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網(wǎng)站設(shè)計(jì)畢業(yè)論文優(yōu)選九篇

時(shí)間:2023-03-23 15:19:23

引言:易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐,為您精心挑選了九篇網(wǎng)站設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容,可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

關(guān)鍵詞: 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)) 網(wǎng)絡(luò)平臺 不同流向人才 持續(xù)發(fā)展能力

教育部辦公廳在關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的通知(教高廳[2004]14號)中明確要求,必須加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作,充分認(rèn)識畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))環(huán)節(jié)的重要意義。隨著社會經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展,人才市場的不同需求和大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)重局勢,許多高等學(xué)校適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式,使得大學(xué)生擇業(yè)觀念現(xiàn)實(shí)化,人才流向多樣化。例如一些高師院校的畢業(yè)生擇業(yè)思路初步形成了四個(gè)流向:考研深造型、應(yīng)用技術(shù)型、中學(xué)任教型和改行跳槽型。不同的趨向和追求,使得畢業(yè)生對自己的素質(zhì)、功底和廣泛的適應(yīng)性有了更為清醒的認(rèn)識與感悟,進(jìn)而渴望在校期間能夠通過某一特定方式例如撰寫畢業(yè)論文來凝練競爭優(yōu)勢,提升創(chuàng)業(yè)才干,把自己打造得更為“牛氣”一些,業(yè)已成為眾多畢業(yè)生的共鳴心聲。這意味著畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作面臨著挑戰(zhàn)與壓力,既被寄予了厚望又被賦予了重任,所以畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))必須彰顯鮮明特色和蘊(yùn)蓄深厚內(nèi)涵。顯而易見,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的撰寫過程和論文質(zhì)量,對他們未來的就業(yè)與發(fā)展將會產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)(有時(shí)候甚至是決定性)的影響。如何才能把畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的完成過程變成培養(yǎng)學(xué)生成熟與成才的過程呢?為此,我們提出了“構(gòu)建以現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)為載體的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))平臺,用以培養(yǎng)不同流向人才的自適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力”的研究課題,并就此進(jìn)行了有益的研究與探索。

一、目前畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中存在的主要問題及原因分析

1.目前畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中存在的主要問題

(1)選題不當(dāng)。選題不當(dāng)甚至是不會選題。相當(dāng)一部分畢業(yè)論文選題缺乏前沿性、價(jià)值性和可行性。有些論文的選題過大,沒有實(shí)現(xiàn)的可能性;有些論文選題過窄,沒有理論價(jià)值和應(yīng)用前景。

(2)內(nèi)容平淡。論文內(nèi)容平淡一般,多是羅列別家之說,缺乏自己的創(chuàng)新點(diǎn)。

(3)論證不嚴(yán)密。有些畢業(yè)論文觀點(diǎn)模糊,而且在提出問題、分析問題和解決問題這一研究過程中沒有邏輯分析、歸納與綜合,沒有給出合理的解釋。

(4)不會使用參考文獻(xiàn)。有的學(xué)生熱衷于寫綜述,但卻不會使用參考文獻(xiàn),即使引用也多是較為陳舊的專著和材料,未能反映出本領(lǐng)域國內(nèi)外最新研究成果和最新發(fā)展趨勢。

(5)格式不規(guī)范。許多學(xué)生不遵守論文用紙格式、字體、摘要、關(guān)鍵詞、各級標(biāo)題編號等要求,不重視前言、附錄及結(jié)尾部分等整體結(jié)構(gòu),嚴(yán)重影響論文質(zhì)量。

2.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量不高的原因分析

(1)目的不明確。為什么要寫畢業(yè)論文,畢業(yè)論文與學(xué)業(yè)水平和學(xué)位證書之間有何關(guān)系,畢業(yè)論文與自己的未來發(fā)展之間有何聯(lián)系,在部分學(xué)生心目中并不清楚,因而重視程度不夠。

(2)論文選題較晚。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作部署較晚,很多部門都是在第8學(xué)期開學(xué)才進(jìn)行安排,頻繁的任務(wù)加上沉重的就業(yè)壓力與考研復(fù)試,使學(xué)生沒有良好的心態(tài)、充分的時(shí)間和充沛的精力撰寫畢業(yè)論文。

(3)導(dǎo)師指導(dǎo)不力。導(dǎo)師教學(xué)、科研任務(wù)繁重,難得與學(xué)生見幾次面,師生之間無法進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)交流。無論是對學(xué)生論文選題方向的把握、選題價(jià)值的審查,還是科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究和畢業(yè)論文寫作過程,導(dǎo)師只能疲于應(yīng)付。

(4)圖書館、資料室的文獻(xiàn)信息資源沒有充分利用。文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用能力是學(xué)生寫好畢業(yè)論文的前提和基礎(chǔ)。一些學(xué)生信息素質(zhì)不高,沒有掌握基本的文獻(xiàn)檢索方法。有些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)檢索方法比較單一、低級,在茫茫的信息海洋中無從下手,瀏覽時(shí)間不少但獲取的信息有限。

二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))網(wǎng)絡(luò)平臺的模塊化構(gòu)成及其功能

1.網(wǎng)絡(luò)平臺的概念

網(wǎng)絡(luò)平臺,又稱網(wǎng)絡(luò)支持平臺,既包括承載網(wǎng)絡(luò)的硬件設(shè)施、設(shè)備,又包括建立在Internet基礎(chǔ)之上為網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行提供全面支持服務(wù)的軟件系統(tǒng)。高校中的實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)機(jī)房、圖書館、教職工住宅、學(xué)生宿舍等場合,網(wǎng)絡(luò)平臺非常普及。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺的模塊化構(gòu)成

當(dāng)前高等教育發(fā)展理念發(fā)生了戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變,全面提高質(zhì)量成為高等教育的核心任務(wù),必須把質(zhì)量意識體現(xiàn)到具體工作中。為了有效提高畢業(yè)論文質(zhì)量,我們貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,以畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作為主線,以培養(yǎng)不同流向?qū)W生的自適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和持續(xù)發(fā)展能力為核心,以現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),構(gòu)建了由學(xué)術(shù)研究型、應(yīng)用技術(shù)型、中學(xué)執(zhí)教型、其他擇業(yè)型等四大模塊組成的網(wǎng)絡(luò)平臺。

(1)學(xué)術(shù)研究型。為準(zhǔn)備考研深造的學(xué)生提供的一種環(huán)境,或者說是幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。其中包含一些大學(xué)生科技創(chuàng)新的資料,與考研方向密切相關(guān)的本科畢業(yè)論文資料,以及一些課題資料和與此相關(guān)的使用方法和要求。

(2)應(yīng)用技術(shù)型。為畢業(yè)后準(zhǔn)備到廠礦、企事業(yè)單位,公司、研究所等上崗就業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)備的數(shù)據(jù)資料庫。理工科類側(cè)重于實(shí)驗(yàn)技能、技術(shù)設(shè)計(jì)、工藝流程等實(shí)用技術(shù)資料,文史科類則側(cè)重于計(jì)算機(jī)使用、管理科學(xué)及與其專業(yè)相關(guān)的文檔資料。

(3)中學(xué)執(zhí)教型。為準(zhǔn)備到中學(xué)任教的學(xué)生提供的網(wǎng)絡(luò)資源。其中有教育理念、新課改標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)技能、中學(xué)教師素質(zhì)、教育科學(xué)研究等相關(guān)資料。

(4)其他擇業(yè)型。為畢業(yè)后打算從事其他工作(例如有的想?yún)④姡械南胫н叄械南氘?dāng)村官,有的想考公務(wù)員)的學(xué)生提供的一些參考資源。

3.網(wǎng)絡(luò)平臺的功能

(1)信息提供功能。根據(jù)模塊的不同特點(diǎn),提供有關(guān)信息,學(xué)生可以在此領(lǐng)域內(nèi)比較方便地搜尋到自己所需要的資料,既避免盲目性,又節(jié)省時(shí)間。

(2)師生互動功能。在畢業(yè)論文整個(gè)撰寫過程中,學(xué)生之間、師生之間可以通過平臺相互協(xié)商、相互討論、相互溝通。甚至學(xué)生可以在宿舍,教師在實(shí)驗(yàn)室、辦公室或者在家里,都可以相互交換信息。

(3)論文評閱功能。在論文上交之后,導(dǎo)師和評閱小組可以對論文進(jìn)行評審。

(4)管理功能。對畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的電子文檔進(jìn)行科學(xué)管理,方便論文的借閱、抽查和驗(yàn)收等工作。

(5)遠(yuǎn)程服務(wù)功能。為畢業(yè)離校的學(xué)生保留的一片網(wǎng)絡(luò)空間。畢業(yè)生在走上新的工作崗位后,仍然可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺從事相關(guān)的研究工作,母校永遠(yuǎn)是他們的大本營。

三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的分段實(shí)施與學(xué)生持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)

1.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目初選階段

從大三第一學(xué)期開始,學(xué)生除了公共必修課之外,選修課已經(jīng)呈現(xiàn)出分流趨勢。從這學(xué)期開始,召開畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作動員大會,部署畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作并安排網(wǎng)絡(luò)平臺知識講座,同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上公示導(dǎo)師的基本情況及研究方向,讓學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目的初選階段。此舉旨在喚醒學(xué)生的自適應(yīng)意識,當(dāng)學(xué)生的流向確定后,初步培養(yǎng)學(xué)生的文獻(xiàn)調(diào)研能力和在“海選”中擇定課題類型與范圍的能力。

2.題目正選階段

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的醞釀、調(diào)研,到大三第二學(xué)期開始,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目進(jìn)入正選階段。此時(shí)學(xué)生、導(dǎo)師利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行雙向選擇予以確定并適時(shí)舉行開題報(bào)告。若經(jīng)過一段時(shí)間的接觸師生感到彼此不適,還可妥善予以調(diào)整。此舉旨在實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展、優(yōu)生優(yōu)培,培養(yǎng)學(xué)生清醒認(rèn)識自己進(jìn)而優(yōu)選課題的能力。此后學(xué)生根據(jù)題目的不同要求,分別進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室、研究所或相關(guān)單位獲取信息,鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力。

3.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫階段

大學(xué)四年級第一學(xué)期,進(jìn)入畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫階段。在這一學(xué)期開初,要求學(xué)生填寫“畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書”,并由導(dǎo)師簽字認(rèn)可。任務(wù)書的基本內(nèi)容為:論文題目;論文(設(shè)計(jì))的主要任務(wù)及目標(biāo);論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容;論文(設(shè)計(jì))的基本要求;論文將要使用的主要參考文獻(xiàn);撰寫論文的進(jìn)度安排等項(xiàng)要求。然后學(xué)生根據(jù)自己積累的資料,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,完成論文寫作。此舉意在培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力和寫作能力。

4.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評審階段

學(xué)生的畢業(yè)論文(電子稿)上交后,由導(dǎo)師組成的評審組利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行評閱,以確定論文能否進(jìn)行答辯。若未達(dá)到要求,將及時(shí)反饋給學(xué)生進(jìn)行修改并限時(shí)返回修改稿,這又為學(xué)生提供了極為寶貴的時(shí)空條件。

5.答辯階段

對合格的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))(紙質(zhì)文本)組織答辯,進(jìn)而評定論文成績。更進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的演講能力、答辯能力、思維能力與應(yīng)變能力。

6.后期督查與評優(yōu)階段

利用網(wǎng)絡(luò)平臺,學(xué)院組織督查組對各專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))按比例隨機(jī)抽查、驗(yàn)收,并對優(yōu)秀畢業(yè)論文進(jìn)行盲審盲評(隱去導(dǎo)師姓名和學(xué)生姓名進(jìn)行審閱和評選)。這樣既可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文中存在的問題,又可以體現(xiàn)評優(yōu)工作的公開、公正和公平。猶如電腦系統(tǒng)中的“防火墻”,牢牢地把住了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量關(guān)口。

四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的后續(xù)化――延伸、拓展、再發(fā)展階段

許多畢業(yè)生在到達(dá)新的工作單位后,由于環(huán)境、條件、任務(wù)和工作性質(zhì)的改變,進(jìn)行科研倍感困難。有的迫于無奈只好放棄,也有的跑回母校進(jìn)行求助。鑒于這種情況,我們的網(wǎng)絡(luò)平臺繼續(xù)為畢業(yè)生保留了綠色通道,特別是他們的課題(自然科學(xué)研究或者教育科學(xué)研究)若與畢業(yè)論文相近或相關(guān),那他們的科研工作就會如魚得水,如虎添翼,這實(shí)質(zhì)上就是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的后續(xù)化――延伸、拓展、再發(fā)展階段。由此可見,畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))在人才培養(yǎng)工作中確實(shí)具有不可替代的作用,網(wǎng)絡(luò)平臺為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與持續(xù)發(fā)展能力提供了有力的支撐與保障。

五、總結(jié)與展望

幾年來的實(shí)踐證明,由于充分發(fā)揮了高校得天獨(dú)厚的網(wǎng)絡(luò)平臺優(yōu)勢,使得畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作取得了非常好的成效,論文水平得到了卓有成效的提升,學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)”能力得到了鍛煉,夯實(shí)了持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ),凸顯了如下主要特征。

一是學(xué)生掌握了撰寫畢業(yè)論文基本功。無論是從定題、立意到論文的整體結(jié)構(gòu),還是參考文獻(xiàn)的引用乃至文本格式,都體現(xiàn)了規(guī)范化、程序化和創(chuàng)新化,為他們以后進(jìn)行文字寫作工作奠定了非常扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二是學(xué)生增強(qiáng)了特色創(chuàng)新意識。他們清醒地知道,唯有注重特色,加大就業(yè)競爭力,才能在激烈的市場競爭中取得立足之地。學(xué)生撰寫論文的過程,既是跟著導(dǎo)師做學(xué)問搞研究的過程,更是礪煉自己成長成才的過程。所以他們非常注重學(xué)科前沿動態(tài),敢于向高峰沖刺。如有些學(xué)生論文選題是導(dǎo)師的子課題,他們發(fā)揮自己的理論特長,敢于創(chuàng)新思維,05級就有4名學(xué)生在SCI二區(qū)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇。再如有些學(xué)生論文選題是教育科學(xué)方面的內(nèi)容,他們利用到中學(xué)支教的機(jī)會,一邊教學(xué)一邊進(jìn)行調(diào)研。利用網(wǎng)絡(luò)資源信息,結(jié)合中學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行研究,已有數(shù)篇在《物理教學(xué)》等雜志上。所有這些支撐材料,既是能力的表征,又意味著綠燈亮光,發(fā)展道路與就業(yè)渠道暢通。

三是學(xué)生強(qiáng)化了信息資源意識,他們主動提高自己獲取信息、利用信息和開發(fā)信息的能力,為今后的持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了鋪墊。

但在此項(xiàng)工作中,也有一些問題值得注意,主要是論文的重復(fù)率問題。由于引用資源相對集中,從論文題目到章節(jié)段落,重復(fù)是不可避免的,但重復(fù)率不能超過一定比例。這一點(diǎn)從一開始就必須給導(dǎo)師與學(xué)生講清楚,并且通過文獻(xiàn)檢測系統(tǒng)軟件給予警示,以杜絕抄襲、剽竊和假冒等不良行為,確保論文的真實(shí)性、科學(xué)性和誠信度。

總而言之,積極加大網(wǎng)絡(luò)平臺的利用和開發(fā)力度,強(qiáng)化信息資源的共享和合理利用,對于保證本科畢業(yè)論文的質(zhì)量乃至教學(xué)和科研等項(xiàng)工作,都具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

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第2篇

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第3篇

為實(shí)現(xiàn)文學(xué)精品課網(wǎng)站建設(shè)目標(biāo),網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)要凸顯其交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等基本特點(diǎn),為文學(xué)課程的教與學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。文學(xué)精品課網(wǎng)站的設(shè)計(jì)主要包括“首頁”、“前臺顯示系統(tǒng)”和“后臺管理系統(tǒng)”三部分的內(nèi)容。

(一)首頁設(shè)計(jì)

在整體上,網(wǎng)站的首頁設(shè)計(jì)要做到界面直觀,條理清楚,個(gè)性突出,導(dǎo)航設(shè)計(jì)清晰,操作簡易,圖像、文字、背景顏色、標(biāo)題、注腳等風(fēng)格統(tǒng)一,整體效果舒適順暢。具體來說,文學(xué)精品課網(wǎng)站首頁的主要色彩為綠色,綠白相間,網(wǎng)頁看起來雅致而有生氣,同時(shí),通過調(diào)整其透明度,增加層次感。網(wǎng)站的整體布局呈“國”字形。首先,歡迎界面位于首頁上部,包括題目和導(dǎo)航欄,其英美文學(xué)代表人物莎士比亞和福克納的照片和課程題目與導(dǎo)航欄目主題一致,和諧美觀;導(dǎo)航按鈕“首頁、課程介紹、課程建設(shè)、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)課堂、實(shí)踐教學(xué)、師生互動、教學(xué)資源、教學(xué)研究、政策支持、下載專區(qū)”依次排列,導(dǎo)向清晰,節(jié)時(shí)省力。其次,網(wǎng)站的中間部分由“課程簡介”、“課程負(fù)責(zé)人簡介”、“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“通知公告”和“教學(xué)•研討•交流”(教學(xué)、科研與參加學(xué)術(shù)交流的展示圖片)、“友情鏈接”六個(gè)欄目組成;各模塊的內(nèi)容突出“新”字,語言簡潔易讀;移動式圖片通過點(diǎn)擊圖片本身可閱讀該圖片的具體信息。網(wǎng)站首頁的下方顯示“版權(quán)所有”、“技術(shù)支持”和“訪問統(tǒng)計(jì)”等信息。總之,首頁的設(shè)計(jì)要突出個(gè)性,保持形式與內(nèi)容的一致與和諧。

(二)前臺顯示系統(tǒng)設(shè)計(jì)

前臺顯示系統(tǒng)包括“申報(bào)網(wǎng)站”和“課程網(wǎng)站”兩個(gè)欄目。點(diǎn)擊導(dǎo)航按鈕,便顯示“拐角型”的子首頁。本部分側(cè)重論述“課程網(wǎng)站”的前臺顯示系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。1.申報(bào)網(wǎng)站“申報(bào)網(wǎng)站”由“課程負(fù)責(zé)人情況”、“主講教師情況”、“教學(xué)隊(duì)伍情況”、“課程描述”、“自我評價(jià)”、“課程建設(shè)規(guī)劃”、“申報(bào)書”等欄目組成。主要通過文件鏈接的形式,為專家評審提供材料。2.課程網(wǎng)站“課程網(wǎng)站”包括“課程介紹”、“課程建設(shè)”、“學(xué)習(xí)指南”、“網(wǎng)絡(luò)課堂”、“實(shí)踐教學(xué)”、“交流互動”、“教學(xué)資源”、“教學(xué)研究”、“政策支持”和“下載專區(qū)”十個(gè)欄目。“課程介紹”欄目首頁的左側(cè)顯示“課程簡介”和“課程描述”兩個(gè)子欄目。“課程簡介”簡要介紹了《英美文學(xué)及選讀》課程在英語專業(yè)學(xué)習(xí)中的地位、教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求等內(nèi)容。“課程描述”比較詳細(xì)地描述了本課程的課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程安排、教材的選用與參考書目。“課程建設(shè)”欄目下設(shè)“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)條件”和“教學(xué)效果”四個(gè)子欄目。“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”欄目內(nèi)含“師資隊(duì)伍”和“學(xué)術(shù)水平”兩個(gè)下一級欄目。“師資結(jié)構(gòu)”由主講教師、師資結(jié)構(gòu)、教師培養(yǎng)、梯隊(duì)建設(shè)構(gòu)成,“學(xué)術(shù)水平”由教學(xué)評估、高職授課、科研統(tǒng)計(jì)、獲獎情況、榮譽(yù)稱號、年終考核、突出成績構(gòu)成。“教學(xué)內(nèi)容”欄目涵蓋《英美文學(xué)及選讀》課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃、實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容一覽表、教學(xué)改革實(shí)施方案和教改成果統(tǒng)計(jì)一覽表。“教學(xué)條件”欄目包括《英美文學(xué)及選讀》教學(xué)文件、教材建設(shè)規(guī)劃、使用教材一覽表、輔助教材一覽表、教學(xué)方法與手段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方案、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源一覽表、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源使用情況介紹、教學(xué)音像資料一覽表、多媒體教學(xué)課件一覽表。“教學(xué)效果”欄目包含《英美文學(xué)及選讀》課程的“主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量”、“講課質(zhì)量”和“綜合評價(jià)”。“主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量”內(nèi)有輔導(dǎo)計(jì)劃、輔導(dǎo)記錄、批改作業(yè)、考試命題、閱卷規(guī)章制度、題庫建設(shè)(鏈接習(xí)題庫)、教考分離情況總結(jié)、試卷檔案、相關(guān)講座及其課件、任課教師指導(dǎo)學(xué)生參加科技月活動獲獎話劇劇本、演講稿等。“講課質(zhì)量”包括學(xué)生信息員反饋、各學(xué)期訪談、座談會情況、督導(dǎo)組聽課反饋意見、主講教師錄像(鏈接“教學(xué)資源”)。“綜合評價(jià)”內(nèi)含同行評價(jià)(校外專家評價(jià)和校內(nèi)專家及同行評價(jià))、學(xué)評教情況(學(xué)生問卷調(diào)查、訪談、座談會、學(xué)生評教結(jié)果)、學(xué)生能力測試(試卷分析等)。“學(xué)習(xí)指南”下設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、必讀書目和推薦書目四個(gè)子欄目。四個(gè)導(dǎo)航按鈕會鏈接各自的內(nèi)容,其中“學(xué)習(xí)方法”導(dǎo)航按鈕會鏈接若干關(guān)于學(xué)習(xí)策略的文章和講座。“網(wǎng)絡(luò)課堂”欄目的首頁設(shè)有“學(xué)習(xí)資料”、“學(xué)習(xí)公告”、“在線自測”、“學(xué)習(xí)工具”和“考研信息”五個(gè)導(dǎo)航按鈕。“學(xué)習(xí)資料”包括英美文學(xué)簡史、文學(xué)術(shù)語、文學(xué)常用詞匯和教學(xué)課件。在“學(xué)習(xí)公告”欄目中,教師會依照教學(xué)計(jì)劃各章節(jié)的知識要點(diǎn)、預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂討論題目、課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)解析、論壇時(shí)間安排、學(xué)期論文題目、作業(yè)反饋信息、輔導(dǎo)安排、測試時(shí)間等信息。“在線自測”提供各章節(jié)的練習(xí)題、模擬試卷和參考答案。“學(xué)習(xí)工具”包括學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)管理、詞典等常用工具。在“考研信息”主要一些大學(xué)的研究生招生信息、推薦書目以及一些公共課和專業(yè)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)。“實(shí)踐教學(xué)”欄目下設(shè)六個(gè)導(dǎo)航按鈕,“教學(xué)目標(biāo)”、“學(xué)期論文”、“話劇改編”、“表演錄像”、“學(xué)生創(chuàng)作”和“畢業(yè)論文”。各按鈕分別鏈接《英美文學(xué)及選讀》課程實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)期論文、改編的話劇劇本、表演錄像、圖片、學(xué)生的小說、散文、詩歌、話劇等自創(chuàng)作品、各屆畢業(yè)論文題目、優(yōu)秀畢業(yè)論文等實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容。“交流互動”欄目首頁包括“網(wǎng)絡(luò)答疑”和“討論交流”兩個(gè)按鈕。“網(wǎng)絡(luò)答疑”含有E-mail郵箱和留言板式,“討論交流”采用在線論壇方式。“教學(xué)資源”欄目的首頁設(shè)有“教學(xué)課件”、“習(xí)題庫”、“教學(xué)錄像”、“圖書館”和“電影院”五個(gè)導(dǎo)航按鈕,分別鏈接《英美文學(xué)及選讀》教學(xué)課件、習(xí)題庫、教學(xué)錄像以及英美小說、詩歌、戲劇和散文圖書館、英美文學(xué)名著電影院。“教學(xué)研究”欄目首頁的導(dǎo)航,“學(xué)術(shù)論文”、“課題研究”、“專著簡介”和“研究現(xiàn)狀”,分別鏈接教學(xué)與研究學(xué)術(shù)論文、課題研究申報(bào)書、結(jié)題書和課題研究報(bào)告、英美文學(xué)專著簡介、英美文學(xué)研究現(xiàn)狀、教研計(jì)劃和活動總結(jié)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研獲獎情況。“政策支持”欄目通過“教育部”、“河北省教育廳”、“邯鄲學(xué)院”,“外國語學(xué)院”導(dǎo)航按鈕鏈接各級別的關(guān)于精品課申報(bào)、建設(shè)、評審、驗(yàn)收、政策、財(cái)政支持等方面的文件。“下載專區(qū)”欄目為師生提供可以下載的一些輔導(dǎo)材料、講座、課件、學(xué)期和畢業(yè)論文寫作格式、學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教研成果、科研信息等文件。

(三)后臺管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

文學(xué)精品課網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)合理與否關(guān)系到整個(gè)網(wǎng)站的正常運(yùn)行。精品課網(wǎng)站后臺維護(hù)系統(tǒng)必須具備快速維護(hù)與更新文字、音頻、視頻、圖片等內(nèi)容的功能。網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)要依照前臺顯示系統(tǒng)的內(nèi)容,其每一個(gè)項(xiàng)目則與前臺顯示系統(tǒng)中的每一個(gè)項(xiàng)目相互對應(yīng)。后臺管理系統(tǒng)(見圖1)是管理員和任課教師對整個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)的平臺,它包括首頁管理、欄目管理、內(nèi)容管理和用戶管理。文學(xué)精品課網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)的軟件技術(shù)平臺受執(zhí)行效率較高的技術(shù)的支撐,同時(shí)支持SQLServer數(shù)據(jù)庫。是Microsoft推出的新一代ActiveServerPages,具有理想的存儲和讀取數(shù)據(jù)的速度和效率,保持較強(qiáng)的可操作性、穩(wěn)定性和安全性。因此,通過科學(xué)有效的系統(tǒng)設(shè)計(jì),“網(wǎng)站后臺管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了智能化的分布式信息制作、、維護(hù)和管理平臺,從而使網(wǎng)站的信息管理效率提高,網(wǎng)站更新速度加快,數(shù)據(jù)質(zhì)量提高。”[4]258

二、功能設(shè)計(jì)

文學(xué)精品課網(wǎng)站信息系統(tǒng)以SQLServer2000數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為后臺數(shù)據(jù)庫,采用ASP網(wǎng)站架構(gòu)技術(shù),實(shí)現(xiàn)文學(xué)精品課建設(shè)所需要的互動交流、在線閱讀、學(xué)習(xí)記錄、在線測試、音視播放、快速搜索、圖文移動、欄目鏈接、修改更新、資料下載十大功能。

(一)互動交流功能

“互動交流功能”通過E-mail、留言板、在線論壇等方式實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與教師、校內(nèi)與校外學(xué)習(xí)者的溝通與交流。留言板和郵件能夠滿足師生之間的答疑和生生之間的交流與溝通,所有留言通過后臺老師的審核后讀者方可看到。在線論壇則以教師給出關(guān)于英美作家寫作特點(diǎn)、作品分析等相關(guān)的題目、學(xué)生分組討論的形式,實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的在線交流。

(二)在線閱讀功能

“在線閱讀功能”通過點(diǎn)擊導(dǎo)航按鈕實(shí)現(xiàn)直接閱讀所有教學(xué)資源,諸如教學(xué)文件、習(xí)題庫、英美文學(xué)作品、論文、學(xué)術(shù)動態(tài)、通知公告等文件,還可瀏覽教師和學(xué)生的在教學(xué)、科研、文學(xué)知識比賽、名著表演、詩歌散文朗誦等活動的圖片。

(三)學(xué)習(xí)記錄功能

“學(xué)習(xí)記錄功能”是在“網(wǎng)絡(luò)課堂”里設(shè)置的有益于學(xué)生自學(xué)的一個(gè)學(xué)習(xí)工具。學(xué)生既可以通過點(diǎn)擊“作業(yè)管理”按鈕,完成并提交作業(yè),也可以點(diǎn)擊“詞典”按鈕,查閱、學(xué)習(xí)英美文學(xué)術(shù)語和文學(xué)教材里出現(xiàn)的生詞。此外,學(xué)生可通過記錄功能記錄學(xué)習(xí)筆記。

(四)在線測試功能

“在線測試功能”設(shè)置于“網(wǎng)絡(luò)課堂”欄目,教師和學(xué)生可以通過自主拼題來實(shí)現(xiàn)在線測試、試卷提交和成績查詢的功能。教師可以檢查學(xué)生對各個(gè)章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)的掌握程度,學(xué)生亦可自測學(xué)習(xí)情況。

(五)音視播放功能

“音頻播放功能”能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)站所有資源中的音頻和視頻在線播放,如“教學(xué)課件”里的名著電影片段視頻、詩歌朗誦錄音、“教學(xué)錄像”里的教師錄像以及“電影院”中的英美名著電影和“實(shí)踐教學(xué)”欄目里學(xué)生的話劇表演錄像等音視頻資源。

(六)快速搜索功能

各子欄目首頁左側(cè)均設(shè)有“導(dǎo)航欄目”、“站內(nèi)搜索”和“熱門文章”三個(gè)快捷搜索導(dǎo)航按鈕。通過點(diǎn)擊導(dǎo)航按鈕,或者輸入文件的關(guān)鍵詞,或者通過移動的熱門文章題目,實(shí)現(xiàn)快速搜索到相關(guān)內(nèi)容的功能。

(七)圖文移動功能

“圖文移動功能”包括“圖片移動”、“文件名稱移動”和“重要通知移動”的功能。“圖片移動”便于生動展示教學(xué)、科研、活動成果,并通過點(diǎn)擊圖片可閱讀該圖片翔實(shí)的文字說明;“文件名稱移動”用于“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“通知公告”、“熱門文章”欄目中的內(nèi)容。“重要通知移動”是在導(dǎo)航按鈕下方設(shè)置的滾動式簡短、醒目的紅色文字,用于重要的通知。各欄目中依次出現(xiàn)的圖片、文章題目和通知,便于師生查閱。

(八)欄目鏈接功能

鏈接功能包括“站內(nèi)鏈接”和“站外鏈接”兩項(xiàng)功能。“站內(nèi)鏈接”指前臺顯示系統(tǒng)的一級導(dǎo)航按鈕通過點(diǎn)擊各按鈕鏈接二級、依次三級按鈕的內(nèi)容。“站外鏈接”指通過“友情鏈接”鏈接列表式或滾動式的各重點(diǎn)大學(xué)網(wǎng)站,如耶魯大學(xué)公開課網(wǎng)站以及北京、上海、廣東、天津、西安、南京、大連、洛陽、成都等地各大學(xué)的英語專業(yè)精品課網(wǎng)站,以擴(kuò)展師生視野,提供更多學(xué)習(xí)、交流的平臺。

(九)修改更新功能

“修改更新功能”通過后臺管理系統(tǒng)支持多位教師在同一時(shí)間共同補(bǔ)充文學(xué)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,支持任課教師按照教學(xué)需要增刪二級欄目的導(dǎo)航按鈕,上傳新的文字、圖片、課件、視頻等教學(xué)資料,確保網(wǎng)站教學(xué)資源的正常維護(hù),保持網(wǎng)站資源的新穎和前沿。

(十)資料下載功能

文學(xué)網(wǎng)站資源豐富,在“下載專區(qū)”有很多諸如課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱、習(xí)題、課件、音頻、錄像、論文格式與要求、科研成果等教學(xué)和科研資源可在線下載并顯示資料基本信息,從而達(dá)到資源共享的效果。

三、結(jié)束語

第4篇

關(guān)鍵詞:畢業(yè)論文 管理系統(tǒng) B/S模式

本科畢業(yè)論文是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè),是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識和基礎(chǔ)理論,去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問題的實(shí)踐鍛煉過程,也是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)成果的總結(jié),是整個(gè)教學(xué)活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫畢業(yè)論文對于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力,提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力有著重要的意義。人工進(jìn)行畢業(yè)論文各種信息的管理存在著工作量大、速度慢、出錯(cuò)率高等方面的問題,設(shè)計(jì)畢業(yè)論文管理系統(tǒng)顯得非常必要[1,2]。

筆者對畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中的課題申報(bào)、課題審核、學(xué)生選題、提交論文等環(huán)節(jié)進(jìn)行了系統(tǒng)分析,設(shè)計(jì)了基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng),充分利用與整合了可用的網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)校、學(xué)院、教師和學(xué)生提供了交互式接口,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師的網(wǎng)上互動[3]。本系統(tǒng)采用了優(yōu)秀網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)ASP,后臺使用Access數(shù)據(jù)庫,從整體上實(shí)現(xiàn)了論文管理的各項(xiàng)功能,使得畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的申報(bào)和審核、論文選題、論文提交、成績考核等更易于管理,同時(shí)也可以對畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的難度、工作量等其他信息進(jìn)行詳細(xì)管理,對保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有一定的現(xiàn)實(shí)意義[4]。

1 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)的基本功能根據(jù)用戶的不同分為4個(gè)模塊:學(xué)生模塊、教師模塊、專家模塊和管理員模塊。

1.1 學(xué)生模塊

注冊:新用戶需要先注冊,填寫自己的基本信息,本系統(tǒng)規(guī)定學(xué)號為0001~9999,即學(xué)生數(shù)最多為9999。

登錄:注冊過的用戶可以使用“學(xué)號/姓名+密碼”登錄系統(tǒng)。

密碼修改:初始密碼規(guī)定為6位以上數(shù)字或字符,學(xué)生登錄后可修改密碼。

課題選擇:教師申請的課題通過審核之后,學(xué)生可以選擇自己的志愿。

結(jié)果查詢:在教師選擇學(xué)生之后,學(xué)生可以查詢到自己是否被確認(rèn)。

論文提交:學(xué)生可以在特定時(shí)間將寫好的論文提交上去。

確認(rèn)上傳:論文提交之后要確認(rèn)上傳,一旦確認(rèn)上傳就不能再次提交了。

對教師評價(jià):在論文的最后階段要對教師進(jìn)行評價(jià)。

留言:在教師確認(rèn)學(xué)生之后,學(xué)生可以通過留言的形式與教師進(jìn)行溝通。

1.2 教師模塊

注冊:教師首次登錄也需要先注冊,系統(tǒng)規(guī)定教師號為001~999。

課題申報(bào):填寫必要的信息進(jìn)行課題申報(bào)。

課題修改:對申報(bào)的課題進(jìn)行修改,查找錯(cuò)誤。

選擇學(xué)生:在學(xué)生選擇課題之后,教師可以選擇學(xué)生。

綜合查詢:可以查詢相關(guān)主題的信息、分?jǐn)?shù)和課題的審核結(jié)果。

論文下載:教師可以下載學(xué)生提交的論文。

成績評定:教師在審核學(xué)生論文之后,可以對論文進(jìn)行成績評定。

論壇:教師可以在論壇上給學(xué)生留言,或與學(xué)生交流問題。

1.3 專家模塊

一審:由各學(xué)院的專家對教師提交的課題進(jìn)行審核。

二審:在一審中沒有通過的課題要進(jìn)行二次審核。

結(jié)果公布:公布審核通過的課題和沒有通過審核的課題。

綜合查詢:可以查詢相關(guān)主題的信息、分?jǐn)?shù)以及課題的審核結(jié)果、教師的成績、學(xué)生調(diào)劑情況等。

1.4 管理員模塊

2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

系統(tǒng)是通過B/S三層結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)學(xué)生論文提交、教師對論文的管理以及專家審核等功能。采用瀏覽器、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫的三層結(jié)構(gòu),當(dāng)不同用戶通過瀏覽器提交和評閱時(shí),向Web服務(wù)器發(fā)出請求,Web服務(wù)器根據(jù)用戶的指令執(zhí)行程序,并從數(shù)據(jù)庫中取出相應(yīng)的信息反饋給客戶端。

2.1 登錄和注冊

2.2 學(xué)生模塊

其中課題選擇與結(jié)果查詢、論文提交和確認(rèn)上傳部分設(shè)計(jì)如下。

2.2.1 課題選擇部分與結(jié)果查詢設(shè)計(jì)

本院教師申請的課題被審核通過之后,學(xué)生即可看到備選課題。每名學(xué)生有3個(gè)可供選擇的志愿,但最終由教師決定哪個(gè)課題對應(yīng)哪個(gè)學(xué)生。學(xué)生選擇課題之后,可點(diǎn)擊結(jié)果查詢,查看自己的選擇情況,如果正確則可以點(diǎn)擊“完成”,否則點(diǎn)擊“重選”。這兩個(gè)部分的算法設(shè)計(jì)基本相同,只是在不同條件下顯示不同而已。課題選擇部分只是查詢數(shù)據(jù)庫,將教師申請通過的課題顯示出來;而結(jié)果查詢則是從數(shù)據(jù)庫中查詢當(dāng)前學(xué)生所選課題的信息,將課題的選擇順序、課題名稱、指導(dǎo)教師等結(jié)果依次顯示出來。如果點(diǎn)擊“完成”,則系統(tǒng)會彈出提示框,詢問學(xué)生是否確定當(dāng)前的課題選擇結(jié)果,如果確定,系統(tǒng)將清空“志愿”的值,并顯示“操作完成不能再進(jìn)行修改”的提示。

2.2.2 論文提交部分和確認(rèn)上傳部分的設(shè)計(jì)

在學(xué)生選好課題之后,開始畢業(yè)論文的撰寫工作,論文寫好后可以通過論文提交功能進(jìn)行提交。其中,論文命名格式必須為“學(xué)號+姓名”,并且文件后綴名必須是“.doc”,文件上傳如果成功,會彈出提示窗口。系統(tǒng)之所以要設(shè)計(jì)確認(rèn)上傳功能,主要考慮到兩個(gè)原因:(1)確認(rèn)上傳就意味著最終上傳,與論文上傳功能分開比較好;(2)論文提交程序中使用了window.parent.Finish()功能[7],但該語句在執(zhí)行過之后程序就結(jié)束了。因此,即使在其后使用更新數(shù)據(jù)庫的語句也得不到執(zhí)行。

2.3 教師模塊

由于教師模塊的整體風(fēng)格與學(xué)生模塊使用了同樣的框架,因此與學(xué)生模塊的風(fēng)格基本相同。

2.3.1 課題申報(bào)與課題修改模塊的設(shè)計(jì)

教師在學(xué)生開始選題之前就要進(jìn)行課題申請,只有通過專家審核的課題才能夠被學(xué)生使用。課題申報(bào)頁面主要是填寫和提交課題的相關(guān)信息(如圖4所示)。

只要提交的課題沒有被審核通過,教師就可以進(jìn)行課題的修改,以達(dá)到專家小組的要求。在課題修改頁面中,會顯示一個(gè)包含所有可以修改課題的下拉式菜單,點(diǎn)擊某一個(gè)課題,則會跳轉(zhuǎn)到與課題申請相類似的頁面,只是頁面下方的“提交”按鈕變?yōu)椤靶薷牟⑻峤弧卑粹o。

2.3.2 選擇學(xué)生功能模塊的設(shè)計(jì)

當(dāng)學(xué)生選擇過教師的課題之后,可能出現(xiàn)一個(gè)題目多人選的情況,教師可視情況對學(xué)生進(jìn)行挑選,頁面將課題名稱與對應(yīng)的學(xué)生以表格形式顯示出來。

當(dāng)教師點(diǎn)擊某學(xué)生時(shí),頁面會顯示學(xué)生的基本信息供教師參考。一旦教師在某一課題中選擇了某個(gè)學(xué)生,該學(xué)生就不能再被其他教師、其他課題選中。

2.3.3 成績評定模塊的設(shè)計(jì)

對于學(xué)生已經(jīng)提交的論文,教師經(jīng)過仔細(xì)閱覽之后,可以對學(xué)生的論文進(jìn)行評分,等級分為五級,即優(yōu)、良、中等、及格和不及格。

2.4 專家模塊

專家主要是針對本院系教師申請的課題進(jìn)行相關(guān)審核,功能包括:一審、二審、結(jié)果公布和綜合查詢。專家不能夠自行注冊,須由管理員進(jìn)行添加。

點(diǎn)擊“一審”,系統(tǒng)會自動查詢數(shù)據(jù)庫,將教師申請審核的課題顯示出來,并附以專家意見表格,用于填寫專家的審核意見(如圖5、圖6所示)。

只有在“審核小組修改意見”中信息為“適用”的課題才能夠通過審核,否則需要進(jìn)行二審。二審的界面與一審基本相同,如果課題不能通過審核,則不能在結(jié)果公布中顯示出來。

2.5 管理員模塊

管理員的功能可分為3個(gè)部分:備份數(shù)據(jù)、刪除數(shù)據(jù)和添加審核人員。

2.6 BBS論壇

BBS論壇是本系統(tǒng)中連接學(xué)生和教師的一個(gè)交流平臺,在學(xué)生的功能主界面和教師的功能主界面上各有一個(gè)可以進(jìn)入論壇的入口。對于學(xué)生來說,當(dāng)學(xué)生選擇過題目并且教師也選擇了該生之后,學(xué)生就可以使用BBS論壇與教師進(jìn)行交流,比如論文的提交時(shí)間、論文的格式要求等。對于教師來說,當(dāng)教師確定學(xué)生之后,便可以與該生在論壇上以留言的形式進(jìn)行交流,特別是解答學(xué)生的相關(guān)問題。

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到教師功能與學(xué)生功能之間的差異,設(shè)計(jì)相應(yīng)的界面時(shí)也有少許不同,由于學(xué)生只能選擇一個(gè)課題,因此學(xué)生的論壇主頁只有一個(gè)課題的相關(guān)入口;但教師不同,一個(gè)教師可以有多個(gè)課題,因此教師的論壇主頁有多個(gè)課題的相關(guān)入口。

3 結(jié)束語

該系統(tǒng)在使用ASP和Microsoft Access 2000的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)論文管理系統(tǒng)中各個(gè)模塊的功能,包括課題申請、課題的審核、學(xué)生選題、論文提交、論文下載、網(wǎng)上留言交流以及論文成績評判等。整個(gè)系統(tǒng)模塊劃分清晰、容易理解和操作,同時(shí)各模塊之間聯(lián)系緊密,相互耦合,使得系統(tǒng)更加完善。

對于目前的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)而言,應(yīng)從以下兩方面予以完善:第一,網(wǎng)上交流采用即時(shí)通訊工具,如QQ,這樣能夠使得學(xué)生和教師的交流更加方便快捷;第二,論文的開題報(bào)告、中期報(bào)告也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的功能模塊,與論文提交成為一體。

參考文獻(xiàn)

[1]李巍,王華東.畢業(yè)論文管理系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)研究[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代,2011(8):32-34.

[2]梁敬東,伍世珍.基于J2EE的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2010(8):83-84.

[3]陳芳,陳朝.基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電腦知識與技術(shù),2008,4(8):2049-2050,2066.

[4]劉志銘,孫明麗,龐婭娟.ASP+Access數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)案例精選[M].北京:人民郵電出版社,2007.

[5]錢血忠,羅海馳,陳國俊.數(shù)據(jù)庫原理及技術(shù)課程設(shè)計(jì)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2009.

第5篇

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)面向信息系統(tǒng)集成、信息安全產(chǎn)品及應(yīng)用軟件開發(fā)、信息工程監(jiān)理、IT產(chǎn)品銷售與服務(wù)的企業(yè),以及一般企事業(yè)單位信息技術(shù)部門,在生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、管理、應(yīng)用開發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ),德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高技能人才。 

2 我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀 

我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在學(xué)生大三第一學(xué)期的最后一個(gè)月,畢業(yè)設(shè)計(jì)完成后,學(xué)生將進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位,學(xué)生在接到畢業(yè)設(shè)計(jì)題目后,經(jīng)過選題、查閱資料、撰寫初稿、修改完善、最后答辯等過程完成畢業(yè)設(shè)計(jì),學(xué)生在這學(xué)期心思逐漸向就業(yè)方向轉(zhuǎn)移,學(xué)生因?yàn)榫蜆I(yè)實(shí)習(xí)問題而心緒不寧,整個(gè)設(shè)計(jì)過程中無法集中精力完成,最終導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計(jì)草草完成,沒有創(chuàng)新之處。 

3 我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在問題 

3.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排不合理 

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué),學(xué)生必須經(jīng)過實(shí)踐才能很好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì),將畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在大三第一學(xué)期的最后一個(gè)月,學(xué)生無很好的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),一個(gè)月的時(shí)間安排完成畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間緊張。 

3.2 畢業(yè)設(shè)計(jì)選題不合理 

選題階段大部分人對自己所選的課題不太理解,不知道從哪入手,于是就抱著應(yīng)付的態(tài)度,到最后胡亂拼湊,課題太大、未細(xì)化,課題創(chuàng)新性不強(qiáng)。 

3.3 缺少畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排 

由于學(xué)生自主性差,如果沒有合理的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度安排,時(shí)間就會被浪費(fèi),有了計(jì)劃,再加上指導(dǎo)老師的監(jiān)督,學(xué)生就可以循序漸進(jìn)的來進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的開發(fā),有問題及時(shí)給學(xué)生以指導(dǎo),引導(dǎo)他們面對問題時(shí)學(xué)會分析問題、解決問題,樹立自己的信心和決心。 

3.4 畢業(yè)設(shè)計(jì)格式不符合要求 

論文格式對計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說,顯得尤為重要,學(xué)生未按學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行字體、段落設(shè)置,未按要求對圖標(biāo)、編號進(jìn)行設(shè)置,未進(jìn)行自動生成目錄,未設(shè)計(jì)正文從起始頁開始,未進(jìn)行頁眉和頁腳設(shè)置,論文無參考文獻(xiàn),導(dǎo)致論文格式混亂。 

3.5 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)不及時(shí) 

由于部分指導(dǎo)老師教學(xué)任務(wù)繁重,無法及時(shí)解決學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題,加上部分教師責(zé)任心不強(qiáng),對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)不耐心輔導(dǎo),專業(yè)知識不豐富,科研能力欠缺,且教師缺乏實(shí)踐鍛煉,使論文指導(dǎo)工作無法深入到實(shí)處。 

3.6 畢業(yè)設(shè)計(jì)水平不高 

大部分學(xué)生科研和寫作能力差,在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的今天,學(xué)生直接從網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)文獻(xiàn),對查閱的資料未進(jìn)行任何修改,直接進(jìn)行復(fù)制粘貼,導(dǎo)致學(xué)生一兩天就完成畢業(yè)設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)完成水平不高,易出現(xiàn)字?jǐn)?shù)不符合要求、書面表達(dá)缺乏邏輯、不流暢、課題與內(nèi)容不符、論文論證缺乏理論與事實(shí)根據(jù)等問題。 

4 對我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的建議 

4.1 合理安排教學(xué)計(jì)劃 

由于畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容是要求學(xué)生根據(jù)專業(yè)實(shí)習(xí)的企業(yè)和崗位情況,撰寫工作中遇到的實(shí)際案例,分析其原因,并給出合理的解決措施,這本身就要求學(xué)生必須已經(jīng)在實(shí)習(xí)崗位上,而且要認(rèn)真觀察和體悟工作中遇到的問題。這就要求高職院校的教學(xué)計(jì)劃制定者要充分考慮時(shí)間安排,建議把畢業(yè)設(shè)計(jì)與專業(yè)實(shí)習(xí)同步,實(shí)習(xí)過程中完成畢業(yè)設(shè)計(jì),畢業(yè)實(shí)習(xí)完成后再進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 

4.2 合理選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目 

選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的第一步,對畢業(yè)設(shè)計(jì)起到了決定性的作用,根據(jù)我院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),將網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的設(shè)計(jì)題目主要分成網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)兩大類,根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,選擇學(xué)生感興趣的題目,對題目進(jìn)行充分的介紹,便于學(xué)生拿到題目后,進(jìn)行細(xì)化,結(jié)合典型實(shí)例進(jìn)行設(shè)計(jì)。 

4.3 合理制定進(jìn)度安排 

選題完成后,根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)安排的時(shí)間,對查閱資料、撰寫初稿、完善修訂等環(huán)節(jié)制定合理的進(jìn)度安排,有了進(jìn)度安排制約,學(xué)生可根據(jù)進(jìn)度安排按時(shí)保質(zhì)保量的完成設(shè)計(jì)任務(wù),同時(shí)指導(dǎo)老師也可通過進(jìn)度安排進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。 

4.4 加強(qiáng)設(shè)計(jì)格式要求 

為了使所有學(xué)生的設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一,學(xué)院可制定統(tǒng)一畢業(yè)設(shè)計(jì)格式,對畢業(yè)設(shè)計(jì)所涉及的字體、字號、段落、摘要、關(guān)鍵詞、目錄、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一要求,同時(shí),由于學(xué)生都是大一第一學(xué)期開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,學(xué)習(xí)文字的排版知識,到大三階段可能有所遺忘,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì),講解一個(gè)具體實(shí)例,讓學(xué)生掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)的排版方式,保證設(shè)計(jì)的格式符合要求。 

4.5 加強(qiáng)指導(dǎo)教師管理 

選擇責(zé)任性強(qiáng)的教師承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作,畢業(yè)設(shè)計(jì)前,對畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn),鼓勵(lì)教師到企業(yè)進(jìn)行鍛煉,參與科研項(xiàng)目開發(fā),進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn),支持教師攻讀碩士或是博士學(xué)位,提高學(xué)歷層次,提高自己的專業(yè)技術(shù)水平和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力。 

4.6 提高畢業(yè)設(shè)計(jì)水平 

讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中完成畢業(yè)設(shè)計(jì),充分參與畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐,通過崗位實(shí)習(xí),提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,并對畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程進(jìn)行監(jiān)督,從開題報(bào)告、畢業(yè)設(shè)計(jì)的期中檢查、論文格式要求、論文答辯等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求,客觀公正的對論文進(jìn)行評價(jià),對抄襲論文的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格處理,對不認(rèn)真負(fù)責(zé),應(yīng)付畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生,可暫緩?fù)ㄟ^,安排二次答辯,進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)水平。 

高職院校網(wǎng)絡(luò)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生不但要有較強(qiáng)的動手能力,還應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)是對高職學(xué)生學(xué)習(xí)成果、綜合能力和自身素質(zhì)的綜合檢驗(yàn),也是對學(xué)院及任課教師教學(xué)質(zhì)量的全面檢驗(yàn),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求,促進(jìn)高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提升。 

[參考文獻(xiàn)] 

[1]何連連.關(guān)于高職高專畢業(yè)論文的思考[J].科技視界.2011,10. 

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第6篇

具體的實(shí)踐教學(xué)體系以三段漸進(jìn)訓(xùn)練為設(shè)計(jì)思路,第一段為基礎(chǔ)及認(rèn)知性實(shí)訓(xùn):剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生對電子商務(wù)專業(yè)技能幾乎不了解,但對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的基礎(chǔ),第一學(xué)期時(shí)先從培養(yǎng)與電子商務(wù)相關(guān)的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開始,第二學(xué)期通過電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用,對電子商務(wù)內(nèi)容及專業(yè)技能進(jìn)行初步的認(rèn)知性訓(xùn)練。第二階段為電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn):第三、四學(xué)期進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目能力訓(xùn)練,如電子支付技能、網(wǎng)絡(luò)營銷能力、客戶溝通能力、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)能力、網(wǎng)店運(yùn)營能力等。第三階段為綜合實(shí)戰(zhàn)能力及創(chuàng)業(yè)能力實(shí)訓(xùn):第五學(xué)期進(jìn)行綜合實(shí)戰(zhàn)能力及創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練,如獨(dú)立網(wǎng)店的運(yùn)營與管理、電子商務(wù)項(xiàng)目策劃能力,并借以校內(nèi)校外各類創(chuàng)業(yè)大賽提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)水平。第六學(xué)期進(jìn)行創(chuàng)業(yè)運(yùn)營管理能力訓(xùn)練,并結(jié)合畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)完善創(chuàng)業(yè)流程,提高學(xué)生的電子商務(wù)綜合應(yīng)用能力。

2.各階段實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

(1)基礎(chǔ)及認(rèn)知性實(shí)訓(xùn)階段。基礎(chǔ)及認(rèn)知性實(shí)訓(xùn)階段主要是通過計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用、電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的應(yīng)用讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基本操作技能,并通過此階段的訓(xùn)練熟悉電子商務(wù)基本應(yīng)用及流程。具體實(shí)踐課程包括“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”、“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”、“圖形圖像處理”、“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作”、“電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)”等,并通過至少為期一周的課程實(shí)訓(xùn)來強(qiáng)化相關(guān)技能。該部分的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括:計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本設(shè)置、常用軟件的安裝及使用、網(wǎng)絡(luò)的使用(如搜索引擎的使用、網(wǎng)絡(luò)常用工具的使用等);圖形圖像處理;利用網(wǎng)頁制作工具設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁;利用電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室軟件進(jìn)行電子商務(wù)模塊實(shí)訓(xùn)。模擬實(shí)訓(xùn)可使學(xué)生參與到虛擬的商業(yè)活動之中,增加對商業(yè)活動的直接感受,可利用電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室軟件進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。通過電子商務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)室的模擬實(shí)踐,讓學(xué)生熟悉CtoC、BtoC、BtoB交易流程、網(wǎng)上訂票、網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)絡(luò)廣告、網(wǎng)上安全、網(wǎng)上支付等操作內(nèi)容,以及如何申請域名及域名的保護(hù),如何在網(wǎng)上建立、維護(hù)、推廣網(wǎng)店,如何進(jìn)行網(wǎng)店的后臺管理,如何進(jìn)行網(wǎng)上認(rèn)證,如何開展網(wǎng)上營銷,如何在網(wǎng)上做好客戶服務(wù),等等。在學(xué)生對上述電子商務(wù)業(yè)務(wù)有了一定的感性認(rèn)識之后再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)戰(zhàn)可能效果會更好。也可利用一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)站如“中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)網(wǎng)”進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn),這些實(shí)訓(xùn)網(wǎng)站提供的模擬實(shí)踐中激烈的競爭機(jī)制和獎懲機(jī)制類似于一種戰(zhàn)略型的游戲,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中同時(shí)享受樂趣,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己藱C(jī)制使學(xué)生也體驗(yàn)到了對他們業(yè)績評價(jià)的客觀性。這一階段學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果可通過學(xué)生參加全國計(jì)算機(jī)等級考試、電子商務(wù)師職業(yè)資格等級考試等進(jìn)行測試;也可進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作大賽,如系部網(wǎng)站設(shè)計(jì)大賽、校園網(wǎng)設(shè)計(jì)大賽等來激發(fā)學(xué)生網(wǎng)頁制作的興趣。

(2)專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段。電子商務(wù)專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)階段通過對電子商務(wù)流程所涉及的各模塊在真實(shí)環(huán)境的實(shí)際操作訓(xùn)練,讓學(xué)生熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)技能,為全面獨(dú)立運(yùn)行電子商務(wù)項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體實(shí)訓(xùn)模塊可結(jié)合專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)進(jìn)行校內(nèi)、校外實(shí)戰(zhàn)操作,相關(guān)專業(yè)課程有“電子貨幣與金融”、“網(wǎng)絡(luò)營銷”、“電子商務(wù)物流”、“網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)”、“網(wǎng)店經(jīng)營與管理”等。本階段的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容主要包括電子支付方法及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)營銷方法及應(yīng)用、物流管理、客戶管理能力、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)上開店流程及網(wǎng)店運(yùn)營管理等項(xiàng)目。通過第一學(xué)年對電子商務(wù)基本應(yīng)用的了解,本階段的實(shí)際操作會更易理解與掌握。根據(jù)課程及項(xiàng)目特點(diǎn),設(shè)計(jì)本階段各項(xiàng)目的具體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,可利用網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在的應(yīng)用在校內(nèi)完成,也可與相關(guān)企業(yè)合作,利用企業(yè)平臺進(jìn)行某一項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)。校內(nèi)可完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有電子支付實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)戰(zhàn)、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、網(wǎng)上開店實(shí)戰(zhàn)等,并結(jié)合具體實(shí)物展開。如江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾與葛根茶企業(yè)合作,讓學(xué)生幫助企業(yè)進(jìn)行葛根茶的網(wǎng)絡(luò)營銷,通過網(wǎng)絡(luò)營銷的多種渠道及方法應(yīng)用,該公司的葛根茶知名度提升較明顯,在百度搜索引擎的排名也始終保持前三。網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)也可規(guī)定建設(shè)某一類型或企業(yè)網(wǎng)站,學(xué)生完成整個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用、網(wǎng)站域名及空間的申購、網(wǎng)站的運(yùn)行及維護(hù)等。網(wǎng)上開店可利用淘寶網(wǎng)開設(shè)個(gè)人網(wǎng)店并進(jìn)行運(yùn)營與管理。校外可完成的實(shí)訓(xùn)有網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)戰(zhàn)及客戶管理能力等,與企業(yè)合作培養(yǎng)技能型人才是高職院校人才培養(yǎng)方案中的重點(diǎn),高職高專應(yīng)建立多個(gè)與企業(yè)合作的校外實(shí)訓(xùn)基地。江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院也積極建立起多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地,如常州某科技公司主要負(fù)責(zé)天貓商城的客戶服務(wù),作為江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)習(xí)基地,提供了網(wǎng)絡(luò)客戶管理這一技能的實(shí)戰(zhàn)平臺;南京幾家公司分別提供海外網(wǎng)絡(luò)推廣實(shí)踐平臺、醫(yī)療器械網(wǎng)絡(luò)推廣實(shí)踐平臺、淘寶開店及運(yùn)營實(shí)踐平臺等。這一階段中網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)營銷技能以“賽教結(jié)合”的方式檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果。通過建立企業(yè)網(wǎng)站、論壇等幫助企業(yè)或某一產(chǎn)品進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣,不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,也能考察學(xué)生技能掌握情況。網(wǎng)上開店及店鋪的經(jīng)營與管理可通過店鋪經(jīng)營情況及店鋪等級考察學(xué)生這一環(huán)節(jié)的技能。

第7篇

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的課程目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。知識目標(biāo)是掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和辦公軟件的使用。能力目標(biāo)是要求學(xué)生達(dá)到的七個(gè)基本能力,即中英文文本錄入能力、Windows操作系統(tǒng)及Internet操作能力、Word文檔編排能力、Exce數(shù)據(jù)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析能力、Powerpoint演示文檔制作能力、Fontpage網(wǎng)頁制作及能力、辦公軟件能綜合運(yùn)用能力。素質(zhì)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對待工作的態(tài)度、作風(fēng)和責(zé)任心,培養(yǎng)學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)學(xué)生具有進(jìn)取精神,培養(yǎng)學(xué)生具有完成本職工作的意識和能力。

2教學(xué)設(shè)計(jì)

2.1課程主要內(nèi)容。根據(jù)課程目標(biāo),計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的主要內(nèi)容包括“7+X”模塊,其中7是7個(gè)基礎(chǔ)知識模塊,每一個(gè)模塊都設(shè)計(jì)若干案例,模塊一:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識,主要包括:案例1認(rèn)識計(jì)算機(jī),案例2中英文錄入,案例3計(jì)算機(jī)病毒防治;模塊二:操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò),主要包括:案例4系統(tǒng)基本操作,案例5文件資源管理,案例6計(jì)算機(jī)管理,案例7互聯(lián)網(wǎng)接入與沖浪,案例8收發(fā)電子郵件,案例9信息收集與上傳下載;模塊三:Word文檔排版,主要包括:案例10撰寫招聘啟事,案例11制作電子報(bào)刊,案例12設(shè)計(jì)求職簡歷,案例13群發(fā)通知,案例14編排畢業(yè)論文;模塊四:Excel電子表格處理,主要包括:案例15學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)與分析(如圖1所示);模塊五:PowerPoint演示文檔制作,主要包括:案例16制作公司慶典演示文稿;模塊六:Fontpage網(wǎng)頁制作,主要包括:案例17個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作;模塊七:辦公綜合運(yùn)用,主要包括:案例18社會調(diào)查與撰寫調(diào)查報(bào)告。X為職業(yè)崗位特色模塊,不同的專業(yè)其崗位特色模塊的內(nèi)容不一樣,此模塊是為學(xué)生提前進(jìn)入職業(yè)崗位角色而設(shè)計(jì)的,各類專業(yè)特色案例為:醫(yī)藥衛(wèi)生類:藥物使用說明書、化學(xué)公式;人文社科類:社會調(diào)查報(bào)告、比賽計(jì)分系統(tǒng)、行政公文;經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類:財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、市場營銷分析報(bào)告;制造技術(shù)類:電子產(chǎn)品說明書;水電交通類:汽車類產(chǎn)品使用說明。

2.2授課計(jì)劃。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門課安排在一個(gè)學(xué)期內(nèi)授課,平均每周4課時(shí),授課計(jì)劃如下:認(rèn)識計(jì)算機(jī)(2課時(shí)),中英文錄入(2課時(shí)),計(jì)算機(jī)病毒防治(2課時(shí)),系統(tǒng)基本操作(2課時(shí)),文件資源管理(2課時(shí)),計(jì)算機(jī)管理(2課時(shí)),互聯(lián)網(wǎng)接入與沖浪(2課時(shí)),收發(fā)電子郵件(2課時(shí)),信息收集與上傳下載(2課時(shí)),撰寫招聘啟事(2課時(shí)),制作電子報(bào)刊(4課時(shí)),設(shè)計(jì)求職簡歷(2課時(shí)),群發(fā)通知(2課時(shí)),編排畢業(yè)論文(4課時(shí)),學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)與分析(6課時(shí)),制作公司慶典演示文稿(2課時(shí)),個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作(6課時(shí)),社會調(diào)查與撰寫調(diào)查報(bào)告(2課時(shí)),職業(yè)崗位特色案例(6課時(shí)),綜合練習(xí)(4課時(shí)),共計(jì)60課時(shí)。

3教學(xué)組織

3.1教學(xué)模式。(1)案例驅(qū)動,實(shí)行教學(xué)做三位一體。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程動手操作性很強(qiáng),在教學(xué)中,應(yīng)采取以學(xué)生做為主體,以案例驅(qū)動激發(fā)學(xué)生興趣,實(shí)行教學(xué)做三位一體的教學(xué)模式,學(xué)生在教中做、在做中學(xué),學(xué)生邊做老師邊講,讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)學(xué)會知識;(2)全程訓(xùn)練,推行三步遞進(jìn)訓(xùn)練方案。三步遞進(jìn)的訓(xùn)練是同步訓(xùn)練、自主訓(xùn)練和拓展訓(xùn)練。同步訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;自主訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力;拓展訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力;(3)過程考核,實(shí)行能力達(dá)標(biāo)機(jī)制。教學(xué)過程中,每一個(gè)模塊都實(shí)行考核達(dá)標(biāo)機(jī)制,學(xué)生要提交指定內(nèi)容的作業(yè)。

3.2教學(xué)過程。教學(xué)過程圍繞以下六步進(jìn)行:(1)展示案例:教師展示案例,講述工作任務(wù);(2)提出問題:教師說明學(xué)習(xí)情境,學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能,學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查與資訊,提出實(shí)施計(jì)劃;(3)討論分析:教師對工作任務(wù)進(jìn)行分析,學(xué)生形成工作計(jì)劃,制訂詳細(xì)的實(shí)施方案,教師綜合評價(jià),確定實(shí)施方案;(4)實(shí)操制作:學(xué)生動手操作,完成教學(xué)案例的制作;(5)教師點(diǎn)評:學(xué)生互評,教師點(diǎn)評,各組提供文檔,匯總保存;(6)歸納總結(jié):對知識和技能進(jìn)行歸納總結(jié),完成知識的遷移。

4考核測評

4.1能力達(dá)標(biāo)。能力達(dá)標(biāo)即學(xué)生能力目標(biāo)的達(dá)標(biāo),主要包括七個(gè)模塊的內(nèi)容。在教學(xué)實(shí)施過程中,考核學(xué)生七個(gè)模塊的應(yīng)用能力,能夠?qū)崟r(shí)反映、檢測學(xué)生對知識的掌握程度,教師可以合理調(diào)節(jié)教學(xué)實(shí)施的進(jìn)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,要求每一個(gè)能力目標(biāo)都要達(dá)標(biāo)。

4.2期末成績評定。總分(100分)=平時(shí)成績(40分)+期末成績(60分),平時(shí)成績=漢字錄入+學(xué)習(xí)表現(xiàn)(主要指作業(yè)情況和考勤情況),期末考試成績采取上機(jī)方式進(jìn)行,考試內(nèi)容為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的綜合知識,要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交電子作品,教師根據(jù)作品給出成績。

4.3社會認(rèn)證。社會認(rèn)證是指學(xué)生通過國家有關(guān)部門舉辦的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)職業(yè)技能鑒定考試。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的授課內(nèi)容與全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試內(nèi)容一致,學(xué)生取得全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)(辦公中級)考試認(rèn)證,能夠表明學(xué)生已經(jīng)掌握計(jì)算機(jī)操作技能,具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力,為今后走上職業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。因此,要求所有學(xué)生都要取得全國計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)(辦公中級)認(rèn)證。

第8篇

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

專科

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

專科

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)(輔修)

市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)、大學(xué)語文(專)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科 兩年 英語(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含實(shí)踐)

公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運(yùn)作策略

行政管理 專科 兩年 大學(xué)語文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科 兩年 英語(二)、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

專科

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選(一、二)、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史(一、二)、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

專科

兩年

英語(一)、大學(xué)語文(專)、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通(實(shí)踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等

英語翻譯

專科

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎(chǔ)日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

專科

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力,口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外(日語)等

外貿(mào)英語

專科

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)等

本科

兩年

英語(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法(輔修)、民法學(xué)(輔修);

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會計(jì)(電算化)

專科

兩年

英語(一)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)

人力資源

管理

專科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(二)、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

專科

兩年

英語(一)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

專科

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷(三)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法(二)

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

專科

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

英語(二)、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理

第9篇

專業(yè)

層次

學(xué)制

主要課程

音樂教育

專科

兩年

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)踐、基礎(chǔ)鋼琴實(shí)踐、基礎(chǔ)聲樂實(shí)踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實(shí)踐、歌曲鋼琴伴奏實(shí)踐、視唱練耳實(shí)踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟(jì)法

專科

兩年

大學(xué)語文、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、公司法、經(jīng)濟(jì)法概論、刑法學(xué)、合同法、稅法、國際經(jīng)濟(jì)法概論、勞動法、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人力資源管理

本科

兩年

英語(二)、行政處罰法、行政復(fù)議法學(xué)、國家賠償法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理、企業(yè)與公司法、行政法學(xué)、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學(xué)、稅法原理、行政訴訟法、財(cái)務(wù)管理學(xué)(輔修)

市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)、大學(xué)語文(專)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、消費(fèi)心理學(xué)、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學(xué)、廣告學(xué)(一)、市場營銷學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科 兩年 英語(二)、高等數(shù)學(xué)(二)、市場營銷策劃、金融理論與實(shí)務(wù)、商品流通概論、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際商務(wù)談判、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際市場營銷學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用(含實(shí)踐)

公共關(guān)系 本科 兩年 人際關(guān)系學(xué)、公共關(guān)系口才、現(xiàn)代談判學(xué)、公共關(guān)系案例、國際公共關(guān)系、公關(guān)政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、人力資源管理(一)、現(xiàn)代資源管理(一)、廣告運(yùn)作策略

行政管理 專科 兩年 大學(xué)語文(專)、政治學(xué)概論、法學(xué)概論、現(xiàn)代管理學(xué)、行政管理學(xué)、市政學(xué)、人力資源管理(一)、公文寫作與處理、管理心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會研究方法、秘書工作 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(含實(shí)踐)

本科 兩年 英語(二)、當(dāng)代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、國家公務(wù)員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法(一)、社會學(xué)概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財(cái)務(wù)管理學(xué)、秘書學(xué)概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學(xué)

專科

兩年

文學(xué)概論、中國現(xiàn)代文學(xué)作品選、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、中國古代文學(xué)作品選(一、二)、外國文學(xué)作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學(xué)、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國古代文學(xué)史(一、二)、外國文學(xué)史、語言學(xué)概論、英語(二)、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學(xué)

專科

兩年

英語(一)、大學(xué)語文(專)、公共關(guān)系、外國秘書工作概況、涉外秘書實(shí)務(wù)、涉外法概要、

本科

兩年

英語(二)、中外文學(xué)作品導(dǎo)讀、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)法概論、秘書語言研究、公關(guān)禮儀、交際語言學(xué)、國際商務(wù)談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實(shí)用英語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語教學(xué)概論、英語表達(dá)與溝通(實(shí)踐環(huán)節(jié))畢業(yè)論文等

英語翻譯

專科

兩年

英語寫作基礎(chǔ)、綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語國家概況、英語筆譯基礎(chǔ)、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語(日 / 法)、高級英語、英美文學(xué)選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎(chǔ)日語(一二)、日語語法、日本國概況、日語閱讀(一二)、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語(一二)、日語句法篇章法、日本文學(xué)選讀、日漢翻譯、第二外語(英/法)、現(xiàn)代漢語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

專科

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一二)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、英語聽力,口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外(日語)等

外貿(mào)英語

專科

兩年

綜合英語(一二)、英語閱讀(一)、英語寫作基礎(chǔ)、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學(xué)選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外(日語)等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、社會學(xué)概論、管理學(xué)原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關(guān)系、社會調(diào)查與方法、行政管理學(xué)、文教事業(yè)管理、計(jì)劃生育管理、秘書學(xué)概論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(實(shí)踐)等

本科

兩年

英語(二)、公共管理學(xué)、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、非政府組織管理、行政法學(xué)、人力資源管理(一)、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學(xué)、中國稅制、企業(yè)會計(jì)學(xué)、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)法(輔修)、民法學(xué)(輔修);

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用、國際貿(mào)易管理與實(shí)務(wù)、管理學(xué)原理、財(cái)務(wù)管理、金融理論與實(shí)務(wù)、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學(xué)、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法(輔修)、行政法學(xué)(輔修)。

國際貿(mào)易

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學(xué)等

本科

兩年

國際市場營銷學(xué)、世界市場行情、國際商務(wù)談判、企業(yè)會計(jì)學(xué)、國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險(xiǎn)學(xué)原理、銀行會計(jì)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與管理、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)法概論、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理等

本科

兩年

管理會計(jì)實(shí)務(wù)、國際財(cái)務(wù)管理、公司法律制度研究、英語(二)、電子商務(wù)概論、組織行為學(xué)、風(fēng)險(xiǎn)管理、高級財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、政府政策與經(jīng)濟(jì)學(xué)等

會計(jì)(電算化)

專科

兩年

英語(一)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)(一)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)概論、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、財(cái)政與金融、會計(jì)電算化、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)

本科

兩年

高等數(shù)學(xué)(二)、、英語(二)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、通用財(cái)務(wù)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析(一)、金融理論與實(shí)務(wù)、高級財(cái)務(wù)軟件、操作系統(tǒng)。加考課程:會計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理學(xué)、成本會計(jì)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)(財(cái)經(jīng)類)

人力資源

管理

專科

兩年

管理學(xué)原理、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、人力資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關(guān)系學(xué)、應(yīng)用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓(xùn)、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

專科

兩年

英語(一)、寫作、中國文化概論、文化管理學(xué)、文化行政學(xué)、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化策劃與營銷、藝術(shù)概論、社會學(xué)概論、民間文學(xué)、計(jì)算機(jī)

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語(二)、中國文化導(dǎo)論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導(dǎo)論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務(wù)與貿(mào)易

經(jīng)濟(jì)信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組成原理、經(jīng)濟(jì)信息導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)信息基礎(chǔ)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)等

本科

兩年

英語(二)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、社會研究方法、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、電子商務(wù)概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)預(yù)測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術(shù)

專科

兩年

英語(一)、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)游戲概論、高級語言程序設(shè)計(jì)、游戲作品賞析、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)基礎(chǔ)、市場營銷、動畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等

本科

兩年

英語(二)、游戲創(chuàng)意與設(shè)計(jì)概論、可視化程序設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、多媒體應(yīng)用技術(shù)、DirectX、Java語言程序設(shè)計(jì)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導(dǎo)論、軟件工程、游戲心理學(xué)等

電子商務(wù)

專科

兩年

電子商務(wù)英語、經(jīng)濟(jì)學(xué)(二)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、市場營銷(三)、基礎(chǔ)會計(jì)學(xué)、市場信息學(xué)、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)(三)、電子商務(wù)概論、商務(wù)交流(二)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用與開發(fā)、電子商務(wù)案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語(二)、數(shù)量方法(二)、電子商務(wù)法概論、電子商務(wù)與金融、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)原理、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)營銷與策劃、電子商務(wù)安全導(dǎo)論、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理、商法(二)

信息技術(shù)

教育

本科

兩年

英語(二)、物理(工)、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助教育、高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐研究

計(jì)算機(jī)

及應(yīng)用

專科

兩年

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、英語(一)、模擬電路與數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、匯編語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)及其接口技術(shù)、高級語言程序設(shè)計(jì)(一)、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

本科

兩年

英語(二)、高等數(shù)學(xué)、物理(工)、離散數(shù)學(xué)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信

電子政務(wù)

專科

兩年

行政管理學(xué)、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理概論、辦公自動化原理及應(yīng)用、政府信息資源管理、電子政務(wù)概論、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

本科

兩年

英語(二)、公共管理學(xué)、電子政務(wù)理論與技術(shù)、政府經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息化理論與實(shí)踐、網(wǎng)站建設(shè)與管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、電子政務(wù)案例分析、信息與網(wǎng)絡(luò)安全管理

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