時間：2023-03-10 15:06:11
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在此次社會實踐中，不僅學習到與本專業相關知識的實際運用，同時也學習和了解到書本所不能給予的實踐能力，且同時提高了自己與人交流溝通的能力，并熟悉企業運作模式，管理方法，及企業文化的團結凝聚力等。但實踐中，每一件事都是從頭做起，雖然做好了充分的思想準備，但還是有一定的不足，如在與客戶的交談中，對工作的一知半解使客戶不能詳實的了解企業，造成客戶與公司的誤解，雖然得到了即使的糾正，但歸根結底還是自己的準備不足。
但是有得必有是，失敗和挫折是成功的前提，即使是自己的錯誤，但是從中及時吸取教訓，避免此次事件的再一次發生，為客戶和企業贏得利益，同時也是鍛煉自己，充實自己，是自己不斷的進步，為以后的學習生活工作打下堅實的基礎，牢固吃苦耐勞，踏實勤奮的精神，為將來計、為生活計，將每一次的實踐當作實實在在的工作，勇敢的鍛煉自己，提升自己，不怕失敗，勇敢的面對每一次挑戰！
因時間倉促，此報告中不足敬請諒解
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間；能洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣物；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真完成老師布置的暑假作業；部分孩子能主動練習書法，并交有大字、小字書法作品；部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學習不夠、貪玩。可以看出孩子對老師要求的作業能較好完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。多數家長反映孩子最喜歡上網聊天、打游戲。
一、學年總結和鑒定的目的
（一）班級學年工作總結是由各班主任組織全體學生對本班的全面工作進行一次回顧和總結.
（二）班主任工作總結由本人針對自身一學年來在為學生服務,做學生思想政治工作等方面的工作情況進行回顧總結.
（三）學生學年鑒定是對學生過去一學年的全面總結,也是學生進行自我教育的重要過程.通過鑒定,實事求是總結班級和學生已取得的成績,同時找到存在的不足,從而明確今后的努力方向.
（四）學年鑒定是對學生過去一年的定性分析,是學生進行德育測評和評獎、評優的基礎,同時也是供用人單位選拔人才的重要材料.
二、組織領導
以班級為單位進行,具體由院團總支統籌安排,班主任組織實施.
三、總結和鑒定工作內容
（一）班級工作總結
（二）班主任工作總結
（三）學生學年鑒定
1、學年鑒定包括學生自我鑒定、小組鑒定、班級鑒定和學院組織意見.
2、學生自我鑒定要從德育、智育、體育等方面進行全面總結.
四、方法步驟
（一）班級工作總結由各班主任組織全體學生對本班的全面工作進行一次回顧和總結,并在此基礎上,由班團干部會議綜合歸納,寫出班級工作總結材料,于6月30日前交各班主任審報.
（二）班主任工作總結于每年7月10日前交學院黨總支.
（三）學生鑒定工作,主要包括:
1、各班級要切實加強對學年鑒定工作的領導,做好動員,尤其要認真組織好班級鑒定.
2、學生在個人總結的基礎上,認真填寫《安徽科技學院學生學年鑒定表》（內容主要包括:學生上一學年在思想、學習、生活、社會工作等方面取得的成績和存在的不足,以及今后的努力方向和奮斗目標）.
3、各班班委會和團支部要在做好學生自我鑒定的基礎上,廣泛聽取群眾意見,召開班級民主評議會,根據日常量化考核及平時表現,組織班級成員進行總結交流和相互評議,形成班級評議小組的鑒定意見,填入《學生學年鑒定表》.
4、班主任綜合寫出班級鑒定；
5、《學生學年鑒定表》于每年9月10日前交學院團總支.
6、學院作出組織意見.
五、要求
（一）各班在總結鑒定工作的過程中,要加強領導,高度重視,嚴密組織,防止走過程.
（二）堅持實事求是原則,不夸大成績,又不掩飾存在的問題,并明確今后努力方向.
（三）總結要抓重點,不要求面面俱到,但要針對本班學生的特點提出對學生管理工作有借鑒和指導意義的意見.
（四）學生本人在認真總結上學年思想、學習、生活等各方面情況的基礎上,如實填寫此表.在填寫過程中必須認真書寫,不得使用不規范用字、錯別字或同音字,字跡要清楚、工整.
（五）擔任職務填寫該學年擔任班級、學院、學校各級社會工作職務情況.社會實踐記錄填寫暑期社會實踐等情況.
（六）學生鑒定工作,在學生自我鑒定基礎上,各班委會和班主任要根據每個學生的綜合表現,如實填寫評語,要真實、全面反映學生的實際情況,要防止只寫優點而不提缺點或千人一面的現象發生.
為了學生的健康成長，為了減輕家長的心理負擔和經濟負擔，也為了有效控制學生流失，避免這個學生流失的高發期的出現。如果適時集中并組織他們到企業參加社會實踐，好處是不言而喻的。這種實踐也可稱為生產實習，不一定要強調專業崗位對口，但能為以后的對口實習（或叫專業崗位實習）與頂崗實習奠定良好的基礎，能在行為習慣方面初步形成行業、崗位職業素養。要做好這一工作，關鍵是要有組織有領導地做好宣傳動員工作，讓家長與學生認識到參加企業社會實踐的必要性。為此，學校由校長牽頭，由實習就業處、專業部、德育處和班主任組成宣傳動員小組，以專業部為單位，組織召開學生大會，然后召開家長會。校領導、部門領導與家長代表激情發言，反復說明中職教育與普高教育的區別。
明白告訴學生與家長，職業學校的課程分為三大類：一是公共素質課，二是專業課，三是實習課。三類課程在時間分配上各占一年。組織中職學生到企業參加社會實踐是中職教育體現實踐性的重要途徑之一，是中職學生必須完成的實習課時與學分制內容，也是“校企合作”的內容之一。到企業參加社會實踐活動勢在必行，且時間只能選擇在第一學年后的暑期，因為第二學年與第三學年有對口實習與頂崗實習。時間定為四個月，是為了凸顯其有效性。雖然占用了第三學期前兩個月的學習時間，但符合實施性教育教學大綱關于實習課總課時的規定①，符合教育部關于中職學生實習課應集中與分散安排相結合的指示精神，符合國家中職學校示范性專業建設的要求。
二、參加社會實踐能有效培養學生的職業素養
一般說來，四個月的社會實踐活動，家長普遍是歡迎的，因為是校企雙方共同管理子女的安全、生活與工作，他們放心，省心。但部分學生思想上有顧慮，覺得忙了一學期，應該好好享受一下假期，自由自在地休息玩耍，不愿參加該項實踐活動。學校將各專業各班學生分成小組，多次召開學生座談會，從班主任到科任教師，分別與學生討論談心交流溝通，同時也告訴學生，學校與合作企業會做好人性化的安排，會為他們安排充足的休息時間，在節假日會給他們安排豐富多彩的文體活動，而且從制度上保證了勞逸結合措施的落實。再讓上屆參加社會實踐的學生，用自己的親身經歷，告訴他們參加社會實踐的好處，不僅4個月掙了6000-8000元人民幣，還能幫助自己完成學業，提高自己生活質量。
與此同時，還有這樣一些重要的隱性收獲：第一學年軍訓、見習、實習的時間少，通過到企業參加社會實踐，可彌補實習課之不足，繼續開闊眼界、認識企業，鍛煉提升了專業技能；在這四個月時間，可培養自己的職業意識，適應職業紀律的約束，可以培養自己吃苦耐勞的精神，體驗勞動的艱辛，掙錢之不易；置身在真實的實踐環境中，容易體味父母的辛苦，能生成責任意識，生發感恩之心；參加社會實踐是課堂教學的延伸，也是中職學生了解社會、認識社會的必修課程之一；可以通過企業嚴謹而又認真的操作實踐，不斷消磨自身的嬌氣、傲氣和暮氣，不斷克服粗枝大葉、自以為是的職業心理；在身臨其境中受到職業道德、職業文化的熏陶，有利于職業意識與職業思維方式的養成，有利于職業行為習慣的養成，即符合某個職業崗位內在的規范和要求所需的作風和行為習慣②；通過實踐環境的磨練，有利于專業知識的內化與職業能力的加速構建，有利于實踐智慧與敬業、樂業精神的動態培養，有利于職業素養的全面養成，有利于職業生涯的可持續發展；在動手操作中，通過自我調節、自我掌控，學會與他人合作、協作，容易形成團隊意識，在明天的生存發展之路上，更容易適應市場，適應社會、融入社會，這也是由學生角色轉為社會角色，完成中職學生社會化過程的途徑之一③。
三、建章立制、量化考核，加強社會實踐過程的有效管理
為了讓社會實踐有成效，學校建立了暑期社會實踐領導小組，由學校分管實習就業的副校長任組長，選派組織溝通協調能力強的中層干部做領隊，各專業部選派責任心強與學生關系最和諧的班主任或科任教師作組員。一般是前往“校企合作”中的對口企業參與實踐。由于“校企合作”平臺的支撐，保證了大多數專業都能到對口企業參與實踐，體現了職業教育實踐活動的針對性、優越性與規范性。盡管少數專業沒有對口企業可去，如學前教育專業學生，由于幼兒園也放暑假了，只好安排她們到企業實踐。通過做思想工作，啟發學生從對比角度體會由于行業、崗位不同而形成的職業道德、職業精神與職業文化的差異，加深對學前教育專業職業素養的理解。凡是校方安排到企業參加社會實踐活動的學生，由學校與實踐企業根據“校企合作”的相關規定簽訂協議，明確雙方各自的責權利。同時，學校與家長或監護人也簽訂了協議，明確雙方各自的權利與義務，不能子女到了企業作家長的就不問不管了。
學校還制定了學生參加社會實踐的責任書、簽到表、成績冊，學校還吸收企業的意見，制定參加社會實踐活動的帶隊領導與教師必須遵守的工作手冊，促使他們對參加社會實踐的學生進行教育、指導與管理，配合崗位師傅做好學生實踐期間遵章守紀、工作態度、工作質量和任務完成等方面的考核與評估工作。學校還制定了社會實踐指導教師的管理辦法，從工作要求、待遇、考核細則與獎勵等方面進行規范，突出管理的實效性。在具體操作上，我們強調有學生在就有教師在。從校門口上車起，帶隊領導與指導教師就和學生食宿在一起，全面跟蹤了解學生，及時解決出現的問題。積極聽取企業、家長的反饋意見，全力做好協調解釋工作；組織好每周一次的學生工作生活總結會，針對不同情況，采取有效的預防措施，建立有效的安全防范機制，確保學生無事故發生；及時做好學生的工資保管與零花錢的發放工作；及時解決好學生生活與崗位操作中的各種問題，對生病的學生，在第一時間趕到身邊給以關愛，確保學額鞏固，有效控制流失；建立了學生異常情況報告方案。師生共同遵守企業與學校的規章制度，服從企業與學校的管理。學校對學生參加社會實踐的考核細則見表。
上列關于對學生的考核細則是根據學籍管理辦法和實習課要求而制定的，每生社會實踐學分設定為40分，每月實行一次學分考核，每月考核之和即為該生社會實踐得分，再將該項得分乘以在實分中所占比例，即為該生社會實踐實際得分。帶隊指導教師負責實施考核并記入學籍。達到規定學分才能頒發畢業證。誠如上述，由于建章立制，讓過程管理有據可依；讓過程管理落到了實處。最近三年，學校成規模地組織暑期社會實踐已是第四批，參加學生達4000余人次。通過對社會實踐過程的精細管理、量化考核，有效性大大提高。家長十分滿意，不少家長給班主任發短信，認為子女參加社會實踐，既掙了錢，又比以前懂事多了。學生十分滿意，他們在社會實踐總結中說，通過四個月的辛勤勞動，手腦并用，精心操作，親手制作了大量產品，享受了勞動成果帶來的喜悅；在專業知識和技能上提高了不少，初步明確了自己專業學習的方向；還在潛移默化中體味了挫折予人的酸辛，不但鍛煉了意志，而且去掉了幾分浮躁，心境上獲得了幾分平和與寧靜。
他們在回校后的作文中寫道，原來可口的食物，舒適的服裝，身邊那些琳瑯滿目的商品，凝聚了多少人的勞動與心血，得來是多么不容易。那些迷戀上網、惰性十足的學生，回校后在匯報會上感謝學校為他們做了好事，通過社會實踐淡化了網癮，找回了青春，找回了自我，贏得了做人的尊嚴，因而重新認識了自己。特別是占學生總數30%的家庭經濟困難學生，自己勞作，豐衣足食，學費不愁，解決了完成學業的后顧之憂。市縣媒體也多次報道學校的社會實踐活動，讓社會各界看到了職業教育的別樣風彩，反響相當不錯。學校也十分滿意，自始至終堅持實踐崗位的學生占99%以上，控流效果極為顯著。學生通過參加四個月的社會實踐，在公民道德與職業道德、專業知識與職業能力、職業習慣與職業紀律等方面初步接受了實踐的檢驗，對職業生涯規劃、人生定位上有了清醒地認識，無論在精神與物質方面都有可觀的收獲，十分有利于第二、三學年的教育教學計劃的實施。
四、注意事項及存在的問題
首先，不是所有完成中職一年級課程的學生都必須去。凡年齡未滿16周歲，未領到居民身份證的學生，或未通過體檢，有傳染性疾病以及特異體質的學生則不能參加。這部分學生雖是少數，但由學校同家長或電話或當面協商，也要簽訂社會實踐協議書，就近安排或由家長安排力所能及的社會實踐活動。
其次，學校還要求帶隊領導和帶班指導教師及時作好帶隊帶班工作總結，寫成書面匯報交流材料，他們回校后在專門的時間作專題交流，讓留校教師分享成功經驗，吸取工作中的教訓。讓每一個參加社會實踐的學生寫出實踐報告，表達心得體會，讓學弟學妹們分享自己的人身歷練，得到啟迪。并根據學校制定的相關規定，對社會實踐中成績顯著者給予表彰獎勵。
過去的半年是輝煌的。大一新部員的加入為我們部增添了活力。朝氣蓬勃的他們踴躍組織參加各種活動，具有很高的積極性，為我們工作的順利進行做出了很大幫助。
開學軍訓剛結束，我中心便組織了中心工會干部競選活動。大一學生踴躍參加，表現了很高的的積極性，充分的準備，強有力的辯詞和對工作的熱愛謳歌，讓我們很欣慰地招到了強有力的部員，為中心增加了又一批新生力量，充分壯大了中心的規模。根據中心性質及學院學生得活動意向，本學期我中心主要舉辦得活動的活動如下：
（一）暑期社會實踐材料收集活動
2010年9月5日至8日期間。根據校社會實踐中心通知：8日晚6：30之前將各學院暑期社會實踐團隊總隊報告、社會實踐積極分子預定名單、實踐照片及視頻收齊送達校社會實踐中心辦公室。得到通知后我院社會實踐中心主任李云寶立即召集中心成員在學院418教室研談今年暑期社會實踐作品收集方案，經過大家共同談討后。我們確定具體通知方案。由外聯部負責通知06、07、08級各班社會實踐委員收集各班個人社會實踐總結報告。由實踐部負責收集收集學院3個團隊的社會實踐總結材料，我們在9月5日中午下發到各班級及團隊隊長手中通知。預定9月7日晚6：30叫社會實踐總結材料，9月8日由宣傳部、事務部、志愿服務部成員中下午沒課的同學完成對收集材料的整理與選取。通過評比得出：我院今年暑期社會實踐活動參加人數41人，其中30人預定參加評比校社會實踐積極分子評比，10人參加評比院社會實踐積極分子評比及4人評比暑期社會實踐先進個人，上交團隊總結報告3份，個人總結報告35份，照片98張，視頻6個。此次活在校里規定的時間里成功完成！
（二）哈市婦聯幫扶中心暑期活動表彰活動
2010年9月20日 在哈爾濱婦女聯合會“幫扶中心”舉辦的暑假調研核實孤困兒童家庭受資助情況社會實踐表彰大會上，我中心5人獲得社會實踐先進個人榮譽稱號。這次大會上同時表彰了6月份各高校海報作品組織者，我中心獲“優秀組織獎”。
哈爾濱市“幫扶中心”主要以幫助哈市孤困兒童為
職責，將各方愛心人士的捐助根據受資助者家庭情況合理分配，并負責將孩子們對愛心人士的感恩禮物送達資助者手中，很好的承擔起這一中間樞紐，為讓更多的孩子得到關愛，呼吁更多的人獻出
自己的一片愛心。“幫扶中心”將哈爾濱市各大高校志愿者聚集在一起，用我們集體的力量去表達這種愛的存在，讓更多的人體會到付出愛所收獲的意義，我們希望“幫扶中心”的影響力將越來越大，這一愛心團隊將越來越龐大，用我們的行動去傳遞愛的交接，用我們真誠的表白去感化更多的人，用我們溫馨的關愛去讓更多孩子感受到人間的溫暖。
（三）中心互相坦誠活動
2010年9月21日，在學院501，中心舉辦了“互相坦誠”中心成員培訓活動。
活動中首先由中心主任李云寶總結回顧了從社會實踐中心成立以來到發展至今所取得的一些榮譽及一些先進事跡，后由中心副主任何恒祥介紹了中心規章制度及中心內部文化，接著中心副主任張志武介紹了中心成員考核制度接各部門應負有的職責，后主任李云寶對副主任的發發言進行總結概括，并提出新的社會實踐中心發展方案及本學期活動計劃。
在大家對中心基本思想有了一定的了解后由宣傳部播放了以往活動的視頻，讓大家再具體的了解了社會實踐中心，并提高了自己參加社會實踐的興趣。
接著中心新成員逐個上臺用自己最具獨特的自我介紹方法讓大家很深刻的記住了中心的每一個新成員，新成員同時發表了自己對社會實踐中心的一些看法，并提出了一些別具特色的創意，在彼此的交流與坦誠中讓大家很快的融為一體成為一個新的團體。
（四）暑期社會實踐成果展板制作活動
2010年10月18日，中心宣傳部成員在學院完成了對暑假社會實踐成果展的制作，由于受到甲流的影響校暑假社會實踐表彰大會延遲到明年4月份，故院社會實踐表彰大會經過討論初步決定在明年5月中旬舉辦。為了讓更多同學了解暑假社會實踐活動，增加參加社會實踐的意識，我們決定以展板的形式向大家宣傳社會實踐。
為了能全面的展示今年社會實踐的成果，中心宣傳部成員首先就如何能很好的設計版面展開討論，大家各抒己見，最后決定以立體圖片展來完成此次海報宣傳。如何讓照片立起來，而又讓三個團隊既顯獨立有表現出整體感，宣傳部各成員就問題先各自提出自己的方案，并作出自己的設計式樣，后在部長李聰對各位創意對比下，提出了大家公認的方案，后大家根據方案繪出草圖，將各個創意淋漓盡致的展現在展板上。
（五）團隊協作培訓活動總結
2010年11月8日，中心全體成員在學院401舉行了團體協作訓練活動，此次活動由實踐部主辦取得圓滿成功。
11月8日下午兩點來到學院401按照以前通知每人帶一把鎖和鑰匙，而很多人不知道活動具體內容是什么，在實踐部部長王法耀把大家所有鑰匙和鎖都收集后就宣讀活動規則，大家方才明白要做什么，這也正是活動的主要目的：讓大家在不知名的情況下來完成協作訓練。 1
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其活動過程為：根據到場22人，我們安排出11個鎖與11把鑰匙，由自己選拿鑰匙還是鎖，然后互相找與自己相匹配的另一半，當自己找錯時，將自己手中所拿的簡歷相互交換，這樣在結束后，每個人手中簡歷都分配給其他人，這樣彼此閱讀簡歷就可以加深對彼此的了解。
通過此輪大家有超過一半的人對所有人有了更深的了解，后王法耀把所有人的簡歷收齊，并將到場的人分為四組，通過描述個人簡歷，讓四組人判斷此人是誰，通過計分制來定輸贏，當把全部個人簡歷宣讀完后，通過計分結果的出輸的兩組，最后以表演節目的方式成功完成此次活動。
（六）04--06級畢業生去向調研活動
根據“ 對04—06級畢業生的去向調研方案”的日程安排，我們計劃完成此次調研活動。
11月12日，在中心四名成員的努力下，在高璐璐老師資料庫中得到04、05級畢業生的就業信息。
11月5日，在中心成員的討論下完成了對04、05級畢業生的調查問卷及06級學生的調查問卷的制作。
11月17日，由外聯部負責完成了對04、05級畢業生就業信息統計及匯總。
11月20日，晚八點中心所有成員分別在12b、13a寢室樓下集合，后在各部長的帶領下完成了對06級同學走寢訪談調研。
11月21日，由志愿部門在網上由e-mail與校內網的形式完成了對04、05級畢業生的調研。
11月22日,按照分工中心各成員完成了對各個畢業生就業企業信息的查詢，及資料整理工作。
此次活動，后期整理資料及數據匯總與分析尚需很多時間完成，由于最近各科考試即將來臨，中心討論會決定，寒假來完成對活動的具體總結。
（七）感恩節活動總結
十一月是一個感恩的月份，這個月的26號便是感恩節，為此我們交通學院社會實踐中心聯合綠緣志愿者協會在感恩節來臨之際，向08級、09級學生開展了觀看電影《五顆子彈》的活動。
活動時間是11月21號下午6點30，地點是學院401。在電影播放前20分鐘，前來觀看電影的學生已經就座。活動前，首先綠緣志愿者協會的代表作了一個簡短的發言。電影播放過程中，場上秩序良好，同學們都被劇情深深吸引，情緒因劇情的變化而變化，精彩處時時有同學的掌聲和微笑。8點左右，電影結束，同學們依次退出會場。
電影講述的是一個即將退休的老獄警，在洪水襲來時，轉移監獄罪犯，并在前行中與洪水抗爭的過程中，用自己的行動將罪犯感化的故事。通過電影的播放，我們希望同學們能從中學到一些東西，比如警察老馬善良的品質和獨特的人格魅力。同時通過罪犯內心情感的變化，也讓我們學會了要用一顆感恩的心來面對我們周圍的人和事，無論他是你的親人、朋友，還是你的敵人。無論何時都要懷揣一顆感恩的心去感受別人帶給你的溫暖。
活動舉行順利，同學們的感觸也很大。我想，通過一部電影同學們在收獲知識道理的同時，更重要的是思想的進步和人格上的洗禮和升華吧！
在上學期的工作生活中,中心工作雖然是繁多而瑣碎的,但是我們的工作是有條不紊進行的,并取得了一定的成績,所以我們會繼續努力,并更好的完成學院分配的各項任務,并還會積極的配合學校布置的各項工作。過去的一學年的活動中，雖然豐富了同學們的生活，但我們的工作也存在許多不足，許多事情也沒有做到位，有待于今后努力提高，自我檢討。
總之，在下的新的學期中，我們一定會再接再厲，使中心工作更上一層樓，同時與別的學院間加強溝通，使我們的工作做得更好。
(2)推薦與《社會實踐中心工作總結》相關的內容：
一、學生管理
思想政治 教育及安全教育工作
（一）思想政治教育工作
1、 加強學生黨建工作，發揮黨員輻射作用
通過支部大會、組織生活會及政治學習加強對黨員、預備黨員、入黨積極分子的專題黨課教育，發揮他們對團員、普通同學的輻射作用。在進行“黨的十六屆六中全會精神”的政治學習經驗交流會上，許多普通同學自發的參與談論，并發表了他們的學習心得，很好的體現了黨員、班委等學生干部的輻射作用。
2、貼近青年 服務青年 引領青年——貫徹學習校第四次團代會議精神。
5月27日，我校第四次團代會勝利召開，會后05級各團支部與會代表認真組織支部全體同學貫徹學習第四次團代會的會議精神，遵照“貼近青年服務青年 引領青年”這一宗旨，結合我校“十一五”規劃的實際，使每一位團員都受到了團代會精神的鼓舞和鞭策。
3、以學代會為契機，加強學生思想教育
6月份我院召開第三次學代會，以此為契機加強學生對院學生會的關注，加強學生們的大局意識和服務意識，著重加強對學生干部的培養。學代會期間，各班與會代表認真討論研究了《院學生會工作制度》、《學生會干部的考核評定細則》等制度，同時各代表團還對院學生會的工作宗旨、院學生會的文化建設等問題提出各自的意見和建議。這些教育活動使學生會組織與廣大同學聯系更加密切，同學們的集體意識和集體榮譽感得到加強。
4、配合學校、學院要求，進行主題班會教育活動
本學年各班進行了如：“清春、責任、夢想”大學生論壇、“讀山東名人，品山大精神” “樹榮辱觀，建新道德”——學習“八榮八恥”等主題班會、主題團日活動，通過這些主題教育活動激發了同學們的社會責任感和進取積極心。
5、形式政策教育
根據學校和院黨總支的安排，本學期對20__級全體學生進行了三次集中的形式政策專題教育。邀請了專業老師針對“三農問題”、我國國際政策與周邊環境及環境保護問題進行了專題講座，使同學們受益匪淺。
引導各團支部自主開展形勢政策學習，每期一個主題。通過學習文件、討論、交流心得、進行主題實踐活動等形式多樣的學習，使同學們更加關心國情，了解國內外時勢。
（二）安全教育常抓不懈
1、制定危機事件應急預案
在學習學校、學院的相關文件基礎上，制定各班級的危機事件應急預案。確保班級出現應急事件有條不紊。
2、落實責任制
以宿舍為最基本單位落實責任制，各班級、宿舍內的黨員、預備黨員、入黨積極分子、班委、學生會干部等學生干部都有責任對班級、宿舍的危機事件進行匯報，知情不報都應負有連帶責任。
3、深入宿舍不定期檢查
為確保學生不出現晚歸及夜不歸宿現象，基本上每周末我都去學生宿舍檢查學生的歸宿情況，并進行不定期的抽查。
4、逐一排查，重點關注
通過召開班委會、宿舍聯系人會議，對班級個別性格孤僻、情緒化較重的同學，安排專人特別關注。通過班委、宿舍聯系人保障信息暢通，爭取及時、準確掌握學生的一手信息。
班級管理工作
盡管本學期工作任務增加許多，在各項工作中，自己所帶班級的學生管理始終應放在首位，在確保班級穩定有序的前提下，協調開展其他工作。
（—）班級日常管理
（1）穩步做好班委換屆工作
本學期為新學年的開始，在充分調研，認真分析的基礎上穩步開展班委換
屆工作。大多數班級班委只是微調，新任班委與事前調研分析結果基本一致。
（2）加強學生干部的培養逐步強化班級的自主管理
由于自己所帶學生已步入二年級，班級相對比較穩
定，同學們對大學的環境已經比較適應，所以班級的日常事務管理主要依靠主要學生干部，同時加強對黨員、入黨積極分子尤其是新一屆班委等學生干部的培養。通過學生干部例會、班級學生干部經驗交流等形式加強對班級學生干部的培養，著重學生干部的輻射作用。（3）整體把握班級間、同學間人際關系
二年級是問題的爆發期，大量的矛盾、問題在積累一年后，會大量爆發。因此，本學期我特別關注班級間、宿舍間、同學間的關系。通過深入班級、宿舍多方了解情況，召開主題班會及個別談話，本學期妥善處理了四個學生宿舍、三個班級間的矛盾。使一些問題在萌芽中得到解決，避免了大量矛盾的激化。
(4) 班級文化建設
各班都設計確定了自己的班期、班歌、班徽、記錄班史、制作電子版刊，并通過特色主題活動逐步豐富、完善各班特色的班級文化。各班級一學期或一學年一次總結，把班級的文化建設進行一次梳理，制作成電子檔案，讓班級每一位同學都能感受到自己為班級建設所做的“歷史性”的貢獻，這樣的傳統，大大增強了同學們的集體榮譽感和認同感。
班級特色活動：
1、05法學3班——“學雷鋒環境清潔行動”
3月5日為“學習雷鋒日”，開學伊始，05法3班全體同學來到學校北面的金海灘，進行了“學雷鋒環境清潔行動”，同學們都積極參與，熱心勞動，充分的展現了我院同學向雷鋒學習，為他人和社會貢獻自己微薄之力的精神。開學之初，全班同學來到沙灘，一方面學雷鋒公益行動，另一方面讓假期歸來的同學互相溝通感情，交流假期心得，可謂是一舉兩得。類似的活動，既有活動的意義，又能得到同學們的普遍參與和積極響應，非常有價值。
2、大一，我們這樣走過——05級法學四班“感動法四”活動
6月8日，臨近期末，為紀念大一的歷程05法學四班組織了班級學年總結性的活動——“感動法四”。 整個晚上，大家都沉浸在濃濃的感動中，每份感動都帶讓我有不一樣的感觸。“感動法四”人物有勇于拼搏瀟灑帥氣的男籃女籃，比賽中為班級受傷的王軍，一直默默服務同學的周宇，把同學當作親人關心的楊成，3000米中堅持不懈的陶思凝，給大家帶來無數歡笑的孫國立以及為班級為同學無私奉獻、帶領班級走向輝煌的班長何瀏。我也被評為了“感動法四特別人物”。同時也為即將轉專業離開班級的李開訓同學送去了班級每一位同學的祝福。我與同學們一起用心回憶了他們大一生活的點點滴滴，每個人都收獲了一份沉甸甸的感動。
這種形式的學年總結性活動不僅包含了班委的學年述職報告，同時在回憶中讓每一位同學了解班委工作，了解身邊的同學，在感動中增強班級的認同感與集體榮譽感。本次活動后，我要求其它班級的班委述職報告也采用類似的形式，讓每一位大一同學都有所回憶，有所收獲，有所啟發。
3、防艾滋建和諧 法苑學子先行
疾病控制中心攜手05、06級法學三班艾滋病主題宣傳活動
威海一中、社區、媒體關注 同學社會責任心
4、崇法尚德 走進社會——05法四普法宣傳暨秋游活動
10月28日，05級法學四班成功舉辦了秋游暨普法宣傳活動，二十一位同學騎著自行車，帶著法律小常識走近市區、走近市民。
華聯購物廣場，贊助商“古裝苑”前繼續進行普法宣傳，對市民提高法律意識起到了一定的積極的效果，樹立了我院學生在社會中的良好形象。
5、05法四英語學習成果大演練
11月24日下午4點，05級法學四班英語學習小組（dgse）在學院樓358教室，進行了階段性學習成果大練兵（group study in english competition）。
提前準備英語四級考試 煙臺大學05法學三班回訪。
6、05社工“提醒‘愛’——感恩節特別行動”順利舉行
幻燈片回放的形式向同學們展現了05社工在過去的一年里取得的成果，“蠟燭許愿”，對于05級社工的班級建設來說是一個新的轉折點，在增強班級凝聚力、提高同學們的集體向心力和責任感方面都起到了重大作用。
學生職業規劃指導
所帶學生步入二年級，也是學生個人職業規劃的關鍵時期。本學年，針對同學們如何進行自我定位？如何認識自我，我對三個專業的320名同學分專業進行了六次專題指導。并通過e—mail、班級qq群等形式與學生進行交流。對同學們的自我定位、自我認知、做好職業規劃起到了一定指導作用。
二、學生會工作
（一）學生會文化建設
本學年學生會工作的重心著眼于承襲優良傳統，注重品牌特色，展現我院學生文化。法學院第三屆學生會注重對先前經驗的傳承，同時注重開拓我院新鮮的學生文化。
本學年，學生會工作形成了一個習慣：每月一個主題，每月有計劃，有回顧；學生會完善了相關工作制度，針對學生會的組織定位及工作宗旨進行了討論。
（二）學生會干部培訓
學生會組織換屆后，針對不同層次的學生干部進行了專題輔導。引導各部部長、副部長注重其自身領導、統籌能力培養，注重其大局觀念和創新意識的培養，注重引導他們對干事的幫扶、培養能力。同時，注重引導干事盡快適應學生會環境、端正工作態度，提升工作能力等。
（三）成立院記者站
由于學生會秘書工作壓力大，人員比較緊張，學院決定成立院記者站。記者站后主要承擔了學院學生工作的相關通訊報道、人物訪談、相關網站專題建設等。記者站的成立加強了我院學生工作的宣傳力度，提升了我院學生工作的影
響力。（四）本學年學生會組織的特色活動
1、“3·15消費者權益保護日”系列活動
為加強促進社會和諧發展，在“3·15”當天與威海市消協聯手，在威海市區組織了義務宣傳活動，向廣大市民宣傳消費者權益的相關知識，得到了市區人民的一致好評。
2.“情系母校 夢翔未來”——畢業生系列活動
精心開展畢業生考研、就業經驗交流會、“e網情深——畢業生網上問答”、畢業晚會等豐富多彩的畢業生系列活動，同時畢業生也自發組織了“真情回饋母校”的愛心捐贈活動，豐富了畢業生離校前的生活，為廣大畢業生積極融入社會提供了有利條件。
3、“走進象牙塔”——新生系列活動
迎新工作是本學期學院學生工作的首要工作。學生會認真組織和籌備迎新工作，先后組織了“新生家長座談會”、師生、新生團體輔導課、開學典禮、新生班級對抗賽等活動，為學生更快地融入大學生活，更好地成長、發展奠定了良好的基礎。
4、“青春 責任夢想”——慶祝國際大學生節系列活動
慶祝國際大學生節活動是我院的一個特色活動，充分體現了我院大學生的文化風貌。本學期學生會以“青春 責任 夢想”為主題，舉辦了十佳大學生訪談、大學生論壇、大學生系列電影展播、走訪威海市兒童福利院等活動豐富了校園生活，增強了廣大同學社會責任感，展現了我院的特色學生文化。
5、“12·4法制宣傳日”系列活動
今年“12·4法制宣傳日 ”學生會同學在校園內部廣泛開展法制宣傳和“弘揚法制精神共建和諧校園”的主題簽名活動，以提高廣大同學的法制意識。同時在高區管委會的指導與幫助下，開展調研和公益性普法活動。
三、黨支部建設
1、成立黨支部及支委會
20__年10月份，經院黨總支研究，報校黨委組織部批準，成立法學院第二學生黨支部，由我擔任支部書記。支部召開第一次支部大會，在會上選舉產生了學生二支部的支部委員：支部李益同志擔任組織委員，支部葉邵佳同志擔任宣傳委員。
2、第三批入黨積極分子
20__年11月4日，學生二支部進行了20__級第三批入黨積極分子的推選工作。經過個團支部推優、黨支部評議最終有26名同學被推選為入黨積極分子。
3、第二學生支部學習“十六屆六中全會精神”
20__年11月到12月，按照校黨委組織部的部署，在黨總支的指導下，學生二支部全體黨員、預備黨員及入黨積極分子進行了 “十六屆六中全會精神”的政治學習。通過學習文件、撰寫心得體會、討論交流、觀看影片等形式，使同學們更加深刻的領悟了黨的十六屆六中全會精神，對和諧社會、和諧校園的建設有了更深入的認識。
四、助困工作
本學年是06-07學年助困工作的關鍵時期，根據學校的安排，按照規定程序，深入調查，班級評議，本學期共資助經濟困難學生83人次。詳細情況見下表：
受資助情況
人次
額度（元）
國家獎學金
6
24000.00
國家助學金
12
18000.00
減免學雜費
12
220__.00
助學貸款
27
465000.00
勤工助學
12
24000.00
生活補貼
12
21600.00
總計
81
574600.00
五、科技創新工作
科技創新活動一直受到學校的高度重視，同時也是我院的一項傳統特色活動。為組織好此項工作，我認真學習并及時傳達學校相關文件；通過開設網上專題、下達書面通知、團支部負責人培訓、“挑戰杯”獲獎人物訪談等形式向全院學生進行廣泛宣傳、營造氛圍。同時對我院實踐性較強的專業、社團，較有競爭力的同學予以重點指導，重點動員高年級、研究生參加“挑戰杯”活動。
最終學院共有立項作品25件，最終獲立項作品13件，占申請立項數的65%（除去研究生作品）獲擬立項資助基金9700元。作品數、立項數在各學院中列第三位。參加第十屆“挑戰杯”課外學術科技作品初賽作品49件，最終報送校團委作品35件。參賽同學數在各學院中列第二位。
六、暑期社會實踐
今年暑假，根據團中央、教育部等部門及校團委關于組織大學生進行暑期三下鄉社會實踐的要求，我大力鼓勵05級學生參與社會實踐，由05級學生組成4個實踐團隊分別赴濰坊、威海、臨沂進行了深入的社會實踐活動。其中我作為“傳情尚德，溫暖沂蒙山；送法下鄉，服務新農村——赴臨沂社會實踐團”及“公共政策與外資投資——以威海韓資企業為例”的指導老師，深入沂蒙老區，進行了支教、普法、愛國主義教育等實踐活動。最終“傳情尚德，溫暖沂蒙山；送法下鄉，服務新農村——赴臨沂社會實踐團”被評為校優秀實踐團隊。
問題與不足
1、本學年由于工作任務較重，事務有些繁雜，明顯感到精力不是很充沛。
由于經驗不足，工作的計劃性、前瞻性還不夠，有時會在工作中處于被動。希望以后多向其他老師學習、交流，盡快提升自己。
2、在繁瑣的工作中，自己的心態調整不夠及時，不能夠靜下心進行思考、
研究，對學生管理方面的研究有所欠缺。
3、學生會文化建設不夠。本學期學生會工作主要任務就是進行學生會的文
化建設，雖然有所體現，由于傳統方法及工作經驗不足，還有很大差距。目前學生會風格正處于一個轉型期，我院的學生文化逐步顯示出來了。
意見與建議
1.建議學院加強學生工作制度建設，各項制度由專人負責。逐步完善助困、社會實踐、科技創新等相關制度。
2.關注低年級同學的就業指導工作，及時向低年級傳達相關就業狀況信息，同時充分發掘、利用學院校友資源，為低年級同學就業提供信息及機會。
下學期工作要點
一、學生管理
1、 班級管理依靠學生自主管理 強化學生干部培訓
2、 加強學風建設，營造
濃厚的學習氛圍，幫助大家順利通過英語四級考試。3、 密切關注宿舍關系，盡量消除、緩解矛盾
4、 5、6月份密切關注學生心理狀況 加強心理輔導
5、 提前準備韓語班出國工作爭取做到有條不紊
6、 引導學生做好自我規劃，做好自我定位
7、 大力動員學生進行社會實踐活動，做好07年科技創新工作的動員工作
8、 注重挖掘、利用03級優秀畢業生資源，注意利用優秀畢業生榜樣力量
9、 提前進行就業指導引導學生提前熟悉環境，注意關注社會。
10、 提升各班級特色、品牌活動，注重交流思想，注重與專業相結合
二、學生會工作：
1、繼續完善學生會文化建設，總結本學年的成功經驗
2、完善學生會相關工作制度
3、協助做好畢業生工作
4、注重學生干部培訓 副部長的宏觀意識、干事的工作效率、方式方法
5、做好學生會干部工作內部調整
6、下一屆學代會問題
三、社會實踐與科技創新
1、制定、完善科技創新相關工作制度
2、科技立項的中期檢查、相關制度制定，挑戰杯復賽。
一、成人教育與校本教材相結合
內容：1.《生命成長教育手冊》；2.《班級建設生命成長記錄冊》；3.《中學生生命成長教育實踐活動手冊》；4.《成長花絮》（期刊說明附后）；5.《“三常規”實施手則》；6.每位學生自備16開軟皮日記本一本，統一用名《青春碎語》。
操作方法：1.《生命成長教育手冊》（用作主題班會、德育主題系列活動、德育道德講堂等策劃、設計、實施的參考教材，是指導班主任對學生進行成人成長教育的理論范本）。2.《班級建設生命成長記錄冊》（此手冊是班主任工作紀實考評手冊，一年內完成，內容分上、下學期）。3.《中學生生命成長教育實踐活動手冊》（此手冊為學生的成人成長綜合素質評定手冊，高中兩年內完成，初中三年內完成）。4.《成長花絮》（此手冊為學生的德育文學期刊，稿件欄目及要求另附說明）。5.《“三常規”實施手則》（此守則分為“日常規”、“周常規”、“月常規”，希望班主任要不定期地就常規要求及內容認真、詳實地對文本內涵作以解讀，以此推進“三常規”在學生成人成長中的內化作用，為學生終生健康愉悅的發展奠基）。6.《青春碎語》（此文本為學生的成長日記，一年內完成）。
二、成人教育與主題系列相結合
內容：1.主題系列教育：三月份，文明禮儀月；四月份，革命傳統月；五月份，安全法制月；六月份，理想感恩月；九月份，尊師重教月；十月份，熱愛祖國月；十一月份，誠實守信月；十二月份，生命成長月。2.節日系列教育：3月份，學習雷鋒紀念日、國際勞動婦女節、國際尊嚴尊敬日；4月份，世界衛生日、清明節、世界地球日……
操作方法：1.主題系列教育：要求班主任依據上述規定的內容，在不脫離活動主題核心的前提下，結合本班實情，對活動形式、活動內容可做個性化的設計與編排，要形成書面文本記錄。2.節日系列教育：依據本班實情，對本學期的重大節日，班主任可做有選擇性的教育。
三、德育教育與人生規劃相結合
內容：中學階段“人生規劃”教育特指高中時期針對中學生的“人生規劃”教育，主要包括學業規劃、職業規劃等。學業規劃是實現職業規劃的基礎，職業規劃是學業規劃的具體方向。初中、高一主要撰寫自我的學業規劃；高二、高三學年可在原有學業規劃的基礎上，預設增補完成自我的職業規劃。
操作方法：閱讀《中學生生命成長教育實踐活動手冊》指導篇中的內容，明確規劃人生在自我成長中的目的、意義、作用，提高認識，樹立意識，明確方法；并在此基礎上，完成成長規劃設計中“第五部分”自我規劃藍圖展望部分的三年遠景規劃，并按要求按月完成本學期的學期規劃。
四、德育教育與實踐活動相結合（社會實踐、社區服務、家務體驗）
內容：1.強化推進學年、班級社區、鄉鄰的長期服務機制，建立雙休日、節假日助人、幫困的班級志愿服務小組，要有計劃、有記錄、有總結，參加志愿服務的公益性活動總時數一學期不能少于100小時。2.設立班級“成人節”或“成人宣誓日”，制作成人紀念卡，編寫班級富于個性的班級誓詞、成長紀念冊、成人歌曲等，豐富成人宣誓儀式的內容。3.繼續強化、豐富、完善軍訓、升旗、祭奠先烈、環境衛生我有責、班級自制周管理等提升學生自我成長意識的實踐活動。
操作方法：閱讀《中學生生命成長教育實踐活動手冊》中有關學生社會實踐概況簡述內容，認識中學生社會實踐活動的指導思想和意義，熟悉社區服務與社會實踐的基本目標和主要內容，樹立中學生參與社會實踐有益于自我成長的益處。在此基礎上，初一、初二、高一學年每學期要求完成《中學生生命成長教育實踐活動手冊》中的：①參加學校、家庭、社區勞動記錄各一次；②家務勞動記錄案例一次。初三、高二學年每學期除了要求完成“①參加學校、家庭、社區勞動記錄各一次；②家務勞動記錄案例一次”外，還需完成“③社會實踐活動調查報告；④學生社團活動記錄案例；⑤學生社區服務活動記錄案例；⑥社會實踐活動記錄案例；⑦中學生社會實踐的調查報告案例”等項目各一次。
五、德育教育與班級參與意識的培養相結合
內容：班級小檔案的六點創設：①班名設計與解讀；②班風、班訓；③班歌（歌詞設計，曲調可借用流行的通俗歌曲）；④班級形象設計（含學生的儀表、班級衛生要求及班級室內的環境布置）；⑤班徽設計與解讀；⑥班旗設計與解讀。
六合勵志學校在2009—2010學年實行了副班主任（德育輔導員）制度，18位自從教以來擔任班主任工作年限較少或從未擔任班主任工作的青年教師被聘為副班主任（德育輔導員），從事副班主任（德育輔導員）工作。此項活動進一步加強了學校的德育工作，貫徹體現了全員育人的德育理念，優化了班主任的隊伍結構，形成較為有效的班主任隊伍后備力量培養機制。同時通過優秀班主任的傳幫帶和自己的親身實踐，青年教師也提高了教育教學素質，鍛煉了能力，為日后成為一名合格的班主任打下了基礎。
下面就2009—2010學年副班主任（德育輔導員）工作做總結匯報。
一、開展的主要活動
在陳宗國校長、鄭立新主任和李毓主任的領導下，我們整個副班主任的團隊開展了豐富多采且富有實效的各種活動。通過副班主任經驗交流會，我們取長補短，增進了解；通過班主任經驗交流會，我們虛心求教，如饑似渴；通過副班主任學習活動，我們學習理論，增長見識；通過社會實踐活動，我們讀萬卷書，行萬里路；通過主題班會聽課活動，我們感悟育人，心潮澎湃；通過副班主任主題班會匯報課，我們華麗起舞，展示風采······雖然活動次數不多，只有十余次，但每次活動都在我們腦中留下思索；在我們心中刻下感悟；在我們手中寫下回憶。
二、取得的成績
1、整個副班主任團隊成為一個朝氣蓬勃，積極進取，和諧團結的集體。各位領導和每個副班主任都在為這個團隊的進步出謀劃策，獻計獻力。我們之所以能舉行十余次富有實效的活動，與各位領導和每位副班主任的積極參與是密不可分的，我要對在坐各位大聲地說一句：“謝謝你們”。
2、每位副班主任都能積極地參與所在班級的管理工作。從班級工作計劃的制訂到班級工作學期總結；從班級衛生的檢查到黑板報的設計；從兩操的督促到班委會的參與；從科藝節的安排到拔河比賽的助威；從社會實踐活動的陪伴到家訪的奔波，從家長會的招待到體育活動課的組織，無不閃現著副班主任的身影，凝聚著副班主任的心血，閃耀著副班主任的智慧。
3、每位副班主任都能積極地參與后進生的轉化。學年之初，每位副班主任都在所教班級認領了兩名后進生。在整個學年中，副班主任們幫他們分析失敗的原因，打開他們封閉的心靈，鼓勵他們積極進取，手把手地教他們學習，語重心長地批評他們的錯誤，陪他們哭，陪他們笑。副班主任們在他們身上傾注了滿腔的希望與愛，最終也獲得了豐碩的回報，據不完全統計，大部分所認領幫助的后進生，學習態度，行為習慣，道德品質，學習成績都有了明顯的進步。
4、每位副班主任都精心設計、組織、展示了一節主題班會課。一節精彩的主題班會課對學生的教育勝過長篇大論的說教。副班主任們重視發揮主題班會課在學生的思想品德教育中的重要作用，樹立全新的主題班會課理念，深刻領會開展主題班會課的意義，在此理論基礎上精心設計、組織、展示了一節主題班會課，例如于剛老師的“90后，我有我的樣”引領學生深刻認識反省自我；徐云老師的“經典古詩誦讀”帶領學生走進詩的海洋，感受國學的魅力；董璨老師的“迎精彩世博 做文明少年”開闊學生眼界，培養具有國際視野的現代中國人；賈萍萍老師“創新帽子”寓教于行，在活動中培養學生創新能力，感悟合作與競爭的真諦······每位副班主任展示的主題班會課各具特色，獲得了領導和教師的好評。
5、每位副班主任都在一邊忙實踐，一邊學理論，用理論指導實踐，用實踐檢驗理論。在此基礎上，不斷反思自己的教育教學活動，寫出了具有一定質量的論文。
如果說一個班級是一個大家庭，那班主任就是那個當家人。經過整個學年的磨練，現在的副班主任們從過去的要我當家轉成了我要當家，而且還能夠當好家，可以說，一批合格的班主任已經成長起來了。
三、存在的不足之處
1、理論學習略顯薄弱。每位副班主任忙于平日的教育教學工作，雖意識到了理論學習的重要性，也開始進行相關的理論學習，但程度還遠遠不夠。遇到具體問題，只能做一步，看一步，沒能學會用理論高屋建瓴地分析問題，解決問題。
2、教育反思不足。這表現為沒有數量眾多的獲獎或發表的德育論文。
3、由于制度的限制，副班主任們平日里都擔任班主任的助手，鮮有獨當一面的機會，因此這方面的能力稍稍欠缺。
圍繞著本次新成員干部培訓主題，社會實踐部根據實際情況對新成員開展了以下培訓內容：
1、丘錫彬主席發言：
1）、就校研會本身的性質、宗旨、組織理念、組織價值、組織使命作了整體詳盡的介紹。并就社會實踐部、對外聯絡部的部門性質、工作內容、職責范圍、也作了全面而客觀的講解。
2）、親切地與新干事進行交流，對新成員進行精神鼓勵并對未來實踐部的工作寄予厚望。希望在傳承優秀作風的同時不斷追求卓越與創新。
2、陳姹月主席發言：
1）、結合自己長期以來在研會的成長經歷，與新干事一起分享了自己在策劃書制作、活動具體舉辦細節、成功拉贊助、面試技能等多方面等的經驗與教訓。
2）、以輕松詼諧的方式鼓舞新干事多參加各種社會活動與校園活動，提高自身的素質與技能。并就自己在社會實踐部的工作經歷提出了一些部門改進建議。
3、老干事（唐光超）發言：
1）、因為這位老成員對拉贊助與組織活動這些方面頗有研究，也很有自己的一套思路和方法，因此還特意把自己的經驗做成了漂亮的ppt，向在場的新干事們作了十分詳細而認真的講解和介紹。
2）、與新干事進行互動交流，對新干事所提出的問題作了細心詳盡的解答并提出自己的看法與建議。鼓勵新干事在以后的工作中一定要勤于思考、熱于動手。
4、吳林峰發言：
1）、介紹社會實踐部的部門構成、工作制度、職責范圍、工作職能等，就本學年社會實踐部的部門工作做了基本的介紹與展望，激勵新干事積極參與部門的各項工作并熱切希望能把社會實踐部的發展推向另一個高度。
2）、回顧自己作為儲干以來的個人收獲與所得，結合自己所學的專業向新干事介紹了一些實用的工作方法與技巧。并以親切誠懇的態度向新干事提出要求：“希望在我們大家團結活潑、互幫互助、友愛協作的氛圍下能把社會實踐部的發展推上一個新臺階。”
5、思琦發言：
1）、介紹對外聯絡部的部門構成、工作制度、職責范圍、工作職能等，就本學年對外聯絡部的部門工作做了簡要的介紹與規劃，并對今后具體工作的開展提出了自己的一些設想。表示自己愿意與部門的干事們一起努力，為對外聯絡部的未來發展帶來更多的新思路與新點子，力爭在傳承優良作風的同時更上一層樓。
2）、結合自己的儲干經歷，與新干事共同分享了自己在拉贊助過程中的一些所得經驗。并鼓勵其部門干事一定要敢于走出自己拉贊助的第一步，好好珍惜自己在對外聯絡部的鍛煉機會，不斷成長。
6、特邀嘉賓發言：
總結自己拉贊助的成功經歷，就自己在拉贊助過程中的一些經驗與新干事進行分享與交流。并詳細的介紹了自己在拉贊助過程中覺得應注意的細節與應掌握的技巧。還熱情的邀請大家在以后的工作與她多交流。在業余的時候彼此也多加往來。也表示愿意盡自己所能在工作、學習、生活中幫助大家。
以上是此次培訓的內容，從這次的培訓中我們可以總結出以下經驗：
1、 研會干部之間的經驗交流是必不可少。研會干部的培訓工作能 充分發揮研會干部自身的資源，加強彼此之間的交流與溝通。通過新老研會干部之間的經驗交流，可以達到相互傳承的效果，使新成員盡快熟悉自己的工作環境與流程；通過研會干部內部的經驗交流，可以使干事之間彼此相互熟悉和了解，增強成員之間的集體意識和團隊意識。在此次的培訓中，老干事（唐光超）在經驗交流中所提到的“拜訪八步驟”、“如何利用一年時間建立系統的優勢”等等，都是我們這些新干事在未來的部門工作中所欠缺和急需的寶貴知識與經驗。
2、 研會干部培訓是一個長期的、艱巨的、潛移默化的過程。研會干部培訓工作光靠幾次培訓，幾次學習是不夠的，它是一個長期的過程，每一次活動，每一次會議實際上都是一次培訓的機會，因此我們需要把培訓工作融入到日常的工作中去，使之常規化，長期化，這樣才能使培訓工作落到實處。同時，我們也應該長久地堅持把所有“研會干部培養課程”完整地修完。力爭把自己的相關理論知識提上一個新臺階。為更好地服務同學提供理論基礎。
