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一、 題目來源
二、 研究目的和意義
三、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱
四、 國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
五、 主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
六、 完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
七、 工作的主要階段、進度與時間安排
八、開題報告參考文本：中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
778論文在線 qiqi8.cn/
中學生缺乏體育興趣原因分析與對策
一、題目來源
社會實踐
二、研究目的和意義
體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。
在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。
三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱
[1] 馬啟偉.體育心理學[m].北京：高等教育出版社.1996
[2] 蘇梅青,盧勤.淺談學生體育興趣的培養[j].山西師大體育學院學報.2000，4(35)
[3] 續志紅.淺談體育教學中如何激發學生的運動興趣[j].延安教育學院學報.2004，4(18)：77-78
[4] 謝月芳.關于中學生不喜歡體育課的調查分析.dzmzx.com.cn
[5] 顧久賢.談如何培養學生的體育興趣[j].機械職業教育.2004年第4期
[6] 丁文武.培養中學生對體育課的興趣.北大附中深圳南山分校網博雅刊第二期
[7] 羅士達,王立沖.如何培養中學生對體育課的興趣[j].體育成人教育
學刊.2003，2(19)：107-108
[8] 淺議中學生對體育課的興趣.121學校體育網(理論研究)
[9] 繆本海，葉條鳳.我院新生體育課的興趣現狀調查與分析[j].廣東水利電力
職業技術學院學報.2004，4(18)：77-78
[10] 王天惠.體育興趣的培養與激發[j].濟寧師專學報.1999，6(20)：52
[11] 楊寧宏.淺談體育教學中學生體育興趣的培養[j].青海教育.2004年第1-2期
[12] 衛洪斌.體育課激趣體會[j].雅安職業技術學院學報.2004，4(18)：97-98
[13] 楊國紅.體育興趣與培養[j].理論觀察.2004，5
[14] 葉鋼.體育興趣的激發與培養[j].陜西教育.2005，12
[15] 尚立文.鼓勵性語言在體育教學中的妙用[j].青海教育.2004年第1-2期
四、國內外現狀和發展趨勢與研究的主攻方向
就目前來看，國內外研究此課題的很多，如：美國心理學家戴克提出的三大定律(練習律、效果律、準備律)，明確提出學生學習動機、學習的興趣在體育教學中的作用。這一理論對于激發學生的體育興趣，活躍課堂氣氛，提高教學質量很有價值。在日本，學校在體育教學的過程中，從組織教法和安排上，越來越注重提高學生的體育興趣。在美國和北歐一些國家的體育課以學生為主，盡情發揮學生好動的天性激發課堂氣氛，以提高學生的體育興趣。這些國家的體育課都有個共同的特點就是注重課上激發學生的興趣，使學生能夠在愉快的氣氛中進行體育鍛煉。
現在國內對中學生缺乏體育興趣原因和體育興趣的培養相關的研究很多，如：謝月芳在《關于中學生不喜歡體育課的調查分析》中分析了中學生缺乏體育興趣的原因。她認為中學生不喜歡上體育課的原因有自身和外部兩方面的原因。而關于體育興趣培養的研究比較多比較雜。
五、主要研究內容、需重點研究的關鍵問題及解決思路
本課題的研究，在總結前人經驗基礎上，從中學體育教學實際出發，提出對于中學生缺乏體育興趣原因分析與對策的較新觀點，以便為培養學生的體育興趣，推動體育教學，促進學生全面發展提供參考。研究的主要內容包括以下幾點：
1.中學生體育興趣的現狀;
2.中學生缺乏體育興趣的原因;
3.解決問題的方法及對策。
需重點研究的是中學生缺乏體育興趣的原因，及如何激發和培養學生的體育興趣，使學生喜歡上體育課并積極主動的去參與體育活動。
六、完成畢業設計(論文)所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設計、某類市場調研、實驗設備和實驗環境條件等)及解決的辦法
1.查閱相關文獻，要求圖書館對我們開放。
2.應用計算機輔助設計，要求學校機房對我們開放，給予我們足夠的時間。
七、工作的主要階段、進度與時間安排
本課題的研究時間期限為五個月左右，2006年1月開題，2005年5月結題。研究進度分為查閱指導教師指定及其它相關文獻資料、總結分析文獻資料、實地考察、資料整理、最后成文四個階段。
2006年1月 查閱文獻資料階段。
2006年2月 分析文獻資料、實地考察階段。
2. XX地區優質幼兒園入園孩子家庭背景調查與思考
3. 高入園率背后的思考以XX地區為例
4. XX地區幼兒教育資源配置公平性調研
5. XX地區推進幼兒教育均衡化調研
6. XX地區各社會階層的幼兒教育機會差距分析和對策建議
7. XX地區城鄉幼兒教育差距分析和對策建議
8. 學前教育專業學生專業意向調研以浙江師范大學為例
9. 幼師生教育實習與幼兒園教師的職后成長研究
10. 就職最初三年與幼兒園教師的生涯發展
11. 藝術素養在幼兒園教師專業發展中的地位
12. 幼兒園教師職業形象調查與分析
13. 幼教職業的德性價值研究
14. 幼兒教育中的小學化傾向與幼兒園教師的素質
15. 幼兒園男教師的角色定位研究
16. 學前教育專業本科生與專科生在就職初期的表現比較研究
17. 職業態度與職業能力在幼兒教育中的影響比較研究
18.兒童參與理念對學前教育改革的啟示
19.從繪本到活動------有意義教育活動設計策略
20.有效教學原理與學前教學活動的設計
21.學前兒童對繪畫作品評價傾向性研究
22.ARCS模型對幼兒科學教育活動設計的啟示
23.美國學前特殊教育政策與實踐研究
24.英國學前特殊教育政策與實踐研究
25.加拿大學前特殊教育政策與實踐研究
26.澳大利亞學前特殊教育政策與實踐研究
27.新西蘭學前特殊教育政策與實踐研究
28.幼兒園特殊教育個案研究(觀察與實踐)
29.當代中國學前教育理論的進展概念、功能、兒童觀、教育觀等選擇一個研究
30.幼兒園蒙氏教育生態的個案研究
31.災難事件后兒童心理的調試和康復
32.幼兒行為問題與父母心理健康的相關研究
33.受忽視幼兒的成因及教育
34、兒童作家之利弊
35、幼兒教師的三重身份家長、老師、朋友
36、幼兒圖畫書研究
37、幼兒語言教育的演進
38、語言學視野中的語言教學活動
39、閱讀研究與早期閱讀
40、圖畫書在學前教育中的功能、應用及發展前景(幼兒圖畫書教學實踐研究)
41、民間童話研究(建議結合文學、人類學、心理學、社會學等多重視角)
42、幼兒童話作家論
43、語言修辭法在幼兒園教學中的運用
44、幼兒園經典誦讀教育的探索與研究
45、幼兒文學作品教學研究
46、幼兒早期閱讀教育研究
47、幼兒園文化研究
48、學前兒童英語教學研究
49、學前兒童英語教師培訓研究
50、幼兒英語故事教學
51、文化教育與幼兒英語教學的結合
52、杭州市幼兒園英語教學調查
53、關于幼兒第二語言能力培養的策略研究
54、兒童英語游戲教學法
55、英語特長帶班教師進行幼兒園日常教學之模式及策略個案研究
56、幼兒園網頁制作
57、幼師生人文素養調查
58、幼兒美育目標與途徑
59、幼兒園信息技術教育的現狀、發展前景及對策研究
60、信息技術與幼兒園學科教學的有效整合研究
61、幼兒教師信息素養與教師專業化發展研究
62、幼兒文學(中某體裁)研究的互文性視角
63、幼兒散文的符號轉換功能研究
64、技術發展對幼兒戲劇/影視劇發展的影響(各項技術，如工業技術)
65、幼兒體質與健康研究
66、健康教育中的幼兒體育活動研究
67、主題活動背景下的幼兒園數學教育現狀調查
68、幼兒園數學教育幼小銜接現狀調查
69、幼兒數概念的認知發展研究
學前教育專業畢業論文部分選題相關文章：
1.學前教育專業論文開題報告
2.學前教育專業畢業論文選題
3.本科學前教育專業畢業論文寫作題目參考
4.學前教育畢業論文致謝詞
5.學前教育畢業論文開題報告
一、論文寫作目的:
畢業論文是商務英語專業教學計劃的最后一個環節，也是對學生2年半學期各門課程學習效果的檢查.其主要目的是:
1、培養學生的英語閱讀、寫作能力及運用商務知識分析問題和解決問題的能力，達到學以致用的目的。
2、檢查學生對所學專業理論知識和基本技能的掌握程度，并將論文成績作為學生能否畢業的主要依據之一。
3、訓練學生搜集運用資料的技能，同時培養學生理論聯系實際，增強獨立思考問題和解決問題的能力。
二、 論文寫作要求:
1、以英文/漢語完成論文寫作。
2、字數要求不低于3000個單詞或字， 統一采用A4(210x297mm)頁面復印紙單面打印.其中上邊距2.8cm，下面距2.5cm，左邊距2.5cm，右邊距2.5cm，頁眉1.6cm頁腳1.5cm裝訂線0.5cm.字間距為標準，行間距為1.25倍行距.頁眉內統一為:用5號宋體
3、論文的內容要與本專業所要求的知識和技能相結合，要求論述者閱讀一定量的英文和中文資料，能夠對所有的資料進行合理刪減、組織和編輯，掌握論文撰寫的結構與布局。要求語言流暢，層次清晰，論點明確，論據充分。具有以下特性:
1) 科學性:觀點正確，論據充分可靠，結構合理，能反映出學生對本學科知識系統掌握的程度及其某一問題有較深理解很認識
2) 實用性:選題應該具有現實意義和學術價值，應該體現出分析問題解決問題的能力水平
3) 邏輯性:論證應該有力，層次應該分明，邏輯應該嚴密，結構應該完整合理
4) 技術性:應該具有收集整理運用材料的能力，語言表達應該清晰準確，格式應該規范
4、寫作時間安排:
1月14日:學生與導師見面選題和開題
1月15日-3月25日學生寫作，提交提綱，初稿，導師修改并將完成情況向系里匯報
3月31號前根據導師的修改意見完成第二稿交導師修改
4月7號前完成定稿并按照要求打印裝訂成冊.打印3份，交系里2份
4月8號-4月13號準備答辯，原則上采用英語答辯
2007年4月14號論文答辯，原則上采用英語答辯
5:論文成績評定:采用5級記分制，及優秀，良好，中等，及格和不及格五等.其中優秀沒，良好等次的人數分別按不高于15%，20%的比例評定.終結成績必須經指導老師學院畢業論文指導小組認定.
6:特別說明:
畢業論文寫作是嚴肅的事情.嚴禁抄襲剽竊他人論文.一經發現此次論文成績判為0分.
三、 論文選題方向:
1、商務英語教學改革的方向，途徑，課程設置等
2、商務英語教學在新形勢下的影響和意義;
3、我國貿易的現狀及其發展方向
4、商務英文翻譯技巧;
5、江西招商引資探討及其對策
6.WTO保護期過后對我國的影響;
四、 論文設計與擬定的程序:1、指導教師的幫助下，根據本指導書提供的選題范圍，從中選擇論文方向，確定題目。(注:選擇其他的題目，需與指導教師商議確定)
2、 搜尋與本人論文題目相關的資料，文獻，形成論文大綱，注意論文結構安排的合理性。
3、 論文結構:包括題目，中英文摘要和關鍵詞，目錄和正文. 詳見后面附件
附件1:
外語系英語專業(高職)畢業論文選題(商英專業)
1. 《商務英語課程設置的探討》
2. 《跨文化因素對英漢翻譯的影響》
3. 《商務英語的特點及翻譯技巧》
4. 《商務英語函電在對外貿易中的作用》
5. 《單證員在國際貿易中的地位》
6. 《商務英語函電翻譯技巧》
7. 《商務談判中英語的重要性》
8. 《淺談出口結匯風險的防范》
9. 《中國退稅制度的改革及其影響》
10. 《商標名稱的翻譯與策略》
11. 《外貿企業信用風險管理與控制》
12. 《2007年外資銀行在我國本土注冊探討》
13. 《我國利用國際貸款/國際援助現狀分析》
14. 《WTO與我國反傾銷探討》
15. 《我國對外直接投資之現狀》
16. 《內陸地區對外貿易發展策略研究》
17. 《中印兩國兩國對外貿易戰略分析》
18. 《人民幣升值對我國出口貿易的影響》
19. 《淺談商務英語寫作時避免修飾語錯位的方法》
20. 《商務函電翻譯的用詞技巧》
21. 《外商直接在華投資探討》
22. 《社會文化遷移對中國式英語的影響》
23. 《我國外貿出口品牌戰略的實施與研究》
24. 《商務英語專業口語課程教學探討》
25. 《入世對我國農產品貿易的影響與對策研究》
26. 《應對經濟全球化，加快我國企業跨國經營》
27. 《英語寫作中常見中式英語分析》
28. 《入世商務英語寫作的研究》
29. 《制單工作在國際結算中的地位》
30. 《關稅壁壘與非關稅壁壘探討》
31. 《淺談實質利益談判法》
32. 《國際電子商務發展面臨的新問題》
33. 《商務英語寫作中的錯誤與商務英語寫作教學之間的關系》
34. 《清算所在期貨市場上的地位》
35. 《跨國公司在華擴張模式透析》
36. 《漢譯英中遇到新詞語的譯法問題》
37. 英漢互譯中詞義的不對應(文化意義、風格意義、修辭意義等)
38. 我國市場經濟國家地位與反傾銷
39. 如何防范信用證詐騙
40. 我國中小企業開拓國際市場之探討
41. "10+1"自由貿易區未來前景展望
42. 漢語中新詞匯的翻譯技巧
43. 商務英語的特征與翻譯
44. 珠江三角洲外貿現狀及存在的問題
45. 南昌現利用外資縱談
46. 廣州/深圳等地區三資企業結構分析
47. 淺談廣州等地區外貿企業的困境與出路
48. 淺談廣州等地區出口產品結構的市場分布
49. 商務英語專業畢業生就業崗位之探討
50. 單證員跟單員等資格證書現狀思考
51. 禮儀在商務談判中的作用
52. 跨國公司的本土化經營戰略及其實施
53. 中國在亞洲區域合作中的地位和作用
54. 延長我國加工貿易國內價值鏈問題探析
55. 中國貿易的現狀和前景
56. 我國西部地區引進外資問題研究
57. 人民幣業務對外開放之探討
58. 淺談涉外合同英語特色
59. 海外投資與出口貿易的相互關系
60. 文化和地理因素對外商在中國直接投資的影響
61. 綠色壁壘對關稅壁壘的替代效應研究
62. 新貿易保護主義的政策調整與我國貿易發展
63. 貿易磨檫及其解決機制研究
64. UCP600-信用證領域的新規則探討
65. 論的適用范圍及總則
66. 淺談下賣方的知識產權擔保義務
67. 我國紡織業出口競爭秩序現狀分析與對策探討
68. 淺談來料加工與進料加工的利弊
69. 經紀傭金商或場內經紀人在期貨交易中的地位
70. 淺談商檢證書在國際貿易中的作用
附件2 開題報告格式
商務學院
高職畢業設計(論文)開題報告
題目名稱: 中國家庭企業管理創新研究
題目性質:
研究論文
學生姓名:
XXX
專
業:
工商管理
學
院:
XXXX
年
級:
04級
指導教師:
XXX
一、
選題背景
隨著我國經濟的高速發展，以家族企業為主的民營企業也得到了快速發展和壯大，在國民經濟中發揮了越來越重要的作用。但是，與此同時，我國的家族企業也暴露出越來越多的問題，如家長式的管理方法、企業基礎管理制度不健全和后續發展無力等諸多問題。這些問題不僅制約著我國家族企業的發展壯大，而且嚴重影響到我國經濟的健康快速的發展，因此，研究我國現階段家族企業如何進行管理創新，以最大限度地調動家族企業員工的積極性，從而實現家族企業生產要素優化配置，促進家族企業持續發展已顯得尤為緊迫。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問題、研究步驟、方法
本文從我國家族企業的實際情況出發，以管理創新的理論為指導，對我國家族企業如何進行行之有效的管理創新進行深入地研究。首先評述了國內外學者對家族企業管管理創新含義的不同看法，提出了家族企業管理創新的含義、構成要素及內在機理，認為我國家族企業進行管理創新的有效性在于有利于更好地實現家族企業的經營目標，有利于充公調動企業員工尤其非家族成員的積極性和創造性。
其次，分析了我國現階段家族企業管理創新的現狀及存在的問題，指出了我國家族企業管理模式存在諸多不足，如在管理創新過程中仍然存在家長式決策、缺乏戰略管理和基礎薄弱等諸多問題，所有這些在客觀上要求創建一種新的管理模式以促進家族企業健康快速發展。
再次，要創建一種適合我國家族企業實情的管理模式，就必須全面準確地把握好我國家族企業所面臨的外部環境。因此，本文指出了我國家族企業開展管理創新面臨著外部環境的特殊性和復雜性。
三、研究工作進度
1、教師報題(2006.11.1----11.15)
2、網上公布畢業設計題目和指導教師(2006.11.20)
3、學生選題(2006.11.20---12. 15)
4、落實任務(學生與導師見面，交電子郵箱地址)(2006.12. 1---12. 25)
5、學生上交開題報告(紙字稿)(2006.12.25----2007.1.15)
6、中期論文檢查(交電子稿) (2007.4月1日前)
7、論文上交(紙字稿附電子稿)(2007.4.15----2007.5.1)
8、07屆畢業設計答辯(評定學生成績)(2007.6月初)
9、07屆優秀論文評定(2007.6.15)
10、07屆優秀論文匯報會(2007.6下旬)
四、主要參考文獻
[1]顧文靜，溫州民營企業實行委托---制的障礙分析，經濟管理。2002.2
[2]甘德安，中國家族企業研究，中國社會科學出版社，2002年版
[3]苒明杰，管理創新，上海譯文出版社，1997年版
課題研究的目的和意義：
目的：語言總是隨著時代的發展而變化的，日語也不例外。本文通過對日本年輕人流行語的研究，總結其產生的背景、語言特征。通過對日本年輕人用語的研究，能夠了解日本年輕人的生活方式、思考方式及心理特征，進一步充分、多元地了解日本社會。
意義：日語中年輕人用語雖然不是正式的語言，但卻越來越多地出現在社會生活中。因此，對于那些聽著不太習慣，意思也不太清楚的年輕人語言及其特征進行研究也是有必要的。同時，年輕人作為社會的一部分，他們的未來與日本的未來緊緊相連。日本社會將來朝著什么方向發展，可以說年輕人肩負著不可推卸的責任和義務。因此，有必要通過對日本年輕人用語的研究而充分理解年輕人的思考方式、世界觀、價值觀。
國內外同類課題研究現狀及發展趨勢：
一、 米川明彥(1998)在《若者語を科學する》一書中，提出“對于日語中關于年輕人用語的研究，進入九十年代后才真正開始”。同時，在此書中，系統分析了日語中年輕人用語的定義、種類和造詞法等。可以說很大一步推進了年輕人用語的研究。
二、 小矢野哲夫氏在(1990)《わかいモンの言葉》、(1993)《流行語に見る現代若者像》、(1994)《女子大學生のキャンパス言葉》等論文中以年輕人用語為位相語，從年輕人用語的機能及其與現代語的關系的角度，進一步加深了研究。
三、 劉麗華(1996)在《日本年輕人用語》論文中，對年輕人用語的機能、領域、數量、造詞法及流行的原因進行了分析。
四、 楊寧(2017)在《從新語中的年輕人用語看日本年輕人的現狀》論文中，以二十世紀九十年代以后的年輕人用語為對象對其語言特征進行了分析，并進一步探討了日本年輕人的生活現狀以及對于社會的態度和精神世界。
課題研究的主要內容和方法，研究過程中的主要問題和解決辦法：
本課題的研究主要分為以下三部分:
一、序論部分：
提出本論文研究、探討的問題、研究本課題的目的和意義以及論文的構成。
二、本論部分：
1.日語中年輕人用語的定義
(1)年輕人用語定義
(2)年輕人用語特點
2.日語中年輕人用語的產生背景
(1)心理背景
(2)社會背景
(3)歷史背景
3.日語中年輕人用語的來源
(1)網絡、電視、漫畫書籍等
(2)手機用語
(3)隱語
4.日語中年輕人用語的特征
(1)語言特征
(2)造詞法特征
三、結論部分
提出研究日本年輕人用語的重要性及意義，并對本次論文中存在的問題和今后努力方向進行說明。
方 法：對比法、調查法等。
主要問題：日文原版資料不足、缺乏權威書籍。
解決方法：向指導教師請教，開放系圖書館，通過網絡查閱相關資料。
課題研究起止時間和進度安排：
課題研究時間： 20xx年11月30日—20xx年4月28日
進度安排時間：
論文選題 20xx年11月30日—20xx年12月8日
撰寫開題報告 20xx年12月9日—20xx年12月30日
論文開題報告會 20xx年1月13日
搜集整理材料 20xx年1月7日—20xx年3月3日
論文寫作 20xx年3月4日—20xx年4月2日
提交初稿 20xx年4月7日
修改論文 20xx年4月8日—20xx年4月27日
提交論文 20xx年4月28日
[關鍵詞]財會專業；畢業論文；選題
畢業論文是本科教學中的一個重要教學環節，直接影響著本科人才培養質量和學校總體教學水平[[]]。它不僅關系到能否培養出合格的創新性的人才，還關系到學生未來的發展[[]]。但隨著我國近年來國民經濟的快速發展和教育教學方式的逐漸改變，現有的畢業論文選題及其指導方法存在針對性不強、監管不到位等問題。本文從現有畢業生未來發展方向的角度出發，分析了現有本科畢業論文在選題和指導方面存在的問題，并提出了一些建設性的意見。
一、當前畢業論文選題與指導中存在的問題
1.選題針對性不強
隨著我國教育事業的快速發展，現在本科生中繼續讀研的比例越來越高，原有的僅以流程訓練為主的畢業論文選題，已經不能適應繼續從事研究工作的需求。除此之外，一部分走向工作崗位的學生，其后續的專業知識需求也與所學專業有較大出入。因此畢業論文選題必須適應時代的變化。
2.選題與實際問題結合不夠緊密
雖然現在部分院系對畢業論文已經進行了分類，允許一些研究型的論文題目，但這些題目中不乏有些重復性、強理論性，以及虛擬性題目。從事這些題目的研究，對于學校來講是一種資源浪費，對于本科生來講也很難達到有效的訓練效果。
3.教師指導不到位
在畢業論文教學過程中，教師對教學質量的影響至關重要。教師指導不到位既有客觀因素，也有主觀因素。學校擴招和承擔科研項目，使教師指導每個學生的有效時間降低，導致了畢業論文質量下降。除此之外，部分青年教師教學經驗不足，題目理論性太強等也會導致學生的工作積極性下降。
4.畢業論文指導過程要求不嚴格
臨近畢業，擇業、補考以及其它事情使得學生從事畢業論文的時間和精力得不到保證。遲到、早退甚至不到場的現象屢見不鮮，個別學生甚至數周不與指導老師聯系，以致部分學生不能按照論文進度要求完成論文任務，出現抄襲現象。這與指導教師的要求關系很大。
二、提高畢業論文質量的途徑和方法
針對現有本科畢業論文在選題和教師指導方面出現的問題，本文以培養學生綜合素質，提高解決實際問題、增強創新能力為目標，提出了一些建議供以討論。
1.合理選擇畢業論文題目
畢業論文題目的選擇是畢業論文關鍵的第一步。選題必須兼顧畢業生的后續學習和工作計劃，同時還需要結合一定的研究性題目，培養學生研究問題、解決問題的能力。題目的選擇還必須注重與實際問題的結合，特別是與科研項目的結合。這樣才能真正做到解決實際問題與提高學生能力的統一、科研與教學的統一，做到學生資源利用的最大化。
2.加強教師指導
教師指導是學生畢業論文順利完成的最有利保障。因此必須加強教師指導，可以采用如下方法加強指導：
（1）強相關性論文題目。可以采用集體指導方法，制定詳細、明確的授課內容進行基礎知識和操作技能培訓，有效提高指導效率。
（2）增加學生的實踐環節。通過多參與實驗研究、課題組內的學術討論等形式，加強學生對問題討論和解決過程的認識和理解，建立對研究和進行創新的興趣。
（3）加強時間管理。建立比較嚴格工作時間制度，讓學生熟悉在日后工作崗位上的生活方式，同時也保障了進行畢業論文的時間。
3.加強畢業論文的管理和監督
需要做到畢業論文科學化和規范化管理及監督，根據畢業論文進程進行階段性檢查，實施質量控制，建立科學的畢業論文（論文）考核辦法是非常必要的。畢業論文過程需要落實三個階段（前期、中期和后期）的檢查，主要是為了保證畢業論文管理目標的實現。
三、結論
本文針對現有本科畢業論文選題和指導過程進行了分析，并針對存在的各種問題提出了相應的解決辦法。總之，在畢業論文的指導過程中，應注意學生綜合素質的培養，以培養解決實際問題能力、創新能力為核心，對學生進行全面專業素質訓練。
總之，畢業論文教學不是畢其功于一役之事，而應該是落實和貫徹在整個本科教育期間的全程性論文寫作教學，要徹底改變畢業論文教學與平時的專業課教學脫節的局面。不能只將畢業論文寫作看作是一個可有可無的教學環節，而要看作是全面提高學生科學思維能力、寫作能力、分析解決問題能力等各方面綜合能力的必要手段，這樣才能充分體現畢業論文的價值，培養出符合社會經濟發展需要的合格人才。在畢業論文的指導過程中，應注意學生綜合素質的培養，以培養解決實際問題能力、創新能力為核心，對學生進行全面專業素質訓練。我們應抓住財會專業畢業論文的特點，通過轉變教學模式，不斷改革畢業論文教學指導的內容和方法，不斷提高新形勢下財會專業畢業論文的教學質量，建立高素質人才培養體系，真正使財會專業的學生成為厚基礎、寬口徑的高素質創造型人才。
（本文系黑龍江省高等教育教學改革項目（JG2012010110）研究成果）
參考文獻：
關鍵詞：英語專業；畢業論文；選題；創新性；研究
對于英語專業即將畢業的學生來說，要想順利獲取學士學位證書，其畢業論文就必須具備相應的專業特色，展現其專業水平。進行畢業論文題目的設計不僅能夠反映出畢業生對所學專業的掌握情況，還能夠體現出畢業生對問題的分析能力和解決能力。而當下許多英語專業的學生在進行畢業論文的設計時，不能夠充分利用所學的專業對相關問題進行分析和考慮，這也主要表現在進行畢業論文的選題時沒有創新性。因此，研究高校英語專業畢業論文選題的創新性十分有必要。
一、英語專業在畢業論文選題方面缺乏創造性的原因
根據調查表明，許多高校的英語專業在畢業論文選題方面主要有以下幾方面的問題。第一，畢業論文的題目和英語專業沒有直接的聯系。例如，“得體的禮貌”、“日本的茶文化”等。第二，選題的題材過于單一和傳統。大多數的學生多是選擇文學類的題材作為自身選題的主要方向，尤其是對文學名著的分析，在畢業論文中更是十分普遍。例如，關于世界名著《呼嘯山莊》，英語專業的學生就只是簡單地將題目設計為《呼嘯山莊人物分析》或是《呼嘯山莊人物性格特點分析》。借用別人的畢業論文題目進行局部修改，再次套用，缺乏自身的思想和觀點。第三，題目設計沒有立足于實際，過于空、大。
二、提升英語專業在畢業論文選題創新性的建議
(一)充分利用所學的專業知識進行畢業論文的選題
英語專業作為一個大的專業方向，不僅有英語語言能力的培養，還有英語技能的掌握，有著非常多的英語語言學習方向。例如，英語語言學專業、英語文學專業、英語翻譯學專業、旅游英語專業、科技英語專業等。所以，英語專業的學生在進行畢業論文的選題之前，要結合自身所學的專業方向，并運用自身所學到的專業知識對寫作材料進行收集。在這一環節中，學生就要有創新意識，對相關資料進行全面綜合地收集，不可只局限于文學方面。當前英語專業的學生在畢業論文選題方面沒有創新性，主要是由于大部分的學生將文學方面的題材作為最重要的一個選題方向。除了一些學生偏愛文學題材以外，還有一個關鍵原因在于，文學資料相較于其它的資料，方便查找和理解，可供參考的文獻也比較多。所以，許多學生認為選擇文學類選題更好進行畢業論文的創作。針對這種情況，英語專業的學生必須立足所學專業，根據自身的專業進行有針對性的資料收集，同時，還要勤于觀察和思考，著眼于大處，著手于小處。例如，英語語言學專業的學生在進行畢業論文的選題時，就可以將落腳點放在語言方面，針對我國公民對英語語言的學習情況進行論文創作。而旅游英語專業的學生則可以將旅游和英語有機結合，針對旅游和英語的關系進行論文創作，而不必要將選題局限于文學方面。
(二)專業知識結合日常生活進行畢業論文的選題
將專業知識結合日常生活，就是將理論和實踐結合在一起。總的來說，英語專業的畢業論文在選題方面有許多的素材。隨著世界一體化進程的速度加快，英語被廣泛應用于我國社會生產生活的各個領域，例如，商務英語；英語教育；英語電影、英語歌曲等都可以作為論文題目。當然，理論來自于實踐，應當為實踐服務。因此，英語畢業論文選題的創新性必須要建立在實用性的基礎上，只有具備了實用性，方可談創新性。英語專業的學生在進行畢業論文的選題時，要選擇那些具有現實意義的題目，還要考慮其是否具有理論價值和認識價值，是否具有普遍性的意義，是否能對其進行理論分析和綜合認識。對于那些與實際生活相脫離、過分咬文嚼字、追求時髦沒有意義的題目，要果斷摒棄。除了將專業知識結合日常生活以外，還可以將專業知識結合社會熱點問題進行畢業論文的選題。社會熱點問題就是指那些在社會上乃至全世界范圍內，人們都高度關注的問題。而且對于學生來說進行這方面的論文創作，其好處在于，第一，在一定的時間里，各種媒體都會對該事件進行跟蹤報導，資料便于收集。第二，在現實生活中，關于這類問題有著自身的切身感受，更加容易找到切入點。第三，由于許多人都關注這類問題，更加容易引起人們的關注和共鳴。通過把人們關注的社會熱點問題結合自身所學的專業知識，更加能夠體現出學生對事物的觀察能力和解決問題的能力，有利于學生綜合素養的鍛煉。例如，有一段時間里，美國槍擊平民案件經常見諸報紙，引起了我國公民的廣泛關注，不少人都在討論這些問題。結合這種現象，英語專業的學生就可以把“美國槍支文化”當做畢業論文的題目進行相關的論文創作，以此，做到題目上的創新，獨具一格，吸引老師的眼球。
三、結束語
通過本文的分析可以知道，英語專業的學生在畢業設計的選題方面，其創造性還有待加強。本文簡單地對一些方法進行了介紹。但是，對于強化畢業設計選題的創新性還有許多方法，需要英語專業的學生在實踐中不斷探究和創新，從而更好地提出問題進行畢業論文的創作。
作者:王連雙 單位:大連東軟信息學院
參考文獻：
關鍵詞：英語專業 畢業論文 選題
中圖分類號： G642 文獻標識碼： A 文章編號：1672-1578（2014）6-0027-02
1 引言
《高等學校英語專業英語教學大綱》（2000年修訂）中指出：“畢業論文是考察學生綜合能力，評估學業成績的一個重要方式。評分時除了考慮語言表達能力外，還應把獨立見解和創新意識作為重要依據。”畢業論文是學校教學計劃的重要組成部分，是實踐教學環節的重要內容，是學生在指導教師的指導下綜合運用所學知識和技能，分析、解決實際問題，進行專業訓練和科學研究訓練的過程。浙江樹人大學外國語學院指導英語專業畢業論文已有六年的歷史，期間不斷自我總結經驗并向兄弟院校學習，及時改進不足之處，論文指導工作得到了有序開展。然而，由于種種原因，每年論文選題都是令學生和指導教師異常頭疼的一個問題。只有選題得體適宜，后續的查找資料、論文撰寫、答辯等工作才能有條不紊的開展。可以說，“選題是撰寫畢業論文的第一步，也是關鍵的一步，選題的恰當與否會直接關系到畢業論文的質量。”（李正栓，2006：27）此外，浙江樹人大學作為改革開放以來我國最早成立并經國家教育部首批批準承認學歷的全日制民辦高校之一，一直著力于培養高級應用型人才。英語專業作為校級重點專業，培養目標是：培養德智體全面發展，適應社會主義市場經濟和對外開放的需要，知識面廣，實踐創新能力較強，具有扎實的英語語言基礎，較強的實際應用能力，較寬厚的人文學科知識和一定的科技基礎知識，從事國際商務、翻譯、涉外文秘、涉外管理等高級應用型外語人才。鑒于以上辦學理念，英語專業在開展論文選題過程中需全面體現培養高級應用型人才的精神。但事實上，通過仔細研究近六年來英語專業畢業生的論文選題，發現選題方面存在著諸多問題。
2 選題存在的問題
通過搜集我校六年來英語專業畢業生的論文選題，我們發現主要存在以下問題：選題過于集中；選題不適宜，如缺乏創新性、題目范圍過大、選題缺乏實際意義。
2.1選題過于集中
英語專業畢業論文題目的選擇，首先應從本專業方向的培養目標出發，滿足教學的基本要求。選擇的題目應有利于學生得到較全面的訓練；有利于學生的獨立工作能力和創新能力的培養；有利于鞏固、深化和擴充所學的知識。鑒于此，我校每年英語專業畢業論文選題分為六個方向，分別是：翻譯、文學、語言學、商務英語、跨文化交際、英語教學。英語專業的學生根據自身情況選擇其中一個方向進行研究。為了說明問題，我們隨機調取2008級英語專業四個班級共141名學生畢業論文的選題類型和選題內容，各部分所占比例如下：
縱觀上表，我們發現翻譯、文學和商務英語是熱門的選題方向，而語言學方向只有七位學生選擇。主要原因是翻譯、文學和商務英語領域的參考資料較多，平時上課過程中任課教師經常在課上進行強調。而我校英語專業只開設了一門語言學課程，學生對這一領域幾乎沒有接受過專業訓練，缺乏系統的語言學理論知識，理論儲備不足，不能從整個理論體系來探討具體的語言問題，而且語言學方面的參考資料大多很專業，晦澀難懂，有的研究涉及較微觀的數據收集和統計，甚至需要實證研究來驗證，需要投入很多的工作量，多數學生因而不愿意選擇這一研究方向。翻譯、文學和商務英語方向的選題則容易出現幾乎完全類似的題目，如2008級英語專業畢業論文中涉及電影名稱翻譯的論文就有7篇。
2.2選題不適宜
目前全國范圍內英語專業畢業生的論文選題存在較大問題。（高鈺，2010；劉慶元，2011；楊志康，2010）縱觀我校近六年來學生的論文選題，同樣存在這樣的問題。首先，選題缺乏創新性，所選題目基本都是之前被反復研究過的，很難有新的成果。在2008級學生的論文選題中，有45%的選題是翻譯方向，這些選題大多是圍繞電影名稱翻譯、商標互譯、習語俗語翻譯及歸化異化等翻譯策略。而文學方向的選題則大多關于經典作者和作品。英語專業多數為女生，因此英美國家的女性作者如簡奧斯汀、夏洛蒂?勃朗特尤其受到追捧，歷年來涉及她們的著作的畢業論文多數是從女性主義的角度作為切入點，因而選題無新意。這與《高等學校英語專業教學大綱》所規定的對畢業論文考核時既要考慮語言表達能力，還需重視獨立見解和創新意識的要求相去甚遠。
其次，選題范圍過大。選題過大是英語專業畢業論文寫作中常犯的典型錯誤之一。在撰寫畢業論文之前，很多學生沒有接觸過正式的科研論文寫作。盡管多數本科院校開設了畢業論文寫作課程，但難度系數頗高的畢業論文寫作對多數學生來說是項非常艱難的任務。有些學生不懂論文為何物，也不知道如何選擇適宜的論文題目。在指導學生論文寫作的過程中，有位學生選擇了這個題目“An Analysis of English Listening Problems in College”。這個選題過大是因為這位學生沒有深刻理解科研論文的內涵，簡單地將大學英語學習中存在的問題加以羅列和總結，問題總結不全面而且限于經驗之談，也沒有在選題范圍內作深入的調查研究，因而缺乏深度。
再次，選題缺乏實際意義。為積極推進畢業論文的改革工作，我校于2012年了《關于進一步加強畢業設計（論文）質量監控的若干意見》，這份文件指出：“畢業論文應注重實踐應用性與適應性導向。為全面落實學校高級應用型人才培養目標，畢業論文須突出實踐應用性與適應性導向，要求與具體生產和社會實踐相結合，強調研究的實踐性和應用性，同時圍繞專業特色，適應專業特色培育需求。”為落實學校的要求，使教學與社會需求接軌，畢業論文的選題就需貼近真實生活，以解決實際問題為出發點，突出高等教育學用結合的特色。而事實上，在英語專業的畢業論文選題上，多數選題跳不出文科的傳統思維模式，選題明顯地局限在純文學與語言的圈子里，鮮少深入涉及如何解決現實生活中出現的問題，因此論文內容往往空洞無物，蜻蜓點水，浮光掠影。
3 結語
綜上所述，民辦院校英語專業畢業論文在選題方面存在的問題紛繁復雜，學生和指導教師在選題過程中如能從以上幾個方面加以避免，定能起到事半功倍的作用。適宜的選題能幫助學生和指導教師第一時間厘清思路、規劃文章的切入點，從而切實提高畢業論文的整體質量。
參考文獻：
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關鍵詞：電大開放教育；漢語言文學專業；畢業論文；論文寫作
近年來，在電大開放教育漢語言文學專業的畢業論文寫作過程中，學生的論文質量存在較大問題，不僅學生的論文寫作技能存在嚴重不足，而且學生的寫作態度也非常不認真，存在嚴重的抄襲、剽竊等現象。因此，需要加強對于電大開放教育漢語言文學專業畢業論文的寫作教學，轉變學生對于論文寫作的認識和態度，提升學生的論文寫作技巧，促進畢業學生論文寫作質量得到有效提升。本文主要通過對于電大開放教育漢語言文學專業畢業論文寫作問題進行研究，結合具體的寫作問題，提出一些有益的對策，增強該專業學生的論文寫作質量。
一、電大開放教育中文專業畢業論文寫作存在的問題
（一）學生對于畢業論文不重視
由于接受電大開放教育的中文專業學生，基本上都是在職人員，平時主要忙于實際工作，很少有時間投入到畢業論文寫作中來。同時，學校和教師對于電大開放教育漢語言文學專業學生的畢業論文要求不高，批改和答辯比較容易通過。這就使得很多該專業的學生對于論文寫作不夠重視，在論文寫作只有三個月左右的時間內，很多學生選擇在論文寫作過程中，希望利用剽竊、抄襲、拼湊等行為來蒙混過關，這就嚴重影響畢業論文的寫作質量。
（二）學生缺乏論文寫作技能的訓練
在論文寫作過程中，尤其是漢語言文學專業的畢業論文，不僅需要學生掌握豐富的專業知識，而且還需要學生花費大量的時間和精力，去從事資料的收集、整理，論文提綱的撰寫以及反反復復的修改，最后還需要掌握有效的論文答辯技巧，這些都是學生在短時內難以有效完成的任務。因此，由于漢語言文學專業寫作技巧的缺乏，導致論文寫作難度較高，使得學生的畢業論文寫作質量不能取得理想效果。
（三）學生與指導教師不能有效配合
一般而言，電大開放教育漢語言文學專業畢業論文的寫作過程中，學校都會安排相應的論文寫作指導教師，幫助學生指導論文的寫作。但是，在具體的教師指導過程中，學生與教師由于觀點不一致，或是學生對于教師反復修改的要求感到厭煩，導致師生之間的矛盾較為嚴重，不能形成有效的配合。這就使得學生的畢業論文寫作質量不能得到有效提升。
二、提升電大開放教育中文專業畢業論文寫作質量的對策
（一）注重學校和教師的引導，加強學生對于論文寫作的重視
對于電大開放教育中文專業學生畢業論文寫作質量不高的問題，歸根到底是因為學生的不重視，因此，在畢業論文寫作過程中，需要學校和教師幫助學生樹立正確的認識，強化學生對于畢業論文寫作的重視，這樣才能有效提升學生的畢業論文寫作質量。在具體的操作過程中，學校和教師要強調畢業論文寫作的重要性，提前給學生做好思想準備工作，然后，在平時的教學中，安排相應的時間和課程，提升學生的論文寫作技巧和水平，強化學生對于畢業論文寫作的認識。通過這樣的措施，才能有效提升學生對于畢業論文的重視，促進其提升畢業論文的寫作質量。
（二）強化論文寫作技能的訓練，加大對于學生的指導
為了有效提升電大開放教育中文專業學生畢業論文的寫作水平，僅僅依靠論文寫作期間的指導，明顯是不夠的。因此，在平時的寫作教學過程中，學校需要安排富有寫作經驗的教師，開設相關的寫作指導課程，幫助學生增強寫作技能，了解論文寫作的過程，指導學生如何收集資料，確定論文的研究方向，擬定論文的觀點等，這樣才能有效提升學生的寫作水平，促進畢業論文寫作質量的提升。同時，在具體的畢業論文寫作過程中，要合理安排時間，讓學生和指導教師能夠有足夠的時間進行交流，幫助學生對于畢業論文，進行初稿、二稿、三稿的不斷修改，打磨論文的結構，調整論文的語言表述，合理配置論文的論證材料，從而有效提升學生的畢業論文寫作質量。
（三）加強理論知識與實踐結合，提升學生的答辯技巧
在學生畢業論文的寫作過程中，指導教師需要引導學生的論文寫作與學生具體的學習實踐相結合。例如，有的學生對于古典詩詞比較感興趣，教師可以提前讓學生收集某一朝代或是某一作家的作品，進行認真的閱讀和探究，然后再去尋找相關的論文和資料，使得學生在這方面具有充分的積累和準備，這樣對于提升學生的論文寫作質量比較有益。同時，教師還需要提升學生的答辯技巧，掌握如何表述文章的觀點和論據，從而使得學生在答辯環節順利通過，這樣就能使得學生的畢業論文寫作、答辯到最后通過，都能順利完成。
三、結語
畢業論文對于接受電大開放教育的學生而言，具有重要的意義。因此學生漢語言文學專業的學生，應該加強對于論文寫作的重視，提升寫作技能，從而有效保障論文的寫作質量。
參考文獻：
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關鍵詞： 數學專業 本科畢業論文 教學改革
本科畢業論文寫作是數學專業教學中的一個重要實踐環節，它是檢驗高校數學專業學生綜合應用所學知識解決實際問題的重要手段，是集學習、研究、實踐于一體的過程，更是學生畢業資格的重要依據。
數學專業作為老牌專業，自高校擴招以來，學生人數劇增。隨著科學技術的日新月異，數學已經向許多學科滲透，在以往作為基礎理論學科的基礎上，出現了許多交叉學科。但是由于其理論的深度性，理論與實踐的結合在許多方面并未得到很好的體現，看似應用很廣的學科在做科學研究的時候還是處于基礎理論研究階段，其理論性的側重及其他客觀原因導致數學專業本科畢業論文設計與寫作中出現了諸多問題。這不僅會影響數學專業本科畢業論文的質量，而且會動搖這個專業在培養高素質人才方面的根基。此外，作為數學專業教師，筆者曾親身經歷本科畢業論文的撰寫，同時結合指導本專業本科生畢業論文的經驗，就目前數學專業本科畢業論文存在的問題加以總結，并結合這些問題，給出相應建議。
1.存在的問題
數學專業本科畢業論文主要存在以下幾個主要問題：
（1）在時間設置方面，本科畢業論文一般都放在第七學期開始進行，這實際上是很不合理的。在當前嚴峻的就業形勢下，畢業與就業時間發生嚴重沖突，這導致許多學生對待畢業論文的態度很不端正，隨便選題，應付寫作，草草了事，這嚴重動搖了在本科畢業論文在高等教育中的地位，使它無法成為檢驗高等教育階段對學生專業素質及創新能力培養質量的工具。
（2）在選題方面，許多學校采取的是指導老師命題和學生自主命題兩種方式。由于每年都有畢業論文的寫作，教師在制定論文題目的時候，盡量避免同一課題重復幾年出現，尤其是基礎研究的課題，學生很難在短時間內通過查找資料及本身的知識儲備寫出具有創新意義的東西。因此，許多指導教師會在自己的研究領域進行選題，但是目前各指導教師的研究領域（與其他學科的交叉居多）普遍具有一定的深度和廣度，他們自身能進入相關領域研究，也做了大量的前期準備工作，然而想要學生在幾乎全新的領域內有所突破，是一件很困難的事。而如果讓學生自主命題，則由于其有限的知識儲備，他們往往會選擇自己熟悉的東西，而這些知識本身就已經形成了完善的理論體系，想要有其他突破也很困難。此外，結合平時指導畢業論文的經驗，數學專業的許多學生特別鐘愛于教育方向的課題研究，而往往這些熟悉的東西由于缺乏實踐性，短時間內很難見到成效。
（3）在文獻查新方面，網絡數據庫是最權威的資源庫，盡管學生在校期間學習了計算機課程，但是許多學校根本未開設網絡資源檢索（或者普及率不高）這樣的課程，這直接導致許多學生根本不會使用數據庫查找最新、最權威的資料，而僅僅依賴于百度文獻的查找，對課題的研究背景與研究現狀無法了然于心。此外，高校薄弱的科研物質基礎[1]，也極大了限制了學生的文獻查新，有些高校的公共資源并未及時有效地向全校學生開放，許多數據庫只能借助于公共平臺才能查找文獻。
（4）在畢業論文撰寫方面，由于論文的規范性，對學生的撰寫要求非常嚴格。而學生在平時的學習中，很少能接觸到這樣的訓練，最后的成文往往很不合規范。從以往指導學生的經驗來看，由于科研基礎薄弱，許多學生在撰寫摘要、引言的時候，不知道具體寫些什么，并且語言運用和表達能力較文科學生弱；再則數學專業畢業論文往往會出現許多字母、公式，由于平時缺乏訓練，這讓很多學生在使用數學公式編輯器的問題上犯難，甚至有些學生不習慣使用它，最終導致論文中的數學符號或者公式書寫很不規范，給論文后期的修改增添了麻煩。
2.對數學專業本科畢業論文方面的教學改革建議
基于以上的問題，要使數學專業本科畢業論文質量得以提高，需對本科教學加以適當改革。
（1）加強數學專業學生對本科畢業論文的重視，正確認識本科畢業論文的重要性與必要性，理解本科畢業論文在本科教育中的定位，從而端正學生對本科畢業論文的寫作態度，確保畢業論文質量的提高，如新生一入學就應該讓學生知曉不合格的畢業論文將導致其無法畢業，優秀畢業論文將作為優秀畢業生的評選標準之一。此外，高等院校應該加大力度出臺和完善對教師本科畢業論文指導的激勵機制，彌補因經費不足而影響對課題的研究[3]，并將指導本科畢業論文作為教師晉升的重要指標之一。
（2）取消時間限制。對學生素質和創新能力的培養應該貫穿整個本科教育過程中，畢業論文的撰寫與答辯可以放到大四進行，但是畢業論文的前期準備可以提前至大四前的任何時間（最晚不能超過三年級下學期）。學生一入學，就應該加強對學生創新能力的培養，定期組織一些大學生創新培訓講座等，并及時告知學生可以開始畢業論文的選題準備工作，并且配備相應的指導教師（可以自行選擇導師），以便及時交流思想。只要通過開題，就可以開始論文的寫作[2]。這既增強學生學習的自覺性和自主性，又變中學時代的被動學習為主動學習，從而完成從中學向大學階段的過渡。
（3）學生自主選題為主，指導教師為輔。學生在自主學習過程中，會產生一定的想法，可以將想法與指導老師交流，指導教師在做出合理可行性判斷后，輔助學生選題。指導教師可以結合學生自身的學習特點，以參考的方式給學生擬定可供選擇的課題。要提醒學生，基礎研究和實踐性課題研究要注意不同的研究方法，教育類方向的課題可能需要更多地接觸實際，課題一旦確定，就要進入實踐階段，進入中小學調研，走訪一些有資歷的中小學教師，做好調查研究，通過真實的數據分析做理論支撐，切忌空話套話。
（4）在課程設置方面，應該加開數據資源檢索類的課程，讓學生熟悉數據庫資源檢索，以便學生更好地查找資料；高校應該加大對科研的物質基礎投資力度，加強資源檢索平臺的建設力度，例如：增加圖書館的藏書量，尤其是增加數學專業的基礎理論教材數量，加快校園電子閱覽室的建設（如增加電子圖書閱覽功能，最大限度地實現資源共享），購買必要的中外文數據庫，實現校園網絡通到哪里，資源就通到哪里。只有學生便捷地利用了這些公共資源，才能增強自主學習意識。
（5）認真開好數學實驗及數學建模類的課程。這類課程不僅能提高學生綜合應用能力，而且能培養學生的實踐能力。適當給學生布置一些撰寫數學小論文的作業，不僅能提高學生的專業素質，而且能提高學生的語言表達和應用能力，同時讓學生了解數學論文的結構和寫法，訓練他們使用數學公式編輯器的能力，加強數學公式、字母的規范性書寫，形成良好的學風和文風，為后續畢業論文的寫作提供必要的基礎保障。
（6）做好畢業論文的評比獎勵工作[4]。畢業論文工作的最終完成，不僅有學生的辛勤勞動，而且有指導教師的精心指導，因此，在對優秀畢業論文進行評比表彰的同時，要對有突出貢獻的指導老師予以嘉獎，體現畢業論文過程中的示范、促進作用，從而營造學校教育的良好氛圍，為后續畢業論文的教學改革工作提供健康良好的環境。
參考文獻：
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