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關鍵詞：創意產業園，公共空間，設計方法
1創意產業園概述
創意產業園作為一個被限定了的結構體系，有規定的比例限制。它具有比較完備的公共設備、現實網絡以及程序系統，其中以具有創新的腦力勞動為重。同時，它能及時地掌握國際市場、技術、資訊的各方面信息，是一個十分有發展潛力的開放性的社會群體。為了使創意產業快速發展，創意創業園聚集文化、產業以及消費人員，將它們聚合在一個可以創新并且利于生產的駐地。緩慢而有序的發展，逐漸使其成為一個可以讓研究和創新、教育和試驗、制造和銷售、示范和消耗同時進行的工業網絡。
2創意產業園的公共空間的概念
創意產業園不能十分準確的劃分出公共空間的領域，因此只能從使用人員以及幫助使用的視角對創意產業園的公共空間界下定義：在創意產業園區的規定范圍內，給在產業園區的固定人員及流動人員所提供的一個休憩、交流、游戲、展覽等功效的物質空間。
這個定義有兩個層面的意思：第一，公共空間是全部展示在人們面前的，不論是對產業園里的固定人員還是對來這里游覽的人員，都是相對開放的。所以，公共空間的范疇就不能將產業園中固定人員自己建造的房頂上的花園、休息場所等這些只能給自己個人使用的地方算進去；第二，公共空間具有休憩、交流、游戲、展覽等功效，是供人們使用的物質空間。因此，共創意產業園的公共空間是一個多效能、獨立性、物質化并且同時可以將多種功能結合在一起的場所。
3產業建筑的改造與創意產業園公共空間的設計
創意產業園的主要改造方向是公共空間的設計，而產業建筑的改造主要手段又有以下兩種：
（1）外部空間的改良與重新組合
工業廢墟大部分都被長期埋沒在城市角落中。人類將這些廢墟進行無數次的隨意擴張后，大多數變得凌亂不堪，不成樣子：道路堵塞、走道擁擠、周圍環境惡化、安全系數降低等，使這些廢墟的再次利用也變得十分困難。要改善這種狀況，實現廢墟的可持續發展，可以從以下兩方面入手：第一，多建設一些停車的地方，使堵塞的交通重新運作起來，為舊建筑的重新修筑創造條件；第二，對原來的舊建筑，在不改變其格局的基礎上增添一些有趣的且設備完善的公共空間，如草坪、廣場等；第三，在創意產業園里多增添一些文化氣息，使這里成為一個能激發人創新思想的場所。
讓創意產業園朝上述方向發展的主要手段便是 “先減后加”。“減”就像減掉多出來的枝葉一樣，將外部空間中出現的亂七八糟的、沒有價值的地方剔除；而“加”就是要建設更加舒適的外部公共空間，比如多種樹、增加一些公共陳設等。
（2）內部空間的充沛
內部空間的充沛比較普遍的方法有中庭、夾層、屋中物等。這幾種方法經常一起運用。
構成中庭的方法有兩種：一是將內部空間如庭院、走廊等改造成中庭；二是將建筑物中某些不合理的地方進行拆除后改造為中庭。調整內部空間的一個有效方法便是讓工廠或者倉庫等這些具有較大空間的建筑。用中庭的設計方法，將其改造成對外的、增進溝通的公共空間，能夠讓廢棄的建筑進行合理的再改造，使其有充足的活動空間，同時還能消除交通、光線等方面存在的隱患。
而在建筑內部空間里擴大面積，最直白的手段就是夾層和屋中物。
夾層經常會和交通空間放在一起設計，使內部空間看起來錯落有致。有時也會在靠近中庭旁邊的夾層空間里設計一個小吧臺、物品展示空間等，可以方便內部人員在這里休息、交流等。
在原來的建筑里用圍合的手段創造一些具有特別用途的公共空間便是屋中物。這種方法并沒有對空間實行“增”或“減”，卻能使原有的空間利用變得更合理。而且，在這個創造過程中，往往會收獲不一樣的驚喜。比如1933年老場坊在設計時就運用了夾層的手段擴大了建筑面積。它在建筑的外面以及內部的西邊外廊裝上玻璃，將空間巧妙地聯結在一起，使原本的外部空間變成了內部空間，加強了外部和內部之間的聯系。同時，它還在建筑內部的四層內圓處裝上了玻璃地板，設計了一個圍合劇場。由此，我們可以看出設計者在設計時對公共空間和交流空間的創造所進行的一個非常全面的思考。它真正的擴大了建筑的使用空間，充分體現了創意產業園區能進一步增進溝通的特點。
現代的辦公空間，特別是創意產業的辦公空間、公共交流空間是現代辦公空間必不可少的構成部分。創意產業園區的前身――“產業建筑”在設計部分十分薄弱。所以，建設公共空間顯得十分重要。公共空間通常是對空間進行重新組合，再加上設計者豐富的想象力和充足的熱情進行設計，這樣設計出來的公共空間常常會有許多意想不到的驚喜出現，成為構建公共空間別具一格的地方。
4結語
創意產業的迅速崛起以及創意產業園的流行是創意產業園公共空間出現的緣由。它與傳統的產業園相比，為工作人員提供了大量的休息空間，同時使工作、生活和休息共同實現進步。產業的特殊性和創意性使創意產業園公共空間的設計獨具特色。與此同時，它也有城市公共空間的優點，比如兼容性、公共化和多元化。因此，創意產業園獨具吸引力的地方就是它的公共空間。
創意產業園區的公共空間是由多方面的空間因素共同構成的，對這些因素如何進行設計創造成為決定它質量的重要步驟之一；工作人員在創意產業園里參觀的真實感受，也是進行設計創造過程中必不可少的一個步驟。
現代創意產業園公共空間的特點逐漸趨向性能綜合化和多元化。傳統產業的可變化創造給現代創意產業園公共空間的設計提供了許多經驗。不論是對舊建筑的創造進行保留，還是直接翻新，都是可持續發展空間能源的有效方法。由此可見，創意產業園的公共空間還需要擁有能隨時接受將來建筑變化的力量。
俗話說：“流水不腐，建筑亦然。”只有不斷地在已經完成的建筑內容上充實新的內容，才能盤活整個建筑及建筑群。這對創意產業園的公共空間設計有著很大的啟發。創意產業園的不斷進步，對它抱有的希望就會越來越旺盛，我們只有堅持不懈的進行新創造，才能跟上創意產業不斷更新的速度。
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關鍵詞：構成藝術；創新設計
檢 索：.cn
中圖分類號：TU 文獻標志碼：A 文章編號：1008-2832（2016）01-02-0049-03
Application and Research of Constructive Art Works on Innovation Design of City Parks in Shanghai
YAO Xue-yan（ College of Design and Innovation， Tongji University， Shanghai 200092， China ）
Abstract ：The Constructive Art Work， characterized by abstract geometric configuration and composition， has been increasingly popular in the process of construction and re-construction of city parks in Shanghai. It reflects the change of requirement for landscape， as well as the change of aesthetic preferences related to citizens. As a sequence， the landscape designer is frequently making use of constructive art to create special spaces under urban circumstances. The article analyzes the application methods and features of constructive art works， with the cases from city parks in Shanghai. It also explores the development prospect.
Key words ：constructive art； innovation design
Internet ：.cn
構成藝術的產生實質是一場觀念與社會變革。它最早出現于1913年的俄國藝術家弗拉基米爾?塔特林（Vladimir Tatlin），其特點在于摒棄了延續多年的具體形象的塑造，而是以金屬、玻璃、木塊、紙板、塑料等抽象幾何結構及其組合為特征，創造出迥異于傳統的藝術形式，并對歐洲大陸乃至全球的整個設計領域都造成了很大影響，其中最為直接的是德國包豪斯和荷蘭風格派。所以，1934年，盡管在構成主義在其發源地蘇聯被終結，但這種具有破冰效應的藝術運動卻在全球范圍推廣并影響至今，滲透在雕塑、建筑、電影、舞蹈、戲劇、圖形、產品、時裝、甚至音樂等各個領域，并以其新鮮、簡約的設計風格吸引了業內外無數追隨者，其中也包括公共空間環境的設計師和使用者。分析構成藝術作品在上海城市公園的運用和反饋，可觀察到公共空間景觀設計從形式到理念上的突破與創新，對其他城市的公園建設也會有一定的啟示作用。
一、構成藝術介入上海城市公園
20世紀上海城市公園設計的風格特征，可以用園林界常用的“自然式”和“規則式”來概括。“自然式”布局延承中國傳統園林山水形局，講究“人工中見自然”，通過不規則的岸線、自由迂回的園路設計、錯落有致的植物配置等，為市民提供悠閑適意的空間氛圍，如人民公園、楊浦公園、和平公園等；“規則式”布局的城市公園是上海殖民歷史的反映，公園布局注重軸線對稱，輔以歐式亭、廊、花壇等，有相對開敞的硬質集中場地，如復興公園、中山公園等。
20世紀90年代后期，景觀教育及景觀設計行業有了很大發展，景觀資訊更為開放，而拓寬眼界后的國內外景觀設計師嘗試著為城市公園注入新的內容和形式，無論是總體布局還是細部處理方面，都反映出當代藝術思潮對設計師的影響。尤其在平面布局還是空間設計，出現了大量令人耳目一新的構成作品，既表現出設計師對于理性邏輯和秩序美學的關注，又不乏突破創新的感性思考和大膽嘗試。雖然在多數公園內大部分區域仍以自然式布局和景觀為主調，但那些線條明快、結構軸線清晰的構成類景觀作品常在其間起到潤色、提煉的效用，它們增強了城市空間的多樣活力，更使觀眾和參與者感受和體驗到城市生活的新鮮脈動，越來越多的市民欣然認可這些讓人輕松、愉悅、新鮮的景觀作品及其藝術感染力。
二、構成藝術作品在城市公園場景設計中的應用
構成藝術家的作品更多地反映了作者本身對藝術作品的思考，它超越了對某特定對象的實體刻畫，摒棄過多的裝飾，采用普遍的形（式）抽象地表達主題，并以此揭示美學基本特征。在城市公園設計中，不乏多種抽象線條所構成的特色平面和空間。（圖1-2）
在總體空間格局和風貌確定之后，局部場地的塑造更易于突出表現自身的藝術特點。從現有的公園景觀看，大體分直線型空間、弧線型空間、圓形組合空間、圖塊組合空間等多種形式。
（一）直線型空間
在現代藝術中，荷蘭風格派最早使用純粹的直線線形來表達藝術作品，直線構成基本形體，三原色突顯構成關系，用簡潔明快的方式表達幾何化構圖美感，個性特征鮮明。在現代景觀設計中，特別是在建筑外環境設計時，經常會使用直線表達干凈利落的空間環境。對應于較為活潑的公共活動場所，可以在通過有變化的景觀選材和用色來增加空間的層次感，突出空間關系。
直線型空間如今被大量使用于建筑附屬庭園、城市廣場、交通空間或城市中心面積相對局促的活動場地，在較大規模的公園中，也經常使用直軸線表達清晰明了的空間關系。 為避免垂直相交的直線組合導致單調、嚴肅的印象，在設計中常常將直線傾斜一定角度，以增加景觀空間的趣味性和層次感。
對使用者而言，直線型空間具有強烈的視覺效果和導向性，有助于辨別方向和路徑識別，方便游客快捷到達自己想去的景點或目的地。所以，對于內容復雜、規模龐大的公園而言，巧妙地運用構成藝術手法創造有特色的直線型空間，能夠達到視覺美感和功能作用的雙重奇效（圖3-5）。
（二）弧線形空間
與規則式的直線空間相比，線條流暢的空間環境更能賦予參訪者輕松愜意的場景感受。雖然弧線本身取自自然環境，它在風景園林中的運用并不少見，但在現代景觀設計之中，弧線線形被塑造得更為夸張、更具動感，也就有了更強的視覺沖擊力。事實上，設計者更可利用景觀空間的三維特征，使弧形空間向立面拓展，增加景觀的趣味性。（圖6-7）
弧線一直是景觀園林空間中受人歡迎的線型，特別在面積偏小的場地，回旋往復的弧線空間能達到“小中見大”“無止境”的效果。弧線空間容易讓人產生親近感受，內凹弧線常用于塑造具有一定私密性的小空間環境，外凸弧線在露天舞臺、親水平臺等公共聚集性空間使用頗多，而凹凸相間的連續線型則常用于景觀帶狀視景的組織。
（三）圓形組合空間
在景觀設計中，圓形是多數景觀設計師都樂意使用的幾何形體。大大小小的圓形，經常被用以反映不同的空間層次，而圓形的組合布局更容易形成妙趣橫生的景觀場景（圖8）。不過，由于圓形的中心形式感很強，往往成為場景的視覺焦點，所以，當圓形與其他圖形組合、或者多個圓形在小空間并置出現時，需謹慎處理圖形之間的關系，避免產生凌亂蕪雜的結果。（圖9）
（四）圖塊的組合空間
在構成藝術在城市公園的實際應用中，經常將直線或曲線組織成各種形狀，用不同質感、不同顏色的材料拆分或組合為抽象圖案。常用的硬質材料有砂、石、磚等鋪地材料，而更為普及的是植物。許多植物的花、葉顏色亮麗，當不同色彩的植物密集放置在一起時，效果十分突出。事實上，我們可以從自然界中獲得難以計數的圖案來源，廣袤平原中的塊狀田地、山地丘陵地區的等高線線型、迂回起伏的木材紋理、錯綜復雜的樹葉經脈、舒展蜿蜒的河床曲線等，都可以成為現代景觀創作的圖案來源。
三、構成藝術在城市公園景觀構筑物及小品設計中的運用與選材創新
（一）構成藝術小品的創新設計
在上海城市公園中，最多見的構成藝術作品莫過于雕塑小品，由于其特殊的觀賞屬性，材質、尺度、結構等具有相當靈活性，為設計師留下很大的創作空間。不過，現代的城市公園對設施的要求更為多元，需要打破紀念碑式的、高高在上的純觀賞性雕塑與使用者之間的距離感。因此，上海城市公園中的雕塑小品轉而更有親和力和多功能性，甚至演變為綜合性設施。使用者不單單與之合影，更可以使用它，與之產生互動聯系。這與構成藝術產生的初衷吻合，即關注藝術的社會屬性及發揮其社會推動作用。
除雕塑小品外，城市公園構筑物設計中也不乏構成藝術作品。由于公園構筑物的尺度通常不大，等候亭、小木屋、茶室、咖啡館、大門等的設計創作有多種可能性。而許多建筑或景觀設計師巧妙運用構成手法，創作出許多形式新穎、同時符合當代人審美情趣與功能需求的作品。
（二）空間構成作品的選材與創新導向
傳統園林空間時常用的山、石、磚、木、土等材料，大都取之于自然，形色于自然，它們傳達著人們打造園林景觀的初衷：延續對人類對自然環境的崇尚和喜愛。這也是19、20世紀設計領域受現代思潮影響和技術革新運動而發生極大轉變時，唯獨園林設計并未發生重大變化的原因之一。
不過，任何行業的發展都必然會受到歷史背景的影響而留下時代痕跡，在景觀設計中日漸頻繁地出現現代文明及科學技術的衍生產品，尤其是各種新材料，如玻璃、鋼、鋁、塑料、橡膠、碳纖維等材料的運用，為景觀創作提供了更為廣闊的空間，并產生了許多令人耳目一新的作品（圖10）。與磚木石土等傳統材料相比，現代材料大都具有更為清晰的外觀、簡練的線條及較強的可塑性，在空間構形作品中頗受關注，成為現代城市公園中的創新亮點，如金屬石籠墻、玻璃水幕墻、鋼板種植容器等。
反光度較高的現代材料，如不銹鋼、玻璃、鏡子等，如若在城市公園這樣的公共空間使用得當，可以為場所增加生機，甚至利用其反光效果設計形成特殊的景觀光影效果。但運用這類材料時需謹慎考慮材料的朝向、尺度和具體形式，避免造成空間環境的光污染。
事實上，即使是傳統的植物、石材、磚塊等材料，經過構成手法的處理，可以迅疾變身為受現代人喜好的藝術作品。如將剪切后的石材疊放在金屬籠中，使其原先分層疊放的肌理改變為一個整體內容物，而金屬網格的劃分成為墻體新肌理構成的決定因素。同樣，將自然形態的石塊、卵石按照一定的構成規律組織、排列起來，同樣能產生頗具創意的設計作品。
結語
作為中國最大的工商業城市和著名的國際都會，上海的發展建設深受國內外各界人士所關注。在上海錯綜繁復的城市空間中，兼具理性邏輯關系和藝術感染力的平面與立體空間構成作品日漸被設計師及普通公眾所接受和喜愛，而這一趨勢正影響著國內其它城市的發展動向。所以，有必要對上海城市公園建設中出現的這些新興景觀動向進行比較深入的研究分析，認識其產生背景，發現現存問題，以預測和明確未來城市公園及城市公共空間的發展方向。
根據對上海新建、改建的城市公園的調查分析，在城市公園中運用平面和立體空間構成手法時，尚需綜合考慮以下因素：
1.結合場地的背景環境及自身特征進行平立面空間構成設計，注重材料選擇與周邊環境和設計立意之間的關系；
2.空間設計應促進公眾藝術欣賞力的提升、和對當代藝術作品的思考和關注；
3.平面與立體空間的造型設計需考慮其審美效果，但忌過于追求形式而忽略公眾使用功能；
4.構成作品本身形式有一定美學規律可循，但其形式不應僵化，城市活力可借助公共空間作品的推陳納新來激發。
在歷史上，不同時期的園林或景觀建設必然反映出特定的時代特征。構成藝術的意義并不在于設計形式或設計方法上的創新，而在于其“與時俱進”“服務社會”的思想革新。城市公共空間不再是私家園林描繪的遁世桃源，因其服務對象是生活、工作、居住于城市的普通大眾，所以要為這些久居“鋼筋混凝土森林”的市民提供既承載著城市記憶、又蘊涵未來環境愿景的場所。未來城市公園的形式和內容會更加多樣、豐富，但環境與社會需求是公共空間設計者須一直銘記的不變根基。
同濟大學文科科研基金“城市開放空間環境藝術創新史研究”，項目代碼：1400219017
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校園作為社會上的一個較大群體，在機構上具有一定的特殊性，由于校園是培養人才的地方，所以，校園的一切都與社會的和諧發展掛鉤。校園公益廣告必須符合校園的實際發展情況以及自身所處的位置，比方說初中校園廣告需要在青少年犯罪上進行一定的努力，高中校園廣告需要在早戀方面進行一定的努力，大學校園廣告則可以與社會掛鉤，將環保觀點進行廣泛的傳播。結合校園中當前存在的一些不良現象，可以從“節約”的大主題出發，實施以“節約”為主題的校園公益廣告創意設計項目的開展，一方面可以弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全校形成良好風氣。另一面可以提高同學們的想象能力、創新能力、動手能力及人文素質。從節約糧食、紙張、水電等息息相關的事情入手設計，更為貼切直觀地表達校園公益廣告的創意價值所在。無論在什么樣的校園中，都要有正確的創意理念才能獲得一個較好的結果。
(1)創意必須主題明確。現階段的校園設置比較健全，硬件設備上獲得了很大的提升，LED顯示屏和一些廣播設施更加完善，而且所應用的電腦軟件也比較成熟，完全能夠較好的公益廣告。現階段的問題在于創意能否明確。有些校園利用高端的軟件和硬件設施，將廣告制作的絢麗多彩，并且能夠引起學生和教師的關注，但是由于想要表達的東西太多，而且沒有一個明確的主題，導致最后效果不明顯，甚至沒有任何效果。在今后的工作中，必須注意主題明確，這樣的創意才能被人們接受，并且不斷地推進公益事業的發展。
(2)創意觀點必須正確。創意并不僅僅是一種思路或者一個想法，還會影響日后的廣告制作、、影響群體、受到的效果等一系列的環節。在確定創意的時候，必須保證其正確性。也就是說，必須符合國家的法律、法規和社會主義精神文明建設的要求。公益廣告因其公益性，始終把公眾利益、社會進步當己任，倡導人們改正某些不良行為和不良風氣，它能對公眾的人生觀、價值觀及行為舉止起到影響和導向作用。因此，公益廣告所推崇的觀點必須符合社會公共道德，符合國家的政策要求。由此可見，公益廣告觀點的正確性是非常重要的，在校園當中公益廣告的時候，這個方面是雷打不動的。
2公益廣告的創意必須獨特
對于校園公益廣告來說，目前的情況是雷同現象嚴重。當校園發現某個公益廣告的效果較好時，就會雷同的廣告，雖然效果不及原創者，但是依然收獲頗豐。本文認為，公益廣告的創意必須獨特，要有自己的特點。校園雖然從表面上看大同小異，但是如果將校園進行細致的對比，勢必會發現其中有很多的不同，這些不同之處就是校園公益廣告的創意重點，也是杜絕雷同現象的主要工作點。比方說，在現階段的大學校園中，很多的學生不僅僅在學習，還發生了一系列的不良事件，早戀、暴力、專業知識不過關等情況比比皆是。為了在今后的發展中，能夠獲得更大的成就，我們就可以針對這些事情一系列的公益廣告。例如，濮存昕的預防艾滋病的廣告，或者也可以將孫維維與董宇陽(高中學霸情侶被保送清華北大)的事件排成一個廣告，相信都能夠獲得較好的效果。
3公益廣告的創意必須把握好媒體特征
對于校園公益廣告來說，上述的幾個方面的確能夠在一定程度上提升創意思維，但是還缺少一個非常重要的部分，那就是媒體。校園公益廣告在、傳播的過程中，雖然主要針對的人是校園內的學生和教師，但是我們依然要選擇合適的媒體作為載體。比方說，LED顯示屏的廣告可以二十四小時傳播公益思想，廣播媒體能夠在特點的時間內，最大限度地傳播公益思想，而報紙能夠讓每一個學生更加深刻地了解公益廣告和創意。當運用合理的媒體時，校園公益廣告的創意思維不僅會得到較大限度的認可，而且變相還原了公益廣告根本上的創意思維，相信能夠獲得一個較好的成果。
4總結
醫療改革和醫院創新績效提升一直是社會熱點問題。目前，我國醫療資源配置不合理，優質資源過度向大醫院集中，醫療資源受眾公平性和醫院創新服務水平有待提高［1］。伴隨著信息技術的發展，通過建立公立醫院社會網絡，整合區域醫療資源，可在一定程度上實現醫生資源、醫療信息和醫療設備的互動共享。知識管理理論表明，知識獲取決定了組織的創新績效［2］，對組織創新而言，顯性知識起著重要作用，隱性知識也是不可或缺的重要變量［3］。公立醫院的社會網絡越發達，醫生的互動交流就越頻繁，醫療信息和醫療知識交流的頻率就越大，促使公立醫院獲取顯性知識和隱性知識，從而提高公立醫院的創新績效。國內外已有一些文獻對公立醫院社會網絡、知識獲取和創新績效的關系做了相應研究［4，5］，但將公立醫院社會網絡、知識獲取和公立醫院創新績效進行整合并探析公立醫院社會網絡如何影響創新績效的研究并不多。本研究將知識獲取作為中間變量，構建公立醫院社會網絡、知識獲取和創新績效關系理論模型，運用結構方程模型方法深入探析社會網絡影響公立醫院創新績效的微觀機理，為公立醫院提高創新能力提供理論導向和對策建議。
2概念模型與研究假設
2．1公立醫院社會網絡影響創新績效的概念模型
對組織而言，知識是競爭力的關鍵來源［6］。內生經濟增長理論認為組織能夠從新知識的投入中受益［7］。但實際上，知識常具有較強的隱蔽性與復雜性，難以被其他組織獲取或模仿，也不會自動產生溢出效應，因而需要組織之間建立社會網絡關系，促進知識的流動和獲取［8］。醫院間的交流越多，醫療信息和醫療知識交流的頻率和廣度就越大，這將不斷強化醫療知識的共享機制，進而推動公立醫院獲取內部化顯性知識，同時吸收對創新非常重要的隱性知識，最終推動公立醫院的醫療創新。公立醫院社會網絡是醫療知識轉移的有效渠道，必將影響公立醫院的創新績效。本文以隱性知識獲取、顯性知識獲取為中介變量，構建公立醫院社會網絡影響公立醫院創新績效的概念模型(圖1)。
2．2研究假設
2．2．1相關概念1)公立醫院社會網絡公立醫院社會網絡是一定區域內公立醫院間所有關系的集合，為公立醫院解決醫療社會問題提供醫療資源、信息、技術或各種幫助，這種新型的協作模式提高了公立醫院的創新績效［9］。2)知識獲取知識是有價值的競爭資源，具有隱性與復雜性等特點［10］，可以依據能否被語言直接表達，分為顯性知識和隱性知識［11］。前者能夠通過系統、規范的語言明確表述［12］;后者難以直接用語言表達，其獲取與個人的技能、經驗和洞察力關系密切［13］。按照Barney［14］的描述，以書面文字、數學公式和圖表等加以表述的是顯性知識，隱性知識一般很難進行明確表述與邏輯說明，它是人類非語言智力活動的成果，是組織競爭優勢的源泉，因而隱性知識難以被其他組織獲取或模仿。3)創新績效創新績效是指采用新技術后，組織價值的增加。何含兵［15］提出，醫院科技創新績效可以由科研投入、科研過程和科技產出三項指標來衡量。而對于組織的創新績效研究，國外學者Hagedoorn等［16］則認為組織創新績效的衡量方法通常包括R＆D投入、創新支出總額、專利引用、專利和新產品數量等。以往學者對公立醫院創新績效的研究較少，本文結合組織創新績效和公立醫院科技創新績效的研究，探析公立醫院創新績效的具體測度。2．2．2公立醫院社會網絡與公立醫院創新績效組織在社會網絡中的嵌入性決定了它的創新績效［17］，已有學者從實證的角度探究了社會網絡嵌入性與創新之間的關系。例如，Stuart［18］從合作伙伴的創新程度、Wuyts等［19］從重復接觸作用的角度探析社會網絡影響組織創新績效的方式。公立醫院通過社會網絡對知識進行整合，最終提高公立醫院創新績效。季六祥［20］從醫療協同網絡視角，指出醫院間可借助網絡結構共同創造知識價值，并且醫院間的關系結構決定了醫院知識創新能力的高低。由此，本文提出如下假設。假設1:公立醫院社會網絡對公立醫院創新績效有顯著的正向影響。2．2．3公立醫院社會網絡與知識獲取公立醫院社會網絡能有效地影響公立醫院從外部獲取知識的效果。位于社會網絡中心位置的公立醫院能夠獲取更多的醫療知識和資源，促進醫療知識的流動和轉移，能夠改善公立醫院的創新績效［21］。Inkpen和Tsang［22］認為網絡聯系可以反映組織社會網絡的嵌入程度。公立醫院的網絡聯系越多，戰略決策和行動受社會網絡影響越大，獲得高質量醫療信息、技術和知識越多，公立醫院創新越容易受到外部醫療組織的影響。建立在信息共享基礎上的醫療互動，提高了公立醫院社會網絡成員理解其他成員的能力，拓展了醫療知識轉移的網絡渠道，最終促進那些難以用語言精確表達的隱性醫療知識在公立醫院間傳遞和轉移。由此，提出如下假設。假設2:公立醫院社會網絡對隱性知識獲取有顯著的正向影響。假設3:公立醫院社會網絡對顯性知識獲取有顯著的正向影響。2．2．4知識獲取與公立醫院創新績效在不斷變化的競爭環境中，知識成為組織提高創新能力、獲取競爭優勢的關鍵資源［23］。公立醫院的創新活動不僅需要內部知識的積累，更需要從外部獲取新的醫療知識和醫療技術［24］。組織學習和知識獲取決定了公立醫院的創新績效。知識的獲取和以此為基礎的創新能力對公立醫院發展和創新的推動作用越來越顯著，也就是說，公立醫院的醫療創新活動越來越依賴于新的醫療知識。現階段公立醫院之間的競爭實際上是公立醫院創新能力的競爭，而公立醫院創新能力的競爭歸根到底是公立醫院醫療知識的生產和利用的競爭。公立醫院創新活動的關鍵是利用現有的醫療知識有效地獲取與吸收外部新的醫療知識［25］。隨著醫療知識存量的增加和醫療技術的發展，醫療知識的轉移和使用對公立醫院創新活動的作用日益顯著。對公立醫院創新活動而言，顯性知識和隱性知識均起著非常重要的作用［24］，醫學和醫療技術的發展過程包含著顯性和隱性知識的生產、轉移，因此公立醫院創新績效的提高很大程度上依賴于無形醫療資產的積累。然而這些無形醫療資產具有很強的隱性特點，比有形醫療資產的獲取和轉移更加困難，因而需要公立醫院社會網絡的支持和公立醫院社會網絡中各方的信任合作。由此，提出如下假設。假設4:隱性知識獲取對公立醫院創新績效有顯著的正向影響。假設5:顯性知識獲取對公立醫院創新績效有顯著的正向影響。2．2．5公立醫院社會網絡、知識獲取與創新績效Barney［14］認為有價值、稀缺、不可模仿的資源是組織獲得創新優勢的決定因素，資源本身并不直接產生創新績效，而是經過組織的創新能力轉化成為創新績效。公立醫院社會網絡對公立醫院來說是一種外部資源，雖然它們不能直接作用于公立醫院的創新績效，但其中的醫療知識、網絡渠道和信息共享蘊含著公立醫院創新所需的機會和資源。公立醫院通過社會網絡，獲取豐富的網絡資源，進而有更多的創新戰略選擇［26］。公立醫院通過獲取社會網絡中的顯性知識和隱性知識資源，進行同化、轉移，最終更有效地作用于公立醫院創新績效。由此，提出如下假設。假設6:隱性知識獲取在公立醫院社會網絡與創新績效的關系中起到中介作用。假設7:顯性知識獲取在公立醫院社會網絡與創新績效的關系中起到中介作用。
3數據與變量測度
3．1樣本與數據
本文以長三角地區公立醫院為研究對象，向公立醫院發放調查問卷獲取數據。在正式發放問卷前，先進行試調研，分析問卷調查結果并進行信度和效度檢驗，根據調研結果修正問卷。課題組發放問卷600份，回收319份，回收率為53．16%，其中有效問卷197份，有效回收率為32．83%。被調研公立醫院的基本概況如表1所示，每年診療人次達50萬以上的醫院比重占51．27%;從員工數來看，100人以上員工的醫院占67．01%，比重較大;從不同等級的醫院分布來看，三級醫院、二級醫院和一級醫院的比重較為均衡。此外，受訪者中3年及以上工齡的人員比重較大，占81．22%;在職位分布方面，管理人員和醫生的比重占78．68%;在受教育程度方面，本科及以上學歷的人員占78.17%。一方面，工齡較長的員工、管理人員、醫生對醫院的運營情況更了解，另一方面，良好的教育程度有助于相關人員對問卷調查的理解，在一定程度上保證了問卷回答的準確性和客觀性。總的來說，本文設計的調查問卷較好地反映了長三角地區公立醫院的總體特征。
3．2變量與測度
研究采用李克特7級量表度量方法，根據公立醫院實際情況從1～7選擇打分。分數從高到低分別代表:非常同意、同意、有些同意、中立、有些不同意、不同意、非常不同意。本研究各變量設計如下:1)公立醫院社會網絡根據前文分析和社會網絡的特點，本研究從中心性、結網意愿、關系強度和信息共享4個維度考察公立醫院社會網絡的特征，共設計13個題項［27-30］。2)知識獲取公立醫院知識獲取分為顯性知識獲取和隱性知識獲取兩個方面。參考以往文獻，公立醫院顯性知識獲取分為醫療需求信息、醫療技術發展信息和政府醫療政策信息獲取3個維度［3］，每個維度設計3個題項，其中醫療需求信息指一定時期內患者對醫院醫療服務的需求信息，醫療技術發展信息指醫療機構采取的治療措施不斷發展的信息，政府醫療政策信息指政府頒布的醫療機構的奮斗目標、行為原則、工作方式等具體措施信息。公立醫院隱性知識獲取分為醫療技術研發知識、醫療創新管理知識和醫療市場開拓知識的獲取3個維度［3］，每個維度設計3個題項，其中醫療技術研發知識指新醫療產品和新醫療技術從創新構思到最終技術確定的相關知識，醫療創新管理知識指醫院為提高醫療技術在管理活動中運用的相關知識，醫療市場開拓知識指醫院應用人口統計市場、地理市場開拓新醫療市場所需的相關知識。3)公立醫院創新績效結合公立醫院的公益性特點，本文采取創新管理水平、創新服務水平、醫療技能水平、優質醫療資源受眾比率和醫療專利申請數量5項指標對公立醫院創新績效進行測度。
4假設檢驗與結果
4．1信度與效度檢驗
在進行問卷數據分析前，先考察樣本信度和效度是否能夠保證研究的有效性。信度是指問卷測量結果的內部一致性程度，采用Cronbach'sα系數來反映;效度檢驗主要包括內容效度和結構效度檢驗。調查量表在借鑒國內外已有研究基礎上形成，在最終發放問卷前進行了小范圍問卷發放和修正，因此具有較好的內容效度。結構效度指設計量表與預期評估內容的同構程度。表2、3表明，量表的Cronbach'sα系數基本達到標準，除SR4、IS3和MMK3因子載荷小于0．7外，其余題項均滿足要求，因此刪除此三項。修改后的量表滿足信度和效度要求，可用于后續結構方程模型分析。
4．2描述性統計與相關性分析
相關分析即兩個變量關聯程度分析，常用皮爾遜相關系數表示。表4給出了變量的描述性統計和相關分析結果。公立醫院社會網絡與創新績效顯著正相關，相關系數為0．772;公立醫院社會網絡與隱性知識獲取顯著正相關，相關系數為0．720，與顯性知識獲取顯著正相關，相關系數為0．839;隱性知識獲取與公立醫院創新績效顯著正相關，相關系數為0．819;顯性知識獲取與公立醫院創新績效顯著正相關，相關系數為0．876;顯性知識獲取與隱性知識獲取相關系數為0．905。由此，假設1至假設5得到初步驗證。
4．3結構方程模型檢驗
通過結構方程模型可以評價模型的擬合性，以此探究研究者提出的變量間關聯模型與實際數據是否擬合及擬合的程度。根據Kale和Singh［31］的研究，本文采用卡方和自由度之比(小于2)，RMSEA(小于0．08)，TLI(大于0．9)，CFI(大于0．9)等指標判斷結構方程的擬合結果。表5顯示了3個不同模型擬合的結果，理論模型指整體模型;模型1是整體模型分開后，隱性知識獲取的中介效應檢驗模型;模型2是整體模型分開后，顯性知識獲取的中介效應檢驗模型。表5表明，理論模型的擬合結果未達到標準(CMIN/DF值大于2)，由于隱性知識獲取與顯性知識獲取存在相關關系，因此將兩個中介變量分開，分別對模型1和模型2進行結構方程模型檢驗。模型1是對隱性知識獲取進行檢驗，圖2為模型1的路徑系數圖。表5表明模型1的擬合結果符合標準。結構方程模型擬合結果顯示，公立醫院社會網絡對隱性知識獲取有正向影響，隱性知識獲取對公立醫院創新績效有正向影響，假設2和假設4得到驗證。表6顯示模型1中公立醫院社會網絡、隱性知識獲取與創新績效三者間的影響效應:公立醫院社會網絡對公立醫院創新績效的總效應為0.83，其中直接效應為0．40，間接效應為0.43，直接效應略小于間接效應，說明公立醫院社會網絡對公立醫院創新績效有直接和間接的影響，隱性知識獲取在公立醫院社會網絡與公立醫院創新績效之間起到部分中介作用，驗證了假設6。采用同樣方法對模型2即顯性知識獲取的中介作用進行檢驗，圖3為模型2的路徑系數圖。根據表5所示，模型2擬合指標符合標準。表7顯示公立醫院社會網絡對公立醫院創新績效影響的總效應為0．84，直接效應為0．13，間接效應為0．71，直接效應遠小于間接效應，表明顯性知識獲取在公立醫院社會網絡與公立醫院創新績效之間起到完全中介作用，驗證了假設7。
5結論
在創意經濟時代，推動經濟增長的主要因素不再是技術與信息，而是創意和創新。我國的文化創意產業已進入快速增長期，產業領域、文化領域對其集聚區的研究很多，但針對園區公共空間景觀方面的研究還很欠缺，藝術型文化創意產業園是其中活動最為藝術，場所最為個性，社會效益最為突出的一類。
藝術型文創園公共空間概述
文化創意產業園概述
1.文化創意產業的概念及特點
繼農業經濟以自然資源、工業經濟以資金設備為重要資源之后，知識經濟使智力、創意和人才作為經濟資源獲得了空前重要的戰略地位。文化創意產業指的是文化內容通過創意手段，并取得經濟效益的所有生產和銷售與精神消費品相關的產業，具有高創意、高附加值、高流通、高滲透性等特點。
2.文化創意產業園區的概念及功能
中國當前的文化創意企業，幾乎都是小型甚至微型的，有的只不過是工作室或創意個體，在這種情況下，文化創意企業集聚起來形成集群，可以大大減少成本，降低風險，提高效益。同時，許多資源集中到一起，可能催生出更優秀的創意。創意產業園作為文化創意產業集群的外在形態，是一個界定了的、具備一定規模的特定區域，有較為完善的公共設施、社會網絡和管理系統，以創造性智力勞動為主。文化創意產業園區的六大功能包括。研發、孵化、生產、展示、交易、生活。
3.文化創意產業園的分類
角度不同，文化創意產業可以有很多不同的劃分方法。按照文化產業園所呈現的大致特征可以分為產業型、藝術型、高科技型、娛樂型四類，各舉一例的話，有天津經濟快樂特別區，北京798藝術區，香港數碼港和北京歡樂谷。本文將研究對象限定在藝術型文化創意產業園，其屬于創作型園區，以特色文化資源或人才為依托，多集中在保護再利用的舊廠房區，自發聚集和政府發起均有。其原創能力強，但藝術產業化程度還相對較弱。目前國內最有影響力的藝術型文化創意產業園區（下文簡稱藝術型文創園）有北京798藝術園區、北京通州宋莊藝術區、青島達尼畫家村、上海的田子坊等。
藝術型文化創意產業園的社會功能及特點
1.藝術型文創園的社會功能
文化創意產業園區作為后工業時代的一種產業集聚形式，按照產業鏈的模式形成利益共同體以創造競爭優勢是其最基本的經濟功能。與此同時，藝術型文化創意產業園還具有更重的文化事業色彩，其社會功能包括：
（1）培養、保護藝術人才。
藝術人才是藝術創作中最活躍、能動性最強的因素，在藝術型文創園區內保持藝術人才層次的多元性有助于藝術人才業務能力的培養和提升，藝術門類的不同有助于彼此間相互借鑒，年齡層次的完整性有助于實現繼承與創新，從整體上促進藝術家群體的孵化。園區內沙龍、展覽和研討會的定期舉行能夠促進藝術家之間的交流與學習，其他業態的存在也幫助藝術家成長。園區服務平臺可為維護藝術家的人身權利和經濟權利提供法律咨詢和保障，尤其是知識產權保護方面。
（2）平衡、繁榮藝術生態。
藝術型文創園的社會價值并不是體現在能夠成就幾位藝術巨匠，而在于這些或成功或平凡的藝術家們獨特的生活方式、高價值的精神創作可為園區及周邊區域營造濃厚的文化氛圍。園區能夠幫助藝術家擺脫單純創作的桎梏投身于完整的藝術生態鏈條中，在比較和學習中直觀地審視自己的作品，在“往復上升”的過程中獲得教益并繼續創作。
（3）提升城市品位，增強國家軟實力。
藝術型文創園作為藝術家集聚的場所，是城市中藝術類人才和文化設施的高密度區域，有完整的藝術家培養及推廣機制，文化藝術氛圍濃厚，能夠對城市居民起到藝術熏陶和審美教育的作用。園區在一定意義上代表了城市藝術發展的現有水平，塑造城市形象的同時也為城市旅游業提供了一個新的增長點。當下，現代藝術占據著中國藝術的高地，我國傳統的藝術門類和藝術特質在逐漸被消解，藝術型文創園可以通過繁榮藝術事業增強國民的文化認同感和自信心。
2. 藝術型文創園的特點
（1）藝術、創意氛圍濃厚。
藝術型文創園起源于藝術家們對群聚以及藝術烏托邦的渴望，在與產業結合的發展過程中不斷成熟。由于園區匯聚著大量藝術家和文化從業者，以藝術品的創作、展示和交易為內容，園區本身也多由工業遺產改造而來，這里的藝術、創意氛圍濃厚。藝術家們利用園區內的廠房建筑揮灑著自己的創造才華，將藝術融入建筑及周邊環境。以798藝術區為例，落有致的工業廠房，管道縱橫，磚墻斑駁，另類的當代藝術作品與過時的生產機械等歷史遺跡相映成趣，藝術小店彰顯特色，藝術活動精彩紛呈。
（2）具有旅游吸引力。
知名的藝術型文創園因其藝術氛圍濃厚，展現城市文化魅力，能夠吸引各地游客，拉動所在城市乃至周邊城市的旅游業發展。現在旅游觀光客正趨向越來越年輕化、富裕化和受教育程度更高化，與自然觀光相比這些游客更傾向于文化觀光。文化創意產業旅游應運而生，它是以文化創意產業構成要素為依托，以各類園區為物理空間載體的一種全新旅游模式。據798藝術區管委會信息，園區每年舉辦的各類展演、時尚以及文化藝術活動可超2000場次，到訪賓客超過200萬人次，其中境外人士超過30%。
（3）藝術資源保護需優于產業發展。
藝術型文創園是以特色文化資源或藝術家群體為依托的，與娛樂型、消費型文創園的發展模式不同，部分藝術資源具有不可再生性，比如建筑特色、工業文化、藝術家等，要持優先保護的原則防止極度的市場開發。藝術是一種自為的存在，并不肆意接受外力的干擾，應該嚴格控制非藝術業態的比重以保護其文化純度，可利用與政府互動合作的機會獲得一些特殊政策，鼓勵藝術家群體在此生存下來。
展現藝術氛圍
1.運用多元化的藝術語匯
藝術型文創園內的公共藝術作品比比皆是，這里的一切景象和印記，無不彰顯藝術家們的藝術品位與獨特視角。每一種藝術思潮和藝術形式，都為設計師們提供了可借鑒的藝術思想和形式語言，其中以當代藝術思潮的介入最為常見，比如裝置藝術、大地藝術、概念藝術、極簡主義藝術和涂鴉藝術等。參觀者徜徉在園區，常會驚喜地發現大面積的涂鴉墻或角落里的小雕塑，獲得視覺上的愉悅和心靈上的啟迪（見圖2）。經裝置藝術家們對場地材料改造而成的景觀小品散落在公共空間中，帶著對園區歷史的記憶，凝結著工業時代的文明氣息。
2.講究景觀要素的細節
（1）建筑立面
建筑立面是園區公共空間的主要界面，是體現園區文化特色和藝術創意的重要視覺元素。建筑立面的藝術化處理可分為三種價值取向：以保護為核心、以時尚為核心、以個性化為核心。就具體建筑而言，價值取向可以是多元復合的。建筑立面的風格化改造通常基于某種藝術潮流，常見的設計手法有簡約主義、結構主義和后現代主義，這三種方式都很容易與舊工業建筑原有形態相協調。
（2）地面鋪裝
特色的質感、豐富的色彩、多樣的構形，鋪裝所表現的韻律及象征意義能為公用空間賦予活力與個性。運用隱喻、象征的手法來表現某種文化傳統和鄉土氣息，引發人們視覺的、心理上的聯想和回憶，是鋪裝構形設計中創造個性特色的常用手法。在鋪裝設計中還經常運用文字、符號、圖案等細部來突出空間的個性與時尚感。
（3）局部綠化
藝術型文創園公共空間中植物景觀的最大特色就是對“恣意”和“規整”的充分表達。恣意是任植物的枝葉以自然狀態生長，保留原有和后來栽植的均有，可以顯示公共空間自由、不拘束于特定規矩的特性；規整是對植物形態進行人為的規劃和控制，使其成為景觀亮點和視線焦點，與公共空間呈現出的“設計感”相匹配。在具體手法方面，攀爬植物的運用可以帶來一種生活氣息，為硬質立面增添色彩與活力。小型的盆栽經過藝術家的個性化處理，能成為新的景觀裝飾。
（4）景觀小品
景觀小品既包括公共雕塑、設施小品還包含大量的公共標識，是最容易匯集藝術家和設計師藝術創意的環境元素，一件特色的小品就能令人記住一個空間甚至一座城市，同時，景觀小品的易更新性也便于藝術家們將時尚創意不斷釋放到公共空間中。通過與園區精心設計的公共設施的接觸，使用者能獲得更多的精神享受和藝術熏陶，體驗到“藝術生活化，生活藝術化”的魅力。
藝術型文化創意產業園作為城市文化生態主動脈和城市形象新名片，值得更多學者對其進行關注和研究，其公共空間的景觀設計是體現園區創意氛圍和藝術氣質的重要陣地。在系統設計理論的指導下，經過景觀規劃師和入駐藝術家群體的聯合設計，定會對園區的生態效益、經濟效益、社會效益起到積極作用。
摘要：提高學生的創新能力是國內藝術設計教育改革的重要內容。在深入分析理工類院校藝術設計教育特點的基礎上，從教學觀念、教學體系和師資力量三方面分析影響學生創新能力培養的主要原因，進一步提出在正確處理藝術與設計關系的基礎上，注重設計思維訓練和專業實踐，豐富教學方法手段，拓寬創新人才培養的重要途徑。
關鍵詞：藝術設計教育；創新能力培養；理工類院校
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）29-0005-03
要實現由制造大國向創造大國的轉變，一支高水平的設計人才隊伍是不可或缺的。遺憾的是，由于學生的思辨能力和創新意識在教學過程中未能得到足夠的重視，近年來規模迅速膨脹的藝術設計教育沒有為國家培養出大量優秀人才。盡管具有扎實的繪畫功底，但許多畢業生無論在前期分析、概念構思還是細節設計上都缺乏應有的能力和創造性，難以適應全球化經濟浪潮對現代設計人員的要求，甚至被稱為“設計螞蟻”。[1]
在我國藝術設計教育當前主要的兩種模式中，較為“正統”的是在美術院校、師范院校和綜合性大學進行。隨著改革開放以來我國經濟的快速發展，設計人才的就業市場不斷擴大，為數眾多的各類理工科院校（如建筑、機械、輕工、紡織等）也紛紛加入了高等藝術設計教育的隊伍。由于辦學時間較短、人文教育底蘊缺乏，畢業生創新能力差的問題在后者顯得更為突出。明確自身在創新能力培養上的問題，發揮已有學科群的特點，創造務實的、符合社會發展需要的、獨具特色的課程體系，培養出具備適當能力、能滿足社會需求的優秀設計人才，已經成為理工類院校藝術設計教育亟待認真研究的重要課題。
一、理工類院校藝術設計教育特點
籍著高校擴招的東風，許多理工院校相繼依托原有學科設立了藝術設計專業。藝術設計本身是多學科、多專業相互交叉、共同作用的領域，同時也可以看成一個設計創作的綜合方法系統，交叉互補的學科背景對于學生復合型知識結構的塑造具有積極的意義。高等教育的普及化導致設計教育的競爭日趨激烈，各類高校針對社會和市場的需求，結合自身條件，發揮各自的學科優勢，倡導學科交叉，發展務實的、特色的設計教育已是大勢所趨。從國際經驗來看，努力發展學科交叉，使學生的知識結構由“深井型”向厚基礎、寬口徑的“金字塔型”轉變，正是藝術設計專業不斷發展和增強競爭力的重要途徑。理工院校嚴謹的作風、科學與技術的學科組成背景、學術研究積淀和資源優勢，結合藝術類生源特有的人文氣質、學習方式及學術訴求，有利于使學科的道路越走越寬。
藝術類學生逐漸走進理工院校，既為所在學校的校園文化增添了活力，成為學校的一道獨特風景，同時也對教學和管理提出了新的挑戰。由于在藝術專業考試上花費了大量時間，藝術類生源的文化基礎普遍較為薄弱。盡管他們在藝術直覺、領悟能力、圖解表達等方面具有一定優勢，但同時也在邏輯思維能力、理論分析能力等方面存在較為明顯的不足。當前藝術類高考對于文化成績要求過低的現實，也導致相當一部分文化成績較差的學生將藝術考試當作進入大學的捷徑。倘若入學以后未能引導學生形成對專業正確的認識，學生極易喪失學習主動性或導致盲目學習；而如果缺乏對設計史論和相關支撐學科的認真研究與學習，則會使學生的綜合素質低下，設計作品缺乏形式美感和思想深度，更無創新可言。
二、影響理工類院校藝術設計專業學生創新能力培養的主要原因
1. 教學觀念
傳統的“藝術”與“科學”在思維方式和研究方法上存在較大差異。理工類院校往往在對藝術設計專業的本質、內涵并不了然的情況下，片面地以“藝術”代“設計”進行教學。典型的表現就是對于藝術設計的理解停留在視覺和形式的“審美”范疇，對藝術設計創新的理解停留在設計形式、語言與手段變異的表層。無論在課程設置、學時比例，還是在教學重點上，都偏重于對造型、色彩、肌理、表現手法等設計所呈現形式因素的反復研習，甚至用素描、色彩等繪畫基礎課程替代設計基礎課程，顛倒了美術與設計的關系，缺乏對創造性思維的有意識的培養。而機械地用視覺和形式審美原則評判設計作品的意義與價值，必然會造成設計教學中學科和人才培養定位的偏差。
事實上，現代藝術設計最初是為了將科學技術迅速轉化為生產力而發展起來的，是建立在“實用”基礎上的。[2]正如大衛·瑞茲曼所說，設計“一直都在對產品、消費、社會和環境作出積極的回應，所有這些又反過來刺激設計的發展，為設計創造了永遠延續下去的條件”。設計的“藝術性”不是視覺化的裝飾展示，不是外在于人的生存活動的視覺層面的形式或形態之美，它的美學意義在于它與人的生命活動及生存行為建立的緊密聯系。[3]設計藝術的形式語言也并非按照純粹的審美法則構成的封閉體系，而必然受孕于一定的文化語境并反構著它。[4]因此，設計藝術的創新植根于生活，引領著生活，富有鮮明的人文性與科學性。如果缺乏對人生存方式、文化語境、精神訴求的深刻理解與研判，設計作品就不可能具有創新力。
2. 教學體系
（1）注重技能訓練，輕人文素質培養。藝術設計涉及經濟學、社會學、美學、生態學、管理學、行為學、心理學、地域特征和民俗文化、材料和工程技術等諸多領域，涵蓋了人文科學、社會科學和自然科學的研究范疇。目前，脫胎于傳統美術教育的藝術設計學科即便在理工院校也較為偏重于藝術類、技法類課程，而對于設計專業課程中的科學性、經濟性、社會性、文化性等內容則往往采取視而不見的態度。由素描、色彩、三大構成統領的設計基礎課重在訓練造型基礎技能，忽視了設計思維的引導；專業設計課程注重設計效果和表現技法的訓練，對社會科學（行為學、心理學、經濟學等）、環境科學（生態學、植物學等）與工程技術（材料學、構造學、結構施工等）知識的講解缺乏應有的深度，忽略了設計人文思想的傳達。創造性思維的培養是設計教學的出發點和歸宿，藝術設計的創造力主要體現在對社會、經濟、文化、生活、技術、藝術等發展規律的綜觀把握及改造創新方面，因而必須經由多向度、過程性的陶冶與養成，無法簡單通過技術性的訓練而獲得。
（2）注重知識傳授，輕設計思維引導。造型基礎、設計基礎加專業設計的“三段式”教學模式能讓學生較好地掌握相關知識體系，學習效率高，因而盛行于絕大多數理工類高校。在這個體系中，每一門課都有獨立的邏輯和話語方式，學生必須在由不同課程組成的嚴密構架中，先完成基礎課，再一步步地、由淺入深地進入專業學習領域。“三段式”教學的最大缺點是將整個教學過程塑造成完整的、靜態的結構體系，把教學過程簡化成技能傳授的單極化活動。
從教學結構上看，這種模式盡管重視知識的傳承和技能的訓練，但課程與設計思維、設計過程的關聯性很少體現，往往使學生在各不關聯的龐大課程內容和訓練內容之間奔波，創造個性和創新能力的培養無從安放。同時，過于專注單一內容影響學生對相關領域的興趣和探索精神，限制了學生的知識面，使一些學生的思維缺乏發散性、靈活性和創造性，不能有效地培養和提高學生的設計創新能力。
“三段式”教學是一種注入式教育方式，教師是主體，學生處于從屬的地位，創新意識不受重視。在設計專業課上，多采用“以師帶徒、口傳心授”的授課方式，缺乏總體性的教學過程觀，導致學生思維封閉、單一，創造能力受到制約。由于課程安排較為緊湊，教師在教學中強調技法的學習，容易挫傷學生的積極性，導致學生忽略設計作品的創新實質而執著模仿，束縛了學生的個性發揮。
（3）注重理論講授，輕生產實踐。設計理論是經過長期的設計實踐與總結，將一般設計過程中的關鍵因素提取和推演而形成的概念和原理。設計理論是藝術設計學科教育的基石，擔負著清晰闡述學科體系、學科內容構成的重要任務。設計理論課對學生藝術品味的培養、設計品格的建立至關重要。通過理論學習，學生能夠獲得審美素質、設計觀念與人文精神。因此，理論講授的重要性不言而喻。但是，問題在于單純的理論講解和抽象的文字表述并不足以讓學生真正理解設計的方法、價值和意義，反而容易令他們產生畏難甚至輕視理論等抵觸情緒。倘若僅僅重視理論講解而輕視實踐學習，教學只能是“紙上談兵”或者“閉門造車”，缺乏足夠參與社會實踐的條件，將使各種專業訓練流于表面。如果一項設計僅僅擁有顛覆性的形式而不接受生產和消費環節的考驗，其實際效果很可能與社會的需求相差甚遠，所謂的創新就成了“鏡中月”和“水中花”。藝術設計的實用性決定了其教學過程中較高的實踐性要求，而實踐教學是當前理工類高校藝術設計教育最薄弱的環節之一。
3. 落后的師資
沒有合格的教師，就不可能有好的教育。擴招帶來的不僅是大量的學生，還有短缺的師資。2000年我國各藝術院校的師生比為1：6.3，2006年上升到1：15.7，遠遠超出國外院校1：7.5的平均水平，師資力量嚴重不足成為全國高校藝術設計專業的普遍情況。[5]理工類院校藝術設計專業由于辦學時間短，教學隊伍主要依靠引進其它藝術設計院校的畢業生，這部分教師雖然學歷較高但職稱偏低，缺乏教學和實踐經驗，教學水平有限。更嚴重的是，許多設計專業教師自身理論水平不高。事實上，一名合格的設計教師在具備一定設計能力的同時，還必須具有系統性、學理性的知識結構體系，對學科發展的動向形成清晰的認識，并能針對抽象或具體的設計問題展開探索和研究。
三、對策與建議
上述問題出現的原因是多方面的，既有利益的驅使，也有高校對藝術設計教育的誤讀。為了更好地適應經濟全球化的發展趨勢，理工類院校的藝術設計教育必須以更積極的心態努力適應、分析市場的需求走向，追求造物的專業化，認真分析、研讀使用者的接受心理和審美發展的流行趨勢。在正確處理藝術與設計關系的基礎上，藝術設計教育必須在注重歷史文化傳承和現實應用的同時，實現由程式化的造型教育向發展設計創造性思維的全面轉型，在教學中有效啟發并培養學生的設計意識和創新思維。
藝術設計中的創新思維絕不是設計師頭腦中隨機的靈機乍現，而必須建立在充分繼承前人的知識成果與現實實踐經驗的基礎上。因此，藝術設計教育首先應注重相關理論知識方面的學習，中華傳統文化與世界優秀文明是藝術設計汲取創新思想的重要源泉；同時，應積極投入到相關的社會實踐中，掌握好第一手資料，在實踐中積累相關的經驗。如同人們在日常生活中獲得生活經驗一樣，學生必須歷經由感性認識逐漸上升為理性概括的階段，才有可能在相關的法則鏈條上將靈感閃現的火花轉化為創新的設計成果。
教育是一種雙向活動，現代教育的一個重要特征是充分發揮學生的主體性與教師的主導作用。設計教育的終極目的是使學生獲得解決實際問題的能力，在教學過程中應積極探索發現式、討論式、案例式、PBL等教學方法的靈活運用，突出發現問題、解決問題的綜合能力培養。在專業設計課程中，師生之間、生生之間就設計想法進行多次交流溝通，建構解決問題的新經驗，實現由注入式學習到探究式學習的轉變。教師的主要任務是為學生創造和組織良好的學習環境，訓練學生的發散性思維，幫助學生形成豐富的想象，啟發和引導學生發展自己的設計才能、發揮自己的設計個性。通過改革專業課單一的技能訓練模式，強調設計過程的連續性與完整性，深化理論與實踐的結合，能充分發揮學生的應用能力和創造能力，提升教學的有效性。
參考文獻：
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摘要：提高學生的創新能力是國內藝術設計教育改革的重要內容。在深入分析理工類院校藝術設計教育特點的基礎上，從教學觀念、教學體系和師資力量三方面分析影響學生創新能力培養的主要原因，進一步提出在正確處理藝術與設計關系的基礎上，注重設計思維訓練和專業實踐，豐富教學方法手段，拓寬創新人才培養的重要途徑。
關鍵詞：藝術設計教育；創新能力培養；理工類院校
中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）29-0005-03
要實現由制造大國向創造大國的轉變，一支高水平的設計人才隊伍是不可或缺的。遺憾的是，由于學生的思辨能力和創新意識在教學過程中未能得到足夠的重視，近年來規模迅速膨脹的藝術設計教育沒有為國家培養出大量優秀人才。盡管具有扎實的繪畫功底，但許多畢業生無論在前期分析、概念構思還是細節設計上都缺乏應有的能力和創造性，難以適應全球化經濟浪潮對現代設計人員的要求，甚至被稱為“設計螞蟻”。[1]
在我國藝術設計教育當前主要的兩種模式中，較為“正統”的是在美術院校、師范院校和綜合性大學進行。隨著改革開放以來我國經濟的快速發展，設計人才的就業市場不斷擴大，為數眾多的各類理工科院校（如建筑、機械、輕工、紡織等）也紛紛加入了高等藝術設計教育的隊伍。由于辦學時間較短、人文教育底蘊缺乏，畢業生創新能力差的問題在后者顯得更為突出。明確自身在創新能力培養上的問題，發揮已有學科群的特點，創造務實的、符合社會發展需要的、獨具特色的課程體系，培養出具備適當能力、能滿足社會需求的優秀設計人才，已經成為理工類院校藝術設計教育亟待認真研究的重要課題。
一、理工類院校藝術設計教育特點
籍著高校擴招的東風，許多理工院校相繼依托原有學科設立了藝術設計專業。藝術設計本身是多學科、多專業相互交叉、共同作用的領域，同時也可以看成一個設計創作的綜合方法系統，交叉互補的學科背景對于學生復合型知識結構的塑造具有積極的意義。高等教育的普及化導致設計教育的競爭日趨激烈，各類高校針對社會和市場的需求，結合自身條件，發揮各自的學科優勢，倡導學科交叉，發展務實的、特色的設計教育已是大勢所趨。從國際經驗來看，努力發展學科交叉，使學生的知識結構由“深井型”向厚基礎、寬口徑的“金字塔型”轉變，正是藝術設計專業不斷發展和增強競爭力的重要途徑。理工院校嚴謹的作風、科學與技術的學科組成背景、學術研究積淀和資源優勢，結合藝術類生源特有的人文氣質、學習方式及學術訴求，有利于使學科的道路越走越寬。
藝術類學生逐漸走進理工院校，既為所在學校的校園文化增添了活力，成為學校的一道獨特風景，同時也對教學和管理提出了新的挑戰。由于在藝術專業考試上花費了大量時間，藝術類生源的文化基礎普遍較為薄弱。盡管他們在藝術直覺、領悟能力、圖解表達等方面具有一定優勢，但同時也在邏輯思維能力、理論分析能力等方面存在較為明顯的不足。當前藝術類高考對于文化成績要求過低的現實，也導致相當一部分文化成績較差的學生將藝術考試當作進入大學的捷徑。倘若入學以后未能引導學生形成對專業正確的認識，學生極易喪失學習主動性或導致盲目學習；而如果缺乏對設計史論和相關支撐學科的認真研究與學習，則會使學生的綜合素質低下，設計作品缺乏形式美感和思想深度，更無創新可言。
二、影響理工類院校藝術設計專業學生創新能力培養的主要原因
1. 教學觀念
傳統的“藝術”與“科學”在思維方式和研究方法上存在較大差異。理工類院校往往在對藝術設計專業的本質、內涵并不了然的情況下，片面地以“藝術”代“設計”進行教學。典型的表現就是對于藝術設計的理解停留在視覺和形式的“審美”范疇，對藝術設計創新的理解停留在設計形式、語言與手段變異的表層。無論在課程設置、學時比例，還是在教學重點上，都偏重于對造型、色彩、肌理、表現手法等設計所呈現形式因素的反復研習，甚至用素描、色彩等繪畫基礎課程替代設計基礎課程，顛倒了美術與設計的關系，缺乏對創造性思維的有意識的培養。而機械地用視覺和形式審美原則評判設計作品的意義與價值，必然會造成設計教學中學科和人才培養定位的偏差。
事實上，現代藝術設計最初是為了將科學技術迅速轉化為生產力而發展起來的，是建立在“實用”基礎上的。[2]正如大衛·瑞茲曼所說，設計“一直都在對產品、消費、社會和環境作出積極的回應，所有這些又反過來刺激設計的發展，為設計創造了永遠延續下去的條件”。設計的“藝術性”不是視覺化的裝飾展示，不是外在于人的生存活動的視覺層面的形式或形態之美，它的美學意義在于它與人的生命活動及生存行為建立的緊密聯系。[3]設計藝術的形式語言也并非按照純粹的審美法則構成的封閉體系，而必然受孕于一定的文化語境并反構著它。[4]因此，設計藝術的創新植根于生活，引領著生活，富有鮮明的人文性與科學性。如果缺乏對人生存方式、文化語境、精神訴求的深刻理解與研判，設計作品就不可能具有創新力。
國務院辦公廳近日下發《關于全面推開縣級公立醫院綜合改革的實施意見》，意見要求，縣級公立醫院要建立符合行業特點的人事薪酬制度，合理確定醫務人員薪酬水平，嚴禁給醫務人員設定創收指標，嚴禁將醫務人員收入與醫院的藥品、檢查、治療等收入掛鉤。
《意見》指出，要根據醫療行業培養周期長、職業風險高、技術難度大、責任擔當重等特點，國家有關部門要加快研究制定符合醫療衛生行業特點的薪酬改革方案。在方案出臺前，各縣( 市) 可先行探索制定縣級公立醫院績效工資總量核定辦法，著力體現醫務人員技術勞務價值，合理確定醫務人員收入水平，并建立動態調整機制。
《意見》強調，要完善績效工資制度，醫院通過科學的績效考核自主進行收入分配，做到多勞多得、優績優酬，重點向臨床和公共衛生一線、業務骨干、關鍵崗位和有突出貢獻的人員傾斜，合理拉開收入差距。
《意見》要求，嚴禁給醫務人員設定創收指標，嚴禁將醫務人員收入與醫院的藥品、檢查、治療等收入掛鉤。
（來源 ： 中國新聞網）
關鍵詞：翻譯工作坊；實踐創新基地；建設類院校；翻譯碩士
1. 研究背景
創新是個人或團體的創造力得以充分發揮，創造出新事物、新成果的活動或過程，它是是2l世紀知識經濟時代的基本特征。總理最早在2014年9月的夏季達沃斯論壇上發出了“大眾創業、萬眾創新”的號召。當時他提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創業”“草根創業”的新浪潮，形成“萬眾創新”“人人創新”的新態勢。此后，他在首屆世界互聯網大會、國務院常務會議和各種場合中頻頻闡釋這一關鍵詞。本文以高校學生中的高層次人才碩士生為對象，著力研究如何有效地建設建設類院校翻譯碩士校內實踐創新基地，為深化高等學校創新創業教育改革提供新的思路和視角。
2. 建設類院校翻譯碩士校內實踐創新基地建設的重要性
創新思維是創新意識和創新能力的基礎，離開創新思維，創新意識將成為不切實際的空談；沒有創新思維，精神產品或物質產品的產生就成為無源之水、無本之木。所以創新思維在創新活動中起核心作用，是創新活動的靈魂。創新思維是基于實踐始于問題，創新能力是在不斷地解決問題的過程中鍛煉和培養出來的【1】。創新實踐是不可或缺的，要實現高素質創新型人才培養目標，應為學生提供一個開展創新活動、參與實踐與自主發展的平臺。而翻譯碩士專業教育是一種專業學位教育，是翻譯產業發展的必然要求。翻譯碩士教育更應緊密聯系社會實踐活動與翻譯產業的實際發展狀況，突出培養學生的實踐創新能力和翻譯職業技能，注重翻譯碩士實踐創新基地的建設和運行，以具體實施翻譯碩士教育的思想理念，實現應用型、實踐性、創新性、職業化高級翻譯人才的培養目標【2】。
另外目前我國建設類翻譯領域高層次緊俏人才嚴重匱乏，阻礙了建設行業發展。我國加入WTO之后，國內建筑企業從事國際工程承包業務的外部市場環境更為寬松，有更多承攬國際工程項目的機會，入選ENR225強排名的中國公司已有四十余家，有實力的私人企業也開始在國外進行房地產等建設項目投資。但是，與大的國際工程承包商相比較，國內建筑企業還是有很大的差距，自身不足非常明顯，如獲取工程項目信息的渠道相對狹窄，投標能力較弱，導致中標機會較少；缺乏熟悉國際工程承包業務、掌握建筑工程技術，同時又精通外語的復合型人才【3】。
3. 建設類院校翻譯碩士校內實踐創新基地的建設
校內實踐創新基地是具有一定實習規模并相對穩定的實習和社會實踐創新的活動場所，是高等學校創新創業教育的重要組成部分。翻譯碩士項目的校內實踐創新基地即翻譯語言實驗室是能夠模擬口筆譯的實踐環境，對學生進行綜合性翻譯訓練的實踐基地。翻譯碩士校內實踐創新基地的建設需按照翻譯碩士人才培養目標的要求，結合翻譯專業特點、翻譯實踐流程和翻譯技術設備的發展，統籌兼顧，從硬件設施、實踐創新方式等多方面進行合理規劃，力求為學生創造良好的翻譯實踐創新環境和條件，提高實踐創新的質量與效果【4】。
校內實踐創新基地主要從硬件設施和實習方式兩個方面進行建設。校內實踐創新基地需要在多媒體語言翻譯實驗室安裝相應的翻譯軟件及多種專業語料庫；配備投影儀視頻設備、發言討論會議系統、互聯網接人等。這些硬件設施保證了學生翻譯工作的順利進行。校內實踐創新基地的創新實踐方式以翻譯工作坊的方式進行，為學生提供了一個高強度的翻譯實訓平臺，實施翻譯項目管理運作，以幫助學生在翻譯實踐中學習翻譯，不斷提高翻譯能力和翻譯素養，為其日后獨立從事翻譯活動、實施翻譯項目、承接翻譯任務打下基礎。翻譯工作坊是一群從事翻譯活動的人們聚集在一起，并就某項具體的翻譯任務進行見仁見智的廣泛而熱烈的討論，并通過不斷協調，最終議定出該群體所有成員均可接受或認同的譯文的一種活動【5】。翻譯工作坊按照翻譯市場筆譯任務的形式進行。學校聘請翻譯公司的業務人員通過講座和參觀的方式對學生進行翻譯業務培訓和指導，使學生熟悉掌握翻譯公司的業務操作流程、規范和標準。
4. 結束語
建設一個高水平的建設類院校翻譯碩士實踐創新基地，以其為創新教育和創新活動的載體，強化其孵化功能，以翻譯工作坊為實訓平臺開展多層次的翻譯碩士實踐創新活動，為國家的建筑市場發展培養具有真正創新素質的外語翻譯高層次人才，為建設創新型國家、實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供強大的人才智力支撐。
參考文獻：
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