時間：2023-03-22 17:43:43
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（一）社會助長。社會助長也稱為社會促進，是指在群體活動中，由于他人的在場，會激勵個體表現出最有優勢的回應，個體活動效率因為群體中其它成員的影響而提高。“處在人群之中”對個體的積極反應會有增加作用，出于“評價顧忌”，個體希望得到群體成員的尊重、贊許，需要實現自我。而且，個體可以從群體的反饋評價中了解自己的工作狀況，從而不斷改進，調整工作狀態，取得較好的活動效果。
（二）群體規范與凝聚力。在社會心理的作用下，群體成員具有較強的整體意識，能夠認識到個體是組織的一部分，對組織目標的實現具有較強的責任感和使命感。群體成員遵守一定的行為準則，并內化為行為的尺度。因此，良好的群體規范有助于成員行為的導向和矯正。同時，群體對于成員具有一定的吸引力，成員對群體忠誠，成員之間有“我們”的認識，有相互合作的愿望和動力。彼此間意見溝通暢通、信息傳遞較快，氣氛民主，比較關注集體的榮譽和利益，群體凝聚力在社會心理的推動下會得到進一步增強。
二、社會心理對教育教學的消極影響
社會心理除了能帶來積極影響外，還存在著很大的負面性。勒龐認為在群體中，個人的獨立性會完全喪失，“完全變成另一種智力水平十分低下的生物。”[2]這種反差是如此之大，以至于“它可以讓一個守財奴變得揮霍無度，把懷疑論者改造成信徒，把老實人變成罪犯，把懦夫變成豪杰。”具體來講，社會心理對教育教學實踐的消極影響有以下幾種：
（一）從眾與服從。從眾是指在群體壓力下，個體在認知、判斷、行為等方面自愿與群體中的多數人保持一致的心理現象。很多情況下，人們已經形成盡量不偏離群體的習慣，并為了使群體接受而不惜放棄自我，委屈服從。偏離群體，個體會面臨較大的群體壓力。因此，個人會從被排斥、被邊緣化而導致的焦慮感出發，逐漸放棄個人立場。從眾所產生的后果非常惡劣，加上法不責眾的心理，個人的優越感和力量感急劇膨脹。“群體只知道簡單而極端的感情；提供給他們的各種意見、想法和信念，他們或全盤接受，或一概拒絕，將其視為絕對真理或絕對謬論。”正是由于這種簡單化的思維模式，群體中的人們和獨立的個人具有明顯的差異性格，對差異和爭執的容忍理解程度也有很大的差別。獨立的個人可以平心靜氣的接受異議和矛盾，可以進行討論和辯解，但在群體中卻很難做到這樣，“在公眾的集會上，演說者哪怕做出最輕微的反駁，立刻就會招來怒吼和粗野的叫罵。在一片噓聲和驅逐聲中，演說者很快就會敗下陣來。”
（二）偏見。偏見是指心理上的一種預先判斷。它是針對他人或者其他群體（通常是一個有不同文化、倫理的群體或者性別不同的群體）的一種不合理的、預設的、常是負面的一種認識和態度。在實際生活中，社會不平等“、我們”與“他們”群體的心理界限、社會差別、人們內心的憤怒、歸類等簡化世界的認知模式等都會造成偏見。凱斯•R.桑斯坦認為由于“偏見”的心理，有時會使人們解決問題時更為糟糕。因此，在某些情況下，群體若不討論而是采納平均答案，往往會做的相當不錯，或者至少不會嚴重失誤，而在惡劣的討論環境下，人們之間協商后，平均答案變得更糟了。
開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”活動，是深入開展工會“建家”活動，推進教工之家建設的深化和上臺階的需要。特別是學校教育教學事業面臨著新一輪發展的良好機遇，要求工會工作要與時俱進、不斷創新。
開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”活動，是切實履行工會維護教工合法權益基本職責的客觀需要，是提升教工綜合素質的有效載體，是加強工會橋梁和紐帶作用的客觀需要。
開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”活動，是對工會開展合格教工之家實踐經驗的總結。各工會會員、干部、小組應抓住開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”活動為契機，在工會工作的過程中，緊緊依靠學校黨政領導，切實發揮學校主人翁精神，把工會工作組織好、開展好，真正讓工會成為廣大教工滿意的溫暖之家。
一、評選條件
（一）“優秀工會小組”評選條件
1、信息暢通。組長及時把本組教工學歷提升、職稱晉升、評先競賽、研討會、公開課、論文等情況上報工會。組長及時將教工及其直系親屬結婚、生孩子、生病、死亡、意外傷害等特殊情況上報工會。組長及時把學校有關信息傳達到工會小組每個教工。
2、運作規范。工會小組基礎工作到位率高，無缺崗現象。工會小組有相關活動記錄。工會小組內文體及相關教育教學競賽活動形式多樣，有內涵。積極組織基本功、論文、說課、公開課等競賽活動，積極參加工會組織的文體活動。
3、維權到位。精心組織健康體檢、療休養活動。關心組員生活，為組員排憂解難，女職工特殊保護措施落實。積極參加教代會，有教代會提案，積極參與校務公開、民主管理。
4、關系融洽，群眾信賴。工會小組工作結合本組實際。組員關系協調互助，本年度獲各級各類榮譽獎項。（人均分數、等級分數）小組成員對小組工作評議滿意率達80%以上。工會組長評議信任率達80%以上。
（二）“優秀工會干部”評選條件
1、政治水平高。自覺貫徹執行黨和國家的路線方針政策；思想政治素質過硬；業務工作勤奮、有實效；工作作風平易近人；工作責任意識、使命意識強烈；切實履行基本職責。
2、組織協調能力好。默契配合學校黨政以及工會工作；堅決貫徹執行學校黨政決策；緊緊圍繞學校教育教學中心；工會橋梁、紐帶作用發揮好；積極組織、精心安排工會的各項活動。
3、常規工作規范。積極、準時參加學校工會干部例會，無無故缺席現象；對學校以及工會工作有合理化意見、建議；能把教工的繼續教育類信息及時上報學校工會。
4、維權到位。切實關注青年教工成長；切實關注困難職工生活與工作；切實關注女教工特殊權益；能及時把教職員工及其直系親屬的特殊情況（生孩子、結婚、生病、意外死亡和意外傷害等）上報學校工會。
5、關心群眾。熱心為工會會員排憂解難，為教職員工辦實事、好事；與廣大教職員工關系融洽，群眾基礎良好；深受工會會員擁護，在年度工會工作評議中群眾滿意率達到80%以上。
（三）“優秀工會積極分子”評選條件
1、政治水平好。思想政治素質好；業務工作責任心強，有實績；較好完成學校工會交給的各項工作、任務。
2、服務水平好。積極主動參加工會各項活動；熱心為大家服務。
3、群眾基礎好。得到工會群眾的認可；工會小組成員評議信任率80%以上。
4、有序參與好。積極參與學校、工會的各項建設事業；對學校、工會工作有合理化意見、建議。
5、工會好幫手。大力支持學校工會工作；大力協助工會干部工作。
二、評選程序、時間
（一）“優秀工會小組”
1、學校各個工會小組均有資格申報“優秀工會小組”；
2、工會小組申報“優秀工會小組”，應于每年12月30日前填寫“____市第一中學校優秀工會小組”申報表，同時上交工會小組工作相關記錄資料；
3、學校工會于每年1月初組織全體工會委員、組長、部分會員對“優秀工會小組”侯選小組進行檢查、驗收；
4、經檢查、驗收通過的申報小組，報請學校黨委、行政討論通過后，命名為“____市第一中學校優秀工會小組”。（工會小組的33%）
（二）“優秀工會干部”
1、凡本校內工會小組組長、工會委員均可申報評選“優秀工會干部”；
2、工會干部申報“優秀工會干部”，應于每年12月30日前填寫“____市第一中學校優秀工會干部”申報表，同時上交工會干部工作相關記錄資料；
3、學校工會于每年1月初組織全體工會委員、組長、部分會員對“優秀工會干部”侯選人進行檢查、驗收；
4、經檢查、驗收通過的申報候選人，報請學校黨委、行政討論通過后，命名為“____市第一中學校優秀工會干部”。（工會干部的30%）
（三）“工會積極分子”
1、凡本校工會會員，均可申報“工會積極分子”；
2、工會會員申報“工會積極分子”，應于每年12月30日前填寫“____市第一中學校工會積極分子”申報表，同時上交工會會員相關活動記錄資料；
3、學校工會于每年1月初組織全體工會委員、組長、部分會員對“工會積極分子”侯選人進行檢查、驗收；
4、經檢查、驗收通過的申報候選人，報請學校黨委、行政討論通過后，命名為“____市第一中學校工會積極分子”。（工會會員的10%--15%）
工會積極分子、優秀工會干部、優秀工會小組的產生應由各工會小組提名推薦，工會經過考核公示，報黨委通過，報市教育工會備案。
三、評選工作要求
各個工會會員、工會委員、工會小組要提高對深入開展評選“工會積極分子”、“優秀工會干部”、“優秀工會小組”工作重要性的認識，在校黨委的領導下，在校行政領導的支持下，通過評選工作，推動工會組織建設邁上新的臺階，促進工會工作更扎實的發展。
各個工會會員、工會委員、工會小組要努力在評選活動中，緊緊依靠廣大教職工，扎實工作，認真履行工會的基本職責，維護教職工的政治、經濟、精神文化和健康權益。通過努力，讓我們的教職工更深刻的感受到工會組織這個“大家庭”的溫馨、溫暖、關愛。
____市第一中學校優秀工會小組申報表
工會小組
工會組教師人數 工會組工會會員人數
主
要
事
跡
及
榮
譽
（可附頁）
工會
會員
（代表）
會議意見
同意申報人數 學校工會意見：
簽字蓋章：
年 月 日 學校黨委意見：
簽字蓋章：
年 月 日
填表人：
____市第一中學校“優秀工會小組”評估考核表
工會小組
項目 內 容 標準 自評 考核
信息暢通 組長及時把本組教工學歷提升、職稱晉升、評先競賽、研討會、公開課、論文等情況上報工會（5）。 5
組長及時將教工及其直系親屬結婚、生孩子、生病、死亡、意外傷害等特殊情況上報工會（5）。 5
組長及時把學校有關信息傳達到工會小組每個教工（5）。（缺1扣1分） 5
運作規范 工會小組基礎工作到位率高，無缺崗現象。（5）工會小組有相關活動記錄（5）。 10
工會小組內文體及相關教育教學競賽活動形式多樣，有內涵。（5） 5
工會組長準時參加工會干部例會，無無故缺席現象（5）。 5
積極組織基本功、論文、說課、公開課等競賽活動（5），積極參加工會組織的文體活動（5）。 10
維 護
合法權益 精心組織健康體檢（4）、療休養活動（4）。 8
關心組員生活（4），為組員排憂解難（4），女職工特殊保護措施落實（4）。 12
積極參加教代會（3），有教代會提案（5），積極參與校務公開、民主管理（2）。 10
關系融洽
群眾信賴 工會小組工作結合本組實際（5）。 5
組員關系協調互助（5），本年度獲各級各類榮譽獎項（5）。（人均分數、等級分數） 10
小組成員對小組工作評議滿意率達80%以上（每減少2%，扣1分）。 10
填表人：
____市第一中學校優秀工會干部、工會積極分子推薦表
部 門 姓 名 性 別
出 生 年 月 政治面貌 職稱（職務）
優秀工會干部（√） 積極分子（√）
主
要
事
跡
及
榮
譽
工會會員（代表）
會議意見：
學校總人數
學校工會意見：
蓋 章
年 月 日
學校黨委意見“
蓋 章
年 月 日
填表人：
____市第一中學校“工會積極分子”評估考核表
工會小組
項 目 內 容 標準 自評 考核
政治水平好 思想政治素質好6；業務工作責任心強，有實績6；較好完成學校工會交給的各項工作、任務8。
20
服務水平好 積極主動參加工會各項活動10；熱心為大家服務10。 20
工會好幫手
大力支持學校工會工作10；大力協助工會干部工作10。 20
群眾基礎好 得到工會群眾的認可10；工會小組成員評議信任率80%以上10。 20
有序參與好 積極參與學校、工會的各項建設事業10；對學校、工會工作有合理化意見、建議10。 20
填表人：
____市第一中學校“優秀工會干部”評估考核表
工會小組
項目 內 容 標準 自評 考核
政治水平高 自覺貫徹執行黨和國家的路線方針政策3；思想政治素質過硬3；業務工作勤奮、有實績；4工會工作責任意識、使命意識強烈4；工作作風平易近人3；切實履行工作職責3。
20
組織協調能力好 默契配合學校黨政以及工會工作4；堅決貫徹執行學校黨政決策4；緊緊圍繞學校教育教學中心4；工會橋梁、紐帶作用發揮好4；積極組織、精心安排工會的各項活動4。 20
常規工作規范 積極、準時參加學校工會干部例會，無無故缺席現象7；對學校以及工會工作有合理化意見、建議7；能把教工的繼續教育類信息及時上報學校工會6。 20
【關鍵詞】高校工會；工作方式；創新路徑
引言
2015年7月，在中央黨的群團工作會議上指出，工青婦等群團組織要進一步強化群眾意識，提高群眾工作本領，切實轉變工作作風，夯實群團組織基層基礎，這是新時期新形勢下工會工作的著力點和出發點。高校工會工作者要充分利用“互聯網+”的新載體，創新工會工作的服務方式，拓展新的空間，以使高校工會工作能充分體現服務、凝聚、教育、維權的四大職能。“群眾性是群團工作成效的衡量標尺”，高校工會工作重心始終以全體教職工的滿意度和參與度為衡量工作時效性的一把標尺，只有保持和增強群眾性，才能不斷增強吸引力和凝聚力，通過民主管理、維權保障、素質提升、和諧創建和宣教文體五大工程體現工會的重要職責和服務職能。
一、“互聯網+” 時代，高校工會工作的新特點
“互聯網+” 時代為高校工會工作提供了新平臺，相對于傳統媒介而言，通過手機等移動網絡，運用數字媒體技術實現即時、 高效互動的新型傳播時代已深刻的改變了高校教職工的生活方式、工作方式、思維方式以及價值理念等，這也將極大地改變高校工會的服務方式，“互聯網+”時代的高校工會的結合必然催生新型的高校工會工作模式。互聯網已經深刻改變了高校教職員工的學習、工作和生活方式，這種工會工作服務對象工作模式改變必然工會工作模式的創新。
“互聯網+”時代，實現信息的交換已從最初的設想拓展到通訊、社交、電子商務、信息共享等I域，手機終端和APP平臺使人們使用網絡的渠道得到極大地拓展。同時也為高校工會利用互聯網推進工作提供強大的平臺。傳統的工會服務方式主要以通知、組織學習、召開會議等單向傳播的方法提供普遍，缺乏交流溝通；服務范圍多囿于校園，以文體活動或福利發放為主要形式；服務內容多從高校黨政工作的需要出發，對于普通教職工缺乏感染力和時效性。即使有些高校建立了網上的服務平臺，但實際效力非常有限。而“互聯網+”網絡平臺改變了高校工會囿于時間和空間限制的傳統服務模式，從而實現跨越時空及場域的即時互動，使工會與廣大的教職員工能快捷有效地實現雙向的互動溝通和信息的反饋。因為“互聯網+”本身的開放、互聯、共享、創新、高效等特點，恰恰與高校工會以“服務教職工”的工作宗旨吻合，也必將為高校工會工作注入更多創新的可能和發展機遇。
二、“互聯網+”時代， 高校工會工作的機遇和挑戰
“互聯網+”強大的影響力和滲透力無以阻擋，高校工會工作要適應新形勢、與時俱進、把握機遇、迎接挑戰。“互聯網+”拓寬高校工會工作的作用空間，實現了服務的全天候等優勢，打破傳統的工會工作界域，使工會的服務范圍從辦公室、活動室等場所延伸至每個教職工的電腦前、手機里。積極搭建高校工會會員間互動交流平臺，借助于互聯網超越時空限制，及時、有效地收集和回饋教職工的訴求，使高校工會工作方式實現線上和線下的有機結合，將信息傳遞、溝通交流以“私人套餐”的網絡語言特點實現與廣大教職工的無縫對接，也使交流更具靈活性和有效性。這些都給高校的工會工作帶來前所未有的機遇。
機遇與挑戰相伴相隨，“互聯網+”給高校工會工作帶來機遇的同時也使之面臨巨大的挑戰，互聯網開放性的特點也使其成為了一種大眾傳播媒體，每個人既是信息的接收者，也是制造者和傳播者。一些教職工的訴求和意見如果沒有得到有效的回應，網絡的擴散效應使得不良的情緒產生連鎖反應和發酵，會變成對學校的不認同。與此同時，近幾年高校教師隊伍中有很多80后，他們思想獨立，自我意識很強，這代人身上深深打上了網絡時代的烙印，而網上的不良信息也會干擾到年輕教師的思想意識和價值判斷，高校工會要深刻認識這些影響，并借助于網絡開展思想政治教育和師德師風教育，使教職工能真正體會到獲得感、幸福感和成就感。
三、“互聯網+”時代，創新高校工會工作的有效路徑
“互聯網+”時代賦予高校工會工作的新特點，為高校工會工作帶來前所未有的機遇和挑戰，也為創新高校工會工作的新路徑提供有效的支撐。高校工會工作者應順勢而為，轉變工作理念，創新工作方法、夯實工作基礎、拓展工作載體、完善服務職能，積極尋求有效路徑實現高校中心工作的有效推進、和諧校園的創建及教職工身心的健康發展。
1.拓展工會民主管理的渠道。高校工會是黨聯系廣大教職工的橋梁和紐帶，通過引導教職工在崗位建工，凝聚教職工參與學校改革和發展，共同管理學校事務，促進高校的進步發展。高校工會應不斷更新觀念，盡可能地通過網絡傳達信息、匯總意見，使每位教師的利益和訴前都能得到有效的保障和回應，開辟快捷高效的維權平臺，用互聯網搭建學校與教職工信息交換、感情交流的新渠道。開通校園“議事網”廣泛征集教職工對學校的意見和建議，定期收集教職工民意和民情，舉辦校領導與教師的民主懇談會，并建立相應的微信公眾號或開發校園APP，高校教師或學生的個人矛盾和一些普遍問題均可以通過微信、QQ、電子郵件、網上平臺等進行反映，由高校工會匯總后提交各個職能部門督辦，并提出解決方案。通過這樣的方式就更能形成合力，有效緩解矛盾，增強廣大教職工對學校的認同感和歸屬感。
2.搭建師德師風建設的新平臺。對廣大教職工進行師德師風教育是高校工會的重要職能，通過定期舉辦線上線下的教師開展教學大比拼和交流、教師科研工作沙龍或能力提升培訓班，并組建不同的微信群或公眾，從而促進教師間、教師與學生間的良流，向廣大的教職工推送教育美文和評論及好書推送、營造和諧向上的學習氛圍；也可以利用微視頻、和微課堂等方式積極嫁接新老教師的網絡互動，為師德師風建設營造更便捷的氛圍。
3.積極拓展和諧文化建設的新載體。高校工會作為群團工作的重要組織，積極推動校園文化建設，豐富教職工文化生活。這也要求高校工會盡快擺脫長期以來形成的工會文娛活動動員多，自主參與少的不利局面，借助于互聯網資源盡可能滿足個性化需求，發揮網絡帶動教職工文化活動的作用，網絡平臺建設著力于內容豐富，形式多樣，涵蓋如攝影、書畫、影視、體鍛、藝術等門類，利用“互聯網+”時代的優勢，為廣大教師的教學科研、身心健康、個人發展創造良好的平臺。借助網絡組建適合不同群體的教工社團，整合資源，形成合力。精心打造特色“教工之家”和“婦女小家”網絡平臺，延伸和拓寬服務的內涵，滿足不同教職工群體的文化活動需求，增強凝聚力。
4.擴大高校工會網絡平臺服務功能輻射范圍。高校工會還應建立專門的心理咨詢、法律咨詢、家政服務、健康咨詢相關的公眾號，當教師有心理、法律、健康或家庭婚姻及育兒方面的問題時，可以與專門專家進行在線咨詢，對相關人員進行有效指導和心理按摩。也可針對與教職工切身利益相關的職稱評審或收入等問題時，積極發揮橋梁樞紐作用，并及時了解、協調和解決問題，通過建立論壇、微信平臺或手機APP平臺，發出維權之聲和建議，從而減少不和諧問題的產生，促進和諧校園的構建。
參考文獻：
[1]張宇.當前我國高校工會研究――以松江大學城為例[D].華東政法大學，2013.
[2]沈 強、靳振華.“互聯網+”思維下推進高校工會工作研究[J].教育教學論壇，2015.11.
[3]樊帥領.“微時代”視域下高校工會 “微服務”模式研究[J].山東工會論壇，2016.2.
教師工會先進個人事跡材料一 李海明，男，黨員，專科，1966年2月出生，現為廣水市李店鎮草店中心小學教師，現是該校工會委員。他1985年8月參加工作，從教至今已有29年。從教以來，該同志堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。擔任學校工會委員以來，他一直熱心學校工會工作，參與并組織了許多工會活動，受到了領導和同事的一致好評。
一、因為有愛，他成為孩子心目中的好老師
要想成為一名優秀的工會委員，首先他得是一位優秀的教師。愛是教育的源泉，愛是教育的基礎，他憑著一顆愛心經營著自己的本職工作，將工作當成一件快樂的事來做。也因為他這份愛心，讓他成為孩子們心目中的好老師。
他說喜歡這份工作，因為他實實在在感受到它的好，他覺得這份工作不僅帶來一顆年輕的心，更帶來了年輕的容顏;他說喜歡這份工作，是因為他真真實實感受到它的珍貴，他常說沒有什么環境能有如此清澈透明，他永遠面對的是一張張素凈純潔的小臉，無須變臉來適應錯綜復雜的人際關系。所以他格外珍惜這份工作。
二、因為有努力，他的工會工作開展得有聲有色
2008年，在學校工會與黨支部的信任與關心下，他成為了學校工會委員。在擔任學校工會委員一職后，為了很好地完成組織交給的任務，除了不斷加強理論學習，積極要求思想進步外，他還堅持學習工會相關理論知識，了解工會職能。相繼學習了《工會法》、《教
師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等與教育教學相關的法律知識。并注重學以致用，融合貫通，不斷在實踐中提升自己，同時邊學邊思考，邊學邊行動，發揮自己的特長，勝任本職工作。
為增強職工的凝聚力和向心力，把精神文明建設和工會的創建活動結合起來，他積極組織教職工開展各種形式多樣的文化體育活動，為了每次活動的精彩開展，他付出了許多的努力。如慶祝三八婦女節聯歡會、教師節趣味運動會比賽，迎接元旦登山活動等等。今年為了迎接三八的到來，他與工會領導一起商榷并拿方案，組織全校全員參加。現場有他忙碌的身影，場地的布置有他奔走的腳印一份努力一份收獲，在他以及全體工會成員的共同努力下，活動取得了空前的成功。同時他付出的努力也受到了領導與同事的高度贊揚。
三、因為有參與，他的精神世界充分體現價值
作為學校工會的積極分子，他常常嚴以律己，對自己提出高標準、高要求。時常用自己行動投身愛心事業，每次向災區捐款捐物，他都帶頭積極參與，聽說身邊的人遇到困難，都能盡自己的所能提供幫助。 在工作中，他認真執行學校領導及工會的格項任務，自覺遵守學校的一切規章制度，認為集體的榮譽至高無上;工作中不計較個人的得與失，不論分內分外的事只要他能做，就決不推辭。他覺得，只要大家都能管好自己的分內之事，都清楚自己的職責，在能力允許的范圍內幫助他人，那我們的工作會蒸蒸日上。 他就是這樣一位愛崗敬業，不計較得失，以集體榮譽為重，團結同事的優秀工會工作者。
他的努力也得到了大家的認可：年年被評為李店鎮模范教師， 2012年九月獲得廣水市優秀教師，20XX年被評為湖北省農村義務教育骨干教師，在學校教師考核中，他一直名列前茅。
當然，人無完人，金無足赤。他的工會工作還有待完善，有很多需要提高的地方。在以后的工作中他會一如既往的積極努力，求真、務實、創新、忠誠，發揮工會維護職工權益的職能，為促進學校發展作出他應有的貢獻。
教師工會先進個人事跡材料二 時光荏苒，轉眼間，我跨入教師這個行列已經16個年頭。從教十幾年來，在各級領導和同志們的親切關懷和支持幫助下，憑著自己對教育事業的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實苦干，在三尺講臺上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，哺育桃李，取得了較好的成績。下面把自己多年來在教育教學和科研工作中點滴成績總結如下：
一、激情滿懷，無私奉獻
人生最大的幸運莫過于選定一個實現自身價值的職業，作為一名人民教師，我熱愛我的職業，熱愛自己從事的工作。1997年7月，我從德州師范專科學校畢業，成為一名光榮的人民教師。作為年青的教師，我潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養有道德、有理想、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。著名教育家陶行知曾說過：捧著一顆心來，不帶半根草去。我相信，只有愛的付出，才會有愛的收獲。因此，在教育教學工作中我一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。
二、嚴愛相濟，教書育人
教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，我深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛。我喜歡優生，但不排斥學困生，對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對后進生我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并積極尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點及時表揚，促其發光。在關愛學困生的同時，我還兼顧全體學生的發展。在教學中，我結合教材的難度和學生實際水平，對不同層次學生設計了深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
三、獻身教育，無怨無悔
教師是辛苦的，教師職業是平凡的。在十幾年的教師生涯中，我憑著一顆教師的良心和強烈的責任感，實實在在地干好自己應該干的工作，從未因私事耽誤過學生一節課。遠離父母的我，每逢家中有事，父母讓我請假，我總是婉言拒絕:咱家中是有事離不開我，可學校里的幾十名學生一樣離不開我啊，他們更不能耽誤啊!時間長了，父母再忙再累，也從不拉我后腿。一次妻子生病住院，我在醫院陪護，想到班里那四十五個渴求知識的孩子，我的心里充滿了矛盾和痛苦，無論是放下那一邊我都于心不忍。妻子理解的對我說:你還是去上班吧，別把你急出病來，我沒事。我握著妻子的手，看著她紅紅的眼圈，不知說什么好，最后還是狠了狠心，毅然去了學校。孩子一周歲后就住在奶奶家，我經常幾周見不到孩子，每次回家看到孩子興奮的神情和離家時無助的目光，我一陣陣心酸。我在家不是一個好兒子、好丈夫、好父親，但我卻無愧于我那些求知若渴的孩子們，無愧于我所從事的光榮而艱巨的教育事業。
四、潛心科研，碩果盈枝
在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。十幾年來，我在教育教學方面及科研方面取得了優異的成績，我所擔任的語文及其他學科教學，成績均名列前茅，我本人也多次被評為鎮優秀教師，得到全校師生和社會各界的一致好評。在教育科研方面，成績顯著。先后主持或參與全國十五規劃綜合實踐活動課程資源整合實驗、全國十一五規劃學校文化與特色建設實驗、XX省心理健康教育實驗、XX市學生良好品德養成實驗、XX市優質教學研究、XX市小課題研究等國家、省市級課題實驗，取得了顯著成效。2001年8月3日，論文《深化和諧教學，實現差生轉化》在全國第九屆和諧教學法研討會上被評為二等獎。2001年11月，論文《淺談電化教學中的情景設置》在XX市電教論文評選中，榮獲二等獎。2002年4月，公開課《海上日出》在XX市電教優質課評比中，榮獲二等獎。2003年6月，論文《論勞動教育與學生素質的全面發展》在XX市中小學勞動技術教師優秀論文評比中榮獲二等獎。2003年12月，公開課《桂林山水》在XX市電教優質課評選中榮獲三等獎。2003年12月，論文《活動課讓學生真正動起來》參加2001年度全國優秀教師論文匯展評比，榮獲國家級二等獎，并入選《全國優秀教師論文匯展獲獎作品集》正式出版。2004年5月，論文《實施以德治校，重在塑造師魂》在XX市德育和心理健康教育論文評比中榮獲壹等獎。2005年6月，論文《在綜合實踐活動中促進學生全面發展》在XX省全國教育科學十五規劃教育部重點課題《綜合實踐活動課程資源整合實驗研究》優秀論文評比中榮獲二等獎。2006年7月，執教的公開課《編草辮》一課，在全省小學綜合實踐活動優質課評比中榮獲二等獎。
回首過去，豪情滿懷，瞻望未來，任重而道遠。人生能有幾回搏，此時不搏待何時? 為了摯愛的教育事業，為了一代新人能成為社會主義建設的棟梁之才，我愿做春蠶，愿做紅燭，愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出自己最輝煌的篇章。
教師工會先進個人事跡材料三 XXX同志自擔任華勝實驗學校出納以來，協助工會主席，通過加強教職工思想政治教育，組織教職工文化體育活動，提高工會會員整體素質，豐富教職工文化生活，充分發揮了學校工會職能作用。XXX同志積極發揮自己的特長,為活躍廣大職工的文化生活,提高華勝學校的企業文化,為工會理好財,辦好事等方面作出了突出的成績。
一、以身作則，加強思想政治教育，努力提高隊伍素質。作為學校財務科的出納，她始終把學習放在首要位置，貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平。同時，她狠抓工會職工學習，認真完善了華勝學校工會學習制度，充分調動教職工的學習積極性和主動性，提高了職工隊伍的整體素質，有效提高了學校職工的工作水平和工作效率。
二、圍繞中心，充分發揮工會職能作用。作為學校財務科的出納，她積極維護職工利益、為職工辦實事辦好事、實施送溫暖活動。一是關心職工身心健康。教職工家中的紅白喜事、教職工生病以及國慶、元旦、春節等重大節日等，她都能堅持親自上門探望、慰問。二是關心困難職工，開展送溫暖活動。在各種節日期間，開展慰問走訪活動，竭盡所能的幫助職工排憂解難，使職工全力工作無后顧之憂。
三、組織活動，不斷豐富職工文化生活。2011年，XXX同志積極配合學校領導組織全校教職工前往惠東巽尞灣和臺山富都溫泉開展團隊活動，從而增強了學校的凝聚力。同時在日常工作中，能夠充分發揮工會干部的作用，經常與教職工溝通、談心，充分了解教職工的思想動態，引導教職工積極為學校做好教育教學工作，真心成為教職工的知心朋友，協助學校領導完成教育、教學任務，得到了學校領導的信任和教職工的愛戴。同時，利用每周五下午的政治學習，在工會活動室組織開展職工喜聞樂見的經常性的學習和娛樂活動，購買了健身器材、象棋、挑起等文化用品，最大限度地滿足了職工活動需求。
【關鍵詞】：科學發展工會工作創新
【正文】：
工會的性質決定了學校工會必須圍繞學校培養合格的社會主義建設者和接班人這一中心任務來開展工作。同時，工會也要注意維護教職工的權益。作為一級群眾性組織，自誕生之日起，就一直在黨的領導下，團結廣大職工群眾，積極投身革命、建設和改革的偉大實踐，在不同的歷史時期，作出過重大的貢獻，在工作中發揮著巨大的不可替代的作用，成為黨聯系職工群眾的橋梁紐帶。因此，黨的宗旨就是工會的宗旨，黨的要求就應該成為工會的行動。在當前我國經濟社會發展已步入了轉變方式、科學發展的新階段，職業教育也步入了以提高質量為重點的新階段的形勢下，作為職業學校的工會組織在日常工作中，如何更好地全心全意面向教職工，貫徹提升教育教學質量這個核心主題，時時刻刻做教職員工利益的維護者、困難的知情者，使基層工會工作凝聚人心、勃發生機，促進學校教育教學工作，按科學發展要求，轉變教學觀念和改進教學方法，切實提升教學質量，培養高素質、高技能人才。因此，工會工作離不開創新。創新是一個團體、一個組織、一個人，乃至一個國家不斷發展的動力，工會的發展也是如此。
在學校工會工作的創新與發展上，我認為要圍繞學校中心工作，履行工會職能，發揮橋梁和紐帶作上做文章。
一、創新必須圍繞學校中心工作
學校工會是黨領導下的群眾組織，是黨政聯系群眾的橋梁和紐帶。因此，所組織的活動都必須圍繞學校的中心工作，有利于學校中心工作的開展。在學校工作大局中工會是配角，工會工作應到位，但不越位，更不能喧賓奪主。工會工作的創新也必須緊緊圍繞學校中心工作,為教育教學服務，緊緊抓住“面向職工、以人為本”這條生命線。以“建家”為抓手，以推崇人本管理，注重民主建設，加強師德建設，夯實隊伍建設為重點，團結動員廣大教職工以改革發展為己任，廣泛調動教職工聚焦教育教學改革發展的主動性，積極性和創造性，為實現學校的辦學目標和跨越式發展作出了積極貢獻。通過組織教職工參與學校民主管理，推進校務公開；設計、組織、開展形式多樣、有益于教職工身心健康的文化活動，陶冶教職工的情操，調節身心；開展幫困送溫暖；進行人文精神教育等活動，對促進教師隊伍素質的提升，保障學校團結穩定的局面和良好教育教學秩序發揮了積極作用。通過這些具體活動，要將黨的溫暖、領導的關懷、工會的支持及時滲透到每個教職工的心坎里，讓每一位教職工的特長和技能得到充分展示和發揮。使每一項活動都有利于學校的和諧、穩定和發展。在和諧校園建設中，工會是凝聚人心的黏合劑，建設和諧校園的催化劑，推動學校教育的助推劑，促進學校發展的劑。
二、創新必須緊扣工會基本職能
工會工作的創新務須緊扣工會的基本職能，在維護、建設、參與、教育中開拓創新。
首先，要做群眾的貼心人，對教職工要知冷知熱，尤其是要關心困難教職工，應建立困難教職工檔案，盡心盡力為困難教職工解決實際困難。對學校中患有重病的教職工，要做到經常保持聯系，經常上門探望、慰問，要做困難教職工的“知情人”、“報告人”、“幫助人”，盡心盡力為困難教職工解決實際困難。密切關心教職工的身心健康，努力改善教職工的工作條件，積極為教職工創設良好的工作環境，真正把教育工會辦成廣大教職工的“娘家”。
其次，要發揮教職工主人翁精神，在學校民主管理中發揮應有作用，進一步完善校代會組織制度和校務公開制度，促進校務公開在制度化、規范化軌道上穩步運行，使廣大教職工對學校重大事項有知情權、參與權和監督權，還要逐步推進程序化、規范化的教代會民主評議學校領導干部的機制。
再次，要配合黨政，以師德建設為核心，以青年教師為重點，在教師中弘揚愛國、進步、誠信、質樸、求真、創新、為人師表的民族精神；把師德規范、家庭美德、校園文明和社會文明作為重點來抓，樹典型、立標兵，全力提高教職工的整體素質。
第四，配合教務部門，以課程改革為突破口，切實推進教師進行教學方法，教學手段的調整，推行“模塊教學、一體化教學”等，共同提升教育教學質量。協助教務開展諸如：課堂教學評價、優秀教案評選、教研論文征集和評比、書法、演講比賽等活動，提高教師業務水平，以適應新形勢下的職業教育的新情況。
三、創新必須結合學校實際情況
在設計組織各項活動時，必須根據學校實際情況和條件、財力、教職工的興趣愛好、學校的中心工作等實際情況出發，開展適合本校校情的活動。工作要兢兢業業、踏踏實實，想教職工之所想，急教職工之所急，切實行使學校工會維護、建設、參與、教育四項職能，起到學校黨政聯系廣大教職工的橋梁和紐帶作用，真正使學校工會成為全體教職工感到溫馨、感到親切、感到信賴的“教職工之家”。
四、創新必須構建思想政治工作長效機制
發揮工會組織自身優勢，以“四點”為抓手，積極協助學校黨政做好新形勢下的教職工思想政治工作。
一是從教職工反映強烈的熱點問題入手，選好“切入點”，突出思想政治工作時效性。
二是找準“結合點”，突出思想政治工作群眾性。運用主題教育與自我教育相結合、思想教育與技能教育相結合、職業道德教育與愛崗敬業教育相結合的方式，達到認識有高度、措施有力度，確保取得教育效果。
三是挖掘“動力點”，突出思想政治工作針對性。“需要是動力的源泉”。教職工的“動力點”很多，有政治的（如盼望入黨入團等）、有經濟的（如渴望增加收入，提高福利待遇等）、有家庭的（如希望家庭和睦美滿等）、有公開的（如要求安排好的工作崗位等）、有隱蔽的（如想晉升提干等）。這些動力源因人而異，但有一個共同點，就是與教職工的切身利益緊密聯系。這些“動力點”中隱藏著很大的潛能。為此校工會及時地加以引導、及時鼓勵、及時教育，幫助他們樹立正確的利益觀，充分發揮教職工的潛在能力，促進了教職工政治工作地順利開展。
在學校的各項工作中，對全體教職工的思想政治教育工作始終占據主導地位。
1、積極配合上級主管局開展了各項政治活動，繼保先教育之后，我們配合學校黨支部積極開展了創佳評差活動。
2、堅持正常的政治學習制度。在我校政治學習風氣濃，開展了講政治，不做政治的文盲，講規范不做無原則之事，講奉獻，不做利己主義者，講大局，不做個人英雄；講團結，不做和諧校園的不和諧音符的“五講五不做”的活動，這一活動的開展，使得我校全體會員思想政治面貌煥然一新。
3、配合支部保先教育，順利進行了紅色旅游外出學習，開闊了會員的眼界，增強了政治信念，凈化了思想。
4、在全體會員中全面進行了新的工會法和工會章程的學習。會員個個明白了工會的職能作用。
二、轉變工會職能，維護合法權益
工會組織原來在人們的心目中只是為職工搞搞福利而已，進校也不例外。但在今年我校能全面履行工會職能，改變了以往的那種不全面的認識，不僅多方為職工謀福利，更得要的是全面的維護了職工的合法權益。使職工的權益得到了有力的保障。從制定學校的規章制度到規章制度的執行，從福利的獲取到福利的分配，方案都是透明的，經會員表決同意方可執行，如建房、房屋出租，評優選先，晉級、提撥干部等都是反復公示，認真聽取全體員工的意見和建議。使得我校的民主進程向前推進了一步。
三、注重教育質量，強化業務素質
1、教育教學質量在教師，教師的業務水平高低在于業務素質，本年度工會全面調動職工工作積極性，一如繼往地配合學校堅持試講制，質量跟蹤反饋制和教育教學論文交流。
2、廣泛開展個人業務進修，撰寫適合繼續教育的有關專題，既推動了繼續教育工作，又強化了個人的業務素質。
四、深入真實地開展校務公開，提高學校工作的透明度
職工是學校的主人，一切源于職工，校務公開又還于職工，學校一本帳，職工共知曉，今年我校校務公開，根據區局校務公開的要求，在學校校務公開領導小組的指導下，校務公開工作做到事無具細，改變了以往只公開大事大帳。這樣職工看了不明了，疑慮重重，今年公開首先從各個部門做起，層層把關，半年公開一次，已形成了制度化。還給領導一個清白，還給員工一個明白。大家拍手叫好。我們是進校真正的主人。
五、重視工會自身的組織建設
通過區教育工會對工會主席的業務培訓，使得工會工作能夠順利開展，但我們認為這還不夠，應讓工會委員會一班人齊心協力的開展工會工作，還得加強對這班人的培訓，為此我們工會委員也經常組織學習，由外行變成內行，講內行話，做內行事，已受到學校的好評。其次，對新調入的同志，我們及時吸納其加入工會組織，讓他們很受到大家庭的溫暖，同時也及時完備了工會組織。
六、獨立開展文體活動，增強職工向心力
1、活動是一個單位或團體和諧的重要舉措。XX年工會自行開展了老少男女皆宜的職工運動會，包括乒乓、紅桃4、硬筆字等比賽項目，并進行了硬筆書法展，活躍了職工文化娛樂生活，增強了全體教職工的向心力和集體榮譽感。
2、開展與外校的聯誼活動，XX年12月工會為了鍛煉我們的籃球隊，與實驗中學全體師生進行了籃球聯誼友誼賽，使得兩校關系更加融洽。
七、工會XX年年的工作思路
1、繼續以教學為中心，教研教改為主題，思想政治教育為核心，進一步加強工會的制衡性，完成橋梁紐帶，維護法制的支柱作用。
2、進一步協助學校做好人事改舉工作，充分調動教職工的勞動積極性。
3、繼續開展豐富多彩的校園文化娛樂活動，改善福利待遇，把關心職工生活放在首位。
4、繼續深入開展對新的工會法和章程的學習。
一、加強工會自身建設。
1、加強學校工會委員會成員的學習。參加上級工會組織的政治理論和業務學習，強化政治意識，學習意識，服務意識，現代化意識及創新意識，更好的服務于教學，服務于教職工。
2、做好一年來工會經費的收繳和管理。按時收繳工會費，足額上交工會經費。
3、學校工會平時組織小組加強學習，如《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》和《工會法》等，并結合教師節、國慶節、元旦等傳統節日積極開展以愛國主義教育為主線的思想政治和道德品質的教育活動。在全體會員中全面進行了新的工會法和工會章程的學習。會員個個明白了工會的職能作用。
二、深入真實地開展校務公開，提高學校工作的透明度
教師是學校的主人，一切源于職工，校務公開又還于教師，學校一本帳，教師共知曉，今年我校校務公開，根據縣校務公開的要求，在學校校務公開領導小組的指導下，校務公開工作做到事無具細，改變了以往只公開大事大帳。這樣教師看了不明了，疑慮重重，今年公開首先從各個部門做起，層層把關，這樣做還給領導一個清白，還給員工一個明白。
三、深入開展“立德樹人”主題活動，
1、根據上級工會工作安排，繼續以“愛與責任”主題教育為載體，在廣大教職工中廣泛開展“立德樹人”活動，對學校教師中存在的違規家教現象進行了問卷調查，并結合學校實際制定了具體的改進措施，活動的開展促進了學校文明形象的樹立。
2、組織教師學習《浙江省義務教育條例》等，作好摘記并積極參加省組織的知識競賽。
3、大力加強師德建設，努力提高教職工隊伍素質，廣大教職工在明確新形勢下對教師的新要求。①加強自身學習，對照年初制定的師德學習計劃，建立起師德學習筆記，組織全體教職工一起學習優秀教師事跡并做好筆記，學期結束后統一收交存檔。②堅持以人為本。在一年當中，學校領導干部做到了以德行政，在教師當中開展了以德育人。在后勤人員中開展以德服務，促進了學校整體道德水平的提高。優秀教師、領導干部充分發揮了模范帶頭作用。③結合我校實際建立了教師個人檔案，將每個教師一年來的師德學習筆記，師德問卷自查、師德個人目標責任書、年終考評結果列入檔案。同時載入違反師德規定造成不良影響等問題的原始資料。④實行師德“一票否決制”對師德考核不合格者，予以批評教育。
5、兩位教師在五校師德演講賽中獲二等獎；兩位教師的師德論文（案例）獲獎。
四、開足開好教工大會
本學年教工大會首先進行了新一屆工會委員會的民主選舉，選舉產生了新一屆工會委員、女職委委員、經審委委員、勞動爭議調解委委員，并在黨支部的正確引導下，在全體教職工的共同參與下，產生了第十二屆工會委員會主席、女職委主任、經審委主任、勞動爭議調解委主任。
另外，會上，教工同志們還認真學習了《三年工會工作報告》、《學校財務工作報告》、《工會財務工作報告》。并就上述報告展開充分的討論，拓展延伸，大家暢所欲言、獻計獻策，就學校工作，尤其是教育教學方面，提出了許多建設性的意見，并以提案形式上交大會。最后張松斌校長就上交提案一一作出答復，并作出妥善處理。
五、豐富教職工文化生活
活動是一個單位或團體和諧的重要舉措。積極開展各種文體活動，豐富廣大教職工文體生活。
1、組織教師們紹興三日休閑游、拖蟹捕魚體驗漁家樂等，以開闊教師們的視野，豐富教師們的生活，釋放教師們的身心。老師們都說：這樣的活動應該多多組織。
2、在“三八”來臨之際，組織教師參加了縣教育工會主辦的教工花樣體育比賽，取得乙組團體第三的好成績，這和老師們的共同努力是分不開的。
3、課余積極組織教師參加各種活動，如抖空竹、打羽毛球，最近學校正式成立了教工活動室，又添置了乒乓臺子、跑步機、健身車、踏步機等多項體育健身器材，而學校“迎新乒乓球賽”正處于緊鑼密鼓的籌備狀態中，教師們既煅煉了身體，又陶冶了情操，還增強了凝聚力。
4、辭舊迎新之際，校工會決定組織教師們（包括退休教師）歡聚一堂，載歌載舞，共迎元旦。
六、切實關心教職工，做好送溫暖工作
一、圍繞黨的領導，狠抓政治教育
在學校的各項工作中，對全體教職工的思想政治教育工作始終占據主導地位。
1、積極配合上級主管局開展了各項政治活動，繼保先教育之后，我們配合學校黨支部積極開展了創佳評差活動。
2、堅持正常的政治學習制度。在我校政治學習風氣濃，開展了講政治，不做政治的文盲，講規范不做無原則之事，講奉獻，不做利己主義者，講大局，不做個人英雄；講團結，不做和諧校園的不和諧音符的“五講五不做”的活動，這一活動的開展，使得我校全體會員思想政治面貌煥然一新。
3、配合支部保先教育，順利進行了紅色旅游外出學習，開闊了會員的眼界，增強了政治信念，凈化了思想。
4、在全體會員中全面進行了新的工會法和工會章程的學習。會員個個明白了工會的職能作用。
二、轉變工會職能，維護合法權益
工會組織原來在人們的心目中只是為職工搞搞福利而已，進校也不例外。但在今年我校能全面履行工會職能，改變了以往的那種不全面的認識，不僅多方為職工謀福利，更得要的是全面的維護了職工的合法權益。使職工的權益得到了有力的保障。從制定學校的規章制度到規章制度的執行，從福利的獲取到福利的分配，方案都是透明的，經會員表決同意方可執行，如建房、房屋出租，評優選先，晉級、提撥干部等都是反復公示，認真聽取全體員工的意見和建議。使得我校的民主進程向前推進了一步。
三、注重教育質量，強化業務素質
1、教育教學質量在教師，教師的業務水平高低在于業務素質，本年度工會全面調動職工工作積極性，一如繼往地配合學校堅持試講制，質量跟蹤反饋制和教育教學論文交流。
2、廣泛開展個人業務進修，撰寫適合繼續教育的有關專題，既推動了繼續教育工作，又強化了個人的業務素質。
四、深入真實地開展校務公開，提高學校工作的透明度
職工是學校的主人，一切源于職工，校務公開又還于職工，學校一本帳，職工共知曉，今年我校校務公開，根據區局校務公開的要求，在學校校務公開領導小組的指導下，校務公開工作做到事無具細，改變了以往只公開大事大帳。這樣職工看了不明了，疑慮重重，今年公開首先從各個部門做起，層層把關，半年公開一次，已形成了制度化。還給領導一個清白，還給員工一個明白。大家拍手叫好。我們是進校真正的主人。
五、重視工會自身的組織建設
通過區教育工會對工會主席的業務培訓，使得工會工作能夠順利開展，但我們認為這還不夠，應讓工會委員會一班人齊心協力的開展工會工作，還得加強對這班人的培訓，為此我們工會委員也經常組織學習，由外行變成內行，講內行話，做內行事，已受到學校的好評。其次，對新調入的同志，我們及時吸納其加入工會組織，讓他們很受到大家庭的溫暖，同時也及時完備了工會組織。
六、獨立開展文體活動，增強職工向心力
1、活動是一個單位或團體和諧的重要舉措。20xx年工會自行開展了老少男女皆宜的職工運動會，包括乒乓、紅桃4、硬筆字等比賽項目，并進行了硬筆書法展，活躍了職工文化娛樂生活，增強了全體教職工的向心力和集體榮譽感。
2、開展與外校的聯誼活動，20xx年12月工會為了鍛煉我們的籃球隊，與實驗中學全體師生進行了籃球聯誼友誼賽，使得兩校關系更加融洽。
七、工會20xx年的工作思路
1、繼續以教學為中心，教研教改為主題，思想政治教育為核心，進一步加強工會的制衡性，完成橋梁紐帶，維護法制的支柱作用。
2、進一步協助學校做好人事改舉工作，充分調動教職工的勞動積極性。
3、繼續開展豐富多彩的校園文化娛樂活動，改善福利待遇，把關心職工生活放在首位。
1、校務公開向代會報告制度進一步得到規范和完善。
校務公開的形式很多，我市通過幾年的實踐，大家一致認為以教代會為裁體，實行校務公開向教代會報告這一制度的落實，在維護廣大教職工的各項權益方面效果比較明顯。教職工直接參與學校民主管理的意識得到加強，學校黨政領導與教職工之間的溝通進一步密切，一些重大決策在反復討論的過程中得到深化；許多提案能夠及時得到答復或解釋。在推進和諧校園建設的進程中發揮了不可替代的作用。實驗小學、教師
進修學校、城南小學、張村鄉學校、碗窯鄉學校、大橋鎮學校、新塘邊鎮學校、壇石鎮學校、清湖鎮學校，淤頭學區、賀村學區、江山中學、四都鎮校、鳳林學區等14所學校召開了教代會，這些學校中100%實施了
校務公開向教代會報告，程序也比較規范，內容比較豐富，代表的比例達到40%以上，100人以下的單列學校建立了教職工大會制，如城南小學93名教職工全員參加會議，江山中學200多名教職工全部參加選舉工會
委員等。
11月2日市教育工會組織召開了校務公開向教代會報告制度工作研討會，會上有石門學區、江山二中、江山五中和壇石鎮校等學校校長分別作了經驗介紹，與會同志相互交流了工作，探討了問題，收到良好的
效果。
2、認真組織開展“事業家庭雙創優”活動評比
根據衢州市教育工會女職委的工作安排，200*年將開展200*年度“事業家庭兼顧型”先進個人的評選和推薦活動。為了把此項活動的開展引向深入，收到切實有效的結果，此前教育工會經過認真協商討
論，決定以此項活動為載體在全市范圍內開展“事業家庭雙創優”活動，讓更多的教職工投身到此項活動中，通過活動提高教職工的整體素質，倡導廣大女職工成為在單位里是工作的模范，在家庭更是其他家庭成員的表率，爭取成為“雙優”型的時代女性。最后，經過層層推薦共評選出江山市級先進個人10名，并分別交流了先進事跡。在此基礎上推薦出2名衢州市級“事業家庭兼顧型”先進個人。8月份對10名江山市級“事業家庭兼顧型”先進個人進行表彰。
3、組織開展有益于教職工身心健康的活動。
為了豐富教職工暑期文化生活，我市今年7——8月期間組織部分教職工休(療)養活動。由市教育工會組織分兩批(共90余人)赴北京內蒙及港澳休養，30多個學校基層工會組織教職工赴各地休養活動。
教育工會先后組隊參加各項比賽。4月份組隊參加衢州市教職工羽毛球比賽(團體獲第5名)，“三八”國際婦女節期間，各基層工會組織形式不同的紀念活動，教育工會女職委組隊參加江山市200*年女工風采展示
比賽取得第一名。城東幼兒園被評為全國三八紅旗集體；姜榮珍老師參加江山市“交通杯”首屆婦女論壇活動，其文章《從學校教育看母親柔情教育的影響》作了交流。市女職委還專門邀請專家為城區學校女教師
作健康知識講座。
5月份，江山中學健美代表隊參加浙江省職工“迎奧運”健身系列
活動浙西片健美操比賽奪得冠軍；江山中學艾鵬飛老師參加江山市“激情五月”職工卡拉OK比賽獲二等獎，城東幼兒園及濱江中學的2名老師獲三等獎。下半年市教育系統代表隊參加江山市第13屆全運會，取得14
枚金牌，11枚銀牌，7枚銅牌，是本次獲獎牌最多的團隊。11月4日—7日組織開展了“200*年江山市教工排球賽”，本次比賽共有35支代表隊420名選手參加，江山中專男、女隊分獲男、女隊第一名。
4、堅持不懈地做好扶貧幫困工作。
今年一月份教育工會會同總工會、教育局分別走訪了38位困難教職工家庭，送去慰問金2萬元。許多學校工會都以不同的形式組織“送溫暖、獻愛心”活動，及時為家境困難的教職工送去溫暖，帶去親情。今年上半年，上余鎮學校有一位教師的孩子不幸得了白血病，學校工會組織及市教育局機關工會發動全體會員們捐款，幫助這位教師一同克服經濟上的困難。
5、與兄弟縣市教育工會交流工作。
7月份嘉興桐鄉市教育工會組織了80位基層工會主席來我市作工會信息工作交流，我們給予熱情接待。雙方教育工會領導相互交流工作上的一些經驗。此外，我會組織編寫的《江山教工》月刊也分別與兄弟縣、
市、區作了互寄交流。
20*年是江山教育系統通過創建省教育強市(縣)評估后的第一年，
教育面臨一個新的發展時期。在鞏固“創強”成果的基礎上，如何迎接新的挑戰，如何實現江山教育新的發展。教育局黨委明確提出特色競爭理念。因此，我們教育工會工作也同樣面臨新的挑戰，如何保持工會的
新活力和創意是一項新的課題。為此以下幾個方面工作得到加強。一是繼續抓好師德師風建設。開學初各校組織全體教職工開展師德學習，教育局專門組織力量編印了《社會主義榮辱觀與師德建設》學習資料發給每位教師。從9月份開始至年底教育工會組織開展江山市“群體師德創優”達標先進單位的評估工作，在此基礎上產生推薦衢州市級“群體師德創優”達標先進單位。0*年江山中專、中山小學、城東幼兒園、江濱幼兒園、江山五中等學校通過了江山市群體師德創優初評。二是健全和完善各級工會的組建和撤并工作。我市實行學區管理機制以后，相當部分的工會工作機構將作調整，9月份以后我們會同教育局盡快完善工作機構，健全相關制度，同時建立新的工會組織檔案。目前已有三個學區已完善了工會工作機構。
三是做好相關調研工作。我們下基層調研工作的重點第一是困難教職工的調查摸底及建檔工作；第二是外來務工人員入會工作(重點在民辦學校工會的新會員吸收工作)；第三是校務公開等工作調研；第四是基層工會工作如何創新等。四是開展幾項大的活動。首先是9月份為慶祝第22個教師節市里及各基層工會都認真組織形式多樣的相關活動的開展；第二項是11月份舉行全市教工“健康杯”排球賽；第三項是年底各項先進推薦評比活動。市教育工會被省教育工會評為200*年度信息工作先進集體(優秀獎)；江山二中《堅持以人為本，構建和諧校園》一文被評為省教育工會第六屆優秀論文三等獎、衢州市一等獎；市教育工會的《創新工會工作機制，為構建和諧校園作新貢獻》和實驗小學《幫教助學優化教育城鄉聯誼均衡發展》兩篇文章獲衢州市三等獎；江山二中工會被評為“衢州市先進教工之家”；江山五中數學教研組工會小組和江山中專機械教研組工會小組被評為衢州市先進教工小家；江中姜益信、虎山學區鄭書家、淤頭學區周善忠三位主席被評為衢州市優秀教育工會工作者；楊高益(實小)、王華飛(石門學區)兩位校長被評為衢州市優秀教育工會之友。06年試行了工會工作考核制度，下發了考核細則。
江山市教育工會200*年主要工作安排
第一季度
1、春節前“送溫暖、獻愛心”活動，會同教育局走訪慰問困難教職工。
2、全市教育工會主席會議暨先進表彰大會，公布200*年度工會工作考核結果。
3、衢州市“群體師德創優”達標先進單位初評和推薦工作。
4、慶祝“三•八”國際婦女節活動。
5、基層工會主席直選工作試點。
第二季度
1、召開教育工會信息工作會議。
2、制定《江山市關于基層工會主席直接選舉實施意見》。
3、辦學校合同(臨時)工入會工作調研。
4、教職工書法比賽。
第三季度
1、組織工會干部暑期療休養活動。
2、慶祝第23個教師節活動。
3、做好相關學區(鄉鎮)工會組織的完善工作。
第四季度
1、舉行江山市教工“健康杯”排球賽。
2、做好200*年教育工會各類先進評選推薦工作。
3、完成基層工會年度考核工作。
