引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

我國(guó)現(xiàn)代家庭多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們對(duì)“小太陽(yáng)”可謂呵護(hù)備至，各方面的關(guān)愛(ài)無(wú)所不用其極。孩子上學(xué)以后，在最大限度滿(mǎn)足其物質(zhì)需求的同時(shí)，家長(zhǎng)最關(guān)注的就是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)：期中、期末考試成績(jī)多少，在班內(nèi)及年級(jí)位次如何。而對(duì)孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即走出家門(mén)、校門(mén)，深入社會(huì)、了解社會(huì)，則基本不予考慮或很少考慮。學(xué)校則被學(xué)生人身安全問(wèn)題深深地困擾著，說(shuō)到底是一個(gè)怕承擔(dān)責(zé)任的問(wèn)題。平心而論，學(xué)校也有學(xué)校的難處，組織學(xué)生集體外出活動(dòng)，耽誤文化課的學(xué)習(xí)不說(shuō)，萬(wàn)一二出了安全問(wèn)題怎么辦?校長(zhǎng)、班主任、領(lǐng)隊(duì)老師可是脫不了干系的。

問(wèn)題的關(guān)鍵是，我們必須從國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的角度看問(wèn)題，而不能只是從個(gè)人利害關(guān)系的角度去看問(wèn)題。培養(yǎng)不出胸有大志、勇于擔(dān)當(dāng)、洞察社會(huì)、德才兼?zhèn)洹⒁蕴煜聻榧喝蔚拇笈瞬牛覀冞@個(gè)國(guó)家和民族會(huì)有美好的未來(lái)嗎?這難道不是我們教育工作者的失職嗎?

溫室里長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，只有不斷經(jīng)受暴風(fēng)雨洗禮的松柏，才能屹立于峻峰之巔。人類(lèi)社會(huì)和自然造化之間是相通的，優(yōu)秀人才的成長(zhǎng)是必須經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面的，是必須深入社會(huì)、了解社會(huì)、在社會(huì)實(shí)踐中歷練成長(zhǎng)的。而且，這個(gè)過(guò)程從中學(xué)時(shí)代就必須開(kāi)始。

因此，廣大家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)和未來(lái)著想。讀一讀觸龍說(shuō)趙太后的故事吧，如果趙太后不同意送寶貝兒子長(zhǎng)安君到齊國(guó)為人質(zhì)，以換取齊國(guó)出兵救趙，并為長(zhǎng)安君贏得一筆巨大的政治資本，那么，“一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙?”這個(gè)兩千年前的故事值得現(xiàn)代社會(huì)中的廣大家長(zhǎng)深思和借鑒。我們不但要大力支持孩子參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，而且要積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)孩子深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等社會(huì)各領(lǐng)域，了解社會(huì)，體察民生，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，磨煉自己，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展是有百利而無(wú)一害的。

第2篇

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市中學(xué)生思想道德建設(shè)，在實(shí)踐中培養(yǎng)和提高中學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，認(rèn)真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，踐行社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)民族精神，積極投身*經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)，經(jīng)研究，決定今年暑期在我市中學(xué)生中廣泛開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目的

以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族精神為己任，緊密?chē)@省委“八八戰(zhàn)略”的重大決策和部署，深入領(lǐng)悟我市“三市并舉”發(fā)展戰(zhàn)略，積極踴躍承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大中學(xué)生走出教室，走出學(xué)校，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，增長(zhǎng)才干，感受服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)才智的喜悅，從而樹(shù)立正確的遠(yuǎn)大志向，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和適應(yīng)力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，使之早日成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、活動(dòng)內(nèi)容

按照“受教育、長(zhǎng)才干、做服務(wù)”的原則，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和和諧社會(huì)建設(shè),結(jié)合“八榮八恥”主題教育，在中學(xué)生中廣泛開(kāi)展暑期“四個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

1、參觀一次愛(ài)國(guó)主義教育場(chǎng)所。通過(guò)參觀各類(lèi)紀(jì)念館、展覽館，瞻仰革命遺址、烈士陵園、烈士墓，舉辦夏令營(yíng)、“革命圣地游”、“紅色之游”，考察新農(nóng)村建設(shè)，瀏覽“血鑄中華”、“民族魂”網(wǎng)站等多種形式，接受愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)中學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀。

2、組織一次青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。立足實(shí)際，開(kāi)展助老扶幼、助困扶弱、清撿垃圾、保護(hù)環(huán)境、公益宣傳、秩序維護(hù)等各種形式的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。各地、各學(xué)校要將志愿者服務(wù)活動(dòng)同“七一”前后組織開(kāi)展為老黨員、老游擊隊(duì)員、老交通員“三老”人員服務(wù)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。

3、為回報(bào)父母、長(zhǎng)輩做一件實(shí)事。通過(guò)為父母、長(zhǎng)輩做飯、洗衣、整理家務(wù)等力所能及的事情，從行動(dòng)上回報(bào)父母、長(zhǎng)輩，并進(jìn)行面對(duì)面、心與心的交流，切實(shí)接受社會(huì)公德教育。

4、學(xué)習(xí)一項(xiàng)生產(chǎn)生活技能或自理自護(hù)知識(shí)。通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，到田間地頭學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，深入市場(chǎng)體驗(yàn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，真正去學(xué)習(xí)和掌握日常生活實(shí)務(wù)等方面的基本技能，通過(guò)書(shū)本和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全等方面的基本知識(shí)，接受社會(huì)適應(yīng)能力教育。

三、活動(dòng)原則

各團(tuán)縣（市、區(qū)）委、市直有關(guān)學(xué)校團(tuán)委在部署暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，必須把握好以下幾個(gè)原則：

（一）就地就近就便的原則。中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐要立足于學(xué)生所在社區(qū)、鄉(xiāng)村，便于學(xué)生廣泛參與。

（二）分散與集中相結(jié)合的原則。學(xué)生可以個(gè)人分散活動(dòng)，可以就近自由組合活動(dòng)，也可以由學(xué)校組織一些集中性的重點(diǎn)活動(dòng)。

（三）力所能及的原則。活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排要以學(xué)生可以做到為前提，不能成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（四）安全保障的原則。要教育學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)保障措施，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好學(xué)生的安全工作，事先做好突發(fā)事件的預(yù)案。

四、具體要求

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開(kāi)展中學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的重要途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施，各團(tuán)縣（市、區(qū)）委和市直有關(guān)學(xué)校團(tuán)委要高度重視，召集有關(guān)人員組成暑期學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做好活動(dòng)的具體組織協(xié)調(diào)工作，認(rèn)真指導(dǎo)制定落實(shí)好工作計(jì)劃。

（二）精心組織，務(wù)求實(shí)效。各團(tuán)縣（市、區(qū)）委、市直有關(guān)學(xué)校團(tuán)委要在學(xué)校放假前將活動(dòng)內(nèi)容布置給每一位學(xué)生，并就開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)向?qū)W生提出具體要求，切實(shí)做好動(dòng)員工作。學(xué)生參加活動(dòng)的情況要認(rèn)真做好記載認(rèn)證，活動(dòng)結(jié)束后我們將組織評(píng)比表彰。

（三）突出重點(diǎn)，以點(diǎn)促面。圍繞工作重點(diǎn)，結(jié)合本地實(shí)際，設(shè)計(jì)和開(kāi)展一些集中性示范性的重點(diǎn)活動(dòng)，吸引帶動(dòng)學(xué)生廣泛參與。實(shí)行點(diǎn)面結(jié)合的原則，力求點(diǎn)上統(tǒng)籌安排，突出成效；面上特色紛呈，百花齊放。特別要突出活動(dòng)主題，有重點(diǎn)地組織“八榮八恥”主題活動(dòng)，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀的教育。

第3篇

在春暖花開(kāi)的五月，我們迎來(lái)了初中首次社會(huì)實(shí)踐，剛來(lái)的我們是懶散，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，沒(méi)有集體榮譽(yù)感的一群人。平時(shí)在家猶如大小姐的我，過(guò)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子。在這的第一頓飯就讓我嘗盡了苦頭，面對(duì)軍事化的，哨響聲停，安靜吃飯，順序洗碗，就讓我有很大的感觸。在家里吃飯超慢的我，在這里也學(xué)會(huì)了迅速吃飯，提高了效率。

在接下來(lái)的幾天我們學(xué)習(xí)了軍事行走，站立，蹲姿及坐姿等。參觀展覽館，讓我體會(huì)到了鴉片對(duì)人們的危害，吸毒危害家人，自己及其他人。在體驗(yàn)館中，我了解了各種軍事警報(bào)的響鈴，學(xué)會(huì)了如何在火災(zāi)地震等自然災(zāi)害中自我保護(hù)的知識(shí)!教學(xué)員老師的課程讓我大開(kāi)眼界，下午我們走進(jìn)機(jī)器人的世界，通過(guò)自己的動(dòng)手實(shí)踐，體會(huì)到了機(jī)器制造者的無(wú)限智慧及創(chuàng)造探索過(guò)程中的堅(jiān)信。那節(jié)課我學(xué)會(huì)了動(dòng)手能力和體會(huì)別人的那顆寬容的心，學(xué)農(nóng)我們學(xué)習(xí)了種黃豆，雖然女同學(xué)只是放黃豆和蓋黃豆，但我也體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦，深刻體會(huì)了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”從今以后不會(huì)再浪費(fèi)不易之糧了。

拉歌，是最有意義的事了。每個(gè)人都在使出自己的全身之力為班級(jí)乃至自己的學(xué)校吶喊，助威。誰(shuí)也不讓誰(shuí)，那一刻，仿佛我們是一體的。我們一條心。為的只是讓自己的學(xué)校贏!從口號(hào)：“海濱二校怕過(guò)誰(shuí)”這句讓我深刻體會(huì)，不只是我，好像大家都在短短幾天里長(zhǎng)大了~我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，包容，學(xué)會(huì)了集體第一。學(xué)會(huì)了自立更生!

社會(huì)實(shí)踐就快落幕了。我們不再是那群懶散，以自我為中心的孩子了。現(xiàn)在的我們要以更勃發(fā)，更積極，剛團(tuán)結(jié)的精神大步走向我們的未來(lái)，這短暫的幾天，我永生難忘。

范文二：初中生社會(huì)實(shí)踐心得

寒假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說(shuō)明我們的來(lái)意后，他便笑了起來(lái)，連連夸我們有愛(ài)心，然后就匆匆的領(lǐng)著我們來(lái)到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。

剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后,清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說(shuō)明了來(lái)意，說(shuō)完便走了。

看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲"張奶奶!”她也開(kāi)心地應(yīng)了一聲。

張奶奶要我們坐下，還準(zhǔn)備給我們倒茶，我們卻異口同聲說(shuō)“不用了!”是啊!我們是來(lái)幫老人解憂(yōu)的，而不是來(lái)為她添負(fù)擔(dān)的。

然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們的手說(shuō)：“你們以后一定還要再來(lái)喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒(méi)想就答應(yīng)了!

可能這句話(huà)并不是只正對(duì)她自己一個(gè)人，而是針對(duì)敬老院里的老人吧!

我覺(jué)得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛(ài)的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因?yàn)楹苌贂?huì)有人去看他們，她們很寂寞!

可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財(cái)了，他們卻忘記了還活在社會(huì)那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應(yīng)該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪——該怎么辦啊?

這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(zhǎng)了。實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識(shí)，也打開(kāi)了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。

范文三：高中生社會(huì)實(shí)踐心得

快樂(lè)的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這十幾天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。

20xx年7月11日至7月26日，我作為校級(jí)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的一員參加了院里組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然半個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)這些天的實(shí)踐，使我對(duì)真實(shí)的社會(huì)有更深切的體會(huì)。

炎炎夏日，列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境才激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看自己能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠雙手和大腦維持自己的生存。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。同時(shí)通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。也真實(shí)的理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識(shí)到只右到實(shí)踐中去、到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐耕多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色，讓自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)在實(shí)際操作中得到鞏固和提高。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平，加深和鞏固原來(lái)在理論上的模糊認(rèn)識(shí)，使理論上的欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，從而加深了對(duì)基本原理和基本理論的理解和消化

“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，將對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁作用、過(guò)渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷、一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。社會(huì)實(shí)踐告訴我，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)有的能力，善于經(jīng)營(yíng)和開(kāi)拓市場(chǎng)，富有團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)。要在嚴(yán)密的思辯能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會(huì)的需求，并立于不敗之地。我們要時(shí)刻與外界社會(huì)保持同步發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，不與社會(huì)脫節(jié);我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，時(shí)刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時(shí)，多多與社會(huì)接觸是很必要的。如果我們想接受時(shí)代的挑戰(zhàn)受到社會(huì)的歡迎，就抓緊時(shí)間好好地充實(shí)自我。不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，還要廣泛的汲取各領(lǐng)域的知識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)。

“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。在短短十幾天的實(shí)踐活動(dòng)中，汗水淋濕了我們的衣褲，淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅(jiān)持。我們把河師大人永爭(zhēng)第一的精神帶去了社區(qū)，把師大學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌體現(xiàn)得淋漓盡致。在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月，我們走進(jìn)火熱社會(huì)，用汗和淚譜寫(xiě)一曲壯麗的青春之歌。這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，這是我們的無(wú)悔選擇。七月，我們?nèi)霾ハＭ瑫r(shí)擁抱豐收，就如新世紀(jì)的第一縷曙光，我們暑期社會(huì)實(shí)踐的感悟與收獲必將在我們成長(zhǎng)的人生道路上寫(xiě)下光輝燦爛的一筆。

第4篇

一.通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入社區(qū)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

二.在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話(huà)，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

第5篇

我認(rèn)為，在假期里，除了適當(dāng)娛樂(lè)、適當(dāng)休息、適當(dāng)學(xué)習(xí)之外，參加合適的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)讓假期充實(shí)美好，富有價(jià)值。下面我就以某年寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為例，以期拋磚引玉。

我們是以學(xué)習(xí)小組為單位，以小組合作的方式進(jìn)行的。我先做了動(dòng)員工作，講了幾個(gè)成功人士的社會(huì)實(shí)踐的實(shí)例，然后由組內(nèi)商量討論感興趣的、有價(jià)值的活動(dòng)內(nèi)容，我也提供了幾個(gè)，如寫(xiě)春聯(lián)，賣(mài)春聯(lián)；近距離行走，探尋湖湘文化；采訪(fǎng)名人；湘江水污染調(diào)查等。商量好活動(dòng)內(nèi)容之后，由組長(zhǎng)執(zhí)筆寫(xiě)一份活動(dòng)方案。如下面是第四小組的活動(dòng)方案：

第七組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

（一）活動(dòng)主題：給鄰居拜年，傳送新年祝福

（二）預(yù)定實(shí)踐時(shí)間：2012.1.26-2012.1.31

（三）活動(dòng)地點(diǎn)：同學(xué)家、鄰居家

（四）活動(dòng)步驟

[1]制定實(shí)踐計(jì)劃，明確實(shí)踐目的

[2]小組召開(kāi)會(huì)議討論具體做法，估計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中可能出現(xiàn)的缺點(diǎn)、障礙、困難，確定如何克服的辦法和措施

[3]帶上準(zhǔn)備的原料，到一個(gè)同學(xué)家一起制作點(diǎn)心、小食品

準(zhǔn)備：

1.壽司：番茄醬、肉松、工具、紫菜、火腿腸、黃瓜

2.雞蛋餅：面粉、蛋、糖

3.水果盤(pán)：梨子、橘子、蘋(píng)果、柚子

4.薯?xiàng)l：土豆、面粉

5.鍋塌豆腐：豆腐、豬肉末、雞蛋、香蔥、姜末、鹽、五香粉、雞精、白糖、醬油、香油、水淀粉、干淀粉

[4]到鄰居家中，送上新年祝福并且請(qǐng)他們品嘗點(diǎn)心。

[5]和鄰居聊天，交流新年心愿。

[6]拍照留念、記錄。

（五）活動(dòng)預(yù)期成果：通過(guò)對(duì)鄰居等人的新年拜訪(fǎng)，將新年祝福和愛(ài)送給他們，拉近人與人之間的距離，讓他們都享受到來(lái)自于他人的關(guān)愛(ài)，都獲得一份在新年之際的溫暖，也鍛煉小組成員自身的動(dòng)手能力與膽量，為生活添加一份難得的體驗(yàn)，從中獲取屬于自己的收獲。

計(jì)劃制定人：第四學(xué)習(xí)小組全體成員

學(xué)生寫(xiě)完活動(dòng)方案后，我一一審閱，并給出相關(guān)建議，同時(shí)記下每一組活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)，便于活動(dòng)當(dāng)天聯(lián)系或現(xiàn)場(chǎng)幫助。學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后電話(huà)報(bào)平安并寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的匯報(bào)材料，寫(xiě)出自己的感想收獲，開(kāi)學(xué)時(shí)將活動(dòng)經(jīng)歷與大家一起交流，并展示相關(guān)照片和視頻資料。交流的那天，讓我非常驚喜，學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比活動(dòng)方案寫(xiě)得更豐富、更精彩。第七組的拜年活動(dòng)讓同學(xué)們感受到春節(jié)的喜慶溫馨，也讓大家覺(jué)得人與人其實(shí)可以很近；第五組《尋找最美閃光點(diǎn)》拍下了湘潭最繁華的商業(yè)地帶、具有特色的建筑、新開(kāi)辟的沿江風(fēng)光帶，采訪(fǎng)了各類(lèi)為人民服務(wù)的人群、生活在這個(gè)城市的普通人、外來(lái)打工者，讓大家了解到家鄉(xiāng)人的生活百態(tài)，認(rèn)識(shí)到美就在身邊，幸福要靠大家一起創(chuàng)造……

第6篇

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；社團(tuán)活動(dòng)；社會(huì)實(shí)踐；體會(huì)

2004年9月，岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生成立了大學(xué)生社團(tuán)――牧野協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)成立的宗旨是“兩提高，以促進(jìn)”，即提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高大學(xué)生的綜合創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。12年來(lái)，筆者組織牧野協(xié)會(huì)成員主動(dòng)參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的方法，取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力得到了很好地培養(yǎng)。現(xiàn)就牧野協(xié)會(huì)十多年來(lái)的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，與大家進(jìn)行交流。

一、開(kāi)展大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的意義

1.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自我成長(zhǎng)的重要途徑

高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，掌握本專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，具有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)際工作的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。我們不僅要將學(xué)生培養(yǎng)成專(zhuān)業(yè)型人才，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。高職學(xué)生根據(jù)自己的興趣和未來(lái)自身發(fā)展的需求加入或成立大學(xué)生社團(tuán)，選擇自己喜歡的項(xiàng)目開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，可以使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這樣組建的大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的又一個(gè)平臺(tái)，在實(shí)踐中可以磨煉學(xué)生的心理品質(zhì)，塑造其完整人格。

在專(zhuān)業(yè)老師的指導(dǎo)下開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生能在實(shí)踐活動(dòng)中接觸更多的新知識(shí)、新思維、新方法，會(huì)激發(fā)出其創(chuàng)作靈感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)業(yè)能力。社團(tuán)活動(dòng)可以讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我創(chuàng)新的實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)成才，是學(xué)生自我成長(zhǎng)的重要途徑。

2.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)的重要途徑

現(xiàn)代社會(huì)國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告《教育―財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中指出：面向21世紀(jì)教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)四種本領(lǐng)：即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，這后三種本領(lǐng)都是社會(huì)實(shí)踐能力所包含的范疇。[1]

目前，大多數(shù)來(lái)高職院校招聘的單位都要求畢業(yè)生應(yīng)具備較強(qiáng)人際交往能力、規(guī)劃統(tǒng)籌能力、自我學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、團(tuán)結(jié)合作能力等，要求畢業(yè)生具有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境，并在工作崗位上能獨(dú)當(dāng)一面。這種社會(huì)需求要求學(xué)生在校期間不僅要掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生經(jīng)過(guò)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，不斷提高社會(huì)實(shí)踐能力和增強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)，只有這樣才能與社會(huì)接軌，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零距離”就業(yè)。

3.開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)是提升教師專(zhuān)業(yè)能力的有效途徑

高職教師是學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的傳授者，是促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人，也是在與學(xué)生交往中不斷發(fā)展和完善的人。高職院校教師自身的綜合素質(zhì)，與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。高職教師可以將專(zhuān)業(yè)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、公益活動(dòng)與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)融合，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，可以有效提高自身的教學(xué)管理能力、社會(huì)認(rèn)知能力、專(zhuān)業(yè)操作能力和科學(xué)研究能力。

二、目前高職院校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）高職院校社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的管制度尚不健全

目前，大部分高職院校缺乏完善的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)管理制度，缺乏專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，社團(tuán)活動(dòng)難以有效開(kāi)展實(shí)施。學(xué)校規(guī)定了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的課時(shí)要求與目標(biāo)，但沒(méi)有制定相關(guān)配套措施跟進(jìn)，社會(huì)實(shí)踐學(xué)分制管理有名無(wú)實(shí)。有些學(xué)校的大學(xué)生社團(tuán)通過(guò)向其他相關(guān)單位申報(bào)項(xiàng)目的形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，但項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)非常有限，學(xué)校缺乏配套資金。學(xué)校對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐缺乏制度性的管理與規(guī)范，社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，無(wú)法體現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐的重大意義。

學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，沒(méi)有相對(duì)固定的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，大都是通過(guò)老師引薦或自己家人介紹的途徑到單位實(shí)習(xí)，這樣的社會(huì)實(shí)踐缺少主動(dòng)性、目標(biāo)性和規(guī)范性，學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力得不到提高，不利于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的提高。

（二）學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足

受傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)生對(duì)培養(yǎng)自身社會(huì)實(shí)踐能力的意識(shí)淡薄，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生為數(shù)極少。教育主管部門(mén)很早就提出了高職院校要重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，但很多學(xué)校教學(xué)改革的力度不大，學(xué)生步入校園后接受的還是課堂教學(xué)，以老師講解為主，學(xué)生被動(dòng)接收內(nèi)容，最后考試考核的方式獲得學(xué)分。大部分學(xué)生認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)部分是一種輔助課程，缺乏社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)，不注重自身社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生大多數(shù)是學(xué)校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委會(huì)的干部，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有的只為了完成學(xué)習(xí)團(tuán)委下達(dá)的任務(wù)，有的確實(shí)為了獲得某種榮譽(yù)，對(duì)社會(huì)實(shí)踐缺乏主動(dòng)性，不利于學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的提高。有的學(xué)生甚至抱著抵觸情緒參與社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中，往往心浮氣躁、走馬觀花，不能用心觀察學(xué)習(xí)和求真務(wù)實(shí)，收不到鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的效果。

（三）指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)教師缺乏

大學(xué)生社團(tuán)成立時(shí)，學(xué)校一般都安排了相應(yīng)的指導(dǎo)老師，但只體現(xiàn)在社團(tuán)申請(qǐng)表上，社團(tuán)活動(dòng)缺乏專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，影響學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力提升。

大多數(shù)高職院校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展是由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)教師很少參與社會(huì)實(shí)踐。如：有些學(xué)校團(tuán)委組織開(kāi)展暑（寒）假大學(xué)生“送科技”、“送醫(yī)療”、“送文化”下鄉(xiāng)活動(dòng)多流于形式，主要是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，其活動(dòng)形式呆板，活動(dòng)時(shí)間有限，學(xué)生參與度極低。

社團(tuán)活動(dòng)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)老師針對(duì)性、專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性的跟蹤指導(dǎo)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中多以講座、座談、參觀、撿垃圾、看望孤寡老人等形式開(kāi)展，沒(méi)有與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)掛鉤，使社會(huì)實(shí)踐的深度和廣度受到限制。

（四）社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的安全存在隱患

由于社團(tuán)活動(dòng)缺乏專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)，再加上學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生的人身安全得不到保證。如，每年暑假都有幾十所大學(xué)的學(xué)生紛紛來(lái)到洞庭湖開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，但他們對(duì)洞庭湖了解甚少，將帳篷搭建在灘涂的低洼地帶，若湘、資、沅、澧“四水”上游有汛情，一夜之間就可以將他們吞沒(méi)在洞庭湖里。

三、提高高職學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的主要途徑

1.發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的引導(dǎo)作用

高職院校教師不僅是專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的傳授者，也是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生掌握就業(yè)崗位所需要的操作技能。在教學(xué)中，教師自身也會(huì)完成一個(gè)從理論到實(shí)踐的過(guò)程，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。教師指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，其自身也在從事社會(huì)實(shí)踐，是教師實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。

建立教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理機(jī)制，通過(guò)示范引領(lǐng)、創(chuàng)新機(jī)制、重點(diǎn)推進(jìn)、以點(diǎn)帶面，切實(shí)提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的“雙師型”教師隊(duì)伍。高等職業(yè)院校教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉，目的就是為了讓教師了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式和工藝流程，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、操作規(guī)范和管理制度，體驗(yàn)本專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新技能、新工藝和新方法，同時(shí)結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，在課程改革中有的放矢地完善人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師尤其是年輕教師社會(huì)責(zé)任感的一項(xiàng)重要舉措。社會(huì)實(shí)踐是一種從技能、專(zhuān)業(yè)、思想、意識(shí)等方面來(lái)提高教師職業(yè)素養(yǎng)的重要手段。

目前，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力越來(lái)越被用人單位注重，高職師資職業(yè)素養(yǎng)為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供重要的保證。高職師資職業(yè)素養(yǎng)為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供重要的保證，企業(yè)社會(huì)實(shí)踐是一種從技能、專(zhuān)業(yè)、思想、意識(shí)等方面來(lái)提高教師職業(yè)素養(yǎng)的重要手段。

2.在科研活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

要培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵要培育學(xué)生的創(chuàng)新思想，要給他們提供和營(yíng)造良好的創(chuàng)新條件與環(huán)境。[2] 只有學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師樹(shù)立了創(chuàng)新觀念、具備了從事創(chuàng)新教學(xué)的能力、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)的各項(xiàng)工作，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)才有可能逐步培養(yǎng)起來(lái)。

指導(dǎo)老師可以結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)研究領(lǐng)域，指導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。筆者2010年指導(dǎo)牧野協(xié)會(huì)成功申報(bào)和實(shí)施了湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目《岳陽(yáng)市血吸蟲(chóng)病調(diào)查及其防治知識(shí)宣傳》，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)岳陽(yáng)血吸蟲(chóng)病危害嚴(yán)重的8個(gè)縣、區(qū)、場(chǎng)開(kāi)展了血吸蟲(chóng)病調(diào)查，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了快速提升，筆者撰寫(xiě)的《岳陽(yáng)市血吸蟲(chóng)病防治知識(shí)問(wèn)卷調(diào)查》于2011年7月在“第三屆全國(guó)人畜共患病學(xué)術(shù)研討會(huì)”上交流，真正實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐與科研相互融合。

3.在創(chuàng)業(yè)大賽中培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

省內(nèi)外的各種創(chuàng)業(yè)大賽為培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。2009年以來(lái)，筆者經(jīng)常指導(dǎo)牧野協(xié)會(huì)學(xué)生參與各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽，取得了可喜的成績(jī)。曾2010年牧野協(xié)會(huì)榮獲全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”（湖南賽區(qū)）創(chuàng)業(yè)大賽“銅獎(jiǎng)”；湖南省第十二屆、第十四屆芙蓉學(xué)子?大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中，分別獲得20000元和10000元現(xiàn)金資助；在湖南移動(dòng)“動(dòng)感地帶”創(chuàng)業(yè)大賽中，牧野協(xié)會(huì)代表隊(duì)榮獲“三等獎(jiǎng)”；還曾兩次參加岳陽(yáng)市創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，設(shè)計(jì)的創(chuàng)業(yè)作品都獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。

4.在科技下鄉(xiāng)活動(dòng)中提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力

在老師的指導(dǎo)下，牧野協(xié)會(huì)成員利用課余時(shí)間，將所學(xué)的獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，免費(fèi)為學(xué)校周邊縣市的養(yǎng)殖戶(hù)提供技術(shù)支持，既為服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又很好的培養(yǎng)了大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。

5.在公益活動(dòng)中提高大學(xué)生的社會(huì)服務(wù)能力

筆者作為岳陽(yáng)市江豚保護(hù)志愿者，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境保護(hù)、野生動(dòng)物保護(hù)、愛(ài)心助殘等社會(huì)公益活動(dòng)，近5年來(lái)，協(xié)會(huì)成員組織和參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，策劃和實(shí)施的活動(dòng)經(jīng)常被媒體報(bào)道，社團(tuán)活動(dòng)得到了社會(huì)各界的肯定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的同時(shí)，大大提高了成員們的社會(huì)服務(wù)能力。

參考文獻(xiàn)：

第7篇

一、確定活動(dòng)目標(biāo)

初中生物教學(xué)需要進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容很多，但這些活動(dòng)往往受到季節(jié)等因素的限制。所以教師要適時(shí)安排，確定活動(dòng)目標(biāo)。

l. 開(kāi)放性地確立活動(dòng)內(nèi)容。可以是老師確定，也可以由學(xué)生自行確定；可以是課堂教學(xué)和課本知識(shí)的拓展延伸，也可以是對(duì)各種生物現(xiàn)象的探究；可以是著重對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題進(jìn)行深入探究，也可以是對(duì)某些綜合性的問(wèn)題開(kāi)展多角度、多方面的研究；2 根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容確定活動(dòng)場(chǎng)所。可選擇山地、河流、農(nóng)田、校園、街道、社區(qū)。3 每次活動(dòng)之前都要給學(xué)生講明實(shí)踐活動(dòng)的要求、目的、方法及紀(jì)律，確保學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)目的明確，秩序井然。4 活動(dòng)一定要有記錄，活動(dòng)結(jié)束后要討論總結(jié)，并寫(xiě)出實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告。

二、活動(dòng)實(shí)施的組織形式

1.小組合作探究。較為普遍的組織形式是組成課題組，以小組合作形式展開(kāi)探究活動(dòng)。課題組的規(guī)模要適當(dāng)，并由學(xué)生自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專(zhuān)長(zhǎng)的成人（如本校教師、校外人士等）為導(dǎo)師；2.個(gè)人獨(dú)立活動(dòng)，主要由學(xué)生自己在一段時(shí)間內(nèi)獨(dú)立地完成探究實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中也需要與他人交流；3.全班集體活動(dòng)。全班同學(xué)圍繞同一個(gè)研究課題，分工、合作開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。在按分工進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)上，通過(guò)全班集體討論，交流大家收集到的信息和形成的想法，由此推動(dòng)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上深入探究，然后可以進(jìn)入第二輪探究，也可以就此完成各自的“作品”；4.采取小組合作活動(dòng)和全班集體活動(dòng)的形式，要以個(gè)人的獨(dú)立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ)，要強(qiáng)調(diào)集體中每個(gè)人的積極參與，避免出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑，少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。

三、活動(dòng)實(shí)施的一般過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境階段。本階段著重幫助學(xué)生找到所要研究的問(wèn)題，明確研究任務(wù)。可以采取多種形式，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如，可以通過(guò)組織參觀訪(fǎng)問(wèn)、開(kāi)設(shè)講座、交流閱讀信息等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)日常生物現(xiàn)象的探究欲望，引導(dǎo)他們意識(shí)到這些現(xiàn)象與他們?cè)兄R(shí)的差距，從而發(fā)現(xiàn)并歸納出問(wèn)題，形成自己的研究方案和思路。與此同時(shí)，學(xué)生要在教師指導(dǎo)下，建立活動(dòng)學(xué)習(xí)小組，邀請(qǐng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師提供幫助并共同參與活動(dòng)；要積極探索，搜尋相關(guān)的生物資料，進(jìn)入探究問(wèn)題的狀態(tài)；2.實(shí)踐活動(dòng)、解決問(wèn)題階段。本階段中，學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)的內(nèi)容包括：在開(kāi)放情境中主動(dòng)搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以生物科學(xué)態(tài)度解決實(shí)際問(wèn)題，從一定角度認(rèn)識(shí)環(huán)境、發(fā)現(xiàn)自我等。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生往往會(huì)碰到各種困難，初中生興趣激發(fā)快、變化也快的特點(diǎn)容易使他們的探究活動(dòng)不能持久，需要得到教師的及時(shí)關(guān)心、指導(dǎo)和督促；3.總結(jié)、表達(dá)和交流階段。學(xué)生將自己或小組經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)所取得的收獲進(jìn)行整理、加工，形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料。成果的表達(dá)方式要多樣化，除了按一定要求撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告以外，還可以通過(guò)開(kāi)辯論會(huì)、研討會(huì)、搞展覽、出墻報(bào)、編刊物、制作網(wǎng)頁(yè)等方式加以表達(dá)。將實(shí)踐活動(dòng)結(jié)果整理以后還必須以口頭報(bào)告的方式發(fā)表。學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是實(shí)踐活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學(xué)生要學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。

四、教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)

l.針對(duì)初中學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景和知識(shí)基礎(chǔ)，在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結(jié)合實(shí)例指導(dǎo)學(xué)生選擇活動(dòng)課題，起草形成活動(dòng)方案，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握利用圖書(shū)資料（如索引、文摘、百科全書(shū)等）、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談，對(duì)資料做整理和分類(lèi)等方面的技能，以便于學(xué)生比較順利地進(jìn)入活動(dòng)探究過(guò)程；2.在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生采用多種可能的手段，如記活動(dòng)日記、錄音、繪畫(huà)、攝影等，及時(shí)記載探究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行交流、總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)；3.在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；對(duì)有遇到困難的要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃；4.鑒于初中學(xué)生發(fā)展的差異性，活動(dòng)的實(shí)施應(yīng)該有不同的目標(biāo)定位，其切入口和操作點(diǎn)也可以有所不同。

第8篇

一、從思想上充分認(rèn)識(shí)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重大意義：

可以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，有利學(xué)生適應(yīng)新形勢(shì)，為將來(lái)升學(xué)或就業(yè)打下基礎(chǔ)。

二、建立校內(nèi)外學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地

1、已建立校內(nèi)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地；

①校史展廳；

②校園書(shū)館；

③電腦室。

2、校外基地：電信局、交警大隊(duì)、法院少年庭、部隊(duì)基地、天生基地；

三、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做到：有計(jì)劃、有實(shí)施、有小結(jié)、有評(píng)估

幾年來(lái)，學(xué)校拓寬育人途徑，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：

1、積極開(kāi)展學(xué)生假日社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

①由校團(tuán)委會(huì)牽頭，克服困難，積極協(xié)調(diào)、精心組織，做到活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)，活動(dòng)形式內(nèi)容多樣，全校共有15個(gè)團(tuán)支部參與這一活動(dòng)。

②組織學(xué)生開(kāi)展“求職應(yīng)聘、挑戰(zhàn)生存”的體驗(yàn)生活活動(dòng)，全校有20多位學(xué)生參加，收到良好的教育效果。

2、利用寒暑假組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)實(shí)習(xí)，勤工儉學(xué)等活動(dòng)。

社會(huì)調(diào)查的范圍：個(gè)體戶(hù)、農(nóng)村、企事業(yè)單位、敬老院、超市、溜冰場(chǎng)。

內(nèi)容：環(huán)境保護(hù)（垃圾）、網(wǎng)吧、食用碘鹽等。

3、通過(guò)初中研究性學(xué)習(xí)，廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

從20xx、20xx二學(xué)年初中生在研究性學(xué)習(xí)中撰寫(xiě)論文近百篇，展現(xiàn)當(dāng)代初中生創(chuàng)新精神和求實(shí)思想。

4、組織學(xué)生秋游、春游和學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年學(xué)校和年級(jí)組都組織各班委開(kāi)展秋游、春游活動(dòng)。

5、參觀、瀏覽家鄉(xiāng)的名勝古跡黃蘗寺、靈石森林公園、南少林、石竹山和海口彌勒巖、小麥島和苜嶼島、十八重溪、永泰青遠(yuǎn)山、福州森林公園，通過(guò)這些活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生視野，游覽家鄉(xiāng)河山，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)愛(ài)家愛(ài)國(guó)情感，提高愛(ài)國(guó)主義覺(jué)悟。

6、每年8月下旬，組織初中新生參加為期5天的軍事訓(xùn)練。

第9篇

一、背景與工作要求

社會(huì)實(shí)踐是中職院校教學(xué)、德育教育和學(xué)生素質(zhì)拓展的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、鍛煉學(xué)生實(shí)際工作能力的重要途徑。中職院校旨在指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，在認(rèn)識(shí)和服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)情的了解，找到自身的不足，達(dá)到自我教育、自我提高的目的。

社會(huì)實(shí)踐的總體要求是以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人。

二、具體工作流程

第一，中職院校團(tuán)委應(yīng)依據(jù)自身學(xué)校工作制定學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總體方案并；第二，院校各系部團(tuán)總支依據(jù)各系部實(shí)際情況制定符合自身發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案；第三，各系部進(jìn)行前期宣傳動(dòng)員，各團(tuán)支部組建團(tuán)隊(duì)并積極申報(bào)立項(xiàng)；第四，各系部團(tuán)總支預(yù)審核立項(xiàng)，匯總上報(bào)學(xué)校團(tuán)委；第五，各系部召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式，建立健全安全機(jī)制預(yù)案；第六，學(xué)校團(tuán)委批復(fù)實(shí)施；第七，學(xué)校、各系部做好媒體宣傳工作；第八，各系部總結(jié)工作，上交實(shí)踐成果及相關(guān)材料；第九，團(tuán)委組織評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)；第十，根據(jù)流程經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)。

三、工作任務(wù)細(xì)化

1.成立學(xué)院學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)與管理機(jī)構(gòu)

成立中職院校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一指導(dǎo)和規(guī)劃學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校團(tuán)委，具體負(fù)責(zé)社會(huì)實(shí)踐的組織工作。

W校各級(jí)團(tuán)組織是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的主體，要認(rèn)真組織實(shí)施各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出重點(diǎn)，形成特色，促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)國(guó)情、開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)才干。

2.制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總體方案由學(xué)校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定并公布。各系部團(tuán)總支依據(jù)學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總體方案，以學(xué)生受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)為目的，堅(jiān)持全員性、全程性，創(chuàng)新實(shí)施各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，確保每一位學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。

3.宣傳動(dòng)員各團(tuán)支部組建團(tuán)隊(duì)，申報(bào)立項(xiàng)

根據(jù)社會(huì)實(shí)踐方案的要求，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和主要紀(jì)念活動(dòng)，確定當(dāng)年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的立項(xiàng)主題。要求每個(gè)參加社會(huì)實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)至少由6人組成，鼓勵(lì)以班級(jí)或團(tuán)支部為單位組團(tuán)，可跨年級(jí)、跨專(zhuān)業(yè)、跨系組隊(duì)，以隊(duì)長(zhǎng)所在系為指導(dǎo)單位，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師至少一名。

各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)各系團(tuán)總支社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，認(rèn)真討論各自團(tuán)隊(duì)實(shí)踐內(nèi)容，制定詳細(xì)的實(shí)踐計(jì)劃書(shū)、應(yīng)急預(yù)案等，認(rèn)真填寫(xiě)立項(xiàng)登記表等各類(lèi)材料。

4.各系團(tuán)總支審核立項(xiàng)，匯總上報(bào)團(tuán)委

各系團(tuán)總支根據(jù)立項(xiàng)申報(bào)情況，完成團(tuán)委分配各系提交的立項(xiàng)指標(biāo)（一般為1：1.5，即若指標(biāo)為1，則需提交不少于1.5項(xiàng)），審核無(wú)誤后匯總上報(bào)團(tuán)委。

5.各系召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式，建立安全機(jī)制

各系部在學(xué)期末組織召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐啟動(dòng)儀式，成立由相關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組成的社會(huì)實(shí)踐安全領(lǐng)導(dǎo)小組，預(yù)警防范突發(fā)事件，已立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)參會(huì)并宣誓，社會(huì)實(shí)踐正式啟動(dòng)。

6.團(tuán)委批復(fù)實(shí)施

團(tuán)委學(xué)工部審核各系社會(huì)實(shí)踐立項(xiàng)情況，經(jīng)綜合評(píng)定后公布入選團(tuán)隊(duì)名單。

7.做好媒體宣傳工作

利用好各級(jí)各類(lèi)媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道，注重微信、微博等新媒體的報(bào)道。省市級(jí)媒體報(bào)道的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，將優(yōu)先參與學(xué)院評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)。

8.各部系總結(jié)工作，上交實(shí)踐成果及相關(guān)材料

各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周將社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐日記、相關(guān)宣傳報(bào)道、實(shí)踐活動(dòng)論文、社會(huì)實(shí)踐鑒定表等材料上交至各系部團(tuán)總支，各系部團(tuán)總支匯總后交至學(xué)校團(tuán)委。

各系部團(tuán)總支在新學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周組織實(shí)施展評(píng)總結(jié)工作。各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)制作反映社會(huì)實(shí)踐過(guò)程及成果的演示文稿，各系制作反映本系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果展板，進(jìn)行成果展示。

9.團(tuán)委組織評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐表彰大會(huì)

學(xué)校團(tuán)委將根據(jù)各系部各團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐情況，召開(kāi)社會(huì)實(shí)踐成果總結(jié)表彰會(huì)，評(píng)選若干優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)、若干優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、若干社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人、若干優(yōu)秀指導(dǎo)教師及優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐組織單位。

同時(shí)，推選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)事跡上報(bào)團(tuán)中央、團(tuán)省委、團(tuán)市委進(jìn)行申報(bào)評(píng)獎(jiǎng)。

10.經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采取各系資助、學(xué)校資助及聯(lián)系贊助三種形式。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)根據(jù)各自實(shí)踐內(nèi)容、地點(diǎn)等提報(bào)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，報(bào)各系部團(tuán)總支審批。入選團(tuán)隊(duì)及優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在總結(jié)表彰會(huì)后，可按總體方案中規(guī)定的數(shù)額獲得學(xué)校經(jīng)費(fèi)資助。

四、考核事項(xiàng)

1.組織工作

一是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)籌備、計(jì)劃情況。有活動(dòng)計(jì)劃的，考核結(jié)果為一般，對(duì)應(yīng)分值為0.5分；有活動(dòng)計(jì)劃，并制定以日為單位的活動(dòng)方案的，考核結(jié)果為良好，對(duì)應(yīng)分值為1分；有翔實(shí)的活動(dòng)籌備情況匯報(bào)，制訂了活動(dòng)計(jì)劃，并有以日為單位的設(shè)計(jì)活動(dòng)案的，考核結(jié)果為優(yōu)秀，對(duì)應(yīng)分值為1.5分。

二是社會(huì)實(shí)踐日信息報(bào)送情況。較多次遲報(bào)、漏報(bào)，報(bào)送材料不符合要求或沒(méi)有條理的，考核結(jié)果為一般，對(duì)應(yīng)分值為0.5分；基本上每日?qǐng)?bào)送，報(bào)送材料基本符合要求的，考核結(jié)果為良好，對(duì)應(yīng)分值為1.5分；每日?qǐng)?bào)送，報(bào)送材料符合要求且有條理的，考核結(jié)果為優(yōu)秀，對(duì)應(yīng)分值為3分。

三是社會(huì)實(shí)踐帶隊(duì)老師、課題指導(dǎo)老師聘用情況、參與活動(dòng)情況（需提供照片）。兩者皆無(wú)的，對(duì)應(yīng)分值為0分；兩者有一的，對(duì)應(yīng)分值為1分；兩者皆有的，對(duì)應(yīng)分值為2分。

2.宣傳工作

校內(nèi)宣傳媒體報(bào)道，并提供文字音像材料（校報(bào)、網(wǎng)站、微博、微信等）。學(xué)院級(jí)別每篇可獲得0.2分。

有校外宣傳媒體報(bào)道，并提供文字音像材料（包括報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)、網(wǎng)站報(bào)道）。縣鎮(zhèn)一級(jí)每篇可獲得0.5分，市級(jí)每篇可獲得1分，省級(jí)以上每篇可獲得3分，國(guó)家級(jí)每篇可獲得6分（網(wǎng)絡(luò)媒體統(tǒng)一按0.1分計(jì)算，封頂2分，超過(guò)20篇的按20%折算）。

3.實(shí)施情況

一是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)使用情況。有簡(jiǎn)單的經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告或開(kāi)支清單的，考核結(jié)果為一般，對(duì)應(yīng)分值為0.5分；有較詳細(xì)經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告或開(kāi)支清單，學(xué)院有配套經(jīng)費(fèi)支持的，考核結(jié)果為良好，對(duì)應(yīng)分值為1分；有詳細(xì)經(jīng)費(fèi)使用情況報(bào)告或開(kāi)支清單或者有社會(huì)贊助物資和資金的，考核結(jié)果為優(yōu)秀，對(duì)應(yīng)分值為1.5分。

二是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課題情況。沒(méi)有與相關(guān)學(xué)術(shù)競(jìng)賽相結(jié)合的，對(duì)應(yīng)分值為0分；與創(chuàng)新學(xué)分、希望杯結(jié)合的，對(duì)應(yīng)分值為2分；與學(xué)院教育教學(xué)相結(jié)合的，對(duì)應(yīng)分值為2分。

三是有活動(dòng)組織方案（以申報(bào)時(shí)填寫(xiě)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表為評(píng)分對(duì)象），對(duì)應(yīng)分值為2分。

四是建立社會(huì)實(shí)踐基地（合作不少于3年），并提供協(xié)議文本或掛牌照片。每建立一個(gè)基地加3分，封頂為10分。

4.活動(dòng)總結(jié)

一是實(shí)踐交流會(huì)評(píng)審團(tuán)就各團(tuán)隊(duì)的PPT展示進(jìn)行打分，最高分為10分。

二是團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員情況。發(fā)表在三級(jí)期刊，分值為6分/篇；發(fā)表在二級(jí)期刊，分值為10分/篇；發(fā)表在一級(jí)期刊，分值為15分/篇；發(fā)表在核心期刊，分值為20分/篇。