時間：2023-03-10 15:02:50
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為幫助高中學生提前了解高校學習環(huán)境，提高他們將對大學生活的適應性，同時進一步引導我校學生深入參加社會實踐，鍛煉成長，提升xx大學的社會知名度、美譽度，決定將于20××年寒假組織優(yōu)秀在校大學生回高中母校開展青春分享匯報交流的志愿者活動。活動具體安排如下：
一、活動主題
感恩高中母校，分享石大青春
二、活動對象
xx大學全日制在讀本科生、研究生
三、活動內容
組織優(yōu)秀在校大學生利用寒假，返回高中母校拜會恩師，向同學、老師分享在xx大學的成長故事、生活體驗以及高考經驗，匯報個人成長情況，展示xx大學魅力風采，普及生涯規(guī)劃知識，并通過中學微信、微博、網站和中學本地新聞媒體對活動進行廣發(fā)宣傳。同時，按要求完成相關調研活動。
四、活動安排
（一）報名推薦（20××年11月1日-11月26日）
此次活動采用個人報名形式，報名結束后，工作人員將按照報名人員所屬中學或所屬中學所在地進行統一分組分配。具體報名條和方式如下：
1、報名條：熱愛學校，關心關注學校的建設和發(fā)展；有較強的責任心，具有一定的宣傳組織能力和口頭表達能力；成績良好；有較強的安全意識，遵紀守法，身體健康；有較強的團隊精神和執(zhí)行力；能夠參加學校、學院寒假前組織的專門培訓。
2、報名方式：
（1）獲得學院推薦。關注微信公眾平臺“xx大學招生就業(yè)”，點擊下拉菜單“青春分享”，下載填寫《xx大學20××年（第三屆）“感恩高中母校，分享石大青春”寒假青春分享志愿者報名表》，交學院輔導員審核蓋，獲得學院推薦。
（2）提交報名材料。獲得學院推薦后，再次進入微信公眾平臺點擊下拉菜單“青春分享”進入線上報名平臺，按要求字段完成線上報名，同時將通過輔導員審核蓋的報名表拍照上傳至線上報名平臺，線上提交報名材料截止時間20××年11月26日24:00。紙質檔報名材料學生自己留存，后期和其他材料統一上交備案。
(二)培訓考核（20××年11月27日-12月1日）
1、培訓安排：此次活動分為校院兩級培訓。報名完成后，招生就業(yè)處將根據參與同學宣講中學或宣講中學所在地的情況，對通過線上報名的同學進行分組（團隊或個人），并統一組織開展校史校情、生涯知識及生涯故事分享技巧、學校招生概況及志愿填報技巧等相關培訓。培訓期間實行考核制，缺席2次及以上取消該同學活動參與資格。培訓時間初定為20××年11月27日-12月8日，具體時間將另行通知。
同時，此期間建議學院自行組織通過本院推薦的同學開展針對學院宣傳的培訓以及活動相關注意事項，以便本院學生能夠更好的展現自我風采、學院風采，回答本院相關問題。
2、資格認定：為進一步提高活動質量，提升活動效果。招生就業(yè)處將對團隊或個人進行考核，考核方式為宣講試講，試講過程需配套使用ppT展示，時間控制在6-8in，各學院試講評審團由各學院指定專人負責，通過試講的組別，其成員將獲得培訓結業(yè)證書。考核時間初定為20××年12月11日-1日，具體時間另行通知。
同時，培訓考核期間各團隊或個人還需完成聯系中學的任務，通過宣講試講并取得宣講中學接收回執(zhí)的團隊或個人將正式獲得分赴實踐活動的志愿者資格。
（三）出征儀式（20××年12月末-20××年1月初）
組織志愿者舉行出征儀式，儀式結束后組織志愿者領取相關宣講物資，并為正式獲得分赴實踐活動資格的同學統一購買保險。
（四）活動開展（20××年1月中旬-20××年2月末）
志愿者分赴各中學開展青春分享志愿者活動，完成活動相關任務。請志愿者在開展活動的過程中，做好相關的宣傳記錄，注意留存宣傳場面的照片或視頻等影像資料，并做好在學校平臺、高中學校網絡媒體以及當地新聞媒體的宣傳報道工作。
（五）總結表彰（20××年月上旬）
1、活動總結：20××年春季學期開學兩個星期內，所有志愿者團隊或個人需提交活動總結材料。提交材料包括：
（1）回中學開展招生宣傳的影像資料，包括參加活動的合影、場面照片、活動視頻等。
（2）活動總結，包括活動整個流程、效果的介紹、母校聯系人及聯系方式、此次活動的收獲以及遇到的困難，對xx大學招生宣傳活動的建議和意見等。分組為團隊的需提交一份團隊總結和各個成員的個人總結，分組為個人的提交個人總結即可。
（3）其他相關工作反饋信息。具體提交方式和交還相關宣傳物資的方式將另行通知。
按照要求提供活動總結材料的志愿者團隊和個人，將獲得此次活動的志愿者證書和紀念品。憑借志愿者證書，志愿者在參照相關學校社會實踐學分認定辦法進行學分認定時，招生就業(yè)處可向志愿者出具相關認定證明。
2、評優(yōu)表彰：20××年春季學期，將通過自愿申報、組織答辯的方式對此次活動的團隊和個人進行評優(yōu)表彰，最終將評出優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀個人若干，并頒發(fā)獲獎證書。同時，將根據此次活動的情況對各學院評出此次活動的優(yōu)秀組織獎，并頒發(fā)獎牌。具體評優(yōu)表彰辦法另行通知。
五、注意事項
自新時代文明實踐活動開展以來，漕塘村緊緊圍繞固城街道新時代文明實踐建設工作相關部署，凝心聚力積極推進新時代文明實踐建設工作。現將開展工作情況和下步打算匯報如下：
以漕塘村新時代文明實踐站為中心，下設“學習之家”基地，位于黨員活動室；“農業(yè)科普”基地，位于山腳下自然村，目前正在規(guī)劃建設中；“全民健身”基地，位于井頭足球場；“文化服務”基地，位于井頭自然村；“助學支教”基地，位于漕塘小學。以“村干部+網格員+志愿者”為形式，打造專兼職相結合的志愿服務隊伍，既有自上而下的統籌，又有自下而上的參與，激活老百姓參與文明實踐活動的內生動力。共組建9支志愿服務隊，梳理九大志愿服務項目58項具體活動內容，目前已完成50余項。實現村委中心工作與文明實踐工作同步推進，同頻共振。
一、通過“三個渠道”，掌握群眾需求
通過以下渠道“開門詢單”，精準掌握群眾需求。一是將“四議兩公開”中的村民議事納入“需求庫”，創(chuàng)新百姓議單工作方法。二是通過黨員大會，積極征求全體黨員的各方面需求和工作意見。三是上門尋訪，實踐站工作人員、村兩委班子成員多次到群眾家中詢問；或有其他工作需要，上門與群眾交流時，都會詢問村民有什么需求作為一項規(guī)定動作，進行認真尋訪。
二、凝聚群眾，引導群眾
一方面，村委高度重視新時代文明建設活動，召開兩委班子成員、黨員、村民代表、志愿者工作會議，組建新時代志愿者文明宣傳服務隊，全面開展好面向群眾的新時代文明實踐宣傳；另一方面，動員和激勵村民朋友積極參與到我們的志愿者服務隊中，積極參與“我們的節(jié)日”、“青春熱血我奉獻”、文明家庭等新時代文明實踐活動；此外做到了活動有宣傳、有報道，形成宣傳引導作用，其中以“新時代文明實踐站—第一書記暖心助學活動”、“新時代文明實踐站—“無償獻血”志愿服務活動”、“新時代文明實踐站—童心溫暖相伴，徜徉閱讀時光活動”、“新時代文明實踐站—暢談奔小康、助推雙勝利”等為題的活動在網上均有報道。
三、調動力量，整合資源
一方面，調動村委現有力量，發(fā)揮村社區(qū)工作者、網格員、黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力；緊密圍繞街道區(qū)域黨建思路，發(fā)揮漕塘村黨建元素的力量，打造“紅色漕塘”特色黨建項目，以黨建+新時代文明實踐的形式，開展黨課宣講、黨員教育、老黨員座談會、青年主題黨日等活動。另一方面，整合村莊有效資源，如退休老干部、在職教師、攝影工作者等相關個人和組織，進一步深化新時代文明實踐活動。
一·部門內部建設
（一） 內部構成
1·青年志愿者協會設會長一名，副會長二名，部長四名，干事若干名。
2．青年志愿者協會下設四個部：秘書部、宣傳部、組織部、實踐部。
（二）成員職能
會長： 負責整個協會的運作。
1. 主持本協會全面工作，按照校青年志愿者總隊和學院團委的工作精神，討論制定學生會工作計劃，決定有關重大事項。
2.主持召開本協會常務會議，研究工作中出現的問題及解決方法。
3.督促和幫助副會長做好分管的工作。
4.指導、幫助和督促、檢查本協會各個部門開展工作，協調各方面關系。
5.抓好本協會的自身建設，增強本協會的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
6.負責本協會工作的總結，并在學院團委學生會大會上做工作報告。
7.代表本協會向上級匯報工作，并及時傳達上級有關會議精神。
8.經常與學院主席團及學院其他各個部門保持密切的聯系，并與學校其他相關部門保持友好的聯系，加強彼此間交流互動。
9.完成校青協總隊和學院團委學生會交給的其他任務。
副會長：負責分管部門的工作以及協助會長管理青協。
1.直接對會長負責，協助會長做好各項工作。
2.了解分管部門的近期工作安排，監(jiān)督指導該部門的工作，做好所分管部門的工作日志。
3.參與分管部門的工作，即時了解部長與副部長的工作情況，做好該部門人員工作情況的記錄，考核該部門的運作，參與該部門的會議。
4.指導、幫助和督促、檢查分管部門開展工作，協調各個方面。
5.針對部門近期運作情況，向會長提出意見建議，發(fā)展新的部門職能。
6.會長不在或受會長委托時，代表會長行使各項會長職責。
7．相關博客和網上新聞的管理。
部長：負責該部門的工作運行，協調本部人員的工作。
1.安排所在部門的工作。
2.領導部門的活動。
3.做好該部門人員工作情況的記錄，考核部門人員的工作。
4.與協會內部其他部門保持密切聯系。
5.完成會長、副會長交辦的其他工作。
干事：主要負責各個活動的實施，組織和招募志愿者參與活動，并且要不斷學習，培養(yǎng)自己的組織策劃能力，并在活動中處于領導地位。
（三）青協部門職能：
秘書部：
1、負責策劃活動，整理好策劃書。
2、負責每次會議的詳細記錄，并根據會議內容做好安排。
3、負責每次活動的詳細記錄。
4、負責本協會的財務管理。
5、協會的其他材料的收集和必要的材料準備。
6、負責整理好年度評比資料。
宣傳部：
1.負責對青年志愿者活動進行平面宣傳。
2.負責設計制作青年志愿者動各種活動宣傳材料。
3.負責日常對青年志愿者協會的宣傳，努力提高志愿者在院內、院外的影響力。
4.利用各類媒體窗口展現本協會風貌，樹立本協會形象。
5.積極行使各項宣傳職能，不斷提升廣大青年志愿者的思想道德素養(yǎng)水平。
6.負責規(guī)范管理化工青協在校內張貼的各類海報、宣傳板等。
實踐部：
1.負責活動場地的租借及其布置。
2.負責化工青協物品的儲存及其管理。
3.招募、培訓、協調志愿者開展志愿服務。
4.組織開展與思想政治教育相配和的時間教育活動。
組織部：
1.組織好各類活動，包括聚餐、游玩等。
2.負責好協會博客的更新與管理，且適當修改其內容。
3.負責好于其他學院的聯系和合作。
4.明確服務內容、時間和各方的權利、義務等。
（四）新學年創(chuàng)新與建設
1.加強部門凝聚力，努力把青協建設成一個團結，和睦的大家庭。我們希望通過舉辦慶生會，部門聚會，部門出游等多項活動，能夠拉近部門成員之間的距離，使青協成員不僅僅是青協里的朋友，更是生活，學習上的朋友。不僅僅是通過玩，我們更希望能夠通過部門的活動把大家聚集在一起，因為，一起經歷過，一起努力過的感情才是更深厚的。不僅僅是在部門內部，我們也會積極地和三個分會聯系與交流，因為公益的東西是沒有隔閡的，人多力量大！此外，我們也會多和其他部門接觸，希望能夠有部門間合作的項目。
2.逐步建立部門新部員的培訓機制，聯系校內外有經驗的志愿者或老師，在活動策劃、活動組織、活動宣傳、青協介紹等方面進行培訓。
3．宣傳化工青協博客，及時更新，以此成為平臺，讓更多的人知道化工青協，關注化工青協，讓其他人更加的了解我們所做的活動，傳播志愿精神。
4. 完善通知考勤制度。做好每次活動，會議的通知，考勤。規(guī)范會議記錄，活動策劃，活動總結。在開展部門工作時，應該要注意分工的合理化，避免分配不均。多調動部員的創(chuàng)新積極性
5．加強化工青協的宣傳，讓更多的人加入志愿者行列中來。加強注冊志愿者的管理，讓注冊志愿者更多地加入志愿服務中，讓注冊志愿者不再成為一個虛名。
二．具體活動計劃
a.階段性活動
xx年9月
a.迎接新生,配合學生會，做好相關工作
b.招新對象：大一新生
前期宣傳，向新生展示青協的力量所在，吸引新生前來加入。招聘通過演講面試提問的方式完成，此次招新準備各部門招6名。條件是對青年者愿者有一定的理解，對青協這樣一個組織有自己的看法，富有愛心和責任心，樂意奉獻，有志愿服務經驗的優(yōu)先。
c.回收軍訓服 在南北園各設一回收點
d.化工青協干事在博客上填寫個人信息，自我介紹
xx年10月
a.志愿者注冊
做好相關的文件，注冊信息是要認真
b.部門聚聚，游玩，相互了解
xx年11月
a.運動會相關活動
b.志愿者風采大賽
c.志愿者文化月
xx年12月
a.志愿者宣誓大會
以國際志愿者日為契機，推廣各個有關志愿者的節(jié)日，著力宣傳志愿者精神，同時宣傳社會學系青協，號召更多的人參與到志愿者服務中來
xx年3月
a.雷鋒月活動
發(fā)揚雷鋒精神，傳播志愿者精神
xx年5月
a.青協管理層換屆
xx年6月
a.部門相聚，玩玩。
b.長期活動
a.兌換零錢 每周六值班
b.清潔南九 隔一段時間清潔一次
c.青春驛站值班
d.牽手敬老院 每學期一次
b.去碧云小學
c.特色活動
1.項目活動的主題要求與時俱進。青協人會時刻關注社會熱點，學校熱點，開展有新意有創(chuàng)意的活動。
一、活動時間：2017年7月15日—8月19日(暫定)
二、活動地點：xx消防站
三、參與對象：經濟開發(fā)區(qū)非公企業(yè)員工子女(35-40人)年齡6周歲至12周歲;志愿者若干名
四、報名方式: 7月15日前向“新xx人”服務中心報名。聯系人：阿斌 13636945390
或企業(yè)團支部負責人報名情況匯總至開發(fā)區(qū)科技大樓一樓服務大廳黨團辦。聯系人：小王/小蘇 82907856
五、活動單位：
(一)主辦單位：xx經濟開發(fā)區(qū)黨工委、管委會，xx市開發(fā)區(qū)團工委、xx市開發(fā)區(qū)五里工業(yè)區(qū)“新xx人”服務中心
(二)協辦單位：經濟開發(fā)區(qū)非公企業(yè)志愿者服務支隊、xx市五里工業(yè)區(qū)“新xx人”志愿服務隊、xx經濟開發(fā)區(qū)消防專職隊。
1、為兒童青少年暑期活動營造一個相對安全的環(huán)境，預防和減少暑期安全事件的發(fā)生;
2、開展形式多樣的主題活動，豐富兒童青少年的暑期生活;
3、培養(yǎng)兒童青少年的興趣愛好，增強兒童青少年的自信心和表現力;
4、協助兒童青少年建立良好的家庭支持系統，促進企業(yè)員工家庭形成良性互動，提升家庭幸福感;
5、協助有特殊需求的兒童青少年解決問題，提升個人能力。
七、實施步驟
(一)準備階段(2017年6月20日-7月14日)
1、制定2017年開發(fā)區(qū)“我的舞臺秀出來”暑期成長夏令營活動方案
2、招募志愿者;
3、確定夏令營地點;
4、組織兒童青少年報名，建立學員檔案;
5、做好課程安排設置以及部分課程的提前審核、對應的課程教師等準備;
6、完成場地的安排布置，包括桌椅、展板、黑板、投影儀及屏幕、個人專用飲水杯等;
7、與各非公企業(yè)青年志愿服務支隊以及“新xx人”志愿服務隊進行分工對接，并進行開營前的培訓。
(二)活動開展階段(2017年7月15日-8月19日)
1、按照計劃組織青少年兒童開展暑期成長夏令營活動;
2、及時夏令營動態(tài)，以便家長能及時了解學員們的動態(tài)。同時，各夏令營每周進行小結，并及時上報相關文字和圖片信息;
3、邀請媒體對特色活動進行宣傳報道;
4、準備及做好總結匯報工作。
大家上午好，根據聯校貫徹教育局星級學校評選的工作部署，和我校老師分別去中心小學、中心小學參加星級學校評選調度會反饋的情況，說一下個人的體會感受，同時也把我校的準備情況個不足之處向大家匯報。
匯報分五個部分。
一，對參加星級學校的認識：
星級學校的評選是全面衡量一所學校的教育教學水平、管理水平、辦學方向、以及提升學校等級的一個有力依據，是展示學校特色的重要窗口，也是學校、教師、學生全面提升的重要載體。
我校老師分別參加中心小學、中心小學星級學校評選調度會反饋的信息是：兩處學校的課間活動內容豐富多彩，開展的各種活動材料展示各具特色。不同之處中心小學的校園文化精彩多樣、家常課開展的扎實有效，中心小學的素質教育課堂全面開放，并且教學效果非常明顯，令與會者刮目相看。
二，本人的體會和感受：
以上兩處兄弟學校的管理水平和教育教學水平獨具特色，個呈異彩，風格迥異，充分展示了學校的領導能力和教師的協調能力，都是緊緊圍繞素質教育這一主題，從課堂教學、校園文化、教研活動、教科研工作、讀書活動幾大方面入手，精心規(guī)劃，目標管理，既需要校長的凝聚力，也需要領導班子的戰(zhàn)斗力，更需要全體教職工的齊心協力，才能全面提升學校的教育教學管理水平，也是學校管理工作的主要思路，今后我將在工作中進一步加強學習，逐步與兄弟學校減少差距。
三，向領導和同志們匯報一下我校參加星級學校評選的進展情況：
我們莊和小學現有教職工11人，其中公立教師五人，年齡結構偏大，支教大學生五人和一名畢業(yè)實習志愿者，他們的文化知識結構較高，但是對業(yè)務不夠熟悉，對星級學校評選感到是個陌生的名詞，因此我們調整了教師的責任結構，實行老教師和支教大學生、志愿者分組合作，由老教師負責組織，支教大學生和志愿者帶頭實施，每次活動都有反饋總結，分期完成各項目標。
為此，在校委會的領導下，我們成立了參加星級學校評選工作小組，除常規(guī)性的工作外，下設家常課領導小組、讀書活動領導小組、課間活動指導小組、同時音體美社團也如期開展活動，在上個月開展的體育隊形、隊列、廣播操比賽和學生演唱、表演比賽中，我們學校的體育、音樂由原來的弱項趨勢均取得了可喜成績。
四，我們工作的不足：
一開始我們的認識不夠到位，思想上和其他學校存在差距，師資不平衡，教研活動開展得不夠及時，教科研工作思路欠缺新穎，家常課評選主導力不夠，校園文化建設受條件局限，這些困難我們將會盡最大努力克服。
五，今后的努力方向：
關鍵字：高校；志愿組織；長效；路徑
前言：《中國青年志愿者行動發(fā)展規(guī)劃（2013-2018）》中指出，中國青年志愿者行動是為適應建立社會主義市場經濟體制的形勢要求，于1993年在全國范圍內發(fā)起實施的重要工作品牌。青年志愿者行動已經成為新時期共青團組織履行職能的有效手段、社會化動員的有效方式、參與精神文明建設和社會建設的重要載體。中國大學生作為中國青年群體的杰出代表有責任有義務為中國的現代化建設做出努力和付出。2008年北京奧運會后國家和地方政府開始大力支持和推動志愿服務工作，高校大學生有熱情，有知識，有能力，開展服務學習和完善高校志愿服務組織體系和健全公益組織可持續(xù)發(fā)展途徑有力于大學生德智體美全面發(fā)展。筆者作為大學青年志愿者協會負責人，對高校志愿者組織的微觀發(fā)展特性有一定的了解，借此機會將實踐中的經驗和所想所感見諸筆端。
一、大學生志愿服務的現狀
2008年北京奧運會后，“志愿者”深深地印刻在中國人民心中，全國人民對志愿者有了不一樣的感受和認識，同時也對志愿者的工作定位出現了偏差，認為真正的志愿者工作就是在賽場上服務。中央和地方政府也開始不斷重視各大城市的志愿者工作和事業(yè)。特別是各大高校，在城市文明建設和和諧社會打造過程中發(fā)揮了重要的作用。當然我國整體的志愿者工作還處于起步階段，還存在很多問題。
目前對于大學生公益組織來講，在宏觀上表現為組織動員方式跟不上網絡社會的變化，工作內容跟不上社會需求的變化，機制建設跟不上志愿服務的發(fā)展，理論建設跟不上實踐的創(chuàng)新，服務平臺建設總體水平較低，青年志愿者行動整體形象建設有待提高等。
二、發(fā)展定位
（一）基本原則
上下貫通：積極向校黨委、校團委匯報工作、爭取組織支持；通過各院、類青年志愿工作巡禮觀摩展示、先進典型評選活動，激發(fā)學校活力。
內外融合：積極學習借鑒志愿服務較發(fā)達城市高校的志愿組織和志愿者工作經驗，融合化解后，從機制建設、項目設計、志愿者招募等方面進行梳理，打造符合本校和本地區(qū)青年志愿者工作模式。
錯位競爭：發(fā)揮大學生聰明才智，打造青年志愿者服務品牌，同時充分利用駐地區(qū)高校、民間志愿服務資源，打造地區(qū)特色的青年志愿服務品牌，與其他城市公益組織在相互學習比拼中，形成錯位競爭。
組織發(fā)展：充分發(fā)揮黨團組織和學科優(yōu)勢，全面整合全校各類公益組織，借勢發(fā)展，將知識教育與青年志愿服務相融合，在塑造青年品質的同時大力發(fā)展青年志愿服務實踐學習工作。
（二）發(fā)展目標
基本目標：滿足社會志愿服務需求，服務社會和廣大師生，為大學生參與社會管理創(chuàng)新搭建平臺；打造青年志愿服務地區(qū)特色，在各類志愿服務中展現青年志愿者身影，努力使青年志愿者成為地區(qū)和國家文明形象的推介代言者；使參與志愿服務成為生活習慣。
總體目標：品牌化 制度化 社會化 陣地化 網絡化
品牌化：充分借鑒先進志愿者組織工作的成功經驗，以“志愿行動”為統攬，在交通、助學、助老、環(huán)保等領域打造一批富有特色及成效的志愿工作品牌。
制度化：“金子塔”組織架構——“六位一體”運行機制
社會化：推動社會化動員和項目社會化運作，青年志愿服務項目招投標管理，積極調動各方資源，將青年志愿服務與學科教育延伸相結合，加強青年志愿服務文化傳播，促使大學生參與社會管理創(chuàng)新。
陣地化：積極利用學校固有特色活動等固有陣地，同時在福利院、孤兒院、敬老院等服務陣地，愛國教育主義基地等場所建立青年志愿者服務基地，逐步擴大青年志愿服務在社會的影響力和帶動力，形成強有勢的基地。
（三）發(fā)展方式
1.項目拓展
加強對外交流，利用組織關系開拓公益項目，采取參與、合作和委托承擔等方式積極進行項目拓展，擴寬社會資源，加強自身隊伍建設。
2.廣泛運用社會資源
充分利用機關（企事業(yè)）單位、全國或地區(qū)高校、民間志愿服務隊伍、青商會、社會愛心人士等各方資源，通過志愿服務項目招投標會、推介會等方式加強志愿服務交流，解決志愿服務供需矛盾。
3.加強結對共建
繼續(xù)開展青春助力和結對活動，聯合各類青年志愿者隊伍力量，進一步優(yōu)化自身資源配置，使青年志愿服務固定化，實現各方優(yōu)勢互補、互惠共贏。
三、組織關系和主要架構
1.校青年志愿者協會
以中國礦業(yè)大學文學與法政學院青年志愿者協會為例，《章程》中規(guī)定，文學與法政學院青年志愿者協會接受中國礦業(yè)大學青年志愿者協會的業(yè)務指導。
秘書宣傳組：負責整理文件、活動文字新聞稿及各類活動材料，并及時與新聞媒體聯系，加強社會宣傳，擴大社會效應。
外部聯絡組：負責整合青商會、愛心企業(yè)資源，爭取資金保障，并對各項活動進行統籌項目資金預算，學習其它高校和城市先進經驗，參與觀摩交流，長效促進志愿工作的開展。
2.各學院青年志愿者協會
各學院青年志愿者協會為全校青年志愿服務的主體力量，與各學院學生會為平級機構，分別歸校、院團委管理、指導，形成團委與青協、學生會一體兩翼管理機制。
3.公益社團
公益社團具有其不可磨滅的學科性專業(yè)化特征，在加強學科互動、服務學習中具有關鍵作用。
四、“六位一體”長效機制建設
（一）多元化動員
1.系統化招募
加強對各學院青年志愿者協會、公益社團管理。
2.招標項目化招募
高校志愿服務開展具有單方面性和隨意性，缺乏科學需求和調研，合理科學的廣泛開展青年志愿服務需求調查，有針對性地加強志愿服務項目策劃設計。
3.固有陣地化招募
加強像中國礦業(yè)大學的“希望來吧”、“周末課堂” “青年維權崗”等類似的高校本來固有的陣地宣傳，打造社區(qū)志愿服務站，吸引同學們參加，彌補工作人員無時間參與志愿服務的空白。
（二）專業(yè)式培訓
（1）成立青年志愿服務導師團；
（2）開展崗前分類培訓；
（3）強化現場服務指導；
（4）建立追蹤考核體系。
（三）分層制管理
1.校青協統籌項目
校青協自主設計的服務項目：校青協自行設計的服務項目，對各各學院志愿者團隊下發(fā)通知，指導各團隊開展活動。例如：便民宣傳、醫(yī)療保健、文明創(chuàng)建、助學服務。
2.各學院青協和公益組織負責項目
志愿者和志愿者組織可以提供社會公益服務，為學校公益、社區(qū)服務、扶貧濟困、幫孤助殘、支教掃盲、青少年援助、科技推廣、醫(yī)療保健、環(huán)境保護、公共事務、城鄉(xiāng)發(fā)展，以及大型社會活動等公益事業(yè)提供志愿服務，為具有特殊困難以及需要幫助的社會成員提供服務。
（四）雙重向認證
采取“雙重認證”的方法對志愿服務時間進行認證，確保結果真實客觀。志愿服務結束后，青年志愿者本人通過大學青年志愿者網站提交認證申請，需詳細寫明志愿服務項目名稱、志愿服務地點以及志愿服務時間等內容。
（五）指標型考核
1.完善指標考核體系
制定詳細的志愿服務指標考核體系，包括志愿者人數、服務對象反饋、志愿服務次數、服務水平、青年志愿者網站志愿服務宣傳情況、社會反饋等方面，分階段對志愿服務情況進行考核，提高青年志愿者責任意識。
2.建立信息反饋系統
及時追逐反饋志愿團隊志愿服務情況，對于無作為的志愿服務團隊，予以撤銷立項、追繳資金，并將處理結果計入志愿服務團隊誠信檔案，誠信狀況將成為立項資金的參考依據。
（六）適當性激勵
1.推廣網上注冊累積認證制度
大力實施青年志愿者注冊制度，完善以服務時間和服務質量為主要依據的青年志愿者星級認定制度等，有效激勵青年參與志愿服務，發(fā)揮青年志愿者網站最大社會功效。
2.實施青年志愿者玫瑰獎章授予制度
舉辦類似慈善晚會式的青年志愿者年會，選樹青年志愿團隊和個人典型，鼓勵更多的青年參與志愿服務，擴大青年志愿者工作社會影響面。
四、保障制度
（一）資金保障
1.爭取財政青年志愿資金撥付
向校、院團委積極爭取青年志愿者個人工作補貼和志愿服務項目、優(yōu)秀志愿者評選、志愿服務宣傳工作經費，保障青年志愿服務正常開展。
2.建立青年志愿者行動專項賬戶
向社會高校青年志愿者開戶帳號和開戶銀行，接受社會愛心人士、單位捐贈。同時加強帳戶資金管理，定期網上公布收支情況，接受社會監(jiān)督。
3.積極與機關（企、事業(yè)單位）合作
發(fā)揮黨團組織融匯各方資源的優(yōu)勢，加強與社會各界的聯系和溝通，建立多元化、社會化的資金籌集渠道，積極向企事業(yè)單募集資金，為開展志愿服務活動提供必要的經費保障。
4.采取志愿服務項目化招標
在調研地區(qū)的衛(wèi)生、交通、銀行等重點行業(yè)志愿服務需求的基礎上，校青協進行志愿服務項目招標和項目推介，各團隊主動認領志愿服務項目，有效整合志愿力量，解決志愿服務供需矛盾的問題。
（二）青年志愿者合法權益保障
1.知情權保障
“知情權”是青年志愿者享有其他各種合法權益的基礎，在招募青年志愿者時，應當向青年志愿者公示志愿服務的時間、地點、補助、服務內容、所需技能等相關事宜，使其在完全知情的情況下根據自身條件更好的進行青年志愿者服務。
2.人身權益保障
積極為青年志愿者提供正式的志愿服務證明、基本補貼、安全保障以及基本醫(yī)療衛(wèi)生條件，條件允許下為青年志愿者提供人身保險。
五、宣傳推廣
（一）固有媒體宣傳
1.報紙宣傳
加強與學校相關通訊組織、地區(qū)報社、傳媒公司的聯系，增加青年志愿服務曝光量，讓更多的人參與進去。
2.電視宣傳
增加深入民心的活動報道，拍攝青年志愿服務公益廣告視頻，同時與電視系，做青年志愿服務的專集或專訪，開展志愿服務周周評或月月評活動。
3.其他載體
聯系傳媒廣告公司，利用高校、機關企事業(yè)、商場等單位電梯內傳媒海報和傳媒電視進行宣傳。
（二）新媒體宣傳
1.建立和完善學校青年志愿者網站
逐步完善高校青年志愿者網站的各項功能，提高網站的社會知曉率，為廣大青年志愿者和關注青年志愿者的群體提供動態(tài)信息、資料下載、意見調查、青年志愿者報名、志愿服務時間認證、論壇交流等全方位的服務。
2.建立青年志愿服務微博體系
借助微博創(chuàng)新高校青年志愿服務工作發(fā)展新模式，積極運用微博強化思想引領，志愿服務工作從組織化動員向社會化動員發(fā)展，建立高校青年志愿者微博群。
3.微信、手機報定期發(fā)送工作信息
通過微信平臺，定期群發(fā)文字、圖片或視頻，及時傳播青年志愿服務動態(tài)，為群眾精準推送大量內容豐富、形式多樣的信息。
（三）志愿文化產品宣傳
1.拍攝青年志愿服務公益廣告、動漫、微電影
創(chuàng)作出符合青年志愿者形象的文化產品，在學校和城市中心人流量集中的場地，通過設置愛心公益LED屏、播放公益宣傳片等方式，每年度舉辦相關公益廣告、海報和宣傳片等大賽，促進青年志愿者精神的廣泛傳播。
2.傳播青年志愿服務志愿禮、志愿歌、志愿章
在全社會廣泛征集志愿禮、志愿歌、志愿章，邀請社會知名人士擔任青年志愿者形象大使，征集志愿禮、志愿歌、志愿者徽章等一系列志愿文化的宣傳產品，在全社會營造出爭當志愿者、關愛志愿者、尊重志愿者的良好氛圍，激發(fā)起廣大市民的參與精神。
3.制作青年志愿服務公益溫馨指示、提示牌
在社區(qū)、景點、公園、學校、單位綠地和停車處等地，設置引路牌、環(huán)保提示牌等，為市民提供出行方便，同時呼吁更多市民關愛弱勢群體、保護環(huán)境，共建和諧社會。
六、結語
高校志愿服務工作開展以為學生為主體，以組織為載體，以制度為油。活動的長期性開展、項目化運作、品牌化建設、網絡化運行都離不開長效的組織和制度體系。在高校各學院，團委、學生會和青年志愿者協會形成一體兩翼的制度架構體系，可以避免工作的交叉和重復，有效合理的利用資源。對于高校志愿服務整體來說，借鑒馬克思·韋伯的層級制理論，建立和中國政治制度類似的可對接的組織架構更適合國情和社會實情，“六位一體”的體系模式是品牌化特色化建設的根本。
參考文獻：
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[2]李順琴. 中國特色大學生志愿服務探索[A].昆明.經濟研究導刊，2011，（31）
[3]章潔.大學生志愿服務長效機制建設研究.學習園地.2012，（06）
[4]中央精神文明建設指導委員會.中央精神文明建設指導委員會關于深入開展志愿服務活動的意見.2008-10-6
[5]教育部.關于深入推進學生志愿服務活動的意見.2009-2-27
200*年10月16日
二、活動地點
文科樓320教室
三、活動主題
回顧過去，展望未來
四、前期籌備，全國公務員共同天地
材料組（李文婷）
1、油印《天水師范學院學生社團組織管理辦法》、《財務、贊助管理辦法》45份；
油印《天水師范學院學生社團刊物管理辦法》15份；
2、起草打印主持詞，03——05年社團工作總結和05年——06學年工作計劃；起草04——05學年度學生社團先進個人評獎說明；
3、打印專業(yè)學術類學生社團工作經驗交流會總結和王定璽在大學生論壇上的發(fā)言稿。
（二）聯絡組（楊樂寧）
1、收注冊表、制活動統計表、學生社團負責人通訊錄；
2、統計社團黨員、團員人數；
3、統計社團成立時間和章程簡介（宗旨）、（或收先前的許可證復印件）為更換社團許可證做準備；
4、通知與會時間和獲獎人；
5、聯系社團活動團支部建設匯報單位（時事學社和當代中國研究會）和社團在大學生思想政治教育中的作用總結單位（青年志愿者協會）；
（三）會務組（朱濤）
1、收集獲獎人名單、打印證書；
2、準備會場教室，桌布（與秘書處聯系）、花盆、座簽、筆紙；
3、打印更換許可證；
4、聯系廣播站和電視臺、照相人員；
五、活動實施
（一）會務組
1、布置場地（黑板）；預計與會人數；
2、作會議記錄和照相；
（二）聯絡組
1、活動前負責人簽到；
2、引導與會人員按預定安排就座；
（三）材料組
1、發(fā)放各類資料（專業(yè)學術類社團工作經驗交流總結和王定璽發(fā)言稿以及刊物管，全國公務員共同天地理辦法）
2、發(fā)放紙筆；
3、擺放證書；
（四）主持工作
1、支持人宣布會議開始；
2、陳小娟代表社團管理部作03——05年工作總結和05——06學年工作計劃；
3、學生社團05——07年工作規(guī)劃；
4、宣讀表彰04——05學年度學生社團先進個人的決定；
5、頒獎；
7、更換社團許可證；
8、為新成立社團口才與演講協會頒發(fā)成立許可證書；
9、社團負責人工作建議；
10（休會10分鐘）；
11、負責人進行工作經驗交流
1）.學習《天水師范學院學生社團組織管理辦法》
2）.社團活動團支部建設匯報（時事學社和當代中國研究會）和社團在大學生思想政治教育中的作用總結（青年志愿者協會）；
六、活動總結
1、全體新成員寫工作總結、宣傳組寫團訊；
2、與社團負責人合影留念；
【關鍵詞】藝術類大學生；志愿服務；長效機制
引言
目前社會對于自閉癥的認識還處于初級階段，自閉癥兒童因為生理原因，在情緒表達、學習能力、交往能力等方面十分欠缺，普通教育機構往往不愿意接收，這些孩子由于社會對此類群體的幫扶政策不健全在實際生活中面臨著人們歧視和自身發(fā)展等諸多困難。比如無法接受專門的教育、治療周期長花費高、身體恢復慢等問題。在這些兒童成年后，由于無法接受正常的教育會導致一系列社會問題。
本文通過中國計量學院藝術與傳播學院學生志愿者服務隊2012年2月至11月以來在杭州下城區(qū)康乃馨兒童康復中心的服務活動，描述了志愿者的活動情況以及影響志愿服務質量的因素，并基于在康復中心的系列活動的組織實施情況進行分析。主張和完善志愿服務的策劃、組織、實施以及鼓勵機制，從而推動藝術類學生在志愿服務社會中的作用。
一、服務對象與內容
杭州市下城區(qū)康乃馨兒童康復中心，是浙江省第一家為自閉癥、阿斯伯格癥、多動癥、語言發(fā)育遲緩等各類兒童提供教育康復的機構，是經杭州市江干區(qū)殘聯批準，民政局注冊的非營利性組織。2012年2月藝術與傳播學院正式與康乃馨兒童康復中心簽訂協議建立學生實習實踐活動基地，我院工業(yè)設計、藝術設計、廣告三個系學生用專業(yè)技能為康復中心提供志愿服務。工業(yè)設計的同學根據孩子們的使用需求提出概念，將設計的產品拿給孩子們試用了解用戶體驗，根據體驗意見再進行修改，這樣就可以在志愿服務的過程中鍛煉專業(yè)技能。藝術設計的同學為康復中心繪制外墻、做美術代課老師教孩子畫畫與孩子做手工互動游戲。廣告學的同學可以做調研，匯總調研數據，提供數據分析和做活動策劃。
回顧整個志愿服務走過的道路，分析這一過程的出現的問題，探討解決問題的途徑和辦法無疑是非常有意義的，在實踐活動中如何建立起一個長效的服務機制是我們研究的重點。
二、服務情況與思考
（一）服務情況
1、建立信任階段
自閉癥兒童往往不愿意輕易與陌生人接觸，我們通過藝術類學生為康復中心繪制外墻的機會逐漸接近這些孩子，讓他們產生對這些頭戴“小紅帽”的信任。2012年2月至5月組織第一批志愿者藝術設計專業(yè)30人，前往康乃馨康復中心為校舍繪制外墻。志愿者利用課余時間義務為康復中心1000平方米的校舍繪制墻繪，他們用刷子在院子的外墻上涂抹著各種圖案，在下課的時候孩子們有時候會一起來到他們身邊，拿著刷子在墻上也涂抹起來，慢慢的產生了簡單的交流，并且建立了初步的信任。
2、實質調研階段
第一個階段培養(yǎng)建立了自閉癥兒童和志愿者們的信任感，2012年5月至8月我們接著進行了第二個階段的調研活動。工業(yè)設計、廣告學兩個專業(yè)的學生利用暑期社會實踐的時間組成“讓設計打開心扉”自閉癥兒童玩具調研小分隊繼續(xù)到康復中心對自閉癥兒童的家長、老師進行了調研，并觀察8名自閉癥兒童在使用玩具的個人習慣和使用特點，并通過整理得出初步設計構思。整個調研活動歷時35天，累計發(fā)放問卷150張，其中回收有效問卷118張。調研的數據為研究自閉癥兒童的行為和他們喜歡的玩具提供可靠的數據支持。
3、產品研發(fā)階段
前期收集了大量的數據和文字圖片材料，在2012年9月初，學院組織專業(yè)教師聽取了志愿者服務情況匯報，及時掌握了團隊調研情況，對于總結的設計方向提出修改意見，提出兩個研發(fā)方向：1、針對自閉癥兒童的清潔情趣化產品2、益智類互動玩具設計。學生根據老師提出的修改意見在9月下旬至10月中旬對所構思的產品進行草圖繪制、三維建模和模型制作。11月初拿著模型到兒童康復中心請自閉癥兒童使用，在使用后發(fā)現問題再次進行修改。11月下旬已經開發(fā)出兒童情趣化香皂、六面木塊拼圖、發(fā)音魔毯等六款產品。目前，學院正在對這六款產品進行專利申請。
（二）主要問題
在這三個階段的活動中我們發(fā)現了諸多學生志愿服務中存在的問題主要集中在以下幾方面：
第一， 意志力不足。學院號召參加志愿行動被征集來的學生往往具有很高的主動性，但是在遇到困難的時候因為缺乏對于困難的認識，容易產生放棄的想法。因為交通不便、天氣寒冷，墻面濕滑等原因很多同學只去了一次，缺乏克服困難的意志。
第二， 洞察力不足。由于征集的志愿者是低年級的，在與孩子們的溝通上稍顯靦腆，不夠主動，不能敏感的發(fā)現孩子的特質和使用需求。
第三，學習能力不足。在專業(yè)技能上還有欠缺，在活動的前期沒有做好相關知識的學習，到現場后往往手足無措，影響活動質量。
三、服務效果與分析
第一， 有著豐富的教育內涵。此次志愿服務采取設置階段性目標，用系列化的活動有目標有針對性，讓學生接觸社會弱勢群體，讓他們關注國計民生，關注社會熱點。
第二， 活動影響力深遠。整個活動得到了杭州眾多媒體的關注。浙江教育在線、新藍網、浙江教育頻道都對志愿服務進行了文字、視頻方面的報道。在社會上引起了良好的反響。
第三，志愿者的專業(yè)知識在實踐中得到檢驗。在行動中檢驗第一課堂學到的知識，讓無形的設計想法轉化成實實在在的產品。
第四，志愿者的科研能力得到提升。工業(yè)設計學生將為自閉癥兒童設計的產品申請了浙江省新苗科研課題并成功立項。
四、長效機制的思考
大學生志愿服務機制的具體問題有： 所有同學對于參與青年志愿者行動尚未形成統一的認識， 在活動中存在著不理解、不認同和不支持的聲音，認為志愿活動沒有為他人或社會真正提供幫助，是在走形式、做秀。
在獎勵制度上， 尚未能夠形成完善的獎勵辦法。在以后的志愿服務過程中應陸續(xù)推出適合青年志愿者行動的獎勵措施。
尚沒有調動專業(yè)老師參與的熱情和動力。如果能調動專業(yè)教師的參與熱情對志愿服務進行指導這樣會大大加強學生對于活動的認可和參與熱情。
各項制度還處于起步階段，在志愿者活動的指導、評審、總結的過程中各項措施還需要逐步加強，避免志愿服務“表面化”“一陣風”的現象，以增加對于志愿服務行動的指導效力。
五、結語
本研究的理論意義在于：通過這次系列志愿服務， 拓寬了第一課堂的學習內容，在社會生活中檢驗知識的應用。大學生在社會服務中學習實踐，專業(yè)能力通過完整的課題得到明顯提升。用所知所學服務社會，增強了社會責任感， 實現了自身價值。
藝術類學生擁有出色的動手能力和創(chuàng)新能力，應該充分挖掘大學生這一族群的特點，號召更多的人才資源加入到志愿活動中去，組織開展專業(yè)性強、社會反響好的志愿服務活動，通過基層共青團的發(fā)動，使藝術類大學生利用課余時間投入到為社會服務中去，引導他們關注社會熱點、關注社會弱勢群體、關注國計民生，自覺投入到科技文化服務這一跨世紀的偉大行動中去。
參考文獻：
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一是踏實工作，認真落實科技致富幫扶工程。迅速組織召開了村“兩委”動員會議,對初步確立的幫扶戶進行了走訪和考察,對幫扶戶擬投資的項目和發(fā)展?jié)摿M行了詳細的分析評價，同時對幫扶戶的誠信度和貸款償還能力進行了調查。每位到村任職高校畢業(yè)生確立了10戶幫扶戶，簽訂了貸款申請表和審批表。岸堤鎮(zhèn)的幫扶致富項目主要是黃煙生產、大棚蔬菜種植和畜牧養(yǎng)殖。目前信用社已對幫扶戶考查完畢，正在組織按程序發(fā)放貸款。
二是集思廣益，扎實推進征集“金點子”活動。注重與各任職村的工作實際相結合，經常交流學習工作中的好方法和“金點子”。組織了幾次比較大型的交流學習和匯報活動，開闊了思路，活躍了氣氛。提出了比較切實可行的農村工作“金點子”。在農村經濟發(fā)展方面提出了成立經營合作組織，建立生產銷售一體化模式；在農業(yè)新能源利用上提出了開發(fā)利用沼氣池；在農村環(huán)境保護方面提出了農村生產生活垃圾處理實施方案；在服務“三農”方面提出了成立科技信息服務站；在到村任職高校畢業(yè)生的工作開展方面提出了成立志愿者隊伍，在管理和服務方面提出了“自我管理，民主管理”和“服務標準的統一化”等。每個人都開動了腦筋，為新農村建設和管理服務上想思路，找方法。
三是求真務實，深入開展“五個一”活動。組織一次革命歷史題材歌曲大合唱。利用晚上的時間集體組織了練唱，參加岸堤鎮(zhèn)黨政機關文藝聯歡會，受到了觀眾的一致好評，這項活動使我們增強了集體榮譽感，培養(yǎng)了團結合作的意識；一人聯系一名建國前老黨員。每人聯系一名任職村的建國前老黨員。走進他們家中，聆聽老黨員講述革命戰(zhàn)爭年代的故事，深刻理解艱苦奮斗；一人幫扶一名敬老院老人。我們住在敬老院，與老人們朝夕相處，在平時我們就經常與老人們談心拉呱，幫助他們打掃衛(wèi)生，提茶倒水，干一些力所能及的事情。每個人都參與進來；看一場革命歷史題材的電影——《紅日》。通過觀看，深刻感受到革命戰(zhàn)爭年代艱苦奮斗的精神，并以觀后感的形式把自己的內心感受寫在了工作日志當中；辦一期主題黑板報。緊緊圍繞著“歷練成長”這一中心，以圖文并茂的形式展現，像一封宣言書一樣激勵著我們努力扎實工作。
四是真情奉獻，成立科技信息服務隊。開展政策、法律、科技和信息免費咨詢活動。在集市上專門設置了咨詢服務臺，其中包括社會主義新農村建設政策咨詢、法律咨詢、農業(yè)科技信息咨詢和電腦知識咨詢等，現場發(fā)放普法宣傳材料。宣傳了黨的政策法規(guī)，為農民群眾提供了幫助，得到了他們的支持，增強了工作信心。
五是毫不放松，干好村務工作。主要包括：小麥補貼面積的丈量；年黃煙種植面積的統計落實；計劃生育年后進站；遠程教育日常管理服務。
二、年工作計劃
1、扎實開展科技致富幫扶工程，主要是進一步加強致富項目的監(jiān)督和引導。
2、結合爭創(chuàng)“四佳”和培養(yǎng)“五型”村官活動，舉行交流學習會，開展個人工作匯報。
3、開展岸堤鎮(zhèn)到村任職高校畢業(yè)生社會滿意度調查，通過調查找差距和不足。
4、開展岸堤鎮(zhèn)到村任職高校畢業(yè)生任職一年風采展示活動。
5、到農村工作開展比較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或大的試點項目參觀學習。
6、組織開展文化娛樂活動。
三、近段時間的工作計劃
1、深入學習連書記給葛亮同學的回信，組織開展交流學習。
2、成立岸堤鎮(zhèn)到村任職高校畢業(yè)生志愿者隊伍。發(fā)動到村任職高校畢業(yè)生自愿加入，利用業(yè)余時間開展服務活動。開展志愿者人員跨村交流，推廣介紹各村優(yōu)勢、先進技術、管理方法、發(fā)展思路等，集中宣講法律法規(guī)、農業(yè)科技，組織農村文藝活動，活躍文化氛圍。
3、征集“金點子”活動繼續(xù)扎實推進。在征集“金點子”上主要是進一步開闊思路，并做好部分“金點子”的實施工作。
4、清明節(jié)去掃墓。初步計劃選擇具有歷史教育意義的孟良崮。
四、對管理服務工作的建議
1、大型主題活動統一協調化。如“嚴冬”教育活動，如果能形成幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)評比競賽的形式就更好了。
