時間：2022-04-30 20:47:13
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[關鍵詞]經濟生活；概念；關系；知識體系；答題技巧
[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）03-0055-01
在多年的高中政治教學生涯中，筆者發現高中政治必修一經濟生活這本教材最難教，也最難學，成為教師和學生心目中一塊難啃的硬骨頭。而在每年的高考試卷中，經濟生活所占的比重很大，因此學好經濟生活顯得很關鍵。筆者根據自己在教學過程中的一些體會，總結了學好經濟生活要注意的問題，現概括如下。
一、區分經濟學中的各種概念
經濟生活中有很多經濟學的基本概念，學生在學習的過程中經常會混淆，在考試過程中容易出錯。比如商品、貨幣和一般等價物，使用價值和價值，價值和價格，貨幣的流通手段和支付手段職能，個別勞動生產率和社會勞動生產率，替代品和互補品，從眾消費心理和攀比消費心理，股份有限公司和有限責任公司，股票和債券，按勞分配和按勞動要素分配，初次分配和再分配，宏觀調控的法律手段和行政手段，市場調節的自發性和盲目性，“引進來”和“走出去”等。這就需要教師在教學的過程中，把這些概念進行對比，找出它們的不同點和相同點，再結合具體的題例加以講解，以使學生掌握和理解這些知識。
二、弄清經濟生活中的各種關系
經濟生活中各種概念的關系錯綜復雜，有的是正相關，有的是負相關，有的是無關，學生在學習的過程中往往會迷失方向，在考試的過程中會錯誤百出?，F將經濟生活中常見的各種關系總結如下。
1.價格由價值決定，受供求關系的影響。價格不是由供求關系決定的，更不是由使用價值決定的，質量好的商品價格不一定高，物美也可以價廉。
2.單位商品價值量是由生產商品所耗費的社會必要勞動時間決定的，與社會勞動生產率成反比，與個別勞動生產率、個別勞動時間無關。
3.商品價值總量與個別勞動生產率成正比，與社會勞動生產率無關。
4.價格變動對生活必需品的需求量影響比較小，對高檔耐用品的需求量影響比較大。
5.一種商品價格上漲，對其替代品的需求量會增加，對其互補品的需求量會減少。反之，一種商品價格下跌，對其替代品的需求量會減少，對其互補品的需求量會增加。
6.一般說來，一種商品的價格上漲，人們對它的需求量會減少。反之，會增加。（價格影響需求，價格與需求成反比。）
一般說來，一種商品價格上漲，有利可圖，企業會擴大生產，增加供給。反之，會減少供給。（價格影響供給，價格與供給成正比。）
一般說來，某種商品的需求量增加，供不應求，價格會上漲。（需求影響價格，需求與價格成正比。）
一般說來，某種商品的供給量增加，供過于求，價格會下跌。（供給影響價格，供給與價格成反比。）
7.人民幣升值，不利于出口，不利于吸引外資；有利于進口，有利于出國留學、旅游，有利于對外投資。反之，人民幣貶值不利于進口，出國留學、旅游，對外投資；有利于出口，吸引外資。
8.人民幣升值，國內商品價格下降；人民幣貶值，國內商品價格上漲。
三、構建經濟生活的知識體系
首先，要求學生一定要熟悉教材的目錄，熟記單元標題、課題乃至框題，學會根據目錄回憶教材的內容。這是因為在近幾年的高考及各種模擬考試中，很多試題直接用單元標題、課題、框題作為考試范圍，有很多學生因為不熟悉教材目錄，而出現漏答、錯答，甚至答非所問的現象。
其次，要求學生一定要把握教材的重難點。學生在平時的學習過程中，要么粗枝大葉隨便把書翻一遍，看完一點效果都沒有；要么從頭到尾把書背一遍，背得很累、很痛苦，效果卻不好。櫬耍筆者要求學生在每一單元學習結束之后，自己總結，畫出該單元的知識網絡構建圖，然后按照網絡構建圖去回憶課本的內容，這樣做比單純的死記硬背效果要好很多。
【關鍵詞】經濟生活；紙幣；貨幣；商品價值量；勞動
經濟生活這本書是高中政治課非常重要，而且也是較難理解的部分之一。在高考中，經濟生活部分的分值較大，同學在答題過程中感覺難度較大，而且高考經濟生活的得分率較低，所以學好經濟生活對于學好文科政治的意義十分的重大。
高一經濟生活和初中的政治相比，具有以下特點，首先，難度加大，高中的經濟生活部分學生不僅僅要學好課本的知識，而且還要做一定的聯系來鞏固才能有效果。其次，概念十分的抽象，很多學生在學習高中經濟生活的時候都會發現，經濟生活的概念十分的抽象，理解起來是懂非懂，一頭霧水?？偨Y起來就是在學習經濟生活的過程中，學生對于一些概念的理解和記憶不是十分的透徹，這里就談談經濟生活當中有哪些讓學生十分不好理解的概念和定義。
一、紙幣和貨幣的關系
商品、貨幣是高中經濟生活中第一個十分難以理解的概念，什么是貨幣呢？貨幣是一般等價物，貨幣一般用金、銀等貴金屬來充當。貨幣和紙幣有什么區別和聯系呢？從不同上看；含義不同：金屬貨幣是從商品中分離出來，固定地充當一般等價物的商品；紙幣是國家發行強制使用的貨幣符號；產生不同：金屬貨幣是在商品交換中，從一般商品中分離出來的；而紙幣是在貨幣充當流通手段的職能中產生，由國家發行并強制使用的；屬性不同：金屬貨幣是商品，具有使用價值和價值；紙幣是貨幣符號，只有使用價值，而無價值；職能不同：金屬貨幣具有價值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段和世界貨幣的職能；而紙幣一般只能代表金屬貨幣執行流通手段和支付手段的職能（主要限定在本國范圍內使用）；從實際數量上講，紙幣的發行量與流通中所需要的貨幣量往往不一致。
紙幣和貨幣有什么相同點呢？紙幣的發行量必須要以流通中的貨幣量為前提，不能發行太多，也不能發行太少，發行太多容易導致通貨膨脹，發行太少容易導致通貨緊縮。
二、決定商品價值量的因素
決定商品價值的因素，是經濟生活當中最難理解的部分，從平時上課、聽課到后來的復習和考試發現，這個部分是學生丟分的重點，這個部分的知識的難度比其他經濟生活部分的知識大很多，概念非常的抽象，從教材看，這個部分的內容沒有什么圖片和數據，完全就是枯燥的數據和概念，學生理解起來十分的吃力。
首先，學生要緊扣概念，決定商品價值量的是社會必要勞動時間，而不是個別勞動時間。學生在理解這個定義的時候要牢牢的扣住社會必要勞動時間這個定義。所謂的社會必要勞動時間是指在現有的社會正常的生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下制造某種使用價值所需要的勞動時間。
其實，通過教學可以總結，反過來讓學生思考，為什么個別勞動時間不能決定商品的價值量呢？縱觀人類經濟發展的歷史可以發現，人類社會的生產力是在不斷的進步的，如果個人勞動時間決定商品的價值量，那么耗費的時間越長，商品的價值量越大，則會出現越是懶惰的人則擁有更多的財富，這顯然是不符合社會發展規律的。
所以，學生只要牢牢扣住這個概念，那么這個知識點就不難理解。
1、時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂于助人，與同學、室友關系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。
2、隨著三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。
3、在高中的三年來，我發生了許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟了許多，也獲得了許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習珍惜點滴時間，課上積極發言，課后向老師提出質疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進;在處理同學關系方面，我與同學關系融洽，不斷改進自己，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的關懷。在體育飛、運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學生的形象，努力做好老師與同學之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學們的學習樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學生。
4、進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習。總是經?？匆恍┟?，以此提高自己的文化修養。在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。
5、隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。
6、隨著時光流逝，高中生活就要結束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認真的學習，不放過學習上的缺點，從學習中獲得知識和樂趣，也在學習中思想得到升華，取得了較優異的成績，得到了老師認可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學解決生活學習中的困難和同學關系非常融洽，在運動會中也表現出色，為班級做出貢獻。遇到挫折不退縮。我以后會更加努力。
7、進入高中三年來，我在一步一步走向成熟，踏踏實實的在學習的殿堂中努力拼搏，敢于奮斗，并能從所做的事情中總結出經驗教訓，身為班級干部的我，熱愛班集體，有較強的責任感，為班級榮譽奉獻自己的力量。在家中尊敬長輩、孝敬父母，是媽媽的好幫手。在學校中，尊敬師長，團結同學，對老師和同學提出的意見和建議虛心的接受和采納。我性格活潑開朗，愛好體育活動，積極參加學校組織的各項活動，不怕苦，不怕累，深得老師同學的認可，是一個積極向上的好學生。
8、我在高中的三年中，腳踏實地，認認真真的對待每一天，深知一寸光陰一寸金的道理，學習上一絲不茍，細致嚴謹，認真學好每一知識點，課堂上認真聽講，課后仔細復習，為了自己的目標而努力拼搏。生活上，能與同學，室友打成一片，平時樂于助人，團結同學，并且積極參加學校組織的活動，遵紀守法，熱愛勞動，熱愛班級，關心集體。是一個品學兼優的好孩子，老師眼里的好學生，家長眼里的好女兒，高中的生活學習鍛煉了我，培養了我，教育了我，使我成為一名優秀合格的高中生。
9、時光飛逝，不只不覺中，高中三年就要結束了，在這三年中，我認真學習，不放過任何一個問題，認真做好每一件事情，得到老師們的好評。在生活中，我與同學們相處融洽，在同學有困難時，我會及時伸出援助之手，給予他們幫助，為同學們排憂解難，在學習上，我耐心的為同學們講解疑難問題。在課外活動時，我積極參與，和同學們一起為班級爭光，得到同學們的一致認可。我一定會在以后的學習生活中繼續努力，繼續加油，譜寫絢麗的人生篇章。
10、上了三年的高中，我熱愛學習，關心集體，樂于助人，團結同學，尊重師長，愛護同學，為班級作出自己的一份貢獻，我是一個學習努力，積極探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優秀學生、對學習一絲不茍，端正的學習態度，良好的精神面貌，受到同學和老師的一致好評。自強不息，努力奮斗是我的人生格言。我熱愛班級體，有較強的集體責任感，堅決不做有損班級利益的事，不怕苦不怕累，發揚艱苦奮斗精神。我會堅定理想，確定目標，認定方向，邁者堅毅的步伐，不斷走下去。
11、進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習?？偸墙洺？匆恍┟?，以此提高自己的文化修養。在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。
12、進入高中三年來，我熱愛學習，學習成績優異，遵紀守法，明禮誠信，熱愛勞動，積極努力的為班級做貢獻。尊敬師長，團結同學，是老師的得力助手，積極幫老師分擔任務。從進入高中三年來，腳踏實地，一步一個腳印走完高中三年，沒有讓老師家長操心，是一個懂事的孩子。學習做事一絲不茍，不怕苦，不怕累，我堅信、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
13、我是一個安靜的男生，熱愛集體，團結同學，積極參加各種活動。愛勞動，不怕苦不怕累，學習上認認真真，扎扎實實。在生活上我樂于助人，幫助同學，盡自己的一份力。因為我堅信，一個人的力量是有限的，但是積少成多，足以成就一番事業。在學習上，我一步一個腳印，腳踏實地。我相信只要努力和勤奮就會有所成就。三年的高中學習，我得到了許多，也學會了許多，發現了自己的不足，不過現在已經改正。發現別人的長處能夠虛心學習，補充自己的不足。
14、時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。在高中三年來，我收獲了很多。我是一個熱愛學習的人，成績優異，品德兼優，尊敬老師，積極參加學校組織的各項活動。熱愛勞動，能很好的處理和同學之間的關系。在課堂上，我能積極的回答老師提出的問題，嚴格要求自己，不懂的問題問老師。在以后的道路上，我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。
15、在高中的三個階段中，我步入了知識的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學習方面，我熱愛班級，熱愛集體尊敬老師，與同學關系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題，遵守紀律，嚴格要求自己。課后和同學們討論不懂得問題，或區尋找老師的幫助。在生活方面，我活潑好動積極參加體育活動，積極參加運動會，我不怕苦不怕累，以堅強的毅力沖向終點。我樂于助人，給她們幫助，給她們精神上的鼓舞，使他們為之感動。我對自己充滿信心，讓老師放心，讓家長寬心。我藥努力，繼續加油，做一個對社會有益的人，努力為國家做出自己的貢獻。讓祖國更加繁榮昌盛。堅持就是勝利。
16、進入高中以來我認真學習遵守學校校紀校規，上課我認真聽講積極思考，我堅持腳踏實地一步一個腳印因此我的成績一直處于上升狀態。在生活中我與同學關系融洽，積極熱心地幫助同學解決困難，無論是學習上的還是生活上的都使我非常開心，我不僅遵守校規校紀而且遵守課堂紀律，而且懂禮貌見到老師主動問好，我也喜愛運動，熱愛陽光積極參加各種課外活動，使得各方面全面提高。
17、隨著時光流逝，高中生活就要結束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認真的學習，不放過學習上的缺點，從學習中獲得知識和樂趣，也在學習中思想得到升華，取得了較優異的成績，得到了老師認可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學解決生活學習中的困難和同學關系非常融洽，在運動會中也表現出色，為班級做出貢獻。遇到挫折不退縮。我以后會更加努力。
18、我學習努力，看到同學有難處就會積極幫助他，團結集體，關心同學，自信心強也幫助同學樹立自信，我做事認真，也同于承認錯誤，敢于面對錯誤，從而戰勝困難，學習方面嚴禁好學，有不明白的東西會及時向老師提出，共同解決困難。在平時學習生活中不管什么困難從不膽怯后怕，在班里學習努力受到老師的好評，積極回答老師的提問，也得到老師的肯定，盡管前進的道路坎坷，但我始終不放棄，扎實的一步步前進，目標在巔峰，為了實現自己的目標，我樂于助人，樂于接受同學們和老師的批評建議。
19、踏入高中以后伴隨著快節奏的生活我才真正意識到時間的緊迫性，課上認真做筆記，課下認真復習是每天必做的事情，腳踏實地一步一個腳印是對自己嚴格的要求，面對困難毫不退縮，是對待學習一絲不茍的態度。上課時間我積極發言，踴躍回答老師的問題，學習成績優秀，積極參加學校組織的活動，自覺遵守校紀校規，熱愛勞動熱愛集體，關心同學尊敬師長，高中三年的生活鍛煉了我成長的品質，我從中受益匪淺。
20、進入高中學習，三年來無論在學習上還是生活中，我都踏踏實實，一步一個腳印，學習上我一絲不茍，認認真真，向知識的殿堂穩步邁進?？偰軓乃龅氖虑橹锌偨Y經驗教訓，生活中我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格活潑開朗，簡潔大方，得到老師同學們的認可。從來沒有無故曠課，遲到的現象出現。遵守校紀校規。我是一個不怕苦不怕累，學習敢拼搏，生活中敢奮斗，是一個積極向上的好學生。
21、進入高中這三年，我刻苦學習，腳踏實地，一步一個腳印。我學習成績優異，各項成績在班里名列前茅，深得老師的喜愛。遇到挫折，不氣餒，在困難前不低頭，具有頑強拼搏的精神。在生活上，樂于助人，幫助同學。愿意在同學需要我的時候伸出援手，我活潑開朗，大方得體，善于交流，總是積極參加各項活動。我遵守學校里的各項規章制度，是老師和同學們眼中的好學生。
22、我在三年高中期間能夠幫助同學團結同學，愛護學校公物，尊敬師長，以大局為重，愛護集體榮譽，積極參加各種集體活動，把學校當做自己的家。在平日里的學習，比較刻苦，認真及時完成作業，嚴格遵守學校的規章制度，從無一起違紀行為，受到任課老師的好評。身為班級干部能夠以身作則，在做好本職工作的同時，又能廣泛接納同學的意見，在同學間樹立了較好的威信。我還有用遠大的理想抱負，相信我將來會有很好的發展。
23、在高中三年的學習的時間里，我踏踏實實，一步一個腳印的努力學習著。在生活中我誠誠懇懇，簡潔大方，任勞任怨，與朋友家人的關系也十分融洽。在學習中，我取得了不錯的成績，使自己穩步上升。也提高了自我素質，我能以寬容的心態包容每一個人，而且待人親切，和藹，主動幫助同學，我也從同學的幫助中獲得了不少的收獲。在高中的三年時間里，既鍛煉了我，培養了我，教育了我，使我成為了一名合格的高中生。
24、隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。
25、在高中的三個階段中，我步入了知識的殿堂，品嘗到了酸甜苦辣的人生。在學習方面，我熱愛班級，熱愛集體尊敬老師，與同學關系十分融洽。我上課一絲不茍的聽老師講課，積極回答老師提出的問題，遵守紀律，嚴格要求自己。課后和同學們討論不懂得問題，或去尋找老師的幫助。在生活方面，我活潑好動積極參加體育活動，積極參加運動會，我不怕苦不怕累，以堅強的毅力沖向終點。我樂于助人，給她們幫助，給她們精神上的鼓舞，使他們為之感動。我對自己充滿信心，讓老師放心，讓家長寬心。我要努力，繼續加油，做一個對社會有益的人，努力為國家做出自己的貢獻。讓祖國更加繁榮昌盛。堅持就是勝利。
生勞委員個人工作總結一回首一個學期即將結束之際，我以下對本學期工作作出總結，經過上一個學期的本工作經驗（勞動委員），本學期在本職工作內還算比較順利，同學們也比較自覺的配合本人的工作，按時，按量的完成本份工作，在自己的職班日中比較認真負責的去完成，故本班的衛生工作也做得比較好，一直處于本系前列，只是相關細節還需改進，以更好促進我班的衛生工作，給予同學一個更舒適的學習環境。
在此希望同學們把我班好的一面傳承下去，把需要改進的繼續加強，共同把我們的衛生工作搞好，給同學們一個好的學習環境，同時把學習等工作搞好，促進我班的全面進步，增進我班的團結意識，本人也將盡力配合老師，班干部，同學們的各項工作，改進自我，促本班的團結，相互幫助，共同進步，同共為建立一個各項工作兼優的班集體。為之不懈努力。
生勞委員個人工作總結二上一學期，我很榮幸地擔任了我們班的勞動委員。勞動委員，顧名思義，就是負責衛生這一環節的，具體點兒，就是負責計劃并組織實施大掃除、中掃除、小掃除及掃除、掃責任區管理好班級的勞動。根據需要積極指導同學們在勞動中的具體行為，并就上述活動的完成情況向老師特別是班主任匯報。
大學勞動委員不同與高中、初中的勞動委員，大學不像高中、初中一直都在同一個教室，大學的教室在移動，所以勞動委員的責任相較于其他班干部本來就顯得比較輕。而我們班的衛生一向很好，所以這個勞動委員我當的更輕松了。
總結上一學期的工作，我發現我沒有特別大的貢獻，除了安排擦黑板的值日生及一次簡單的衛生打掃外，我一直是閑著的，我想這也要歸功于教室本身的干凈，我們班的衛生一向不錯，地面基本沒有垃圾，黑板也很干凈，沒有亂涂亂畫的……雖然工作很輕松，但我還是存在不足之處，比如剛開學時的值日生安排的不當，教室也沒及時做保潔工作，我想這也許是我第一次當勞動委員所以經驗不足所引起的，不過，萬事開頭難，我相信只要我努力認真做了，會取得一定成果的。
對于這一學期的工作，我會繼續保持上一學期中好的方面，改進以往的不足之處，及時聽取老師與同學的意見，不斷改善自己的工作，為同學提供一個干凈整潔的環境學習。
這學期作為勞動，積極配合班級與學院的工作。雖然本學期我們班學習任務比較重，活動也搞的比較多，但做為班里的委員也應該做一些應盡的工作，具體的內容主要有：
1、什么大掃除啊
2、什么衛生檢查啊
3、什么運動會期間啊
以上就是我為本班所做的一些工作
經過半個學期的鍛煉，我深感到了責任的承擔與集體的力量，但是因為是第一次擔任，所以在工作上有一些做得不盡如人意的地方：
1、不足 原因
2、如果沒有必要，不要寫太大的錯誤
在我的工作中也有優點：
1、能夠及時讓值日生在放學后組織勞動
2、能夠在下課八分鐘內請擦黑板的同學擦黑板
3、能夠及時地將窗簾和窗戶關好
我在高中的三年中，腳踏實地，認認真真的對待每一天，深知一寸光陰一寸金的道理，學習上一絲不茍，細致嚴謹，認真學好每一知識點，課堂上認真聽講，課后仔細復習，為了自己的目標而努力拼搏。生活上，能與同學，室友打成一片，平時樂于助人，團結同學，并且積極參加學校組織的活動，遵紀守法，熱愛勞動，熱愛班級，關心集體。是一個品學兼優的好孩子，老師眼里的好學生，家長眼里的好女兒，高中的生活學習鍛煉了我，培養了我，教育了我，使我成為一名優秀合格的高中生。
時光飛逝，不只不覺中，高中三年就要結束了，在這三年中，我認真學習，不放過任何一個問題，認真做好每一件事情，得到老師們的好評。在生活中，我與同學們相處融洽，在同學有困難時，我會及時伸出援助之手，給予他們幫助，為同學們排憂解難，在學習上，我耐心的為同學們講解疑難問題。在課外活動時，我積極參與，和同學們一起為班級爭光，得到同學們的一致認可。我一定會在以后的學習生活中繼續努力，繼續加油，譜寫絢麗的人生篇章。
上了三年的高中，我熱愛學習，關心集體，樂于助人，團結同學，尊重師長，愛護同學，為班級作出自己的一份貢獻，我是一個學習努力，積極探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優秀學生、對學習一絲不茍，端正的學習態度，良好的精神面貌，受到同學和老師的一致好評。自強不息，努力奮斗是我的人生格言。我熱愛班級體，有較強的集體責任感，堅決不做有損班級利益的事，不怕苦不怕累，發揚艱苦奮斗精神。我會堅定理想，確定目標，認定方向，邁者堅毅的步伐，不斷走下去。
進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習?？偸墙洺？匆恍┟?，以此提高自己的文化修養。在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。
一、高中政治課生成性教學的內涵
高中政治生成性教學是指教學過程中，通過師生雙方的具體活動角色變化而產生新知識、新體驗的腦力勞動過程。學生在教學過程中突破了原有思維的局限性，逐漸養成了動腦與動手相結合、傾聽問題與表達主見相結合的思維習慣，教師在這一過程中則總結出與教學實踐相關的經驗和技能。學生學習智慧、教師教學智慧的同時生成是該教學方式最突出的特點。
二、利用生成性教學資源增強課堂實效性的策略
1.課前做充足的預設準備，提高課堂教學的靈活性與變通性?！吧伞钡那疤峋褪怯兴鶞蕚洌瑹o論是錯誤性的問題還是創造性的方案都需要一個準備和醞釀的階段，預設情境就是促進資源生成的重要前提。準備生動貼切的教學實例是預設環節的重點。高中政治課程和其他課程相比，理論性較強，選擇現實中的真實例子作為教學討論的內容可以提高學生的興趣，也可以拓展學生的思考空間。例如在講解新型勞動者具備的素質時，可以選擇一個創業成功的勞動者和在普通工作崗位上默默奉獻的耕耘者來進行類比分析，讓學生更加深刻地認識到無論是成功的創業者還是普通的就業者，都是值得尊敬的勞動者，都應具有良好的職業道德、業務素質、思想道德素質、身體和心理素質等。在討論中學生還提出了新型勞動者應該擁有開闊的胸襟、銳意進取的精神、樂觀向上的心態等，拓寬了教材本身的討論范疇。
2.在教學的過程中根據不同的內容創設不同的教學情境，可以起到發散思維的作用。例如在講解外貿關系時，可以利用多媒體課件展示大國之間的經濟關系。如美國鷹派部分人士叫囂人民幣升值的漫畫比文字本身更能吸引學生的注意力。接著教師可以再順勢提出一些關于外匯的基礎知識，并結合當前的熱點問題分析人民幣升值的影響。這樣不僅夯實了基礎，還讓學生將所學知識及時運用于實踐，提高了學生的思維能力。
3.要設置新穎的問題，逐步引導學生對所學內容進行思考。“提問―回答”是最常用的教學手段，也是幫助學生整合知識的有效方式，同時可以增強課堂教學的有序性。心理學家分析，知識主要包括陳述性知識、程序性知識、策略性知識等。陳述性知識通?；卮鸬氖恰笆鞘裁础?，程序性知識是關于“為什么”和“怎么樣”的知識。通過提問教學可以增強學生對程序性知識的理解能力。教師提問本身就是一個誘導學生思考的過程，好的問題可以將學生引向更高一級的思考空間，還可以在潛移默化中教會學生如何提問。將生活中的現象作為問題的材料不僅可以提高學生的思考興趣，同時還可以加深其對知識的理解和識記。
4.要巧妙地制造沖突，提煉生成性資源。沖突主要包括兩種，一是教師在課堂中巧妙預設的，二是學生在課堂中提出的問題或者產生的錯誤觀點。正如“垃圾是放錯地方的資源”，錯誤有時也是走錯路的真理。在教學中沒有絕對的正確和錯誤，當有矛盾和沖突時，也是創造性資源即將生成的時候。只要做到因勢利導，沖突和錯誤往往可以加快學生進步的速度，也可以為教師教學提供新的角度和思路。教師故意制造沖突要注意策略，首先要選準教學沖突的目標，根據教學的實際選擇具有可塑性、回旋余地較大、能充分開拓學生思路的話題來制造沖突。然后要巧妙點化矛盾，僅僅選出沖突的目標還不夠，只有將有利于討論的沖突點呈現在學生的面前，才能夠引起學生的興趣。最后還要設置好化解矛盾的策略。收尾的工作要有畫龍點睛的作用，不僅能化解沖突和矛盾，還要給學生留下了廣闊的想象空間和探索空間。例如在講解“消費者的合法權益受法律保護”時，選擇兩個消費者對同一件事情的不同做法進行討論。當學生對有爭議的消費行為討論得熱鬧激烈時，教師從旁予以點撥，以便在提煉生成性資源的同時也總結了學生的論點。
綜上所述，利用生成性資源可以彰顯高中政治課的高效和有序。教師只要在教學實踐中不斷加強與學生的溝通與交流，根據實際的教學內容，聯系學生的日常生活創設有意義的情境，發散學生的思維，便能取得較好的教學效果。
參考文獻
[1] 姜其根.思想政治課課堂資源動態生成與利用的實踐[J].中國校外教育（基教版），2010（3）.
【關鍵詞】高中政治；課堂教學；有效策略
一、認識高中政治教學
高中政治課是一門旨在培養學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀的學科，同時高中政治課程還肩負著強化學生的愛國意識、完善學生的哲學、經濟知識體系和培養一定的精神文化素養的任務。因此，高中政治課從某一個程度上看是一門信息包含量極廣，同時具有較大難度的綜合性和科學性的課程。
有不少教師認為政治教學其實就是簡單的告訴學生我們國家現行的政治制度、當前的一些基本的經濟現象和文化現象及教授給學生一些基本的哲學知識。其實不然，高中政治是一門充滿藝術性和挑戰性的科目。而如何獲得高效的高中政治課堂，一直是每一個從事高中政治教學工作的教師的最大心愿。
要構建高效的高中政治課堂需要教師合理地運用有效的教學策略，設計出合理的教學方案，探索出有力的教學途徑從而幫助學生獲取有關的、基本的政治知識，同時在學習知識的同時還要使學生的人生觀、價值觀、世界觀得到完善，使得學生的愛國熱情和愛國心得到進一步的激發。高中政治課堂應該擔負起歷史和時代的教育使命，對學生的德、智、體、美、勞的全面均衡發展承擔相應的責任。
但是當前的高中政治教學還存在很多的問題，主要表現在以下幾個方面：
1.學生認識不恰當
處于青春期的學生普遍都有一種逆反心理，越被教師所提倡和肯定的，他們越反感，甚至憎惡。因此，很多學生認為高中政治就是一門宣揚馬列主義、思想的課程，是一門非常枯燥乏味的思想理論課程，其實不盡然。
當然，學生存在這樣的錯誤認識是正?，F象，畢竟自小學的思想品德一直到初中的社會課程多數內容是在教育學生如何做一個社會主義的好公民，學生從小聽到大，都厭煩了。但是，高中政治教材的內容是有很大不同的，其中有對政治制度和我國現有的政治現象的介紹，有哲學知識和經濟學原理的介紹，有文化相關知識理論的介紹及中華傳統和先進文化的弘揚。而這四大部分的知識設置的目的是為了完善學生的基本常識，提升其能力發展，實現一定的情感、態度、價值觀上的認同。但很多學生存在的錯誤認識，使得學生對政治學習產生抵觸心理，甚至滋生了厭學情緒，這都是需要教師加以重視并采取措施進行修正的。
2.師生之間缺乏基本的交流
教師只有掌握了學生的學情才能夠更好地開展教學工作。正所謂：“教學相長！”教師和學生如果缺乏基本的交流，那么學生的學習近況教師無法掌握，教師的教學目的和計劃也很難落實到位。這樣就不利于教學相長，也不利于學生學習效果的提高，不利于課堂教學效率的提高。
存在的這些問題必須重視，也必須得到解決，這樣高中政治這門具有一定難度的綜合性課程才能夠順利開展。那么在當前教學環境下，政治教師該如何做才能夠將高中政治這門帶有一定藝術性的高難度課堂教好，同時提高課堂的教學效率呢？筆者總結自身多年教學經驗的得與失，提出以下幾個觀點看法僅供參考，希望能夠起到一個拋磚引玉的作用。
二、高中政治課堂進行有效教學的策略
1.調動學生學習的興趣，糾正學生錯誤的觀念
高中政治這門學科的特殊性，使得學生對這門課程并沒有太多的興趣。因此，教師在進行日常的政治教學之中，一定要注意培養起學生對高中政治學習的興趣和激情，從而扭轉學生對高中政治這門學科的錯誤認識。調動學生的學習興趣和對政治學科的求知欲，有一條行之有效的途徑，即“讓生活走進課堂，讓課堂釋放情感”。
例如，在講述我國的獨立自主的和平外交政策時，教師可以引用當前國際和國內普遍關注的“中菲黃巖島事件”材料。課前收集整理黃巖島事件發生的經過，可找出相關的新聞圖片資料和一些媒體的報道評論，著重展示我國政府對黃巖島事件的立場和態度。這些客觀的真實性的時政新聞材料的展示，讓作為熱血少年的高中學生從心底里燃起對祖國的一種熱愛，對國家和領土的一種關注。然后，給學生一點時間，讓他們表達自己對此事件的觀點和立場，釋放自己的情感。學生探討地非常熱烈而投入，在此基礎上引導學生去關注我國政府的觀點、立場和措施，思考為什么，從而明確我國的“獨立自主的和平外交政策”及原因。當然學生所表達的看法是有偏頗的，但這過程就是讓現實走進課堂，激感，培養學生學習興趣和求知欲的過程，能夠逐步轉變對于高中政治科目的認識，同時也能夠更加積極地參與到有關知識的學習之中，使政治課不淪為空洞的說教課，取得更大成果，提高課堂學習效率。
2.創設合理情景，幫助學生能力提升，實現“讓知識提升感受，讓感受反思生活”
高中政治的材料題難度較大，對學生的能力要求較高。所以，教師進行高中政治教學還需要注意對學生能力的培養，通過創設合理的教學情境，幫助學生實現能力的提升。
高中政治進行情境創設，主要可以通過時政情境、生活情景、探究式的問題情景的創設來幫助學生實現能力的提升。
創設時政情景主要是通過一些時政新聞來引入有關的學習內容，從而借助時政新聞來刺激學生的大腦細胞，激發學生的思考，從而提升學生的能力。創設生活情景，主要是將生活中的一些情景引入教學，讓教學內容與生活相聯系，使得學生感受到政治還與生活息息相關的同時，讓學生明確學習目標并且提高學生學習的能力，培養學生的自主探究能力和學科知識應用能力。
例如，進行到“生活與消費”這一部分的內容學習時，教師可以舉一些生活中的實例來激發學生的思考。如：非典時期，很多人瘋狂的搶購醋，導致醋價暴漲。因為貼近生活，學生都會感想多多，讓學生先得出某些結論。但學生看法很多是不成熟甚至片面的，再明確經濟學原理如何進行解釋的，在理論的指導下，重新分析認識事件，糾正錯誤的思想觀點，讓“知識提升感受”。這樣的與生活相聯系的方式使得學生覺得理論具有真實性和可感受性，且有一種切身的體會。并且讓學生在掌握知識的同時，能夠對自己身邊的人和事更好地做出判斷，也使得所學習的“樹立正確的消費觀念”有一個更加深刻的印象。
通過多種情景的合理設置，學生對政治學習的好奇心得到增強，同時這些具有一定探究性的開放問題的設置，使得學生的思維得到發散，學生的自主學習和自主探究能力得到提高；也有利于運用知識分析解決現實問題的能力提升。
3.突出學生的主體性地位，要“規劃一個主動學習的路徑”
學生是學習和教學活動的主要參與者，是教學過程中的主角，而教師是教學活動中的引導者。在高中政治的課堂教學中要突出學生的主體性地位，但要實實在在地確立學生在政治課堂教學活動中的主體性地位是不容易的。要實現這一目標，需要教師在教學中尊重學生、密切關注學生、了解學生的學習情況并及時給予必要的指導和幫助。
突出學生在高中政治課堂中的主體性地位，使得學生能夠在其中感受到自己是學習的主人翁，能夠在學習之中得到一種滿足感，此外，主體性地位得到突出后，學生會更加積極主動地參與到課堂教學之中，并且獲得自主學習和自主探究能力的提升，而高中政治課堂教學的效率也將隨之得到提高。
突出學生的主體性地位首先需要教師在心理上融入到學生中，拉近與學生之間的距離。讓學生有一種歸屬感，使得學生在心理上靠近教師，增強師生之間的交流和互動。使得教師能夠更加清楚地掌握學生的學習狀況并及時給學生以必要的幫助。
然后，就是在課堂具體的教學之中，教師要突出學生的主體性地位。主要可以嘗試通過轉換角色的方法來實現，即變之前的教師講、學生聽和教師問、學生答的傳統教學模式為教師聽學生講，教師回答學生的問題。這樣的教學方式，可以這樣展開，例如：進行“影響價格的因素”這一部分內容的學習時，教師首先可以讓學生將該部分的教材進行瀏覽，然后教師請學生講一講自己初看這一部分的內容得到的印象有哪些。很多學生可能有印象的還是“商品、價格、價值”這幾個大的方向，但是一些具體的小問題還并不是很清楚。教師根據學生的回答，給學生5到10分鐘再將教材內容進行細讀，并要求學生將其中的重要知識點和自己的不理解的地方找出。學生仔細看完教材后，對于教材的重難點，如商品價格與價值的關系、價值量的決定、價值規律的內容等有一個大致的認識。同時學生很有可能會提問，如：社會必要勞動時間決定商品的價值量，那么為什么是社會必要勞動時間來決定呢？社會必要勞動時間和個別勞動時間如何進行區別呢？價格與價值的不一致情況等。教師根據學生提出的重點部分重新進行梳理知識點，幫助學生加深對該部分知識的印象和了解。同時就學生所提出的疑問，教師并不著急回答，而是請別的同學進行回答。最后教師在同學解答的基礎上進行進一步的解釋和深化。
這樣，對于該部分知識的學習，學生經歷了：“預習、自己的深化學習、思考、提問、回答、深入回答”這樣一個過程。學生對該部分知識的掌握得到加深，記憶的牢固性也得到提升。課堂的教學效率在凸顯出學生主體性地位的基礎上獲得提升。突出學生的主體性地位，就要在教學中盡可能給學生規劃一個主動學習的思想路徑，就好比有專家說的，坐別人開的車走十遍，不如自己開車走一遍，對這條道路來的更熟悉和對路邊的風景印象更深刻。教師對知識講解幾遍，可能不如學生自主探究一遍知識生成的過程來得更有效。
4.教師對知識點進行歸納總結
一堂課程的時間是有限的，因此，教師要對時間進行合理的分配。學生對知識的學習和提問以及教師的深入引導講解是教學的主體部分。但是由于這種教學模式是學生為主導，但是學生對教材把握的準確度并不是很高所以還需要教師在學習結束后，抽出3至5分鐘幫助學生對有關知識點進行梳理，從而幫助學生更全面系統地掌握好該部分的知識。還是以“影響價格的因素”這一部分的內容為例，教師引導學生對該部分知識進行梳理后，學生會發現這部分的知識點和需要注意的地方主要有：
A.價格與價值的關系
B.影響價格的因素
C.價值量、勞動時間、勞動生產率的關系
D.價值規律的主要內容、表現形式及作用
這些知識點的歸納總結，可以采用知識框架結構體系，形成明確的知識關聯系統，為學生更好地深化學習和記憶落實提供了簡明扼要的大綱，同時也是在幫助學生培養一種邏輯思維能力和歸納總結的能力。
三、小結
做好高中政治教學工作是一項有難度且富有挑戰性的工作。當然除了上述方法外，筆者認為政治教師還需要多與學生交流，多從學生的言談中掌握學生的心理狀態和學習情況，并且幫助學生更好地進行高中政治的學習。
當然，進行高中政治有效教學的策略肯定遠遠不止筆者所列舉的這幾項。同時，筆者也堅信只要肯探索，肯多從實際的教學中進行總結，高中政治教學就會不斷有新的更好的方法涌現出來，并且能夠不斷提高高中政治的課堂教學效率。
【參考文獻】
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[2]宋蓬勃，談如何提高高中政治教學的有效性，學周刊·教育科學（教學研究），2011年第3期
[關鍵詞]地理；課堂；高效小結
[中圖分類號]G623
[文獻標識碼]A
[文章編號]2095-3712（2013）20-0025-03
[作者簡介]梁承啟（1979―），女，廣東高州人，本科，廣東省高州市高州中學教師，中學一級。
完善、高效的地理課堂小結不僅可以使課堂教學結構嚴謹，還可以突出知識重點，激發學生學習興趣，畫龍點睛，為下節課埋下鋪墊。那么怎樣才能使地理課堂小結完善、高效呢？筆者根據教學實踐，總結了幾種方法。
一、歸納法
學習新課程后，教師主導或師生一起總結梳理出課堂知識系統。這時要注意小結不能只是對前面教學內容的機械再現，注意小結要起到提綱挈領、加深了解、鞏固知識、突出重點的作用。
如可以這樣小結《高中地理 必修3》“地理信息技術在區域地理環境研究中的應用”之全球定位系統（GPS）的特點――“三全兩性”?！叭睘槿蛐浴⑷苄院腿旌颍皟尚浴睘檫B續性和實時性。
又如講授完《高中地理 必修3》“產業轉移──以東亞為例”時，教師可根據以下知識結構小結：產業轉移概念：企業將產品生產的部分或全部由原生產地轉移到其他地區的現象。產業轉移原因：當地環境、資源存在問題而將當地產業轉移；尋求新的市場而將產業轉移；實現地區內部產業布局的均衡發展。影響產業轉移的因素：勞動力因素、內部交易成本因素、市場因素、其他因素。產業轉移對區域發展的影響：促進區域產業結構調整；促進區域產業分工與合作；改變區域地理環境；改變勞動力就業的空間分布。
二、聯系法
知識點之間常常有一種或多種內在的聯系，如因果關系、遞進關系、從屬關系等。當遇到這種教材教學任務時，教師可用聯系法進行小結。用聯系法小結，可以使學生對知識有個整體的認識，激發學生多端思維，發展學生智力。
如講授完《高中地理 必修2》“人地關系思想的演變”后，教師可進行如下小結（見圖1） ：
這樣有助于學生理解，促使人地關系思想演變的內在因素是生產力發展，并為下節的《中國的可持續發展實踐》的學習打下基礎。
又如，講授完《高中地理 必修1》“氣壓帶和風帶”第一課時“氣壓帶和風帶的形成”后，教師可進行如下小結（見圖2）：
近地面大氣
高低緯間受熱不均[]地轉偏向力
近地面氣壓帶與風帶
太陽直射點[]季節性轉移
影響氣候
讓學生對氣壓帶和風帶的形成有個整體認識，為后面的“北半球冬、夏季氣壓中心”和“氣壓帶和風帶對氣候的影響”的學習打下了基礎。
再如，講授完《高中地理 必修1》“宇宙中地球”第一課時“地球在宇宙中的位置”后，教師可進行如下小結（見圖3）：
這樣，使學生對天體系統的層次有了整體認識。
三、畫圖法
畫圖法是運用圖標、符號等總結課堂知識，把課堂知識變零散為整體、化繁為簡，使知識點之間的脈絡一目了然。
如講授完《高中地理 必修1》“冷熱不均引起大氣運動”第二課時“熱力環流”后，教師可根據圖4小結：
圖4
這幅圖把課本幾頁書濃縮成一幅圖，把知識化繁雜為精練，化分散為集中，化抽象為形象。
四、列表法
（一）列表匯總
當知識點較多、較分散，無法用畫圖法小結時，適用列表匯總的方法，既系統全面又突出重點。
如《高中地理 必修2》“不同等級城市的服務功能”這一節可采用以下表格小結（見表1）：
（二）列表對比
地理教學中有許多類似的知識點，彼此之間有細微差異，學生稍不注意就會混淆，這時適用列表對比的方法小結。
如筆者用以下表格小結《高中地理 必修1》“常見天氣系統”第二課時“低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣”，效果甚佳。（見表2）
五、練習法
用練習檢測法進行課堂小結可使學生及時鞏固當堂所學，及時發現問題，糾正錯誤，梳理知識點，建立知識結構。
如講授完《高中地理 必修2》“工業的區位因素與區位選擇”這一節時，教師可用以下練習進行小結：
通過練習題1，學生新學的概念在應用中得到鞏固；通過練習題2，學生新學的知識在應用中系統化，建立知識結構。由此可見，教師運用練習檢測法進行小結，不僅強化了重點、突破了難點，而且提高了學生分析問題和解決問題的能力。
總之，地理課堂小結并無固定方法，教師要因課而異、靈活選擇。只要教師認真挖掘教材，精心設計，必能讓小結成為地理課堂的點睛之作。
參考文獻：
進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不茍，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂于助人，與同學、室友關系十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，并能為班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能為老師排憂解難，善于處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間里，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛煉了我，培養了我，使我成為了一名合格的高中生。我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。
進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習?？偸墙洺？匆恍┟源颂岣咦约旱奈幕摒B。在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和老師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。
隨著三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。
隨著時光的流逝，三年美好的高中生活就要結束了，高中生活緊張而有節奏，在這三年的生活中，我學會了很多。對自己的祖國有了更加深刻的認識，在此基礎撒謊那個我更加的熱愛自己的祖國了。在這三年中我從不放任自己，認真改正缺點，待人親切友善，熱心幫助同學，把與同學的關系處理的十分融洽。我熱愛勞動，有集體榮譽感，具備管理才能，多次受到老師和同學的表揚。在以后的人生道路上我會更加嚴格的要求自己，努力增長自己的才能，使自己成為一名祖國的棟梁。
隨著時光流逝，高中生活就要結束，在過去的三年中我快樂的成長，慢慢的進步，不知不覺長大了許多，成熟了許多。我認真的學習，不放過學習上的缺點，從學習中獲得知識和樂趣，也在學習中思想得到升華，取得了較優異的成績，得到了老師認可，能有善良，寬容從心里包容別人。待人柔切友善，幫助同學解決生活學習中的困難和同學關系非常融洽，在運動會中也表現出色，為班級做出貢獻。遇到挫折不退縮。我以后會更加努力。
在高中的三年來，我發生了許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟了許多，也獲得了許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習珍惜點滴時間，課上積極發言，課后向老師提出質疑，使自己向知識的殿堂一步步邁進;在處理同學關系方面，我與同學關系融洽，不斷改進自己，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的關懷。在體育飛、運動方面，我踴躍參加各種活動，奮起拼搏，取得了較好的名次。為班級爭奪了榮譽，在對待師長方面，我尊敬師長，樹立好學生的形象，努力做好老師與同學之間的溝通，活躍課堂的氣氛，提高同學們的學習樂趣，我還積極服從班主任和班委的安排。是一個老師眼中的好學生。
我在高中的三年中，腳踏實地，認認真真的對待每一天，深知一寸光陰一寸金的道理，學習上一絲不茍，細致嚴謹，認真學好每一知識點，課堂上認真聽講，課后仔細復習，為了自己的目標而努力拼搏。生活上，能與同學，室友打成一片，平時樂于助人，團結同學，并且積極參加學校組織的活動，遵紀守法，熱愛勞動，熱愛班級，關心集體。是一個品學兼優的好孩子，老師眼里的好學生，家長眼里的好女兒，高中的生活學習鍛煉了我，培養了我，教育了我，使我成為一名優秀合格的高中生。
上了三年的高中，我熱愛學習，關心集體，樂于助人，團結同學，尊重師長，愛護同學，為班級作出自己的一份貢獻，我是一個學習努力，積極探索，不怕困難，迎難而上，勇敢直前的優秀學生、對學習一絲不茍，端正的學習態度，良好的精神面貌，受到同學和老師的一致好評。自強不息，努力奮斗是我的人生格言。我熱愛班級體，有較強的集體責任感，堅決不做有損班級利益的事，不怕苦不怕累，發揚艱苦奮斗精神。我會堅定理想，確定目標，認定方向，邁者堅毅的步伐，不斷走下去。
