時間：2023-03-10 15:05:36
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還不錯，我找到了實習的地方，到公司實習時必要的，因為那樣才能夠將自己所學的知識運用上。對以后找工作也有好處。
時光荏苒，一個月的實習期很快就要過去了，回首過去的一個月，內心不禁感慨萬千。歲月如梭，轉眼間將跨過一個月實習期之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。
我于年4月17日至5月27日在賽孚制藥有限公司實習。在這一個月里，通過對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關數據資料，通過加工處理轉換為用戶決策有用的財務信息。
這些還包括企業財務記帳，報稅，和去銀行辦理一系列的帳物處理的工作。還有一些不屬于財務上的工作我都努力的去掌握了，因此通過這些操作性極強的工作，結合所學會計專業理論，使我更系統地掌握了所學專業知識，加強了對會計工作崗位的認知和認同；培養了對所學專業的興趣和熱情；激發了學習專業理論知識的積極性。這是個好的開始，為我走向社會奠定初步基礎。
工作期間我蒙受學姐，陳姐的教悔在他們的細心教導下我一邊迅速的熟悉企業產品，一邊學習財務。期間我也曾懊惱過，生氣過，灰心過。為什么自己這么笨還時常干錯事，我也曾懷疑過自己的能力到底能不能勝任這份工作。在同仁的鼓勵下我漸漸增長了信心我下定決心一定要學好，因為我身上系著那么多人的希望我不能讓他們失望。隨著時間的一天天過去我也開始慢慢的熟悉了。從一開始的一片茫然到今天的有條不紊。從理論過渡到了實踐。
在這段實習期間我學到了很多書本上學不到的東西使我自身得到了升華！這也使我從懵懵懂懂的小學生變成了有思路，有計劃的工作能手。我之所以會取得這么大的成績離不開同事對我的照顧，尤其是學姐在我剛出校門后，向我伸出了指引前進道路的雙手，耐心的教導。我很感激他們，是他們使在這么短的時間之內學到了這么多東西。
生活中的我很寂寞，剛來到這里周圍的一切都是那么的陌生，身邊沒有一個好朋友，常常自己一個人。有時候想想學校的朋友們心中好是一陣酸痛。我也曾有過回去的念頭，但是我堅持了下來因為我要學會堅強。有句話說的好天下沒有不散的宴席。是的！所以沒有任何理由我都要堅持下去。因為我是財會學校的學生，老師辛勤的培養了我我不能辜負他們。世界上沒有一帆風順的事情，只有歷經了風雨才會見到彩虹！人生短短幾十載，此時不博何時博?內心不斷的告戒自己不能輕言放棄。
這不禁讓我感慨人生的到路曲曲折折，人們也不能預料自己今后的道路會怎樣?但是我堅信只要有堅強的信心，積極進取的熱情。我一定會把工作做的更好。相信我，我能行。加油！加油！再加油。
通過這一次實習，我知道了自己的不足之處，在以后的學習中我知道了學習的方向，我很開心能夠這樣，要是畢業后再去發現缺點和不足，似乎有點晚了。
專家型教師主要指在教育教學的某一方面（主要是學科教學或學術研究領域）有專長的教師。專家型教師首先應具備一般教師所具有的素質，同時專家型教師要參與教育科研工作，要成為研究者，不能只是停留在“知識傳遞者”的角色上，而是自己在實踐中進行研究和探索。專家型教師應具備有求知欲、主觀能動性和自學愿望、有合理的工作方式的知識、有演繹、歸納和類比的能力；在進行一項活動時具有確定其不同階段所必須遵循的邏輯順序能力；有形成和修改假設，擬定觀察計劃或實驗計劃以及理出事實與現象之間聯系的能力；對收集到的數據材料能夠加以處理，使之系統化，并且予以說明，從而得出結論；有獨自作出具有科學根據的決定的能力；有清楚、確切、簡潔的表達能力。美國聞名心理學家斯騰伯格曾提出確定專家型教師不同于新手的三個基本方面：第一個方面是關于知識，專家不僅要有所教學科的知識，如何教的知識以及如何專門針對具體要教的內容施教的知識，而且還要具有從事科學研究方面的知識，尤其在專家擅長的領域內，他運用知識比新手更有效；第二個方面是關于問題解決的效率，專家與新手相比（在專長領域內），能在較短的時間內完成更多的工作；第三個方面是洞察力，專家比新手（同樣也是在專長領域里）有更大的可能找到新奇和適當的解決問題的方法。由此可以看出，專家型教師與一般教師最大的不同在于：專家型教師必須把握一定的從事科學研究的知識和方法，具備一定的科學研究能力，即他們必須具備一定的科研素質。只有教師科研素質的提高，才會有科研質量的提高，才會有教學質量的提高。教學活動才能真正顯示出旺盛的生命力。
二、專家型教師的素質結構
社會的不斷發展和進步對教師的素質提出了新要求，教師專業化為確立專家型教師質量標準提供了依據。國內外的學者對這一問題紛紛發表自己的見解，美國學者論述了受學生喜愛的教師特征有三方面：親童性：愛護學生，尊重學生的獨立性，考慮學生的需要，鼓勵每一個學生的學習與進步；安全感：教師在學生面前的自信和隨和以及由此形成的教師威信；個人組織能力和綜合能力；教學組織、班級治理、課業規定等方面的使學生可以接受的能力、魄力和態度。我國學者葉瀾提出未來教師的理想風格是“對人類的熱愛的博大的胸懷，對學生成長的關懷和敬業奉獻的崇高精神，良好的文化素養，復合的知識結構，在富有時代精神和科學性的教育觀念指導下的教育能力和研究能力，在實踐中凝聚生成的教育聰明。”唐松林等人提出了三維一體的教師的教育素質結構，即教師素質包括認知結構、專業精神和教育能力三方面，教師的教育素質結構是這三個維度組成的精神世界，其中認知結構起導向和支配作用，專業精神起動力作用，教育能力起保證作用，三者是彼此聯系、相互影響、制約、滲透的有機統一整體。
具體專家型教師的素質結構包括如下幾個方面：
1.高尚的師德
師德是教師的靈魂，教師的師德對于學校教育的成敗具有舉足輕重的作用。高尚的師德包括對教育事業的熱愛，強烈的事業心和奉獻精神；科學的世界觀和積極向上的人生態度；強烈的責任感和對學生的尊重、關心和愛護；處處為人師表，以身作則。師愛是師德的核心，師愛是一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發展、人格形成、職業選擇和人生道路的轉變。教師的師德是教師個體的人格魅力的反映。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的規范、人們的楷模、父母的替身，教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格能產生身教重于言教的良好效果，教師的人格對年輕心靈的影響，是任何教科書、道德箴言，任何獎勵和懲罰制度都不能替代的一種教育力量。
2.科學的教育理念
教育理念是指教師在對教育工作本質理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。是否具有科學的教育理念是區分經驗型教師與專家型教師的重要標志。教師是教育活動的組織者和引導者，教師持有什么樣的教育觀念，不僅直接關系著教師的教育行為，而且還間接地影響著未來教育的性質與發展。作為專家型教師要樹立尊重愛護學生，注重開發學生潛能，促進學生個性全面發展的教育觀；樹立“教師的主要職責是越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵學生思考，教師將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助學生發現矛盾論點，而不是給出現成真理的人”的教師觀；樹立學生是有主觀能動性的千差萬別的個體，是教育活動的主體，是學習和發展的真正主人，學生有多方面發展的需要和發展的可能，教育應不斷滿足學生發展需要，促進學生盡可能發展的學生觀。
3.相當的專業知識和專業能力
是教師從事教育教學工作的前提和保證。一般地說，專家型教師的知識結構包括普通文化知識，學科專業知識和教育學科知識三方面的內容。強調教師對普通文化知識的把握，是因為普通文化知識本身具有陶冶人文精神，涵養人文素質的內在價值，它能豐富人的文化底蘊，使人性更加完滿，專家型教師對普通文化知識的把握不僅要淵博，而且要精深，要內化到個體知識結構中去。把握學科專業知識，不僅要求教師對自己所教學科的基本內容有深入透徹的了解，還要了解學科的架構，發展脈絡及學科信念等內容。教育學科知識包括教育學、心理學、生理學、教學法及教育科學研究等方面的知識，這是教師專業發展的必然要求。專家型教師的專業能力除了應具有教學能力、組織治理能力、決策能力、交往能力外，還必須具備相應的教育科學研究能力。這是專家型教師區別于一般教師的根本所在。眾所周知，進行教育科學研究是一個復雜的熟悉過程，了解一些科研知識，把握一些具體研究方法，只是為進行科學研究提供了基礎，具備一定的科研能力才是從事科研工作的根本前提。教育研究能力是一個綜合的能力結構，一般來講，它包括以下幾種能力：定向能力、理論思維能力、創造能力、動手實踐能力、評價分析能力、組織科研活動的能力。六種能力在每個人身上的不同發展水平，就形成了每個人不同的研究風格。
4.勇于創新，具有一定的創造性
21世紀的發展呼喚創造型人才。學生創新精神和創新意識的培養乃至創新素質和創新能力的提高都與教師有著最為直接的關系。沒有教師的創造性，很難培養出適應未來社會發展需要的創造性的學生。是否具有創造性是區分“教育家”與“教書匠”的重要標志。專家型教師“不是傳聲筒，把書本的東西由口頭傳達出來，也不是照相機，把現實復呈出來，而是藝術家、創造者。”專家型教師要具有創新意識、創新精神和創新能力。即對教育發展前瞻能力，能迅速感悟、準確判定處于生成和變動的教育過程中可能出現的新趨勢和新問題；具有教育聰明，及時把握教育時機，能根據實際環境選擇和決策，調節自己的教育行為；尊重科學，不盲從和迷信權威，有創新的教學模式，創新的教學方法和新奇別致的教學內容；善于進行科學研究，能創造性地把新思想、新觀點、新方法融會到自己的思維模式和工作模式中去，對解決問題有自己獨特的見解和主張。
三、專家型教師成長的五大支柱
國際21世紀教育委員會提出未來教育的目標即：使受教育者學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這就要求專家型教師要學會志遠，學會認真，學會合作，學會學習，學會研究。
1.學會志遠
學會志遠，遠離浮躁，樹立矢志不渝、終身從教的理想，牽引自己不斷攀登個人潛能的高峰。志遠即志存高遠，亦即樹立遠大的理想。理想是人們奮斗的目標。人的一生無論從事什么職業，都需要有高遠的志向（目標）的牽引。理想是遠航的標燈，有了它才有了前進的航向。
教師從事的工作是為了學生的一生發展負責，為了整個社會的進步奠基的工作，歷史的使命感和責任感更需要每位教師要有鴻鵠之志，不斷完善自己，“修身、齊家、治國”，使自己的人格、品行、學識成為學生成長道路上的一面鏡子端端懸掛、一面旗幟高高飄揚、一座山峰巍峨聳立。一位教師只有將國家的利益放在第一位，立志成為專家型、學者型教師，坦然面對浮躁的世界，甘于清貧，耐得住寂寞，咬定青山不放松，矢志不渝，才能激發出強勁的動力，才能使自己的潛能開挖到極致！
2.學會認真
學會認真，嚴謹務實，養成克盡職守，精益求精的習慣，做教人求真的真人。
認真是一種嚴謹的工作態度。有了遠大的理想，在實現的過程中，態度左右著你的行動。持之以恒，鍥而不舍，愈挫彌堅等這些態度是把理想達及現實的舟楫。
教師的教育對象是正在成長的、具有鮮明個性的活生生的個體，他們世界觀、人生觀、價值觀都在逐步形成，這無疑要求從教者要象對待綠葉上的露珠一樣認真精細的善待每一位學生。具體地說：教師平素的工作要一板一眼，要精致每個環節，細雕每個問題，實事求是，表里如一，沒有半點虛假和浮夸，準確的傳承文明，科學的啟迪聰明，真摯的感悟人生，讓學生追求至真至善至美；教師在與學生交往中有一雙認真的慧眼，對待學生成長中的問題，見微知著，明察秋毫，及時指點，耐心幫助，對于成長中的亮點，善于捕捉，及時鼓勵，促其光大。
認真的人會時時處處都完善細節。作為認真的教師，應懂得：教育無小事，事事為育人；教師無小節，節節皆楷模。教師的人格，就是教育的一切（烏申斯基）。教師規范自己的言行，學為人師，行為世范。心中永遠裝著學生，為學生的生動活潑發展，撐起一方藍天。
3.學會合作
學會合作，雙贏共進，形成取長補短、相攜互助的協作氛圍，共創美好前景。
人類已進入了“合作”的時代，什么是合作？在《沒有人能獨自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯合在一起。拿破侖把這種合作稱之為“團結努力”。
知識經濟時代，為什么成了離別了單槍匹馬闖天下“孤膽劍客”時代而成為攜手并肩走天邊“聯手合作”的時代呢？其一，合作是社會生產力發展的客觀要求。由于科學技術突飛猛進，各個行業之間、各門科學之間等的分工越來越精細，而每個人所涉獵得知識及能力，相對浩瀚的知識海洋及紛繁復雜的世界而言，又是有限的。故而要完成一件事、成就一項事業，需要多方合作；其二，合作也是社會不斷向前發展的需求。合作是一種聰明的聚合，采眾家之長，優勢互補，眾人劃槳開大船，團結就是力量，這種力量推動著社會不斷向前發展；再者，合作也是現代人自身發展的需求。《成功的七項習慣》中指出：第四項習慣是雙贏，第六項習慣是合作協調。合作是“1＋1＞2”的效應，合作是你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，雙贏共前。合作就是相互支持，相互幫助，相互啟智開思。學會合作以經是現代人的基本的生活方略，必備的基本素質。
培養學生的合作精神迫在眉睫，而起要害是教師要學會合作；再者，新的課程計劃的頒布，新教材的推行，新的課程理念的逐步滲入，不同學科的相互融合，及與現代信息技術的整合等等這些都要求教師間彼此合作，共同提高；還有，教育是一個系統工程，需要社會、學校、家庭等多方面相互配合，共育英才。在此系統中，教師要學會與家長及時溝通，形成教育合力；教學過程，是師生互動、溝通的過程，教師與學生之間是民主、平等合作的伙伴似的關系，這樣學生的創造潛能才會有效的開挖。因此，教師學會合作顯得尤為重要。
那么，怎樣合作呢？
首先合作者要有共同的目標，明確的目標，能使合作者形成合力執著的去追求。合力在物理學中是指：多個矢量在方向一致（共線同向）時，矢量值最大；而多個矢量組合在一起有夾角時，會形成內耗，矢量值較小。共同的價值追求即方向一致，可以使大家產生合力；再有，合作者集思廣益——凝成合力的智力支持，合作者積極參與——凝成合力的行為保證，合作者相互體諒——凝成合力的情緒協調。如在課堂教學中的師生合作，要用明確的教與學的目標來指引，要在知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀三個緯度的準確定位，讓師生都積極踴躍的參與到課堂的探究中去，使課堂真正成為師生成長的樂園。
4.學會學習
學會學習，與時俱進，養成苦耕不輟，終身學習的習慣，積極打造學習型組織。
許維誠先生在為《學習科學大辭典》作序中寫道：“從個人來說，在無限廣闊的知識海洋中，如何快速的獲取自己的那一部分知識？隨著事業的發展，又如何補充知識來滿足新的需要？面對知識本身的不斷發展，又如何能做到不落后于時代？這些問題都告訴我們，學習是每個社會成員終身的事情。”學習是一生一世的事，是現代人的第一需要。從某種角度說，學習已經成為每個現代人的生存和發展格調。只有學會學習，我們才能當今社會大潮中搏風擊浪，勇往直前。
學會學習的內涵：學會把握最適合自己的學習方式，能夠通過探索，獨立地進行有效的學習。作為一名教師在專業成長的道路上學會學習尤為重要，其原因有二：
其一：學校的教育功能要求教師學會學習。學會學習是教師從教的基石，《學習的革命》一書中指出“全世界在爭論這樣一個問題：學校應該教什么？在我們看來，最重要的應該是兩個科目：學會怎樣學習和怎樣思考。”作者提出相互聯系的四部分課程模式即：個人成長課程、生活技能課程、學習如何學習的課程、具體內容的課程。要指導學生怎樣學習，教師應是學習的典范，應該率先學會怎樣學習。教給學生發現真理的方法，而非簡單的奉送真理，以即授之以漁。
其二：知識迅猛更新客觀上要求教師學會學習。據技術猜測專家測算，人類的知識，目前是每三年就增長一倍。西方白領階層目前流行這樣一條“知識折舊率”：一年不學習，你所擁有的知識就會折舊80%。面對知識的蜂擁而至，我們必須學會從中篩選、檢索、加工、整理這些信息，從中提取出最有利于自己生活、最有利于師生發展的信息，不斷更新自己的知識結構，使自己課堂常教常新，永遠流淌著時代的春水。
綜合國際、國內的一些研究成果，教師要做到“學會學習”，應當具有以下學習能力：把握熟悉世界的工具，學會學習的方法；有效地溝通與表達；泛讀和理解的技能；探究推理、解決疑難的能力；獲得、處理與應用信息的能力；創新的意念；開展研究的能力；終身學習。
教師具備了較強的學習觀念，要漸次形成一定的學習能力，養成了學習的習慣，就需要在教書育人的實踐中學習、學習、再學習，全力建設學習型學校。具體操作層面：
（1）個體學習
教師個人要勤學不輟，學會學習是每位教師的人生主餐。首先教師要主動學習間接經驗。其途徑是向書本學習，博覽群書，一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋（凱勒語）；向四周其他同仁學習，學習他們的教書育人的經驗和方法，結合自己的實際巧妙移植，可以少走彎路；利用計算機網絡學習，不斷提高自己的信息素養，熟練的運用計算機獲取、傳遞和處理信息。再者，要積極主動積累直接經驗。要向實踐學習，實踐出真知灼見，實踐長才干。學習中有三點非凡重要：一是迅速獲取有用信息；二是利用它來解決問題；三是變革它推陳出新。
（2）互動學習
師生間的教學活動，主旨是培養學生學會積極主動的學習。課堂教學是對話、交流與知識建構的過程。教師是師生從事知識建構與發展的實驗室，要積極實現師生間、生生間的互動探究活動。師生、生生、生與媒體間可以嘗試專注式學習、合作學習、專題學習、網絡探索學習、研究性學習等方式，使我們的學習真正能激發學生的愛好，使之愿學、樂學、創造性的學。網絡探究學習是一種以單一主體探索為導向的學習活動。它經常以網頁呈現問題作為開始，引導學習者解決問題。在學習活動中，學習者如同一位探險者，與一群各俱專長的探險高手，在網絡中作知識探索。
（3）團隊學習
我們的社會正從“學歷化社會”走向“學習化社會”，學習的外延就是生活的外延，生活即學習。許多國家提出如新加坡等建設學習化的國家，上海等城市提出建設學習化的城市，我們教師工作成長的學校也應經過全體員工的努力而打造為學習型的學校。
如何使我們的學校向學習型的學校邁進？
彼得·圣吉在《第五項修煉》一書中提出的五項修煉是改善個人與組織的思維模式，使組織邁向學習型組織的五項技術。這五項技術是：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，團隊學習，系統思考。五項修煉是一個有機的整體，不能孤立或分割開來。學校要有自己鮮明的辦學理念和教育哲學，用共同的遠景目標培養成員對學校的長期承諾，客觀的審閱自己，不斷改善心智模式，團隊中成員不斷超越自我，相互學習，取長補短，從全局利益出發，全面提升整體的教書育人水準，全力打造學習型學校。
5.學會研究
學會研究，探索反思，養成勤于思考，勇于創新的習慣，努力做專家型教師。
“教師即研究者”是國際教師專業發展的重要理念。教師要想獲得持續性發展，適應教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。教育研究是采用科學的方法，對教育現象和教育實踐中的事實，進行了解、收集、整理、分析，從而發現和熟悉教育現象的本質和客觀規律。
（1）教師為什么要成為研究者？
首先，教師成為研究者是時展的客觀要求。教學系統是有教師、學生、教材、媒體等要素構成。其中教材即教學內容隨著時代的發展和科技的進步要不斷融入新鮮的血液，教師要更新知識結構，不斷整合教材；新的課程開發國家把部分權力下放給學校和教師，教師即是課程的消費者，也是課程的開發者、設計者，這就要求就是應以研究者的身份進行課堂教學實踐；教育的對象學生他們具有鮮明的個性、不同的智力水平等等，這需要教師因材施教，創造性地進行教育，開挖他們的聰明潛能，這些無疑都必須教師具備較濃厚的科研意識，要求教師在研究狀態下工作。
其次，教育研究是教師成長的必備條件。從教師專業成長的角度說，教師的專業知識拓展、專業能力提高和專業情意的發展，都離不開研究。一名師范畢業生由新教師成為合格教師，可以在實踐中感悟或師于名師，而模擬和向老教師傾角是一條成為合格教師的捷徑，可以少走彎路，縮短成熟期；而又基本勝任到名家名師的成長，則需要像科學家那樣的探索研究，用理性的目光，大膽嘗試，創造性地改進自己的工作，逐步形成自己獨特的教學風格，成為業內的行家里手。國內外許多教育家，如美國的桑代克、我國的陶行知等人，他們都是教師出身，但他們在工作中研究，在研究中工作，探索出教育的真諦，成為大教育家，被后人敬仰。
最后，只有教師成為研究者，才能使教研活動根植于課堂，也才能使教育研究成果很好的在教育實際中加以應用較好的變為教育生產力。“教師即研究者”運動的積極倡導者藤豪斯談到：“假如沒有得到教師這一方面對研究成果的檢驗，那么就很難看到如何改進教學，或如何能滿足課程規劃。假如教學要得到巨大的改進，就必須形成一種可以使教師接受的，并有助于教學的研究傳統。”教師通過研究，可以轉變傳統的教育思想，樹立現代的教育發展觀、人才觀、教育教學觀構建新的教育理念，使教育改革發展的先導和動力；還可以構建以生為本的高效的課堂創新模式，推進素質教育的進一步深入，教育研究的理想是，每個課堂都是實驗室，每一位教師都是科學共同體的成員。
（2）教師如何成為研究者？
首先，學校創設優良的外部環境，為教師成為研究者提供發展空間。學校要以“科研興校”為切入點，建立激勵教師進行教育科研的機制，提供必要的研究硬件如研究經費、研究的必要設備等，定期組織教師間、教師與專家間的交流，確實把教師的研究落到實處。
一、蔬菜產供銷基本狀況
我市蔬菜市場供應總人口約21萬人，其中萬源城區常住人口9萬人，鄉鎮街道人口5萬人，常年流動消費人口2萬人，中轉供應城口、鎮巴、紫陽人口5萬人，常年蔬菜需求量約3.2萬噸。本地現有常年商品蔬菜生產基地約20__畝（不包括土豆），年產商品蔬菜約7000噸；季節性蔬菜生產園地約3.2萬畝，年產商品蔬菜約9000噸，其中外銷達州、廣安、南充、重慶等地3000噸，供應本地約6000噸；本地產蔬菜供應本地市場總量約1.3萬噸，約占總供應量的40.6 % ，其余59.4 %的供應缺口約1.9萬噸均從成都、重慶、漢中、南充、達州等地調入。
二、蔬菜流通渠道建設狀況
全市市場供應的3.2萬噸蔬菜，通過批發市場環節的約1.9萬噸，占59.4 %；經過農貿市場零售的2.76萬噸，占86%；超市經銷的占2%，固定攤位銷售的占3%，流動攤位銷售的占9%。可見我市蔬菜銷售的主要場所是批發市場和農貿市場，單獨的菜店（包括超市蔬菜專區）和攤位所占比重很小，總共僅占14%。因此，批發市場和農貿市場是我市蔬菜流通服務體系的關鍵環節。截止20__年底，全市已先后建立農貿市場21個，總投入1600萬元，建立農產品批發市場2個，總投入300萬元。
三、存在的主要問題
首先是產業管理體制不順。目前的情況是農業部門負責發展生產，商務部門負責市場銷售，產銷兩張皮，協調難度大。農業部門發展蔬菜生產，常有產品銷售不暢的情況，蔬菜生產戶常因此找農業部門和鄉鎮政府的麻煩，農業部門落得個勞心費力不好看的結果，造成蔬菜主產區無人愿去發展蔬菜生產，生產日趨萎縮，供需缺口越拉越大，蔬菜調入比重逐年加大，而且還有繼續擴大的趨勢。
其次是蔬菜流通基礎設施建設嚴重滯后。我市目前還沒有蔬菜或鮮活農產品專業批發交易市場，只得占道從事蔬菜批發經營活動，場地狹小，交通擁阻，衛生較差，交易量小，活動分散，輻射作用差，本地蔬菜生產大戶無法進場批發產品，外地客商無法入場批量采購運銷產品，造成產品購銷兩難，只得將本地產品轉運到達州批發市場進行批發交易，本地蔬菜經銷商又從達州將萬源產的蔬菜運回萬源進行再批發。
再次是我市蔬菜產品安全性管理滯后，目前還沒有專門的蔬菜安全管理機構、檢測設備和檢測人員。
四、幾點建議
(一)提高認識，加強領導。建議市人民政府將“放心菜”服務體系建設納入“菜籃子工程”，實行市長負責制，建立市政府“菜籃子工程”領導小組，由市長親自掛帥任組長，分管副市長任副組長具體負責抓落實，各相關部門負責人為成員。領導小組在市商務局設立“菜籃子工程”辦公室，由商務局長任辦公室主任，各成員單位抽調業務骨干參加“菜籃子工程”辦公室的日常管理協調工作，由商務部門牽頭統一組織實施“菜籃子工程”，實行人、財、物、產、供、銷一條龍的產業化集中管理體制，貫徹落實“菜籃子工程”市長負責制的各項方針政策，按照以銷定產的原則發展生產，確保市場供應。
（二）分工負責，密切配合。市農業部門要嚴格監管農業投入品的使用，加強對“菜籃子”產品的檢驗檢疫和安全檢測，按照《農產品質量安全法》的規定，負責配備檢測設備和培訓人員，切實履行好蔬菜安全的監管責任。市發改委要加強對“菜籃子”產品生產、流通、檢驗檢測、產品信息等基礎設施建設的扶持。市財政部門要加大生產、流通投入，要讓放心菜工程建設資金及時足額到位。市工商行政管理部門負責放心菜流通環節的監管，組織實施市場交易秩序的規范管理和監督，查處假冒偽劣“菜籃子”產品，無證、無照加工和經營“菜籃子”產品等違法行為。市質監部門負責“菜籃子”產品加工環節的質量衛生監管和對進出口產品檢驗檢疫。市衛生部門負責餐飲業和食堂等消費環節的監管，審核、發放“菜籃子”產品加工、經營企業衛生許可證。市環保部門會同市農業部門負責制定“菜籃子”產品種植、養殖生產環境安全標準和監管辦法，對影響產品質量的生產環境及污染源進行監督管理。市
水利部門負責“菜籃子”產品供水源的保護，配合環保部門搞好水質監管，要加強農田水利基礎設施建設，扶持無公害蔬菜基地排灌設施建設，提高“菜籃子”產品生產基地的排灌能力。市國土資源部門要負責“菜籃子”產品無公害生產基地建設的規劃和保護。市交通部門要結合鄉村道路建設，積極扶持無公害蔬菜基地建設。電力部門要搞好農電改造，積極扶持無公害蔬菜基地的電力配套建設。市公安部門要開通綠色通道，減免有關費用，確保“菜籃子”產品運輸暢通。市林業、科技等部門在項目和資金上要對放心菜基地建設給予扶持。市金融、稅務部門要完善支持“菜籃子”產品生產、流通、進出口的政策措施。
（三）統籌協調，搞好規劃。在基地建設方面，全市規劃建設8000畝綠色無公害蔬菜基地，其中在白沙、八臺、堰塘、舊院、白羊五個鄉鎮共建立東部菜區20__畝，在太平、茶埡、官渡、皮窩四個鄉鎮共建立北部菜區20__畝，在羅文、曾家、花樓3個鄉鎮共建立南部菜區20__畝，在石人、趙塘、黃鐘3個鄉鎮共建立西部菜區20__畝。在市場建設方面，加快大巴山鮮活農產品批發市場的規劃建設，配套建立產品質量安全檢測中心。
（四）加大“菜籃子”產品生產環節監管力度，從源頭上保證產品質量安全。
1、加強對“菜籃子”產品產地環境的監測，及時、有效地防治農業生產環境污染。對污染農業生產環境的行為，環保部門要加大監督檢查和處罰力度。
2、加強農業投入品監管。嚴格種子、種畜禽、農藥、獸藥、魚藥、肥料、生長調節劑、飼料及飼料添加劑等農業投入品的生產和經營準入條件，依法加強監管。合理施用肥料、農藥，推廣使用有機肥料和高效低毒農藥，依法嚴肅查處生產、經營和使用國家明令禁止農業投入品的行為。
3、加強安全生產技術培訓，使農民掌握并應用放心菜生產技術。建立農藥等投入品的經營和使用登記制度，在基地內設立無公害蔬菜農資專供點。農業部門核發無公害農資經營許可證，未經許可的經營戶要堅決予以取締。
4、加強動植物病蟲害防治。建立高效運轉、快速反應、安全無害的動植物病蟲害綜合防治體系。健全動植物病蟲害測報預警體系，充分發揮植保、獸醫等基層技術隊伍及各類農業技術協會的作用，加強對農民的技術培訓，提高病蟲害的防治水平。
5、加強對“菜籃子”產品加工業的監管。從企業保證“菜籃子”產品質量衛生安全的必備條件抓起，采取生產許可、出廠強制檢驗等監督措施，在加工源頭確保不合格產品不出廠銷售，并加大執法監督和打擊制造假冒偽劣產品行為的力度。
（五）建立安全的“菜籃子”產品產銷經營體制，整頓和規范市場秩序。
1、積極實施放心菜產銷標準和技術規范。生產經營企業（包括各類市場和生產基地）要嚴格按相關標準和技術規范進行生產、加工、包裝、運輸、儲藏（保鮮），確保“菜籃子”產品質量衛生安全。
2、開發無公害蔬菜市場。建議盡早啟動位于萬源城區原水泵廠的大巴山鮮活農產品批發交易市場建設項目，為我市“菜籃子工程”的發展創造更好的交易條件。積極探索無公害蔬菜和凈菜配送，逐步推進農超對接進程，讓廣大人民群眾吃上放心菜。
3、嚴把批發市場和零售市場入門關。重點對各類市場銷售的蔬菜、瓜果、畜禽產品、水產品等各類“菜籃子”，！產品的藥物殘留進行監測。嚴禁銷售病害病死畜禽產品、水產品以及注水肉、含“瘦肉精”的豬肉。進入超市和市場銷售的“菜籃子”產品，應有質量衛生檢驗或檢疫證明。沒有證明的，有關生產經營者應主動送檢。進入市場銷售的“菜籃子”加工產品，還應具有能夠說明產品真實情況的信息，如產品生產企業（地址）、生產日期、儲存條件、保質期、產品成份和技術指標，包括農用藥物殘留限量所依據的標準等。
4、規范批發市場和農貿市場秩序。各類經營“菜籃子”產品的市場、攤店應建立進貨索票檢驗制度，禁止經銷不符合質量衛生安全要求的產品。
5、開辟“菜籃子”產品綠色通道。堅決制止各種形式的地區封鎖，撤銷一切不合理的關卡，開通綠色通道，杜絕亂收費、亂罰款，保證“菜籃子”產品正常流通。
（六）加大“菜籃子”產品檢驗檢測力度，加快檢驗檢測體系建設。
1、建立檢測機構，加強產品質量安全檢測，推行“菜籃子”產品質量衛生安全追溯制度。從“菜籃子”產品生產、加工、包裝、運輸、儲藏（保鮮）到市場銷售的各個環節，都應有產品質量衛生安全的檢驗檢測指標及合格證明，發現不符合衛生安全標準或質量不合格的產品，要及時、有效地追溯發生問題的環節和責任，并按照有關法規進行處罰。
2、建立與“菜籃子”產品有關的認證認可和產品標識制度。農業部門負責無公害農產品產地認定申報的初審和復審工作。質檢、環保部門負責“無公害食品”、“綠色食品”和“有機食品”標識的申報和監督管理工作。加強對標識使用的管理，嚴格控制產品質量，對申報獲得綠色食品、無公害產品標識的企業按有關規定給予獎勵。
3、對衛生安全不合格的“菜籃子”產品實行無公害化處理或予以銷毀，由行政執法機關督促執行。
（七）完善扶持政策，加強宏觀調控。
1、完善和落實各項扶持政策。根據《土地法》，征用城市郊區的菜地，用地單位應當按照國家有關規定繳納新菜地開發建設基金。新菜地開發建設基金應主要用于放心菜工程建設。
2、加大投入力度。市政府安排資金用于檢測體系建設、無公害蔬菜品種引進、試驗、示范和推廣、基地開發補助和無公害產品申報獎勵。財政、交通、水利、國土資源、農業、環保、科技、林業等有關部門要加大對無公害生產基地的投入力度。
一、抓住機遇，提升養老福利機構硬件水平
2006年以來，為改變我城鄉養老福利機構基礎設施建設滯后，管理服務水平落后的狀況，我們以實施“幸福家園”工程和“5.12”災后重建等為契機，加大了養老福利機構的建設推進力度，全養老福利基礎設施建設取得了明顯突破。
（一）加大投入力度，加強基礎設施建設。2008年，政府提出了“高起點規劃、高質量建設、高水平管理”的養老福利機構建設指導思想。在建設設計上，力求達到省一級敬老院和城福利機構的標準；在建設規模上，力求達到滿足本地農村五保對象和城“三無”人員集中供養率70%以上的需要；在基礎硬件上，力求達到有標準化臥室、健身娛樂室、醫療衛生室、休閑庭院等配套設施完善的要求，將養老福利機構建成集生活、娛樂、休閑、康復等為一體的高標準福利設施。先后籌措投入資金4.2億多元，新（改、擴）建農村敬老院126所，城國辦福利機構13所，床位數由2007年的由3560張增加到目前的14120張，實現了縣縣有國辦城福利機構的歷史性突破。城鄉養老福利機構的快速發展，為農村五保對象和城“三無”人員實現“老有所養”提供了強有力的保障。
（二）提升素質技能，加強服務隊伍建設。我們通過公開招聘，擇優錄用的辦法，將綜合素質高，服務意識強，懂經營會管理的優秀人才選入養老福利機構領導班子，并按照工作人員與供養對象1:10的標準配備了工作人員，將工作人員的工資和辦公經費全額納入了財政預算。積極組織養老福利機構工作人員參加相關部門組織的專業培訓，鼓勵到省內外養老機構參觀考察，學習先進的管理服務經驗。2010年5月，全集中舉辦兩期福利機構院長培訓班，對全136名管理人員進行了為期7天的全面培訓，極大地提升了工作人員的綜合素質和業務技能。
（三）發展院辦經濟，加強造血功能建設。發展院辦經濟既是改善供養對象生活質量的一項重要補充，也是豐富院內生活內容的重要內容。耕地問題是養老福利機構發展院辦經濟的重要基礎，我們在規劃新建養老福利機構時，要求各地為其調劑提供發展院辦經濟所必需的土地。目前，全城鄉養老福利機構共有耕地面積達628畝。養老福利機構組織有一定勞動能力的供養人員利用耕地種植糧食、蔬菜等農作物，在院前院后荒山荒坡上種植瓜果，在院內發展養殖業。目前，近40所養老福利機構日常生活所必需的蔬菜、水果、肉類等自給率達60%以上。院辦經濟的發展，增加了養老福利機構的資本積累，為促進養老福利機構的持續健康發展提供了有力保障。
二、強化管理，提升養老福利機構管理水平
健全的管理體系和規范的管理模式是推進養老福利機構健康發展的重要基礎。我們按照建設與管理并重的原則，積極探索，以社會福利院為示范，切實加強養老福利機構管理，著力提升養老福利機構的管理水平。
（一）健全完善制度，規范日常管理
2009年，民政局制定了《城鄉養老福利機構管理細則》，完善了院務公開、請假探親、財務管理、衛生管理、安全管理、生活管理等16項規章制度。建立了從業人員政治思想與職業道德教育、工作質量管理考核、老人評議服務質量等工作機制。同時，積極探索適應社會養老服務發展的新型管理模式，實行按照生活類、保潔類和醫護類分類管理的模式，三類從業人員各司其職，促進各項管理服務工作更加細致到位，不斷提升規范化管理水平。
（二）實行院民自治，創新管理方式
供養老人是養老福利機構的主體，要提高養老福利機構的管理水平，必須充分發揮供養老人的主動性和積極性。我們在養老福利機構中普遍建立了“一委三組”自治組織，即建立了院務管理委員會，下設后勤服務組、生產組、衛生組。院務會主任和各組成員由院民大會選舉產生。院委會負責組織院民大會，決定院內重大事項；后勤服務組負責伙食管理、安全保衛、資金監督；生產組負責制定生產計劃，參加生產勞動；衛生組負責環境衛生、組織檢查。通過建立院民自我管理和自我服務的管理模式，使在院老人真正實現了“老有所為”。
（三）推進科學管理，促進后勤保障
后勤保障工作直接體現養老福利機構的管理和服務水平。我們在加強養老福利機構管理中，積極推進養老福利機構后勤管理科學化、社會化。社會福利院將食堂、保潔、保衛、綠化等后勤保障工作通過政府采購，統一交由物業公司管理。物業公司以勞務派遣的形式提供護理人員，護理人員接受物業公司和院方的雙重管理，避免了現有國辦福利機構普遍存在的聘用臨工流動性強，管理難度大的用工風險，解決了福利機構院門由臨聘人員值守、環境衛生無專業保潔人員的狀況，取得了良好的成效，其經驗將在全養老福利機構中推廣。
三、創新理念，提升養老福利機構服務水平
提升服務水平是養老福利機構生存和發展的源泉。我們要求養老福利機構以“為民解困，服務社會”為宗旨，積極創新服務方式，豐富服務內容，拓展服務領域，不斷提升服務水平。
（一）開展親情服務，營造和諧氛圍
針對養老福利機構中老人子女不在身邊，缺失精神慰藉的情況，我們在全養老福利機構中開展了親情服務，要求從業人員做到熟悉服務對象的出生年月、身體狀況、家庭情況、興趣愛好等，用孝心和愛心全方位地為入住老人提供生活服務、醫療保健、學習娛樂、自我價值實現等多樣化的親情服務，共同創造美好和諧的居住環境。
（二）創新文娛活動，豐富業余生活
豐富多彩的文娛活動是陶冶老年人情操，增強老年人對養老福利機構歸屬感和認同感的重要形式。我們在養老福利機構中組建了“歌唱小組”、“時事小組”、“太極小組”、“書畫小組”、“詩歌小組”、“種植小組”等興趣活動小組，開展豐富多彩的文娛活動，豐富了在院老人的業余文化生活，促進了老人之間的交流和團結，使老年人真正實現了“老有所樂、老有所學、老有所教”。
（三）整合醫療資源，保障康復需求
針對老年人體弱多病的特點，我們積極推行在國辦養老福利機構中為收代養人員建立健康檔案。對城鄉養老福利機構中收養的城“三無”人員和農村五保對象的門診、住院治療費用全額納入政府保障范圍。定期組織專家到養老福利機構進行老年養生保健、常見老年病防治等健康講座，組織醫護人員到院為老人進行健康體檢、康復理療，保障了入住老人“老有所醫”。
（四）引入社工機制，促進良性運行
一．轉診轉院
1.職工市內轉診轉院
（1）轉診轉院條件
由于歷史原因，梁山縣參保職工市內轉診轉院協議醫院僅有濟寧醫學院附屬醫院，濟寧市第一人民醫院（其中西院區限腫瘤，康復以及血液病科），濟寧市中醫院，濟寧市傳染病醫院，濟寧市精神病防治院五家定點醫院。
（2）轉診轉院程序
梁山縣參保職工因病情需要轉往濟寧市五家定點醫院就醫的，需要縣內二級以上定點醫院（精神疾病需由梁山縣精神病醫院）開具轉院手續，報梁山縣醫保局審核備案后，在就醫醫院聯網報銷。
惡性腫瘤患者按規定辦理轉診轉院登記備案的，有效期為12個月，期滿后需繼續治療的，應重新辦理轉診轉院手續。
（3）醫療待遇
轉診轉院發生的醫療費，醫療保險基金支付按照轉入的市級醫療機構的標準執行；未按照規定辦理轉診轉院手續的，醫療保險基金不予支付。
職工類別在職退休
辦理轉院手續85%90%
未辦理轉院手續00
2.居民市內轉診轉院
（1）轉診轉院條件
梁山縣參保居民因病到市級醫院住院治療的，應辦理市內轉診轉院手續。
（2）轉診轉院程序
梁山縣參保居民在基層定點醫療機構首診后需到市級醫療機構住院治療的，由首診定點醫療機構辦理轉診轉院手續，每次備案手續限一次住院治療有效。
因患有癌癥需連續放化療或骨折需拆除鋼板的，經參保地社保經辦機構備案后，發生的醫療費用憑首次轉診轉院手續備案報銷，一年內有效。
（3）醫療待遇
轉診轉院發生的醫療費，報銷比例按照轉入的市內三級醫院的標準執行；未按照規定辦理轉診轉院手續的，支付比例在轉入的市級醫療機構報銷比例基礎上降低10%。
市內轉院普通居民精準扶貧未成年居民
辦理轉院55%65%60%
未辦理轉院45%55%50%
3.居民市外轉診轉院
（1）轉診轉院條件
參保居民患有危重疑難疾病，因本市醫療技術，設備條件限制不能診治的需異地就醫的，需辦理轉院備案手續。轉入的市外醫院需為當地三級綜合醫院或二級以上專科醫院
（2）轉診轉院程序
當地二級以上定點醫院開具轉院審批表，報梁山縣醫保局審核備案。
（3）轉診轉院期限
市外轉診轉院手續的有效期為30日；惡性腫瘤患者辦理一次轉院手續，經梁山縣醫保局備案后，發生的后續醫療費用憑首次轉院手續備案報銷，一年內有效。
（4）醫療待遇
轉到市外定點醫院住院治療的醫療費用，基金支付比例在市內三級醫院支付比例基礎上降低10%；未辦理轉診轉院手續，基金比例在市內三級醫院支付比例基礎上降低30%。
市外轉院普通居民精準扶貧未成年居民
辦理轉院45%55%50%
未辦理轉院25%35%30%
4.職工市外轉診轉院
（1）轉診轉院條件
參保職工患有危重疑難疾病，因本市醫療技術，設備條件限制不能診治的需異地就醫的，需辦理轉院備案手續。轉入醫院應為當地三級綜合醫院或二級以上專科醫院。
（2）轉診轉院程序
參保職工憑本地二級以上醫院開具的轉院表，到梁山縣醫保局辦理備案手續。
（3）轉診轉院期限
惡性腫瘤患者按規定辦理轉診轉院登記備案的，有效期為12個月，期滿后需繼續治療的，應重新辦理轉診轉院手續。
（4）醫療待遇
按規定辦理轉院手續的，報銷比例在濟寧市三級醫院報銷比例基礎上降低10%；
職工類型在職退休
報銷比例75%80%
5．風險點分析
備案方式單一
參保人員目前辦理轉院手續只能通過窗口備案的方式提供轉院表原件，照片或復印件方可備案，服務渠道單一,距離省局要求的2019年應至少提供一種網上備案渠道的要求還有一些差距。兄弟縣區已有實踐經驗，可設立專門用于聯網備案的微信或qq群，參保人員可通過加群轉院表的方式實現網上備案。
二．異地居住就醫備案
在2019年4月12日山東省醫保局魯醫保發【2019】33號《關于全面落實2019年異地就醫聯網結算重點工作任務的通知》文件，對于異地居住就醫備案管理進行了規范。
1.辦理材料
根據省局33號文件，參保人員具備下列條件之一并提供相關材料的，納入備案范圍。
（1）提供戶籍證明，居住證，居住證辦理回執單或其他異地居住證明材料之一的；
（2）實行承諾備案制。對不能提供異地長期居住材料的，參保人員可書面承諾居住一定期限（不低于6個月）的；
（3）常駐異地工作人員：提供工作證明
2.異地居住備案程序
參保職工按要求填寫《濟寧市職工異地居住人員就醫備案表》，報梁山縣醫保局登記備案。在備案地所在市任一家聯網醫院不需報告，直接住院結算。在備案地非聯網醫院住院的，需在辦理入院手續5個工作日之內向梁山縣醫保局備案登記。
3.醫療待遇
按規定辦理異地居住登記備案手續，在居住地醫院剛發生的醫療費用，執行我市同級醫院住院支付標準。
（1）居民異地安置醫療待遇
普通居民精準扶貧未成年居民
一級醫院80%90%85%
二級醫院70%80%75%
三級醫院55%65%60%
（4）職工異地安置醫療待遇
職工類型在職退休
報銷比例85%90%
4.備案有效期
參保人員辦理異地居住就醫備案后6個月內不得變更。另外需要注意的是，異地居住人員在住院后尋求辦理異地居住手續，市局傳達意見為只要參保人員未出院，可以按照異地居住就醫備案相關規定為其辦理。
5.風險點分析
在省局33號文件下發之后，參保人員辦理異地居住就醫備案手續的限制已經極為寬松。這在極大方便參保人員享受醫保政策的同時，也帶來了對醫保基金支付的監控困難。舉例來說，居住于梁山縣需要長期惡性腫瘤放化療的參保人員，在無法開具轉院手續的情況下，只要放棄在濟寧市內的住院報銷，也可以通過承諾備案制辦理異地居住就醫備案實現在所有山東省省本級醫院的直接住院聯網結算，且報銷比例比轉診轉院高10%。
三．異地急診
（1）居民市內急診
急危重癥患者因病情需要，到市級醫院住院治療的，由就診醫院將入院通知單上傳到社保系統中，梁山縣醫保局審核后予以備案。報銷比例視同辦理市內轉診轉院。
（2）居民市外急診
急危重癥患者因病情需要，到市外醫院住院治療的，由參保人員提供急診病歷（實際操作中為入院通知單與診斷證明書），符合市外轉診轉院相關政策的予以備案，報銷比例視同辦理市外轉診轉院。
（3）職工出差探親期間發生的急危重癥登記
參保職工因公出差，探親或準假外出期間，突發急危重病在異地醫院住院或急診觀察的，應于入院5個工作日內向梁山縣醫保局報告，經審核確認符合急診就醫條件的予以登記備案。參保人員需回梁山縣醫保局報銷。
按規定辦理異地急診備案手續且符合急診就醫條件的異地住院醫療費，基金支付比例在我市同級醫院住院支付比例基礎上降低5%。
四．職工非聯網醫療費用結算
1.職工降比例報銷
根據濟人社字【2018】125號文件,未辦理異地居住備案，市外轉院備案或異地急診備案手續發生的異地住院費用，基金支付比例在我市三級醫院支付比例基礎上降低30%。
降比例報銷材料：住院收費票據，住院費用清單，住院病歷，社保卡或銀聯卡
風險點分析:
在2018年12月起,我縣職工直接在濟寧市以外住院的,可以將報銷材料拿回到梁山縣醫保局進行報銷。此舉大大方便了梁山縣參保人員異地就醫，即使不辦理轉診轉院手續，也可以獲得一定比例的報銷。但其中也存在基金支付上的部分風險點。降比例報銷對醫院等級，類別幾乎不加以限制，在異地一級醫院，民營醫院住院的費用在咨詢市局后均可以納入；雖然降低了基本統籌的支付比例，但享受公務員醫療補助（每年個人負擔超過2000元以上的部分按60%報銷）的參保人員實際報銷比例仍可能達到70%以上。
2.職工暫緩報銷
濟社保發【2018】12號文件中規定，在市內醫院聯網結算時因故暫緩的參保人員，可持本人身份證，社保卡或銀聯卡，住院收費票據直接辦理報銷手續。
目前實際操作中市內暫緩結算參保人員需提供住院收費票據，暫緩結算單，社保卡或銀聯卡。
一、以機關效能建設年活動為契機，促進后勤隊伍自身建設
一是按照機關效能建設年活動總體要求，結合本區工作實際，制定了《進一步規范機關工作程序若干工作制度》等具體實施方案，完善全區工作和辦事程序，規范辦文、辦會制度，切實提高了機關運轉效率，機關效能建設年活動也取得了實效。
二是做好政府采購監督工作，成立了桑海開發區招投標辦和政府采購辦，對政府采購實行統一管理，對項目金額1萬元以上政府采購項目全部實行公開招投標，陽光操作。在今年統一采購新辦公桌椅的工作中，總預算金額68萬元，采購中標價48萬元，節省了經費20萬元。
三是深化政府信息公開制度，在和報上及時公布黨工委、管委會發生的信息，使機關干部和區內群眾能隨時掌握和了解開發區最新動態，同時充分發揮干部群眾的民主監督作用，促進黨風廉政建設。
二、領導重視，組織健全，制度完善，措施有效
機關事務管理工作瑣碎繁雜，涉及面寬。在具體的工作中，結合開發區實際，制定了一系列的規章制度，規范機關事務管理工作。一是制定了車輛管理制度，在車輛管理上突出一個“嚴”字。對車輛實行“三定”制度，即“定點維修、定點加油、定點洗車”，在維修上做到先審批后維修，堅持大額維修要領導簽字的嚴格制度；在加油上，統一辦理了加油卡，每月定期充值到卡上，并實行油本制度，對每輛車百公里耗油量建立臺賬，做到公里數與油量相吻合，并在每個月對節省油費最多的司機實行物質獎勵。與去年相比，節省油耗2100公升，計人民幣1.3萬多元。二是制定了食堂管理制度，在食堂管理上謀求一個“儉”字。針對不同的接待檔次制定了三套接待標準，在煙酒的招待上也是嚴格執行，按照“突出特色、厲行節約”的公務接待理念，一般接待只用普通煙酒，并大力提倡使用本地酒水，如本地三花酒、藍莓飲料等，有效地降低了接待費用；對管委會的招待，只有在接待領導和客商的時候才能簽單，并且要經過辦公室審批，在結賬前都認真核對菜單和款項，12年各部門招待費執行指標情況良好，較11年同期節省接待費15%，合計節省接待經費26.5萬元；在工作餐的規范上，安排專門工作人員在工作餐就餐后及時在食堂的簽單本上確認并簽字，防止食堂承包商作假帳。三是制定了衛生管理辦法，在衛生管理上力求一個“潔”字。機關衛生是開發區形象的一個體現，在外部衛生管理上，首先是低價購置了一批垃圾箱，其次是創造性地與深圳長城物業公司合作，由公司聘請專業的保潔員負責機關外部衛生保潔；在內部衛生管理上，通過與深圳長城物業管理公司比較，與食堂承包商合作，以每年8萬元的低價將辦公室內部衛生承包出去，與深圳長城物業公司相比節省了7萬元經費，通過這一系列制度管理，開發區形象得到了很大提升，對招商引資工作和對外形象展示工作發揮了很大潛在作用。四是制定了會務接待管理制度，在會務管理上追求一個“精”字。會務接待是開發區管委會對外的重要形象窗口，是辦公室的重要工作之一。由深圳長城物業公司聘請專門的會務接待人員，專門負責管委會的接待活動；在接待時及時通知會務人員做好各項接待工作，保證服務周到、及時、舒心，得到了上級領導和客商對我區的會務接待水平的高度評價和肯定。12年全年共接待475批次，2375人次，其中市級168批次、840人次，有效地提高了機關工作服務水平。
聽1,謝謝大家聽得這么專心.
2,大家對這些內容這么感興趣,真讓我高興.
3,你們專注聽講的表情,使我快樂,給我鼓勵.
4,我從你們的姿態上感覺到,你們聽明白了.
5,我不知道我這樣說是否合適.
6,不知我說清了沒有,說明白了沒有.
7,我的解釋不知是否令你們滿意,課后讓我們大家再去找有關的書來讀讀.8,你們的眼神告訴我,你們還是沒有明白,想不想讓我再講一遍
9,會"聽"也是會學習的表現.我希望大家認真聽好我下面要說的一段話.
10,從聽課的情況反映出,我們是一個素質良好的集體.
說1,謝謝你,你說的很正確,很清楚.
2,雖然你說的不完全正確,但我還是要感謝你的勇氣.
3,你很有創見,這非常可貴.請再響亮地說一遍.
4,××說得還不完全,請哪一位再補充.
5,老師知道你心里已經明白,但是嘴上說不出,我把你的意思轉述出來,然后再請你學說一遍.
6,說,是用嘴來寫,無論是一句話,還是一段話,首先要說清楚,想好了再說,把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚.
7,對!說得很好,我很高興你有這樣的認識,很高興你能說得這么好!
8,我們今天的討論很熱烈,參與的人數也多,說得很有質量,我為你們感到驕傲.
9,說話,是把自己心里的想法表達出來,與別人交流.說時要想想,別人聽得明白嗎
10,說話,是與別人交流,所以要注意儀態,身要正,不扭動,眼要正視對方.對!就是這樣!人在小時候容易糾正不良習慣,經常注意哦.
讀1,"讀"是我們學習語文最基本的方法之一,古人說,讀書時應該做到"眼到,口到,心到".我看,你們今天達到了這個要求.2,大家自由讀書的這段時間里,教室里只聽見瑯瑯書聲,大家專注的神情讓我感受到什么叫"求知若渴",我很感動.3,經過這么一讀,這一段文字的意思就明白了,不需要再說明什么了.4,請你們讀一下,將你的感受從聲音中表現出來.5,讀得很好,聽得出你是將自己的理解讀出來了.特別是這一句,請再讀一遍.6,讀的要求應該分出層次.首先是通讀,將句子讀順口,不認識的字借助工具讀準字音.對于這一點,我們同學的認識是清楚的,態度是重視的,做得很好.7,聽你們的朗讀是一種享受,你們不但讀出了聲,而且讀出了情,我很感謝你們.8,默讀時,貴在邊讀邊思考.現在我們將默讀的思考心得交流一下.9,默讀,要講究速度.現在我請大家在十分鐘內看完這段文字,并請思考……
10,"讀書百遍,其義自見",我請各位再把這部分內容多讀幾遍,弄懂它的意思.
問1,"學貴有疑",問題是思考的產物,你們的問題提得很好,很有質量,這是善于思考的結果.
2,你們的問題很有價值,看來你讀書時是用心思考的.
3,這里有同學提出了這樣一個問題,請大家看看是否有答案.
4,你們現在真能問,能問在點子上,能抓住要點來提問.
5,我們同學的思想變得很敏銳,這些問題提得很好.
6,這個問題提得很有意思,讓我試著回答,也不一定準確.
7,今天我們提問已大大地超出了課文的范圍,反映了我們同學學習的積極性及強烈的求知欲望.
8,有些問題我們可先問自己,自己有能力解決的,就不必向別人提出,讓我們試試看,剛才新提出的問題,哪些是自己有答案的
9,有一個問題,是我要求教大家的,誰能幫我解決.
10,我從同學們的提問中,看到的是思維的火花,非常爛燦,與其說是我在教你們,不如說是你們在教我,你們的學習能力是在提高.
寫1,同學們養成了良好的學習習慣,作業本很干凈,書寫也端正.我很高興,感謝大家.
2,請同學們看(用手揚起一大疊本子)我今天要表揚這么多同學,讓我來介紹他們的名字.這些同學的作業字跡端正,行款整齊很少有錯別字,文句通順,進步很大.
3,同學們寫下了自己的所見,所聞,所思,我也寫了一點,現在我念給大家聽,希望大家能喜歡.
4,寫文章的目的是與別人交流,將自己的感情和思想用文字表達出來,讓別人了解.我們的作文也應該有讀者,有讀者群.我建議大家互相交流.看完后將自己的體會,用一兩句話寫下來,目的是互相鼓勵.
5,優秀的作文是全班的財富,應該讓大家來共享,請大家出出主意,如何使這些財富充分地發揮作用,讓每一位同學得益,特別請這些財富的創造者出出主意.
6,用自己的筆寫自己心里的話,這一點很重要.我們班×同學做得比較好,他的作文雖然也有缺點,卻給人一種真誠的感受.
7,"有納才能吐",有積累才能夠表達.我們有些同學作文中的詞語是豐富的,看得出他們課外有較大的閱讀量.
8,××同學從生活中找寫作材料的本領很大,即使一件不起眼的小事,他也能留心觀察,作為原始材料積累起來,他的寫作材料總是那么新鮮,獨到.
一、打造學習型護理隊伍，提升護理隊伍素質是現代醫院發展的趨勢。
從人對社會發展的推進看，只有全面提高勞動者的素質，才能實現經濟社會的可持續發展；從社會發展對人的促進看，在社會變革中人們的觀念在更新，素質在提高，從而實現著人的自由發展。
1、建設學習型護理隊伍是現代醫院管理的需要。
在現代醫院管理中，特別是"整體護理"的推行和實踐，護理在提升醫院醫療質量，改善服務態度上的作用越來越凸顯。年，我院在搶救一例重癥出血熱伴多臟器衰竭病人中，由于護理到位，技術先進，操作細心，把病人從死亡線上奪回來。外院專家也充分肯定了在搶救過程中護理的重要作用。
2、建設學習型護理隊伍是醫院參與市場競爭的需要。
面對新世紀世界經濟發展的挑戰和社會主義市場經濟發展的要求，面對總醫院逐步進入市場的趨勢，必須把提高職工素質作為發揮人力資源優勢的重大舉措，構筑規范、科學、有效的職工素質工程實施操作體系。這既是實現我們醫院可持續發展的要求，也是堅持"三個代表"的具體體現。高素質的人力資源在經濟發展中具有至關重要的作用。
3、建設學習型護理隊伍是實現個人自我價值的需要。
現代社會是一個充分開放的流動性很大的社會，社會信息化使觀念創新成為素質發揮的必要前提，因為觀念決定著人們對信息的選擇、開發和運用，因而，必須培養職工的學習精神，在實踐中堅持不懈的求知精神和創造性運用知識解決問題的能力，比知識本身更重要。
4、建設學習型護理隊伍是形成職工的核心能力的需要。
特別在醫療行業人才的競爭表現的尤為突出。要形成護理隊伍的核心能力，就必須大力提高護理隊伍的綜合素質，既要掌握最前沿、最先進的技術，又要樹立服務意識、創新意識、競爭意識，進取意識等現代社會意識。打破墨守成規和封閉思維，形成趕超意識，大膽創新求變，在本職工作中做得最好、最出色，，以主動開朗的精神投入工作和生活。
二、打造學習型護理隊伍，提升護理隊伍素質主要途徑和方法。
所謂綜合素質就是指人具有的特質所規定的活動能力和狀態。也是智力、人格、道德、角色和體能的綜合體現。我們常年的做法是：
1、現念的教育。
第一，提高職工的思想道德素質，使他們形成正確的價值觀，樹立現代職業精神。這就要通過堅持不懈的思想教育，使他們樹立正確的人生奮斗目標、行為準則和職業道德、社會公德與家庭美德。我們這幾年連續開展的優質服務競賽、文明服務通道建設、崗位明星評選及以"模擬病人"為主的"兩訪四會"等活動，旨在提高護理人員的思想道德素質。第二，提高職工的基礎知識和技能，形成與經濟發展要求相適應的智力素質。我們通過自學、進修和崗位練兵幫助護理人員掌握文化知識，提高自我學習能力、應用外語、電腦基礎操作技能和科學修養。第三，提高護理人員的專業技能，以掌握現代操作技術。通過崗位練兵、崗前培訓，使他們熟練運用護理專業知識和操作技能，并且形成對技術的更新能力。第四，就必須努力培養職工樹立自覺學習、終身學習的觀念。
2、多層次的在職教育。
必須努力實現"四個轉變"：一是實施目標從一次性上崗培訓向可持續發展的人力資源開發的轉變；二是實施內容從適應型、考核型向提高型、儲備型的轉變；三是實施目的從單純注重學歷向培養專業核心能力的轉變；四是指導思想從單一型人才培訓向復合型人才培訓的轉變。
⑴組織參加自學高級護理專業。
我們先后組織了 名護理人員參加全國高級護理專業自學考試，有 名護士取得了大專以上畢業文憑，占護士總數的 . ％，正在就讀本科的有 人，占護士總數的 .％，目前我院護理隊伍中中專以上文化程度有 人，占護士總數的 . ％。護理隊伍文化素質明顯提高。
⑵做好崗前和崗中業務培訓。
崗前和崗中業務培訓做到五個必訓：既新護士上崗前必訓；輪換專業時必訓；引進新技術、新設備時必訓；定期考核前必訓；重大搶救和疫情中必訓。在今年抗擊非典中，我們根據上級衛生部門的要求，對做好消毒隔離、非典病人的專業護理進行專題培訓，在對兩例留觀病人治療中，表現出了成熟的消毒隔離意識和專業的護理技術，出色地完成了隔離期間的治療護理任務。
⑶定期開展護理專業學習考核。
堅持了每周有科室技術練兵、每月科室有小講課、每季度全院有考核，每年有一次大規模技術競賽。在歷次全護理技術大賽，我們基本囊括了前三名的優秀成績，成為全護理技術的排頭兵。
⑷多渠道、多學科、多內容的培訓。
在抓好護理專業及時培訓的同時，本著提高護理隊伍核心能力的原則，我們還組織了英語培訓、禮儀培訓、職業道德培訓、公民道德培訓、法律知識培訓和安全知識培訓。如我們組織了禮儀培訓后，在醫院推廣了服務禮儀和服務用語，護理人員在醫療服務中普遍做到了：接打電話先問好，問候語"好"字當頭,祈使句、詢問語"請"字為先,稱呼語恰如其分,做到了請字當頭,謝謝你不離口,對不起嘴邊留,您好您早常掛口。體現了護理隊伍整體服務水準。
⑸在實踐中磨練、實踐中提高。
護理工作是一門操作性、技術性很強的專業，不僅需要厚實的基礎理論，更需要有熟練的操作技術。我院的醫療技術、設備這幾年已達到較高水準,特別是近幾年數字影像的引入、電子醫療信息的應用、介入技術的擴展等現代技術、現代新設備都對護理護理人員的素質提出了更高的要求。為此，我們在引進技術的同時引進護理技術；培訓專科醫師的同時培訓護理人員；在確定專業醫療組的同時配備專業護士。如我們引進了進口呼吸機后，護理部專門組織攻關，研究相關技術，測定各項數據，改進操作程序，攻克了呼吸機"人機對抗"的技術難題，在多次重大搶救中發揮了重要作用。
3、激勵機制的運用。
提高護理人員素質，就要創造一種進取、鉆研、探索、攀登的良好學習氛圍，探索學習提高與職工工資、獎金分配相結合、與考核晉級掛鉤、與崗位競爭相聯系、與評先評優相統一的多種激勵方式，使護理人員真正成為學習型人才，使醫院成為學習型組織。首先我們把護理人員技術考核和晉職、崗位競爭結合起來；并與單位經濟考核掛鉤，真正把建設學習型護理隊伍納入管理，用管理來規范和保證。二是在調整重要技術、管理崗位時先考慮業務技術好、考核成績優、服務優秀的護士。三是實施獎勵和表彰，無論是年度評先，還是服務評優，都把技術考核的成績作為重要考核內容之一。如歷次評選的優秀護士、崗位明星都是院、局技術名列前茅者，從而真正創造了一種學習光榮、技術優秀受尊重的良好氛圍。
4、既順應醫院發展又適合個人發展。
現代醫院必須形成一個發展的醫院為人才可持續發展提供廣闊的平臺，發展的人才為醫院可持續發展創造無限生機的良好局面。對護理人員而言，提升素質可以增強崗位競爭能力，創造幸福生活；而對醫院來說，對護理人員進行素質教育是應盡的責任，通過護理人員素質的提高，可以減少醫療事故、降低成本，提高工作效率和經濟效益。尤其當前，醫療行業也步入市場競爭，市場競爭說到底就是人才的競爭。因此，要提高護理人員綜合素質，打造學習型護理隊伍，實現醫院和護士個人實現雙贏。
三、思考和體會
1、建立有效的素質評價機制。
根據現代管理的要求，要全面提高護理人員素質，形成綜合競爭力，就必須建立科學的護理人員基本素質評價體系。還要建立護理人員素質檔案，加強自我評估。把每個護士的知識技能、思想道德、工作業績、培訓考核結果等情況登錄在案，輸入微機，統一管理。堅持每事一記、每項活動一記，實行動態地跟蹤記載，客觀地記錄下每個護士職業發展的軌跡。這是融現代心理學、社會學、行為科學為一體的工作，也是建立學習型護理隊伍、學習型醫院的保證。
2、堅持思想道德素質和業務技術素質教育同時抓，建立激勵人、振奮人的醫院文化戰略。
如我們確立了"敬業、創新、科學、嚴謹"的醫院精神；"確保醫療質量，實現可持續發展"的醫院目標；以"規范醫療行為，合理獲得收入"的經營宗旨；"優質、誠信、科學、競爭"的經營理念；"團結協作、尊重理解"的團隊精神；"救死扶傷，關愛生命"的職業信念；"以人為本"和優質便利的服務意識。以此不斷增強醫院的凝聚力和向心力，用現代醫療技術、先進的服務理念良好的職業道德、豐富的服務內容、科學的服務機制、快捷的服務方式等醫院文化，滲透到每個護士思想、體現在每個護士的具體實踐中。
3、提高素質要有超前性和前瞻性。
在現代社會發展中，個人素質發揮是與他擁有的社會資源聯系在一起的。在現代社會中，醫療工作從過去的"以疾病為中心"轉變為"以病人為中心"，醫療技術發展日新月異，加之患者的保健意識、文化水準及法律意識不斷增強，對醫療護理服務的要求也日益提高，根據這些變化，提高護理隊伍素質必須適應這種變化，必須要有超前性和前瞻性，只有這樣才能實現可持續發展，才能在市場競爭中勝出。
征求意見表等方式，向各區直機關單位、各街道勞動保障事務所和全局干部職工征求意見，共收集到意見和建議20多條。局實踐辦對意見和建議進行了梳理和歸納。局長曹和國同志對報告起草提出了具體要求，并多次進行指導和修改。報告初稿完成后，局領導班子進行了專題研究后，局實踐辦又對報告進行了修改完善。
一、貫徹落實科學發展觀對水利工作的基本要求
科學發展觀，是發展中國特色社會主義必須始終堅持和貫徹的重大戰略思想，也是我們進一步做好水利工作的根本指針。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。我們要全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，把科學發展觀貫徹落實到水利工作的各個方面。總體上看，我區仍處于傳統水利向現代水利的轉型階段。水土資源和生產力布局不相匹配，仍然是現階段我區的突出水情；資源環境對經濟增長的約束，仍然是我區發展過程中面臨的突出矛盾；水污染和水土流失等問題，仍然是制約我區經濟社會可持續發展的突出因素；水資源管理體制不順和水利發展機制不活，仍然是水利發展道路上的突出障礙。隨著工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化的加快發展，隨著水資源條件的不斷變化，隨著治水實踐的深入開展，我們還將遇到很多新情況、新矛盾、新問題。這就要求我們，必須始終保持清醒頭腦，立足社會主義初級階段這個最大的實際，不斷加深對自然規律、經濟規律、社會規律和水利發展規律的認識，轉變發展觀念，創新發展模式，把握發展重點，破解發展難題，提高發展質量，切實推動水利走上科學發展、和諧發展的道路，加快推進傳統水利向現代水利轉變。從具體工作上來說，深入貫徹落實科學發展觀對本單位的具體要求是：
1、深刻領會和準確把握科學發展觀的精神實質，用科學發展觀統領水利工作，切實做好防汛抗旱、防澇減災，為全區經濟社會發展提供良好水利保障。
2、進一步健全和完善河道采砂責任體系，層層落實河道采砂責任制，強化各級政府及相關部門河道采砂監管責任。
3、全面貫徹實施《中華人民共和國水法》等法律法規，強化水利監管，加大水行政執法力度。依法嚴厲打擊各種水法律法規違法行為，依法嚴厲查處偷采砂、偷取水行為，維護水法律法規權威。
4、加大水法律法規宣傳教育培訓力度，加強水文化建設，提高全民自覺遵守水法律法規行為。
5、積極探索、不斷創新各項水利工作科學發展的體制機制，為扎實開展水利工作提供制度保障，為**湖區經濟社會又好又快發展，為打造實力、繁榮、和諧**湖提供堅強的水利保障。
二、近幾年來我局貫徹落實科學發展觀取得的主要成效和存在的主要問題
（一）取得的主要成效
黨的十六大以來，我局在區委、區政府的正確領導下，在上級業務部門的大力支持下，堅決用科學發展觀指導水務工作，全區水利基層設施得到大幅提高，先后完成了揚子洲電排站更新改造，幸福渠小流域1.4公里長渠系整治，解決了21800余人的農村安全飲水問題，抗擊了雨雪冰凍災害天氣，完成了旭日橋修建，組建了河道采砂立體監管隊伍，嚴厲打擊了非法采運砂行為，在全省率先實行了取水遠程即時監控，取得了防汛抗旱的全面成功。09年以來，連續三年獲得全省水行政執法先進單位，省贛撫平原灌區09年水政執法先進單位，全市09年民主評議政風行風工作人民群眾滿意的行政管理部門，熊玉明同志獲市五一勞動獎章，張國保同志獲市抗凍救災先進個人。
（二）存在的主要問題和水務工作面臨的形勢
1、水利基礎設施薄弱。我區水利成長于城鄉夾縫之中，處境尷尬。城鄉混合水利格局導致的后果是城市水利難靠上，農村水利難擠進。城鄉邊際效應的惡果最典型的例證是：揚子洲贛江環洲圩堤居然至今尚未達十年一遇標準,與之相鄰的南昌城市防洪標準已達百年一遇，濱湖南新圩堤也已在上世紀九十年代就達二十年一遇標準。
2、傳統水利漸趨弱化。由于區劃的調整、產業結構的變化與城市化的發展，我區傳統農業水利體量不大，在省、市與同級縣區比較分量就更輕，因而給跑項目、爭資金帶來巨大難度。
3、城市化水利日益凸顯。我區隨著城市化、工業化步伐的不斷加快，對我區水利由農村水利向城市水利、工程水利向資源水利轉變提出了現實而又緊迫的要求，對城市水系排澇功能提出了更高標準。比如城東片區治澇、環境供水、工業供水等綜合整治就顯得特別緊迫。
4、新的工作職能不斷強化。新的工作職能包括河道管理、水資源管理和水土保持管理及水行政許可與執法。這些職能隨著形勢的發展不斷賦予新的內容，拓寬了新的領域，提出了新的要求。
5、當前中央對水利的投入大幅度增加。為應對國際經濟形勢、擴大內需，今年中央財政新增1000億元投資，其中水利口資金達200億。未來兩至三年，國家將投資4萬億，投資規模較正常時期擴張一倍，且水利將是擴大投資的重點領域。因此，對水利工作來說，是前所未有的發展良機。
6、局班子對局機關工作人員分工不夠明確，使工作配合協調不夠。
7、局機關工作有關制度不夠健全，機關管理不夠嚴明。
（三）解決措施和下一步工作打算
針對以上問題和形勢，區水務將緊緊圍繞區委、區政府提出的打造“經濟大區、生態之都”目標，在抓好水務常規工作，即防汛抗旱、水行政執法與許可、水利建設三項工作的同時，努力抓好五項重點工作，實施好五項重點工程，編制好七項重點水利規劃。
（1）五項重點工作：①乘“熱”跑項目要錢，是我們的第一要事。目標是未來兩至三年在爭取上級項目資金扶持上每年翻番。為此必須做好兩個準備、發揚三千精神，即：作好技術準備，儲備好項目；作好管理準備，做好前期工作；用盡千方百計，歷經千辛萬苦，排除千難萬險，力求目標實現。②乘勢提升我區防洪抗旱能力，是我們的第一要務。重點是在提高揚子洲圩堤防洪標準上做文章。關于揚子洲圩堤除險加固建設，目前我們已經在做兩個方面的努力。一是列入省1-5萬畝圩堤除險加固項目，現已獲批準；二是打包捆綁到鄱陽湖二期第六個單項報水利部爭取國家資金投入。但現實困境是：項目一旦進入實施，揚子洲的房屋拆遷及地方政府配套資金的籌集將無法回避，應予高度關注。③盡快解決我區農村安全飲水問題，也是我們的一份重要責任。我區目前尚有羅家、揚子洲、昌東三地部分村存在安全飲水問題，經過努力，可望用2-3年的時間全面解決，而解決這一惠及百姓的民生問題，出路在村村通自來水工程，重點在羅家地區。④趁早啟動我區城東片區城市治澇及水系綜合整治規劃和改造工程。綜合規劃應包括：農業排灌、城市排澇、市政水網、幸福渠綜合整治和環境供水等。趁早啟動極為有利：一是有利改善目前城東片區下雨即澇的現狀；二是早規劃、早主動，早改造、少花錢；三是城東片區治澇與水系綜合整治，將極大提升城東片區的新形象。⑤乘機用好政府賦予的新職能，科學發展和諧水利。關鍵要解決好三個問題：一是充分發揮好現有政策效應；二是積極爭取各方支持，例如在水土保持方案審批上，要力爭使其作為前置條件早日進入全市開發建設項目聯審；三是練好內功鞏固充實提高工作隊伍，鑄造一支講奉獻、高素養、能戰斗的集體。
（2）五項重點工程：①揚子洲圩堤除險加固工程；②贛撫平原灌區渠系改造工程；③全區農村安全飲水工程；④小型農田水利工程；⑤年度冬修水利工程。
