時(shí)間：2023-03-10 15:02:13
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上下結(jié)構(gòu)（一）
教學(xué)要求：
1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上寬下窄型和上窄下寬型的特點(diǎn)；
2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因；
3．會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
上下結(jié)構(gòu)（一）
2．你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。
二、新授
1．講解上寬下窄型的寫法
（1）什么叫“上寬下窄型？讓學(xué)生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
（3）出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上寬下窄型字的寫法。
（5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。
（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示“堅(jiān)”和“膏”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
2．講解“上窄下寬型”
（1）什么叫“上窄下寬型”？讓學(xué)生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
（3）出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上窄下寬型字的寫法。
（5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。
（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
三、練習(xí)
1．寫一寫；
2．想一想。
四、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第2課
上下結(jié)構(gòu)（二）
教學(xué)要求：
1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；
2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因；
3．會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
上下結(jié)構(gòu)（二）
2．你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。
二、新授
1．講解上大下小型的寫法
（1）什么叫“上大下小型”？讓學(xué)生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
（3）出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上大下小型字的寫法。
（5）教師講解：
（一）上部件要寫得長(zhǎng)，下部件要寫得短；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫得寬，下部件要寫得窄。
（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示“壟”和“蓄”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
2．講解“上小下大型”
（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
（3）出示例字
（4）學(xué)生觀察分析“上小下大型”字的寫法。
（5）教師講解：
（一）上部件要寫得短，下部件要寫得長(zhǎng)；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。
（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。
（7）出示“獎(jiǎng)”和“葬”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。
（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。
三、練習(xí)
1．寫一寫；
2．想一想。
四、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第3課
包圍結(jié)構(gòu)（一）
半包圍
教學(xué)要求：
1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)；
2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因；
3．會(huì)寫這兩種類型的半包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
包圍結(jié)構(gòu)
2．包圍結(jié)構(gòu)分為兩大類：1
半包圍；2
全包圍。
3．你覺得怎樣才能寫好包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。
二、新授
1．講解半包圍的寫法
（1）從兩個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：
第一種情況
①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
第二種情況方法同上
第三種情況方法同上：
2．從三個(gè)方面對(duì)字心進(jìn)行包圍：
第一種情況
①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
第二種情況方法同上
第三種情況方法同上：
三、練習(xí)
1．寫一寫；
2．想一想。
四、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第3課
包圍結(jié)構(gòu)（二）
全包圍
教學(xué)要求：
1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)全包圍結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)；
2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因；
3．會(huì)寫這全包圍結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
包圍結(jié)構(gòu)（二）
2．你覺得怎樣才能寫好全包圍結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。
二、新授
1．全包圍的字可依據(jù)字框兩豎下端內(nèi)斜和兩豎垂直的不同分為兩類。
2．字框兩豎下端內(nèi)斜的有小方型和扁方型兩種。
（1）講解小方型：
①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤看書上的病例分析病因。
⑥出示“回”字，分析它的寫法。
⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
（2）
講解扁方型字的寫法。
①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤看書上的病例分析病因。
⑥出示“皿”字，分析它的寫法。
⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
3．字框兩豎垂直類的有長(zhǎng)方型和大方型的兩種。
（1）講解長(zhǎng)方型：
①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤看書上的病例分析病因。
⑥出示“日”和“首”字，分析它的寫法。
⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
（2）講解大方型字的寫法。
①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的包圍關(guān)系，小組討論，指名說。
③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。
⑤看書上的病例分析病因。
⑥出示“固”和“國”字，分析它的寫法。
⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
三、練習(xí)
1．寫一寫；
2．想一想。
四
小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第5課
重心平穩(wěn)
方正變化
教學(xué)要求：
1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到要寫好字，除了要做到重心平穩(wěn)，還要做到方正變化；
2．能分析病例，通過對(duì)照查出病因；
3．學(xué)會(huì)在書寫時(shí)兼顧到字的重心平穩(wěn)和方正變化。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
重心平穩(wěn)
方正變化
2．寫字時(shí)為什么要做到重心平穩(wěn)和方正變化呢？這是我們這一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
二、新授
（一）重心平穩(wěn)
1．漢字結(jié)構(gòu)形式多樣，形態(tài)變化紛繁，但不論字形怎樣變化，都必須做到重心平穩(wěn)。
2．做到重心平穩(wěn)的方法：
（1）橫平豎直
A．出示例字
B．與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？
小組討論，班級(jí)討論。
C．分析比較“重”字。
（2）左右平衡
A．出示例字
B．與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？
小組討論，班級(jí)討論。
C．分析比較“堅(jiān)”字。
3．上下對(duì)正方法同上
4．位置適當(dāng)方法同上
5．把握斜度方法同上
6．夸張主筆方法同上
（二）方正變化
1．有些字的外形方正對(duì)稱，穩(wěn)定平衡，初學(xué)寫字的人常常將這類字寫得呆板無精神。這需要對(duì)字的筆畫和結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓拍苁棺诛@得生動(dòng)美觀。
2．做到方正變化的方法：
（1）長(zhǎng)短變化
A．出示例字
B．與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？
小組討論，班級(jí)討論。
C．分析比較“川”字。
（2）正斜變化
A．出示例字
B．與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？
小組討論，班級(jí)討論。
C．分析比較“春”字。
3．主次分明方法同上
4．部件伸縮方法同上
5．圍當(dāng)留缺方法同上
6．上小下大，左輕右重方法同上
三、練習(xí)
1．寫一寫
2．想一想
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第6課
怎樣提高鋼筆楷書的書寫速度
教學(xué)要求：
1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，知道提高鋼筆楷書書寫速度的方法。
2．能夠利用學(xué)到的知識(shí)，提高自己的寫字速度。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，人們工作、學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏明顯加快，社會(huì)交往對(duì)寫字的要求也越來越高，不僅要求字寫得正確、美觀，還要有一定的速度。
怎樣才能提高書寫速度呢？
二、新授
1．引導(dǎo)學(xué)生思考提高寫字速度的方法。
小組討論。
班級(jí)討論。
2．教師講解：
（1）要盡量做到熟練。
首先運(yùn)筆要熟練，做到下筆成形，不出怪異的筆畫；還要熟悉字的結(jié)構(gòu)，做到字形端正，不因提高書寫速度而變形。
（2）要盡量減省運(yùn)筆動(dòng)作。
楷書筆畫凡是轉(zhuǎn)折連接的地方，都要有停頓動(dòng)作，如能將有些動(dòng)作減去，就能提高書寫的速度。
（3）相近的筆畫可以相連。
（4）可以點(diǎn)代畫，減省部分筆畫。
（5）要強(qiáng)記書寫內(nèi)容，做到心到手到
寫字時(shí)，要盡量減少看字逗留的時(shí)間，心中要熟記書寫4
內(nèi)容，筆下的字就像流水一樣逐個(gè)淌出，這樣，抄寫的速度自然能加快。
3．學(xué)生臨摹，領(lǐng)會(huì)提高書寫速度的方法。
4．提醒學(xué)生提高書寫速度的根本方法是熟能生巧。
三、練習(xí)
1．寫一寫。
2．想一想。
四、小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第7課
呼應(yīng)
教學(xué)要求：
1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“呼應(yīng)”；
2．使學(xué)生明白怎樣呼應(yīng)；
3．使學(xué)生會(huì)書寫心、源、九等字，體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
呼應(yīng)
2．激發(fā)興趣
什么叫呼應(yīng)呢？為什么要呼應(yīng)？
二
新授
（一）什么叫呼應(yīng)
1．書寫漢字時(shí)，要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系，也就是在寫下一筆時(shí)，需和上一和有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作，這種方法叫呼應(yīng)。
2．出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫呼應(yīng)。
3．根據(jù)例字講解：
前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。
除運(yùn)筆的方向外，筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。
4．讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。
（二）怎樣呼應(yīng)
1．出示例字“小”
2．學(xué)生觀察，小組討論，“小”是怎樣呼應(yīng)的？
全班交流：
“小“字的豎鉤和左點(diǎn)是一呼應(yīng)，左點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。
3．出示“心”字
4．學(xué)生觀察，小組討論，“心”是怎樣呼應(yīng)的？
全班交流：
“心”字的左點(diǎn)和臥鉤是一呼應(yīng)，臥鉤和中點(diǎn)是一呼應(yīng)，中點(diǎn)和右點(diǎn)又是一呼應(yīng)。
（三）呼應(yīng)關(guān)系明顯的字
通過“九”和“源”體會(huì)筆畫的呼應(yīng)關(guān)系。
（四）筆畫未能呼應(yīng)的字
這些字哪些筆畫沒有呼應(yīng)？可以怎樣處理？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫心、源、九等字，體會(huì)筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第8課
避讓
教學(xué)要求：
1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“避讓”；
2．使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣避讓；
3．使學(xué)生會(huì)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫避讓的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
避讓
2．激發(fā)興趣
什么叫避讓呢？為什么要避讓？
二
新授
（一）什么叫避讓
1．漢字中筆畫相遇時(shí)，為了避免碰撞，必須彼此相讓，互不妨礙，同時(shí)結(jié)構(gòu)還要緊密，做到整體美觀和諧，這種處理漢字筆畫互不妨礙的方法叫做“避讓”。
2．出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫避讓。
3．根據(jù)例字講解：
“牲”字的右部“生”的撇和長(zhǎng)橫都插在“牛”的右側(cè)下部。
“現(xiàn)”字的右部“見”的撇畫在“王”的下方。
“航”、“精”兩字的各部件筆畫較繁，空隙較小，所以要盡量避免碰撞。
4．讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫避讓。
（二）怎樣避讓
1．出示例字“塔”
2．學(xué)生觀察，小組討論，“塔”是怎樣避讓的？
全班交流：
“塔”字的土旁為了靠緊右邊部件，和“
”的上部呼應(yīng)，將提畫向上揚(yáng)，插在“
”的長(zhǎng)撇的上方，結(jié)構(gòu)就較緊湊。
3．出示“航”字
4．學(xué)生觀察，小組討論，“航”是怎樣避讓的？
全班交流：
“航”字的舟旁右邊為橫折鉤，無法避讓右邊筆畫，因此只有將近“亢”的撇相對(duì)寫成直撇，才可避免碰撞。
（三）避讓關(guān)系處理得好的字
通過欣賞“塔”和“初”，體會(huì)是怎樣處理避讓關(guān)系的。
（四）筆畫未能避讓的字
這些字哪些筆畫沒有避讓？可以怎樣處理？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫性、現(xiàn)、精、航、塔等字，體會(huì)筆畫避讓關(guān)系。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第9課
伸縮
教學(xué)要求：
1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“伸縮”；
2．使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣伸縮；
3
使學(xué)生會(huì)書寫含有伸縮筆畫的字，體會(huì)筆畫伸縮的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題：伸縮
2
激發(fā)興趣
什么叫伸縮呢？為什么要伸縮？
二、新授
（一）什么叫伸縮
1．一字中如果筆畫出現(xiàn)重復(fù)，就需要進(jìn)行變化，延伸一部分，收縮一部分，這樣就能避免呆板，使字形生動(dòng)美觀，這就叫做“伸縮”。
2．出示帶有避讓關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫伸縮。
3．根據(jù)例字講解：
“惟”和“徘”的橫畫寫得有長(zhǎng)有短，這便是“伸縮”。
“章”的上橫和下橫一長(zhǎng)一短，這也是“伸縮”。
左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。
4．讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫伸縮。
（二）怎樣伸縮
1．出示例字“降”
2．學(xué)生觀察，小組討論，“降”是怎樣伸縮的？
全班交流：
“降”字的耳刀旁有一長(zhǎng)豎，右邊也有一豎，為了避免重復(fù)，伸長(zhǎng)了右豎。
3．出示“戒”字
4．學(xué)生觀察，小組討論，“戒”是怎樣伸縮的？
全班交流：
“戒”字的筆畫中，有三筆畫方向相近，為了避免重復(fù)，伸長(zhǎng)了右邊的斜鉤。
（三）伸縮關(guān)系處理得好的字
通過欣賞“素”和“奉”，體會(huì)是怎樣處理伸縮關(guān)系的。
（四）筆畫未能伸縮的字
這些字哪些筆畫沒有伸縮？可以怎樣處理？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫含有伸縮筆畫的字，體會(huì)筆畫伸縮關(guān)系。
四、小結(jié)。
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第10課
疏密
教學(xué)要求：
1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“疏密”；
2．使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣安排疏密；
3．使學(xué)生會(huì)書寫筆畫較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
疏密
2．激發(fā)興趣
什么叫疏密呢？為什么要安排疏密？
二、新授
（一）什么叫疏密
1．漢字筆畫有多有少，結(jié)構(gòu)形式多種多樣。為了使每個(gè)字都具有生動(dòng)活潑的形態(tài)，書寫時(shí)需要根據(jù)字的具體情況，將某一部分寫得緊一點(diǎn)（密），某一部分寫得松一點(diǎn)（疏），這種安排叫“疏密”。
2．出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學(xué)生體會(huì)疏密的安排。
3．根據(jù)例字講解：
在進(jìn)行字的疏密安排時(shí)，上下結(jié)構(gòu)的字，一般上部寫得稍密些，下部寫得稍疏些；左右結(jié)構(gòu)的字，則根據(jù)左右部分的筆畫和形態(tài)靈活安排，但須做到合理、自然與和諧。
4．讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排疏密關(guān)系的。
（二）怎樣安排疏密
1．出示例字“臻”
2．學(xué)生觀察，小組討論，“臻”是怎樣安排疏密的？
全班交流：
“臻”字的筆畫較多，書寫時(shí)，左部“至”寫得較疏，形較短；右部“秦”寫得較密，形較長(zhǎng)，這樣就形成了疏密對(duì)比。
3．出示“乍”字
4．學(xué)生觀察，小組討論，“乍”是怎樣安排疏密的？
全班交流：“乍”字的筆畫較少，書寫時(shí)，筆畫稍向上靠，下部空一點(diǎn)，這樣“乍”字就顯得生動(dòng)活潑。
（三）疏密處理得當(dāng)?shù)淖?/p>
通過欣賞“上”和“囊”，體會(huì)是怎樣處理疏密關(guān)系的。
（四）疏密處理不當(dāng)?shù)淖?/p>
這些字的疏密關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫筆畫較多和較少的字，體會(huì)疏密關(guān)系。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第11課
大小
教學(xué)要求：
1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“大小”；
2．使學(xué)生明白漢字筆畫間怎樣處理大小；
3．使學(xué)生會(huì)書寫筆畫較多和筆畫簡(jiǎn)單、并且不向四面發(fā)散的字，體會(huì)大小的關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
大小
2．激發(fā)興趣
什么叫大小呢？為什么要處理大小呢？
二、新授
（一）什么叫大小
1．筆畫多的字要寫得不擠，需將近筆畫寫得松些，但是這樣容易松散；筆畫少的字要寫得不散，需將筆畫寫得緊些，但是這樣會(huì)嫌小。為了使字寫得既疏朗又緊湊，并且大小又很和諧，就需在書寫時(shí)將筆畫多的字寫得細(xì)點(diǎn)，字形稍大點(diǎn)；筆畫少的字筆畫可寫得粗點(diǎn)，字形稍小點(diǎn)。這樣處理，整篇文字的大小有變化，又不過分懸殊，就會(huì)顯得和諧美觀。
2．出示筆畫多的字和筆畫少的例字，讓學(xué)生體會(huì)大小的安排。
3．根據(jù)例字講解：
4．讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣安排大小關(guān)系的。
（二）怎樣安排大小
1．出示例字“西”
2．學(xué)生觀察，小組討論，“西”是怎樣安排大小的？
全班交流：
“西”字筆畫較少，筆畫又不向四面發(fā)散，書寫時(shí)筆畫可寫粗一點(diǎn)，字可小一點(diǎn)。
3．出示“藏”字
4．學(xué)生觀察，小組討論，“藏”是怎樣安排大小的？
全班交流：
“藏”字筆畫多，筆畫可寫細(xì)一點(diǎn)，字可稍大一點(diǎn)。
（三）大小處理得當(dāng)?shù)淖?/p>
通過欣賞“顏”和“日”，體會(huì)是怎樣處理大小關(guān)系的。
（四）大小處理不當(dāng)?shù)淖?/p>
這些字的大小關(guān)系處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？
三、練習(xí)
寫一寫：
練習(xí)書寫筆畫較多和筆畫簡(jiǎn)單、并且不向四面發(fā)散的字，體會(huì)大小的關(guān)系。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第12課
相向
教學(xué)要求：
1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“相向”；
2．使學(xué)生明白怎樣寫好相向的字；
3．使學(xué)生會(huì)書寫相向的字，體會(huì)相向的含義。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
相向
2．激發(fā)興趣
什么叫相向呢？怎樣寫好相向的字呢？
二、新授
（一）什么叫相向
1．在左右結(jié)構(gòu)的字中，左右兩部件的筆畫形態(tài)同時(shí)向字的中間聚集，在結(jié)構(gòu)上稱做“相向”。這類字寫時(shí)容易過擠，所以要求做到緊而不擠。
2．出示相向的例字，讓學(xué)生體會(huì)相向的字是怎樣寫的。
3．根據(jù)例字講解：
“錫”中“
”的筆畫趨向右上，右邊部件“易”的撇畫則趨向左下，相向就容易互相碰撞。“功”、“妙”、“坊”等也屬于這類字，書寫時(shí)要上下錯(cuò)開。
4．讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣寫的。
（二）怎樣寫好相向的字
1．出示例字“錫”
2．學(xué)生觀察，小組討論，“錫”是怎樣相向關(guān)系的？
全班交流：
寫“錫”字時(shí)，“
”與“易”的向內(nèi)聚集的筆畫要有避讓，兩者之間空隙不能過小。
3．出示“功”字
4．學(xué)生觀察，小組討論，“功”是怎樣處理相向關(guān)系的？
全班交流：
寫“功”字時(shí)，“工”的提畫和“力”的撇畫上下交錯(cuò)，這樣就顯得緊而不擠了。
（三）相向但不擁擠的字
通過欣賞“功”和“姆”
，體會(huì)相向的字是怎樣寫的。
（四）處理不當(dāng)?shù)南嘞蜃?/p>
這些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？
三、練習(xí)
寫一寫：
練習(xí)書寫相向的字，體會(huì)相向的含義。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第13課
相背
教學(xué)要求：
1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“相背”；
2．使學(xué)生明白怎樣寫好相背的字；
3．使學(xué)生會(huì)書寫相背的字，體會(huì)相背的含義。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題：相背
2．激發(fā)興趣
什么叫相背呢？怎樣寫好相背的字呢？
二、新授
（一）什么叫相背
1．在左右結(jié)構(gòu)的字中，左右兩部件的筆畫朝反方向展開，在結(jié)構(gòu)上稱做“相背”。這類字寫時(shí)容易松散，所以要防止左右兩邊離得太遠(yuǎn)，要背而不離，離而不散。
2．出示相背的例字，讓學(xué)生體會(huì)相背的字是怎樣寫的。
3．根據(jù)例字講解：
“施”和“犯”比較，“施”有向字心突出的筆畫，所以兩部件寫時(shí)要靠攏。“犯”無向字心突出的筆畫，所以書寫時(shí)要稍分開。
“兆”和“非”的左右兩部件距離不能大，大就散了。
4．讓學(xué)生琢磨一下例字怎樣寫的。
（二）怎樣寫好相背的字
1．出示例字“施”
2．學(xué)生觀察，小組討論，“施”是怎樣處理相背關(guān)系的？
全班交流：
“施”字的左右部件筆畫都有向字心突出的部分，如“方”，所以書寫時(shí)要靠攏點(diǎn)。
3．出示“兆”字
4
學(xué)生觀察，小組討論，“兆”是怎樣處理相背關(guān)系的？
全班交流：
“兆”字是筆畫偏左的字，其中撇與豎彎鉤之間的距離不能大，寫時(shí)筆畫稍靠左，四點(diǎn)要均勻分布。
（三）相背但不松散的字
通過欣賞“施”和“非”
，體會(huì)相背的字是怎樣寫的。
（四）處理不當(dāng)?shù)南啾匙?/p>
這些字處理得怎么樣？有什么地方處理得不好？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫相背的字，體會(huì)相背的含義。
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第14課
怎樣寫和“可
”組合的字
教學(xué)要求：
1．指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫字根；
2．使學(xué)生明白怎樣寫好和字根“可”組合的字；
3．使學(xué)生會(huì)書寫和字根“可”組合成的字。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題：怎樣寫和“可
”組合的字
2．激發(fā)興趣
和字根“可”組合的字該怎樣寫呢？
二、新授
（一）什么叫字根
1．有些字字意不同，但讀音相近甚至相同。細(xì)看其結(jié)構(gòu)，其中有的部件完全一樣。如果學(xué)會(huì)了寫這些相同的部件，掌握了其中的變化，就能寫好許多類似的字。這類相同的部件，我們暫且稱它為字根。
2．你知道有哪些字根嗎？
（二）“可”是一個(gè)組字能力很強(qiáng)的字
哪些字是由“可”組成的？讓學(xué)生舉例。
（三）和“可”組合的字舉例。
出示“呵”、“苛”、“何”、“哥”等字。
（四）“可”字與作為字的部件的“可”在書寫上的差別。
1．出示“可”和“何”字
2．學(xué)生觀察分析“可”字與作為字的部件“可”在書寫上的差別。
小組討論。
全班討論。
教師總結(jié)：
A．“可”字占滿格，字形較寬，豎鉤應(yīng)在字中心偏右處，“口”要寫在橫和豎鉤間右邊靠上的地方。
B．“可”做字的部件，只占字中的一部分，所以形態(tài)應(yīng)有相應(yīng)的變化。“可”在字右時(shí)形體變窄。也有在字的上部或下部的，這時(shí)形體就要變寬扁，如“苛”、“哥”等。
（五）字根“可”組合成的字
這兩個(gè)字中字根“可”是如何變化的？應(yīng)注意什么？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫和字根“可”組合成的字
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容
第15課
怎樣寫和“主”組合的字
教學(xué)要求：
1．復(fù)習(xí)什么叫字根；
2．使學(xué)生明白怎樣寫好和字根“主”組合的字；
3．使學(xué)生會(huì)書寫和字根“主”組合成的字。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
怎樣寫和“主”組合的字
2．激發(fā)興趣
和字根“主”組合的字該怎樣寫呢？
二、新授
（一）復(fù)習(xí)什么叫字根
指名回答什么叫字根。
你知道有哪些字根嗎？
（二）“主”是一個(gè)組字能力很強(qiáng)的字
哪些字是由“主”組成的？讓學(xué)生舉例。
（三）和“主”組合的字舉例。
出示“注”、“駐”、“住”、“蛀”等字。
（四）“主”字與作為字的部件的“主”在書寫上的差別。
1．出示“主”和“注”字
2．學(xué)生觀察分析“主”字與作為字的部件“主”在書寫上的差別。
小組討論。
全班討論。
教師總結(jié)：
A．獨(dú)體字“主”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是左右對(duì)稱。
“主”字形體上的另一特點(diǎn)是上窄下寬，重心很穩(wěn)。
B．“主”做字的部件多在字右，所以形體變窄。
（五）字根“主”組合成的字
這兩個(gè)字中字根“主”是如何變化的？應(yīng)注意什么？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫和字根“主”組合成的字
四、小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第16課
怎樣寫和“少”組合的字
教學(xué)要求：
1．復(fù)習(xí)什么叫字根；
2．使學(xué)生明白怎樣寫好和字根“少”組合的字；
3．使學(xué)生會(huì)書寫和字根“少”組合成的字。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．板書課題
怎樣寫和“少”組合的字
2．激發(fā)興趣
和字根“少”組合的字該怎樣寫呢？
二、新授
（一）復(fù)習(xí)什么叫字根
指名回答什么叫字根。
你知道有哪些字根嗎？
（二）“少”是一個(gè)組字能力很強(qiáng)的字
哪些字是由“少”組成的？讓學(xué)生舉例。
（三）和“少”組合的字舉例。
出示“沙”、“妙”、“砂”、“吵”等字。
（四）“少”字與作為字的部件的“少”在書寫上的差別。
1．出示“少”和“沙”字
2．學(xué)生觀察分析“少”字與作為字的部件“少”在書寫上的差別。
小組討論。
全班討論。
教師總結(jié)：
A．獨(dú)體字“少”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是顯得偏斜，所以寫時(shí)要注意把握好撇畫的斜度，做到斜中取正。
B．“少”做字的部件時(shí)，只占字的一部分，所以形體應(yīng)相應(yīng)變化。“少”做字的部件多在字右，所以形體變窄。
（五）字根“少”組合成的字
這兩個(gè)字中字根“少”是如何變化的？應(yīng)注意什么？
三、練習(xí)
寫一寫
練習(xí)書寫和字根“少”組合成的字
[關(guān)鍵詞] 電子商務(wù)安全 安全套接層協(xié)議 安全電子交易協(xié)議
在電子商務(wù)過程中,買賣雙方是通過網(wǎng)絡(luò)來聯(lián)系的,因而建立交易雙方的安全和信任關(guān)系是相當(dāng)困難的。這樣使得電子商務(wù)交易雙方都面臨不同的安全威脅。而電子商務(wù)的主要特征是在線支持,為了加強(qiáng)電子商務(wù)交易的安全性,需要采用數(shù)據(jù)加密和身份認(rèn)證技術(shù),以便營(yíng)造一種可信賴的電子交易環(huán)境。目前有兩種安全支付協(xié)議被采用,即安全套接層SSL協(xié)議和安全電子交易SET協(xié)議。
一、安全套接層協(xié)議
安全套接層協(xié)議SSL(Secure Sockets Layer)是Netscape公司1995年推出的一種安全通信協(xié)議。SSL提供了兩臺(tái)計(jì)算機(jī)之間的安全連接,對(duì)計(jì)算機(jī)整個(gè)會(huì)話進(jìn)行了加密,從而保證了信息傳輸?shù)陌踩?實(shí)現(xiàn)瀏覽器與Web服務(wù)器之間的安全通信,在Internet上廣泛應(yīng)用于處理與金融有關(guān)的敏感信息。
SSL協(xié)議是一種保護(hù)Web通信的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn),能夠?qū)π庞每ê蛡€(gè)人信息、電子商務(wù)提供較強(qiáng)的加密保護(hù)。
1.SSL協(xié)議提供安全連接的基本特點(diǎn)
(1)連接是保密的:對(duì)于每個(gè)連接都有一個(gè)惟一的會(huì)話密鑰,采用對(duì)稱密碼體制(如DES、RC4等)來加密數(shù)據(jù);
(2)連接是可靠的:消息的傳輸采用MAC算法(如MD5、SHA等)進(jìn)行完整性檢驗(yàn);
(3)對(duì)端實(shí)體的鑒別采用非對(duì)稱密碼體制(如RSA、DSS等)進(jìn)行認(rèn)證。
2.SSL協(xié)議提供的服務(wù)
(1)數(shù)據(jù)和服務(wù)器的合法認(rèn)證。使得用戶和服務(wù)器能夠確信數(shù)據(jù)將被發(fā)送到正確的客戶機(jī)和服務(wù)器上。客戶機(jī)和服務(wù)器都有各自的識(shí)別號(hào),由公開密鑰編排。為了驗(yàn)證用戶,SSL協(xié)議要求在握手交換數(shù)據(jù)中做數(shù)字認(rèn)證,以此來確保用戶的合法性。
(2)加密數(shù)據(jù)以便隱藏被傳送的數(shù)據(jù)。SSL協(xié)議采用的加密技術(shù)既有對(duì)稱密鑰也有公開密鑰。具體來說,就是客戶機(jī)與服務(wù)器交換數(shù)據(jù)之前,先交換SSL初始握手信息。在SSL握手信息中采用了各種加密技術(shù),以保證數(shù)據(jù)的機(jī)密性,防止非法用戶破譯。
(3)維護(hù)數(shù)據(jù)的完整性。SSL協(xié)議采用Hash函數(shù)和機(jī)密共享的方法,提供完整信息性的服務(wù),來建立客戶機(jī)與服務(wù)器之間的安全通道,使經(jīng)過處理的業(yè)務(wù)在傳輸過程中能夠完整、準(zhǔn)確地到達(dá)目的地。
3.SSL協(xié)議的構(gòu)成
SSL協(xié)議分為兩層:SSL握手協(xié)議和SSL記錄協(xié)議。
(1)SSL握手協(xié)議。SSL握手協(xié)議用于在通信雙方建立安全傳輸通道,是在客戶機(jī)與服務(wù)器之間交換信息強(qiáng)化安全性的協(xié)議。具體實(shí)現(xiàn)以下功能:
①在客戶端驗(yàn)證服務(wù)器,SSL協(xié)議采用公鑰方式進(jìn)行身份認(rèn)證;
②在服務(wù)器端驗(yàn)證客戶(可選的);
③客戶端和服務(wù)器之間協(xié)商雙方都支持的加密算法和壓縮算法。
④產(chǎn)生對(duì)稱加密算法的會(huì)話密鑰;
⑤建立加密SSL連接。
SSL握手協(xié)議最終使雙方建立起合適的會(huì)話狀態(tài)信息要素,包括對(duì)話標(biāo)識(shí)、對(duì)等證書、壓縮方法、加密說明、會(huì)話密鑰等信息。
(2)SSL記錄協(xié)議。SSL記錄協(xié)議提供通信、認(rèn)證功能,從高層接收到數(shù)據(jù)后要經(jīng)過分段、壓縮和加密處理,最后由傳輸層發(fā)送出去。在SSL協(xié)議中所有的傳輸數(shù)據(jù)都被封裝在記錄中,SSL記錄協(xié)議規(guī)定了記錄頭和記錄數(shù)據(jù)的格式。每個(gè)SSL記錄包含內(nèi)容類型、協(xié)議版本號(hào)、記錄長(zhǎng)度、數(shù)據(jù)有效載荷、MAC等信息。
二、安全電子交易協(xié)議
安全電子交易協(xié)議SET(Secure Electronic Transaction),是1996年由Visa (維薩)與 MasterCard (萬事達(dá))兩大國際信用卡公司聯(lián)合制訂的安全電子交易規(guī)范。它提供了消費(fèi)者、商家和銀行之間的認(rèn)證,確保網(wǎng)上交易的保密性、數(shù)據(jù)完整性、交易的不可否認(rèn)性和交易的身份認(rèn)證,保證在開放網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下使用信用卡進(jìn)行在線購物的安全。
目前,SET協(xié)議由SETCo負(fù)責(zé)推廣、發(fā)展和認(rèn)證。SETCo是由Visa和MasterCard這兩個(gè)公司為首組成的SET廠商集團(tuán),把SET標(biāo)識(shí)授予成功通過SET兼容性試驗(yàn)的軟件廠商。
1.SET協(xié)議中采用的數(shù)據(jù)加密過程的特點(diǎn)
(1)交易參與者的身份鑒別采用數(shù)字證書的方式來完成,數(shù)字證書的格式一般采用X.509國際標(biāo)準(zhǔn);
(2)交易的不可否認(rèn)性用數(shù)字簽名的方式來實(shí)現(xiàn)。由于數(shù)字簽名是由發(fā)送方的私鑰產(chǎn)生,而發(fā)送方的私鑰只有他本人知道,所以發(fā)送方便不能對(duì)其發(fā)送過的交易數(shù)據(jù)進(jìn)行抵賴;
(3)用報(bào)文摘要算法來保證數(shù)據(jù)的完整性;
(4)由于非對(duì)稱加密算法的運(yùn)算速度慢,所以要和對(duì)稱加密算法聯(lián)合使用,用對(duì)稱加密算法來加密數(shù)據(jù),用數(shù)字信封來交換對(duì)稱密鑰。
2.SET協(xié)議的數(shù)據(jù)交換過程
SET協(xié)議的購物系統(tǒng)由持卡人、商家、支付網(wǎng)關(guān)、收單行和發(fā)卡行五個(gè)部分組成,這五大部分之間的數(shù)據(jù)交換過程如下:(1)持卡人決定購買,向商家發(fā)出購買請(qǐng)求;
(2)商家返回商家證書等信息;
(3)持卡人驗(yàn)證商家身份,將定購信息和支付信息安全傳送給商家,但支付信息對(duì)商家來說是不可見的(用銀行公鑰加密);
(4)商家驗(yàn)證支付網(wǎng)關(guān)身份,把支付信息傳給支付網(wǎng)關(guān),要求驗(yàn)證持卡人的支付信息是否有效;
(5)支付網(wǎng)關(guān)驗(yàn)證商家身份,通過傳統(tǒng)的銀行網(wǎng)絡(luò)到發(fā)卡行驗(yàn)證持卡人的支付信息是否有效,并把結(jié)果返回商家;
(6)商家返回信息給持卡人,按照訂單信息送貨;
(7)商家定期向支付網(wǎng)關(guān)發(fā)送要求支付信息,支付網(wǎng)關(guān)通知發(fā)卡行劃賬,并把結(jié)果返回商家,交易結(jié)束。
三、SSL協(xié)議和SET協(xié)議的對(duì)比
SSL協(xié)議和SET協(xié)議的差別主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.用戶接口
SSL協(xié)議已被瀏覽器和WEB服務(wù)器內(nèi)置,無需安裝專門軟件;而SET協(xié)議中客戶端需安裝專門的電子錢包軟件,在商家服務(wù)器和銀行網(wǎng)絡(luò)上也需安裝相應(yīng)的軟件。
2.處理速度
SET協(xié)議非常復(fù)雜、龐大,處理速度慢。一個(gè)典型的SET交易過程需驗(yàn)證電子證書9次、驗(yàn)證數(shù)字簽名6次、傳遞證書7次、進(jìn)行5次簽名、4次對(duì)稱加密和4次非對(duì)稱加密,整個(gè)交易過程可能需花費(fèi)1.5至2分鐘;而SSL協(xié)議則簡(jiǎn)單得多,處理速度比SET協(xié)議快。
3.認(rèn)證要求
早期的SSL協(xié)議并沒有提供身份認(rèn)證機(jī)制,雖然在SSL3.0中可以通過數(shù)字簽名和數(shù)字證書實(shí)現(xiàn)瀏覽器和Web服務(wù)器之間的身份驗(yàn)證,但仍不能實(shí)現(xiàn)多方認(rèn)證,而且SSL中只有商家服務(wù)器的認(rèn)證是必須的,客戶端認(rèn)證則是可選的。相比之下,SET協(xié)議的認(rèn)證要求較高,所有參與SET交易的成員都必須申請(qǐng)數(shù)字證書,并且解決了客戶與銀行、客戶與商家、商家與銀行之間的多方認(rèn)證問題。
4.安全性
安全性是網(wǎng)上交易中最關(guān)鍵的問題。SET協(xié)議由于采用了公鑰加密、信息摘要和數(shù)字簽名可以確保信息的保密性、可鑒別性、完整性和不可否認(rèn)性,且SET協(xié)議采用了雙重簽名來保證參與交易活動(dòng)的各方信息的相互隔離,使商家只能看到持卡人的訂購數(shù)據(jù),而銀行只能取得持卡人的信用卡信息。SSL協(xié)議雖也采用了公鑰加密、信息摘要和MAC檢測(cè),可以提供保密性、完整性和一定程度的身份鑒別功能,但缺乏一套完整的認(rèn)證體系,不能提供完備的防抵賴功能。因此,SET的安全性遠(yuǎn)比SSL高。
5.協(xié)議層次和功能
SSL屬于傳輸層的安全技術(shù)規(guī)范,它不具備電子商務(wù)的商務(wù)性、協(xié)調(diào)性和集成性功能。而SET協(xié)議位于應(yīng)用層,它不僅規(guī)范了整個(gè)商務(wù)活動(dòng)的流程,而且制定了嚴(yán)格的加密和認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),具備商務(wù)性、協(xié)調(diào)性和集成性功能。
四、總結(jié)
由于SSL協(xié)議的成本低、速度快、使用簡(jiǎn)單,對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)不需進(jìn)行大的修改,因而目前在電子商務(wù)中取得了廣泛的應(yīng)用。但隨著電子商務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大,網(wǎng)絡(luò)欺詐的風(fēng)險(xiǎn)性也在提高,需要對(duì)參與交易的多方進(jìn)行認(rèn)證,在未來的電子商務(wù)中SET協(xié)議將會(huì)逐步占據(jù)主導(dǎo)地位。
參考文獻(xiàn):
[1]丁韶年:中國電子商務(wù)信用體系建設(shè)的政策建議[J]. 電子商務(wù)世界,2004(4)
[2]韋蘇婕 王素仙:試論我國電子商務(wù)中的信息安全問題[J].大眾科技,2004(9)
蔣曉紅
教學(xué)設(shè)想
bpmf是《國標(biāo)本(蘇)語文》一年級(jí)上冊(cè)漢語拼音第3課。本課出示的4個(gè)聲母與前面學(xué)過的6個(gè)單韻母既相區(qū)別又有聯(lián)系，區(qū)別在于單韻母讀得響而長(zhǎng)，聲母讀得輕而短，聯(lián)系之處在于聲母能和單韻母組成音節(jié)。
漢語拼音教學(xué)，要以培養(yǎng)學(xué)生拼音能力為目的，以聲母、韻母和拼音方法的教學(xué)為重點(diǎn)。本課中學(xué)生初次接觸聲母及拼讀，可能會(huì)摸不準(zhǔn)要領(lǐng)，若一味地讓學(xué)生拼讀會(huì)顯得枯燥乏味。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳎c學(xué)說普通話相結(jié)合。為此教學(xué)時(shí)應(yīng)選擇能激發(fā)學(xué)生興趣，樂于被學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式，如“歌訣法”、“游戲法”等來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，啟發(fā)他們思維，幫助掌握拼讀要領(lǐng)。
拼音源自生活，又用于生活。教學(xué)拼音時(shí)，不該脫離學(xué)生的語言實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在課前，應(yīng)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境用的音像資料，做游戲用的字母—卡片，富有情趣的畫面，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到拼音就在他們的身邊。課堂上，小組討論、雙人演讀等形式以及教師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，都有著極其重要的意義。
基于以上思考，本課的目標(biāo)定為：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的樂趣，學(xué)會(huì)聲母bpmf，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。
二、認(rèn)識(shí)音節(jié)，在游戲中學(xué)會(huì)“兩拼法”，能準(zhǔn)確拼讀由bpmf與單韻母組成的音節(jié)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入聲母
1．今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方游玩，好嗎?出示情境圖及播放廣播：各位游客你們好，現(xiàn)在你所見到的是我國重點(diǎn)保護(hù)的文物——大佛，我們要愛護(hù)大佛，不要用手摸。
2．說說你的所見所聞，伺機(jī)引出聲母：bpmf
[上課老師就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)參觀大佛的情境，通過學(xué)生眼、耳等多種感官的參與，使學(xué)生在愉悅的氛圍中認(rèn)識(shí)丁這四個(gè)聲母。]
二、聯(lián)系語境，教學(xué)發(fā)音
1．聯(lián)系學(xué)生口語語音實(shí)踐，將聲母bpmf與情境圖上的事物一一對(duì)應(yīng)。
[通過學(xué)生動(dòng)手貼—貼，找到了發(fā)音的相似之處，為讀準(zhǔn)聲母的音奠定了良好的基礎(chǔ)。]
2．學(xué)生在小組內(nèi)讀一讀，要求聲母讀得輕短，與前面學(xué)的單韻母相區(qū)別。
3．生讀，師示范，師生評(píng)議。
4．學(xué)生在小組內(nèi)互教互學(xué)。
5．練讀語境歌，加以鞏固。
三、想像練說，記憶字形
1．比一比，找出圖與字母相似之處。
2．想像練說，你還能用什么方法記住這些聲母的音形。
[蘇霍姆林斯基說過：“在學(xué)生的腦力活動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就足說進(jìn)行生動(dòng)的創(chuàng)造。”拼音教學(xué)中，還學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)生所得到的不僅是知識(shí)，更重要的是自信心和創(chuàng)造力。]
四、看清位置，指導(dǎo)書寫
1．bpmf他們住在哪里呢?出示四線格中的聲母說一說。
2．看老師把他們送回家，師范寫。
3．生練習(xí)書寫。
[充滿童趣的語言描述，使枯燥的字母富有生命，把書寫看成是給聲母找家，學(xué)生的注意力高度集中。]
五、游戲演練，拼讀音節(jié)
1．出示聲母b和單韻母a，誰會(huì)讀?(重點(diǎn)區(qū)別聲母和韻母的不同讀法。)
2．聲母b和單韻母a在交朋友，師演示兩音相碰成一音節(jié)，并示范拼讀。
3．交朋友可得遵守一定的規(guī)則，即：前音b讀得輕短后音a讀得重，兩音相連猛一碰。師領(lǐng)讀。
4．學(xué)生手持b和a，嘗試演示并拼讀。師生評(píng)議。多形式練讀。(開火車讀、小組讀等)
5．b還想和其他單韻母交朋友呢，出示b和o，學(xué)生嘗試拼讀。評(píng)議(前音b讀得怎樣?后音o怎么讀?兩音怎么碰?)
[皮亞杰認(rèn)為：“教育的宗旨不在于把盡可能多的東西教給學(xué)生，取得盡可能大的效果，而首先在于教給學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)發(fā)展自己。”事實(shí)證明，憑借學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自己嘗試，就能讓他們品嘗成功的歡樂，同時(shí)也樹立起學(xué)好拼音的信心。]
6．用同樣方法學(xué)習(xí)其他三個(gè)聲母和單韻母相拼。
六、圖文結(jié)合，帶調(diào)拼讀
1．看圖，聯(lián)系學(xué)生言語實(shí)踐，認(rèn)識(shí)bā，“八只大雁”的“八”。
2．說說bā是誰和誰在交朋友?生說拼讀規(guī)則并拼讀。
3．b和á交朋友同樣遵守拼讀規(guī)則，只是á往上翹，拼出來也得往上翹，師示范拼，生跟讀，個(gè)別讀。
4．學(xué)生并聯(lián)系實(shí)踐組詞，如bá是拔蘿卜的“拔”，小白兔在拔蘿卜。
[當(dāng)音節(jié)有了意義，便引起學(xué)生的注意和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐組詞，既激活了它已有的知識(shí)儲(chǔ)存，又拓寬了他的知識(shí)面，使拼音教學(xué)與學(xué)說普通話相結(jié)合。]
5．b和ǎ，b和à該怎么交朋友呢?生嘗試拼讀并聯(lián)系實(shí)踐組詞、組句。
6．用相同方法教學(xué)pō mǐ fǔ等帶調(diào)音節(jié)。
七、設(shè)計(jì)練習(xí)，鞏固音節(jié)
1．將學(xué)生分成聲母組、韻母組，進(jìn)行“交朋友”游戲。
2．出示音節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行分解音節(jié)比賽。例：bā是由誰和誰組成的，請(qǐng)手持“b”和“ā”的學(xué)生跑出來拼一拼。
授課班級(jí)：中班
授課老師：鄭彥珊
授課目的：進(jìn)一步了解鞋的類型和作用，體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，嘗試設(shè)計(jì)各種新的鞋子，常識(shí)教案－有趣的鞋子。并用畫的方式大膽表現(xiàn)。
授課準(zhǔn)備：1、讓孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子。
2、在若干個(gè)鞋架上，配有不同類別的鞋樣標(biāo)志及相應(yīng)的文字卡。
3、四開圖畫紙每人一份及彩筆一盒。
授課過程：
一、 看大鞋
1、 孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型。
師：今天是小朋友的節(jié)日，我們請(qǐng)來了爸爸媽媽一同慶祝，讓我們先用熱烈的掌聲（甜美的歌聲）感謝他們對(duì)我們的培養(yǎng)。歌曲《慶祝六·一》
師：今天我們的活動(dòng)是“有趣的鞋子”（出示字卡）現(xiàn)在請(qǐng)大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？
（孩子興奮地打開塑料袋子，把里面的鞋取出來相互交流）有的說：這是我媽媽的高跟鞋；有的說：這是我爸爸的皮鞋；有的說：這是奶奶的布鞋；有的說：這是爺爺?shù)挠晷蠋熞踩〕鲆浑p小拖鞋，告訴幼兒：“這是我家孫子的拖鞋。”
2、 小結(jié)
小朋友帶來的有爸爸的皮鞋，帶爸爸皮鞋的小朋友請(qǐng)把皮鞋舉起來，老師同時(shí)出示皮鞋字卡，讓小朋友認(rèn)識(shí)。
誰又帶來了媽媽的高跟鞋？奶奶的布鞋？爺爺?shù)挠晷靠梢娦拥姆N類可真多呀！
二、 穿大鞋
1、 其樂趣，感受鞋子的作用，幼兒教案《常識(shí)教案－有趣的鞋子》。
師：現(xiàn)在我們穿上大人的鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？
（此時(shí)響起歡快的、節(jié)奏鮮明的背景音樂）大家非常興奮，急忙迫不及待換鞋子。孩子開心極了，有的走、有的跳，活動(dòng)室里響起歡笑聲。（老師給予穿脫比較慢的孩子指導(dǎo)或幫助。）
老師也穿起小鞋子與孩子一起開心地玩著，還故意掉鞋子：“哎呀，我的鞋子怎么掉了？你們能說說為什么嗎？”“咦！你們看，XX的鞋子掉了，你們說為什么呢？”
孩子們有的說，太大了；有的說太高了。
師：現(xiàn)在你們互相交換再穿一穿，走一走，跑一跑，跳一跳，看看又有什么感覺。
2、 比較大鞋和小鞋。
師：“大家都累了，我們坐下來休息一會(huì)兒。把大鞋脫下來，換上我們的鞋子。剛才，我看到很多小朋友的鞋子都掉了，你們能說說為什么嗎？”
“小朋友，穿了自己的鞋有什么感覺？”
（啟發(fā)幼兒說出自己的鞋舒服；穿自己的鞋子跑得比較快；穿自己的鞋子不容易跌倒------）
小結(jié)：老師跟你們說，穿鞋子一定要穿合腳的鞋子。這樣才舒服，活動(dòng)起來也方便。
3、 了解鞋子的用途。
師：“我?guī)淼倪@雙拖鞋是我家孫子在家時(shí)候穿的。小朋友帶來的鞋子，大人們是什么時(shí)候穿的呢？”
小結(jié)：小朋友觀察得真仔細(xì)。說得也好。有的小朋友說上班的時(shí)候，爸爸就穿上這雙皮鞋；有的小朋友說下雨的時(shí)候爺爺就穿上雨鞋。不同時(shí)候穿的鞋子也不同。是嗎？
4、 討論鞋子的作用。
師：我們每個(gè)人都穿著鞋。如果不穿行嗎？
（不行。如果不穿鞋子腳會(huì)被尖尖的東西刺傷；有的說：行，因?yàn)槿绻厣蠜]有刺刺的東西就不會(huì)刺到腳；有的說：夏天的時(shí)候可以不穿，這樣很涼快，但是，冬天如果不穿腳會(huì)很冷）
小結(jié)：剛才小朋友都大膽地發(fā)表了自己的意見。都很有道，如果是走在路上，穿上鞋了就不用怕會(huì)被尖尖的東西刺到腳；如果是在家里，就可以不用穿鞋，因?yàn)榧依锏牡匕灞容^安全，特別是夏天如果不穿鞋子會(huì)覺得很涼快，但是要小心不要滑倒；如果是冬天就要穿鞋，不然腳丫子會(huì)凍壞。可見，鞋子的保護(hù)腳丫的作用。
三、 辦鞋展。
1、 給鞋子分類
師：“現(xiàn)在我們用這些鞋子一起來辦個(gè)鞋展吧。”你們看，那邊有個(gè)鞋架，每個(gè)鞋架上都有它們相應(yīng)的字寶寶標(biāo)志。這是皮鞋。這是拖鞋------，大家仔細(xì)看清楚，你的鞋子應(yīng)放在哪？
2、 數(shù)鞋子。
“好的，鞋子都回到了自己的架子上。現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)每個(gè)架子上有幾雙鞋子。”
目前，假冒網(wǎng)站、郵件欺騙、木馬病毒已經(jīng)成為新形勢(shì)下電子商務(wù)面臨的最重要的現(xiàn)實(shí)安全威脅；2005年我國網(wǎng)絡(luò)用戶被騙金額近1億元人民幣，今年 “五一”黃金周期間，銀行卡相關(guān)病毒數(shù)和網(wǎng)絡(luò)釣魚網(wǎng)站數(shù)量進(jìn)一步急速上升。以上事實(shí)和最近大量網(wǎng)絡(luò)騙案的接連發(fā)生，提出了一系列值得我們思索和警示的問題。
因此，把握電子商務(wù)安全預(yù)警、安全防范的新情況、新特點(diǎn)和新技術(shù)，對(duì)于加快電子商務(wù)的發(fā)展具有重要意義。
網(wǎng)絡(luò)釣魚已經(jīng)成為當(dāng)前電子商務(wù)的重要風(fēng)險(xiǎn)
網(wǎng)絡(luò)釣魚是通過大量發(fā)送聲稱來自于銀行或其他知名機(jī)構(gòu)的欺騙性郵件，意圖引誘收信人給出敏感信息如用戶名、口令、帳號(hào) ID 、ATM PIN 碼或信用卡詳細(xì)信息的一種攻擊方式。最典型的網(wǎng)絡(luò)釣魚攻擊是將收信人引誘到一個(gè)通過精心設(shè)計(jì)與目標(biāo)網(wǎng)站非常相似的釣魚網(wǎng)站上，獲取個(gè)人敏感信息，而這些個(gè)人的信息被泄露以后，網(wǎng)絡(luò)釣魚攻擊者就可以假冒受害者進(jìn)行欺詐性金融交易，從而獲得經(jīng)濟(jì)利益，致使受害者經(jīng)常遭受顯著的經(jīng)濟(jì)損失。
網(wǎng)絡(luò)釣魚的誘騙手段很多，主要有：通過網(wǎng)絡(luò)虛假、低價(jià)的產(chǎn)品的三種攻擊方式信息作為誘餌，誘使購物心切的人們上當(dāng)受騙；
利用一些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四處傳播木馬病毒，竊取電腦機(jī)密；竊取銀行卡的帳號(hào)、密碼等重要信息，讓人們受到經(jīng)濟(jì)上的損失；
搭建虛假電子商務(wù)平臺(tái)建立假冒網(wǎng)站等實(shí)施欺詐行為，從而達(dá)到“網(wǎng)絡(luò)釣魚”的目的。
以上是三種網(wǎng)絡(luò)詐騙的重要手法，隨著釣魚式攻擊技術(shù)的發(fā)展，新的攻擊方式不斷出現(xiàn)和擴(kuò)展，其攻擊手段越來越狡猾，調(diào)查表明今年以來有關(guān)部門就監(jiān)測(cè)到上百起釣魚式攻擊方式。
截至2005年5月的一年中，有7300萬美國互聯(lián)網(wǎng)用戶收到過平均50多封/人的網(wǎng)絡(luò)釣魚郵件，比2004年前6個(gè)月增加了4倍。也就是說，每五個(gè)美國人中就有一個(gè)成為那些網(wǎng)絡(luò)釣魚者的攻擊目標(biāo)。因此，網(wǎng)絡(luò)釣魚去年給美國造成了近10億美元的經(jīng)濟(jì)損失。
根據(jù)國家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心的統(tǒng)計(jì)，目前中國的網(wǎng)絡(luò)釣魚網(wǎng)站占全球釣魚網(wǎng)站的13%，名列全球第二位。去年一年，公安部偵破網(wǎng)絡(luò)詐騙案件1350起，自2004年7月以來，該類欺詐報(bào)告更是以月均26%的速度遞增。
僅2004年“國家計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急技術(shù)處理協(xié)調(diào)中心”就接到了金融網(wǎng)站和電子商務(wù)網(wǎng)站的仿冒報(bào)告223起。2005年4月以來，國內(nèi)著名電子商務(wù)網(wǎng)站“淘寶網(wǎng)”連續(xù)發(fā)生數(shù)起賣家網(wǎng)上帳戶被盜事件。此類偷竊行為給用戶造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失，對(duì)中國電子商務(wù)的危害也最大。
對(duì)于當(dāng)前大量發(fā)生在各網(wǎng)站的網(wǎng)民被騙案件，相當(dāng)多的電子商務(wù)平臺(tái)以“我只提供平臺(tái)，風(fēng)險(xiǎn)與我無關(guān)”自居。因此，對(duì)入住的交易主體缺少必要的審查和管理，缺少網(wǎng)絡(luò)化的交易監(jiān)管，缺少對(duì)交易風(fēng)險(xiǎn)的提示和告誡，更缺少對(duì)交易風(fēng)險(xiǎn)的必要的賠付保障，以至網(wǎng)絡(luò)騙子橫行，網(wǎng)絡(luò)釣魚案件頻發(fā)。
網(wǎng)絡(luò)釣魚詐騙的主要危害
網(wǎng)絡(luò)釣魚的發(fā)生給電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷帶來了巨大的危害：
1.它惡化了電子商務(wù)的生態(tài)環(huán)境，搞亂了經(jīng)濟(jì)秩序
電子商務(wù)交換模式的一個(gè)重要特點(diǎn)是要實(shí)現(xiàn)從看貨到付款的“直接交換”，過渡到以信用工具和信用體系為中介的“間接交換”。這種間接交換的普遍性，就依賴于信用體系的有效性。網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)的發(fā)展和蔓延將使我們付出極大的信用建設(shè)成本。
2.騙取網(wǎng)民錢財(cái)使網(wǎng)民遭受經(jīng)濟(jì)損失
網(wǎng)上的海關(guān)查獲的走私物品、二手汽車、超低價(jià)手機(jī)等誘餌具有極大的誘惑力，又有極大的欺騙性。一旦有人與他們聯(lián)系，便以代繳稅金、郵費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等名義讓受害人匯款。
據(jù)調(diào)查,這類詐騙犯罪涉及全國各地，受騙者既有工人、農(nóng)民、知識(shí)分子，也有國家機(jī)關(guān)干部；既有城市居民，也有鄉(xiāng)村群眾。犯罪分子詐騙金額越來越大，幾萬、幾十萬，甚至上百萬元人民幣，使受害者傾家蕩產(chǎn)，甚至有機(jī)關(guān)、企業(yè)財(cái)會(huì)人員不惜動(dòng)用公款匯給騙子，給國家集體和個(gè)人財(cái)產(chǎn)造成重大損失。
3.擠占信道影響正常通訊秩序
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，國內(nèi)平均每天發(fā)送的短信數(shù)量已經(jīng)超過3億條。在數(shù)量龐大的短信背后，利用短信詐騙的問題也愈加嚴(yán)重。有人做過調(diào)查，結(jié)果顯示幾乎100％的手機(jī)用戶都曾收過陌生的短信。
4.破壞了網(wǎng)上的誠信交易環(huán)境
誠信，一直被認(rèn)為是中國電子商務(wù)發(fā)展的最大瓶頸。
據(jù)有關(guān)專家分析，中國市場(chǎng)交易中由于缺乏信用體系，使得無效成本占GDP的比重至少為10％～20％。中國人民銀行公布的數(shù)據(jù)顯示，中國每年因逃廢債務(wù)造成的直接損失約1800億元人民幣；國家工商總局統(tǒng)計(jì)，由于合同欺詐造成的直接損失約55億元人民幣；還有產(chǎn)品低劣和制假售假造成的各種損失至少有2000億元人民幣，這都直接導(dǎo)致了誠信成為當(dāng)前中國電子商務(wù)所面臨地最難以逾越的鴻溝。
因此，如何解決網(wǎng)上交易的失信問題，已首當(dāng)其沖地?cái)[在了各家電子商務(wù)網(wǎng)站面前。但是，有的網(wǎng)站面對(duì)可能發(fā)生的商業(yè)欺詐卻無能為力，有的網(wǎng)站對(duì)已發(fā)生的欺騙行徑表現(xiàn)無動(dòng)于衷，有的網(wǎng)站雖然提出要采取措施治理失信賣家，但雷聲大，雨點(diǎn)稀，很少付諸實(shí)際行動(dòng)。
正因此，近年來，許多有識(shí)之士在電子商務(wù)資信環(huán)境建設(shè)上做了大量工作。上海、深圳等城市已啟動(dòng)了誠信制度的建設(shè)行動(dòng)。但是，一個(gè)國家誠信意識(shí)的建立，需要一種整體、系統(tǒng)行動(dòng)。
特別是針對(duì)網(wǎng)上銀行交易詐騙伎倆層出不窮，單靠核實(shí)登入客戶名稱、密碼以及教育消費(fèi)者已不足以防止網(wǎng)絡(luò)騙局的發(fā)生，香港銀行界去年6月達(dá)成共識(shí)，確定網(wǎng)上交易實(shí)行雙重認(rèn)證的對(duì)策，這種雙重確認(rèn)的安全支付方式，極大地降低了交易風(fēng)險(xiǎn)。但遺憾的是，目前此對(duì)策尚沒有引起我們的高度重視。
要弄清網(wǎng)絡(luò)釣魚的八種主要作案手法
這些網(wǎng)絡(luò)騙子的主要作案手法如下：
1.網(wǎng)上拍賣不給商品；
2.以虛假信息引誘用戶中圈套；
3.建立假冒網(wǎng)站騙取用戶帳號(hào)；
4.利用虛假電子商務(wù)進(jìn)行詐騙；
5.利用木馬和黑客技術(shù)竊取用戶信息后實(shí)施盜竊；
6.網(wǎng)址欺騙；
7.利用用戶弱口令等漏洞破解猜測(cè)用戶帳號(hào)和密碼；
8.利用手機(jī)短信進(jìn)行詐騙。
網(wǎng)上購物應(yīng)掌握防范網(wǎng)絡(luò)釣魚的措施和技巧
為了防范和戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)，人們?cè)诤途W(wǎng)絡(luò)騙子的斗爭(zhēng)中想出了很多辦法，這些辦法對(duì)于防范網(wǎng)絡(luò)釣魚起到了重要的作用。
1.申請(qǐng)并安裝數(shù)字證書
數(shù)字證書可以向銀行或第三方安全認(rèn)證機(jī)構(gòu)去申請(qǐng)。中國金融認(rèn)證中心（CFCA）就是金融行業(yè)權(quán)威的第三方安全認(rèn)證機(jī)構(gòu)，也是數(shù)字證書的發(fā)放機(jī)構(gòu)。作為提供權(quán)威數(shù)字證書的第三方，如果是由于CFCA原因使客戶受到損失，CFCA會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。目前標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)客戶最高賠償80萬元人民幣，個(gè)人客戶最高賠償2萬元人民幣。
數(shù)字證書使用中的兩個(gè)注意事項(xiàng)是：在登陸所有國內(nèi)商業(yè)銀行第一次進(jìn)入網(wǎng)銀項(xiàng)目時(shí)，要先下載數(shù)字證書。用戶有了證書，就可以通過檢查安全證書，來確定身份。
點(diǎn)擊瀏覽器右下腳狀態(tài)欄上的掛鎖圖標(biāo)后，就可查看證書內(nèi)容確認(rèn)所顯示的證書信息以便檢查安全證書是否仍在有效期內(nèi)。
2.規(guī)范使用操作
實(shí)踐證明：規(guī)范使用操作其實(shí)是一種非常簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方式。我們可以從連接來源、證書使用場(chǎng)合等方面，通過規(guī)范使用場(chǎng)合來規(guī)避和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙案件的發(fā)生。
（1）做到“三及時(shí)一避免”就是：及時(shí)安裝并升級(jí)殺毒軟件；及時(shí)安裝個(gè)人防火墻；及時(shí)安裝操作系統(tǒng)補(bǔ)丁，避免下載來路不明的文件；
（2）不在不安全的地點(diǎn)進(jìn)行在線交易；
（3）不盲目接受英文郵件；
（4）認(rèn)真查對(duì)短信的來源；
（5）對(duì)要求重新輸入帳號(hào)信息要進(jìn)行電話驗(yàn)證；
（6）訪問網(wǎng)站一定使用瀏覽器直接訪問。
3.掌握網(wǎng)上銀行安全使用技巧
進(jìn)行網(wǎng)上支付，有許多嚴(yán)格的使用規(guī)則和技巧。很多使用者不注意認(rèn)真的研究網(wǎng)上銀行的支付說明及其相關(guān)規(guī)定，這是造成失手或被騙的重要原因。
首先，我們?cè)谶M(jìn)入網(wǎng)上銀行后，在看到輸入框時(shí)，不要急于輸入信息，要檢查IE是否啟用加密連接（看看是不是有小鎖的圖標(biāo)），并檢查證書是否有效（雙擊小鎖圖標(biāo)，打開證書界面，查看其有效期），最好還要檢查證書是否與地址欄的地址相匹配，如果有其中一項(xiàng)不符合或不一致，那么就要先停止支付操作，進(jìn)行原因追蹤。
為了防止計(jì)算機(jī)中可能有木馬竊取重要的信息，輸入卡號(hào)時(shí)先輸入一個(gè)錯(cuò)誤卡號(hào)，再利用剪切/復(fù)制功能改為正確的卡號(hào)。這樣，記錄鍵盤操作的木馬就無法取得你正確的卡號(hào)，這就避免了木馬竊取卡號(hào)的風(fēng)險(xiǎn)。
我們?cè)谳斎朊艽a時(shí)先輸入一次錯(cuò)誤密碼，不僅防止木馬記錄鍵盤操作，更可以防止克隆網(wǎng)站情況地發(fā)生。一些克隆網(wǎng)站常常會(huì)給出“系統(tǒng)忙”、“服務(wù)器出錯(cuò)”等信息，假網(wǎng)站的面目就會(huì)暴露。
應(yīng)該指出的是：如果我們使用正確密碼登錄經(jīng)常出錯(cuò)，無論什么原因，都應(yīng)該立刻修改密碼。
4.安裝使用“反釣魚專家”
由于網(wǎng)絡(luò)釣魚的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段令人痛恨，因此，制止和反擊網(wǎng)絡(luò)釣魚的軟件和工具應(yīng)運(yùn)而生。雅虎中國5月正式免費(fèi)推出了“反釣魚專家”下載版本，是可以智能分辨真假銀行網(wǎng)址的一款安全服務(wù)軟件。
5.采用動(dòng)態(tài)口令密碼技術(shù)
中國建設(shè)銀行首推了動(dòng)態(tài)口令密碼技術(shù)。用刮刮卡輸入密碼，每張刮刮卡覆蓋45個(gè)不同的密碼。
這種動(dòng)態(tài)口令技術(shù)在網(wǎng)上銀行發(fā)達(dá)的北歐十分普及。動(dòng)態(tài)口令是一種動(dòng)態(tài)密碼技術(shù)，就是客戶使用不同的一次性密碼，進(jìn)行身份認(rèn)證和交易確認(rèn)，而且每個(gè)密碼只可以使用一次，不容易被網(wǎng)絡(luò)騙子發(fā)現(xiàn)規(guī)律和進(jìn)行破解。
目前，該項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)在遼寧、寧波、浙江三地進(jìn)行了試點(diǎn)。
6.采用規(guī)范性安全操作方法
防范網(wǎng)絡(luò)釣魚等網(wǎng)絡(luò)欺詐的發(fā)生，除了采取多種防范技術(shù)和防范措施，還需要采用規(guī)范性、或適應(yīng)性的具有防范作用的網(wǎng)絡(luò)操作方法。
――使用軟鍵盤輸入密碼
通過軟鍵盤輸入密碼，可有效防止那些通過記錄鍵盤擊鍵記錄來達(dá)到盜取密碼的惡意程序，保護(hù)了個(gè)人隱私。
――使用收藏夾避免誤入假網(wǎng)站
網(wǎng)絡(luò)騙子在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)釣魚時(shí)，就是通過制造形似而實(shí)非的假網(wǎng)站，使人們陷入假銀行網(wǎng)站的陷阱。針對(duì)這種情況，我們?cè)谡_登錄網(wǎng)上銀行后，就可以將網(wǎng)上銀行網(wǎng)站添加到收藏夾中，下次你就可以直接從收藏夾中調(diào)出網(wǎng)上銀行頁面了，這是一種簡(jiǎn)單、有效地對(duì)付假網(wǎng)站的辦法。
7.清除登錄網(wǎng)上銀行的痕跡
我們?cè)诘卿浘W(wǎng)上銀行退出后，要將登錄網(wǎng)上銀行的歷史記錄清除掉。以避免木馬程序跟蹤登陸情況，獲取我們網(wǎng)上銀行的相關(guān)信息。
總之，只要你增強(qiáng)網(wǎng)上風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，做到精心操作，規(guī)范使用中的操作方法，就能戰(zhàn)勝和排除各種網(wǎng)絡(luò)騙子的干擾，安全的使用網(wǎng)上銀行。
8.防止移動(dòng)中的安全漏洞
移動(dòng)商務(wù)近來獲得了快速發(fā)展，但移動(dòng)商務(wù)中的安全性也日益成為當(dāng)前的重要問題，大量黑客故意使公司W(wǎng)eb服務(wù)器超載的“拒絕服務(wù)”攻擊便可造成很嚴(yán)重地威脅和破壞力度。
移動(dòng)電子商務(wù)領(lǐng)域中安全問題的多元性也增加了問題的復(fù)雜程度。
在移動(dòng)電子商務(wù)中，公司的安全措施將承受巨大壓力并易于遭遇前所未有的大量濫用。大眾用戶群要求在漫游時(shí)保持機(jī)密性和私密性，但公司卻不得不面對(duì)廣泛使用的不安全設(shè)備、糟糕的用戶鑒權(quán)控制、不安全的RF接口等，因此迎接移動(dòng)商務(wù)安全的戰(zhàn)略和解決方案的新挑戰(zhàn)至關(guān)重要。
[關(guān)鍵詞] 電子商務(wù) 安全協(xié)議 SSL SET 3-D secure
一、引言
隨著互聯(lián)網(wǎng)日益普及，基于Internet的電子商務(wù)已經(jīng)深入到人們生活的方方面面。安全是電子商務(wù)的基石，如何保證電子商務(wù)交易活動(dòng)中信息的機(jī)密性、真實(shí)性、完整性、不可否認(rèn)性和存取控制等是電子商務(wù)發(fā)展中迫切需要解決的問題。為了保障電子商務(wù)交易安全，人們開發(fā)了各種用于加強(qiáng)電子商務(wù)安全的協(xié)議。這些協(xié)議主要有：安全套接層協(xié)議SSL、安全電子交易協(xié)議SET、超文本傳輸協(xié)議SHTTP、3-D secure協(xié)議和安全電子郵件協(xié)議（PEM、S/MIME）等。這其中應(yīng)用最為廣泛的協(xié)議主要有SSL、SET和3-D secure協(xié)議。
二、電子商務(wù)安全協(xié)議
1.安全套接層協(xié)議（SSL）
安全套接層協(xié)議(Secure Socket Layer，簡(jiǎn)稱SSL)是美國網(wǎng)景公司（Netscape）推出的一種安全通信協(xié)議，其主要設(shè)計(jì)目標(biāo)是在Internet環(huán)境下提供端到端的安全連接。它能使客戶/服務(wù)器應(yīng)用之間的通信不被攻擊者竊聽。SSL協(xié)議建立在可靠的傳輸層協(xié)議之上。高層的應(yīng)用層協(xié)議能透明的建立于SSL協(xié)議之上。SSL協(xié)議在應(yīng)用層協(xié)議通信之前就已經(jīng)完成加密算法、通信密鑰的協(xié)商以及服務(wù)器認(rèn)證工作。在此之后應(yīng)用層協(xié)議所傳送的數(shù)據(jù)都會(huì)被加密，從而保證通信的私密性。
2.安全電子交易協(xié)議(SET)
安全電子交易協(xié)議(Secure Electronic Transaction，簡(jiǎn)稱SET)是美國Visa和MasterCard兩大信用卡組織聯(lián)合于1997年5月31日推出的電子交易行業(yè)規(guī)范，其實(shí)質(zhì)是一種應(yīng)用在Internet上、以信用卡為基礎(chǔ)的電子付款系統(tǒng)規(guī)范，目的是為了保證網(wǎng)絡(luò)交易的安全。SET本身并不是一個(gè)支付系統(tǒng)，而是一個(gè)安全協(xié)議集，SET規(guī)范保證了用戶可以安全地在諸如Internet這樣的開放網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)用現(xiàn)有的信用卡支付設(shè)施來完成交易。SET較好地解決了信用卡在電子商務(wù)交易中的安全問題。SET已獲得IETF(The Internet Engineering Task Force，簡(jiǎn)稱IETF)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可。
3.三方域安全協(xié)議（3-D secure）
三方域安全協(xié)議（Three-Domain Secure，簡(jiǎn)稱3-D secure）是Visa等繼SET協(xié)議之后，推出的新一代的安全交易技術(shù)。與SET協(xié)議一樣，它也是PKI(Public Key Infrastructure)框架下基于可信第三方的開放規(guī)范，設(shè)計(jì)目標(biāo)同樣是為在Internet上傳輸?shù)男庞每ㄖЦ缎畔⑻峁┌踩Ｗo(hù)機(jī)制。3D- Secure協(xié)議主要采用SSL 加密技術(shù)和商家服務(wù)器插件MPI( Merchant Server Plug- in) 技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。在線交易中，它既能夠查詢并鑒別持卡人的身份，又能夠保護(hù)支付卡信息在網(wǎng)絡(luò)中傳遞的安全性。3D- Secure協(xié)議的這些功能是通過一個(gè)能夠在支付交易過程中明確各方責(zé)任的模型――三方域模型( Three Domain Model) 。三方域模型的主要組成包括：發(fā)卡域、收單域和互操作域。
三、SSL與SET協(xié)議比較分析
SSL和SET是當(dāng)前在電子商務(wù)中應(yīng)用最為廣泛的安全協(xié)議，兩者的差別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.工作層次
SSL協(xié)議工作于應(yīng)用層和傳輸層之間，高層的應(yīng)用層協(xié)議(例如：HTTP，F(xiàn)TP，TELNET等)能透明地建立于SSL協(xié)議之上。而SET工作于應(yīng)用層。
2.認(rèn)證機(jī)制
早期的SSL協(xié)議并沒有提供身份認(rèn)證機(jī)制，雖然在SSL3. 0中可以通過數(shù)字簽名和數(shù)字證書實(shí)現(xiàn)瀏覽器和WEB服務(wù)器之間的身份認(rèn)證，但仍不能實(shí)現(xiàn)多方認(rèn)證。SET協(xié)議要求所有參與交易活動(dòng)的各方都必須使用數(shù)字證書，較好的解決了客戶與銀行、客戶與商家、商家與銀行之間的多方認(rèn)證問題。
3.安全程度
SET協(xié)議由于采用了非對(duì)稱加密、消息摘要和數(shù)字簽名可以確保信息的機(jī)密性、認(rèn)證性、完整性和不可否認(rèn)性，特別是SET協(xié)議采用了雙重簽名技術(shù)來保證各參與方信息的相互隔離，使商家只能看到持卡人的訂單信息，而銀行只能取得持卡人的信用卡信息。SSL協(xié)議雖也采用了公鑰加密和信息摘要等技術(shù)，也可以提供機(jī)密性、完整性和一定程度的身份驗(yàn)證功能，但缺乏一套完整的認(rèn)證體系，不能提供電子商務(wù)交易活動(dòng)中非常重要的不可否認(rèn)性證明。
4.運(yùn)行效率
SET協(xié)議非常復(fù)雜、龐大、運(yùn)行速度慢。一個(gè)典型的SET交易過程需驗(yàn)證電子證書9次、驗(yàn)證數(shù)字簽名6次、傳遞證書7次、進(jìn)行5次簽名、4次對(duì)稱加密和4次非對(duì)稱加密，整個(gè)交易過程非常耗時(shí)；而SSL協(xié)議則簡(jiǎn)單很多，運(yùn)行效率也比SET協(xié)議高。
5.部署成本
SSL協(xié)議已被大部分的瀏覽器和WEB服務(wù)器內(nèi)置，無須安裝專門軟件；而SET協(xié)議中客戶端要安裝專門的電子錢包軟件，在商家服務(wù)器和銀行網(wǎng)絡(luò)上也需安裝相應(yīng)的軟件，部署成本高。
SSL協(xié)議與SET協(xié)議比較匯總?cè)绫?所示。
四、SET與3-D Secure協(xié)議比較分析
為了提高交易效率，降低部署成本，3-D Secure協(xié)議對(duì)SET協(xié)議進(jìn)行了簡(jiǎn)化，兩者的差別主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.機(jī)密性
SET協(xié)議和3-D Secure協(xié)議都使用對(duì)稱和非對(duì)稱兩種加密技術(shù)來保證數(shù)據(jù)的機(jī)密性。但是SET協(xié)議采用雙重簽名技術(shù)來保證消費(fèi)者機(jī)密信息對(duì)商家進(jìn)行保密，而在3-D Secure協(xié)議中消費(fèi)者的信息對(duì)商家來說是可見的。
2.不可否認(rèn)性
SET協(xié)議使用數(shù)字簽名來保證交易行為的不可否認(rèn)性。3-D Secure協(xié)議規(guī)定發(fā)卡機(jī)構(gòu)在通過持卡者向商家服務(wù)器發(fā)送信息之前，先要對(duì)其進(jìn)行數(shù)字簽名，以提供不可否認(rèn)的證據(jù)。和SET相比，3-D Secure協(xié)議沒有大量使用數(shù)字簽名，但仍然可以提供不可否認(rèn)性證明。
3.身份認(rèn)證
SET協(xié)議使用證書和數(shù)字簽名對(duì)消息來源進(jìn)行身份認(rèn)證。每個(gè)參與者都使用兩個(gè)非對(duì)稱密鑰對(duì)，需要擁有兩個(gè)由證書頒發(fā)機(jī)構(gòu)同時(shí)產(chǎn)生和簽署的證書。3-D Secure協(xié)議主要使用證書和口令對(duì)消息來源進(jìn)行身份認(rèn)證。不要求持卡者配備證書，但要求其他參與方都要有證書。
4.復(fù)雜性
與SET協(xié)議相比，3-D Secure協(xié)議在保證滿足安全性要求的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)化了證書交換與大量的數(shù)字簽名過程，從而使在線交易時(shí)間大大縮短，提高交易效率，降低部署成本。SSL協(xié)議與3-D Secure協(xié)議比較匯總?cè)绫?所示。
五、總結(jié)
SSL、SET和3-D secure協(xié)議是當(dāng)前應(yīng)用最為廣泛的電子商務(wù)安全協(xié)議。三者相比，SSL協(xié)議相對(duì)簡(jiǎn)單，效率高且容易部署，但是它不支持多方認(rèn)證，不支持不可否認(rèn)性等電子商務(wù)安全性需求；SET協(xié)議雖然能夠完全滿足電子商務(wù)的安全性需求，但存在著協(xié)議復(fù)雜，效率低下，難以部署等問題。三者當(dāng)中3-D Secure協(xié)議在保證滿足安全性要求的基礎(chǔ)上，對(duì)兩者進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼壑裕瑥亩乖诰€交易時(shí)間大大縮短，使得電子商務(wù)在線交易的實(shí)施更加簡(jiǎn)捷。
參考文獻(xiàn):
[1]陸垂偉:電子商務(wù)中安全支付協(xié)議的研究[J]．商場(chǎng)現(xiàn)代化,2006(06)
關(guān)鍵詞：實(shí)例簡(jiǎn)介；梁體施工；制作工藝流程
Abstract: In this paper, the new long railway overpass construction drawing design according to the Huaian - Lianshui highway B section, in accordance with the standard for inspection and evaluation of construction specifications and quality requirements, combining the actual conditions of construction site, a detailed account of the construction scheme of precast box beam 35 meters span from 30 ° oblique angle, prefabrication site selection, the bottom die and the bottom die base settings, box girder and template manufacture and assemble, reinforced and prestressed concrete pouring of concrete production and health, detailed description of the key quality control and improve the appearance quality of concrete and to ensure that the attention of beam size and construction method is successful.
Key words: examples of profiles; beam construction; production process
中圖分類號(hào)：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2013）
1 工程實(shí)例簡(jiǎn)介
淮安～漣水一級(jí)公路B標(biāo)段跨新長(zhǎng)鐵路立交橋，全長(zhǎng)776.0米，設(shè)計(jì)荷載為公路-I級(jí)，全橋共分四聯(lián)，分左右兩幅，跨徑為35米的后張法預(yù)應(yīng)力箱梁176片，該橋梁上部結(jié)構(gòu)采用22跨35m部分預(yù)應(yīng)力混凝土組合箱梁，斜交角30°，中間帶橫隔梁，施工難度較大。
預(yù)制箱梁計(jì)劃在箱梁預(yù)制場(chǎng)設(shè)置在橋位18號(hào)墩與19號(hào)墩之間現(xiàn)有的主線施工便道的右側(cè)租用11000平方米地作為預(yù)制場(chǎng)及預(yù)制梁的鋼筋制作場(chǎng)地。預(yù)制梁共16個(gè)底模，與主線平行布置。為了達(dá)到“內(nèi)實(shí)外光、色澤均勻、線型流暢”的質(zhì)量目標(biāo)，創(chuàng)國優(yōu)精品工程，預(yù)制梁的外模采用大塊定型鋼模板，內(nèi)模采用定型鋼模板，均為廠方制作。考慮量大、工期短，擬定做4套側(cè)模（中跨內(nèi)邊梁1套，中梁2套，外邊梁1套），2套內(nèi)模，中梁和邊梁穿插施工。
2 梁體預(yù)制施工方法如下
2.1 底模制作
①箱梁預(yù)制場(chǎng)原地面清表后，用CA25型震動(dòng)壓路機(jī)反復(fù)震動(dòng)壓實(shí)，然后在上面加鋪50cm素土，用CA25型震動(dòng)壓路機(jī)震動(dòng)壓實(shí)，接著用平地機(jī)找平，，再用CA25型震動(dòng)壓路機(jī)反復(fù)震動(dòng)壓實(shí)按梁底寬度設(shè)置底模，在兩側(cè)用5cm角鋼成型，角鋼頂面用水準(zhǔn)儀測(cè)平，中間每隔1m預(yù)埋一根直徑5cm的塑料管（立模時(shí)穿對(duì)拉螺栓固定模板），澆筑20cm厚砼并預(yù)埋Φ12鋼筋，每隔20cm放一道，砼頂面嚴(yán)格找平抹光并用5MM厚的鋼板貼面，每次施工前必須對(duì)底模表面清理干凈并采用均勻涂抹純機(jī)油的方法作為脫模劑。將梁端4m處加寬下挖80cm方槽，用鋼筋砼澆筑作為梁枕。
②澆注素混凝土，平均高出地面25cm，通過計(jì)算，在距頂面10cm處每隔50cm預(yù)留8cm×8cm方孔以作側(cè)模下口對(duì)拉絲用，縱向間距為0.5m。在頂面兩側(cè)預(yù)埋防止漏漿的6#槽鋼，預(yù)埋時(shí)應(yīng)由測(cè)量組配合，根據(jù)圖紙?zhí)峁┑南淞侯A(yù)拱值，在底模頂面設(shè)反拱，制作時(shí)用按拋物線計(jì)算出的曲線方程定出各截面槽鋼高程，縱向2m設(shè)折線控制。槽鋼之間混凝土應(yīng)高出1cm作為水磨層。
③底模吊點(diǎn)位置距箱梁端適當(dāng)距離，該處預(yù)留30cm槽口，作吊梁時(shí)穿鋼絲繩用，澆筑時(shí)插入1cm鋼板，用螺絲設(shè)置調(diào)平裝置，調(diào)節(jié)鋼板與底模頂面保持在同一平面上。
④所有底模制作完成后，將整個(gè)預(yù)制場(chǎng)地面用素混凝土硬化，同時(shí)做好預(yù)制場(chǎng)排水工作，以減少因地表水滲入底模引起的不均勻沉降。
⑤頂層采用水磨石處理，分粗磨、細(xì)磨兩道工序，確保頂面平整度、光潔度滿足要求，并留3-4道伸縮縫防止底板出現(xiàn)不規(guī)則裂縫而影響箱梁底部外觀。
⑥在所有底模兩側(cè)畫出縱向坐標(biāo)點(diǎn)，以便控制箱梁總體和準(zhǔn)確放入波紋管定位鋼筋。
2.2 制作側(cè)面模板
外側(cè)模板采用定型鋼模板，現(xiàn)場(chǎng)拼裝，每節(jié)5-6m，面板厚5mm，骨架及支撐架采用型鋼焊接而成。為拆裝方便，模板采用螺栓連接，中間塞入0.3cm橡膠皮防止接縫漏漿。相對(duì)兩外模板采用φ16拉桿連接，上下層每隔1.0m一道。模板拼裝就位后應(yīng)嚴(yán)格檢查，以保證梁體幾何尺寸準(zhǔn)確。
芯模采用整體鋼模，芯模頂板每4-5m留澆筑底板的下料孔，其上設(shè)置可自由抽拉的活動(dòng)板，直接放在芯模的內(nèi)加強(qiáng)撐上，澆筑頂板時(shí)用活動(dòng)板將下料孔封堵。端模采用4mm厚鋼板制成，上下分成兩塊，相互間采用栓接。端模制作時(shí)必須保證錨墊板端面與鋼絞線方向垂直。混凝土施工后要及時(shí)拆模。
3 箱梁制作的工藝流程為：
清理模板綁扎底、腹板鋼筋、固定波紋管定位鋼筋穿波紋管立外側(cè)模立內(nèi)模立頂模綁扎頂板鋼筋穿鋼絞線澆筑箱梁砼養(yǎng)護(hù)強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的90% 張拉正彎矩束壓漿出坑、安裝
①清理模板：清理底模板灰塵、雜質(zhì)，涂抹脫模劑。清理外模銹跡、毛邊，在場(chǎng)地試拼，觀察整體拼裝效果，量側(cè)順直度是否滿足要求，仔細(xì)檢查相鄰模板間接縫是否緊密，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)真整修。各項(xiàng)指標(biāo)滿足要求后，表面涂抹機(jī)油，堆放整齊待用。
②鋼筋加工與綁扎：在鋼筋加工場(chǎng)下料，在底模上先綁扎底、腹板鋼筋，按設(shè)計(jì)坐標(biāo)調(diào)整、固定底板及腹板內(nèi)波紋管定位筋，并在腹板鋼筋骨架內(nèi)焊接控制腹板厚度的短鋼筋。穿波紋管時(shí)應(yīng)使之穿入錨墊板內(nèi)，并用海綿堵塞波紋管與錨墊板間隙，波紋管應(yīng)位置準(zhǔn)確，彎起平順，固定可靠。施工中為提高波紋管整體剛度，防止波紋管受擠壓變形造成后續(xù)穿束的困難，擬采用預(yù)先在波紋管內(nèi)穿入鋼絞線的方法。波紋管接頭采用1號(hào)的圓型波紋管作為接頭管套接，且搭接長(zhǎng)度大于25cm，管兩端用膠帶裹緊。
③模板安裝：底腹板鋼筋成型并經(jīng)監(jiān)理工程師檢查合格后安裝模板。先將內(nèi)模分節(jié)安放，接頭栓接牢固，綁扎腹板內(nèi)側(cè)保護(hù)層墊塊。外模逐節(jié)就位，螺栓連接并在模板接縫處嵌入橡膠條，因內(nèi)模尺寸固定，又有控制腹板厚度的橫向鋼筋，外模的相對(duì)位置只要將上下口用長(zhǎng)螺桿拉緊即可，形成整體后通過量測(cè)模板支架的豎向角鐵來調(diào)整豎直度，并用手拉葫蘆可靠固定。內(nèi)外模各部分尺寸調(diào)整就位后，安裝固定端頭板。端頭板頂面必須在頂板主筋位置留出凹槽，保證此處不露筋。注意安放內(nèi)模時(shí)需用木板墊鋪于鋼筋上以減小變形和污染底板。
④綁扎頂板鋼筋：頂板鋼筋的綁扎工藝同底板鋼筋類似，只是在齒板處鋼筋規(guī)格雜、數(shù)量多，又要穿入負(fù)彎矩波紋管和錨墊塊，同時(shí)受頂板厚度限制。因此要加強(qiáng)該局部的鋼筋施工力量，確保位置、尺寸準(zhǔn)確，防止鋼筋超出箱梁頂部而影響后期的橋面鋪裝的厚度。
⑤梁體混凝土澆筑：為縮短施工周期，根據(jù)天氣情況，C50混凝土配合比用普通硅酸鹽52.5水泥設(shè)計(jì)，同時(shí)在梁兩端鋼筋密集處采用全瓜子片混凝土以保證該處混凝土澆筑密實(shí)，確保錨下混凝土承壓穩(wěn)定。
混凝土開盤前對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面檢查，包括水、電、備料及計(jì)量、機(jī)具設(shè)備等。
砼澆筑采用連續(xù)澆筑、一次完成，縱向分段、水平分層的施工方法，每段4-5米，每層按30cm控制。兩組人員從一端向另一端澆筑向跨中附近匯合。澆筑底板時(shí)，將內(nèi)模頂板的活動(dòng)板抽拉開作為下料孔，底板澆筑4-5米后，腹板下料，在4-5米范圍內(nèi)形成斜坡，逐層下料，直至頂板混凝土澆筑完成，此時(shí)底板、腹板、頂板向跨中依次完成直至合攏。振搗采用附著式振搗器與人工插入式振動(dòng)棒相結(jié)合，波紋管以下用插釬進(jìn)行人工插搗，防止砼出現(xiàn)空洞和麻面現(xiàn)象。混凝土澆筑時(shí)按規(guī)范要求做試塊，隨梁養(yǎng)護(hù)作為張拉的依據(jù)。混凝土澆筑完成后來回抽拉波紋管內(nèi)的鋼絞線，防止局部的漏漿將未張拉的鋼絞線錨固，如漏漿嚴(yán)重，應(yīng)拔出鋼絞線，用清孔器重新清理管道后再穿入鋼絞線。混凝土表面收光后噴灑毛面劑，噴灑量要通過試驗(yàn)確定.夏季在梁體表面覆蓋土工布并灑水養(yǎng)護(hù)。
⑥張拉：根據(jù)設(shè)計(jì)張拉力的大小選擇噸位、行程適宜的千斤頂及與之配套的高壓油泵和油表。張拉施工之前必須校驗(yàn)張拉設(shè)備，張拉機(jī)具必須由專人操作。使用次數(shù)超過300次或使用時(shí)間超過6個(gè)月時(shí)，須對(duì)千斤頂及油表再次校驗(yàn)。
施工所用的鋼筋及預(yù)應(yīng)力鋼絞線，進(jìn)場(chǎng)時(shí)必須有出廠合格證，并進(jìn)行外觀檢查，表面不能有裂紋、毛刺、機(jī)械損傷、油污、死彎等缺陷。在外觀檢查合格后，取樣進(jìn)行拉力試驗(yàn)（屈服點(diǎn)、抗拉強(qiáng)度、伸長(zhǎng)率等試驗(yàn)），檢測(cè)合格后方可使用。鋼絞線切斷采用砂輪機(jī)切割，絕對(duì)不能使用電弧割及氧氣切割。
箱梁采用YCQ25型千斤頂單孔雙向、對(duì)稱張拉工藝，待混凝土強(qiáng)度達(dá)到圖紙?jiān)O(shè)計(jì)張拉強(qiáng)度后，嚴(yán)格按設(shè)計(jì)圖紙要求的張拉順序張拉。
張拉時(shí)采用自錨型錨具，錨墊板等采用合肥威勝或開封中原預(yù)應(yīng)力工藝設(shè)備公司錨具配套產(chǎn)品。
張拉工藝：020%張拉控制力（初應(yīng)力）、量伸長(zhǎng)值100%張拉控制應(yīng)力、量伸長(zhǎng)值錨固。
采用張拉應(yīng)力和延伸量雙控，實(shí)際伸長(zhǎng)量與計(jì)算伸長(zhǎng)量誤差應(yīng)在±6%范圍內(nèi)；
⑦孔道壓漿：首先選用準(zhǔn)確壓力表，壓漿泵密封性能好、不漏漿、漏氣。
壓漿采用的水泥漿，由精確稱量的普通硅酸鹽52.5水泥和水配制而成，水泥漿的泌水率最大不超過3%，拌和后3小時(shí)泌水率宜控制在2%，24小時(shí)泌水應(yīng)完全被漿吸收。水灰比宜為0.4~0.45，水泥漿內(nèi)可摻入經(jīng)監(jiān)理工程師認(rèn)可的減水劑，并摻入（通過試驗(yàn)）適當(dāng)膨脹劑，膨脹率控制在10%以內(nèi)，水泥漿稠度宜控制在14~18s之間。施工前，由試驗(yàn)室配制配合比，報(bào)監(jiān)理工程師審批，施工中嚴(yán)格按配合比進(jìn)行配料、拌和。
水泥漿的拌和應(yīng)首先將水泥加入拌和機(jī)內(nèi)，再放入水，經(jīng)充分拌和后，再加入摻加料，拌和時(shí)間不少于2分鐘。水泥漿自調(diào)制至壓入孔道的持續(xù)時(shí)間，視天氣情況而定，一般在30至45分鐘范圍內(nèi)。
壓漿前，先用清水將管道清洗，防止管道內(nèi)碎小顆粒堵塞出漿孔。壓漿由一端壓入，至另一端冒出均勻濃漿時(shí)停止，用木塞打緊，壓入端應(yīng)保持不小于0.5Mpa的穩(wěn)壓期持壓2min以上，壓漿過程中應(yīng)連續(xù)攪拌。填寫施工記錄（包括壓漿日期、水灰比及摻加料、壓漿壓力等） ，并由監(jiān)理工程師現(xiàn)場(chǎng)簽認(rèn)。壓漿結(jié)束后，及時(shí)清洗壓漿設(shè)備。
當(dāng)壓漿漿體強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)值時(shí)，用龍門出坑并吊至存梁場(chǎng)等待安裝進(jìn)行橋面系的施工。
暑假，孩子放假在家，尤其是孩子單獨(dú)在家而且家住高層的家庭，一定要妥善安置好孩子，囑咐孩子不要攀爬窗戶，必要時(shí)，要給窗戶和陽臺(tái)安裝護(hù)欄，保障孩子的安全。
第二、 防溺水
暑假時(shí)，天氣炎熱，一定要告訴孩子，不要單獨(dú)或和同學(xué)一起去湖泊或水庫等地方游泳，要在家長(zhǎng)的陪伴在去游泳池，以免發(fā)生溺水事件。
第三、 防交通事故
放假了，不要讓孩子單獨(dú)上馬路，孩子外出時(shí)，要有大人陪同，而且要囑咐孩子，一定要遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
第四、 防觸電
二、活動(dòng)地點(diǎn)：南翟營(yíng)小學(xué)
三、活動(dòng)參與者：資環(huán)青協(xié)成員、普通志愿者、在校小學(xué)生
五、活動(dòng)目的：1.通過對(duì)農(nóng)民工子女的支教，讓他們接受更多的課外知識(shí)，豐富他們的課外生活，使他們能夠真正快樂地學(xué)習(xí)、生活，健康地成長(zhǎng)。通過此次活動(dòng)，希望能夠吸引社會(huì)中更多人的關(guān)注。
2、為了增加同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，使同學(xué)們真正承擔(dān)起一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，并獻(xiàn)出她們的一份愛心與關(guān)心。
六、活動(dòng)步驟
（一）、前期準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)申請(qǐng)。
2、安排負(fù)責(zé)人進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，聯(lián)系學(xué)校老師，征得同意后，了解所教班級(jí)數(shù)量以及孩子們的實(shí)際情況，根據(jù)反饋回來的信息著實(shí)安排志愿者人數(shù)。
3、宣傳部負(fù)責(zé)制作活動(dòng)展牌，放置學(xué)院門口，以便所有學(xué)生觀看。
4、各班干事在自己班里進(jìn)行積極宣傳，并讓志愿者根據(jù)自己的興趣愛好及特長(zhǎng)精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容。
5、確定好志愿以及她們的授課內(nèi)容保證教學(xué)質(zhì)量。
6、選擇合適的路線、公交車，以防交通擁擠并保證及時(shí)到達(dá)目的地。
（二）、授課內(nèi)容：
文藝類：書法、繪畫、十字繡、聲樂、舞蹈、手語、折紙等。
體育類：籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球等。
語言類：英語、演講、詩歌朗誦等。
話題類：環(huán)保、習(xí)慣、自卑、成長(zhǎng)、感恩等。
社會(huì)知識(shí)類：地震知識(shí)、野外探險(xiǎn)知識(shí)、防范火災(zāi)知識(shí)等。
（三）、活動(dòng)開展：
1、召集所有參與此次活動(dòng)的志愿者在資環(huán)學(xué)院門口集合，爭(zhēng)取4點(diǎn)抵達(dá)目的地。
2、到達(dá)之后，負(fù)責(zé)人與在校校長(zhǎng)級(jí)及老師接洽，簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)流程。
3、為每位志愿者分好組（授課需要，可多人一組）分別派到xx班。
4、志愿者根據(jù)自己所準(zhǔn)備的授課內(nèi)容進(jìn)行講課。
（四）、注意細(xì)節(jié)：
1、上課時(shí)，志愿者要盡量維持課堂紀(jì)律，保證教學(xué)質(zhì)量，時(shí)刻體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌
2、遇到不懂之處，及時(shí)與所在班級(jí)班主任進(jìn)行交流與溝通。
（五）、資源需要：
體育器材、筆墨紙硯、針與線等十字繡用品、鉛筆、顏料、畫板、繪畫紙、折紙等
（六）、后續(xù)方案：
1、精選照片制作成展牌，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳，以便下一次發(fā)動(dòng)更多志愿者加入。
2、召集此次活動(dòng)的所有參與者，讓他們談?wù)勛约旱氖谡n心得與體會(huì)，干事們講講此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足之處。
3、考慮到與生科院青協(xié)一起合作，會(huì)采取輪周方式進(jìn)行，例如單周可以資環(huán)去，雙周可以生科去。
4、由于此活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期性活動(dòng)，負(fù)責(zé)人會(huì)分配長(zhǎng)期任務(wù)，確定好志愿者人數(shù)以及他們的授課內(nèi)容。
七、活動(dòng)預(yù)期效果：
1、通過對(duì)小學(xué)生的授課，拓展學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)他們的潛能，使其得以健康快樂的成長(zhǎng)。
2、志愿者與小學(xué)生之間的相互接觸，激起志愿者對(duì)教育事業(yè)的濃厚興趣，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。
3、志愿者的授課獲得校長(zhǎng)及老師的支持，得以能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持這種支教活動(dòng)
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：湯美庚
