時間：2023-03-14 15:15:35
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上學(xué)期里我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。
在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和___方法奠定基矗最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、___性、紀律性、___榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作在開學(xué)初重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。
因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
三、訓(xùn)練工作我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。
在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。
在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。
在作學(xué)生和家長的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在體育高考取得好成績。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展，最終達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過程的經(jīng)驗積累與反思。
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面就是小編給大家?guī)淼某踔畜w育教師個人教育工作總結(jié)精選范文，希望能幫助到大家!
初中體育教師個人教育工作總結(jié)精選范文一都說時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了。可是我覺得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學(xué)期的體育課，我是熬過來的;下學(xué)期的五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。
教了半學(xué)期體育課，我給自己的評價是基本及格。當(dāng)然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學(xué)生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導(dǎo)，我才得以順利熬過這學(xué)期。下學(xué)期還得繼續(xù)仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說，徒弟全部埋在心里。
這學(xué)期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學(xué)生負責(zé)，也算是對得起自己。在教學(xué)上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴格要求自己。對學(xué)生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學(xué)生，更是管理得嚴厲。他們還小，此時若管得不嚴，養(yǎng)出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學(xué)生的發(fā)展。對于初二的學(xué)生，也絲毫不能放松，尤其是二(_)班，更要嚴格管理。雖說他們距中考還遠，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負責(zé)。雖說中考時體育分數(shù)不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學(xué)生多少體育知識。我只能為他們中考負責(zé)，中考考什么，我就訓(xùn)練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學(xué)，想豐富體育知識，到那時去學(xué)!
再有一個收獲就是對體育課的認識。當(dāng)學(xué)生時我犯過一個錯誤，包括現(xiàn)在的學(xué)生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改!體育課與語數(shù)英等科一樣，都需要嚴格遵守紀律，每節(jié)課都要達到一定的目的。
還有一點收獲也非常重要!通過體育課，可以與學(xué)生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學(xué)生交流。學(xué)生在室外不比室內(nèi)，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細心觀察，可以掌握并了解學(xué)生的思想狀態(tài)，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學(xué)。
一學(xué)期的收獲當(dāng)然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝!
初中體育教師個人教育工作總結(jié)精選范文二在充實、忙碌和愉悅中，一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號，本學(xué)期我擔(dān)任初一體育教學(xué)工作。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面：
一提到初一體育馬上就能聯(lián)想到體育中考，在應(yīng)試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我根據(jù)教學(xué)大綱的要求滿課時、滿內(nèi)容、保質(zhì)量的完成了所教教室的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生體育技術(shù)，體育技能考核內(nèi)容等，從未出現(xiàn)丟課、缺課、上課松散無內(nèi)容及體罰學(xué)生的現(xiàn)象。結(jié)合新課程改革要求，教法上不斷改進創(chuàng)新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，教室中注意學(xué)生組織紀律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，特別針對剛剛升入初中的學(xué)生特點，以加強學(xué)生身體素質(zhì)為目的，利用游戲，武術(shù)等項目促使學(xué)生盡快完成中學(xué)體育活動，以形成優(yōu)良的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認真積累組織教法、經(jīng)驗進行組內(nèi)科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學(xué)校要求完成。
二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣
初一是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，首先，抓集合訓(xùn)練：包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調(diào)精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習(xí)，讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強化訓(xùn)練中，逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養(yǎng)學(xué)生愛護場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。
三、培養(yǎng)處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分，如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育教室當(dāng)中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學(xué)生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學(xué)生大多會停下來。教師就應(yīng)該在此時進行語言引導(dǎo)，教會學(xué)生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了，我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”在學(xué)生進行思考的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，教師再進行適當(dāng)總結(jié)，學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。
四、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神
在體育教學(xué)中有認識培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能使學(xué)生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神，必須先讓學(xué)生明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵。“團結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。
五、注重德育教育
德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強對學(xué)生的思想品德教育，是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質(zhì)。例如：針對學(xué)生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面，既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。我想在今后教學(xué)中我會更加關(guān)注每一位學(xué)生，盡量讓他們能夠得到更多的關(guān)愛，在學(xué)生的體質(zhì)得到提高的同時，也能夠健康快樂地發(fā)展。
初中體育教師個人教育工作總結(jié)精選范文三轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作就要過去了, 在這一學(xué)期里, 作為體育教師我認真學(xué)習(xí)“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神實質(zhì), 從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己, 認真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材、確實上好了兩操一課, 完成了體育教學(xué)的目的和任務(wù), 培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的好風(fēng)習(xí), 進一步提高了體育課教學(xué)質(zhì)量, 調(diào)動了學(xué)生學(xué)體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發(fā)展, 為我校的精神文明建設(shè)起到了良好的作用, 同時也改變了我校體育課的教學(xué)過程。
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹落實黨的教育方針, 認真、深入學(xué)習(xí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實施辦法》。堅持以德育為首, 教學(xué)為中心, 加強學(xué)科創(chuàng)新意識, 深化教育教學(xué)改革, 提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和體育教學(xué)質(zhì)量, 多向上一級學(xué)校輸運優(yōu)秀人才而不懈努力。
二、基本內(nèi)容及工作重點:
1、學(xué)習(xí)《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》和先進的教育教學(xué)理論,
用人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀去分析已經(jīng)陳舊教學(xué)模式, 改變和探討新的教學(xué)思路, 力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式, 引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉, 逐步提高學(xué)生的各項運動能力。
2、本著學(xué)生的興趣、需要、情感和個性,
通過學(xué)生親身體驗, 參與活動, 自主學(xué)習(xí), 促進學(xué)生的個性發(fā)展。
3、鼓勵學(xué)生在“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”倡導(dǎo)學(xué)生自主“創(chuàng)意”、設(shè)計“聰明玩”的方案,
倡導(dǎo)學(xué)生共同游戲, 把“玩”作為教育的一種形式和手段, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、課堂教學(xué)方面:
課堂教學(xué)是教師向?qū)W生傳播知識的主要途徑, 搞好課堂教學(xué)是我們的神圣職責(zé)。體育教學(xué)也是同樣, 首先要向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí), 采取別人之長, 補自己之短的方法。來提高自己的教學(xué)能力, 并把握住教材的重點, 難點, 關(guān)建, 易犯錯誤等, 進行策化, 巧妙的按排所學(xué)的內(nèi)容, 為了動作的準(zhǔn)確性、課前認真練習(xí)了每一個示范動作, 使學(xué)生能得到正確的模仿和學(xué)習(xí)。并結(jié)合學(xué)校體育工作計劃, 抓住學(xué)生求知的迫切心理、及時而準(zhǔn)確地講授有關(guān)內(nèi)容。例如; 學(xué)校運動會講比賽規(guī)則, 球類比賽講裁方法等, 由于學(xué)生們迫切需要了解這方面的知識, 因而學(xué)習(xí)起來特別積極主動, 較輕松的達到了目的。完成了教學(xué)任務(wù), 使學(xué)生體質(zhì)與理論得到了較好的結(jié)合。
四、在備課與業(yè)務(wù)進修方面:
本學(xué)期本人能夠認真?zhèn)湔n, 堅持無備課不上堂的原則, 并把“新的課程標(biāo)準(zhǔn)”的實質(zhì)要求貫穿在教學(xué)和備課之中, 及時的學(xué)習(xí)報刊、雜志、來提高和補充自己的業(yè)務(wù)水平。例如:在田徑課教學(xué)中, 只靠教材的知識是不夠的, 我翻閱了不少有關(guān)資料, 掌握了跑、跳、投的各種動作, 先利用多媒體教學(xué)再讓學(xué)生實踐, 大大提高了課堂教學(xué)效率。在學(xué)校布置的各項練功材料的完成中, 能及時認真的做好政治、業(yè)務(wù)、聽課筆記的學(xué)習(xí)。
總之, 本學(xué)期的成績是值得肯定的, 但也存在著不足之處。所以, 以后, 應(yīng)更加努力的去學(xué)習(xí)和探索。
初中體育教師個人教育工作總結(jié)精選范文四本學(xué)期，我承擔(dān)了初一新生的體育教學(xué)任務(wù)。因此，廣播體操的教學(xué)就成了這學(xué)期的首要教學(xué)資料，廣播體操無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學(xué)過程來說明我是如何進行廣播體操教學(xué)。
1、準(zhǔn)備部分
在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進行趣味游戲，并以此到達熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進行教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。
2、基本部分
因為廣播體操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴格按照書面要求進行教學(xué)，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統(tǒng)的完整示范―分解示范、講解教學(xué)―完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中，我沒有過分的強調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后，我讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，每組5-6人，學(xué)、練、教、互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的潛力，并讓動作完成好的學(xué)生進行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的潛力。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，我利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
3、結(jié)束部分
結(jié)束部分，一是課堂的常規(guī)，二是讓學(xué)生總結(jié)點評一下本節(jié)課的收獲，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強練習(xí)，三是收還器材。
課后反思：
透過課的教學(xué)，我發(fā)此刻管理學(xué)生方面不能到達完美的要求。廣播體操的教學(xué)資料基本完成，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，就應(yīng)在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進行教育。
初中體育教師個人教育工作總結(jié)精選范文五一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面：通過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的前沿網(wǎng)站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學(xué)方面：一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，嚴格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學(xué)情與不同點，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項運動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。
三、業(yè)余訓(xùn)練方面：籃球運動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)校籃球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。
為備戰(zhàn)__區(qū)冬季運動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作：在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個人成績
1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊參加__區(qū)田徑運動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學(xué)校09年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達標(biāo)》工作，以及“達標(biāo)”數(shù)據(jù)及時上報工作。
改革開放以來，我國的英語教育規(guī)模不斷擴大。新課程改革越來越突出學(xué)生的英語口語，注重聽、說、讀、寫等綜合運用能力的培養(yǎng)，但在教學(xué)實踐中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的中學(xué)生普遍存在這樣一種現(xiàn)象：重書面表達，輕口頭表達；閱讀能力一流，口語交際能力很差。形成這種現(xiàn)象的原因有很多方面，學(xué)生本來的英語基礎(chǔ)、家庭的語言環(huán)境是一方面，同時教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念和方法是另一方面。因此如何在英語教學(xué)中滲透二期課改的理念，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生體驗情景，提高口語交際興趣就顯得尤為重要。
二、本年度研究的主要目的
（1）通過對新課標(biāo)的解讀，結(jié)合課堂實踐，探索農(nóng)村學(xué)生英語口語交際能力的現(xiàn)狀及成因，以尋求提高農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生英語口語交際能力的策略，同時通過本課題的研究來轉(zhuǎn)化教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，從而提高課堂教學(xué)效果。
（2）探索并完善本課題研究的實際操作方法。
（3）通過長期有效的教學(xué)實踐，提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生英語口語交際能力的發(fā)展。
三、研究的基本思路和方法
本課題的研究前期主要采用調(diào)查法、文獻資料研究法，研究實驗階段主要采用行動研究法，研究總結(jié)階段，主要采用經(jīng)驗總結(jié)法和反思研究法。借鑒有關(guān)課題的方面研究成果及實踐經(jīng)驗，弄清英語口語交際在教學(xué)中的地位，并對提高學(xué)生英語口語能力的有效方法有一個比較清晰合理的理性認識。
四、課題實施步驟
1.實驗教師進行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)：細細研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論以及通過通過各種渠道搜索的有關(guān)的口語交際方面的經(jīng)驗文章等相關(guān)材料；學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及如何培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的有關(guān)理論；集中主要精力詳細探索適合農(nóng)村初中英語口語交際的英語教師便于操作又值得借鑒的利于學(xué)生發(fā)展的方式，使預(yù)期的實驗效果具有較好的發(fā)展。
2.對學(xué)生進行了前測。了解并登記了所教學(xué)生的英語入學(xué)或前一年成績。采用問卷調(diào)查法又進行了一次關(guān)于英語知識與能力方面的問卷調(diào)查，充分了解了學(xué)生的自然情況。
3.制定相關(guān)圖表
我們共設(shè)置了兩張表格。包括“演講競賽表”“課堂口語交際競賽表”
4. 創(chuàng)建濃濃的英語氛圍，英語課堂教學(xué)形成自己特色
通過舉辦英語課前五分鐘演講比賽、開展英語角、唱英語歌、課堂對話表演、口頭作文、課文復(fù)述等一系列的活動，在校園里形成見面用英語問候，上課用英語回答，休閑看英語報紙、雜志和電視的良好氛圍；也可以根據(jù)實際情況，有計劃地布置口語交際活動作為homework來完成，這樣學(xué)生參與率高，興致也高。
五、取得的成績
1.形成了行之有效的英語口語交際的教學(xué)方法
英語口語是課堂有效教學(xué)的載體，高效率的口語能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，能幫助教師提高教學(xué)效果。為此，在研究實踐階段，我校的英語教師通過合作共享將各自在口語教學(xué)中的成功方法匯總。
2. 課外活動激發(fā)了學(xué)生興趣，提高了學(xué)生能力
把語言形式和語言意義相聯(lián)系，與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在大量交際活動中學(xué)英語，在交際活動中獲得和提高交際能力。同時，解決了課堂上學(xué)生多時間少的矛盾，也有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了英語口語交際能力。
3.教師自身素養(yǎng)的提高，教學(xué)水平進一步提高。
要糾正學(xué)生的英語口語，必須要求教師擁有良好的英語口語水平，在研究與實踐中，教師自身素養(yǎng)的提高是有目共睹的，原來我校有很多的外地引進的教師，他們或多或少的都存在口語問題，經(jīng)過一年多的英語口語交際實踐，他們的英語口語得到了學(xué)生的認可，教研員的認可，正在不斷的成長中，有的已經(jīng)成為我校英語教育的中堅力量，這是本次課題研究最大的收獲。
六、預(yù)期成果完成情況
1.實驗教師班成績普遍高于非實驗班
2.實驗教師共發(fā)表了2篇國家級論文
陳廷蓮 2012.6.21 《農(nóng)村初中英語口語交際教學(xué)策略探究》已發(fā)表在中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊
陳廷蓮 2012.4 《淺談農(nóng)村初中英語口語交際的訓(xùn)練方法》已發(fā)表在中國校外教育
七、研究過程中遇到的困難
a）資源的有限。教師很難為學(xué)生提供豐富的活動材料，只能利用手頭僅有的報紙和雜志，英語教師很“苦”，學(xué)習(xí)資源太少，和課題有關(guān)的書籍更少，教師只能獨自摸索，互相探討行之有效的做法，可能會有一點的局限性。
b）從教師角度來看，如何將口語教學(xué)更好的融入課堂，使其更好的為課堂教學(xué)服務(wù)，而不是簡單的讓學(xué)生說英語，這是我們面臨的又一個大問題。
c）從課堂教學(xué)角度來看，如何設(shè)置有效的活動來引導(dǎo)學(xué)生的口語習(xí)得，還需要長期的積累 和不斷的再學(xué)習(xí)。
八、努力的方向
下一階段我將在學(xué)習(xí)實踐，在實踐中學(xué)習(xí)、交流、反思并總結(jié)，但仍有許多值得思考和改進之處：
1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度。
2、要加強課后的反思和總結(jié)，并以此為契機寫出質(zhì)量較高的論文，在較嚴格中提高自己。
3、要在課堂上加強英語口語教學(xué)的力度，讓學(xué)生的口語水平更上一個新臺階。
總之，教師應(yīng)盡量注意創(chuàng)設(shè)民主和諧的氣氛，讓學(xué)生們處于一種寬松、自由、生動、直觀的情景中學(xué)習(xí)，在課堂內(nèi)外的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
參考文獻
【關(guān)鍵詞】初中體育 教學(xué)方式 主動參與
一、當(dāng)前初中體育教學(xué)學(xué)生主動參與低的原因分析
（一）學(xué)生主動參與低。初中學(xué)生在體育教學(xué)中自身的主動參與的積極性較低。 導(dǎo)致該類情況存在的原因主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性差，對體育學(xué)習(xí)缺少興趣。 一些初中體育課堂上， 體育教師的講課模式無法有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)的過程中主要是被動接受的狀態(tài)，進而影響到學(xué)生的主動參與。雖然在新課程理念的背景下， 多數(shù)體育教師都有了課改的理念，但在具體的初中體育的教學(xué)層面上，教師沒有真正運用好這些理念，進而導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂中積極性不高，表現(xiàn)為主動參與低。
（二）教育內(nèi)容單一。在初中體育教學(xué)中，存在著教學(xué)內(nèi)容單一的問題。 一些學(xué)校在初中體育教師本身教學(xué)工作質(zhì)量的評定方面存在著以學(xué)生學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ辉u定標(biāo)準(zhǔn)的情況，這就導(dǎo)致教師在體育課程的教學(xué)過程中強調(diào)應(yīng)試性，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容比較單一。 單一的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)致學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)主動性與積極性的降低，阻礙了學(xué)生主動參與的提高。
（三）學(xué)生的主體地位沒有充分體現(xiàn)。從現(xiàn)有的初中體育教學(xué)模式來看， 在教學(xué)過程中以教師講授為主，沒有突出學(xué)生在體育教學(xué)中應(yīng)有的主體地位。 這種教學(xué)模式使得初中體育課堂在具體的教學(xué)中過多的強調(diào)教師的單方面活動，忽略了學(xué)生在課堂中應(yīng)有的溝通與參與。 教師在教學(xué)過程中過于關(guān)注知識的講解、動作的示范以及對體育課堂教學(xué)本身的控制，進而導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生不會主動參與到教學(xué)活動中。 以體育練習(xí)課為例，教師過多的強調(diào)練習(xí)目標(biāo)的實現(xiàn)上，強調(diào)自身對教學(xué)過程的控制，導(dǎo)致學(xué)生只能被動的按教師的要求進行練習(xí)，學(xué)生的主體地位沒有充分體現(xiàn)出來。
二、改進初中體育教學(xué)方式，促進學(xué)生參與的教學(xué)策略
（一）引導(dǎo)學(xué)生積極尋求參與到體育教學(xué)活動中
在體育課堂上， 學(xué)生在體育教師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)，案例：（1）體育課的教學(xué)導(dǎo)入：體育教師設(shè)置的教學(xué)情境，教師引導(dǎo)同學(xué)們“出國旅游”，讓學(xué)生進行身心準(zhǔn)備；（2）體育課堂上通過師生緊密的配合， 教師要求學(xué)生注意力集中做游戲“彈鋼琴”，根據(jù)曲調(diào)，讓學(xué)生來“揭曉”我們師生要去的“國家 ――奧地利 ”，同時要調(diào)動學(xué)生的集中專注精神 ，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，通過學(xué)生繞圈慢跑游戲“歐洲之行”，師生共同來做 “難備活動”，“設(shè)計學(xué)生的上肢練習(xí)的單人體操”，“學(xué)生拉伸肌肉訓(xùn)練”，“故事情境”，“問題情境”，“生活情境”，“游戲情境”，“設(shè)置懸念”等。通過體育教師的有效啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，自主的在體育課堂上進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，努力嘗試體育學(xué)習(xí)的快樂體驗。
（二）教師積極激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的參與體育活動
體育課堂上，通過對體育基本知識的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對一般的體育學(xué)習(xí)仟務(wù)已不能滿足，，教師要將學(xué)生所學(xué)的體育知識進一步給以深化， 使學(xué)生有學(xué)習(xí)的欲望， 教師要學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進行知識的方法內(nèi)化，學(xué)生通過教師引導(dǎo)進行知識遷移，新舊體育知識的重組， 創(chuàng)造性地把所學(xué)體育知識運用到新的體育知識的學(xué)習(xí)過程中， 從而使學(xué)生對所學(xué)新知進行深化和理解， 這是體育課堂教學(xué)上的較高層次的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，這是學(xué)生在體育課堂教學(xué)中主動積極參與的最直接，最有效的學(xué)習(xí)方式，在體育教學(xué)實踐中，教師還可以通過學(xué)生的集體交流，小組總結(jié)等方式，將學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成果，展示給集體，給集體享用，同時讓學(xué)生接受集體的幫助，共同享受學(xué)生集體學(xué)習(xí)的成果。
（三）教師的適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)。教師的適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)是指，在體育教學(xué)中，教師為了使學(xué)生較快地進入體育學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)中， 使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中積極主動參與體育學(xué)習(xí)活動， 教師創(chuàng)設(shè)的一系列符合新課改理念要求的引導(dǎo)啟發(fā)性的體育課堂教學(xué)新措施。 這種教學(xué)方法有利于和學(xué)生的主動尋求參與相對應(yīng)的體育教學(xué)環(huán)節(jié)。 教師在體育教學(xué)中，可以采用多種新的教學(xué)手段，以此來引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)的體育新知識進行掌握，訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)與練。 這大大改變了在傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中，教師只管教，學(xué)生只是被動的學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)生通過同教師和同學(xué)共同探討，教師與學(xué)生的雙邊教學(xué)等，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變被動為主動，激發(fā)了學(xué)生對體育堂課學(xué)習(xí)的興趣和參與體育運動的熱情。
（四）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在初中體育課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的主體作用， 首先教師要進行科學(xué)的指導(dǎo)。如：在“投擲”練習(xí)中，教師要教學(xué)生學(xué)習(xí)雙手頭上，再向前投擲，教師要求學(xué)生圍繞“出手速度”，“投擲角度”，“投擲高度”，“持球練習(xí) ”。 進行小組練習(xí) ，小組合作 ，讓學(xué)生邊練習(xí) ，邊思考，怎樣能夠投擲得最遠。 體育教師要不失時機地結(jié)合學(xué)生的練習(xí)進行指導(dǎo)，歸納總結(jié)。 在體育課堂上， 教師要對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)評價，并且，教師還要引導(dǎo)學(xué)生討論所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)本課內(nèi)容，比如：教師可設(shè)計以下問題：（1）本節(jié)課我們主要學(xué)到了什么？ （2）同學(xué)們練習(xí)完成的投擲技術(shù)怎么樣？（3）同學(xué)們參與的創(chuàng)新游戲感覺如何 ？這對學(xué)生的適時鞏固新知起到了很大的促進作用，體育教師在體育教學(xué)課堂中，要起到啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育新知的作用，教師要給學(xué)生自由，放手讓學(xué)生自己分組練習(xí)。
三、結(jié)論
綜上所述， 初中體育教學(xué)中要想提高學(xué)生的主動參與，需要教師從教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過綜合措施的應(yīng)用來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進而提高學(xué)生對教學(xué)的主動參與意識，實現(xiàn)初中體育教學(xué)水平提高的目的。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：目標(biāo)教學(xué)模式；初中體育課堂教學(xué)；應(yīng)用
中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-054-01
在傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂上，教師強調(diào)的是“精講多練”，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式要求學(xué)生結(jié)合體育訓(xùn)練進行總結(jié)，全面掌握體育技能。這嚴重影響了初中生學(xué)習(xí)體育的積極性。而要想在短期內(nèi)改變學(xué)習(xí)體育的態(tài)度，體育教師就需要積極應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)模式，以此提高初中生的學(xué)習(xí)興趣與認知水平，讓初中生全面掌握體育知識，為今后的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
一、設(shè)計初中體育課堂教學(xué)目標(biāo)
開展目標(biāo)教學(xué)模式，要求教師明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地把握課堂教學(xué)活動的具體要求與方向。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的過程中，需要和本節(jié)課堂的內(nèi)容相一致，且能夠為以后的體育課堂教學(xué)創(chuàng)造基礎(chǔ)。針對學(xué)生的個性化發(fā)展特征，需要設(shè)計不同教學(xué)目標(biāo)。對于基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，體育教師只需要讓這些學(xué)生完成基本的教學(xué)目標(biāo)；針對體育學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，教師需要設(shè)計高教學(xué)目標(biāo)，讓這些學(xué)生能夠快速、健康地成長。此外，在制定體育教學(xué)目標(biāo)的過程中，需要遵循以全面提高初中生的體育技能為主，以提高初中生的體質(zhì)為輔的基本原則。在初中體育課堂教學(xué)活動中，教師需要防止教學(xué)過于單調(diào)的問題的出現(xiàn)[1]。例如：在設(shè)計蹲踞式跳遠的課堂教學(xué)目標(biāo)過程中，教師可以把以下3個教學(xué)目標(biāo)作為設(shè)計方向。其一，技能與知識目標(biāo)。設(shè)計該目標(biāo)能夠讓初中生充分掌握跳遠比賽的基本規(guī)則與理論知識，了解蹲踞式跳遠的基本動作要領(lǐng)。其二，體能目標(biāo)。利用蹲踞式跳遠，不斷強化初中生的靈敏性、協(xié)調(diào)性，并增強學(xué)生下肢的力量，全面提高學(xué)生的跳躍能力。其三，情感目標(biāo)。利用課堂教學(xué)活動，不斷培養(yǎng)初中生的榮譽感、集體責(zé)任感與團結(jié)合作意識。在整個教學(xué)活動中，教師還可以利用輔助練習(xí)、游戲、動作示范、直觀掛圖等教學(xué)方式，以此完成課堂教學(xué)目標(biāo)。通過設(shè)計蹲踞式跳遠的課堂教學(xué)目標(biāo)，促進初中生的個性化發(fā)展，提高體育教學(xué)的實效性，確保課堂教學(xué)目標(biāo)的可行性。
二、實施初中體育課堂教學(xué)目標(biāo)
體育教師需要圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)進行課堂教學(xué)活動，并且確保所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)能夠得到良好的實施。在課堂教學(xué)過程中，體育教師怎樣把課堂教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槌踔猩膶W(xué)習(xí)目的，如何更好地應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)策略。這些都是初中體育教師需要進一步研究的內(nèi)容。
首先，在進行課堂教學(xué)前，初中體育教師需要做好充足的課前準(zhǔn)備。體育教師需要調(diào)查每位學(xué)生身體素質(zhì)、理論基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)興趣等基本情況，并對調(diào)查結(jié)果進行有效的分析研究，細化課堂教學(xué)目標(biāo)；按照不同學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同，設(shè)計不同的體育動作分解目標(biāo)，組織學(xué)生有效進行合作學(xué)習(xí)，以此為開展目標(biāo)教學(xué)模式提供基礎(chǔ)。其次，教師需要充分利用目標(biāo)教學(xué)模式在整個體育課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。例如：在短跑教學(xué)課堂上，體育教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睿Y(jié)合實際情況，科學(xué)調(diào)整教學(xué)方案，讓每位學(xué)生能夠在愉悅、輕松的課堂氛圍中，更好地完成短跑學(xué)習(xí)目標(biāo)。總之，在實行目標(biāo)教學(xué)模式的過程中，教師需要根據(jù)對學(xué)生評估情況，合理定位每位學(xué)生。同時，教師還需要靈活應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)，以此提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并達到新課程改革要求。此外，在實際的課堂上，教師會遇到各種各樣的問題，這些問題并不需要當(dāng)堂解決，可以將其作為下節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一，在課堂上讓教師與學(xué)生共同研究解決問題的方案，以此明確教學(xué)目標(biāo)。這樣能夠讓初中生對學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，并能夠全面提升課堂教學(xué)實效性。又如：對于初中生而言，田徑項目屬于較為枯燥的教學(xué)材料之一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不是很高。但是田徑運動作為整個初中體育的一個基本項目，是增強學(xué)生體制、加強體育鍛煉、促進學(xué)生身體健康的一個重要手段。因此在田徑課堂上，體育教師需要靈活應(yīng)用教學(xué)方式，研究符合初中生生理與心理特征的教學(xué)手段，才能夠充分調(diào)動初中生學(xué)習(xí)體育積極性。所選擇的教學(xué)方式既要符合學(xué)生的實際情況，還有符合教學(xué)材料的基本特征。
三、全面提高初中生的整體體育素質(zhì)
全面提高初中生的體育素質(zhì)，是進行初中體育課堂教學(xué)活動的主要目的之一。在應(yīng)用目標(biāo)教學(xué)模式的過程中，體育教師需要以每位初中生的發(fā)展特征為重點，利用符合初中生具體發(fā)展要求的教學(xué)方式，提高初中生學(xué)習(xí)體育的主動性。學(xué)生作為學(xué)習(xí)體育課程的主體，體育教師只有充分尊重學(xué)生的主體性，發(fā)揮其主觀能動性，學(xué)生才能夠主動地按照老師的要求學(xué)習(xí)，才能夠有進一步理解和運用知識，這有利于促進初中體育教學(xué)更好地開展。在體育課堂上，教師需要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生能夠在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中更好地進行體育技能與體育知識的學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還需要建立一支素質(zhì)高、技術(shù)過硬的體育教師隊伍，積極培養(yǎng)體育教師專業(yè)的教學(xué)能力。體育教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式。新課程改革雖然在全國各個學(xué)校已經(jīng)實施開來，但是，體育教學(xué)絕大多數(shù)依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，隨著教育體制的不斷深化改革，這種傳統(tǒng)模式的弊端越顯突出，很難適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。未來社會的發(fā)展和競爭不僅只需要具備有素質(zhì)、有知識，一個健全的體魄，更重要的是需要具有一定的創(chuàng)造力。因而，初中體育教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，注重課內(nèi)加強，課外延伸，采用目標(biāo)教學(xué)的教法和創(chuàng)新式的學(xué)法相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進學(xué)生練就強健體魄，做一個能為社會有貢獻的人才。
參考文獻：
[1] 欒金峰,吳嘉偉,蔡浩鵬.目標(biāo)教學(xué)模式在初中體育課堂教學(xué)的應(yīng)用分析[J].教育教學(xué)論壇,2011,10(07):125-126.
關(guān)鍵詞： 初中體育 愉快體育 教學(xué)措施
初中體育教學(xué)不僅需要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，而且需要提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格品質(zhì)。愉快體育教學(xué)法正是結(jié)合了體育教學(xué)規(guī)律和初中學(xué)生身心發(fā)展的特點創(chuàng)新的教學(xué)方法，既有利于激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情，又可以提高體育教學(xué)質(zhì)量。因此，初中體育教師要善于運用愉快體育教學(xué)法，達到教學(xué)相長的目的。
1.革新傳統(tǒng)體育教學(xué)理念
在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師大多采用理論講解和親身示范的方法完成教學(xué)任務(wù)，沒有充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主觀能動性，使學(xué)生對體育教學(xué)興許索然，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果可想而知。因此，初中體育教師要革新傳統(tǒng)體育教學(xué)的理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)活動。
在愉快體育教學(xué)中，教師要將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，寓教于樂，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進行主動思考、交流和總結(jié)，從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。例如教師在指導(dǎo)學(xué)生進行跳高練習(xí)時，在講解完注意事項、比賽規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)以后，可以讓學(xué)生自主練習(xí)，并在練習(xí)過程中仔細揣摩各項技術(shù)動作的要領(lǐng)，如助跑的速度、起跳的時機、空中的平衡和落地的技巧等。教師針對學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進行示范講解和規(guī)律總結(jié)，從而讓學(xué)生在了解跳高知識的同時，掌握跳高的技能。
2.完善體育課堂組織形式
初中體育教師作為愉快體育教學(xué)活動的組織者和引導(dǎo)者，需要以多樣化的體育課堂組織形式，如個人練習(xí)、分組對抗和團隊競賽等，活躍體育課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生對體育活動的參與度。
例如在足球教學(xué)中，如果教師只是讓學(xué)生自由活動，那么即使學(xué)生參與活動的積極性很高，但是課堂教學(xué)效果卻并不顯著。因此，教師要做好足球教學(xué)的組織工作。首先，教師可以將學(xué)生分成兩人一組，練習(xí)足球的基本技術(shù)，如各種形式的傳球，提高學(xué)生足球練習(xí)的基本功，糾正學(xué)生踢球時的錯誤動作。其次，教師可以將學(xué)生分成以10人為基礎(chǔ)的小組，練習(xí)足球中的傳球、跑位和配合等技術(shù)，讓學(xué)生在運動中體會足球技術(shù)的運用，強化學(xué)生的團隊意識與合作意識。最后，教師可以將所有學(xué)生分成兩組進行團隊比賽，讓學(xué)生在比賽過程中靈活運用各種技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的大局觀和競爭意識，讓學(xué)生熟悉比賽的氛圍，幫助學(xué)生積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。
體育教師在愉快體育教學(xué)中采用多樣化的課堂組織形式，不僅可以使體育教學(xué)活動有計劃、有步驟地合理展開，而且可以讓學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)有所得，完善學(xué)生的體育知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭意識和團隊意識。
3.堅持體育內(nèi)容因材施教
初中體育教師在運用愉快體育教學(xué)方法時，要考慮學(xué)生在興趣愛好、性格特點、體育基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和理解能力等方面的差異，采用層次化的教學(xué)方法，做到因材施教，使每個學(xué)生在教學(xué)過程中都有所收獲。
例如教師在乒乓球教學(xué)過程中，需要依據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)生分為初級組、中級組和高級組，并對不同的組別采取不同的教學(xué)方法。對于初級組的學(xué)生，教師主要講解和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)基礎(chǔ)的步法與手法，先培養(yǎng)學(xué)生對乒乓球的興趣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);對于中級組的學(xué)生，教師可以讓學(xué)生練習(xí)步法和手法相互結(jié)合，并在練習(xí)中靈活應(yīng)用，提高學(xué)生的實戰(zhàn)技能;對于高級組學(xué)生，教師可以讓學(xué)生多參加實戰(zhàn)訓(xùn)練，采用以賽代練的方法，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和臨場應(yīng)變能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的乒乓球技能顯著提高。
初中體育教師在教學(xué)中堅持因材施教，既可以加深學(xué)生對體育知識和技能的理解與掌握，又可以樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使體育課堂教學(xué)充滿活力。
4.構(gòu)建系統(tǒng)教學(xué)評價機制
教學(xué)評價是教學(xué)活動的重要組成部分，其對教學(xué)效果的影響不容忽視。因此，初中體育教師在運用愉快體育教學(xué)方法時，需要構(gòu)建系統(tǒng)的教學(xué)評價方法，這樣既可以了解課堂教學(xué)的效果，掌握學(xué)生的實際水平，又可以為教師改進教學(xué)方法和教學(xué)手段提供依據(jù)。例如教師可以構(gòu)建完善的考核機制，了解學(xué)生對體育知識和技能的掌握程度;構(gòu)建系統(tǒng)的激勵機制，注重學(xué)生在體育教學(xué)中的積極態(tài)度和進步表現(xiàn)等。這樣可以從多方面對學(xué)生在體育教學(xué)中表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果進行客觀公正的評價，促進學(xué)生更積極地參與體育教學(xué)活動。
5.結(jié)語
初中體育教師采用愉快體育教學(xué)方法，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，又可以活躍課堂教學(xué)氛圍，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，提高體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進初中學(xué)生的全面發(fā)展。
參考文獻：
[1]馬東升.初中體育教學(xué)中愉快體育教學(xué)解析[J].新課程（上），2013，10：165.
關(guān)鍵詞：初中體育 主動參與 策略
中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2012）10-0133-01
初中體育教學(xué)中學(xué)生：“主動參與”的策略，就是指初中體育教師在進行體育課的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)時，都是在一定的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的專業(yè)素養(yǎng)和對體育課的教學(xué)任務(wù)的認識和理解，在體育課堂上讓學(xué)生獲得一種正向積極的情感體驗，培養(yǎng)促進學(xué)生的主體性的發(fā)展，從而達到對體育課堂教學(xué)活動進行適時的調(diào)控的一系列操作進行的教學(xué)方法。
初中體育教學(xué)中推進學(xué)生主動參與的策略構(gòu)建是初中體育新課程改革理念的重要體現(xiàn)，從初中體育課堂教學(xué)即教與學(xué)的雙向活動來看，對學(xué)生進行“主動參與”教學(xué)模式的實施策略，包括兩方面的內(nèi)容：一是學(xué)生參與策略，二是教師指導(dǎo)策略。這兩方面既相互聯(lián)系又是相互獨立。
1 促進學(xué)生參與教學(xué)活動的策略
在體育課堂教學(xué)中，促進學(xué)生參與教學(xué)活動的策略，是根據(jù)學(xué)生認識事物的規(guī)律，使學(xué)生主動積極的參與到體育學(xué)習(xí)活動的循序漸進的過程。
1.1引導(dǎo)學(xué)生積極尋求參與到體育教學(xué)活動中
在體育課堂上，學(xué)生在體育教師精心創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)，案例：（1）體育課的教學(xué)導(dǎo)入：體育教師設(shè)置的教學(xué)情境，教師引導(dǎo)同學(xué)們“出國旅游”，讓學(xué)生進行身心準(zhǔn)備；（2）體育課堂上通過師生緊密的配合，教師要求學(xué)生注意力集中做游戲“彈鋼琴”，根據(jù)曲調(diào)，讓學(xué)生來“揭曉”我們師生要去的“國家——奧地利”，同時要調(diào)動學(xué)生的集中專注精神，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的興趣，通過學(xué)生繞圈慢跑游戲“歐洲之行”，師生共同來做“難備活動”，“設(shè)計學(xué)生的上肢練習(xí)的單人體操”，“學(xué)生拉伸肌肉訓(xùn)練”，“故事情境”，“問題情境”，“生活情境”，“游戲情境”，“設(shè)置懸念”等。通過體育教師的有效啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，自主的在體育課堂上進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，努力嘗試體育學(xué)習(xí)的快樂體驗。
1.2教師積極激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的參與體育活動
體育課堂上，通過對體育基本知識的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對一般的體育學(xué)習(xí)仟務(wù)已不能滿足，，教師要將學(xué)生所學(xué)的體育知識進一步給以深化，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的欲望，教師要學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進行知識的方法內(nèi)化，學(xué)生通過教師引導(dǎo)進行知識遷移，新舊體育知識的重組，創(chuàng)造性地把所學(xué)體育知識運用到新的體育知識的學(xué)習(xí)過程中，從而使學(xué)生對所學(xué)新知進行深化和理解，這是體育課堂教學(xué)上的較高層次的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程，這是學(xué)生在體育課堂教學(xué)中主動積極參與的最直接，最有效的學(xué)習(xí)方式，在體育教學(xué)實踐中，教師還可以通過學(xué)生的集體交流，小組總結(jié)等方式，將學(xué)生的個人學(xué)習(xí)成果，展示給集體，給集體享用，同時讓學(xué)生接受集體的幫助，共同享受學(xué)生集體學(xué)習(xí)的成果。
2 教師在體育課堂上的指導(dǎo)策略
2.1教師的適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)
教師的適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)是指，在體育教學(xué)中，教師為了使學(xué)生較快地進入體育學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)中，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中積極主動參與體育學(xué)習(xí)活動，教師創(chuàng)設(shè)的一系列符合新課改理念要求的引導(dǎo)啟發(fā)性的體育課堂教學(xué)新措施。這種教學(xué)方法有利于和學(xué)生的主動尋求參與相對應(yīng)的體育教學(xué)環(huán)節(jié)。教師在體育教學(xué)中，可以采用多種新的教學(xué)手段，以此來引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)的體育新知識進行掌握，訓(xùn)練學(xué)生進行學(xué)與練。這大大改變了在傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中，教師只管教，學(xué)生只是被動的學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)生通過同教師和同學(xué)共同探討，教師與學(xué)生的雙邊教學(xué)等，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變被動為主動，激發(fā)了學(xué)生對體育堂課學(xué)習(xí)的興趣和參與體育運動的熱情。
2.2發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在初中體育課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生，要充分發(fā)揮學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的主體作用，首先教師要進行科學(xué)的的指導(dǎo)。如：在“投擲”練習(xí)中，教師要教學(xué)生學(xué)習(xí)雙手頭上，再向前投擲，教師要求學(xué)生圍繞“出手速度”，“投擲角度”，“投擲高度”，“持球練習(xí)”。進行小組練習(xí)，小組合作，讓學(xué)生邊練習(xí)，邊思考，怎樣能夠投擲得最遠。體育教師要不失時機地結(jié)合學(xué)生的練習(xí)進行指導(dǎo)，歸納總結(jié)。在體育課堂上， 教師要對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)給予適當(dāng)評價，并且，教師還要引導(dǎo)學(xué)生討論所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)本課內(nèi)容，比如：教師可設(shè)計以下問題：（1）本節(jié)課我們主要學(xué)到了什么？（2）同學(xué)們練習(xí)完成的投擲技術(shù)怎么樣？（3）同學(xué)們參與的創(chuàng)新游戲感覺如何？（4）同學(xué)們今后在體育練習(xí)投擲中應(yīng)該注意什么？這對學(xué)生的適時鞏固新知起到了很大的促進作用，體育教師在體育教學(xué)課堂中，要起到啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育新知的作用，教師要給學(xué)生自由，放手讓學(xué)生自己分組練習(xí)。在學(xué)生自我展示的同時，體育教師要不斷用事先設(shè)計好的問題引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，教師要讓學(xué)生先嘗試體育練習(xí)，再指導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)歸納，得出有效地的學(xué)習(xí)方法，再讓學(xué)生進行反思，然后引導(dǎo)學(xué)生，運用師生探究歸納的學(xué)習(xí)方法去解決體育課堂上遇到的新的問題。
在體育教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)，邏輯思維有時會受到瓶頸之?dāng)_，有時會中斷思維，還有的時候會偏離體育學(xué)習(xí)的軌道，這時學(xué)生就需要體育教師的合理點撥，體育教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，積極肯定學(xué)生的點滴進步，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛，教師要把學(xué)生看作是體育教學(xué)活動中的朋友，和學(xué)生共同參與到體育運動中去，并從宏觀角度把握學(xué)生學(xué)習(xí)的方向，使學(xué)生在體育愉快的學(xué)習(xí)活動中充滿信心，提高體育課堂的教學(xué)效率。
參考文獻：
1.具備良好師表形象，成為學(xué)生榜樣表率
（1）要求學(xué)生做到的教師一定要先做到。例如，在教學(xué)中，要求學(xué)生穿著運動鞋上體育課，教師首先不能穿著皮鞋，必須要以更高的要求對待自己，使自己成為學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的榜樣。
（2）注意衣著形象符合教師規(guī)范。無論什么年齡的體育教師都應(yīng)當(dāng)對照教師職業(yè)規(guī)范，選擇恰當(dāng)?shù)囊轮鴱氖陆虒W(xué)工作，展現(xiàn)出教師良好的精神風(fēng)貌。
（3）要以標(biāo)準(zhǔn)的動作對學(xué)生進行示范。教師要反復(fù)進行示范動作的訓(xùn)練，一定要達到高標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范要求，才能為學(xué)生提供較好的示范動作。
2.熟悉多媒體教學(xué)手段，豐富體育教學(xué)活動
（1）從思想上認識信息手段的重要作用。初中體育教師要充分認識到多媒體手段廣闊的運用前景，認識到它能夠成為促進教學(xué)成效提高的重要因素。教師要在教學(xué)設(shè)計中充分將其融入進去，并加以有效運用。
（2）提高多媒體課件設(shè)計制作能力。在初中體育教學(xué)中，教師要能夠熟練掌握各種教學(xué)軟件，為教學(xué)活動的有效開展提供幫助。
（3）選準(zhǔn)多媒體手段使用的最佳時機。教師要能夠在關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行多媒體手段的使用。教師也可以運用多媒體手段在課堂上進行相關(guān)信息的補充，進一步拓寬室內(nèi)課的信息容量，增加學(xué)生的體育知識。
3.掌握教學(xué)改革要點，優(yōu)化體育教學(xué)過程
（1）立足學(xué)生身心特點調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整上，教師可以將訓(xùn)練中體力消耗較大的和較小的項目穿行，防止某一節(jié)課的訓(xùn)練強度過大，將訓(xùn)練強度交叉搭配的最顯著優(yōu)勢，就是讓學(xué)生的身心達到緊張舒緩相間的狀態(tài)。
（2）對體育教學(xué)形式進行生動化處理。教師可以對教學(xué)內(nèi)容進行趣味化設(shè)計，將原本的訓(xùn)練活動設(shè)計為學(xué)生樂于接受的游戲活動，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練情緒，并在游戲活動之中潛移默化地進行體育動作的訓(xùn)練，最終完成目標(biāo)。
（3）結(jié)合地區(qū)體育傳統(tǒng)改進教學(xué)活動。教師在教學(xué)中要結(jié)合本地區(qū)的體育傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，在教學(xué)中以校本課程、選修內(nèi)容等形式將其穿去。在學(xué)生已有基礎(chǔ)的前提下進行拔高性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好以及特長。
4.善于總結(jié)梳理提高，促進教學(xué)成效提升
（1）養(yǎng)成教學(xué)之后進行反思的良好習(xí)慣。教師應(yīng)在不斷的反思中尋找體育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)提煉教學(xué)中的成功經(jīng)驗，揚長避短、拾遺補缺，以此進一步提高體育教學(xué)工作質(zhì)量。
（2）積極和同事開展教學(xué)心得交流。初中體育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)積聚大家的智慧，發(fā)揮團隊協(xié)作的精神開展教學(xué)改革與研究工作。教師在總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗與不足的基礎(chǔ)上，要積極和同事開展交流活動，探究如何突破體育教學(xué)中的困境，交流教學(xué)中的心得體會，進一步提升工作的科學(xué)性、全面性。在相互之間的交流研究之中，每一位體育教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與綜合能力都會得到不同程度的提高。
（3）及時調(diào)整體育教學(xué)活動的策略。體育教學(xué)設(shè)計與組織是一個不斷調(diào)整變化的動態(tài)過程，教師要隨時根據(jù)學(xué)生狀態(tài)、教學(xué)突況對教學(xué)設(shè)計進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。教師應(yīng)從教學(xué)進度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面尋找更加適合學(xué)生身心特點，更加有利于教學(xué)目標(biāo)完成的方式途徑，有效開展體育教學(xué)工作。
5.了解學(xué)生心理特點，開展教育引導(dǎo)
（1）了解青春期初中生的思想共性。作為初中體育教師，要對處于青春期的初中生思想共性進行分析研究，尤其是要把握住他們自尊心強、善變、沖動等心理特點，并將學(xué)生的這些心理特點與教學(xué)方式的設(shè)計結(jié)合起來。
（2）細致觀察學(xué)生學(xué)習(xí)中的異常表現(xiàn)。體育教師在教學(xué)活動中要善于做有心人，觀察每一位學(xué)生的一言一行，對于學(xué)生存在的異常表現(xiàn)及時了解把握。
（3）以思想疏導(dǎo)促進學(xué)生健康成長。體育教師要利用自身的學(xué)科優(yōu)勢，對學(xué)生進行有效的思想疏通。一方面，教師要對學(xué)生普遍存在的思想進行集體疏導(dǎo)，另一方面，對于學(xué)生存在的個性問題教師要進行有效引導(dǎo)，通過這樣的方式促進學(xué)生健康成長。
作為初中體育教師，應(yīng)當(dāng)制定詳細的教學(xué)計劃和安排。在遇到惡劣天氣的情況下，應(yīng)當(dāng)將室外課變?yōu)槭覂?nèi)課，教給學(xué)生相關(guān)的體育理論知識，使他們對體育鍛煉有更廣泛和更深層的認識和理解，進而使學(xué)生意識到室內(nèi)體育教學(xué)和室外體育教學(xué)同等重要，也就不會排斥上室內(nèi)體育課了。下面，筆者就如何上好初中體育室內(nèi)課談幾點自己的看法。
一、體育教師要加強理論學(xué)習(xí)
在初中體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生所掌握的體育知識的程度與教師的理論水平有著密切的關(guān)系。倘若體育教師不具備專業(yè)的理論知識，是不能夠培養(yǎng)出高水平、高質(zhì)量的學(xué)生的；相反如果體育教師的專業(yè)水平較高，那么他培養(yǎng)出的學(xué)生定能掌握一定的體育知識，對體育鍛煉會有更深的認知。
因此，作為初中體育教師，需要在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)最新的體育理論和研究，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，力爭掌握更豐富更全面的體育理論知識，并且運用有效的方法和方式將其傳授給學(xué)生。這樣才能使學(xué)生對室內(nèi)體育課產(chǎn)生興趣，并能掌握所學(xué)知識。
二、通過小組競賽模式講授體育基礎(chǔ)知識
隨著國家對教育事業(yè)投入的增加，學(xué)校的各項設(shè)施都有了一定程度的改觀。
比如，學(xué)校圖書館藏書量的增加豐富了學(xué)生的課余生活，多媒體教室的建立使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)拓寬了自己的視野，同時，學(xué)生們能從課外書和網(wǎng)絡(luò)中獲得豐富的體育知識。作為初中體育教師，應(yīng)當(dāng)充分利用這個有利條件，在進行室內(nèi)體育課之前，先給學(xué)生布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們在課前搜集和積累材料，掌握一定的基礎(chǔ)知識。
課堂上，教師可以利用初中生好勝心強的特點，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)置成一個個小問題，以小組為單位讓學(xué)生搶答，答對的小組獲得相應(yīng)的分數(shù)，答錯也會扣分，最后統(tǒng)計哪個小組分數(shù)最多則為勝利者。這種競賽式的學(xué)習(xí)形式大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有效提高了體育室內(nèi)課教學(xué)效率，可謂一舉多得。
三、結(jié)合體育賽事，拓展學(xué)生視野
當(dāng)前，體育事業(yè)發(fā)展迅猛，不管是國內(nèi)還是國外，每年都會舉行很多大型的有影響力的體育賽事，而且比賽過程非常精彩。作為初中體育教師應(yīng)當(dāng)具備敏銳的洞察力和敏感的分析力，通過向?qū)W生介紹精彩的體育比賽來對他們介紹相關(guān)的體育知識，并加以分析和指導(dǎo)。理論知識作為體育教學(xué)的一部分，學(xué)生學(xué)起來會感到枯燥乏味，且較難理解，但是大部分學(xué)生都喜歡體育比賽，而且相當(dāng)一部分學(xué)生對國際、國內(nèi)的重大體育賽事非常關(guān)注。針對這一情況，教師可以結(jié)合重要體育賽事的進程和比賽情況，將體育理論知識滲透在講解體育競賽中。這樣做不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還能激發(fā)他們的愛國情懷，增強他們的集體榮譽感和拼搏精神。
比如，2008年北京奧運會的成功舉辦，體現(xiàn)了我國對體育事業(yè)的重視，同時也使國民對體育鍛煉有了更加深入的認識。室內(nèi)課上，體育教師可以結(jié)合北京奧運會向?qū)W生講解奧運會的申辦過程，以及相關(guān)知識，進而使學(xué)生認識到我國舉辦奧運會具有重大的歷史意義。
四、通過講體育故事，提高室內(nèi)課教學(xué)效率
學(xué)生都喜歡聽故事，因為好的故事不僅趣味十足、引人入勝，而且富含哲理、耐人尋味。在初中室內(nèi)體育教學(xué)中，教師可以嘗試通過講故事的方式開展教學(xué)，如我們可以把與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的故事搜集起來，通過一個個小故事將教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來，這樣不僅吸引了學(xué)生的注意力，還使他們在不知不覺中學(xué)習(xí)到了體育歷史和體育人物具備的精神。
另外，教師也可以在課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己搜集材料，通過講故事的形式在課堂上演講，向?qū)W生介紹體育知識，比如“籃球運動的產(chǎn)生”“馬拉松的起源”“足球運動的發(fā)展”等，學(xué)生通過自學(xué)能夠掌握更豐富、更深入、更全面的體育理論知識，而且他們的學(xué)習(xí)目的和動機明確，取得了非常好的學(xué)習(xí)效果。
