引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇推薦信英文范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。

第1篇

As [Professors Title] of [Professors Department] at [University Name], I work with many students who have substantial knowledge of [Subject]. Each year I notice that only a few outstanding students offer a unique perspective and really embrace their learning of the subject matter. [Mr./Ms. Last Name] has consistently shown such a strong desire to learn that I simply could not turn down [his/her] request for recommendation.

I first met [Mr./Ms. Last Name] in my [Course Title] course during the [Season and Year] semester. Compared to the class average of [Class Average], [Mr./Ms. Last Name] earned a [Grade] in the class. [Mr./Ms. Last Name] was evaluated on [explain basis for grades, e.g., exams, papers, etc.], in which [he/she] performed exceptionally well.

Though [Mr./Ms. Last Name] has consistently exceeded in all areas of [his/her] coursework, the best example of [his/her] intelligence shone through a [paper/presentation/project/etc.] on [works title]. The work clearly showed [his/her] ability to deliver a clear, concise and well-thought presentation with a new perspective by demonstrating [embellish here].

[Mr./Ms. Last Name] continues to impress me with [his/her] knowledge, skill and dedication to [his/her] work. Im sure you will find [him/her] to be a student whose talents will only shine further through your graduate program. It is my hope that you will accept [his/her] admission to your university. Feel free to contact me if you require further information.

Sincerely,

[Professors Name]

[Professors Title]

[University]

研究生英文推薦信格式【二】Dear Sir,

I take pleasure in recommending to you Mr xxx who hopes to attend your university for postgraduate studies.

Mr xxx graduated from School of Linguistic Sciences of xxxx Normal University in xxxx and passed with honors in all major courses of linguistics. Mr xxx is planning to go in for further studies in linguistics. I am of the opinion that he is qualified to carry on postgraduate studies in linguistics in general and syntax in particular in your university. I know him to have been a promising student of intelligence and ability. I strongly recommend him in his application.

It will be greatly appreciated, if you will give Mr Qian a chance to study in your university.

Truly yours,

Yang xxx (signature)

Prof./Doctor of Linguistics

拓展閱讀： 一封推薦信應該提供如下信息who you are, your connection with the person you are recommending, why they are qualified and the specific skills they have。此外，還應該包括聯系方式，以便用人單位可以了解、確認情況。

下面是一個推薦信模版，它可以幫助你寫好一封英文推薦信。

salutation

如果你的推薦信是要給某一個人的，你應該加上稱呼，例如dear dr. smith, dear mr. jones，等等。如果你的推薦信非常general，你在稱呼的地方寫to whom it may concern 或者不寫稱呼也可以。

paragraph 1

推薦信的第一段應該說明你和被推薦人的關系，包括你是怎么認識他/她的，還有你寫這封推薦信的資格。

paragraph 2

英文推薦信標準格式:推薦信的第二段應該包括被推薦人的個人信息，說明他/她的資格、能力，還有你為什么要為他/她寫推薦信。如果必要的話，可以分幾段來描述細節。

paragraph 3

如果是推薦被推薦人應聘某個職位，推薦信應該描述這個人的能力能適合他/她所要求的職位。可以參考招聘廣告上對職位的要求和被推薦人的簡歷一起來寫。

summary

主要內容敘述清楚后，還應該加一個簡短的總結。總結部分應該再簡述一下你為什么要推薦這個人。可以寫上i highly recommend the person，i recommend the person without reservation 或者其他類似的話。

conclusion

英文推薦信的結尾部分應該寫上你愿意提供更多的詳細信息，要注明你的電話號碼，聯系方式和email address。

最后，還要寫上下面這一段:

sincerely,

writers name

第2篇

2派發請柬和邀請函：在晚會前兩周，由辦公室負責寫請柬，邀請各學院分管學生工作的書記、輔導員、校學生處人員、校團委老師、各院學生會主席和校學生會的主要成員觀看演出，以擴大晚會的影響力。請柬由自律會統一負責派發。并發送邀請函到校藝術團和校武術協會，邀請他們各名出一個節目，以活躍晚會現場氣氛。

3宣傳和擴大影響力：由宣傳部負責出20張海報，7條條幅。其中海報于演出前三天貼于北區、南區、昌融公寓等人流量較多的地方；1條條幅懸掛于校大禮堂前，1條懸掛于映輝樓前，1條懸掛于南區，西、北通道各1條，2條懸掛于昌融公寓。其中張貼和懸掛工作由文藝部和宣傳部負責。另外，文藝部干事必須定時地檢查海報有否被撕毀，若被撕毀應及時補貼。在晚會的前一周，制作好票據和節目單（（份數以自律會調查禮堂座位數的結果為依據）；節目單共此文來源于3come文檔頻道：份（份數以所邀請的嘉賓人數為依據）。部分票據由自律會派發到各學院學生會，節目單派發給到場嘉賓。由院報《阡陌》記者團負責提前寫稿，以便登于各大報刊中，并負責晚會現場的攝影工作。另外，在發送請柬給各院主席的同時，以團委學生會名義附一張邀請函

4、增加舞臺效果：由信息部聯系起點美發美容機構，讓起點負責晚會所有演員和主持人的化妝，并由起點出一個節目——發型秀。信息部還要負責購買舞臺道具，如：禮花爆竹，熒光棒，鮮花，氣球，吹泡泡機，萬通板3m*3m等道具，以增加現場火暴氣氛。

5、現場用品購買：由辦公室負責晚會現場用品的購買,其中包括膠卷2卷，9伏電池12個，飲料50瓶、哨子50個，桶裝水2桶，院標做背景用的吹塑紙一張。

6、禮儀小姐訓練與安排：禮儀小姐安排在禮堂入口前和晚會現場各4名，入口4名禮儀小姐負責迎接嘉賓老師，并帶領他們入席；現場4名禮儀小姐負責節目單和飲料的分發。另外，女生部還要安排人員負責晚會當天的后臺工作。

7、晚會的現場座位安排和秩序維持：自律會負責維持晚會現場秩序，另外必須另設一名總負責人，負責整個現場秩序的維持和協調工作，解決突發事件。

8、由主席團負責對文藝部、自律會、女生部、宣傳部、辦公室工作的監督、協調和落實。負責整場晚會現場人員的安排各項事宜的分工，協調各部門的工作，解決突發事件。

九、經費預算

現場秩序：包括前后臺的秩序

晚會前一周的宣傳，包括海報，條幅

場地租用

節目單、請柬、入場卷的設計、印刷

現場攝影

熒光棒，爆竹，氣球，鮮花

第3篇

I learn from the newspaper that a secretary of the English language is wanted in your company.I beg to apply for the post.

My name is Li Hua, a girl of twenty-six. I graduated from the English Department of a university four years ago.I've been working as a guide of English for four years.And I take more pleasure in the job as a secretary.I can speak good English as well as Chinese.

I want very much to be accepted by your company.Please give me an answer if these satisfy you.

第4篇

目前，南通市***區、鄉、鎮、村中的各類民營企業，正在加快體制轉型，革故鼎新，跨越發展。如何抓住機遇，利用經濟結構調整帶來的有利因素，積極應對轉優發展方式，以科學管理和科技進步，促使民企優化升級，將已擺在全區各類民營企業人們面前的重要課題。因此，大力弘揚先進的民企文化，對提高經營效益，改善經營環境，增強民企核心競爭力和促進民企和諧穩健發展，具有重要的主導作用！

民營企業的特色文化可賦予強勁的生命力。在當今經濟全球化的深刻影響下，民企競爭越來越多的表現在民企文化上的競爭，誰擁有先進的文化優勢，誰就擁有先進的管理優勢、效益優勢和競爭優勢。當今經濟時代，民企文化越來越成為民營產業的凝聚力、生產力、創造力。民企要想做大、做優、做強與做久，就必須創建好適合自身發展特點和要求的觀點文化、管理文化、制度文化、技術文化、服務文化和環境文化，通過樹立民企核心的價值觀，形成員工共同的信念和活力，方可推進民營企業穩健發展！

過去，***地區少數民企老板人士狹隘地認為：“文化，是學校、報刊、影視與宣傳部門的事務，民企員工應以做工為主，放棄文化不要緊。”于是，有的民企卻把企業文化擺于惱后，辦公室里財神菩薩供上方，一對紅燭型的電燈日夜亮，老板娘早晚禱富常燒香。有的民企過廊處的黑板墻報、宣傳櫥窗，公佈的內容長年累月一個樣；廠衰人閑度時光，開開關關難正常，老式產品無銷路，年終工資難發放。追其根源，就是長期忽視民企文化，跟不上新形勢，而造成的后果呀！

顯然，民營企業，是國民經濟的支柱。民企文化，是企業的靈魂。唯有創新***民營文化，才能推進城鄉企業發展。這是時代的呼喚，民企員工的追求。沒有民企文化，就沒有知識的未來；沒有自主創新的技術能力，就不會生產出優越的產品。現在，民營企業面臨著一個觀念創新、文化創新、科技創新與產品創新的新時代，其中最為核心是民企文化的創新。建好民企文化，是企業興旺發達的不竭動力，是企業永葆生機的源泉，也是企業繁榮富強的生命力。只有創新民企文化，才能提高民企員工的精神文明，才能主導與帶動民企健康成長，使員工們鉆研科技，創造工藝，吃苦耐勞，樂于奉獻！

那么，創新***民營企業文化，在通悉文化內涵的要義下，務必做好以下幾個方面的工作：

一、建設文化民企，提高員工綜合素質。民企文化，是萌生于物質與精神，實踐與理論交匯處的精彩奇葩。它是在特色社會歷史條件下，民營企業家和員工們在生產經營中形成的觀念形態，文化形式、價值體系及行為規范。民企文化，是企業持續發展、員工和諧團結、創先爭優的精神食糧，是民企員工奮進方向的動力與目標。民企發展不僅要靠“膽力”、“財力”與“人力”，更要靠“智力”。“智力”，源自文化，人們要從“文化寶庫”中學習攬取。建設學習性的民企，就能使員工心明眼亮，敢為人先，奮發圖強。經濟社會的發展，也伴隨著民企文化產業的發展，民企人員要把文化資源投放到市場經濟中去，與時俱進，迎新定位，充實提高民企員工的觀念意識，堅持正確導向，宣揚文明理念，倡導科學精神，傳播和諧文化，塑造美好心靈，堅決抵制庸俗、低俗、媚俗與腐俗的愚昧之風，使之增強民企員工的高素質、好思想與新觀念，讓社會主義特色、和諧、健康與先進的文化旗幟，永遠飄揚在***地區城鄉民企員工們的心中！

二、革新文化體制，利用地方珍貴資源。民企文化是民族凝聚力和創造力的重要資源之一。革新民企文化體制，推動***區域民企轉型建設、經濟建設、政治建設、社會建設的協調發展。培育新的文化業態，打造民企文化品牌，要科學利用本地民企所在的地理、特征與風貌，凝聚地方、歷史與個性，結合歷史留下彌足珍貴的文化遺產，按照現代化的要求，搞好規劃、利用和發展。讓挖掘、保護得天獨厚的文化資源，使之發展富具地方特色文化的名品產業、旅游產業或休閑產業。保護好發展好文化資源，讓民企公益性文化走上良性循環，讓文化資源成為今朝社會人見人愛的穩健風景線！

三、學用文化理論，加快民企轉型升級。民企員工學以致用資深文獻，亦可墨香入心，悉情達理，助人睿智，了解－些相關知識。轉型升級，關鍵是正確處理好經濟發展與社會發展的關系；轉型升級，是民企文化產業源自市場的需求，以市場效應促進新興產業發展。在優化文化資源配置的基礎上，只有做好民企轉型升級，才能把民企文化產業做大做強；轉型升級，必須堅持以經濟建設為中心不動搖。轉型升級，要深化民企文化體制改革，重視發展相關民企文化，加快經濟發展轉變方式，加快發展公益性的民企文化事業，加快建設公共文化服務體系，加快發展經營性文化產業，加快開拓文化市場。民企，要以生態文明建設促進可持續發展，使之構建資源節約、環境友好、節能減排的民企，大力發展低碳經濟、綠色經濟、循環經濟。堅持人與自然和諧發展，讓***城鄉永久保持碧水藍天。全區城鄉民企員工要認真學用好文化理論，群策群力助進民企轉型升級，更好地推進民企物質文明、政治文明和精神文明的全面穩健建設！

四、塑造文化“三品”，彰顯民企行為規范。所謂文化“三品”，即是民企的“品質、品格與品行”。民企文化的品質體現著企業的價值理念。價值理念，不僅反眏民企立身處事的信念、傾向、主張與態度，而且起著規范民企行為取向的作用。只有品質好的民企，才能立業長久，穩健繁榮。民企文化的品格，反眏著企業的精神。企業精神具有能動性、活力性與超越性，可謂之“今勝于古，后勝于今”。因此，民企生存之路當與“天地合一”，即是：“人與自然和諧共處，民企發展要與‘綠色’相行”。民企文化的品行，彰顯著企業的行為規范。要保證民企既定目標與價值理念的實現，必須制定并遵循相應的立業處事、行為舉止、姿態風度等行為規范。民企文化的品質、品格與品行，歸結起來就是民企的品位。民企是一個經濟組織，就要履行經濟責任，追求經濟利益，為產業可持發展不斷充實物質基礎；民企也是－個社會組織，還要承擔內部員工、與之相聯的供貨商、消費者、社區環保等方面的社會責任。只有創新文化“三品”建設，才能讓民企安身立命，興旺穩健發達！

五、凝聚文化人才，發揮人才骨干力量。語錄云：“沒有文化的軍隊，是一支愚蠢的軍隊。”由此推想：“沒有文化的民企，則是一臺失控的機器”。胡總書記強調指出：“人才資源是第－資源”。因此，人才資源優先開發，人才結構優先調整，人才投資優先保證，人才制度優先創新，顯得極其重要。***紅塵之上百業發展，時時事事離不開有文化的人才。民營企業的興衰，關鍵在于人才。文化人才，是掌握民企管理，民企生存與民企發展的先導。一流的管理，要有－流的人才。一流的人才，會造就一流的民企。尤其是高端技能人才，乃是技術工人隊伍的核心典范。凝聚文化人才，是加快民企產業優化升級、提高產品競爭力、推動技術創新和科技成果轉化等骨干力量。顯然，只有尊重人才、重視人才、珍惜人才、用好人才、留住人才，讓人盡其才、用其所長，才能盡快推進***地區各類民營企業穩健發展！

第5篇

您好！

衷心感謝您能在百忙之中抽出寶貴的時間垂閱我的自我推薦信。

我就讀于XX商業高等專科學校，是旅游系會展策劃與管理專業的一名應屆畢業生。在大學幾年的學習里，學習了《會展經濟學》、《會展實務》、《會展策劃》、《商務談判》、《會展組織與管理》、《會展營銷》、《旅行社計調》、《導游業務》等等，掌握了大量的節慶(事)、展覽、會議、演藝、賽事等相關的策劃、組織、調查、宣傳、評估、會場布置、危機處理、現場協調與服務等相關專業知識理論。現已獲取了全國會展策劃師(XX級)資格證和全國會展策劃經理人證書。

我的人生格言：我選擇，我喜歡！所以選擇會展策劃與管理專業，我投入了大量的時間去學習去實踐，利用了課余時間學習了一些有關PS軟件設計，不斷的充實自己，我學習態度端正，培養了樸實，勤懇，吃苦的性格特點。

在大學兩年里，參加過XX屆的XX國際車展，XX珍藏品尋會展，XX巡回展，XX屆XX車展的志愿者活動。其中主要做的是現場管理和服務。還參觀了大型海交會和商交會，多次的住交會和車交會，所以對展覽流程與現場操作有了一定的了解與經驗。學習到如何進行會展策劃、籌劃、會展營銷宣傳、現場管理、各部門之間的協調、危機處理以及展后的評估幾后續跟蹤服務工作。

我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神。在幾年的學習生活中，我很好的掌握了專業知識，學習成績一直名列前茅。在學有余力的情況下，我閱讀了大量專業和課外書籍，并熟悉掌握了各種設計軟件。

深信在今后的鍛煉中，積極、樂觀、務實的我會很快地容納于這個大集體中！祝貴單位事業蒸蒸日上！

第6篇

1.1社會營銷理念的提出與應用20世紀70年代，Kotler和Zalman首次提出社會營銷的理念，他們試圖將成功的商業營銷策略用于推廣對社會和公眾有益的觀點、態度和行為，并將這種理念稱為“社會營銷(socialmarket-ing)”。社會營銷通過使用市場營銷的原理與技術影響目標受眾，讓他們自愿地接受、拒絕、改變或放棄某種行為，從而促進個人、集體或社會整體利益。社會營銷將健康行為、健康服務理念看做“產品”，要想讓目標受眾接受這些產品，就必須以消費者為中心，圍繞他們的需要和想法開展營銷策略。社會營銷通過行為改變策略、營銷組合的運用等，影響受眾群體的觀念和行為，并通過受眾細分等方法，按照不同受眾群體對資源的需求合理配置資源，將有限的資源分配給最需要的群體。近幾十年來，社會營銷被社會學和心理學工作者成功地運用于一系列社會運動和公共健康活動，如促進母乳喂養，減少高脂肪食品的消費，控制吸煙，減少酒后駕車，預防艾滋病等。這些成功案例說明社會營銷是一種改變目標受眾行為的有效工具，也促使我們思考社會營銷理念應用于大學生心理健康工作的可能性。大學生心理健康工作，也可以看作學校為學生提供的一種心理健康服務。這里我們將心理健康工作看作一個大的范疇，其中不僅包括個體和團體心理咨詢，也包括心理健康教育、朋輩輔導、心理健康知識宣傳普及等活動，以及其他可能開展的心理健康促進形式。如何充分利用現有的服務條件為學生提供最有幫助的服務，是本文關注的重點問題。

1.2社會營銷理念和心理健康服務的共通性社會營銷與傳統的市場營銷的本質區別在于，社會營銷的價值導向是目標受眾的利益，而非營銷者的利益。所有社會營銷策略都是為了讓受眾最大限度地接受某種有益的觀念或行為。它和心理健康工作的方法和原則有很多相似之處，這些天然的聯系為社會營銷理念應用于心理健康工作提供了契機。首先，前者的立足點是目標受眾的利益，而后者以學生的利益作為核心價值和工作導向，目的在于幫助學生解決心理困擾，獲得個人成長，達到心理健康。其次，兩者都尊重學生的獨特性。心理健康服務針對學生的不同需求為他們提供服務，最大限度地尊重和滿足每個個體獨特的需要。同樣，社會營銷要求服務提供者根據不同受眾對象的需要、價值觀、能力、興趣、文化背景等，制定相應的營銷策略，這樣才能激發受眾接受和保持期望行為的興趣，最終改變學生對心理健康服務的態度和行為。最后，兩者都遵循自愿原則。一般而言，學生是否接受心理健康服務、接受何種形式的心理健康服務完全出于自愿。對于有必要接受咨詢但本身不愿求助的學生，不適于采用強制手段(除按照《精神衛生法》需實施非自愿住院醫療的精神疾病患者外)。社會營銷利用行為改變的原理和技術，通過轉變觀念，提升動機，最終改變行為，相比于法律、政策等強制手段，是一種更為溫和、更為人性化的行為改變方式。社會營銷理念與心理健康服務之間的上述共通性，為將其引入到大學生心理健康工作奠定了基礎。

2社會營銷的工作原則

社會營銷是傳統的市場營銷理論和方法在一個新領域里的運用。在商業領域里所采用的市場營銷的原理和技巧，大多都可以運用于社會營銷。概括地說，社會營銷的工作原則主要體現在以下四個方面。行為目標(behavioralgoals):社會營銷關注的基本問題是行為改變。為了使營銷計劃切實有效，營銷者要始終關注自己的策略能否影響目標受眾，以及怎樣影響。對受眾知識和態度的改變是通往切實的行為改變的手段之一，因此社會營銷可以和教育、宣傳工作相結合，以便發揮長期作用，使某種觀念、態度深入人心，但社會營銷更關注如何將觀念、態度轉化成行為。為了達到行為改變的目標，營銷者可以將最終目標劃分成一些易于實現的行為步驟，并根據不同的行為目標發展出相應的營銷策略。受眾細分(audiencesegmentation):社會營銷不提倡“為所有人做所有事”。根據受眾細分原則實施目標行動，來達到營銷目的，讓社會營銷者能利用有限的資源獲得最大限度的成功。受眾細分的過程是將龐大的異質性群體劃分成同質性相對較強的亞群體，劃分依據就是那些會影響他們對營銷策略的反應的特質，如年齡、性別等人口統計學變量，而更常用的劃分標準是受眾目前的行為、未來的計劃、改變的意愿、產品忠誠度，以及心理統計學特征，如生活方式、價值觀、人格特征等。這種將服務對象細分的方式，有利于根據不同亞群體的特點制定有針對性的營銷策略，能最大限度地保證將資源有效地分配給最需要的群體。競爭分析(competitoranalysis):任何妨礙受眾群體產生目標行為的因素都可以看做競爭，具體通常指能滿足受眾群體需求的其他行為選擇或產品。社會營銷者必須了解自己的產品面臨哪些競爭，使自己的產品具有吸引力，比其他產品更能滿足受眾的需要。心理健康服務面臨的競爭通常是其他解決心理障礙的途徑，比如就心理咨詢而言，其面臨的競爭有求助于親友、自我心理調節等，每種途徑都能滿足大學生特定的心理需求，對解決問題也有一定幫助，營銷的關鍵是揭示其他方法不具備的心理咨詢的特有優勢。雖然在直接提供行為指導方面，心理咨詢不如求助親友，在降低污名和求助風險上，心理咨詢不如自我調節，但心理咨詢的優勢在于讓求助者獲得人格的成長，提升解決問題的能力，獲得情緒的自我調節能力，這些作用是其他方法難以企及的。營銷組合(themarketingmix)的運用:營銷組合是指營銷策略實施的核心要素，這些要素主要包括產品(product)價格(price)地點(place)和推廣(promotion)，因而又被稱為4P營銷理論。從心理健康服務代價與獲益的角度理解4P理論，心理健康工作者需要提升學生參與心理健康活動的獲益(產品策略)，降低代價(價格策略)，確保服務可以方便的獲得(地點策略)，并以有說服力的方式向學生呈現以上信息(推廣策略)。

3社會營銷理念下心理健康工作的具體措施

3.1現狀和需求調查為了有針對性地開展心理健康服務，首先要對學生的心理健康現狀和心理服務需求進行調查。社會營銷者認為，“不要急于向受眾強調意識、接受程度和知識，而是應該先搞清楚人們需要什么服務，想從服務中獲得什么益處，以及我們面對什么樣的障礙［16］。”細致全面的調查能最大限度地保證宣傳和干預措施的針對性和有效性。通過心理健康服務需求調查，心理健康工作者需要回答三個基本問題:學生心理健康和心理障礙的狀況如何?學生對心理健康服務需求的狀況如何?是什么因素阻礙或促進了學生利用心理健康服務?對第一個問題的回答幫助我們了解心理服務的潛在需求和資源配置的側重點，對第二個問題的回答便于針對學生的需要制定相應的干預形式和措施，對第三個問題則能為有針對性地開展心理健康宣傳提供依據。現階段國內心理健康工作者對大學生心理健康服務需求的了解主要是憑主觀經驗，實證數據大部分來自已經接受咨詢的學生，樣本缺乏代表性，難以了解學生總體情況。為了保證研究結果的可靠性，應盡量使調查對象能夠代表某范圍內的學生總體。如果大范圍的調查難以實施，則可以通過嚴格控制抽樣方法的小范圍調查結果推測總體。對心理服務的需求所包括的內容有:對心理健康服務的接納和認可程度;希望從心理健康服務中獲得的益處，需要的心理服務方式，如個別咨詢，心理健康課程，朋輩心理輔導，團體咨詢等。以上調查內容需要結合學生的人口學特征、心理障礙的特點等展開。綜合以上各因素，心理健康工作者可以將工作范圍內的學生總體拆分成同質性較高的亞群體，然后針對每個群體的特點進行宣傳和干預。

3.2有針對性的宣傳有時候，心理服務的潛在使用者并不清楚他們需要什么服務，他們可能根本不知道自己需要幫助，還可能拒絕幫助，這使得心理健康服務的宣傳工作至關重要。社會營銷理念下的宣傳不僅包括告知學生心理健康服務的存在以及獲得途徑，更應該告訴學生如何明智地利用有限的服務資源選擇適合自己的心理服務。基于現狀和需求調查結果，心理健康工作者可以根據亞群體的特點制定宣傳策略。例如，就心理咨詢服務的宣傳而言，有些學生并不了解咨詢如何工作，也不知道如何識別心理障礙，這時要重點宣傳有關心理健康的知識，如心理健康和心理健康狀況的判別，心理咨詢的工作范圍、工作方式、有何作用等。有些學生對咨詢有基本了解，但因為對咨詢工作的水平缺乏信任而選擇不求助，這時強調咨詢的專業性和咨詢效果是宣傳的重點。有些學生本身已經有較高求助意愿，研究表明，對這樣的學生可以通過建構積極的求助網絡，強調平等人文的咨詢關系，嘗試提高他們作為咨詢當事人的自我效能，降低他們對咨詢風險的預期，來促進專業求助行為。

3.3層次化的心理健康干預心理健康狀況和服務需求的調查將學生細分為不同的亞群體后，層次化干預即針對這些亞群體的特點，給予不同強度、不同形式的干預。國外一些高校以心理障礙的性質和嚴重程度為劃分標準實施分級干預，其工作模式值得借鑒。例如，美國一些高校建立了心理咨詢分級制度，將學生的心理障礙劃分為不同級別，并給予相應的干預措施。日本大學的心理輔導由三級不同的心理援助構成，一級心理援助的服務對象是全體學生，援助的特征是預防性的，其目的是促進發展和適應環境;二級心理援助的服務對象是在學習、心理、社會和升學就業等方面出現問題的學生，援助的特征是預防和早期發現;三級援助服務的對象是有特別援助需求的學生，如那些有明顯心理問題的學生。由于每個學校的情況不同，并非每個學校都要開展相同的活動。鑒于國內高校普遍人手不足、資源有限，可以用面向大多數學生的心理健康教育提高學生的總體心理素質和健康水平，預防心理障礙的發生;開展有針對性的講座和知識普及解決學生的發展性問題;用團體輔導、朋輩輔導解決一般心理問題;對問題比較嚴重的學生提供個體心理咨詢和治療。要適時開展我國大學生心理咨詢的循證研究，提高心理健康服務工作的規范性，克服當前普遍存在的干預實務工作的隨意性。循證心理咨詢會使接受心理健康服務的學生獲得有關咨詢目標、咨詢過程、咨詢時長等方面更多、更確切的信息，這將促使他們變得更加主動，從而有效增強來訪者的自我改變動機，同時降低阻抗發生的概率。循證心理咨詢也能幫助初級心理咨詢師更清晰咨詢目標與干預策略間的關系，即使具有豐富從業經驗的咨詢師，也能通過循證心理咨詢提供跨流派的、更為靈活的專業技術支持。

3.4層次化的分工和專業技能訓練針對大學生心理障礙性質和特點的層次化干預，需要心理健康工作者具備相應水平的專業技能。心理健康工作涉及的范圍和內容比較廣泛，為了保證服務的質量和專業性，不同的工作內容之間應該形成層次明確的分工體系。在美國、日本、加拿大等發達國家的很多高校，學校的心理健康工作注重多學科整合，形成了專職心理咨詢師、輔導員、專業輔助人員、教師、學生朋輩輔導員、社會工作者相結合的心理輔導網絡。現階段我國高校，普遍存在心理咨詢師兼任心理健康課程教師、思想政治教師(輔導員)兼任心理輔導老師的現象。工作內容的雜糅，使得心理健康工作者很難發展精深的專業技能，因此服務質量也難以保證。為了提高心理健康工作者的專業素質，首先有必要厘清各個崗位主要針對哪個層次的心理健康問題，而后針對該層次心理健康問題所需的專業技能，對不同崗位的工作人員提供不同的培訓。例如，專職和兼職的心理咨詢師應該具備識別各種心理障礙的能力，心理咨詢，包括危機干預的知識和技術;根據服務對象和形式的不同，團體咨詢師和個體咨詢師，發展性咨詢和障礙性咨詢的技能培訓也各有側重;心理健康教師主要的工作是普及心理健康知識，幫助學生樹立正確的價值觀，提升心理素質;而對于輔導員兼職心理咨詢工作，本身即存在專業能力薄弱、針對性減弱、角色定位模糊和管理模式限制等弊端，并不適于開展專業的心理咨詢，因此對輔導員的培訓重點可以放在有能力識別心理障礙的性質和嚴重程度，并及時轉介。

第7篇

十幾年前一個偶然的機會，我開始和朋友們一起玩攝影，各種內容都拍，打比賽，獲獎……慢慢的，我想從風花雪月里走出來，希望拍攝得更有系統，同時也在思考自己的職業能否與攝影相結合。兩年前，隨著各地日報對本地新聞和圖片方面需求的增加，又一個偶然的機會，我來到本地日報社，從事新聞攝影工作。

很多人看起來，攝影記者是個很有意思的工作，但其實這一行很辛苦，跑來跑去，各種事情都要出現場。做了攝影記者這行，自己的時間少了，沒有時間追云逐日，我選擇盡量去做有意義的東西。照片不只是滿足自己的審美需要，而是能對社會有用。在新媒體環境下，有些同行會有惶恐，似乎報紙在削減攝影記者，但我認為只要有媒體存在，內容就必須存在，即使理想不一定在工作中實現，每個人還是能有空間的，問題是怎么在這樣的工作流程里找到自己新的工作方式，更重要的是你自己心中認同的價值是什么。

專注于固定題材

這幾年，我自己喜歡拍攝積累一些本土的人文紀實題材，靜下心來讓自己的攝影重歸樸實的記錄。我會給自己建立“紙簍”，也就是找相對固定的題材，每次去撿拾回來一點點東西，時間長了就會慢慢有成型的作品。溫州地區的山水耕讀文化給我提供了很多很好的古建題材：我拍過古村中延續的古法造紙：用竹子作材料，用山溪流水驅動。這種傳統方式這幾年在漸漸衰落；我也拍攝過去年臺風中被沖毀的明代古橋，通過拍攝、宣傳，推動有關部門來修整，否則這樣的橋梁以后再也見不到了。我們處在這樣一個前所未有的城市化進程中，人的生活狀態如何變化，古老文化的傳遞或消亡，這都是我所關注的點。

用攝影推進身邊古建的保護

我在平時拍攝時，更注重觀察和記錄身邊事物的現存狀態。這世界日新月異，環境在變，人在變，生活習慣在變，生存狀態在變……我們新開發建設了很多，也丟失毀滅了很多，這一切的現象背后，有千絲萬縷的聯系和規律性。古建的保護，傳統文化的傳承，是個復雜的問題，需要一點點地去做，而不是簡單的價值判斷，攝影在這其中也許是能發揮一點作用的。

很多攝影人去到古村古鎮拍攝，只要是破舊的就說好，修葺過的就說不好，但其實這是個很復雜的事情，不能作簡單的非黑即白的評價。很多自然村落的消失，更應該關注其中人群的變化，我對古建保護的觀點是，讓原住老百姓能在這里過得更好的基礎上，普及古建知識，推動居民文化觀念的進步，如果人都搬走了，那么本土文化就不在了，古建就死了，貫穿我思維的就是人與環境的關系。

這次能參加“雪花純生尋蹤營造學社之路”的活動，是因為我拍攝的《幸存者》這幅作品獲得雪花純生中國古建筑攝影大賽二等獎。改革開放以來，溫州這座江南古城如同其他城市一樣，在現代城市的建設發展的過程中古建筑也不可避免地受到史無前例的破壞。但是，從發展的角度來說，我們不可能守著一片破舊不堪的老城，怎么樣在發展中盡可能保留有價值的古建筑極及其文脈和元素，是一個極其考驗人的課題。作品中所拍攝的是溫州一處老城改造區工地，就在我家附近，原來是一處非常臟亂差的“城中村”，這里計劃中被推平改建成公園，這座頗具特色的民國建筑也在拆除之列。當轟鳴的推土機推倒了周邊所有舊房子時，人們突然發現這僅存的一個老門臺是那么的美！推土機戛然而止。隨后的一段日子里，這里成了眾多攝影愛好者的創作基地，本地各大媒體也紛紛報道。就這樣，在人們的呼吁聲中，這座老門臺幸存了下來，成為這個公園的一道特殊景觀。我在拍攝這張看似蠻平淡的照片時心情卻非常的激動，因為我看到了一種覺醒！

中國古建是一門非常系統化的科目。去年我參加的“雪花純生尋蹤營造學社之路”，我們一路去了不少地方，不過時間緊促的拍攝行程目的并不是在于積攢作品，更多的是眼界和意識方面的刺激，讓我發現原來還是有那么多的人在熱心于中國古建，這一點很讓人振奮。

第8篇

一.活動背景：

大一新同學帶著青春蓬勃的朝氣和遠大的志向加入到湖北大學知行學院這個團結友愛的大家庭中，他們在軍訓中充分發揚了"特別能吃苦、特別能戰斗"的精神和團結互助、吃苦耐勞的優良作風。為了歡迎xx級新同學加入湖北大學知行學院的隊伍，在各領導老師以及廣大同學的支持下，隆重舉辦此屆"迎新晚會及開學典禮"。

二.活動意義及目的：

知行學院通過舉辦本場迎新文藝晚會，讓全院師生共聚一堂，增進彼此感情，同時特別表達對xx級新同學的關心與期望。也為他們的大學生活開啟一片嶄新的樂章。同時用火熱的青春點燃濃厚的校園藝術文化氛圍，通過表演達到人與人之間的交流與溝通，增進彼此間的了解和友誼，展現當代大學生的風采，激發新生對學校和學院的自豪感，且通過這次活動，讓同學們認識更多的朋友，加快適應大學生活的速度。

三.活動主題：

我與祖國共奮進

四.活動時間：

xx年9月25日晚19:00

五.活動地點：

足球場

六.活動對象：

全院師生，主要是大一新生

七.活動主辦單位：

院學工處 院團委

活動協辦單位：

院學生會 院廣播臺 院青年志愿者協會

八.總負責人：

院團委老師

九.活動形式及內容：

各系的節目不限，形式不限，以歌舞為主，內容盡量貼近主題。所有節目需提前彩排，最后經過審查之后，合格的節目方可在這臺文藝晚會上表演。節目演出次序由晚會策劃組決定。

十.活動具體流程：

見策劃書附一、附二、附三、附四、附五

十一.具體工作分配：

(一) .節目及劇務組：

此部分由院學生會負責

工作分配：

1.節目：

①.收集晚會節目：與各系部領導溝通，確定每系部選舉5—6個節目，內容不限，形式不限。確定教職工節目及外來文藝人員節目(由文體社團部負責協調完成)

②.節目彩排：包括評分表，評委老師、彩排場所安排、彩排所需物品、會場布置、節目單、衛生等。最終確定每系部3—4個節目(由學習部及宣傳部負責協調完成)③.正式演出：演出順序確定、節目單確定、節目單份數確定、系部演出所需道具整理轉交社會實踐部、確定演出人員到位、化妝師等(秘書部負責協調完成)

④. 與院團委等聯系接待外來文藝人員(由外聯部負責協調完成)

⑤.演出所需物品、道具租借，依系部為主(由社會實踐部及外聯部負責協調完成)⑥.彩排及正式演出后臺的會場秩序及安全、各部門的協調工作(由學生權益部負責協調完成)

2.劇務：

①. 在彩排前一天把節目單確定，根據演出人數、需要話筒數目及話筒架數量確定節目之間劇務工作，以及確定正式演出時每個節目之間所需話筒數及話筒高度(如需要)(由部分部長負責完成)

②. 催臺方面：彩排時確定節目與節目之間的時間間隙，做好節目與節目之間的銜接，一個節目演出，后四個節目準備，演出前確定人員到位等(由部分部長負責協調完成)

(二).現場秩序安保衛生組

此部分由院青年志愿者大隊負責

工作分配：(具體以青年志愿者大隊策劃為主)

① . .布置會場：包括嘉賓席桌椅、桌布、飲用水等擺放等，各系劃分觀看區域② . ②.禮儀人員8名、培訓等

③ .③.現場秩序安排及青志的協調安排.確定邀請嘉賓及邀請函的書寫及遞送

④ .⑤.安排工作人員攝影及晚會后整理工作

⑤ .⑥.晚會后現場衛生清理由全體工作人員完成

⑥ .⑦.會后領導離席安全等

(三). 舞臺外景及主持人組：

此部分由院廣播臺負責

工作分配：(具體以廣播臺策劃為主)

1.舞臺：

.①.確定舞臺大小、搭建方案及所需背景制作材料

.②.與院團委溝通、拉贊助、與協助此次晚會的搭建材料商聯系相關材料租借的價錢及音響的租借問題

.③.演出當天上午協助后勤及相關人員等搭建舞臺、布置舞臺等 .④.解決用電問題及搭建舞臺安全

.⑤演出后負責協助相關物品的歸還等工作

.⑥.舞臺效果包括煙花、泡泡機、燈光等具體細節由負責人制定完成

.2.主持人：

.①.主持人選拔及確認最終主持人。各系部推薦兩人，最終確定四名主持人，具體由組長負責，包括評分表等工作 ②.主持人串詞與各系部主持人協調完成

.(四).文字宣傳組:

.此部分由院學生會及院廣播臺共同完成

21 .工作分配：

22 .①.前期宣傳：負責宣傳海報，條幅的構思及制作(由院學生會宣傳部負責完成)

23 .②.廣播形式宣傳包括前期宣傳及后期宣傳(由廣播臺負責協調完成)

24 .③.后期宣傳工作，包括系部的宣傳工作(由宣傳部負責協調各系部完成)25 .(五).總務組：

26 .此部分有院團委負責

27 .①負責統籌安排整體晚會的運行及與領導溝通等

28 .②負責撰寫領導演講詞(開幕詞)

29 .③確定外來文藝演出人員的確定及部分邀請函的發送

30 .④節目單的協助確定

31 . 十一.應急措施：

32 .1.天氣應急方案：

33 .(1)9月28日天氣大雨，則推遲最多一天

34 .(2)演出前小雨，則正常進行，中途大雨則推遲

35 .(3)9月27日大雨，則搭臺延續，晚會延續一天

36 .2.停電應急方案：

37 . (1)若晚會前停電，晚會最多推遲1小時即20：00舉行，此間觀眾自由處理自己的時間;如果20：00仍沒有正常供電，則由主持人宣布晚會改天舉辦。

38 . (2)在晚會前半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會改天重新舉行;在晚會后半部分之間停電超過10分鐘后由主持人宣布晚會閉幕。

39 . (3)在停電期間，由節目組負責演員的組織與服裝道具的看管工作;由禮儀組負責領導及來賓的服務工作;由商家組負責現場秩序的維持;由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。

40 .(4)在主持人宣布晚會改天舉辦或閉幕后，按策劃書中規定清理會場。41 .3.燈光應急方案：

42 .(1)四個照燈兩個以內無法正常使用時，正常使用剩余照燈。

43 .(2)四個照燈兩個以上無法正常使用時，關閉所以照燈，打開備用照明燈。44 .4.劇務應急方案：

45 .(1)臺上一個節目演出時，其后的三個節目在后臺準備，前一節目由于各種原因無法按時出演時，下一個節目即時跟進。

46 . (2)任一節目在演出過程中發生失誤或無法順利進行的情況時，由節目的領演人迅速組織演員重演此節目;若重演仍出現問題，則該節目立即退場，視具體情況決定其再次重演或取消。

47 . (3)事先準備八個話筒(六個正常使用，兩個備用)及四個話筒架，如演出時話筒出現意外，則迅速用備用話筒，演出前及時配好話筒架高度，如話筒架演出時過高或過低，則由工作人員迅速調節等

48 .5.現場應急方案：

49 .(1) 若出現某組工作人員不足，總負責組根據具體情況，及時調動其他組有空的組員去支援，以求工作順利進行。

50 .(2) 足球場四周安排工作人員維護秩序，若出現場面混亂現象，秩序組及時與總務組聯系，由總務組去協調，如果協調不了，再找老師商量，確保晚會順利進行。

51 .6.其它緊急情況發生時，由機動組負責處理。

52 . 十二.經費預算：

53 .具體費用以系部所需道具及各單位預算為主.

54 .院學生會學生權益部

55 .xx-9-9

56 .時間 工作安排 負責單位 9月10日前 確定活動方案 院團委 院學生會 9月10—23日 準備文藝節目及主持人選拔 院學生會 各系學生會 9月15日 確定舞臺設計方案 院團委 學生會 9月20日 確定外來文藝節目人員 學工處 院團委 9月23日 確定贊助商舞臺搭建物品租借 院團委 院學生會 9月24日 宣傳活動 院學生會等組織 9月25日 演出所需物品租借到位 院學生會 各系學生會 9月25日 學院領導講話稿 院團委 9月25日 主持人、節目串詞到位 院學生會及支持人 9月26日下午14：30 節目彩排 院學生會 各系部 9月26日 打印節目單演講稿送領導審批 院團委 院學生會 9月27日 搭建舞臺、燈光、音響等到位 后勤、院學生會等 9月27日下午 邀請函發放 院團委 院學生會 9月28日下午14：00 外來人員接待到位 院團委 院學生會 9月28日下午17：00 舞臺布置完畢、音響、燈光到位 各部門 9月28日17：30 桌椅到位、指定觀眾觀看席位、保安到位等一切就緒 保衛處 院學生會 院青協 9月28日18：30 學生入場 各部門 9月28晚7：00 演出開始 各部門 9月28晚9：00 演出結束 各部門

57 . 附一：工作時間安排表

58 .附二：晚會具體流程：

59 .時間 工作任務 9月28日晚17：30 一切就緒 9月28日晚18：30 學生入場 9月28日晚18：50 入場完畢 9月28日晚19:00 開場舞 9月28日晚19:10 主持人出場介紹嘉賓并邀請領導講話 9月28日晚19:20 領導致辭并宣布晚會開始 9月28日晚19:30 主持人出場，節目隨后開始 9月28日晚20:00 主持人介紹贊助商公司及活動 9月28日晚21:00 主持人宣布晚會閉幕、拍照留影、領導退場、觀眾退場 9月28日晚21：10 工作人員留下清理會場 附三：會場布置圖：

60 .注：

61 .附四：舞臺籌備時間安排：

第9篇

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!

金秋時節，碩果飄香，我們滿懷新的希望迎來了新同學。今天我們歡聚一堂，舉行XX科技大學XXXXXX學院XXXX級新生開學典禮暨新生入學教育大會，在此我代表全院教職工向與會的各位領導和同學們表示熱烈的歡迎與衷心的感謝!

首先請允許我介紹一下參與此次會議的嘉賓，他們是…………請同學們再次用熱烈的掌聲歡迎各位領導!下面我宣布XX科技大學XXXXXX學院XXXX級新生開學典禮暨新生入學教育大會正式開始!

1、首先進行大會第一項：奏國歌，請全體起立。 (請坐下)

2、下面進行大會第二項，有請XXX院長致辭

(感謝X院長的致辭，相信在張院長的帶領下，學院一定能完成學校交給的各項教學任務，為化學院的教學譜寫新的篇章!)

3、現在進行大會第三項，有請XX院黨總支書記XXX老師致辭

(X書記的講話表明了學院對XX級新生的期許與祝福，希望XX級新生不辜負學院對大家的希望，勇于開拓，再創化院輝煌!)

4、現在進行大會第四項，有請教師代表XXX發言

(XXX老師的發言，代表了XX院全體教師的心聲，化學院的教師群體創造過一次次的輝煌業績，我們相信在全體教師的共同努力下，一定能夠取得更加優異的成績!)

5、大會第五項，學生代表講話，有請老生代表XXX講話

(希望在校學生能夠勤奮好學，積極進取，勇于實踐，為將來立足于職業，奉獻于社會打下扎實的基礎。)

有請新生代表XXX講話

(新血液，新力量，祝愿XX級新生能夠在XX院鑄就夢想，成就美好人生!)

6、現在我們以最熱烈掌聲歡迎張院長為我們做十二五規劃形勢報告

(關于報告的一些看法………………)

7、下面有請黨總支副書記XXX做新生入學教育

(感謝X書記，求真務實、開拓創新。書記對同學們提出了要求，希望同學們不要辜負各級領導和全體教師的殷切期望，好好學習，平平安安，健康成長為一名高素質人才)