比較，##P
4.4 益氣活血中藥對心肌梗死大鼠毛細血管密度的影響
在病理圖像分析系統下測定各組大鼠心肌梗死邊緣區平均毛細血管密度（MCD）。第7日：模型組較假手術組心肌梗死邊緣區MCD明顯降低（P
表2 各組大鼠心肌MCD比較（―x±s）
組別 n 第7日 第28日
假手術組 20 612.79±33.35 611.11±25.67
模型組 20 533.67±20.27## 493.27±19.38##
益氣活血組 20 1178.50±33.27** 1051.30±30.12**
培哚普利組 20 1010.10±33.27** 1099.30±33.98**
通心絡組 20 1094.30±33.12** 974.75±35.41**
4.5 益氣活血中藥對心肌梗死大鼠毛細血管周細胞計數影響
第7日：模型組較假手術組心肌梗死邊緣區周細胞計數明顯增加，益氣活血中藥組、培哚普利組、通心絡組與模型組比較，梗死邊緣區的周細胞計數減少（P
表3 各組大鼠心肌周細胞計數比較（―x±s，個）
組別 n 第7日 第28日
假手術組 20 0.8±0.84 1.2±0.84
模型組 20 8.2±1.30## 14.0±1.58##
益氣活血組 20 4.2±0.84* 4.4±1.14**
培哚普利組 20 5.8±0.84** 3.6±1.14**
通心絡組 20 4.4±0.55** 5.8±1.30**
注：與益氣活血組比較，P
P
5 討論
臨床研究表明，急性心肌梗死患者多存在“氣虛血瘀”的中醫病理[8]。實驗的中藥組方中，生曬參、黃芪大補元氣、廣益五臟，針對氣虛的主要病機；三七、川芎、當歸為臣，活血通絡、止血消瘀。諸藥相合，氣行則血行，血行則氣實，諸藥合用，標本兼治，相得益彰，共奏益氣活血、化瘀通絡之功效。
冠脈微血管結構完整性與功能正常，是確保心肌收縮力儲備和局部功能恢復的先決條件，是心肌存活的必備條件，當發生微小動脈和阻力血管的功能及結構變化時，冠脈血流速率和血流儲備的變化可引起心肌缺血。低灌注梗死區和正常心肌之間的慢復流區域毛細血管內皮腫脹、突出甚至脫落，受周邊的壞死組織壓迫，毛細血管內皮細胞功能和結構完整性受損，心肌毛細血管周細胞功能失調。血管壁在結構上由血管內皮細胞和血管周圍細胞組成，它們分別構成血管的內外壁。周細胞又叫壁細胞，可以分化為巨噬細胞、脂肪細胞、軟骨細胞、平滑肌細胞等，具有收縮能力，從而調節微循環的灌流量和通透性[9-10]。
有研究顯示，早期心肌缺血缺氧性壞死中周細胞數量在4 h后明顯增多，12 h后開始下降，48 h后顯著低于正常水平，推測周細胞作為心肌中的間質細胞可能是心肌纖維化發生發展中的主要效應細胞[11]。本實驗結果表明，使用益氣活血中藥后，毛細血管周細胞的計數減少，與模型組比較差異有統計學意義（P
本實驗結果顯示，益氣活血組較模型組心肌梗死邊緣區域MCD明顯增加，可見周細胞對毛細血管生長起到調控的作用。研究發現新生血管的生長和維持主要由周細胞的募集和分化所推動[12-13]。周細胞募集并伴隨發生基底膜重塑[14-15]。可見，周細胞的募集對血管新生是必不可少的。
此外，益氣活血中藥可提升內皮分泌NO水平，并相應降低ET-1水平。NO和ET-1是由血管內皮細胞分泌的一對作用相反的血管活性分子，NO的含量與生物活性的變化能夠反映內皮功能的狀態。與益氣活血組模型組比較，ET-1下降，NO升高，說明益氣活血中藥具有保護血管內皮功能的作用。
總之，益氣活血中藥可以通過降低心肌梗死大鼠毛細血管周細胞計數，維持血管的相對完整性，改善局部微循環的血流，減少梗死面積，并促進血管新生，調節NO/ET-1的平衡，從而達到改善局部心肌血供的目的。
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【關鍵詞】大學藝術設計教育；數字化技術；應用
計算機的普及以及互聯網的推廣，使人類進入了信息化的時代，由于互聯網具有開放性、全球化等特點，數字化技術對藝術設計領域造成了很大的沖擊。計算機技術、網絡技術等數字化技術逐漸的應用與高校藝術設計教育中。通過我國教學改革的進行，許多的教學方式得到了大力的推廣和應用，實踐證明，這些新教學方法的應用，在教學過程中發揮著不同程度的作用。數字化技術教學是這些新教學方法中的一種，其在高校藝術設計教學中可以發揮更大的優勢，對提高藝術設計水平有重大的意義。
一、數字化技術教學概述
隨著信息時代的到來，信息產業得到了長足的發展，越來越多的數字化設備應用到人們的生活與工作當中，人們正式的進入數字化時代。教育行業在數字化環境下也得到了很大的沖擊與發展，高校的硬件、軟件設施都以具有一定的規模。隨著社會對人才需求量的增多，對高校教育水平也提出了更高的要求，要求大學生不僅能夠學好專業知識，還應該德智體美全面發展。在大學藝術設計教學中，利用數字化技術，將傳統的藝術設計與豐富的數字化有機的結合起來，能夠使學生更加的直觀的感受到藝術設計的本質，并促使學生積極主動的參與到教學活動中，幫助學生整合相關的知識點，設計出更多更富有藝術的作品。這樣能夠提升大學生的藝術創造力，充分的發揮出大學生自身的潛力。
在藝術設計領域，隨著信息數字化技術的快速發展，藝術設計教育應該面向媒體，逐漸的培養學生的認知能力，促使學生在設計理念、藝術審美等各個方面得到全面的提升。在藝術設計過程中，越來越多的軟件被應用，雖然其能夠達到手工無法達到的效果，但在時間、工作量等方面有一定的局限性，所以在實際的創作過程中，需要根據實際的情況進行選擇，手工與先進技術的有效結合，才是藝術設計的方向。
二、數字化技術教學在大學藝術設計教育中的有效應用
（一）在大學藝術設計教學中加快軟件的融入
隨著科技的發展，越來越多的數字化設備與軟件應用到大學藝術設計教學過程中，但由于大學藝術設計的特殊性，需要表現不同的藝術形式與空間，這就要求教學使用的軟件能具備多樣性。在高校藝術設計教學中，教師應該將這些軟件功能以及使用方式交給學生，使學生能夠有效的掌握并熟練的應用。目前藝術設計專業的課程中，有一種或幾種藝術設計軟件，不能滿足藝術設計的各項要求，缺乏多樣性，這就需要大學藝術教學不能將重點放于一款軟件上，要根據專業的具體安排，多層系、多角度的引入各類應用軟件，加強對大學生的教育，充分調動學生學習的積極性，提高學生掌握并應用先關軟件的能力。
（二）采用啟發式教學模式，增強學生的應用能力
利用數字化技術進行藝術設計，計算機效果圖是藝術設計中具有較強應用性的課程，效果圖的每一個參數以及命令都是效果圖的集中表現，衡量效果圖制圖者的水平，一般以參數的搭配以及調整參數的靈活性作為標準。這就需要的大學藝術設計教學中，根據教學的實際情況與內容，加強對學生自主操作能力的培養，使其能夠有效的運用數字化技術，提高學生解決實際問題的能力。我國大學藝術設計教育教學過程中，往往是教師對軟件的操作進行逐一講解，學生根據老師的步驟完成相關的操作，缺乏自主操作。在這種教學模式下，學生沒有主動學習的意識，進行藝術設計也受到老師思想的束縛，只是不斷的模仿。所以必須利用啟發式教學模式，讓學生參與到實際的藝術設計項目中，提倡學生獨立完成設計工作。
（三）在數字化技術的基礎上，加大藝術設計創新教育
在數字化技術的大環境下，傳統的藝術設計教育受到了很大的沖擊，這就需要轉變傳統的教育理念，開拓創新。首先要從大學藝術設計課堂做起，堅持學生為課堂主體的中心思想，教師復雜指導與引導，注重教學內容、方式上的變化，積極開展課堂討論、辯論，培養學生自主思考的能力；其次需要從校園文化做起，積極的開展校園文藝表演、美術展覽、學術講座等活動，為學生藝術創造營造良好的校園環境；最后，鼓勵學生積極開展各項社會調查活動，鼓勵學生參加各項社會實踐活動，使其充分的認識社會，豐富自身的藝術才干，避免藝術設計推理了實際，產生違和感。
三、總結
數字化時代的到來，是我們的文化形象得到了改變，藝術設計教育也發生了巨大的變化。數字化設備為藝術設計提供了技術工具，并且計算機技術、網絡技術等創造了新的藝術表達方式，實現了藝術信息的交流及共享。在數字化時代，藝術教育只有加強創新，才能適應時代的發展，使藝術設計作品更加貼近生活，使學生充分的掌握現代藝術的潮流，為社會培養更多更優秀的藝術設計人才。
參考文獻：
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【關鍵詞】慢性應激；學習記憶；BDNF；海馬；前腦皮層
【Abstract】Objective：To explore the mechanism of learning-memory function alteration in mice after chronic stress， and the expressions of brain derived neurotrophic factor（BDNF） of prefrontal cortex （PFC） and hippocampus （HP） in mice.Methods：The chronic stress mice model was established by using multiple chronic unpredictable stressors.The abilities of learning-memory were measured using Morris water maze task.The expression of BDNF in PFC and HP were tested by immunohistochemical method.Result：The spatial learning-memory function in mice were significantly decreased （P
【Key words】Chronic stress；Learning and memory；BDNF；Hippocampus；Prefrontal cortex
研究證實，長期的慢性應激狀態，可引起機體內穩態失衡，腦內出現產生廣泛的神經化學及形態學改變，動物的行為和學習記憶功能明顯減退[1]。已有許多研究報道，海馬和前額葉皮層是學習記憶信息儲存和整合的關鍵腦區，并且在機體應激反應的調控中也具有重要作用。研究發現，慢性應激可引起海馬神經元形態結構發生變化和丟失、亦可引起前額葉皮層體積變小、樹突萎縮及神經元丟失等變化[2]，進而影響海馬和前額葉皮層的功能。腦源性神經營養因子（brain derived neurotrophic factor，BDNF）屬于神經營養因子家族的重要成員之一。研究報道，BDNF是中樞神經系統中分布最廣、含量最高的神經營養因子，特別是海馬、杏仁核、紋狀體和皮層等部位都有豐富的表達，對神經細胞具有營養、支持和保護作用。BDNF可增強動物腦內神經細胞間的突觸聯系，從而使學習記憶功能增強[3]。本研究建立多因素慢性應激動物模型，檢測慢性應激后小鼠學習記憶功能的變化，并且測定小鼠海馬和前腦皮層神經元BDNF表達的動態變化，探討BDNF在慢性應激所致小鼠學習記憶功能變化中的作用。
1 材料與方法
1.1 實驗動物及分組
昆明種3月齡健康小白鼠，SPF級，體重22±2g，雌雄各半，南朋悅實驗動物繁育有限公司提供，許可證號：SCXK（魯）20140007。實驗小鼠在實驗室適應一周。自由飲水進食。隨機分為對照組和慢性應激組。
1.2 慢性應激動物模型制備
慢性應激組小鼠采用7種不同應激源，實驗周期28天。為高臺（高1.6m，直徑0.05m，1h/次）、足底電擊（電壓36V，15秒/次，每次間隔1分鐘，共30次）、通宵照明（10h）、冰水游泳（8oC冷水中游泳，3min）、禁食（36h）、禁水（24h）、斜籠擁擠（36h）。每天隨機給予一種刺激；對照組小鼠在相同飼養環境中正常飼養，不接受任何實驗應激源刺激。在慢性應激后即刻、應激后24h及一周進行水迷宮實驗和BDNF檢測。
1.3 Morris水迷宮檢測學習記憶能力
采用Morris水迷宮進行兩組小鼠的學習記憶能力檢測。Morris 水迷宮為一圓形水池（直徑80cm，高50cm），水溫控制在25±1℃。水迷宮被均等分為四個象限，在第一象限（目標象限）水面下1cm放置一塑料平臺，在其對面第三象限池壁中間位置放置一明顯標記物。測試程序包括定位航行和空間搜索兩部分。檢測歷時3天，其中前2天為定位航行，將小鼠分別從水迷宮的四個象限中心位置面向池壁輕輕放入水中，記錄小鼠找到平臺所需要的時間，即逃避潛伏期（Escape latency）。第3天為空間搜索試驗，撤掉平臺，將小鼠在第三象限池壁的中心點放入水中，記錄小鼠在各個象限的游泳時間，總時間上限為120s。檢測小鼠對平臺（目標象限）的記憶能力。
1.4 小鼠海馬和前腦皮層BDNF的表達
小鼠腹腔注射0.4%的戊巴比妥鈉麻醉，暴露心臟，經心先灌注生理鹽水，再以事先冰上預冷的多聚甲醛溶液（4%）灌注，完整取腦；置于固定液中后固定，梯度酒精脫水、透明和石蠟包埋，對腦組織進行連續冠狀切片（片厚5μm）。采用SABC（鏈霉素過氧化復合物）免疫組織化學試劑盒，DAB顯色劑進行免疫組化染色，BDNF多克隆抗體，購于武漢博士德生物工程有限公司。以PBS（磷酸鹽緩沖液）代替一抗作陰性對照。采用Motic Images Advanced 3.2圖像分析處理系統，分析計算海馬CA1、CA3區、齒狀回（DG）和前腦皮層（PFC）BDNF陽性神經元的數目。
1.5 統計學處理
數據均以平均數±標準差（M±s）來表示，逃避潛伏期采用重復測量方差分析（repeated-measures ANOVA）；各象限游泳時間采用單因素方差分析（one-way ANOVA），組間比較以LSD法分析。其他數據組間比較用非配對t 檢驗分析。P
2 結果
2.1 慢性應激后小鼠空間學習記憶功能的變化
統計學分析結果顯示（表1），在定位航行中，兩組小鼠隨訓練周期其逃避潛伏期均顯著降低（對照組F=9.638，P
2.2 慢性應激后小鼠海馬和前腦皮層BDNF的表達
小鼠免疫組化結果（表3），與對照組比較，在應激后即刻應激組小鼠PFC和海馬CA1、CA3、DG區BDNF陽性神經元數目顯著減少（P
3 討論
本研究結果顯示，慢性應激能夠在一定程度上損傷小鼠的空間學習記憶。有研究報道，多因素的慢性應激可引起前額葉皮層和海馬的選擇性損傷，從而導致動物學習記憶障礙、癡呆、抑郁等[1]。已經明確，海馬和前額葉皮層功能最復雜的腦區之一，在空間學習記憶、情緒、工作記憶以及行為計劃和組織等方面具有重要作用，同時也是參與應激反應的重要腦區。慢性應激后，可引起海馬神經元突觸可塑性發生改變，空間學習記憶損傷[4]。研究報道，在不同應激刺激狀態下，可引起動物的工作記憶功能明顯受損[5]。BDNF是神經營養因子家族的重要成員。有研究報道，BDNF能維持成熟神經細胞的生存、生長、分化和凋亡，促進神經細胞的修復和再生[6]，增加神經細胞間的突觸聯系，能有效防止神經元的變性及死亡[7]。研究表明，BDNF廣泛參與動物的學習記憶等認知功能，在神經元可塑性的調控中具有重要作用[3]。研究報道，BDNF mRNA高表達區在海馬、上丘和內側前額葉皮層，并且在海馬內其表達量最豐富[8]。本實驗室早先的研究顯示，慢性應激后，小鼠出現抑郁樣行為以及空間學習記憶能力顯著降低，并且海馬各區及前腦皮層BDNF表達降低[9]。在本研究中，慢性應激引起小鼠水迷宮空間學習記憶能力明顯減退，腦內海馬各區和前腦皮層BDNF的表達顯著降低，但慢性應激后各項指標有部分恢復。結果提示，海馬及前腦皮層神經元BDNF表達的下調，可能參與了慢性應激后小鼠空間學習記憶功能的損傷機制。
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關鍵詞：求美；文化藝術活動教育；原則；內容
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1003-949X(2008)-12-0077-02
“求美”是大學教育的重要功能。文化、藝術的教育是培養高品位、高素質人才的必要內容。只有學會欣賞美，才能創造美。先生在北大初建時期就十分重視在大學教育中提倡“求美”，他主張“美育與智育相輔而成，知識以外兼美感情，以圖德育之完成。”活動教育作為學生自由發展的載體、經驗積累的途徑能夠提升學校文化、豐富學校生活、增強學校活力，為學生的自由全面發展提供平臺。
一、“求美”文化藝術活動教育的概念
“求美”文化藝術活動教育是指通過體驗、養成、熏陶，使人文藝術知識內化為大學生的人文精神和藝術素養的教育過程。“求美”文化藝術活動教育旨在培養學生人文精神、審美能力和“求美”品格。“求美”文化藝術活動教育堅持為人民服務、為社會主義服務，堅持百家爭鳴、百花齊放，堅持面向現代化、面向世界、面向未來的原則，對文化藝術活動教育內容進行了有針對性、有選擇的取舍，努力做到雅俗共賞、健康向上。
“求美”文化藝術活動是大學校園文化的核心內容。大學校園文化歷來被看作社會文化發展的潮頭和先導，它相對于一般社會文化具有先進性和超前性，對社會文化發展負有選擇與創造的責任。如今，隨著校園對外開放的程度日益擴大，社會上的各種文化觀念、行為準則、生產方式也開始躋身校園。多元娛樂活動和生活方式的出現，對學術、理性、審美等具有品味的校園文化沖擊極大。高校面臨著用高雅健康的文化藝術活動占領校園文化陣地，用積極向上的內容和形式陶冶大學生思想情操的考驗。
二、“求美”文化藝術活動教育的意義
1.文化藝術活動教育有利于大學生知識結構的完善
新時期，社會需要高等學校教育培養出集科學素養、人文素養、藝術素養于一身的高素質人才。過去，高校普遍重視為大學生提供專業教育，對其他的領域有所淡化或忽視，致使大學生在知識結構的構成上，更多的是專業性和專門化的知識體系，其思考和認識的視野比較狹窄。專業知識的教育只形成了大學生知識結構的一個部分，要形成完善的知識結構就必須有相對的輔助知識作為支撐。“求美”文化藝術活動教育能有效的促進科學與人文的交融，通過科學與人文“兩種文化”間的深刻對話，使他們在獲得知識的基礎上，形成深厚的文化底蘊，達到溝通、整合的目的，使大學生的理性與情感，科學精神與人文素養得到和諧發展，從而完善大學生的知識結構。
2.文化藝術活動有利于大學生社會性的培養
人的社會性是人在社會中生存和發展的基礎和前提。人的社會性是指人在社會化的過程中具有了人類所特有的合作、理解、同情、關愛等主體意識，人具有了個體完整性。如果人缺乏了社會性，不僅僅是難以融入社會，而且容易產生遠離社會的意識，一旦個體產生遠離社會的意識，的偏激和偏見就可能滋生，不僅不利于社會的健康發展，而且也會影響人的健康發展。“求美”文化藝術活動，倡導提升大學生的人文素養、培養大學生的公民意識、形成大學生的社會責任感，通過人文、社會、科學知識、能力和修養的教育，培養大學生的合作精神、團隊意識、集體主義、人文關懷等主體意識，使大學生認識到人的社會性對于人、社會、世界發展的意義和價值，使大學生在人與人、人與社會的沖突與融合中，學會克服缺陷，充分理解他人和社會，減少片面的看法，提升大學生的社會性。
3.文化藝術活動教育有利于大學生倫理道德的形成
“求美”文化藝術活動教育是著重于精神領域的教育，它以文化藝術的形式，富有形象性、感染性的特點，使人們在潛移默化的影響下，激起情感共鳴，從而使社會道德要求和善惡觀念逐漸形成。文化藝術活動能展現美好的生活圖景，深刻地反映社會生活，給人們提供區別善惡、美丑的標準，引起內心共鳴，使人們受到深刻的思想教育。長期以來，由于高等教育過分注重專業教育，使得大學生在思考人、社會、自然之間的關系方面，缺乏倫理道德觀念。當今，世界性的生態保護與地球的永恒發展問題、國際化與本土文化的問題、生物科技與社會倫理問題、國際政治與民族沖突、種族沖突與宗教倫理等等，都成為當今世界人們必須思考的問題。因此，通過文化藝術活動，可以培養大學生的人文精神，提升大學生的文化品格，使他們尊重人的價值，獲得超越人的生存的精神內涵，以其自主性、社會性思考人與社會、自然之間的關系處理，并以倫理學的視角思考科技發展與人、社會、自然之間的生態倫理關系，有利于培育形成大學生的倫理道德觀念。
4.文化藝術活動教育有利于大學生審美情趣的培育
對美的不同觀點，不僅是個體對美的評判標準，也集中體現出個體對美的感受、認知、理解和欣賞的素養，展示出個體在生活中的審美情趣。因此，對大學生的審美情趣的培育，不僅關系著大學生以何種標準去評判、感受、認知、理解和欣賞美，而且關系著大學生以怎樣的審美情趣在生活中創造美。學會以高尚的審美情趣感受美、理解美、欣賞美、創造美，既是完善人生發展的一個重要方面，又是營造和創建現實生活及追求未來生活的內在機制和動力。大學生已進入青年階段，不僅關注自己和他人的儀表美、語言美、行為美，而且以更為細膩的情感和獨立的思考來感受、認知、評鑒生活中各種人和事物的更廣泛、更深刻的美，并以美的標準創造美。所以，通過文化藝術活動教育，可以提高大學生的審美情趣，讓大學生對美好事物的感受、理解和創造從簡單的、表面的印象提升為對豐富、深刻的美好意境的欣賞，升華到精神美的境界，激發大學生理解美、欣賞美和創造美的意識和激情。
三、“求美”文化藝術活動教育內容確定的原則
“求美”文化藝術活動教育的內容體系是大學生文化藝術素質教育的基礎環節，是實現教育目標的重要保證，是大學生“求美”文化藝術活動教育有效實施的根本條件。其教育內容的確定既要符合素質教育的目的又要滿足學生的需求，既要區別專業教育、學科教育又要與專業教育、學科教育相銜接，因此要科學、合理的進行選擇、整合、優化，這就必須遵循一定的客觀原則。
1.導向性原則
隨著經濟的發展、分工的細化、文明的進步，現代社會將越來越重視人才的綜合品性，特別是人才的團結合作意識、人文素養、心智模式。因此，構建“求美”文化藝術活動教育內容體系，應該關注大學生品德、團隊意識、創新精神、人文修養等特性的培育。讓大學生獲得一個合格建設者所應該具備的公民意識、社會責任意識，讓社會逐步理解大學生這些素質的提升對于社會發展的意義和價值。
2.基礎性原則
大學生“求美”文化藝術活動教育不是專業教育的附屬，它主要是為大學生的全面發展提供通識性、廣博性的基礎性知識和能力。大學生“求美”文化藝術活動教育不是對學生進行專業知識和專業能力的教育，而是主要進行基本認識、基本素養、基本技能的訓練，是從大學生全面發展的角度構建內容體系。通常我們將人的進一步發展的基礎歸納為三個方面，即知識、能力、修養。所謂“知識”，不僅是指專業知識，還包括人文歷史、文明道德、科學技術、社會藝術等一般性的知識；所謂“能力”，也不僅僅是指專業的技能技巧，還包括思維理解能力、實踐操作能力、自主學習能力等等；而“修養”更是一個人發展的基石，表現為健康的個性心理品質、積極的團隊合作意識、文明的社會道德行為、良好的科學素養等。
3.民族性原則
在大學生“求美”文化藝術活動教育內容選擇的過程中，不僅要重視學生基礎性知識和能力的培養，還應特別重視中國傳統文化的特色，要求大學生熟悉中國文化的精髓，知曉中國文化的歷史淵源。這一原則的提出主要是針對我國高校大學生缺乏對我國傳統文化全面的認識和理解，特別是我國傳統文化中的人文教育思想，儒家的“仁”、“孝”、“信”的理念，對待人生和社會的積極態度等思想學說，這些內容對當代大學生可能比較陌生。所以，堅持民族性原則，合理安排教育內容，加強對我國民族文化及思想方面的教育，不僅有利于大學生認識和理解我國民族文化的博大精深，而且能夠培養大學生的民族精神。
4.計劃性原則
大學生“求美”文化藝術活動教育內容體系構建如果不合理，就容易造成與專業教育和學科課程內容的交叉，從而沖擊專業教育。要實現把大學生“求美”文化藝術活動教育內容融入學校整體教育內容體系，既達成素質教育的目標，又不至于沖擊專業教育。因此，必須有目的、有計劃地對內容體系進行精心、合理的設計，避免教育內容的重疊，使大學生“求美”文化藝術活動教育內容體系盡量系統化、簡潔化。
5.整合性原則
大學生“求美”文化藝術活動教育的內容不是相對獨立的體系和結構，而是眾多相關學科基礎文化知識、技術能力經驗的綜合，各個方面密切相關、相互作用、相互制約，共同構成一個開放的適合學生各方面需要的內容整體。在內容選擇上不是“雜、亂、散”碎片內容的堆砌，而應遵循教育規律，遵循大學生發展的需求，圍繞人的綜合素質的提高，整合大學生的校園生活和社會生活，并將知識性學習和體驗養成性的教育有機的結合起來，做到由淺入深、重點突出、整體協調，從而提升學生的主體意識，學會處理人與人、人與社會之間的關系，充分理解他人和社會，培育大學生的社會責任感，倡導集體主義、人文關懷等時代精神。
6.體驗與養成性原則
大學生“求美”文化藝術活動教育不同于其他教育，不能單靠知識傳授和技能培養來完成，而是要通過教育、體驗、養成、熏陶，從而促使大學生把學到的知識和能力內化為自身的素質和修養，塑造他們的科學與人文精神。這就需要在內容的構建上強化體驗性和養成性教育，把體驗性、養成性的活動和方法作為教育內容，通過規范的引導、環境的熏陶、身體力行的實踐，幫助大學生形成文明的舉止和良好的人格。
四、“求美”文化藝術活動教育的內容
1.哲學知識普及活動
根據的觀點，“任何真正的哲學都是自己時代精神的精華”。對青年大學生進行哲學教育，增強其理論思辨能力，有助于他們高屋建瓴，把握整體，突破各具體學科的局限，超越人文與科學認識的界限。把哲學教育作為“求美”文化藝術活動教育的主要內容，有助于引導學生通過哲學思辨，去探究超越于現實功利的人生意義、理想、信仰與終極關懷，構建正確的世界觀、人生觀和價值體系。開設定期的論壇、講座是進行哲學知識普及的最好形式。
2.傳統文化教育活動
我國的傳統文化是在中國社會長期發展過程中逐漸形成并支配著大多數人的具有積極意義的價值觀念、道德標準和行為規范等意識形態因素，是一個蘊含著豐富內容的綜合體。所以，加強對我國文化及思想方面的知識教育，不僅有利于大學生認識和理解我國傳統文化的博大精深，而且能讓學生重塑民族人文精神，樹立奮進圖強的民族精神，激發學生的愛國主義情感與高度的民族責任感。如開展詩詞吟誦大賽、誦讀經典活動、傳統紀念日的紀念活動、典型歷史人物的學習活動等。
3.世界文化教育活動
隨著我國改革開放的不斷深入，西方多元文化的價值觀、不同主張的自由化思想觀念等對我國高校大學生的沖擊很大，極大地影響著大學生對我國傳統文化和社會發展的立場和態度。通過對世界文化的教育，使大學生對世界文化及思想有個系統、全面的認識，可以讓學生了解和認識世界各國人民的歷史，掌握歷史發展的脈搏，讓學生在錯綜復雜的國際關系中保持清醒的頭腦。可以開設國際文化交流論壇，邀請專家進行國際文化講座，進行國際文化交流，開展西方經典電影、戲劇、文學賞析活動等。
4.人與自然、社會和諧共處教育活動
隨著科學技術的發展，人與自然之間的關系出現了改變，人類的活動影響了自然的自我發展,并嚴重危及了人類自身的生存和發展。因此，應該讓大學生了解人與自然和諧共處的意義和價值，思考人類社會可持續發展的問題，加強大學生的環境意識。另外，讓大學生確立起“人”是社會經濟發展的最終目的這一思想觀念，使大學生學會與人相處、與人交流，從而實現人與社會的和諧發展。可以通過開展“保護母親河”主題活動、第三只眼看社會主題攝影展、“人與自然”主題征文等活動進行這一內容的教育。
5.文藝鑒賞教育活動
文學、藝術作品包含著人們對不同時期人的生存狀況的描寫和反映，同時也體現著人們對人生問題的深刻思考，不僅能引發大學生的思考，而且能夠升華大學生的人文關懷、潤澤大學生的心靈、促進大學生人的本性的覺醒和提升。通過引導大學生進行文藝作品鑒賞，能夠讓他們領悟美的真諦，培養大學生欣賞美、體驗美、鑒賞美和創造美的意識，進一步提高大學生的藝術修養和審美能力，使他們對文學、藝術作品有一定的的鑒賞和評論能力，能借助文學、美術、音樂來表達自己的感情，能將追求完美的意識滲透到生活和學習中去，升華大學生對生活美、藝術美的追求，培養其高雅的審美情趣。可以通過戲劇、歌舞、器樂、文學、傳統藝術表演等各種形式培養大學生的審美能力。
參考文獻：
[1] 茍克鼎.課余活動在大學生素質培養中的地位和作用[J].蘭州大學學報,2000(2)
[2] 但武剛.活動教育的理論與方法[M]．華中師范大學出版社,2005.
[關鍵詞]MMP_2；MMP_9；TIMP_1；血管平滑肌細胞；增殖；遷移；阿齊沙坦
中圖分類號：R544.1文獻標識碼：A文章編號：1009_816X（2014）04_0274_04
[Abstract] Objective To investigate the effects of azilsartan on TGF_β_induced spontaneously hypertensive vascular smooth muscle cells （VSMCs） proliferation and migration. Methods Rat VSMCs were cultivated by the method of tissue explants adherence. Cells of generation 3 to 5 were used as the experimental system. The MTT test was used to measure cell proliferation and Boyden chamber assay was used to measure cell migration. Primary cultured VSMCs were treated by 10 ng/ml TGF_β and azilsartan for 24 hours. The expression of MMP_2， MMP_9， TIMP_1 were measured by Western blot and RT_PCR. Results The expression of MMP_2， MMP_9 and TIMP_1 in rat VSMCs stimulated by TGF_β increased significantly. VSMCs migration and proliferation also increased significantly. Azilsartan significantly inhibited TGF_β induced MMP_2， MMP_9 and TIMP_1 production in rat VSMCs， as well as VSMCs proliferation and migration. Conclusions Azilsartan inhibited TGF_β_induced VSMCs proliferation and migration by down_regulation the expression of MMP_2， MMP_9， TIMP_1.
[Key words] MMP_2； MMP_9； TIMP_1； Vascular smooth muscle cells ；Proliferation； Migration； Azilsartan
自發性高血壓是最常見的心血管疾病，以體循環動脈壓升高為主要特點。高血壓伴發的血管重構包括血管壁腔比增加、小動脈稀少及血管功能異常。基質金屬蛋白酶（matrix metalloproteinase，MMPs）是參與降解全身各種組織細胞外基質（extracellular matrix，ECM）的蛋白酶家族，參與正常和病理條件下的組織重構，金屬蛋白酶組織抑制物（TIMP）是MMPs的特異性抑制物[1]。MMPs/TIMP的動態改變，造成選擇性的降解ECM，從而調整血管內皮細胞形態、生長和成活[2]。血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑可能是通過抑制局部腎素血管緊張素醛固酮系統（RAS）活性和緩激肽的降解來抑制或逆轉血管重構[3]。阿齊沙坦是一種血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑，多用于治療高血壓病[4]。但沙坦類藥物是否可抑制血管平滑肌細胞（vascular smooth muscle cells，VSMCs）中MMPs/TIMP的表達則鮮有報道。通過藥物抑制MMPs/TIMP活性，減少細胞外基質的降解，阻止血管平滑肌細胞的增殖和遷移是防治高血壓發生、發展的一個可能的切入點。本研究觀察血管緊張素Ⅱ受體拮抗劑阿齊沙坦對血管平滑肌細胞中MMP_2、MMP_9和TIMP_1蛋白表達的影響，探討轉化生長因子_β（TGF_β）在自發性高血壓大鼠發生、發展進程中誘導細胞外MMPs/TIMP分泌及促平滑肌細胞遷移、增殖能力，為臨床應用阿齊沙坦治療高血壓提供指導信息。
1資料和方法
1.1材料：自發性高血壓大鼠（SHR）和同一株系的正常血壓大鼠（WKY）大鼠（購自上海第二醫科大學附屬瑞金醫院高血壓研究所），雄性，7～10周齡。血壓：SHR>170mmHg（1mmHg=0.113kPa），WKY
1.2實驗分組：將大鼠斷頭處死，無菌情況下分離胸主動脈，剪碎后加入含有20%胎牛血清的DMEM培養液，用貼壁細胞培養法行原代細胞培養至細胞長成致密單層后傳代，取3～5代細胞用于實驗。在傳代過程中，細胞以5×105個/ml接種于6孔板培養板上。實驗前48h換成不含血清的DMEM，使細胞處于靜止狀態。將培養的VSMC分成6組：WKY組、SHR組；TGF_β刺激WKY組、TGF_β刺激SHR組：10ng/ml TGF_β誘導增殖；TGF_β刺激WKY組阿齊沙坦給藥組、TGF_β刺激SHR組阿齊沙坦給藥組：50μmol/ml阿齊沙坦預處理30min后，用10ng/ml TGF_β誘導增殖。各組均應用0.2%胎血清培養液培養，培養24h后收集細胞。
1.3MTT法檢測阿齊沙坦對TGF_β誘導的VSMCs細胞增殖的作用：取對數生長期細胞，以每孔3×104/孔均勻接種于96孔培養板內，按照上述分組方法將各組細胞懸液接種于96孔板上，培養24h后，結束實驗，將每孔的培養液吸出，重新加入180μl培養液，然后每孔加入濃度為5mg/ml的MTT液20μl。在37℃培養箱內繼續培養4h后，吸取培養液，每孔加入DMSO 200μl振蕩10min，用酶聯免疫檢測儀在490nm波長測定各孔A值，取每組3孔的均值。
1.4Boyden趨化小室檢測阿齊沙坦對TGF_β誘導的VSMCs細胞遷移的影響：取對數生長期的VSMCs，將培養的VSMCs分成6組觀察VSMCs遷移：WKY組、SHR組：上室中加入未經處理的VSMCs懸液，下室中加人DMEM；TGF_β刺激WKY組、TGF_β刺激SHR組：上室中加入未經處理的VSMCs懸液，下室中加入10ng/ml TGF_β 0.5ml；TGF_β刺激WKY組阿齊沙坦給藥組、TGF_β刺激SHR組阿齊沙坦給藥組：上室中加入50μmol/ml阿齊沙坦孵育2h的VSMCs懸液，下室中加入10ng/ml TGF_β 0.5ml。上、下室之間隔以8μm孔徑聚碳酸酯濾膜。將建立好的Boyden小室放入一容器培養24h后取出濾膜，固定、染色，在高倍鏡下（×400）隨機觀察6個視野，計數移行細胞數，取平均值。
1.5Western blot檢測蛋白表達：取對數生長期細胞，0.05%胰蛋白酶消化，PBS洗滌兩次后離心棄上清，加入含全酶抑制劑和PMSF的RIPA裂解液冰浴裂解提取總蛋白。BCA法測定樣品蛋白濃度，完成十二磺基硫酸鈉/聚丙烯酸胺凝膠電泳和蛋白轉膜操作，膜片分別與一抗（抗MMP_2多克隆抗體、抗MMP_9多克隆抗體、抗TIMP_1多克隆抗體）進行抗原抗體結合反應，再與辣根酶標記二抗反應，經適當洗滌，膜片與ECL溫浴1min，保鮮膜包裹后，經X光片曝光，顯影和定影，最后對結果進行光密度掃描分析。
1.6RNA的提取及RT_PCR檢測m_RNA表達：以Trizol提取細胞總RNA，按照試劑盒要求操作。MMP_2上游引物序列：5’_GCGACAAGAAGTATGGCTTC_3’，下游引物序列：5’_TGCCAAGGTCAATGTCAGGA_3’；MMP_9上游引物序列：5’_CGCAGACATCGTCATCCAGT_3’，下游引物序列：5’_GGATTGGCCTTGGAAGATGA_3’；TIMP_1上游引物序列：5’_CAATTCCGACCTCGTCATCA_3’，下游引物序列：5’_TCAGAGCCTTGGAGGAGCT_3’，按實驗室常規方法進行PCR擴增。用反轉錄反應液2μl作為模板，加入2μl上游及下游引物和2μl Taq酶后用PCR儀擴增。循環步驟如下：變性94℃ 1min，58℃ 1min和72℃ 1min共35個循環；末次長7min，終止反應。以β_actin為內參，依據2_ΔΔCT法計算各組細胞mRNA的相對表達量。
1.7統計學處理：以SPSS16.0統計分析軟件進行統計，計量資料用（x-±s）表達，組間比較采用t檢驗分析，P
2結果
2.1MTT法檢測TGF_β對VSMCs細胞的增殖作用：見圖1。MTT法檢測結果如圖所示：SHR和WKY組VSMCs，TGF_β刺激組細胞增殖水平均顯著高于對照組和TGF_β+阿齊沙坦給藥組（P0.05）。另外，SHR組VSMCs細胞增殖水平均顯著高于相同干預的WKY（#P
圖1各組大鼠VSMCs細胞增殖水平的比較
2.2阿齊沙坦對TGF_β誘導的VSMCs細胞遷移的影響：見圖2。與WKY組相比，SHR組細胞遷移數目明顯增多（#P
圖2阿齊沙坦對TGF_β誘導的VSMCs細胞遷移的影響2.3各組VSMCs中MMP_2、MMP_9、TIMP_1蛋白水平比較：Western blot檢測結果如圖3所示：SHR和WKY組VSMCs，TGF_β刺激組MMP_2、MMP_9和TIMP_1蛋白表達水平均高于對照組和TGF_β+阿齊沙坦給藥組（P0.05）。各組SHR大鼠VSMCs中MMP_2、MMP_9和TIMP_1蛋白表達水平均顯著高于相同干預的WKY大鼠（P
圖3MMP_2、MMP_9和TIMP_1在各組細胞中的蛋白的表達
2.4各組VSMCs中MMP_2、MMP_9、TIMP_1 mRNA水平比較：RT_PCR檢測結果見圖4。SHR和WKY組VSMCs，TGF_β刺激組MMP_2、MMP_9和TIMP_1 mRNA表達水平均高于TGF_β+阿齊沙坦給藥組（*P
縣委常委會研究決定召開這次縣委中心組學習（擴大）會議，主要是學習貫徹中央、省委經濟工作會議和阜陽市委中心組擴大會議精神，總結20__年工作，謀劃20__年任務。這是一次明確目標、理清思路的會議，也是一次“亮劍”、比招的會議。明天是新年的第一天，縣委在年末歲尾召開中心組學習（擴大）會議，可謂用心良苦，也別有一番意義。昨天會議開始的時候，老天瀟瀟灑灑地飄下了雪花，劉書記講，這是對會議的祝賀。瑞雪兆豐年，這場雪也預示著明年潁上將取得更多更大的發展成果。從昨天到今天，聽了部分鄉鎮和縣直部門及縣幾套班子負責同志的講話，很受啟迪，也對20__年的工作充滿信心。劉書記最后還要作重要講話，會后請大家認真貫徹落實，真正把劉書記的講話精神落實到20__年各項工作中去。下面，我重點講兩個方面的問題：
一、20__年經濟工作簡單回顧
即將過去的20__年，在縣委的正確領導下，經過全[！]縣廣大干部群眾的共同努力和頑強拼搏，全縣經濟工作取得了可喜成績。總體看，20__年潁上經濟運行態勢是良好的、健康的、發展的，完成各項指標任務已成定局，并且主要經濟指標都呈兩位數增長。元至11月份，規模以上工業總產值完成27.2億元，增長了17.8；規模以上工業增加值完成12.3億元，增長22.6；社會消費品零售總額完成16.6億元，增長了14.6；固定資產投資完成22.1億元，增長124.7；居民儲蓄存款51.5億元，增長18.5；財政收入截止到12月25日完成了50036萬元，比上年同期增長20，實現了我們多年來夢寐以求的夙愿；糧食總產量達到93.2萬噸，單產340公斤，均居歷史第3位。其中夏糧產量43.4萬噸，單產335公斤，創歷史新高。秋糧產量49.8萬噸，增長了27.3；單產344公斤，增長22.9。20__年潁上經濟總量和增幅都在全市占了舉足輕重的地位，在全市起到了“排頭兵”和“領頭雁”的作用。前11個月，潁上規模以上工業總產值占全市七分之一以上，規模以上工業增加值占全市五分之一以上，固定資產投資接近全市三分之一，財政收入占全市七分之一以上。通過這些數字，使我們看到了光明、看到了希望，增強了信心，激發了斗志。這些數字的背后包含著全縣人民的奮斗和努力，也凝聚著在座各位的心血和汗水。借此機會，我向在座各位并通過你們向辛勤工作的全縣人民、各級干部表示衷心地感謝！
在看到成績的同時，也必須清醒地看到存在的問題和困難。在工業方面，非煤工業支柱還沒有明顯形成，鋪天蓋地的企業還非常少；在農業方面，潁上離現代農業的距離還很遠，農業裝備還很差，抗御自然災害的能力還沒有明顯提高；招商引資和財政收入結構還不十分合理，經濟環境優化工作亟待加強；干部作風還需要進一步轉變。這些都需要我們在20__年工作中認真研究并加以解決。
二、20__年的工作任務
20__年是我縣實施“十一五”規劃的關鍵之年，經濟社會運行總的基調是“全面加速，奮力跨越”。“全面加速”是前提，“奮力跨越”是目標。這個“加速”是全面的，涵蓋各行各業、各個領域，包括從農村到縣城，從農業到工業，從經濟發展到社會事業，各個方面都要全面加速；這個“跨越”不是一般的跨越，而是“奮力跨越”，只有“奮力”，才能跨得更高更遠。“全面加速，奮力跨越”，既是全縣人民的心愿和心聲，也是全縣各級干部包括離退休干部的心聲和心愿，也是符合潁上實際的。潁上實現“全面加速，奮力跨越”已具備很多有利條件。一是市委、市政府對潁上工作非常關心，支持潁上發展的力度很大。市委胡書記多次與華潤電廠協調，幫助劉莊電廠解決二氧化硫指標問題，使劉莊電廠順利通過國家環保評估。孫市長對潁上寄予了很高的期望，要求潁上不光要瞄準全省十強縣，還要瞄準中部十強縣。市委、市政府對潁上經濟社會發展始終是厚愛一成的。二是新一屆縣委領導集體核心已經形成。縣幾套班子精誠團結，心往一處想，勁往一處使，沒有一點雜音。新一屆縣委班子是團結、務實、有戰斗力的班子，是能夠正確面對、解決處理好各種突如其來的復雜問題的。三是各部門各鄉鎮與縣委、縣政府同心同德，能夠按照縣委、縣政府的安排部署落實工作。四是全縣人民，包括離退休干部理解支持縣委、縣政府工作，希望潁上快發展、發展快。五是20__年經濟快速發展，為20__年實現“全面加速，奮力跨越”奠定了堅實的基礎，提供了一個很好的平臺。
20__年是潁上大展鴻圖的一年，也是奮力拼搏跨越的一年。潁上天時、地利、人和都具備，現在只欠東風。這個東風就是潁上干部的作風和能力。全縣各級干部特別是領導干部必須苦干、實干、真干、巧干，才能有效推動潁上全面加速，奮力跨越。潁上縣委中心組學習會擴大到鄉鎮和經濟主管部門負責人，體現了大家在抓經濟發展乃至其它工作中的作用和份量。我們正面臨著一個千載難逢、加快發展的大好機遇。這個機遇稍縱即逝，如果抓不住，我們將會成為歷史的罪人，將會辜負全縣人民的殷切希望和歷史的重托。因此，我們一定要堅定信心，加快發展，真正把領導的希望、群眾的期待和歷史的重托落實到20__年各項工作中去。
20__年，我們的任務就是四個字：富民強縣。指導思想仍然按照過去縣委、縣政府研究的不變，繼續堅持以科學發展觀為指導，以工業為核心，以農業為基礎，以商貿、
旅游為兩翼，以招商引資和項目建設為載體，構建社會主義和諧新潁上。這是20__年提出來的，20__年乃至今后很長一段時期都要按照這個指導思想堅定不移地走下去。
20__年經濟社會發展目標預期是：生產總值達到70億元，增長20;財政收入突破6億元，增長20；全社會固定資產投資達到35億元，要增長45；社會消費品零售總額達到21億元，增長14；農民人均純收入要達到2420元，增長10；引進縣外資金15億元，增長100；人口自然增長率要控制在8‰以內。
圍繞這些目標任務，20__年要重點抓好十個方面工作。
（一）抓好工業化。在加快工業化上，要重點抓好三件大事。一要舉全縣之力抓好潁北煤電化循環經濟園區。積極為羅元煤礦、國投新集集團工業輔助中心開工和劉莊電廠建設提供優質服務，全力支持六國化工集團與鑫泰化工強強聯合。對此不要有一點雜音。只要在潁上納稅，對潁上經濟增長有貢獻，我們就堅決支持。同時，這也標志著我縣煤化工項目建設已初見端倪。依托煤炭資源，實行煤炭、煤電、煤化工“三駕馬車”同時驅動。如果我們“三駕馬車”都有了，潁上的跨越、潁上的騰飛將指日可待。對此，全縣認識要一致，思想要統一，不管前進道路上有多少困難，我們都要想辦法讓這些項目在潁上落地、開花、結果。當然，這些大項目周期性比較長，效益的產生可能還需要幾年。但是，歷史把我們推到了現在的崗位，我們不栽樹，后人怎么乘涼？潁上怎么跨越？二要集中會戰工業園區。市委、市政府提出今后四年會戰開發區。我們提出20__年會戰工業園區。目前潁上工業園區的基礎設施已經基本到位，7萬平方米標準化廠房基本建成。今后要把主攻方向放在招商引資和項目入駐上，盡快使工業園區成為非煤工業的集聚區、經濟發展的拉動區、潁上新的經濟增長點和增長極。今年我們要咬緊牙關在工業園區上幾個大項目，要殺出一條“血”路來。工業園區不僅是縣里的工業園區，也是全縣30個鄉鎮的工業園區。縣委、縣政府去年8月份出臺的文件講的很明確，鄉鎮引進的項目只要符合工業園區要求，都可以進入園區，但工業產值、稅收指標都納入鄉鎮統計。工業園區為鄉鎮提供了平臺，各鄉鎮要一展身手。昨天慎城鎮陳君同志講了很好的意見，慎城鎮有很多優勢，要帶頭招商引資，爭取在鄉鎮中第一個把工業項目引進工業園區。三要加快國有企業改制。7月份，省委、省政府召開了國有企業改制專題會議，書記、省長親自安排部署。10月份，市委、市政府又專門召開了國有企業改制工作會議，胡書記、孫市長都作了重要講話。目前我縣國有企業改制與江浙和皖江發達地區差距太大，人家多年前已完成改制任務。我們要背水一戰，爭取在20__年做好這項工作，年底基本完成改制任務，20__年進入掃尾階段。改制一定要徹底，不能只換換名字、改改牌子，應付上面檢查。一定要通過改制讓工人身份全部置換、國有資本全部退出、企業經營機制全部放活。當然，改制中肯定會遇到不少困難，但不管有多少困難，我們都要按照市委、市政府的安排，按時按質按量的完成。
（二）抓好城鎮化。20__年城鎮建設要重點抓好以下幾個方面：首先是老城區改造。老城區改造的重點是城防圈堤改造。從目前情況來看，城防圈堤已經起不到防洪作用，或者這個作用很低，制約了老城區發展。要通過城防圈堤改造，形成一條內環路，改善老城區交通堵塞狀況。老城區住房改造要堅持成熟一片改造一片，逐步提高老城區居民生活居住條件。其次是城北新區建設。目前城北新區基礎設施已經基本到位，關鍵是建設項目實施問題。明年初城北新區建設要全面拉開序幕，年底各個重點建設項目要基本完成。縣委、縣政府將把城北新區重點項目建設作為一項重要工作、重要內容來抓，入住城北新區的項目單位20__年上半年必須全面開工。對不具備開工條件或消極等待，影響城北新區建設進度的，堅決取消進入資格。第三是江心洲開發。明年要對江心洲進行高起點、高標準規劃建設。江心洲建設要代表潁上的形象，使之成為縣城的休閑區、旅游區，成為皖北地區乃至更大范圍的閃光點。第四是中心鎮和示范鎮建設。通過城鎮化建設，把農村富余勞動力轉移出來，為他們提供更多的就業崗位，提高城鎮化水平。各鄉鎮不要有等靠要思想，要根據各自的實際情況，積極開展這項工作。第五是開展省級文明縣城創建活動。要在全社會掀起“住在潁上、熱愛潁上，服務潁上、綠化潁上，美化潁上、凈化潁上”活動，提高城市文明創建水平。要通過創建，體現潁上158萬人民特別是潁城人民精神風貌和文化素質。
（三）抓好新農村建設。首先要重點抓好3個示范鎮、20個示范村建設，明年底要抓出成效。其他鄉鎮要根據各自情況重點抓好一個示范村。新農村建設不達標、不升級，不搞一刀切，不搞負債建設。新農村建設是長期性的，但并不意味著現在不抓。各鄉鎮一定要有長遠規劃，建立長效機制。沙潁河沿線鄉鎮要結合沙潁河治理對新農村進行規劃建設。新農村建設關鍵是生產發展，生產發展關鍵要提高農民的素質。我同意縣勞動和社會保障局姜華局長的意見，要打出勞務輸出品牌，不要再封閉自守。上世紀70年代、80年代，浙江人到我們這里干活打工很辛苦，現在人家都成為億萬富翁了。我們的人要走出去、闖出去干事業，勞動部門要利用“陽光工程”和社會民辦技校這個平臺，對農民進行實用型技術培訓，使他們都有一技之長，盡快把勞動資源轉化成人力資源。農民素質培養是長期性的，勞動部門要把這項工作當作重中之重常抓不懈。其次，要加快農業產業結構調整步伐。這個問題崔縣長已經講了，因為時間關系，我就不再多講。第三，要抓好民營經濟發展。各鄉鎮都要排一排你們鄉鎮有多少大戶、多少能人，與他們要多溝通、多聯系，對他們要多支持、多服務。并向他們
宣傳創業優惠政策，鼓勵他們大膽創業。縣委決定，對縣內民營經濟發展，一律享受招商引資優惠政策。
（四）抓好項目和招商引資工作。要樹立抓項目就是抓發展，抓發展必須抓項目，抓項目就要抓招商的意識。對于潁上這樣投資不足的縣來講，要進一步研究擴大招商引資的方式和方法，切實提高招商引資的效果，力求讓更多的投資商到潁上投資興業。在這方面思想一定要解放，只要符合政策要求的項目，都可以落地潁上。目前國家正在進行宏觀調控，對此，肯定有一部分人躡手躡腳，貽誤戰機。但我們一定要在調控中發現機遇，把不利因素化解為有利因素，把劣勢轉化為優勢，緊緊抓住東部產業轉移機遇，吸引項目和資金落戶潁上。
（五）抓好環境優化工作。環境是名片、是財富，也是生產力，抓環境就是抓發展。縣經濟環境監督辦公室已經成立，與招商辦、項目辦、工業園區管委會集中辦公。以后招商及談項目找招商辦，項目入駐工業園區找園區管委會，環境不好找環境監督辦公室。在環境建設上，各有關部門要各司其職，各負其責，建立嚴格的獎懲制度，真正將潁上打造成一流的投資“洼地”。目前潁上的環境還不優，在8月份全縣優化經濟環境大會之后，還不到兩個月又出了幾件破壞經濟環境的案件，影響很壞。各級各部門要通過這些案件吸取教訓，特別是行政執法部門要引起高度重視。對破壞經濟環境的必須出重拳、開“殺”戒，非處理幾個人不可，否則不能引起重視。行政服務中心建設，要作為縣政府20__年一項重要工作來抓。目前，還有一些部門把無關緊要的項目放到行政服務中心審批，能得到好處的審批項目仍留在單位審批，20__年堅決不允許出現這種現象。現在有關部門正在調研，把各單位有多少項目可以進入行政服務中心搞清楚，確實不能放到行政服務中心審批的，要報縣政府研究。行政服務中心要提高服務質量，要選派員，實行審批制。員要精通業務，素質要好，對審批項目實行限時辦結。優化經濟環境不僅體現在為外商服務上，也要體現在為群眾服務上。最近，有些單位不負責任，想通過弄虛作假套取政府資金；還有少數單位想壟斷工程，如果不讓他干，就給人家設障礙。對此，一定要一查到底，不然影響潁上的發展大局，敗壞潁上的風氣。潁上風清氣正，要體現在各個領域、各個方面，不僅要在換屆選舉、干部選拔中體現，在經濟工作各個環節中也要體現。
（六）抓好財稅工作。財稅部門要做到五個確保：一要確保收入任務完成，二要確保工資正常發放，三要確保弱勢群體保障資金到位，四要確保正常工作經費到位，五要確保重大項目資金到位。各鄉鎮要繼續為財稅征收創造寬松的環境，支持財稅部門開展工作。明年縣里對財稅任務完成好的鄉鎮繼續采取獎勵政策，真正把鄉鎮抓收入的積極性調動起來。同時，我們也要看到，近幾年潁上財政收入雖然增長很快，但靠轉移支付過日子的局面還沒有改變，大家一定要繼續保持艱苦樸素的作風，樹立過緊日子的思想。總書記早就提出要牢記“兩個務必”，今年中央經濟工作會議也提到了勤儉節約問題，要引起我們高度重視，防止到年底突擊花錢，要把有限的資金用到生產發展上，用到和諧社會構建上。
（七）抓好生態旅游工作。雖然20__年全縣旅游門票收入、接待人次較前兩年都有大幅度提升，但主要集中在兩個“黃金周”，平時接待量很少。目前旅游已成為時尚，是人們生活中不可缺少的活動。我們幾個景區及所在鄉鎮要抓住機遇，通過市場的辦法把游客吸得來、留得住、消費好，盡快變一日游為兩日游，不斷提高旅游收入，拉動第三產業發展。
（八）抓好穩定工作。沒有穩定的社會環境，經濟發展無從談起。因此，要圍繞穩定，認真抓好社會治安、來信來訪、安全生產和計劃生育工作。關于工作，我講兩句話：第一句話就是要站在老百姓的利益上考慮問題。凡是老百姓反映有道理的，又有條件解決的，不管是鄉鎮還是縣直部門，都要抓緊時間解決；對解決條件不成熟的，要創造條件解決；確實不能解決的，要講明情況，防止引發。第二句話就是要依法接訪。對那些蠻橫不講理、擾亂機關正常運轉的上訪者，堅決按《條例》處理，公安部門該介入的介入。關于安全生產工作，在上次全縣安全生產會上講過了，大家一定要認真抓好落實，今天不再多講。關于計劃生育工作，這是一項具有長期性、艱巨性、復雜性和不確定性的工作，必須常抓不懈。要按照劉書記安排，鄉鎮黨委書記及50的工作人員要專門抓計劃生育，鄉鎮長和另外50的人員抓經濟發展和招商引資。計劃生育具體怎么抓，近期還要召開專門會議進行部署。
（九）抓好重大項目建設和生產要素供給。我所指的重大項目，是指縣級重大項目。工業園區、城北新區建設要按照責任分工進行落實，各責任單位要把重點項目工期分門別類排出來，對何時開工、何時竣工都要明確下來。對重大項目要確定責任人和責任單位，這樣有利于落實。項目建設過程中，土地是制約發展的一個“瓶頸”，20__年要把解決這個問題當著一件大事來抓，明年全縣至少要完成1萬畝土地復墾任務，這是底線，上不封頂，土地復墾整理經費由縣財政解決。通過土地復墾整理，著重解決工業園區、城北新區、國投新集集團工業輔助中心等一些重大項目的建設用地。
（十）抓好和諧社會建設。一要強化對養老保險、醫療保險資金的監管力度。這也是勞動保障和民政部門20__年乃至今后更長一個時期的重要工作。從一定意義講，勞動保障和民政部門在構建和諧社會進程中起到了“穩定器”的作用，承擔了很重的任務。要盡快實行養老、醫療保險金網上支付，接受社會監督。在農村，由于過去村級干部比較多，極個別地方擠占了五保戶供養資金，目前全縣還有3000多戶五保戶沒有保障到位。從20__年起，這3000多戶五保戶也要保起來，由財政供養，并打卡發放。請民政和財政部門協調鄉鎮嚴格把關，確保資金發放到位，做到應保盡保。二要抓好
