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摘要：隨著網絡技術的發展,電子貨幣作為基于網絡的支付結算工具正以前所未有的速度發展。文章從電子貨幣概念出發,不僅分析了它的發展情況,而且針對電子商務的業務流程,對其在電子商務中的應用進行了重點研究。最后提出了應用過程中出現的問題及解決方案。
關鍵詞：電子貨幣網絡金融電子商務
隨著計算機技術的發展,與電子商務相關的電子支付工具越來越多。這些支付工具大致可以分為三類:一類是電子貨幣類,如電子現金、電子錢包等;另一類是電子信用卡類,包括智能卡、借記卡、電話卡等;還有一類是電子支票類,如電子支票、電子匯款(EFT)、電子劃款等。本文將針對電子支付的工具之一——電子貨幣在電子商務中的適用性進行分析與研究。
一、電子貨幣的基本概念及主要形式
1電子貨幣的基本概念。
電子貨幣作為當代最新的貨幣形式,從20世紀70年代產生以來,其應用形式越來越廣泛。電子貨幣是一種在網上電子信用發展起來的,以商用電子機和各類交易卡為媒介,以電子計算機技術和現代通信技術為手段,以電子脈沖進行資金傳輸和存儲的信用貨幣。通過網上銀行進行的金融電子信息交換,電子貨幣與紙幣等其他貨幣形式相比,具有保存成本低,流通費用低,標準化成本低,使用成本低等優勢。尤適宜于小金額的網上采購。電子貨幣技術解決了無形貨幣的存儲、流通、使用等方面的技術問題,具有很大的發展潛力。美國的MarkTwain銀行是美國第一家提供電子貨幣業務的銀行,早在1996年4月就獲得了一萬個電子貨幣客戶。
2電子貨幣的主要形式。
電子貨幣有兩種主要形式:智能卡形式的支付卡和數字方式的貨幣文件。前者主要用于網下的支付,后者用于網上的支付。
電子現金,它的主要用途在于取代日常小額消費的鈔票及硬幣。Mondex卡除了擁有現金的特性以外,同時還具有一個比現金更優良的特點,即是它能安全地通過電子管道(如電話、因特網等)來作為人對人、人對商家、人對銀行的遠距轉值。我國的電子商務正在起步,網上金融服務開展較少,電子貨幣系統的建設進展緩慢。Mondex是目前最接近于現金的電子貨幣。
E-Cash是由Digicash開發的在線交易用的數字貨幣。它是一種數據形式流通的貨幣。把現金數值轉換成為一系列的加密序列數,通過這些序列數來表示現實中各種金額的幣值。用戶在開展電子現金業務的銀行開設賬戶并在賬戶內存錢后,就可以在接受電子現金的商店進行購物。
二、電子貨幣的發展
1.電子貨幣的發展概況。
電子貨幣的產生是經濟和科技發展到一定程度的成果。電子貨幣的使用,一是可以最大限度地取代現金的發行,使得貨幣的發行費用降低;二是發行主體將由中央銀行向其他主體轉變。
目前的電子貨幣主要有銀行卡和網上電子貨幣兩種。現在,銀行卡已在人們的生活中得到了更普遍的應用。對于客戶來說,利用銀行卡購物付款、提現、存款、轉賬,方便快捷、安全高效,而且可以獲得咨詢和資金融通的便利。同時,世界上由網上電子貨幣帶動的網上金融服務正在迅速發展。據統計,網上金融業務在2004年占傳統金融業務量的10%～20%,其中美國的網上金融業務發展最快,歐洲國家也在大力發展;在亞洲,新加坡等是發展電子貨幣的先進地區。新加坡貨幣委員會的官員稱,該國將力爭于2008年全部改用電子化貨幣,貨幣將包括一種“電子數字脈沖”,發射裝置安裝在手機、掌上電腦甚至手表上,然后發射脈沖信號進行支付活動,屆時所有商業和服務機構都將依法接受電子貨幣。歐洲央行也指出,電子貨幣的應用范圍將越來越廣,推廣電子貨幣將成為歐洲央行未來貨幣政策的組成部分之一。
2.我國電子貨幣的發展情況。
從總體上講,我國電子貨幣的發展情況相對于發達國家起步較晚,尚處于起步階段,網上金融服務開展較少,電子貨幣系統的建設進展緩慢。由于國情的緣故和信用概念在中國商品經濟發展初期沒有市場基礎,一直到20世紀90年代中后期,隨著金融體制改革的深化,銀行被推向市場,商品經濟的生存競爭意識才迫使中國的銀行界開始思考電子貨幣的發展策略。
在我國,目前發展的重點主要仍在信用卡業務上。我國的第一張銀行信用卡,是1985年6月由中國銀行珠海分行發行的“中銀卡”,與國外相比,銀行信用卡發展歷史很短。近年來我國銀行卡業務發展迅速,到2001年6月底,全國共有55家金融機構開辦了銀行卡業務,發卡總量達3.3億張;銀行卡賬戶存款余額3742億元,僅2003年上半年交易總額達48532億元,比上年同期增長224%;全國受理銀行卡的銀行卡的銀行網點12.9萬個,商戶約10萬戶;各金融機構共安裝自動柜員機4.9萬臺,銷售終端33.4萬臺。
3.電子貨幣的發展趨勢。
目前電子貨幣的發展十分迅速。據專家預測,美國在近十年內可能有12%～15%的交易將以電子方式進行,并且該發展趨勢仍將不斷加快。2000年有約10%的人用電子貨幣進行商業交易。在我國,也有業內人士分析電子商務將會蓬勃的發展。可見,電子貨幣將會朝更便利、更安全、更規范化的方向發展,支付方式也會趨于簡單化和統一化,電子貨幣必然有更廣闊的發展前景。
三、電子貨幣在電子商務中的應用
面對已經到來的數字化時代,隨著金融電子化和Internet的迅猛發展,網絡作為一種新的貿易領域正在逐漸成為商務的一大發展趨勢。電子貨幣系統是電子商務活動的基礎,只有正確認識電子貨幣的優勢,建立和完善電子貨幣系統,才能真正開展電子商務活動。
1電子商務流程的簡單描述。
電子商務是一種采用最先進信息技術的買賣方式。整個電子商務過程并不是工業經濟階段商務活動的翻版,電子商務是將“通信服務”、“數據管理服務”、“安全服務”等三項基本服務融為一體的商業服務。在電子商務過程中,消費者和商家(即買賣雙方)將自己的各類供求意愿按照一定的格式輸入電子商務網絡,電子商務網絡便會根據消費者的要求,尋找相關信息并提供給消費者多種買賣選擇。一旦消費者確認,電子商務就會協助完成合同的簽定、分類、傳遞和款項收付等全套業務。同時,為保證交易過程的安全,認證機構對在互聯網上交易的買賣雙方進行認證,確認其真實身份。電子商務實質上形成了一個虛擬的市場交換場所。
2.電子貨幣與電子商務。
電子貨幣與電子商務之間有著十分密切的關系。在電子商務中,網上銀行、在線電子支付和數據加密、電子簽名等方面都發揮著重要的、不可缺少的作用。其中,作為支付工具的電子貨幣應用的深度和廣度直接影響到電子商務的發展。我們通過電子商務的流程可以看到,電子商務不僅包括商品流、信息流、物流,同時也涵蓋了資金流的范疇。在支付過程中,不可避免地需要通過網絡進行貨幣支付或資金流轉,利用電子貨幣可以安全、靈活地把貨幣采用匿名的形式存儲在自己的硬盤上,并在支付過程中使用。它將消費者和商家(買賣雙方)與銀行聯系在一起,消費者可以在有關銀行開立賬戶,在需要使用電子貨幣的時候,可以安裝相應的軟件或預存現金,但消費者與商家洽談好以后,簽定訂貨合同,就可以使用相應的電子貨幣支付所購買商品的費用。其中認證機構保證了交易過程的安全。
3.應用中出現的問題及解決方案。
電子貨幣的應用和發展使網絡上現貨、現金交易成為可能,促進了企業營銷結構、營銷方式、結算方式的創新;而方便、快捷、輕松的購物方式,也將極大地刺激消費,擴大需求,給零售商帶來了無限商機;同時,由于實施開放式的網絡經營,大大加劇了市場競爭,促使企業為市場提供優質價廉的商品、優質高效的服務。
在電子商務中,使用電子貨幣進行支付與傳統的貨幣支付方式相比有許多的優勢。首先,在同樣的空間內,電子貨幣可以存儲的面值是無限的;而傳統貨幣面值是有限的。其次,電子貨幣受時空的限制比較小,能夠通過通訊系統在短時間內進行遠距離傳遞。第三,電子貨幣可以采用計算機進行管理,彌補了傳統貨幣管理成本高的缺憾。第四,電子貨幣的匿名性比傳統貨幣要強,避免了面對面的交易。另外,作者還認為,電子貨幣與傳統的貨幣相比具有信息承載量比較大的優點。通過在交易過程中使用電子貨幣,商家、廠家以及消費者都能夠從中得到比傳統交易方式更多的信息。例如,商家可以在網絡上迅速、及時地統計熱銷產品的銷售量,可以通過用戶注冊信息準確地看出參加瀏覽或購買的用戶資料,甚至可以通過電話、電子郵件的形式進行后續的市場調查,以便提供更加便利的服務。同時消費者也可以獲得快捷的反饋信息以及完善的售后服務。
但是,就目前而言,作為支付工具的電子貨幣應用于電子商務仍然存在一些缺陷。在這一問題上,普遍存在著很多觀點。比如,安全問題、網絡基礎設施建設不完善、電子商務的發展還不很成熟、系統可靠性、安全性以及數字認證技術等,這些問題的出現都將會對電子貨幣的發展產生極大的影響。要使電子貨幣能夠迅速、健康的發展,必須盡快解決出現的這些問題。不僅要加強網絡基礎設施的建設,提高互聯網絡的普及率;同時要積極發展電子商務,進而帶動電子貨幣的發展;另外,也要盡快出臺并且完善相應的法律、法規,給網絡安全提供相應的法律保障,規范網上交易程序,正確使用數字證書。
另外,作者通過對電子貨幣的研究,認為電子貨幣的產生和應用對傳統的價值經濟學和貨幣銀行學提出了新的挑戰。未來的發展,將會由于電子貨幣的應用,使得中央銀行不能再通過調節貨幣的發行量這一手段來調節市場經濟,新的價值經濟學、貨幣銀行學將會產生,通貨膨脹、通貨緊縮也將會有新的詮釋,以適應未來網絡經濟的發展。電子貨幣將會形成一門全新的學科,沖擊經濟金融界的傳統理論、理念。
四、結束語
拓展電子貨幣的業務是經濟發展的必然要求。隨著不斷加快的經濟全球化進程以及信息技術的快速發展,貨幣金融體系電子化的實現將是一個必然趨勢。目前,與信息技術有關的電子商貿、電子商務、基于安全數據交換協議的各類網上購物系統、供應鏈管理以及網絡營銷等活動的不斷興起,使得原先的計算機應用系統、管理系統、貿易體系結構已經跟不上時代的發展和需求。相信在不久的將來,在電子商務不斷發展的帶動下,電子貨幣也將會在社會經濟生活中得到更加全面的發展。
參考文獻:
1.余旭濤,沙濟彰.電子貨幣的技術問題.河海大學常州分校學報,2005(1)
2.翟鳳榮.電子貨幣與電子支付.價值工程,2004(5)
3.白靜.試論電子貨幣及其在我國的發展.甘肅理論學刊,2005(5)
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281 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
282 英語（本） 4188 英語（國際貿易）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
282 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
284 新聞學（本） 4167 交互媒體設計與應用 6月17-18日 ¥40.00
284 新聞學（本） 4168 網絡新聞采編與制作 6月17-18日 ¥40.00
284 新聞學（本） 4169 新聞學（網絡）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
285 英語（本） 4172 英語（商貿）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
285 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
286 環境工程（本） 4164 輸水工程與水泵站（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環境工程（本） 4165 水污染控制工程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環境工程（本） 4166 環境工程（環境生物治理）畢業設計 6月17-18日 ¥40.00
286 環境工程（本） 4174 計算機基礎與程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環境工程（本） 4969 分析化學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
286 環境工程（本） 4994 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術（本） 4170 生物技術（生物制藥方向）專業實驗 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術（本） 4171 生物技術（生物制藥方向）畢業設計 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術（本） 4173 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
288 生物技術（本） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
289 漢語言文學（本） 4158 漢語言文學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
291 英語（本） 4156 英語（國際商務英語）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
291 英語（本） 4576 英語口譯 7月16-17日 ¥40.00
291 英語（本） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
292 秘書學（本） 4550 秘書學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
293 法律（本） 4536 法律畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
294 金融（本） 4548 金融畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
295 國際貿易（本） 4538 國際貿易畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
296 會計（本） 4157 會計畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
297 工商企業管理（本） 4537 工商企業管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
333 餐飲管理（專） 4729 烹飪工藝學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
333 餐飲管理（專） 4730 烹飪原料學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
333 餐飲管理（專） 4731 餐飲服務（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4552 藥學畢業實習（論文） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4632 生物化學及生物化學技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4633 植物化學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4634 藥劑學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
334 藥學（專） 4635 藥物分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
337 飯店管理（專） 4627 飯店管理專業畢業實習 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4521 生理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4629 藥理學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4630 病理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4636 生物化學（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
340 護理學（專） 4637 護理臨床考核 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4542 綜合作業（一） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4573 數控技術及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4581 電工技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4582 電子技術基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4583 機械制圖（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4584 機械制造（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
341 機電一體化工程（專） 4585 微型計算機原理與接口技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4588 管理信息系統（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4589 計算機應用技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4590 數據庫及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
342 計算機信息管理（專） 4648 計算機信息處理綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
344 物流管理（專） 4865 物流信息技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
347 勞動和社會保障（專） 4782 勞動和社會保險業務案例分析 6月17-18日 ¥40.00
365 現代企業管理（本） 4902 現代企業管理信息系統（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
365 現代企業管理（本） 4903 企業管理咨詢與診斷（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
365 現代企業管理（本） 4904 現代企業管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4913 藥理學（四）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4914 藥物分析（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4915 藥物化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4916 藥劑學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
366 藥學（本） 4917 藥學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
378 調查與分析（本） 4879 調查與分析畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
379 物流管理（本） 4780 物流管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
379 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
380 護理學（本） 4638 護理臨床實習 6月17-18日 ¥40.00
380 護理學（本） 4639 護理學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網絡（本） 4509 互聯網及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網絡（本） 4545 計算機網絡畢業設計 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網絡（本） 4592 數據結構（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網絡（本） 4895 電子技術基礎（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網絡（本） 4896 微型計算機及接口技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網絡（本） 4897 Java語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
381 計算機網絡（本） 4899 數據庫系統原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
382 經濟學（本） 4549 經濟學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
383 律師（本） 4678 律師畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4519 軟件開發工具（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4546 計算機信息管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4588 管理信息系統（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4728 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4898 C++程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
386 計算機信息管理（本） 4899 數據庫系統原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業工程（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業工程（本） 4561 工業工程畢業設計 6月17-18日 ¥40.00
388 工業工程（本） 4563 基礎工業工程（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業工程（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業工程（本） 4581 電工技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業工程（本） 4584 機械制造（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業工程（本） 4591 電工與電子技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業工程（本） 4594 計算機輔助管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
388 工業工程（本） 4595 設施規劃與設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統智能控制（本） 4506 電力電子變流技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統智能控制（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統智能控制（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統智能控制（本） 4581 電工技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統智能控制（本） 4597 工業用微型計算機（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統智能控制（本） 4665 現代控制技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統智能控制（本） 4666 電機與控制（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統智能控制（本） 4667 機電系統智能控制技術課程設計指導 6月17-18日 ¥40.00
390 機電系統智能控制（本） 4668 機電系統智能控制畢業設計 6月17-18日 ¥40.00
391 公安管理（本） 4687 公安管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
392 知識產權管理（本） 4688 知識產權管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4530 物理（工）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4541 機電一體化畢業設計 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4574 計算機軟件基礎（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4596 傳感器與檢測技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4597 工業用微型計算機（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4598 機電一體化系統設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4599 模擬、數字及電力電子技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
393 機電一體化工程（本） 4600 現代設計方法（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4692 軟件開發工具（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4724 計算機信息管理（物流管理）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4725 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4726 管理信息系統（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4898 C++程序設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
394 計算機信息管理（本） 4899 數據庫系統原理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
395 餐飲管理（本） 4732 宴會設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
395 餐飲管理（本） 4733 餐飲管理專業畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
396 衛生事業管理（本） 4734 衛生事業管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
397 物流管理（本） 4780 物流管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
397 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
398 物流管理（本） 4780 物流管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
398 物流管理（本） 4900 物流管理軟件操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
399 勞動和社會保障（本） 4783 勞動和社會保障畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術與應用（專） 4049 三維動畫與視頻編輯制作 7月11-12日 ¥40.00
401 計算機技術與應用（專） 4083 數據庫應用技術（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
401 計算機技術與應用（專） 4084 微機維護與維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術與應用（專） 4122 網絡系統集成技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術與應用（專） 4125 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
401 計算機技術與應用（專） 4127 C語言與數據結構（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
402 應用電子技術（專） 4011 電子工藝操作技能訓練 6月17-18日 ¥40.00
402 應用電子技術（專） 4081 C語言程序設計（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
402 應用電子技術（專） 4085 單片機原理及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
402 應用電子技術（專） 4121 電子實驗技術 6月17-18日 ¥40.00
402 應用電子技術（專） 4124 電工基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4054 相關工種技能訓練 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4086 工程圖學及計算機繪圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4087 機械設計基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4088 互換性與測量技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4090 機械制造基礎（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
403 機械制造及自動化（專） 4128 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4009 電算會計軟件操作 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4025 會計綜合操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4083 數據庫應用技術（實踐） 7月11-12日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4092 計算機網絡原理與應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
404 電算會計（專） 4129 Excel在財務中的應用 7月11-12日 ¥40.00
405 工程造價管理（專） 4021 工程造價管理實務 6月17-18日 ¥40.00
405 工程造價管理（專） 4095 工程建設定額（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
405 工程造價管理（專） 4130 概預算編制 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4013 動物養殖與防病綜合實習 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4038 農產品加工技術（農業） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4057 畜產品加工技術 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4058 畜禽飼養技術 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4064 園林產品加工利用技術 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4065 園林花卉綜合實習 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4066 園林栽培技術 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4069 植物生產技術綜合實習 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4078 化學基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4079 土壤肥料學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4112 植物學與植物生理基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4114 設施農業（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4116 家畜解剖生理學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4119 獸醫基礎學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4120 家畜環境衛生學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4131 動物營養與飼料學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4149 種子學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4150 農業植物栽培技術 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4151 農業植物病蟲害防治技術 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4152 園林苗圃學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4153 園林樹木及栽植養護（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4154 畜禽疫病防治技術 6月17-18日 ¥40.00
412 農業綜合技術（專） 4155 園林植物病蟲害防治技術 6月17-18日 ¥40.00
414 化工工藝（專） 4235 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
415 機械制造及自動化（專） 4200 計算機繪圖（CAD） 6月17-18日 ¥40.00
415 機械制造及自動化（專） 4202 求職擇業與創業指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
416 應用電子技術（專） 4201 計算機繪圖（電子CAD） 6月17-18日 ¥40.00
416 應用電子技術（專） 4202 求職擇業與創業指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
417 工業電氣自動化（專） 4202 求職擇業與創業指導（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
418 農村經濟管理（專） 4203 農業經濟管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
419 農村經濟管理（專） 4204 企業管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
420 農村經濟管理（專） 4205 會計綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
421 農村經濟管理（專） 4206 市場營銷綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
422 農村經濟管理（專） 4207 鄉鎮管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
423 經濟與行政管理（專） 4217 經濟與行政管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
424 農村行政管理（專） 4218 社會主義新農村建設知識講座 6月17-18日 ¥40.00
424 農村行政管理（專） 4219 農村管理綜合實踐 6月17-18日 ¥40.00
424 農村行政管理（專） 4220 農業綜合技術 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4223 機械制造基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4224 單片機原理與接口技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4225 可編程控制器原理與應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4226 數控加工編程與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4227 CAM/CAD軟件應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4228 數控系統與維修技術 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4229 數控技術應用綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
425 數控技術應用（專） 4319 特種加工技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4223 機械制造基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4230 機械設備維修工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4231 計算機輔助設備管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4232 液壓與氣動技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4233 工廠供電 6月17-18日 ¥40.00
426 機電設備維修與管理（專） 4234 機電設備維修與管理綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4237 鐵礦粉燒結生產（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4238 高爐煉鐵理論與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4239 煉鐵節能與工藝計算（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4240 煉鐵生產自動化技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
427 冶金工程（專科） 4241 冶金工程（煉鐵）綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4242 煉鋼設備與工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4243 鐵水預處理與爐外精煉（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4244 連鑄設備與工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4245 煉鋼生產自動化技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
428 冶金工程（專科） 4246 冶金工程（煉鋼）綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術（專科） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術（專科） 4250 型鋼生產（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術（專科） 4251 孔型設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
430 材料成型與控制技術（專科） 4252 材料成型與控制技術（型鋼）綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4253 電工學基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4254 化工制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4255 無機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4256 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4257 分析化學（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4258 物理化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4259 化工原理（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4260 有機合成技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4261 分離純化技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4262 化工工藝及設備設計（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
431 化工工藝（專科） 4263 化工工藝綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4254 化工制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4259 化工原理（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4264 機械工程基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4265 化工儀表及自動化（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4266 機械制造技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4267 化工機器（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4268 化工設備管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4269 化工設備使用與維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
432 化工設備與維修（專科） 4270 化工設備與維修綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4271 局域網組建與維護 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4272 網站建設與管理（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4273 多媒體技術應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4274 計算機實用軟件 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4275 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4276 網絡營銷與策劃（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4277 計算機維護維修（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4278 計算機外圍設備使用與維護 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4279 計算機軟件與應用綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4299 計算機輔助設計 6月17-18日 ¥40.00
433 計算機軟件與應用（專科） 4300 計算機輔助設計（二） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4280 電氣制圖 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4281 電路基礎與電子技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4282 模擬電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4283 數字電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4284 電子CAD 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4285 傳感器與檢測技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4286 單片機原理及應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4287 電氣控制及PLC技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4288 變頻調速（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4289 維修電工訓練 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4290 無線電調試工訓練 6月17-18日 ¥40.00
434 應用電子技術（專科） 4291 應用電子技術綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統及其自動化（專科） 4222 電工電子技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統及其自動化（專科） 4281 電路基礎與電子技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統及其自動化（專科） 4293 電機學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統及其自動化（專科） 4295 電力系統繼電保護（一） （實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統及其自動化（專科） 4296 高電壓技術（一） （實踐） 6月17-18日 ¥40.00
435 電力系統及其自動化（專科） 4298 電力系統及其自動化綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
436 醫藥經營與管理（專科） 4301 現代藥學信息技術 6月17-18日 ¥40.00
436 醫藥經營與管理（專科） 4302 醫藥經營與管理綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術（專科） 4303 計算機圖像處理技術 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術（專科） 4304 計算機圖形學與CAD 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術（專科） 4305 印刷工藝學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術（專科） 4306 印前技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
437 印刷包裝技術（專科） 4307 印刷包裝技術綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術（專科） 4221 工程制圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術（專科） 4226 數控加工編程與操作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術（專科） 4308 機械制造技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術（專科） 4311 電切削加工技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術（專科） 4312 手表裝配工藝（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術（專科） 4313 CNC雕刻機操作技能（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
438 精密機械技術（專科） 4315 精密機械技術綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
501 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
502 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
503 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
506 應用生物技術（專） 4982 生物化學（一）實驗 6月17-18日 ¥40.00
506 應用生物技術（專） 4987 微生物學（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
506 應用生物技術（專） 4990 無機及分析化學實驗 6月17-18日 ¥40.00
506 應用生物技術（專） 4994 有機化學（二）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節目制作（專） 4679 電視美術與照明（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節目制作（專） 4680 電視攝影與構圖（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節目制作（專） 4681 電視編輯（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節目制作（專） 4682 電視音樂與音響（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節目制作（專） 4683 影視電工基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
510 電視節目制作（專） 4684 電視節目制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4027 計算機繪圖設計（一） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4046 水彩 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4048 素描（三） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4848 畫法幾何與陰影透視（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4849 建筑設計基礎 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4850 小型建筑設計 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4851 中小型建筑設計（一） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4852 中小型建筑設計（二） 6月17-18日 ¥40.00
512 建筑設計（專） 4853 住宅建筑與居住小區規劃設計 6月17-18日 ¥40.00
514 英語（專） 4579 英語口語 7月16-17日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4027 計算機繪圖設計（一） 6月17-18日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4850 小型建筑設計 6月17-18日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4852 中小型建筑設計（二） 6月17-18日 ¥40.00
516 建筑設計（專） 4853 住宅建筑與居住小區規劃設計 6月17-18日 ¥40.00
517 廣播電視編導（專） 4906 視聽元素組合訓練（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
517 廣播電視編導（專） 4907 電視作品賞析 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4587 高級語言程序設計（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4590 數據庫及其應用（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4895 電子技術基礎（三）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
522 計算機及應用（專） 4896 微型計算機及接口技術（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
527 會計（專） 4973 會計電算化 6月17-18日 ¥40.00
531 工業設計（專） 4710 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
531 工業設計（專） 4711 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
531 工業設計（專） 4712 立體造型基礎 6月17-18日 ¥40.00
531 工業設計（專） 4713 工業設計表現技法 6月17-18日 ¥40.00
531 工業設計（專） 4714 視覺傳達基礎 6月17-18日 ¥40.00
531 工業設計（專） 4715 產品開發設計 6月17-18日 ¥40.00
531 工業設計（專） 4716 產品改良設計 6月17-18日 ¥40.00
531 工業設計（專） 4717 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
531 工業設計（專） 4718 工業設計畢業實習 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4602 工程測量（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4606 混凝土及砌體結構（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4607 建筑施工（一）（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
533 房屋建筑工程（專） 4608 房屋建筑工程畢業考核 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4742 計算機與網絡技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4743 互聯網軟件應用與開發（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4744 網頁設計與制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4745 電子商務案例分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
536 電子商務（專） 4746 綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4741 電子商務概論（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4742 計算機與網絡技術基礎（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4743 互聯網軟件應用與開發（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4744 網頁設計與制作（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4745 電子商務案例分析（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
537 電子商務（專） 4746 綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術設計（專） 4798 設計素描（服裝） 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術設計（專） 4799 二維構成 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術設計（專） 4800 三維構成 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術設計（專） 4802 服裝效果圖 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術設計（專） 4803 服裝制作基礎 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術設計（專） 4804 服裝造型設計 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術設計（專） 4805 創意服裝設計 6月17-18日 ¥40.00
541 服裝藝術設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環境藝術設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
542 環境藝術設計（專） 4817 構成（平面、色彩、立體） 6月17-18日 ¥40.00
542 環境藝術設計（專） 4818 專業表現技法 6月17-18日 ¥40.00
542 環境藝術設計（專） 4819 AUTOCAD設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環境藝術設計（專） 4820 電腦三維設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環境藝術設計（專） 4821 住宅室內設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環境藝術設計（專） 4822 環境空間裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
542 環境藝術設計（專） 4823 工程實習 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4799 二維構成 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4815 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4816 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4837 字體設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4838 計算機輔助圖形設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4839 版面設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4840 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4841 企業形象與策劃（CIS） 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4842 插畫技法 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4843 裝飾設計 6月17-18日 ¥40.00
543 視覺傳達設計（專） 4847 圖形創意 6月17-18日 ¥40.00
550 招標與投標（專科） 4911 工程計量與計價（實踐） 6月17-18日 ¥40.00
550 招標與投標（專科） 4912 工程招標投標實務 6月17-18日 ¥40.00
550 招標與投標（專科） 4918 建筑工程識圖與構造 6月17-18日 ¥40.00
560 工業設計（本） 4710 設計素描 6月17-18日 ¥40.00
560 工業設計（本） 4711 設計色彩 6月17-18日 ¥40.00
560 工業設計（本） 4754 平面廣告設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業設計（本） 4755 包裝結構與包裝裝潢設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業設計（本） 4756 室內設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業設計（本） 4757 廣告攝影初步 6月17-18日 ¥40.00
560 工業設計（本） 4758 產品開發設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業設計（本） 4759 人機界面設計 6月17-18日 ¥40.00
560 工業設計（本） 4760 工業設計畢業設計 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4737 廣告案例研究 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4738 廣告攝影實務 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4739 綜合作業 6月17-18日 ¥40.00
561 廣告學（本） 4740 廣告學畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
562 工程造價管理（本） 4735 綜合課程設計 6月17-18日 ¥40.00
562 工程造價管理（本） 4736 工程造價管理畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
564 法律（本） 4721 法律（經濟法）畢業論文 6月17-18日 ¥40.00
565 日語（本） 4705 日語口語（二） 7月16-17日 ¥40.00
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關鍵詞：中小企業，電子商務
1.中小企業，是現代社會經濟生活的基本單元。在中國電子商務應用與發展的過程中，中小企業的作用相當重要。中小企業應用電子商務的時機取決于企業的業務需求、人員素質、投資能力以及技術市場狀況等諸多因素。既不能觀望等待，坐失良機，又不能急于求成，盲目投入。在相關需求與市場持續繁榮增長的同時，中國中小企業電子商務市場還存在電子商務普及面不廣、應用范圍較窄等問題，還需要對中小企業應用電子商務的時機選擇依據進行更進一步的研究。
2.中小企業應用電子商務時機選擇的內部依據
2.1企業的實力
一個完整的電子商務系統包括前臺和后臺兩部分，前臺系統主要是面向客戶群和供應商，負責接受客戶訂單，向供應商發出訂單，實現網上交易和支付；后臺系統主要是實現對企業的銷售、采購中的信息流、商流、物流和資金流進行有效地管理，其主要依賴企業內部信息系統的建設。
當然，企業實施電子商務策略時需要建立一個完善的電子商務系統，但建設和維護一個功能完善的系統需要很高的費用。所以實施電子商務商務策略首先要求企業必須具備一定的實力。但從目前情況來看，有些中小企業雖然創建了電子商務模式，可由于后臺信息系統不能提供庫存、生產、采購、運輸、客戶等信息，造成前臺系統不能獲取相關信息電子商務論文電子商務論文，不能對市場信息進行有效的處理，前后脫節，致使客戶滿意度下降，無形中造成客戶流失，企業效益不能得到有效提高。
可見，中小企業必須具備一定的實力，全面實現信息化、信息融合，才能有效展開電子商務。
2.2企業產品的類型
企業通過開展電子商務，能有效的擴大客戶群，疏通供應鏈。一般而言，任何類型的企業都可以也應該開展電子商務，但不同類型的企業在條件上仍有一定的差距。中小企業選擇電子的商務模式時首先要考慮企業產品定位，是希望開拓新的產品，還是要要延伸現有產品的市場空間。同時必須選好合適的產品類型，否則企業很難贏利，因為并不是所有的產品都適合在網上銷售。
通常情況下，產品為無形產品的企業如果搞電子商務，很大情況下只起到宣傳作用，實質性的效益很小畢業論文格式會計畢業論文范文。但對于有形產品，亦要分類討論，有些產品本身價值較低，且運費較高，不適合遠距離運輸，搞電子商務策略固然能增加信息流通，但供應商不得不考慮產品效益，客戶亦不會忽視產品的實際價值。
2.3企業的管理
電子商務系統的建設和維護需要一套復雜的管理系統。企業管理的程序化、科學化是實現電子商務的基本要求。同時組織環境也必將伴隨電子商務的發展變得更加具有復雜性和變動性，因此中小企業的管理水平對電子商務的開展具有重要的影響。
電子商務模式使企業與消費者之間的關系發生了深刻的變化，出現了新的價值機會。電子商務模式給企業經營帶來的價值不同，對企業的管理條件要求也是不同的。所以在選擇企業電子商務模式前要先從企業管理角度出發，可以考慮采用信息溝通技術[16]、中小企業的戰略定位、企業的人力資源管理、企業的科學管理基礎等。
2.4中小企業網站的建立
企業網站的電子商務功能被挖掘出來之前，它更像一張企業“名片”，可以起到企業品牌宣傳的作用。目前，能充分利用互聯網特性推廣中小企業網站的方式還有搜索引擎推廣服務。據北京紫博藍科技發展有限公司統計，中國的上網用戶中，幾乎所有人都使用過搜索引擎。以谷歌為例，網民每天在谷歌上進行超過2億次搜索；每月使用谷歌搜索的用戶超過8700萬；每年使用谷歌搜索的用戶超過10個億。這對寄希望于網絡營銷推廣自己企業網站的中小企業們絕對是個利好消息。
綜上所述，中小企業更應進一步加大對電子商務的使用和普及電子商務論文電子商務論文，以提高獲取信息效率，進一步降低交易成本。對于海外廣大的中小型線上和線下的零售商、采購商來說，對于中國制造的需求一直在持續增長，這是一個現實。隨著新技術的出現和前期產業探索，已有了逐步清晰的模式。更重要的是，全球再沒有別的國家能在貨源優勢方面與中國比較。目前B2B模式在中國還處在粗放階段，但未來會有更多的細分和發展。從這個角度說，在當前的經濟危機之下，廣大中小企業要抬頭看路，在電子商務方面著眼長遠，敢于進入和突破，通過今天的努力把握明天的機會。
3.中小企業開展電子商務時機選擇的外部誘因
要想正確掌握進入電子商務的時機，必須能夠判斷出消費行為，行業競爭，經濟與社會在2至5年間的變化趨勢及其對于信息技術的影響。之所以是2至5年是因為建立網站是一件相當耗費時間的工作。購買軟硬件設備可能需要幾個月時間，但規劃，開發，測試及人員培訓可能需要更長時間。對于大型網站系統，2至年的開發時間并不罕見，如果采用的網站創新方案需要對現有的技術基礎結構作重大修改，則前期所需要的時間會更長。另一方面，現在信息技術的發展日新月異，呈幾何級增長，從而使預測未來變得非常困難，能夠判斷2年至5年的變化趨勢已經相當不容易了。在這方面，最好的方法是咨詢專業人士。總之，設計者必須積極主動地制定網上營銷的進入規劃，如果采取消極觀望有態度，則很有可能貽誤時機。
應用電子商務對企業來說是相當重要，由于中小企業無法投入更多的資金去宣傳自身，因為低成本高回報的電子商務越來越被企業看好，企業花幾千塊錢建立一個電子商務網站，通過網站和潛在客戶交流以達成交易，這也是企業最關注的收益。很多時機都需要應用電子商務，如企業進行參展或企業最新推出一款產品都是企業建立電子商務的時機，但企業必須把握好時間，一般要在參展會或推出產品前一個月著手建設電子商務論文電子商務論文，這樣才能保證網站制作完成。
機會是不會等人，越來越多企業都希望推廣自己品牌和產品，特別是一些中小企業紛紛建立自己的網站來推廣和傳播信息，讓更多企業人士了解他們和拓展國際市場，利用互聯網這個最省錢最有效的工具越來越被商家看好，五年前Barnes是美國最大的書店，但一直未建立電子商務，而另一家小公司Amazon在當時效益不是很理想的時候抓住電子商務這塊市場率先建立了自己的“企業網站”，利用它在Internet上從事線上銷售，不到三年的時間，Amazon取代了Barnes成為世界上最大的書店。由此所見，今后的市場再也不會等人，動作快抓住適當時機的公司將會獲大部份的客戶訂單。
中小企業因為存在網絡化需求，所以正在成為提供上網技術的網絡公司的新目標顧客畢業論文格式會計畢業論文范文。許多公司用免費或低價的行銷手法，來吸引客戶，很多公司根本就沒有什么成功作品，或者是剛成立的公司，交給這樣的公司建設的最終結果就是設計出來的作品體現不出專業水準，更可能影響站點成功，因此見意最好是貨比三家，了解本身狀況與對方實力后再進行實際操作。
中小企業建立電子商務的好處在于將企業和企業廣告信息設在世界最大的大市場內，并分門別類排列到應有的位置，便于大量尋找信息的客戶的檢索。這樣的效果最直接的反饋就是企業業績會直線上升，或者呈指數地增加，給企業帶來最大的利益。另外還可以提升、拓展、縱深的形象、價值、外延，并可以通過提供互動、親切的客戶關系管理，最終建立線上推廣營銷根據地。
企業與企業之間的競爭越來越大，因此中小企業必須盡可能地推廣自己，以前有實力的企業大多采用電視廣告和報紙方式，但電視廣告非一般企業能承受得起，而報紙這種營銷手段當今來說效果不太理想，因此企業都把目光投入價格便宜效果很好的互聯網來上推廣自己，這其中也有多種方式，如可在一些門戶網站上打些廣告或在百度上競價，據了解這樣的費用每年在幾萬至幾十萬左右，如此高的價格對中小企業來說也不是理想的手段，但利用電子商務來推廣宣傳價格就少了許多了電子商務論文電子商務論文，一個企業可能只要花費幾千元就能建立自己獨立的電子商務平臺來推廣宣傳自己品牌和產品，由于是獨立的所以效果也比較理想，而且在建站過程中只要融入網絡營銷有相當不錯的效果。企業要把握時機，時機不會等人，因此在以上條件滿足的情況下越早建立電子商務會帶來更多收益。
4.中小企業開展電子商務的途徑
4.1到相關網站廣泛免費信息，廣種薄收
目前，眾多行業網站如潮水般涌現，這對中小企業來說是一個天賜良機。新網站在推廣期大多采用免費策略，所有信息向用戶開放，不收取任何費用。企業可使用搜索引擎等手段，多多尋找相關行業的新網站，利用這些免費機會獲取信息。
4.2支付必要費用，定向投資
4.3中小企業自建網站
當前，中小企業完全可以通過自建網站，開展電子商務。當然，與網上商家取得聯系之前，企業需做一些必要的資料準備。因為通過互聯網進行的大多交易環節不需見面，所以對自己公司、產品、服務的介紹資料成為必備品。這些介紹資料可以給對方留下深刻的第一印象，企業有必要多花一點功夫和心力將資料制作得豐富、美觀和專業。
5. 結論
本文為中小企業應用電子商務時機選擇提出了相關策略和方法。企業要想正確掌握進入電子商務的時機，必須能夠判斷出消費行為，行業競爭，經濟與社會在2至5年間的變化趨勢及其對于信息技術的影響，為中小企業提供了選擇電子商務時機與模式的策略。
參考文獻
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[4]陳翔,仲偉俊,梅姝娥.第三方電子商務平臺的定價策略研究[J].系統工程學報,2003,18(3):237～243.
畢業論文是成人高等教育學生在校學習期間 需要完成的最后一個教學環節，是培養學生理論聯 系實際、運用所學知識和技能解決問題的有效手段， 也是達到培養目標的必要步驟。根據國家教育部以 及高等院校成人高等教育的相關規定和要求：“實踐 性教學環節如畢業論文不合格，可在彈性學習年限 內申請重修，直至合格方能畢業”“若在彈性學習 年限內畢業論文不合格，不予頒發畢業證”因此， 把握成人高等教育學生特點，搞好畢業論文寫作教 學與引導，提高畢業論文寫作質量具有重要意義。
一、成人高等教育學生特點分析
(一)學生的來源與知識層次分析
隨著繼續教育的不斷深入和成高報考條件的放 寬，學生來源呈現多元化趨勢。根據西南林業大學 成人高等教育貴州分院的統計分析，成高學生由過 去單一的中專以上學歷、在職業務或管理骨干轉變 為在職業務骨干(具有助理工程師職稱以上)、管理 骨干(部門負責人)或普通職工;具有高中或相當 于高中文化程度的技術工人;社會青年;中專或技校 畢業生;村社管理人員等共同組成的復雜體系，所 占比例分別為 28.5°%、47。%、10.5°%、4。% 和 10%。 成份的復雜導致學生知識層次參差不齊。其中，技 術工人中具有高中學歷層次僅占11.5%,相當于高中文化程度的技術工人占88.5%。在職業務或管理 骨干、在職職工參加工作時間較長，具備一定的文 化基礎和實踐經驗，吸收新知識的系統能力較強; 具有高中或相當于高中文化程度的技術工人，專業 實踐經驗豐富，但文化基礎薄弱，理論知識欠缺， 綜合學習能力較差;社會青年以及中專或技校畢業 生等知識面窄，缺乏專業實踐經驗，但學習能力高 于技術工人。
(二) 年齡結構分析
近年來，由于人事制度改革以及國家對生態環 境的重視，國營林場由差額或自負盈虧單位逐步轉 化為財政全額撥款事業單位，加之大部分林業系統 單位就業門檻較高(大部分要求本科以上)，西南林 業大學成人高等教育的涉林專業在貴州呈現年齡結 構偏大的現象。
(三) 學習動機分析
成人大學生，學習心理比較復雜。在職的是因 職稱、職務、工資等問題出現困難，甚至是為了避 免“下崗”而參加成人高等教育學習，學到足以維 持生計的知識和本領，以便在未來的工作崗位上顯 示自己的實力，贏得社會、企業、家庭的認可。高 中畢業生和中職畢業生，由于經濟轉型和人才市場 變化的影響，專業思想比較濃厚，學習內容要求務 實，迫切希望學到行業急需、人才市場短缺的知識和技能，以便在競爭激烈的人才市場上找到工作， 獲得社會的認同。此外，由于近年來國家實行大學 生村官制度，以及社會主義新農村建設的推進，部 分在任的村社干部有了危機感，因而參加成人高等 教育學習。
二、成人高等教育學生畢業論文寫作存在的主要問題與成因
(一) 主觀認識不夠
學生對論文寫作的認識不夠，重視程度不高。 學生對畢業論文的重要意義和作用缺乏足夠的重識。 這種心態制約了論文質量的提升。加之長期以來， 成人高等教育的畢業論文工作基本是照搬全日制高 等教育的傳統標準和模式，針對性不強，導致部分 學生畏懼心理凸顯，難以激發寫作興趣，甚至出現 畢業論文抄襲、下載或請人寫作的現象。
(二) 知識結構系統性弱
成人學生經過實際工作，知識的運用和技術的 選擇上有了明確傾向性，也就是工作中常用的知識 和技術熟悉、熟練，不用的生疏甚至遺忘，知識呈 點式或間隔狀態分布。由于本身的基礎知識不扎實， 知識結構不合理，運用能力不強，導致論文寫作時 很難將系統性的問題表述清楚。根據多年的統計分 析，65%的學員論文存在結構混亂、邏輯不嚴謹、 條理不清楚等問題。
(三) 實踐性和技能性突出，理論水平不夠
成人學生在研究和撰寫論文中，表現出個體實
踐技能性突出的環節準確透徹、論證嚴密，而不熟 悉的環節顯得脆弱，論文忽深忽淺，知識運用不在 同一層面上，削弱了學術論文的特性。據統計分析， 有55°%左右的論文存在口語過多、專業性表述不 清、參考文獻引用欠缺等問題。
(四) 畢業論文教學與指導不力
由于學生本身文化基礎薄弱、專業理論水平不 高，加之畢業論文寫作的教學均安排在最后一個學 期，課時較少，以及教師在講解時往往只從自己的 專業角度進行分析和引導，難以與學生的工作實踐 及其專長有效對接，導致難以激發學生的興趣和靈 感，無法有效達到畢業論文寫作的教學目的。
(五) 畢業論文的過程管理不到位
畢業論文的管理工作主要是由教學管理部門聯 合指導教師來共同實施的，從選題到收集資料、做 實驗、做調查，到論文的開題、撰寫、修改、評閱 直至畢業答辯，每一個環節都要嚴格按照相應的流 程規范，不能馬虎從事。然而，由于種種原因，這 些環節和流程都沒有真正得到落實，教學管理部門 更多地關注最后的結果，卻忽視了對于決定論文成 敗關鍵的中間環節的管理。管理部門的過程管理不 到位，畢業論文的程序和環節就不可避免地或多或 少流于形式，自然影響其質量水平。
三、根據成人學生特點，提高論文寫作質量的 對策與建議
(一)提高認識
首先，要讓學生充分認識到畢業論文是對其綜 合素質和能力的整體評估，是獲取畢業證的前提條 件之一，還是在工作實際中運用所學知識和所形成 的能力進行實踐的基礎。其次，指導教師必須提高 對論文指導工作的認識，應結合成人大學生的特點 和基本情況積極有效地進行論文指導，這是全面提 高畢業論文的關鍵。最后，教學管理部門的認識提 高是論文整體質量能否提高的保證。因此，需加強 對畢業論文工作的領導，把畢業論文工作提高到與 常規教學管理工作并重的地位，真正認識到畢業論 文在整個教學系統中的重要性。
(二) 創新論文評價模式
研究表明，成人學習者工作經驗和人生閱歷較 豐富，職業性特點突出，專業理解能力、分析能力、 動手能力較強，但工作、家庭壓力重。因此，必須 根據其學習特點，認真總結成人高等教育畢業論文 中存在的問題及成因，以成人大學生工作實際為基 礎，以發現問題、分析問題、解決問題相結合為主 要內容，應用知識解決實際問題，從而適應成人大 學生的學習特點。
(三) 改革畢業論文寫作的教學手段和方式
據統計，2008年以來，有85%左右來自于生 產一線的學生從未寫過專業論文，不知道論文的格 式、基本要求和標準等。針對這種情況，首先應改 革教學計劃安排，將畢業論文寫作課程由最后一個 學期提到第三學期進行，便于讓學生盡早掌握畢業論文的基本格式、標準和要求。第二，應加大畢業 論文寫作課程面授教學課時數。傳統的面授課時安 排僅為8學時，對于論文的基本格式都不掌握的學 生來說，明顯偏少。經過多年的教學實踐，合理的 課時數應為20— 24學時。第三，科學合理把握教 學重點。論文寫作的格式規范要求、論文結構、論 文選題、論文材料收集、論文撰寫等應作為面授教 學重點。第四，改革教學手段，采用參與式教學方 法。授課教師要認真總結和分析成人大學生畢業論 文容易出現的問題，利用典型的案例進行有針對性 的教學，做到由淺入深、循序漸進，實現教學目標。
(四)多管齊下，加強論文寫作引導
畢業論文寫作課程面授教學是作為引導、規范 學生進行畢業論文寫作的基礎，專業基礎課程、專 業課程是啟發學生寫好論文的保障。僅僅依靠課程 面授教學難以解決學生論文寫作的全部問題，無法 達到預期目標。因此，必須改變傳統的單一的畢 業論文寫作課程面授教學模式，各門課程的教學應 以基本知識點為基礎，以專題論文寫作為主線，課 外作業安排相關課程的專題調研以及實踐報告，并 要求在規定的時間內以論文寫作的基本格式和要求 進行撰寫，任課教師進行認真點評，共同分析存在 的不足和需要補充、完善的問題，達到提高學生選 題、收集資料、論文撰寫等水平。另外，面授教學 時，及時提供論文寫作指導教師名單和基本信息， 指導教師以課程面授教師為主，搭建師生相互交流 的平臺，增強學生論文寫作的信心。經不完全統計， 2008年以來，西南林業大學成人高等教育貴州分院 采用以上模式，有40余人在相關學術刊物公開發表 文章，畢業論文一次通過率達到70%以上。
(五)強化畢業論文全過程管理 加強對畢業論文工作的指導和管理，把畢業論 文的各個環節落實到位，是保證畢業論文質量的核 心。第一，要選配好指導教師，強化指導教師職責。 指導教師對畢業論文的有效指導是提高論文質量的 重要保證，指導活動貫穿于論文寫作的每一個具體 步驟。要求指導教師從學生選題、查資料、調查、 實驗，到論文開題、撰寫、修改、定稿等全過程進 行引導。第二，應規范論文評審意見。根據成人大 學生的特點，對于論文存在的問題有針對性地進行 點評，盡量詳細地提出修改意見或建議。第三，充 分利用電子網絡，及時反饋論文評審意見。傳統的 論文評審是由學生打印好畢業論文郵寄到學校-學 校分發到論文評審指導教師-評審指導教師將論文 評審意見反饋到教學管理部門-教學管理部門將論 文評審意見郵寄到學生。不僅耗時，而且溝通不暢。 因此，應充分利用電子網絡，改革評審手段和方式。 另外，嚴格畢業論文答辯，不僅能為畢業生相互學 習提供寶貴機會和平臺，也能有效杜絕論文抄襲或 請人寫作現象的發生，有效保證論文的真實性和質 量。
【關鍵詞】 本科生；畢業論文；提高質量；途徑
一、大學生畢業論文質量現狀
畢業論文工作是本科教學工作的一個重要環節，是衡量本科教學管理水平的一個重要指標，是學生四年學習的一個有效總結。在本科教學中具有不可替代的作用，既是提高學生實踐能力和綜合素質，培養學生創新精神的重要途徑，也是從多方位評價學生的一個重要手段。
近幾年來，隨著各高校招生規模擴大和高等教育大眾化的到來，生源質量明顯下降，［1］學生和指導老師比例也逐年增大，在某種程度上已經嚴重影響到畢業論文的質量。同時畢業論文的管理也存在一系列問題，集中表現為缺乏科學、規范的管理制度，對畢業論文各個環節的督導監控力度不夠，難以確保畢業論文的質量。具體表現為以下幾個方面:
一是指導教師人數缺乏、指導不力；二是存在一定不良學術風氣；三是缺乏完善的信息化管理措施；四是過程監管不到位。
二、提高大學生畢業論文質量的對策
學院作為高等院校的基層管理組織，其對學生畢業論文組織管理工作的優劣程度直接影響著畢業論文工作的效果和畢業論文的質量。為此，建議學院從以下幾個方面加強畢業論文過程監控和質量管理，在管理中加入更多實質性的工作內容，確保畢業論文保質保量地完成。
1、加強教師對畢業論文指導，端正學術風氣
指導教師是畢業論文教學的主導，其工作貫穿于整個過程，充分發揮指導教師的作用是保證學生畢業論文質量的關鍵。應選拔具有較高的學術造詣、豐富教學經驗且認真負責的教師來擔任指導教師；學院可設立本科生導師制，即學生可根據自己的興趣和具體情況，選擇相關研究的導師給予指導；［2］每位導師指導學生原則上不得超過8人；師資不足也可嘗試與社會聯合培養，如請校外經驗豐富的相關專業人員，或同實習單位、用人單位聯合培養；此外還應加強對學生的學術道德教育，防止和及時制止學生抄襲、拼湊或網購論文等不良現象的產生。
2、加強規范化建設
畢業論文是學生通過所學專業知識和技能，分析解決問題的一個綜合性教學環節,是人才培養計劃中的一個重要組成部分，是全面考核畢業生專業素質的重要尺度。然而，隨著我國高等教育進入大眾化教育階段，高校中普遍存在著畢業論文質量不高、社會實踐形式主義和畢業實習脫離生產實際的傾向。究其原因是很多教學管理者對畢業論文管理工作不夠重視，缺乏規范性、可操作性管理，［3］致使本科畢業論文質量整體下滑，大大影響了畢業論文在人才培養中的積極作用。因此，促進畢業論文工作的規范化建設，加強規范化管理，使畢業論文工作的過程管理制度化、科學化，已經成為全面搞好教學管理，畢業論文質量改進的一個刻不容緩的課題。
（1）建立、完善學院的畢業論文組織機構。畢業論文工作作為教學計劃中的一個重要教學環節，不僅取決于畢業論文的各個環節，如選題、指派指導教師等“技術性”因素以及實驗室、實踐基地等“物質性”因素,更重要的是取決于該項工作的組織領導以及制度建設等“管理性”因素。學院應成立畢業論文工作領導小組，并加強組織領導、建立完善的畢業論文管理體系。如組長為學院院長，教學副院長具體負責畢業論文工作，同時成立開題論證小組、畢業論文答辯委員會和各答辯小組，認真做好畢業論文的指導、評閱、答辯、成績評定等各項具體工作。
（2）建立健全規章制度。健全的規章制度是搞好畢業論文管理、提高畢業論文質量的保證。學院可根據學校相關政策，制訂一系列規章制度來規范日常管理工作，如材化學院制定了《材化學院畢業論文工作計劃》、《材化學院畢業論文工作實施細則》等規章制度，來加強對畢業論文各項工作的計劃、管理、檢查和監督。
該細則明確規定了畢業論文組織構成、工作程序、指導教師職責和學生義務等規定；工作程序方面對畢業論文工作的計劃、選題、開題報告、畢業論文制作、評閱、材料審核、答辯工作、成績評定、評優、總結等主要環節都做了明確規定；指導教師職責規定了為保證指導質量，指導教師指導學生一般每周不少于1次，總指導次數不得少于8次;學生義務和要求規定了學生必須參加畢業論文的各個訓練環節，自覺培養嚴肅認真、實事求是的科學態度和良好的思想作風，獨立完成設計任務，不得弄虛作假或抄襲他人成果。這些明細規定使學院畢業論文管理者有章可循，被管理者有法可依，從而保證畢業論文管理工作在實施過程中不斷改進、提高和發展。
3、加強信息化管理建設
近年來，本科生畢業論文規范性要求越來越高，省教育廳檢查力度也逐年增大。這就要求學院在平時教學工作中應加強檢查。而目前若仍采用以前的手工操作方式，顯然已不太可能就一些具體的格式統一進行調整，因此實行畢業論文文檔電子化勢在必行。因為學生上交畢業論文材料的不確定性，另外學生上交材料后有時還需要修改，指導教師必須及時跟蹤上述內容，指導工作量之大可想而知。
為了進一步提高學院對學生畢業論文質量監控與管理，學院可采用基于WEB的本科畢業論文管理系統，通過該系統完成對畢業論文選題、論文綜述、開題報告等基本格式模板制作，并對畢業論文材料上網端口進行設置，設置管理員和學生上網網關和權限，最后將畢業論文資料匯總，評價和網上統一編排，并將該系統實踐于本科畢業生的畢業論文。讓學生在網上上傳所有的畢業論文文檔，用電腦自動對學生的畢業論文紀錄進行劃分單元，打印相關資料，最后將成績輸入電腦。
基于WEB的本科畢業論文管理系統管理方便，特別適于教師的查閱和修改，也便于學生根據教師的要求修改畢業論文。而且環保經濟，節省大量的紙張，操作簡便，所有的后臺運算都交給電腦處理，大大減少了教師的工作量，而網絡技術的發展，也大大方便了學生，同時也為進一步提高畢業論文的質量及畢業論文的過程環節控制提供了新思路。建議逐步將該系統推廣應用到研究生畢業論文，最終實現全院畢業論文電子網絡化管理。
4、強化畢業論文質量監控與管理
畢業論文開題報告指導教師意見 為確保論文寫作質量，督促學生在校期間收集足夠資料以保證后期順利開展論文寫作，體現開題報告的真正意義，進一步規范論文指導工作，經請示教務處并結合資料收集和開題報告撰寫、師生交流的實際情況，現對論文開題和有關工作提出如下要求和指導意見：
1、開題報告中的選題理由和意義、研究計劃(研究現狀、研究內容即論文內容框架、研究目的、擬解決的難題、參考文獻)必須真正體現學生對論題的把握、思考和資料占有情況。
2、在資料收集方面，必須督促學生充分利用在校期間圖書資料借閱和cnki期刊網下載的便利條件。借閱的圖書由于受借期限制，應于離校前復印需要參考的內容。下載的期刊文章應保存于u盤，并建議學生打印出紙質文稿以方便寫作時參考。
3、開題報告中的論文研究內容視為論文提綱初稿，可要求至一級標題，學生離校前(至遲不得超過2月上旬)應另交包含二級標題或更詳細脈絡的正式提綱。教師同意論文提綱后，允許學生在后期寫作中微調，但主題內容不得偏離已確定的選題。
4、開題報告中不寫論文寫作各階段的時間要求(時間要求由教師在論文任務書中下達)。
5、開題工作一律由指導小組統一進行。指導小組在組長的組織下，主要檢查以下內容：
①學生在選題理由和意義、研究現狀、研究內容、研究目的與擬解決的難題方面，對論文主題的把握程度和思考情況。②資料占有情況，指導小組要檢查學生復印紙質圖書資料和下載期刊網文章(注意：caj或pdf格式文章，而非網頁文章)情況。對于紙質圖書資料，著作類應至少復印封面交指導教師留存備查，期刊類應復印所參考文章的全文，并另復印參考文章的首頁交指導教師留存備查;對于下載的期刊網文章，應用u盤將下載的全部文章拷貝給指導教師留存備查。③檢查是否仍存在重題情況。
6、達不到開題要求的，指導小組應責令學生修改開題報告、補足資料，于學生離校前另行開題。
7、開題報告形成過程中，選題可做學科內調整。開題報告獲得通過，選題即不得再行改動，否則即會出現論文與開題報告不一致。特殊情況下，如確需改動選題，必須按上述要求，重新整理材料，并由指導小組組織第二次開題。
8、開題報告通過后，指導教師應盡速下達畢業論文任務書，該任務書按要求一律由指導教師填寫。指導教師根據開題報告中的研究內容，結合教師對論題的思考，填寫論文內容在論文要求一欄中，主要就論文的寫作方法(例如，是側重理論分析推演還是實證研究，還是二者結合)、應重點論述的問題、防止出現的問題、各階段時間安排等方面提出要求。
9、學生離校后采用電子信箱與教師交流的，學生發送及教師修改后的的提綱、文稿，應采用粘貼附件的方式。教師向學生發送電子郵件應在發送設置中選擇保存已發送郵件，以備檢查。學生返校后，所交文稿應一律為紙質文稿，教師修改過的紙質文稿，學生在上交新稿時必須一并交給指導教師留存備查。上述指導、修改工作的主要內容，教師注意隨時填寫過程檢查表備查。
系論文工作領導小組和學校將在放假前進行論文指導中期檢查，開題報告和有關資料是檢查的主要內容。
畢業論文開題報告指導教師意見參考 開題報告指導教師意見范文一：
論文選題與專業結合較緊密，選題的范圍比較適中。該選題的研究具有一定的實踐指導意義。論文的結構完整，包括引言、正文和結論。論文的內容安排合理，邏輯關系清晰，緊扣論文主題。擬采取的研究方法具有一定的合理性。整個論文按時完成的可行性較大。在下一階段寫作中，要注意研究方法的正確應用，在深入分析的基礎上提出切合實際的、有較強針對性的具體建議。該開題報告符合要求，同意該同學開題，并進入下一階段的論文寫作。
論文開題報告指導教師意見范文二：
課題立意明確，技術路線可行，研究內容充實，研究方法切實有效，學生本人對相關領域的國內外現狀有較為全面地了解，現開展的工作為完成課題提供了多方面的便利，相信能夠完成課題，并撰寫出達到碩士學位論文要求的畢業論文。
論文開題報告指導教師意見范文三：
該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的電路原理圖合理，設計思路基本明確，通過設計和研究可以提高開發電子產品的能力。本課題的研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該課題的設計。
同意該課題開題。
論文開題報告指導教師意見范文四：
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想政治教育專業畢業論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學生所學專業知識的延續，符合學生專業發展方向，對于提高學生的基本知識和技能，對于提高學生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學生能夠在預定時間內完成該論文的設計。
論文開題報告指導教師意見范文五：
XX同學所設計的題目是智能鍋爐溫度控制系統，題目來源于生活生產實際。題目涉及到信號檢測與處理、微機控制技術、單片機應用技術等專業知識，具有一定的深度和廣度;該同學在開題期間收集并查閱了一定的技術資料，對所設計的系統任務基本明確，設計思路比較清晰，控制方案選擇較為合理、可行，對選擇的器件進行了較為詳細的論證;工作量適中，工作計劃安排合適，預測按計劃安排抓緊時間進行設計，可以如期完成設計任務。
開題答辯通過，同意進入畢業設計。
同意開題。
指導教師審核意見要能反映以下幾點：
1.學生開題報告中對選題來源研究現狀和發展趨勢了解情況;
2.學生開題報告中研究的基本內容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;
3.學生開題報告中研究的方法及措施是否可行;
4.學生開題報告中研究工作的步驟、進度安排是否合理，特別要注意學生開題報告中的時間安排與本人下發的任務書規定的時間安排要相呼應;
5.是否同意開題;
遠程教育是建立在現代信息技術基礎上的新型教育模式，整個教學過程離不開網絡，都采用遠程網上教學形式，因此，檔案管理一改以往紙質檔案統領天下的局面，更多地采用電子檔案．歸檔形式從過去的物理歸檔，轉變成邏輯歸檔，即在計算機網絡上進行，不改變原存儲方式和位置而實現將電子文件的管理權限向檔案部門移交的過程。遠程教育具有獨特的招生、教學、管理、實踐、評估環節，檔案管理在不同環節也會存在著不同的特點與要求。遠程教育作為新生事物，從產生、發展到完善有一個過程，遠程教育檔案實行配套管理是遠程教育發展成熟的一種表現。
一、關于招生檔案的管理
1．新生報名。遠程教育發揮自身的獨特優勢，從新生入學招生就采用網上報名。首先，招生人員登錄招生信息網免費注冊、輸入用戶名和密碼、填寫報名信息、檢查報名信息、確認提交、自動生成報名號、打印報名表、網上支付報名費，形成基本信息表。每個注冊的用戶名，只能填報一次，考生可以修改一些基本信息，但不允許修改招生單位、報名點和考試方式等關鍵信息。為了彌補不能修改關鍵信息，一旦發現錯誤或用戶名密碼遺失，可重新注冊一個用戶名，并重新填報報名信息，生成新的報名號，網上報名成功后，系統會返給考生一個9位數的報名號，表明網上報名成功。
如重新填報則可能生成多份基本信息表，這些都儲存于招生系統中，隨時可供檢索查詢，系統生成的正式報名表才是招生的最終檔案，一份為書面形式交給考生，另一份為電子版，并作為錄取新生的重要依據，并作存檔與網上查詢用。正式報名表反映招生錄取的結果，與報名登記表、身份證、學歷證書、錄取通知書，作為完整的招生檔案保存。例如：奧鵬遠程教育中心將報名資料移交教學管理部門，對于委托奧鵬遠程教育中心管理學生學籍檔案的合作高校，教學管理部門須對該校學生入學檔案資料進行歸檔保管，對于未委托奧鵬遠程教育中心管理學生學籍檔案的合作高校，教學管理部門須及時將學生的入學檔案資料以安全方式傳送至有關合作高校。非學歷教育學生與學歷教育學生的入學檔案資料一起存放，收集、審核、存檔、管理方法相同。非學歷教育學生轉入學歷教育后，其所有報名資料須按學歷教育的入學要求進行提交，并重新對其入學檔案進行存檔和管理。
2．新生錄取。由于現代通訊工具越來越發達，新生錄取后可以通過電子郵件、手機群發短信及時通知考生，這種形式方便查詢，應用靈活，但不利于長久保存。因此，招生檔案雙套制管理，招生過程采用電子檔案，招生結束后將考生的紙質人事檔案調入錄取院校，兩者均可作為新生入學后組織教學、實施管理的重要依據。新生入學高校登記表反映生源所在地，是新生的主要檔案。這一階段，檔案兩種形式取長補短，電子檔案應用靈活，紙質檔案有利于長久保存。
二、關于遠程教育教學過程的檔案管理
遠程教育教學過程也有著自己的特點，教學過程檔案內容具體，行政文件較多，以書面為主，較傳統。而教學過程檔案有非實時性的網上答疑電子記錄，實時性的值機答疑電子記錄，網絡課件，經網絡的作業系統，畢業論文，畢業設計。電大開放教育以電子郵件提交作業，進行BBS網上討論，網上答疑記錄，教學資源共享，以上采用邏輯歸檔。另外，教學記錄本，小組活動記錄，形成性考核以書面形式存在，作為教學過程檔案的補充。
在教學過程中牽涉到許多具體問題的處理，各個環節都有針對性的處理方式和規則。教師檔案信息的公開，考慮到對教師的影響一般內部交流，不作公開討論。教學文件以書面為主，為方便起見可在網上同步掛出供查閱，這是教學質量的保證。督導檔案兩種形式并存，既以書面形式發放至各部門，又掛于網上便于公開監督。學生學習的檔案既以書面形式發至學生手中，又公布于網上便于學生隨時隨地地查詢。
1．第一種典型的教學模式為：教材自學＋課件學習+網上導學+網上答疑討論+課程作業+模擬試題測試+學習中心導學輔導＋集中考試+畢業論文。采用完全學分制，學分積累，彈性學習期限，以學員為中心，個性教學與班級教學相結合，輔以必要的面授輔導，學生可自主掌握學習時間和學習地點，學員可在方便的時間任何地點通過互聯網或當地學習中心訪問遠程教育中心的學習平臺。
為了適應遠程教育的特點，必須有學習平臺強大的理論支持。除了參考文獻，互聯網鏈接提供了廣闊的學習平臺，開展開放的信息交流，學習平臺在設計上充分考慮了該課程具有開放性的特點，具有信息交流功能和學習交流功能。在系統中設計了眾多的用戶角色，校外的用戶可以通過游客的身份對本系統進行訪問，可以看到本校學生的作業設計和課程成果，同時可以對這些設計和成果進行評論，當然也可以進行相關問題的討論，而這些言論是不做任何限制的，通過整合平臺，學生可以協作共享地學習和交流。
良好的管理與支撐平臺，不僅能為學校開展學習提供完善的技術支持，還為學習過程評價提供了實在的依據，保障整個學習有條不紊、共享協作、持續性地向前發展。以浙江大學遠程教育學院匯海遠程教育管理平臺為例，分招生管理、教務管理、學生管理、教學管理、考務管理幾個模塊，不僅有一流教師的教學課件，網上實時答疑，平臺提交作業，BBS網上討論，畢業論文平臺、畢業設計平臺、提供網絡課件，同時具有管理和查詢的功能，學籍、成績、評優、處分情況均可查閱，新生入學、在校學習狀態(在學、休學、退學)和表現、畢業情況一目了然，系統中包含了新生登記表、每年小結、學生管理、優秀學員評比表、考試管理、畢業成績單、畢業登記表(含往屆生管理)、短信平臺發通知。這些信息都以電子檔案和書面檔案兩種形式存在，電子檔案有利于查詢和邏輯歸檔，書面檔案作為日后學生人事檔案的材料，畢業后轉離學校。
2．第二種教學模式：由于遠程教育天網(衛星網)、地網(互聯網)同步實時教學、網上點播，點播具有更強的選擇性和針對性，學生可根據標題或分類，來選擇所需要的課程。教學資料本身就是很好的教學檔案，教學資料分為書面教材、書面測試以及以現代技術做保證的網頁、課件、網上實時答疑。兩種形式都是為保證教學服務的，書面形式為傳統形式，網上的資料隨時隨地可以查閱，網上電子檔案實行的是邏輯歸檔。
學習為主，學生在教材自學和多媒體課程(光盤版或網絡版)自學的基礎上，通過互聯網進行網上答疑、討論、做作業、課程輔導等，同時輔之以部分集中輔導的教學模式。最后參加在當地集中進行的課程考試。或利用衛星網、互聯網等現代科學技術手段組織教學。采用網上課件教學、課堂視頻實時教學、發放教材及光盤等形式進行學習，并提供網上作業、網上答疑、網上討論，學生平時可到當地校外學習中心集中收看定期播放的課堂視頻實時課件，也可直接訪問學院網站，點播教學課件自學，獲取有關學習資料。這些教學過程資料 以電子形式存在，方便查閱和網上邏輯歸檔。
3．第三種典型的教學模式為：主要采用互聯網及分散式教學模式，學生在家、在工作單位、在任何時間，都可通過網絡進行業余學習。主要教學環節和形式如下：“網上導學”教師在網絡課堂的交流園地中導學資料，包括開篇導學、階段導學、日常輔導和考前輔導等。“自主學習”包括紙質材料和多媒體課程自學。多媒體課程一般包括網絡版和光盤版兩種形式，分別用于在上網或不上網條件下的課程學習，主要內容由課程大綱、教師講解、相關案例、背景資料、例題分析、綜合練習等學習欄目和書簽、小字典、筆記本等學習工具組成。“網上答疑”通過常見問題庫、教師信箱、交流園地、值機答疑等方式進行。“網上討論”通過網絡教室中的交流園地(BBS)，在師生之間和同學之間進行。“課程作業”作業以題庫形式管理，分階段設置，學生隨機抽取，網上提交作業。“課程考試”根據課程的不同特點采用不同的考核形式，主要有：閉卷考試、開卷考試、網上提交論文等，其中閉卷及開卷考試在本地教學服務中心集中進行。“學術講座”根據教學需要定期組織巡回教學活動或網上實時學術講座。“畢業論文”本科層次學生在完成課程學習后需進行畢業論文寫作，通過網絡與指導教師交流，完成論文提交。
網上的教學資料采用電子檔案，可供學生隨時隨地在網上查詢，網上電子檔案實行邏輯歸檔，有利于再次利用。
三、遠程教育管理過程的檔案管理
學生檔案是學生在校期間各個方面真實記錄，是學生畢業后用人單位對學生在籍學習情況了解的可靠依據。一般基本情況材料包括：高中階段學生檔案，入學登記表(學籍表)，體檢表，學籍卡分手工和電腦兩種，在校學習成績總表，畢業生成績單，學生行為綜合考評表，獎懲材料，每年小結，優秀學員評比表，畢業成績單，畢業生登記表，授予學位證明，畢業設計、畢業論文業務總結，入團志愿書，黨建材料。在籍學生檔案由學生管理部門統一保管，畢業生檔案轉至學生工作單位或學生戶口所在地的人才交流市場，申請自費出國學生檔案在辦理離校手續時，必須將本人檔案轉出學校，并出示檔案接收依據。
由于遠程教育的異地性，教育管理呈松散型，既有相對集中又有分散管理，管理工作同樣要制定一系列規范。教學管理檔案有：教學計劃、教學大綱、教學實施計劃、課程免修、獎勵學分、轉專業轉教學中心的各類申請材料。學籍管理實行以完全選課制、彈性學習期限制和預約考試制為核心的學分制管理。學生可根據自身情況、結合教學計劃及考試計劃，自主選課，靈活安排學習時間。有的院校每年舉行四次課程考試，實行考試預約制度，學生可根據自身情況、選擇參加任何一次考試。每門課程，最多可參加三次考試。在學習期限內，按教學計劃修滿規定學分，即可畢業。(群發短信)學分制，在松散管理中，網上管理突顯遠距離的特點，這一階段，電子檔案占主導地位，充分發揮其優勢，并備以書面檔案做補充依據。學生學習的檔案既以書面形式發至學生手中，又公布于網上便于學生隨時隨地地學習―以上電子檔案采用邏輯歸檔。
四、遠程教育實踐環節的檔案管理
學生通過課堂學習，目的是把學到的知識應用于社會實踐，因此，遠程教育的實踐環節是必不可少的一個環節，實踐環節起著承上啟下的作用，為適應社會的需要，學校制定出實踐環節教學工作的意見，如實驗教師授課規則等。遠程教育實踐環節應該理論和實踐并進，文經類課程社會實踐調查資料和報告，理工類課程原始數據實驗報告、實驗成績單、實驗報告、實驗考核成績、實驗情況記錄單、實綱、實習手冊，都是實踐環節的檔案。這一階段基本是紙質書面檔案，書面檔案采用物理歸檔，作為學籍檔案的重要組成部分，列入成績單。
關鍵詞：工業企業，會計電算化，對策
所謂會計電算化,是指計算機技術在會計工作中的應用,即采用電子計算機替代人工記帳、算帳、報帳,以及對會計信息進行分析和利用的工程。利用電子計算機進行會計核算和會計管理,實現會計電算化,是規范會計工作及會計工作現代化的重要組成部分,是深化會計改革、貫徹新《會計法》、進一步提高會計工作水平和質量的迫切需要。
一、目前工業企業電算化存在的問題
1、會計電算化軟件存在的問題
會計電算化軟件可以分為專用軟件和通用軟件兩種。專用軟件是指在一定范圍僅適用于個別單位會計業務的會計軟件,通用軟件是指在一定范圍內適用的會計軟件。相比較而言,專用軟件比通用軟件更具有較好的適應性,也比較容易掌握和學習,但這種軟件需要有較強的技術力量、開發時間、耗費比較大,軟件的維護也具有一定的困難,因而只有實力較強的大型企業才適用。通用軟件具通用性強,安全性好、穩定性高、準確性強的性能,但也有不足:軟件越通用,個別用戶的會計核算工作的細節就越難被兼顧。畢業論文，對策。
2、網絡化會計存在的問題
網絡會計,是指在互聯網環境下,對各種交易中的會計事項進行確認,計量和披露的會計活動。畢業論文，對策。信息傳遞過程中的真實性、完整性安全性在網絡環境中,財務信息的傳遞完全借助網絡完成,網頁數據成了主要的會計數據。畢業論文，對策。由于電子符號代替了會計數據,而傳統的財務數據流動過程中的各章等確認手段也不再存在,信息的真實性就沒有了切實保障。再有,隨著計算機網絡的日益龐大和信息交換速度的日漸提高,數據的流動性大大增強。故此,機密信息對外開放、而且在通訊網中被很容易地竊取和篡改。最后,由于網絡信息共享,所以,在企業網上進行交易時,易處于風險之中,一些商業機密可能被泄露,會計數據也可能受到網上黑客的攻擊和病毒影響。
3、電算化會計系統存在的問題
未能設立行之有效的管理信息系統。電算化系統是由會計信息系統和管理信息系統組成,目前,大多數企業均為核算型的會計信息系統,但僅據財務會計信息是很難作出全面合理的決策,另外,即使建立了管理信息系統的企業,采取的也是基于企業職能部門角度提出的信息管理系統,而很少由企業采用基于企業流程再造思想的管理信息系統,例如管成本想了解價格信息和稅務信息,管價格的想了解成本信息,不同崗位想相互了解信息等只能建立在相互詢問或翻閱資料等效率較低的手段上,各二級單位的人員想相互了解會計成本核算信息幾乎是不可能的,現在,就缺乏一個有效的管理信息系統,在規定的權限內,你想了解最新的財務信息都快速而準確。
二、工業企業會計電算化應用的對策
1、以商品化軟件為契機,開發更具實用性的會計軟件
充分利用計算機技術和財務會計知識,建立一套科學的財會綜合管理體系和會計電算化軟件發展規劃,采用在行業內部或同行業之間選拔優秀的計算機人才,建立行業計算機技術開發公關小組,開發適合行業內部管理需要的會計電算化軟件,在企業各財會部門推廣應用。達到集中開發共同使用的目的,縮短軟件開發應用的周期,同時在應用管理上也可縱觀全局,從長遠利益出發,制定一套完整的會計電算化工作的長遠發展規劃。走出僅限于統計報表管理和數據存儲管理的初級探索階段,向大規模數值計算的專用軟件、面向問題和過程分析及判斷推理的高層次軟件綜合開發階段邁進。由單機單用戶、聯機終端網絡向標準化網絡體系結構發展。充分利用計算機的網絡結構,更大程度地共享計算機的硬件、軟件及數據資源,建立一套完善的計算機輔助管理專家系統和智能系統,使計算機在財務管理工作中的應用向更廣泛更深層次發展。為企業領導和決策者提供準確可靠的信息情報,編制出合理的企業生產經營計劃報表及財務報表。有效地控制企業生產經營中的資源浪費,加快資金流通,降低資金占用消耗和產品生產成本,提高企業經濟效益。開創以商品化軟件為契機,以自己的軟件開發隊伍為中心,實現企業自己的智能化信息與專家系統的會計電算化發展新路子。畢業論文，對策。
2、搞好計算機技術培訓工作,走“全員化管理”的道路
會計電算化工作的關鍵是應用,特別是從事具體管理工作的人員,他們的會計電算化水平決定本企業會計電算化管理的水平,他們中有多少人會使用計算機,能夠利用計算機進行輔助管理工作,甚至有多少人會進行簡單的計算機軟件編程工作都對會計電算化的順利實施起著至關重要的作用。畢業論文，對策。所以說會計電算化工作要得到全面的發展,必須走全員化管理的道路。畢業論文，對策。
全員管理就是動員企業內部從事各項管理工作的工程師、會計師、管理師、統計師、會計員,技術員及一般管理人員等在搞好本職工作的同時,協同從事計算機程序設計的人員一起研究學習計算機技術基礎知識和其它管理科學的知識,應用計算機去從事各項管理工作。把計算機同現代化的管理科學融合在一起,培養出大批能種工作的復合型人才,形成一個企業內部全體上下相互協作,同心協力的全員學電腦、用電腦的局面,讓更多的人去學習計算機知識,用學到的知識去為管理服務,提高管理工作的水平和質量。
3、建立“企業ERP系統”
會計電算化發展到今天,已不是單純的會計與計算機的簡單結合,而是已經發展成為一門延伸到通信學、企業管理學、市場運籌學等學科的綜合性學科;它的推廣應用不再是單純的財務管理系統,而是正朝著企業資源計劃管理系統(ERP)方向發展,甚至發展成為不同企業之間跨地區、跨行業相互鏈接的大網絡系統。通過幾年來在基層從事會計電算化工作所積累的經驗,要想實現真正的財務管理現代化,必須在企業內部建立以財務為中心的“企業ERP系統”。通過把企業內部相關部門的計算機連接起來,建立企業內部綜合信息管理網絡系統,在業務量比較大的幾個部門建立獨立的資源子網。比如:財務管理信息子網、物資管理信息子網、生產管理信息子網等。各子網要以財務資源子網為中心,通過網間聯合與財務管理局域網相連接,其它部門可采用電信線路用單機掛接方式或者通過光纜與財務管理局域網連接。同時,制定一套“財務管理局域網管理規范”,規范各資源子網的數據結構、操作規范,安全規范、職業道德規范等一系列管理制度,確保“企業ERP系統”運行暢通無阻,實現網上信息資源在各部門之間的相互溝通和資源共享。
只有認真按照財政部的《會計電算化工作規范》來管理、使用、維護計算機,才能真正做好單位內部信息資源的共享,充分發揮會計電算化從事多的快捷、方便,保障會計電算化工作的順利、全面展開,有機地將會計核算、物資管理工作及系統安全有效地長期運行提供可靠的數據保障,從而促進黃河系統財會電算化網的數據共享長期有效,穩定地發展下去,使財會人員真正擺脫繁瑣、單調、機械的手工操作,提高會計核算與物資管理的準確性,規范性和工作效率,更好地為單位的經營決策、財務管理以及整個治黃事業服好務,保障會計電算化會計工作的順利開展。
關鍵詞：計量經濟類課程；本科畢業論文；教學改革
中圖分類號：G642.41文獻標志碼：A文章編號：1674-9324（2019）49-0074-03
一、引言
計量經濟類分析方法在經濟學和管理學研究中的作用日益凸顯，促進經濟類本科生對該類方法的熟練掌握和應用有助于經濟類創新型人才的培養。高校的計量經濟類課程是培養學生通過建立經濟模型對經濟現象進行分析的重要工具。高校開設的計量經濟類課程主要有計量經濟學、數理經濟學、經濟統計學、數理金融學、數據模型與決策等。由于計量分析類課程對相關數學和經濟學知識基礎要求較高，呈現出不同程度的“難教”和“厭學”，但該類課程在本科生撰寫畢業論文時被廣泛使用，起到重要的研究性作用。
以往文獻極少以本科生畢業論文中對計量經濟類方法的使用現狀作為計量經濟類課程教學效果的反映，而這正是本文分析的切入點。本文基于對經濟類本科生計量經濟類能力的現狀分析，發現該類課程教學中存在的問題，有針對性地提出教學模式的改革方向。
二、經濟類本科生計量經濟類分析能力的現狀
經濟類專業本科生的學位論文，能夠較真實地反映出學生的計量經濟類分析能力，也是該類課程研究性教學效果的體現。本文以江蘇師范大學商學院2016—2018屆金融類專業（包括金融工程和金融學）畢業生共377份學位論文為樣本（其中，2016、2017和2018屆畢業生論文數量分別為78、108和191份），詳細統計了這三屆畢業生學位論文采用研究方法的結構分布（見表1所示）。
（一）本科生計量經濟類方法使用的特征
由表1呈現的數據結構特征，能夠客觀地反映經濟類本科生對研究方法的掌握情況，主要表現為以下三點：
1.使用定量分析方法的比例逐年提升。定量分析方法比例由2016屆的67.07%逐漸上升至2018屆的86.54%，即絕大多數畢業生在畢業論文fZu5CHyufTN5Yy/ie48E1w==中加入了經濟數據的分析，使分析結論更加科學。相對來說，采用定性分析方法撰寫畢業論文的學生比例大幅下降。
2.定量分析中，采用計量經濟學方法的比例大幅提高，但計量經濟分析仍以簡單回歸為主。在2016屆畢業生中，采用計量經濟學分析方法的學生僅有7.32%，到2018屆，該比例上升至51.92%，即超過一半的學生采用計量經濟建模的方式撰寫畢業論文。在采用建模分析的學生中，絕大多數仍以簡單的回歸分析（包括協整分析、滯后變量模型）為主，對VAR模型、面板分析等較復雜方法的使用較少。
3.統計學分析方法的比例逐漸下降，該方法中以描述統計分析為主。該類論文中大多通過繪制線性圖表現數據的時間序列過程，通過繪制餅圖或柱狀圖對比數據的結構，通過繪制表格對比數據的均值、標準差等統計量。描述統計方法是最簡單的定量分析，嚴格來說不屬于計量經濟類課程的內容，只是初級的統計學內容。2016屆有57.32%的學生采用統計學方法撰寫論文，在隨后的兩年，這一比例逐漸降低。值得說明的是，因子分析和主成分分析是多元統計分析方法，掌握該方法的學生具有較好的學習能力。另外，個別同學通過自己設置調查問卷并進行數據調查、獲取、審核和清洗，以此為基礎做描述統計分析是非常值得鼓勵的。
（二）計量經濟類分析在本科階段廣泛應用的原因
經濟類本科生對計量經濟類分析方法的掌握程度快速提升，主要有以下三點原因：
1.系統在畢業論文審核中的廣泛應用。隨著高校對學位論文要求的提升，眾多高校在本科生畢業論文考核中采取了先再答辯的管理模式。例如江蘇師范大學要求本科生畢業論文的率不得超過25%，申請校級和省級優秀論文的重復率分別不超過15%和10%，這在很大程度上保證了本科生畢業論文的質量。如果僅采用定性分析方法從理論層面闡述經濟問題，并且要保證較低的率，這對經濟學專業的本科生來說難度極大，因為經濟理論是很難創新的。而通過自己查找經濟數據，結合計量經濟學方法進行實證分析，每個人的思路、查找數據的途徑和范圍、選擇模型的指標，以及構建模型的框架都各不相同，所得到的結論也具有獨立性，因此極大降低了與以往論文的重復率。
2.教學水平提高與教學內容拓展。高校教師的學歷層次與研究水平不斷提高，計量經濟類研究方法也在陸續更新，為了讓課程與時俱進，計量經濟學類課程教師在課堂上不再拘泥于講授簡單計量模型，以往研究生階段掌握的計量模型也陸續向本科生進行講解，甚至DID等更加復雜的計量經濟模型也可以對學有余力的本科生有所啟發。當然，研究生階段必須掌握更高深和前沿的計量經濟模型，這是計量經濟類知識不斷外溢的結果，也是經濟類科研環境的發展趨勢。
3.經濟軟件教學的有力支撐。隨著計量經濟模型的不斷更新，對應的分析軟件也在快速發展，以往眾多高校在本科教學中，要求學生掌握Eviews軟件和SPSS軟件，而近年來，為了讓學生接觸更新的計量經濟學模型，并輔助考研的學生更好地銜接研究生階段學習，很多高校在本科生教學中加入了State軟件或R軟件的教學，有效地提升了本科生對計量經濟分析軟件的掌握程度。
（三）計量經濟類課程研究性教學中存在的問題
1.部分數學基礎薄弱的學生有畏難情緒。計量經濟類課程是數學、統計學和經濟學的交叉學科，該類課程的所有模型都以數學和統計學為基礎，但教學中應更多地強調對原理的理解而非推導，重視構建適合的模型，再借助軟件對模型進行估計并解釋。部分數學基礎薄弱的學生把計量經濟類課程學習等同于數學公式推導，弱化其應用性，內心產生抵觸，很難學好該類課程。
2.數據收集過程粗糙，數據質量不高。可靠的經濟數據是計量經濟建模的重要原料，一個有研究價值且有趣的主題需要科學且高質量的數據，收集工作需要花費很多時間與精力，而且為保證經濟模型的質量，數據審查、清洗、篩選等整理過程也很費時。很多本科生論文中的數據收集過程本著省時省力不問質量的態度，更多地通過百度而非源于官方和權威的網站及數據庫，數據質量得不到保障，且樣本量較小，分析價值有限。
3.建模過程缺乏推敲，大多選擇簡單模型。建立計量經濟模型是一門藝術，模型不深究對錯，只關注哪個模型更好，這就注定建模需要多番比較和權衡，經過一次次對變量的篩選、剔除和添加才能確定最終變量和模型的結構。但多數學生沒有細致思考，僅通過最易獲得的變量建立最簡單的模型，完全沒有篩選和比較過程，因此估計結果的解釋力度十分有限，模型質量不高。
三、計量經濟類課程教學模式的改進方向
1.從問題導向入手。興趣是最好的老師，為培養學生對于計量經濟學的興趣，老師可以在計量經濟學類課程的第一節課，就建議每個學生找到自己感興趣的選題，選題未必緊扣專業，只要能與建模相關即可。老師可以對每個選題進行建議和討論，梳理變量選擇。例如，愛美的女生可以關注“容貌是否有助于勞動者獲得更高的工資”，甚至變通為“整容是否有助于勞動者獲得更高的工資”。學生通過課程的深入學習，自行查找對應的指標和確定模型的選擇，每一節課學生都可能考慮新模型是否有助于解決自己的選題。經過一個學期的深入學習，學生學會了將計量經濟類方法用于解決這類有意義且有趣的問題。此外，對有價值的論文選題，老師可以更多地引導，幫助他們獲得本科生科研項目資助，最終在學術期刊上進行發表，這會給學生帶來極大的成就感，也起到了極好的示范效果。
2.教師用自己的研究成果作為案例，并鼓勵學生參與教師的課題。教師研究成果中的模型必定經過多番篩選和細節處理，學生通過了解這些模型，能夠深刻體會從論文選題，到變量選擇，再到模型確定的整個流程與細節處理，不僅能學到建模的技術，還能深刻體會設計思路，這比學習教材中缺乏前因后果與細節介紹的短小案例更有效。同時，教師也可以鼓勵學生參與自己在研的課題，讓學生體驗具體的研究過程。
3.重視通過板書講解模型原理。現階段高校講課均以PPT講解為主，教師很少在黑板上寫字。但講解計量經濟學模型原理時，通過板書更有助于引導學生的思路，因此教師應重視板書的使用。隨著教學技術的不斷發展，老師可以更多地利用電子板書，即使用數位板進行書寫，使板書隨時放大和多彩呈現，也能在PPT或PDF上隨時標注，并在課后將板書保存后發給學生，有助于學生在課后整理電子筆記。
4.計量經濟類軟件教學多元化。部分高校在本科生階段只開設一門經濟軟件課程，在這一門課上不可能介紹多種軟件，經濟類本科生僅掌握一種計量分析軟件也是不夠的。因此可以在統計學與計量經濟學的課時中拿出6—9課時講解對應的軟件，有助于學生理解對應的原理。可以在統計學課程中講SPSS軟件，在計量經濟學課程中講解Eviews軟件，在單獨開設的經濟軟件應用課程中講解Stata軟件或R軟件，并配合介紹相關的經濟模型。
