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第1篇

[關(guān)鍵詞]勤工助學(xué) 工程訓(xùn)練 實(shí)踐教育改革

勤工助學(xué)作為高校學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要部分，其存在的作用和意義已被廣泛認(rèn)可。然而,當(dāng)前高校勤工助學(xué)還存在著一些問(wèn)題,如大學(xué)生勤工助學(xué)崗位非常有限、部分勤工助學(xué)同學(xué)只是進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的機(jī)械勞動(dòng)、大多數(shù)勤工助學(xué)崗位與學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作關(guān)系不大等。由于現(xiàn)在的社會(huì)更注重學(xué)生工程實(shí)踐綜合能力，因此探索一些切實(shí)有效的措施,深化高校勤工助學(xué)工作,把勤工助學(xué)系統(tǒng)建設(shè)成為學(xué)生提高自身綜合能力新課堂，讓大學(xué)生在勤工助學(xué)過(guò)程中自覺(jué)接受相關(guān)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教育就顯得更為重要。

一、工程訓(xùn)練中心勤工助學(xué)概況

太原理工大學(xué)工程訓(xùn)練中心作為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合工程實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所，現(xiàn)有八個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)車(chē)間、五條教學(xué)示范生產(chǎn)線和七個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，分三個(gè)層次、五大模塊進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，旨在提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的水平，除了進(jìn)行常規(guī)的實(shí)踐教學(xué)，有義務(wù)也有能力給盡可能多的學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)和崗位，讓學(xué)生在大工程背景下進(jìn)行熏陶，并進(jìn)行很好的工程實(shí)踐，在新的課堂中大幅提升自身的綜合素質(zhì)。

隨著2007年工程訓(xùn)練中心各項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)工作的充分拓展，創(chuàng)新實(shí)踐選修課在原有基礎(chǔ)上增加了四門(mén)，作為學(xué)校勤工助學(xué)工作的重要單位，工程訓(xùn)練中心增加了12個(gè)相對(duì)固定的勤工助學(xué)管理崗位，使學(xué)生參與工程訓(xùn)練中心的教學(xué)管理過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)工程過(guò)程有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，初步獲取工程的基本概念，并通過(guò)在工作獲得勤工助學(xué)補(bǔ)助金，使學(xué)生得到一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

2009年，中心響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，大幅度增加勤工助學(xué)崗位，讓更多學(xué)生能夠在學(xué)校就讀期間就有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際的工程設(shè)計(jì)和制作過(guò)程，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，鍛煉學(xué)生的能力，早日適應(yīng)社會(huì)。在學(xué)校勤工助學(xué)指導(dǎo)中心的幫助下成立了以教學(xué)科為核心的勤工助學(xué)指導(dǎo)組，以服務(wù)同學(xué)為宗旨，以引導(dǎo)廣大參加勤工助學(xué)的同學(xué)勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為理念，統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)在校學(xué)生開(kāi)展勤工助學(xué)活動(dòng)。截至2011年12月，中心每年組織安排的勤工助學(xué)崗位共涉及到5個(gè)業(yè)務(wù)崗位，年勤工助學(xué)規(guī)模達(dá)到了120人次。

工程訓(xùn)練中心從2007年開(kāi)始為在太原理工大學(xué)在校的學(xué)生提供勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，從最初的幾名同學(xué)發(fā)展到到現(xiàn)在每學(xué)期都有幾十名同學(xué)，勤工助學(xué)工作在規(guī)模和組織管理體系方面實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。在提供經(jīng)濟(jì)資助使參與學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，勤工助學(xué)工作還幫助學(xué)生很好地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)、工程素質(zhì)、實(shí)踐動(dòng)手能力；同時(shí)，這些特殊的“職工”也積極參與了工程訓(xùn)練中心的建設(shè)與管理，提高了中心的軟實(shí)力，成為了工程訓(xùn)練中心建設(shè)的重要力量。

二、勤工助學(xué)崗位設(shè)置和管理模式

（一）崗位設(shè)置

為了使中心的勤工助學(xué)崗位設(shè)置更加合理，中心責(zé)成了以創(chuàng)新實(shí)踐副主任為首的勤工助學(xué)成員組就中心勤工助學(xué)工作進(jìn)行了討論，各個(gè)成員進(jìn)行了明確分工，并根據(jù)校學(xué)生處精神對(duì)每個(gè)崗位都做出了崗位要求和考核辦法。制訂了《工程訓(xùn)練中心勤工助學(xué)工作崗位責(zé)任和管理評(píng)價(jià)方案》，要求各用工老師和科室按照該方案進(jìn)行，做到了管理到位，制度健全，勤工助學(xué)工作行為規(guī)范。

1)助教崗位和管理崗位：除了常規(guī)實(shí)習(xí)，中心每學(xué)期還有9個(gè)班近300名學(xué)生利用課余時(shí)間在這里進(jìn)行實(shí)踐課學(xué)習(xí)。如，競(jìng)賽機(jī)器人制作技術(shù)基礎(chǔ)班、機(jī)械結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作班、電工電子創(chuàng)新實(shí)踐班等選修課，這些課程主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，所用的器材和元件也較多，為了更好滿(mǎn)足教學(xué)質(zhì)量，特設(shè)管理崗位和助教崗位，幫助老師管理和維修創(chuàng)新實(shí)踐所用的設(shè)施，幫助老師分發(fā)和收拾器材，輔導(dǎo)學(xué)生硬件和軟件的使用方法，并根據(jù)態(tài)度，出勤，以及老師及上選修課學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)進(jìn)行考核。

2）助研崗位：幫助老師進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐方面的研究，制作相關(guān)PPT，視頻編輯，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，三維機(jī)械圖形繪制，電子電路圖形繪制，程序編寫(xiě)，要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐有濃厚的興趣，吃苦耐勞，品德優(yōu)秀，有團(tuán)隊(duì)合作精神。并根據(jù)工作量和作品進(jìn)行考核。

3）勞動(dòng)崗位：對(duì)于大一新生，沒(méi)有多少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可利用業(yè)余時(shí)間協(xié)助老師打掃教室及其周邊環(huán)境衛(wèi)生等，然后在一定程度上參與并協(xié)助實(shí)習(xí)教室老師整理實(shí)訓(xùn)材料、調(diào)試儀器設(shè)備、準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)工具，對(duì)工程訓(xùn)練的基礎(chǔ)過(guò)程進(jìn)行感性認(rèn)識(shí)，為日后進(jìn)入助教、助研崗位做準(zhǔn)備。

（二）管理和運(yùn)行

1.勤工助學(xué)學(xué)生選拔和培養(yǎng)

勤工助學(xué)助教崗位學(xué)生培養(yǎng)（主要以智能控制創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地助教為例進(jìn)行介紹，其他類(lèi)同）：

1）預(yù)備成員選拔：學(xué)生首先申報(bào)相關(guān)實(shí)踐課進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高基本知識(shí)和操作技能，為日后進(jìn)行助教作準(zhǔn)備。結(jié)課時(shí)，同學(xué)自愿填寫(xiě)《預(yù)備隊(duì)員申報(bào)表》，申報(bào)表中會(huì)考察同學(xué)們的基本信息，及在本學(xué)期的收獲、創(chuàng)新意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力等。結(jié)合《預(yù)備隊(duì)員申報(bào)表》以及平時(shí)到課情況、《結(jié)課報(bào)告》、日志和結(jié)課作品，老師們會(huì)對(duì)這些填寫(xiě)了申報(bào)表的同學(xué)進(jìn)行集中考察，提問(wèn)一些關(guān)于創(chuàng)新實(shí)踐知識(shí)和個(gè)人素質(zhì)方面的問(wèn)題，合格的同學(xué)進(jìn)入預(yù)備組進(jìn)行學(xué)生，與老隊(duì)員一起適應(yīng)助教崗位。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用后，會(huì)根據(jù)預(yù)備隊(duì)員的個(gè)人表現(xiàn)和能力，決定其是否勝任該項(xiàng)工作。

2）正式勤工助學(xué)崗位申報(bào)和面試：每到學(xué)期開(kāi)始，要進(jìn)行勤工助學(xué)崗位申報(bào)，這時(shí)，大家都在積極尋找適合自己的崗位。語(yǔ)言能力較好并且機(jī)器人水平較高的，會(huì)選擇助課崗位，不善表達(dá)但動(dòng)手能力較好的，會(huì)選擇助研崗位。每次工程訓(xùn)練中心的勤工助學(xué)崗位都會(huì)有許多同學(xué)申報(bào)，面試的工作會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)槲覀儾辉稿e(cuò)過(guò)每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。面試時(shí)，會(huì)要求學(xué)生有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，這些同學(xué)就會(huì)被選拔進(jìn)來(lái)，擔(dān)任助教和助研工作。

3）在崗管理：面試合格后，要進(jìn)行1到2天的崗前培訓(xùn)，還要對(duì)每個(gè)助課同學(xué)進(jìn)行崗位注意事項(xiàng)說(shuō)明。然后讓每個(gè)助課學(xué)生準(zhǔn)備20分鐘的講課材料和實(shí)物演示，給所有老師和同學(xué)輪流試講機(jī)器人知識(shí)和演示機(jī)器人操作，然后同學(xué)和老師指出其中的不足，進(jìn)行改進(jìn)，還要模擬聽(tīng)課學(xué)生提出一些奇怪的問(wèn)題讓助課學(xué)生回答，鍛煉其應(yīng)變能力。在正式上崗助課前，每個(gè)同學(xué)都要進(jìn)行兩到三次的試講，直到大家都認(rèn)為合格為止。

2.日常管理和運(yùn)行

1）例會(huì)制度

為了能把勤工助學(xué)工作做好，也為了增加大家的凝聚力，每一到兩周要開(kāi)一次例會(huì)，主要是對(duì)上一階段的工作總結(jié)和下一階段工作的布置。會(huì)上，老師布置完任務(wù)后，會(huì)安排幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，一方面對(duì)自己近期工作進(jìn)行總結(jié)，給大家講一講自己的收獲，互相交流經(jīng)驗(yàn)，另一方面要對(duì)下一階段的工作和創(chuàng)新進(jìn)行設(shè)想報(bào)告，同學(xué)和老師一起給予評(píng)價(jià)。

2）考核制度

要求學(xué)生定期寫(xiě)工作總結(jié)和思想?yún)R報(bào)，中心會(huì)對(duì)學(xué)生出勤態(tài)度和工作績(jī)效進(jìn)行考核，并要求勤工助學(xué)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，并把考核記錄入檔，這樣既可以保證勤工助學(xué)學(xué)生積極性，還可以對(duì)學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)的情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)的跟蹤和管理，既起到監(jiān)督規(guī)范的作用，又可以保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

3）工作時(shí)間

為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)生一段時(shí)間勤工助學(xué)的工作總時(shí)間有所限制，并對(duì)每天的工作時(shí)間也進(jìn)行限制，不允許他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)。

假期是學(xué)生的最佳實(shí)踐機(jī)會(huì)，他們有大量的時(shí)間和精力，工程訓(xùn)練中心每年都會(huì)利用這個(gè)時(shí)間給更多的學(xué)生提供鍛練的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們的假期過(guò)得更有意義。

三、勤工助學(xué)效果和意義

勤工助學(xué)可以說(shuō)是教育工作的重要組成部分，學(xué)生在工程訓(xùn)練中心進(jìn)行勤工助學(xué)，不僅通過(guò)勞動(dòng)獲得了勞動(dòng)報(bào)酬，減輕了家庭負(fù)擔(dān)，更重要的是在這里接觸到了將來(lái)社會(huì)上需要的各種技能，提高了學(xué)業(yè)水平，教書(shū)育人作用不可低估。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力

由于工程訓(xùn)練中心的課程大都是實(shí)踐操作課，需要大量的硬件和軟件支撐，每節(jié)課所所需的大大小小材料大約有幾十種，數(shù)百個(gè)，每次上課學(xué)生來(lái)之前要準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)完后要收回，并對(duì)損壞的材料進(jìn)行維修，其工作量可想而知。在勤工助學(xué)過(guò)程中，學(xué)生不僅要與中心職工打交道，體驗(yàn)著工作的過(guò)程，還要與同樣是勤工助學(xué)的“同事”打交道，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)了與人溝通的能力。在良好的溝通交流環(huán)境下，勤工助學(xué)的學(xué)生也增強(qiáng)了自信心，克服了部分學(xué)生常見(jiàn)的“社交困難”問(wèn)題。

勤工助學(xué)隊(duì)員對(duì)內(nèi)要做好勤工助學(xué)學(xué)生內(nèi)部成員的分工與合作，協(xié)調(diào)好相互關(guān)系；對(duì)外則要爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)、工作人員及讀者的支持，做好彼此的溝通。通過(guò)鍛煉，勤工助學(xué)學(xué)生之間產(chǎn)生了認(rèn)同感，團(tuán)體內(nèi)部也產(chǎn)生了較強(qiáng)的凝聚力。正如一個(gè)同學(xué)所說(shuō)，參加勤工助學(xué)加強(qiáng)了我與同學(xué)的溝通與交流，一起勞動(dòng)，一起助教，還拓寬了非專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入了專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我思考著，努力著，勤工助學(xué)不僅減輕了自己的生活壓力，更重要的是，它為我們提供了一個(gè)鍛煉自我能力的平臺(tái)。鍛煉了自己的責(zé)任心、毅力、教學(xué)能力、管理能力、交流能力等等，這絕不僅僅是“勤工助學(xué)”四個(gè)字所能涵蓋的。

（二）提高學(xué)生的工程意識(shí)和動(dòng)手能力

中心設(shè)立的助研崗位，主要幫助老師完成科研任務(wù)，如教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和制作，機(jī)器人的設(shè)計(jì)、模型建立、電路板的設(shè)計(jì)，程序的編寫(xiě)和調(diào)試等等。幾年來(lái)，這些同學(xué)幫助老師做出了一些優(yōu)秀創(chuàng)新作品和教學(xué)用具，如彈琴機(jī)器人、噴水滅火機(jī)器人、自動(dòng)升降機(jī)械、創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)等，還幫助老師開(kāi)發(fā)了教學(xué)用簡(jiǎn)單電路板，收集材料編寫(xiě)講義三本。

通過(guò)勤工助學(xué)學(xué)生的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，提高了他們的工程意識(shí)和積極向上的精神，增強(qiáng)了動(dòng)手能力和實(shí)踐水平，樹(shù)立了良好的勞動(dòng)意識(shí)，加深了對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，為他們正確人生觀的樹(shù)立打下了基礎(chǔ)。

勤工助學(xué)的學(xué)生，既是工作者，又是學(xué)習(xí)者。通過(guò)工作，他們知道了應(yīng)該在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)什么，他們也知道學(xué)生們?cè)谙胧裁?，需要什么，為工程?xùn)練中心制定工作計(jì)劃和教學(xué)方法起到了促進(jìn)作用。

（三）強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和工作能力

勤工助學(xué)可以強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和工作能力，督促他們合理安排時(shí)間，提高時(shí)間的利用率和做事效率，所以說(shuō)勤工助學(xué)是一塊沃土，這塊沃土上培育了更多的棟梁之才，是培養(yǎng)學(xué)生的好方法好渠道。

同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行助課的過(guò)程中，需要積極認(rèn)真工作。上課前，他們要提前幾天進(jìn)行實(shí)踐器材的準(zhǔn)備和調(diào)試，并對(duì)損壞的部分進(jìn)行維護(hù)和修理。上課時(shí)，他們要負(fù)責(zé)分發(fā)教學(xué)材料，并在老師講完課后，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行軟件的操作和硬件的組裝，這個(gè)過(guò)程十分繁瑣，剛來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)什么也不懂，經(jīng)常會(huì)把機(jī)器人或其它實(shí)踐作品程序或零件弄亂，助課同學(xué)需要耐心找錯(cuò)和糾正。上完課后，要回收各種器材，并進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，以防弄混或丟失，并對(duì)損壞的器材進(jìn)行修整和維護(hù)，在這期間，助課同學(xué)需要付出大量的辛苦和責(zé)任才能完成。

特別在結(jié)課前夕，同學(xué)們都必須提交自己的創(chuàng)新實(shí)踐作品，這一過(guò)程的工作量會(huì)大幅增加，除了選修課的時(shí)間，還得利用晚上或其它時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，才有了結(jié)課時(shí)同學(xué)們一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的作品，這些都直接提高了學(xué)生的工作能力和意識(shí)。難怪有學(xué)生感嘆道：感恩學(xué)校，感謝工程訓(xùn)練中心，我很喜歡這份工作,喜歡看到莘莘學(xué)子為了知識(shí)而來(lái)，又收獲知識(shí)而去。“正德厚生，臻于至善”，我們每個(gè)勤工助學(xué)的同學(xué)都要做好每一個(gè)工時(shí)，工作是一種精神，更是一種責(zé)任和力量。

（四）與中心人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀相得益彰

目前，許多高校的工程訓(xùn)練中心主要由技術(shù)工人和工程技術(shù)人員組成，但由于近年來(lái)高校的改革造成了工程訓(xùn)練中心的人才引進(jìn)成了一個(gè)大問(wèn)題：實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)歷低的人進(jìn)不來(lái)，學(xué)歷高的又不來(lái)工程訓(xùn)練中心，造成了工程訓(xùn)練中心的職工年齡結(jié)構(gòu)偏大，失去了活力和創(chuàng)造力。

年輕學(xué)生對(duì)新鮮事物的接受能力都很強(qiáng)，他們通過(guò)勤工助學(xué)參與了工程訓(xùn)練中心的工作，改善了中心職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，給中心注入新的活力。他們思維活躍，對(duì)工作中遇到的問(wèn)題的見(jiàn)解也有獨(dú)到之處，所有這些都也能使中心工作人員受到啟發(fā)，拓寬思路，從而對(duì)現(xiàn)行工作進(jìn)行改進(jìn)?？梢哉f(shuō)，勤工助學(xué)學(xué)生的加入，減輕了職工的工作壓力，使得中心職工隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，與中心人員結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀相得益彰。

四、有效全面開(kāi)展勤工助學(xué)工作展望展望

1）教師的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階是取得更好成績(jī)的保障：對(duì)中心老師要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，定期加強(qiáng)學(xué)習(xí)、甚至外出交流相關(guān)的知識(shí)和政策。只有博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊思路、不斷進(jìn)取才能取得優(yōu)異的成績(jī)，從而擴(kuò)大我校在此方面的影響力與在同學(xué)中的號(hào)召力，為勤工助學(xué)創(chuàng)造一片沃土；

2）提升學(xué)生的崗位意識(shí)：部分學(xué)生上崗具有盲目性，因此需強(qiáng)化在崗培訓(xùn)，除業(yè)務(wù)提高之外提升職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)信譽(yù)等，只有良好的職業(yè)習(xí)慣才能讓其全面受益；

3）提高勤工助學(xué)規(guī)模與批次：目前，學(xué)生對(duì)中心勤工助學(xué)崗位需求量越來(lái)越大，中心目前還不能全部滿(mǎn)足，應(yīng)該繼續(xù)擴(kuò)大規(guī)模，增加學(xué)生輪換次數(shù)，為更多學(xué)生提供勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)。

4）綜合考核與培養(yǎng)學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)：增加中心與學(xué)院輔導(dǎo)老師交流的機(jī)會(huì)，把學(xué)生平時(shí)在學(xué)院的表現(xiàn)和用工時(shí)候的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的崗位設(shè)置和培養(yǎng)。

五、結(jié)束語(yǔ)

要把在工程訓(xùn)練中心進(jìn)行勤工助學(xué)視為一項(xiàng)重要的事業(yè)，它為學(xué)生創(chuàng)造的價(jià)值不是簡(jiǎn)單意義上的助學(xué)金的概念，更多是一種正確的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們有一種合理的價(jià)值觀、一種正確的就業(yè)和執(zhí)業(yè)態(tài)度，一種良好的職業(yè)行為與素質(zhì)，通過(guò)實(shí)際與比賽更是一種榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)精神的提升與歷練，這些都將可以使他們?nèi)媸芤?。在此同時(shí)也彌補(bǔ)了我中心缺少基層教師、缺少活力與創(chuàng)造力的不足。因此此舉有利于個(gè)人、有利于學(xué)校、更有利于社會(huì)的實(shí)踐教育改革方式可謂一舉多得。愿之能夠更好地在我校、甚至更多的沃土上枝繁、葉茂。

[參考文獻(xiàn)]

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第2篇

關(guān)鍵詞: 高校圖書(shū)館 勤工助學(xué)管理 問(wèn)題對(duì)策

隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高校貧困生問(wèn)題日益凸顯。為了保證貧困大學(xué)生不至于因貧困而輟學(xué),順利完成學(xué)業(yè),2007年5月國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》。勤工助學(xué)在幫助貧困大學(xué)生緩解經(jīng)濟(jì)壓力、順利畢業(yè)上發(fā)揮了不可替代的作用,正成為高校解決貧困生問(wèn)題的重要途徑。高校圖書(shū)館通過(guò)設(shè)立勤工助學(xué)崗位,使大學(xué)生和高校圖書(shū)館雙方受益,其現(xiàn)實(shí)意義已被廣泛認(rèn)同。但是,隨著勤工助學(xué)學(xué)生情況的變化,高校圖書(shū)館的勤工助學(xué)管理方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題,影響到圖書(shū)館自身的工作。為此,對(duì)高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析,找到問(wèn)題所在,提出相應(yīng)的解決對(duì)策勢(shì)在必行。

1.高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理現(xiàn)狀

1.1勤工助學(xué)學(xué)生參與高校圖書(shū)館管理,成為圖書(shū)館工作隊(duì)伍中的重要力量。

國(guó)外高校圖書(shū)館使用大學(xué)生的做法值得中國(guó)同行借鑒,尤其在美國(guó),高校圖書(shū)館學(xué)生工的總數(shù)平均達(dá)工作人員總數(shù)的28.86%。我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)高校圖書(shū)館也存在大量使用學(xué)生工的現(xiàn)象,且大學(xué)生中差不多人人都有在圖書(shū)館勤工助學(xué)或做義工的經(jīng)驗(yàn)。清華大學(xué)圖書(shū)館在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都會(huì)根據(jù)需要和可能招收一些本科生、碩士生和博士生進(jìn)行短期工作。各高校圖書(shū)館普遍都開(kāi)展了大學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)。

1.2為高校圖書(shū)館開(kāi)拓新的人力資源。

近年來(lái),我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間延長(zhǎng),服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容不斷拓展深化,同時(shí)高校擴(kuò)招步伐的加速也使得高校圖書(shū)館的讀者群體不斷壯大,讀者對(duì)文獻(xiàn)信息的需求隨之增多,對(duì)圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量的要求也在提高。單靠現(xiàn)有的工作人員無(wú)法圓滿(mǎn)完成繁重的工作量,吸納大學(xué)生參與讀者服務(wù)工作,協(xié)助圖書(shū)館工作人員或獨(dú)立工作,成為高校圖書(shū)館緩解人力資源不足的新途徑。

1.3架構(gòu)高校圖書(shū)館和讀者之間的橋梁。

勤工助學(xué)學(xué)生既是讀者,同時(shí)又是圖書(shū)館的一員,他們的雙重身份方便他們及時(shí)反映讀者意見(jiàn),匯報(bào)給館領(lǐng)導(dǎo);又能及時(shí)將圖書(shū)館的運(yùn)行情況告訴讀者,讓讀者了解圖書(shū)館的工作。勤工助學(xué)學(xué)生可以更好地促進(jìn)圖書(shū)館和讀者之間的相互理解和溝通,有利于圖書(shū)館讀者服務(wù)工作的不斷改進(jìn)和完善,在高校圖書(shū)館和讀者之間架構(gòu)一條溝通之橋。

1.4促進(jìn)高校圖書(shū)館的精神文明建設(shè)。

長(zhǎng)期以來(lái),受一些不文明因素的影響,少數(shù)讀者在圖書(shū)館內(nèi)撕劃涂抹書(shū)刊、偷竊書(shū)籍、亂扔垃圾、大聲交談、接打手機(jī)聲音過(guò)大等不文明的行為時(shí)有發(fā)生。為糾正這些不文明行為,圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)制定了有關(guān)的懲罰措施,但收效甚微,極大地影響了高校圖書(shū)館的精神文明建設(shè)進(jìn)程。勤工助學(xué)學(xué)生加入圖書(shū)館工作后,可以通過(guò)他們的特殊身份優(yōu)勢(shì),在日常的工作和學(xué)習(xí)、生活中以身作則、言傳身教,影響和感染周邊的同學(xué),在自我提升修養(yǎng)的過(guò)程中感化、帶動(dòng)同學(xué),營(yíng)造出文明、和諧的校園氛圍。

2.高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理存在的問(wèn)題

學(xué)生參與圖書(shū)館工作,對(duì)圖書(shū)館工作的開(kāi)展幫助很大,同時(shí)也解了自身的燃眉之急,鍛煉了能力。但勤工助學(xué)管理中仍然存在著一定問(wèn)題。

2.1高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理體制不健全。

各高校都十分重視勤工助學(xué)的管理工作,指定專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)和人員負(fù)責(zé)勤工助學(xué)工作,而高校圖書(shū)館雖然組織了勤工助學(xué)活動(dòng),但是很少派專(zhuān)人負(fù)責(zé)勤工助學(xué)的管理工作,沒(méi)有規(guī)范的管理制度、監(jiān)督制度、激勵(lì)制度等。

2.2勤工助學(xué)工作缺乏整體規(guī)劃。

勤工助學(xué)活動(dòng)只面向大二和大三的同學(xué),而這些年級(jí)的同學(xué)隨著課程的增多和各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的增加,工作時(shí)間有時(shí)不能保證;到館分配到各部門(mén)崗位,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作實(shí)踐,剛培訓(xùn)好的老手又面臨畢業(yè),離開(kāi)后又需要重新調(diào)整人員,不斷吸收、培養(yǎng)新手,無(wú)形之中又加大了圖書(shū)館工作人員精力的投入。這種重復(fù)的投入無(wú)疑是一種浪費(fèi)。

2.3學(xué)生的心理認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

部分勤工助學(xué)學(xué)生受家庭條件和相對(duì)閉塞的生長(zhǎng)環(huán)境影響,存在著不同程度的自卑心理,使他們覺(jué)得自己處處比人低一等,不敢挺胸抬頭做人,工作上畏畏縮縮。

2.4勤工助學(xué)活動(dòng)層次較低。

當(dāng)前,高校圖書(shū)館學(xué)生勤工助學(xué)活動(dòng)層次較低,多停留在低層次的勞務(wù)型活動(dòng)上,如搞清潔衛(wèi)生、書(shū)籍上架、值班看門(mén)等。這種勤工助學(xué)活動(dòng)雖然能增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和務(wù)實(shí)精神,但很難與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng)和成才需求相結(jié)合,對(duì)學(xué)生擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高自身技能和綜合素質(zhì)促進(jìn)不大。

2.5報(bào)酬不均導(dǎo)致的工作人員不足現(xiàn)象依然存在。

勤工助學(xué)學(xué)生的勞動(dòng)報(bào)酬各部門(mén)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一發(fā)放。但圖書(shū)館各部門(mén)開(kāi)放時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度不盡相同,客觀上容易使同學(xué)們產(chǎn)生攀比心理,對(duì)崗位有所選擇、有所傾向,在臟累差的崗位的同學(xué)會(huì)想辦法偷懶,或者遲到早退,甚至不辭而別另尋崗位。這樣惡性循環(huán),造成圖書(shū)館很多需要人手的地方總是缺人,館員工作負(fù)擔(dān)依然沉重,也影響著圖書(shū)館的整體形象。

2.6學(xué)生素質(zhì)良莠不齊。

進(jìn)入圖書(shū)館工作的勤工助學(xué)學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格挑選,素質(zhì)上良莠不齊。多數(shù)勤工助學(xué)學(xué)生能夠珍惜掙錢(qián)機(jī)會(huì),積極肯干,配合工作。但是,也有部分同學(xué)責(zé)任心差,濫竽充數(shù)。有的同學(xué)認(rèn)為在圖書(shū)館勤工助學(xué)可以比其他同學(xué)更方便地借書(shū);有的同學(xué)在工作中不能按時(shí)到崗上班,工作效率不高,這些情況的出現(xiàn)造成圖書(shū)館正常工作無(wú)法安排,影響了圖書(shū)館工作效率和質(zhì)量的提高。

3.高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理的對(duì)策

高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理中存在著問(wèn)題,如果這些問(wèn)題不解決,將嚴(yán)重影響勤工助學(xué)工作的深入開(kāi)展,影響高校圖書(shū)館的和諧發(fā)展。為此,我提出以下高校圖書(shū)館勤工助學(xué)管理的對(duì)策。

3.1加強(qiáng)心理溝通,助學(xué)與育人并舉。

高校圖書(shū)館不僅要使大學(xué)生在圖書(shū)館勤工助學(xué)期間在工作上學(xué)到很多東西,而且要使他們懂得自尊自重,維護(hù)自己的尊嚴(yán),助學(xué)與育人并舉。

高校圖書(shū)館必須對(duì)參加勤工助學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)教育引導(dǎo)和管理,全面開(kāi)展理想、信念、價(jià)值觀教育,通過(guò)談心、案例講座等真正成為學(xué)生的“貼心人”,用微笑和熱忱幫助學(xué)生消除心理障礙,培養(yǎng)其樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和奮發(fā)向上的精神意志。

3.2提升勤工助學(xué)層次。

高校圖書(shū)館設(shè)置勤工助學(xué)崗位時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和特長(zhǎng),充分利用知識(shí)、智能的優(yōu)勢(shì),不斷提升勤工助學(xué)活動(dòng)的層次。高校圖書(shū)館在使用勤工助學(xué)學(xué)生時(shí),工作內(nèi)容要從簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)逐步深入到圖書(shū)館業(yè)務(wù)管理工作,從事專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性和管理性的工作,比如新購(gòu)圖書(shū)的加工處理、館藏回溯基建庫(kù)、參考咨詢(xún)業(yè)務(wù)的開(kāi)展等,側(cè)重對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.3健全管理組織機(jī)構(gòu)。

勤工助學(xué)是高校的一項(xiàng)系統(tǒng)教育工程,必須建立健全組織管理機(jī)構(gòu),對(duì)勤工助學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分級(jí)管理,具體負(fù)責(zé)勤工助學(xué)活動(dòng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作,共同創(chuàng)造一個(gè)良好的運(yùn)作機(jī)制,保證勤工助學(xué)工作長(zhǎng)期健康發(fā)展。圖書(shū)館作為高校勤工助學(xué)的子系統(tǒng),正在不斷地發(fā)展完善中。圖書(shū)館應(yīng)成立勤工助學(xué)管理小組,由一個(gè)副館長(zhǎng)任組長(zhǎng),成員由各部主任擔(dān)任,分別負(fù)責(zé)崗位的設(shè)定、招聘方案的擬定、人員的招聘和崗前培訓(xùn)等工作。受聘學(xué)生分配到各工作崗位,由一位圖書(shū)館的工作人員作為指導(dǎo)老師,全程負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生所從事工作的實(shí)習(xí)指導(dǎo),直至學(xué)生能勝任該工作。同時(shí)每個(gè)部成立一到兩個(gè)學(xué)生小組,由學(xué)生小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一些臨時(shí)任務(wù)的上傳下達(dá),保證勤工助學(xué)工作在圖書(shū)館的順利開(kāi)展。

3.4完善制度建設(shè)。

要使高校圖書(shū)館勤工助學(xué)工作順利地開(kāi)展下去,一套完善的規(guī)章制度是必不可少的,如招聘制度、培訓(xùn)制度、崗位責(zé)任制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。

3.4.1招聘制度建設(shè)

招聘制度的制定一定要本著公開(kāi)、公平、公正、貧困生(出具相關(guān)證明)優(yōu)先等原則,這樣才能盡量減少大批落聘學(xué)生的怨言,才能使崗位的設(shè)置與報(bào)酬的發(fā)放更趨向合理,才能使貧困生真正得到幫助。

3.4.2崗位責(zé)任制度建設(shè)

崗位責(zé)任制度的制定應(yīng)由各部主任負(fù)責(zé),要根據(jù)各部門(mén)的工作要求,具體到每個(gè)崗位、每個(gè)班次、每個(gè)人員,只有責(zé)任到人、任務(wù)明確,才不至于因分工不明而貽誤工作,同時(shí)有利于實(shí)行優(yōu)勝劣汰,調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性,提高他們的工作責(zé)任心和工作效率。

3.4.3培訓(xùn)制度建設(shè)

勤工助學(xué)是圖書(shū)館工作的重要組成部分,加強(qiáng)勤工助學(xué)學(xué)生的崗位培訓(xùn)既是必需的又是必要的。培訓(xùn)主要包括基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)?；舅刭|(zhì)培訓(xùn)主要是讓學(xué)生深入到書(shū)庫(kù)、期刊閱覽室、圖書(shū)采編分類(lèi)室、電子閱覽室、科技查新站等一些圖書(shū)館重要部門(mén),讓他們?nèi)媪私鈭D書(shū)館的軟硬環(huán)境,著重于工作責(zé)任感和道德素質(zhì)的培養(yǎng),避免出現(xiàn)作息時(shí)間、完成任務(wù)的隨意性,培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的時(shí)間觀念和工作責(zé)任心,讓他們盡快適應(yīng)、融入到圖書(shū)館工作之中。基本技能培訓(xùn)包括計(jì)算機(jī)軟硬件應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)利用、圖書(shū)整理、書(shū)籍分類(lèi)、編目、排列、期刊檢索、期刊排架等基本技術(shù)、基本能力和基本方法的培養(yǎng)。

3.4.4考勤制度建設(shè)

各部門(mén)應(yīng)有專(zhuān)門(mén)的工作人員記錄該室勤工助學(xué)學(xué)生的出勤情況,由各個(gè)部門(mén)設(shè)定各自的定量考核內(nèi)容,上報(bào)館里,由館勤工助學(xué)管理小組定量考核,以減少工作中的不公平。

3.4.5獎(jiǎng)懲制度建設(shè)

獎(jiǎng)懲制度的設(shè)立對(duì)保證完成工作的質(zhì)量起著重要作用。圖書(shū)館在制定獎(jiǎng)懲制度時(shí),首先應(yīng)以獎(jiǎng)勵(lì)為主,比如工作表現(xiàn)好、熱心圖書(shū)館工作、出色完成工作任務(wù)的學(xué)生,不但在每月的工作總結(jié)會(huì)上口頭表?yè)P(yáng),而且學(xué)年終有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)作為下學(xué)期留任的重要條件;而對(duì)表現(xiàn)不好或違反紀(jì)律的學(xué)生,則及時(shí)指出問(wèn)題,甚至解聘。這樣,才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極主動(dòng)性,使其保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

3.5學(xué)分制與《圖書(shū)館勤工助學(xué)》選修課。

推行完全學(xué)分制是我國(guó)高校實(shí)施的一項(xiàng)重要的教學(xué)改革措施。高校要為貧困大學(xué)生勤工助學(xué)創(chuàng)造條件,完善學(xué)分制,可以把圖書(shū)館勤工助學(xué)作為選修課,利用課程來(lái)規(guī)范勤工助學(xué)工作。合理配置指導(dǎo)老師資源和實(shí)習(xí)環(huán)境,把選修課程設(shè)在實(shí)際的工作崗位上,增加有較高技術(shù)難度和管理水平的實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生學(xué)習(xí)管理知識(shí)和文獻(xiàn)信息資源利用等知識(shí)。有部分高校申請(qǐng)了學(xué)校教改項(xiàng)目,對(duì)《圖書(shū)館勤工助學(xué)》這門(mén)選修課進(jìn)行了專(zhuān)題研究,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和小范圍試點(diǎn)的方法,取得了較好的研究成果,值得各高校圖書(shū)館借鑒。

3.6加強(qiáng)館員自身建設(shè)。

高校圖書(shū)館在勤工助學(xué)管理工作中加強(qiáng)館員自身建設(shè)是十分必要的。館員們和勤工助學(xué)學(xué)生接觸最密切,其言行時(shí)刻都在影響著同學(xué)們。管理人員最有效的管理方法是以身作則,嚴(yán)以律己,不斷提高自身素質(zhì),用自己的行動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生踏實(shí)肯干、兢兢業(yè)業(yè)、良好合作品質(zhì)和愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信精神的培養(yǎng),讓學(xué)生在勤工助學(xué)的全過(guò)程中有意識(shí)地鍛煉自我和提升自我。

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第3篇

關(guān)鍵詞:圖書(shū)館 勤工儉學(xué) 培養(yǎng) 管理

中圖分類(lèi)號(hào):G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)05(a)-0256-01

勤工儉學(xué)是一邊上學(xué),一邊工作、勞動(dòng)。它是學(xué)校實(shí)施勞動(dòng)教育活動(dòng)的形式之一。參加勤工儉學(xué)的大學(xué)生大部分是相對(duì)家境貧寒的學(xué)生,為了緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力,自覺(jué)找兼職維持生活,也有一部分家境較好的學(xué)生,他們找兼職的目的是為了增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),豐富閱歷。而在學(xué)校眾多的勤工儉學(xué)崗位中,圖書(shū)館又以其獨(dú)有的文化魅力備受學(xué)生的青睞,筆者發(fā)現(xiàn),圖書(shū)館幾乎是各高校學(xué)生參加勤工助學(xué)的共同部門(mén),而且是一個(gè)需求量相當(dāng)大的用人單位。隨著學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模,學(xué)生人數(shù)不斷增加,學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)的也不斷增加,圖書(shū)館除了延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間．還增加了大量其他工作,而工作人員基本上很少增加。因此眾多學(xué)生參與圖書(shū)館工作,既為圖書(shū)館工作順利開(kāi)展提供了幫助,也對(duì)圖書(shū)館的管理提出了挑戰(zhàn)。

1 學(xué)校學(xué)生勤工儉學(xué)的普遍性與必要性

圖書(shū)館勤工儉學(xué)不是一項(xiàng)單純意義上的經(jīng)濟(jì)行為,圖書(shū)館之所以成為勤工助學(xué)的“基地”,這對(duì)于學(xué)生和圖書(shū)館雙方直接需求有關(guān)。勤工儉學(xué)學(xué)生的出現(xiàn),緩解了圖書(shū)館人手緊張和工作量日益加大之間的矛盾。圖書(shū)館提供的崗位雖然報(bào)酬不高,但是因?yàn)樵趯W(xué)校內(nèi)部,安全省時(shí),很受學(xué)生青睞。同時(shí)由于辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的短缺,圖書(shū)館越來(lái)越顯得人手不足,以我校為例,學(xué)校藏書(shū)由二萬(wàn)多增加到現(xiàn)在的快二十萬(wàn),學(xué)生從一千多發(fā)展到現(xiàn)在的六千多,圖書(shū)館工作人員沒(méi)增加一個(gè)。學(xué)校一直是靠聘用學(xué)生來(lái)館管理,減輕圖書(shū)館事務(wù)性工作負(fù)擔(dān)。正是因?yàn)樯朴诶们诠ぶ鷮W(xué)的學(xué)生,才使得我們圖書(shū)館能正常運(yùn)行。

2 圖書(shū)館勤工儉學(xué)學(xué)生的培養(yǎng)

學(xué)生到圖書(shū)館勤工儉學(xué),就有了怎樣培養(yǎng)、管理好這些學(xué)生的問(wèn)題。

近年來(lái),由于全國(guó)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡以及高校實(shí)行并軌制后收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的大幅度提高,高校的貧困生、特困生大比例增加。大家紛紛表示,一定要珍惜這次勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),盡職盡責(zé)做好工作,協(xié)助圖書(shū)館老師把學(xué)院的圖書(shū)管理工作做好。學(xué)校為實(shí)現(xiàn)“只要分?jǐn)?shù)夠,決不讓你輟學(xué)”的承諾,首先是素質(zhì)的培養(yǎng),現(xiàn)在的學(xué)生,獨(dú)生子女比較多,有的學(xué)生做事缺乏條理性;有的學(xué)生溝通能力差;有的學(xué)生知識(shí)面窄;有的學(xué)生身體素質(zhì)差;有的學(xué)生不愿干臟活、累活。所以在學(xué)生的挑選上盡可能要挑選熱愛(ài)圖書(shū)館工作,有奉獻(xiàn)精神,能吃苦耐勞,能團(tuán)結(jié)同學(xué),能熱忱為讀者服務(wù),具有一定管理能力和辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),表達(dá)能力強(qiáng),成績(jī)好,并遵紀(jì)守法,關(guān)心集體,有合作精神的學(xué)生,讓這樣的學(xué)生優(yōu)先錄用。通過(guò)參加各種勞動(dòng)和實(shí)踐,在溝通能力、理解能力、接受事物的能力和自立能力方面都能得到提高,另外還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、積極參與精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)精神,提高了自身的綜合素質(zhì)。他們認(rèn)為,圖書(shū)館的環(huán)境十分安靜,在那里可以邊工作邊看書(shū)學(xué)習(xí),根本感覺(jué)不到郁悶。這樣一邊學(xué)習(xí)一邊工作,對(duì)充實(shí)自己的生活、提高自身修養(yǎng)、鍛煉獨(dú)立自主和管理能力非常有好處。

其次是業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),主要是崗前培訓(xùn)工作。各校的勤工儉學(xué)中心,一般為設(shè)在學(xué)生處或團(tuán)委的下屬職能部門(mén),并制訂有系列的管理?xiàng)l例和規(guī)章制度。基本素質(zhì)培訓(xùn)著重學(xué)生的道德素質(zhì)和工作熱情以及責(zé)任感的培養(yǎng),使他們熱愛(ài)圖書(shū)館工作,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗的良好品質(zhì)。

3 圖書(shū)館勤工儉學(xué)學(xué)生的管理

勤工儉學(xué)學(xué)生流動(dòng)性大,學(xué)生到一定階段就要出去實(shí)習(xí),準(zhǔn)備畢業(yè)考試,畢業(yè)課題研究,畢業(yè)論文,出去找工作,參加一些招聘考試,這時(shí)就不再適合從事圖書(shū)館勤工儉學(xué)的工作,圖書(shū)館勤工儉學(xué)工作是長(zhǎng)期的,需要穩(wěn)定的流程,人員流動(dòng)性太大,將直接影響到圖書(shū)館的正常工作。因此圖書(shū)館幾乎每個(gè)新學(xué)年都有新老勤工儉學(xué)學(xué)生的更替,特別需要有一個(gè)健全的機(jī)制來(lái)管理好他們。

3.1 完善的規(guī)章制度是勤工助學(xué)管理工作的關(guān)鍵

要使學(xué)校圖書(shū)館勤工助學(xué)工作順利地開(kāi)展下去。一套完善的規(guī)章制度是必不可少的,圖書(shū)館工作需要認(rèn)真、細(xì)心、耐心同時(shí)具備一定計(jì)算機(jī)水平的學(xué)生,特別是電子閱覽室對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平要求相對(duì)較高,學(xué)生處安排的學(xué)生很大部分是無(wú)法滿(mǎn)足這個(gè)要求的,這也給學(xué)生到圖書(shū)館后的培訓(xùn)工作帶來(lái)一定的困難。崗位責(zé)任制度的制定由各部負(fù)責(zé),根據(jù)各部室的工作要求,具體到每個(gè)崗位、每個(gè)班次、每個(gè)人員,只有責(zé)任到人、任務(wù)明確,不至于因分工不明而貽誤工作。圖書(shū)館在制定獎(jiǎng)懲制度時(shí),一般以獎(jiǎng)勵(lì)為主,比如工作表現(xiàn)好、熱心圖書(shū)館工作、出色完成工作任務(wù)的學(xué)生．不但在每月的工作總結(jié)會(huì)上口頭表?yè)P(yáng),同時(shí)還作為留任的重要條件;但對(duì)表現(xiàn)不好或違反紀(jì)律的學(xué)生,及時(shí)指出,但給予改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),一錯(cuò)再錯(cuò)者予以解聘。這樣,才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極主動(dòng)性,使其保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

3.2 交流管理

勤工儉學(xué)學(xué)生在圖書(shū)館與讀者之間起著橋梁作用,他們?cè)趫D書(shū)館工作,了解圖書(shū)館文獻(xiàn)的管理方式和檢索利用,也真切地了解圖書(shū)館工作人員所付出的勞動(dòng)。讀者對(duì)圖書(shū)館有什么意見(jiàn)或誤會(huì)都可以通過(guò)他們得到及時(shí)的解釋。他們又生活在讀者群中,最了解讀者的閱讀需求,最能代表讀者的呼聲,為圖書(shū)館開(kāi)辟了一條最直接、最方便的搜集讀者意見(jiàn)和建議的渠道,從而有目的地完善館藏資源,提高館藏質(zhì)量。因此他們?cè)谕瑢W(xué)們中的宣傳和言論更具說(shuō)服力、影響力和滲透力,圖書(shū)館對(duì)他們的對(duì)外言辭要進(jìn)行有效管理。

3.3 心態(tài)管理

勤工儉學(xué)學(xué)生大都家境貧寒,有些自卑,但又特別自尊,特別敏感。高職校學(xué)習(xí)階段是青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵期,也是人生觀形成的轉(zhuǎn)折期。圖書(shū)館的每一位管理者同時(shí)也都是教育者,對(duì)勤工儉學(xué)同學(xué)的尊重、愛(ài)護(hù)和關(guān)心,將對(duì)他們一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。使勤工儉學(xué)學(xué)生的學(xué)生在圖書(shū)館不僅僅解決經(jīng)濟(jì)上的困難,還多了一項(xiàng)立足社會(huì)的技能,更讓他們的身心得到健康發(fā)展。

勤工助學(xué)學(xué)生在工作中圖書(shū)館老師要隨時(shí)進(jìn)行激勵(lì)、關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。耐心向他們傳授業(yè)務(wù)技能和工作經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們的工作責(zé)任心和職業(yè)道德。他們的表現(xiàn)及時(shí)反饋給學(xué)生工作主管部門(mén),作為學(xué)生的實(shí)踐測(cè)評(píng);在工作期間對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),在工作期滿(mǎn)后為他們頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)狀等等。這樣能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的工作熱情,使圖書(shū)館工作更快更好地開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 何建榮.淺談高職院校圖書(shū)館聘用在校大學(xué)生館員的必要性及效果[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì),2010(6).

[2] 梁克可.高校圖書(shū)館勤工助學(xué)工作的實(shí)踐與探索[J].高等工程教育研究,2006(1).

第4篇

時(shí)間一晃一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期里，勤助中心的各項(xiàng)工作都在穩(wěn)步的發(fā)展，今年2月在勤助中心的第一次例會(huì)上，人事部就本學(xué)期的工作做了規(guī)劃和展望，現(xiàn)在，對(duì)著計(jì)劃，就人事部本學(xué)期的工作做一下總結(jié)。

一、本學(xué)期計(jì)劃中要完成的工作

1、完善各項(xiàng)工作制度

2、加強(qiáng)人事部的監(jiān)管職能

3、堅(jiān)持實(shí)行例會(huì)旁聽(tīng)制度

4、做好志愿者服務(wù)的管理

5、完善“貧困生上崗”制度

二、人事部本學(xué)期工作的履行情況

1、制度的完善

本學(xué)期，我們對(duì)人事部的職能進(jìn)行重新的審視，認(rèn)為人事部必須在各部門(mén)規(guī)范運(yùn)作上起到應(yīng)有的管理職能，勤助中心校內(nèi)實(shí)體越來(lái)越多，員工而這些必須通過(guò)有效的，規(guī)范的機(jī)制、制度來(lái)保障。因此，人事部在本學(xué)期征集，出臺(tái)了下列制度：

a、各部門(mén)的工作制度和獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行重新修訂和整理

b、出臺(tái)校內(nèi)實(shí)體員工聘用管理辦法

c、出臺(tái)學(xué)生經(jīng)理助理招聘辦法

d、助理實(shí)習(xí)聘用表

2加強(qiáng)人事部的監(jiān)管職能

a、在本學(xué)期，人事部每周都定期或不定期的對(duì)各個(gè)部門(mén)員工的當(dāng)班情況、衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，本學(xué)期共檢查84次，其中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題19次。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以后，人事部及時(shí)向各部門(mén)經(jīng)理進(jìn)行了反饋。對(duì)員工的管理起到較好的推動(dòng)作用。

B、在本學(xué)期，人事部決定定期參加各部門(mén)的例會(huì)，一方面對(duì)各部門(mén)經(jīng)理的管理情況進(jìn)行進(jìn)行了解，另外將人事部的一些管理辦法直接向員工傳達(dá)。本學(xué)期共旁聽(tīng)例會(huì)31次。

C、為了提高員工積極性，發(fā)揮優(yōu)秀員工的模范帶頭作用，人事部從本學(xué)期開(kāi)始在各部門(mén)評(píng)選“優(yōu)秀員工”，本學(xué)期共評(píng)選優(yōu)秀員工109人次。并給他們?cè)谏蠉徸C上做了登記和發(fā)放榮譽(yù)證書(shū)。

D、對(duì)學(xué)生干部的平時(shí)值班情況比如當(dāng)班、衛(wèi)生情況也給予了較為系統(tǒng)的檢查。

3、加強(qiáng)對(duì)人事檔案工作的建設(shè)

人事部的工作，涉及到各個(gè)部門(mén)，繁瑣,從本學(xué)期開(kāi)始，人事部建立了電子檔案，并形成了員工招聘解聘申報(bào)制度。

作為我校校內(nèi)勤工助學(xué)崗位,主要是安排我校特困學(xué)生，為他們提供一個(gè)穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，在這一精神指導(dǎo)下，人事部特別設(shè)立了“綠色通道”。凡是各院系通過(guò)申請(qǐng)上來(lái)的特困學(xué)生，核實(shí)沒(méi)有問(wèn)題的給予直接安排。本學(xué)期共有10名學(xué)生申請(qǐng)，其中安排4名（有2名同學(xué)不愿意參加校內(nèi)崗位）。

4、做好志愿者服務(wù)和管理

我校受助學(xué)生定期參加社區(qū)志愿者服務(wù)一直是我校幫困助學(xué)工作的一個(gè)特色和亮點(diǎn)，為了做好此項(xiàng)工作，人事部經(jīng)常和社區(qū)進(jìn)行聯(lián)系和溝通。本學(xué)期，人事部共組織291人次的志愿服務(wù)，并成功開(kāi)辟了曹楊社區(qū)義務(wù)服務(wù)點(diǎn)。

本學(xué)期的志愿服務(wù)活動(dòng)相對(duì)于上學(xué)期來(lái)講呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)：一是組織的更有序，我們將每次服務(wù)的同學(xué)進(jìn)行重新編組，并減少人員，保證每個(gè)大學(xué)生在服務(wù)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)空崗等情況。二是志愿服務(wù)的環(huán)境得到很大的改善，以前長(zhǎng)風(fēng)社區(qū)義務(wù)家教的時(shí)候，燈光，地方都不是很好，經(jīng)過(guò)與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商，更換了場(chǎng)地。是的服務(wù)的效果比以前大大提高。三是義務(wù)服務(wù)不僅僅局限于家教，社區(qū)也對(duì)我們的志愿服務(wù)提出了更高的要求。在新開(kāi)辟的曹楊社區(qū)服務(wù)中，社區(qū)要求發(fā)揮志愿者特長(zhǎng)，提供如繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)等方面的服務(wù)。

第5篇

2003-2004學(xué)年第一期，我院學(xué)生工作在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)院的中心工作，深入學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，不斷鞏固、發(fā)展建校以來(lái)學(xué)生工作的改革成果，積極面對(duì)新形勢(shì)、新情況和新問(wèn)題，大膽探索新方法、新途徑和新規(guī)律，努力增強(qiáng)學(xué)生思想政治工作的覆蓋面和影響力，通過(guò)深入細(xì)致的學(xué)生思想政治工作和行政事務(wù)管理工作，穩(wěn)步推進(jìn)了我院學(xué)生工作的持續(xù)健康發(fā)展，為學(xué)院的人才培養(yǎng)和改革、發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。

一、明確重點(diǎn)，分清層次，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。

思想政治工作是高校學(xué)生工作的生命線。一直以來(lái)，我們始終把學(xué)生思想政治工作作為首要任務(wù)來(lái)抓，有重點(diǎn)、有層次地加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。

（1）靈活運(yùn)用載體，采取多種方式，搞好思想政治集中教育。在全面教育營(yíng)造的良好理論學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上，我院不失時(shí)機(jī)的在青年學(xué)生中繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)黨的“十六大”重要精神和三個(gè)代表的重要思想的活動(dòng)。

（2）認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)生

“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。利用假期，組織部分學(xué)生干部集中開(kāi)展青年志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并組織所有學(xué)生回鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們就將學(xué)生假期的學(xué)生三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐表收集反饋，了解學(xué)生假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的狀況。

二、以求實(shí)創(chuàng)新的精神繼續(xù)做好學(xué)生的日常管理工作

（1）進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生自律會(huì)的積極作用，增強(qiáng)學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善、自我發(fā)展”的意識(shí)，加強(qiáng)日常的宿舍檢查評(píng)比、晚查房制度，并形成每周的檢查通報(bào)件，成為與各系部溝通與交流的橋梁。

（2）倡導(dǎo)主流，鼓勵(lì)先進(jìn)，挖掘和樹(shù)立先進(jìn)典型，認(rèn)真做好各級(jí)評(píng)先評(píng)優(yōu)工作。

①

認(rèn)真做好2003－2004福建省電大優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生的評(píng)選上報(bào)工作，共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)生6名，優(yōu)秀學(xué)生干部7名，三好學(xué)生11名。

②

進(jìn)行了2003-2004年度福建省省級(jí)先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的評(píng)選上報(bào)工作。共評(píng)出三好學(xué)生3名，優(yōu)秀學(xué)生干部1名，先進(jìn)班級(jí)體1個(gè)。

（3）在學(xué)生中進(jìn)行禁毒安全教育周活動(dòng)，組織學(xué)生觀看禁毒宣傳展板、影片，召開(kāi)主題班會(huì)，并開(kāi)展觀后感的征集活動(dòng)。使學(xué)生深入了解的危害性，真正做到“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”。

（4）樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的工作思想，學(xué)生處與保衛(wèi)科聯(lián)合在全院學(xué)生中開(kāi)展了“防火安全教育”宣傳周教育活動(dòng)。組織各系學(xué)生觀看宣傳展板，并開(kāi)展防火安全教育征文活動(dòng)。

（5）開(kāi)學(xué)初，學(xué)生處就與各部門(mén)對(duì)學(xué)生公寓，教學(xué)樓等進(jìn)行了拉網(wǎng)式的安全檢查?！拔逡弧鼻捌?，又聯(lián)合開(kāi)展了節(jié)前安全檢查，排除了安全隱患，保障了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活的正常運(yùn)行。

（6）

為了切實(shí)做到服務(wù)育人，加強(qiáng)學(xué)生服務(wù)工作的廣度、力度，學(xué)生處聯(lián)合各系開(kāi)展“三服務(wù)”活動(dòng)，即做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、勤工助學(xué)等三方面服務(wù)工作。

（7）組織學(xué)生與共建單位福州武警指揮學(xué)校的軍官在我院共同開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)，加強(qiáng)了同共建單位的官兵的交流溝通，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的志愿服務(wù)精神。

（8）進(jìn)行學(xué)生愛(ài)國(guó)主義主題教育，組織學(xué)生參加以“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，創(chuàng)建文明校園”為主題的學(xué)院首次升旗儀式，讓學(xué)生牢記雷鋒精神，努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)修養(yǎng)，攜手共創(chuàng)活潑健康、文明有序的校園環(huán)境。

（9）組織學(xué)生參加學(xué)院綜合大樓落成典禮。落成典禮當(dāng)天，雖然天空飄起了細(xì)雨，但同學(xué)們秩序井然，充分展示出當(dāng)代大學(xué)生的良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌，使學(xué)生感受到學(xué)院成長(zhǎng)的腳步。

三、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，積極創(chuàng)造條件，拓展服務(wù)空間，維護(hù)學(xué)生的利益，解決學(xué)生的困難，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

（1）扶困、助學(xué)、勵(lì)志相結(jié)合，進(jìn)一步完善困難學(xué)生資助體系，建立和完善貧困生學(xué)生檔案，本學(xué)期以來(lái)又受到福州市工商聯(lián)、網(wǎng)建公司等單位資助款計(jì)33000元，棉被10床。貧困生與總務(wù)處結(jié)成對(duì)子，贊助兩名學(xué)生每月400元，受助學(xué)生達(dá)23人次，我們認(rèn)真做好資助金的發(fā)放工作，從一定程度上解決了學(xué)生的實(shí)際困難。

（2）加強(qiáng)與資助單位的溝通交流。組織學(xué)生參觀了網(wǎng)建公司，并與公司張總經(jīng)理舉行座談。

（3）啟動(dòng)國(guó)家助學(xué)貸款，做好國(guó)家助學(xué)貸款的申貸工作，并加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育。已得到市財(cái)政局關(guān)于同意給予我院50萬(wàn)元助學(xué)貸款的貼息額度的文件和市教育局同意貸款的相關(guān)回復(fù)文件。中國(guó)銀行閩侯支行正將相關(guān)文件上報(bào)中國(guó)人民銀行審批，待中國(guó)人民銀行審批通過(guò)，就將正是啟動(dòng)。目前，我們正積極著手進(jìn)行助學(xué)貸款簽約前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（4）建立和完善大學(xué)生勤工儉學(xué)工作體系，逐步擴(kuò)充勤工助學(xué)崗位。這學(xué)期又開(kāi)辟了黨群人事處宣傳欄用工、保衛(wèi)科護(hù)校用工、醫(yī)務(wù)室消毒用工、畢業(yè)生就業(yè)信息欄張貼用工、總務(wù)處桌椅整理用工等勤工助學(xué)崗位。

四、加強(qiáng)就業(yè)與職業(yè)教育，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

（1）將學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和德育工作相結(jié)合，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的擇業(yè)觀教育，宣傳“三百六十行，行行出狀元”的新就業(yè)風(fēng)尚，使學(xué)生形成正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。

（2）積極做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座。

邀請(qǐng)省人事廳干校陳子龍校長(zhǎng)為廣大畢業(yè)生做關(guān)于就業(yè)落戶(hù)、就業(yè)技巧以及相關(guān)的就業(yè)政策等方面的指導(dǎo)講座。

（3）積極與用人單位聯(lián)系，充分利用人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)等就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，打通“出口”，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。目前已有30％的學(xué)生已與就業(yè)單位達(dá)成協(xié)議，80％的學(xué)生已達(dá)成就業(yè)意向。

（4）繼續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，畢業(yè)生就業(yè)信息欄以每周三次的速度及時(shí)提供各種就業(yè)信息。組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)人才供需見(jiàn)面會(huì)和網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)四次，并推薦十余位畢業(yè)生到各類(lèi)單位就業(yè)。

（5）籌備畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心。目前，已成立了就業(yè)指導(dǎo)中心的領(lǐng)導(dǎo)小組，并積極籌備掛牌工作。

五、規(guī)范內(nèi)部管理，加強(qiáng)制度建設(shè)。

（1）加強(qiáng)學(xué)生思政干部隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)實(shí)行輔導(dǎo)員周例會(huì)制度，加強(qiáng)與與輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系與溝通，共同做好學(xué)生的思想教育和組織管理工作。

（2）會(huì)同總務(wù)處召開(kāi)了學(xué)生干部座談會(huì)。會(huì)中，聽(tīng)取了學(xué)生關(guān)于學(xué)院管理、后勤服務(wù)等方面的意見(jiàn)與建議，并及時(shí)進(jìn)行了整改，更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。

（2）加強(qiáng)處室內(nèi)部的規(guī)范化管理，進(jìn)一步完善處室內(nèi)部的管理與規(guī)章制度，繼續(xù)實(shí)施處室周例會(huì)制度。要求處室同志要端正和改進(jìn)工作作風(fēng)，努力加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，完善內(nèi)部管理，不斷改進(jìn)作風(fēng)，深入調(diào)查研究，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，力求使學(xué)生處真正成為學(xué)生思政干部的知心人、貼心人，努力把學(xué)生處建成“學(xué)生思政干部之家”。

七、存在問(wèn)題與不足。

1、學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)生素質(zhì)整體不高，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，仍存在一些違紀(jì)的現(xiàn)象。

2、受硬件設(shè)施條件的影響，學(xué)生活動(dòng)空間狹小，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間與教學(xué)有一定沖突。

八、今后應(yīng)對(duì)措施：

1、進(jìn)一步調(diào)查研究，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性開(kāi)展教育工作，切忌空洞說(shuō)教。

第6篇

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，應(yīng)立足于增進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康，給每個(gè)學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)的鍛煉氛圍，讓學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些體育部工作總結(jié)，請(qǐng)笑納!

體育部工作總結(jié)1這對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一，抓好自身的理論學(xué)習(xí)

政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以""重要思想為指導(dǎo)，以"以人為本"的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到"嚴(yán)，實(shí)，精"三字方針。"嚴(yán)"就是對(duì)工作，個(gè)人要求嚴(yán)，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;"實(shí)"就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;"精"就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂"上梁不正下梁歪"，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說(shuō)道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，本著"先疏后導(dǎo)"的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手體育06級(jí)的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。06級(jí)的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷三年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會(huì)產(chǎn)生"厚此薄彼"的想法，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)建設(shè)

學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。每次主體班會(huì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生"學(xué)習(xí)能力"的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對(duì)于個(gè)別極端分子，采取"說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸"相結(jié)合的方法，使他們重新走會(huì)教室。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，在各班開(kāi)展了"以好幫差，帶動(dòng)全體"的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)。目前09級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，主張班委干部在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中在過(guò)去的一年里，我本著"以人為本，為學(xué)生服務(wù)"的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。使09級(jí)的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，對(duì)于畢業(yè)班06級(jí)通過(guò)一段時(shí)間的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:工作。建立了較完善的班委干部每月例會(huì)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。由于學(xué)生沒(méi)有固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉(zhuǎn)移到了宿舍。鼓勵(lì)舍長(zhǎng)發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)施舍長(zhǎng)點(diǎn)名制度，凡是夜不歸宿外出者無(wú)論什么原因都要在舍長(zhǎng)處簽名。此外通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有"宿舍是我家"的意識(shí)，都有與宿舍共榮辱的觀念。

四、關(guān)注貧困生工作

目前我所帶的06、09學(xué)生中學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，在不同不同等級(jí)發(fā)放生活補(bǔ)助中，在貧困生的評(píng)定過(guò)程中，我一方面聽(tīng)取廣大學(xué)生的推薦意見(jiàn)，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時(shí)在各個(gè)班級(jí)成立"貧困生調(diào)查小組"成員由各宿舍長(zhǎng)及部分學(xué)生組成，其目的就是能長(zhǎng)期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)初評(píng)，復(fù)評(píng)，最后公示，保證"公平，公開(kāi)，公正"的原則，爭(zhēng)取將國(guó)家，學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時(shí)，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對(duì)面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。

五、其他學(xué)生工作

按照工作分工，主要是負(fù)責(zé)獎(jiǎng)，勤，補(bǔ)，助，貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)工作的落實(shí)。在勤工儉學(xué)方面重新申請(qǐng)調(diào)整了工作崗位，經(jīng)過(guò)努力有11名同學(xué)獲得了勤工助學(xué)崗位，同時(shí)每月負(fù)責(zé)上報(bào)考勤情況與勤工儉學(xué)工資的領(lǐng)取和發(fā)放使每一位學(xué)生能夠及時(shí)領(lǐng)取工資。在助學(xué)貸款方面，我和顧煒協(xié)助學(xué)生處的有關(guān)老師理清，核對(duì)了本院學(xué)生的農(nóng)村信用社貸款合同并組織安排這部分學(xué)生如期與浦發(fā)銀行簽訂了貸款發(fā)放協(xié)議。另外由于今年開(kāi)始助學(xué)貸款統(tǒng)一由浦發(fā)銀行發(fā)放，在學(xué)習(xí)了相關(guān)政策以后于6月底通知全院學(xué)生準(zhǔn)備申請(qǐng)材料并于10月中旬匯總，審核了全部貸款學(xué)生的詳細(xì)材料后上報(bào)學(xué)生處。由于準(zhǔn)備工作比較充分使這項(xiàng)較為繁雜的貸款工作進(jìn)行順利。除此以外，各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，發(fā)放，貧困生檔案的建立，各項(xiàng)補(bǔ)助的上報(bào)，發(fā)放等工作也在眾位老師的配合下進(jìn)行得有條不紊，井然有序。

回首過(guò)去一年的工作，在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，鼓勵(lì)下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，但是也確實(shí)存在著不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會(huì)積極進(jìn)取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭(zhēng)把我院的學(xué)生工作做到更好。

體育部工作總結(jié)2一年過(guò)去了，秋去春來(lái)，不知不覺(jué)，在體育部這個(gè)大家庭已經(jīng)一年了。

過(guò)去經(jīng)歷了很多很多，現(xiàn)在先回顧一下吧。

剛開(kāi)學(xué)不久，我們就迎來(lái)仲愷杯籃球賽和香凝杯籃球賽。那時(shí)候，我們負(fù)責(zé)比賽隊(duì)員的飲用水，陪隊(duì)員訓(xùn)練，每次比賽都要搬飲水機(jī)和水，說(shuō)真的，那工作還真的蠻累的。但是，看見(jiàn)我們?cè)旱拇黻?duì)伍在每次比賽中都全力以赴，并取得每場(chǎng)比賽的優(yōu)異成績(jī)，最后還拿下了仲愷杯的冠軍，那一刻，才感覺(jué)自己的付出是值得的。

在仲愷杯進(jìn)行的同時(shí)，我們還在搞體育節(jié)，籌備校運(yùn)會(huì)，過(guò)程的每個(gè)細(xì)節(jié)都值得回顧。像定向越野比賽，女子足球賽，排球賽，拔河比賽，新生院運(yùn)會(huì)……每個(gè)比賽都有我們的血汗，都有我們的付出，有我們的歡笑。給我印象最深刻的就是校運(yùn)會(huì)了，由我們體育部籌劃，聯(lián)系學(xué)院學(xué)生會(huì)各部門(mén)一起工作的一次大型合作活動(dòng)。最終，校運(yùn)會(huì)以管理學(xué)院勇奪第一順利結(jié)束。那一刻，身為體育部干事的我們，真的無(wú)比的自豪和激動(dòng)。那一刻，也感受到了體育部的激情，呵呵。

如果說(shuō)第一學(xué)期的活動(dòng)是師兄師姐的努力成果，那么，第二學(xué)期的專(zhuān)業(yè)杯籃球賽就可以說(shuō)是我們干事們的努力結(jié)晶了。

雖然，專(zhuān)業(yè)杯籃球賽還在進(jìn)行中，但也即將進(jìn)入尾聲了。整個(gè)球賽一直順利地進(jìn)行著。通過(guò)我們干事們的團(tuán)結(jié)合作和不斷改善，專(zhuān)業(yè)杯籃球賽可以說(shuō)是帶給了大家很多激情和快樂(lè)。其中，也賽出了精神，賽出了友誼。最重要的，就是我們干事們通過(guò)一起工作所增添的友誼，那真的是十分難得啊!

說(shuō)到這里，不得不說(shuō)的就是我們體育部這一個(gè)大家庭了。雖然我們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，不同的班級(jí)，但是，一提到體育部，我們每個(gè)人的心中都有一份激動(dòng)，一份溫暖，一份快樂(lè)，一點(diǎn)陽(yáng)光。不管是師兄還是師姐，是部長(zhǎng)還是干事，在體育部里面，有的只是朋友!通過(guò)一年以來(lái)的工作和偶爾的瘋狂，我感謝體育部給了我這一份感情，感謝體育部給了我這一班朋友。

大一即將過(guò)去，將要迎來(lái)新一屆的體育部，但是，我不會(huì)忘記體育部給予我的一切，我不會(huì)忘記曾經(jīng)一起歡笑一起累的部門(mén)朋友，有你們真好!在此，祝愿下一屆體育部會(huì)更加優(yōu)秀，更加強(qiáng)大，更加美好!!!

體育部工作總結(jié)3接近期末，這一學(xué)期的工作隨著體育部的慶功也結(jié)束了?；厥走@半年，有許多值得肯定的地方，也有許多需要反思的方面。

本學(xué)期體育部的工作是從迎接新生開(kāi)始的。那兩天，我們部門(mén)的人都守候在桂廟路口，太陽(yáng)很曬，溫度很高，可是我們依然工作在前線。由于我們迎接的新生幾乎都是深圳本地的，他們是2號(hào)才報(bào)到，因此第一天我們一個(gè)新生也未能接到;因而分配部分人員到西南區(qū)或者或者跟隨校車(chē)，到其他地點(diǎn)參與其他協(xié)調(diào)工作。第二天大家都非常的忙，帶著新生，提著大包，一趟又一趟的爬著7樓，很辛苦，但是大家都干勁十足，不亦樂(lè)乎。

到了學(xué)生會(huì)招新，補(bǔ)充新鮮血液，是每個(gè)部門(mén)的頭等大事，我們體育部也相當(dāng)重視這么招新面試。鑒于在體育部進(jìn)行宣傳的時(shí)候，出現(xiàn)了一些偏頗，使得體育部的工作被許多新生理解為做苦力，因而面試的時(shí)候，遭到了相當(dāng)大的阻礙，不過(guò)后來(lái)在大家的共同努力下，發(fā)展成為了一個(gè)人員搭配合理的團(tuán)隊(duì)。

接著校園里就展開(kāi)了一系列的體育活動(dòng)。體育部主要完成了以下幾個(gè)方面的工作：

首先，保證賽事的及時(shí)反饋;聯(lián)系院隊(duì)，收集最新的賽程，保證了賽程的及時(shí)反饋，并將賽程交與宣傳部，及時(shí)地對(duì)各個(gè)賽事進(jìn)行宣傳，讓同學(xué)們了解到最新的校長(zhǎng)杯比賽賽程，積極地觀看有興趣的項(xiàng)目。

其次，體育部成員著力于自己的本職工作，盡力保障著每場(chǎng)比賽的后勤，及時(shí)地提供藥箱和比賽用水，為體育健兒的出色發(fā)揮貢獻(xiàn)著自己的一份力量。也在一些賽場(chǎng)上也展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，成員中有壘球隊(duì)和足球隊(duì)的隊(duì)員，在球場(chǎng)上也有一定的努力的表現(xiàn)。

另外，鑒于校長(zhǎng)杯期間的比賽任務(wù)較重，在每周五中午舉行例會(huì)，對(duì)各項(xiàng)賽事和和人員安排上的進(jìn)行合理分配;盡管天氣由很熱到很冷，但是大家都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出席例會(huì)。逐漸的，體育部成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)、凝聚、和諧、友愛(ài)的集體。當(dāng)然，我們也根據(jù)新成員的表現(xiàn)做出了一定的人員調(diào)整，保證了體育部工作的高質(zhì)量、高效率。

校運(yùn)會(huì)部分，體育部完成了以下的工作：

首先，組織和動(dòng)員院內(nèi)同學(xué)積極報(bào)名參加各項(xiàng)比賽項(xiàng)目。

其次，完成了對(duì)報(bào)名參加校運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的選拔，確保參賽的項(xiàng)目代表學(xué)院水平參加。

最后，在校運(yùn)會(huì)期間，體育部的成員都積極的留守生科大本營(yíng)，為參賽的體育健兒們提供著強(qiáng)有力的后勤支援，保障著參賽選手在各個(gè)項(xiàng)目上的出色發(fā)揮。

雖然體育部順利、有序、高效的完成了本學(xué)年度的任務(wù)。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足和多方面其它原因我們依然有許多工作方法要改進(jìn)，同時(shí)也希望作為前車(chē)之鑒;問(wèn)題如下：

1、宣傳上不到位，致使許多新生對(duì)體育部的工作有所偏見(jiàn)，不能全面地認(rèn)識(shí)體育部所做出的工作。

2、例會(huì)時(shí)，內(nèi)容有時(shí)不夠有針對(duì)性，效率有時(shí)不高。

3、通知有時(shí)不夠到位，宣傳的力度也有待加強(qiáng)。

4、與其它部門(mén)的合作有待加強(qiáng),體現(xiàn)學(xué)生會(huì)大家庭的力量.。

5、校運(yùn)會(huì)選拔時(shí)，應(yīng)該充分考慮到同學(xué)們的體育運(yùn)動(dòng)能力，在保證同學(xué)們安全的前提下，動(dòng)員同學(xué)們積極參與各項(xiàng)比賽。

另外，選拔后，盡有可能地安排同學(xué)出來(lái)訓(xùn)練，以提高比賽技能，以最好的面貌來(lái)參加到比賽項(xiàng)目中來(lái)。校運(yùn)會(huì)期間，安排體育部成員陪同比賽選手時(shí)，應(yīng)做到一跟到位，責(zé)任到人，以保證參賽選手能無(wú)后慮地參加比賽。

體育部工作總結(jié)4又是一個(gè)新的學(xué)期，我們體育部也增加了新的血液，__級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們都退下來(lái)了。我們感到了自己身上的壓力。納新已經(jīng)結(jié)束，自己覺(jué)得有很多心得吧。

在納新開(kāi)始之前，我就開(kāi)始去關(guān)注大一的新生，去發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有一些適合體育部的新生。首先我看的是這些人里面體育比較好的人，因?yàn)轶w育好的，才有可能去把體育工作做好。在這期間學(xué)校舉行了梅花杯，男女籃里面我都發(fā)現(xiàn)了一些體育比較好的人，同時(shí)還有女足。我就開(kāi)始考察他們。在納新開(kāi)始之前，我去大一的各個(gè)班級(jí)里面詳細(xì)的講解了我們體育部的宗旨，體育部的責(zé)任是為了整個(gè)文法系的體育去服務(wù)。給他們講了體育部的一些具體職責(zé)任務(wù)，以及需要擁有的能力，這在同學(xué)們之中引起了極大地反響。他們?cè)S多人都詢(xún)問(wèn)我需要怎么進(jìn)入體育部。在10月25號(hào)，我們體育部在503舉行了納新，凡是遞交納新表的都可以的，競(jìng)選分為兩個(gè)部分，一個(gè)是新生自我演講，然后是部長(zhǎng)們提問(wèn)。他們?cè)谂_(tái)上很好的介紹了自己的優(yōu)勢(shì)。然后我和一些部長(zhǎng)問(wèn)了他們一些問(wèn)題，主要是對(duì)于體育部的認(rèn)識(shí)，以及在體育部如果累了，如果別人說(shuō)你怎么辦，他們都表示體育部是為了整個(gè)系的體育活動(dòng)服務(wù)的，并且他們不管怎么累都會(huì)堅(jiān)持下來(lái)的，因?yàn)樗麄兿矚g體育，所以選擇了體育部。我對(duì)他們的回答很滿(mǎn)意。

在他們都結(jié)束以后，我從中選出了7個(gè)表現(xiàn)更好的人，同時(shí)我也告訴他們，進(jìn)入體育部并不是高枕無(wú)憂(yōu)，他們這些人任何一個(gè)人表現(xiàn)的差勁的話(huà)，那么都會(huì)有可能被踢出體育部，我告訴他們這就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，同時(shí)我告訴他們，他們既是體育部的人，同時(shí)又是文法系的人，只要系里需要的話(huà)，干活什么的必須去做到，他們必須要求自己，如果不干活，我會(huì)馬上趕出體育部。我希望通過(guò)我對(duì)他們的一些指導(dǎo)讓他們懂得怎么去做人去做事。

納新已經(jīng)結(jié)束，我們這些大二的會(huì)幫助他們讓他們盡快的去融入大學(xué)的生活，盡快去融入學(xué)生會(huì)。我希望他們可以嚴(yán)于律自，把自己的工作做好，讓自己成為老師同學(xué)的好幫手，為自己增加更好的能力，也用自己的能力把文法系，體育部辦得更好。

體育部工作總結(jié)5彈指一揮間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)期的工作基本上已接近尾聲。在過(guò)去的一年里，我們體育部組織了不少活動(dòng):

1.開(kāi)學(xué)初的院“畢業(yè)杯”籃球賽，在本次比賽中，各班同學(xué)積極參加，積極性很高，從中可以看出同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

活動(dòng)中各參賽選手都遵守規(guī)則，配合我們部組織人員的工作，聽(tīng)從裁判的判罰。

2.通過(guò)院內(nèi)比賽選拔出比較優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，組建新一屆院籃球隊(duì)，此次比賽比較成功，接下來(lái)的校“畢業(yè)杯”中在我們隊(duì)員的努力下我們都擠進(jìn)四強(qiáng)，我相信在我們的努力下我們?cè)谙聦W(xué)期的迎新杯中會(huì)取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

3.為迎接五四青年節(jié)的到來(lái)我部門(mén)也舉行了首屆‘校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽”一時(shí)間在校園里引起轟動(dòng)參與人數(shù)多達(dá)1000人，有成功就有失敗，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，這為以后的工作帶來(lái)了很多經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)這么多的活動(dòng)，我們可以得出以下結(jié)論：

1.我們部在創(chuàng)新的路上已經(jīng)走出了第一步，我們要在活動(dòng)和比賽的創(chuàng)新性上大做文章，只有競(jìng)技水平高、觀賞性強(qiáng)、參與度好的比賽才能吸引更多的同學(xué)，讓他們成為比賽的主角。

2.要多加強(qiáng)與其他部以及兄弟系的接觸，資源共享，這樣才能更好地辦好活動(dòng)。

在總結(jié)過(guò)去的時(shí)候同時(shí)也得出一些值得注意的問(wèn)題：

1.如何更好的創(chuàng)新。

對(duì)活動(dòng)我們要抱著寧缺毋濫的態(tài)度，要辦就要辦經(jīng)典的賽事。一定要讓每個(gè)參與過(guò)的學(xué)生記住活動(dòng)和我們體育部，要讓沒(méi)有參與的學(xué)生對(duì)體育部的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。這就要求我們?cè)诨顒?dòng)的各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新。不僅要在比賽的組織、包裝、過(guò)程中創(chuàng)新，還要注意比賽中的細(xì)節(jié)，從運(yùn)動(dòng)員和觀眾的角度出發(fā)考慮問(wèn)題。

2.經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。

體育部要想辦好比賽，物質(zhì)基礎(chǔ)是一個(gè)很重要的問(wèn)題。比賽經(jīng)費(fèi)是保證比賽精彩程度的關(guān)鍵因素之一。如何擴(kuò)大收入分配好支出是下學(xué)期需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

3.如何與其他部以及其他院系加強(qiáng)聯(lián)系。

可以考慮通過(guò)聯(lián)誼或其他形式搞好關(guān)系，這樣在以后的活動(dòng)中可以從他們那獲得更多的支持與幫助。

體育部的工作得到了老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，是相對(duì)成功的。盡管還存在著些許不足之處，但我們會(huì)通過(guò)自我批評(píng)，相互討論的形式不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。然而今后的工作道路還很艱辛與漫長(zhǎng)，所以我們依然會(huì)以一種求實(shí)的精神，滿(mǎn)懷激情的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)好。

第7篇

在過(guò)去的這個(gè)學(xué)期里，本著”科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，昌平校區(qū)的學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開(kāi)展工作。不斷提高對(duì)在校學(xué)生的要求，我們不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要求大學(xué)生具有良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力，同時(shí)還不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展。我負(fù)責(zé)的班級(jí)是高材0806-0811班，通過(guò)入學(xué)考試轉(zhuǎn)出到實(shí)驗(yàn)班9人，優(yōu)秀生轉(zhuǎn)入本專(zhuān)業(yè)11人，降級(jí)生3人，06級(jí)退伍回來(lái)的學(xué)生1人，由于乙肝，肺結(jié)核休學(xué)2人，色盲原因轉(zhuǎn)到信息學(xué)院1人，現(xiàn)共有184人，其中優(yōu)秀生18人。管理這個(gè)集體對(duì)我無(wú)疑是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過(guò)一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況。同時(shí)也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了各項(xiàng)工作的銜接和目標(biāo)，并在不懈的努力和關(guān)懷下使同學(xué)們順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。使絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。

我認(rèn)為，導(dǎo)員絕不僅僅只是解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的問(wèn)題，做好學(xué)生的思想政治工作才是我這名輔導(dǎo)員工作的應(yīng)有之意。我們這些從事大學(xué)生思想政治工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育與培養(yǎng)工作的輔導(dǎo)員同樣要與時(shí)俱進(jìn)、不斷調(diào)整工作思路并與學(xué)校方針政策保持一直。下面我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)自己這一學(xué)期的工作。

一抓好自身的理論學(xué)習(xí):

政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭(zhēng)多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅(jiān)持在工作中以科學(xué)發(fā)展觀，”三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以”以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國(guó)家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到”嚴(yán)，實(shí)，精”三字方針。”嚴(yán)”就是對(duì)工作，個(gè)人要求嚴(yán)，對(duì)學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉；”實(shí)”就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事；”精”就是對(duì)工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時(shí)我不斷的加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。所謂”上梁不正下梁歪”，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說(shuō)道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問(wèn)題的態(tài)度。

二堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前我校低年級(jí)學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好，本著“先疏后導(dǎo)”的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手高材專(zhuān)業(yè)08級(jí)的6個(gè)班的時(shí)候，我們彼此是非常陌生的。08級(jí)的學(xué)生剛剛步入大學(xué)生活，在思想上和行為上還未有穩(wěn)定的依靠。為了消除這些孩子們的孤獨(dú)和顧慮，從開(kāi)學(xué)初我分班召開(kāi)了班會(huì)，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過(guò)飛信郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于部分思想上比較松懈，有問(wèn)題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài)，了解其興趣愛(ài)好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果。其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異，我采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭(zhēng)使每一位同學(xué)在思想上能又一個(gè)健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向。另外一方面我還建立了每月一次的例會(huì)制度，在班會(huì)上總結(jié)過(guò)去一月的問(wèn)題，指明下一月的努力方向。事實(shí)證明，例會(huì)制度的效果是明顯的，積極長(zhǎng)久的。我也非常重同學(xué)們熱愛(ài)自己集體的這個(gè)主觀能動(dòng)作用，利用《材研人》這個(gè)大家喜聞樂(lè)見(jiàn)媒體宣傳的作用，以班為單位組織自我編寫(xiě)反映個(gè)班的文章和情感歷程向其踴躍投稿。這份雜志使學(xué)生們及時(shí)了解同學(xué)間，專(zhuān)業(yè)內(nèi)外各項(xiàng)時(shí)事，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行討論，分析，形成一個(gè)良好的班機(jī)思想氛圍。

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三班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

我認(rèn)為，新生一定要在大一的時(shí)候養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校的目的就是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。而作一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。

1．強(qiáng)調(diào)，督促與有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。每次主體班會(huì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生”學(xué)習(xí)能力”的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。采取定期檢查筆記本的方式督促大家建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期中考試過(guò)后，找成績(jī)較差的學(xué)生談心，幫他們找出原因，有針對(duì)性地給予一些正面的引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別極端分子，采取”說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法，使他們重新走會(huì)教室。同時(shí)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的差異，在各班開(kāi)展了”以好幫差，帶動(dòng)全體”的一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng)。給成績(jī)較差的學(xué)生找一個(gè)成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)氣氛。

2．利用好學(xué)院和學(xué)校的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)科技類(lèi)活動(dòng)。為了讓學(xué)生們更好更全面的了解本專(zhuān)業(yè)，提高學(xué)習(xí)興趣，增加與東區(qū)老師及研究生學(xué)長(zhǎng)們的交流，可以大力鼓勵(lì)學(xué)生們參加像本科生的萌芽杯科技創(chuàng)新大賽這類(lèi)的活動(dòng)，同時(shí)學(xué)院為每個(gè)班級(jí)配備的博士生班主任也是非常好的資源，為學(xué)生們提供有關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面的資料。共有12個(gè)團(tuán)隊(duì)參加。目前08級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，主張班委干部在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。建立了較完善的班委干部每月例會(huì)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題?，F(xiàn)在同學(xué)們與高中不同學(xué)生沒(méi)有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉(zhuǎn)移到了宿舍。鼓勵(lì)舍長(zhǎng)發(fā)揮其監(jiān)督管理作用，實(shí)施舍長(zhǎng)定期回報(bào)制度，凡是夜不歸宿外出者無(wú)論什么原因都要在及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員老師。此外通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚宿舍的向心力，營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有”宿舍是我家”的意識(shí)，都有與宿舍共榮辱的觀念。

四學(xué)生心理和思想動(dòng)態(tài)的把握

當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)社會(huì)心理這塊時(shí)代的”晴雨表”十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。我們?cè)谧⒅厮枷虢逃倪^(guò)程中必須注重心理健康教育，使學(xué)生避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，預(yù)防精神疾患和身心疾病的產(chǎn)生，加強(qiáng)對(duì)他們的心理健康教育。

1．建立匯報(bào)制度。

心理委員每周匯報(bào)一次制度、班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)每周例會(huì)制度，班委每天簽到制度來(lái)多方面有效的了解各班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我平時(shí)還要多關(guān)心學(xué)生，注意觀察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，正確地開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

2．與學(xué)生的特殊溝通手段——網(wǎng)絡(luò)

現(xiàn)在新生入學(xué)每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一部自己的手機(jī)，貧困同學(xué)也由學(xué)校綠色通道發(fā)放了愛(ài)心手機(jī)，這對(duì)我與每一個(gè)同學(xué)直接的交流溝通提供了一個(gè)強(qiáng)有力的平臺(tái)保證，我可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)短信了解到每一個(gè)同學(xué)的現(xiàn)狀和去向，保證了第一時(shí)間掌握同學(xué)心理狀況。并通過(guò)qq及飛信群的簽名，以及校內(nèi)網(wǎng)，博客等方式關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生會(huì)以日志的形式講心理話(huà)，這種方式更加可靠更有針對(duì)性。

五貧困生的工作

建立班級(jí)負(fù)責(zé)人隊(duì)伍更好地傳達(dá)完成工作。目前我所帶的184名學(xué)生中有近30%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難6-11班經(jīng)學(xué)校認(rèn)定的貧困生共有48人，申請(qǐng)綠色通道33人，辦理國(guó)家貸款，生源地貸款共26人。從各班貧困生同學(xué)中指定班級(jí)勤工助學(xué)工作負(fù)責(zé)人，方便更準(zhǔn)確，全面的傳達(dá)信息。同時(shí)方便了解貧困生同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我還聯(lián)系材料學(xué)院博士生導(dǎo)師李效玉教授為特別貧困的同學(xué)籌集資金，為其購(gòu)買(mǎi)羽絨棉服。前后總共為整個(gè)材料學(xué)院08級(jí)高分子材料專(zhuān)業(yè)，和生材材料專(zhuān)業(yè)特困生四十人購(gòu)買(mǎi)過(guò)冬的羽絨棉大衣。

此外，從08級(jí)學(xué)生入校以來(lái)學(xué)校就實(shí)施了給貧困生每月發(fā)放生活補(bǔ)助的政策，這使貧困生能相對(duì)集中的受到生活資助。在貧困生的評(píng)定過(guò)程中，我一方面聽(tīng)取廣大學(xué)

第8篇

關(guān)鍵詞：新建高校;輔導(dǎo)員;專(zhuān)業(yè)化;職業(yè)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1003-949X（2015）-01-0071-02

當(dāng)前，一些新建高校在發(fā)展模式上對(duì)于自身定位認(rèn)識(shí)不足，照搬照抄傳統(tǒng)高校的發(fā)展模式和相關(guān)管理制度，對(duì)自身存在特點(diǎn)考慮不足，不利于適應(yīng)自身高校特點(diǎn)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展。因此，探索新建高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設(shè)問(wèn)題，探索出符合新建高校辦學(xué)定位，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化發(fā)展的有效途徑，對(duì)新建高校人才培養(yǎng)，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化的重要意義

第一，研究新建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設(shè)問(wèn)題，有利于滿(mǎn)足新建高校自身特定的發(fā)展方向，有利于更好地為新建高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)，構(gòu)建穩(wěn)定、和諧校園文化氛圍貢獻(xiàn)力量。

第二，重視輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)的提高，有利于引導(dǎo)新建高校輔導(dǎo)員將自身特長(zhǎng)與工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，探索大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的新方法、新途徑，有利于提高新建高校輔導(dǎo)員的工作能力和職業(yè)水平，更好地實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯目標(biāo)和職業(yè)價(jià)值。

第三，探索新建高校輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的途徑，建立健全輔導(dǎo)員任免、培訓(xùn)、管理、考核、晉升體系，有利于維護(hù)新建高校思想政治教育和學(xué)生事務(wù)管理工作的持續(xù)性、穩(wěn)定性，有利于輔導(dǎo)員工作水平的提高。

二、新建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設(shè)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

（一）輔導(dǎo)員工作繁雜，職責(zé)不明，角色定位有偏差，職業(yè)聲望比較低，妨礙了輔導(dǎo)員職業(yè)化的建設(shè)

新建高校建校時(shí)間短，對(duì)輔導(dǎo)員職責(zé)界定模糊，一些高校輔導(dǎo)員日常工作包括大學(xué)生的思想政治教育，心理疏導(dǎo)，矛盾調(diào)解，日常上課考勤，協(xié)助團(tuán)委組織學(xué)生活動(dòng)，寢室生活管理，勤工助學(xué)工作，協(xié)助黨小組黨員、積極分子發(fā)展工作，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，全程指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，協(xié)助校、院其他部門(mén)的各項(xiàng)通知、統(tǒng)計(jì)工作等等，很多工作要求有時(shí)效性，緊急、繁雜、量大。一些非本職工作也壓到了輔導(dǎo)員的肩上，使得輔導(dǎo)員職能和崗位性質(zhì)同為其他行政人員，輔導(dǎo)員與班主任同化，且受多重管理、多重考核，使輔導(dǎo)員沒(méi)有充足的時(shí)間和精力去探究大學(xué)生的思想教育工作，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的效果大幅降低。輔導(dǎo)員只被認(rèn)定為“保姆、勤雜員”，造成輔導(dǎo)員在高校、社會(huì)上的職業(yè)聲望低，動(dòng)搖了輔導(dǎo)員的職業(yè)化道路。

（二）輔導(dǎo)員自身職業(yè)素養(yǎng)欠缺，妨礙了輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身專(zhuān)業(yè)化建設(shè)

新建高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是在短期內(nèi)建立起來(lái)的，多為剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生、研究生等年輕人，年齡梯度不明顯，工作經(jīng)驗(yàn)少，缺少良好的工作傳統(tǒng)，對(duì)處理突發(fā)事件能力不足，輔導(dǎo)員間無(wú)法做到互相學(xué)習(xí)、交流，只能互相探討、摸索。一些輔導(dǎo)員對(duì)做好大學(xué)生思想政治教育和學(xué)生日常事務(wù)管理工作所應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)背景知識(shí)，如哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科等明顯不足，其中一些輔導(dǎo)員所學(xué)專(zhuān)業(yè)與思想政治教育毫無(wú)關(guān)聯(lián)，而且未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的新進(jìn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)便開(kāi)始輔導(dǎo)員的工作。因此，新建高校的一些輔導(dǎo)員的專(zhuān)業(yè)化程度不高。

（三）輔導(dǎo)員制度不健全，政策落實(shí)不到位，影響了了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的穩(wěn)定性

新建高校的各種制度的建設(shè)和管理模式都處于摸索階段，多是借鑒或者照搬其他高校，對(duì)于本校的自身情況并不一定適合，在制度建設(shè)的完備性和規(guī)范性方面有一定欠缺，對(duì)一些制度的制定和管理工作的開(kāi)展有一定的滯后性。針對(duì)于輔導(dǎo)員的選撥、使用、晉升、分流等制度不健全，沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定，使得輔導(dǎo)員對(duì)自身未來(lái)的發(fā)展很茫然，造成了一些輔導(dǎo)員將輔導(dǎo)員的職業(yè)作為“跳板”， 使整個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍處于一種盲目的流動(dòng)狀態(tài)，如轉(zhuǎn)為行政崗位、教師崗位，考取公務(wù)員，轉(zhuǎn)到其他企事業(yè)單位等，不利于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的穩(wěn)定性。

三、加強(qiáng)新建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化建設(shè)的新思路

（一）明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，準(zhǔn)確定位

新建高校的輔導(dǎo)員管理部門(mén)應(yīng)研究編制輔導(dǎo)員行業(yè)的職業(yè)規(guī)范手冊(cè)，明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)范圍，對(duì)工作進(jìn)行細(xì)化分類(lèi)，對(duì)各類(lèi)工作的工作方法提出總體的指導(dǎo)性意見(jiàn)，并對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題或突發(fā)事件的解決方案提出建議，做好輔導(dǎo)員的工作指南，使輔導(dǎo)員的工作職責(zé)明確、工作目標(biāo)清晰，減少工作中的隨意性，提高輔導(dǎo)員的工作效率，工作效果更為明顯。

（二）建立健全輔導(dǎo)員準(zhǔn)入制度，管理與考核制度，績(jī)效考評(píng)體系制度

新建高校應(yīng)高度重視輔導(dǎo)員職業(yè)準(zhǔn)入機(jī)制的建設(shè)，結(jié)合輔導(dǎo)員的工作范圍和職業(yè)要求，制定科學(xué)的，合理的，符合本校發(fā)展的輔導(dǎo)員準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)聘任的輔導(dǎo)員的學(xué)科背景、學(xué)歷水平、職業(yè)要求、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)能力等方面做出界定，對(duì)輔導(dǎo)員的聘任嚴(yán)格把關(guān)。此外，高校應(yīng)建立健全輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、考核、管理、晉升、任免等各個(gè)方面的制度，完善績(jī)效考評(píng)體系制度，對(duì)現(xiàn)有的輔導(dǎo)員隊(duì)伍提出具體要求，查找自身不足，爭(zhēng)取在近三年內(nèi)達(dá)到任職要求。當(dāng)然，成熟的制度是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的工作總結(jié)出來(lái)的，新建高校歷史不長(zhǎng)，缺乏管理工作的經(jīng)驗(yàn)，難免會(huì)有不足之處。因此，應(yīng)對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行及時(shí)修訂和公告，使輔導(dǎo)員職業(yè)的發(fā)展有根有據(jù)，能夠真正的推動(dòng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)和工作水平的提高。

（三）重視輔導(dǎo)員入職培訓(xùn)和輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的提升工作

首先，新建高校應(yīng)重視輔導(dǎo)員入職培訓(xùn)工作，這對(duì)于缺乏輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的新人來(lái)說(shuō)有不可磨滅的指導(dǎo)性作用，為新進(jìn)輔導(dǎo)員迅速進(jìn)入角色，開(kāi)展工作提供指導(dǎo)和幫助。其次，要注重輔導(dǎo)員間的經(jīng)驗(yàn)交流，每個(gè)輔導(dǎo)員所帶專(zhuān)業(yè)不同，接觸的學(xué)生性格特點(diǎn)也不同，學(xué)生間出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題也就不同，順利解決不同的矛盾和問(wèn)題所應(yīng)用的工作方法也會(huì)有所區(qū)別，輔導(dǎo)員間相互交流，能夠吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自身的工作方法和技巧，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作水平的提升。最后，由于新建高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍自身學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)等條件均不相同，因此要更加注重輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。如定期舉辦高校輔導(dǎo)員論壇，申報(bào)輔導(dǎo)員專(zhuān)項(xiàng)課題，參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織參加學(xué)生思想教育有關(guān)會(huì)議，與其他高校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員繼續(xù)攻讀與崗位相關(guān)的碩士、博士研究生，盡快提升整個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的工作能力和業(yè)務(wù)水平。

（四）重視輔導(dǎo)員職業(yè)生涯管理工作，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂(yōu)

輔導(dǎo)員工作與學(xué)生聯(lián)系密切，直接與學(xué)生打交道，需要輔導(dǎo)員了解學(xué)生的思想，年輕的輔導(dǎo)員與學(xué)生間少有代溝，但輔導(dǎo)員的年齡偏大時(shí)，與學(xué)生間容易出現(xiàn)代溝，造成溝通不暢，影響學(xué)生管理工作的進(jìn)行。新建高校需要高度重視的是協(xié)助輔導(dǎo)員做好職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，通過(guò)個(gè)人的興趣、能力和發(fā)展愿望，幫助輔導(dǎo)員進(jìn)行自我定位，同時(shí)通過(guò)教育、培訓(xùn)、進(jìn)修等方式提高其綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)某方面有特長(zhǎng)的輔導(dǎo)員在領(lǐng)域中鉆研，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，成為此領(lǐng)域的“專(zhuān)家”，并在適時(shí)為輔導(dǎo)員提供崗位輪換、轉(zhuǎn)崗等發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)生涯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

總之，輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化的建設(shè)需要引起新建高校的高度重視，切實(shí)采取有效管理模式，適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)的社會(huì)需求，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化的發(fā)展，切實(shí)保證新建高校的大學(xué)生思想政治教育工作的效果。

收稿日期： 2015-1-11