時間：2022-10-10 17:48:48
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一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過多年的少先隊工作研究和實踐，****具有了一套較豐富的感性認識和理性認識。她認為，少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先總隊、年級大隊、中隊、小隊”四級管理網絡，創新推行了“實習年級大隊輔導員”和“助理本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網輔導員”制度，選派優秀青年團員教師充實到各年級大隊和中、小隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。還外聘老石油、有專業特長的學生家長、社會各界知名人士擔任“校外輔導員”，優化了輔導員隊伍的知識結構、年齡結構。截止目前，學校少先總隊外聘了62名“校外輔導員”，中隊外聘了200多名“校外輔導員”。特別是聘任了心理學教授****、中國工程院院士****來我校輔導。
在制度建設方面，依據《山東省少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。24項規章制度搭建了少先隊工作的基本框架。在陣地建設方面，在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“失物招領處”、“金星鼓號隊”、“大隊委辦公室”、“手拉手基金會”、“少先隊隊室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾電子隊報”和“《齊魯少年》閱報欄”兩個陣地，為輔導員和隊員訂閱了《輔導員》、《少先隊活動》、《山東少先隊》等專業書刊，選派優秀青年輔導員參加上級團委組織的外出觀摩學習，促進學校輔導員隊伍不斷年輕化和專業化。
二、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”，教育引導少先隊員健康成長
“體驗教育”活動是全國第四次少代會提出的少先隊教育主題，****組織輔導員積極貫徹上級少工委的指示精神，根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰的房間最美麗”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展“學《規范》、見行動”、軍訓等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來的效果；通過開展“團結就是力量”拔河比賽、“奪取科學王國金鑰匙”等活動，使少先隊員體驗到團本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網結和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創新和趣味。通過組織開展“爭當小實驗家”、科技小發明、科幻繪畫、外聘科技專家授課等活動，培養了少先隊員對科學的濃厚興趣，少先隊員在上少工委組織的各級各類比賽中取得了優異的成績。通過組織少先隊員走進大自然，開展“春游”、“走進母親河”、“趣味奪紅旗”等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。
“實現宏偉藍圖、做好全面準備”，是全國少工委倡議的2003年少先隊活動主題。****結合地域特點，組織開展了“兩項基本活動”：即“紅領巾心向黨”主題隊會。在2003年寒假期間，她組織全體少先隊員收集整理了有關“十六大精神”的資料和圖片，在本學期的第一個隊會時間舉行了“紅領巾心向黨”主題隊會。少先隊員們在隊干部的帶領下學習了十六大精神，做到知道一個思想——“三個代表”的重要思想，了解一個目標——全面建設小康社會的宏偉目標，確立一個志向——為實現中華民族偉大復興做好全面準備，使少先隊員牢固樹立了“愛我中華、振興中華”的思想觀念。另一是，“貫徹十六大精神‘特色小隊’行動”，組建了“貫徹十六大精神”特色小隊，少先隊員分批到鉆井公司、采油廠、中心醫院等地參觀、考察，了解****油田近13年來取得的顯著成就，使少先隊員在實踐中體驗、在體驗中感悟，把對黨、對社會主義的無限熱愛之情和報效祖國的理想之志，融入到具體有形的特色小隊活動中，引導和幫助他們從小樹立遠大理想、學習文化知識、勇于社會實踐、提高綜合素質，為全面建設小康社會打下堅實基礎，做好全面準備。在“山東省少先隊工作規范化學？
三、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。****按照全國少工委的要求，在實驗小學深入開展了“雛鷹爭章”活動。實驗小學有1580名少先隊員，31個中隊，管理工作十分繁瑣，任務十分艱巨。為了確保活動的科學性和時效性，她利用假期多次參加全國少先隊輔導員培訓班，拓寬自己的視野，增長自己的才干；并結合實驗小學的實際情況，在不斷實踐中設計了一套易操作、有特色的活動管理模式。她組織專業教師開發研制了《雛鷹爭章管理軟件》，實現了科學的現代化的管理。在軟件中，建立了每一名少先隊員的“爭章檔案”、每個中隊的報章和獲章情況，以及星級少先隊員評選情況。在此基礎上，****加大了逐級管理的力度，建立了“中隊—年級大隊—學校總隊”三級信息溝通網絡，實行了“年計劃、季總結、月考核、周落實、日運行”的工作運行機制，使雛鷹爭章活動全方位、多層次地開展，活動參與率達100%。96年6月和99年5月，山東省“爭章達標”現場會在****油田實驗小學召開，全省幾百名代表來我校參觀、學習，給予了一致好評。實驗小學被授予“山東省爭章達標學校”和全國少工委獎授的雛鷹爭章“消防章”優秀組織單位。
作為一名有豐富少先隊工作經驗的輔導員，****深深地體會道，少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，****堅持抓好基層小隊的管理創新。一方面，搞好小隊的優化組建。小隊是少先隊集體生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調動每一名少先隊員的積極性。將每個學生按家庭住址、興趣愛好分組，對個別性格孤僻、成績較差的學生更是關心、愛護。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。目前，所有小隊開展了“最佳拍檔”小隊評選活動和“我們隊的驕傲”中隊標志設計大賽。在活動中，少先隊員們積極性高漲，設計的“小鬼當家”、“123”、“和平鴿”等隊標，富有個性、充滿自信，體現了他們的聰明智慧和自主能力。另一方面，強化少先隊員的實踐鍛煉本資料權屬文秘資源網放上鼠標按照提示查看文秘資源網。堅持開展“十分鐘隊會”活動，各中隊利用每天下午上課前10分鐘，組織少先隊員輪流擔任主持人，開展競賽類、娛樂類、創新類等豐?在雛鷹杯少年“五自”實踐活動中，確立了“十字路口的暢想”課題，組織學校的“環保小隊”和“小交警隊”到社會實踐，經過汽車尾氣采樣、計算和分析比較，得出交通路口的污染情況和阻塞情況，并設計了可行的解決辦法，此項課題獲全國優秀“五自”實踐課題獎。通過實踐鍛煉和大力培養，****油田少先總隊培養了參加全國少代會的劉哲，全國好少年、山東省十佳少先隊員閆寒，山東省優秀少先隊員、全國五星雛鷹獎章獲得者、山東省“紅領巾理事會”副主席付英嬋，****油田十佳少先隊員、齊魯小名士蒲心曲為代表的一批批優秀少先隊員。
四、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員
一、小學少先隊輔導員的作用
小學少先隊輔導員的作用主要是加強整個少先隊的思想教育，讓學生能夠在一個相對純潔的思想環境中成長。同時我們也知道少先隊是培養黨和國家人才的搖籃，是產生祖國棟梁的地方，所以對于少先隊思想教育的建設是非常重要的。在整個社會的大背景下，學生的周圍充滿著許多的誘惑，而作為少先隊員的他們還無法擁有足夠的自制力，所以他們需要一個在人生路上的領路人，小學少先隊輔導員無疑就扮演著這樣的角色。在學生思想的成型期如果能夠得到良好的引導，對學生德、智、體、美、勞的全面發展有積極的作用。我們都知道小學是整個人生階段學習習慣養成的重要時期，是學生學習興趣，學習意志力和創造力形成的關鍵時期，所以輔導員通過與學生思想教育這個潛移默化的過程，幫助學生形成良好的學習習慣，這不僅對學生的學習會產生重要的影響，同時也可以體現輔導員的專業素質。
二、如何提高小學少先隊輔導員的專業素質
1、國家要制定相應的考核制度
國家幾年前頒布了《少先隊輔導員工作綱要（試行）》來進一步指導和規范少年隊輔導員的工作，對兒童在不同階段需要輔導員發揮的作用也做出了明確的規定。同時國家也應該出臺一些考核機制，思想教育是一個很空泛的內容，而且效果不會只體現在某一個點上，這就讓很多輔導員覺得有機可乘，極少數輔導員并不真的關心學生，他們只是發表一些任務性的冠冕堂皇的演講，這不僅不能隨時關注學生的動態，無法及時的捕捉學生的心理變化，同時，也會讓他們的專業素養無法與時俱進和提高，影響到學生的個人成長。所以國家應該出臺相關考核機制，每個輔導員都有自己需要管制的班級和學生，隨時關注他們的一切行為，每周都要提供一份報告，然后各學校根據實際情況進行一定的升、降、獎、懲，這不僅是對輔導員工作的監督，也有利于輔導員整體素質的提高。
2、小學少先隊輔導員應該積極進取，努力提高個人專業素質
每個輔導員都要明白自身的職責，他們不同于專業課的老師，因為專業課的老師雖然只講授專業課的知識，但他們與學生的接觸時間明顯要長，這就對輔導員的工作產生了極大的困難，那么每個輔導員應該考慮如何利用有限的時間做出對學生最有效的指導。這就需要輔導員平時的積累和大量的實踐。人民教育出版社為了配合小學少先隊輔導員的工作經驗不足、專業素質偏低的現狀出版了大量的書籍，里面有大量的實例可供輔導員們學習。這會讓輔導員在現實中碰到相似的例子后，迅速抓住學生問題的中心，為良好的解決問題打好基礎。輔導員還要利用課余時間，加強與學生的溝通和了解，特別是一些比較內向和自卑的孩子，這些學生都極需別人的重視和幫助，要善于聆聽他們的問題，努力的對他們進行誘導，成為孩子成長路上的引導者和傾聽者。這些不僅能夠提升個人的專業素質，同時也是一些重要的人生經歷，很有可能會因一句話對學生的一生產生重要的影響。
3、小學少先隊輔導員與時俱進，開拓創新
輔導員的工作主要是思想教育，思想教育是學生最頭痛的問題，因為它不僅枯燥而且經常是以批評的姿態出現的，這就讓輔導員的工作在很多時候難以展開。所以小學少先隊輔導員應該逐步放棄那些冗長的冠冕堂皇的思想教育模式，放棄那些傳統的觀點和觀念，將學生在生活中感興趣的東西融入其中，使得學生認為思想教育并不是一種批評，而是老師和他們的平等談話，并且輔導員談話中的許多內容都是他們生活中遇到的問題，這不僅能夠增加學生的興趣，而且能夠減少輔導員和學生的距離，有利于輔導員工作的開展。所以這需要輔導員積極地創新思想教育模式，這對學生的成長和自身專業素質的提高都有積極作用。
一、招聘崗位：新豐小學招聘小學低段語文、中段數學、音樂教師，少先隊輔導員、學籍管理員。
二、招聘要求 要求學歷大專或本科，持教師資格證，年齡在22——45歲之間，師德師風高尚，能熟練使用電腦制作多媒體課件，需要有民辦教學和班主任工作經驗(學籍管理員需有學籍管理員證)。
三、福利待遇
1、月薪：3000元以上。
2、按國家要求購買社會保險，并享受意外傷害醫療保險。
3、學校提供食宿。
四、應聘面試時間：即日起，招滿為止。(面試時，請攜帶證件原件、復印件和個人簡歷。)
五、學校地址 寶安區新安街道28區創業二路北二巷6號(大浪居委會前100米)
六、來校路線 途經公交車：
1、大家好廣場：606、610、797.
2、大浪居委會：605、630、B630、B803、M246、M259、M382、M376、 M379、M381.
3、新安稅務所：613、651、M313、M343、M385、M393、B829、B832. (乘坐地鐵環中線到洪浪北站下車C出口)
郵編：518101
聯 系 人：魏老師 聯系電話： 27589358 15361601390
郵箱：[email protected]
根據學校存在的客觀現狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網絡，選派優秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業書刊。
二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作。
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”，四、五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
三、規范管理，促進文明行為習慣的養成教育。
學校通過優勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高。
本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進"雛鷹行動"，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊"手拉手文明行動，加大深化"手拉手"互助活動，組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的社區活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1. 加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2. 加強少先隊陣地建設，抓好“規范化隊室”的創建工作。繼續辦好學校紅領巾廣播站，開設了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監督委員會、綠色衛士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小干部》小記者站、完善社區少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮的新兵歡送工作，共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。
3. 加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小干部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、 小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。
2.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4.加強隊員的環保意識教育。結合學校申報省綠色學校和創建國家衛生鎮的活動，號召隊員們積極參與活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發區的華南環保生態工業園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛生意識。由于我國大部分地區流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看病；飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動"為載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
當初夏的第一縷陽光映射我們喜悅的面龐，當朵朵絢爛嬌艷的花兒競相開放，我們迎來了自己的節日——“六一”國際兒童節。首先，祝賀全體少先隊員“六一”節快樂！
今天，我們歡聚一堂，以熱烈、隆重的儀式和活動迎接我們的節日。
值此歡慶之際，請允許我代表沙溪鄉民族小學全體師生對親臨會場的各位領導、來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們在百忙中抽出時間來參加我們的活動，感謝你們對下一代無微不至的關懷！
今天，又有四十四位新隊員掛上了鮮艷的紅領巾，從今天起你們就是一名光榮的少先隊員了，看著你們胸前飄動的紅領巾，我為你們感到無比的幸福和自豪。我代表所有的輔導員老師和老隊員向你們表示衷心的祝賀。愿胸前的紅領巾能時刻激勵你們取得一個又一個進步。老師請相信你們一定會更加努力，為班級和學校爭光，用自己的實際行動，證明自己無愧于少先隊員這個神圣的稱號。我們堅信：在紅領巾的引領下，你們一定會成為求實展翅高飛的雄鷹！希望你們用自己的實際行動為我們胸前的紅領巾增添光彩吧！
迎著和煦的春風走來，踏著綿綿的春雨走來，一支健康向上的集體，隨朝陽升起，隨春天到來，春風喚醒了綠草，春雨催開了梨花，初展新翅的隊員們如春光中的滿樹梨花競相開放，怒放著讓人羨慕的異彩。在此，衷心希望我們的少先隊組織能夠更加茁壯地成長，奮發向上，積極進取，愿我們的隊員們早日成為雄鷹，翱翔在無際的天宇。
婁蕾同志
在美麗的烏蘇市哈圖布呼鎮中心小學有一個特殊的小隊組織，——“紅領巾義務護路小分隊”，小分隊自成立以來，一直活躍在烏蘇市四棵樹車站鐵路沿線，小分隊的帶領人是一位年僅23歲的年輕活潑的姑娘－婁蕾，在她的帶領下，路校聯手在鐵路沿線構筑起一條群防群治，小手拉大手的愛路護路的網絡。婁蕾愛路護路的故事，還要從小分隊的成立說起。
烏蘇市哈圖布呼中心小學坐落在歐亞鐵路的北面，距鐵路僅有一百米遠，中心小學有一千多名學生，其中有近五百名學生居住在鐵路沿線，上學，放學必然要過鐵路，處在這樣一個特殊的地理位置，面對孩子行路中的安全隱患，同時也為了更好地發揚愛路護路的光榮傳統，中心小學和派出所于2002年4月23日聯合成立了“哈圖布呼中心小學紅領巾義務護路小分隊”是由少先大隊輔導員婁蕾老師和10名小隊員組成，聘請烏蘇市四棵樹鐵路派出所葛少波指導員，李文生干警為校外輔導員，紅領巾義務護路小分隊成立以來，在輔導員婁蕾的帶領下一直活躍在學校及鐵路沿線，他們就像一個小小的宣傳隊，一臺小小的播種機，把維護鐵路法律、法規播撒在校園內和鐵路沿線的千家萬戶。
輔導員婁蕾老師在每周一次的隊日中，和紅領巾護路隊的隊員一起活動，進行鐵路沿線巡邏宣傳，遇到在鐵路上玩耍的小朋友進行勸說教育，給他們看隨身攜帶的安全手冊圖片，告訴他們在鐵路上玩耍的危險性，看到鐵軌上有雜物，就一起把它清除干凈，發現違反鐵路法在鐵軌上行走、坐、臥或者在路基上放牧的現象，她就和隊員們耐心的給他們講鐵路法，講注意安全的重要性，在進行宣傳的同時，提高了隊員們的團結協作能力，使她和隊員的關系更融洽，更好的開展了愛路護路工作。
為和使更多群眾了解鐵路安全知識，提高鐵路安全意識，增強愛路護路的自覺性，確保鐵路運輸生產和沿線群眾的人身安全，輔導員婁蕾老師帶著小隊員們，到鐵路道口、市場等人口密集的公共場所，進行宣傳，散發安全知識的傳單，并把傳單中的內容，耐心的進行講解，張貼宣傳標語，輔導員婁蕾老師還和小隊員為大家唱起了自編的歌曲《鐵道衛士之歌》、敲起了快板《我們是愛路護路的小能手》，通過一系列的宣傳活動，他們“一分耕耘，一分收獲”。三年來，無一安全事故發生，在本地區形成了一種濃厚的“人民鐵路人民愛，人民鐵路人民護”的精神。同時他們的宣傳教育也推動了學校的少先隊工作，促進了學校的素質教育。
一、存在的問題
問題一：隊伍建設有待加強。
第一，素質有待提高。農村少先隊輔導員缺乏系統、正規的培訓，培訓次數少。在我任職的鄉鎮，只有中心小學的少先隊大隊輔導員才有機會參加正規的輔導員培訓，絕大多數農村中隊輔導員只能通過以會代訓的形式學習少先隊工作理論，并且這樣的機會也不多。因此他們對新形勢下少先隊工作的新內容、新特點以及新的少先隊活動普遍缺乏認識和了解，思維只局限在本校、本市之內，固守舊的工作思維和工作方法，導致有些活動不知怎么開展，少先隊活動內容缺乏新意。傳統的少先隊活動沒有特色，新的少先隊思路和理念沒有滲透和反映出來，“手拉手”活動還停留在互相表演節目的形式上，“雛鷹爭章”、 “體驗教育”、“民族精神代代傳”、“保護環境人人有責”等近些年開展的少先隊活動，在一些學校根本就沒有體現。
第二，人員有待穩定。輔導員屬于少先隊組織，更屬于學校。一方面，由于農村學校領導對少先隊工作重要性認識不夠，農村地區師資薄弱等原因，導致了一些學校在安排輔導員教學任務時，出現了兼課多現象。另一方面，一些學校領導的“大力抓好教育教學工作”的思想，導致學校在安排輔導員上，隨意性很強，人員調換比較頻繁，影響了學校少先隊工作的發展。
第三，評價有待完善。農村學校少先隊輔導員兼代其它學科，不是專職地從事少先隊管理和研究工作。而學期結束后，評價少先隊工作的重心往往是該輔導員所帶班級的教育教學成績。也就是說，沒有專職的工作定位，造成少先隊輔導員的地位不被重視，工作也就不能正常開展，評價也難以定奪。
問題二：工作開展不活躍。
第一，流于形式，創新不夠。農村學校少先隊工作往往純粹把“迎檢”看成是開展活動的主要目的，只重結果，不重過程。往往遵循自上而下的樹形圖式開展，下級對上級下達的指令言聽計從，不敢輕易越雷池半步。
第二，陣地局限，拓展較難。農村學校少先隊工作，大多圍繞大、中、小隊主題活動開展。條件稍好的學校，只是在校內開辟一個勞動實踐基地，或者在校內、班內設置幾個服務崗位，讓隊員們接受鍛煉，以增強服務意識。由于少先隊輔導員兼職較多、學校重視程度不夠等客觀原因的存在，致使農村學校少先隊工作很難向校外拓展。
問題三：組織不健全，職能不明確
個別農村學校只有大隊輔導員，而中、小隊輔導員及各大、中、小隊長根本沒有明確甚至沒有。即使是有的，部分學校相當一部分的中隊輔導員，都是由班主任、科任教師兼職，他們或許因管理班級教學、學習的事務繁忙，以至于忽略了真正意義上的少先隊工作，或許因職能不清、不明，導致許多工作無法真正開展。
問題四：活動空間小
我所任職的鄉鎮，學校之間的發展水平存在較大的差異，少先隊陣地建設也存在很大的差別。學生人數上千的小學、九年一貫制學校的活動陣地，無論是數量還是質量都不是幾百學生的小學或村小能夠比擬的。由于教育資源有限或重視不夠，部分規模小的小學連獨立的隊室都沒有，校外活動陣地更是鳳毛麟角。“沒有活動，就沒有少先隊”。活動是少先隊工作的生命線，活動開展的多少是衡量少先隊工作活躍與否的標尺，因為沒有活動陣地，幾百學生的小學能夠開展的少先隊活動便十分有限，尤其是少先隊員創新精神與實踐能力等綜合素質的培養更需要以一定的活動陣地為依托，這些都是農村少先隊員為什么看上去比較呆板，知識面窄、交往能力差的原因。
二、對策
問題一：實現垂直管理。在對少先隊輔導員的管理方面，作為上級少先隊組織，一直是只管工作不管人；少先隊輔導員的任用及考核都是由學校完成。為了實現對少先隊的有效領導，可以嘗試建立一種以少先隊組織管理為主的垂直與橫向管理相結合的管理模式。即：建立由學校與上級少先隊領導組成少先隊輔導員管理領導小組，負責對少先隊輔導員的考核和管理、提拔任用，學校無權單方面任免輔導員。輔導員的考核與教師分離進行，建立相應的考核標準。
問題二：加強選聘、培訓、科研，提高輔導素質。高素質的輔導員隊伍是實施少先隊素質教育的根本保證。要形成農村少先隊工作新格局，首先要加強輔導員隊伍的選聘和培訓，發揮地方優勢，依托進修學院，逐步構建培訓基地，注重發揮城市少先隊教育研究的優勢資源，以“手拉手”形式實施培訓資源的優化配置與共享，以此轉變輔導員的觀念（做活動組織者、思想引導者、生活服務者、權益維護者），不斷提高農村輔導員自身素質。其次，要提高輔導員的“科研興隊”意識，不斷研究新情況，解決新問題，創建學習型輔導員組織，緊跟時展步伐，傾聽“城鄉一體化”發展的脈搏。
問題三：兩把尺子給輔導員“定身”。要使少先隊輔導員全身心地投入到工作中，應該首先解決其身份問題。在對輔導員評價時，要用兩把尺子去衡量。將輔導員在少先隊工作中取得的榮譽納入職稱考核內容，落實輔導員各項待遇，讓少先隊輔導員和廣大教師從政策上感受到少先隊工作在學校發展中的地位。
為了深入學習貫徹的重要論述和系列講話精神，推動中華青少年英雄團隊集體創建活動的持續發展，進一步鞏固、提高和發展“兩創一營”（創建少先隊英雄中隊，共青團英雄支部和“火炬引我前進”夏令營）這一育人品牌的活動成果，《下一代》雜志社、中國紅色文化研究院等單位共同主持2016年度少先隊英雄中隊創建活動“三個十佳”人物評選表彰活動，經廣泛協商和征求意見，評選出30人分別獲得“2016支持少先隊英雄中隊集體建設十佳校長”、“2016中國少先隊英雄中隊十佳輔導員”、“2016中國少先隊英雄中隊十佳志愿輔導員”稱號。他們都是在本年度積極組織和參加“火炬引導我前進”夏令營，宣傳和支持“紅領巾長城行動”捐建“中國少年先鋒隊英雄中隊紀念碑”，并在紀念中國工農勝利80周年系列活動中有突出作為。獲評2016年度“三個十佳”人物名錄現予以公布：
北京市大興區京豫陳學校校長冷全興、河北省唐山市路北區果園鄉新天地美域第一小學校長毛素潔、河北省張家口市橋西區西豁子小學校長杜曉紅、河北省張家口市經開區寧遠中學校長易鳳玲、河北省張家口市懷來縣存瑞鄉存瑞中心校校長王淑敏、遼寧省新民市興隆學校校長王偉、吉林省延吉市北山小學校長安維民、河南省鄭州市鄭東新區康平小學校長付海英、河南省周囗市扶溝縣新村小學校長任振彪和湖南省邵陽市中河街小學校長杜欣獲評“2016支持少先隊英雄中隊集體建設十佳校長”。
北京市大興區京豫陳學校校長助理兼少先隊大隊輔導員陳磊、北京市豐臺區長安新城小學大隊輔導員張偉、河北省張家口市橋西區西豁子小學少先隊大隊輔導員陳建博、河北省張家口市經開區寧遠中學少先隊大隊輔導員趙紫燕、河北省張家口市懷來縣存瑞鄉存瑞中心校少先隊大隊輔導員吳雅琴、吉林省延吉市北山小學少先隊大隊輔導員于歡歡、江西省萍鄉市蘆溪縣蘆溪第二小學少先隊大隊輔導員吳紅丹、河南省開封市禹王臺區夏理遜小學大隊輔導員張巖、湖南省湘潭縣烏石鎮希望小學大隊輔導員成林和湖南省邵陽市中河街小學大隊輔導員楊妮獲評“2016中國少先隊英雄中隊十佳輔導員”。
北京市弘博網編輯高磊、河北省張家口市經開區馬路東街道東寧街社區黨支部書記陳春霞、河北省張家口市經開區馬路東街道東寧街社區工作人員楊笑茹、遼寧省新民市興隆鎮興隆學校校外輔導員王琦、延邊朝鮮族自治州文廣新局副局長龐精東、河南省開封市青少年活動中心主任劉丹、湖南師范大學文化產業管理系學生胡京h、陜西省佳縣中學教師王艷茹、重慶西南政法大學學生張嬌梅和炮兵指揮學院政治部原副主任馬玉生獲評“2016中國少先隊英雄中隊十佳志愿輔導員”。
