時間：2023-03-23 15:19:13
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇消防工程專業論文范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
消防工程是一門新興學科，其內容涉及多個學科。既有理論基礎方面內容，又涉及到各種法律規范和工程實踐等知識。學習內容十分繁雜，需要的基礎知識門類較多，如建筑、力學、電子與計算機技術、傳熱學、燃燒學等。因此該專業的教和學均存在一定的難度，必須進行教學改革。
1．1教材建設
以課程教學團隊為依托，積極推行教授課程負責制，著力革新課程教學內容，規劃建設與新課程體系相適應的專業教材體系。在新教材編寫上注意易教易學、深淺適度、理論聯系實際，加強“三基三新”（基礎理論、基本概念、基本方法、新技術、新理論、新方法）內容，并在教材中設置一定的典型案例、討論題、分析和思考題。
1．2多媒體教學
全部課程均采用多媒體教學方式。這種教學方式和傳統教學手段相比具有以下優點：重點突出；圖文并茂；節約時間、增大信息量；促進交互式教學；易于補充和提高。
1．3改進實驗課教學模式
為了提高實驗課教學效果，實驗課教學先由教師講解實驗系統的構造和基本原理、能夠進行的實驗內容、實驗儀器的使用方法等，然后由同學們提出實驗方案，在教師的指導下修改實驗方案，完成實驗，寫出實驗報告。
1．4加強實踐環節
消防工程實習基地建在徐州、無錫、蘇州、杭州、廈門等城市。實習分為三個環節，即認識實習、生產實習和畢業實習。實習環節與教學緊密結合，針對性強，與學生的就業聯系較緊，有利于調動學生積極性，提高實踐效果。
1．5有針對性的畢業設計
畢業設計選擇徐州國際飯店，徐州金鷹國際商廈、徐州金地商都等大型公共建筑作為藍本，進行建筑防火與安全疏散設計、建筑消防水滅火系統設計、建筑火災自動報警系統設計、建筑氣體滅火系統設計、建筑防排煙工程設計。通過畢業設計讓學生更好地掌握課程內容，使所學知識融會貫通。
2加強消防工程專業師資隊伍建設
2．1建設目標
建設一支專業結構和年齡結構合理、能夠承擔消防工程本科教學相應基礎和專業課程的教學工作，能夠從事消防科學技術研究的師資隊伍。
2．2培養方式
采用“下現場”、“上學歷”、“引進來”、“導師制”等多種途徑建設師資隊伍，為消防工程專業向更高層次的發展奠定了堅實的基礎。對于現有師資和擬引進師資我們擬采用“導師制”、“國內外進修”和“崗位培訓”等方式進行培養，以盡快適應本專業的本科教學、研究生教學和科學研究工作，提高專業的整體水平。
2．3聘請兼職教授
根據本專業課程體系的設置特點，中國礦業大學已聘請了公安部天津消防科學研究所高水平研究人員作兼職教授，定期來校作有關專題報告，開闊了廣大師生的視野、拓寬了他們的知識面。
3結論
針對目前畢業生在實際工作中遇到新問題的解決能力以及現場實踐動手能力較欠缺等問題，結合中國礦業大學消防工程專業10多年的教學實踐工作，必須對現有的教學體系進行改革，重點加強學生的創新能力和實踐動手能力的培養。本文得到的結論如下：
（1）消防工程專業本科培養方案采用5＋3模式，采取大類招生，學生通過對學科、專業的學習和了解后，結合自己的興趣、特長，再在院系范圍內自由選擇專業或專業方向，這種課程安排使學生入學后能夠得到寬口徑、厚基礎的培養。
（2）以課程教學團隊為依托，積極推行教授課程負責制，著力革新課程教學內容，規劃建設與新課程體系相適應的專業教材體系。將燃燒學、火災動力學、建筑防火工程、水滅火工程、建筑防排煙工程、火災識別與聯動控制、建筑耐火結構作為消防工程專業主干必修課。
消防工程是給排水科學與工程專業重要的專業課程之一，本文針對給排水科學與工程專業消防工程課程特點，通過深入分析消防工程課程教學現狀及存在問題，從教學內容，教學模式與教學手段，教學隊伍建設以及課程考查等方面進行課程教學改革探索，激發學生學習興趣及動力，提升學生實踐學習能力，提高授課效率，改善學習效果。
關鍵詞：
消防工程；教學改革；強化實踐
隨著經濟快速發展以及城市建設的不斷加快，各類功能建筑層出不窮，城市規劃跟不上城市發展步伐，火災隱患逐漸增多，城市及建筑的火災發生率也有逐年提高的趨勢，惡性火災事故時有發生。因此，作為預防和消除火災的消防工程在城市建設過程中顯得尤為重要[1]。給排水科學與工程專業的消防工程課程是建筑給水排水課程的延伸，但內容更集中、更突出，主要是在建筑給水排水課程學習的基礎上有效拓展學生的專業知識和實踐設計能力，使其充分了解消防工程的基本原理，掌握消防法規、防滅火工程技術和滅火救援等方面的基礎知識，掌握建筑消防各個子系統（建筑防火、消防給水滅火系統、消火栓滅火系統、氣體滅火系統、泡沫滅火系統、防排煙系統、火災自動報警系統等）的主要工程內容、技術手段、設計要求以及基本的設計參數，具有很強的理論性和實踐性[2]。在現有的教學體系中，設給排水科學與工程專業的高等院校消防工程課程多為選修課程，課時較短，并且與建筑給水排水課程多有交叉，課程延續性、系統性不強，實踐能力強化較弱，整個教學過程中存在一定的不足，亟需進行課程教學模式的深入改革。濟南大學土木建筑學院市政工程系建筑給排水學科團隊，針對消防工程課程教學存在的問題，整合現有資源，以適應社會經濟發展的需求為目標，深入教學改革，強化學生實踐能力培養。
一、課程現狀及存在問題
1.給排水科學與工程專業的消防工程課程與建筑給水排水課程多有交叉，極易導致教學內容重復，教學重點不明確，不能有效發揮其對建筑給水排水等課程的拓展作用。建筑消防是建筑給水排水課程的重要組成部分，建筑給水排水課程講授過程中會涉及建筑消防的內容，如果在消防工程課程中重復講授，會降低學生的學習積極性，產生不耐煩的情緒，降低教學質量[3]。
2.教學內容優化不夠，偏重于理論教授，工程實踐應用不強。消防工程是一門多學科交叉的課程，涉及物理、化學、數學、建筑、機械、電子、信息等多種自然科學學科，一些基本的滅火原理及建筑消防各個子系統的基本理論知識，如果學生不能全面地掌握，后續的課程內容很難進行下去，而大部分設給排水科學與工程專業的高等院校一般將消防工程設置為選修課程，學時數量有限，這就使得基礎理論知識內容講授偏多，占用一定課時，導致學生在學習時失去重點，不能很好地理論聯系實踐。
3.作為一門工程學科，隨著社會需求的不斷變化，與消防工程相關的規范不斷更新，教學內容和重點會發生變化，而現有的教材時效性不強，很難全面反映現行的工程技術要求。
4.對于建筑消防工程的各個子系統，由于設計復雜，成本較高，大部分學校不能有效地組織實驗教學。學生不能直觀有效地觀察和體會消防系統的滅火過程，很難有效地進行理解，易導致教學效率不高。
5.作為一門選修課程，目前消防工程課程考查形式過于單一。多以閉卷考試或提交論文的形式進行考查，學生學習積極性不高，往往應付了事，很難達到有效考查學生對這門課程的實際應用能力。
二、課程教學改革措施
1.教學內容改革。
濟南大學市政系隸屬于濟南大學土木建筑學院，建筑給水排水學科團隊除承擔給排水科學與工程專業的建筑給水排水、消防工程等課程，還承擔了建筑學專業的消防工程及土木工程專業的建筑設備等相關課程。這些課程的教學內容有很多相互交叉的地方，但是側重點各有不同。為了更好地優化課程銜接，打造重點突出、強化實踐的課程體系，我團隊統一規劃教學內容，做到教學內容的優化配置，突出重點，減少重復講授內容，有效地提高課程體系的授課效率。例如，對于給排水科學與工程專業建筑給水排水和消防工程課程進行有效結合，消防工程做到建筑給水排水的有效擴充，在建筑給水排水過程中重點講授的消防基礎知識，在消防工程課程中進行少量的回顧，重點進行工程實踐能力的培養。教學內容不再拘泥于一套或幾套常規教材，以現行規范為主，結合工程案例，深入解讀規范條文的變化及其原由，加深學習印象，提高學生學習積極性。同時，為了促進學生快速、直觀地了解和掌握消防工程相關的理論知識，結合建筑給水排水課程，增加實驗教學，豐富教學內容。
2.教學模式與教學手段改革。
在教學過程中以多媒體教學為主，不斷完善和凝練授課課件，明確授課內容，突出課程重點，使學生更容易把握學習內容。同時，與實際相結合，綜合運用動畫、視頻、圖表等多媒體進行展示，提高學生的注意力，激發學習興趣，提高授課效率。在課程伊始，播放重大火災事故的發生及危害，火災發生時如何逃生等和現實生活密切相關的內容，使學生深入了解課程的重要性和教學目標。在進行建筑消防子系統的講授過程中，對各子系統的滅火過程進行動畫展示，學生的掌握程度明顯優于單純的文字說明。結合實際工程案例和規范條文，設置啟發式問題，調動學生的積極性，展開討論。在討論的過程中提高學生對基礎理論的認知，同時強化工程思維培養，使學生真正從書本規范中走出來，能夠從工程實踐角度去發現問題和分析問題，并能初步提出解決問題的方法。在給排水科學與工程專業學生整個本科學習階段，不斷優化教學體系，使基礎課程與消防工程課程能有效地結合起來。例如，在給排水CAD課程講授過程中，教師拓展講授3D制圖以及BIM制圖技巧。在消防工程學習過程，學生在課堂上掌握基本理論知識以及工程設計要求后，在課下利用課余時間采用3D制圖或BIM制圖，進行三維建模，針對建筑消防子系統，對其核心部件進行繪制，更加深入地剖析各子系統的構成和連接，不僅提高了學生對建筑消防系統的理解，有利于今后的工程設計，還了解了管道連接，對設備安裝也有了一定的認識，為建設施工打下了一定的基礎。結合學校課程網站建設，不斷完善和改進課程網站，使其成為內容豐富、積極互動的第二課堂。網站上傳教學大綱、授課課件等，學生可以自由下載。教師授課過程中會將下節課的主要內容告訴學生，學生通過課程網站可以進行預習，有效地提高課堂效率。同時，在課程網站會留有課下作業及學習要求，學生通過課余時間完成作業上傳，由教師批改，壓縮學時，能夠充分地利用課堂時間進行其他知識點的學習。此外，學生還可以通過課程網站將疑難問題進行提問，對于簡單問題教師可以通過網站回復，對于普遍性的、代表性的問題，教師進行整理后于課堂中進行統一解答。濟南大學土木建筑學院市政系建筑給排水學科團隊針對建筑給水排水、消防工程等相關課程，自主研發了相應的實驗器材，設計了實驗內容，面向給排水科學與工程專業學生，在建筑給水排水和消防工程課程開設了實驗課程。在消防工程課程中，實驗課程的開設，使得學生更加直觀地認識和了解了消防系統的工作原理和設計安裝過程，進一步提高了學生的實踐應用能力。
3.教學隊伍建設。
本科階段一個專業方向的培養需要形成一套合理有效、前后呼應的課程體系，這就需要優化學科建設，形成合理的學科建設方向。濟南大學建筑給排水學科團隊，以高級職稱并具有較強工程設計能力的資深教師為團隊負責人，負責優化整合課程資源和任課教師。定期召開教學研討會，對課程體系進行把握，有效地梳理各門課程的教學大綱、教學目標和授課內容等。濟南大學建筑給排水學科團隊，充分發揮老教師的帶頭作用，積極培養青年教師，形成良好的“傳幫帶”教學氛圍。青年教師在擔任課程主講教師前，首先進行一學期的聽課學習，學習老教師的授課技巧，以及把握課堂的能力。同時，為了切實提高青年教師的工程實踐能力，利用課余時間，安排青年教師至相關企業進行培訓學習，有效地提高青年教師的工程設計能力。同時鼓勵青年教師參加各級教學研討會議，夯實基礎，不斷提升。在課程講授過程中，合理安排時間，聘請具有注冊設備師資格的專家作為兼職教師，對學生進行指導，提升學生工程實踐能力。并且不定期聘請建筑設計專家來校進行講座，拓寬學生的知識面，了解行業的最新動態和前沿科技，激發學生的學習動力。
4.課程考查。
消防工程課程由于涉及規范較多，數據復雜，傳統閉卷考試的考查方式很難有效地考察學生對知識的掌握能力和對實際問題的應用能力。為此，我團隊對消防工程課程考查形式進行了改革。考查過程不再拘泥于試卷、論文，而是以實踐考查為主的多層次考查方式。首先，在課程講解過程中，針對不同重點內容，結合工程實際和注冊考試，布置大作業，主要為計算題目和簡單的設計題目。其次，在結課后，要求學生針對實際建筑進行調研，繪制建筑的消防設計實際系統圖，并結合課堂講授內容和規范條文，對實際設計加以分析評價，提出優化方案。最后進行答辯。通過這項實踐活動，學生提高了實踐應用能力和協作能力，普遍反映收獲很大，能夠全面有效地掌握所學內容，并能做到深刻理解。針對消防工程課程教學存在的問題，整合現有資源，優化教學內容，改進教學手段，強化實踐，改革考查形式，激發學習興趣和動力，提高學生學習積極性，滿足新形式下對消防工程人才的需求。
作者：謝康 邱立平 王嘉斌 張守彬 單位：濟南大學土木建筑學院
參考文獻：
文章來自文秘站
1消防工程學教學資源現狀
當前消防工程學開設于許多高校消防工程、安全工程等專業。這不僅由于消防工程的社會及現實意義,同時也從另外一方面折射出,社會的發展越來越需要消防工程專業人才,來更好的服務于社會。當前開設消防工程學的學校包括中國科學技術大學、中國礦業大學等研究型大學[5],這些高校由于自身實力雄厚,發展較早,在消防資源方面應該說,無論是硬件資源,消防的教學設備,消防實驗裝置等,還是軟件方面,消防的師資隊伍,學生的自身消防科研能力等都達到了相當高的水平。與此相對的是,更多的消防工程學專業開設于應用型本科院校,如安徽工業大學、安徽建筑大學等。由于這些高校,開設的消防或安全工程專業較晚,在消防工程學教學方面難免出現資源的緊張等狀況,如消防的教學設備不齊全,師資力量的匱乏,使得消防工程學的教學成為一門常識性的課程,很難深入到消防教學的實質性內容方面。這不能不說,很難達到培養具有消防專業知識的合格人才。迫切解決資源的緊缺問題,成為當前消防教學的重中之重,也是本文將要重點闡述的內容。
2消防工程學教學方面的資源優化配置
2.1舉全校全院之力教學
消防工程學作為一門與每個人生活息息相關的學問,已經在我們的周圍無處不存在消防的常識和知識。學校在開設消防工程學的時候,基本上將這門課開設于安全等相關專業領域;有些暖通專業、化工專業的科目當中,同樣可以看到消防工程學的身影。這就使得消防工程學,不僅僅是某個專業領域獨有的學科,從而為舉全校全院之力進行消防工程學教學提供了很好的前提條件。這樣,在消防工程學的教學工程中,如:安全工程專業的老師可以借用化工領域的相關設備,來教授本專業的學生,達到資源共享,相互利用的目的。學校同樣可以將消防安全教育、消防知識競賽、消防疏散演練等消防活動,穿插到全校師生的安全教育方面,這不僅僅對提升消防的重要性,同時對消防工程學的教學起到了很好的推動的作用。
2.2充分利用學校及周邊資源
學校作為一個龐大的系統,具有豐富的教學及科研資源。如何合理充分的利用成為擺在應用型本科院校面前的重要問題。利用的好,不僅可以很好的調動教學的深度和廣度,同時可以很好的調動學生的學習積極性。利用的不好,使得大量資源被閑置,資源不能有效實現自身的價值。以消防工程學教學為例,在教學的過程中,可以安排學生參觀學校的圖書館、高層宿舍公寓等設施,這些建筑一般都配備了先進的消防設施。讓學生切身感受到,消防的功能和作用,往往使得教學達到事半而功倍的效果。同時,在學校周邊一些消防部門、化工、冶金企業等同樣具有先進的消防設備和消防應急措施,不定期組織學生參觀實習,同樣可以有效的促進消防工程的教學效果。
2.3教學授課資源的合理配備
當前消防工程學,教學授課方面面向不同的學生層次,大體可以分為消防科研教學,如消防基礎原理、火災學基礎等理論知識的教學;消防應用型教學,如消防設計、消防疏散等應用型功能教學。針對于普通高等院校,無形當中在消防工程學授課過程中,更多的傾向于消防的應用領域。這就對消防授課資源的合理選擇提出了一定的問題。應該說,教師在選擇教學資源的時候,如何調動學生的積極性,如何啟發學生的積極思考,將是資源選擇以及配備的核心問題。不難看出消防設計理念與社會的發展進步緊密的結合起來,如:性能化消防設計,讓學生感受到消防是一門與時俱進的學問,從而為拓寬學生的設計思路打開一扇窗戶。同時,將消防的最新研制的儀器設備與學生一起分享,體驗現代科技帶給消防的動力,如:紅外監測監控技術、消防水炮等。
2.4人員疏散領域的資源優化利用
人員疏散,作為消防工程學教學領域中不可或缺的章節,同時也是切身關系到每個人自身安全的重要問題。在教學過程中,啟發學生們如何利用現有的資源進行人員的有效疏散,同樣是疏散教學環節中有意義的內容。這就不能不談到,資源的合理利用和配備,如:怎樣合理的利用棉被、毛巾以及僅有的食物和飲用水等資源,達到資源的有效利用,從而為人員的有效疏散和逃生,以及救援贏得時間都是消防工程學教學過程中,非常具有現實意義的探討性主題。讓學生認識到資源的優化配置同樣是消防工程學學科內容需要考慮的問題,即消防工程學無論在形式還是內容上均與資源優化配置相關。真正做到,資源優化配置為消防工程學服務。
2.5實驗教學資源的優化整合
當前,消防工程學教學一般都安排消防工程學相關實驗教學的內容。如何進行實驗教學資源的優化整合配置,同樣是擺在很多普通高校消防教學的現實問題。很多高校,在實驗教學方面往往對書本內容進行了斷章取義,從而對實驗內容的安排沒有一個很好的邏輯順序,很難通過實驗啟發學生的思考和認識。應該說,實驗教學內容的資源優化配備應該包括以下的內容:實驗的內容選擇、實驗的應用型、實驗的科學性等。如:可以選擇一些常識性實驗作為實驗的內容,同時實驗的材料易于選擇。象固體的著火及燃燒特性實驗,可以選擇木材、紙張等,即達到資源的便利選擇,同時實驗不會對周圍環境造成很大的影響。同樣,在實驗的應用型和科學性方面,如選取鹽水模型模擬煙氣的擴散流通,即讓學生感受到實 驗的科學性,同時對實驗的材料的選擇達到了資源的優化配備,達到了實驗教學與資源的很好的整合的效果。
2.6以科研資源內容促進教學
消防工程學是一門不斷發展的學問,現在說國內外很多組織和學者都在一直從事消防工程研究。這些研究的成果很多是結合當前的最新技術,或者解決當前的消防的突出問題。如美國的美國國家標準與技術研究院(NIST)、國內的中國科學技術大學、四大消防研究所(天津消防研究所、沈陽消防研究所、四川消防研究所和上海消防研究所)[6]等,對消防的各個層面,如消防理論、消防技術等都進行了比較深入和廣泛的研究。這些研究的成果,有層次的穿插于授課的相關內容方面,能夠很好的調動學生的積極性。或者,單獨開設一個章節,如消防研究前沿探討等,對豐富消防的教學以及提高消防的科學性和趣味性都將是很好的嘗試。
3結語
隨著社會的進步，科技的發展，消防安全問題也越來越受到人們的關注。為了適應經濟的發展與社會的進步，對消防安全行業人才的需求也在不斷擴大。因此，培養高素質消防人才在當今時代的發展下已成為保障社會經濟發展及進步的重要課題之一[1]。通過調研研究發現，當前我國全日制高等職業院校中設立消防工程技術專業的學校只有14所[2]。消防工程作為一門實踐性較強的學科，僅僅依靠書本上的知識無法滿足社會對人才的要求。并且隨著社會的發展，紙上談兵已無法解決實際問題，只有通過大量的實訓實踐，讓學生參與真正的消防工程實踐當中去，從實際工程的設計、安裝、調試當中才能學到知識[3]。因此，在實際的教學中，高職院校必須重視消防工程技術專業實訓課程體系建設，為進一步提高消防程技術專業教學水平提供保障，進而為社會安全行業、企業培養高素質、多技能的全面發展型人才[4]。
1 基于實踐教學的消防工程實訓室建設必要性
浙江安防職業技術學院消防工程技術專業在學生實踐能力的培養上分為基礎性實驗、課程實踐及綜合性實踐三部分：
（1）基礎性實驗：主要包括計算機應用、電子電工、基礎化學等實驗；
（2）課程實踐：主要包括建筑電氣工程設計、安裝調試、建筑滅火設施設計、安裝調試、建筑水消防系統設計施工、編制施工圖預算、編制施工組織預算等課程實踐；
（3）綜合性實踐：軍事訓練、暑期調查與實踐、認知實踐、崗位見習、畢業頂崗實習、畢業論文（設計）。
實踐教學采用工學結合人才培養模式改革與實踐：
1）實踐教學逐級遞進。學生入校之后的實習共分為三個階段，分別是簡單的認知實踐、積累動手技能的跟崗實習以及與企業無縫對接的頂崗實習。認知實踐安排在大一，為期一周；跟崗實習安排在大二，為期一個月；頂崗實習安排在大三，為期三個月。
2）“2+1”訂單班。突出高職教育的宗旨和特色，實施“校企合作”。學院與新世紀發展集團進行合作，聯合培養人才。聯合培養采用“2+1”訂單班的人才培養模式，即從消防工程技術專業的學生中，依據雙方自愿的原則選取學生，進行2年訂單式培養，第三年即進入新世紀集團實習，由企業、學校雙方導師進行共同指導，使其快速融入工作崗位。
3）“校地合作”。與當地政府對接，與消防站對接，學生參與消防文化與消防知識宣傳，讓學生學有所得，學有所用。
校外實踐教學以就業為導向，采用校企合作、校地合作方式，然而，校內實踐教學也極其重要。浙江安防職業技術學院消防工程技術專業經過多年探索形成了理論與實踐結合、知識與技能融合、技術與素養相長的課程體系。專業現有三屆在校學生共90余人，該專業開設《建筑給排水工程》、《建筑消防系統的設計安裝與調試》、《火災自動報警聯動系統》、《消防氣體滅火系統》等相關核心課程，每門課程都安排相應課時量的實踐教學環節。這些課程都需要一定的實訓設備和場地，因此建立起與人才培養體系、課程體系相配套的實訓條件迫在眉睫。
2 以實踐教學為導向的消防工程技術專業實訓室建設
2.1 消防自動報警實訓室
消防自動報警實訓室為一個可操作的模擬火災自動報警系統簡易系統的實訓室，將火災自動報警系統、消防廣播和通訊系統、聯動控制系統、防排煙系統、自動噴水系統等實施聯動。可使實訓室內的火災自動報警系統、消防廣播和通訊系統、聯動控制系統、自動噴水滅火系統、防排煙系統、應急照明及安全疏散、氣體滅火系統等形成完整的消防系統。學生進入消防實訓室后，可對當今整個消防系統直觀地了解。同時，通過動手實驗了解各個系統的組成，操作，調試和管理。
2.2 消防氣體滅火系統實訓室
消防氣體滅火系統實訓室可以滿足消防氣體滅火系統、火災自動報警系統、建筑消防系統安裝與調試、建筑消防綜合實訓等實訓項目。系統包括七氟丙烷管網及柜式氣體滅火系統各一套、IG-541管網氣體滅火系統一套、二氧化碳氣體滅火系統一套。
2.3 消防防排煙系統實訓室
消防防排煙系統實訓室可以滿足防煙閥和排煙防火大動作原理及演示；機械正壓送風排煙、機械負壓送風排煙、全面送風排煙的系統分解；防排煙系統的使用；正壓送風口的調試；排煙防火閥的調試等實訓項目。根據其特點，需要一次性完成排煙管道的搭建、風機控制柜的聯動、防火門與防火卷簾的聯動控制等功能建設。
2.4 水滅火實訓室
水滅火實訓室包括但不限于：教學用的濕式自動噴水滅火系統、干式自動噴水滅火系統、預作用系統和雨淋系統組成的兩套教學系統、弱電控制、消防聯動系統（區域機）、消防水泵安裝、消防水池，消防水箱等。在實踐教學中，學生采用小班教學，從設計、施工安裝到調試進行實踐課程設置。在教學中，兩套系統同時使用，采用傳，幫，帶教學，動手能力強的學生完成實踐后可使用另一套系統幫助動手能力弱的學生，保證所有學生都能完成水滅火實訓實操。最終培養出一批具備企業發展所需的實踐技能與上崗技能，實現由學校到企業的無縫對接。
【關鍵字】建筑消防設施，檢測行業，規范化管理
中圖分類號： TU998.1 文獻標識碼： A 文章編號：
一．前言
建筑消防設施檢測行業存在著一些問題，這些問題的存在將會嚴重的影響建筑消防的安全，影響消防人員實施建筑消防。針對建筑消防設施檢測行業的現狀和存在的問題，必須實施期規范化的管理。
二．現狀及存在的問題
1. 行業現狀
《中華人民共和國消防法》第三十四條明確規定:“消防產品質量認證、消防設施檢測、消防安全監測等消防技術服務機構和執業人員，應當獲得相應的資質、資格; 依照法律、行政法規、國家標準、行業標準和執業準則，接受委托提供消防安全技術服務，并對服務質量負責。”消防檢測是伴隨建筑消防設施發展而產生的新興特殊行業，涵蓋通風、給水、電氣等多個專業，專業技術性較強。現階段消防檢測機構大多數是企業性消防檢測公司，定位為社會中介組織( 機構) ，多為民營企業，開辦時首先到工商部門辦理營業執照，然后到省( 市) 質量技術監督部門辦理檢測資質，只要取得《資質認定—計量認證證書》就可以開展建筑消防設施檢測業務，行業發展剛剛起步。
2.存在問題及危害
消防中介檢測機構成立以來，為加強消防監督管理工作起到了一定的促進作用，由于該行業發展時間短，管理不正規，目前問題很突出，存在不少亟待解決的問題，主要有以下幾個方面:
(1) 經濟利益至上，降低工程檢測合格標準。一些消防檢測機構法律意識、責任意識淡薄，把賺錢放在第一位，為承攬更多檢測業務，違規操作，降低工程檢測合格標準，為不合格工程開了綠燈。
(2) 檢測規程不統一。各地檢測規程內容不統一，檢測報告無統一格式，檢測報告制作不規范，想盡辦法逃避責任。
(3) 檢測機構缺少專業技術人才。從業人員相當一部分沒有經過系統的專業培訓，素質較低，導致檢測質量嚴重下降。
(4) 既檢測又施工。由于具備檢測資質即可開展檢測業務，許多消防工程公司，在從事消防工程施工的同時開展消防檢測業務，自己施工的工程自行檢測。
(5) 檢測收費缺少參照標準。各地檢測收費不統一，隨意性很大，有的高的離譜，加重了企業負擔，有的低于成本，惡性競爭，導致行業各種亂象紛出。
(6) 監管不到位。自消防檢測業務放開后，相關部門未及時出臺配套管理法規，相關監管部門責任不清，缺乏有效的處懲機制和監管措施，出現部分管理“真空現象”。
三．存在問題的根源
1.施工隊伍人員素質參差不齊
大多數施工單位只注重經濟效益,對于建筑工程施工覺得只要基礎、結構等重要方面不出什么問題就可以了,而對消防工程其他建筑安裝工程隨意降低標準。施工單位施工人員大多未經過消防專業培訓,專業水平不高,造成施工質量差,造成先天不足。
2．建筑物管理單位對消防設施缺乏管理
任何消防設施應時刻保持正常的工作狀態,需要對系統各組件進行經常性的維護管理,以達到發生火災時能及時地控制和撲滅火災的目的。但在實際中一些管理單位未做到應有的每日檢查、季度試驗和檢查、年度檢查試驗和對火災自動報警裝置中的探頭、自動噴水滅火系統中的噴頭等消防設施的專門清洗、消防給水管道沖沙等工作,致使建筑消防設施自建成后就“一直沉睡”的現象時有發生,發生火災時很難發揮作用。
3.未實行專業消防工程監理制度
現在建筑工程建設中建設監理制度得到了很好的落實,但設備監理尚處在起萌階段,大部分建筑工程中實行建設監理全包制,就是該工程中所有工程均由土建監理來完成,而建筑消防工程貫通了建筑防火、水、電、暖通等多門學科,系統達10余個,涉及消防產品50余種,是一項技術性很強的工作,要求監理除具備一定的專業水平外,還要熟悉掌握相應的標準、規范。一些建筑監理單位缺少相關專業的人員,無法具備對消防設施施工過程中運用科學的方法、先進的技術進行監理。從而造成諸多消防工程先天不足,給日后的正常帶使用來了消防隱患。
四．解決問題的對策分析
1.實行專業消防工程監理制度和規范消防檢測機構
(1)對一些重大消防工程實行消防工程單獨的消防專業監理制度,由專職的消防專業人員對工程施工質量進行監理。
(2)目前,建筑消防設施檢測中介公司在我國尚無統一的行業管理法規,對消防中介準入原則、資質許可、執業制度、獎懲辦法等還沒有相應的規定。在當前消防中介、行業協會、檢測檢驗機構之間的關系還沒有理順的情況下,檢測工作必須在公安消防監督部門的直接領導下,由當地消防與檢測機構擔當建筑消防質量檢測工作。
同時要采取措施對這些檢測公司予以堅決取締。要加快立法進程。建立消防中介管理相應法規,明確消防中介機構市場準入條件,對于那些不具備條件的中介機構堅決不準進入這個領域。要加強消防中介資質許可及誠信評價的監督管理,建立法律責任制度。加大對建筑消防設施監督管理力度,推動建筑消防設施檢測向良性互動方向發展。
2.應高度重視消防檢測行業發展
隨著我國綜合國力的不斷增強，高層、超高層建筑以及地下工程大量涌現，這些建筑一旦發生火災，主要依靠自身的消防設施進行自救，大量的火災案例表明，許多火災之所以造成重大的人員傷亡和財產損失，建筑消防設施不能正常發揮作用是重要因素，因此建筑消防設施的安裝質量及運行情況顯得尤為重要，而消防檢測就是針對消防設施的安裝質量及運行情況進行檢測把關，因此消防檢測關乎到千家萬戶的生命及財產的安全。
消防檢測完全不同于其它行業的檢測，它直接關系到消防設施的安裝質量，從而關系到建筑物是否安全，是一種安全保障、防火墻，是消防管理的重中之重。消防檢測行業發展得好，會帶動整個消防監督管理工作的健康發展，是一項帶有全局性的重要工作，嚴格消防檢測，可以避免群死群傷和重大財產損失火災事故的發生。因此相關部門對消防檢測行業的發展應給予高度的重視，站在國家立法的高度上保障消防檢測行業的健康發展。
3.健全消防檢測行業的管理規定
(1) 應健全消防檢測行業的法律法規，制定相應的國家標準和相關的配套法規、實施細則; 應統一檢測規程等相關技術標準，制定全國統一的消防檢測規程，界定檢測的內容，實行全國統一的檢測報告格式文本，實現對消防檢測機構的標準化、規范化管理，防止鉆空子、規避責任、出虛假檢測報告的亂象發生。
(2) 具體明確相關監管部門對消防檢測行業的監管職責、內容、方式。做好資質認證管理工作; 加強對消防檢測機構的有效監督，對消防檢測機構的規模、人員、設備等提出明確具體要求，凡達不到規定條件的，一律不得從事消防檢測工作; 制定消防檢測行業收費參照標準，防止因追求經濟效益降低消防檢測標準和質量; 制定違規檢測的懲處措施，加大企業故意違法的成本，對消防檢測機構 進行 定期考核，建立退 出機制。
(3) 強化對消防檢測機構的人員培訓，特別是從業人員的專業知識、職業道德和遵紀守法等方面的教育培訓，提高從業人員素質，實行嚴格的資格考試制度，持證上崗。
五．結束語
綜上所述，我們應該不斷的加強對建筑消防檢測行業的規范化管理，提升建筑消防設施的質量。
參考文獻：
[1]曾悅雷 淺析如何加強對建筑消防設施檢測的管理2012中國消防協會科學技術年會論文集（上）2012-09-20中國會議
[2]封錫彬 建筑消防設施檢測亟待打假人民公安報·消防周刊2005-03-15報紙
[3]但學文 高層建筑消防設施維護管理研究重慶大學2005-04-30碩士
關鍵詞：差別化；教學方法；研究生；課程教學
針對我院研究生課程教學中開設的基礎課“高等熱力學”、專業基礎課“材料化學”“火災動力學”和專業課“消防功能材料”，研究了“差別化”教學方式在不同屬性課程中的應用。
一、基礎課教學
基礎課教學主要強調基本科學方法和基本研究思路。由于學科專業的特殊性，我院本科課程的專業課發展起步較晚，與傳統優勢學科相比存在邏輯推理不太嚴密，有知識斷裂等方面的不足。
在安全技術及工程研究生專業開設了基礎課“高等熱力學”，該課程特點鮮明、資源豐富，邏輯嚴密，推理嚴謹，是樹立科學方法和培養研究思路的優秀課程之一。在該課程設計中，教學目的是扎實基礎理論，培養學習方法，啟發學員積極思考，從習慣聽到習慣提出問題和分析問題，注重培養學員嚴密的邏輯思維能力，并有意識地進行訓練，糾正我院學員以往“想當然”的思想。
“高等熱力學”教學中選取部分章節內容組織學生自己講授，培養學生的表達能力。同時引導學員與消防工程等各相關學科進行關聯，通過查資料、對比分析、撰寫讀書筆記、讀書報告和論文等形式引導學員思考該課程在安全技術及工程學科體系中的作用，避免學員為了考試而學習。但教師不能置身事外，否則會造成個別學員簡單地將教材內容讀一遍而未能取得實際效果，要指導學員進行課程設計，查閱相關背景，對知識進行整理和組織，并清楚表達所授內容，其他學員參與講評，從不同角度思考問題，集思廣益，提高學習效果。
二、專業基礎課教學
“材料化學”是為我院材料學研究生開設的專業基礎課，本身具備比較完善的體系。該課程是專業方向的選修課，選課人數較少，此時研究生的研究方向基本確定，部分同學已進入課題的前期研究階段。因此，要立足為專業服務開展教學活動，教學內容的選取要關注學生研究方向，同時將課程內容結合研究生取得的研究成果進行分析探討，培養學生研究意識和運用專業基礎知識的能力。
專業基礎課“火災動力學”在火災科學理論體系中具有舉足輕重的作用，面向全院消防各專業研究生開設。選用的教學參考書是火災動力學研究領域的權威專著Drysdale編寫的原版著作。與基礎課教學方法不同，在教學中注重與本科的專業基礎課“消防燃燒學”進行比較，同時重視與其他課程的銜接。對于教學內容處理不能再采用原版著作系統學習，這會限制學生創新思維的發展。教學時應課上進行理論分析討論，課后組織學員查閱理論背景、實驗背景條件以及理論的工程應用，拓寬研究生的視野，加深研究生學習中的思考意識。以專業理論與實際研究相關聯為出發點，并通過研究生授課研討實際問題，進一步培養研究生的科學思維方法、創造能力和創新意識。
三、專業課教學
專業課教學是研究生教育的最基本部分，是提高研究生專業素質和創新能力的直接途徑。通過本科階段的學習，研究生已具有較好的專業基礎和較強的自學能力，因此專業課教學的重點不再是基本理論和基礎知識，專業課教學必須具有前瞻性，要引導學生關注學科的發展動態，注意學科的交叉、延伸。 “消防功能材料”是為材料學專業研究生開設的專業課，課程講授應該達到：①了解基礎，了解技術的應用。即學習成熟的理論和技術，了解基礎理論和技術應用，可以參考專業領域學術論文和研究生已取得的成果。②了解消防領域的技術標準和規范。學院所培養的學員是從事消防實際工作的技術監督或建審人員，學員對工作領域的技術現狀和規范有一個準確的了解，還要了解標準的淵源、背景和目前的狀況，未來工作才能心中有數。③了解國內外專業領域研究動態和技術應用動態。作為專業領域的研究生不了解學科前沿發展動態，未來研究就會沒有方向，不知道目前存在的問題，工作中就不容易發現問題。④了解消防技術監督中其他方面存在的問題，體現知識學有所用。專業課要達到的目的是重基礎、重實際、重研究、重結合。
參考文獻：
[ 1] 喬玉全.21 世紀美國高等教育 [ M].北京：高等教育出版社，2000.
【關鍵詞】 質量通病；制約措施
一、常見配管和配管常見的質量通病
1、管材和導線材質存在質量不足。這是關系到能否保證配管安裝質量的先決條件，采購不合格的材質，一旦用在工程上就留下了質量隱患。2、預敷焊接鋼管加工煨彎制作不符要求。有些工程鋼管彎曲半徑，彎曲數量不正確，以致損傷導線絕緣層或穿線困難；鋼管切口不與管軸垂直，有毛刺；焊接管套絲過短或亂扣；薄壁鋼管采用熔焊連接等，都容易損傷導線絕緣層。3、配管施工安裝不認真。①有不少工程焊接鋼管敷設在地面墊層內或墻內時，沒有用水泥砂漿保護；敷設鋼管連接處，管與盒連接處作跨接線的焊接達不到接地接零要求；配管的保護層達不到要求或位置不正確②保護鋼管斷口的毛刺未清理干凈，未用護口，穿線時容易破壞導線絕緣層。4、穿線的數量和配管不匹配，導線的分色不正確。導線的連接不規范，穿線后未能及時組織驗收，絕緣值不達標。5、鍍鋅管給水管網套絲加工時送管不平衡，用力不均衡導致套絲錯牙、過短，使管道連接后引發漏水事故。6、選材不當也容易造成質量故障。火災報警系統的總線均采用紅、藍色雙絞線，可抗線間平行電容，如選用BV線或BVR線就達不到阻燃RVS線抗干擾的效果。考慮到報警線路跨度比較大，有的達1.5KM，如選用線徑不足，電壓降與跨度成正比，我們測試2個工地，前端從消控中心輸出24V聯動信號，到未端1000米外電動閉門器電壓降到僅10V和8V，其被降低的電壓根本無法啟動關閉電動閉門器。究其理由人力資源畢業論文系傳輸線徑僅2.5mm偏小，其加大線徑達4mm即可啟動電動閉門器。7、我們還發現預埋管穿線時，管內積水，灰泥未清除，導致雙絞線絕緣性能下降。在正常的環境下，雙絞線的絕緣性能在1014-1016Ω/mm之間，而在潮濕環境下為1013-1014Ω/mm是正常性能的十分之一到百分之一。8、在報警總線的接頭未采用錫焊，且接頭處僅用黑色膠布絕緣而未用防水膠布絕緣。
二、加強圖紙會審和技術交底工作，實行安裝樣板制
1、消防管道安裝施工中對關鍵部位進行樣板施工，如公共建筑的走道消防管道多、要先按設計圖做出樣板，然后對照樣板向工人班組交底，重點交底操作要領、質量標準和檢查策略行政管理學畢業論文，同時通過樣板交底暴露矛盾，盡量避開工商管理學畢業論文因設計考慮不周全而造成消防給水管道與給排水、通風、煤氣等管道相碰的不足旅游管理畢業論文，協調統一后，用樣板指導大面積的施工。2、要重視圖紙自審、會審。工程開工前，施工圖自審和會審時，重點抓管道多的部位或交叉作業的部位，如公共建筑的走道吊頂內及有關關鍵部位，對各專業的安裝尺寸進行核對，發現不足旅游管理畢業論文及時向設計人員反映，予以更改。3、在每一項施工項目開始前都要重視認真抓好技術交底工作，利用施工前的一定時間將參與施工的技術人員和工人召集在一起，由項目技術負責人把工程設計意圖、要求、特點和應注意的技術不足旅游管理畢業論文。
三、質量制約措施
1、加強崗前培訓，提高施工人員的質量意識和技術素質，嚴格按照規范施工和堅持交接班檢查制度，上道工序不合格，不得轉入下道工序，并做好各種施工試驗和隱蔽工程的驗收工作。2、把好隱蔽工程項目檢查關。管道穿過墻壁和樓板處往往容易出現質量不足旅游管理畢業論文，在這些部位一定要嚴格按規范要求設置金屬套管。安裝在不同部位的套管，其露出裝飾面高度必須符合規范要求，過樓板的套管和3、加強材料質量制約。①建立崗位質量責任制，明確材料采購的質量責任，以及審批者，材料領用者的職責和權限，建立材料入、出庫的復驗制度。②材料進場應檢驗內外包裝標識，產品合格證，有關技術資料，說明書等，其材料實物質量必須符合設計和質量標準要求。③目前建材市場上有些種類、品種的管材壁厚偏薄，達不到管材表面所標示的材質標準。所以我們除了檢查材料和設備的出場合格證以外，還仔細檢查進場材料和設備的外觀質量及尺寸偏差；要求管材包裝完整，外觀應光滑，無氣泡、無裂紋、表面無劃痕及外力沖擊破損，整根管材的顏色應柔和一致，無明顯色差，切口應平整，且無色澤不均現象。管材尺寸及偏差必須符合現行國家有關給水管材標準，管材壁厚在允許偏差范圍內且均勻一致。基本杜絕了把不符合標準要求的管材用于工程的現象。
管道間的縫隙應該用不燃密實材料和防水油膏填實。
4、在管道安裝中要注意管道的坡度、變徑等做法，要防止出現倒坡，防止出現氣阻或水阻；考慮到噴淋系統由于層數較多，地下室面積大，橫支管較長，較容易因管道集氣形成彈墊效應，引起鄰層水流指示器亂報警及濕式報警閥反應遲鈍，噴淋水泵按規定時間開啟。
5、消防水系統在施工過程極其重要同時也是易被施工企業忽視的步驟是必須對消防供水管網進行沖洗。實施這一步驟的目的能有效的防止系統投入使用后發生堵塞。
6、每一項工程的管道安裝完畢后，都按照《建筑給水排水及采暖工程施工質量驗收規范》（GB50242-2002）的有關規定進行水壓試驗。為了保證給排水管道強度和嚴密性試驗的完整性，消除質量隱患。
7、嚴格把住弱電工程管道施工工藝關。① 嚴格按圖紙實行環形閉路敷設管線，萬一出現開路，仍可保證系統正常運行；② 在傳輸管道預埋前或連接前，先將管道兩端端口用圓銼清除管口毛刺；③穿線時要在傳輸管入口和出口安裝護口；④是預埋管內的積水、灰塵等必須清除干凈后方可穿線。⑤穿線的總截面面積不應論文格式范文大于配管截面面積的40%，且導線不得超過8根，不同電壓等級的導線論文格式范文穿在同一線管內；除直流線路和接地線外，不得在鋼管內穿單根導線，以免形成渦流。導線的分色應符合設計和規范要求，并要做好回路編號，編號應正確。⑥穿線時應用力均勻，不得生拉硬拽，防止破壞電線絕緣層。⑦選擇雙絞線作為傳輸線路，可抗線間電容干擾，確保系統穩定。⑧選用導線電纜線絕緣性能良好的導線，銅導線采用鍍鉻處理過的，這樣有利于防止接頭氧化增大接觸電阻；⑨電線接頭處應用防水膠布和黑膠布兩層絕緣；在潮濕環境下應采用三層絕緣，策略行政管理學畢業論文是防水膠布-黑膠布-防水膠布。⑩穿線前要對傳輸線進行絕緣電阻測試，對由可能接地的支線（如直線超過30米的支線和超過2個彎曲的支線），穿線后應立刻進行接地電阻測試，不符合要求的立刻更換。
8、把好竣工驗收自檢自查關。在單位工程交付正式竣工驗收前，項目經理要組織專業技術負責人、工長、班組長對室內給排水工程進行自檢自查，除了核查各種材料的出廠合格證、隱患工程項目的檢查記錄以及各種試驗記錄等資料外，還應對工程全面進行外觀檢查。
四、結束語
通過采取以上加強質量制約的一系列措施，并加強設備的選型和安裝工作，可確保消防工程合格率達100%。為創造消防安全環境，確保國家財產和人民生命財產安全做出貢獻。
參考文獻
[1]《建筑給水排水及采暖工程施工質量驗收規范》 GB50242 -2002
[2]《火災自動報警系統施工及驗收規范》 GB50166-2002
[3]《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技術規程》 CJJ/T 29-98
關鍵詞：消防驗收；問題；措施
消防驗收工作是檢驗建設工程的一個重要環節，主要是針對建設工程的消防設施、安全防火設計等功能進行檢驗。建設工程消防驗收工作與生命、財產等息息相關，因此消防驗收工作受到國家及社會的關注，所以務必保障建設工程的消防安全，防止出現火災隱患。
一、建設工程消防驗收工作存在的問題
（一）建設單位消防意識淡薄，未嚴格按照設計圖紙施工
隨著國家與社會對建設工程消防驗收工作的重視提高，對建設工程進行驗收已成為嚴格的消防法律明文規定的內容。然而許多建設工程單位或因對這一法律規定并不清楚，或因其他原因而刻意忽視，致使建設工程在竣工后，往往沒有經過消防驗收就已投入使用。尤其是許多工業園工程、開發區工程等都未接受消防驗收，這表明建設單位對消防驗收的意識十分淡薄。同時，由于建設單位不存在高度的消防驗收意識，在進行工程建設的過程中，往往會隨意改動設計圖紙上關于消防工程的設計，而將消防設施作為裝飾自行建設。例如，在有的工程建設中，室內的消火栓栓口建得與墻面平行，致使消火栓門難以關緊；或是室外消防栓遠離過道，被設置在離建筑物較近的地方，這大大降低了消防車使用的及時性；有的建設單位使用木質或是沒有經過防火處理的鋼制材料作為疏散樓梯，且寬度不足1.1m，或是樓梯是旋轉形式的，且上下踏步角度超過10度。
（二）建設工程設計單位不符要求，圖紙存在問題
建設工程設計單位是最基礎的存在，它為建設施工單位提供全面的圖紙，指導整個工程的建設。隨著建筑設計行業市場競爭力度的加大，許多設計單位在設計中往往以討好建設單位為前提，從而忽略了建設工程的科學性。尤其是許多建設單位對消防工作的忽視，直接導致設計單位在設計中不顧國家關于建筑消防的規定要求，也不管建設工程規范的具體情況。結果是在設計圖紙中難以發現的消防方面存在的缺陷，直接暴露在建筑施工中，這就很難達到消防驗收的要求。如：從建筑設計圖紙中，可以明顯看出辦公室區域以及商鋪賣場等區域的完美消防建筑，然而在消防驗收工作完成后，業主自行將區域進行分隔，致使疏散通道、安全出口、消防設施等的正常運行都出現問題；甚至在有的設計中，消防給水、報警淋噴等消防設施沒有任何圖示，僅僅是呈現文字說明。
（三）消防驗收單位的監督工作存在問題
在建設工程數量逐漸增加的今天，從事消防驗收工作的人員數量卻未有變化，始終呈現量少、事多、質弱的特點，導致消防驗收監督工作不到位。同時，為了完成建設工程消防驗收工作，許多人員都是臨時上陣，屬于典型的邊干邊學，這些人員缺乏一定的專業技能，在進行驗收工作時敷衍了事，隨意性大。甚至有的消防驗收人員由于自身能力不足，對于技術含量較高的消防設施，采取避而不查，掩耳盜鈴等方式，多以建設單位提供的資料作為主要參考，導致存在極大的消防安全隱患。
二、提升建設工程消防驗收工作的途徑
（一）強化建設單位的消防驗收意識，加強對設計圖紙的執行力度
建設單位作為消防工作的直接參與者，必須具備嚴格的消防驗收意識，才能在工程施工過程中，樹立嚴格的消防責任意識。建設單位應加強《中華人民共和國消防法》《國務院關于加強和改進消防工作的意見》的學習，在當地政府部門的指導下，建立消防安全管理體系。對于一般的建設工程，要求在通過備案管理，取得施工許可后，7個工作日內到消防機構備案，這將利于提高消防審查效率。至于特殊的的建設工程，對其的驗收工作，設計文件、審核工作等都需要消防機構完成。通過徹底改變建設單位領導的思想觀念，讓他們主動參與協助消防驗收工作，對不符合要求的消防設施建筑施行一定的懲處，以降低消防安全隱患。同時，設計圖紙是指導建設單位執行工作的重要文件，是設計單位依照相關規定而制定的，涉及到大量的消防設施的建設規定，對于減少由火災引起的大量生命財產損失具有重要作用。因此，建設單位在施工過程中，嚴格按照涉及圖紙的相關規范執行，也能進一步確保消防驗收工作的順利完成。
（二）加大對設計單位的監督管理，確保設計圖紙的科學合理性
首先，要加大對建設工程設計單位圖紙的審查力度，確保設計圖紙符合《建筑防火設計規范》以及《中華人民共和國消防法》中的相關規定及技術要求，杜絕設計圖紙降低或是省略消防設計的情況。其次，可以通過建立責任懲處制，提升設計單位對消防設計的重視度，由專人進行消防設計管理，爭取從源頭上做好消防驗收的準備工作。最后，工程設計單位的人員還需要定期到施工單位查看，監督建設單位是否嚴格按照設計圖紙施工，包括消防設備、消防材料等是否合格、是否符合國家相關規定等，才能保證建設與設計相統一，共同協助完成消防驗收工作。
（三）提升消防驗收人員的專業技術水平
為了更好地應對逐漸增加的建設工程消防驗收工作，需要建設一支強有力的消防驗收隊伍，除了數量上的增加，更重要的是提高專業技術水平，這樣才能真正地提高消防驗收隊伍的實力。同時也要注重提升驗收人員的服務意識及能力，嚴格按照法律規定進行工程消防驗收，針對不合格的消防設施要對建設單位提出整修要求，才能真正的保證生命財產安全。
三、結語
綜上所述，消防驗收工作中建設單位、設計單位、驗收單位作為3個參與者，都對提高消防質量，減少火災隱患具有一定的責任。然而在實際執行過程中，三者都存在一些問題，影響了消防驗收，只有通過一定的途徑進行改善，才能真正地達到建設工程消防驗收的目的。
參考文獻：
[1]楊明.建設工程消防驗收中常見的問題及對策[J].江西化工，2014，（04）.
[2]熊軍.建設工程消防驗收存在問題及對策[J].消防技術與產品信息，2011，（01）.
[3]李萬鵬.做好建設工程消防驗收工作的幾點思考[J].管理學家，2013，（16）.
[4]李明，翟建斌.建設工程消防設計審核與驗收的改革策略探討[J].安全，2015，（07）
1救援搶險類消防科技期刊
英美救援搶險類消防科技期刊，主要有《FireEngi－neering》、《Fire＆Rescue》和《Fire》3種，其基本情況如表6所示。（1）《FireEngineering》。此刊是美國出版的救援搶險類消防期刊，主要為世界范圍內的消防救援人員提供關于救援搶險培訓、教育與管理的相關信息。其內容涵蓋了房屋倒塌救援、密閉空間救援、高空救援等方面，同時關注消防救援教育與管理問題。（2）《Fire＆Rescue》。此刊是英國出版的救援搶險類消防期刊，其內容主要涉及危險場所救援、消防救援車輛、救援技術等方面，以及介紹個人防護用品與工具的最新進展與研究成果。（3）《Fire》。此刊是英國出版的救援搶險類消防期刊，主要介紹消防時訊、最新的消防技術與產品以及前沿消防救援服務信息。
2英美主要消防科技期刊統計
對于英美主要消防科技期刊進行統計分析所采用的數據來源為美國科技信息研究所（ISI）的期刊引用報告（JournalofCitationReport，JCR）。JCR分為自然科學版（JCRScienceEdition）和社會科學版（JCRSocialScienceEdition）兩個版本，采用引文統計法，以JCR自然科學版網絡數據庫為基礎對英美主要消防科技期刊進行統計分析。
2．1選擇數據庫
通過ISIWebofKnowledge平臺，選擇2012JCRSci－enceEdition對英美主要科技期刊進行統計。ISIWebofKnowledge為美國科技信息研究所（ISI）開發的多數據庫跨庫檢索平臺，包括SCI、SSCI、JCR、INSPECT、DII等數據庫，期刊引用報告自然科學版（JCRScienceEdition）是多學科、綜合性的期刊引用報告系統，涵蓋5000余種國際性科學技術期刊，可以對SCI網絡文獻數據庫（即WebofScience）所收錄的期刊進行統計分析。
2．2檢索方法與引文統計
（1）檢索方法。檢索方法采用引文檢索，按照引文刊名（JournalTitle）對所選英美消防科技期刊（見表7）進行檢索，進行檢索的期刊均為收錄入《科學引文索引》（SCI）的消防科技期刊，未被收錄入SCI的消防科技期刊不計入統計范圍內。（2）引文統計。基于期刊引用報告自然科學版（JCRScienceEdition）對所選英美消防科技期刊進行引文檢索，獲得9種期刊2012年的4項引文數據，分別是總被引次數（TotalCites）、影響因子（ImpactFactor）、即年指數（ImmediacyIndex）、被引半衰期（CitedHalf－Life）
2．3引文數據介紹與統計結果分析
