時(shí)間：2022-07-02 13:56:01
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關(guān)鍵詞：高校共青團(tuán)；供給側(cè)改革
隨著共青團(tuán)改革的不嗤平，在深化“學(xué)講話 做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，高校立足青年需求，融合團(tuán)學(xué)重點(diǎn)，將青年所想、青年所需、青年所悟深刻內(nèi)化到團(tuán)的工作中，正如秦書記所說，“共青團(tuán)工作怎么做，要聽青年的意見。共青團(tuán)改的怎么樣，更要看青年的評(píng)價(jià)。”青年的需求是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)，如何提供切合青年需求、助力青年成長(zhǎng)的活動(dòng)和服務(wù)，加強(qiáng)共青團(tuán)供給側(cè)改革的有效性，將工作更好地做到青年的心坎里。以三亞學(xué)院為例，我們圍繞入校適應(yīng)、學(xué)業(yè)發(fā)展、思想引領(lǐng)、就業(yè)指導(dǎo)、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等6方面進(jìn)行問卷調(diào)查，并將調(diào)研結(jié)果比對(duì)現(xiàn)有工作，在一致中找尋創(chuàng)新點(diǎn)，在差異中找尋改革點(diǎn)，以高校的需求視角推進(jìn)共青團(tuán)“一學(xué)一做”教育實(shí)踐的穩(wěn)步前進(jìn)。
一、調(diào)查數(shù)據(jù)分析
我們將調(diào)查對(duì)象分為團(tuán)干和學(xué)生兩類樣本分別進(jìn)行問卷調(diào)查，通過對(duì)“服務(wù)對(duì)象”學(xué)生和“被服務(wù)對(duì)象”團(tuán)干的對(duì)比分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)團(tuán)干給予幫助的期望與團(tuán)干的工作現(xiàn)狀存在差異。（見表1、表2）
從以上兩個(gè)表中，我們發(fā)現(xiàn)了2個(gè)問題：一是學(xué)生的需求與團(tuán)干部工作重點(diǎn)存在差異。本次調(diào)研基于學(xué)生角度對(duì)團(tuán)干部工作的評(píng)價(jià)，因此學(xué)生對(duì)團(tuán)干部工作的需求是應(yīng)該引起我們重視的。從調(diào)查中可以看出，學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的需求比例最高，占80.76%，其次為精神鼓勵(lì)，占79.62%；之后為社交經(jīng)驗(yàn)傳授，占76.53%。可見學(xué)生對(duì)于自身的迫切需求與團(tuán)干部日常最經(jīng)常開展的工作：“日常管理”、“獎(jiǎng)勤助貸”、“談心談話”的工作內(nèi)容交集重疊較少，在學(xué)生心目中更希望團(tuán)干部是他們思想問題的解惑者、就業(yè)工作的幫扶者、學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者。所以學(xué)生的需求與團(tuán)干部工作的錯(cuò)位是直接導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)團(tuán)干部工作不滿意的關(guān)鍵因素之一。二是學(xué)生和團(tuán)干部對(duì)于團(tuán)干部職業(yè)認(rèn)知的看法存在差異。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生心目中，認(rèn)為思想導(dǎo)師應(yīng)該具備的技能中，排在前三的分別是心理指導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、和處理突發(fā)事件處理，分別占比91.23%、82.46%和66.67%。而思想導(dǎo)師對(duì)工作品質(zhì)的期望中，排在前三的分別是溝通交流能力強(qiáng)、具有親和力，工作能力強(qiáng)，思想覺悟較高，分別占比68.42%、61.40%和59.64%。從這些數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和思想導(dǎo)師對(duì)于思想導(dǎo)師職業(yè)認(rèn)知的看法是有重疊的，但是并不一致，這就說明我們的團(tuán)干部在開展工作的同時(shí)，更需要走進(jìn)學(xué)生的心里，把學(xué)生的需求真正落地。
二、調(diào)整重心，勤“學(xué)”敢“做”，以上率下落實(shí)“一學(xué)一做”教育實(shí)踐穩(wěn)步推進(jìn)
在全國(guó)廣泛開展共青團(tuán)“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)的熱潮下，圍繞目標(biāo)要求，將現(xiàn)有工作全面融合，主動(dòng)搭建“黨-團(tuán)-宣”平臺(tái)，成立思政工作委員會(huì)，校黨委書記任委員會(huì)主任，校團(tuán)委書記任辦公室主任，定期對(duì)意識(shí)形態(tài)的新趨勢(shì)做出判斷，有效應(yīng)對(duì)師生出現(xiàn)的新問題；成立“一學(xué)一做”教育實(shí)踐專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校團(tuán)委書記任組長(zhǎng)，二級(jí)學(xué)院團(tuán)委書記任委員。制定專項(xiàng)計(jì)劃，層層落實(shí)實(shí)踐方案；成立“一學(xué)一做”宣講團(tuán)，優(yōu)秀團(tuán)干和團(tuán)員典型為宣講者，發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，傾聽青年心聲。
具體實(shí)施“三步走”：第一步，召開全校教育實(shí)踐工作部署推進(jìn)會(huì)，制定任務(wù)推進(jìn)表，將工作量化、細(xì)化、可操作化；第二步，專題研討定期化，階段性總結(jié)反思成果和不足；第三步，“三會(huì)兩制一課”常態(tài)化，專職團(tuán)干深入基層，從青年的需求和困難入手，讓共青團(tuán)和青年走的更近。
在落實(shí)“一學(xué)一做”教育實(shí)踐的具體工作中，創(chuàng)新工作新模式：以“六師”型團(tuán)干部角色轉(zhuǎn)型，即學(xué)業(yè)導(dǎo)師、思政導(dǎo)師、社會(huì)化導(dǎo)師、心理輔導(dǎo)師、職業(yè)輔導(dǎo)師和生活助理師，通過多維度角色再定義牢固團(tuán)干部的四個(gè)意識(shí)和四個(gè)自信堅(jiān)定團(tuán)干身份感和認(rèn)同感，提高團(tuán)干的工作修為，讓團(tuán)干部更像團(tuán)干部！提升組織活力，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，利用每周三下午的公休課時(shí)間，廣泛開展“V沙龍”團(tuán)日活動(dòng)，把全校團(tuán)支部分為AB兩組分單雙周進(jìn)行，以學(xué)團(tuán)章聽團(tuán)課揚(yáng)團(tuán)魂為基礎(chǔ)，通過研討、交流、競(jìng)賽等形式注重分享感和體驗(yàn)感，將團(tuán)日活動(dòng)與青年的日常生活緊密結(jié)合，讓團(tuán)員更自信，讓團(tuán)員更像團(tuán)員！
三、立足需求，從“嚴(yán)”從“心”，有的放矢地為“一學(xué)一做”教育實(shí)踐保駕護(hù)航
（一）隊(duì)伍管理，嚴(yán)格規(guī)范
從嚴(yán)治團(tuán)就是要求全團(tuán)以身作則、以上率下、扎實(shí)高效做好工作，抓好教育，錘煉作風(fēng)，提高工作前瞻性和主動(dòng)性。
首先，規(guī)范團(tuán)員發(fā)展和教育。嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)培養(yǎng)、嚴(yán)程序，始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，注重發(fā)展對(duì)象的群眾基礎(chǔ)和模范帶頭作用。堅(jiān)持早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)的方針，有計(jì)劃有步驟地幫助團(tuán)員成長(zhǎng)進(jìn)步。在各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中，注重德才兼?zhèn)洌瑥?qiáng)化團(tuán)員的社會(huì)責(zé)任感、公德意識(shí)和道德水準(zhǔn)。注重新團(tuán)員入團(tuán)儀式和老團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞的儀式感教育。帶領(lǐng)團(tuán)員亮身份、唱團(tuán)歌，以做優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干為目標(biāo)，學(xué)而用，用而做，形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。
第二，建立規(guī)范發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制。（1）圍繞團(tuán)的基本工作制度。出臺(tái)《團(tuán)員發(fā)展管理辦法》《團(tuán)員團(tuán)費(fèi)管理辦法》《“三會(huì)兩制一課”實(shí)施辦法》《團(tuán)員推優(yōu)工作細(xì)則》《共青團(tuán)干部培訓(xùn)手冊(cè)》等等，通過規(guī)范的團(tuán)員管理制度嚴(yán)把青年“入團(tuán)”關(guān)、團(tuán)員“思想”關(guān)、團(tuán)干部“作為”關(guān)、團(tuán)組織“陣地”關(guān)。（2）圍繞教育實(shí)踐工作制度。制作任務(wù)推進(jìn)表，實(shí)行動(dòng)態(tài)月報(bào)表，建立臺(tái)賬，定期檢查、目標(biāo)考核。引導(dǎo)各級(jí)團(tuán)支部建立規(guī)范的團(tuán)員檔案、團(tuán)員花名冊(cè)，督導(dǎo)團(tuán)支部經(jīng)常性、規(guī)范性的開展組織生活和團(tuán)的活動(dòng)。
（二）活動(dòng)開展，用心創(chuàng)新
提出“以青年為中心、以進(jìn)取者為標(biāo)榜、以教育情懷為樂趣”的理念，要求所有團(tuán)干部想作為、敢作為、能作為、善作為！充分挖掘線上線下的充分融合，線下依托思政訪談室、學(xué)生會(huì)客廳和創(chuàng)業(yè)孵化基地，以主題教育、社團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐為載體，充分調(diào)動(dòng)青年活力，精心打造“一學(xué)院一節(jié)慶”。在線上緊抓“1+100”、“青年之聲”、“三微一網(wǎng)”發(fā)話題、做討論、曬體會(huì)，讓青年有興趣、有收獲。
寫述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般。下面就讓小編帶你去看看公司后勤工作年度述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
公司后勤述職報(bào)告1__年即將過去，我們后勤部門在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在有關(guān)兄弟科室大力支持和協(xié)助下。我們后勤部門克服了人員少，事情雜等困難，為醫(yī)院做了大量的工作。也較好的完成了后勤全年各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、處理突發(fā)事件的工作情況
由于醫(yī)院管線老化和人為等原因，前樓及后樓的下水管線和暖氣管線經(jīng)常有堵塞和管線爆裂等事故的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)情況后，我們會(huì)立即組織相關(guān)后勤人員進(jìn)行搶修，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)把問題處理掉，保障了醫(yī)療工作的有序進(jìn)行。其中就包括了一樓多次棚頂漏水和一樓手術(shù)室暖氣管爆裂以及后四樓暖氣管爆裂等事故的發(fā)生。
今年的_月_日的午夜12點(diǎn)多，由于患者家屬酒后滋事，把醫(yī)院一扇大門的玻璃打碎了，我接到電話后馬上來到醫(yī)院了解情況，并做了妥善的處理。第2天把損壞的大門修復(fù)好，沒有因?yàn)椴ＡУ膿p壞而影響到醫(yī)院的正常工作。
二、節(jié)能降耗及用水、用電、防火安全管理工作的加強(qiáng)。
冬季的到來，使得我院的用電量明顯加大，由于暖霸、電暖器、熱水器等使用量的增加，使我院部分電閘超負(fù)合使用而嚴(yán)重被燒毀。也給部分科室的工作造成了影響及危害。根據(jù)這種情況，我們?cè)诮衲甑?月份重新制定了用電、用水、防火安全等制度，分別發(fā)放到各科室。并且對(duì)全院有暖霸、電暖器、熱水器以及用電大的設(shè)備一一做了登記。9月份我們又對(duì)全院各科室的設(shè)施做了一次全面的大排查。對(duì)一部分電閘、燈管、及患者熱飯位置的電線等地方都進(jìn)行了更換和維修，排除了不安全隱患。
_月份，我們對(duì)醫(yī)院用的桶裝水加強(qiáng)了細(xì)化管理，并且更換了廠家，由原來每桶 6.50元調(diào)制到現(xiàn)在的每桶5.50元，對(duì)桶裝水的使用也由原來的統(tǒng)一存放，到現(xiàn)在發(fā)放到各樓層，為各部門單獨(dú)合算奠定了基礎(chǔ)。僅桶裝水和體檢用的瓶裝水一年就為醫(yī)院節(jié)約資金7——8000元左右。
另外我們還為各部門需要采購的一些日常用品做參謀，挖掘醫(yī)院內(nèi)部物品的潛力，減少不必要的支出。
公司后勤述職報(bào)告2后勤管理工作述職報(bào)告我校的后勤工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的大力支持下，在全校教職工的共同努力下，進(jìn)一步規(guī)范了管理，加強(qiáng)了后勤服務(wù)保障力度，加大了校園建設(shè)投入，廣大教職工提供了優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，為學(xué)校的教學(xué)工作起到了保駕護(hù)航的作用。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高做好行政后勤工作的意識(shí)，后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分。俗話說：兵馬未動(dòng)、糧草先行。后勤的工作雖然不是教學(xué)的第一線，但沒有后勤工作，學(xué)校的正常教學(xué)就無法開展。因此，我們?cè)谡J(rèn)真參加學(xué)校組織的思想政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地提高工作人員做好后勤工作的意識(shí)，增強(qiáng)大家講政治、聽招呼、守紀(jì)律的意識(shí)，后勤人員的政治素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。全體后勤工作人員樹立“為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，為全校師生服務(wù)”的服務(wù)宗旨。嚴(yán)格按照工作紀(jì)律，明確和落實(shí)崗位職責(zé)，秉持“高效、熱情”的工作作風(fēng)和態(tài)度，自覺接受廣大師生監(jiān)督，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。
二、提高能力，不斷提高后勤工作的水平做好學(xué)校的后勤工作，和教師做好教學(xué)工作一樣，必須不斷提高工作能力。因此，我們?cè)?0__年，不斷加強(qiáng)相關(guān)工作，提高后勤人員的工作能力。全體后勤工作人員做到了思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，相互補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，相互信任不猜疑，相互學(xué)習(xí)不妒嫉，工作到位不越位。遇事能夠相互商量，相互尊重，大事講原則，小事講風(fēng)格。講團(tuán)結(jié)，講大局，講奉獻(xiàn)，向心力不斷增強(qiáng)，工作緊張有序，心情舒暢。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，明確規(guī)定崗位職責(zé)，崗位管理者要深刻認(rèn)識(shí)本崗位的職責(zé)任務(wù)，保證各項(xiàng)工作有法可依、有章可循，恪守工作職責(zé)、遵守工作制度，落實(shí)責(zé)任到人。
三、認(rèn)真謀劃，扎實(shí)做好各項(xiàng)后勤具體工作做好后勤工作，要認(rèn)真謀劃，將可能出現(xiàn)的情況想在前面，避免工作疏漏。20__年，我們認(rèn)真做好各項(xiàng)后勤管理工作，表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
(1)加強(qiáng)了維修站的工作。強(qiáng)化了日常維修維護(hù)和節(jié)能管理，維修人員積極主動(dòng)按時(shí)完成各項(xiàng)維修任務(wù)，常規(guī)巡查和抽樣檢查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。不斷強(qiáng)化全校師生的節(jié)能意識(shí)，杜絕水電浪費(fèi)。
(2)做好校園綠化日常管理工作。適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環(huán)節(jié)的工作，確保校園環(huán)境凈化、美化和綠化。
(3)做好了食堂管理工作。食堂工作的好壞直接關(guān)系到教職工和學(xué)生的用餐，一直以來是師生關(guān)注的重點(diǎn)。20__年，我們加強(qiáng)了食堂管理工作，確保師生飲食衛(wèi)生，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。具體有如下措施：進(jìn)一步健全食堂財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)成本核算。一是完善學(xué)校“師生伙食委員會(huì)”檢查制度，隨時(shí)抽查食堂、小店食品衛(wèi)生安全;二是征求各方意見，根據(jù)實(shí)際情況提出新要求，幫助改進(jìn)食堂供應(yīng)工作和服務(wù)工作;三是把好食品的采購、貯存、清洗、消毒、烹調(diào)、供應(yīng)各個(gè)環(huán)節(jié)，確保所有食品均符合衛(wèi)生防疫要求，杜絕食物中毒事故發(fā)生。
總之，學(xué)校的后勤工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作發(fā)揮著保駕護(hù)航的重要作用。20__年，我們的行政后勤
工作取得了一定成績(jī)，但也存在一些不足與問題。如有些工作還應(yīng)該做的更新，有些制度還應(yīng)該執(zhí)行的更加嚴(yán)格等。在新的學(xué)期，行政后勤全體人員將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以飽滿的工作熱情，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
公司后勤述職報(bào)告3本人一年來，在黨的教育路線指引下，做了一些該做的后勤工作。為了搞好后勤工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作順利地開展，我具體抓如下幾項(xiàng)工作。
一、開學(xué)前，重點(diǎn)抓好課桌椅的配備工作。
我根據(jù)今年在校學(xué)生人數(shù)配備，當(dāng)配備不足時(shí)，就訂購課桌100張，凳子150張，還組織職工維修50套，做到按時(shí)按量配足。同時(shí)組織人員整修教學(xué)大樓的教室、黑板，采購教師用的各種教學(xué)用具用品，完善教學(xué)設(shè)備，并做好安排人員報(bào)名、收費(fèi)等工作，使學(xué)校的開學(xué)工作順利地開展。
二、開學(xué)初，抓緊制訂各項(xiàng)規(guī)章制度。
在后勤工作方面有《行政領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》、《師生員工的考勤制度》、《學(xué)校財(cái)物管理制度》、《學(xué)生的住宿管理制度》、《學(xué)生的食堂、攤點(diǎn)管理制度》、《學(xué)生愛護(hù)公物管理制度》等等。做到按制度辦事，以制度管人。
經(jīng)常深入基層檢查督導(dǎo)工作，所分管科室各負(fù)其責(zé)，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)：后勤各部門密切配合，協(xié)助廠家完成了全院___余臺(tái)空調(diào)的安裝工作。物業(yè)管理科在抓內(nèi)部管理基礎(chǔ)上進(jìn)行了明確分工，并加大了對(duì)保潔公司、幼兒園的檢查、監(jiān)督，督促保潔人員保持醫(yī)院環(huán)境衛(wèi)生，在歷次迎接檢查中受到好評(píng);對(duì)家委會(huì)加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，保證舍區(qū)治安，強(qiáng)化外來人員管理，保持舍區(qū)衛(wèi)生。總務(wù)科通過多種形式教育，提高了后勤職工的服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)，后勤保障工作順利進(jìn)行，服務(wù)面貌大有改觀;積極申請(qǐng)優(yōu)惠政策，克服困難，加班加點(diǎn)完成了院區(qū)集中供熱改造工程。物資科加強(qiáng)對(duì)工作人員的思想學(xué)習(xí)，教育職工廉潔自律，自覺抵制采購中的不正之風(fēng)，通過貨比三家，招標(biāo)采購，保證了采購物資的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。保衛(wèi)科通過多種形式的教育活動(dòng)，強(qiáng)化科室人員法制觀念，提高服務(wù)意識(shí)，定期檢查消防設(shè)施，消除事故隱患，保證了醫(yī)院人身財(cái)產(chǎn)安全和消防安全，便民服務(wù)隊(duì)堅(jiān)持免費(fèi)搬抬行動(dòng)不便的病人，受到廣大患者的一致好評(píng)。電訊科克服人員少，任務(wù)重的困難，及時(shí)更新維修故障電話，保證了全院電話的暢通。基建科積極協(xié)助院長(zhǎng)做好醫(yī)院建筑規(guī)劃及大門景觀改造方案;院內(nèi)門診裝修、病房及宿舍樓的正常維修工作有條不紊。醫(yī)院開展“增收節(jié)支”活動(dòng)以來，后勤各部門積極行動(dòng)起來，精打細(xì)算，節(jié)約各項(xiàng)開支，取得明顯成效。總之一年來在后勤科室的共同努力下，較好地完成了崗位目標(biāo)。
三、在廉政建設(shè)和執(zhí)行廉政規(guī)定方面
平時(shí)能夠加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高思想道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的文件精神，堅(jiān)決貫徹反腐倡廉的各項(xiàng)規(guī)定。
1、放下包袱，拋開手腳，爭(zhēng)當(dāng)一名好助手。
作為后勤、多經(jīng)、基建副局長(zhǎng)，首先是要明確擺正自己的位置，就是要當(dāng)好廠長(zhǎng)的參謀，完成好自己分管范圍內(nèi)的工作任務(wù)，自己一定要顧全大局，把組織、企業(yè)和廣大職工的利益看得高于一切，克服性急毛躁情緒，為廣大職工的最根本的利益，與其他班子成員搞好團(tuán)結(jié)，放下包袱，積極主動(dòng)協(xié)助局長(zhǎng)抓好工作。電廠是我公司的一個(gè)老單位，長(zhǎng)期高效的設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)與每一個(gè)職工利益相關(guān)，所以，我將進(jìn)一步加大監(jiān)管力度，努力為公司的做大做強(qiáng)掃清障礙，提供方便，力爭(zhēng)多創(chuàng)效益。
2、嚴(yán)格要求，廉潔自律，做好表率。
今后要更加嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，作風(fēng)正派，絕不利用職權(quán)為個(gè)人謀私利，絕不干有損于集體和廣大職工們的事情。一定要清清白白做人，堂堂正正辦事，做好表率，對(duì)社會(huì)上的`各種歪風(fēng)邪氣，敢于反對(duì)，敢于抵制。
3、努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)和工作能力。
今后要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，積極參加各種理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的理論水平。加強(qiáng)對(duì)多種經(jīng)營(yíng)發(fā)展脈絡(luò)、走向的了解，加強(qiáng)四面環(huán)境、同行業(yè)發(fā)展的了解、學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃，當(dāng)前情況做到心中有數(shù)。要爭(zhēng)取在電力工程專業(yè)知識(shí)和經(jīng)營(yíng)治理知識(shí)方面有一個(gè)較大的進(jìn)步。我要經(jīng)常深入實(shí)際，及時(shí)把握運(yùn)行動(dòng)態(tài)狀況，為領(lǐng)導(dǎo)宏觀決策當(dāng)好參謀，為總公司的發(fā)展、電網(wǎng)的.完善作出貢獻(xiàn)，維護(hù)企業(yè)利益，種好自己的“責(zé)任田”，積極為企業(yè)創(chuàng)造更高價(jià)值，力爭(zhēng)取得更大的工作成績(jī)。
總之，我將以此考核為契機(jī)，總結(jié)成績(jī)，找出不足，力爭(zhēng)在今后的工作中，結(jié)合本校實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力做好后勤管理工作，為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障。
公司后勤述職報(bào)告4一學(xué)期來，在學(xué)校校長(zhǎng)室和黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，遵循為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的宗旨，實(shí)事求是，開拓進(jìn)取，充分發(fā)揮了廣大職工的工作積極性。本學(xué)期，總務(wù)處在食堂制度建設(shè)，學(xué)校基建維修，食堂進(jìn)菜等方面做了不少工作，完成學(xué)校各項(xiàng)總務(wù)后勤工作任務(wù)。現(xiàn)將總結(jié)如下：
一、工作思路
本著學(xué)校勤儉辦學(xué)的理念和一心為公的辦事原則，我時(shí)常提醒自己要做好工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任，努力提高教師對(duì)總務(wù)工作的滿意度。工作中能自己做的事自己做，不甩大秀，勤奮、積極工作，努力提高服務(wù)意識(shí)。
二、總務(wù)工作
食堂是學(xué)校后勤工作的重點(diǎn)也是焦點(diǎn)，為加強(qiáng)對(duì)食堂的規(guī)范管理，本學(xué)期我出臺(tái)了《食堂管理制度》，共十項(xiàng)，有些制度當(dāng)初還有爭(zhēng)議或有反對(duì)的聲音，一學(xué)期運(yùn)轉(zhuǎn)下來應(yīng)該說，制度對(duì)規(guī)范管理食堂起到比較好的作用。比如非工作人員不許進(jìn)入操作間，比如工作人員不得為家屬打飯，進(jìn)出食堂空手來去等等，所有的制度的制定目的只有一個(gè)管理好食堂，維護(hù)教師之間的公平。可以肯定這些制度最終得到大家的理解和接受，也達(dá)到的預(yù)期的效果，這是有目共睹的。食堂進(jìn)菜方面我本著同質(zhì)比價(jià)，同價(jià)比質(zhì)的原則，嚴(yán)把食堂進(jìn)菜質(zhì)量關(guān)和價(jià)格關(guān)，每天的菜都是前一天下午和菜販定，確保菜價(jià)緊跟市場(chǎng)，每天早上上班前在食堂檢驗(yàn)把關(guān)菜的質(zhì)量，一學(xué)期以來沒有進(jìn)過一個(gè)有問題的菜或劣質(zhì)菜，有問題立即退毫無余地。我時(shí)常告訴我自己今天做這個(gè)總務(wù)主任是大家對(duì)我的信任，我沒有資格也沒有權(quán)利去拿集體的利益做人情。所有這些我只求問心無愧，對(duì)得起自己的良心。
在購物上我能做到以節(jié)約為原則，且每筆購買物品有記錄有去處，挺直腰桿做人做事是我對(duì)自己的要求，也只有挺直腰桿做人才能精彩也才能贏得人的尊重，做事也才能坦蕩。自己能做的事自己做，比如班級(jí)門壞了自己釘，宿舍水龍頭壞了自己更換等等。本學(xué)期改善了教師值班環(huán)境，新搬得值班室添置了電腦并安裝了無線網(wǎng)卡和小音箱，值班教師可上網(wǎng)打發(fā)值班無聊的時(shí)間，并購置了電熱毯。值班室床上的被子毯子本學(xué)期我自己清洗消毒過2次，保證清潔無異味。為值班創(chuàng)造了一個(gè)衛(wèi)生、舒適的就寢環(huán)境。
三、自我反思，努力總結(jié)
1、后勤管理意識(shí)、水平還有待加強(qiáng)。
如何使后勤管理更規(guī)范，做到后勤管理精細(xì)化。
2、如何在學(xué)生中進(jìn)一步加強(qiáng)愛護(hù)公物教育，建立有效的管理機(jī)制。
3、我深知工作中還有許多不足，還有許多缺點(diǎn)需要去克服，工作中缺少方式方法，有什么說什么，想什么說什么，有時(shí)讓人難以接受，傷害了同事感情，這一點(diǎn)我深感內(nèi)疚。
有時(shí)考慮問題不夠全面等等，這些都是我今后工作中需要加以改正的。
回顧過去，展望未來，我會(huì)更加努力工作，我會(huì)把當(dāng)時(shí)中層干部競(jìng)聘述職的主題規(guī)矩做人、認(rèn)真做事用行動(dòng)予以表達(dá)。我相信通過我的努力和有各位同仁的幫助和鼓勵(lì)我的工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
公司后勤述職報(bào)告5根據(jù)學(xué)院的統(tǒng)一布署，按照學(xué)院有關(guān)考核工作的要求，我在這里將__年的工作情況向大家作一匯報(bào)，請(qǐng)大家給予評(píng)議。
本人自__年__月主持后勤服務(wù)集團(tuán)工作以來，嚴(yán)格按照與學(xué)院簽訂的 干部管理合約以及學(xué)校紀(jì)委關(guān)于廉潔從政的條款要求，規(guī)范自己，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，堅(jiān)持“ 以穩(wěn)定為大局，以服務(wù)為根本，以發(fā)展為己任”的理念，堅(jiān)持加強(qiáng)集團(tuán)的制度建設(shè)，持續(xù)強(qiáng)化安全和服務(wù)意識(shí)、凈化校園環(huán)境，著力推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，確保學(xué)校后勤保障工作安全有序地開展。一年來，本人不計(jì)得失、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，通過集團(tuán)全體員工的共同努力，圓滿完成了學(xué)院及主管部門賦予集團(tuán)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、積極投身深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，提高政治理論水平
按照學(xué)校黨委和學(xué)校活動(dòng)辦公室的統(tǒng)一部署，根據(jù)集團(tuán)總支的具體安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)落實(shí)，較好地完成了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)階段的各項(xiàng)工作任務(wù)，也使本人的政治理論水平得到了提升。根據(jù)活動(dòng)要求，認(rèn)真謀劃，扎實(shí)整改，取得了較好效果。抓好集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，協(xié)助做好黨員干部的思想政治教育工作，協(xié)助做好了集團(tuán)支部的換屆工作。
二、認(rèn)真做好集團(tuán)員工的聘用和培訓(xùn)工作，提高服務(wù)水平。
根根據(jù)學(xué)校第三輪聘任的相關(guān)文件精神，做好集團(tuán)內(nèi)聘任工作。廣泛聽取群眾意見，調(diào)整集團(tuán)機(jī)構(gòu)設(shè)置，切實(shí)做到選賢任能，根據(jù)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)安排崗位，調(diào)動(dòng)集團(tuán)工作人員的積極性， 保證集團(tuán)各項(xiàng)工作有序開展。
為提高集團(tuán)員工政治思想素質(zhì)，增進(jìn)集團(tuán)員工業(yè)務(wù)技能，大力推進(jìn)培訓(xùn)工作，從規(guī)章制度、組織紀(jì)律、職業(yè)道德、安全衛(wèi)生和業(yè)務(wù)技能等多方面、多層次、多角度開展員工培訓(xùn)。20__年6月15日分別與集團(tuán)中層干部及全體員工簽訂了 管理合約 和 聘用合約 ，并作了題為 “如何做一名優(yōu)秀的高校后勤員工” 的專題講座。
本著“構(gòu)建和諧校園，活躍后勤文化，提高員工技能”的宗旨，集團(tuán)于__年11月份成功舉辦了“__學(xué)院第二屆廚藝大賽”。增進(jìn)了與學(xué)校廣大師生之間的相互理解、相互溝通，促進(jìn)了伙食質(zhì)量和服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步提高，取得了良好的效果，也得到省高校后勤協(xié)會(huì)的充分肯定。
三、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善運(yùn)行機(jī)制，確保各后勤保障工作安全有序開展。
(一)加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)后勤工作科學(xué)化、規(guī)范化
2、加強(qiáng)聘用員工的管理。
集團(tuán)自籌資金對(duì)西區(qū)學(xué)生宿舍區(qū)平房進(jìn)行了維修改造，集中安排住宿、集中管理，住宿用電用水裝表限額使用，消除了安全隱患，此項(xiàng)措施將逐步推廣。
3、完善并落實(shí)巡查報(bào)修制度，將檢修、報(bào)修落實(shí)到物管中心每個(gè)保潔員、落實(shí)到宿管中心每個(gè)管理員，使報(bào)修迅速，維修及時(shí)。
4、完善集團(tuán)日常財(cái)務(wù)管理制度，規(guī)范財(cái)務(wù)報(bào)銷流程等財(cái)務(wù)行為，嚴(yán)格控制費(fèi)用支出，降低成本，減少浪費(fèi)，提高效益。
5、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《勞動(dòng)合同法》，理解其內(nèi)涵，并按照要求與學(xué)校相關(guān)部門協(xié)作，修正制度、調(diào)整崗位、依法用工，認(rèn)真解決集團(tuán)外聘員工的社會(huì)保險(xiǎn)和保障，消除用工風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)范用工制度;
以法律為依據(jù)，規(guī)范各類合同、協(xié)議。依法管理、依法辦事。
(二)完善運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)制度落實(shí)，加大后勤工作的執(zhí)行力
我們一方面加大執(zhí)行力度，嚴(yán)格規(guī)范管理，確保機(jī)制的順暢運(yùn)行，確保工作落到實(shí)處。另一方面要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，從多渠道了解工作過程和工作效果，認(rèn)真分析研究，不斷完善后勤工作。
1、建立以后勤服務(wù)集團(tuán)為主的內(nèi)控運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)餐飲、宿管、物業(yè)、水電維修等重點(diǎn)服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)質(zhì)量的內(nèi)控。
后勤服務(wù)集團(tuán)成立質(zhì)量監(jiān)控部，代表集團(tuán)加強(qiáng)對(duì)后勤服務(wù)各領(lǐng)域工作的監(jiān)督檢查，直接對(duì)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé);飲食、宿舍等重點(diǎn)部門成立質(zhì)量安全監(jiān)督組，加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)控;充分發(fā)揮學(xué)生伙管會(huì)、宿管會(huì)的監(jiān)督作用;將服務(wù)業(yè)績(jī)和社會(huì)效益與管理人員的績(jī)效考核掛鉤。
2、構(gòu)建以總務(wù)處(甲方)為主，轄區(qū)衛(wèi)生防疫部門、學(xué)生伙管會(huì)、學(xué)生宿管會(huì)、校風(fēng)糾察隊(duì)、學(xué)生信息員為輔的外控運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。
3、充分發(fā)揮服務(wù)對(duì)象的反饋監(jiān)督，暢通校園監(jiān)督渠道。
定期召開學(xué)生伙食管理座談會(huì)、學(xué)生宿舍管理座談會(huì)會(huì)、學(xué)生信息員座談會(huì);在學(xué)生中定期開展后勤各項(xiàng)工作“滿意度”調(diào)查;聘請(qǐng)學(xué)生信息員監(jiān)控并反饋后勤服務(wù)質(zhì)量;在學(xué)生就餐場(chǎng)所設(shè)立餐飲質(zhì)量投訴臺(tái)、公布投訴電話，在校園網(wǎng)上設(shè)立集團(tuán)信箱、后勤服務(wù)互動(dòng)平臺(tái)、學(xué)生宿舍管理信息群等，發(fā)揮全校師生對(duì)后勤工作的監(jiān)督作用。形成了全校師生和后勤之間的信息互動(dòng)平臺(tái)，取得了良好的監(jiān)督和溝通效果。
4、重視意見反饋，認(rèn)真落實(shí)整改措施。
根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第三階段邊整邊改的要求，對(duì)學(xué)生教師反映強(qiáng)烈的問題，認(rèn)真整改。如后勤集團(tuán)利用寒假，自己動(dòng)手，利用廢舊材料，對(duì)原有的晾曬設(shè)施進(jìn)行維修，增設(shè)了新的晾曬場(chǎng)所及設(shè)施，緩解了學(xué)生曬衣難的問題，得到學(xué)生的好評(píng)。針對(duì)在校領(lǐng)導(dǎo)接待日、教學(xué)期中檢查及各二級(jí)學(xué)院學(xué)生信息員反饋的意見和建議，我們逐條加以梳理、分解，認(rèn)真落實(shí)整改措施，爭(zhēng)取能在第一時(shí)間整改到位。如為維護(hù)學(xué)生利益及財(cái)產(chǎn)安全，集團(tuán)自籌資金，在每棟學(xué)生宿舍樓的值班室里增設(shè)貴重物品存放柜，學(xué)生免費(fèi)存放，以解決同學(xué)的后顧之憂。
［論文關(guān)鍵詞］職業(yè)教育集團(tuán) 產(chǎn)教結(jié)合 校企合作 模式創(chuàng)新 制度建構(gòu)
集團(tuán)化辦學(xué)是發(fā)展職業(yè)教育的有效形式之一。它按照產(chǎn)業(yè)規(guī)律，將企業(yè)集團(tuán)化經(jīng)營(yíng)模式引入高等職業(yè)教育，旨在依托行業(yè)，聯(lián)合企業(yè)，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，整合教育資源,實(shí)現(xiàn)資源共享，推進(jìn)高等職業(yè)教育做大、做強(qiáng)、做優(yōu)。其目標(biāo)是建立起具有中國(guó)特色的職業(yè)教育體系。截至2011年年底，全國(guó)開展集團(tuán)化辦學(xué)的省份已達(dá)30個(gè)，設(shè)立行業(yè)性職教集團(tuán)近500個(gè)，教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)積極對(duì)接，職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)多元主體參與、資源整合、合作推進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)。廣東省作為我國(guó)的職教大省，正在努力把珠江三角洲地區(qū)建設(shè)成為我國(guó)南方重要的職業(yè)技術(shù)教育基地，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)。
一、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的廣東實(shí)踐
2012年3月，佛山市三水區(qū)政府部門宣布將組建三水區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)，定位“校企深度合作共同體”，推進(jìn)校企深度合作。至此，廣東省一共成立了17個(gè)行業(yè)性或區(qū)域性職業(yè)教育集團(tuán)，參與單位包括涉及166所職業(yè)院校、67個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)、1268家企業(yè)，探索形成職業(yè)教育的生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈和成果專業(yè)鏈。這17個(gè)職教集團(tuán)分別是惠州商校職教集團(tuán)、南海職業(yè)教育集團(tuán)、湛江商貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)、廣東食品藥品職業(yè)教育集團(tuán)、廣東交通職業(yè)教育集團(tuán)、中山市職業(yè)教育集團(tuán)、廣州工業(yè)交通職教集團(tuán)、廣州開發(fā)區(qū)校企聯(lián)盟、韶關(guān)職業(yè)教育集團(tuán)、深圳第一職業(yè)教育集團(tuán)、廣東機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)、珠海理工職業(yè)教育集團(tuán)、廣東省商業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)、廣東省服裝職業(yè)教育集團(tuán)、廣州市旅游商務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)、珠海現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán)和三水區(qū)職業(yè)教育集團(tuán)。
目前，廣東比較有特色的職教集團(tuán)是惠州商校職教集團(tuán)和中山市職業(yè)教育集團(tuán)。早在2003年，經(jīng)惠州市政府批準(zhǔn)，惠州商業(yè)學(xué)校等6校聯(lián)合辦學(xué)，成立了廣東省第一個(gè)職教集團(tuán)——惠州商校職教集團(tuán)。經(jīng)過近6年的發(fā)展，該集團(tuán)創(chuàng)造了“三環(huán)對(duì)接”的辦學(xué)新模式，受到教育部表揚(yáng)。截至2010年7月，共有56所農(nóng)村中學(xué)、7所中職學(xué)校、130家企業(yè)共同簽約，正式加盟惠州商校職教集團(tuán)。
而中山市職業(yè)教育集團(tuán)是由中山市政府牽頭成立的緊密型的職教集團(tuán)，是中山市教育局下屬的事業(yè)單位，具有獨(dú)立法人資格，這一運(yùn)作模式有利于推動(dòng)高等職業(yè)院校與中等職業(yè)學(xué)校的銜接以及進(jìn)一步推動(dòng)校企深度合作。
二、產(chǎn)教結(jié)合，校企合作：職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的廣東改革經(jīng)驗(yàn)之一
作為一種類型教育，職業(yè)教育區(qū)別于普通教育的最基本規(guī)律，就是“產(chǎn)教結(jié)合”與“校企合作”。2012年1月6日，袁貴仁部長(zhǎng)在全國(guó)教育工作會(huì)議上所作的工作報(bào)告中總結(jié)2011年教育系統(tǒng)全面貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要的主要成績(jī)，其中一條是“深度構(gòu)建職業(yè)教育行業(yè)企業(yè)合作機(jī)制”。2011年9月，教育部副部長(zhǎng)魯昕在物流行指委舉辦的2011年中國(guó)職業(yè)教育與物流行業(yè)發(fā)展對(duì)話活動(dòng)中指出：“產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，符合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，也符合職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展規(guī)律。”產(chǎn)教結(jié)合的基本含義，是職業(yè)教育體系與國(guó)家產(chǎn)業(yè)體系的結(jié)合，是宏觀層面的對(duì)接；校企合作的基本含義，則是職業(yè)院校與企業(yè)的合作，是微觀層面的對(duì)接。產(chǎn)教結(jié)合是校企合作的前提和基礎(chǔ)，校企合作是產(chǎn)教結(jié)合的基本途徑。廣東省從2003年開始，就一直在推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，其中一條寶貴經(jīng)驗(yàn)，就是實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合、校企合作。
（一）對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展，開設(shè)特色專業(yè)，培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)無縫對(duì)接的技能人才
比如，中山市職業(yè)教育集團(tuán)各院校根據(jù)中山市經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)的“一鎮(zhèn)一品牌”發(fā)展格局，結(jié)合中山社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求和產(chǎn)業(yè)特色設(shè)置專業(yè)。沙溪鎮(zhèn)的支柱產(chǎn)業(yè)是服裝設(shè)計(jì)制造，沙溪理工學(xué)校就把發(fā)展的重點(diǎn)放在服裝專業(yè)上，校內(nèi)建有沙溪產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意園、中山市中紡織紡織品檢測(cè)有限公司、中山市休閑服裝工程研究開發(fā)中心等，開展研發(fā)、設(shè)計(jì)、展示、培訓(xùn)、檢測(cè)等服務(wù)，協(xié)助企業(yè)技術(shù)改造和產(chǎn)品開發(fā)，引領(lǐng)沙溪作為全國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)鎮(zhèn)的發(fā)展。又如，根據(jù)南海的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，南海職業(yè)教育集團(tuán)各職校辦出了不少有地方特色的專業(yè)。鹽步具有全國(guó)中高檔內(nèi)衣品牌的集中產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校在2004年開設(shè)了全國(guó)第一個(gè)內(nèi)衣設(shè)計(jì)與管理專業(yè)，培養(yǎng)內(nèi)衣專賣店店長(zhǎng)、內(nèi)衣企業(yè)設(shè)計(jì)助理或車間主任。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，目前學(xué)校擁有內(nèi)衣設(shè)計(jì)車縫設(shè)備一百多套，擁有工業(yè)制版室、服裝CAD設(shè)計(jì)室等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。鹽步的內(nèi)衣協(xié)會(huì)、內(nèi)衣創(chuàng)新中心等在該校設(shè)立了辦公室，學(xué)校與協(xié)會(huì)之間可謂無縫對(duì)接。該校貫徹“雙零”理念，靈活的培養(yǎng)人才模式與市場(chǎng)“零距離”接軌，畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。據(jù)校長(zhǎng)楊柏弟介紹，目前一些內(nèi)衣生產(chǎn)企業(yè)的工業(yè)流程改進(jìn)環(huán)節(jié)已經(jīng)有老師和學(xué)生參與進(jìn)去。接下來學(xué)校還打算建立校內(nèi)服裝賣場(chǎng)，學(xué)生自己設(shè)計(jì)出來的內(nèi)衣學(xué)生自己來定價(jià)，模擬市場(chǎng)買賣。南海平洲玉器產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，官窯職業(yè)技術(shù)學(xué)校新開設(shè)玉雕工藝專業(yè)，就是看準(zhǔn)了玉器行業(yè)緊俏的用人需求。
（二）與企業(yè)、行業(yè)深度合作，共建實(shí)訓(xùn)基地，共同培育人才。在校企聯(lián)合建設(shè)產(chǎn)教結(jié)合的實(shí)訓(xùn)基地方面，廣東很多職教集團(tuán)都進(jìn)行了大膽探索。如南海職業(yè)教育集團(tuán)的南海信息技術(shù)學(xué)校與民營(yíng)企業(yè)聯(lián)合開辦了“南海駿亞汽車維修廠”“南海駿美佳汽車維修廠”和“華南鍛造金屬結(jié)構(gòu)有限公司”。企業(yè)在對(duì)外獨(dú)立經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，也承擔(dān)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教有機(jī)結(jié)合。鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校與美思內(nèi)衣有限公司、新怡內(nèi)衣有限公司、嘉麗思內(nèi)衣國(guó)際有限公司等企業(yè)合作辦學(xué)，部分生產(chǎn)線由學(xué)校全部以頂崗實(shí)習(xí)形式進(jìn)行生產(chǎn)。佛山市（南海）高級(jí)技工學(xué)校與世界數(shù)控機(jī)床業(yè)五強(qiáng)之一的沈陽機(jī)床集團(tuán)合作建設(shè)“現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”，該基地投入1.2億元，集團(tuán)為學(xué)校提供技術(shù)支持、教師培訓(xùn)、合編教材、模擬設(shè)備，并在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金以鼓勵(lì)學(xué)生刻苦鉆研，2010年還全力支持學(xué)校承辦廣東省職業(yè)技能大賽數(shù)控工種的決賽和第四屆全國(guó)數(shù)控技能大賽決賽。又如，中山市職業(yè)教育集團(tuán)成員單位之一的中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院，該校推出一項(xiàng)由政府、學(xué)校和企業(yè)三方共建“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”的創(chuàng)新舉措：政府將學(xué)校附近的閑置廠房劃歸學(xué)校成立“企業(yè)校區(qū)”，由學(xué)校根據(jù)自己的專業(yè)設(shè)置情況，以優(yōu)惠的條件向特定的企業(yè)招商，例如：2009年4月，學(xué)校與駿建公司合作成立了中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院駿建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心。這一做法一方面解決了學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)的難題；另一方面盤活了企業(yè)資源，使得企業(yè)在實(shí)訓(xùn)基地中再生。再比如，廣東交通職業(yè)教育集團(tuán)的牽頭院校廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，先后與廣東交通集團(tuán)、一汽豐田、廣州豐田、東風(fēng)日產(chǎn)、華晨寶馬、德國(guó)博世、利泰集團(tuán)等一百多家大中型企業(yè)集團(tuán)深化合作，創(chuàng)新“院內(nèi)企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)（生產(chǎn)）中心+院外企業(yè)4S店”的校企合作模式，建設(shè)集汽車維護(hù)、檢測(cè)、診斷、修理一體的院內(nèi)生產(chǎn)、教學(xué)型“汽車醫(yī)院”。
在校企合作培養(yǎng)人才方面，為滿足適應(yīng)企業(yè)人才需求，職教集團(tuán)的很多職業(yè)院校通過訂單式人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)簽訂校企合作辦學(xué)協(xié)議，按企業(yè)崗位能力的要求，為企業(yè)量身定做培養(yǎng)技能型人才和管理人員，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)零距離。南海信息技術(shù)學(xué)校先后與本田汽配、東芝TCL家用電器、佛山移動(dòng)公司、志高空調(diào)、豐田紡織汽車零部件等一百五十多家中外名牌企業(yè)簽訂了培訓(xùn)協(xié)議。佛山市（南海）高級(jí)技工學(xué)校在1995年就已實(shí)行“雙元制”辦學(xué)，學(xué)校與世界照明巨頭、德國(guó)西門子全資子公司歐司朗照明公司的合作持續(xù)了多年，培養(yǎng)出來的學(xué)生深受企業(yè)的好評(píng)。官窯職業(yè)技術(shù)學(xué)校與玉器加工廠合作進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，保證學(xué)生在達(dá)到正常工藝水平的前提下獲得工作機(jī)會(huì)，以此儲(chǔ)備高級(jí)玉雕人才。廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院與華晨寶馬、德國(guó)博世、一汽豐田、廣州豐田、利泰集團(tuán)等合作辦學(xué)，相繼組建了“寶馬班”“博世班”“豐田班”“利泰班”等訂單班，訂單學(xué)生數(shù)逐年增加，2011年訂單班人數(shù)逾600人，每年為企業(yè)培訓(xùn)2500人次以上，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)”的多方共贏。
（三）與行業(yè)協(xié)會(huì)展開對(duì)話，重視行業(yè)指導(dǎo)
職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，職業(yè)院校與行業(yè)的深度融合也很重要。職教集團(tuán)要將人才培養(yǎng)鏈深度融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈，必須重視行業(yè)指導(dǎo)，只有得到行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)，集團(tuán)辦學(xué)才能目的明確，方向正確，思路清晰，措施有效，廣東很多職教集團(tuán)顯然深諳這個(gè)道理。2011年12月13日，廣東職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)接暨與粵港澳服裝業(yè)對(duì)話活動(dòng)在中山市召開，本次活動(dòng)展望了廣東相關(guān)產(chǎn)業(yè)特別是服裝業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)技能人才的要求，交流了職業(yè)教育校企合作經(jīng)驗(yàn)，展示了廣東省職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)接的成果。活動(dòng)期間，還舉行了廣東省職業(yè)教育改革創(chuàng)新指導(dǎo)委員會(huì)成立頒證儀式、中山市職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)授牌儀式、粵港澳服裝業(yè)校企合作簽約及授牌儀式、廣東省服裝職業(yè)教育集團(tuán)揭牌儀式。
三、模式創(chuàng)新：職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的廣東改革經(jīng)驗(yàn)之二
職業(yè)教育發(fā)展過程中，集團(tuán)發(fā)展已經(jīng)成為一個(gè)重要的組織模式，它對(duì)職業(yè)教育改變傳統(tǒng)制度和組織，提高適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力和自身發(fā)展能力，特別是提高與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合度，都有十分重要的意義。廣東的不少職業(yè)教育集團(tuán)通過自己的實(shí)踐，在模式創(chuàng)新方面為我國(guó)職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)展提供了廣東樣本，主要體現(xiàn)在辦學(xué)模式創(chuàng)新與組織模式創(chuàng)新。
（一）惠州商校職教集團(tuán)創(chuàng)造了“三環(huán)對(duì)接”模式
廣東成立最早的職教集團(tuán)惠州商校職教集團(tuán)，創(chuàng)造了“三環(huán)對(duì)接”模式，成為繼“海南模式”“河南模式”“天津模式”之后，國(guó)內(nèi)又一個(gè)行之有效、具有推廣價(jià)值的職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)新模式。“三環(huán)對(duì)接”模式，即聯(lián)動(dòng)農(nóng)村中學(xué)、中職學(xué)校、行業(yè)企業(yè)，形成方向性、目的性明確的流程化辦學(xué)和教育模式，打造義務(wù)教育、職業(yè)教育、實(shí)習(xí)就業(yè)三環(huán)緊扣的教育產(chǎn)業(yè)鏈。辦學(xué)范疇從職業(yè)教育延伸至高技能人才教育、普通教育、技能培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了多元化多層次辦學(xué)。經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索，惠州商校職教集團(tuán)不斷豐富“三環(huán)對(duì)接”模式的內(nèi)涵，提出了惠港職教“三對(duì)接”理念，即對(duì)接香港先進(jìn)的職業(yè)教育辦學(xué)理念、對(duì)接香港先進(jìn)的職業(yè)教育體系、對(duì)接在惠的港資企業(yè)，成為港資企業(yè)員工培訓(xùn)基地。
（二）中山市職業(yè)教育集團(tuán)、南海職業(yè)教育集團(tuán)兩個(gè)區(qū)域型職教集團(tuán)則在集團(tuán)組織模式上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)了廣東人敢為人先的精神
目前，國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)職教集團(tuán)都不具有法人資格，成員單位的合作特別是企業(yè)與職業(yè)院校的合作有限。而中山市職業(yè)教育集團(tuán)具有獨(dú)立法人資格，實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的董事長(zhǎng)（總經(jīng)理）負(fù)責(zé)制，下設(shè)辦公室、教育培訓(xùn)部、拓展就業(yè)部三個(gè)職能部門和中山市職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、職教集團(tuán)培訓(xùn)中心兩個(gè)實(shí)體；組建了董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的核心層、緊密層與松散層相結(jié)合的組織機(jī)構(gòu)，其中市直屬職業(yè)院校為集團(tuán)核心層，鎮(zhèn)區(qū)辦的職業(yè)院校為集團(tuán)緊密層，市技師學(xué)院、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等為集團(tuán)松散層。另外，南海職業(yè)教育集團(tuán)，則是廣東省首個(gè)校企合作型職教集團(tuán)，設(shè)理事會(huì)統(tǒng)籌內(nèi)部事務(wù)，分為“中等職業(yè)教育集團(tuán)”和“高等職業(yè)教育集團(tuán)”兩個(gè)部分。雖然目前南海職業(yè)教育集團(tuán)成員之間僅以協(xié)議方式進(jìn)行合作，不設(shè)獨(dú)立的法人；但是南海區(qū)教育局成立了“工作協(xié)調(diào)小組”處理日常工作，因此它采取的是“工作小組＋理事會(huì)”的管理體制。這種“事業(yè)單位企業(yè)化運(yùn)作”或“工作小組＋理事會(huì)”的管理體制有效整合了政府的力量，依托政府的力量大大增強(qiáng)了職業(yè)教育集團(tuán)的權(quán)威性和資源統(tǒng)籌能力。
四、制度建構(gòu)：職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的廣東改革經(jīng)驗(yàn)之三
（二）加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)部組織制度、管理制度的建構(gòu)，為職教集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展提供合理的制度供給
除了政府的外部職教制度供給外，廣東很多職教集團(tuán)也加強(qiáng)了集團(tuán)內(nèi)部組織制度、管理制度的建構(gòu)，完善職教集團(tuán)治理，為職教集團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展提供合理的制度供給：
首先，在組織制度構(gòu)建方面，通過建立職教集團(tuán)明確的共同愿景、規(guī)范的集團(tuán)章程和合適的組織結(jié)構(gòu)，規(guī)范成員行為。組織制度是職業(yè)教育集團(tuán)發(fā)展的規(guī)范力量，是支配整個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)運(yùn)行的“游戲規(guī)則”和行動(dòng)框架，是體現(xiàn)集成創(chuàng)新思想和整合各種物質(zhì)力量的中介和橋梁。第一，廣東很多職教集團(tuán)都建立了明確的共同愿景，比如廣東交通職業(yè)教育集團(tuán)堅(jiān)持以交通行業(yè)為主導(dǎo)，以推進(jìn)廣東交通業(yè)快速發(fā)展為目標(biāo)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以專業(yè)和人才培養(yǎng)為紐帶，以校企雙贏為基本準(zhǔn)則；廣州工業(yè)交通職業(yè)教育集團(tuán)堅(jiān)持以服務(wù)廣州工業(yè)和交通等產(chǎn)業(yè)、服務(wù)珠三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以校際合作為基礎(chǔ)，以校企合作為依托，以專業(yè)發(fā)展為紐帶，以高素質(zhì)、高技能人才培養(yǎng)為核心。第二，廣東大多數(shù)職教集團(tuán)都通過制定集團(tuán)章程，或以締結(jié)契約的方式，明確集團(tuán)內(nèi)各成員間具體的合作內(nèi)容、職能分工以及利益分配。比如，廣東交通職業(yè)教育集團(tuán)、廣州工業(yè)交通職業(yè)教育集團(tuán)、中山市職業(yè)教育集團(tuán)等都制定了規(guī)范的集團(tuán)章程。第三，通常，職業(yè)教育集團(tuán)采用“一會(huì)（董事會(huì)或理事會(huì)）和三系統(tǒng)（執(zhí)行系統(tǒng)、監(jiān)督系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)）”的組織結(jié)構(gòu)。廣東的職教集團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)根據(jù)成員單位結(jié)合程度不同，分為緊密型的集團(tuán)和松散型的集團(tuán)兩類：緊密型的集團(tuán)實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的法人負(fù)責(zé)制，如中山市職業(yè)教育集團(tuán)；而松散型的集團(tuán)則因集團(tuán)本身一般不具有獨(dú)立的法人資格，而實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的各成員單位法人代表負(fù)責(zé)制，理事會(huì)通過制定相關(guān)的章程和制度，對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)起決策、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和融資等作用，是集團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)和集體決策機(jī)構(gòu)，目前廣東絕大多數(shù)職教集團(tuán)都是松散型的集團(tuán)。
其次，加強(qiáng)職教集團(tuán)管理制度建設(shè)。管理制度是指職教集團(tuán)在管理思想、管理組織、管理人才、管理方法、管理手段等方法的安排。廣東很多職教集團(tuán)都建立了科學(xué)的議事、決策、運(yùn)行、激勵(lì)、懲處和監(jiān)督制度。比如，廣東交通職業(yè)教育集團(tuán)、廣州工業(yè)交通職業(yè)教育集團(tuán)、南海職業(yè)教育集團(tuán)等都制定了理事單位聯(lián)席會(huì)議制度，定期對(duì)集團(tuán)事務(wù)作出決策；中山市職業(yè)教育集團(tuán)制定了董事會(huì)會(huì)議制度、集團(tuán)職教工作會(huì)議制度、校企合作聯(lián)席會(huì)議制度等，處理集團(tuán)日常事務(wù)。
最后，大力推行行業(yè)企業(yè)參加職業(yè)教育集團(tuán)治理，構(gòu)建一個(gè)多元治理模式。所謂職教集團(tuán)治理，是指協(xié)調(diào)職教集團(tuán)不同主體之間利益關(guān)系的一系列制度安排，其目的是構(gòu)建一個(gè)多元治理模式，推動(dòng)職教集團(tuán)有序發(fā)展。廣東很多職業(yè)教育集團(tuán)治理模式都凸顯企業(yè)、商會(huì)和行業(yè)協(xié)會(huì)的廣泛參與。比如，廣東交通職業(yè)教育集團(tuán)是由廣東省交通廳、廣東省交通集團(tuán)、廣東省航運(yùn)集團(tuán)及其下屬主要的二級(jí)企業(yè)、廣東省交通高級(jí)技工學(xué)校、社會(huì)主要的合作企業(yè)為理事單位，成員涵蓋了全省交通行業(yè)的企事業(yè)單位；其中，副理事長(zhǎng)單位包括廣東省交通集團(tuán)有限公司、廣東利泰集團(tuán)兩家企業(yè)，理事單位包括廣東省公路學(xué)會(huì)、廣東省航海學(xué)會(huì)、廣東省船東協(xié)會(huì)、廣東省道路運(yùn)輸協(xié)會(huì)、廣州航海協(xié)會(huì)和廣東省物流行業(yè)協(xié)會(huì)六家行業(yè)協(xié)會(huì)（學(xué)會(huì)），充分反映出企業(yè)、商會(huì)和行業(yè)協(xié)會(huì)參與該職教集團(tuán)治理的廣度和深度。
五、職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的廣東改革未來展望
廣東是職業(yè)教育大省，職業(yè)教育需要大發(fā)展，改革創(chuàng)新是前提。職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)是廣東職業(yè)教育從粗放型規(guī)模發(fā)展向集約型內(nèi)涵發(fā)展的有效形式之一。未來，廣東省要圍繞廣東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，根據(jù)世界職業(yè)教育發(fā)展的趨勢(shì)、集團(tuán)化辦學(xué)的規(guī)律，走出適合廣東省省情的職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展之路，需要加快四個(gè)方面的實(shí)踐：
（一）加強(qiáng)與香港、澳門職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作
與廣東省比較，香港、澳門的職業(yè)教育相對(duì)較發(fā)達(dá)，擁有較先進(jìn)的職業(yè)教育理念，并建立起了比較完備的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。比如，香港職業(yè)訓(xùn)練局是目前香港最具規(guī)模的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為不同的人群提供不同層次的職前及在職培訓(xùn)。它成立于1982年，由《職業(yè)訓(xùn)練局條例》監(jiān)管，目的是提供一套全面和具成本效益的職業(yè)教育培訓(xùn)制度，配合社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求；并負(fù)責(zé)制訂、發(fā)展及推行訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練操作工、技工、技術(shù)員及技師，以促進(jìn)工商及服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。此外，又設(shè)立和管理香港專業(yè)教育學(xué)院、職業(yè)訓(xùn)練局工商資訊學(xué)院、邱子文高中學(xué)校、工商業(yè)訓(xùn)練及培訓(xùn)發(fā)展中心、技能訓(xùn)練中心，以及執(zhí)行《學(xué)徒制度條例》。近年來，職訓(xùn)局根據(jù)《粵港合作框架協(xié)議》，與廣東開展了一系列合作項(xiàng)目：加強(qiáng)職業(yè)教育培訓(xùn)合作，建立職業(yè)培訓(xùn)師資交流合作制度；支持廣東中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，技工學(xué)校與香港有關(guān)組織、企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作，建立職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地；支持香港國(guó)際教育機(jī)構(gòu)與內(nèi)地機(jī)構(gòu)合作在廣東開展職業(yè)培訓(xùn)服務(wù)；加強(qiáng)技能人才職業(yè)資格鑒定、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)交流，研究實(shí)施“一試三證”培養(yǎng)模式的可行性。以后，廣東的職教集團(tuán)要加強(qiáng)與香港、澳門職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，對(duì)接國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育辦學(xué)理念，對(duì)接國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育體系。
（二）進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、與企業(yè)合作
發(fā)展職業(yè)教育是建設(shè)幸福廣東的途徑之一，而服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)則是實(shí)現(xiàn)“幸福”這一目標(biāo)的必經(jīng)之路，廣東職業(yè)教育的發(fā)展動(dòng)力正源于此。目前，廣東的職教集團(tuán)大多是松散型的集團(tuán)，各成員之間相對(duì)獨(dú)立，集團(tuán)內(nèi)校企合作的利益互動(dòng)機(jī)制和評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制尚不健全，行業(yè)企業(yè)參與合作的積極性、主動(dòng)性不夠。未來，廣東省政府應(yīng)當(dāng)通過立法明確校企合作的企業(yè)社會(huì)責(zé)任，減免參與職業(yè)教育的行業(yè)、企業(yè)相關(guān)稅收來增加對(duì)它們的吸引力，通過建立科學(xué)、可行的激勵(lì)方案驅(qū)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)的投入熱情。同時(shí)，廣東的職教集團(tuán)也要努力構(gòu)建“互惠互利的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制”，激發(fā)企業(yè)參與合作的原動(dòng)力；構(gòu)建“集團(tuán)主導(dǎo)的調(diào)控保障機(jī)制”，增強(qiáng)校企合作的凝聚力；要將技能人才培養(yǎng)鏈條與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)高技能人才的需求和對(duì)技術(shù)專利的要求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）加快推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)市場(chǎng)化運(yùn)作
縱觀一些取得成效的職業(yè)教育集團(tuán)的例子，其最大成功就是集團(tuán)在成立之初就基本按市場(chǎng)化運(yùn)行機(jī)制來運(yùn)行，如上海市盧灣區(qū)職教產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、松江職業(yè)教育集團(tuán)和廣東省中山市職業(yè)教育集團(tuán)。目前，廣東大多數(shù)職業(yè)教育集團(tuán)都是由若干具有獨(dú)立法人資格的實(shí)體組成的聯(lián)合體，集團(tuán)本身不具有法人地位，但并不意味著它們不是市場(chǎng)主體，應(yīng)該通過制度安排、共同投資等方式加以解決。另外，在廣東經(jīng)濟(jì)已經(jīng)全面走向市場(chǎng)化的背景下，廣東的職教集團(tuán)的管理職能只能通過市場(chǎng)化的手段來實(shí)現(xiàn)。
