時間：2023-03-08 15:35:22
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇項目評價論文范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
項目的投資決策需要結合財務評價技術的標準。項目投資對于其財務相關問題的指導性評價實際的問題通?？梢愿鶕笜说挠嬎惆才胖惺欠窨紤]到貨幣時間等相關因素分為：一類是動態指標，包括獲利指數、凈現值、內含報酬率等；另一類是靜態指標，包括靜態投資回收期、預期投資利潤、實際回收期、原始投資回收年平均投資報酬率等。具體而言，可以細分為以下幾類：
（一）資本項目的投資相關財務類似指標
從財務相對評價的方向分析，關于投資決策可以主要包括投資獲利指數、凈現值、凈現值率、靜態投資回收內部收益率。關于前兩個相對指標是指非折現的定律指標，在這種數據的計算過程中，我們可以不考慮資金時間價值的相關問題。但是，后幾個指標是關于折現數據定律的標準。
（二）非折現相關評價指標
非折現相關指數評價指標具有測算較為簡單含義相對清晰等優勢，但沒有考慮其時間的相關價值成本，這樣就有可能導致決策的失敗率加大。指標的靜態投資回收期可以比較清楚地反映項目的這部分投資時間，但并不能說明回收收益情況。這部分關于投資利潤率的相關優勢指標雖然已經考慮了項目所能創造的部分收益卻不可以彌補由于沒有考慮時間所帶來的麻煩。
（三）折現評價指標
折現評價指標包括凈現值、凈現值率以及財務內部收益率：凈現值是計算期內根據各年的現金凈流量的現值與其投資的現值的差，并且根據以現金的流量反映了投資關于所得關系。如果凈現值大于零時，這就意味投資的所得額可以大于對他的投資，那么這個項目就是具有可取性的項目；凈現值率作為最為重要的財務凈現值指標，彌補了財務凈現值指標的缺陷；財務內部收益率是指項目在整個經濟壽命期內各年凈現值累計為零時折現率，其主要優點在于它揭示了投資項目所具有的最大獲利能力，從而使之成為衡量投資項目收益高低的非常有用的財務指標。但財務內部收益率過高或過低，往往缺乏實際意義。
二、項目投資財務評價指標運用中存在的問題
在項目投資過程中，通過財務指標可以考察其在效益上的可操作性。然而，隨著經濟形勢的發展，項目投資環境也發生著很大的變化，財務指標的運用過程逐漸暴露出了較多的不足，主要表現為以下幾點：
（一）動態折現指標在實際計算過程中是否存在
通過財務評價，就能科學地分析擬建項目財務收益很好的項目可能由于風險過大而不具可行性的盈利能力、償還能力，進而為投資決策提供了科學依據。通過財務評價，銀行才可以科學地分析該項目的償還能力，從而正確做出貸款決策。同時，可以促使銀行不斷地積累貸款的經驗，提高貸款決策科學化、規范化水平，提高貸款的使用效益，以實現資本金的最大增值。對此，項目物資部及其他部門要注意的是如何降低消耗，在工程施工過程中僅憑物資部一己之力很難控制現場的大量浪費和消耗，這需要項目所有部門齊心協力才能完成。
（二）關于項目投資風險性問題
各財務評價指標在對項目進行評價時都有其獨特的作用。但有時根據不同，得出的投資結論會大相徑庭。通過當前政府在進行投資的項目關于其財務評價主要依據財務評價體系，在運用的過程中逐漸暴露出了較多的不足。應以哪些指標為依據，各財務指標的可行性標準是多少，至今仍沒有統一的口徑。
（三）現行制度缺乏投資項目環境評價
財務內部收益率是指項目在整個經濟壽命期內各年凈現值累計為零時折現率。使用財務內部收益率作為折現率，所計算出來的項目逐年現金流入量的現值總額等于現金流出量的現值總額，即財務內部收益率就是項目財務凈現值等于零時的折現率。在財務效益評估中，求得的財務內部收益率，若FIRR大于等于ic，則項目被認為是可行的；否則不可行。所以，投資項目的外部經濟環境不應該只是分析，還應以用度、收益、成本等形式將環境影吸收到項目投資過程的財務評價。
三、項目投資評價指標優化對策
（一）保證項目風險因素的分析貫穿評價過程
對假投投資的風險分析進行項目的償債能力分析和獲利能力分析和外匯的效果分析，提高項目評估工作的真實性和風險成本是折現法下的可靠性因素。盈利能力是反映其效益大小的重要標志。項目是否可以盈利，主要是指項目建成投產后能否產生足夠的稅金利潤。在項目的財務評價中，應當考察擬建項目投產是否可以產生收益，盈利能力是多大，其是否可以滿足項目可行性的標準。
（二）把握投資的重要影響因素
如果增大指標的影響范圍，會使企業項目投資行為受到許多因素的影響，經濟成本是當前投資項目最首要考慮的內容。項目要進行有關綠色會計的會計要素確認，就要研究關于外部因素引起的環境可靠性負債、資產、成本、所有者權益、利潤等因素。根據上述結果計量將會納入據以進行預測財務狀況的報表，以此來分析關于項目的償債能力和獲利能力，并對項目的持續經營能力進行分析。
（三）拓展財務投資評價的關注范圍
在競爭環境如此激烈的情況下，所投資項目的發展拓展能力分析便會顯得十分重要。項目有必要在原評價體系中增加對其發展能力的財務分析，短期的獲利能力項目表現為其中一個方面。所以，增加所投資項目的擴展能力，原財務評價側重于項目的生存能力分析。投資方則要全面關注項目的生命時段對項目的持續發展能力。
（四）培養財務評價的統一思維
為經濟快速發展奠定了貨幣基礎，與此同時，政府不斷加大財政政策支持的力度，積極完善地方基礎設施建設，紛紛上馬大型的建設項目，包括農林水利、電力、公路、鐵路、住房、城市基礎建設及其他工業。這些項目具有數量多、規模大、建設周期長、收益不確定性大的特點。雖然我國在改革投融資體制上進行了一系列探索，取得了一定進展，對投資項目的前期評估工作起到了積極的影響，但是還不足以改變當前投資項目評估的混亂現狀。特別是2008年金融危機后，國家發改委出臺四萬億的經濟刺激方案后，各個地方政府紛紛上馬大型建設項目，這也暴露出了投資總量偏大、結構失衡、預算超支等嚴重問題，而項目整體投資分析研究的滯后是重要因素之一。當前項目投資決策評價多從財務的角度出發，分析得出各種財務支持指標，從而判斷項目的可行性，但深入研究不難發現單純的財務指標評價過程存在眾多難點和困境。
1項目投資決策評價指標現狀分析
無論對于政府投資還是企業投資而言，資本性項目投資均具有投資內容獨特、投資數額多、影響時間長、變現能力差和投資風險大的特點。這也決定了項目投資決策的重要，如何取舍，要通過評價指標進行測算，保證企業的項目投資決策不失誤。
1我國施工項目成本管理績效評價的不足分析
當前情況，我國施工項目成本管理績效評價有以下幾個方面的不足：
1.1管理評價方法落伍，缺少系統思想
對與施工項目成本管理績效評價來說，它是一個非常復雜、需要考慮因素眾多的系統工程，如果要取得立項的管理結果，我們就需要對該系統包含的所有子系統、以及系統的每個環節進行細致而必要的協調。對成本管理者來說，要對如此復雜、因素眾多的系統進行卓有成效的管理，和時代相符具有先進思想和理念的管理方法和切合實際的成本管理則成為非常必要卻不能沒有的工具。但就目前我國施工項目成本管理的現狀來說，很少有施工單位采用現代先進的成本管理理念和方法。更不用說采用系統的管理思想了。這種狀況就造成了我國施工項目成本管理績效評價方法的落伍，管理手段落后，缺乏系統的成本管理思想。
1.2成本規劃缺失，成本管理評價混亂
有些項目對于成本開支沒有詳細的計劃，一開始認為項目資金充足，一點點小錢不足以節約，這就造成了在前期一些項目成本開支大手大腳，毫無顧忌。到最后造成資金情況緊張，損失浪費現象非常的嚴重。在項目的前期，公司不重視前期的成本規劃，有些根本沒有成本規劃，就是有成本規劃的項目，成本規劃也形同虛設。對整個項目的資金使用和成本管理也起不到多大的指導作用。最后導致成本開支失控，最終造成公司的虧損、企業效益滑坡。
1.3經驗積累忽視，績效評價不足
我國對項目成本管理績效評價的經驗積累不夠重視，造成了我國成本管理水平長時間得不到提高的重要原因。現階段，我國施工企業對成本管理經驗的積累，僅僅限于項目成本管理者的自我總結和提高。很少有企業對所完成的工程項目建立相應的成本管理的數據庫。這就使得完成的項目沒有相應的數據作為支撐。所謂的經驗只是一個感性的認識。另外我國現階段，基本不存在對施工項目成本管理水平進行績效評價的狀況。這就使得項目完成后不能夠及時準確地找出項目成本管理過程中問題的所在。讓項目的成本管理績效評價一直處在停滯不前的水平上。
2施工項目成本管理系統耗散結構特性
研究發現，施工項目成本管理系統具有耗散結構特性的基本的特性。
2.1開放性
施工項目成本管理通過與外界保持著千絲萬縷的聯系來保持系統結構和功能的相對完整和穩定。它需要根據施工項目成本管理各階段的管理需求，不斷地搜集項目的各種信息，并進行整理加工，為有效進行項目的成本管理提供合理的判斷依據。從而將項目的成本控制在既定的成本目標之內。
2.2遠離平衡態
如何判斷系統是不是遠離平衡的狀態，我們主要的根據是看這個系統是不是一個開放并且具有流動性的系統，非平衡則說明系統持續不斷地對外進行著開放的交流，其對系統內部則進行著積極的相互之間的流動。既施工項目成本管理活動是一個具有嚴密計劃且其有組織性的還有它目標非常鮮明的開放的系統。
2.3非線性相互作用特性
非線性相互作用是說施工項目成本管理過程中的每個元素都存在著相互影響，并彼此改變對方的特性。一個動作必然會引發另一個動作，而這些動作之間存在著相互的影響，前面的一些的行為必然要么直接要么間接地對后面的行為產生影響，這個影響的過程呈現出非線性。
2.4漲落性
一個系統要是包含了很多子系統，那么這個系統就肯定有漲落性。從這個認識角度來看的話，施工項目成本管理系統在施工項目成本管理系統內部和外部不同的兩個方面因素的非線性復雜化的互相產生影響的條件下，放大的偏離自組織起來，讓系統從沒有秩序朝著有秩序發展，從比較低級有序程度到高級有序程度的變化過程。在擁有了上面所說的條件的情況下，應促使施工項目成本管理系統逐漸變成耗散結構，也就是是通過積極的作用，使施工項目成本管理系統發展到一個有序的基本態勢。
3施工項目成本管理績效評價體系的設計
眾所周知，施工項目成本管理系統的熵是在成本管理過程用來表示無序程度。施工項目成本管理系統的熵值是用來標度施工項目成本管理無序程度的數值。熵是系統的績效的標度，也就是施工項目成本管理的績效好壞，所以可以用系統的熵流的大小來對成本管理系統的績效做出評價。
3.1評價模型
施工項目成本管理績效評價熵是按照下面公式來計算的：s=ni=1Σkisi在上面所顯示的式子中，s代表總管理熵值；ki則所表示的是不同階段每個因素造成管理熵變化所占的權重，第i個影響因素所產生的熵的大小則用si來表達。計算它的公式是：si=-kBnj=1Σpjlnpj-kB叫管理熵系數。j代表項目成本管理中包含的子因素，pj則是具體項目成本管理中j因素的評價結果。
3.2評價步驟
施工項目成本管理績效評價的具體評價步是下面幾步：①進行績效評系統的設計和評價指標的確立，指出每個指標的含義，并完成計算公式的選取。②得到各個評價指標的特質值。然后對評價的特質值進行綱的無量化。③專家打分來確立不同指標的重要程度，通過層次分析來確定個指標的權重。④根據評價模型，分別計算不同指標的熵，然后得到總熵。⑤分別計算每個子系統它對應的熵值。⑥根據計算出的熵值對成本管理進行評價和分析。
3.3設計施工項目成本管理績效評價指標
3.3.1評價指標的總結
指標的如何選取時一個非常重要的問題，它需要多方面的全面考慮項目的每個階段、每個因素，要包括施工項目成本管理活動的每一個階段和每一步，能夠對施工項目成本管理起到導向的作用。我們依據績效指標設計的基本規律和它所遵守的指導思想，再加上參考一些其它有關績效效評價體系建立的方法，我們主要是從項目的的投標階段、合同談判階段、施工準備階段、施工階段、竣工階段、保修階段來進行思索完成設計。施工項目成本管理系統可以劃分為投標、合同談判、施工準備、具體施工、竣工、保修等六個階段。按照系統思維的角度，本文將施工項目的成本管理績效一級指標為成本規劃績效、成本管理實施過程績效、成本管理結果績效。這三個績效作為子系統。由三個子系統的績效最終來構成項目成本管理綜合的總績效。具項目所經歷的幾個生命階段，根據項目總的績效評價，我們將總績效細分為以下投標機會研究、投標可行性研究、合同文本、甲方資信績效指標、組織管理、施工現場準備管理、質量成本、進度成本、安全成本、經濟效益、竣工狀態、工程款結算、甲方滿意度、保修金返還等14個子系統績效。以及各個子系統熵值分別用投標機會研究熵、投標可行性研究熵、合同文本熵、甲方資信熵指標、組織管理熵、施工現場準備管理熵、質量成本熵、進度成本熵、安全成本熵、經濟效益熵、竣工狀態熵、工程款結算熵、甲方滿意度熵、保修金返還熵。
在建設工程項目投標中，投標人通常具備豐富的報價技巧和運作經驗，會詳細分析招標文件、圖紙、工程量清單及現場情況的同時，準確收集建設單位、設計、監理及當地建筑通常做法等信息，在通盤分析工程實施各種條件后采用不平衡報價。投標人的主要做法有如下幾種：
1)對能早日結賬收款的項目提高報價，如土石方工程、地基處理與邊坡支護工程、樁基工程、基礎工程等，將保函手續費、投標開支、臨時設施費等資金攤算到早期工程價格中，以利資金周轉，降低項目在后期的報價，如安裝工程、涂料裝飾工程、吊頂工程等。
2)在工程量計算方面，結算時項目工程量可能會增加的，可提高單價，以增大贏利空間;反之，對在以后工程量會減少的子項可降低單價。
3)因施工圖設計深度不足，導致工程量清單描述內容有變化的，降低一些單價，在合同履行過程中采用索賠來爭取重新組價。
4)在總承包中，對專業性較強的單位工程，如電梯工程、鋼網架雨篷等，若了解到將來業主有可能指定分包時，會降低該部分報價，從而降低總價。
5)對如計日工和零星施工機械臺班小時單價等此類只報單價不定量的項目，適當提高單價。這些單價不包括在投標價格中，發生時按實計算，提高單價即可提高獲利;若個別招標單位或其委托的機構在編制招標清單時，為保證清單完整性，對某些通過現有資料無法確定是否會發生的分部分項工程，如土方工程中挖淤泥或石方開挖等，采用備用單價的方式確定其價格，投標企業就會將其單價提高，以便在項目發生時可獲得更大利潤。
6)招標文件中對某些有特殊施工方案、半成品工藝要求等未作具體要求的，如大型隧道開挖機械要求、地下室后澆帶細部做法等，投標人將降低報價，待中標后根據招標人實際需要提出較高價格簽證。
7)在設計圖紙或招標清單中出現本地區極少采用的材料，或在本地區難以購買的材料，在實際工程中極有可能被替換，投標人將在保持綜合單價不變的情況下，降低材料費，提高人工費和機械使用費，以使得在替換新材料后提高綜合單價而增大獲利。
2不平衡報價對業主的影響
1)增大業主對工程投資控制的難度。國家近年加大在建設項目投資方面的管理力度，加強對建設項目超預算的管控，但由于承包商在投標報價中采用了不平衡報價，即使在合理施工情況下，依然導致工程決算價超過預算價。若出現施工情況異常，致使承包商合同索賠情況產生，則極有可能造成工程竣工決算價大幅超過預算價的情況，出現低價中標、高價結算的狀況，使得業主投資控制的失敗。
2)增大業主對工程質量控制的難度。建設部89號令《房屋建筑和市政基礎設施工程施工招標投標管理辦法》所確定的評標辦法中，各地較常采用“經評審的最低投標價法”，但卻往往將之演變為“低價中標法”，這就導致有些實力較弱的投標單位通過不平衡報價謀取了中標，而真正有實力的施工單位被業主所放棄，給整個工程的質量帶來一定的隱患。
3)增大業主對招投標審核的難度。對于復雜工程，因為項目繁多，為減少漏洞，降低投標單位采用不平衡報價的可能，在審核時常需要投入更多的時間和人力，增大工作難度。
3業主的應對措施
綜上，不平衡報價對業主帶來的影響是不容忽視的，為減弱影響，業主應當在項目實施各階段嚴格控制，具體可采取的應對措施如下:
1)注重工程量清單編制質量的控制，要求工程量計算準確，做到不漏項、不錯項，防止投標方利用清單中工程量的可能變化采用不平衡報價策略。
2)注重對施工圖設計質量和深度的控制，實現施工圖的標前審核，杜絕“邊設計、邊招標”的現象發生，使用經審核的施工圖招標，從源頭上減少工程變更。
3)提供并控制主要材料價格，防止投標單位明以降低材料價格的方式來拉低總價，謀求中標。工程中主要材料和設備要進行詳細的市場調查，獲得準確的價格信息。對于過程中設計表述不明或技術標準高、單項價格高的材料，可在招標中以暫估價形式出現，并在合同中明確暫估價的結算辦法。
4)據實編寫招標控制價，既能有效控制總價又能給評標專家在評審中對不平衡報價項目的判定提供參考依據。
5)工程在評標過程中注重對投標價格的合理性判定，側重在工程量大、單項綜合單價高、大宗材料以及分項存在變更可能性的項目，具體分析投標單位的不合理單價的數量，剔除惡意投標人。
6)對措施項目費進行評審，剔除過分不合理的措施項目費的投標單位;通過合同條款固定措施項目的價格，使得措施項目產生投標報價即為結算價的良好局面。
7)在符合法律框架的情況下，評標辦法中明確對各種不平衡報價的懲罰措施，規定不平衡報價幅度，視工程具體情況而定，一般不超過10%(國際工程一般為15%)，超過即為廢標。
8)加強對工程變更與工程簽證的管理工作，施工過程中注重在圖紙會審、施工過程中等階段的工程變更的管理，防止中標方獲得不平衡報價的超額利潤，杜絕中標方在工程量清單報價低的工程內容通過工程變更的方法獲得價格調整以達到價格合法化目的。
4結語
關鍵詞：貼現現金流量法；股東現金流量法；項目評價；投資價值評估
一、實體現金流量法與股東現金流量法
實體現金流量法是以企業實體為背景，確定項目對企業現金流量的影響，用加權平均成本為折現率評價項目可行性的方法。股東現金流量法則是以股東為背景，確定項目對股東現金流量的影響，用股東要求的報酬率為折現率評價項目的方法。任何一個利用了負債籌集部分資金的公司投資項目都可以通過兩個不同的角度來評估同一項目的可行性。即站在公司實體的角度和站在股東角度，雖然從原理上講兩種角度評價的結論沒有性質上的差異，但卻常常使理財人員混淆其在應用上的差異，并因此而得出錯誤的投資決策。
在實際應用上述分析技術時，往往容易忽視不同分析角度存在的對應關系，以至于作出錯誤的判斷，如將股東內含報酬率與企業實體下的加權平均成本（此中包含債務資本成本）進行比較而得出該方案比臨界點狀態更有吸引力結論，或將債權人內含報酬率與加權平均資本成本比較而得出該方案比臨界點狀態要差的結論。
對于股東權益來講，由于其利用負債融資，所產生的現金流量受杠桿作用就必然比原始現金流量的風險大，這就需要一個較高的風險調整貼現率，即股東要求的必要報酬率（股東權益成本）將會提高。而對于債權人來講，債權人的利息是相對穩定而低風險的。因此其現金流量的風險低，債權人要求的報酬率（債券資本成本）也就低，就公司實體來講，其現金流量的風險介于股東權益和債權人之間，其加權平均資本成本的含義就是要保證每個資本供應者都獲得等值于其機會成本的收益。如果注意到現金流量與相應折現率之間的對應關系，則無論采用股權現金流量還是實體現金流量評價項目得出的結論都是一致的。必須指出的是，股東現金流量法的主要問題是：
1．股東權益的內含報酬率會隨著所用杠桿作用的大小而變動。
2．由于采用負債融資，股東現金流量的風險將會包含財務風險，股東要求的報酬率（股東權益資本成本）不但受經營風險的影響而且受財務杠桿的影響。一方面我們要考慮負債融資帶來的收益，另一方面也必須考慮，股東權益報酬應隨財務杠桿大小發生變化，但是要估計股東權益成本應隨杠桿作用變動多少，卻是十分困難的。
而站在債權人角度考慮采用債權人現金流量評價項目的主要問題是：債權人的終極目標是保證其債權本息的安全性，其對投資索取的現金流量僅是本息。而對投資的“剩余價值”并不關心（除非影響到他們的本息安全性）。因此也就無法從此角度考慮投資的真正價值，或投資對股東財富的意義。
從以上分析可以看出：較好的辦法是將投資和籌資分開考慮，首先站在公司實體的角度評估投資本身的經濟價值，而不管籌資的方式如何，如果投資項目的內含報酬率大于加權資本成本，即能產生正的凈現值，然后再去處理籌資的細節問題，籌資只是如何分配凈現值的問題。
二、名義報酬與實際報酬
在估計投資的現金流量時，若存在明顯的通貨膨脹的影響，則又會出現實際資本成本與實際內含報酬率，名義資本成本與名義內含報酬率的對應關系，在實際決策時，投資者通常無意之中已將通貨膨脹因素包含在資本成本（或貼現率）中而在估計現金流量時，卻未專門考慮通貨膨脹的影響，這種不當的匹配的結果是使公司作出投資決策時過于保守，尤其是關于長期資產的決策與評估。
通貨膨脹下的資本預算的關鍵是始終只對同類的量做比較。當現金流量是名義值時，應對應名義貼現率，而當現金流量是實際或穩定幣值時，應對應實際貼現率。
從上述分析來看，從原理上講，只要注意內含報酬率與資本成本間的對比關系，兩種比較結果都不會影響投資的選擇，但在實際應用中，較好的辦法還是利用名義現金流量計算的名義內含報酬率與名義資本成本進行比較作出選擇。若使用實際資本成本與實際內含報酬率比較不僅增加計算量，而且因為其復雜性也會增加出錯機會。
三、期權價值的作用
期權是指不附帶義務的權利，它是有經濟價值的，在財務上，一個明確的期權合約經常是按照預先約定的價格買賣一項資產的權利。
廣義的期權不限于財務合約，任何不附帶義務的權利都屬于期權，就資本預算而言，通常在決策者選定了某一項目后，并不會就此袖手旁觀，任由事情的發展變化，而是在其有能力改變項目的情況下，充分施展其“后續選擇權”（即期權）。控制項目效益的發展或將可能發生的損失降到最低，如：將投資推遲至較后日期的期權，在需求變動時改變經營規模的期權，當原材料價格變動時改變投入構成的期權以及在最初的投資成功（或失敗）后繼續（或放棄）投資的期權等，在每種情形下，管理者可以改變投資的性質與范圍來對最初決策時未知的新信息做出回應。由于這種權利并不附帶義務，因而能增強投資價值。
1．管理者運用貼現現金流量評價項目的過程是一個動態的過程，往往可以根據項目的實際情況作出一些調整和選擇，如放棄或推遲決策或根據前面投資情況決定是否擴大投資，這些行為都可能增加投資的實際價值。
2．對投資項目動態選擇的過程實質上是管理者充分利用期權調整投資價值的過程，由于期權價值增加項目的凈現值。因此對期權的選擇有助于管理者正確應對高風險高盈利的投資機會而不至于盲目低估投資價值。
四、忽視風險分散化效應
如果企業每年有很多各自獨立的投資項目，投資者就應從投資組合的角度來考慮項目的風險，并以此為依據確定項目的風險調整貼現率而不是孤立地考察并度量每個項目自身的風險，因為按照投資組合理論，即使每個項目的風險程序都較高這些項目組合在一起，單個項目的大部分風險也不能在企業內部分散掉。
從企業整體角度看，新投資項目自身特有的風險也可以通過與企業內部其他項目和資產的組合而分散掉一部分；而從股東角度看，一部分風險又能被企業股東的資產多樣化組合而分散掉，所有這些都應是在合理確定項目貼現率時必須考慮的因素。
參考文獻：
[1]財政部注冊會計師考試委員會辦公室．財務成本管理（第一版）[M]．北京：經濟科學出版社，2003．
[2]張云亭．頂級財務總監（修訂版）[M]．北京：中信出版社，2003．
【關鍵詞】 創業風險投資項目； 評價指標體系； 定量分析方法
創業風險投資的運作過程可分為三個基本階段：第一階段是項目的篩選和評價。創業風險投資機構如何從大量的、不同領域的項目中挑選出可供投資的項目是這一階段的關鍵。第二階段是經營投資項目。包括對創業企業的管理活動進行監督、向創業企業的管理層提供咨詢和建議、幫助企業的經營活動實現專業化等；第三階段是風險資本退出。該階段的核心問題是如何在保證資本增值的前提下退出現有投資。因此，如何以合理的成本準確、快速地尋找到合適投資的項目就成了創業風險投資成功運作的前提和保障。在創業風險投資項目的篩選過程中，通用也是最可行方法之一就是采用評估指標法。因而，構建科學、合理的創業風險投資項目評價指標體系就成為創業風險投資機構首要而又迫切需要解決的問題。
一、國內外相關研究的綜述
國外創業風險投資機構的發展源于20世紀40年代，因此，理論界對于創業風險投資項目評價的研究也較為成熟。Wells（1974）和Poindexte（1976）分別對近百家風險投資機構進行了實證調查研究，發現管理層、產品、市場、期望回報率是影響風險投資項目評價決策的重要因素。Tyebjee&Bruno（1984）通過訪問風險投資家和全美風險資本聯合會的所有成員，最后得出了影響投資決策的16個主要因素，并將其分為四大類：市場吸引力、產品的差異性、管理能力、抗環境的威脅；MacMillan，Siegel&Subba Narasimba（1985）在Tyebjee&Bruno研究的基礎上，確認了27項風險投資評估標準，首次突顯了對企業家素質與經驗的關注，將企業家自身具有支撐其持續奮斗的天賦、企業家對本企業目標市場非常熟悉兩項指標作為風險投資項目選擇考慮的最重要評估指標。Carter&Auken（1989）提出的指標體系亦證實了企業家素質和經驗是創業風險投資家最為關注的內容，前9項指標中有8項與企業家相關：與企業家人格特征相關的正直誠實、動機與責任感、與企業家經驗相關的行業經驗分別排前三位。Jim Swartz（1990）作為風險資本家，認為成功的創業風險投資家首先是對人、其次才是對經營計劃進行投資，投資決策的最重要因素是人的素質，首先關注管理團隊的背景；然后對團隊領導者進行評估，包括領導能力、創新能力、正直、開放和奉獻精神。Rah&Turpin（1993）分別對新加坡和日本的創業風險投資公司采用的投資評價標準進行了分析，得出企業家的個人素質和經驗 被認為是創業風險投資最重要的評價指標。Knight（1986）&MacMillanetal（1987）首次考慮到了投資環境因素對風險投資項目選擇的影響，認為影響風險投資項目評價標準包括企業家、產品、市場、金融四大方面25個因素；Kakati（1999）通過對集群因素分析，認為Knight & MacMillanetal是針對技術性較低的風險投資而提出的，并不適合于高科技風險投資項目，進而提出了影響風險投資項目評估的新因素：企業家因素、資源因素、競爭策略、產品特征、市場因素、金融因素等。
國內學者對項目投資偏好的理論與實證研究不多，以對國外研究成果的理論擴展為主。劉常勇（1996）調查了臺灣地區的風險投資狀況，主要從風險企業角度將風險分析因素分為商業計劃書、經營機構、市場營銷、產品與技術、財務計劃、投資報酬五個方面的共22個指標。楊艷萍（2003）對創業風險投資的風險因素進行了分析與評價，提出了包括環境、創業企業、創業風險投資公司三個方面72個因素的評價體系，并對創業風險投資在不同介入階段風險因素重要程度進行了排序與分析。熊保平（2003）不僅構建了創業風險投資項目評價系統模型，而且通過對國內近百家創業風險投資機構的問卷調查，使用GA-AHP進行權重計算得出了一級指標的權重。劉道榆、莊永友（2006）對Tyebjee和Bruno提出的風險評估模型進行了修改，增加了風險投資退出方式對投資的影響，得出了我國風險投資企業價值評估模型。
通過國內外相關文獻的回顧，可以發現，盡管國外學者所得出的項目投資評價指標體系存在一定的差異，但是一些主要因素和指標及重要程度是大家所公認的，如風險項目管理團隊、風險項目技術經濟可行性兩大因素。而國內研究文獻則偏重于風險項目技術經濟的可行性分析，尚未對風險項目管理團隊引起足夠的重視。另外，國內研究對技術競爭者尚欠考慮，對市場競爭方面的考慮尚顯不足。
二、創業風險投資項目評價指標體系構建的原則
（一）前瞻性原則
指標的設計必須體現前瞻性，既要立足于現在，能分析風險投資項目的目前狀況，而且要保持一定的超前性，能夠預測風險投資項目未來的狀況，不受時間、范圍大小、評價對象等因素的影響，具有可持續觀察性。
（二）客觀性和可操作性原則
力求評價指標能客觀地反映評價對象的實際情況，同時指標體系對于建立數學模型、采集數據、評價考核、綜合分析等都是可行的，具有可采集性和可衡量性的特點，能夠有效的測度和統計。
（三）自適應性與精簡性原則
所選擇的指標不僅要適應不同的行業、區域，綜合的反映項目的總體情況，而且必須目標一致、相互獨立，全面、完整而又精簡，避免復雜。
（四）系統性與科學性原則
指標的選擇必須以風險投資相關理論為依據，體現風險與收益的統一、定性與定量的結合，使評價結果能夠全面、科學地評估風險投資項目的基本情況及存在問題。
三、創業風險投資項目評價指標體系的構建
（一）第一層指標
根據前人關于風險投資項目評價的相關研究及風險投資影響因素理論，對相關指標進行篩選、整合，確定了影響創業風險投資項目評價的兩個重要因素：風險項目管理團隊評價和經濟可行性評價，構成創業風險投資項目評價指標體系的第一層指標。
1.風險項目管理團隊評價
風險項目處于復雜多變的經濟和社會環境，要求風險項目管理團隊具備高超的運營能力和應變措施。包括項目管理團隊關鍵管理人員基本素質、項目經營和管理能力、組織結構合理性等方面的內容。
2.風險項目的經濟可行性評價
風險項目的實施效果優劣很大程度上取決于項目自身在經濟視角下的投資可行性，是整個評價體系的重中之重，目的在于優選出具有較高經濟可行性的風險項目。主要包括項目的成長性分析、風險項目的商業化前景預測及項目盈利能力評價三個方面內容。
（二）第二層指標及其細分
1.風險項目管理團隊評價指標的細分
人才是風險企業的成功之本，企業家及創業團隊評價一直是創業風險投資學者們研究的熱點之一，風險項目管理團隊的各種能力也是創業風險投資機構評估的重中之重。
企業管理的優劣，直接決定了企業運營風險的大小。而高素質的企業家與管理團隊及良好的組織結構則是管理好企業的重要前提和保障。因此，風險項目管理團隊評價應該包括企業家的基本素質的高低、管理經驗與管理能力、組織結構與制度三個方面（如表1所示）。企業家的基本素質包括企業家專業知識水平、領導能力、成長背景、誠信及戰略管理能力五個方面；企業團隊管理經驗與管理能力主要包括團隊經營管理能力、技術管理能力、風險管理能力和融資能力；組織結構與制度主要分為團隊專業結構的合理性、年齡結構的合理性、內部組織機構的協調性、管理制度的完善性及機制的健全性等。
2.風險項目的經濟可行性評價指標細分
風險項目的經濟可行性評價主要側重于項目的成長性、項目的市場前景及盈利能力評價三個方面（如表2所示）。項目的成長性評價包括項目的總資產增長率、凈資產增長率、持續可能增長率、凈利潤增長率、主營業務利潤增長率等方面；項目的市場前景評價包括市場需求程度、新產品替代率、產品市場定價能力、市場規模、市場增長能力五個方面；項目盈利能力評價主要體現為超額動態投資效率、項目產品毛利率、項目凈資產收益率、總資產利潤率等。
（三）創業風險投資項目評價指標體系的設計
綜合第一層指標、第二層指標及其細分指標，可以得到創業風險投資項目評價指標體系。同時，由于所構建指標體系的層次結構，我們設計調查問卷，調查對象包括高校及科研機構專家、財政科技部門工作人員以及高新區企業負責人、創業風險投資機構的負責人等，并結合調查結構采用AHP分析方法計算了各指標相對于上一層指標的權重，進而經過綜合計算，得出各指標相對于第一層（準則層）指標的權重（如表3所示）。
四、結束語
本文在總結前人研究成果的基礎上，結合風險投資相關理論，按照科學性、系統性、前瞻性等原則，將創業風險投資項目評價指標體系分為兩個一級分指標6個二級分指標28個三級分指標。運用該指標體系，結合適當的數學方法，既可以分別評估創業風險投資項目管理團隊的能力與風險項目的技術經濟可行性，也可以對創業風險投資項目的整體情況做出評估；不僅有利于不同風險投資項目之間的橫向比較，同時在縱向的時間序列上還可以反映同一項目的不同歷史時期的風險變化情況，從而為創業風險投資機構評估投資項目及了解其運行情況提供了基本依據。
【參考文獻】
［1］ Poindexter,E.The efficiency of financial markets: The ventuer capital case［D］.Un published doctoral dissertation.NewYork University,New York,1976.
［2］ Hambrick,D.C.and P.A.Mason.Upper Echelons: The Organization as a reflection of itstop managers［J］.Academy of Management Review，1984.
［3］ Bantel,K.A and S.E. Jackson. Top Management and Innovations in Banking: Does the Composition of the Top Team Make a Difference？［J］.Strate-
gic Management,1989.
［4］ 徐緒松，鄭海濱，熊保平.投資項目的評審［M］.民主與建設出版社，2002.
［5］ 成思危.風險投資論叢書［M］.北京：民主與建設出版社，2003.
［6］ 唐炎釗.中國高新技術產業風險投資系統評估研究［D］.華中理工大學博士論文，2000.
［7］ 熊保平.風險投資項目評價決策支持系統研究［D］.武漢大學博士論文，2003.
［8］ 楊艷萍.創業投資的風險分析與風險控制研究［D］.武漢理工大學博士論文，2003.
［9］ 尹航.基于高新技術成果轉化的風險投資項目評價體系研究［D］.哈爾濱工業大學博士論文，2007.
摘要： 目前我國許多院校都在其管理類碩士專業中設置了項目管理培養方向。首先分析了管理類碩士專業三個學科中項目管理方向的開設情況，接著以碩士學位論文題目為數據分析了該方向實際培養情況。結果顯示，該方向開設的院校多為理工類院校，實際產出的論文數并沒有達到應有的數量； 管理科學與工程專業側重于工程項目管理，技術經濟及管理專業側重于項目風險管理和項目評價管理。結論是，項目管理作為管理類專業其中的子方向，對于特定院校來說存在著師資有限，生源較少等特點，不利于學科的全面展開。
關鍵詞： 項目管理； 學科建設； 碩士教育。
0 引言。
20 世紀 90 年代以后，復雜多變、競爭激烈和全球化的市場環境促進了項目管理的迅速發展，項目管理已成為比較成熟的專業學科和專門職業，其應用領域也在不斷地擴展，并逐漸發展成為了一個學科。以專業學位為例，2003 年我國率先在工程碩士專業學位內設立項目管理領域，該年國務院學位辦和全國工程碩士教育指導委員會批準由清華大學和北京航空航天大學試辦項目管理領域工程碩士的培養工作，該學位也成為國內最早的以 “項目管理”為專業名稱的研究生學位教育［1］。自 2005 年以來，項目管理領域實考和錄取人數連續多年位列所有 40 個工程碩士專業領域第一，目前已成為招生人數僅次于 MBA的專業碩士。截止到 2010 年，全國共有 161 所院校獲批成為項目管理領域工程碩士專業學位培養單位，每年的報考人數不斷上升［2］。然而項目管理專業碩士的辦學勢頭雖然良好，項目管理作為普通二級學科的教育卻還沒有在高校中普及起來，一些學校雖早已開設了項目管理的碩士培養方向，但并沒有單獨開設該專業，而是在其他管理類的專業中進行培養。本文分析的即是全日制科學碩士項目管理方向的現狀。
1 管理類專業中項目管理方向的開設情況。
1. 1 項目管理方向開設概況。
為了解目前我國項目管理方向的開設情況，對 2011 年全國管理學中三個學科 （ 管理科學與工程、技術經濟及管理和企業管理） 碩士生招生簡章進行了檢索分析。結果顯示共有 116 所院校至少在上述三個學科之一中設立了項目管理及相關培養方向。相關方向包括工程項目管理、投資項目管理等。其中設在管理科學與工程專業下的有 71 所，設在技術經濟及管理專業下的有 68所，設在企業管理專業下的有 8 所。這 116 所學校包含 211 院校 49 所 （ 其中 985 院校 20 所） ，211 院校所占比例為 42. 2% 。在學校分類上，理工類 57 所、綜合類 34 所、財經類 13 所、農林類 7 所、民族類 2 所、師范類 1 所，可見目前我國已經有很多高校在管理學科內設置了項目管理相關培養方向。
根據數據統計，理工科院校是擁有項目管理方向最多的院校，其次是綜合類院校，財經類和其他類型院校加總只占 20%左右。由于理工科類院校在理工科上的天然優勢，具有強大的理工類基礎學科作為技術支撐，便于學生更好地掌握項目管理中的技術層面； 加之理工類院校多和工程類企業有較為緊密的聯系，能為教育中的實踐部分提供較多的機會，在培養項目管理人才上具有一定的優勢。但是此類院校也同樣存在著一些局限，項目管理人才既需要掌握計劃、決策的分析方法，也要掌握一定的經濟管理的知識和原理，理工科院校由于其側重點在于具體的技術方法，可能對經濟管理類學科的重視程度不足，這將不利于培養高層次的項目管理人員。
進一步分析開設項目管理方向院校的地域特征，項目管理方向在我國各個地域的高校都有分布，但分布情況存在一定的差異。數量最多的是華東 （ 30 所） 以及華北 （ 29 所） ，首先這兩個地區本身擁有較為龐大的高校數量，除此之外，華東的上海和華北的北京、天津等地是我國經濟實力最強的地區，且近年來經濟社會發展勢頭日益高漲，基本建設面臨良好的發展機遇，社會對項目管理人才具有較大的需求。接下來是華中（ 15 所） 、西南 （ 14 所） 、西北 （ 13 所） 和東北（ 10 所） 等地，分布最少的是華南 （ 5 所） 。
1. 2 項目管理方向開設詳情。
從設置項目管理類方向的學科專業分析，在管理科學與工程專業下設項目管理方向的院校共有 71 所，其中 211 院校 24 所 （ 含 985 院校 10所） 。從該專業設置的學院類型來看，共有 45 所院校的管理科學與工程專業是設在經濟管理學院（ 或稱商學院） 中的，占總數的 63. 4%，其余專業則分布在土木工程學院、建筑工程學院等。從院校所在的地域來看，有 16 所位于華東，14 所位于華北，12 所位于華中，12 所位于西南，10所位于西北，5 所位于東北以及 2 所位于華南。
在技術經濟及管理專業下設項目管理的院校共有 68 所，其中 211 院校 28 所 （ 含 985 院校 10所） 。除 1 所學校的該專業位于統計與數學學院以外，其余全部位于經濟管理學院 （ 或稱商學院） 。從院校所在的地域來看，華東有 21 所，華北有 17 所，華中有 9 所，東北有 8 所，西北有 5所，西南和華南各有 4 所。
企業管理專業下的項目管理類方向因為只有8 所學校，本文不作重點分析。
從所在學校的類型分析，在管理科學與工程專業中開設項目管理方向的院校中，共有理工類院校 40 所，綜合類院校 20 所，軍事類院校 3所，財經類院校 2 所，農林類院校 2 所，師范類和民族類院校各 1 所； 在技術經濟及管理專業中開設項目管理方向的院校中，共有 33 所理工類院校，20 所綜合類院校，10 所財經類院校，農林類院校 4 所和民族類院校 1 所。
可見開設項目管理方向的管理科學與工程專業和技術經濟及管理專業在地域分布和院校類型分布上趨同，首先該專業在華東和華北的院校當中分布最多，另外理工類院校是開設該專業最多的院校，但在財經類院校開設技術經濟及管理專業的院校在數量上和比例上都較管理科學與工程專業更大。
為進一步分析該方向所具體涵蓋和涉及的領域，筆者依據國際公認的項目管理學科九大知識體系的劃分來分析該問題。在 《項目管理知識體系指南 （ 第4 版） 》中，將項目管理劃分為 9 個知識領域，即： 范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、采購管理、風險管理和整體管理［1］。隨著近年來信息化在項目管理過程中的不斷滲透，項目信息化管理也成為項目管理中的重要模塊； 同時工程項目管理作為項目管理中的重要組成部分，也應將其作為一大類別； 另外將技術經濟中的評價管理和研發管理也納入該分類，通過考察各個院校項目管理相關方向的名稱，將各個方向在 13 個主要模塊中進行歸類，從而得出該方向在 13 個領域的覆蓋情況。其中由于名為 “項目管理”的方向范圍過大，難以判斷具體所屬領域，因此在統計中將其剔除，只考慮其他具體方向。統計結果如表 1 所示。
從統計到的數據來看，管理科學與工程專業下設的項目管理方向在項目管理的大部分領域都有覆蓋，工程項目管理領域開設的院校最多，占到了全部的 30%，并且其中三分之一的工程項目管理方向位于土木工程等工科類學院； 而技術經濟及管理專業中項目管理方向研究的側重點主要偏向項目風險管理和項目評價管理，這和技術經濟及管理專業的學科特點有著較為密切的聯系。
2 項目管理方向研究生培養情況。
2. 1 項目管理方向碩士論文數量分析。
由上文可知，我國有很多高校都在管理學的三個學科專業中開設了項目管理相關方向。但是關于這些項目管理相關方向在高校中的實際培養情況，還需要進行進一步考察。本文通過檢索中國優秀碩士學位論文全文數據庫，統計各學校具體專業在近年實際產出關于項目管理領域的碩士畢業論文情況。由于 2011 年的論文尚未完全被數據庫收錄，因此主要對 2008 ～ 2010 年的論文進行考察和分析。
首先分別對 71 所高校和 68 所高校 2008 ～2010 年管理科學與工程專業以及技術經濟及管理專業關于項目管理的碩士論文進行了搜集，主要做法是查詢 2008 ～ 2010 年中國優秀碩士學位論文全文數據庫中管理科學與工程專業學生 （ 或技術經濟及管理專業） 所撰寫且關鍵詞中含有 “項目”的論文。結果總共搜集到相關論文 104 篇，其中管理科學與工程專業產出 77 篇，共來自 14所學校，其中最多的是重慶大學產出論文 21 篇；技術經濟及管理專業共產出 27 篇，來自 10 所學校，其中最多的是北京化工大學產出 8 篇。其分布如表 2 所示。
可見在管理類專業中設有項目管理方向的學校里，實際產出相關領域論文的學校還相對較少，其中管理科學與工程專業只占到 18. 2%，技術經濟及管理專業占到 14. 7%。從每所學校產出論文的數量上來看，絕大多數的學校在三年內產出論文的數量小于等于 5 篇，只有極個別的學校在 6 篇以上。首先在數據收集的過程中有個別研招單位的碩士論文可能未納入中國碩士論文庫，另外可能有一些相關的論文沒能通過該種查詢方式搜尋出來。但依然可以由此看出，雖然有許多學校開設了項目管理方向，卻并沒有嚴格地在該方向上進行培養，導致擁有碩士論文的學校數量遠少于開設了該方向的學校數量。
2. 2 項目管理方向碩士論文方向分析。
為考察各個學校所產出的論文方向和培養方向的相符合程度，對 104 篇文章所在學校的培養方向進行了分析，首先剔除了方向名為 “項目管理”的學校所產出的論文，只考察剩余 60 篇文章的情況。通過觀察每篇論文的標題、關鍵詞和摘要，對其和方向名稱的相符程度進行評估，將每篇文章的方向切合度分為五檔，分別為完全相符、基本相符、部分相符、基本不相符以及不相符。統計結果如表 3 所示?？梢娊^大多數的文章都和方向相符，只有極少數的文章偏離了開設的方向?？傮w來說，項目管理方向開設的切合度還比較高，在所調查的學校中大部分能按照其培養方向進行培養，實際培養方向偏離初始方向的情況不多見。
為更好地考察管理類專業下項目管理方向在項目管理各個領域的實際分布情況，依據前面的統計方式，對 60 篇論文在各個領域的分布同樣進行統計，如表 4 所示?？梢娫趦纱蠊芾眍悓I中項目管理方向的碩士論文覆蓋了約 50%的項目管理領域，其中管理科學與工程專業在時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、風險管理、整體管理和工程項目管理等領域都有涉及，且側重于風險管理、整體管理和工程項目管理等領域研究的論文數量最多，所覆蓋的領域和所開設的方向基本一致，說明各院校在培養項目管理方向人才的過程中基本遵循了初始的方向； 技術經濟及管理專業的項目管理方向在領域上的分布和管理科學與工程專業類似，且各領域的分布較為均勻，但在該方向的設置上項目風險管理和項目評價管理占了幾乎全部的比例，然而實際產出論文的研究方向卻沒有體現出這一點。
3 結語。
基于以上統計分析，可以總結得出我國科學碩士項目管理方向的開設詳情。第一，全國共有116 所院校至少在管理科學與工程、技術經濟及管理和企業管理三個學科之一設立了項目管理及其相關培養方向，其中有 57%的項目管理方向位于理工類院校，34%位于綜合類院校，剩下的則位于其他類型院校，可見項目管理方向在一定程度上依托于高校理工科背景而開設； 在地域分布上，華東和華北的院校占了絕大多數，具有50. 8% 的比例。第二，從具體研究的項目管理領域上看，在項目管理的幾大領域中都有涉及，其中管理科學與工程專業側重于工程項目管理，而技術經濟及管理專業則側重于項目風險管理和項目評價管理。第三，從碩士論文的產出情況可以看出，管理科學與工程專業 2008 ～ 2010 年產出關于項目管理專業的論文 77 篇，技術經濟及管理專業 27 篇，論文的數量遠低于應有的數量，可見該方向的實際培養情況并沒有達到預想的水平，可能某些院校存在著有關生源不足或者是方向虛設的情況。第四，在各校項目管理領域的碩士論文中，論文的主題和方向的切合度總體上還比較高，大多數論文沒有偏離原先的培養方向，說明實際開設了項目管理方向的院校能較好地沿著該方向進行培養。第五，從碩士論文研究的領域來看，該方向的研究領域覆蓋了約 50%的項目管理領域，但還有一些領域鮮有涉及。
可見，我國科學碩士項目管理領域在實際開設的過程中還存在著一些問題。首先，該方向開設的院校多為理工類院校，該類院校雖具備較好的工科背景和技術支撐，但是經濟管理的理念可能難以滲透，在培養全球化背景下的項目管理人才上可能存在一定的局限； 其次，該方向實際產出的論文數并沒有達到應有的數量，實際培養情況沒有達到預期的水平，說明該方向的建設力度還不夠大，需要進行進一步的投入和加強； 再次，項目管理作為管理類專業其中的子方向，對于特定院校來說存在著師資有限、生源較少等特點，不利于研究的全面展開； 最后，該方向的建設在項目管理領域的覆蓋面上還有待提高，在某些特定領域上的涉及較少，沒有形成一個全面的培養體系。
參考文獻。
［1］ 魏法杰，鄧修權，王際坤 . 項目管理領域工程碩士培養模式 研 究 ［J］。 管 理 工 程 學 報，2005，19 （ Z1 ） :182-187.
【關鍵詞】新建項目 財務評價 對策
財務評價是進行一個新建項目的必要步驟，分析了解項目的財務能力，是判別一個項目可行的關鍵因素。在市場經濟條件下，財務評價有其一定的任務和原則。且我國在對一個新建工程項目進行評價時，因為種種因素的影響，導致進行財務評價時存在缺陷性和風險性。所以必須認真分析新建項目進行財務評價時遇到的問題。建立完善的財務評價體系，保證項目的正常正行。
一、市場經濟條件下新建項目財務評價的含義
在市場經濟條件下，新建項目財務評價是指在項目開展時，對項目的可行性和成本效益進行評審和估價。一般根據項目開展評價活動的所處實際階段，將項目評價分為項前評價、項中評價以及項后評價。在市場經濟的背景下，要按照市場的要求，堅持平等競爭，在規定時間里完成對某新建項目的投資可行性及成本效益的評價。但由于我國市場公平制度并不完善，市場發育存在欠缺，且法律法規制度也不健全，這些原因導致新建項目的財務評價存在一定程度的困難，需要找到合適的評價理論方法。
二、新建項目進行財務評價存在的不足
（一）新建項目的不確定性
由于對新建項目進行財務評價時，是基于對建設項目方案和經濟要求未來結果的預測和估計，沒有考慮各種方案所處的政治經濟形勢、國家政策變化、技術發展改變以及資源的限制等因素，所以在這種背景下進行的項目財務評價，存在一定的不確定性，可能會導致方案的實際經濟效果與期望值不等，為投資方和經營者帶來風險。所以在進行項目財務評價時，要綜合考慮這些外部條件的影響，對影響因素進行概率分析，進行正確的評價方法。
（二）各種評價指標之間的矛盾性
目前我國財務評價指標體系以現金流量指標為主，非貼現現金流量指標作次要指標的財務評價指標體系。在對互斥投資項目進行評價時，兩種指標得出的結論不一致，甚至可能出現相反的結論。這個現象表明，凈現值指標與內部收益率指標指標之間存在矛盾。雖然在普遍情況下，兩種指標對新建項目進行財務評價時，得到的結論相同。但如果對互斥項目方案進行評價，兩種指標的評價結論可能會不相同。此外，對互斥方案進行財務評價時，由于使用凈現值指標和現值指標兩種不同方式，導致其評價結果也會出現矛盾。
（三）新建項目財務評價體系的不完善
我國對新建項目財務進行評價時，考慮投資項目的不確定性，所以運用的是靜態盈虧平衡的分析方法。靜態盈虧平衡的局限在于只能分析出新建項目在各個年度的盈虧平衡，屬于短期分析。而很多新建項目是長期投資項目，如果只采用幾種貼現現金流量指標方法，不能夠明確新建項目要做到多少的銷售額才能保證項目投資方的盈利。因此可以看出，在長期投資的新建項目進行財務評價時，我國的財務評價指標體系存在不足。但在現實情況里，新建一個項目時，經營者不只關心投資收益情況，也關注此項目的保本和盈利情況。基于以上不足，可將盈虧平衡分析指標運用到長期投資新建項目決策分析里，建立動態的分析模型。
三、基于評價缺陷的新建項目財務評價對策
我國在進行新建項目財務評價時存在諸多因素的影響，不僅在確定建設項目時要遵循我國市場經濟的發展原則，在公平競爭中選出最有經濟效益的項目，也要在項目財務評價時，做到實事求是，保證項目財務評價的客觀科學性。在對項目進行財務評價時，應建立專家組，通過專家組評價各種指標，形成多方案的項目財務評價，并綜合不同評價方案的數據。
在評價時，設定財務評價過程中涉及到n個評價指標，每個財務評價指標有不同的重要性。成立一個人數大于20人的專家組，對這n個指標的重要性進行評分，得出一個變量K={K1，K2，…….KN }。運用多個方案和n個財務評價指標可以形成特征值矩陣，設定特征值矩陣為R，并對其進行規范統一，考慮其中的定量參數和定性參數，將其中的定性參數轉化成定量參數，可以得出綜合評價指標公式.然后利用綜合評價公式對這個專家組進行綜合的財務評價，得出最佳方案。
基于財務評價時存在的缺陷，對新建項目進行財務評價時，應系統的分析項目財務指標結構并建立一個評價體系系統結構圖，該系統應由建設項目評價體系和項目不穩定分析性組成。
四、結束語
在市場經濟條件下進行新建項目的財務評價，不僅要考慮環境因素造成的新建項目的不穩定性，并要把這種不穩定因素綜合考慮進評價指標體系中，不片面的采用一種財務評價方案，組成專家組財務評價團，在綜合分析專家組評價方案時，找到最佳的評價方案和數據?？偠灾覈鴳訌妼ν顿Y項目財務評價指標體系的深層次分析和研究，避免評價體系的不完善。降低項目的不確定的因素，減少新建項目建設的投資風險。
參考文獻：
[1]童湘雄，于清高.蒙特卡羅模擬在項目財務評價中的應用[J].價值工程，2011.
［論文關鍵詞］項目教學法 項目設計 項目實施 項目評價
隨著我國高等職業教育的快速發展，高職教育的各項改革也隨之深入展開。近年來，高職教育的改革取得了一些可喜的成果：人才培養上基本形成了一種基于工學結合的人才培養模式，課程建設上基本形成了一種基于工作過程的系統化課程開發方法，課程教學上基本形成了一種基于學做結合的行動導向教學理念。課程教學是實現人才培養目標的主要途徑，因此課程教學的改革引起了許多高職院校的重視，在行動導向教學理念的指引下，出現了各種體現職業技能和綜合能力培養的教學方法，項目教學法就是其中一種。
一、項目教學法及其特性
20世紀90年代以后，隨著我國職業教育的發展，項目教學法開始被我國的職業教育專家所接受，并逐漸應用到職業教育中。項目教學法至今還沒有統一的定義，但是它的基本含義是指由師生通過共同實施一個完整的項目而進行的教學活動，改變了傳統教學以知識為本位、以教師為中心的教學模式，形成了以能力為本位，以學生為中心的新的教學模式。筆者經過多年對項目教學法的實踐與探索，認為項目教學法的基本特性體現在以下三個方面。
1.注重學與做的結合。項目教學法體現了“學中做、做中學”的教學思想，教學過程圍繞項目展開，以項目為主線、教師為主導、學生為主體。首先由教師根據項目任務引出理論知識，然后由學生應用理論知識完成項目任務，讓學生邊學邊做。學生在完成項目任務的過程中會遇到各種問題，再由教師引導、學生自主解決，讓學生邊做邊學。這個過程將理論與實踐有機地結合起來，不僅有利于學生加深理解和掌握理論知識，更使他們懂得怎樣靈活應用理論知識。
2.注重培養學生的能力。項目教學法中的項目往往是具有一定規模的綜合性應用項目，需要學生以小組形式共同完成。小組成員在完成項目的過程中發現問題、分析問題，然后解決問題，從而提高學生的職業技能。同時，小組成員在完成項目時既需要合理分工、又需要相互協作，既需要各自探索、又需要集體討論，從而提高學生組織能力、溝通能力、合作能力、自學能力、創造能力等。
3.注重評價的全面性。項目教學法改變了傳統教學中以期末考試來評價學生學習的方式，對學生參與項目活動的評價更加全面：評價內容多樣化，既關注項目實施成果的評價（終結性評價），又關注項目實施過程的評價（過程性評價）；評價主體多元化，打破傳統的以教師為唯一評價主體的方式，引入學生自我評價、學生相互評價方式。這種評價方式能夠激勵學生更好地去完成項目。
二、高職教學中實施項目教學法的必要性
1.項目教學法適合我國高職學生的智力類型。在我國，進入高職院校的學生的智力特點是形象思維比較突出，他們往往比較排斥符號系統，不善于用抽象的符號去思考，而喜歡在具體的情境中通過行動來獲取知識。項目教學法改變了傳統的課堂教學模式，給學生提供了基于工作過程的情境，以項目為載體，讓學生通過行動來完成項目，以行動來激發學生的學習興趣。
2.項目教學法與我國高職教育的人才培養目標相適應。高等職業教育已經成為我國高等教育的一種新類型，肩負著為生產、建設、管理、服務第一線培養高素質技能型應用人才的重任，職業技能和綜合能力的培養是高職教育人才培養的核心。項目教學就是以培養學生的職業技能和綜合能力為目標，通過項目的設計和實施，讓學生在學校的學習中就能體驗到職業崗位真實的工作過程，在實踐中提高職業技能和綜合能力。
三、項目教學法的實施
下面以高職軟件技術專業的一門核心課程——“SQL Server數據庫設計與應用”為例，分析項目教學法的實施過程。
1.項目設計。項目設計是項目教學法的基礎，是教師對教學內容的組織。項目設計分為項目選取、項目改造、項目分解三個步驟。第一是項目選取。項目教學法的目標是為了提高學生的職業技能和綜合能力，這些能力在傳統教學中被認為是應該在工作崗位中才能獲得。為了讓學生能夠在課程學習中體驗到職業崗位中的真實工作任務，項目應來源于企業真實的工程項目。因此，教師應該去企業調研，到專業對應崗位中尋找項目。例如對于“SQL Server 數據庫設計與應用”課程，筆者通過企業調研發現，該課程在實際工程項目中的主要應用是作為后臺數據庫，因此選取了某軟件企業中的一個數據庫應用軟件項目——教務管理系統，該系統使用JSP開發，SQL Server做后臺數據庫。第二是項目改造。企業中的工程項目往往是包含多門課程知識內容、規模較大的綜合性應用項目，不適合作為一門課程的教學項目，因此在選取了企業工程項目后，需要對項目按照本課程內容和授課課時進行教學化改造，使其成為包含本課程知識內容、能夠在本課程規定的課時內完成的教學項目。對于“SQL Server 數據庫設計與應用”課程，根據專業課程體系對該學習領域課程內容的界定，其核心知識內容為：數據庫、數據表、查詢、索引、視圖、觸發器、存儲過程、數據維護、數據安全。為了使教學項目既能關聯本課程的理論知識，又能讓學生可以在有限的教學課時內完成項目任務，筆者選取了該系統中數據庫設計任務較多的一個子模塊——學生成績管理模塊，然后對該模塊進行重新構造，使其成為一個完整的教學項目——學生成績管理系統。第三是項目分解。教學項目關聯著課程的核心知識，其規模仍然比較大，而課程的教學時間往往分散于整個學期，為了便于掌握教學進度和控制教學效果，需要對教學項目按照工作過程分解成一個個子項目，每一個子項目也應該是一個相對完整的工作過程。然后，根據子項目關聯的知識重新整合課程的理論知識，構成與子項目一一對應的教學單元。對于教學項目“學生成績管理系統”，根據開發實現過程將其分解為6個子項目，然后按照這6個子項目關聯的知識將該課程分為如表所示的7個教學單元。
2.項目實施。項目實施是項目教學法的主體，是師生展開教學的主要部分。項目實施分為項目導入、子項目實施、項目整合三個步驟。第一是項目導入。項目導入通常安排在第一次課，主要是為項目教學的開展做好準備。首先，教師應向學生演示并講解項目的基本要求，讓學生在項目實施前先對項目有一個總體的認識，對課程要求有一個基本的了解。其次，教師應向學生交代項目活動的組織安排，如分組安排、評價安排等，讓學生在以后的項目活動中能夠有序、順利進行。第二是子項目實施。項目教學的主要過程就是一個個子項目的實施過程，每一個子項目的實施過程應保證基本一致，這樣可以讓學生在反復的行動中逐步生成職業技能和綜合能力。在子項目實施時，首先應向學生演示并講解子項目的基本任務，然后根據子項目的任務分析講解關聯知識。在分析講解關聯知識時，教師應事先準備一些與知識相對應的小案例或小任務，以案例或任務來引領知識，可以讓學生在接受知識時，就能了解這些知識的基本應用，以便能夠將這些知識更好地應用到項目上。學生接受了關聯知識后，開始分組完成子項目，在這個過程中，教師是主導者，學生是主體，教師要引導學生去分析問題、思考問題、探索問題，讓學生們自行去解決問題；要有意識地培養學生的職業技能和綜合能力。第三是項目整合。各子項目完成后，需要將子項目整合成一個完整的項目。在這個過程中，教師只需要說明基本方法，具體整合過程讓學生們自己完成，建議同學們多利用課外時間完善自己的作品。教師應根據各小組的子項目完成情況，給以不同的引導，對于子項目完成得好的小組，應鼓勵他們拓展功能，激發他們的創造性；對于子項目完成得不好的小組，應建議他們在整合時可根據其他組對子項目的講解匯報情況來完善自己的子項目，讓他們對原來不夠熟悉的任務重新實踐一遍。
