時間：2023-03-21 17:15:43
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇信息技術與管理論文范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
從某種程度上來講，學生的考試成績能夠反映學生的學習效果，還是評價一個學生的依據之一，因此在學生考試成績的管理中，我們可以運用辦公軟件MicrosoftExcel工作表進行。如，運用MicrosoftExcel工作表將所有成績制作成為表格，通過MicrosoftExcel工作表中的功能可以計算學生的平均成績以及班級的總成績，還可以利用MicrosoftExcel工作表的功能進行排名，選出成績優異的學生。運用信息技術管理學生的考試成績，不僅能夠減少工作難度，還能夠減少工作出現誤差的幾率。
2．對學生綜合測評的管理
學生的綜合測評由學習和德育兩方面組成，學習主要包括成績、獲得獎項以及榮譽，德育主要包括行為德行、心理品質以及政治思想等。綜合測評的最終成績是學生在校期間各個方面表現所得到的最終成績，其與學生的獎學、優秀學生、優秀干部以及優秀團員的評判有很大的關系。通過MicrosoftExcel工作表進行統計管理，能夠快速、準確地完成。
3．運用QQ和E-mail進行班級的日常管理
班主任在班級日常管理時，可以合理的運用網絡資源，在日常的管理過程中，常常會運用QQ和E-mail這兩種方式，與學生保持聯系，及時了解學生的心理變化和內心需求，有助于教師準確快速的掌握班級的動態，有針對性地開展今后的工作。一些不好當面講的話語可以通過E-mail的方式傳遞。這樣,通過及時的溝通,問題會在最快的時間內解決,并且達到"潤物細無聲"的效果。再有,某個學生取得了小小的進步后,老師可以通過郵件祝賀并鼓勵他再接再厲；某個學生過生日,發一張電子賀卡送去老師的衷心祝福,輕輕一鍵,加深了師生的情感溝通。還有一些諸如班級的一周或近期大事可以通過發帖子的方式在班級論壇上廣而告之。
4．運用網站輔助班級開展工作
1.1電子信息技術在工程管理信息系統中的應用
電子信息技術可以應用于工程項目管理系統當中。計算機管理系統的主要作用就是制定項目的投資計劃以及對工程進行規劃和后續管理。應用電子信息技術參與工程管理的過程，就要保證工程管理人員可以通過工程管理信息系統對工程相關信息的查閱，便于管理人員對工程相關問題的熟悉和了解。項目管理系統要求應用一定的網絡技術將工程計劃直接報告給工程管理相關人員，并對關鍵路徑報告進行整理。在項目管理系統中，電子信息技術還要對資源的使用分配及工程的進度進行如實反映，從而方便管理人員及時檢查并發現問題。除此之外，電子信息技術的應用還涉及物資管理系統。作為工程建設的重要組成部分，材料的跟蹤管理是至關重要的，而電子信息技術的應用就可以準確對材料進行預測，由此可以為工程項目提供科學的報告。電子信息技術可以實現網上信息查閱，從而可以有效地掌握和統計全球范圍內的材料相關情況，由此增強了材料選擇的可操作性，可以對材料和物資的價格及相關購買信息進行整理和分析，有助于保證材料采購的質量，提高工程管理的水平。
1.2電子信息技術在工程科學計算中的應用
工程建設的重要階段之一是工程設計階段，包括圖紙的設計和審核，在這一階段，電子信息技術的作用是較為明顯的。在進行圖紙的設計時要涉及數據要開展預算，要根據工程建設的不同特點及工藝進行圖紙的布局，設計圖紙是施工過程的重要依據，所以各項數據應力圖做到準確無誤，要保證設計圖的有效性。由此應用電子信息技術可以更快更準確的得到圖紙技術參數，簡化人工算數的工作量，提高工作效率的同時保證數據的準確性。除此之外，一些網絡制圖技術的出現，更好的替代了手工制圖，節省時間，方便操作，可以充分發揮電子信息技術對工程建設方面的重要作用，提高了工程管理的效率和水平。
1.3電子信息技術在工程自動控制中的應用
電子信息技術在工程管理中的另一重要用途是在工程自動控制中的應用，工程自動控制可以保證系統的靈活性，減少人工管理的繁瑣性，降低了管理的困難。電子信息技術應用于自動化控制中已經越來越普遍。具體表現為對控制對象的操作、對執行器的操作以及對數字調節器的操作。對控制對象的操作主要是指計算機通過計算所要控制的裝置或設備的遞函數表征、放大系數、慣性時間常數等來對其進行監控。執行器是控制系統的重要組成部分，它根據調節器的控制信號改變輸出的角位移或真線位移改變被調介質的能量，從而實現預定的要求。電子信息技術對執行器的操作就表現在其可以通過計算實時調整，從而保證執行器執行的準確度。而對數字調節器的操作是通過一系列的輸入和輸出通道來保證工程自動控制的實現。
2提高工程管理信息技術應用的要點
2.1切實把電子信息技術與工程管理相融合
電子信息技術對工程管理起著很重要的作用，雖然很多企業能夠認識到這一點，但是實際工程建設過程中，電子信息技術在工程管理的參與程度還是很低的。由此企業要切實加強電子信息技術與工程管理的融合，提高電子信息技術的應用水平，要根據工程建設具體實際應用電子信息技術來進行信息的收集和加工，要制定科學合理的信息應用制度和計劃，保證工程信息系統的完善，充分保證現代信息技術對工程管理作用的發揮。
2.2加大各種相關應用系統的開發力度
在互聯網的基礎之上要加大各種信息管理系統的開發和構建，建立數據庫，保證信息的共享，把工程相關信息呈現到網絡資源里，實現網上投標、網上會議及網上采購等模式的構建，從而建立一個相互溝通和交流的電子信息網絡平臺，方便信息的傳遞，提高溝通的效率，由此可以保證工程建設的進度，保證工程相關方的有效溝通，通過各種應用系統的構建可以實現材料和物資的對比，保證采購材料的優質性，保證工程建設的質量，提高工程管理的效率和效果。電子信息技術在工程管理中的應用主要體現在工程科學計算、管理信息系統以及工程自動控制方面。要想較好的發揮計算機電子技術在工程管理中的作用，就要建立完善的工程信息管理系統，以硬件資源以及系統程序的編制作為依托，保證信息的共享。
3結束語
我們利用信息技術教育的優勢，使之與美術教學的整合，能更好地達到美術教學的根本目的，即學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述方法、豐富視覺、觸角和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，并獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的基本表達方式和方法，大膽表達自己的情感和思想。美化環境與生活，在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術的實踐能力，提高美術素養，陶冶高尚的審美情操，不斷地完善人格。
美術是視覺及造型藝術，具有可視的形象特點，因而與信息技術教育的整合，使美術教學手段向多元化發展，如實物展示、投影運用、多媒體音像的引進，大大地增加了信息量和科技量。這樣也適應學生認識的發展和身心發展的需要。從而使美術教學用簡易、新型、交互、愉悅的學習方式，滿足學生個體自我發展的需要，實現促進學生智力發展的目標。
一、利用信息技術、多媒體教學、促進學生積極參與“造型、表現”的美術學習活動。“造型、表現”是美術學習的基礎，十分強調自由表現和大膽創造。在低年級尤其注重感受、體驗和游戲等靈活的教學形式。使看看、畫畫、做做、玩玩融為一體。在教學時，利用互聯網、校園網，收集有關的美術課題的信息資源，制作色彩紛呈的教學軟件，開展生動活潑的課堂教學。例如教學《各種各樣的魚》、《可愛的鳥》、《鮮花世界》、《游太空》、《海底世界》、《可愛的動物》等耳熟能詳的課題，運用現代多媒體組合教學，通過聲音、動畫、視頻、投影等手段，為學生創造一個色彩繽紛、聲像同步、亦動亦靜，能再現生活，又高于生活的情景。激發學生學習興趣，積極參與學習。高年級要求運用形、色、機理、空間等美術語言，以描繪主體造型的手法、選擇適合自己的工具和材料，表現所見、所聞、所想的事物，發展美術構思與創造能力。同樣，借助信息技術的有利因素，為學生創設有利激發創新精神的學習環境，多給學生感悟藝術作品的機會，在這個過程中讓學生認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質感等基本造型要素，運用電腦、投影、錄像等多媒體組合的教學，引導學生主動進行造型活動，激發想象力和創新意識。也通過對各種美術媒材，技巧和制作過程的探索與實驗，發展學生的藝術感知能力和造型表現能力。
三、利用信息技術，培養學生設計意識，使學生學會按美的規律去設計生活。這一學習領域主要是讓學生運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，美化生活及環境。例如用廢品泡沫拼砌《高樓》、用碎布貼《可愛的家鄉》用畫報貼《南海之濱》等，我們可以先攝錄一些優美的環境與建筑物，指導學生分析、感悟與理解。再用攝錄投影等方法表現設計制作過程，使學生了解“物以致用”的設計思想，運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的創意，設計和制作活動。在學習圖案、紋樣、封面設計等內容時，則可以根據教學需要，從設計初稿、骨格、設色到完成作品，設計制成教學課件。分層次地展示不同的變化的骨格形式，不同的色彩配置、引導比較與分析。還有，在電腦繪畫軟件里設置各種特效處理功能，如對圖象進行各種變形、復制、縮變、旋轉、鏡像合并、及色調調整等。進一步擴闊學生的視野，拓展他們的思維空間，也使教學過程加強趣味性。調動學生學習的主動性和積極性。引導學生利用計算機進行簡易的設計制作。通過操作鼠標變換設計形式和各種特效的處理，使他們信息技術教育與美術設計意識與應用都得到互相促進、互相提高。
四、利用信息技術，引導學生積極參與學習的全過程，充分發揮學生的主體精神，著重培養學生美術欣賞的最基本方法，不斷提高學生的欣賞和評述能力。對高年級的學生，突出引導他們學會在網上瀏覽欣賞適合自己的藝術作品，學會在網上收藏自己喜歡的優秀作品，反復感受、認識和理解，具體內容如《民間藝術作品》、《中國建筑介紹》、《中國優秀雕塑作品》、《精美的郵票》等和通過一系列的瀏覽、收藏，再運用語言、文字、繪畫等方法表達自己的感受。真正達到培養欣賞與評述能力的目的。
五、結合信息技術教育，在美術教學中，發展學生的綜合實踐能力，綜合性的提出是美術課程改革突破的重點與難點，體現了美術教學真正實施素質教育，綜合性既是融美術和學習領域為一體，也是美術教學與其他學科的聯系結合。并且與現實社會，現實生活聯系起來，首先與信息技術教育的整合、既豐富了學習的內容，也開闊了學習的途徑。大大促進了美術教育的發展。信息技術教育的發展，出現了電腦美術，包括繪畫、設計、動畫等內容。
【關鍵詞】信息技術；倫理問題
中圖分類號：TP39 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）07-203-01
1946年第一臺計算機ENIAC在美國誕生；20世紀70年代，個人電腦進入普通家庭；80年代互聯網在世界范圍內逐漸普及，這些都為以數字化技術、多媒體技術和網絡化技術為代表的現代信息技術的飛速發展打下了堅實的基礎。現代信息技術的飛速發展，使每個人都能方便快捷地從互聯網上獲得各種各樣的信息。在這個過程中，人們的工作方式，生活方式，甚至思維方式都有了巨大的改變。在這個全新的領域，全世界聯合成一個“地球村”，但早期法律一片空白，即使到現在仍無健全的法律、法規來規范人們的行為，導致大量的信息技術道德倫理問題涌現，網絡秩序混亂，網絡積極的因素得不到全面的發展。企業的CIO應該吸取教訓，認真思考如何合理地運用管理信息系統來運營企業。
一、什么是信息倫理
倫理（Ethics）即個人或者團體的指導性的信仰、標準或者理想，是人們在日常生活中自發形成的內心關于善惡的標準和情感，并不受法律的約束。信息倫理，是指涉及信息開發、信息傳播、信息的管理和利用等方面的倫理要求、倫理準則、倫理規約，以及在此基礎上形成的新型的倫理關系。信息倫理又稱信息道德，它是調整人們之間以及個人和社會之間信息關系的行為規范的總和。信息化的高速發展使我們原有的道德倫理觀念受到沖擊，但是新的道德觀念又尚未完全形成亟需我們解決。
二、信息技術運用過程中管理者要面對的倫理問題
當今社會，信息的價值越來越高，人們越來越重視信息。“擁有了信息意味著比別人更具有競爭力”這種說法毫不夸張。但是，信息技術的廣泛使用引發了諸多關于信息倫理問題的思考。哈佛大學的教授們在七十年代，就已經提出并分析了關于信息技術的應用引起的倫理和政策的問題，他們認為：信息管理系統總是涉及到適當、負責任的管理行為。由于信息技術包含大量并不斷更新的新興技術，管理者面對的問題總是相對于傳統的權力和公平復雜的。
信息技術的廣泛推廣，促進了經濟的發展，拉近了全球人民的距離，豐富了我們的生活。它帶來了許多利處，然而許多人也迷失其中，隨之而來的是一系列的道德倫理問題：知識產權的侵犯、個人隱私的失控、信息安全的破壞、信息垃圾的傳播等。一個簡單的例子：手機衛星定位功能，可以方便我們的生活，但是，手機制造商可以隨時查看我們的隱私，我們的隱私可能泄露，安全性得不到保證。管理信息系統作為信息技術的一個應用，同樣存在著類似的問題。
管理者面對著諸多挑戰：信息技術允許我們有能力做很多事，但是這些事合法嗎？新技術產生新的能力的同時，舊的規則應該繼續使用還是廢除呢？規則會通過改變社會的價值觀，進而改變社會的形式。如果新的規則是必須的，那么最佳的內、外部發展、使用它的時機是什么時候呢？種種問題都等待管理者去解決。
信息技術有及時、派生功能、技術功能有利有弊，信息技術的可用性使所有種類的信息在更大范圍內對潛在的使用者可用，信息可能從數據庫立即而直接地傳播出去，就像：信用卡可以記錄大量的、詳細的消費者的財政消費信息，問題出現了：信息的所有者是誰？誰應該有權利去訪問這些數據？什么信息應該被限制？什么信息更重要？誰擔負維護信息的準確性和安全性的責任？信息的相關者是否應該事先知道信息的可用性并選擇信息對誰可用？
信息技術的應用于管理信息系統的過程中出現了信息所有權、管理責任控制、信息維護、信息安全等管理問題。知識產權（Intellectual Property）、商業機密（Trade Secret）、版權（copyfight）、專利（Patent）構成了信息所有權。責任與控制：1966年，一個程序員在銀行系統放置了一個補丁程序，使系統無法觀察賬戶的透支，因為當時沒有相關的法律所以無法定罪；系統質量：什么樣的系統是一個可靠、穩定的系統？以什么樣的標準衡量系統？所有這些問題都值得管理者深思。
三、面對信息倫理問題的解決辦法
首先，管理者尤其是企業的CIO應該在企中建立正確的倫理綱要、密切注意IT技術對社會的影響、制定政策以確保信息技術得到正當使用。創建公司信條、倫理綱要、公司規則來規范公司的信息技術的使用，保證企業的信息技術的使用不侵犯職工個人隱私。
其次要注意相關政策的建設。信息技術的使用要符合數據政策、知識產權政策、工人權利政策。信息技術不斷挑戰著現在的形勢、規則、法律。管理者可以創造關于數據使用、工人的權力、和個人權利的政策來規范員工的行為。
最后企業管理者樹立良好的責任心、增強自律，為公司其他員工做好榜樣。在虛擬的網絡世界中社會輿論的約束力度是有限的，自己內在的信念才能幫助我們建立一個積極健康的網絡環境。
移動電話在我國的普及率很高，尤其是各大電信商推出的服務與學校和家庭的“校訊通”，班主任充分利用“校訊通”，家校互動教育管理學生，效果很好。“校訊通”是連接家庭、學校、教育部門、社會的教育信息服務網絡平臺。班主任利用“校訊通”，可以家庭作業的信息，可以傳達學校有關的緊急通知，還可以宣傳有關的安全常識，建立家校溝通好平臺。這樣便大大地拓展了班主任對學生管理的廣度和深度。面對學生年齡較小，容易忘事的情況，在學校進行重大的集體活動時，我都會通過短信平臺把學校的各種要求及時通知給家長。在家長的配合和幫助下，我班的學生每次活動都表現很好。每一年學校慶祝“六一”文藝演出時，我班學生表現總是很積極。考試前，我提示家長注意孩子的飲食和休息，以免生病耽誤考試。有時，我還一些預防傳染病和有關安全方面的知識。在今年假暑假期間，學校下發有關學生防溺水的通知后，我及時利用“校訊通”向家長和學生提出要求，盡量防止學生溺水事故的發生。雖然沒有面對面通知家長和學生，但是所起到的作用很大。班上有一部分學生屬于留守兒童，父母長期在外打工，家里主要由爺爺奶奶管理教育。“留守兒童”教育問題已成為當今我國一個嚴重的社會問題，而要解決這個問題，需要家庭、學校、政府和社會等多方面協調合作，共同構筑起面向“留守兒童”的一整套完備的社會化信息體系。通過構建學校信息網絡和“校訊通”工程，建立起學校與家長的橋梁，使學校與家長對子女進行協同教育，是解決留守兒童問題的一個重要渠道。我時常利用“校訊通”向家長傳輸一些管理和教育孩子的新理念，對于班里留守兒童的管理和教育很有幫助。“校訊通”的使用克服了時空的限制，大大提高了班主任的工作效率，減輕了班主任的工作負擔。
二、運用網絡資源，家校互通
（一）運用“QQ”，減少師生之間的距離感
通過QQ留言、群共享對需要與班主任教師交流探討并進行有效溝通。如學校要舉行家長會、家校聯誼活動，以前很多家長會專門到學校或打電話向教師詢問，現在只要一條信息家長就知道了，非常方便。記得有一次，我班一姓李的學生放學很久還沒有回家，家長很著急。給我三番五次打電話，我也跟著家長著急，該怎么辦呢？我很快地想到了利用QQ群相關信息，讓大家幫著找一找。沒有多長時間，這位學生就有了消息，原來他跟著一位姓王的學生在家里一塊去做作業了。于是，我又把這個信息迅速地告訴了李姓家長，家長也把心放下了。QQ群消除了家長和教師的距離感，班主任和家長雙向互動，讓家教指導更具有針對性、實效性。
（二）運用電子郵箱，加強學生的德育教育
班主任在網上申請電子信箱，將之公開給家長、學生，可以使聯系的方法更快捷、方便、及時。通過電子信箱來解決學生、家長的疑難問題，可以收到家長對德育工作提供的有利建議及意見，還解決了傳統寫信方式慢，打電話方式費錢且容易找不到班主任的難題。有了這個電子信箱后，一些學生在一些難以啟齒的事情上采取寫信方式向班主任表述了自己的觀點與看法。在網絡上開辟德育陣地，不但拓寬了學生的視野，增加了學生的電腦網絡知識，還提高了學生愛用電腦興趣，有效引導學生使用電腦的正確方向，避免了學生使用網絡的盲目性。
（三）利用“微博”，盡量彰顯學生才華
“班級微博”作為班級數字化管理的新平臺，可以由師生合作共同管理，記錄班級發展過程中的點點滴滴，定格班級成長的精彩瞬間，在師生間架起一座心靈溝通的橋梁。在這里記錄著班級每個學生的成長的足跡；這里有學生們精彩的作品展示；這里有學生們成長的喜怒哀樂；這里記錄了班級中一件件平凡的事，凡是與班級有關的大事小情在“班級微博”上都可以讀到。緣于班級微博，師生的交流突破了時間和空間的限制，使得溝通無時不在，促使班主任德育管理工作更加順暢。拓寬展示空間，班級微博成為學生的展示自我的大舞臺。例如，在班級微博中，我們可以看到學生們的最新學習生活動態。這里可以讀到學生寫下的精彩文章，可以讀到學生競選班干部的精彩演說詞，可以讀到班級學習小標兵的學習經驗介紹，可以看到學生美術課上快樂創作的照片，可以看到他們在學校各項活動中的獲獎信息。凡是班級的各種信息，都能在第一時間通過班級微博進行。學生會不斷將自己的精彩作品展示出來，將自己的優秀作品上傳到班級微博中。這里有色彩斑斕的圖畫作品，有遒勁有力的書法作品，更有自己創作的文學佳作。學校的班級微博可以由學生輪流做管理員。為了在班級微博中留下自己成長過程中或深或淺的腳印，他們總是在內容方面精心編寫，精益求精。每一次要上傳的作品都經過認真反復的修改，確認無誤后才上傳到班級微博。
（四）利用“微信”，延伸班級管理空間
“微信”可以說早已成為現在人們很普遍的溝通工具，和以往不同的一個地方就是可以語音傳遞信息，可以用視頻記錄言語行為。“微信”除了在平時朋友親人之間交流溝通用之外，還可以用在班級管理中和家長進行溝通。梁老師班的兩個學生因為打架犯了錯誤，要叫家長來，在和家長溝通的時候，由于家長無法同時來到學校，先來的家長就用微信將一段言語錄下來發給了梁老師，梁老師就在后來的家長來的時候將之前那個家長的錄音視頻放給這個家長聽，很好地進行了遠距離的溝通。而且，還可以用這種方式留下一些證據。
（五）建立班級“BBS”，家校互通新平臺
班級論壇也是一個很好的“陣地”。班主任可以隨時設定討論的若干話題；師生可通過網絡進行一對一、一對多和多對多的交流和互動；學生可在“網上論壇”發表自己的觀點，與大家一起討論。班級論壇使班主任工作與學生的個性意識互動，創造性地營造班級文化，塑造班級形象，以此來促進班級建設和學生的成長。構建網上論壇有利于引導學生在網絡交往中正確認識自己、他人和班級，增強班級凝聚力和認同感。建立一個易于交流的網絡平臺，在上面公布學校、班級的相關公共事宜。以BBS等方式創立一個便于家長、學校與學生之間互通的互動平臺。
學校安全教育在學校德育工作中占據重要位置，學校都很重視安全常識的教育，但往往收效甚微。如果把以計算機技術和網絡技術為核心的現代科學技術廣泛應用到交通、防溺水、預防等安全常識教育上來，借助新式的信息化、多媒體工具，采用動感的畫面和音響效果，由傳統的說教轉變為直觀感性的教育，其優勢是顯而易見的。
（1）現代信息技術有巨大的存儲容量，不但包括文字和圖形，還能呈現聲音、動畫、錄像以及三維圖像，通過超媒體鏈接，使得畫面、聲音、文字融為一個動態的連續過程，使靜態的安全知識變得鮮活起來。這樣，安全知識教育就不再是過去那種簡單的從聲音到耳朵的單一形式的注入式傳遞，而是圖、文、聲、像并茂的復合傳遞形式。
（2）現代信息技術可以突破時空的限制，搜集大量生動直觀、新穎活潑的案例，能夠模擬案例發生的真實過程，有效地實現案例的真實再現，使靜態的安全信息轉化為動態的安全信息，抽象的安全概念變得形象化、具體化、真實化，無形之中增強了安全教育的直觀性和感染力，自然而然地達到了教育效果。
二、利用現代信息技術進行班級德育管理，會帶來空前高效的管理效果
班主任是學校教育活動的組織者與實施者，德育教育是素質教育的核心，是班主任管理工作的重要組成部分。當今社會，媒體網絡不良導向、單親離異家庭、留守隔代帶養、家庭教育缺失等諸多因素，導致學校教育往往微不足道，許多班主任深感力不從心，總是抱怨“如今的學生不聽話“”如今的學生不受教育”“如今的學生難管”而牢騷滿腹，致使班級德育管理工作跌入低谷。時代在前進，形勢在發展。新一輪的課改正緊鑼密鼓地掀起，這不得不引起我們深深的思索：班級德育管理模式是不是也應該有所變化呢？答案是肯定的。那么，班級德育管理如何走出低谷呢？根據我多年的學生德育管理經驗，我認為應該緊扣時代脈搏，充分發揮現代信息技術在德育管理工作中的實用性運用，運用現代化的教育手段，創新德育工作方法，將枯燥的理論說教變為生動活潑、學生喜聞樂“受”的“實惠”性的東西，讓現代信息技術為德育管理工作注入新鮮血液，使德育管理工作更有新意、更加高效。
（1）通過班級網頁的感染，培養學生的主人翁意識，增強班級凝聚力，強化學生的集體意識和團結協作意識。每個班是一個集體，是學生溫暖的大家庭。每一個班，班主任要認真組織、指導學生建立起班級網頁。網頁上要有班級管理團隊、班紀班規、班級座右銘、班級動態、習作園地等。班級動態每天更新，記錄學生的學習、出勤、紀律、衛生情況以及本班在學校評比中的情況。班級網頁上還可給每個學生設計一份成長手冊，記錄學生每天的學習、出勤、紀律情況。班級網頁形式要新穎，內容要豐富，經常更新，利用多媒體，組織學生每天集體瀏覽一次，使之成為學生接受自我教育和自我熏陶的樂園。
（2）將現代信息技術引入主題班會課，大大豐富班會內容，使班會課形式更為多樣化，更具新意，更具吸引力，激起全體學生參與班會的主動意識，從而使主題班會教育事半功倍。班會前，確立好班會主題，圍繞主題搜集圖片、音樂、資料等，制作成光碟，通過多媒體播放出來，讓學生觀看。這樣，靜態的枯燥的“死”理論就變成了既直觀又具感染力的“活”理論，比老師唇焦口燥地發一通演說更能打動學生的心靈。
軟件開發過程包括需求分析，系統分析與設計，編碼測試過程等。而構建復雜多變的系統，難度主要體現在需求分析過程。需求分析人員通過與用戶溝通，獲得詳細全面的需求描述，即與系統相關的“問題域”；系統分析師需要理解用戶想要的系統、評估權衡不同的解決方案，即與系統相關的“求解域”。面向對象的方法把“問題域”與“求解域”管理二一四•十二企業管理Case為解決建模問題提供了標準的可視化表示法和面向對象的建模語言。
二、信息技術系統建模
（一）信息技術功能模型
用例模型描述了系統的整體功能需求，使開發人員站在軟件使用人員的角度，從系統宏觀上理解系統的功能。以確保在后期開發中，真實系統不會偏離用戶的需求。用例圖主要是刻畫整個系統功能和環境約束，它由一組用例、執行者、執行者與用例間的關系以及用例間的關系組成。一個用例就是系統一個功能單元。根據用戶需求，確定系統的邊界，中煤平朔勞保物資發放系統的外部執行者可分成四個角色(Actors)：系統管理員、卡務管理人員、采購計劃管理人員、倉庫管理人員，然后根據角色的使用功能確定用例。系統管理員是系統的全局角色，除執行基礎數據管理以及其他角色的管理模塊之外，還負責系統權限設置、系統數據備份和恢復、系統相關參數設置等。行政單位設置用例是企業內部按照等級劃分和按照不同職責劃分的各級部門基本信息的增加、刪除和修改功能。工種設置用例是企業按生產勞動性質來劃分的種類基本信息的增加、刪除和修改。崗位設置用例是企業內部在特定的時間段內，由特定的人或小組所擔負某項任務的組織基本信息的增加、刪除和修改。員工崗位任職設置用例是在具體的崗位中指派特定的員工基本信息的增加、刪除和修改。用例圖同時劃分了清晰的系統權限。
崗位權限設置用例說明系統的權限由崗位來劃分，不同的員工登錄系統后。卡務管理人員是在信息卡逐步代替手工單據、票據的制作、保管下應運而生的一類角色。卡務管理人員負責系統軟件與卡信息的交互，即讀取芯片卡內信息錄入軟件或將系統數據設置到芯片卡中。單位資金賬戶和員工資金賬戶是系統為企業內部開設的虛擬錢包，作為部門或員工領取勞保品的一種電子貨幣形式。單位資金往來明細和員工資金往來明細中記錄了資金的存入和消費。卡務數據用例采購計劃管理員角色因物資的需求計劃而設立。工礦企業的工種科目種類繁多、崗位職務分類復雜；員工領取勞保品的標準各不相同；并且物資類別豐富多樣等諸多原因加大了制定物資需求計劃的難度。物資類別用例和物資標準品種用例是采購計劃管理員對物資的分類管理和別名管理。供應標準是企業根據一定的原則為員工領取勞保用品所指定的發放標準。供應標準明細用例和供應標準品種用例進一步說明了發放標準中的詳細信息。采購計劃管理員在設置特定的時間段內，根據員工的供應標準和供應標準明細生成領料計劃及領料計劃明細。倉庫管理人員負責入庫、盤點、調庫、發放，以及實時查看倉庫庫存和庫存變動情況。系統管理員可以增設倉庫信息，指派相應的倉庫管理員。倉庫管理員接收供貨商的物資，執行入庫操作。倉庫管理員可以對倉庫執行調庫操作。可以實時查看庫存情況，盤點庫存的盈虧。在物資發放上倉庫人員采取按計劃發放和零售發放兩種方式。庫存、發放管理用用例描述模板描述了角色和系統交互的事件流。卡務管理員資金賬戶明細管理，包括添加、修改、刪除三個用例描述。添加員工資金賬戶明細的用例描述，
（二）信息技術靜態模型
Class框圖是UML建模中的一個基本要素，類圖用于描述系統中類的靜態結構，描述了類、接口、協作以及它們之間的關系。主要內容包括類、接口、協作、依賴（一個類使用另一個類）、泛化（一個類是另一個類的特殊化）、實現（一個類是另一個類的實現）和關聯關系（彼此之間存在聯系）。類的組成包括類的名稱、類的屬性和方法。基礎數據類圖和采購計劃管理的類圖，以及類之間的關聯。行政單位是企業內部劃分的主管部門，可以根據上下級別劃分成二級行政單位和三級行政單位等；工種是根據勞動管理需要，以企業的專業分工和勞動組織基本狀況為依據進行的劃分；崗位是企業根據具體的勞動強度、勞動環境和技術要求而進行的劃分，比如：同樣是司機，對于170噸重型卡車司機和普通司機的技術要求是不同的，同樣是管鉗工，對于井上管鉗工和井下管鉗工的作業環境、安全要求是大不相同的。不同的崗位就決定了福利、獎勵的差異。供應標準及供應標準明細是企業為員工發放福利所制定的供應標準。供應標準依據是員工的崗位制定，企業還可以根據行政單位、工種、崗位供應類別及員工崗位任職來制定供應標準，這樣就要求系統設計適應需求的變動。領料計劃是由計劃管理員定期制定的，包括計劃的起始和結束時間，領料計劃明細是根據領料記錄信息與供應標準計算得出，包括物品的使用起始時間，使用結束時間，可領數量等。
卡作為卡務管理中的核心部分，包含了卡的基本信息和卡的設置參數，以及卡的類型。卡的類型有兩種：單位卡和個人卡。單位卡用于單位資金賬戶的操作，因此每個行政單位至少具備一個單位資金賬戶，單位資金賬戶明細反映了單位資金賬戶的上賬記錄和消費記錄。個人卡用于員工資金賬戶的操作，每位員工至少具備一個員工資金賬戶，員工資金賬戶明細反映了員工資金賬戶的上賬記錄和消費記錄。發放管理的類圖。入庫單、入庫單明細反映了倉庫庫存的入庫操作，出庫單出庫明細反映了倉庫庫存的出庫操作，倉庫庫存反映了當前庫存的實時情況。根據需求在實際發放中分為兩種發放形式，一種是計劃發放形式，另一種是零售形式。領料單反映了員工在某一階段內的領料狀態，領料單明細反映了某一階段內該員工可以領用的物品及數量，領料記錄反映了已經領用的信息。銷售單銷售明細反映了零售方式的員工領用情況。描述的是參與者與對象之間的時間交互順序。順序圖是對用例圖的細化和擴展。參與者通過軟件完成一項特定的功能，需要與相關的類產生交互，所有參與類都要產生自己的實例，并提供相應的方法，對象調用其他類的方法是按照時間順序排序的，在圖上是以從左到右的方向顯示，同時每一次調用都要有反饋消息。采購計劃管理員生成某階段的領用計劃用例的系統工作順序圖。其中生成領用計劃的是采購計劃管理員。它首先向領料計劃類對象發送生成計劃消息，領料計劃類對象通過調用自己的方法檢查當前的計劃是否已經生成，如果未生成，領料計劃類對象會調用行政單位類的方法獲取相關的行政單位信息，行政單位類對象調用崗位類方法獲得相關的崗位信息，崗位類對象調用供應標準類的方法獲得相關的供應標準信息；崗位類對象調用員工崗位任職類的方法獲取相關的員工崗位任職，員工崗位任職類對象調用員工的方法獲取員工的信息。根據供應標準信息為每個員工生成領用計劃。
三、結束語
1計算機技術發展簡述
第一代（1946～1957年）是電子計算機，它的基本電子元件是電子管，內存儲器采用水銀延遲線，外存儲器主要采用磁鼓、紙帶、卡片、磁帶等。由于當時電子技術的限制，運算速度只是每秒幾千次～幾萬次基本運算，內存容量僅幾千個字。
第二代（1958～1970年）是晶體管計算機。1948年，美國貝爾實驗室發明了晶體管，10年后晶體管取代了計算機中的電子管，誕生了晶體管計算機。晶體管計算機的基本電子元件是晶體管，內存儲器大量使用磁性材料制成的磁芯存儲器。
第三代（1963～1970年）是集成電路計算機。隨著半導體技術的發展，1958年夏，美國德克薩斯公司制成了第一個半導體集成電路。集成電路是在幾平方毫米的基片，集中了幾十個或上百個電子元件組成的邏輯電路。第三代集成電路計算機的基本電子元件是小規模集成電路和中規模集成電路，磁芯存儲器進一步發展，并開始采用性能更好的半導體存儲器，運算速度提高到每秒幾十萬次基本運算。
第四代（1971年～日前）是大規模集成電路計算機。隨著集成了上千甚至上萬個電子元件的大規模集成電路和超大規模集成電路的出現，電子計算機發展進入了第四代。第四代計算機的基本元件是大規模集成電路，甚至超大規模集成電路，集成度很高的半導體存儲器替代了磁芯存儲器，運算速度可達每秒幾百萬次，甚至上億次基本運算。
2計算機應用技術在信息管理中的特點和優勢
計算機應用技術的顯著特點就是具有便利性和快捷性，把計算機技術與信息管理進行整合可以有效提升工作效率和工作質量，信息管理的工作具有復雜性和繁瑣性，借助機計算機的幫助可以讓工作有序而穩定的開展，避免信息的管理工作出現混亂。總的來說，計算機的優勢主要體現在兩個方面，一方面計算機技術的應用使信息管理者的工作更加有序和方便；另一方面，信息管理工作中應用計算機技術可以讓信息管理方面的工作質量得到提高，提高信息的服務質量。目前很多行業中計算應用技術與信息管理都進行了整合，有關資料顯示，計算機應用技術的科學應用對各項工作都產生了重要影響，并得到了社會的認可。例如，在高校圖書館中使用計算機技術，圖書管理員可以通過計算機很方便地對圖書資源進行管理，學生和教師也可以很方便地通俗計算機來查閱大量的資料。
3提高計算機應用技術與信息管理整合質量的措施
3.1充分提升信息管理意識
隨著時代的發展，信息管理也要打破傳統的模式，傳統的信息管理思想和管理意識也要得到改變。管理人員要充分意識到計算機技術應用到信息管理中的重要性，這也是實現計算機應用技術與信息管理相結合的關鍵。信息管理相關部門領導要重點關注信息管理和計算機技術方面的工作，深入理解信息管理和計算機技術融合的重要意義，強化自身對信息管理的認同和理解，根據實際情況在信息管理方面投入足夠的資金，讓計算機技術能夠有效應用于信息管理工作。同時也要加強信息管理人員的培訓與學習，提高信息管理團隊的意識。
3.2建立完善的信息管理體系
完善的信息管理體系是實現計算機應用技術和信息管理整合的基礎，完善的信息管理體系可以信息管理提供可靠的依據。計算機在信息管理中的應用需要計算機的技術的支持要求管理人員要掌握計算機技術，充分利用計算機來進行信息管理，熟悉計算機的應用才能保證信息管理系統的安全穩定運行。科學化的信息管理系統包含網絡技術、數據庫以及多媒體等部分，管理人員需要熟悉計算機的操作以及各種設備的使用，有效提高信息管理的效率。另外，信息管理者還需要檢查信息庫中的信息，及時發現缺失和不完整的信息，并進行補充；并把信息進行分類，為以后的信息查詢和檢索工作提供便利。因此，完善信息管理體系對計算機在信息管理中有著非常重要的意義，
3.3提升信息質量
信息管理中應用了計算機技術以后，經常會有信息重復的情況出現，不僅為管理工作帶來了困難，同時也為信息的查閱個檢索帶來了不便。因此，需要對信息進行管理和優化，對信息庫中重復的信息進行有效的處理，精簡信息，及時去除重復的信息，保留有價值的信息，節省儲存空間，為信息的管理和用戶的查閱提供方便。在高校的信息管理方面，信息管理者想要使計算機技術全面應用到管理工作中，對于不同類型的信息，要制定預期相應的標準，管理人員要嚴格按照標準來處理信息。同時，信息管理者也要不斷學習計算機技術和管理方面的知識，提升使自身的綜合素質，以便更好的適應信息管理工作需要。
3.4豐富庫存信息
如今社會發展迅速的情況下，各種信息的變化都很大，信息的更新速度也很快，保證信息更加的完整和具有時效性，要及時對信息進行更新和增加新的信息，豐富庫存信息。豐富的庫存信息能夠為用戶提供豐富的資源，給用戶更多的選擇，信息還要緊跟時代的發展，避免出現庫存缺乏足夠的信息，無法滿足用戶對信息的需求的情況出現。豐富信息庫存的方法有很多種，主要有歸檔、交換以及購買等。可以進行收集的信息的內容也很廣泛，廣泛的內容可以使信息更加多元化。例如企業的信息管理方面，可以收集企業工作中的內部信息資料，也可以收集企業外部與本企業或者行業相關的信息等。信息的收集形式也可以是多樣化的，如電子形式的資料以及紙質資料等。信息管理者只有采取有效的方式，并合理選擇具有價值的資料才能得到豐富信息的目的，滿足用戶對信息的需求。計算機的使用為信息的收集提供了極大的便利，管理者要充分利用計算機來進行信息庫存的收集和整理工作。從各種渠道收集的信息中，不可避免的會存在虛假或者錯誤的信息，需要對大量的信息進行甄別，使用計算機可以快速、有效對信息進行處理，為工作人員節省大量的時間，同時確保了信息的真實可靠。
4結束語
（一）電子信息技術在建設工程管理各領域中的應用。
（1）電子信息技術在施工管理中的應用。隨著電子信息技術的發展，各種類型的專業軟件的開發，計算機輔助設計CAD、項目管理軟件P3等軟件被應用在建設工程的施工管理過程中。其運用主要包括了施工管理中的投標、施工設計、施工過程、質量控制等方面。從建筑工程投標書到項目圖紙，從項目開展及項目進度到施工結束中關于信息數據的收集和處理。這些建設工程管理中的每一個環節中電子信息技術都得到了應用。（2）電子信息技術在人力資源管理中的應用。人力資源管理是建設工程管理環節中的重要組成部分。電子信息技術在人力資源管理中也得到了廣泛的應用。主要表現在人力資源檔案管理、施工人員考核考勤管理等方面。在這些方面的應用使得企業可以有效的提高人力資源管理的能力，加快了施工進行的速度，而且通過電子信息技術財務監控人員可以知道經費的使用情況做出調整以控制超額支出，這樣可以保證項目資金得到合理的使用，從而完善建筑工程的管理質量。
（二）電子信息技術在建設工程管理中的作用。
（1）明確建筑工程管理的信息化目標。隨著電子信息技術在建設工程管理中的廣泛應用，傳統的工程管理系統在建筑企業中逐漸為信息技術所建立的管理系統所取代。我國加強了關于信息化管理的支持力度，加速了建筑工程管理信息化的進程，初步實現了工程作圖無紙化。在建設工程中所涉及到的圖紙設計、工程實施以及期間關于數據的收集和處理等方面都用到了電子信息技術，讓建設工程的進程變的更加的順利，這也讓眾多企業明確了建筑工程管理的信息化的目標。（2）構建一體化信息系統。建設工程管理部門只有建立一套完善的建筑工程電子信息系統才可以便于更好的對建筑工程中的工程數據進行統一的管理與分析。建設工程信息管理系統的建立必須要遵循將建設工程中的具體內容與各項管理工作有機結合的原理來進行，以此實現對于各項業務模塊之間的聯合監控，調節企業各個部門之間的工作關系，從而形成工作與信息技術一體化的工作環境。
（三）電子信息技術于現實的應用。
隨著建筑工程在現實生活的高速發展，建立依托于網絡的電子信息化平臺和辦公軟件的種類變的越來越豐富，出現了許多大型建設項目，并且這些大型建設項目往往對于技術的要求很高，包含的內容也極其復雜，涉及到國內外設備的使用，這些往往充滿了巨大的電子信息量，而且它牽涉的范圍也是非常廣的。這樣就造成紙質文件的傳輸對給建筑工程的管理增加了許多繁雜的步奏，很容易導致信息出現錯誤或者遺失，而且其低效率、高成本的運營方式也會給施工企業帶來許多不必要的經濟損失，紙質文件傳輸的方法就漸漸變的不為大家所采用。所以我們就要利用電子信息技術，構建建筑企業工程管理方面的電子信息化平臺及網絡辦公系統，這樣可以高效快捷的完成項目工作。此外我們可以擴展關于建筑施工企業在電子信息化建設中的網絡應用職能，利用網絡辦公系統完成網絡招標、網上采購、網絡會議及網上資料查詢等工作。
二、提高建設工程管理信息化程度的措施
（一）尋求政府與相關部門的支持。
建設工程管理信息化程度的加深與政府及相關部門的支持是分不開的，他們需要政府和相關部門來提供資金、技術方面的援助。通過在資金方面的補貼，以及政策上相應的減少建筑施工企業的稅收，可以緩解建筑施工企業的經濟負擔，解決因為資金到位緩慢而導致建筑企業在建設工程管理信息化技術方面的投入減少的問題。而且在相關的專業領域的知識產權，政府應該做出相關的保護措施，以此來維護建設工程管理信息化的順利進行。
（二）提高對電子信息技術的管理水平。
建設工程管理信息化的核心是對于工程項目的信息化管理，只有全面發展和提高我國的電子信息技術的管理水平，才可以推進工程項目信息化的管理的發展。在建筑施工工程的管理中，通常要考慮到工程成本、工程進度、安全施工、等問題，并且在每個方面都要有具體的實施計劃來對其進行合理的控制。而在我國的建筑工程管理中，要提高電子信息技術的管理水平，首先就要讓傳統的產業模式向著新興集群產業模式進行轉變，進而向信息化產業模式不斷發展；其次要將傳統陳舊的管理模式根據現實的具體情況進行調整，讓其符合我國的國情，加速經濟的發展。
（三）建立完整的電子信息系統。
網絡技術在當今時代是日新月異的，它的發展與更新的速度極快，所以在建設工程方面的電子信息化技術也因該隨著時間的變化而不斷的進行更新以保證和時代接軌。而且隨著信息量的不斷增加和數據量的不斷擴展，單一的電子信息系統已經無法良好的處理建設工程管理所產生的巨大的信息數據，因此建立完整的信息系統就勢在必行了。完整的電子信息系統中包括了建筑材料的信息、參與人員的信息，建設工程項目的信息等，通過將所有的相關信息進行有機結合、整理分析，研究討論后形成一個完整的電子信息系統，以更好的為建設工程管理服務。
（四）提高計算機輔助工程項目管理的水平。
電子信息技術依托于計算機網絡來進行，要加深建設工程管理的信息化的程度就離不開計算機輔助工程項目管理。用計算機來輔助項目工程的進行可以節約人力資源，并且在進行數據處理時也會減少出現錯誤的幾率，這對于調高施工效率，增加企業的效益也是極為有幫助的。
（五）加快全能型人才培養。
在當今社會人才對于各行各業來說是必不可缺的。對于建筑行業而言他就顯得更為重要了，尤其是全能型的人才。建筑行業對于人才的要求不僅僅體現在學歷證書方面，還體現在其掌握的各項技術的熟練程度與現實應用上面，需要能將所學知識靈活運用，并且能完成多種任務的人才。但是我國對于這方面的人才的培養卻不是很多，所以全能型人才培養是非常重要的任務，它直接影響著信息化管理的發展水平，是不可忽視的要素。
三、總結
