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第1篇

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)會(huì)；家園共育

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）06-0182-02

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！庇變航逃嵌鄬哟?、多元化的系統(tǒng)工程，是家庭、幼兒園及社會(huì)教育的綜合體。生活中，許多家長(zhǎng)往往單方面要求幼兒園教育的效果而忽視了與幼兒園的配合，從而影響到教育效果。通過多年工作實(shí)踐總結(jié)出：有效地組織召開家長(zhǎng)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)家園共育的有效途徑之一。

家長(zhǎng)會(huì)有多種形式，從參加人員上主要分為：新生家長(zhǎng)會(huì)、小組家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、全園家長(zhǎng)會(huì)。受場(chǎng)地、人員等條件限制，前四種形式的家長(zhǎng)會(huì)在幼兒園居多。

一、新生家長(zhǎng)會(huì)——讓信任從第一次家長(zhǎng)會(huì)開始

新生家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)在幼兒園參加的第一次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)是否有所幫助和指導(dǎo)，將影響家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任度。

首先，園長(zhǎng)應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒園科學(xué)的教育理念，幼兒年齡特點(diǎn)及幼兒園教育與家庭教育的異同，引領(lǐng)家長(zhǎng)正確理解和認(rèn)識(shí)幼兒園教育，為實(shí)施家園共育做好鋪墊。其次，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園前期的準(zhǔn)備工作，主要由保教主任向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的基本情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園一日生活流程；教師如何照顧幼兒一日生活起居、新入園幼兒心理狀況分析等，以此來幫助家長(zhǎng)消除幼兒入園帶來的焦慮心理，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確配合教師工作，讓幼兒盡快度過適應(yīng)期。除此之外，在第一次家長(zhǎng)會(huì)上，還應(yīng)做好相關(guān)的法律宣傳工作，讓家長(zhǎng)明確幼兒園和家長(zhǎng)各自的法律責(zé)任。在新生家長(zhǎng)會(huì)上將一些重要的法律觀點(diǎn)講明，對(duì)以后幼兒在園可能發(fā)生的意外傷害事故處理會(huì)帶來幫助。如果能邀請(qǐng)一位司法部門的家長(zhǎng)或律師來講這部分內(nèi)容，效果會(huì)更好。

開好新生家長(zhǎng)會(huì)，能夠讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有一個(gè)初步了解，增進(jìn)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的理解和信任，同時(shí)積極配合老師，縮短孩子的“入園焦慮期”，為幼兒園今后開展工作打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也邁出了家園共育的第一步。

二、小組家長(zhǎng)會(huì)——解決家庭教育和孩子發(fā)展中的突出問題

孩子的遺傳基因、家庭教養(yǎng)方式不同，必然導(dǎo)致孩子間的個(gè)體差異。小組家長(zhǎng)會(huì)即在同一年齡段中，找出個(gè)性特點(diǎn)比較突出的孩子的家長(zhǎng)一起座談?dòng)懻?，由班?jí)老師向家長(zhǎng)介紹孩子的在園情況，家長(zhǎng)介紹孩子在家的情況，然后共同查找問題，針對(duì)問題明確教育方向。小組家長(zhǎng)會(huì)前，老師要確定2～3個(gè)主要問題，以及與此問題相符的孩子日常表現(xiàn)的觀察記錄等，然后通知家長(zhǎng)。如：對(duì)于攻擊性較強(qiáng)的孩子的教育；對(duì)肥胖兒的校治；對(duì)感覺統(tǒng)合失調(diào)孩子的訓(xùn)練等。有的家長(zhǎng)起初可能會(huì)因?yàn)閰⒓哟祟惣议L(zhǎng)而在心理上有抵觸，但往往通過會(huì)上老師誠(chéng)懇負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及會(huì)后孩子實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步而轉(zhuǎn)變觀念。

在小組家長(zhǎng)會(huì)中教師是組織引導(dǎo)者，家長(zhǎng)是合作者，老師可以向家長(zhǎng)提出教育建議，家長(zhǎng)也可以提出自己的教育觀點(diǎn)，在相互切磋中找出教育的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)孩子的教育達(dá)成一致。開好小組家長(zhǎng)會(huì)可以有針對(duì)性的解決家庭教育存在的問題，找到解決問題的切入點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)——取得家長(zhǎng)對(duì)本班工作支持配合的關(guān)鍵

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主要由各班老師主持召開，內(nèi)容是向家長(zhǎng)介紹孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況、學(xué)期教育教學(xué)工作、家園共育工作，組織家長(zhǎng)就班級(jí)工作進(jìn)行討論，聽取家長(zhǎng)的意見和建議。在召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)之前，各班老師要對(duì)本班工作進(jìn)行一次全面詳細(xì)的總結(jié)，對(duì)取得的成績(jī)和存在的問題以及班上每個(gè)孩子的情況掌握清楚，全方位的做好應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)提問的準(zhǔn)備?；蛘吒鶕?jù)本班實(shí)際情況，向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)的需求，然后根據(jù)家長(zhǎng)的意見需求，確定家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)會(huì)解家長(zhǎng)之所憂、幫家長(zhǎng)之所困。

通過班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)可以全方位了解孩子所在班級(jí)的整體情況，了解孩子在班上的表現(xiàn)，在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上對(duì)班級(jí)工作給予支持和配合。

四、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)——明確各年齡段的教育目標(biāo)和培養(yǎng)重點(diǎn)

3～6歲幼兒在心理及身體發(fā)育上存在著差異，如果家長(zhǎng)不懂幼兒發(fā)展規(guī)律，在教育中就會(huì)出現(xiàn)與幼兒園教育、與幼兒身心發(fā)展規(guī)律不相符的偏差，因此年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)尤為重要。

年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)主要是根據(jù)各年齡段幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，向家長(zhǎng)明確教育目標(biāo)及培養(yǎng)重點(diǎn)，提出家長(zhǎng)應(yīng)配合幼兒園教育的要求，讓家長(zhǎng)明白對(duì)各年齡段的幼兒在教育中應(yīng)注意哪些問題，如何施教才有利于孩子的發(fā)展。如在學(xué)期初，保教主任征集整理各班孩子在幼兒園及家庭教育中存在的共性問題，然后結(jié)合各年齡段的孩子特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，確定年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。第二學(xué)期，再根據(jù)第一學(xué)期家園共育的效果，孩子成長(zhǎng)進(jìn)步情況向家長(zhǎng)做綜合性匯報(bào)，并調(diào)整部分培養(yǎng)重點(diǎn)，再一次匯報(bào)活動(dòng)安排及家長(zhǎng)需配合的事項(xiàng)。這樣，在實(shí)現(xiàn)了家園雙向互動(dòng)的同時(shí)，也逐步提高了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。

第2篇

任務(wù)：幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。

一、重視新生家長(zhǎng)會(huì)。

“開好三次家長(zhǎng)會(huì)，抓好兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)”。這是新學(xué)期小班工作穩(wěn)步開展的十分重要的工作內(nèi)容。這三次家長(zhǎng)會(huì)分別是幼兒入班前的第一次家長(zhǎng)會(huì)，開學(xué)兩周后的第二次家長(zhǎng)會(huì)，國(guó)慶節(jié)前的第三次家長(zhǎng)會(huì)。其中，第一次和第三次家長(zhǎng)會(huì)是我們的工作側(cè)重點(diǎn)（原因，是怎么做的。舉例說明第一次和第三次的區(qū)別）。

第一次家長(zhǎng)會(huì)在幼兒訪談后入班前召開，側(cè)重給家長(zhǎng)進(jìn)行3歲左右年齡段幼兒的心理生理特點(diǎn)培訓(xùn)，以及初入園幼兒的一些行為表現(xiàn)和家長(zhǎng)指導(dǎo)等。這次家長(zhǎng)會(huì)重點(diǎn)解決兩個(gè)問題：

1.幫助家長(zhǎng)了解孩子的一些行為表現(xiàn)背后的原因，在一定程度上消除家長(zhǎng)的精神焦慮。

2.給家長(zhǎng)一些合理的家庭教育指導(dǎo)。以便家長(zhǎng)能積極的配合幼兒園的教育要求。

第二次家長(zhǎng)會(huì)在開學(xué)兩周后進(jìn)行，是常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)。既教師小結(jié)幼兒入園后的一些變化及感謝家長(zhǎng)的配合，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)公布一學(xué)期的工作計(jì)劃。

第三次家長(zhǎng)會(huì)在九月末、國(guó)慶前召開，側(cè)重向家長(zhǎng)總結(jié)開學(xué)第一個(gè)月孩子的基本情況，包括每一個(gè)孩子的突出的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)。同時(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行國(guó)慶節(jié)過后至放假前的孩子可能要出現(xiàn)的情況和相關(guān)原因的分析，針對(duì)這些分析對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)、重點(diǎn)指導(dǎo)等等。這次家長(zhǎng)會(huì)可以解決以下幾個(gè)問題：

1.給家長(zhǎng)盡可能多的了解幼兒園，了解幼兒教育的空間和時(shí)間。了解老師是怎么工作的，增加工作的透明度，讓家長(zhǎng)安心。

2.向家長(zhǎng)傳遞這樣的信息：老師很有愛心、負(fù)責(zé)任，老師很辛苦、很專業(yè)。從心理上消除家長(zhǎng)的疑慮和顧慮。讓家長(zhǎng)放心。

3.宣傳正確的教育理念，為影響和引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的育兒觀念作鋪墊。讓家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作上心。

做到這些，小班的家長(zhǎng)工作就有了一個(gè)較為平穩(wěn)的工作基礎(chǔ)。再加上老師在工作間隙中重視與家長(zhǎng)的約談和溝通，小班就可以向下學(xué)期平穩(wěn)過渡了。

二、 重視引領(lǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)參與班級(jí)工作管理。

家長(zhǎng)委員會(huì)如果不能參與班級(jí)活動(dòng)，就談不上參與班級(jí)管理。怎么樣才能讓家長(zhǎng)委員會(huì)發(fā)揮他們最大的效能呢？我們?cè)谶@個(gè)方面作了一些積極的探索?！凹议L(zhǎng)沙龍”活動(dòng)就是我們?cè)诎嗉?jí)工作中所進(jìn)行的一項(xiàng)比較有特色的實(shí)踐工作。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和操作，事實(shí)證明，這項(xiàng)工作的開展對(duì)促進(jìn)幼兒分享、謙讓、友愛、互助等親社會(huì)行為的發(fā)展，對(duì)激發(fā)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理工作積極性，加強(qiáng)家園雙方的團(tuán)結(jié)與互動(dòng)方面，均起到了比較大的推動(dòng)作用。

1. 家長(zhǎng)委員會(huì)的主要工作內(nèi)容有：

（1）家長(zhǎng)委員會(huì)成員的推選本著自愿和指定的原則。 要求成員首先自己要有一顆博愛的胸懷，有足夠的業(yè)余時(shí)間，最重要的是能夠熱心為孩子、為家長(zhǎng)服務(wù)。做不到這些，其他的就無從談起。

（2）家長(zhǎng)委員會(huì)的主要工作職責(zé)有：負(fù)責(zé)制定一學(xué)期的親子活動(dòng)的計(jì)劃；在家長(zhǎng)會(huì)上宣讀計(jì)劃書，征求家長(zhǎng)的意見，對(duì)家長(zhǎng)的部分疑問做出相應(yīng)的解答；每個(gè)月至少參加一次班級(jí)會(huì)議；對(duì)于班級(jí)的一些大的集體活動(dòng)要盡可能的全程參與和協(xié)助，比如為孩子制作玩教具、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開放日等等。

2. 小、中班家長(zhǎng)委員會(huì)的工作內(nèi)容：

（1）小班家長(zhǎng)委員會(huì)工作內(nèi)容：一是向老師提供家長(zhǎng)中的一些反響比較大的困惑和要求。二是動(dòng)員部分家長(zhǎng)成立家庭互助小組，同時(shí)以家長(zhǎng)委員會(huì)的名義召開家長(zhǎng)會(huì)。在此類活動(dòng)中，教師不作為組織者，而是以參與者的身份參與活動(dòng)，主要是向與會(huì)家長(zhǎng)做一些教育指導(dǎo)。比如幼兒分享行為產(chǎn)生的原因與表現(xiàn)等等。

（2）中班家長(zhǎng)委員會(huì)的工作內(nèi)容：家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)向親子活動(dòng)轉(zhuǎn)型。家長(zhǎng)沙龍的主要內(nèi)容是引導(dǎo)家長(zhǎng)針對(duì)孩子中間出現(xiàn)的問題展開討論，讓家長(zhǎng)的觀點(diǎn)相互影響，從而達(dá)到改變家長(zhǎng)觀念，改進(jìn)家庭教養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。主要包括：座談會(huì)、教育講座、親子游戲等等。親子活動(dòng)的內(nèi)容主要是針對(duì)本班孩子現(xiàn)階段出現(xiàn)的共性的問題所進(jìn)行的大型的開放性集體活動(dòng)。比如孩子的注意力不集中，面對(duì)困難畏首畏尾。不會(huì)表達(dá)愛等等。家長(zhǎng)委員會(huì)的成員要參與每次活動(dòng)的策劃、準(zhǔn)備和總結(jié)討論。有的以錄像、照片作為資料，有的以文字為資料。分別由家長(zhǎng)委員負(fù)責(zé)人收集后交給班主任整理。（舉例：買報(bào)紙活動(dòng)組織的前后，說明家長(zhǎng)委員會(huì)的成員是怎么工作的）

家長(zhǎng)委員會(huì)參與班級(jí)管理，組織班外活動(dòng)可以解決兩個(gè)問題：

一是極大的調(diào)動(dòng)其他家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的積極性。吸引和影響了一些對(duì)班級(jí)工作不聞不問的放任型家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，改變了多數(shù)家長(zhǎng)的教育觀念。

二是在一定程度上解放了老師的手腳，增進(jìn)了家長(zhǎng)和老師之間彼此的了解和信任，使家庭和幼兒園有了更多親密合作的機(jī)會(huì)，最終為促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，形成家園教育合力拓寬了渠道。

三、 建立班級(jí)網(wǎng)絡(luò)博客，重視多渠道開展家長(zhǎng)工作。

網(wǎng)絡(luò)博客是我們幼兒教育與時(shí)代牽手，走時(shí)代道路的一種新的教育媒介。我班開辦網(wǎng)絡(luò)博客時(shí)間不長(zhǎng)，但已經(jīng)收到了非常好的教育效果。開辦班機(jī)網(wǎng)絡(luò)博客主要的優(yōu)點(diǎn)有

1.使教師對(duì)家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)更有針對(duì)性。

2.方便家長(zhǎng)在任何時(shí)間瀏覽我們的博客，隨時(shí)發(fā)問和評(píng)論。

3.方便幼兒園向更多的家長(zhǎng)宣傳正確的教育理念。。

4.教師本人的教育文章和筆記，以及家長(zhǎng)的育兒心得都在博客這個(gè)平臺(tái)上進(jìn)行交流，使本班的家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)點(diǎn)擊閱讀，也使更多教育同行在此進(jìn)行討論和互動(dòng)。這是一個(gè)既能提高教師的教育知識(shí)技能，又能宣傳幼兒園，提升幼兒園知名度的好方法。

第3篇

    

    本學(xué)期，我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù)，著重提升我園的保教質(zhì)量，根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力，通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。

    一、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

    一個(gè)幼兒園的環(huán)境文化對(duì)幼兒的熏陶是潛移默化的，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起到了舉足輕重的作用。為充分體現(xiàn)環(huán)境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，使幼兒園環(huán)境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。各班教師結(jié)合教育教學(xué)主題、季節(jié)、節(jié)日等，將教學(xué)內(nèi)容滲透在環(huán)境中，讓環(huán)境成為教學(xué)的手段之一，充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育功能。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們不忘給孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，力求民主、平等而又輕松。我園教師一貫堅(jiān)持注重環(huán)保和再利用的教育理念。教師們利用平時(shí)收集的各種廢舊材料、運(yùn)用多種創(chuàng)作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境，既美化了環(huán)境又對(duì)幼兒進(jìn)行了環(huán)保教育。我園重視幼兒游戲，發(fā)揮游戲的教育功能：教師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及本班游戲區(qū)域的特色，為幼兒提供種類豐富的游戲材料，數(shù)量充足，便于幼兒取用，并能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要更換材料。有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)入到區(qū)域活動(dòng)中，使幼兒在寬松、自由、充分的自主活動(dòng)中不斷得到發(fā)展和提高。 在一次次的互相觀摩研討中，教師們?cè)谟螒颉^(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)能力方面都有了一定的進(jìn)步。

    我們始終牢記創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面凸顯“特色和出色”，努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習(xí)的樂園。

    二、重視教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

    1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：如安排教師參加“區(qū)域活動(dòng)培訓(xùn)”、“奧夫音樂培訓(xùn)”，本學(xué)期還參加了總園組織的園本教研、安陽市幼兒園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)等；讓教師走出幼兒園，看一看，學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)外省市幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念，開闊思路，著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。

2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng)：本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主，讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會(huì)反思，也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進(jìn)行討論，尋找策略，加強(qiáng)研究，提高實(shí)踐能力。    

3、重視青年教師的培養(yǎng)：分別采用師徒結(jié)對(duì)、青年教師公開教學(xué)等形式促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。給予青年教師挑戰(zhàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)，對(duì)青年教師專業(yè)能力的提高起到促進(jìn)作用。另外，為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練，全面提高幼兒教育質(zhì)量，本學(xué)期初舉行了青年教師技能技巧比賽---說課比賽，通過比賽活動(dòng)的開展，幼兒園營(yíng)造了學(xué)知識(shí)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，提升教師準(zhǔn)確、科學(xué)地研讀教材的能力，教育理念得到了提升，自身教育素質(zhì)得到了提高。

    4、教師積極參與園本教研：本學(xué)期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲”為教研內(nèi)容，積極探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系，找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn)，在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上，預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容，使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合，達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級(jí)組圍繞園部的教研內(nèi)容，確定研究側(cè)重點(diǎn)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐，再通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí)，互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經(jīng)驗(yàn)。

    三、重視日常教育工作，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

    1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng)：在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師關(guān)注孩子的發(fā)展，捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，組織教學(xué)活動(dòng)。

    2、有目的、有計(jì)劃地開展各類健康教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：首先，各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng)，堅(jiān)持一天一操。根據(jù)全園草地運(yùn)動(dòng)器械、下午花色操及戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和時(shí)間安排，定場(chǎng)地、定時(shí)間地組織幼兒開展戶外活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。其次，重視保教并重，悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié)，重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為幼兒提供一個(gè)明亮、舒適、整潔的環(huán)境，幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格。我們鼓勵(lì)大班幼兒練習(xí)跳繩，大班小朋友在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩，通過一次次的進(jìn)步，使他們懂得了只有辛勤地付出，才能換來收獲，充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來的快樂。

    3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng)，豐富幼兒的在園生活：三八婦女節(jié)，小朋友們準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目作為生日禮物送給媽媽，以歌曲、兒歌、舞蹈的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。四月我園組織了清明節(jié)主題教育，引導(dǎo)幼兒熟悉我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。六一我園組織了環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)、水槍大戰(zhàn)活動(dòng)，讓幼兒過了一個(gè)難忘的節(jié)日。

    4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：幼兒園全面合理地組織各類教育活動(dòng)，并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中，克服以知識(shí)傳授為中心，對(duì)幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。

    四、重視家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育

    我們深知，幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的配合，因此教師們注意做到家長(zhǎng)工作多樣化、制度化、經(jīng)?；?/p>

    1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本情況，我園召開了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì)，開設(shè)親子適應(yīng)班。在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后，每班又召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，老師們與家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。

    2、在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小銜接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、安全衛(wèi)生保健、培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往能力”等內(nèi)容與各位家長(zhǎng)做了分享交流。在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)” 等內(nèi)容，我們相信，在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們一定會(huì)在自信、成功、快樂中得到發(fā)展。

    3、各班定期刊出“家長(zhǎng)園地”，通過各班的家長(zhǎng)園地，以清晰的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(zhǎng)和教師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。

    4、每班通過班級(jí)微信群，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。

    總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作，感觸頗深，有收獲，也有今后努力的方面。需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，邊思考邊?shí)踐，邊實(shí)踐邊調(diào)整，衷心希望隨著這過程的延續(xù)，本園能與時(shí)俱進(jìn)，邁入更美好更燦爛的明天。

第4篇

一般而言，家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)訂在學(xué)期初或放假前，或者是大型的活動(dòng)結(jié)束后，這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)的出席率相對(duì)來說比較高，時(shí)間確定后，應(yīng)提前告知家長(zhǎng)邀請(qǐng)其參加。在家長(zhǎng)會(huì)前教師應(yīng)適當(dāng)做一些調(diào)查，了解家長(zhǎng)關(guān)心的育兒話題，收集本班幼兒的資料和學(xué)生小作品，教師還可用現(xiàn)代化的工具將開會(huì)內(nèi)容制作成視頻資料和家長(zhǎng)共享，這樣可以提高家長(zhǎng)會(huì)的效率。教師應(yīng)以一種平和、愉悅、輕松的心態(tài)來迎接家長(zhǎng)的到老，會(huì)議開始之前，由于家長(zhǎng)陸續(xù)到達(dá)，教師應(yīng)與先到園的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，借此消除緊張氣氛，溝通的話題可以比較輕松和廣泛，可以談?wù)勌鞖猓務(wù)勗诤⒆由砩习l(fā)生的趣聞，時(shí)下比較熱點(diǎn)的話題等等。對(duì)于表現(xiàn)比較頑皮的幼兒家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)招呼并先贊其優(yōu)點(diǎn)，這樣便會(huì)緩和有的家長(zhǎng)比較敬畏老師心里，有利于在開會(huì)期間暢所欲言。教師在主持家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不要照本宣科，要表情自然，笑容親切，不要以一個(gè)權(quán)威專家的形象出現(xiàn)在家長(zhǎng)面前，要給家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，在這種平等交流的氛圍當(dāng)中，家長(zhǎng)更容易融入其中，發(fā)表自己育兒方面的經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)盡可能不帶批判性的語言，避免照本宣科或者說太書面化的語言，語言應(yīng)當(dāng)輕松，呈現(xiàn)口語化的狀態(tài)。

二、家長(zhǎng)會(huì)中，努力創(chuàng)造和平的氛圍，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極發(fā)言

（一）夠調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極情緒的開場(chǎng)白。教師如果是第一次與家長(zhǎng)見面，可以首先進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、特長(zhǎng)以及教師的個(gè)人特點(diǎn)等等，讓家長(zhǎng)對(duì)教師有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)今后更好的溝通。如多次見面，在開場(chǎng)的時(shí)候，教師應(yīng)首先歡迎各位家長(zhǎng)的到來，運(yùn)用熱情親切的語言調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)情緒，可以先向家長(zhǎng)講一個(gè)與本次家長(zhǎng)會(huì)議有關(guān)的故事，或者是講一個(gè)笑話來活躍氣氛。這樣拉近了教師與家長(zhǎng)的距離，可以緩解緊張氣氛，確保家長(zhǎng)會(huì)順利進(jìn)行。

（二）學(xué)期工作全方位的向家長(zhǎng)展示。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在幼兒園的活動(dòng)了解，幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，主題活動(dòng)加區(qū)域活動(dòng)，并向家長(zhǎng)介紹幼兒園的安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，向家長(zhǎng)展示幼兒成長(zhǎng)檔案，幼兒在園的安全與營(yíng)養(yǎng)健康等等，讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給老師，交給幼兒園。在介紹時(shí)應(yīng)注意語言的平和中立，不要只說好的方面，存在的不足與可提升空間都應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)，讓家長(zhǎng)感受到教師的誠(chéng)意。

（三）介紹或總結(jié)班級(jí)的整體情況。在開場(chǎng)白后，一般家長(zhǎng)會(huì)第二個(gè)程序是由幼兒教師來向家長(zhǎng)介紹和總結(jié)本班級(jí)在本階段的整體情況，一般以較積極的事情來開頭，比較容易讓調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使家長(zhǎng)能夠在接下來的討論中暢所欲言。在中間環(huán)節(jié)討論一些容易讓家長(zhǎng)產(chǎn)生焦慮的事情，比較容易在這個(gè)時(shí)候集中注意力來共同解決這個(gè)問題，在會(huì)議結(jié)尾的時(shí)候適宜討論一些愉快的事情，運(yùn)用能讓家長(zhǎng)產(chǎn)生信心的語言，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園充滿信心和希望。（四）有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。要求教師要能夠舉例說出每一位幼兒在園中的表現(xiàn)，要以以幼兒的優(yōu)點(diǎn)及取得的進(jìn)步為主，對(duì)于有些存在在幼兒身上的不足，應(yīng)適度委婉地表達(dá)，并希望與家長(zhǎng)配合共同教育，每一位家長(zhǎng)都具有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子的教育絕不簡(jiǎn)單是幼兒教師一個(gè)人的事情，教師應(yīng)運(yùn)用委婉的語氣，告知家長(zhǎng)，教育應(yīng)是幼兒園、家庭共同完成的。教師不能表現(xiàn)出明顯的喜惡，對(duì)于在園表現(xiàn)的乖的幼兒稱贊有加，對(duì)生性頑皮淘氣的幼兒加以指責(zé)，這樣會(huì)讓家長(zhǎng)陷入尷尬，如有特殊問題可單獨(dú)交流。教師與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流的環(huán)節(jié)，也是家長(zhǎng)會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，往往也是最重要的、最有效的一個(gè)環(huán)節(jié)，這個(gè)時(shí)候，幼兒教師所運(yùn)用的語言是與所有家長(zhǎng)交流不同，要因人而異，根據(jù)每個(gè)家長(zhǎng)不同的性格，不同的受教育程度，來選取說話的方式，總體應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

（五）保持平等與尊重的交流氛圍。幼兒教師能夠與家長(zhǎng)順利的溝通，主要取決于教師是否能夠尊重家長(zhǎng)，用言語創(chuàng)造出一個(gè)輕松、愉快并且平等的語言環(huán)境。一般來說，幼兒教師與家長(zhǎng)的溝通，教師往往占居主導(dǎo)地位，但是主導(dǎo)地位并不等于可以忽視家長(zhǎng)的感受，也不意味著教師的思想都是正確的，在交流的過程當(dāng)中，教師應(yīng)用商量的態(tài)度和口吻和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，對(duì)家長(zhǎng)提出意見和合理化建議應(yīng)耐心傾聽，切忌以專家自居，或用命令式的口吻來說話，在交流當(dāng)中，不要用過多的專業(yè)術(shù)語，這樣都會(huì)讓交流呈現(xiàn)一邊倒的狀態(tài)，讓家長(zhǎng)難以敞開心懷，與教師進(jìn)行真正意義上的溝通。

第5篇

一、家長(zhǎng)簽到：（按照班級(jí)依次排好隊(duì)）

二、主持人講話：各位家長(zhǎng)朋友上午好！

首先感謝大家在百忙之中來參加本次家長(zhǎng)會(huì)，謝謝你們對(duì)我們工作的支持與配合！期末將至今天請(qǐng)大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子在幼兒園的生活及學(xué)習(xí)各方面的情況，同時(shí)根據(jù)近期的各種方方面面的情況來和各位家長(zhǎng)朋友作一個(gè)探討。

三、園長(zhǎng)做本學(xué)期工作總結(jié)

尊敬的家長(zhǎng)朋友：大家好！承載著爸爸媽媽的期望，本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。首先我代表托木吾斯塘中心幼兒園的全體教職工及全體小朋友向你們說一句辛苦了。

有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地完成了一個(gè)學(xué)期的工作。幼兒園的日常工作涉及孩子的衣食住行，你們能放心的把孩子交給幼兒園和老師，幼兒園就是孩子的另一個(gè)家，老師們就是孩子們的另一個(gè)媽媽，因此，對(duì)于我們來說，幼兒身上無小事，每件事都是要緊事，我們?nèi)珗@上上下下認(rèn)真對(duì)待孩子的生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園的每一天。

  還請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們的工作：

1、督促幼兒天天堅(jiān)持按時(shí)來園，有事事先請(qǐng)假，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。  

3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意孩子的衛(wèi)生，勤給孩子洗澡，洗頭發(fā)，剪指甲，勤換衣服，保持干凈衛(wèi)生的狀態(tài)。

5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來，很容易受涼。

6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過半年就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，從早晨的入園時(shí)間開始，盡量不遲到，（讓孩子在10點(diǎn)之前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品。幼兒放學(xué)回家后家里有條件的父母跟孩子用國(guó)語交流，或者讓哥哥姐姐教幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)提高幼兒的口語。

7、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為出發(fā)點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

四、發(fā)放上?；ソ?--互加計(jì)劃助學(xué)金

家長(zhǎng)按要求簽字按手印，拍照合影。

五、結(jié)束部分：家長(zhǎng)有序退場(chǎng)，打掃場(chǎng)地

第6篇

小一班班務(wù)工作計(jì)劃2004——2009年度第一學(xué)期二、工作目標(biāo)以園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃、保育保健計(jì)劃為導(dǎo)向，圍繞園本課程，以整合的理念去組織幼兒的一日活動(dòng)，結(jié)合本班的實(shí)際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學(xué)習(xí)的好孩子。”

三、具體要求與措施：一常規(guī)工作：2、游戲?yàn)橹?、情境入手，吸引幼兒參加集體活動(dòng)，形成良好的集體常規(guī)。二三大課程建設(shè)：2、雙語課程：創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒傾聽、愿講的良好習(xí)慣。1情境性英語教學(xué)力求生動(dòng)、有趣。2日常生活英語滲透系統(tǒng)化。3保證每天20分鐘的英語視聽時(shí)間。4培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，有良好的閱讀常規(guī)，能認(rèn)讀一定數(shù)量的漢字。1、做好了入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。2、用心地做好每?jī)芍艿募覉@聯(lián)系冊(cè)工作，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在每個(gè)星期中的變化成長(zhǎng)。從各個(gè)領(lǐng)域拍攝反映孩子學(xué)習(xí)、生活、游戲、大型活動(dòng)的照片，向家長(zhǎng)介紹當(dāng)周的教學(xué)內(nèi)容、教育信息，讓家長(zhǎng)具體直觀地了解孩子在園的情況。3、開通熱線，及時(shí)電訪開通教師與家長(zhǎng)的熱線電話，對(duì)未入園的孩子進(jìn)行電訪交流，及時(shí)了解孩子不能入園的原因，及時(shí)和孩子進(jìn)行感情溝通。4、開展家長(zhǎng)活動(dòng)，在家長(zhǎng)會(huì)上介紹我們的教育理念，吸收家長(zhǎng)好的建議。四班級(jí)建設(shè)：1、加強(qiáng)保育員與教師的配班工作，提高配班的效益，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)的一致性、一貫性，開展好“站相迎，雙手接，笑相答”及“五心”“三滿意”教育活動(dòng)。2、進(jìn)行班級(jí)工作的階段性總結(jié)，經(jīng)常性召開班務(wù)會(huì)議，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確立保教工作重點(diǎn)，并做到有記錄、有落實(shí)。

四、各月份工作安排九月份1、做好入園前的家訪工作，為新生入園情緒的穩(wěn)定奠定良好的基礎(chǔ)。2、根據(jù)幼兒園的工作計(jì)劃精神，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定出有效而可行的班務(wù)計(jì)劃、班工作服務(wù)細(xì)則、安全計(jì)劃、家訪計(jì)劃。3、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，選擇適合本班幼兒發(fā)展的科研課題，并制定出科學(xué)的研究計(jì)劃。4、根據(jù)本班教育的主題，師生共同布置活動(dòng)室環(huán)境。5、開展主題活動(dòng)《來來來幼兒園》，要求家長(zhǎng)協(xié)助老師與幼兒共同布置墻飾“開心列車”和“我的家”，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒裝飾一張幼兒的生活照交到班上。6、教師節(jié)組織幼兒向幼兒園的老師問好，并送上自己親手制作的禮物。7、配合幼兒園搞好我園評(píng)為市綠色幼兒園的掛牌工作、興趣班的報(bào)名開展工作、家長(zhǎng)講座工作。8、教幼兒學(xué)做新操。9、選出并確定家長(zhǎng)委員。十月份1、對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育。2、開展主題活動(dòng)《可愛的動(dòng)物》，師生共同布置墻飾“動(dòng)物列車”，在美工區(qū)開展“有趣的動(dòng)物”創(chuàng)作活動(dòng)，以加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。3、組織幼兒外出公園，欣賞動(dòng)物。4、協(xié)助幼兒園做好“家長(zhǎng)委員”會(huì)議工作、體育器械制作評(píng)比、早操評(píng)比活動(dòng)。5、加強(qiáng)教育教學(xué)工作的進(jìn)行，做好教學(xué)觀摩工作。十一月份1、對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與同伴友好相處的品德教育。2、開展主題活動(dòng)《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。3、邀請(qǐng)同級(jí)的班開展“自理能力比賽活動(dòng)”，以加強(qiáng)幼兒的自理能力與社會(huì)交往能力。4、協(xié)助幼兒園搞好家長(zhǎng)開放日、環(huán)保畫展等工作。十二月份1、開展主題活動(dòng)《彩色世界》，師生共同布置墻飾“世界真美麗”、“顏色找家”。在美工區(qū)開展顏色對(duì)對(duì)碰的活動(dòng)。2、有計(jì)劃的訓(xùn)練幼兒開展體育競(jìng)賽活動(dòng)，準(zhǔn)備參加級(jí)部的運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作、開展好家長(zhǎng)會(huì)。元月份1、與其他班搞“新年聯(lián)歡活動(dòng)”，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氛圍。2、教學(xué)進(jìn)入總復(fù)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)的教育評(píng)價(jià)。3、寫好幼兒評(píng)語、班務(wù)總結(jié)；制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。4、協(xié)助幼兒園搞好各種興趣班的匯報(bào)活動(dòng)。5、交論文及各類手冊(cè)、表格、記錄等。6、做好放假準(zhǔn)備工作，對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育。二00四年八月04-05小一班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃

第7篇

認(rèn)真落實(shí)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。

二、工作目標(biāo)和具體措施

（一）重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校園

1、有計(jì)劃開展教師安全知識(shí)問答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。

2、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范日常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

（二）加強(qiáng)教師多方位培養(yǎng)，提高教師綜合素質(zhì)

1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的細(xì)則，每月交流學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱要》實(shí)際應(yīng)用能力。

2、分別組織語言組和音樂組的教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專業(yè)技能。

3、開辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。

4、繼續(xù)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎(chǔ)上鼓勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

（三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

1、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性。

2、通過每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)和日常的有效教研，加強(qiáng)教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù)，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。

3、深入開展早期閱讀和誦讀古詩活動(dòng)，鼓勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書，提高師幼文化素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。

4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開的大好形勢(shì)，組織各班開展“我運(yùn)動(dòng)我健康”的傳統(tǒng)體育游戲，鼓勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其提供展示自我和健康成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

（四）密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力

1、更新幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員，積極聽取家長(zhǎng)委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的意見和建議，不斷改善辦園條件。

2、組織家長(zhǎng)和幼兒開展安全童謠的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提高家長(zhǎng)和幼兒的安全意識(shí)。

3、通過家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)的專題內(nèi)容，與家長(zhǎng)探討教育話題，形成教育合力，達(dá)成教育共識(shí)。

4、利用“家園直通車”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與交流。

5、增設(shè)園長(zhǎng)信箱，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，加大家園交流力度，不斷規(guī)范教育行為。

八月份：

1、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

2、全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。

3、新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)。

九月份：

1、根據(jù)區(qū)托幼辦和學(xué)校工作指示，結(jié)合本園實(shí)際，傳達(dá)幼兒園工作計(jì)劃，各班制定學(xué)期教育計(jì)劃。

2、召開新學(xué)期幼兒園和班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)本學(xué)期幼兒園和班級(jí)工作思路，取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。

3、參加省十佳幼兒園開放活動(dòng)。

十月份：

1、組織教師開展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2、各班學(xué)習(xí)徒手操，規(guī)范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評(píng)比活動(dòng)。

3、組織教師進(jìn)行《綱要》和幼兒園規(guī)章制度的理論考核。

十一月份：

1、組織教師進(jìn)行圖畫書講述和邊彈邊唱的技能考核。

2、組織幼兒和家長(zhǎng)參與的安全童謠創(chuàng)編評(píng)比活動(dòng)。

3、開展“我運(yùn)動(dòng)，我健康”的幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十二月份：

1、迎新年慶?；顒?dòng)。

第8篇

幼兒園家長(zhǎng)工作是幼兒園管理的重要內(nèi)容之一，也是近年來幼兒園教育改革實(shí)踐中的一個(gè)較突出的問題，其功能和形式的變化正在引起人們的更多關(guān)注。今天小編給大家整理了幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文一家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會(huì)是：

一、防患未然 先行一步

幼兒家長(zhǎng)，來自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏柷嗉t皂白，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友，或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿。針對(duì)這種情況，我們?cè)陂_家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，通過典型事例，向家長(zhǎng)提出要求，并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表揚(yáng)和感謝，為家長(zhǎng)樹立學(xué)習(xí)的楷模，并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理、動(dòng)之以情，給家長(zhǎng)以感同身受的教育，僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式，卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心，強(qiáng)調(diào)之后，家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少，家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進(jìn)行調(diào)解。

一次家長(zhǎng)會(huì)，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣，家長(zhǎng)才能理解老師，支持老師，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。

二、換位思考，主動(dòng)調(diào)整

幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長(zhǎng)，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽。

傾聽家長(zhǎng)投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事，有時(shí)候，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時(shí)候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實(shí)，家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡(jiǎn)單多了。另外，從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法，便于解決，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的效果。

幼兒園無小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文二隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家長(zhǎng)委員會(huì)全體成員的大力協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。

一、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作

家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用。

在日常工作中我們注重挖掘家委員成員的智慧，重要的活動(dòng)在實(shí)施前我們會(huì)發(fā)放家長(zhǎng)建議征詢表，積極聽取他們的意見，并采納他們合理的建議。如：共同商討幼兒社會(huì)實(shí)踐、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)民主評(píng)議等各項(xiàng)活動(dòng)。家委會(huì)積極參與幼兒園的日常管理，為我園的課題提供寶貴的意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

1.家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議

我們定期召開家委會(huì)會(huì)議，全年多此召開家委會(huì)。會(huì)上幼兒園就近期的工作向家委會(huì)作匯報(bào)，同時(shí)征集的家委會(huì)“金點(diǎn)子”，并積極聽取家委會(huì)的意見，對(duì)于家長(zhǎng)合理化的建議積極采納。

2.家長(zhǎng)工作日

每學(xué)期我們還開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)及家長(zhǎng)開放周活動(dòng)，在活動(dòng)期間家長(zhǎng)們能參觀幼兒園的環(huán)境、隨堂聽課、與教師互動(dòng)交流。并進(jìn)行詳細(xì)的記錄與評(píng)價(jià)，提出了一些有創(chuàng)造性的建議和改進(jìn)措施。

3.家長(zhǎng)志愿者

家委會(huì)積極參與策劃幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。比如元旦舉行的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家委會(huì)成員和老師一起策劃活動(dòng)，一起選比賽內(nèi)容，家長(zhǎng)委員會(huì)的積極性也很高，在整個(gè)活動(dòng)中充分但當(dāng)了評(píng)委的角色，做到了公平、公正、公開的原則。此次活動(dòng)充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)們的熱情團(tuán)結(jié)和極高的凝聚力，對(duì)我們幼兒園工作有了進(jìn)一步的提升。

在我園有活動(dòng)的時(shí)候，家委會(huì)的諸多成員能主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，提供寶貴意見，即使反饋家長(zhǎng)們的想法，和班主任保持密切的聯(lián)系。

二、家長(zhǎng)委員會(huì)積極參與幼兒園的行風(fēng)管理

幼兒園在家長(zhǎng)接待區(qū)內(nèi)設(shè)有“園務(wù)公開”欄目，每月向家長(zhǎng)公開幼兒膳食開支情況，還不定期召開幼兒園的膳食管理會(huì)議，由后勤總管張老師向家長(zhǎng)介紹我園膳食管理情況。

我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與學(xué)?；顒?dòng)，如：本學(xué)期元旦親子活動(dòng)，親子秋游活動(dòng)、種子貼畫等。邀請(qǐng)有相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)代表擔(dān)任評(píng)委中的一部分。增加幼兒園工作的透明度和誠(chéng)信度。

為了進(jìn)一步提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，推進(jìn)幼兒園的全面發(fā)展，我們幼兒園的每位家長(zhǎng)積極參與教師師德禮儀問卷活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)委員會(huì)工作下移，做好班級(jí)家委會(huì)的工作

1.加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論。通過自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

2.開展多種形式的家訪，增進(jìn)家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它既可以使家長(zhǎng)及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn)。從而達(dá)成共識(shí)，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪、電話家訪、上門走訪、校訊通之外，我們還要求老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況約談家長(zhǎng)，不定期召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

3.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“育兒寶典”、“溫馨提示”、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。

4.評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用

每學(xué)期為了鼓勵(lì)先進(jìn)，每班評(píng)出一名好家長(zhǎng)，經(jīng)家教領(lǐng)導(dǎo)小組審批，整個(gè)評(píng)比過程也是家庭教育質(zhì)量提高的過程。并在公開欄中公布家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)，使成功的育兒經(jīng)驗(yàn)得到輻射。

四、家長(zhǎng)學(xué)校

我們幼兒園根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長(zhǎng)講座”前，征求講座內(nèi)容、形式等意見，以了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對(duì)新生家長(zhǎng)的新生家長(zhǎng)講座，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。另外針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問題，談教育感受，談家園共育、談“愛要學(xué)會(huì)放手”，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力?許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在育兒上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持。還有中班開展的“家長(zhǎng)的教養(yǎng)行為對(duì)孩子的影響”的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松、民主的家長(zhǎng)沙龍的形式，使家長(zhǎng)和老師的距離更近了，家長(zhǎng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(zhǎng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的互學(xué)效果。

總之，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力。我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

幼兒園家長(zhǎng)工作總結(jié)范文三本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

一、主要成績(jī)

1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高，參與率在80%以上。

2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。

3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富，親子活動(dòng)、家教知識(shí)競(jìng)賽、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校授課等內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)。

二、主要做法

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問題。 變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng)，為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。

2、加強(qiáng)溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念。

活動(dòng)是家長(zhǎng)了解幼兒園，豐富家教知識(shí)的載體。我們通過活動(dòng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，在幫助家長(zhǎng)提高家教技藝的同時(shí)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作。

本學(xué)期邀請(qǐng)市幼教專家來園為家長(zhǎng)作“早期閱讀的指導(dǎo)”講座，讓家長(zhǎng)明確早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，向家長(zhǎng)傳授早期閱讀指導(dǎo)技巧。開展了“大手牽小手讀書活動(dòng)”，架起理論到實(shí)踐運(yùn)用的橋梁。

第9篇

在中國(guó)百年奧運(yùn)會(huì)剛剛落下帷幕的金秋，我們育紅幼兒園又迎來了一批活潑、可愛的新小班小朋友。我們是小蒙三班，是一個(gè)全新的班集體。作為老師，面對(duì)全新的幼兒、全新的家長(zhǎng)，深感責(zé)任重大。

（一）、幼兒情況分析：

1.男女比例不均衡

我班共有幼兒23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活潑、好動(dòng)，這會(huì)給班級(jí)的常規(guī)工作帶來一定的難度。

2.有部分幼兒未上過幼兒園，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活。在情緒上可能波動(dòng)很大，需要老師更加耐心的引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。

3.由于幼兒大多是祖輩帶的較多，這些孩子比較嬌氣、霸道，教師要引導(dǎo)幼兒在幼兒園逐步克服這些不良習(xí)慣尤為重要。

（二）、家庭情況分析：

1.家長(zhǎng)期望高：

我園是省一類幼兒園，我們班級(jí)又是蒙氏特色教學(xué)班，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予很大期望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長(zhǎng)失望。

2.通過學(xué)期初的家訪工作，發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別幼兒吃飯較慢，體質(zhì)弱，容易出虛汗。這些都提醒我們老師要更好的安排幼兒在園的生活，更加細(xì)致的觀察幼兒的表現(xiàn)，注意幼兒的活動(dòng)量，避免引發(fā)相關(guān)疾病。

（三）、班級(jí)工作人員情況分析：

我班共有兩位教師和一名保育阿姨。我們對(duì)幼兒都非常有愛心和耐心。李老師擔(dān)任計(jì)算、美術(shù)、社會(huì)的教學(xué)。黃老師擔(dān)任語言、音樂、健康的教學(xué)。保育阿姨主要擔(dān)任班級(jí)的衛(wèi)生和幼兒的保育工作。我們?nèi)粚⑼膮f(xié)力，讓每一個(gè)孩子在我們這個(gè)大家庭里快樂、健康的成長(zhǎng)。

二、班級(jí)常規(guī)工作：

1.采取“以大帶小”的方式讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.堅(jiān)持正面教育。我們的教育以表揚(yáng)為主，多樹立榜樣，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，幫助幼兒形成是非概念。

3.善于發(fā)現(xiàn)和把握教育契機(jī)，將常規(guī)教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)中。

4.科學(xué)合理的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊、有序。

三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保健：

（一）生活護(hù)理：

1.根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒增添衣物。

2.午睡時(shí)，教師巡回檢查，及時(shí)為幼兒蓋好被子，防止幼兒感冒、受涼。

3.保證每天有充足的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。

4.保證幼兒每天有充足的飲水量。

5.按時(shí)按量給生病的幼兒喂藥。

6.鼓勵(lì)幼兒自己吃飯。提醒他們細(xì)嚼慢咽，幫助他們糾正不良飲食習(xí)慣。

（二）、衛(wèi)生保健：

1.良好習(xí)慣的形成：

教幼兒正確的洗手，安靜進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，不亂扔垃圾等。

2.良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

堅(jiān)持教玩具、班級(jí)、午睡室、毛巾的定期消Du等。

3.疾病的預(yù)防和處理：

配合保健老師作好幼兒的保健工作。及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的精神面貌。

四、家長(zhǎng)工作：

1.家訪：開學(xué)前，本班教師對(duì)每一位新生進(jìn)行家訪，了解、熟悉幼兒情況，并與家長(zhǎng)進(jìn)行更加深入的交流與溝通。

2.隨機(jī)交流：利用入園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)客觀反映幼兒在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討配合解決。

3.利用“家長(zhǎng)園地”櫥窗，向家長(zhǎng)推薦有關(guān)家教等方面優(yōu)秀文章，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注新的教育觀念。