時間：2023-03-21 17:14:41
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇光學工程論文范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
專題：總體設計
專 業：機械工程
班 別：機自041
學 號：2
學生姓名：
指導教師：
完成時間： 2019年3月31日
學生宿舍地源熱泵供熱系統設計
----總體設計
1、選題的依據及意義：
1.依據：
進入90年代后，我國的居住環境和工業生產環境都已廣泛地應用熱水供應裝置，熱水供應裝置已成為現代學校居住必備。90年代中期，由于大中城市電力供應緊張，供電部門開始重視需求管理及削峰填谷，熱泵供熱技術提到了議事日程。近年來，由于能源結構的變化，促進了地源熱泵供熱機組的快速發展。
隨著生產和科技的不斷發展，人類對地源熱泵供熱技術也進行了1系列的改進，同時也在積極研究環保、節能的地源熱泵供熱產品和技術，現在利用成熟的電子技術來進行綜合的控制，并和太陽能結合更注意能源的綜合利用、節能、保護環境及趨向自然的舒適環境必然是今后發展的主題。
2.意義：
地源熱泵技術，是利用地下的土壤、地表水、地下水溫相對穩定的特性，，通過消耗電能，在冬天把低位熱源中的熱量轉移到需要供熱或加溫的地方，在夏天還可以將室內的余熱轉移到低位熱源中，達到降溫或制冷的目的。地源熱泵不需要人工的冷熱源，可以取代鍋爐或市政管網等傳統的供暖方式和中央空調系統。冬季它代替鍋爐從土壤、地下水或者地表水中取熱，向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空調向土壤、地下水或者地表水放熱給建筑物制冷。同時，它還可供應生活用水，可謂1舉3得，是1種有效地利用能源的方式。通常根據熱泵的熱源(heat source)和熱匯(heat sink)(冷源)的不同，主要分成3類：
空氣源熱泵系統 ( air-source heat pump) ASHP
水源熱泵系統 (water- source heat pump) WSHP
地源熱泵系統 (ground- source heat pump)GSHP
平時還有人把熱泵系統按照1次和2次介質的不同，分別叫做：
空氣---水熱泵系統
水 --- 空氣熱泵系統
水 --- 水熱泵系統
空氣---空氣熱泵系統
這些都是把熱源、熱匯以及空調系統的傳遞介質也包括進來分類形成的。
為了和國際標準接軌，我們還是應該依照國際慣例來命名。在1997年由美國的ASHRAE(美國采暖、制冷與空調工程師學會)統1了標準術語，無論是WSHP、GSHP都叫做GSHP--地源熱泵系統。
另外，為了讓我們在學習和討論中更方便，介紹1些地源熱泵室外能量交換系統的概念：
土壤埋管系統----土壤換熱器(水平埋管、豎直埋管)
地下水系統
地表水系統
這些都是地源熱泵的熱源或熱匯形式。(具體參見下圖)
圖。1。1土壤換熱器(水平埋管)圖
圖。1。2土壤換熱器(豎直埋管)圖
圖。1。3 地表水系統圖
圖。1。4 地下水系統圖
2、國內外研究現狀及發展趨勢
1。 地源熱泵的發展歷史
地源熱泵是1種先進的技術，它高效、節能、環保，有利于可持續發展。這項技術最先開始于192019年，瑞士Zoelly提出了“地熱源熱泵”的概念。1946年美國開始對地源熱泵進行系統研究，在俄勒岡州建成第1個地源熱泵系統，運行很成功，由此掀起了地源熱泵系統在美國的商用。1985年美國安裝地源熱泵14000臺，1997年則安裝了45000臺，目前已安裝了400000臺以上的地源熱泵，并且以每年10%的速度遞長。1998年美國商用建筑的地源熱泵空調系統已經占到空調保有量的19%以上，其中在新建筑里面占30%。在歐洲國家里更多的是利用淺層地熱資源，來供熱或者取暖。上個世紀70年代以來，隨著能源和環境問題的逐漸變得嚴重，在各個方面節能也被更多的考慮，以可再生的地熱源為能源的地源熱泵又引起了人們的重視。尤其是近年來，隨著能源和環境問題的日益突出，地源熱泵的研究和應用發展迅速，國內外的很多高校和研究機構相繼開展了理論和實際應用方面的研究。隨著研究的深入，我們的地源熱泵研究工作者在全國范圍內舉行了各種交流探討會。中國制冷學會第2專業委員會主辦了“全國余熱制冷與熱泵技術學術會議”;1988年中科院廣州能源研究所主辦了“熱泵在我國應用與發展問題專家研討會”;中國能源研究會地熱專業委員會于1994年9月6日至8日在北京召開了第4次全國地熱能開發利用研討會;從90年代開始，每屆全國暖通制冷學術年會上都有“熱泵應用”的專題;2019年6月19～23日，中美地源熱泵技術交流會在北京召開，會議介紹了地源熱泵技術，國外的應用狀況和在中國的推廣;山東建筑工程學院地源熱泵研究所與山東建筑學會熱能動力專業委員會聯合發起并承辦“國際地源熱泵新技術報告會”于2019年3月17日在山東建筑工程學院舉行，加強了國內外地源熱泵先進技術的交流。
2.地源熱泵在中國的發展現狀及前景：
目前在中國，地下水熱泵系統已開始廣泛使用，而土壤源熱泵系統尚處于研究機構工程摸索和研究階段。
從有關調查來看，地下水熱泵工程真正成功的并不多。原因在于要實現100%的回灌，并回灌到同1含水層，不污染地下水，且能長時間穩定運行，并不容易做到。同時，還出現了大量不進行回灌的熱泵工程，更有甚者，出現了直接利用地下水通入風機盤管內進行空調。這樣做，1則污染水體，2則浪費水資源。
鑒于國內的國情和地源熱泵系統自身的特點，我們對其各自的前景作1分析。隨著地下水熱泵工程技術改進和規范化，由于其突出的節能和保護大氣環境的功能，還是存在著巨大的潛在的市場。水平埋管土壤源熱泵，雖然占地面積大，但靠地表換熱可以自然恢復地溫，在年排熱量和吸熱量不平衡的地區應用比較有優勢。而垂直埋管土壤源熱泵，隨著專業安裝隊伍的發展，鉆孔設備的完善，勢必會使造價大幅度降低，無疑會成為今后最有競爭力空調方式。
3、本課題研究方案：
本課題屬于設計改造現有熱水系統，學校宿舍的熱水供應系統。在改造中應該充分考慮到：
1、 學生的定時供熱，需要的功率及系統響應時間問題。
2、 屬于改造系統，要和現有的系統相結合。
3、 考慮到成本問題，造價是否合理。
4、 在使用過程中維護的費用及技術的要求是否合理。
5、 運行的安全及噪音處理問題。
6、 廢物的處理及環保問題。
4、本課題研究的內容：
廣西工學院北區5#的熱水供應改裝。
1、該大樓空調工程包括：
1-6層的熱水供應，所有宿舍。
2、設計參數：
每層有14個房間，每間8人，共6層。
3、柳州地區基本氣象參數：
根據物候報告，5月1號到10月1號之間為高溫區很少用熱水，寒假期間不用熱水
4、本課題具體研究內容：
(1)、循環水換熱器的計算
(2)、土壤熱泵系統(GCHP)的土壤換熱器設計
地下埋管換熱器是地源熱泵系統的關鍵組成部分，是土壤源熱泵系統設計的核心內容，其選擇的形式是否合理，設計的是否正確，關系到整個地源熱泵系統能否滿足要求和正常使用。
地下埋管換熱器設計主要包括地下熱交換器形式及管材選擇，管徑、管長及豎井數目、間距確定，管道阻力計算及水泵選型等
(3)、布置型式
目前地源熱泵地下埋管換熱器主要有兩種布置型式，即水平埋管和垂直埋管。選擇方式主要取決于場地大小、當地土壤類型以及挖掘成本，如果場地足夠大且無堅硬巖石，則水平式較經濟;如果場地面積有限時則采用垂直式布置，很多場合下這是唯1的選擇。
盡管水平布置通常是淺層埋管，初投資1般會便宜些，但它的換熱性能比豎埋管小很多，并且往往受可利用土地面積的限制，故1般采用垂直埋管布置方式。
3。1 水平埋管
水平埋管主要有單溝單管、單溝雙管、單溝2層雙管、單溝2層4管、單溝2層6管等形式，由于多層埋管的下層管處于1個較穩定的溫度場，換熱效率好于單層，而且占地面積較少，因此應用多層管的較多。(單層管最佳深度1。2～2。0m，雙層管1。6～2。4m)
近年來國外又新開發了兩種水平埋管形式，1種是扁平曲線狀管，另1種是螺旋狀管。它們的優點是使地溝長度縮短，而可埋設的管子長度增加。
3。2 垂直埋管
根據埋管形式的不同，1般有單U 形管，雙U 形管，套管式管，小直徑螺旋盤管和大直徑螺旋盤管，立式柱狀管、蜘蛛狀管等形式;按埋設深度不同分為淺埋(≤30m)、中埋(31～80m)和深埋(>80m)。
1)U 形管型：是在鉆孔的管井內安裝U 形管，1般管井直徑為100～150mm，井深10~200m，U 形管徑1般在φ50mm 以下
2)套管式換熱器：的外管直徑1般為100～200mm，內管為φ15～φ25mm。其換熱效率較U 形管提高16。7%。缺點：⑴下管比較困難，初投資比U 形管高。⑵在套管端部與內管進、出水連接處不好處理，易泄漏，因此適用于深度≤30m 的豎埋直管，對中埋采用此種形式宜慎重。
(4)、地下埋管系統環路方式：串聯方式和并聯方式
串聯方式的優點是：①1個回路具有單1流通通路，管內積存的空氣容易排出;
②串聯方式1般需采用較大直徑的管子，因此對于單位長度埋管換熱量來講，串聯方式換熱性能略高于
其缺點是：①串聯方式需采用較大管徑的管子，因而成本較高;
②由于系統管徑大，在冬季氣溫低地區，系統內需充注的防凍液(如乙醇水溶液)多;
③安裝勞動成本增大;
④管路系統不能太長，否則系統阻力損失太大。
并聯方式的優點是：①由于可用較小管徑的管子，因此成本較串聯方式低;
②所需防凍液少;
③安裝勞動成本低。
其缺點是：①設計安裝中必須特別注意確保管內流體流速較高，以充分排出空氣;
②各并聯管道的長度盡量1致(偏差應≤10%)，以保證每個并聯同的流量;
③確保每個并聯回路的進口與出口有相同的壓力，使用較大管徑的管子做集箱，可達到此目的。
從國內外工程實踐來看，中、深埋管采用并聯方式者居多;淺埋管采用串聯方式的多
(5)土壤換熱器的埋管材料回路有相
5。1 管材選擇
1般來講，1旦將地下埋管系統換熱器埋入地下后，基本不可能進行維修或更換，因此地下的管材應首先要保證其具有良好的化學穩定性、耐腐性
⑶ 為了強化地下埋管的換熱，國外有的提出采用薄壁(0。5mm)的不銹鋼鋼管，但目前實際應用不多。
5。2 管件與連接
⑴熱熔聯接(承接聯接和對接聯接，對于小管徑常采用)
⑵電熔聯結
(6)、埋管管長與埋管間距的確定
地下熱交換器長度的確定除了已確定的系統布置和管材外，還需要有當地的土壤技術資料，如地下溫度、傳熱系數等(可以通過熱響應實驗測得)。
6。1 水平埋管：確定管溝數目及間距
埋管管長的估算：利用管材“換熱能力”，即單位埋管管長的換熱量。水平埋管單位管材“換熱能力”在20～40W/m(管長)左右，;設計時可取換熱能力的下限值，即20 W/m。
單溝單管埋管總長具體計算公式如下：
其中L ——埋管總長，m
1 Q ——冬季從土壤取出的熱量，Kw，
分母“20”是每m 管長冬季從土壤取出的熱量，W/m
光學之芒,燦爛輝煌。在光學的領域里,他頭頂著太多的“光環”,卻沒有絲毫松懈,肩負著無限重任,但始終沉著、堅毅。他淵博寬厚,抱定赤子之心,十余載春秋獻身中國光學領域,他就是首都師范大學物理系研究員、系科研副主任張巖。
九天攬月鴻鵠志 步步為營創輝煌
在通往科學高峰的路上,張教授一路前行,品嘗著希望與困難,交融著榮耀與汗水,深造期間,他用不懈的努力換來了中國光學科技前沿領域的重大突破。讀研期間,他同導師劉樹田教授一起在國內率先開展光學分數傅立葉變換的研究。為利用光學分數傅立葉變換進行信息處理鋪平了道路。在中科院物理所攻讀博士學位期間,開拓了分數傅立葉變換在光學信息處理領域中的應用,被評價是國內在現代光學技術科學領域研究工作中的優秀成果具有國際先進水平。
1999-2001年,他獲得日本學術振興會博士后基金資助,在日本山形大學工學部從事生物成像研究,被應用在實際的儀器上。2001-2002年,他在香港理工大學電子工程系從事光纖氣體傳感器研究。其研究內容被收錄在《光纖傳感技術新進展》一書中,已出版發行。2002-2003年,他在德國洪堡基金的資助下在德國斯圖加特大學應用光學研究所任洪堡研究員,從事數字全息重建算法的研究,提出了利用相位恢復算法來進行數字全息重建的新方案,引起了同行的重視和肯定。這部分內容作為美國Nova Science出版社的新書《New Developments in Lasers and Electro-Optics Research》中的一章,已經出版發行。
2003年,他進入首都師范大學物理系工作,先后獲得了北京市科技新星計劃,北京市留學人員擇優資助等人才項目的資助。作為北京市“太赫茲波譜與成像”創新團隊的核心成員,主要從事太赫茲波譜與成像,太赫茲波段表面等離子光學和微納光電子器件設計研究。他提出的多波長成像方法得到了美國Rice大學太赫茲研究者Mittleman的認可,被評價為不僅可以有效地增加成像范圍,還可以提高信噪比。多篇論文被太赫茲領域的虛擬期刊收錄。并于2007年和2009年分別到美國倫斯特理工大學和德國康斯坦茨大學進行訪問研究。
歡聲震地 驚退萬人贏戰績
歐陽征標早年在國際上首次提出了靜電混合型自由電子激光器的概念。他主持了包括國家自然科學基金項目、廣東省自然科學基金重點項目等在內的10項課題研究，發表學術論文100多篇，被SCI收錄30余篇，被EI收錄近60篇，申請發明專利近30項，獲美國發明專利授權1項、中國發明專利授權12項、中國實用新型發明專利授權1項。
1988年6月，歐陽征標到深圳大學任教，現任深圳大學太赫茲技術研究中心副主任、固態光子實驗室主任等職，長期從事光子晶體的理論及相關光子器件的開發研究。
近年來，在光子晶體研究領域，他提出了一系列新型的光子晶體全光邏輯門和全光半加器等邏輯光路；他還提出了一類光子晶體磁光環行器、單TM模工作的磁性材料Bragg光纖結構、寬禁帶全角度反射器結構以及正入射情況下超窄頻帶、超窄角度單偏振濾波器結構等。他發現了光子晶體諧振腔的模式分類特性和復周期光子晶體中的密集多通道濾波特性。他提出的二維FIBONACCI光子晶體的概念，從理論和實驗上證實了該光子晶體存在較大的光子禁帶。
在太赫茲領域，他提出一種高靈敏度太赫茲攝像頭，獲得美國發明專利授權。他提出的幾種寬調諧范圍窄帶連續波太赫茲發生器，曾獲得德國洪堡基金。他還曾獲得過機電部科技進步二等獎一項。“短波長光子晶體三維諧振腔”獲深圳市科學技術協會2000年學術年會優秀論文獎；“一種復合型光子晶體微諧振腔”獲深圳市2005科技年會優秀論文獎。在深圳大學工作期間，他曾獲深圳大學學術創新獎二等獎1次、三等獎4次，深圳大學先進工作者、深圳市優秀班主任、深圳市優秀教師稱號，入選美國“馬庫斯科學與工程名人錄”、“馬庫斯亞洲名人錄”、“馬庫斯世界名人錄”。他指導的碩士研究生劉強和毛德鵬獲美國大學全額獎學金，分別赴Old Dominion University和Iowa State University攻讀博士學位，其碩士論文被評為廣東省優秀碩士論文。
1948年劉正東教授生于南昌，1982年他以優異的成績考入江西師院，畢業后到南京大學進修，后再赴北京大學物理系、美國紐約州立大學布法羅分校做訪問學者。1988年他被晉升為副教授，由省教委批準為理論物理碩士生導師。1992年從美國回國后劉正東即晉升為正教授并獲得國務院特殊津貼。他組織并申報了光學碩士點并獲得國務院學位辦批準，成為了當時江西僅有的兩個物理類理論物理、光學碩士點的負責人。
1994年12月，浙江大學通過各種努力，第一次破例從地方大學引進人才。1995年他被批準為理論物理博士生導師，由他組織并領銜申報的光學博士點獲得了批準。劉正東還歷任浙江大學光學與應用技術研究所所長、浙江大學專業技術職務評審組成員、浙江大學“211工程”重點建設學科工作委員會委員。四校合并后他任浙江大學學部(理學學部)學位委員會委員、浙江大學學科學位委員會委員(物理學科、光學工程學科)，浙江省重點學科“光學學科”帶頭人，兩屆浙江省物理學會副理事長。
劉正東以身作責，每天上班，來的最早的是他，走的最晚的也是他。長期的辛勤研究累垮了他的身體。2000年下半年，從香港回浙江大學不久，劉正東被檢查出患了肺癌。
這次診斷使他的生死觀、價值觀有了脫胎換骨變化，他以平靜坦然的心態直面病后的種種打擊和痛苦，積極配合各種治療，加強身體鍛煉。在治療的時候，劉正東仍然沒有放棄工作，忘記學生，他常常一邊輸液，一邊看學生的論文。在各方的努力下，劉正東的病情終于得以好轉。2002年他獲得香港包氏獎到美國密西西比州立大學做訪問教授。
2003年劉正東被南昌大學引進，兼任南昌大學近代物理研究所所長，他領銜申報的江西省“光學工程”一級碩士點和江西省光學重點學科成功，并由他擔任學科帶頭人。劉正東參與申報的材料物理一級學科博士點獲得成功，他參與《半導體照明技術》國家教育部創新團隊也獲得了成功。
來到南昌大學，劉正東沒有向學校提出任何要求，他只是用自己申請的科研基金簡單裝修布置了一下辦公室。從劉正東來到南昌大學以后，他所在的教學樓開始亮了起來。在學生心目中，劉正東是治學嚴謹，為人親切的導師。
這些年劉正東主持國家自然基金項目6項，國家863子項目2項，省部級項目多項。在PHYS REV、CHIN PHYSLETT、《物理學報》等國內外權威學術刊物一百八十多篇。由他培養的博士碩士有近三十名。
測控技術與儀器專業主要課程 精密機械與儀器設計、精密機械制造工程、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎，微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控與系統等。
測控技術與儀器專業主干學科：光學工程、儀器科學與技術。
測控技術與儀器專業主要實踐性環節：包括軍訓、金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等。
測控技術與儀器專業培養要求 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1. 具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力;
2. 較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括機械學、電工電子學、光學、傳感器技術、測量與控制、市場經濟及企業管理等基礎知識;
3. 掌握光、機、電、計算機相結合的當代測控技術和實驗研究能力，具有現代測控系統與儀器的設計、開發能力;
4. 具有較強的外語應用能力;
5. 具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。
測控技術與儀器專業就業方向 本專業學生畢業后可在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的工作。
從事行業：
畢業后主要在儀器、電子技術、新能源等行業工作，大致如下：
1、儀器儀表/工業自動化;
2、電子技術/半導體/集成電路;
3、新能源;
4、計算機軟件;
5、機械/設備/重工;
6、石油/化工/礦產/地質;
7、其他行業;
8、環保。
從事崗位：
畢業后主要從事儀表工程、硬件工程、電氣工程等工作，大致如下：
1、儀表工程師;
2、硬件工程師;
3、銷售工程師;
4、電氣工程師;
5、嵌入式軟件工程師;
6、區域銷售經理;
7、技術支持工程師;
關鍵詞：強化培訓；光學工程；虛擬儀器
中圖分類號：G642.2文獻標識碼：A文章編號：1671―1580（2014）01―0046―03
一、引言
碩士研究生教育是我國教育體系中培養高層次人才的重要環節，肩負著培養高素質、創新性人才的重任，對于提高我國綜合實力和實現民族復興有著至關重要的影響。我國碩士研究生教育經過幾十年的發展，在教學觀念、教學內容、教學方法和考核方式等方面有了長足進步，取得了斐然的成績，培養了大批優秀專業人才。碩士研究生教育是由基礎課程教學、課程考核、社會實踐和學位論文等諸多環節組成的一個縝密、嚴謹的知識架構和體系，它直接服務于研究生培養目標。為了提升碩士研究生培養質量，各研究生培養單位采取優化頂層設計、深化教學內容改革、豐富教學方法和強化學位論文研究等多種手段。
國防科學技術大學為推進研究生培育機制創新，深化教學模式改革，促進拔尖創新人才培養啟動了“碩士研究生強化培訓計劃”。計劃以滿足“拔尖創新人才成長需求，以夯實數理基礎，培養實踐技能，提升外語水平，拓展學術視野，強化創新能力”為主要著眼點，進行專題性強化培養，為拔尖創新人才脫穎而出奠定基礎。本論文以主要面向光學工程專業碩士研究生的《虛擬光電儀器與綜合實驗》強化培訓課程建設實踐為例，從碩士研究生強化培訓課程設立的必要性、教學內容選擇和教學過程應注意問題等幾個方面探索碩士研究生強化培訓課程建設。
二、碩士研究生強化培訓課程設立的必要性
多年來，國內研究生培養單位對碩士研究生課程教育進行了有益的創新和改革，在教學內容和教學模式方面取得了巨大的進步，但是仍然存在一些不足。首先，碩士研究生課程學習中知識性課程仍偏多，實踐性課程偏少。我校光學工程一級學科碩士研究生培養方案中課程學習要求24個學分，其中實驗課程僅3個學分，可選的課程也只有2門。這導致一般碩士研究生在專業實踐能力上培訓不足，在進入課題研究時，對專業研究所需的重要手段、實驗儀器和實驗技術掌握不夠，致使部分研究生課題開展前期進展緩慢。其次，課程設置普遍性較強，針對性不夠。近年來，國內研究生培養單位鼓勵跨學科人才培養，碩士研究生的來源比本科生和博士生都要復雜，學生經歷也千差萬別。有些學生在本科階段即經過了創新實踐訓練，動手能力較強，而有些學生則完全沒有基礎。跨專業報考學員對本專業知識了解較少，部分導師會要求學生選修部分本科生課程來彌補專業知識的缺失。面對不同知識結構和能力層次的生源，我們缺乏因材施教的教學內容和方案設計。第三，教學內容與前沿技術脫節。碩士研究生課程內容以基礎專業知識為主，雖然有部分涉及學科前沿的800級課程，但多為介紹性質，而相應的研究手段、測試技術以及實驗方法幾乎沒有涉及。碩士研究生了解和掌握的學科研究技術與實驗室實際使用的技術存在較大差別。
產生以上不足的主要原因是：現有課程體系靈活性不足，培養方案與教學內容改革通常要求一定的穩定性，改革還具有一定的周期性，因此最新的學科發展成果不可能及時在教學中得到體現；其次，研究生進入課題后的研究方向比較分散，不是所有學員都對某方面技術感興趣，組織開課比較困難；另外，最新的科學儀器和實驗技術通常價格昂貴、數量有限，科研工作安排也非常繁重，科研人員一般不愿將其投入到教學中去。
但是我校碩士研究生的研究課題通常以教研室當前項目為依托，一般要應用到最新的實驗儀器、測試手段和研究方法。而這些學員又沒有得到培訓，這就造成了課程學習與課題研究之間的脫節。學員需要較長時間，通過邊干邊學的形式逐步掌握。但是這種方法的不足是培訓效率低，學員進入角色慢，加之碩士研究生課題研究時間有限，在掌握專門技術后用于真正課題研究的時間就不足了。我們調研了英國南安普頓大學的光電研究中心和加拿大渥太華大學的物理系對研究生的培養情況，發現他們研究生跨學科的現象較為普遍，但是不少跨學科研究生可以在較短的時間內進行獨立研究，并取得較好的成績，這與他們在研究生入學后的專題技術培訓有關。他們采取的措施是針對研究生課題研究中可能用到的實驗技術和科學儀器，結合前沿研究內容開展集中培訓。該培訓既可以讓學員在短時間內對研究室的研究內容有一個深入了解，又可掌握最新的實驗技術和科學儀器。學生在學習過程中不僅可以對以往知識進行復習整理，更重要的是可以學習如何將所學知識應用到實踐中去解決問題，同時對知識的了解更加深刻，因此學生學習積極性很高。
三、碩士研究生強化培訓課程教學內容的設計及案例分析
1.基礎性
強化培訓課程雖然是一種專題培訓，但目標是針對特定學生群體的能力培養，而不僅僅是教一些具體的技巧。同時為了擴大收益面，應盡量選擇適合面更廣的教學內容。我們在《虛擬光電儀器與綜合實驗》碩士研究生強化培訓課程內容選擇過程中，通過調研發現，雖然我們光學工程的學員在本科階段都學習過c、fortran等編程語言，但不少學員從來沒有利用這些語言解決一個實踐問題。究其原因是因為這些語言與硬件結合困難，例如在實際工作中學員往往會選用單片機、DSP或FPGA來實現數據采集和設備控制，完成這一任務需經歷硬件知識學習、電路制作及軟件編程等幾個階段，同時要開發硬件，導致開發周期長，甚至會讓部分學員望而卻步。虛擬儀器技術是利用高性能的模塊化硬件結合高效靈活的軟件來完成各種測試、測量和自動化的應用。LabVIEW是集成高效軟件和模塊化硬件的開發平臺，可以充分發揮虛擬儀器技術性能高、擴展性強和開發時間短的優勢。碩士研究生如果掌握了基于LabVIEW的虛擬儀器技術，配合必要的硬件模塊，對于完成課題研究將會有很大幫助。因此，我們選擇基于LabVIEW的虛擬儀器技術作為強化培訓課程的基礎內容，并以此為基礎開展專業實驗儀器和測量技術的教學工作。
2.實踐性
在目前，我國研究生教育的教學方式主要以課堂授課為主，多認同性而缺乏創造性。分析原因，除了長期“單向灌輸式”教育方式的慣性外，硬件制約也是非常重要的因素。一方面研究生專業方向多，實驗儀器要求多樣，使得配備實驗設備困難。加之儀器設備更新速度較快，易使實驗設備過時。另一方面，這些年碩士研究生招生規模不斷擴大，使得實驗條件更難滿足需求，最終導致碩士研究生教學的實踐性較差。《虛擬光電儀器與綜合實驗》強化培訓課程的目的就是要培養碩士研究生的創新實踐能力，為開展研究生課題研究奠定技術基礎，因此非常重視實踐性，要求每次課都有操作或練習內容。利用虛擬儀器技術的模塊化硬件可以大大降低學生實踐操作所需的成本，縮短實驗的時間。在講授數據采集技術時，我們購置了一批NI公司的MyDAQ多功能數據采集卡，并結合實驗室已有數據采集設備，保證上課的學生都可以動手操作，甚至可以把設備帶回去繼續練習。在儀器控制與遠程通訊教學過程中，我們為學員筆記本電腦配備了USB轉RS232數據線，使學員不僅可以相互之間進行串口通訊，還可以帶回實驗室對光電儀器進行通訊和遠程控制練習。
3.針對性
針對性是強化培訓課程的重要指標。強化培訓課程教授的內容應該是針對傳統課題教學的薄弱環節、研究生創新實踐能力方面的短板進行有益的加強。我校光學工程碩士研究生在計算機測試應用能力方面存在不足，一般學員只能利用計算機進行數值模擬或數據處理，但是不會用計算機進行信號采集、信號處理和設備控制。《虛擬光電儀器與綜合實驗》強化培訓課程主要針對碩士研究生計算機測試應用能力不足，利用虛擬儀器技術，并結合典型光電測試系統開展信號采集、數據處理和儀器遠程控制方面的培訓。
4.前沿性
我國研究生教育非常注重前沿性，一方面要求課堂教學內容設計上與時俱進，另外開設專門課程介紹學科前沿技術。但是，一般課程教學以前沿技術理論介紹為主，對最新的實驗儀器、測試手段和研究方法涉及較少。不少碩士研究生會感覺當前科技很先進，但是自己掌握的手段很落后，很難完成課題研究。其實，我校光學工程學科通過985和211項目的支持，已經建成了非常現代化的實驗室，各種先進實驗儀器已頻繁地在科研中得以應用，《虛擬光電儀器與綜合實驗》強化培訓課程的一項重要任務就是向學員介紹一些常用先進光電儀器的操作和應用。
四、《虛擬光電儀器與綜合實驗》研究生強化培訓課程實施
1.招收確實需要的學員
強化培訓課程是面向各個學科方向的有特定需求的學員開設的專題選修課，目的是提升他們的創新實踐能力，尤其是在課題研究中所需的能力的提升。比如，生物學方面的學生希望采用光學的方法進行相關課題研究，這種強化培訓課程對他們是十分有益的。因此，我們采取廣泛宣傳和導師推薦相結合的方式進行招生。我們通過宣傳讓學員和導師準確地知道本強化培訓課程的定位和教學內容，學員根據自己能力提升或課題研究需要，并經導師同意后申請報名。通過這種形式，基本保證學員都是帶著目的來學的，不要浪費學員自己的時間和寶貴的教學資源。
2.實踐環節成為課程主題
強化培訓課程是針對碩士研究生某方向能力的專題培訓，目的是要在有限的時間內使學員的實踐能力得以提升，并具備在后續課題研究中應用的能力，因此實踐性尤為重要。《虛擬光電儀器與綜合實驗》課程的主要目的是使學員掌握光學工程相關研究中的數據采集、儀器控制、基本信號處理和簡單控制反饋方法，因此每次課我們都安排了課堂練習。比如在數據采集教學過程中，我們配備了數據采集卡給學員，讓他們在課堂上對實際信號進行采集；在儀器控制教學過程中，我們利用USB轉RS232數據線，讓學員實現相互之間的計算機通訊和與多種光電儀器進行數據通訊。最后我們還設計了光纖邁克爾遜干涉儀，要求學員利用學習的知識實現信號調制、數據采集、信號處理和報告生成完整過程，充分體驗科研實踐的全過程。
3.解決學員的實際問題，提高學員學習的積極性
虛擬儀器技術不僅具有強大的功能，而且具有巨大的靈活性，可以解決碩士研究生課題研究中的絕大部分問題。如果一門課程可以解決學員在實際工作中遇到的問題，將極大地提高學員的學習積極性，并能引發學員探索鉆研的興趣。因此，我們在開課初期就對學員征集科研過程中的工程問題，通過對問題的整理，我們提煉出典型案例，并給出初步解決方案，在課堂上進行分析，讓學員知道哪些課程內容可以解決相應問題。比如，有學員提出多光路大功率激光泵浦的安全監測問題，我們設計了用NI6251對32路溫度傳感器進行同步采樣，通過LabVIEW平臺進行信號處理，并用電腦內部音頻輸出設備發出報警信號的方案。還有同學提出如何對飛秒激光器相位補償單元進行控制的問題，結合系統的硬件條件我們提出了利用LabVIEW圖像處理插件進行誤差量解算，再通過多功能卡輸出控制電平調整相位補償單元的方案，學員對整個工作豁然開朗，明白了自己的核心工作應該在誤差信號的解算上，其他問題通過虛擬儀器技術就可以完全解決。學員帶著問題來學習，主動性會大幅增強，問題得到解決后成就感也較高，教學效果明顯好于灌輸式教學方法。
五、結束語
碩士研究生強化培訓課程是研究生培養體系改革的重要創新探索，通過專題培訓的方式可以對碩士研究生能力薄弱方面進行針對性訓練，使研究生的創新實踐能力得到全面提升。本文以《虛擬光電儀器與綜合實驗》碩士研究生強化培訓課程的建設為例，探討了碩士研究生強化培訓課程建設應該重視的特點及在課程教學過程中應該把握的重點，為碩士研究生強化培訓課程建設提供一定的參考。
[參考文獻]
[1]陳述，龍云飛.本科生與研究生儀器分析實驗能力的培養[J].當代教育理論與實踐，2011（03）.
[2]王慶，蔣小滿，張斌榮.地方綜合性大學碩士研究生課程體系構建的思考與探索[J].當代教育論壇，2010（03）.
[3]林軍，鄧艷，王昆.對全日制專業學位研究生課程體系設置的思考[J].吉林省教育學院學報，2012（05）.
關鍵詞 多學科 跨大學科平臺 研究生培養
在我國研究生規模化教育的背景下，提高研究生教育質量，培養高層次創新人才是深化研究生教育改革的核心問題。當今，不同學科的交叉融合成為優勢學科的發展點、新興學科的生長點、重大創新的突破點，同時也是人才培養的制高點。構建跨大學科的科研平臺，探索跨學科研究生培養新模式成為解決高層次創新型人才培養核心問題的重要途徑。
1.跨大學科的科研平臺構建的必要性
隨著研究生招生規模持續增長和研究生培養的多樣化發展，跨學科、跨專業研究生的培養質量和創新能力成為高校關注的重要問題，而科研平臺是支撐學科建設、布局研究領域、整合科技資源、聚集科研人才、爭取重大項目、培育重大成果、促進合作交流的基礎，也是高層次人才培養的關鍵，科研平臺水平是高校教學、科學研究、人才培養、學科建設和管理水平的重要標志。圍繞著創新能力提升、高層次人才培養的核心任務，進行科研平臺的整體謀劃和布局調整，以跨學科大平臺的概念進行平臺構建成為必要。重慶郵電大學適時進行了科研大平臺的謀篇布局和規劃發展，其中光電科研大平臺是跨學科大平臺中的典型實例。
2.工理結合的光電科研大平臺
光電科研大平臺包括中央與地方共建光電器件及系統科研和能力提升平臺、微電子工程重點實驗室、中地共建光信息材料實驗室、中地共建射頻技術平臺，其整體統一在光電信息感測與傳輸技術重慶市科委重點實驗室下，是整合光電工程學院、數理學院等多個學院的科研能力，共同構成的覆蓋光電產業鏈上中下游的光電科研大平臺，平臺示意圖如圖1所示。平臺支撐電子科學技術、光學工程、理論物理、生物醫學工程等多學科的發展，并對信息與通信工程、控制科學與工程等學科的形成有力輻射。大平臺學科涉及面廣，學科交叉明顯，為跨學科的應用型、復合型、創新型高層次人才提供了支撐。
3.光電科研大平臺的研究生培養方向與內容
本跨學科科研平臺主要在光電感測材料、光電感測器件與技術、光電信息傳輸體制與系統三個方向進行研究和高層次人才培養。三個方向彼此關系密切，有機結合，支撐了電子科學技術、光學工程、理論物理、生物醫學工程等多學科的發展和高層次人才培養。
①光電信息材料的理論與技術
光電信息理論與技術體系的形成是光電感測技術應用的重要支撐，是發展新興戰略性產業的物質基礎和技術關鍵。關于光電信息材料的理論與技術的研究近年來在國際國內都十分活躍。本研究方向以信息技術領域的新型功能材料為主要研究對象，以材料的計算機模擬、設計和仿真為主要研究方法，為新型光電信息材料，特別是新型光電傳感材料的研發和改進提供理論指導，并在光電功能轉化、光纖放大器、生物熒光探針等技術方面進行探索。本方向的研究能夠有力支持理論物理專業、電子科學與技術中物理電子學專業的研究生培養。
②光電感測技術與器件
本方向主要對光電感測機理與技術、光電感測器件的設計與工藝技術進行研發。在光電感測機理方面，在光電信息材料理論與技術研究的基礎上，針對位移、振動、角速率、光譜、光熱、氣體痕量分析、生命體征信息等感測對象，對其感測機理進行探索，對慣性傳感、光纖傳感、溫度傳感、光敏傳感、氣敏傳感以及MEMS傳感等單元感測技術進行探討，對感知器件及系統的設計提出新的方案。在光電感測器件的設計與工藝技術方面，根據光電器件的基礎理論及關鍵工藝技術，結合感測信息對象的需求，開展MOEMS傳感器、角速率傳感器、振動傳感器、溫度傳感器、氣敏傳感器等器件及系統的設計與加工工藝技術研究，以此為基礎，研究感測片上微系統、光電混合微系統集成等工藝，為光電信息的傳輸與系統設計提供依托。本方向是電子科學與技術、光學工程研究生培養的重要方面。
③光電信息傳輸體制與系統
光電信息傳輸的目的是將光電器件感知檢測到的信息傳送至上層應用，是感知層與應用層之間的連接紐帶，負責總體數據傳輸和數據控制，提供傳輸連接服務和數據傳輸服務。在研究方向一光電材料理論探索和研究方向二光電感測器件設計的支撐下，結合國內外的技術發展和技術趨勢，本研究方向重點面向智慧醫療應用，主要攻克體征信號處理、信息傳輸體制與標準、微系統結構與應用集成等方面的技術難題，形成智慧醫療與健康信息服務領域完整的自主知識產權，形成基于光電感測與傳輸的共性技術體系，為光電技術的工程化應用提供支撐。本方向是電子科學與技術、生物醫學工程、通信與信息工程研究生培養重要依托。
4.基于跨學科科研大平臺的研究生培養導師團隊建設
學校在研究生培養過程中長期堅持導師團隊的管理方式。基于跨學科科研大平臺的研究生培養首先必須構建具備多學科學術背景、學術經歷和研究領域的教學科研團隊。在光電大平臺基礎上，所涉學院密切合作，形成了一支高素質的學緣結構、學歷結構、學科結構合理的導師團隊。團隊擁有研究生導師30余名，重慶市學術技術帶頭人1名，重慶市巴渝學者1名，擁有智慧醫療系統與核心技術重慶高校創新團隊，同時集成電路設計團隊獲得中國僑界創新團隊貢獻獎。團隊具有指導電子科學與技術、光學工程、理論物理、生物信息工程、信息與通信工程等多學科研究生的多年經驗，為跨學科研究生師生團隊培養模式的具體實施提供了人才保障。
5.人才培養成效
近5年來，本平臺在其他高校掛靠招收博士研究生3人，授予博士學位人數2人。累計招收碩士研究生已達到600余人，授予碩士學位人數超過400人，有20余名碩士生獲得重慶市優秀碩士學位論文。在“挑戰杯”等科技競賽中上百人次獲獎。同時，注重研究生創新實踐能力的培養和提高，健全了研究生培養保障體系和質量監控制度，保障了人才培養的質量。
參考文獻：
朱家華，2011年“國家優秀自費留學生獎學金”獲得者。1983年出生，2006年獲揚州大學應用化學工科學士學位，2009年獲南京工業大學化學工程碩士學位。同年起于美國拉馬爾大學攻讀化學工程博士學位。博士期間主攻先進納米聚合物復合材料的制備、表征以及在能源儲存和環境保護方面的應用。目前已在Macromolecules、Chemical Communication等SCI期刊40余篇。參與《半導體納米技術百科全書》等書籍的編寫工作。多次在國際會議上介紹研究成果并作口頭報告。
獲得自費生獎學金對我是一項崇高的榮譽。在國外攻讀博士學位期間，遇到了種種的困難，包括語言障礙、儀器操作、撰寫論文等，但是在導師的指導、家人的關愛和朋友的幫助下，克服了所有的難題。在此特別感謝所有幫助過我的人，尤其要感謝祖國的支持與培養。——白振華
白振華，2011年“國家優秀自費留學生獎學金”獲獎者。1983年出生，2005年獲內蒙古大學電子科學與技術專業學士學位，2008年獲河北工業大學微電子學與固體電子學專業碩士學位，2012年獲日本神戶大學光學工程專業博士學位。畢業后在新加坡南洋理工大學進行1年博士后研究，目前在美國艾奧瓦州立大學繼續研究工作。研究方向為開發高效的可見及紅外光區域熒光納米材料，應用于激光及生物成像方面。留學期間，在國際知名學術期刊上發表文章13篇，其中7篇為第一作者。
在美國留學的5年，是學業充實的5年，也是充滿艱辛和坎坷的5年。能夠獲得自費生獎學金，我十分感激國家對海外學子的殷切關懷。它不僅是對我們學業成就的一種肯定，更激勵著我們今后在科研的道路上披荊斬棘，有朝一日運用自己所學為祖國的繁榮發展添磚加瓦。——盛
？？
盛，2011年“國家優秀自費留學生獎學金”獲得者。1985年出生，2007年于南京大學化學化工學院獲得理學學士學位，分別于2010年、2012年獲美國加州大學洛杉磯分校化學與生化系碩士、博士學位。研究方向為錳超氧化物歧化酶的結構與機理，銅鋅超氧化物歧化酶的沉淀機理以及其誘發肌萎縮性側索硬化癥的原因。留學期間，研究成果發表在Proc. Nat. Acad. Sci.，J. Am. Chem. Soc.等國際學術期刊。
論文摘要:生物醫學工程(biomedical engineering,bme)是一門生物、醫學和工程多學科交叉的邊緣科學，它是用現代科學技術的理論和方法，研究新材料、新技術、新儀器設備 ，用于防病、治病、保護人民健康，提高醫學水平的一門新興學科。
本文就其目前發展情況進行分析討論。
生物醫學工程在國際上做為一個學科出現，始于20世紀50年代，特別是隨著宇航技術的進步、人類實現了登月計劃以來，生物醫學工程有了快速的發展。在我國，生物醫學工程做為一個專門學科起步于20世紀70年代，中國醫學科學院、中國協和醫科大學原院校長、我國著名的醫學家黃家駟院士是我國生物醫學工程學科最早的倡導者。1977年中國協和醫科大學生物 醫學工程專業的創建、1980年中國生物醫學工程學會的成立，有力地推進了我國生物醫學工程的發展。目前，我國許多高校科研單位均設有生物醫學工程機構，從事著生物醫學的科研 教學工作，在我國生物醫學工程科學事業的發展中發揮著重要作用。
一、顯微鏡的發明
“解剖”一詞由希臘語“anatomia”轉譯而來，其意思是用刀剖割，肉眼觀察研究人體結構。17世紀lee wenhock發明了光學顯微鏡，推動了解剖學向微觀層次發展，使人們不但可以了解人體大體解剖的變化，而且可以進一步觀察研究其細胞 形態結構的變化。隨著光學顯微鏡的出現，醫學領域相繼誕生了細胞學、組織學、細胞病理 學，從而將醫學研究提高到細胞形態學水平。
普通光學顯微鏡的分辨能力只能達到微米(μm)級水平，難以分辨病毒及細胞的超微細結構、核結構、dna等大分子結構。而20世紀60年代出現的電子顯微鏡，使人們能觀察到納米(nm)級的微小個體，研究細胞的超微結構。光學顯微鏡和電子顯微鏡的發明都是醫學工程研究的成果，它們對推動醫學的發展起了重要作用。
二、影像學診斷飛躍進步
影像學診斷是20世紀醫學診斷最重要發展最快的領域之一。
50年代x光透視和攝片是臨床最常用的影像學診斷方法，而今天由于x線ct技術的出現和應用，使影像學診斷水平發生了飛躍，從而極大地提高了臨床診斷水平。即計算機體斷層 攝影(computed tomography ct),即是利用計算機技術處理人體組織器官的切面顯像。x線ct片提供給醫生的信息量，遠遠大于普通x線照片觀察所得的信息。目前，螺旋ct(spiral ct 或helicalet ct)已經問世，能快速掃描和重建圖像，在臨床應用中取代了多數傳統的ct，提高了診斷準確率。
醫學工程研究利用生物組織中氫、磷等原子的核磁共振原理。研制成功了核磁共振計算機斷層成像系統(mri)，它不僅 可分辨病理解剖結構形態的變化，還能做到早期識別組織生化功能變化的信息，顯示某些疾病在早期價段的改變，有利于臨床早期診斷。可以認為mri工程的進步，促進了醫學診斷學向功能與形態相結合的方向發展，向超快速成像、準實時動態mri、mra、fmri、mrs發展。根據核醫學示蹤，利用正電子發射核素(18f，11c，13n)的原理，創造 的正電子發射體層攝影(pet)，是目前最先進的影像診斷技術。美國新聞媒體把pet列為十大醫學生物技術的榜首。pet問世不過30年歷史，但它已顯示出對腫瘤學、心臟病學、神經病學、器官移植，新藥開發等研究領域的重要價值。影像學診斷水平的不斷提高，與20世紀生物醫學工程技術的發展密切相關。
三、介入醫學問世
介入醫學是一種微創傷的診療技術。dotter和judkin(1964 年)是最早使用介入技術治療疾病的創始人，他們用導管對下肢動脈阻塞性病變進行擴張治療取得成功。1967年margulis首先使用過介入放射學，這是醫學文獻出現“介入”一詞的最早記載。1977年 gruenzing成功地進行了首例冠狀動脈球囊擴張術獲得成功以后，介入性診療技術由于其創傷小、患者痛苦少，安全有效而倍受臨床歡迎。20世紀80年代隨著生物醫學工程的發展，高精度計算機化影像診查儀器、數字減影血管造 影(dsa)、射頻消融技術以及高分子(high-polymer)新材料制成的介入技術用的各種導管相繼問世，使介入性診療技術發生了飛速進步，臨床應用范圍不斷擴大，從心血管、腦血管、非血管管腔器官到某些惡性腫瘤等都具有使用介入診療的適應證，并使診療效果明顯提高，患者可減免許多大手術之苦。有人把介入診療技術視為與藥物診療、手術診療并列的臨床三大診療技術之一，也有人把介入診療技術稱之為20世紀發展起來的臨床醫學新領域--介入醫學。
四、人工器官的應用
當人體器官因病傷已不能用常規方法救治時，現代臨床醫療技術有可能使用一種人工制造的裝置來替代病損器官或補償其生理功能，人們稱這種裝置為人工器官(artificial organ)。如20世紀50年代以前，風濕性心臟瓣膜病的治療，除了應用抗風濕藥物、強心藥物對癥治療外，對病損的瓣膜很難修復改善，不少患者因心功能衰竭死亡。而今天可以應用人工心肺機體外循環技術，在心臟停跳狀態下切開心臟，進行更換人工瓣膜或進行房、室間隔缺損的修補，使心臟瓣膜病、先天性心臟病患者恢復健康。心外科之所以能達到今天這樣的水平，主要是由于人工心肺機的問世和使用了人工心臟瓣膜、人工血管等新材料、新技術的結果。
腎功能衰竭、尿毒癥患者愈后不良，而人工腎血液透析技術已挽救了大量腎病晚期患者的生命，腎病治療學也因此有了很大進步。
現代生物醫學工程中人工器官的發展也非常迅速，除上述人工器官外，人工關節、人工心臟起搏器、人工心臟、人工肝、人工肺等在臨床都得到應用，使千千萬萬的患者恢復了健康。可以說，人體各種器官除大腦不能用人工器官代替外，其余各器官都存在用人工器官替代的可能性。
此外，放射醫學、超聲醫學、激光醫學、核醫學、醫用電子技術、計算機遠程醫療技術等先進的醫療技術和儀器設備都是現代醫學工程研究開發的成果，綜上可見，20世紀生物醫學工程的發展，顯著提高了醫學診斷和治療水平，有力地推動著醫學科學的進步。
五、生物醫學工程展望
縱觀醫學新技術誕生和發展的 歷史，從倫琴發現x線到今天x射線診療技術的發展，從朗茲萬發現超聲波到今天b超診斷的廣泛應用，從布洛赫和伯塞爾發現核磁共振到今天mri的問世，從赫斯費爾德發明ct到今天ct成像系統的應用，都是以物理學工程技術為基礎、醫學需求為前提發展起來的醫學新技術。
（一）各種診療儀器、實驗裝置趨向計算機化、智能化，遠程醫療信息網絡化，診療用機器人將被廣泛應用。
（二）介入性微創，無創診療技術在臨床醫療中占有越來越重要的地位。激光技術，納米技術和植入型超微機器人將在醫療各領域里發揮重要作用。
（三）醫療實踐發現單一形態影像診查儀器不能滿足疾病早期診斷的需要。隨著pet的問世和應用，形態和功能相結合的新型檢測系統將有大發展。非影像增顯劑型心血管、腦血管影像診查系統將在21世紀問世。
（四）生物材料和組織工程將有較大發展，生物機械結合型、生物型人工器官將有新突破，人工器官將在臨床醫療中廣泛應用。
（五）材料和藥物相結合的新型給藥技術和裝置將有很大發展，植入型藥物長效緩釋材料，藥物貼覆透入材料，促上皮、組織生長可降解材料，可逆抗生育絕育材料、生物止血材料將有新突破。
