時間：2023-05-28 09:16:22
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇安全教育注意事項范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
[關鍵詞]：高中 體育教學 安全
體育課是高中教學中必須的課程，也是絕大多數學生最為熱愛的一門課程。通過體育教學，不僅可以增強學生的身體素質，還能夠保障學生在高壓的學習狀態下保持健康的身體，促進學生身心全面發展。然而，由于體育自身的特征，在進行體育活動時，會伴隨著種種的安全問題。據調查顯示，我國高中體育教學中仍缺乏安全意識，缺乏防范的能力，當出現問題時，也無法及時進行解決。因此，為了真正實現體育教學的積極作用，就必須要正確的面對體育教學中的安全問題，加快改善高中體育教學中的安全問題。
一、高中體育教學中安全問題存在的原因
體育課在高中教學中扮演著重要的角色，尤其是在教學改革的大背景下，不僅要求學生有著較強的文化知識，還要求學生擁有健康的體魄。然而，由于體育活動伴有對抗性、劇烈性等等特點，在進行體育教學中存在著種種安全問題。主要有以下幾點原因：
1、 高中學生自身的原因。在當今社會，升學、就業壓力較大，部分家長往往只注重孩子的文化知識，忽視了孩子的身體成長，有些家長甚至阻止孩子進行一系列的體育活動，這也使得許多高中學生身體素質較差，在體育課上從事劇烈的體育運動后，導致身體出現不適。而有些學生身體素質較好，喜歡從事一些冒險性的活動，這也存在著安全隱患。還有一些學生為了從事體育活動，故意隱瞞自身的疾病，從而出現意外情況。
2、 體育教師的原因。體育課雖然是高中的必須課程，但面對升學的壓力，部分學校對于體育課的重視程度也不高，有些學校的體育教師都是兼職，這也使得學生在進行體育活動時，體育教師無法正確的進行指導，當出現問題時，由于體育教師專業知識缺乏，無法及時進行施救，從而出現安全問題。
3、 學生管理上的原因。由于部分學校對體育教學重視程度不高，在管理上也存在著種種問題，這也是導致安全問題出現的一大原因。例如，部分學校的硬件設施較為落后，有些設備從建校開始就沒有更換過，學生在使用的過程中，極易出現安全問題。不僅如此，由于重視程度不高，也沒有一套完善的安全管理制度和防范制度。
二、 改善高中體育教學中安全問題的策略
針對高中體育教學中安全問題出現的原因，必須要加快進行改善，要真正發揮體育教學的積極作用，主要應從以下幾個方面著手：
1、 從學生方面著手。學生是體育活動的直接參與者，也是安全事故中的直接受害者，因此，要想減少安全事故的出現，就必須要從學生自身著手，提升學生自身的防范能力。學校要定期對學生進行安全知識的教學，由于高中學生的身體和心智都不夠成熟，在面對安全問題時，還沒有一個明確的概念，在這個時候，學校要做出正確的引導，這樣才能減少安全事故的發生。同時，要對學生進行嚴格的管理，不準學生惡意的破壞體育器材，不準學生從事冒險性的體育活動，只有在嚴格的管理制度下，學生的身體才會健康的成長。不僅如此，要定期對學生進行身體檢查，防止學生因身體疾病導致安全事故的發生。
2、 從教師方面著手。教師在體育教學中不僅要引導學生從事正確的體育活動，還要保障學生的身體安全。對于教師而言，首先自身要有較強的防范意識，不能任由學生自由發揮，什么該做什么不該做，要一一跟學生說明；其次要增強自身的專業知識，在學生從事某項體育運動前，就應當了解該項運動存在著哪些風險，并根據風險進行防范，一旦出現問題后，也要及時進行施救，防止事故的蔓延；最后要結合學生自身情況制定教學計劃，每個學生的身體狀況都有所不同，男生女生也有所不同，教師在進行教學時，不能強拉硬拽，要根據學生情況制定教學計劃。
3、 從學校方面著手。學校方面要加大體育教學中的重視程度，不能一面應付檢查，一面卻不管不問。針對安全問題所出現的原因，學校首先要將硬件設施進行更換，并要定期的進行維修保養。對于惡意破壞體育實施的人員要進行嚴厲的懲戒；其次要建立健全管理制度，并將管理制度落到實處，不能成為一紙空文；最后，要通過學校的努力，使全校營造良好的體育活動氛圍，不論是教師還是學生，都能夠積極的認清體育活動的重要性，并報以正確的態度投入到體育活動當中。
綜上所述，體育課在高中教學中發揮著極其重要的作用，面對體育教學中所出現的安全問題，要根據原因進行改善，從而發揮體育教學的積極作用，保障學生能夠實現身心的全面發展。
參考文獻：
[1] 王躍波 . 高中體育教學安全教育的開展研究 [J]. 體育世界（學術版） ， 2012，（12）
開學伊始，小學切實上好“開學安全教育第一課”，迎接新學期的到來。
一方面加強安全管理力度。學校在8月31日就召開了教師會議，制定了安全工作方案，進一步完善突發事件的緊急處置預案，切實做到了安全先行。嚴把校園出入的第一道關。學校領導對房屋建筑、門窗玻璃、電路、現代化教育設備等進行了專項安全檢查，對發現的問題及時進行整改，消除學校各種安全隱患。
另一方面強化師生安全意識。全體教師從開學第一天就嚴格按照教師值日的要求到崗值日，嚴防外來侵入事件的發生。充分利用升旗儀式、班會課等渠道，加強對學生的交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛生等教育。
通過一系列措施，確保了學校開學工作有序、順利進行，使學生在開學第一天就能牢固樹立“安全第一”的思想，促進了新學期的校園安全、和諧。
具體內容：
一、開學班會強調安全教育
著重強調學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項；學生飲食、就餐的安全注意事項；交通安全注意事項；其他校園安全的注意事項以及臨危逃生安全小常識。
二、我校在開學第一周進行全面安全大檢查。
工作人員認真查找安全存在的漏洞和事故隱患，尤其是人群集中場所等重點部位作為檢點，查火災隱患、查消防器材、查人員疏散通道、查值班制度、查安保力量、查防范措施、查責任落實等，消除隱患。
三、小結
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。未雨綢繆，防患未然，是安全教育永恒不變的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不變的主題。同學們要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命權。當危險突然來臨時，不能自私自利奪路而逃，更不能為保障自己的生命權而惡意損害他人的生命權。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！
開展“開學安全教育第一課”活動報道
為筑牢廣大師生新學期安全意識、打造平安校園打下夯實基礎，9月3日星期一，新學期第一次周會，梅城鎮望城完小全校師生“開學安全教育第一課”在該校大操場舉行。政教主任吳琪琦主講安全知識，他就全校師生順利進入新學年、邁上新臺階表示熱烈祝賀的同時，從校園安全的重要意義入手，對交通安全、消防安全、人身安全、飲食衛生、防溺水等方面進行教育，告訴同學們如何防交通安全事故、保護自身人身安全、防盜竊等，重點就防校園霸凌事件給同學們提出了法律和紀律上的要求以及應對措施。并用生動具體的事例警示、告誡、教育學生，給每一位學生都留下深刻的印象，使學生在開學第一天就能牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的思想，真正把安全工作做到實處。
望城完小歷來重視學生的安全教育工作，“安全第一課”已經成為學校新學期開學的常規課。安全教育活動的開展，進一步提高了學生的安全意識，豐富了廣大師生安全防范方面的知識，使大家都意識到只有安全才是幸福的保障，只有安全才能為進一步創建平安校園、和諧校園打下了良好的基礎。
開學初 安全行——湖濱小學開展“開學安全教育第一課”活動報道
為筑牢廣大師生新學期安全意識、打造平安校園打下夯實基礎。9月3日上午，我校開展了開學“安全教育第一課”活動。
（1）強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內容，并針對各種可能發生的情況，通過報紙、廣播站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進行防溺水安全教育，提高學生防溺水的警惕性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力；加強對家長的宣傳教育，發放《安全工作告家長書》，提醒節假日和放學時間防溺水安全注意事項，使家長切實負起監護人的責任。
（2）加強學生自我管理。教育學生不擅自下水游玩，充分發揮學生干部的作用，指導學生開展自我管理。
（3）學習有關文件精神。要認真貫徹學習《福建省預防中小學學生溺水事故管理辦法》，嚴格要求學生不得到危險水域嬉水或游玩。
二、有關防雷避雷安全教育
教育學生應注意以下十點個人防雷注意事項：
（1）應該留在室內，并關好門窗；在室外的人員應躲入建筑物內。
（2）不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。
（3）切勿接觸天線、水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或其它類似金屬裝置。
（4）減少使用電話和手提電話。
（5）切勿下水游玩或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動（尤其是不要在空曠的操場上活動），離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。
（6）切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。
（7）切勿處理開口容器盛載的易燃物品。
（8）在曠野無法躲入有防雷設施的建筑物時，應遠離樹木和桅桿。
（9）在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球、高爾夫球棍等扛在肩上。
（10）不宜開摩托車、騎自行車。
三、交通安全教育
教育學生遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路時應走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識，使學生更好的遵守交通法規，做一個文明的少先隊員。
暑假馬上就要來臨了，從幼兒園到大學的學生已經盼望已久了，那我們知道湖北宜昌中小時間有哪些嗎?下面是小編整理的湖北宜昌中小學2021暑假時間_暑假有哪些安全注意事項，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
湖北宜昌中小學2021暑假時間全市幼兒園、小學、初中、中職學校2021年7月3日開始放假，9月1日正式開學
普通高中2021年7月9日開始放假，9月1日正式開學
初中生暑假安全方面注意事項一、交通安全
1、自覺遵守交通規則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。
3、不得在馬路上騎自行車。
4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩不得靠近車輛，上下車時不擁擠。
5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。
不坐破舊車輛。
二、電的安全
1、要在家長的指導下使用家用電器。
2、不要亂動、亂接電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
三、注意火的安全
1、不準玩火，不得攜帶火種，發現火災不得逞能上前撲火，要及時報告大人或報警(119)、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
3、燃放煙花爆竹時一定要注意安全，最好做到不放。
四、注意飲食安全
1、自覺養成良好的個人衛生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
嚴禁吸煙、喝酒。
4、不暴飲暴食，防止消化不良。
孩子暑假安全問題家長如何做首先，對孩子的安全教育不能放松。學校和家長應加強對孩子的安全提醒和教育，讓孩子們充分了解哪些地方可以去、什么事情可以做，如何安全用水用電，如何防騙，遇到危險怎樣應對，等等。應注意把安全教育納入日常家庭生活和學校教學活動之中，實現安全教育常態化，打好安全教育基礎。
其次，安全監護不能放松。暑期往往是中小學生旅游、參加各種活動較為集中的時間段，孩子的監護人要格外警惕，提高安全監護意識，確保孩子處于安全環境中，不能有絲毫懈怠或馬虎大意。
最后，全社會參與不能放松。孩子的安全由方方面面的安全構成，這就需要全社會共同努力，攜起手來為孩子筑起一道道牢固的安全屏障。尤其是對于留守兒童，學校、社區、村居委會等要給予他們更多關注和照顧，督促家長或其他監護人履行好監護職責。只有這樣，才能讓孩子們在有安全保障的前提下，享受輕松愉快的假期。
暑假有哪些安全注意事項1、電話號碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120。
2、暑假正值汛期，因此，嚴禁到池塘、水庫、河、海等處私自玩耍洗澡。
3、不用濕手摸電器，發現別人觸電不能用手拉，要用干木棒把電源打掉。
4、注意飲食衛生，不在劇烈運動后大量喝涼水;
不隨便在不衛生的地方亂吃東西，禁止暴飲暴食。
5、提醒孩子增強自我防范意識：不玩火、不玩電、不去公路上、建筑工地等一切危險的地方玩耍，不與陌生人打交道，在沒有大人監護的情況下，不私自外出;
特別提醒孩子外出時注意交通安全。
6、禁止上網吧，禁止到游戲室、臺球室、錄像室、歌舞廳;
禁止參加非法集會等不文明活動。
【關鍵詞】人員；流動；安全教育；對策
2012年10月日照鋼鐵有限公司開始實施五礦營鋼高線項目，同時對營鋼高線項目人員進行整合，項目組成員包括制氧、板帶、高線、新進人員等，項目建設過程中，需要對項目組人員進行培訓，掌握操作、安全生產、管理等方面相關知識與技能，確保項目建成后能夠順利投產達產，棒線廠通過分析與論證，探索出人員大范圍流動安全教育對策。
1 安全教育面臨復雜性
1）年齡結構復雜，項目組成員年齡范圍從二十歲到四十歲，年齡跨度較大，人員在教育培訓接受能力與培訓意愿方面均有差別。
2）知識層次復雜，項目組成員學歷從小學到研究生，不同的知識層次對知識、教育的接受能力不同，執行力不同。
3）工作經歷差別大，有從事過高線生產人員，有從事過高線生產相關企業工作、有從事專業相關工作、沒有工作經歷。
4）人員數量多，累計需要培訓員工651人，入廠時間主要集中在10月份、11月份、2月份，單月最多培訓269人，人員數量多造成培訓紀律、培訓效果控制困難。
5）培訓周期短，員工分批次入廠培訓，單工種培訓周期約為3個月，這就要求在短時間內達成培訓目的。
6）人員流動性大，因員工工作經歷、工作意愿及項目建設需要的影響，員工崗位、工種變動頻繁，部分員工需要培訓3-5個崗位。
7）場所限制，目前棒線廠有5條生產線，其中4條高線、1條棒材，因項目組人員為高線項目人員，項目組651人需要安排到4條高線，平均每條線162人，每班每條線40人。
8）教育培訓人員限制，班組級安全教育涉及到崗位，依照人員配置，平均每一位崗位工人需要培訓一名項目組成員，而目前棒線廠2010年以前入廠人員497人、2011年以前入廠人員549人、2012年9月份以前入廠人員611人，依照慣例工種新人出師周期約為1年，教育培訓師傅約為549人，需要培訓約651人，平均每個師傅需要培訓1.18個項目組人員。
2 安全教育對策
針對存在的人員大范圍流動格局，結合安全教育面臨復雜性，如何有效開展、達成培訓目的成為一個課題。
2.1 安全教育培訓內容
結合國家法律法規規定及教育培訓人群特點，棒線廠營鋼高線項目組成員培訓分為三級教育培訓：廠級安全教育、車間級安全教育、班組級安全教育。廠級安全教育內容主要有以下內容：生產性質和主要工藝流程；預防工傷事故和職業病的主要措施；危險部位及其注意事項；安全生產的一般情況及其注意事故；典型事故案例；新員工的安全生產職責和遵章守紀的重要性；發生事故以后的緊急救護和自救常識；有關勞動紀律、工作行為方面的規章制度及要求。車間級安全教育主要有如下內容：本車間的生產性質和主要工藝流程；本車間預防工傷事故和職業病的主要措施以及消防安全知識；本車間的事故多發、危險部位及注意事項；本車間安全生產的一般情況及注意事項；本車間的典型事故案例。班組級安全教育的主要內容：工段或班組的工作性質、工藝流程、安全生產的概況和安全生產職責范圍；新工人將要從事的生產性質、安全生產責任制、安全操作規程以及其它有關安全知識和各種安全防護、保險裝置的作用；工作地點的安全生產和文明生產的具體要求；容易發生工傷事故的工作地點、操作步驟和典型事故案例介紹。教育培訓內容涉及到正常生產、異常狀況、緊急狀況的內容，確保生產過程需求內容全面覆蓋。
2.2 教育培訓形式
教育培訓形式有三種：理論教育、現場實際操作、應急培訓。理論教育主要集中在廠級、車間級、班組級教育的第一步和確認釋疑階段，通過講解，使員工初步了解、進一步掌握工作涉及機器設備、作業方式、環境信息、危險源及其預防控制信息、作業要求、常見事故及預防等方面內容。現場實際操作是理論教育的落實，是使員工行為通過操作、發現問題、糾正提升的一個過程，通過現場操作逐步發現存在問題并整改、促進安全意識的提升，使員工行為符合安全生產需要。現場實際操作是一個過程，是員工行為從學習到監護操作到獨立操作的過程。應急培訓是員工安全素質的重要組成部分，員工是否符合生產需要很大程度上表現在應急情況表現方面。為提升員工應急素質，棒線廠從12月份開始分步驟進行各類應急演練，初期主要開展預案學習、桌面演練，后期開展功能演練、全面演練，應急培訓內容涉及飛鋼、觸電、煤氣泄漏、煤氣中毒、火災等生產現場可能出現的應急狀況。
教育培訓安排。教育培訓采用三級安全教育形式，廠級安全教育、車間級安全教育采用集中式培訓，班組級安全教育采用集中式培訓與分散式師傅幫帶相結合的培訓。廠級安全教育利用兩天的時間進行培訓，分別講解工廠現狀及安全生產基本要求、生產現場及現場講解、講解生產現場狀況及生產工作過程中注意事項，考察員工對危險源及應對措施認知、安全生產要求等方面的認知。車間級安全教育利用三天時間進行培訓，分別為講解車間安全生產要求及現場注意事項、參觀現場、理論及現場要求進行講解釋疑。班組級教育培訓中集中培訓部分由班組長負責講解班組職責范圍、危險因素、安全操作規范，主要是理論性培訓，集中培訓完成后開展分散式師傅幫帶培訓，分散式師傅幫帶培訓由師傅負責對學員進行實際操作培訓。
2.3 教育培訓責任制
按照“誰主管誰負責”的原則，明確規定了“廠級、車間級、班組級”三級安全教育的責任部門和責任人。即：廠級教育由安環科具體負責，車間級教育由主管領導組織實施，班組級教育實行“班組長負責制”，簽訂師徒協議，采用師帶徒的培訓方式，固定培訓師傅，嚴格落實部門、人員責任制。制定實施《營鋼高線項目培訓考核辦法》，將項目組成員頂崗率作為科室科長、車間主任、安環主任助理、班組長、師傅等相關人員考核指標，促使相關人員積極、主動開展教育培訓工作。
2.4 教育培訓抽查效果檢驗
明確培訓效果的復查方式，新員工經三級安全教育培訓合格上崗一個月后，分廠通過調閱檔案、考核試卷、查看學習筆記、現場實際操作考核等形式，跟蹤檢查“車間級級、班組級”安全教育開展落實情況及教育培訓效果，以“良好、合格、再培”三個等級進行復查新員工對培訓內容的掌握情況，以檢驗培訓效果。對培訓效果進行評估，對培訓效果差、員工培訓內容掌握情況不好、員工實際操作不熟練的情況，有針對性的進行人員重新培訓、本級教育重新開展、三級教育重新開展、延長培訓期限等方式，確保教育培訓開展有效、人員素質達標。
中圖分類號：X925 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）06-0100-01
1、概述
“安全第一、預防為主”這八個醒目的大字矗立在尼爾基發電廠的大門前。這不光是一句口號，更是一份責任、一份使命作用在每名尼爾基發電廠干部職工的身上。
近幾年來，尼爾基發電廠新入廠生產人員主要為應屆畢業的的大學本專科畢業生。作為尼爾基發電廠的新生力量，他們有著其獨有的特點：理論知識豐富、充滿青春活力、積極進取……同時也有著不足的一面：沖動、現場經驗缺乏等。因此，為了保證新入場生產人員的人身安全和設備安全，根據《電業安全工作規程》.《電業生產人員培訓制度》等有關規定，必須對他們進行三級安全教育培訓，即廠級、部門級、班組級。
2、三級安全培訓的內容
2.1廠級安全教育培訓內容
2.1.1發電廠基本生產過程及安全生產的重要性
通過發電廠基本生產過程和安全生產特點及安全生產的重要性的學習，使新入廠生產人員對本場的生產過程有一個初步了解，對本廠安全生產的特點和安全生產的重要性有一個比較明確的認識。
2.1.2《電力安全工作規程》中的通用部分
《電力安全工作規程》（以下簡稱《安規》）通用部分的內容主要包括：進入生產現場的安全注意事項、危險點、禁止進入活出碰的場所、設備，以及進入生產現場的著裝和個人防護用品的使用要求等。這些規定和要求是根據發電廠安全生產的客觀規律和電力行業歷年來血的經驗教訓總結而制定的，是對生產人員進入生產現場的最基本的安全要求和保障。
2.1.3本廠所制定的安全生產規章制度
尼爾基發電廠以《安規》為基礎，結合本廠實際情況于2009年制定了《尼爾基發電廠生產管理標準匯編》（以下簡稱《匯編》）。這是對《安規》等規定內容所做的有益而必要的補充，是將《安規》等安全生產法規內容條款的具體化，對現場生產人員的工作具有更強的指導性和實用性。
2.1.4典型事故案例
典型事故案例是用血的教訓和付出的慘重代價換來的，非常具有代表性和說服力。通過觀看和學習電力行業、本集團或本場的典型事故案例，使新入廠人員接受形象生動、直觀感性的教育，更具有觸動性和震撼性，更能強化新入場人員的安全意識，加強其對安全工作重要性的認識和體會。
2.1.5防止觸電傷害的安全知識
發電廠帶電的設備很多，必須學習防止觸電的安全知識，防止誤觸誤碰帶電設備而造成人身傷害。內容主要包括，對各種帶電設備及其標示牌、警示牌（線）的認識，各種電氣設備的電壓及其安全距離等知識，最重要的是學習一旦誤觸誤碰如何應急處理，如何使觸電者迅速脫離電源等知識。
2.1.6防止機械傷害安全知識
發電廠轉動的機械設備很多，新入廠生產人員必須學習和了解防止機械傷害的安全知識。主要從著裝、安全距離和安全警戒線、安全圍欄和安全防護罩等方面進行教育，提出注意事項和要求。
2.1.7防止燒傷燙傷的安全知識
容易造成人員燒傷燙傷。因此必須掌握防止燒傷燙傷的安全知識，要懂得哪些設備具有高溫高壓，不能觸碰；哪些地方不宜長時間停留或需要快速通過等。
2.1.8防止高空落物及高處
發電廠設備多層交錯布置，工作人員經常在不同高度的工作面上工作，容易發生高空落物和高處墜落，因此必須掌握防止高空落物及高處墜落的安全知識。如進入現場必須正確佩戴安全帽，哪些地方或哪些情況下不能通過，哪些地方不能攀爬和停留，上下安全扶梯時的注意事項等。
2.1.9觸電現場的急救和一般受傷的緊急處置
發電廠發生燒傷燙傷、電弧灼傷、中暑休克、重物打擊、高處墜落、摔傷扭傷或骨折、酸堿沾染皮膚或眼睛、甚至是觸電死亡的風險相對其他行業要高。在發生意外情況下能夠進及應對處置是關鍵，如發生人身觸電后，如果能在現場及時采取正確的方法搶救，對觸電者獲救非常重要和關鍵。因此從事電力生產的所有人員，都必須熟悉和掌握觸電的現場急救方法、正確步驟和操作要領。例如，必須學會對受意外傷害者的意識判斷、呼吸判斷、心跳判斷，學會復蘇法的氣道開放.人工呼吸和胸外按壓三步曲的操作方法、要領和技巧等。有條件的單位，可以利用微電腦模擬人進行現場急救訓練。
2.1.10消防基礎知識及常用滅火器材的使用方法
發電廠可燃易燃的物品和容易發生爆炸起火的場所很多，為了在發生火情的初期及時撲滅火災，生產現場一般都配備相應的消防器材，每一個生產人員都必須學習和掌握一定的消防知識和正確使用滅火器材的方法，以便在出現火情時，能夠利用現場消防設備對火災進行及時撲救。培訓內容主要包括，燃燒的基本知識、火災分類和滅火器材的使用方法和適用范圍等。在理論知識學習和器材演示完畢后，還要聘請專業消防人員指導進行實際使用演練，保證遇到突發事件不會恐慌。
2.1.11其他應急預案知識的培訓學習
其他應急預案知識包括：機組嚴重事故、廠用電中斷、臺風、雷暴、重大火災、地震等緊急情況下的應對處理和緊急逃生知識。
新入廠生產人員在廠級安全培訓結束后，必須經過以上相關知識的考試合格，方可進入部門級安全培訓。
2.2部門級安全教育培訓內容
（1） 本部門管轄范圍內的設備系統的安全生產特點。
（2） 本部門與其他部門之間的相互關聯和相互影響的特點。
（3） 本部門相關的典型事故案例。
（4） 《安規》中有關專業的部分。
（5） 本部門的安全工作制度和規定。
（6） 對本部門設備系統進行實地現場指認和安全教育。
新入廠生產人員在部門級安全教育培訓結束后，要經過考試合格，方可進入班組級安全教育培訓。
2.3班組級安全教育培訓內容
作為發電廠最基層的生產管理組織，工作人員長期在班組工作，關系也最為緊密，因此班組級安全教育至關重要。
（1） 本班組管轄范圍內的設備系統的安全生產的特點。
（2）本班組與其他班組之間的相互關聯和相互影響特點。
（3）《安規》中有關本班組的部分。
（4）本班組使用的安全防護用品、安全工器具的使用方法及安全注意事項。
（5）本班組的有關規定和安全措施、制度
新入廠生產人員在班組級安全教育培訓結束后，必須經過考試考核合格，方可進入下一階段跟班實習和上崗培訓。
進入9月份，機電科黨總支牢牢把握雙節期間安全重點，把安全思想教育與落實公司安全會議精神、“十一”集中檢修和雙節期間安全重點相結合，通過做好員工安全思想教育工作，夯實機電科安全思想基礎。
強化“三會”質量，把好安全管理關
一是切實提高“三會”質量。機電科嚴格“三會”召開的時間、人員、地點等要點，堅持科主管副科長定期主持各隊群眾安全會，以《366起安全生產事故案例集》、《126起機電運輸事故案例集》等作為安全教育主要內容，確保覆蓋率達到100%，形成從上到下抓安全、懂安全、會安全的機電科安全生產氛圍。
二是在機電科各個重點地區和要害部位懸掛張貼提煉出的安全格言警句和操作標準，作到安全警句處處有、操作規范時時看,營造良好的安全作業環境。
三是積極組織員工學習“雙匯編”，發放“雙匯編”學習卡，并要求所有員工會背。
強化現場安全教育，確保重點工程安全
在“十一”集中檢修前，為確保工程期間員工思想上重視，把住安全關，機電科提前發動做好節前安全思想教育工作。一是在員工中開展以“防麻痹、防驕滿、防厭戰、防松勁”為內容的“四防”安全教育，增強廣大員工的安全責任意識，繃緊安全弦。二是在“三會”中增加節期檢修工作的安全內容，重點剖析身邊的事故案例，加深印象，使之更好的吸取教訓。三是加強對參加檢修工程人員的重點宣貫，尤其是對各隊剛參加工作的青年員工，詳細講解工程注意事項，積極引導年輕員工工作積極性，營造班組安全氛圍。
強化青工安全教育，做好安全理念塑造
積極組織召開了新工安全思想教育會，講解公司形勢、操作標準和安全知識要點，增強新工的安全意識。其次，根據各班組、不同工種的實際情況采取現場教學的方法，將新工及時分散到各個班組，通過現場講解操作理論和安全注意事項，形象生動的將安全生產理念傳輸給青工。
2020年1月-2月需注意事項：
1. 防火：春節期間，燃放煙花爆竹較多，注意防火，多巡查。
2. 防盜：臨近春節，小偷較多，注意保管好醫院財務，多巡查、排查。
3. 禁止賭博：春節期間，走親訪友，禁止賭博，賭博易傷身。
4. 防爆炸：多檢查液化氣瓶，防止泄露爆炸。
5. 防積雪路滑：雨雪較多，天氣寒冷，易結冰，及時清理。
6. 防人員離職：春節過后，人員思緒較重，多溝通，多做工作。
7. 防水管、暖氣管凍裂：天氣寒冷，多檢查，做好防凍準備。
8. 防止資源浪費：無人科室及時斷水斷電
2020年3月-4月需注意事項：
1. 3月安全生產落實月，防火，多進行消防安全教育
2. 4月有清明節，天干物燥，小心火燭
3. 后勤人員年齡偏大，身體素質較差一些，季節交替，易發生心腦血管疾病，注意安撫情緒，及時體檢。
4. 防鼠、防蟲蛇叮咬
5. 防柳絮，及時關門窗
2020年5月-6月需注意事項：
1. 找專業人員進行空調、電腦檢修排查，空調及時加氟
2. 建設平安醫院，預防醫患糾紛，門衛及時跟臨床溝通
3. 防恐防爆，及時進行應急演練
4. 雨水增多，防滲雨、漏雨
5. 春季多風，預防高空墜物，以免砸傷、
6. 防震減災，多進行應急演練
2020年7月-8月需注意事項：
1. 防汛抗旱，防災減災，節約用水、節約用電
2. 預防臺風，防高空墜物
3. 防火、防盜、防漏電
4. 防鼠、防蚊蟲叮咬
5. 天氣悶熱，地面潮濕，做好防滑，避免摔倒。
6. 天氣炎熱，后廚做好防中暑準備，熬點綠豆湯
7. 天氣悶熱，做好飯菜腐爛中毒、腹瀉預防工作
2020年9月-10月需注意事項：
1. 查風險、除隱患、保平安、迎國慶
2. 掃黑除惡，防醫鬧，及時報警
3. 注意消防安全，組織培訓
2020年11月-12月需注意事項：
1. 11月為消防安全月，注意進行消防安全宣傳培訓工作
2. 防一氧化碳中毒
3. 防液化氣泄露
4. 防積雪路滑
5. 防水管、暖氣管凍裂
1護理實驗室安全教育體系建設的必要性
近年來，國家加大高校實驗室建設的投入，護理實驗室數量和規模有了很大發展，在軟硬件方面也得到了質的提升[2]。同時，隨著教育教學改革的深入，護理實驗項目增多，實驗形式日益豐富，從單一技能操作，到目前開放性、設計性、綜合性等多樣化實驗方式；兼之實驗室開放需求的不斷加大，使進入實驗室的人員激增且流動性大，安全工作面臨的問題也越來越多。目前，國內許多大學在實驗室安全領域均投入了大量資源，加強了實驗室安全保障。然而，受諸多因素限制，國內高校實驗室安全教育的發展依然普遍滯后于國際高等教育整體發展水平[3-6]。主要表現在以下幾個方面：
1.1實驗室安全教育重視程度不足
大部分高校存在重教學科研、輕安全工作現象，認為安全工作僅由學校保衛處和實驗室設備處負責，片面的思想意識為安全隱患的存在提供了溫床。
1.2實驗室安全通識教育未納入學校常規教育體系
因課程安排等方面的局限，實驗室安全知識傳授較為零散、缺乏系統性。往往是學生邊做實驗，老師邊強調安全要點，沒有形成科學、系統的教學體系，難以保證學生進入實驗室前接受安全教育。
1.3護理專業特色安全教育內容未成體系
護理人才除了應具備醫學院校實驗室的安全知識外，還應具備護理專業特有的安全知識。因職業性質、工作場所的特殊性，護理人員屬于職業暴露的高危群體，面臨著多種職業危害。國外很早就開始重視醫學生的職業健康教育[7-8]，而我國職業防護相關教育仍處于較低水平[9-10]。
1.4安全教育師資力量和教材不足
近年來，國內雖已出版多本實驗室安全教材，但與先進國家相比，在覆蓋面、深度等方面都存在著明顯的差距，難以充分滿足高校實驗室安全教育的需要[11]。
1.5實驗室建設過程中存在一定的安全隱患
許多高校在實驗室建設時，僅重視實驗室儀器設備和環境的改善，忽視對基礎安全設施的合理規劃和配置，存在設計不合理而導致的安全問題，如：實驗設備擺放達不到安全距離；氧氣瓶達不到遠離明火、電源；缺乏必備的急救設施、應急預案等等。
1.6實驗室安全管理制度不健全
由于高校自身性質定位不同；所處地域和環境差異；以及實驗室類型不同等等因素，國家并沒有施行統一的實驗室安全管理相關政策法規和統一的實驗室安全教育體系[12]。因此，如何構建相對完善的實驗室安全教育體系，行之有效地開展安全教育，讓學生牢固樹立安全責任意識，掌握安全防護與事故處理技能，將安全事故發生率降到最低，是護理實驗室建設和發展過程中亟待研究和解決的課題。
2護理實驗室安全教育體系的教育目標
借鑒國際先進教學理念并結合我國對護理人才的需求，依據護理專業實驗教學內容和護理職業特點，遵循護理實驗室安全工作的基本規律和原則，對教學和科研活動中涉及到安全問題的各要素、各環節進行全面系統的總體設計和構建，建立較為系統完備的護理實驗室安全教育體系，培養學生成為具備全面安全知識，自覺安全責任意識，過硬安全事故應對技能，素質全面的護理行業領軍人才。
3護理實驗室安全教育體系的教育內容和方法
主要包括入學后安全教育、專業實驗室準入安全教育、每門實驗課前的安全教育以及護理職業防護教育，其宗旨是安全教育貫穿和融入校園學習的全過程，即以培養學生全面安全素質為主線，建設全程化、立體化的護理實驗室安全教育培訓體系。
3.1入學后的安全教育
新生入學教育的內容之一，可以使學生在入學初就能掌握安全防范的基本知識與技能，盡快地適應大學生活，這是維護高校安全穩定、構建和諧校園的必然要求，也是加強和改進高校安全教育工作的重要手段之一。教育內容包括安全理念、消防安全、交通安全，網絡安全，心理安全教育等。采用理論與實踐相結合、講授與訓練相結合的形式和方法，如：課堂講授、典型案例分析、安全技能訓練、社會調查、安全應急演練等。并通過多種途徑與渠道，激發學生學習積極性，增強安全教育效果。幫助學生掌握安全技能，提升學生的安全素質和安全意識，樹立正確的安全價值觀。
3.2專業實驗室準入安全教育
實驗室安全準入制度是高校實驗室安全領域各種規章制度和行為規范的總稱，是為保護師生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13]。美國高校實驗室早已全面實行安全準入制度[14]，國內也有部分高校開始實施實驗室安全準入制度[15]。實驗室安全準入制度集中培訓內容有：（1）實驗室安全管理規章制度，包括學生守則、管理工作人員守則、實驗室危險廢棄物管理規定等。（2）實驗室用水、用電安全，安全通道、緊急出口和逃生路線，滅火器的使用方法及位置，報警電話等。（3）實驗室常規儀器設備的安全操作及注意事項。（4）進入實驗室人員應填報個人的健康安全信息，如過敏史、醫療狀況等。除通過集中培訓外，還通過設置安全課程、網絡宣傳、發放安全知識手冊教育等多種形式對師生進行安全教育，并要求師生進入實驗室進行實驗前簽訂安全責任書。
3.3每門實驗課前的安全教育
護理學實驗課包括多門課程，每門實驗課程、每個實驗項目操作和具體要求不同，注意事項和安全知識也不同，所以安全教育需要滲透在每一門實驗課中。根據具體的課程內容，針對性地安排不同的安全教育主題，幫助學生真正明確規范操作流程和要求，掌握相關安全技能，使安全教育貫穿每門課教學全過程中，不僅與教學內容相輔相成，更是對教學內容的補充、拓展和深入。安全教育主要包括：（1）與課程內容相關的安全教育，主要是分析每門實驗課教學內容中與安全教育相關的部分，然后整理、歸納、總結，形成系列安全教育主題。（2）與課程涉及設備有關的安全教育，課前由實驗教師或技術人員對學生進行精密儀器和新設備的操作流程、注意事項教育。特別貴重的大型儀器設備，學生必須經過嚴格的操作培訓，考查合格后才允許使用。
3.4護理職業暴露與安全防護教育
因為工作的特殊性，護士常暴露在事故性危害、物理性危害、化學性危害、生物性危害、工作環境改造及心理社會和組織因素危害多種職業危害因素中[16]。目前雖然部分院校開展護理職業防護教育，但因沒有統一、系統的教材，只是在講到課程相關內容時零散提到一些，這種教學的不確定性難以保證每名學生都接受到系統、全面的職業防護教育[17]。必須健全護理職業暴露與安全防護教育體系，使學生樹立對職業危害的防護意識。其內容包括職業防護法規、醫院感染、標準預防概念及各種防護用具使用方法和注意事項、無菌操作及消毒隔離技術與原則、醫務人員經血傳播疾病職業暴露防護指導、職業安全防護與應急處理措施等。實驗室采用發放教育手冊，現場講解、示范等環節安排系統的護理職業防護課程，強化學生的防護技能訓練，改變不安全的行為，讓學生從思想上認識職業危害的存在，提高對職業防護重要性的理解，使護生把落實職業防護措施內化為主動的自我防護的行為。
4利用信息化手段，推動護理實驗室安全教育體系的建設
為保證安全教育的及時性，克服覆蓋面有限、內容不夠系統、效果參差不齊等缺點，學院網站上提供護理安全教育培訓和考試準入平臺鏈接。學生在任何聯網計算機上點擊進入網絡平臺，以個人賬戶登錄，就可以及時了解安全教育相關信息、加強安全學習、掌握安全知識和技能；考試合格可獲得在實驗室學習和工作準入資格。同時網絡管理員及時相關信息，對安全學習情況進行指導、統計和互動交流，充分發揮網絡信息的快捷、高效和監督功能。
5小結
