時間：2023-05-26 18:03:15
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇會議專題研究范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
1月10日省委2011年第一次常委會議，1月5日省政府2011年第一次常務會議，分別聽取了省農委關于中央農村工作會議主要精神和我省貫徹實施的意見，討論了吉林省委、吉林省政府關于貫徹落實中央1號文件的實施意見，決定召開吉林省農村工作會議。孫政才書記、王儒林省長分別就今年和“十二五”時期“三農”工作作了重要講話。
孫政才書記指出，吉林省作為農業大省，“三農”工作在國家大局和全省經濟社會發展全局中占有特殊重要的地位，對于保證國家糧食安全、推進“三化”進程、加快吉林全面振興有著非常重大的意義。做好今年和“十二五”時期全省農業農村工作，必須深入貫徹落實科學發展觀，牢固樹立 “重中之重”和“三化統籌”的戰略思想，以科學發展為主題，以加快轉變農業發展方式為主線，緊緊圍繞糧食增產、農民增收、縣域財力增強和農村和諧穩定的目標，突出發展五大主導產業，重點抓好十大產業系列，積極構建現代農業產業體系和運行機制，強基礎、調結構、保供給、促增收、惠民生、建制度，加快推進“五大一強”建設，努力開創農業農村工作新局面。
孫政才書記強調，要堅定不移地統籌推進“三化”，走“三化”深度融合、互動發展之路。要把現代農業發展置于“三化”統籌的大格局、大趨勢中來謀劃和推進，尤其是在體制機制創新上下大功夫，取得新突破，邁出新步伐。要全力推進縣域經濟又好又快發展，把縣域發展作為統籌“三化”和破解“三農”問題的重要載體，不斷壯大縣域和農村經濟實力，著力搞好農產品加工轉化增值，提高農業綜合效益。要切實加強農業基礎設施建設，突出水利基礎設施建設，大力提升水利整體功能，加大水利改革發展的力度，增加水利投入，創新體制機制，通過加強水利等基礎設施建設，提高農業綜合生產能力。要著力抓好現代農業產業體系建設，大力推進農業產業化經營，加快龍頭企業發展，促進龍頭企業與農民形成緊密的利益共同體。要把農民增收作為農業農村工作的中心任務，加大強農惠農落實力度，切實保障改善農村民生，加強農村社會事業發展和社會保障體系建設，推進城鄉公共服務均等化，不斷改善農村生產生活條件。
王儒林省長要求，要進一步統一思想，認清農業農村發展形勢，把困難估計得更充分一些，把應對措施籌劃得更扎實一些，突出重點任務，堅定不移地抓好糧食生產，推進水利改革發展，努力增加農民收入，扎實辦好民生實事。要強化政策扶持，切實做到財政支出重點向農業農村傾斜，確保用于農業農村的總量、增量均有提高；預算內固定資產投資重點用于農業農村基礎設施，確保總量和比重進一步提高；土地出讓收益重點投向農業土地開發、農田水利和農村基礎設施建設，確保足額提取、定向使用。重點要落實好糧食生產獎勵和補貼、畜牧業和園藝特產業、農產品加工業、鄉鎮企業、水利建設、基層農業站所改造、基層組織建設等扶持政策，增強農村發展動力。要加強“三農”工作的組織領導，科學謀劃，強化統籌，推動“三農”工作順利開展，確保完成今年農業農村工作，實現“十二五”良好開局，為推動全省經濟社會平穩較快發展做出新的更大貢獻。
（全省農村工作會議材料組 供稿）
社會保險是一種現行的經濟和社會制度，它是為年老、疾病、傷殘等情況下造成的喪失勞動力的人，和因暫時失去勞動崗位等特殊事件遭受損失的人提供生活保障的政策。從法律意義上來說，社會保險關系是指，國家級社會保險機構與雇傭單位、受雇者之間在社會保險中存在的權利及義務關系，其采用的是受雇者和雇傭單位共同供款并由國家來進行實施。
二、我國社會保險關系轉移及接續現狀
1.社會保險制度下的地區間轉移困難。勞動力人口的自然擴散是市場經濟下必定會出現的現象，我國社會保險制度采用的是部分積累制，所以如果存在有部分地區，養老保險基金收支發生赤字，就會造成很多職工在社會保險跨區域轉移時發生社會保險被中斷的現象。在沒有合理的調節機制下，社會保險關系的轉移會因為基金的統籌責任轉變為各級衡量得失，計較利益的博弈工具。
2.社會保險制度之間的接續困難。我國流動勞動力的規模相當龐大,但因為社會保險制度過于散碎,加之各統籌地區各自為政、相互設堵等原因,社會保險關系可轉移難接續,使得大量自由活動就業的勞動群體重復參保、反復退保。職工權益和其應有的社會福利因為保險轉移問題遭到不同程度的損失。當大量農民工頻繁的流動，且社會保險制度對市級縣級職工有所限制兩種情況同時出現，必然會導致大量勞動人口不參與投保，引發的社會后果可想而知。
三、解決社會保險關系轉移及接續問題的具有現實意義
1.解決社會保險關系及接續問題能夠推動經濟的發展。我國目前已經形成了區域性的基本社會保險機制，但是各級之間的社會保險的接軌仍然存在很大的問題，區域與區域之間的社會保險難以接軌，這直接影響到勞動力資源的分配與優勢組合，導致勞動生產要素無法自由移動，進而限制了勞動生產要素的擴散和分布。如果研究出了解決社會保險關系區域與區域間的轉移及接續問題的處理辦法，并且使其能夠早日得到有效的實施，那么勞動力生產要素的流動程度就可以大大加強，進而作用于人才資源的分配和優勢組合，由此就可以有效的促進經濟的發展。
2.有利于以農民工為主體的廣大流動勞動人口的流動及權益保護。社會保險的覆蓋面積擴展，使得更多的自由移動勞動人口受益。同時社會保險關系的轉移和接續問題得不到改善卻又使其社會保障權益流失。在我國由于各個地區經濟發展的巨大差異和龐大的人口數量壓力，再者以農民工群體為中心的就業群體越來越龐大解決了勞動力緊缺的問題，并且這種局勢將會持續很長的一段時間，所以只有維護流動勞動人口的權益，讓社會保險關系的轉移和接續問題得到妥善解決，才能有效的推動勞動力的擴散，使整個社會健康和諧的向前邁步。
3.有利于我國社會保險事業的發展。實踐證明，社會保險關系的跨地區轉移及接續問題的解決，會在很大的程度上影響社會保險參保人數的穩定增長，和社會保險覆蓋的范圍擴展。
四、完善社會保險關系轉移和接續的對策
1.提高社會養老保險的統籌管理。自我國改革開放市場經濟環境以來，我國明顯已經步入了一個“公進共榮”的經濟發展新階段。這時候也就更依賴于相應的制度發揮效應，要求各級政府一起營造一個公平、統一的法制氛圍，適當調整合并各地的經濟政策，改善政出多門，各自為政的，實現各省社會保險的統籌化管理。
2.采取分段計算養老保險權益的措施。關于社會保險關系的轉移接續，還應該討論到如何分段來計算養老金權益。增強各縣市級間激勵與互相約束的體制，進而使得不同地區間的社會保險之間相互承認，相互連通。在綜合考慮各地保險待遇不同的問題的情況下，改變社會保險權益的結算機制使其成為財政體制中的組成部分。
3.確立中央、地方及個人的社會保險責任，落實社會保險權益。要維護社會的公平化，保障勞動者的基本權益，就需要對現有問題進行深刻的反思，明確中央、地方和個人的養老責任，解決現有社會保險關系轉移接續的問題建立，落實中央、地方、個人的保險金權益和責任機制，避免責任不確定所造成的利益沖突。做實個人的賬戶信息，實現個人賬戶實賬運行與基金的逐步累積，增加能夠移動的基本資金。
關鍵詞：大學生 就業權益 保障
高校畢業生就業難在我國已成為一個有目共睹的事實。部分用人單位抓住高校畢業生初入職場時社會經驗不足、自我保護意識薄弱、國家法律法規欠缺等主客觀因素，屢屢侵犯畢業生的就業權益。因此，進一步明確和保障高校畢業生在就業過程中的合法權益，已成為廣大畢業生、高等院校甚至全社會亟待解決的問題。
1.社會轉型期大學生就業權益保障問題突顯
當前，我國已進入改革發展與經濟建設的關鍵時期，經濟體制、社會格局、利益分配、思想觀念都在發生著深刻轉變，這些轉變表明，我國已進入社會改革發展的轉型時期。這種空前的社會變革，給我國社會發展進步帶來巨大活力的同時，也帶來了諸多矛盾和問題。大學生的就業權益保障問題也隨之突顯。
以分化為特點的社會轉型，必將導致社會競爭的日趨激烈。在轉型前，中國是一個政治、經濟、文化高度同質化的社會，國家對社會活動、經濟活動和精神文化具有很強的政治整合力，個體的獨立意識、競爭意識都較弱。高校畢業生剛剛踏入社會，缺乏必要的社會競爭能力和維權意識，充當了這一弱勢群體，他們的就業權益維護問題隨之顯現，應當引起社會各方面關注。
2.大學生就業權益保障的主要內涵
第一，獲取就業信息權。具體是指：就業信息的公開性，每位畢業生都有權獲取所需的就業信息；就業信息的時效性，畢業生獲得的就業信息應該是及時的、有效的；就業信息的全面性，只有提供寬范圍的就業信息才能使畢業生更加深入地了解招聘企業和需求崗位，從而理性擇業。
第二，自主擇業權。根據相關規定，高校畢業生有自主選擇用人單位的權利，有權確定與用人單位達成協議的時間與方式，任何組織和個人都無權干涉。
第三，公平待遇權。高校畢業生有權要求與社會勞動者享有公平的待遇，用人單位應給予高校畢業生與其他員工同樣的待遇，用人單位不能因為戶籍、性別等因素實施歧視。
第四，依法求償權。對于用人單位擅自違反勞動法律法規以及三方就業協議的情況，畢業生有權要求用人承擔違約責任，支付違約金。
3.大學生就業權益受侵害的現狀分析
2005年底，中央電視臺和智聯招聘網聯手對當前高校畢業生就業權益保障問題進行了一次網上調查，最終結果顯示，有超過74%的應屆生求職者在求職過程中的合法權益受到了侵害。其中侵害主要存在于以下幾個方面：
3.1擇業期――就業陷阱、擇業歧視
（1）就業陷阱。主要是一些居心不良的單位利用大學生經驗不足、求職心切，在進行招聘時通過編造謊言引誘大學生上鉤，并從中牟利。常見的就業陷阱有：高職誘惑、面試陷阱和實習陷阱。
（2）擇業歧視。2008年1月1號開始實施的《就業促進法》已經明確規定：勞動者在就業過程中不能因性別、民族、年齡、和身體殘疾等受到歧視。但是，現階段大學生擇業時仍歧視主要有：殘疾人歧視、乙肝歧視、性別歧視、身份戶籍歧視、工作經驗歧視。
3.2簽約期――主體不明、概念混淆
畢業生在簽約之前應確定用人單位的資質是否合法，避免出現用人單位主體不明的現象。簽約期的權益受侵害多是因為用人單位的主體不明、概念模糊，從而欺騙求職者。部分大學生在簽約時并不顧及用人單位是否具有用人自，并不明確其是子公司、分公司，還是勞務派遣性質的公司。由于用人單位的主體不明和概念模糊常常造成簽約的不合法，在產生合同糾紛時，不具有法律效力，悔之晚矣。
3.3合同期――費用繁多、條款不公
部分用人單位在和畢業生簽訂就業合同后，會以各種名義收取各種看似合理的費用，以此來約束畢業生的自由流動，這在一定程度上限制了大學生的自由擇業權。常見的收費名目有：培訓費、服裝費、試用期押金等。
還有部分單位要求畢業生在合同期必須遵守某些要求和條款，這些要求完全由用人單位自己制定，是名符其實的霸王條款。此類條款完全無視大學生求職者自身的合法權益，只從自身利益出發，侵害求職者的利益。
3.4維權期――法律不全、救濟缺失
現階段我國已頒布了《勞動合同法》和《就業促進法》等與就業相關的法律，不過此類法律針對的是所有求職者，對于大學生求職者沒有專門的法律法規。法律的不健全導致大學生群體維權無路。
沒有救濟的權利等于無權利。目前，我國缺乏專門的機構和救濟程序來應對大學生群體的就業問題。工會、仲裁機構、勞動保障部門和法院等的存在造成了“龍多不下雨”的局面，導致大學生在遭遇就業侵權時疲于奔波，卻很難解決問題。
4.影響大學生就業權益的主要因素
4.1影響大學生就業權益的根本原因是我國市場經濟運行機制尚不完善
當前，我國計劃經濟時代遺留的很多制度還沒有完全消除，加上市場調節自身存在失靈問題，將過去“統包統分”的就業模式轉變為“自主就業，雙向選擇”的以市場為導向的就業機制面臨著重重阻礙。而要使市場充分發揮資源配置作用需要建立公正、公平、公開的勞動力市場機制，在這些機制沒有得到完善之前，高校畢業生就業權益很難得到充分保障。大學生就業問題上主要表現為性別歧視、戶籍差異和社會關系的影響。通過社會關系網絡找工作是目前很多大學生的求職之路，而沒有關系網絡的大學生則被很多用人單位拒之門外。
4.2影響大學生就業權益的直接原因是政府政策法規缺失、監管不力
當前，我國舊的傳統的社會保障體系已經土崩瓦解，而新的保障體系尚不健全。雖然相關法律法規明確規定用人單位在雇用勞動者時必須簽訂勞動合同，為勞動者繳納必要的勞動保障和社會保險。但在實際操作中，幾乎完全陷入了無人監管的無政府狀態。部分用人單位不與大學生簽訂勞動合同，不履行勞資手續，用一天給一天錢，用著不好就辭退，效益不好就辭退，這些直接損害了大學生的就業權益。通常情況下，用人單位在招聘過程中，往往將繳納“五險一金”這一基本責任作為一大亮點，大加宣傳，而畢業生在求職過程中一旦問起有無“五險一金”等問題時，竟然被用人單位視為過分的、苛刻的無理要求，而受到冷遇。畢業生長期面臨這樣的尷尬也就習以為常，不再關心這些問題，而這對個人將來的生存與發展會造成深遠的影響。
4.3用人單位畸形的人才戰略導致勞動力市場管理混亂
2012年，我國高校畢業生將突破680萬，足以滿足勞動力市場的人才需求。而在當前用人需求已經幾近飽合的情況下，各類就業市場需求形勢依然火爆，其中蘊含著部分用人單位畸形的人才發展戰略。以一所省屬綜合類大學為例，2011年進校招聘的用人單位534家，其中，中小規模民營企業441家，占80%以上；在提供的9100多個招聘崗位中，業務類、市場銷售類崗位5820個，占到64%。隨著市場競爭日趨激烈，市場銷售成為中小企業生存和發展的關鍵，大部分中小企業在無限制地吸收高校畢業生為其開辟銷售市場的同時，卻又無法給予他們必要的勞資作為保障。部分企業重銷售、輕質量，重效益、輕勞資，這種畸形的人才戰略導致了當前我國勞動力市場日益混亂，大學畢業生成為直接受害群體。
4.4高校就業指導教育沒有發揮實效
當前，大部分高校就業指導教育所采取的方式、方法、手段和途徑相對落后，就業指導教育內容單一，導致大學生在擇業初期的維權意識和能力很難適應社會實際。在大學生就業指導教育過程中，對學生往往采用“填鴨式”、“宣讀式”照本宣科的課堂教學方式，只注重就業信息的提供、政策法規的宣講，缺少實踐操作經驗，沒有實際應用價值，對學生維權益意識的培養和維權能力的提升沒有起太大的作用。此外，很多高校為了追求就業率，一味教育畢業生“先就業、再擇業”，對畢業生在就業過程中的權益保障問題避而不談，導致了廣大畢業生就業權益無法得到保障。
5.保障大學生就業權益的幾點建議
5.1政府應健全相關法律、法規，完善社會保障體系，加大執行力度
完善保障高校畢業生就業權益的專門法律，使大學生群體在權益受侵害時有法可依；設置專門機構，提高政府執法效率；完善社會保障體系，構筑科學、合理的職業發展新模式；加大執法力度，使得用人單位侵害大學生就業權益的成本加大。只有政府部門提高認識、加大投入，才能從根源上杜絕侵犯大學生就業權益事件的發生。
5.2建立用人單位信譽檔案、設立就業市場準入制度
充分發揮社會輿論監督作用和政府部門監管作用，將損害大學生就業權益的違法單位、違紀行為記錄在案，面向社會廣泛公示，使其如過街老鼠，沒有任何生存空間。在各級各類就業市場要將用人單位用工信譽度放在醒目的位置，拒絕違法單位進入人才市場招聘，不給此類單位與求職者提供任何見面機會。
5.3高校應建立就業指導、服務機構，加強維權意識教育
高等院校應該順應形勢需要，建立就業指導和服務部門，開設就業指導課程，指導學生理性擇業、安全就業。具體可以從以下方面著手：第一，建立專業化的就業指導教師團隊；第二，多渠道引導學生學習了解與就業相關的政策法規；第三，增加高校內部就業協會的法律援助力量。
5.4大學生應樹立自我保護意識，向“侵權”說不
首先，大學生求職者應當主動學習就業相關法律法規，充分了解自己在就業過程中的權利和義務，這樣才能快速有效識別各類常見的就業權益侵害問題。其次，大學生應增強維權意識，在就業權益受到侵害時，勇敢拿起法律武器，抵制不法單位的違法行為，絕不能忍氣吞聲、縱容不法分子肆意妄為。
參考文獻：
[1]朱敏.高校畢業生就業權益保障的現狀及對策[J].武漢工程大學學報，2010（08）.
摘要：生殖醫學是近年來飛速發展的一門新興學科，對于生殖醫學研究生的帶教方式一直沒有完善的教材及教學指南，而超聲診療技術對于生殖醫學專業的學生而言，更是必須掌握的一項技能。
關鍵詞：生殖醫學；研究生；超聲診療
生殖醫學是研究我們人類生殖相關問題的學科，輔助生殖技術是近年來飛速發展的新興學科，而超聲診療技術作為現代影像醫學的重要組成部分，在臨床工作當中的地位越來越高，尤其是生殖醫學專業領域當中起了舉足輕重的作用。但是由于輔助生殖技術是近年來新興的學科，尚未能有一套完整的教學體系及教學方法供大家參考學習，目前的教學方式仍在不斷探索當中，仍然存在較大的缺陷及不足之處。本文旨在對所在醫院的生殖專業研究生的超聲帶教期間進行積極教學探索，并認真了解聽取了學生的反饋意見，現將經驗總結如下。
1 生殖醫學的特點
生殖是我們人類生存得以延續的永恒主題，生殖醫學，則是研究人類生殖相關醫學問題的學科，它是研究人類生殖活動、過程和結果的綜合性醫學學科，涉及婦產科、生殖內分泌學、胚胎學、細胞學、分子生物學、倫理學、心理學等等多個學科，同時它也是21世紀最具發展前景的學科之一。自1978年世界首例試管嬰兒誕生以來，輔助生殖技術進入飛速發展的階段。盡管生殖醫學已經得到長足發展，但是以體外受精-胚胎移植（in vitro fertilization-em bryo transfer，IVF-ET）技術為核心的輔助生殖技術仍是一門新興的學科，雖然生殖醫學是婦產科學的一個分支，其面對的患者群體及診斷和治療方式與婦產科存在較大的不同。因此對于生殖醫學專業的研究生的臨床帶教應該具有其特殊的帶教方式和特殊的側重培養方向。
2 超聲診療技術對生殖醫學專業的醫生的重要
隨著超聲醫學的高速發展，目前超聲診斷在臨床診療過程中已經成為必不可少的診斷手段。隨著生殖醫學的飛速發展，對于超聲診療技術的要求也越來越高。輔助生殖技術主要是指通過對卵子、、受精卵、胚胎的操作處理來治療不孕不育的技術，主要的操作流程包括了藥物的控制性超排卵、獲取卵子、體外受精、胚胎體外培養及胚胎移植等步驟。整個輔助生殖技術的過程中，均需要超聲輔助監測，包括卵泡數量、大小、測量子宮內膜厚度及形態等，這些結果將決定臨床促排卵給藥的時間及劑量，而超聲監測下胚胎移植可以顯著提高輔助生殖的成功率。同時，隨著輔助生殖技術的發展，通過輔助生殖技術珠孕的雙胎率、頸項透明層異常率高，早期胎兒超聲篩查能夠焦躁、有效的發現異常兒及高危兒。而超聲診療還可以發現宮腔內病變、評價輸卵管通暢性、評估子宮內膜的容收性及卵巢儲備功能等，所以生殖醫學專業的研究生除了具備生殖醫學專業的理論知識，還應該對超聲診療技術的理論、實踐知識有所掌握，才能夠更好的提高醫療水平，更好的為更多的患者提供優質服務。
3 臨床實踐的困難
3.1生殖專業的醫學生對超聲診療的重視程度 臨床醫生對于輔助診療技術的重視遠不如自身專業理論知識的重視程度，很多醫生潛意識里認為，輔助檢查僅僅是服務于臨床，醫生只需要會讀報告，會診斷，會開藥就能夠勝任，但是，隨著醫療技術的飛速發展，對醫生的要求越來越高，對于臨床醫生掌握輔助診療技術的理論知識及實踐操作顯得尤為重要，而超聲診療技術對于生殖醫學專業的臨床醫生顯得更為重要。在研究生實習期間，是一名生殖專業醫學生像生殖專業醫生轉變的過程，它不但能夠為研究生提供臨床工作經歷，也能夠使學生在學習的過程中形成自己專業的價值觀和具有獨特風格的臨床工作方式。而研究生實習期間對于超聲診療技術的學習和實踐，則對于生殖醫學專業的研究生來說，更是受益匪淺。
3.2臨床實踐的問題 目前由于醫患關系的緊張，對于醫學生的臨床實習帶教造成極大的困難，來診患者多為女性，檢查部位均為需要保護的隱私部位，所以很多患者不愿意配合教學，且根據目前的醫療法規，研究生的動手機會越來越少，這使得研究生對一些基本知識、基本技能的掌握有所欠缺，對于一些診療常規的操作流程不甚熟練。雖然輔助生殖技術已經廣泛應用于臨床，并且為眾多不孕不育患者帶來了希望，增進了他們的家庭幸福和改善了生活質量，但同時對于醫務人員的醫療服務又是一項巨大的挑戰。臨床醫生需要面對的不僅僅是對于生殖醫學的倫理，還有患者的隱私、社會公益原則等等諸多問題的存在。對于生殖醫學專業的研究生，受到生殖醫學學科涉及面廣泛的影響，生殖中心的各個崗位是根據不孕、不育和輔助生殖技術治療流程來設置的，崗位較多，包括不孕癥門診、輔助生殖B超室、手術室、胚胎實驗室和檔案室等等，研究生均需要在以上崗位進行輪轉學習，掌握相關的基礎理論知識、基本的操作技能和整個治療的流程，但是臨床實習的時間有限，如何才能夠在最短的時間內，最大可能的傳授最大量、最優化的知識是帶教工作中必須考慮的問題。
而對于醫學研究生自身的挑戰除了學科壓力大、知識面廣之外，還有很多客觀存在的因素影響。目前很多用人單位要求研究生畢業后必須具有醫師執業資格證書，執業醫師考試成為了研究生研一甚至研二的重中之重，花費了較多的精力和時間去復習和準備考試，而本來就很少的臨床實習時間進一步被擠壓，深入臨床工作、接觸患者、臨床實踐的時間進一步減少。
4 如何進一步優化臨床帶教工作
關鍵詞：農村勞動力轉移；培訓；保障；服務
加快農村勞動力轉移，是解決“三農”問題，建設社會主義新農村的關鍵舉措。目前全國各地、從上到下都加大了工作力度，千方百計擴大勞務輸出、加快農村勞動力轉移，對農村經濟和社會發展特別是農民增收產生了巨大推動作用。但與此同時也引發了一些矛盾，如何促進農村勞動力轉移向既快又好的方向發展，是迫切需要進一步研究解決的問題。為了準確了解南通市農村勞動力轉移工作的推進情況，找準影響農村勞動力轉移的癥結所在，研究加快農村勞動力轉移的對策措施，我們開展了建設社會主義新農村，推進農村勞動力轉移專題調研，形成調研報告如下：
一、南通市農村勞動力轉移實情分析
2005年上半年南通市農村勞動力轉移總數199.28萬人，轉移比重為56.3%，比2004年底提高了1個百分點，新增轉移3.53萬人。其中外出務工98.65萬人，外出比重27.87%，比2004年底提高了0.64個百分點，新增外出2.27萬人。
從年齡結構上看：轉移勞動力中青壯年占絕大多數，并且比重仍呈擴大之勢。據抽樣調查顯示，在轉移的勞動力中，45歲以下的占70.8%，其中25―45歲的占60.1%，對7570名勞動力調查后的數據匯總顯示，轉移的勞動力中在25―45歲的共有2797人，占這一年齡段農村勞動力的77.4%；從文化上層次上看：以初中為主。抽樣調查顯示，在轉移的勞動力中，小學及小學以下文化程度占14.7%，初中文化程度占68.0%，高中及高中以上的文化程度占17.3%，2/3以上的是初中文化程度；從技術技能看：轉移勞動力中接受專業技能培訓的比重提高。調查顯示轉移勞動力中實際接受過專業技能培訓的人員占33.6%，較上一年增加5.4個百分點。
農村勞動力轉移是安民之道，富民之基。近年來，南通市圍繞建設社會主義新農村的主題，積極調整產業結構，促進農村經濟發展，加快農村勞動力轉移的步伐，促進農民致富奔小康，對農村經濟作用凸顯。一方面增加了農民收入，提高了勞動力價值，近5年農村勞動力轉移直接給農民帶來的收入年均遞增9.0%，高于同期農民收入1.6個百分點，可見農村勞動力轉移已成為農民增收的依靠；另一方面，大量的農村勞動力從農村中轉移出來，緩解了地少人多的矛盾，有效地促進了土地合理流轉和適度規模經營，提高了農村勞動生產率，增加了農民收入。總的來看，南通市農村勞動力轉移工作推進比較順利，成效也明顯，但從了解的情況看，南通市農村勞動力轉移還存在一些困難和問題。
二、制約農村勞動力轉移的因素剖析
從南通實際情況來看，農村勞動力在移動過程中一直存在著較多矛盾和制約，隨著社會經濟發展進入新階段，農村勞動力流動規模不斷擴大，要求進一步提高，加上內外部一些條件的變化，制約因素仍然較多且程度逐步加深。當前制約農村勞動力轉移的不利因素主要有以下幾個方面：
（一）技術素質不適應
勞動力素質偏低是制約農村勞動力轉移的內在因素，部分農村勞動力就業期望過高，只愿從事工作輕松，工資待遇高的崗位，而高技術活又沒能力干，這些均導致“許多事沒人干，許多人沒事干”的就業結構性矛盾；文化素質是影響農村勞動力就業的重要因素。目前，隨著產業結構的調整和升級，無論是城市還是農村的產業發展，都對勞動者的素質提出越來越高的要求。增長的勞動需求大多是需要一定文化和職業技能的工種，文化程度和勞動技能越高，就業崗位就越穩定。隨著農村教育事業的發展，我市勞動力素質較過去有所提高。但從整體素質上來看，農村勞動力素質仍然較低，在轉移勞動力中，小學及小學以下文化程度占14.7%，初中文化程度占68%，高中及高中以上文化程度占17.3%，大專文化程度占0.9%，在知識水平，基本技能和文化素質等方面還不能適應新形勢下非農產業的崗位要求，勞動者素質低下已構成阻礙農村勞動力轉移的“瓶頸”。
（二）社會保障不到位
總體來看，近年來，在各級黨委和政府的重視關懷下，農民工的處境有所改善，但由于各種原因，農民工的權益保障現狀仍不容樂觀，不少企業用工欠規范，不依法簽訂勞動合同，據抽樣調查顯示，在轉移勞動力中，農民工月平均工資830元左右，基本從事苦、臟、累工種，勞動強度大，而且工作時間長，平均每周工作6.4天，每天工作9.3時，其中52%的人沒有休息天，42%的人日工作10小時以上，超過了《勞動法》規定的時間，且得不到相應的勞動報酬。有63.2%未簽訂勞動合同，不少企業隨意加班加點，延長勞動時間，增強勞動強度，工資報酬低，部分企業克扣，拖欠職工工資，故意漏繳或少繳養老，醫療等社會保險金，進城務工勞動者的個人發展，崗位提升得不到平等對待，他們子女教育等后顧之憂沒有得到基本解決，這些都一定程度上影響了農民就業的積極性。
（三）服務體系待完善
管理工作跟不上、服務不到位。這是農村勞動力轉移負效應產生和放大的一個重要因素。農村勞動力就業轉移是個系統工程。從掌握勞動力資源、提供就業信息和就業培訓，到維護勞動者的合法權益，都需要政府部門提供完善的管理和服務，但是目前政府的這種職能尚待完善。政府還不能比較完全掌握農村勞動力資源及轉移的基本情況。在公共培訓和技能培訓上，政府部門還沒有特別有效的措施，勞動力培訓未形成一盤棋的局面，培訓機構缺乏，專業設置雷同，缺乏辦學特色，培訓資源不夠集約，這些制約農村勞動力轉移的因素，如果不采取針對性措施加以化解，農村勞動力轉移工作就難以加快推進。
在就業制度中，政府還沒有完全把農民納入勞動就業體系，導致農民工有組織外出的比例較低。盡管農村勞務輸出人數的比例較高，但真正有組織轉移的比例并不高，調查顯示，有87.3%是零散型外出務工，正式經親友介紹外出務工的、有組織的（包括政府組織和社會中介組織）僅占12.7%，這就帶來了工作人員跟蹤管理服務缺位，合法權益得不到保障等一系列問題，同時也不便于政府進行宏觀調控，相對部分的農村勞動力由于缺乏相關信息，或信息不準以及盲目流動，徒勞往返，蒙受損失。
三、積極推進勞動力轉移的對策研究
農村勞動力轉移有其內在的運行規律和運行機制，其進展的快慢受到多方面因素的制約，是個較長的過程。在全社會總勞動力中，如果以從事農林牧漁業的勞動力的比重由75%降到10%左右，作為初步完成勞動力轉移的標志，那么完成這個過程英國大致用了300年，法國用了120年，加拿大、美國、日本用了100年左右。我國是個人口眾多、農村人口比重大的發展中國家，真正完成農村勞動力的轉移也要經過相當長的時間，不可能一蹴而就。目前在南通地區農村勞動力轉移中凸顯的一些問題再次表明，促進農村勞動力轉移同樣要堅持實事求是、按客觀規律辦事。根據科學發展觀的要求，就是要在推進農村勞動力轉移過程中增強轉移的科學性與合理性，將負面影響降到較低程度，從而促進社會經濟全面、協調、可持續發展，促進和加快社會主義新農村的建設進程。為此，當前要進一步端正思想認識，在深化政治、經濟體制改革、加快各項制度建設、加強綜合管理和服務的同時，妥善處理好各方面的關系，創新農村勞動力轉移及相關工作的思路，不斷提高農村勞動力就業、轉移工作的水平。
（一）強化技能培訓，提高綜合素質
加強農村勞動力技能培訓，全面提高農村勞動力素質，是推進農村勞動力轉移的必然條件，是實現農村勞動力長久穩定轉移的重要保證。
首先，要健全培訓體系。以現有的教育資源為依托，以各級各類職業學校，技工學校，黨校為主要陣地，以各種社會辦學力量為補充，盡快構筑起適應南通農村勞動力轉移需要的培訓體系，各類培訓機構和辦學力量，要依拖現有辦學資源和條件，盡快辦出特色，提高知名度。
其次，推進就業培訓要以市場需求為導向，以注重實效為原則，使農村勞動力轉移培訓符合本地實際，符合農民愿望，符合用工單位要求，重點要突出就業指導培訓，農民致富技術培訓，以及與當地行業特點相適應的崗位技能培訓，農村職業教育要與勞務輸出相銜接，要瞄準市場需求，主動與勞動力市場掛鉤，發展“訂單”培訓。農村職業教育要走專培與代培相結合的道路，要走實用培訓與系統教育相結合的道路，以適應社會經濟建設的需要。
再次，要確保培訓質量，努力提高我市勞動力的層次，使農村勞動力結構由體力型向智力型、專業型、技能型轉變。通過多種形式的教育和培訓，鼓勵和幫助農民掌握新技能提高勞動力素質，提高人力資本力量。要在發揮現有教育培訓資源作用的基礎上，改造和完善一批教育培訓機構，建設一批農村勞動力培訓示范基地，形成一批優勢專業和特色工種，創立一批勞務培訓和輸出品牌。
（二）規范用工管理，促進維權保障
農民工的合法權益直接影響農村勞動力轉移的積極性，當前存在農民就業同工同酬，合法權益沒保障的現象，是制約農村勞動力轉移的重要因素。各級政府及有關部門，要針對目前勞務輸出中存在的盲目性，分散性和農民工權益保護不利等問題，盡力搞好各項服務，積極為農村剩余勞動力轉移創造良好的環境。
改善進城農民就業環境。要堅持以人為本，按照“公平對待、合理引導、完善管理、搞好服務”的原則，全面做好農村勞動力轉移管理服務工作。重點是加強勞動合同管理，提高簽訂率；規范用人單位工資支付行為，保障勞動者按時足額領取報酬的權利，完善農民工的社會保障，制定合理的最低工資標準，健全社會保障制度，消除轉移勞動力的后顧之憂，逐步擴大社保覆蓋面，將進城的民工和異地轉移勞動力納入社會保險的范圍，建立健全養老，醫療，教育等配套保障制度。加強行政執法檢察力度，保障農民合法權益；完善社會保障政策，保障農民享受相應的待遇；加大宣傳力度，著力營造良好的輿論氛圍，充分利用報紙，電視，廣播等各種方式宣傳農村勞動力轉移的現實意義、方針政策和典型事例，進一步加深社會對這項工作的理解和支持，使更多的人關注農村勞動力轉移，支持農村勞動力轉移，參與農村勞動力轉移。
（三）活躍就業形式，拓展轉移渠道
農村勞動力轉移的途徑很多，必須千方百計活躍就業形式，不斷開辟就業渠道。第一，加快民營經濟發展，促進農村勞動力就地轉移。縣城經濟特別是支持農民創業是農村勞動力轉移的根本舉措。勞務輸出在短期內對農民增收的貢獻是明顯的，但非長久之計，縣域經濟的工業化、城鎮化、現代化才是加快農村勞動力轉移，解決農民就業問題，實現農民穩定增長的長期選擇，民營經濟的發展不僅能推動本地經濟的發展，還可以吸吶一批農村勞動力，加快當地經濟發展，拓展就地轉移空間；第二，努力開拓海外市場，加快對外輸出的步伐，積極實施“走出去”戰略，大力挖掘各種勞動力資源優勢，向外輸出，對外輸出勞務，提高國際勞務市場的占有率，是轉移農業農村的一個重要渠道，入世后，境外勞務需要潛力巨大，必須加大海外市場開拓力度，加快對外勞務輸出步伐，政府部門應抓住國際勞動力市場提供的良好機遇，適當放寬政策，積極創造條件，開辟多種渠道，開拓國際勞動力市場，向國外轉移。
摘 要 當前，隨著我國社會經濟的快速發展，企業前進過程中面臨著一定的機遇和挑戰，所以，必須緊跟現代社會的發展步伐，編制一系列行之有效的長遠發展戰略，不斷提高企業經濟效益，從而立足于社會。本文首先概述了加強財務管理的意義，其次，指出了加強財務管理是提高企業經濟效益的最佳途徑。
關鍵詞 財務管理 經濟效益 意義 途徑
當前形勢下，財務管理在企業內部管理中發揮著重要的作用，貫穿于企業各環節中，與企業的經營活動密切相關。對于一個企業而言，其財務管理的好壞直接影響著企業的經濟效益。所以，企業經營管理中加強財務管理至關重要，能促進企業經濟效益的提高。
一、加強財務管理的意義
企業要想獲取經濟效益最大化，就必須做好內部財務管理工作；對于任何企業來說，資金是其發展中不可少的一個重要條件，資金運轉的良好與否，通常都會關系到企業的經濟效益；企業內部管理的中心就是財務管理工作，而資金管理又是財務管理的中心，因此，加強資金管理是企業做好一切管理的前提。從企業的資金使用率著手，對企業的各類應收款項必須及時算、清，不得有拖拉的情況。這樣，才能將企業財務狀況全面有效的反映，便于正確的應付和確保資金正常有序周轉。此外，針對銀行結算票據與限額支票的管理，部分業務必須通過限額支票來解決，并且，有清晰的報賬期限及其注意事項，注重銀行報賬工作，認真細致的核對，企業在銀行中的存款數值應做到心中有數，凡是應收回的企業款項必須及時收回，對往來款項要認真核實。企業的資金流動與企業的經濟活動是企業財務管理的核心部分，只有做好財務管理工作，企業經濟效益才會不斷提升，推動企業持續發展。
二、加強財務管理是提高企業經濟效益的最佳途徑
1.樹立完善的財務管理理念
在市場經濟的不斷發展下，企業領導者與財務管理者應緊跟時代步伐，樹立正確的財務管理理念。首先，風險理念的樹立，在市場經濟環境中，市場信息變化多端，企業的發展有眾多的不確定因素，潛在較大的風險。所以，企業應積極樹立起科學的財務管理理念，時刻掌握了解存在的風險，采取措施加以防范，準確估計企業風險發生的可能性，以強化投資結構等途徑來控制風險。其次，樹立正確的知識效益與人才價值觀念，知識對企業經濟效益最大化目標的實現具有積極的促進作用，因為企業間的競爭其實就是人才間的競爭，只有綜合素質高的人才方可加快企業持續有效發展，實現企業經濟效益最大化。
2.強化企業流動資金分析預測
流動資金對企業發展意義重大。企業凈流動資金量越大就代表企業凈流動資產越大，其具有較強的短期償債能力，所以，信用地位相對較高，在資金市場中籌資方便，成本也低。因此，企業應強化流動資金分析預測，全面掌握流動資金的流入、流出，保證企業支付能力與償還債務能力，將流動資金的管理納入到企業財務管理日常工作中，落實財務管理各環節。強化流動資金分析預測，促進流動資金利用率，增加籌資，節約成本，實現經濟效益最大化。
3.加強資金管理
（1）加強存量資金管理；企業應對買方市場中的物資存量進行有效控制，將其降到最低，并且，把減少庫存的工作歸列到各管理部門中，再逐步的落實到基層。供應部門編制采購計劃和現場供應時，應避免資金占用，盤活所有的存量資產。庫存物資實施中分利用過程中，應通過少量的資金來確保企業日常生產經營需要。
（2）建立完善的以資金投入為中心的效果保障機制；在企業中，一旦出現決策性失誤將大大削弱資金利用率，所以，關于企業內部價值高的信息，財務部門應進行綜合處理，同時，收集相關的信息資料，對現代市場的發展動向全面掌握，充分考慮貨幣的風險程度及時間價值，加強財務預算與財務管理工作。企業對自身償還能力也應予以考慮，這樣就不會盲目的籌資建設，加快企業發展。
4.加強貨款回籠，減少費用支出
（1）通過集中與分散相結合的方法開展清欠工作，一般欠款人可采用電話、信函等方式催還，重要欠款人應列出賬目清單，若清欠工作遇到阻礙要及時向上級匯報，經分析后采取合理有效的整治措施，避免資金流失。
（2）清欠中如遇困難應積極找尋債務鏈，通過實物抵債法或多家抹賬方式獲取處理債務鏈途徑，防止壞賬情況。在貨款回收方面，應有明確的清欠工作獎懲機制，調動銷售業務人員的工作積極性，確保應收賬款正常流動，減少貸款及其利息。
5.加強成本管理，降低產品的制作成本
（1）培養員工成本意識；開展相關的宣傳教育，使職工都能夠清楚的了解到企業實際發展過程中所面臨的困境，應適當的降低成本。制定完善可行的措施培養職工樹立起成本核算與管理意識，提高工作責任感，積極參與，以境地成本的方式來提高企業的經濟效益。
（2）構建全員成本控制體系；企業成本控制可從多方面入手，但關鍵是要調動全體職工，構建全員成本控制體系，因為在影響企業生產成本的各因素中，人是最難控制的。為了節約成本，構建全員成本控制體系至關重要。此體系涵蓋了橫向與縱向兩個維度，層層分解與落實成本費用目標。將橫向分解落實到企業相關職能部門中進行管控，將縱向分解落實到車間、班組、個人中進行管控，建立一個縱橫交錯的成本費用管理網絡，加強職工考核，提高職工工作效率，降低生產成本，獲得良好經濟效益。
6.健全財務管理制度
企業的正常有序運行取決于內部資金的有序運行及周轉，若資金周轉不靈，將會對企業的所有項目造成影響。因此，應在資金合理管理的前提下，健全企業資金管理制度。同時，還要不斷完善財務管理制度，控制好內部資金正常周轉，保證企業健康有序運營，從而促進自身經濟效益的提升。
三、結論
綜上所述可知，企業要想在競爭激烈的市場中長盛不衰，提高自身經濟效益，就必須根據自身具體情況制定行之有效的措施，樹立完善的財務管理理念；加強成本管理，降低產品的制作成本；強化資金管理；不斷增強財務管理的質量水平與實際效率，推動企業更快更好的發展。
參考文獻：
[1]李玉慶.淺析財務管理在企業經濟管理中的作用.現代商業.2011（9）.
【關鍵詞】商品模擬交易會 專業群建設 實踐教學改革
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A
【文章編號】0450-9889（2015）11C-0091-03
“商品模擬交易會”是由經貿管理類多個不同專業組合在一起的綜合實訓項目，主要是組織學生仿真模擬公司的經營模式組建商業企業、運輸企業、公司（收購商）和銀行機構開展商品交易活動。由學生扮演公司不同的崗位角色參與商品洽談、交易、開單、款項結算、運輸業務辦理、倉庫存貨的收發管理等業務，并最終完成整個公司的會計核算，生成相應的經濟信息。從2010年開始，廣西職業技術學院開展以會計電算化專業學生和老師為主的，其他專業共同參與的大型跨專業、跨行業綜合實踐教學改革項目――商品模擬交易會。經過幾年的實踐，效果非常顯著。
一、以“商品模擬交易會”實現多專業共同參與高仿真實踐教學的目的
廣西職業技術學院從2010年開始組織2008級經貿系的學生開展該大型跨專業實訓項目，至2014年，每年開展1次，每次持續時間1～2周，參與的專業有會計電算化專業、市場營銷專業、營銷策劃專業、電子商務專業、投資與理財專業、物流管理專業和經濟信息管理專業等。該項目開展5年來，參與此實訓項目的學生達3200多人，這些學生通過扮演會計、出納、開票員、廣告策劃員、營銷業務員、倉管員、配送員、銀行信貸員、銀行柜臺工作人員等不同崗位參與企業的經營管理活動，了解業務發生票據的產生及傳遞路線，了解各崗位的工作職責和業務辦理程序；通過實訓，學生充分把自己所學的專業知識用來指導實踐工作，檢驗理論知識，提高自己的專業技能，發現自身的不足，找到今后的努力方向。
二、以“商品模擬交易會”解決專業群共同進行實踐教學的難題
有市場供求就會有買賣交易，有買賣交易就會有商品流通，有商品流通就會需要物流，而商品買賣和物流勢必產生相應的款項結算，而公司經營的好壞需要進行財務核算提供財務信息。經貿系專業群建設基本上涵蓋了上述所有教學實踐環節。
根據經濟活動涉及的行業需要，該實訓項目設置了商業、運輸業、銀行等不同的行業，在教學實踐中，我們把會計電算化專業、市場營銷專業、營銷策劃專業、電子商務專業、投資與理財專業、物流管理專業和經濟信息管理專業等按工作性質關系組合在一起，組成一個企業（單位），擔任不同的崗位角色，完成不同的崗位工作。為了能更好完成該實訓項目，發揮各專業同學的專業優勢，我們原則上選擇專業對口安排學生的工作崗位。大致崗位設置和分工如表1所示。
三、以“商品模擬交易會”為載體構建專業群核心課程體系
（一）會計電算化專業完成“企業會計綜合實訓”和“會計信息化”兩門核心課程建設。根據我們多年開展的跨專業大型“商品模擬交易會”實訓項目，幾年來，會計電算化專業學生在項目中所需實踐技能得以不斷提高，2012年會計電算化專業獲得自治區“特色專業及課程一體化建設”立項建設，該項目獲得立項，和我們多年舉辦大型“商品模擬交易會”實訓項目密切相關。在項目建設中確定了兩門會計核心課程“會計信息化”和“企業會計綜合實訓”，“會計信息化”課程包括用友和金碟兩個軟件內容。根據新形勢發展的需要，利用與用友及金蝶軟件公司合作的平臺，進一步完善了實踐教學體系和教學評價體系，建設教學網絡平臺，使之用于整個教學中。“企業會計綜合實訓”是會計電算化專業的綜合實訓課程，包羅各崗位的會計核算工作，是會計電算化學生畢業前的一次專業技能綜合大練兵，融合了前面4個學期多門專業課程的綜合運用。目前，我們充分利用校企合作的平臺，與廣西南寧才金會計服務有限公司和廣西南寧安諾財務公司合作共同編寫了《企業會計綜合實訓》和《會計信息化》教材，兩本校企合作教材已于2015年1月公開出版發行并已正式投入使用。
（二）市場營銷專業完成“銷售業務原理與實務”一門核心課程建設。市場營銷專業根據“商品模擬交易會”中所需營銷知識與技能，完成了核心課程“銷售業務原理與實務”課程標準、教學設計、實訓輔導材料、慕課等的建設。我們與南寧百貨股份有限公司、華潤集團南寧營銷公司、統一集團廣西分公司、中國聯通廣西分公司、銀邦集團、一葉連鎖店有限責任公司、東翼今天連鎖有限責任有限公司等合作企業共同完成了校企業合作教材《銷售業務原理與實務》的編寫。該教材于2014年4月公開出版發行并已正式投入使用。
（三）電子商務專業完成“淘寶創業綜合實訓”一門核心課程建設。電子商務專業學生通過參加大型跨專業“商品模擬交易會”實踐教學活動，讓他們在實踐中體會整個企業的經營管理活動后，為了使他們增強創業意識，在國家大力推進電子商務發展、廣西大力實施“電商廣西、電商東盟”的背景下，我們和企業合作完成了“淘寶創業綜合實訓”工學結合核心課程建設，并把這門核心課程建設成為超星慕課。
四、以“商品模擬交易會”為載體推進專業群實踐教學模式改革
（一）探索形成會計電算化專業、會計與審計專業、電子商務專業“準員工式2+1”人才培養模式。會計電算化專業、電子商務專業2010年以前實施的是“2.5+0.5”人才培養模式，從2010年舉辦第一屆大型跨專業“商品模擬交易會”后，通過學生在“商品模擬交易會”中在技能方面的表現，發現學生在實踐技能方面還有待進一步加強，總結經驗后，從2010年起，三個專業正式實施“準員工式2+1”人才培養模式。即學生前兩年在學校學習，后一年在企業進行一至兩個月的準員工教育（準員工教育是指學生在入崗前接受的企業文化、公司制度與勞動紀律要求、崗位知識等內容的培訓教育，還有入崗后的進一步接受的員工相關專業知識、管理知識的培訓教育），然后正式上崗，按員工標準要求進行管理，享受薪金等員工待遇。學生就業從原先的好就業變成現在的就好業，畢業生更受用人企業的歡迎，同時專業教學質量顯著提高。我們和廣西南寧才金會計服務有限公司、廣西南寧安諾財務公司和杭州贏動商務有限公司深度合作，經過幾年的不斷探索，在校企雙方的共同努力下，制定出培養符合經濟建設、社會發展人才要求的教學改革方案，探索出了一條工學結合的專業建設之路。
（二）優化市場營銷、營銷與策劃、投資與理財、客服管理人才培養方案。自2010年專業群開展“商品模擬交易會”實踐教學項目以來，我們根據實踐中各專業所需技能要求，進一步優化了市場營銷、營銷與策劃、投資與理財、客服管理四個專業的人才培養方案，上述每個專業在第四個學期都到企業開展為期1個月的頂崗實習，并將頂崗實習納入人才培養方案中，我們與統一集團廣西分公司、廣西住朋購友文化傳媒有限公司、國海良時期貨有限公司廣西分公司、南京證券股份有限公司、廣西合創盈豐投資管理中心、中國電信廣西分公司等企業密切合作進行頂崗實習，通過實習，進一步增強了這些學生在“商品模擬交易會”中的實踐技能。
五、以“商品模擬交易會”為載體推進專業群實訓基地建設
根據“商品模擬交易會”教學實踐技能要求，會計電算化專業與廣西南寧才金公司合作共建了會計手工實訓室，與金蝶（中國）軟件公司合作共建了會計電算化實訓室；投資與理財專業與深圳國泰安股份有限公司合作共建了投資與理財實訓室；電子商務專業與奧派信息產業股份公司共同建設了移動商務實訓室。
2012年，由專業群各實訓室聯合建設的“經濟貿易”實訓基地獲自治區示范性實訓基地。
六、“商品模擬交易會”實踐教學成效
（一）課堂與商場、理論與實踐高度融合。通過實訓，學生比較直觀地親身體會到組建成立公司應辦理的工商注冊登記應準備的材料和到銀行開戶應完成的相應手續，真正感受到作為出納到銀行辦理轉賬結算業務的基本流程，也認識到辦理支票結算應加蓋的“銀行印鑒”是什么概念。而作為運輸公司在接收運輸業務時該填寫的托運單和運費計算、開發票，以及運送貨物應注意的事項等，通過實地操作后讓物流管理專業的同學更深刻地理解和掌握作為運輸企業在貨物配送上該注意的細節。而作為擔任銀行工作人員的投資理財專業同學也更深刻理解作為信貸員該如何審核資料控制放貸額度，作為柜臺工作人員如何辦理客戶的轉賬結算業務。
（二）過程與結果、成本與利潤高度融合。以“目標利潤”等工作業績為導向開展的營銷活動，促使學生明白價格決策的重要性，業務部的學生和財務部的學生共同完成采購價格和銷售價格的決策，大家在工作過程中能形成一個凝聚力較強的團隊，共同完成相應的工作任務，學生通過參與市場詢價、業務洽談、簽訂買賣合同、商品成交開具發票等市場經營活動獲取利潤，激發了學生的學習興趣和參與積極性、主動性、學習氣氛活躍。特別是營銷、策劃、電子商務專業的學生充分發揮他們的專業特長，寫廣告、策劃、談判等。有的學生直言參與這個活動讓他們掌握到了很多原來不曾了解和接觸到的東西，懂得了其實做營銷不是簡單的跑業務，還要了解法律、政策、管理和財務知識才行，電子商務的學生通過這個實踐教學活動更是激起了創業的想法，他們紛紛表示要自己創業開辦公司。
（三）理性與感性、實踐與技能相互結合。通過實訓實戰操作，學生對業務辦理流程有了感性認識，也掌握了在每個工作環節有關原始單據的填寫方法和填寫要求，并對各聯單據的用途和傳遞有了深刻的了解，彌補了以前在上專業理論課程上只看單據，而沒有真正動手操作的不足，通過自身的填寫和傳遞，對原來所學知識有了進一步的理解和掌握。特別是會計專業學生，通過完成發票的開具，支票的簽發，出庫單、入庫單的填寫、傳遞和審核，進行財務核算，讓他們領悟到作為財務人員在工作過程中需要更加嚴謹細心，不能馬虎大意。
（四）崗位與團隊、個人與社會高度融合。該綜合實訓項目是由多專業的同學共同完成的，同一家公司也是由不同專業的同學組成，商業公司開展的經營活動必須跟運輸公司、銀行、公司等產生聯系，因此單位跟單位之間、不同部門、崗位之間的交流溝通是不可避免的，特別是因經濟往來產生的經濟糾紛該如何引導學生去協商解決，部門之間產生的矛盾，如何引導學生處理好社會關系和人際關系也是我們在實訓中要注意引導學生的一個工作任務。
七、實踐成果的應用與推廣
自廣西職業技術學院開展“商品模擬交易會”以來，取得下列推廣應用效果：
第一，推動教育教學改革，提高了教育教學水平。本成果主要是在本院經管類專業推廣和應用，直接受益的經貿類專業學生人數達14000多人，間接受益的管理類專業學生10000多人，整體提高了經貿管理類專業教育教學水平。專業群中會計電算化專業2013年獲自治區特色專業立項建設，市場營銷專業和電子商務專業為國家骨干示范重點建設專業――物流管理專業群建設專業。會計電算化教學團隊被確認為院級優秀教學團隊，專業群建設完成院級精品課程3門，超星慕課2門。教師教學水平得到提高，教師參加第四屆、第五屆全國商科教育實踐教學大賽獲二等獎2項、三等獎1項，參加院級信息化比賽獲一等獎2項、三等獎1項，參加區級信息化比賽獲二等獎1項。學生的技能水平得到提升，從2010年至今，教師指導學生參加全國職業技能競賽等賽項獲獎10余項。
第二，推進了實訓基地建設和教學模式改革。校內新建了投資與理財實訓室、淘寶創業實訓室和移動電子商務實訓室。校外新建了3個緊密型實訓基地。探索和實踐的“準員工式2+1”人才培養模式受益學生人數達2000人，電子商務專業的“杭州贏動訂單班”、會計專業的“南寧才金訂單班”相繼成立，這種良好的校企合作共同育人模式在全院的經管類專業中迅速推廣，帶動了相關專業的發展。
第三，通過校際交流與互動擴寬了成果的影響力。近年來，廣西機電職業技術學院、廣西經濟管理干部學院、廣西工商職業技術學院、廣西經貿職業技術學院、廣西城市職業學院、南寧職業技術學院、廣西物資學校、廣西銀行學校等區內多所高中職院校到廣西職業技術學院參觀“商品模擬交易會”并與相關專業進行交流，較好地促進了專業群各專業教學水平的提高。
八、體會與設想
（一）體會。經過5年多的實踐，專業群實踐教學改革取得了顯著的成效，學生在“商品模擬交易會”中開展專業工作的能力得到了明顯提升。專業群各專業的畢業生在廣西的南寧、防城港、北海、欽州具有較大的影響力。近年來，各專業畢業生的就業率平均保持在93%以上，就業質量得到改善和提升，成為服務廣西北部灣經濟區建設的一支生力軍。
（二）設想。高職院校實踐教學改革還任重道遠，盡管我們以“商品模擬交易會”為載體，進行了一系列的實踐教學改革，但還存在很多不完善的地方，如“商品模擬交易會”中信息化技術應用還不夠，我們計劃購買跨專業綜合實訓軟件來充實整個實踐教學內容。又如市場營銷專業、營銷與策劃專業、會計與審計專業還沒有專業的實訓室，也沒有專業的實訓軟件，還有各專業的師資不足，今后我們將進一步加強校內外實訓基地建設和師資隊伍建設，為專業群建設尤其是實踐教學改革鋪好路、搭好橋。
關鍵詞：社會主義核心價值觀；專業課；實施路徑
一、高校專業課教學中貫徹社會主義核心價值體系概述
（一）社會主義核心價值
黨的十六屆六中全會提出“社會主義核心價值體系”。黨的十首次明確提出“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”
（二）專業課
專業課指高等學校和中等專業學校根據培養目標所開設的專業知識和專門技能的課程。
二、高校專業課教學中貫徹社會主義核心價值體系實施路徑
（一）構建全方位宣傳體系
面對部分學生認識模糊、不完全認同、甚至完全沒有意識等在社會主義核心價值觀認知方面的不足，必須進一步加強宣傳教育，建立全方位、多層次的社會主義核心價值觀宣傳體系，讓社會主義核心價值觀占領宣傳主陣地，引領大學生的健康成長成才。
首先，以報紙、廣播、電視為主的輿論媒體要堅持宣傳和弘揚社會主義核心價值觀的主旋律。其次，以電腦、手機、數碼產品為主的網絡傳媒要優化網絡環境，積極傳播先進文化，抵制落后文化。再次，以智能手機為主要宣傳媒介，開辟輿論宣傳新陣地。最后，在大學生所能接觸到的任何場合都要大力宣傳社會主義核心價值觀。
（二）挖掘專業課教育潛力
1.挖掘理論教育潛力
社會主義核心價值觀教育不只是思想政治教師和政治輔導員的工作，也是全體教師的應盡職責，需要全體師生員工的共同參與。“高校應將社會主義核心價值觀教育融于專業教學的全過程，特別是專業實踐教學之中，并在教學目標、過程組織和評價指標中體現出來”。
（1）融入教學過程。在教學過程中，要求專業課教師挖掘專業課的教育潛力，從專業的發展歷程、對社會的作用以及涉及的倫理學知識等多角度對所授課程進行講解，“通過介紹專業領域中著名人物的動人事跡和專業的社會價值準則，以生動的事例，培養大學生的愛國主義情懷、敬業勤奮精神、誠實守信品質和團結友善的性格。
（2）融入教學形式。 在教學形式上，充分發揮多媒體技術的優勢，播放典型視頻短片，從視覺、聽覺等方面增強學生學習興趣。
2.挖掘實踐教學潛力
高校可以將社區服務、參觀工廠、志愿活動等形式的專業實踐作為一項制度，專業課教師應當充分開發、利用專業課的教育優勢，立足所授專業，將課堂教學與實際應用有效結合起來，大力開展社會實踐，解決現實生活中的問題，讓大學生在專業實踐中體會歷史使命感，培養大學生的社會責任心。在課外實踐教學環境下，應充分利用各種資源，通過多元路徑開展社會主義核心價值觀教育。
（三）構建“三位一體”育人平臺
構建課堂教學、社會實踐、校園文化“多位一體”的育人平_。提升大學生社會主義核心價值觀認同要“形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺。”
第一，課堂教學是民族地區大學生社會主義核心價值觀教育的主渠道和主陣地。第二，社會實踐是大學生認同、踐行社會主義核心價值觀的最佳渠道。第三，校園文化是熏陶、培育大學生社會主義核心價值觀的重要渠道。
（四）完善“三軸聯動”育人機制
完善學校、家庭、社會“三軸聯動”的育人合力機制。提升大學生社會主義核心價值觀認同，學校教育、家庭教育和社會教育三個方面必不可少。
學校本身擁有專門的教育場所、教師隊伍、教學場地，制定非常詳細的教育教學計劃，既具有目的性又具有可操作性，在大學生社會主義核心價值觀培育過程中起著主導作用。家庭教育承擔著對孩子傳播知識、培養其品德、指導其行為的責任，在大學生社會主義核心價值觀培育中起著潛移默化的作用。
家庭成員的道德品行、言行舉止、行為規范等都直接影響著孩子。因此，家庭教育應營造健康和諧、寬容善良、溫馨幸福的家庭環境，家庭成員應為人正派、相互尊重、言行文明、愛憎分明。社會教育是學校教育和家庭教育的必要補充，在大學生社會主義核心價值觀培育中起著重要的作用。
社會教育不同于學校教育和家庭教育，它具有很大的空間和更大的靈活性，時時刻刻都可以接受教育。社會教育可以通過社會組織、社區街道、公共場合、交通工具、公益廣告、宣傳標語等積極營造和宣傳社會主義核心價值觀的良好社會氛圍，使大學生在日常生活、生產勞動、休閑娛樂的社會活動中接受社會主義核心價值觀的熏陶，在復雜的周圍環境中不斷鍛煉自己的心理品質，磨礪自己的意志，逐步養成良好的學習、生活和行為習慣。總之，學校、家庭與社會“三軸聯動”，齊抓共管，充分發揮各自的育人功能，使之形成合力，共同提升大學生社會主義核心價值觀認同。
結語
專業課教學是社會主義核心價值觀培育的重要載體，教學中可以培養學生學習專業技能的同時，融入社會主義核心價值觀的同步教育，讓學生提高專業技能的同時，養成良好的人生觀、價值觀。因此研究專業課教學中如何貫徹社會主義核心價值觀體系具有重要意義。
參考文獻 ：
[關鍵詞] 勞動力 農村工業 農村教育
一、農村剩余勞動力轉移對農村社會經濟的影響
我國是一個個勞動力資源豐富的國家，而絕大多數勞動力又處在農村。20多年來農村剩余勞動力的轉移，改善了勞動力的利用狀況，提高了資源配置效率，對促進農村經濟的發展起到了巨大作用。
1.農村剩余勞動力轉移的積極影響
(1)增加農民收入，提高農民素質
2006年，農民人均純收入3587元，實際增長6.8%，其中外出打工收入對農民人均純收入增加的貢獻率為17.2%。同時，農民人均工資性收入增加80元，比上年增長8.6%，占農民收入增量的34%以上,農村剩余勞動力轉移為農民增收做出了重要貢獻。一方面，這些收入的增加提高了農民的消費水平，有力緩解了農村資金緊缺的矛盾，為農村經濟的發展積累了大量的資金。另一方面，農村剩余勞動力轉移使得勞動者的價值觀念、思維習慣、生活方式都發生了明顯的變化，學習到許多技術和管理知識，提高了農村勞動力的素質。
(2)推動農村經濟的發展，有利于農村的社會穩定
農村剩余勞動力的大量轉移，不僅緩解了農村人多地少的矛盾，而且促進了勞動力市場的發展，帶動了農村其他要素市場的發展，進而推動了農村市場經濟的發展。以吸納農村剩余勞動力為主的鄉鎮企業為例，20余年間鄉鎮企業增加值增長了近200倍，有效地改變了農村的產業結構，推動了農村經濟總量的擴張。從對社會發展的影響來看，農村剩余勞動力轉移解放了傳統農民，在一定程度上減輕了農村“隱性”失業的壓力，增強了社會穩定。
2.農村剩余勞動力轉移的消極影響
(1)導致土地資源利用效率低下
由于非農就業和非農收入具有較大不確定性，非農收入即使成為家庭主要收入來源的人也不會輕易放棄所承包的土地，他們會將這塊土地作為最后的生活底線來經營。因此在這種情況下，他們不會在土地上投入的很多，他們只是重視是否擁有土地。在中國，由勞動力轉移而導致的農村土地低效率在很多地區已經表現的非常嚴重，這種情況對于我國這樣的土地資源緊缺的人口大國來說是一個十分嚴重的問題。
(2)影響了農業生產效率的提高
由于從農村轉移出去的勞動力多是文化素質相對較高，體力較好的青壯年農民，而留下來的多為老弱病殘和婦女文育，導致該地自身人口結構相對劣化，有效勞動力資源不足，農業勞動力的平均人力資本水平會降低。
(3)引發了一系列農村社會問題
農村剩余勞動力轉移還帶來了一列農村社會問題，例如留守兒童問題，由于夫妻長期不在一起導致離婚率增加的問題等。同時，留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色缺失，對留守兒童的全面健康成長造成不良影響，導致相當數量的留守兒童產生厭學、逃學、輟學現象。公安部門統計數據顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動兒童，第二位是留守兒童。
二、引起消極影響的相關因素分析
農村剩余勞動力轉移對推動我國農村社會經濟發展起著極為重要的作用，但對其造成的消極影響也不可忽視，深入分析造成這些消極影響的原因，可主要歸納為以下幾點：
1.土地流轉制度障礙
我國的，它有利于提高農民種糧的積極性，但我國現有土地制度缺乏土地流轉方面的制度安排，從而阻礙農業的規模經營。因此，盡管現時農村大部分剩余勞動力在脫離農業務工經商的同時，仍然需要繼續保留農業承包地的兼業狀態。這樣，“兼業”問題與農業小規模經營勢必長期存在，影響農業生產效率的提高。
2.社會保障、戶籍制度障礙
農村剩余勞動力轉移到城鎮，必須考慮進城后能否有穩定的收入以及能否享受到和城鎮居民一樣的社會保障問題。現行的戶籍制度人為地將勞動力進行城鄉分割，流動人口進城后沒有正式身份，在婚嫁、幼托、教育、住房、社會保障等方面存在一系列困難，農民在城鎮經商務工辦企業，也受到太多的限制，最終導致農村剩余勞動力的轉移成本提高，使得他們轉移后的就業普遍缺乏穩定性。另一方面，由于這些農村剩余勞動力的戶口還在原來鄉村中，與原來的土地保持著聯系，使農村土地閑置，良田拋荒，土地資源利用效率低下，影響農村經濟的發展；同時由于進城讀書的成本太高，也成為留守兒童等社會問題存在的重要原因。
3.政府的意識形態因素
要解決農村剩余勞動力轉移所帶來的消極影響，涉及到政府工作的許多方面，需要政府各部門的配合，但目前還缺乏這種統籌全局解決農村剩余勞動力問題的意識及規劃，而且相關政策和法律都不是十分完善。我國雖已進入全面建設市場經濟的時期， 但我國政府的很多基層官員在意識形態上還難以適應市場經濟中對政府職能轉變的要求，即要從管理型政府轉變為服務型政府，而農民解決實際問題時往往面對的又是這些地方基層官員，這種意識形態的存在容易導致政府的辦事效率不高。
三、相應的對策措施
1.充分發揮政府職能
農村剩余勞動力轉移是一個復雜的系統工程，從市場主體來看，涉及到轉移的農民、各類中介、培訓機構、勞動力市場和用工單位等；從轉移的環節看，包括用工信息的、農民工的招用、技能培訓和維權服務等；從政府的管理職能看，涉及到農業、勞動、公安、民政、計生等多個部門；從轉移的調節手段來看，既有行政手段，又有市場調節。因此抓好農村剩余勞動力轉移就業工作應當以系統化的理念，盡快出臺一系列鼓勵和支持農民進城務工的相關政策，降低農民工的就業成本，建立健全維權體系；切實解決農民的后顧之憂，如農民工子女的就學問題。
2.大力發展農村工業
大力發展農村工業，一方面，應圍繞有比較優勢的特色、支柱產業，發展貿工農一體化的經濟，形成企業與專業合作組織、專業農戶相互依托的組織體系，帶動農村相關產業的發展；另一方面，非農部門在農村的擴張和發展，為農業產業化提供了必要支撐條件，兩者互為條件，相互促進，共同發展，走農業與農村工業協調發展的道路。
3.大力發展農村教育，提高農村勞動力素質
提高農村勞動力的文化素質和職業技能，是解決農村剩余勞動力引起問題的治本之策。首先，要大力發展農村基礎教育事業，加大教育投入，在抓好九年制義務教育的基礎上，普及高中教育，從根本上提高農村勞動力的文化科技素質。其次，要充分發揮本地職業高中、職業教育培訓中心、農村現代遠程教育等教育資源的作用，積極開展農村勞動力短、中、長期專業技能、法律法規和務工常識等方面的培訓。這些措施不但能增加農村勞動力的收入，而且在他們回鄉后能把各項技能運用到農村的經濟建設中來，促進農村經濟的發展。
4.改革農村土地制度
我國自實行以來，為鄉村剩余勞動力的流動提供了比較利益的制度前提，促使了農村剩余勞動力的大規模轉移。但目前土地制度缺乏土地流轉方面的制度安排,沒有實現土地資源和勞動力資源的優化配置。一是按照城鄉土地市場一體化的要求，探索農村土地流轉、入股、租賃辦法，使土地使用權作為生產要素實行有償轉讓，推動農村上地流轉制度的建立，促進規模經營的發展。二是在明確界定集體產權的前提下，將進城定居農民的土地使用權收歸集體，但保留進城農民繼續分享集體積累收益的權利并承擔相應的義務至土地承包期結束。
5.改革戶籍管理制度及社會保障制度
盡快放松原有的戶籍管理，允許農民自主進城定居，減少甚至取消落戶費用，允許在城市有合法固定住所、穩定職業和生活來源的農民轉為市民。可以實行以固定住所和穩定收入為主要依據申報城鎮戶口的政策，盡快以導向性的準入條件替代硬性的進城人口指標控制，相應改革就業、入學體制，平等對待新進城落戶居民與原城鎮居民的權利和義務，逐步實現人口的自由遷徙并建立起城鄉一體化的戶籍管理制度。這樣，農村勞動力的遷移和流動將變得更加理性。
建立健全農村基本社會保障制度。 一是優先建立最低生活保障制度。考慮當地實際情況，科學確定保障標準。二是逐步建立靈活多樣的養老保險制度。養老保險的形式可以多樣化，一般地區普遍建立基本養老保險制度，經濟發達地區還可鼓勵農民個人繳納補充養老保險費和購買商業養老保險；繳費方式多樣化，在鄉農民可由個人、各級財政分別負擔，按合理比例繳費；進城務工農民按所在地區養老保險政策，由個人和用工單位按一定標準靈活繳費。三是大力推行新型農村合作醫療制度。要重點解決農民“因病致貧、因病返貧”的問題；政府應發揮資金利益導向作用、激發農民參與的積極性。
參考文獻：
[1]馮州:《中國經濟發展中的農業問題及其對策研究》[M].北京：經濟科學出版社
[2]農業部軟科學委員會辦公室.《農民收入與勞動力轉移》[M].北京:中國農業出版社
