時間：2023-03-10 15:06:29
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今年我院共有畢業研究生87人。
其中：
博士研究生人數：21人 ，實際就業15人
所占比例：85.71%
碩士研究生人數：66人，有 5人考博，實際就業45人
所占比例：78.79%
實際就業總人數：60人（截止XX.7.4.）
所占比例：80.46%
分配去向如下：
就業單位類型
人數
比例（%）
一次就業總數
60
80.46
黨政機關
5
5.8
科研單位
2
2.3
院校
15
17.24
醫療單位
10
11.50
金融單位
國營企業
8
9.20
三資企業
7
8.05
私營企業
12
13.80
公安、部隊
其它
1.15
用人單位供需情況分析表：
用人單位類型
數目（人）
比率（%）
備注
藥廠醫藥公司
150
83.3
學校為學生提供用人信息31個，需要學生量為180多人，供需比為1：2
機關及事業科
4
2.2
醫院
11
6.1
學校
16
8.9
畢業生流向：
城市
人數
比例（%）
成都
42
52.50
上海
7
8.75
廣州
3
3.75
廈門
1
1.25
深圳
2
2.5
城市
3
3.75
海口
2
2.5
二、XX屆研究生畢業就業工作開展情況：
1、認清當前就業形勢，客觀看待就業壓力
XX年10月初學校召開了XX年就業指導工作會議后，我院03級研究生的就業工作正式展開。綜合各種信息認識到XX年的就業工作壓力將會非常大，就業形勢不容樂觀，主要原因是由于XX年研究生招生比XX年擴大了將近一倍，從我們藥學院的數據也可以看出，05屆畢業研究生只有四十人，而06屆人數達到86人！另一方面，社會需求也在減少，往年遺留問題也拖到今年解決。
2、做好畢業生前期思想準備工作，確保就業工作順利開展
十月份開始學院把主要工作放在對學生中的宣傳上，首先傳達學校的就業指導思想。要求同學在擇業時能盡量把握標準，不能一味按自己要求選擇工作崗位和單位。鑒于這個時期單位到校進行招聘的還不多，同學們對傳達的思想理解不深，學院認真積極的做學生思想工作，使大部分學生在認識得到了提高。
3、統計個人信息以“備戰”
與此同時，學院首先安排統計畢業生信息，組織同學完成《畢業生推薦表》，同時還組織學生完成畢業生圖像采集等工作。指導學生根據自己的實際情況、優缺點、興趣愛好和志向選擇自己理想的單位，再針對單位的特點等來指導畢業生自薦信的書寫。
4、主動聯系用人單位，做好“媒人”
從十一月開始學院本著“學生就業第一”的原則，主動出擊聯絡用人單位，聯系“關系戶”，拓展新的“關系戶”， 積極安排宣講會為單位提供其推銷單位的空間場所，做好接洽配合工作。同時保持就業信息宣傳之路的暢通。再一番努力之后，陸續有許多熟悉的、不熟悉的公司進校或到我們藥學院進行招聘。這其中有代表性的如藥明康德新藥開發有限公司、諾華（中國）制藥、地奧集團、開拓者化學、天津凱萊英化學等公司等。
5、就業指導工作過程及分析
11月份是各個大公司進行校園招聘的宣講高峰期，幾乎每個星期都有好幾家公司來學院招聘，同學們對此呈觀望狀態，立即簽約的人不多。從單位性質上看，這段時間的單位主要是民營或者合資企業，而工作方向或專業方向主要是新藥開發，特別是藥物合成方面的。從這點可以看出民營或合資企業更加注重人才的選擇，反應速度快，需求大，要求高。很多同學在面試時準備不足，慘被淘汰。另一方面表現了我們學校的學生在求職技巧方面的不足，沒有專業人士系統地進行培訓，專業知識離實際應用還有一定差距，公司要求的專業方面很多同學達不到。
十一月下旬，學校組織了第一次大型校園招聘會，前來參加的單位有五百多家，其中醫藥方面有近百家。這是我們的大好時機。這次來招聘的制藥企業中大部分是四川周圍的企業，比如成都周邊和重慶市周圍的企業。這部分企業對人才的需求也是相當大，比如重慶華邦制藥，重慶藥友，康弘制藥等。還有一部分是江蘇、浙江一帶的企業，比如江蘇豪森、江蘇恒瑞、浙江康恩貝等制藥企業。這些企業有一個顯著性的特點就是國企或正在進行改制的國企，他們對招聘的程序比較在意，一般都是需要學校出具函件。這從一方面反應出這類企業在人才競爭的機制上不夠靈活，按部就班，缺乏自主等缺點。
這次招聘會我們藥學院也只有少部分同學簽定了協議書，主要原因是由于大多數學生的家都在四川，不論是個人還是家人都不愿意離家太遠就業，大多數的人都比較愿意等。從我們發出的調查來看，約有一半的人非常想在成都就業，而今年成都的企業容納畢業生人數十分有限，這一定程度限制了我們學院的就業率。
到XX年2月以后，部分本科考研不理想的同學開始尋找工作，這帶動了學校的第二次就業高峰。在這半年中，來學校招聘的單位主要是各類事業單位。由于事業單位的人事招聘需要上級單位批準，因此限制了這類單位的進校時間。
從XX年3月到5月這段時間，我院主要接待的單位是各個省市的地方院校，他們的主要需要是各藥學專業的教學崗位或科研崗位。而且這類高校對學生的學歷都比較看重，一般要求是博士，至少都應該是碩士，極少有需要本科同學的。比較有代表性的單位如成都中醫藥大學、廣東藥學院、昆明醫學院等高校。
還有部分事業單位是各地方的藥品檢驗所和食品藥品監督管理局。這些單位是同學們極力爭取并愿意去的，因此競爭是相當激烈的。由于這類單位工作壓力相對較小，工作也比較穩定，福利待遇也相當不錯，每年前去應聘的人是駱驛不絕。比如廈門市藥檢所只有兩個名額，但有幾十個人都投遞了簡歷。從今年就業方向來看，藥物分析專業到藥品檢驗所工作的概率要比其它專業大些。廈門藥品檢驗所和成都市藥品檢驗所各自招收了一個藥物分析專業的碩士。海南藥品檢驗所招收了一名藥物化學專業的碩士。
到6月份，我院共有21名博士畢業生，還有3名沒有落實工作，就業率在85.71％左右。66名碩士中，還有14人沒有簽約，就業率約78.79％，總體來看都比去年同期有所下降。在未就業的同學中有一部分想出國，有一部分在考公務員，還有一部分有了意向但是還沒有簽約，到年爭取全部就業。截止7月4日，我院研究生就業人數60人，就業率80.46%以上。
三、XX屆畢業生就業工作存在的困難和問題：
一、準備工作還不夠充分。研究生就業的工作以前是研究生院在負責，今年由招生就業處來負責，經驗有所欠缺。
二、就
業形勢更加嚴峻。XX年全國畢業413萬大學生，但國家每年新增崗位只有200萬，形勢嚴峻。
三、學生期望值并沒有下降。大多數學生對未來的就業前景依然看好，對形勢的嚴峻性認識不夠，造成期望值居高不下，影響就業。
四、專業設置不成比例。社會需求的專業人才多的而學院培養人數少，比如藥物化學專業，今年來我院招收的專業需求至少一百人，但是藥物化學專業今年只有十六位碩士畢業生。一些社會需求少的專業而培養人數相對較多，比如生藥學。
四、對XX年屆畢業生就業工作的一些建議及展望
1、學院應進一步加大對學生就業技能、技巧的培訓。鼓勵學生畢業時持有多種技能證書。比如外語等級證書、計算機等級證書、各種上崗等級證書。
2、學院從當前形勢的角度及時分析、掌握就業動向，及時對學生進行廣泛宣傳和指導，為同學們的目標定位打好基礎，讓同學放棄觀望態度，以免錯過就業良機。
3、指導學生針對私企、國企、外企的不同特點采取不同的應對措施，幫助盡快就業。
4、繼續加強信息通道暢通無阻。確保信息到班、到人。
總之，不難看出下一年的就業工作將更加困難和嚴峻。這一年來就業的同學毫無疑問地會擠占下一年的就業指標，因此明年的工作一定也不輕松，但是，我們有信心和決心做好XX年屆畢業生的就業工作，確保就業率保持在95%以上。
中央美術學院畢業展歷來受到廣泛關注，而對于學生而言，畢業展是對自己大學期間藝術學習與藝術創作的總結，畢業展的意義由此可見一斑。畢業作品不僅僅是考核學生的畢業資格，同時也成為美院學生對自己青春記憶的總結，因此對于畢業展，大多數學生可能抱著“致我們終將逝去的青春”的態度與感傷來創作。致青春，致愛人，向藝術致敬，這些感情因素構成了畢業展中重要的風景線。
青春氣息，傳統與當代的多樣化
本次研究生畢業展是中央美術學院將研究生畢業展引進美術館展覽的第二年。2012年之前的美院研究生畢業展與本科生畢業展一樣，都在美院的多功能廳、地下展廳等展廳展覽，而將研究生畢業作品展引入美術館，也體現了中央美術學院對于研究生教學的重視程度。
今年中央美術學院研究生畢業展繼續呈現了傳統與當代共同發展，藝術呈現方式多樣化的面貌，國畫、油畫、版畫、雕塑、壁畫、實驗藝術、設計、建筑構建了中央美術學院潘公凱院長提出的“大美術”的構想。具體到國畫、油畫這樣傳統的專業，仍舊呈現多樣化，國畫創作中既有傳統寫實的作品，也有創新的材料實驗作品，傳統創作繼承了中央美術學院現實主義的表現手法，而這是徐悲鴻以來形成的美院的創作傳統。
與此共存的是國畫中的材料實驗與新水墨的表現方式，其中尤其以中央美術學院國畫系胡偉工作室為代表，呈現了國畫創作的新思路。油畫與壁畫等專業的創作現狀大多保持了以往美院畢業展的水準，既有傳統寫實的作品，也有前衛的材料實驗與新媒體介入的作品。
總體而言，美院2013年研究生畢業展具有濃郁的學院派氣息，有創新，也存在保守，體現了即將走出校園的年輕藝術家在未來藝術創作中的取向。所以，了解美院畢業展，是了解未來年輕藝術家創作趨勢的重要風向標。
純藝術專業之外，設計專業的作品同樣受到關注。在本次研究生畢業展中，設計類的亮點就是新媒體，設計學院數碼工作室的創作既有傳統的影像記錄，也有新媒體光電結合的前衛呈現，也有定格動畫的作品。總體而言，設計專業的作品展依舊呈現多樣化狀態。
畢業展作品與798和草場地的展覽作品相比，可能大多是稚嫩的，但正是由于這種稚嫩，央美的畢業展少了幾分藝術市場商業化氣息。展覽中的作品大多透露出新鮮的氣息，體現了年輕一代即將走出大學校園的藝術家的純真的創作態度。畢業展是一面鏡子，從中不僅可以看出央美的藝術教育的高水準，同時也反映了新一代年輕藝術工作者的創作方向。畢業展作為研究生畢業的啟程標志，預示著這一批即將踏進藝術生命新階段的年輕藝術家的未來的價值取向和發展方向。
何去何從，畢業生眾相
陳明強，2013級實驗藝術系畢業生，師從呂勝中教授。在本次研究生畢業展上，陳明強作品是他精心制作了兩年的《愛甲》。作為實驗藝術系第一屆“先鋒班”畢業生，在《愛甲》之前，陳明強已經創作了“國挺”系列、“幻影”系列、“有效延伸”系列、“廁所涂鴉”系列等成熟的作品。經過本科畢業幾年的歷練與研究生學習期間的積累，畢業展對他而言是一個新的開始。
在本次畢業展期間，和其他忙碌于畢業展的同學一樣，陳明強充實而焦慮著。在畢業展的同一天，陳明強還要參加自己在元典美術館“感應器”展覽的開幕式，同時也要為自己留校教師資格審查做準備，他的這個畢業季是忙碌的。在談到這次的畢業創作《愛甲》時，陳明強說，作品是獻給妻子的禮物。在2013年，陳明強和自己相戀多年的女朋友結婚了，在拍攝結婚照的過程中，他發現自己成為了婚紗照的配角。出于對這點的不滿，同時也是出于對愛情的思考，陳明強用兩年的時間，用日常家當、舊水壺等材料制作了這套《愛甲》。陳明強說，愛情是浪漫的，但最終還是要回歸到生活的日常瑣事中。與此同時，他今年的畢業論文則是關注中國的結婚證的變遷史。可見，陳明強的畢業作品、畢業論文和自身經歷有著密切關系。談到以后的創作傾向，他說想尋找大眾文化和當代藝術作為精英文化之間的平衡點，希望在作品呈現上能夠進入大眾。
畢業之際談到自己未來，陳明強回顧了自己“先鋒班”畢業的幾年生活，覺得創作之路異常艱辛，但最終堅持下來，深感自己的創作方向越來越明確。他從美院畢業到宋莊，從宋莊到黑橋，再到重新回到美院讀研，經歷也是同時期美院研究生的經歷。現在，陳明強依舊等待學院最終的結果，順利的話，他將成為實驗藝術系未來的年輕教師，穿梭在學院與當代藝術實踐前沿之間。
劉少寧，2013級國畫系畢業生，師從畢建勛先生，創作一直堅定著自己的現實主義創作傳統。來自農村家庭的劉少寧保持了一貫以來的樸實的品質，與他的同學華其敏先生的學生孫峰一樣，他們一直在關注底層與農村的故事。本次的畢業展，劉少寧展出了作品《愛灑高原》，這幅作品從準備創作到最終裝裱，歷經一年多的時間。
劉少寧的創作一直以寫實為主，這也是很多美院學生的方向。當代藝術中對于寫實的邊緣化，使得很多美院學生對此感到困惑，劉少寧認為自己在很長時期內是受到這種否定聲音的困擾的。5月19日在中國藝術研究院召開的“時代與使命：中國當代藝術發展研討會”上，賈方舟就做了《寫實在當代藝術中的可能性的發言》，談論了寫實與當代藝術的關系。最近一年以來，寫實重新被藝術界關注，美院的寫實力量可能預示著未來藝術發展的一個潛在的寫實藝術家群體，其中劉少寧的創作可以看作是寫實創作在美院的面貌。
在談到自己未來的去向時，劉少寧更傾向于進大學當老師，但在此之前，可能要經過一個很艱難的過程。不過，對他自己來說，最重要的是如何把自己的畫畫好，所以，未來的發展還是會圍繞著國畫創作展開。劉少寧也坦言，自己在未來有進一步的學習計劃，比如攻讀博士，不過當下最重要的是找工作，因為在畢業創作期間沒時間找工作。
除了陳明強和劉少寧這樣的青年藝術家之外，美院其他年輕的未來藝術從業者都從畢業展中獲得了一些展覽機會，比如最近在草場地荔空間的展覽“浮游：當代藝術展”中就出現了剛在美術館展覽結束之后的吳夢詩的作品。中央美術學院研究生畢業展在美術館展覽為很多學生創造了后續的機會，有很多類似于吳夢詩這樣的學生，得到了自己走出學院的展覽合作機會。
近年來，我國研究生招生規模有了長足的發展，在研究生培養規模迅速擴大的情況下，如何保證和不斷提高研究生培養質量，是研究生教育教學及管理部門所面臨的共同任務。研究生畢業論文是研究生科學研究能力的體現，是衡量其能否獲得碩士學位的重要依據，其質量是衡量一所學校研究生教育的教學水平、學生畢業與學位資格認證的重要依據。經濟法律的學習和研究，特別是畢業論文的寫作，最重要的是選題。論文選題就是文章將要闡述的主題，是經過挑選確定的研究方向、方法、內容和途徑。要做好論文，提高論文質量，首先要有好的選題。碩士研究生的畢業論文往往是學生學術生涯的起點。因此，重視碩士研究生畢業論文的寫作，對學生的論文選題給予適當的指導是非常必要的。
一、經濟法專業碩士研究生畢業論文的寫作特征
1.學術性與現實性相結合
經濟法是調整國家在管理和協調經濟運行過程中產生的經濟關系的法律規范的總稱，經濟法的突出特征就在于對現實經濟問題的及時反映，經濟法碩士研究生的畢業論文普遍關注社會經濟生活中的實際問題。但畢業論文是學術論文，學術性、先進性、獨創性是學術論文的基本特點，學術性是其根本和生命力所在。因此，要注意保證畢業論文中學術性和現實性相結合，既可以是直接對一些具有重要社會意義的現象和問題進行學理探討，也可以是在宏觀的現實背景下對一些純學術問題的新發現、新探討和新拓展。考慮到經濟法專業碩士研究生畢業論文與學科專業論文的區別，其對現實的關注和聯系并不是直接為現實問題的解決提供具體答案，而是通過對一些現實問題的探討推進理論創新和學科發展，或是對一些現實問題的解決從學理上探尋對策和給出一個較為理性的思路。經濟法專業碩士生在選擇畢業論文研究方向時，一方面要敏感認知現實經濟關系的法律需求，另一方面要考慮論文的理論水平高度。
2.專業基礎與法學前沿問題相結合
作為經濟法專業碩士的畢業論文相較本科生論文而言，對論文的學術性要求更高。碩士畢業論文是對所學專業知識的綜合檢測，但不是對所學知識的簡單總結和復述，是以所學的專業知識為基礎研究并且探討學科發展中的學術問題，或是為一些現實問題的解決提供理論支撐。一句話，作為學術論文，它旨在考查學生初步的學術研究能力。畢業論文實質上是學位論文，因此，畢業論文的選題應當與學生所學專業和所要申請的學位掛鉤，要在本專業領域內選擇具有一定理論意義和應用價值的論題。因此，經濟法碩士畢業論文選題不僅要立足于專業基礎這一根本，而且要通過了解和把握經濟法學術研究動態來確定研究方向和課題，把對法學前沿問題的把握與所具備的專業基礎相結合。
二、經濟法專業碩士研究生畢業論文選題中的主要困惑
畢業論文的選題過程是一個發現和提出問題的過程，這一過程真正實施起來并不容易。在一定意義上，發現和提出問題要比解決問題困難得多。論文選題并不是憑一時的興趣、湊熱鬧、趕時髦就能做好的，而是需要認真地思考和論證，以明確自己的興趣所在、有無能力、基礎如何。
1.不能正確理解創新標準
有些碩士研究生考慮到寫作時間有限和自身的理論基礎，在短時期內往往很難形成新的理論，為符合畢業論文創新的要求，于是在選題是一味求創新，選擇自己根本不熟悉的經濟法前沿問題，結果在實際寫作中無法把握選題，也很難找到相關資料作為幫助，最后只能放棄選題。這些問題的出現，是因為對論文創新標準的理解不準確。其實，創新從根本上講就是人們對某些問題的認識能有所拓展、深化，其具體表現是多種多樣的，并非只有推翻現有學說，另創一個新的學說或體系才算新，也不一定非得成一家之言。只要對某一問題的解決有推動、有幫助，對人們的認識有啟發、有拓展，能對學科發展增添“一磚一瓦”，都稱得上創新。因此，創新不僅是推陳出新，提出新學說、新觀點，也是在已有研究基礎上發現和補充新材料，開啟新視角，做出新論證，引進新方法和新手段，以及做出新概括和新的語言表述。即使能較為系統地提出和闡述一個未被注意的新問題，一時又未能解決，也算是有新意。
2.不能正確判斷選題的價值
在當前這個利益多元化的時代，經濟關系紛繁復雜，經濟法所涉內容也十分廣泛。經濟法碩士研究生在選擇論文選題時，有時很難判斷所涉問題的重要性。例如：有學生因為在工商行政管理部門工作，計劃寫“企業工商登記法律問題研究”。這個選題表明上看具有較強的現實意義，是個可行的選題。但仔細推敲，在這個制度中如果是探討工商登記的內容，則成為具體的經濟技術規范的推敲，容易寫成工作報告：如果從工商登記的程序探討，則偏向于政府的行政管理體制，與經濟法研究內容有所偏離：如果從企業行為角度分析，則偏向于律師實務研究。很難從理論高度進行發揮，提出有學術價值的觀點。只有從企業的市場準入一般規則角度探討企業工商登記的相關問題，才是比較好的選題。但這樣的話，論文選題變成了“市場準入一般規則研究”。因此，經濟法研究生在做畢業論文選題時，首先應該注意考慮選題的理論基礎，能否有適當的理論可以用來分析該問題;其次再考慮選題的現實意義，是否值得花時間去深入研究來滿足現實的需求。只有這樣，才能正確判斷選題的價值。
三、對經濟法專業碩士研究生畢業論文選題的幾點建議
1.選定一個比較明確的方向
選題，就是選擇什么樣的專題作為自己學習、研究的具體方向。經濟法所涉內容比較繁雜，學科之間差異性也較大。例如：市場管制法律制度和宏觀調控法律制度研究的重點和基本思路就有很大差異，而每個人由于各種主客觀條件所限不可能精通一切。因此，要確定自己的選題，首先要對幾年學習所積累的知識作簡要的整理，總結一下自己究竟在哪些方面有所得、有所思、有所長，對哪些只是一般了解，從而將注意力凝聚到最能體現和發揮自己知識特長的某一點上，以此為基點通過了解和把握經濟法學術動態，找到合適的研究課題。
2.結合學界研究主流方向來判斷選題
不同時期學術研究的注意力、側重點等總會不同，相應地在法律研究過程中會有一些相對研究集中的熱點問題。畢業論文要合理選題，應盡可能全面了解和把握學術動態，對經濟法領域所討論的各種問題及其代表性觀點、學說均應有基本了解，同時又要結合自己的專業基礎和興趣有所側重，突出重點。這樣能夠保證自己的論文有足夠的資料來分析論證。經濟法學術研究的過程，實際上是一個“存同求異”的過程：“存同”，才能建立分析問題、解決問題的統一平臺。對經濟法碩士研究生來說，先準確理解經濟法的基本理論、基本學說，才有可能正確運用理論解釋現實經濟問題;而“求異”是在論文寫作過程中不能人云亦云、拾人牙慧，這樣才能體現自己論文研究的價值，才能推動學術發展。特別是對學界研究的熱點問題不必要一味跟風作為選題，因為如果是熱點問題，許多學者都從多方面對該問題進行了比較深入全面的探討，對碩士研究生而言，選擇這樣的題目風險比較大，很難發現新的思考角度或者形成新的觀點，容易造成最后寫作的困難。
3.選擇合適的角度建立選題
論文選題是對平時所學知識的一個梳理過程，也是對平時所思考的問題的梳理和總結過程以及二者的綜合過程。經濟法研究領域中許多問題都可以從不同角度進行分析和討論，學生可以在對所學課程有了基本了解和興趣的基礎上，從自身的角度綜合運用各種思維方法來進行選題。例如：在財政制度領域，長于理論抽象思維的學生可以考慮研究財政法的本質、財政法的基本原則、財政法律制度在經濟法中的法律地位等問題;偏愛實證研究的學生可以分析具體財政制度，如轉移支付制度的分析、預算法的完善、財政體制的改革等等問題：擅長比較研究的學生可以通過歷史分析中國財政法律制度變遷、結合其他國家財政法律制度進行比較研究……無論在經濟法的哪個領域選題，都存在一個怎么思考和總結的問題。需要綜合運用同向思維和逆向思維、聚合思維和發散思維、形象思維和抽象思維、形式思維和辯證思維等各種方法，以明確自己的知識儲備與能力、興趣與所長，以及當前學術動態中的定論、爭論、未論所在，并從中找到需要研究的問題。在這個過程中，學生要查閱大量文獻，提煉選題，形成自己的見解，這本身就是一種能力的訓練和基本功的培養。
4.查閱相關文獻來輔助選題
選題的判斷必須建立在大量查閱文獻的基礎上，特別是在確定研究方案時，需要考慮論題是不是有相關資料來加以鋪墊。“巧婦難為無米之炊”，沒有大量文獻資料的參考很難寫出高質量、高水平的論文。在經濟法研究中確實有一些領域研究學者很少，這樣導致相關的文獻資料也很少。例如：對我國特殊形態的一些企業的現狀以及法律調整，如集體所有制企業、建設兵團等方面研究資料就非常少。由于畢業設計環節在研究生培養過程中設在畢業前夕，很多同學將絕大部分時間放在找工作上，大部分同學都很難有時間和精力進行原始資料現場調查和研究，只能進行二手文獻的查閱。因此，在選題時應該考慮現有文獻的基礎，對文獻進行初步的查閱，這樣可避免最后寫作過程中因資料來源的單一而削弱了畢業論文的說服力。
總之，論題選得好，可以使畢業論文有較高的學術價值、實用價值;論題選得不好，不僅會為收集整理資料、提煉論點、安排文章的結構和動筆寫作帶來一系列的困難，而且有可能造成論文寫作半途而廢，即使勉強完成寫作，論文質量也堪憂。經濟法碩士研究生選題時要廣泛閱讀相關經濟法學文獻，及時與論文指導老師進行溝通，通盤考慮自身的興趣愛好、思維習慣、時間精力等因素，適當選擇畢業論文的選題。
一、經濟法專業碩士研究生畢業論文的寫作特征
1.學術性與現實性相結合
經濟法是調整國家在管理和協調經濟運行過程中產生的經濟關系的法律規范的總稱，經濟法的突出特征就在于對現實經濟問題的及時反映，經濟法碩士研究生的畢業論文普遍關注社會經濟生活中的實際問題。但畢業論文是學術論文，學術性、先進性、獨創性是學術論文的基本特點，學術性是其根本和生命力所在。因此，要注意保證畢業論文中學術性和現實性相結合，既可以是直接對一些具有重要社會意義的現象和問題進行學理探討，也可以是在宏觀的現實背景下對一些純學術問題的新發現、新探討和新拓展。考慮到經濟法專業碩士研究生畢業論文與學科專業論文的區別，其對現實的關注和聯系并不是直接為現實問題的解決提供具體答案，而是通過對一些現實問題的探討推進理論創新和學科發展，或是對一些現實問題的解決從學理上探尋對策和給出一個較為理性的思路。經濟法專業碩士生在選擇畢業論文研究方向時，一方面要敏感認知現實經濟關系的法律需求，另一方面要考慮論文的理論水平高度。
2.專業基礎與法學前沿問題相結合
作為經濟法專業碩士的畢業論文相較本科生論文而言，對論文的學術性要求更高。碩士畢業論文是對所學專業知識的綜合檢測，但不是對所學知識的簡單總結和復述，是以所學的專業知識為基礎研究并且探討學科發展中的學術問題，或是為一些現實問題的解決提供理論支撐。一句話，作為學術論文，它旨在考查學生初步的學術研究能力。畢業論文實質上是學位論文，因此，畢業論文的選題應當與學生所學專業和所要申請的學位掛鉤，要在本專業領域內選擇具有一定理論意義和應用價值的論題。因此，經濟法碩士畢業論文選題不僅要立足于專業基礎這一根本，而且要通過了解和把握經濟法學術研究動態來確定研究方向和課題，把對法學前沿問題的把握與所具備的專業基礎相結合。
二、經濟法專業碩士研究生畢業論文選題中的主要困惑
畢業論文的選題過程是一個發現和提出問題的過程，這一過程真正實施起來并不容易。在一定意義上，發現和提出問題要比解決問題困難得多。論文選題并不是憑一時的興趣、湊熱鬧、趕時髦就能做好的，而是需要認真地思考和論證，以明確自己的興趣所在、有無能力、基礎如何。
1.不能正確理解創新標準
有些碩士研究生考慮到寫作時間有限和自身的理論基礎，在短時期內往往很難形成新的理論，為符合畢業論文創新的要求，于是在選題是一味求創新，選擇自己根本不熟悉的經濟法前沿問題，結果在實際寫作中無法把握選題，也很難找到相關資料作為幫助，最后只能放棄選題。這些問題的出現，是因為對論文創新標準的理解不準確。其實，創新從根本上講就是人們對某些問題的認識能有所拓展、深化，其具體表現是多種多樣的，并非只有推翻現有學說，另創一個新的學說或體系才算新，也不一定非得成一家之言。只要對某一問題的解決有推動、有幫助，對人們的認識有啟發、有拓展，能對學科發展增添“一磚一瓦”，都稱得上創新。因此，創新不僅是推陳出新，提出新學說、新觀點，也是在已有研究基礎上發現和補充新材料，開啟新視角，做出新論證，引進新方法和新手段，以及做出新概括和新的語言表述。即使能較為系統地提出和闡述一個未被注意的新問題，一時又未能解決，也算是有新意。
2.不能正確判斷選題的價值
在當前這個利益多元化的時代，經濟關系紛繁復雜，經濟法所涉內容也十分廣泛。經濟法碩士研究生在選擇論文選題時，有時很難判斷所涉問題的重要性。例如：有學生因為在工商行政管理部門工作，計劃寫“企業工商登記法律問題研究”。這個選題表明上看具有較強的現實意義，是個可行的選題。但仔細推敲，在這個制度中如果是探討工商登記的內容，則成為具體的經濟技術規范的推敲，容易寫成工作報告：如果從工商登記的程序探討，則偏向于政府的行政管理體制，與經濟法研究內容有所偏離：如果從企業行為角度分析，則偏向于律師實務研究。很難從理論高度進行發揮，提出有學術價值的觀點。只有從企業的市場準入一般規則角度探討企業工商登記的相關問題，才是比較好的選題。但這樣的話，論文選題變成了“市場準入一般規則研究”。因此，經濟法研究生在做畢業論文選題時，首先應該注意考慮選題的理論基礎，能否有適當的理論可以用來分析該問題；其次再考慮選題的現實意義，是否值得花時間去深入研究來滿足現實的需求。只有這樣，才能正確判斷選題的價值。
三、對經濟法專業碩士研究生畢業論文選題的幾點建議
1.選定一個比較明確的方向
選題，就是選擇什么樣的專題作為自己學習、研究的具體方向。經濟法所涉內容比較繁雜，學科之間差異性也較大。例如：市場管制法律制度和宏觀調控法律制度研究的重點和基本思路就有很大差異，而每個人由于各種主客觀條件所限不可能精通一切。因此，要確定自己的選題，首先要對幾年學習所積累的知識作簡要的整理，總結一下自己究竟在哪些方面有所得、有所思、有所長，對哪些只是一般了解，從而將注意力凝聚到最能體現和發揮自己知識特長的某一點上，以此為基點通過了解和把握經濟法學術動態，找到合適的研究課題。
2.結合學界研究主流方向來判斷選題
不同時期學術研究的注意力、側重點等總會不同，相應地在法律研究過程中會有一些相對研究集中的熱點問題。畢業論文要合理選題，應盡可能全面了解和把握學術動態，對經濟法領域所討論的各種問題及其代表性觀點、學說均應有基本了解，同時又要結合自己的專業基礎和興趣有所側重，突出重點。這樣能夠保證自己的論文有足夠的資料來分析論證。經濟法學術研究的過程，實際上是一個“存同求異”的過程：“存同”，才能建立分析問題、解決問題的統一平臺。對經濟法碩士研究生來說，先準確理解經濟法的基本理論、基本學說，才有可能正確運用理論解釋現實經濟問題；而“求異”是在論文寫作過程中不能人云亦云、拾人牙慧，這樣才能體現自己論文研究的價值，才能推動學術發展。特別是對學界研究的熱點問題不必要一味跟風作為選題，因為如果是熱點問題，許多學者都從多方面對該問題進行了比較深入全面的探討，對碩士研究生而言，選擇這樣的題目風險比較大，很難發現新的思考角度或者形成新的觀點，容易造成最后寫作的困難。
3.選擇合適的角度建立選題
論文選題是對平時所學知識的一個梳理過程，也是對平時所思考的問題的梳理和總結過程以及二者的綜合過程。經濟法研究領域中許多問題都可以從不同角度進行分析和討論，學生可以在對所學課程有了基本了解和興趣的基礎上，從自身的角度綜合運用各種思維方法來進行選題。例如：在財政制度領域，長于理論抽象思維的學生可以考慮研究財政法的本質、財政法的基本原則、財政法律制度在經濟法中的法律地位等問題；偏愛實證研究的學生可以分析具體財政制度，如轉移支付制度的分析、預算法的完善、財政體制的改革等等問題：擅長比較研究的學生可以通過歷史分析中國財政法律制度變遷、結合其他國家財政法律制度進行比較研究……無論在經濟法的哪個領域選題，都存在一個怎么思考和總結的問題。需要綜合運用同向思維和逆向思維、聚合思維和發散思維、形象思維和抽象思維、形式思維和辯證思維等各種方法，以明確自己的知識儲備與能力、興趣與所長，以及當前學術動態中的定論、爭論、未論所在，并從中找到需要研究的問題。在這個過程中，學生要查閱大量文獻，提煉選題，形成自己的見解，這本身就是一種能力的訓練和基本功的培養。
4.查閱相關文獻來輔助選題
選題的判斷必須建立在大量查閱文獻的基礎上，特別是在確定研究方案時，需要考慮論題是不是有相關資料來加以鋪墊。“巧婦難為無米之炊”，沒有大量文獻資料的參考很難寫出高質量、高水平的論文。在經濟法研究中確實有一些領域研究學者很少，這樣導致相關的文獻資料也很少。例如：對我國特殊形態的一些企業的現狀以及法律調整，如集體所有制企業、建設兵團等方面研究資料就非常少。由于畢業設計環節在研究生培養過程中設在畢業前夕，很多同學將絕大部分時間放在找工作上，大部分同學都很難有時間和精力進行原始資料現場調查和研究，只能進行二手文獻的查閱。因此，在選題時應該考慮現有文獻的基礎，對文獻進行初步的查閱，這樣可避免最后寫作過程中因資料來源的單一而削弱了畢業論文的說服力。
總之，論題選得好，可以使畢業論文有較高的學術價值、實用價值；論題選得不好，不僅會為收集整理資料、提煉論點、安排文章的結構和動筆寫作帶來一系列的困難，而且有可能造成論文寫作半途而廢，即使勉強完成寫作，論文質量也堪憂。經濟法碩士研究生選題時要廣泛閱讀相關經濟法學文獻，及時與論文指導老師進行溝通，通盤考慮自身的興趣愛好、思維習慣、時間精力等因素，適當選擇畢業論文的選題。
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也許是應了“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”這句話。出生蘇北阜寧貧困農家的滕有璽,對貧窮刻骨銘心,有切膚之痛。
家中兄弟姊妹七人,童年時天天、月月、年年以山芋充饑。少年時代,為了掙學費,寒冬臘月,他踩在厚冰殼上,有時腳就浸在冰冷的水中,跟著大人在葦灘割蘆葦。
因為窮,高考分數過了北大、清華錄取線,也不得不接受可免學雜費并可享受補貼提前錄取的揚州大學師范學院的通知書。
還是因為窮,復習考研時,患上感冒不敢就醫,轉成肺炎,差點沒念成研究生。就是這些,讓滕有璽決定,畢業后要做一支“帶橡皮的鉛筆”。
滕有璽說,畢業后從事本專業就是一支普通的鉛筆。如果不想“循規蹈矩”、平淡度日,不妨嘗試做一支“帶橡皮的鉛筆”。
滕有璽自己就是這樣。學的是師范類化學專業,卻沒有去學校當老師。為了不做安安穩穩的“普通鉛筆”,1997年研究生畢業后,他選擇了蘇州固锝電子股份有限公司,一家只有300人的校辦企業。
他是怎樣去做一支“帶橡皮的鉛筆”呢?
滕有璽進公司后第一個目標是當好技術員,忘記自己研究生畢業。別人練習一遍,他練習三遍,別人白天學,他白天晚上都學。為了做到第一,工作之余,他四處向大師們學習,聽各種講座,上各類培訓班。學習、實踐、總結,再學、再實踐、再總結,一輪又一輪,一年又一年。部門助理、部門經理、部長,每一個崗位都是這樣。直到擁有自己的事業、自己的別墅、自己的車和一家上市公司的股份。終于有一天,38歲的中國最大半導體制造商蘇州固锝電子股份有限公司副總經理、監事會主席,蘇州通博電子器材有限公司董事滕有璽突然意識到,自己擺脫了貧窮,過上了大多數人夢想的生活。于是,又寫下記述自己親身經歷的勵志書――《窮人的出路》。網站連載,引起轟動。回母校現場簽售,大學生們早早排起了長隊。
母校授予他“揚大大學生創業導師”稱號。“帶橡皮的鉛筆”的故事就是受邀回母校為學弟們作報告時講的。
滕有璽說,在鉛筆和橡皮誕生的漫長時間里,鉛筆和橡皮是分離的,鉛筆寫錯了字,要拿橡皮擦。一天,有個人突發奇想,把橡皮安裝到鉛筆頭上,于是就誕生了橡皮鉛筆。不但使用更方便,還改變了“1+1=2”的功能定式。他說,如果他到化學企業,將是眾多“鉛筆”中的一支。但他跑到“橡皮”堆里,那里只有他一支“鉛筆”,成為與眾不同的“帶橡皮的鉛筆”就成為指日可待的事兒了。
研究生整體的知識結構、創新能力、論文水平有待進一步提高根據部分學者的研究結果[2-4],顯示當前研究生的知識結構、創新能力、論文水平雖然在整體上情況比較樂觀,但是有待進一步提高,具體變現為:(1)博士研究生的知識結構相對較為合理,而碩士研究生的知識結構有待進一步提高,而研究方法類知識、跨學科知識和專業前沿知識是當前研究生知識結構中普遍較為缺乏的知識。(2)從整體上看,研究生創新能力較差,尤其是原始創新和自主創新能力較差,研究生導師、研究生管理者、企業對研究生創新能力的評價普遍偏低。(3)對于研究生論文整體質量應予以肯定,但是各高校研究生論文之間的水平差異比較顯著,此外,研究生論文的失范現象日趨增多,抄襲、剽竊、學術造假等現象值得重點關注。
課程設置方面有待進一步改進科學、完整、合理的課程設置直接影響到研究生教育的效果。根據部分學者的研究結果[3,5],顯示研究生對于課程的設置認可度與滿意度偏低,課程設置的內容過于狹窄、知識間的銜接不夠科學合理,課程間的配比不夠合理,涉及學科前沿知識、方法論知識的課程較少。
研究生畢業階段教育存在諸多不足當前,研究生的畢業生教育其功利性十分明顯[6],教育內容陳舊,教育內容的信息含量與社會發展進程脫軌,知識性、時效性、針對性、個性化較差,并且畢業生教育與研究生專業教育銜接不好,形式意義大于實際意義。沒有形成多部門聯動的立體式教育模式,只有負責畢業生就業的相關部門提供指導,缺乏圖書館、導師、社會組織的共同參與。
研究生畢業以后的教育問題亟待解決教育既是一項長期而又系統的工程,同時又是教與學之間相互互動、相輔相成的過程。研究生教育究竟幾年才合適?是2年3年,還是5年8年?我們很難給出一個具體而又合理的數值,但是研究生教育必然是一個長期的過程,對研究生教育不能因為研究生畢業就戛然而止。研究生個人能力素質之間存在著巨大的個人差異,通過教育而獲得的學習能力、獨立思考能力、獨立創新能力之間也存在著。我們每年培養出大量的研究生人才,但是在實際工作中,用人單位普遍反映大量研究生存在創新能力低、獨立開展科研能力差的問題,并且研究生個人能力之間存在著巨大的差異。如何對待這種差異,是聽之任之,還是繼續進行教育?實際上解決的方法與途徑有很多種,但關鍵在于對教育的認識上。只有解決了認識上的束縛,教育才能發揮更大作用。本文認為對教育的認識不能僵化,不能死板,提供機會,提供幫助,提供資源,協同研究生進行科技創新和學習,即提供知識服務,這也應該被理解成一種教育的形式。
面向研究生教育的圖書館知識服務特點
全面性全面性主要包括兩方面內容:(1)知識服務內容的全面性,既包括基于學科和專業知識的知識服務,又包括基于現實因素考慮的諸如創新精神、奮斗精神、理想主義、職業規劃、經驗心得等方面知識在內的知識服務。(2)知識服務全面覆蓋研究生教育的整個生命周期,涉及研究生教育過程中的全部參與者,既包括研究生本人,又包括研究生導師,以及高校層面負責研究生教育的管理者和參與者、國家層面負責研究生教育的管理者和參與者。
針對性根據研究生教育過程中的重點內容、熱點內容、難點內容提供有針對性的知識服務。首先,突出研究生教育的重點內容,以基礎知識、專業知識、交叉學科知識等為基礎,形成知識地圖,為研究生教育工作提供極富針對性的知識服務;其次,根據研究生教育過程中外部環境的變化、時展的需要,針對當前國內外相關學術領域的研究熱點提供知識服務,形成知識脈絡,搜集、整理、分析、總結相關研究的最新進展,洞悉未來發展趨勢與潛在發展方向;再次,總結本單位、本系統、本區域內研究生教育中的難點問題,針對這些難點展開專項突破,全面描述難點的表征,深度分析難點的成因和作用機理,形成富有針對性、知識性、實用性的解決方案。
階段性研究生教育存在階段性特點,為此,相應的知識服務也具有階段性特點,主要體現在以下四方面。首先,在學生未進入研究生教育階段之前,向高校在校生和社會生源提供關于本校特點、專長、教育和科研現狀,以及導師研究領域、研究方向、研究成果、科研能力等方面的知識與情報。其次,在學生進入研究生教育階段以后,根據教師講授內容、學生學習內容、科研方向、潛在科研方向、合作交流領域等提供知識服務。再次,在學生準備進入畢業階段或已經進入畢業階段時,為學生提供就業指導以及就業培訓,根據學生的特點提供有針對性的意見,指出學生就業中可能存在的薄弱環節并提供相應的知識服務,協同學生進行學習與提高。第四,在研究生畢業以后,不關閉研究生繼續使用本圖書館資源與服務的大門,為研究生繼續從事科技創新工作,繼續為祖國為人民創造價值提供幫輔。
延展性圖書館是一個活著的有機體,由圖書館所提供的知識服務是圖書館生態性最直接的表現。那么作為發展中的有機體,它所體現出的知識服務也必然是發展著的,并非一成不變的。知識服務必將隨著外部環境的不斷變化,隨著用戶需求的不斷上升,學科領域的不斷拓展,學科間理論交叉的不斷發展,學術交流的日益深化,進而表現出向縱深不斷發展的趨勢。只有不斷適應外部環境,不斷適應用戶需求,打破圖書館知識服務核心能力的剛性束縛,圖書館才能不斷發展,并且實現圖書館價值和用戶價值。
知識性面向研究生教育的圖書館知識服務不僅具備知識性,而且還能夠從諸多方面展現出知識性這一顯著特點。首先,面向研究生教育的圖書館知識服務是以用戶為中心,根據用戶需求提供有效的知識應用和知識創新服務。其次,面向研究生教育的圖書館知識服務,是對知識的深度分析、挖掘、聚類、關聯等一系列知識活動的集中體現。再次,圖書館提供知識服務的過程也是圖書館的學習過程、能力提升的過程以及知識構建的過程,圖書館必須通過知識來武裝自己,才有能力為他人提供知識服務,這是圖書館開展知識服務的前提。
面向研究生教育的圖書館知識服務策略
1深化圖書館知識服務開展面向研究生教育的圖書館知識服務,是在對圖書館知識服務的內涵與外延有著更深了解的前提下,對圖書館知識服務的全面深化,具體體現在以下4個方面。
對學科化知識服務的深化面向研究生教育的圖書館知識服務,是對學科化知識服務的全面拓展與深化,它不僅僅是根據專業、學科領域,或教學過程、科研過程、學習過程來組織提供知識服務,而是在此基礎上對學科化知識服務進行了深化,將知識服務的范圍與內容進行了擴充,不僅僅在教學過程、科研過程、學習過程中提供知識服務,而且還面向研究生教育的前期、研究生畢業階段、畢業以后的階段提供知識服務;不僅面向研究生、導師提供知識服務,而且還面向研究生教育的管理部門、政策制定機構等提供知識服務。
對高校圖書館服務社會化的深化高校圖書館服務社會化問題是國家以及學者們較為關注的問題,從當前的發展現狀來看,高校圖書館向社會開放并提供服務的進展緩慢,并且切入點的選擇比較困難。面向研究生教育的圖書館知識服務是對高校圖書館服務社會化的深化,它在一定程度上擴大了高校圖書館服務的范圍,拓展了高校圖書館的用戶群體。并且,作為一個高校圖書館服務社會化的切入點,面向研究生教育的圖書館知識服務用戶群體具有較好的連續性、適應性等特點,能夠減少用于前期用戶培訓的大量人力財力,用戶上手快,效果好。
對圖書館知識服務理念的深化束縛圖書館發展與前進步伐的不僅僅是外部環境因素、資金因素、人才因素、技術因素等等,服務理念也是其中一個重要的因素。包括圖書館管理者、從業者、專家學者在內的有識之士,只有不斷深化圖書館知識服務理念,用不斷探求的精神、普遍聯系的方法、更加積極的態度,以更加人性化、創新化、實用化的理念來指導圖書館知識服務創新,才能夠使圖書館知識服務更好的開展下去。并且,圖書館知識服務理念隨著知識服務工作的持續深入開展而不斷得到豐富與完善,而理念的深化又必將推動知識服務的發展。
對圖書館知識服務內容的深化一方面,除了提供與學科化知識服務相同的服務內容以外,彌補了研究生教育過程中一些非專業性、非學術性知識的缺失,為研究生教育提供道德修養、學術素養、科研精神、心理咨詢、就業指導、就業培訓等方面的知識。另一方面,通過對知識服務內容的深化,不僅將知識服務嵌入到教學過程、科研過程、學習過程中,而且還要嵌入到研究生、研究生導師、研究生教育管理者的信息活動過程中。
2努力提高圖書館知識服務水平
努力提高服務創新的意識與能力要意識到在研究生教育中,圖書館的知識服務具有十分重要的作用。在基于這一認識的前提下,要善于主動分析研究生教育中存在的問題,善于將研究生教育與圖書館知識服務進行有效對接,善于從圖書館知識服務的內容、過程、模式出發,尋找解決研究生教育中存在的問題,提高研究生教育的效果,即努力從圖書館知識服務中尋找答案,進而實現圖書館的價值。
不斷學習,提高圖書館知識服務人員的自身能力研究生教育的外部環境始終發生著變化,研究生教育的內容、方式、方法、制度等也在發生著變化。為了能夠充分滿足研究生教育對知識服務的需求,為圖書館用戶提供更為優質的服務,圖書館必須不斷組織學習,形成本組織獨有的學習模式與學習機制,塑造便于組織學習以及個人能力提高的組織學習慣例。在此基礎上,通過不斷的學習,提高圖書館知識服務人員(館員)的服務能力與服務水平。
在整體上保持與研究生教育主體之間的信息差縱觀人類的信息活動,對信息的不確定性即所謂的信息差是人類產生信息需求和信息活動的根本動因。圖書館為研究生教育主體提供知識服務,一方面要解決信息差的問題,滿足用戶的信息需求,另一方面也要充分重視信息差,在用戶不斷獲取信息、能力不斷提高的同時,也要不斷提高圖書館自身的能力與水平,始終與用戶在信息的“量”、“質”、“時間”[7]等方面保持一定的優勢,進而不斷促使用戶產生信息需求。為此,圖書館也必須緊跟研究生教育發展步伐,明確研究生教育目的意義,掌握研究生教育發展趨勢,摸清研究生教育發展規律,并以此為依據開展知識構建、組織學習、服務創新等工作。
豐富知識服務手段,熟練運用知識服務技巧一方面,在Web2•0環境下,要充分利用以微博、Blog、RSS、Wiki、TAG等為代表的信息傳播技術[8],豐富知識服務手段,為研究生教育主體提供高效、便捷、人性化的知識服務。另一方面,要善于將心理學知識、人際交往理論、營銷學理論、質量管理理論引進知識服務中,尤其是針對研究生這一學生群體,了解這類學生的特點,分析他們的需求特點,熟練運用并掌握知識服務技巧,豐富知識服務的實戰經驗,為用戶提供更為滿意的高質量服務。
3構建面向研究生教育的知識服務人才隊伍
構建具有專業知識背景的知識服務人才隊伍面向研究生教育的圖書館知識服務,要在研究生教學、科研、學習等過程中提供具有較高知識含量、具有學科專業特點、圍繞學術前沿熱點、體現重點研究領域的專業化知識服務,為此,需要構建具有專業知識背景、擁有一定科研能力的知識服務人才隊伍。并且,參照學科化的知識服務人才隊伍建設模式[9-11],構建由學科館員———圖書情報教授———研究生輔助館員組成的三級人才體系,充分發揮這3類人才在知識服務中的作用,即學科館員作為知識服務的基礎人才,發揮著支撐、示范、帶動等作用;圖情教授作為知識服務的導向性人才與學術型人才,發揮著引導、深化等作用;研究生輔助館員作為有生力量,發揮著聯絡、幫輔等作用。
【2017法學研究生畢業自我鑒定范文一】 從剛進大學時的懵懂到現在即將走出校門，我這大學四年收獲了很多，進步了很多。在這大學四年中，我各方面的能力都得到了發展，可以說，經過大學四年的??，我已經具備了適應社會工作的能力。四年的大學生活即將畫上句點，驀然回首，至少可以自信地說一聲我沒有虛度。在此給我大學四年的青春一個交待!
在學校期間，我充分利用了學校優越的學習條件和濃郁的學習氛圍，認真學習了法律專業計劃規定的相關內容，且在校期間取得良好的成績，多次榮獲校級獎學金及國家獎學金，具備了一定的理論知識基礎。
在學好文化課程的同時，我也積極參加社會工作和暑期實踐。無論擔任班干部或進行市場調查、參加學生實踐團等活動，我都積極投入，謙虛謹慎，團結同學，吃苦耐勞，很好地完成了各項任務，表現出較強的與團隊密切合作的能力、領導和組織能力及良好的環境適應能力。
由于在校期間表現良好，我的學習及工作常常受到老師及同學們的好評與獎勵。學習之余的我，是一個外向而熱情的人。愛好廣泛，音樂、書籍、電腦、舞蹈，運動等等都已經成為我生活中不可或缺的一部分。正因為有了這些豐富的學習、生活經驗和完美的生活習慣，讓我具備了很強的學習能力，組織與協調能力;也是因為自身綜合素質及能力得到了較大的提高，讓我變成了一個更頑強的自己，變成了一個敢于為社會奉獻的年輕人。
在面臨畢業的重要階段，將來的工作既是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰。我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步。我將以積極進取的工作態度走向社會，在工作中不斷地完善自己，提高自己，用自己的行動讓社會肯定我的能力。
常言道，不想當軍官的士兵不是一個好士兵!當一個人滿足于現狀，那么這個人就不會再前進一步。我是一個喜歡上進的年輕人，也是一個朝氣蓬勃、富有創新精神的年輕人，敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活!安逸的生活并不能給我帶來精神上的滿足，只有不斷的挑戰自我，不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪!我相信如果我做不到的，世界上也就不會有幾個人可以做得到的。這就是我人生的理念!
【2017法學研究生畢業自我鑒定范文二】 作為一名法學專業的學生，我熱愛法學專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了法理學、行政法模塊、經濟法模塊等專業知識，通過實習積累了轉豐富的工作經驗。
四年的大學生活結束了，總結過去，收獲良多，現總結如下。
在校期間，我嚴格要求自己，努力學好專業知識，通過緊張的學習生活，我已經熟悉并掌握了有關法律基礎理論、基本法、部門法的相關知識。在學習之余，積極投身法律實踐工作中，使自己在豐富理論知識的同時，增加了社會經驗。四年中令我欣慰的是：連續兩個學年，四次獲得獎學金，順利通過了大學大作文英語四級考試和計算機二級考試。我把這些作為向上的動力，朝著更高的目標奮斗。
我校是一所理工學校，在培養人文素質的過程中，也滲透了理工科優良的作風，在我的身上，您會看到工科學生的扎實、看到理科學生的冷靜。綜合發展自己，成為文、理、工兼具的好學生，是我對自己的要求。
作為一名來自農村的大學生，我繼承了中國農民的勤勞、堅韌不拔和不怕苦的精神。憑著這種精神，我邊工邊讀，直至順利完成學業。在今后的工作中，我會繼續發揚這種精神，愛崗敬業，發揮自己的最大潛能!
我不能自比千里馬，便我相信您一定是伯樂，選準您的千里馬。希望給我一次選擇的機會，我會讓單位滿意，讓您滿意!
【2017法學研究生畢業自我鑒定范文三】 大學的四年里，學習了法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法掌握法學基本理論和基本知識，了解和掌握國家的主要法律法規，理解和把握法律規則背后的法律精神和法律價值，并能運用法學理論，方法和思維分析問題，解決問題。
但是書本的學習較有限，于是參加了很多社會實踐和社團的工作，從事了大到組織策劃晚會、小到文秘接電話的工作，積累了很多了從失敗到成功的經驗。我認為實際操作能力和組織合作能力的學習更重要。對自己總體評價是為人熱情樂觀，真誠，工作踏實、易上手，遇到困難能迎難而上，不輕易放棄。
從大學一直下來，我感覺我學到了很多，特別是一些書本上學不到的工作經驗，雖然以前有過成功，也有過失敗，從中我的到的是很多做事的原則和處事的經驗對于現在的我來說，做事也變得成熟穩重了。在過去的工作中，我做事認真負責，有團隊合作精神，還有較好的交際能力。
畢業生自我鑒定主要是畢業生對自己在校期間思想政治、道德品質、專業學習、課外活動、社會工作等方面的總結。在高中畢業之際，在此給大家帶來了“高中畢業生登記表自我鑒定800字范文”，歡迎大家閱讀。
時光如梭，美好而又短暫的大學生活在我們不經意間即將逝去，畢業在即，朋友，讓我們回首一下幾年的大學生活，對自己作個鑒定吧。歡迎大家查看“大學生畢業登記表自我鑒定800字”，僅供參考。
四年的本科生涯，即將結束了，朋友，站在畢業的門檻上，相信你肯定有非常多的感慨吧！歡迎點擊查看“本科畢業生登記表自我鑒定范文”，希望能夠幫助到大家。
在畢業的時候，我們會填寫畢業登記表的。朋友，大專畢業生登記表自我鑒定該怎么寫呢？自我鑒定包含哪些內容呢？在這里為大家準備了“大專畢業生登記表自我鑒定范文”哦！
1、機械設計及理論是機械工程一級學科所屬的二級學科，是對機械進行功能分析與綜合并定量描述與控制其性能的基礎技術學科，是定位機械工程各項細致工作流程及程序的歸納總結的簡單理論介紹。主要研究各種機械、機構及其零件的工作原理、運動和動力學性能、強度與壽命、震動與噪聲、摩擦、摩擦物理學、關系力學、磨損與、機械創新與設計以及現代設計計算方法等課題；
2、就業前景，機械設計及理論專業的畢業生就業前景廣闊，社會需求量很大，機械類專業的研究生畢業生總體來說就業形勢良好，再加上有開發能力的數控人才將成為各企業爭奪的目標，機械設計制造與加工專業等機械類人才近年將供不應求；
3、就業方向，機械設計及理論專業在機械制造領域，從事CAD或者CAM設計、制造，設備管理工作。
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