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林下經(jīng)濟(jì)論文優(yōu)選九篇

時(shí)間:2023-03-17 18:09:46

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第1篇

由于我國的人口基數(shù)大、生產(chǎn)需求較高,使得我國對能源的耗費(fèi)量也是越來越大,這就間接或者直接影響到了林業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長。在能源系統(tǒng)中,林業(yè)資源占有相當(dāng)重要的一部分,所以,對林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長理論與實(shí)證研究就變得非常有意義。現(xiàn)今林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長理論有很多,但大多都是既費(fèi)勞力又費(fèi)財(cái)力的方式,而且對于林業(yè)促進(jìn)發(fā)展時(shí)間也難以保證,這就需要我們對林業(yè)增長的理論以及方式進(jìn)行進(jìn)一步的研究,從而令林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長得到一定的保障。本文試圖通過對關(guān)于林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的相關(guān)文章進(jìn)行重新梳理,將我國現(xiàn)階段關(guān)于林業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的研究成果存在的缺陷以及內(nèi)在規(guī)律發(fā)掘出來,并提出合理化建議,以期為我國的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供相應(yīng)的幫助,進(jìn)而為促進(jìn)整體的國民發(fā)展作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

2林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的意義及內(nèi)涵

林業(yè)產(chǎn)業(yè)在環(huán)境保護(hù)過程中占有著相當(dāng)重要的地位,不僅僅關(guān)乎著環(huán)境生態(tài)的平衡,更是影響著人類的生存發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長是我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要內(nèi)容,我國的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者們根據(jù)國際的經(jīng)濟(jì)增長理論對我國的林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長內(nèi)生機(jī)制以及內(nèi)涵進(jìn)行了系統(tǒng)的分析,提出了林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長指的是國家及地區(qū)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)所產(chǎn)生的勞務(wù)和物質(zhì)在一個較長時(shí)間內(nèi)的實(shí)際總產(chǎn)支出的持續(xù)增長。隨著當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)向著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢發(fā)展,林業(yè)產(chǎn)業(yè)也已經(jīng)成為了當(dāng)前我國貿(mào)易發(fā)展的主要趨勢,林業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長將對經(jīng)濟(jì)的變革和社會的進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長能夠把國家的經(jīng)濟(jì)帶向一個新的高度,將國家林業(yè)與地區(qū)林業(yè)有形或者無形的限制打破,使林業(yè)產(chǎn)業(yè)達(dá)到統(tǒng)一化、合理化、科學(xué)化、規(guī)范化和嚴(yán)謹(jǐn)化的產(chǎn)業(yè)高度,林業(yè)產(chǎn)業(yè)通過經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長,對擴(kuò)大就業(yè)、保障生態(tài)安全等都發(fā)揮了相當(dāng)重要的作用,不僅如此,林業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長對于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、農(nóng)民就業(yè)增收甚至于整個社會的發(fā)展都有著一定程度的促進(jìn)作用。

3林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長過程中的研究探討

3.1林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響因素通過對相關(guān)文獻(xiàn)的整理,總結(jié)出影響林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的因素可以分為以下兩個層面:第一個層面,單因素對林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的影響,其主要指的是科技投入、主要投資以及勞動力等單獨(dú)因素對林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的影響;第二個層面,多因素對林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的影響,通過有關(guān)學(xué)者研究分析,認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長主要為多個因素共同作用的結(jié)果,其主要包括技術(shù)、資本、勞動力等三大要素,這三大要素的配置方式以及投入水平都能夠?qū)?jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和水平產(chǎn)生一定的影響。林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的多方面影響因素除了這三方面,還包括經(jīng)濟(jì)市場、運(yùn)行制度,以及國家政策等其他影響因素。從不同角度的研究結(jié)果來分析,普遍存在著一個觀點(diǎn),那就是學(xué)者們一般都認(rèn)為經(jīng)濟(jì)增長是各種要素綜合貢獻(xiàn)的結(jié)果。

3.2林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題主要可以分為以下兩個方面。

3.2.1穩(wěn)定性較差根據(jù)相關(guān)的林業(yè)經(jīng)濟(jì)增長分析相關(guān)文獻(xiàn),總結(jié)出我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)階段的運(yùn)行狀況良好,總體是呈現(xiàn)著增長的趨勢發(fā)展,但國民經(jīng)濟(jì)增長遠(yuǎn)低于林業(yè)經(jīng)濟(jì)波動,造成了林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)定性較差的現(xiàn)象發(fā)生。

3.2.2地區(qū)間存在較大的差異性由于我國的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快,但是地區(qū)卻存在著比較大的差異,這就導(dǎo)致有些地區(qū)的發(fā)展速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他地區(qū),雖然有些地區(qū)在本土資源擁有量上具有著絕對的優(yōu)勢,但是卻沒有完全對其進(jìn)行利用,直接影響了發(fā)展,造成了全國區(qū)域的林業(yè)發(fā)展難以達(dá)到統(tǒng)一的水平線上,進(jìn)而令各區(qū)域的資源擁有量的利用率不高。3.3林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題對策針對于林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的合理化建議主要包括以下幾點(diǎn)。3.3.1調(diào)整發(fā)展策略國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是相互促進(jìn)的,我國應(yīng)該根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行新機(jī)制對現(xiàn)行的林業(yè)發(fā)展政策加以調(diào)整,現(xiàn)階段,我國實(shí)行的是可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)安全型與資源節(jié)約型社會,因此可以在這個大前提下對林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展策略進(jìn)行合理科學(xué)的調(diào)整,進(jìn)而推動森林資源的有效性利用,令林業(yè)得到快速穩(wěn)步的發(fā)展。

3.3.2加大林權(quán)改革的力度如果想要實(shí)現(xiàn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就要加大林權(quán)改革的力度,繼續(xù)推進(jìn)以林權(quán)改革為基本核心的林業(yè)改革,大力建立和完善林地使用權(quán)的相關(guān)制度體系,同時(shí)也要相應(yīng)對林業(yè)行政管理機(jī)構(gòu)制定更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)督管理體制,這樣才能在根本上對林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題進(jìn)行整治,進(jìn)一步促進(jìn)林業(yè)發(fā)展腳步。

4評述與展望

第2篇

1.1強(qiáng)化林業(yè)執(zhí)法力度

林業(yè)執(zhí)法力度的加強(qiáng)主要從四個方面入手:第一,加強(qiáng)木材流通領(lǐng)域監(jiān)督管理。依法對木材流通領(lǐng)域進(jìn)行監(jiān)督和管理,嚴(yán)格控制木材采伐和使用管理,堅(jiān)決杜絕超證或無證運(yùn)輸?shù)冗`法現(xiàn)象的發(fā)生;第二,加強(qiáng)木材砍伐管理。對于濫砍亂伐、非法經(jīng)營加工木材、盜伐林木等違法行為嚴(yán)厲打擊,并嚴(yán)格按照相關(guān)法律進(jìn)行管理和處罰,避免出現(xiàn)超限額砍伐、無證或缺證采伐林木森林的情況;第三,提高專項(xiàng)打擊整治力度。以打擊預(yù)防相結(jié)合、重在治本、標(biāo)本兼治為方針開展專項(xiàng)整治和打擊行動,不斷加大打擊整理力度和范圍,嚴(yán)厲打擊所有破壞林業(yè)及野生動物資源的犯罪行為;第四,強(qiáng)化林業(yè)管理力度。嚴(yán)格按照《森林法》等相關(guān)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理法律執(zhí)行,嚴(yán)厲打擊毀林開墾行為,如毀林開墾已經(jīng)發(fā)生,要限定期限實(shí)現(xiàn)還林,對于違反法律或不按照法律進(jìn)行執(zhí)行而繼續(xù)毀林開墾的,按照相關(guān)法律嚴(yán)查并處理。

1.2改革林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理制度

建立明確的林業(yè)產(chǎn)權(quán)制度和林業(yè)管理制度,提高林業(yè)建設(shè)積極性,激發(fā)勞動者對社會集體物資利益的關(guān)心,充分體現(xiàn)個人與團(tuán)體利益的結(jié)合。強(qiáng)化林業(yè)分類制度改革的操作性,制定具有可行性的林業(yè)效益補(bǔ)償制度;建立管理機(jī)制、制度和機(jī)構(gòu)相結(jié)合的管理體系,將管理機(jī)制融合在管理制度中以確保管理機(jī)構(gòu)正常運(yùn)行;以政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵倪M(jìn)行林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理機(jī)構(gòu)的改革,建立高效林業(yè)管理體系,重視林業(yè)管理部門與其他部門的關(guān)系協(xié)調(diào),但要注意政府職能轉(zhuǎn)變要依賴完善的社會服務(wù)體系及林業(yè)市場經(jīng)濟(jì)體系,這樣才能實(shí)現(xiàn)平衡狀態(tài);林業(yè)政府部門需要建立林業(yè)管理體系,同時(shí)加強(qiáng)其他體系的林業(yè)監(jiān)督與管理,為林業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

1.3走可持續(xù)性發(fā)展的林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化道路

我國林業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展不夠深入,主要是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不夠科學(xué)合理,產(chǎn)業(yè)鏈也不夠完整,對林業(yè)發(fā)展有阻礙作用。可持續(xù)發(fā)展是以長遠(yuǎn)發(fā)展為核心,能夠滿足當(dāng)?shù)厝诵枨笄也挥绊懞蟠诵枨蟮陌l(fā)展模式。其目的是實(shí)現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì),又能保護(hù)好海洋、大氣、森林和土地等自然環(huán)境與資源。林業(yè)資源是我國重要且很寶貴的資源,雖然具有可再生性,但由于開采速度超過其再生速度,就可能造成很嚴(yán)重的后果。曾經(jīng)的黃土高原也是濃密的森林,也是由于過度開采而變成如今荒漠之地。因此,我國林業(yè)資源要合理開發(fā)利用,以可持續(xù)性為核心建立合理資源使用模式,才能促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化的更好發(fā)展。

2新時(shí)代林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展趨勢

最近幾十年內(nèi),林業(yè)問題已經(jīng)成為地球可持續(xù)發(fā)展話題中的核心問題。林業(yè)生態(tài)化發(fā)展是社會民眾支持的,是指以社會接受、經(jīng)濟(jì)可行并以可持續(xù)性和生物多樣性為原則的進(jìn)行林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在世界環(huán)境與發(fā)展委員會向聯(lián)合國提交的《我們共同的未來》報(bào)告中,對可持續(xù)發(fā)展做出如下定義:滿足人需求且不影響后代人發(fā)展,包括生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展,其中生態(tài)可持續(xù)發(fā)展是指人類賴以生存的自然條件的可持續(xù)發(fā)展。由此可見,林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的未來發(fā)展趨勢,要以可持續(xù)發(fā)展為最基本原則。

3結(jié)語

第3篇

在中國園林設(shè)計(jì)中,水與景如何搭配是重中之重。水在園中貫穿每一個角落,是園林的脈絡(luò);景在這個脈絡(luò)上就起到了點(diǎn)睛的作用。水與景之間的搭配,往往就是整個園林的精華之所在。對于中國園林中的水景設(shè)計(jì),從以下三個方面進(jìn)行展開說明。

1.1中國園林水景設(shè)計(jì)的融會貫通中國園林中的水景設(shè)計(jì)不僅是摹擬自然界中的景觀,更是園林中的元素與元素互相的搭配的結(jié)果。其中的任何一個元素都不是孤立存在的,它與整個園林融為一體。例如,蘇州拙政園摹擬了寬廣的湖面、深幽的水潭、蜿蜒的小溪等。用山、石、樹、木在不同區(qū)域的轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)出具有自然意趣的水灣、河口、山澗等景象,體現(xiàn)出了自然界景色的千變?nèi)f化。水景設(shè)計(jì)同時(shí)可以起到協(xié)調(diào)景物的作用。例如,可以通過倒影可以使互相不協(xié)調(diào)的景物變成一個整體,使得原本雜亂無章的景物產(chǎn)生和諧的面貌,使整個園林中的景觀設(shè)計(jì)變得融會貫通。

1.2中國園林水景設(shè)計(jì)的疊山理水在中國園林中,山是有情的,在園林中起到骨架的作用;水是有靈的,在園林中體現(xiàn)出靈魂的價(jià)值,山與水的作用在園林中舉足輕重。山水設(shè)計(jì)講究的是山有脈,水有源,意境中講究“雖由人作,宛自天開”的境界。“山有脈”要求設(shè)計(jì)時(shí),山脈要有主從關(guān)系,山勢要有高低起伏,尤其要注意在堆山時(shí),不能出現(xiàn)兩峰或者多峰同高的現(xiàn)象,這就使得疊山變得沒有層次關(guān)系了。在材料的選擇上也有所講究,在園林設(shè)計(jì)中山石常采用兩種石頭,一種是黃石;一種是湖石。黃石的特點(diǎn)是雄偉宏厚、整體感強(qiáng);湖石的特點(diǎn)是靈巧秀麗,多有空洞;大一些的山體,常使用黃石堆砌,可產(chǎn)生隔景的作用;園中的山洞,多使用湖石,可以產(chǎn)生借景的作用。“水有源”要求設(shè)計(jì)時(shí),講究水的出處。通常有三種做法:一種是從園外的河中引水到園中;另一種是在園中打井,從井中引水;第三種是把前兩種方法相結(jié)合。例如,蘇州園林中的水就是由護(hù)城河引入園內(nèi)的,同時(shí)為了防止池中的水成為死水,園中的水池下一般都鑿有至少兩口井,這樣就可以使池中的水與地下水形成貫通,避免出現(xiàn)死水的現(xiàn)象。

1.3中國園林水景設(shè)計(jì)的植物配置在中國園林設(shè)計(jì)中,植物的配合也是不可缺少的。園林中的山水如果沒有植物的搭配,再好的已經(jīng)也會變得死氣沉沉。當(dāng)然,植物的配置要根據(jù)地點(diǎn)的不同進(jìn)行選擇搭配,同時(shí)要注意與周圍的景色相協(xié)調(diào)。例如,水邊的樹形選擇應(yīng)注意疏密搭配,要為觀景的游人留有透景線。水邊適合種植高聳向上的植物,水松、水杉等都是不錯的選擇;在亭子旁的植物選擇上,要選一些樹型較優(yōu)美的植物;島中的植物配置,要考慮到增加水面的層次關(guān)系,豐富水面的空間色彩。同時(shí)植物的選擇要注意有疏有密,高低錯落,這樣可以增加倒影的層次,產(chǎn)生更好的視覺效果。

2室內(nèi)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與問題

在當(dāng)今,室內(nèi)設(shè)計(jì)存在著各種各樣的問題,我從以下三點(diǎn)來分析一下這些問題。

(1)只重視效果圖,不重視設(shè)計(jì)理念與創(chuàng)意,對室內(nèi)設(shè)計(jì)空間理解表面化,不注重室內(nèi)設(shè)計(jì)中空間與空間的整體協(xié)調(diào)關(guān)系。

(2)在設(shè)計(jì)時(shí)存在盲目抄襲、缺乏創(chuàng)新、元素堆砌、生搬硬套、材料的運(yùn)用不能與功能很好的結(jié)合等問題。

(3)現(xiàn)在室內(nèi)設(shè)計(jì)盲目強(qiáng)調(diào)技術(shù)在室內(nèi)中的運(yùn)用。技術(shù)的大量運(yùn)用導(dǎo)致冷漠的產(chǎn)生,忽視人的心理感受。

3作用與方法

3.1在室內(nèi)設(shè)計(jì)中融會貫通思想的運(yùn)用在現(xiàn)在的室內(nèi)空間關(guān)系的處理上,設(shè)計(jì)要注重室內(nèi)各個局部之間的聯(lián)系。在手法設(shè)計(jì)上可以運(yùn)用水體進(jìn)行一定程度上的空間分隔,也可以用水體、溪流作為紐帶進(jìn)行空間聯(lián)絡(luò)。用水體分隔空間,被分開的各個空間在視覺上仍是一個整體,在視線上仍能相互貫通,產(chǎn)生了既分又合的空間效果,這就使空間在分隔中又體現(xiàn)出了空間的貫通感。

3.2在室內(nèi)設(shè)計(jì)中疊山理水手法的運(yùn)用

(1)疊山手法的運(yùn)用。在中國園林中,疊山不僅起到了引山入園的效果,在空間與空間關(guān)系的處理上,也起到了重要的作用。通過山石的隔斷,可以起到隔景的作用;通過山石的空洞,可以起到借景的作用,這兩點(diǎn)均可在室內(nèi)設(shè)計(jì)中運(yùn)用。但要注意的是,疊山不僅僅是要把山石堆疊起來,更重要的是要注重山石的選擇。根據(jù)功能的需求來運(yùn)用山石,不可盲目堆砌。例如,在現(xiàn)在的一些茶館設(shè)計(jì)中,為了達(dá)到更好的意境,往往把園林水景搬入室內(nèi),在僅有的室內(nèi)空間中,山石的隔斷作用就更能體現(xiàn)出來。

(2)理水手法的運(yùn)用。在中國園林中,水的形態(tài)主要分為兩種:一種是靜水,一種是動水。靜水顧名思義也就是水面平如鏡;動水顧名思義也就是可以流動的水。靜水給人平靜的感覺,主要是利用倒影反應(yīng)周圍的事物,可起到擴(kuò)大空間、增加空間層次的作用。動水常見的類型有兩種:泉涌和疊水。泉涌是從特殊加工的空間界面上涌出的,既有流水的動感同時(shí)不會產(chǎn)生過大的水花,也沒有過大的水聲,在室內(nèi)設(shè)計(jì)中使用別有一番風(fēng)味。

3.3在室內(nèi)設(shè)計(jì)中植物的運(yùn)用在園林中,植物的運(yùn)用可謂起到了濃墨重彩中點(diǎn)彩的一筆。在室內(nèi)設(shè)計(jì)中,植物既可起到調(diào)節(jié)室內(nèi)氛圍的作用,也可起到美化環(huán)境的作用。在植物的選擇上,要考慮到植物的適用性,也正如園林植物的選擇要因地制宜。室內(nèi)植物的選擇要適合室內(nèi)的環(huán)境,不可盲目選擇。例如綠蘿、橡皮樹、吊蘭、長春藤、香草、蘆薈等這些植物適合在室內(nèi)生長,可起到美化環(huán)境和凈化空氣的作用。

4結(jié)論

第4篇

1.1不科學(xué)、不合理

在風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)過程中,相關(guān)人員沒有兼顧社會效益和經(jīng)濟(jì)效益兩個方面,沒有從生態(tài)、科學(xué)等方面進(jìn)行考慮,沒有對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn),導(dǎo)致風(fēng)景園林設(shè)計(jì)出現(xiàn)不科學(xué)、不合理等問題,使城市園林建設(shè)受到極大影響。使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,給城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。

1.2缺少創(chuàng)新思維

由于過度模仿其他城市,缺少創(chuàng)新思維,沒有獨(dú)特的個性和特點(diǎn),導(dǎo)致城市風(fēng)景園林的景觀價(jià)值大大下降,無法呈現(xiàn)城市整體形象,給城市園林建設(shè)造成嚴(yán)重影響。

2風(fēng)景園林設(shè)計(jì)不足的對策

根據(jù)上述我國風(fēng)景園林設(shè)計(jì)存在的問題,采取相應(yīng)的有效對策,才能促進(jìn)人、經(jīng)濟(jì)和自然和諧共處,推動城市綠化建設(shè)。

2.1提高認(rèn)識,完善管理體系

在進(jìn)行風(fēng)景園林設(shè)計(jì)時(shí),相關(guān)工作人員必須提高對生態(tài)環(huán)境保護(hù)和城市園林建設(shè)的認(rèn)識,以綠色設(shè)計(jì)為理念,充分體現(xiàn)低碳、環(huán)保的設(shè)計(jì)特點(diǎn),以提升城市形象,促進(jìn)人們生活水平不斷提高。與此同時(shí),政府部門加強(qiáng)宏觀調(diào)控,城市園林建設(shè)的宣傳力度,使風(fēng)景園林設(shè)計(jì)得到可靠保障,將風(fēng)景園林建設(shè)行動落實(shí)到全體人員身上,促進(jìn)風(fēng)景園林建設(shè)健康、長遠(yuǎn)發(fā)展。例如:政府相關(guān)部門安排人員參與綠色植物的運(yùn)輸和管理,并給以一定的資金投入,使風(fēng)景園林建設(shè)工作效率不斷提高,促進(jìn)風(fēng)景園林建設(shè)早期完工。

2.2加強(qiáng)培訓(xùn),提升專業(yè)水平

現(xiàn)代化建設(shè)中,風(fēng)景園林設(shè)計(jì)需要廣泛采納意見,綜合考慮城市發(fā)展、人們生活質(zhì)量和社會經(jīng)濟(jì)效益等方面,讓人們深刻感受風(fēng)景園林帶來的美的享受,從而提高風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的工作效率。在實(shí)踐過程中,加強(qiáng)設(shè)計(jì)工作人員的專業(yè)培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)新設(shè)計(jì)技巧,以促進(jìn)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)水平不斷提升。例如:綠色設(shè)計(jì)理念中,提倡不同季節(jié)開花、不同高度綠色植物的搭配,使各種植物得到有效利用,充分體現(xiàn)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容,對于促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)平衡發(fā)展有重要作用。

2.3注重創(chuàng)新,體現(xiàn)藝術(shù)性

只有不斷創(chuàng)新,才能提高風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的水平,使城市園林建設(shè)得到進(jìn)一步發(fā)展,促進(jìn)風(fēng)景園林經(jīng)濟(jì)效益和社會效益不斷提升。因此,注重風(fēng)景園林設(shè)計(jì)創(chuàng)新,要將城市文化、特色和經(jīng)濟(jì)等結(jié)合在一起,提升城市整體形象,為城市經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展提供有力支持。與此同時(shí),對各種綠化指標(biāo)進(jìn)行仔細(xì)計(jì)算和認(rèn)真審核,對綠化覆蓋面、立體綠量和植物種類等進(jìn)行全面分析,保證城市空氣質(zhì)量,避免生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。只有充分利用各種自然資源,營造良好視覺景觀,提升城市形象,降低風(fēng)景園林建設(shè)成本,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與自然可持續(xù)發(fā)展,才能體現(xiàn)出風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)性,推動我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。例如:在休憩的走廊上刻畫植物圖案,將園林的植物形象描繪出來,并與地方特色和文化結(jié)合在一起,可以使景觀內(nèi)容更加豐富和富有趣味性,以體現(xiàn)風(fēng)景園林的藝術(shù)氣息。

2.4合理設(shè)計(jì),保障持續(xù)發(fā)展

隨著高科技信息技術(shù)的推廣和運(yùn)用,風(fēng)景園林設(shè)計(jì)在遵循自然規(guī)定的基礎(chǔ)上,必須注重科學(xué)性、合理性和可行性,避免各種破壞生態(tài)環(huán)境的情況發(fā)生,以保障風(fēng)景園林建設(shè)持續(xù)發(fā)展。在實(shí)踐過程中,園林綠色植物的維護(hù)需要專業(yè)人員操作,各種風(fēng)景園林配套設(shè)施的施工和布置,合理安排施工人員,不斷加強(qiáng)管理和監(jiān)督,以保證風(fēng)景園林建設(shè)的施工質(zhì)量,促進(jìn)城市園林建設(shè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

3結(jié)束語

第5篇

1.1風(fēng)景園林模型制作的目的

風(fēng)景園林模型制作原本屬于工藝制作的范疇,但由于從設(shè)計(jì)意圖到實(shí)物模型的轉(zhuǎn)換過程中,涉及到園林形態(tài)、比例、色彩、材料、空間、結(jié)構(gòu)等造型因素的變化。通過模型制作,突破二維平面表現(xiàn)手法的局限性,在三維空間造型上對設(shè)計(jì)進(jìn)行推敲、修正,體會設(shè)計(jì)的形體、光影、結(jié)構(gòu)布局、構(gòu)成等,進(jìn)行細(xì)部推敲、分析與設(shè)計(jì)構(gòu)思的完善,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力、動手能力、樹立空間想象力的作用。

1.2風(fēng)景園林模型分類

根據(jù)用途和制作工藝,模型有兩種分類方法。一種是按其表現(xiàn)形式和最終用途,一般可分為方案模型和展示模型。方案模型又稱“工作模型”或者“構(gòu)思模型”,主要用于設(shè)計(jì)過程中的分析現(xiàn)狀及周邊環(huán)境、推敲設(shè)計(jì)構(gòu)思、探討多方案的可能性、論證方案可行性等環(huán)節(jié)。展示模型也稱“實(shí)體模型”,用于模擬設(shè)計(jì)外觀及展示成果使用;另一種是按制作模型的材料進(jìn)行分類,風(fēng)景園林模型常用的主要有紙板模型、聚苯模型、木模型、石膏模型、鐵絲模型,以及由多種材料組合而成的模型。

1.3模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中的意義

(1)培養(yǎng)學(xué)生從二維走向三維的空間思維能力

模型設(shè)計(jì)制作是依據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)圖紙來實(shí)踐練習(xí)的。設(shè)計(jì)圖是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師表達(dá)思路的語言,主要體現(xiàn)在如平面圖、立面圖、剖面圖、透視圖等圖紙上。設(shè)計(jì)圖由各種具有不同代表意義的圖形符號所構(gòu)成,并體現(xiàn)在二維圖形中。通過由設(shè)計(jì)圖紙到模型實(shí)物制作這一過程,既強(qiáng)化了學(xué)生的看圖識圖能力,又培養(yǎng)了學(xué)生思維能力,使之從二維圖形走向三維空間。

(2)培養(yǎng)學(xué)生理性思考與視覺思考相融合的思維能力

模型作為實(shí)體的存在,可以使學(xué)生方便地從宏觀到微觀,從整體到細(xì)部對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行深入的思考與推敲,在此過程中,學(xué)生的理性思考與美學(xué)思考得到有效的交融,有利于提高其綜合思考的能力。此外,模型制作要求美學(xué)與功能設(shè)計(jì)有機(jī)統(tǒng)一,這種靈活的設(shè)計(jì)方式為教師的教學(xué)也提供了方便,以便于教師深入了解學(xué)生的設(shè)計(jì)思路和思維水平。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力與實(shí)踐能力

從工作模型的推敲到展示模型的制作,作為一個較完整的設(shè)計(jì)過程可以模擬從風(fēng)景園林方案構(gòu)思到施工前的過程,學(xué)生可以深入體驗(yàn)方案分析—方案建立—方案推敲—方案深化—方案實(shí)施的全過程及設(shè)計(jì)階段的關(guān)聯(lián)性,從而提高他們的實(shí)際操作能力。同時(shí),模型制作需要一套完整的制作方法和完善的制作流程,以便于提高模型的完成度,在此過程中,可以使學(xué)生建立合作意識,從而提高了他們的實(shí)踐能力。

2模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中現(xiàn)存問題

2.1風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)存問題綜述

關(guān)于風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題,不少學(xué)者和教師都有所論述。現(xiàn)歸納普遍問題如下:從課程體系設(shè)置層面看,①教育觀念和課程體系設(shè)置缺乏及時(shí)更新,表現(xiàn)為某些課程的設(shè)置上理論與實(shí)踐的脫節(jié)、各課程教學(xué)環(huán)節(jié)中的脫節(jié)。②綜合性課程設(shè)計(jì)和現(xiàn)場教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)亟待加強(qiáng)。③“課外素質(zhì)教育體系不夠健全,課外學(xué)習(xí)在一些方面缺乏課堂的知識補(bǔ)充和完善、缺少教學(xué)內(nèi)容的延伸、自學(xué)能力鍛煉。基于上述原因,設(shè)置風(fēng)景園林專業(yè)的各校都在積極準(zhǔn)備和提出新的風(fēng)景園林教育的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式,形成新的教育理念和教學(xué)內(nèi)容。從人才培養(yǎng)層面看,①人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確,重方案設(shè)計(jì)技能而輕工程知識,導(dǎo)致本科畢業(yè)生不論是在專業(yè)知識方面還是在社會工作能力上都需要有一個再培養(yǎng)和訓(xùn)練的過程,才能真正獨(dú)立工作。②設(shè)計(jì)教育重“形式”而輕實(shí)踐,忽視必要的邏輯思維和理性思維,導(dǎo)致學(xué)生熱衷于討論缺乏建造技術(shù)支撐的“概念”、“構(gòu)思”,而對風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師職業(yè)產(chǎn)生誤解。

2.2模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中存在的問題

(1)模型制作的內(nèi)涵較為狹窄實(shí)踐技能的培養(yǎng)是當(dāng)前我國風(fēng)景園林教學(xué)體系中最為薄弱的環(huán)節(jié),風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)一般僅停留在方案完成階段,缺少園林工程與技能的講授并闡述其與設(shè)計(jì)的聯(lián)系。在國外的風(fēng)景園林教學(xué)中,學(xué)校把從方案到施工實(shí)現(xiàn)的知識作為培養(yǎng)學(xué)生的基本內(nèi)容,如美國的羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(RhodeIslandSchoolofDesign)通過技術(shù)與材料(Technology&MaterialsI,T&MII,T&MIII)3部分課程,使學(xué)生購買材料進(jìn)行建造,從而實(shí)現(xiàn)自己的方案。(2)模型制作的表現(xiàn)單一模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中通常僅作為設(shè)計(jì)階段的輔助和補(bǔ)充。在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中,通常方案構(gòu)思是教學(xué)的主要內(nèi)容,這個階段模型制作主要側(cè)重表現(xiàn)設(shè)計(jì)內(nèi)容,目的是對培養(yǎng)學(xué)生空間概念,而不強(qiáng)調(diào)制作材料和制作技巧。因此對于模型表現(xiàn)的其他方面必然有所忽略。(3)模型制作的操作簡單模型制作在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中以手工操作為主,輔以簡單機(jī)械操作,較為復(fù)雜的模型會使學(xué)生畏而不前甚至在設(shè)計(jì)中摒棄較為復(fù)雜的設(shè)計(jì)內(nèi)容,手工操作同時(shí)還帶來了意義較少的重復(fù)勞動,進(jìn)而影響了學(xué)生的制作熱情和教學(xué)效率。

3風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)中模型制作的強(qiáng)化與拓展

3.1統(tǒng)籌安排,漸成體系

應(yīng)從風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)體系的全局出發(fā),制定明確的教學(xué)目標(biāo),強(qiáng)調(diào)模型制作的意義,并合理安排其內(nèi)容與深度,來滿足各年級風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)的需要,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)。以筆者所在的北方工業(yè)大學(xué)為例,風(fēng)景園林專業(yè)設(shè)計(jì)課程體系如表1所示。其中一年級的設(shè)計(jì)初步課程在賈東教授負(fù)責(zé)的《同源同理同步的建筑學(xué)類本科實(shí)踐教學(xué)體系研究》的指導(dǎo)下,強(qiáng)化模型教學(xué),從紙板、石膏、木、聚苯、鐵絲等五種基本材料的認(rèn)知出發(fā),使學(xué)生了解材料及指代材料特性,對空間進(jìn)行認(rèn)知、體驗(yàn)和構(gòu)成設(shè)計(jì),達(dá)到空間認(rèn)知的教學(xué)目的。該課程改革后確立了模型制作在整個設(shè)計(jì)教學(xué)中的核心地位,并取得了一定的成果①。二年級、三年級乃至四年級,也根據(jù)課程體系對模型制作做了一定的規(guī)定。

3.2因地制宜,區(qū)分對待

在形成模型教學(xué)體系的基礎(chǔ)上,應(yīng)從風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)的具體內(nèi)容出發(fā),根據(jù)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容來制定模型制作內(nèi)容和要求。目前,風(fēng)景園林專業(yè)主要設(shè)置在建筑類、農(nóng)林類、藝術(shù)類和綜合類高校,由于設(shè)置風(fēng)景園林專業(yè)的高校的學(xué)術(shù)背景不同,具體課程設(shè)置和風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的安排必然會有所偏重、有所差異。但風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)的基本程序總體上都是由項(xiàng)目分析、資料搜集、案例研究、設(shè)計(jì)立意、方案構(gòu)思、多方案比較、方案調(diào)整、方案表達(dá)等幾個階段組成,來達(dá)到專業(yè)技能訓(xùn)練和人才培養(yǎng)的目的。甚至可將上述程序總結(jié)為三個階段。如在案例研究中,僅對相關(guān)案例進(jìn)行資料梳理和現(xiàn)場調(diào)研,甚至圖紙抄繪,學(xué)生難以建立起完整的邏輯思路和全面的印象,如果在本階段引入案例模型制作環(huán)節(jié),則可以加深對案例的認(rèn)知。如筆者所帶設(shè)計(jì)課程中曾使學(xué)生對經(jīng)典案例北海濠濮間進(jìn)行資料收集、測繪,并制作模型,模型制作使他們對所講授內(nèi)容、測繪成果進(jìn)行了鞏固和再認(rèn)識,而僅做資料收集則無法到達(dá)這種效果。

3.3內(nèi)外結(jié)合,貫穿延續(xù)

重視課外教學(xué)的作用,在課外教學(xué)延續(xù)和拓展風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,通過各種設(shè)計(jì)競賽、名師講座、社團(tuán)活動、社會實(shí)踐以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力,強(qiáng)化專業(yè)知識和技能,提高綜合素質(zhì)和競爭力。模型制作可以將課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合在一起。利用課外活動,以模型制作為切入點(diǎn),延伸課堂教學(xué)到這些活動中去。如兩位筆者所帶二年級文化景觀與遺產(chǎn)保護(hù)課程介紹了古建筑的基本知識,同時(shí)利用大學(xué)生科技活動,使學(xué)有余力的學(xué)生制作實(shí)體模型,使之理論與實(shí)踐水平都得到了提高。

3.4善借于物,提高效率

充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段,縮短模型制作中意義較少的重復(fù)性工作,節(jié)省時(shí)間,提高效率。如激光測繪、3D掃描技術(shù)、數(shù)控設(shè)備如數(shù)控雕刻機(jī)、單片機(jī)、3D打印技術(shù)等發(fā)展迅速,大大提高了模型的制作精度和美觀程度,同時(shí)聲、光、電等技術(shù)的引入,也擴(kuò)大了模型制作的內(nèi)容。這在風(fēng)景園林模型制作中尤為重要,以地形建模為例,風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的等高線相對而言比較復(fù)雜,手工制作很難達(dá)到滿意的精度和外觀,如果使用數(shù)控機(jī)床對等高線進(jìn)行切割,就大幅度縮小了模型制作的時(shí)間。又如假山模型的制作,使用3D掃描技術(shù)結(jié)合3D打印技術(shù)可以使學(xué)生有更多時(shí)間去推敲假山設(shè)計(jì)而不是過度專注模型制作本身。

4.風(fēng)景園林模型教學(xué)的幾點(diǎn)思考

4.1開設(shè)模型課程

宜建立與風(fēng)景園林設(shè)計(jì)教學(xué)體系相適應(yīng)的模型制作體系,統(tǒng)籌安排各設(shè)計(jì)課程模型制作的內(nèi)容和所占課程比例,從而提高教學(xué)效率。宜在低年級開設(shè)模型制作課程,系統(tǒng)地有針對性地普及模型制作方法,有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.2構(gòu)建課外模型教學(xué)體系構(gòu)建

構(gòu)建課外的模型教學(xué)體系,宜將課外與課內(nèi)貫穿聯(lián)系,形成“兩翼并重,兩渠相融”的模式,加強(qiáng)課堂與課外之間的聯(lián)系,使課外與課內(nèi)模型教學(xué)內(nèi)容互不重復(fù)、互不沖突、互為補(bǔ)充,從而提高教學(xué)效率,并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

4.3模型實(shí)驗(yàn)室的完善

第6篇

傳統(tǒng)的開發(fā)對生態(tài)系統(tǒng)最明顯的影響就是對水循環(huán)的改變,開發(fā)過程中不透水面積的增加,減少了水向土壤深層的滲透,地下水體萎縮,溪流隨之退化,同時(shí)增強(qiáng)了地表徑流,在降水集中時(shí)期加大了城市內(nèi)澇的風(fēng)險(xiǎn)。出于降低開發(fā)過程中水方面的影響,衍伸出一個專有名詞“低影響開發(fā)”(Low Impact Development,簡稱LID)。低影響開發(fā)是一種雨洪管理策略,它的基本思路是通過有效的水文設(shè)計(jì)使城市開發(fā)區(qū)域的水文功能盡量接近開發(fā)之前的狀況,模仿自然生態(tài)過程來管理雨水。自20世紀(jì)90年代末,美國環(huán)境總署推行的低環(huán)境影響開發(fā)技術(shù)逐步在美國得到應(yīng)用和推廣。之后在美國、英國、德國、新西蘭及澳大利亞等發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展迅速,很多城市都有利用低影響開發(fā)設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)的雨洪控制利用工程。例如在北美,該技術(shù)強(qiáng)調(diào)在開發(fā)初期考慮如何保持整個自然循環(huán)的鏈條不被打斷破壞,通過小型、易建及維護(hù)成本低的設(shè)施實(shí)現(xiàn)面源污染控制、維持環(huán)境生態(tài)及水土保持等多種功能。這項(xiàng)技術(shù)是作為土地利用規(guī)劃的一部分,在新開發(fā)區(qū)實(shí)施的極為成功,在舊城區(qū)改造中也取得了顯著效果。植被淺溝、生物滯留系統(tǒng)、雨水花園等低影響開發(fā)措施,在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)及建設(shè)中得到了較好的體現(xiàn)。低影響開發(fā)技術(shù)在國內(nèi)應(yīng)用起步較晚,隨著城市水資源短缺和雨洪災(zāi)害問題的嚴(yán)重,該研究逐漸成為熱點(diǎn)。1998年國內(nèi)首次開展針對雨水利用與污染控制的相關(guān)技術(shù)研究;2003年開始實(shí)施國家水專項(xiàng)城市面源污染控制研究,LID技術(shù)是其中的核心部分;如今針對生物滯留系統(tǒng)、植被過濾帶、人工濕地等多種源頭或集中雨水控制與處理設(shè)施成為了研究的熱點(diǎn)。與此同時(shí),我國開展了多項(xiàng)示范工程,其中較為著名的工程有北京奧林匹克森林公園、上海世博園、上海虹橋機(jī)場、深圳市雨水綜合利用示范項(xiàng)目等,這些對我國城市的雨水利用起到了積極作用。總體而言,我國已有的研究和實(shí)踐工作目前仍主要局限于小規(guī)模應(yīng)用。低影響開發(fā)技術(shù)實(shí)踐旨在關(guān)注場地水文過程,通過場地設(shè)計(jì)手段模擬場地開發(fā)前的水文過程,減小人為開發(fā)對于場地的影響,其優(yōu)勢已在相關(guān)研究中體現(xiàn),可以減少暴雨徑流量并減輕市政排水系統(tǒng)的壓力,去除雨水中的氮、磷、重金屬等污染物,中和酸雨,節(jié)省雨水回收成本,提高雨水利用率,減少雨水處理費(fèi)用,降低城市降雨帶來的環(huán)境污染。

2低影響設(shè)計(jì)的原則

在景觀設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)降低對生態(tài)環(huán)境影響,我們需要做到維持原有地形,保留原生植被和大樹,減量、循環(huán)、再生(reducing,recycling,reusing,簡稱3R)原則。低影響設(shè)計(jì)可以理解為旨在降低人為活動對場地或環(huán)境影響的設(shè)計(jì)。低影響開發(fā)策略可以作為低影響設(shè)計(jì)中重要的一部分,除了水文影響之外,從多角度考慮如何降低設(shè)計(jì)對環(huán)境造成的壓力,應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)理論和技術(shù)手段,在有限的空間和資源創(chuàng)造節(jié)約型園林,在兼顧植物景觀的美化功能外,實(shí)現(xiàn)園林生態(tài)效益最大化,可以作為現(xiàn)代園林的特色之一。

(1)保留原有地形與肌理。

將土地現(xiàn)有的地形地貌與環(huán)境肌理作為設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)加以改造,既可以減少設(shè)計(jì)及施工成本,又可以減小對環(huán)境影響。2014年青島世園會,就是結(jié)合園區(qū)山地地形,在原有地形地貌基礎(chǔ)上合理配置景觀,最大限度地保護(hù)利用自然資源,避免對周邊山體進(jìn)行破壞,使園區(qū)與自然相融而成、渾然一體,凸顯山地世園會的景觀特色,取得了良好的效果。

(2)保留原有植被與大樹。

植物作為園林中唯一具有生命特征的要素,需要更多的養(yǎng)護(hù)成本。原有的植被與大樹已經(jīng)適應(yīng)了所在區(qū)域的自然生態(tài)環(huán)境,在不需要過多人工干預(yù)的情況下就能長勢良好。移栽的植物,所需的移栽或維護(hù)成本極高,澆水、施肥、病蟲害防護(hù)、補(bǔ)植等工作都需要投入人力和物力,同時(shí)也會對土壤等環(huán)境條件帶來一定的改變。保留原生植被既節(jié)約開支又能保持原有植被生境以最大限度減小對土地的影響。

(3)“減量、循環(huán)、再生”(3R)原則。

3R原則強(qiáng)調(diào)了資源的節(jié)約與合理利用,同時(shí)也降低對環(huán)境的沖擊。減量原則是從輸入端考慮,由景觀設(shè)計(jì)開始,要體現(xiàn)節(jié)約資源與能源的特點(diǎn)。循環(huán)原則是從過程考慮,強(qiáng)調(diào)能被多次反復(fù)利用。再生原則是從輸出端考慮,將廢棄物再次利用成資源。如在步行路中對石材或磚塊等鋪裝采用非粘縫處理的設(shè)計(jì),既可以在施工階段減少粘縫材料的使用,體現(xiàn)減量原則;又能增加場地的透水性使植物可以利用雨水資源,以及在個別鋪裝塊損毀時(shí)進(jìn)行替換,體現(xiàn)循環(huán)原則;還能為今后整片鋪裝材料用于別處提供了可能,體現(xiàn)再生原則。

3低影響設(shè)計(jì)的路徑

3.1植被淺溝(植被洼地)

植被淺溝被用于收集地表流動的雨水,是植被淺溝淺草覆蓋的輸水溝渠,它幾乎與傳統(tǒng)排水路徑相同,差異就是其輸送的雨水由地下轉(zhuǎn)移至地表。如此設(shè)計(jì)可以使一部分雨水蒸發(fā)到空氣中,一部分雨水滲透進(jìn)入土壤補(bǔ)充地下水,另一部分通過植物的吸收過濾去除污染物。將植被淺溝引入公園,沿著公園主路兩側(cè)分布,并與花鏡相結(jié)合,能承擔(dān)排水作用的同時(shí)豐富生物多樣性,功能與景觀并存。美國波特蘭NE Siskiyou綠色街道兩側(cè)雨水改造的代表性實(shí)例之一。在街道兩側(cè)種植帶中選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的鄉(xiāng)土植物,無需過多的養(yǎng)護(hù)管理成本,并能與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)。植物生長緩慢,植物之間外形或顏色上差異明顯,多為常綠植物,一年四季都有觀賞價(jià)值。同時(shí),巧妙運(yùn)用路緣石收集街道的雨水徑流,使雨水匯集到植被淺溝之中再加以吸收、過濾和滲透。這個項(xiàng)目為城市雨水管理策略提供模型,并為居民創(chuàng)造舒適的人居環(huán)境。

3.2生物滯留區(qū)(下沉式綠地)

生物滯留區(qū)大多指能夠收集并儲存雨水徑流的區(qū)域,一般低于地面,表層種植耐水濕、吸附能力較好的植物,下層為多孔隙滲透能力較好的有機(jī)覆蓋層,通過植物截留和土壤滯留處理徑流雨水,同時(shí)使雨水得到有效過濾。通過植物材料的過濾和吸收凈化雨水,還通過截留雨水,減緩徑流,使雨水緩慢滲入地下土壤以補(bǔ)充地下水,是一種有效處理雨水的方式。生物滯留區(qū)不僅可以吸收污染物,還能為野生動植物提供棲息地。美國風(fēng)景園林師協(xié)會(ASLA)獲獎項(xiàng)目——萬人工廠的停車場生態(tài)設(shè)計(jì),將生物滯留區(qū)分布于停車場周圍,起到雨水管理的作用。周圍的停車場、屋頂雨水在場地內(nèi)匯聚減緩徑流速度、中和徑流影響,維持了工廠周圍脆弱的生態(tài)環(huán)境。同時(shí)這還是一片變化凹地,植物的選擇上選取耐水濕及耐干旱的植物,雨季時(shí)形成濕地景觀,旱季時(shí)則變?yōu)椴莸鼐坝^。該案例同樣適宜應(yīng)用在郊區(qū)和城市地區(qū),體現(xiàn)了景觀設(shè)計(jì)者對環(huán)境可持續(xù)性理念的實(shí)踐。

3.3雨水花園

雨水花園是生物滯留區(qū)的一種較小的形式,接收來自屋頂或其他不透水區(qū)域徑流的淺洼地,并種植植物。雨水花園不是濕地,在非降雨間期它們幾乎是干燥的。雨水花園可以由幾個花壇逐級降低組成,上層過量雨水流向下一階花壇,因此每一階花壇需采用不同耐水濕特性的植物組合,在上階花壇選擇具有吸收作用的濕生或挺水植物,在下階花壇選擇適應(yīng)干濕變化生境的耐水濕也耐干旱的植物。唐納德溪水公園是雨水花園的典型案例,位于美國波特蘭的繁華街區(qū),原本是一塊濕地,后發(fā)展成為工業(yè)用地進(jìn)而成為廢棄地,設(shè)計(jì)者用現(xiàn)代新技術(shù)重現(xiàn)過去濕地景觀,以水和棲息地作為公園特色。公園充分利用基地地形由南至北逐步降低的特點(diǎn),收集周邊地表徑流的雨水,由坡地高處到低處反映的是土壤含水量由低到高變化的過程,收集到的雨水經(jīng)過不同植物過濾帶的吸收和過濾,經(jīng)凈化得到的雨水被收集到坡地下方的水池中 。

3.4綠色屋頂

綠色屋頂是將植被層納入到屋面系統(tǒng)里,由植物、種植土、過濾層、排水層、防水層等結(jié)構(gòu)組成,在我國近幾年呈快速發(fā)展趨勢。綠色屋頂能通過減緩整個屋頂?shù)膹搅魉俣龋ㄟ^土壤及植物的儲水來消減城市徑流,并對建筑及周邊地區(qū)起到降溫增濕作用。綠色屋頂不僅可以凈化和吸收雨水、減小屋面徑流,有效調(diào)節(jié)建筑室內(nèi)溫度變化,還能增加城市綠量,創(chuàng)造城市新的綠色空間,緩解城市熱島效應(yīng),起到節(jié)約能源降低能耗的作用。綠色屋頂可以減少空調(diào)使用,研究還發(fā)現(xiàn)綠色屋頂可以有效降低室內(nèi)溫度,并且兼具美化環(huán)境的作用,可以創(chuàng)造出舒適的生活空間。在滿足綠色屋頂結(jié)構(gòu)負(fù)荷要求的條件下,應(yīng)大力推行綠色屋頂。芝加哥市政廳“綠色屋頂”,坐落在美國芝加哥市的中心。面積將近兩千平方米,于1999年由芝加哥市環(huán)保部門啟動,由景觀設(shè)計(jì)師、環(huán)境工程師、建筑師等設(shè)計(jì)人員通力合作完成。在原有屋頂上由下至上依次鋪設(shè)支撐層、水蒸氣控制層、隔熱層、防水層、排水層及過濾膜,最上層是植被生長的土壤層。考慮到屋頂風(fēng)大的特點(diǎn),而且植物在生長季節(jié)可能承受一定程度的干旱,因此植物選擇喜干、喜光,能夠適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂颦h(huán)境,抗風(fēng)性強(qiáng)的鄉(xiāng)土植物。實(shí)際效果證明,這座屋頂花園在降低溫度、節(jié)能減排等方面發(fā)揮良好作用。

4結(jié)語

第7篇

1.1城市園林景觀設(shè)計(jì)過程中缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃

合理有效的城市園林景觀設(shè)計(jì),對于全面推進(jìn)城市建設(shè)具有一定的促進(jìn)作用和極其深遠(yuǎn)的意義。然而,在近年來,城市建設(shè)的發(fā)展由于受到諸多因素的干擾,無法達(dá)到理想的效果,主要的原因是,進(jìn)行城市園林景觀的設(shè)計(jì)過程中,設(shè)計(jì)者對于城市發(fā)展的意識程度不夠到位,缺乏專業(yè)性的設(shè)計(jì)理念,有時(shí)沒有清楚其意識到城市園林景觀的設(shè)計(jì)對于城市化建設(shè)和人們生存環(huán)境的改造就有一定的重要意義,因此,無法有效地發(fā)揮出城市園林景觀建設(shè)的具體作用。當(dāng)前我國進(jìn)行園林景觀建設(shè)的過程中,把大量的注意力放在了設(shè)計(jì)形式上,沒有著重考慮園林景觀設(shè)計(jì)對于生態(tài)環(huán)境和社會環(huán)境的發(fā)展具有什么樣的影響與作用,沒有與實(shí)際發(fā)展情況相結(jié)合進(jìn)行仔細(xì)地思考,只是考慮當(dāng)前的利益,設(shè)計(jì)理念缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃,進(jìn)而對于城市的發(fā)展具有一定的負(fù)面影響。

1.2城市園林景觀設(shè)計(jì)無法體現(xiàn)出城市的人文性與文化底蘊(yùn)

通常情況下,一個城市的城市化建設(shè)需要從園林景觀的設(shè)計(jì)開始,而園林景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該首先從人的角度和需要出發(fā),堅(jiān)持以人為本的原則,城市建設(shè)與園林景觀設(shè)計(jì)都應(yīng)該與人類發(fā)展相協(xié)調(diào),全滿滿足人的需要,進(jìn)而為人們提供一個舒適健康的生存環(huán)境。但是,當(dāng)前城市園林景觀建設(shè)中,缺乏以人為本的設(shè)計(jì)理念,在設(shè)計(jì)過程中無法滿足人類發(fā)展的需求,景觀設(shè)計(jì)無法體現(xiàn)出人文關(guān)懷。除此之外,城市園林景觀設(shè)計(jì)不能夠體現(xiàn)出城市的文化底蘊(yùn)。一個城市的發(fā)展和建設(shè),園林景觀的設(shè)計(jì)在其中占據(jù)舉足輕重的作用,城市園林景觀建設(shè)是一種創(chuàng)新性、個性化、復(fù)雜性、系統(tǒng)性相結(jié)合,能夠充分體驗(yàn)出城市歷史文化底蘊(yùn)的植樹活動。每一個城市的歷史文化背景不同,在進(jìn)行城市化園林景觀設(shè)計(jì)的過程中,需要與城市的發(fā)展特性相結(jié)合,充分體現(xiàn)出城市歷史文化的底蘊(yùn)。但是,近年來,許多城市在進(jìn)行城市園林景觀設(shè)計(jì)的過程中,偏離來了自身城市的文化特性,無法充分地體現(xiàn)出城市歷史文化和自身的特性。

2園林景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展策略

在進(jìn)行城市園林景觀設(shè)計(jì)的過程中,需要從實(shí)際情況出發(fā),考慮周圍環(huán)境等方面,此外,園林景觀的設(shè)計(jì)要與時(shí)展相協(xié)調(diào),進(jìn)一步有效推進(jìn)城市建設(shè)在社會發(fā)展中有效地進(jìn)行。然而,在當(dāng)前,我國城市園林景觀設(shè)計(jì)中依舊存在諸多的問題,導(dǎo)致了城市化建設(shè)無法得到有效的實(shí)施,為了有效解決園林景觀設(shè)計(jì)中存在的問題,需要從實(shí)際情況進(jìn)行分析研究,制定出相關(guān)的策略,進(jìn)而有效提高我國城市園林景觀的設(shè)計(jì),為人們創(chuàng)建出健康舒適的生存環(huán)境,為城市發(fā)展提供大力的支持。城市建設(shè)中的園林景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該堅(jiān)持貫徹以人為本的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)方針,全面滿足人力發(fā)展的需求,進(jìn)行城市化建設(shè)的關(guān)鍵是為人類提供一個舒適安康的生存環(huán)境。也就是說,在進(jìn)行城市園林景觀設(shè)計(jì)的過程中,人文關(guān)懷是不容忽略的重要因素,應(yīng)該全面滿足人類的需求,園林景觀的設(shè)計(jì)與人類發(fā)展的步伐相一致。通過城市園林景觀設(shè)計(jì),能夠有效地為人類提供一個健康舒適的生存環(huán)境。除此之外,在進(jìn)行城市園林景觀設(shè)計(jì)的過程中,應(yīng)該以生態(tài)平衡為主,與當(dāng)前的發(fā)展步伐相一致,充分考慮周圍環(huán)境的特征。并且,設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)風(fēng)格具有一定的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性和個性化,能夠有效地體現(xiàn)出城市的歷史文化底蘊(yùn)和城市的獨(dú)特性,全面促進(jìn)城市建設(shè)在市場經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展速度。

3結(jié)束語

第8篇

風(fēng)景園林建設(shè)是城市發(fā)展環(huán)境的重要保證途徑,也是城市人們的居住環(huán)境要求提高的必然要求,風(fēng)景園林工程可以為居民提供良好怡人的休息空間,而且對保證城市生態(tài)系統(tǒng)具有積極效果。城市風(fēng)景園林景觀的增加能夠增加城市內(nèi)生物種類,可以使人們在工作的閑暇時(shí)間欣賞幽美的風(fēng)景,身心得到全面的放松,與自然環(huán)境進(jìn)行親密的接觸,有效的放松自身的心情,陶冶情操。風(fēng)景園林工程是城市景觀的重要組成部分,因此為了保證其價(jià)值的全面實(shí)現(xiàn),需要對其施工技術(shù)進(jìn)行全面的加強(qiáng),更好的實(shí)現(xiàn)風(fēng)景園林建設(shè)的目的,實(shí)現(xiàn)自然與人的和諧統(tǒng)一。

1.1風(fēng)景園林施工技術(shù)應(yīng)以圖紙為中心工程設(shè)計(jì)的圖紙是工程開展和施工過程中的重要參考標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是指導(dǎo)工程全面實(shí)施的重要規(guī)范,設(shè)計(jì)人員已經(jīng)對工程場地內(nèi)的信息進(jìn)行全面之后才設(shè)計(jì)出的施工圖紙內(nèi)容,因此風(fēng)景園林施工過程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照工程施工圖紙進(jìn)行施工,嚴(yán)格執(zhí)行圖紙為核心的理念,保證其指導(dǎo)地位不可改變。工程正常開展的基礎(chǔ)程序是設(shè)計(jì)內(nèi)容的指導(dǎo),沒有相應(yīng)的圖紙進(jìn)行指導(dǎo)就不能完成施工過程,因此施工人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與設(shè)計(jì)人員的溝通,確保工程施工人員的施工思路和順序與設(shè)計(jì)人員的要求一致,將設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)精髓和思想充分的展現(xiàn)出來,保證園林的整體藝術(shù)效果。在施工環(huán)節(jié)中施工人員應(yīng)當(dāng)與設(shè)計(jì)人員保證較高程度的溝通,保證施工操作時(shí)能夠?qū)D紙中的內(nèi)容全面落實(shí)到場地內(nèi)部,使景觀效果得到保證。

1.2重視風(fēng)景園林施工中的放線問題在風(fēng)景園林施工放線操作時(shí),通常采用方格網(wǎng)放線法和平板儀聯(lián)合法開展工作,在進(jìn)行定點(diǎn)時(shí),不但要保證種植位置標(biāo)明,而且對于種植穴的中心點(diǎn)也要進(jìn)行標(biāo)注,遵循準(zhǔn)確、規(guī)范的原則進(jìn)行放線定點(diǎn)工作,保證將圖紙上設(shè)計(jì)人員要求的行距和株距進(jìn)行認(rèn)真落實(shí),提高精度。

1.2.1方格網(wǎng)放線法方格網(wǎng)放線法適用于測量精度不精確的場地內(nèi),其主要原因在于方格網(wǎng)放線法非常容易受到地形因素的影響導(dǎo)致誤差偏大,而且方格網(wǎng)放線法受操作人員的主觀影響比較大,也會對最終結(jié)果產(chǎn)生較大的影響。方格網(wǎng)放線法在沒有標(biāo)志物的場地幾乎無法使用,這種方法的主要參照依據(jù)就是周圍標(biāo)志物的作用,但由于該方法本身設(shè)備要求較低,因此可以在設(shè)備條件不良時(shí)對于小范圍內(nèi)的場地進(jìn)行布置。

1.2.2平板儀聯(lián)合法平板儀聯(lián)合法相對方格網(wǎng)放線法的精度要高的多,但是同樣對于場地條件的限制比較明顯。平板儀聯(lián)合法在使用時(shí)需要將設(shè)計(jì)圖紙平鋪于平板上,因此對于天氣條件的也有較高的要求,在雨雪天氣基本不能進(jìn)行測量放線工作。由于平板儀在設(shè)計(jì)理念上是以平面條件為基礎(chǔ)的,因此對于起伏較大的地形條件下,其優(yōu)勢也難以發(fā)揮。

1.3加強(qiáng)植物的存儲和保護(hù)工作風(fēng)景園林工程最重要的元素是植物景觀的制造,因此必須重視植物的運(yùn)輸和存儲工作,在植物開始運(yùn)輸之前應(yīng)當(dāng)通過專業(yè)的技術(shù)人員對樹木進(jìn)行起苗和裝載處理,保證根部的水分達(dá)到指定標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)在溫度較低的季節(jié)應(yīng)當(dāng)注意保溫措施的操作。在進(jìn)行種植時(shí),操作人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)圖紙的設(shè)計(jì)內(nèi)容對樹木的數(shù)量和規(guī)格進(jìn)行查驗(yàn),檢查完成之后才能將其在規(guī)定位置上進(jìn)行種植。如果采用的是相對規(guī)則的種植設(shè)計(jì),應(yīng)當(dāng)注意兩邊的對稱性,行列種植的樹木應(yīng)當(dāng)處于一條直線上,同時(shí)植物的直徑、高度和形狀應(yīng)大致相似,避免出現(xiàn)突兀的情況。種植時(shí)應(yīng)確保其處于豎直狀態(tài),嚴(yán)禁傾斜。

2結(jié)束語

第9篇

我國林業(yè)資源多集中在東北部和西南部,西北部森林覆蓋率非常低。為充分滿足國民經(jīng)濟(jì)對木材的需求,國家相繼建立了上百個國有大中型森工企業(yè),林產(chǎn)工業(yè)得到不斷發(fā)展,企業(yè)實(shí)力不斷增強(qiáng)。但由于各種原因諸如林業(yè)資源總量不足和質(zhì)量不高以及分布不均、經(jīng)濟(jì)高速增長的需求、林業(yè)體制機(jī)制不順等原因,導(dǎo)致我國林業(yè)經(jīng)濟(jì)仍徘徊在初級階段的較低層次,社會對林業(yè)的需求和森林資源增長緩慢成為現(xiàn)階段林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要矛盾,林業(yè)建設(shè)和生態(tài)需求成為社會對林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要需求。正是基于此,國家開始大規(guī)模實(shí)施天然林保護(hù)、退耕還林等多項(xiàng)恢復(fù)生態(tài)、促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工程,林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由此面臨著轉(zhuǎn)型的趨勢。因此,高等職業(yè)教育也應(yīng)該和這種轉(zhuǎn)型趨勢相適應(yīng),將以培育林木加工和林產(chǎn)工業(yè)生產(chǎn)為主的專業(yè)化技能型人才逐步向培養(yǎng)復(fù)合型林產(chǎn)企業(yè)管理、林企苗木栽培、林企產(chǎn)品開發(fā)等多元化人才上發(fā)展。并要以林產(chǎn)品的精深加工作為科技研發(fā)的主要方向,以林業(yè)經(jīng)濟(jì)人才的實(shí)用性技能培訓(xùn)教育為重點(diǎn),推動林業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)人才更新、產(chǎn)品升級和科技創(chuàng)新,從不斷提升林業(yè)產(chǎn)品附加值和科技含量上持續(xù)提高林業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,從而促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新和發(fā)展。

二、高等職業(yè)教育要解決好人才供需矛盾

就業(yè)難是當(dāng)今勞動保障面臨的難題,也是高等職業(yè)教育亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。能否解決好人才供需矛盾關(guān)系著高等職業(yè)教育的發(fā)展,也是能否發(fā)揮高等職業(yè)教育促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用的關(guān)鍵。在解決人才供需矛盾上,湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了大膽嘗試和有益探索。學(xué)院以農(nóng)林專業(yè)為主,于2008年成立了湖南省首家農(nóng)林職教集團(tuán),通過集團(tuán)的教學(xué)培訓(xùn)、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)、對外交流與合作為一體的規(guī)模化、跨區(qū)域的教育平臺,整合各方資源,開展高技能人才培養(yǎng)和林業(yè)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),既縮短人才“供”、“求”的距離,同時(shí)也構(gòu)建校企間相互依存、共同發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體,針對林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展問題開展科研合作攻關(guān),推進(jìn)產(chǎn)業(yè)對接,并逐步在集團(tuán)內(nèi)部推廣教學(xué)工廠模式,建立新型的校企合作實(shí)訓(xùn)基地,廣泛開展“訂單式”人才培養(yǎng),以最大限度提高職教運(yùn)行質(zhì)量和辦學(xué)效益。從中我們不難看出,要解決人才供需矛盾,高等職業(yè)教育就要面向社會、面對現(xiàn)狀。首先要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)專業(yè)。要廣泛進(jìn)化社會調(diào)查研究,根據(jù)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢和對專業(yè)人才的需求狀況,引進(jìn)和培育相適應(yīng)的師資力量,提供條件充足的培訓(xùn)教育平臺。根據(jù)供需關(guān)系和生源狀況科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)專業(yè),合理確定培訓(xùn)課程。統(tǒng)籌分析林產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向,制定遠(yuǎn)期、中期和近期各相關(guān)專業(yè)人才的培訓(xùn)目標(biāo),真正實(shí)現(xiàn)教育資源與林產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求間合理的有效配置,形成招生、培訓(xùn)、就業(yè)合理的培訓(xùn)教育和供給鏈條。盲目設(shè)置培訓(xùn)專業(yè),勢必造成資源的浪費(fèi)、人才的浪費(fèi),嚴(yán)重影響林產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,造成專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)嚴(yán)重脫節(jié),人才發(fā)展與企業(yè)需求兩難的尷尬局面。其次要科學(xué)確定培訓(xùn)重點(diǎn)。林業(yè)高等職業(yè)教育旨在為促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù),在當(dāng)今以生態(tài)建設(shè)為主導(dǎo)的林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中,培訓(xùn)重點(diǎn)也應(yīng)該放在培養(yǎng)造就林業(yè)生態(tài)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高素質(zhì)復(fù)合型人才上,加快培養(yǎng)生產(chǎn)一線、管理一線緊缺的高素質(zhì)和技能型人才。打造一支專業(yè)化、技能化、素質(zhì)好、覺悟高的林業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)隊(duì)伍,緊緊圍繞林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),大規(guī)模培養(yǎng)支撐林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用性人才,使得培訓(xùn)的人才能夠適應(yīng)企業(yè)需求,在企業(yè)生產(chǎn)中用得上,成為推動林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大動力。

三、高等職業(yè)教育要和林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有效結(jié)合

要發(fā)揮高等職業(yè)教育對林業(yè)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用,必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育思路,要將高等職業(yè)教育和林業(yè)生產(chǎn)充分結(jié)合起來,采取多種形式實(shí)現(xiàn)學(xué)生由理論知識向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化。

一是支持工學(xué)結(jié)合

高等職業(yè)教育是就業(yè)的前導(dǎo),必須將工作和學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來,才能夠達(dá)到理論與實(shí)踐統(tǒng)一的教育目的。而要實(shí)現(xiàn)這一目的,就要積極探討產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的教學(xué)模式,通過生產(chǎn)實(shí)踐操作,來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,并在進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā),使學(xué)習(xí)過程有具體的創(chuàng)新思維和實(shí)踐鍛煉成果,這樣學(xué)業(yè)結(jié)束后才能很快進(jìn)入到工作狀態(tài)。尤其在實(shí)用技術(shù)上,由于各種客觀條件的影響,理論在客觀條件的變化下不能一概而論、墨守陳規(guī),而工學(xué)結(jié)合正是為這種矛盾提供了解決的途徑。

二是推進(jìn)校企結(jié)合

“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”是高等職業(yè)教育的辦學(xué)思想,所以要解決供需矛盾的最好方法是實(shí)行校企聯(lián)合,這樣既可以根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)需求培養(yǎng)適應(yīng)人才,也可以有效解決學(xué)生就業(yè)的后顧之憂,同時(shí)企業(yè)為學(xué)校提供了實(shí)踐平臺,學(xué)校也為企業(yè)提供了智力保障,可謂一舉兩得。

三是加強(qiáng)科研結(jié)合

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