時間：2023-06-01 15:26:18
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歲月不居、奮斗不止，來到**學校工作已近三年。三年來，在教育局領導的正確領導下，在班子成員的關心幫助下，在全校教職工的大力支持下，學校各項工作穩(wěn)步推進，辦學質量不斷提升，特色發(fā)展愈加鮮明，特別是剛剛過去的2020年，它不僅是國家發(fā)展歷史中極不平凡的一年，也是我校發(fā)展史上令人難忘的一年，我們在努力中一路成長，在拼搏中一路創(chuàng)新，取得了令人自豪的成績，現(xiàn)將工作開展情況匯報如下。
一、堅持學習，常記崗位擔當，提升校長管理水平
1、堅持做善于學習的校長。學習是智慧的源泉，一年來，堅持閱讀教育教學和人文科技方面的書籍三十多本，經(jīng)常翻閱教育方面的報刊雜志，關注主流教育媒體和著名教育人的微信公眾號，參加校長智庫組織的為期一年的校長高端研修班線長課程。通過學習及時了解國家教育政策法規(guī)，學習先進的教育理念和管理經(jīng)驗，經(jīng)常將好文章推送給中層干部和組長們、青年教師們。向全校教職工進行了《民法典》、《深化新時代教育評價改革總體方案》精神的宣講。
2、堅持做敢于擔當?shù)男ｉL。軟肩膀扛不起硬任務，領導干部一定要敢于擔當。在學校發(fā)展的關鍵時期，面對困難和矛盾，我?guī)ьI班子成員，凝聚全校教職員工，搶抓機遇，攻堅克難，真抓實干，著力推進學校內涵發(fā)展。多方爭取資金，改造美化了讀書長廊，建設了新的智慧錄播教室，更新了26間班班通設備，構建了學校數(shù)字化管理平臺。
3、堅持做有“人情味”的校長。校長是學校最具有影響力的人物，校長也是學校情緒最重要的管理者，為此，在各類活動中，既注重儀式感，又注重減輕師生負擔，要求管理干部要站在學生和老師的立場上常想想，我們還能為他們做些什么；遇事敢于擔責，不埋怨、不指責，讓干部和老師敢于做事、不怕犯錯；真誠團結同志、實心關愛同事，指導工會積極開展教師暖心工程和健康工程，努力營造和諧溫馨的工作氛圍和心理環(huán)境。
二、堅守初心，常講立德樹人，打造五精教師團隊
1、著力強化師德師風建設，落實精誠團結、精修師德、精湛教學、精心育人、精銳卓越的“五精“教師團隊精神，強化團隊建設，樹立共享共成共榮的意識，通過團隊互助賽課機制、“大家好才是真的好”的教學共享機制、班主任為核心的班級團隊建設、年級組文化墻建設等形式，增進教師情感，形成育人合力。通過開展“圖書漂流”、“教師百日讀書”活動、“班主任共讀一本書”、青藍學院經(jīng)典共讀及讀書分享會、青年教師沙龍活動以及舉辦 “教研論壇”、“德育論壇”，評選師德標兵、我最喜愛的老師、線上教學先進教師等形式，引領影響教師觀念轉變、思想提升。通過法律法規(guī)學習，師德模范事跡學習、師德違紀案例通報等形式，增強教師的紀律意識和底線意識。
2、著力推進主題教研，提升教師課堂教學素養(yǎng)。這一年，繼續(xù)深入推進三段式教研，采用課例研修的方式，圍繞課堂教學實效提升，開展形式多樣、內容豐富的教研教學活動，線上線下培訓相結合，校內校外教學觀摩研討相融合。教研組近二百個教研美篇，形象生動地記錄了一年來教師成長的印跡。借助一體化、第五片區(qū)牽頭校契機，搭建教師成長平臺，一年來舉辦了三次市級層面的教育教學研討活動。以研促教，引導教師將問題轉化為課題，本年度有10項課題結題，10項課題立項，二十余篇。教師教學競賽獲獎豐碩，先后有94人次教師在國家、省市級教育教學比賽中獲獎。學校以名列前茅的成績連續(xù)15年獲得**市教育質量優(yōu)秀獎。
3、著力推進外語教學發(fā)展，學校辦學特色更加突顯。以**市初中英語基地校為依托，積極開展外語教學教研活動。承辦全市英語閱讀教學研討活動，有二百多位英語教師現(xiàn)場觀摩。借助市教科所英語教研員駐校的有利時機，深入課堂、專注教學、專業(yè)評課、扎實推進、成效明顯。和高中聯(lián)合開展多語種同課異構活動，有效促進初高中語種教學的交流互鑒。多語種教學在小初銜接領域首開先河，在**小學開設了四個小語種班，學生報名踴躍，一學期的教學成效得到校方和家長的高度認可和一致好評。校園外語文化節(jié)成功舉辦，多家媒體持續(xù)報道，集中展示了我校外語教學的成果。
4、著力強化班主任專業(yè)培養(yǎng)，提高育人管理水平。通過師徒結對的形式，請班級管理經(jīng)驗豐富的老教師擔任指導班主任，針對性培養(yǎng)青年教師。通過工作坊、團體輔導、案列研討、經(jīng)驗分享、主題班會觀摩、德育論壇、線上線下班主任培訓等多種形式，提升班主任專業(yè)能力。通過班級管理評價方式改革，推行德育示范班申報評選制度，提供自我展示、相互交流的平臺。
三、堅持創(chuàng)新，常抓質量提升，落實五育并舉方針
1、創(chuàng)新育人機制，樹立正確的質量意識。學生能否成才從初中畢業(yè)并不能完全看出，為此我們樹立了為學生終生發(fā)展奠基的理念。提出“分數(shù)是質量的重要組成部分”，“升學率是素質教育的副產(chǎn)品”的思想。著力落實全員育人、全程育人、全面育人要求。擴大改造了“潤心苑”心理健康教育中心，積極落實“三預”心理工作要求，校園心理劇獲得全市初中一等獎，學校心理健康教育工作在全市會議上做經(jīng)驗交流。強化全員安全意識，常念安全底線，將安全教育和教育安全有機結合，將安全管理和安全考核相掛鉤，將安全物防、技防、人防相統(tǒng)一，確保校園安全、師生健康。注重音體美工作，專項培訓學科教師，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。認真落實音樂素質新體系項目推進工作，積極開展全市范圍內的學科教學研討活動；通過學生展示、統(tǒng)一測評等形式，檢測學科教學成效；通過舉辦音體美教研論壇，學校領導和學科教師專題研討學校專項工作的推進。
2、創(chuàng)新德育評價體系，落實五育并舉方針。進一步細化完善文化育人、課程育人、活動育人、評價育人、協(xié)同育人、環(huán)境育人的“六大育人”工程，踐行全員育人、全程育人、全面育人方針，推行“尊重差異、縮小差距”的教學原則，創(chuàng)新育人模式，“成為更美的自己”是我校學生綜合素質評價的目標。學校完善《學生綜合素質評價方案》，構建三級評價激勵體系和星級增值評價辦法。將綜合素質評價五個維度細化為24項目指標，設立臺階式的評價標準，讓學生突破自我，見證成長。推進勞動教育，制定實施《學生勞動教育課程手冊》，將校園勞動、班級勞動、家庭勞動、社會勞動等有機結合，在七年級學生中開展線上“疊被子能手”、“美食比賽”等活動，在八年級學生中以項目式學習的方式，開展勞動職業(yè)體驗活動，對項目成果進行評選，有23個項目獲得一二三等獎，有15位教師獲得優(yōu)秀輔導獎。
3、創(chuàng)新班級文化特色，激勵榜樣示范引領。為推進班級文化內涵發(fā)展，促進班主任專業(yè)化發(fā)展，我們將班級管理各方面工作梳理為九大方面，出臺了《**學校德育示范班評選方案》，鼓勵班主任對照評選條件積極申報，學校經(jīng)過評選程序，對通過班級進行掛牌并實行動態(tài)管理，形成各美其美，美美與共的育人氛圍。
4、創(chuàng)新管理手段，著力打造數(shù)字化校園。學校乘勢而為，抓住教育信息化2.0發(fā)展關鍵契機，積極申報并獲評甘肅省智慧教育標桿校、蘭州市數(shù)字化校園示范校等榮譽。以項目管理的方式，成立了智慧課堂項目組、校園數(shù)字化管理中心、科技創(chuàng)新教研組等專職部門，有力推進了學校信息化發(fā)展。加大教師信息化素養(yǎng)提升，通過線上專家培訓、線下課例研討、微課比賽等多種形式，有效提升了教師的信息化素養(yǎng)。利用釘釘系統(tǒng)的管理、直播等功能，創(chuàng)新學校辦公管理新模式，多次開展教師、學生、家長直播會議、直播課堂和線上講座。以“AI教室、STEM課程、優(yōu)學派課堂、名師在線”等項目為抓手，通過完善政策機制、創(chuàng)新教育服務模式；借助大數(shù)據(jù)分析，重塑評價方式、創(chuàng)新資源供給模式，全面加快了學校自身、片區(qū)一體化辦學及對口幫扶學校共享優(yōu)質教育資源和教師的專業(yè)發(fā)展。
四、堅定信念，常思廉潔自律，保持黨員干部本色
1、堅持群眾路線，強化民主作風。 作為一校之長，在工作中，嚴于律己，以身作則，恪盡職守，帶頭干事。在學校事務管理中，堅持民主集中制原則，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實。堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團結和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力辦好學校的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干。通過“我為學校獻一策”網(wǎng)絡問卷、“金點子評選“等活動，聚民心、匯眾智，增強了教師的主人翁意識。
2、強化紀律意識，自覺做到廉潔自律，嚴格執(zhí)行領導干部廉潔從政有關規(guī)定，實行校務公開，財務公開，不以權謀私。注重把宣傳教育、制度建設、監(jiān)督檢查工作有效結合起來，具體做到“四個結合”，即把教育活動與工作學習相結合，切實轉變工作作風；把教育活動與教師喜聞樂見的活動結合，營造良好的學習氛圍；把教育活動與干部廉潔自律工作相結合，增強學習效果；把教育活動與完善制度建設相結合，積極探索建立長效機制?！八膫€結合”為學校抓好黨風廉政建設，打牢了思想基礎。
五、存在不足和努力方向
1、隨著學校辦學品質的進一步提升，面對新時代學校發(fā)展的使命擔當，深感自身學習不夠、能力不足。今后還需強化校長學習力、決策力和實踐力，抓住十四五開局的關鍵時機，帶領班子、依靠教師做好學校發(fā)展規(guī)劃、實施路徑的思考和制定，持續(xù)推進學校內涵發(fā)展。
2、學校的辦學愿景已然清晰，但實現(xiàn)愿景還缺乏整體性、系統(tǒng)化的推進方案，在學生、教師、學校三個主體發(fā)展方面還需有效整合、有機統(tǒng)一。
關鍵詞：北師大附中；勞技教育；特色；原因
中圖分類號：G632 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）05-0177-02
從2013年6月至12月，筆者在北京師范大學天津附屬中學進行了為期五個月的實習，這一段時間的實習讓筆者親身感受到了附中勞動技術教育的濃厚氛圍，也目睹了勞動技術教育在促進學生成長與發(fā)展中的作用。在實習生活即將結束之際，筆者將實習期間的學習所得寫下來，希望能將這幾個月的美好生活用文字保存下來，同時也可以對這幾個月的所獲、所感做一個總結。
北京師范大學天津附屬中學從1958年開始響應國家教育同生產(chǎn)勞動相結合的號召，積極開展勞動技術教育，歷經(jīng)五十多年的風雨歷程卻從未間斷過。如今，北師大天津附中校園環(huán)境優(yōu)美，學習氛圍濃厚，設施齊全，勞動技術教育取得了顯著成效。五十多年來附中人始終堅持開展勞動技術教育，關注學生的全面發(fā)展，形成了自己鮮明的辦學特色，很好地促進了學校的發(fā)展與學生的成長，被天津市教委確定為首批24所特色高中學校之一。
一、北師大天津附中勞動技術教育的特色
實習期間筆者翻閱了北師大天津附中的相關資料，粗略了解了其六十多年的發(fā)展歷程，從中可以清楚地看到，勞動技術教育在附中有著重要的地位，經(jīng)過六十余年的不懈堅持與探索，北京師范大學天津附屬中學的勞動技術教育取得了豐碩的成果，形成了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)與鮮明的辦學特色，學校也因其卓越的教育教學成果而聞名全國。
（一）開展素質教育，促進學生全面發(fā)展
該校最基本的辦學理念就是實施素質教育，促進學生的全面發(fā)展，其勞動技術教育的開展也是與素質教育緊密結合的，學校的領導和教師既注重基礎文化課的教學，又重視學生綜合素質的全面提高。尤其是從1958年開始貫徹教育同生產(chǎn)勞動相結合的方針以來，不斷加強校辦工廠的建設，建成了自己的勞動教育基地，即使在“”期間全國教育嚴重受阻、教學受到重大破壞的大環(huán)境下，也沒有放棄開展勞動技術教育。
在大力開展勞動技術教育的同時，北師大天津附中也十分注重德育、美育等方面的工作，真正做到了教書育人、管理育人和服務育人。在全面育人理念的指引下，附中的德育、智育、體育、美育、勞技教育都取得了長足的發(fā)展，學生的綜合素質顯著提升。
（二）開展教育理論學習，緊跟社會發(fā)展步伐
人們常說思想是行動的先導，只有先進的思想才能讓行動緊跟時代的步伐。北師大天津附中的領導和教師充分認識到了理論的重要性，他們通過認真學習教育教學理論知識，掌握先進的教育理念；通過自學、進修、網(wǎng)絡培訓等多種方式完善自身的專業(yè)知識，提升專業(yè)技能；通過開發(fā)校本課程、在教學中不斷總結與反思提高教育教學能力。置身于附中的校園，時時處處能夠感受到濃郁的學習氛圍，也正是這種不斷學習的精神讓附中能夠掌握先進的教育理念，讓學校的發(fā)展能夠緊跟社會的發(fā)展步伐，走在全國各地勞動技術教育的前列。
附中教師的樂學和善學精神是筆者這段時間內感觸最深的一點，毫不夸張地說他們個個都是被榮譽和稱號籠罩著的，這些榮譽足以讓他們功成名就、生活無憂，但他們沒有因此而停下學習的腳步，依舊抓住一切可以利用的時間進行學習，形成了一種濃厚而極具感染力的學習氛圍。
（三）強化勞技教育研究，以科研帶動發(fā)展
成功的教育需要將先進的理論知識與教學實踐相結合，只有在教育教學的實踐過程中進行科學研究，對存在的問題認真思考、調查，并及時提出解決的方法，以科研帶動實踐，才能促進學校的更好發(fā)展。這一點北師大天津附中做得很好，該校歷來注重勞動技術教育和技術教育的科學研究，領導和教師都有著極強的科研意識，他們善于結合自己的教學提出和解決問題。20世紀80年代以來附中多次完成了國家、天津市以及河西區(qū)的重大勞動技術教育科研課題，受到了各級部門和領導的好評。新課改實施以來，學校率先開展技術教育課程和通用技術課程的實驗研究，取得了明顯成效，促進了學校勞動技術教育的不斷發(fā)展。
（四）以學生的健康為本，讓學生健康成長
眾所周知，身體健康永遠是第一位的，沒有健康強壯的體魄，一切都是空談。北師大天津附中在教育教學過程中一直以“健康第一”為指導思想，將體育課程與勞技課程相結合，通過讓學生參加生產(chǎn)勞動與社會實踐活動進行一定的體育鍛煉，提升學生的身體素質。
（五）實用性的技術教育，提升學生技術素養(yǎng)
北師大天津附中注重開展實用性的技術教育，很好地提升了學生的技術素養(yǎng)。為了開展好技術教育學校制定了專門的教學計劃，在校期間學生要多次進廠勞動，到畢業(yè)時每個同學都基本上掌握了車工生產(chǎn)技能，達到簡單圖紙能看懂、普通量具會使用、型號設備開得動、一般零件能制作的目標。這就使得學生的技術素養(yǎng)大大提高，從而為他們走出學校盡快步入社會打下了堅實的基礎。
（六）先進的信息化教育，提升學生適應能力
北師大天津附中在開展勞動技術教育的過程中還注重信息化建設，運用信息化教育提升勞技教育水平，學校投資500萬元建設覆蓋全校的光纖寬帶校園網(wǎng)，建立起了學校綜合管理系統(tǒng)、電教資料查詢系統(tǒng)、學科資源庫、moddle數(shù)字教學平臺等辦公和學習平臺，該校的信息技術設施、達到了全國一流的水平，其網(wǎng)絡端點覆蓋了每個辦公室、教室。為了開展好信息化技術教育，讓學生能夠適應信息化社會的需求，學?！盀榻處熍浒l(fā)了筆記本電腦，每個教學班教室均配備電腦和投影機，每間教室都可以進行多媒體教學，實現(xiàn)了教育教學和辦公的數(shù)字化與信息化?！雹賹W校還開展了機器人教學活動，建立了機器人試驗研發(fā)室，取得了很好的成績，在國際機器人競賽中附中師生多次獲得大獎。
二、附中勞動技術教育顯特色的原因――正確的選擇
北京師范大學天津附屬中學的特色教育之所以能夠取得較大成功，在全國產(chǎn)生廣泛影響，主要是基于學校的幾大正確選擇。
（一）正確辦學方向的選擇
1.發(fā)展理念――科學育人、務實創(chuàng)新
多年來，北師大天津附中秉承天津十三中“教育與生產(chǎn)勞動相結合”的辦學傳統(tǒng)，立足時代對教育發(fā)展的要求，堅持做到科學育人、務實創(chuàng)新的目標。為此，學校確立了“培養(yǎng)學生綜合素質，為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，致力培養(yǎng)“德育為先、能力為重，全面發(fā)展”，能夠服務國家和社會，具有探究意識和實踐能力的實用性人才。也就是在這些科學、務實的思想指導下，北師大天津附中在促進學生的全面發(fā)展、為學生的終身發(fā)展奠基方面取得了豐碩成果。
2.育人方針――以人為本、因材施教
北師大天津附中在教育教學過程中堅持以人為本、以學生為本，在此思想指導下附中進行了一系列探索和嘗試，最終建立了服務性的評價體系，把教師的工作重心引導到為學生的盡快成長和全面發(fā)展提供優(yōu)良服務上去。學校還著力構建以人為本的校園文化，努力把教育教學行為變成實現(xiàn)教師自我價值的創(chuàng)造性活動。對不同層次的學生學校采取了不同的施教原則，對學習基礎好的學生，開設“提高班”，增加他們的自由支配時間，開放圖書館、教師資料室等學習資源，并根據(jù)需要請優(yōu)秀教師來校開展專題講座、輔導，為他們的學習創(chuàng)造有利條件。對基礎較差的學生，則狠抓養(yǎng)成教育，著力開發(fā)他們的非智力因素，讓學生對學習有正確的認識，并采取多種方法激發(fā)學習興趣。
（二）科學規(guī)范的管理體制的選擇
1.規(guī)范合理的辦學章程
為了確保學校沿著正確的道路不斷走下去，北師大天津附中制定了自己的辦學章程，章程的核心內容是：學校要以“科學、務實”為辦學精神，要形成“求實的校風，嚴明的校紀”，學校必須以教學為中心，通過科學管理，精心培育，讓學生學會做人、學會求知，學會健體、學會審美、學會生活，要著力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合運用知識的能力。附中人在實際的教育教學過程中也是積極落實這一章程，力求讓學生獲得全面、健康的發(fā)展。
2.高效、完善的管理體制
北師大天津附中成就的取得還得益于其高效、完善的內部管理體制，主要有幾方面內容：第一，成立教代會。職責是代表教職工參與學校的民主管理，校長要與教代會互相溝通，使他們成為校長決策的參與者和執(zhí)行者，充分發(fā)揮了教師的智慧。第二，實行教師聘任制。這是附中內部管理體制改革的重點，聘任制引入了競爭機制，讓人才能夠合理流動，最終優(yōu)化了教師、干部、職工隊伍。第三，建立了勞酬緊密掛鉤的分配制度。學校實行了自費結構工資制，按課時和崗位補貼報酬，使得待遇和勞動總結掛鉤；第四，實行校長負責制。實行黨政分開，擴大了校長的辦學自，讓黨支部能夠集中精力加強黨的建設，加強思想工作，確保黨的教育方針、政策能夠真正落到實處。
（三）建立高素質師資隊伍的選擇
北師大天津附中在教師的培養(yǎng)與引進方面有著優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)，學校在對已有教師的培養(yǎng)方面主要有幾種措施，一是鼓勵和資助他們攻讀研究生學位；二是積極組織青年教師參加北師大研究生課程班進修學習，已有90多名教師通過這種培訓達到了研究生水平；三是實行師徒制，通過老教師的“傳幫帶”促進青年教師的快速成長[1]。學校還十分重視青年教師的培養(yǎng)工作，針對青年教師專業(yè)知識寬厚、思維敏捷、精力充沛，但缺乏經(jīng)驗、教學隨意性強等特點，學校通過黨課、談心等形式加強他們的職業(yè)理想，提高他們的思想素質，通過把教學活動制度化、規(guī)范化，加強對青年教師教學過程的管理，注重為他們改善生活和工作環(huán)境，解除他們的后顧之憂。除了培養(yǎng)之外學校還注重引進優(yōu)秀教師，不斷調入骨干教師，外聘高級教師，為學校注入新鮮血液。師德高尚、業(yè)務精良的師資隊伍為附中的發(fā)展提供了堅實的人力資源后盾，也為其勞動技術教育的更好發(fā)展提供了保障。
（四）科研型教育的選擇
好的經(jīng)驗源自不斷的實驗研究，附中領導班子及全校教師都具有很強的科研意識，教職工經(jīng)常會參加相關的教育科研動，學校也會定期召開教育科研經(jīng)驗交流會，讓教職工彼此學習科研經(jīng)驗，聘請專家舉辦科研講座，增強教師的科研意識。附中與全國三十多所學校一起建立了科研共同體，創(chuàng)辦了自己的學報《中學教育理論與實踐》，在全國多個省市得到了不錯的反響。2006年學校提出了“科研型教育”的學校發(fā)展戰(zhàn)略[2]，通過長期堅持不懈的努力，附中逐步形成了科研型的教育文化，校內科研氛圍濃厚，科研成果也較好地促進了學校的發(fā)展。
三、在附中實習期間的幾點切身感觸
（一）附中人具有不言放棄的精神
北師大天津附中師生具有一種不輕言放棄的精神，正是憑著那種永不放棄的精神，附中的勞動技術教育走過了五十多年的風雨歷程，形成了自己的特色，也正是那種永不放棄的精神讓師生們克服了一個又一個困難，多次在國際機器人大賽中、國內科技創(chuàng)新大賽中取得了優(yōu)異成績，為學校贏得了榮譽。
（二）注重學生的個性發(fā)展
北師大天津附中十分注重學生的個性發(fā)展，為了滿足不同學生的個性化需求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能，學校開設了大量的校本課程和活動課程，還根據(jù)學生的發(fā)展需要開設了選修課，如算法與程序設計、簡易機器人制作等，使學生能夠根據(jù)自己的愛選擇相應課程，從而充分發(fā)揮自己的興趣和特長，實現(xiàn)個性化發(fā)展。
（三）注重創(chuàng)新精神與實踐能力
北師大天津附中非常重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，學校通過課堂教學、各種各樣的課外活動、社團和社會活動，讓每一個學生掌握各項技術知識和技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高他們的綜合素養(yǎng)。
（四）充分發(fā)揮校園環(huán)境的陶冶功能
美好的環(huán)境對人有著教育和熏陶作用，北師大天津附中人深刻地認識到了這一點，他們很注重通過獨特的校園布置來陶冶學生的情操，這一點在筆者第一次踏進附中的校門時就深刻的感受到了。學校綠樹成蔭，環(huán)境宜人，具有濃郁的人文氣息，教學樓、實驗樓、圖書館、體育館、體育場等場館營造了濃郁的學府氛圍，時空廣場等特色建筑彰顯了豐富的文化內涵，這無一不給學生以感染和鼓舞，激發(fā)他們勤奮學習。
踏著輝煌一路走來，附中人信心滿滿，如今，附中的廣大師生正在傳承優(yōu)勢中創(chuàng)新發(fā)展，為促進學生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)高素質的人才而不斷努力著，為實現(xiàn)自己的理想而不斷前行著，也堅信附中人會創(chuàng)造出更加燦爛的明天。
參考文獻：
[1]徐慧敏.培養(yǎng)青年教師是師資隊伍建設的重要一環(huán)[C].在改革中奮進――實行校長負責制10成果精粹集，1994：154.
[2]北師大天津附中.北京師范大學天津附屬中學的豐碩成果[J].中學教育理論與實踐（附中內刊），2012（4）.
何謂民族非遺？《非物質文化遺產(chǎn)概論》中指出，民族非物質文化遺產(chǎn)是指人類在歷史上創(chuàng)造，并且以活態(tài)形式原汁原味傳承至今的，具有民族文化財富的表演技術類、工藝技術類和節(jié)目儀式類的傳統(tǒng)文化事項[1]。何謂民族非遺傳承？它指的是對民族非遺進行創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展，以促進我國人民的文化自信提高。在新時代語境下傳承民族非遺有著重要的時代意義。第一，非遺文化特別是民族非遺文化是中華民族在時展中沉淀下來的精神價值與思維方式，是少數(shù)民族集體智慧的結晶以及文化的圖騰。傳承這一文化即傳承民族精神。第二，民族非遺文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，傳承民族非遺文化是保持文化多樣性的應有之舉。第三，在互聯(lián)網(wǎng)技術、數(shù)字技術等技術優(yōu)勢，以及“脫貧攻堅”“鄉(xiāng)村振興”等政策紅利的加持下，我們理應“講好中國故事”，“傳播中國文化”。而民族非遺是中國故事與中國文化的最佳載體，也是“懷舊”與“創(chuàng)新”的完美融合。第四，新時代背景下大學這一“先進文化的前沿陣地”，理應發(fā)揮文化傳承的重要功能與職責，與中國西部鄉(xiāng)村開展“校地共建”，通過大學師生對民族非遺的傳播與發(fā)展，充分喚醒民族非遺傳承的“文化自覺”，幫助中國西部鄉(xiāng)村（以貴州為主）脫貧致富，共同實現(xiàn)“文化自信”，創(chuàng)造“美好生活”。民族非遺傳承的現(xiàn)狀和困境民族非遺作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內容，其創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展、傳承與發(fā)揚至關重要。文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。非遺文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其發(fā)展和壯大對于中華傳統(tǒng)文化的豐富和發(fā)展具有重要意義。2020年，我國打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)，全國人民開始走向共同富裕。在此背景下，民族地區(qū)一定要找到經(jīng)濟發(fā)展與文化繁榮的“突破點”，才能實現(xiàn)人民期盼的“美好生活”。在這一背景下，高校作為“先進文化的生產(chǎn)地”，利用智慧與技術幫助民族非遺傳承與發(fā)揚，成為其當前義不容辭的責任。隨著現(xiàn)代化城市化進程的加快和深入，貴州從江地區(qū)侗族受到了一定的沖擊，民族文化發(fā)展面臨著諸多困境：民族歌謠、曲藝、傳說等開始失傳；精湛的民族工藝和建筑開始衰微；傳統(tǒng)民族醫(yī)藥失去了市場；有利于培養(yǎng)人類美德的傳統(tǒng)禮儀和習俗被逐漸廢棄，等等。民族文化即將受到現(xiàn)代文化、外來文化和市場經(jīng)濟等方方面面的影響。其一，文化斷層。根據(jù)團隊調查，在侗族人口占比超過90%的貴州省黔東南州從江縣西山鎮(zhèn)陡寨村，大量青壯年人口紛紛外流，在返鄉(xiāng)時興建樓房，并將現(xiàn)代化的生活方式與生活觀念帶回去；侗寨里麻將聲、廣場舞等現(xiàn)代休閑娛樂方式逐漸增多，而凝結著原始勞動風貌與情感的侗族原生態(tài)音樂和節(jié)慶活動卻日漸衰落；1990年后出生的孩子受生活環(huán)境的制約，接受的現(xiàn)代科學知識教育較多，對侗族的節(jié)慶風俗、服飾穿戴、侗歌等知曉甚少。由此，傳統(tǒng)侗族文化失去了基礎的傳承對象，導致出現(xiàn)了民族“文化斷層”。其二，民族文化傳承乏力。大部分青年由于接受了新的價值觀念和生活觀念，難以形成傳承民族文化的自覺意識，對傳統(tǒng)民族歌舞、樂器、服飾的興趣愈來愈淡漠，導致民族文化的自然傳承難以延續(xù)；專門從事侗族歌舞及民族民間文化表演、傳授、研究的人員相繼離世或逐步退出舞臺，造成了民族文化寶貴資源的巨大損失；民族文化的校園傳承出現(xiàn)了多種誤區(qū)，如把舞臺歌舞當作民族文化、把學校老師當作傳承人、教民族文化怕影響學生的文化課程、對民族文化的偏見與排斥等，在一定程度上影響了民族文化的教育傳承。其三，留守兒童教育堪憂。隨著當?shù)貏趧恿ν饬?，農村留守兒童數(shù)量劇增，而對留守兒童的教育卻出現(xiàn)諸多問題：父母長期外出務工，兒童缺少陪伴；家長知識水平偏低，“望子成龍”卻無法提供知識上的幫助；學校應試教育與素質教育的比例失衡，兒童的課外技能培養(yǎng)受限。本項目著眼于民族文化傳承，整合留守兒童資源，指出依靠他們進行民族文化的傳承，這樣一來既能解決留守兒童的教育問題，也找到了民族文化的傳承者。其四，經(jīng)濟造血功能不足。在文化經(jīng)濟時代，文化本應成為經(jīng)濟的重要增長極，但民族非遺文化傳承不力，其產(chǎn)品未能受到市場的普遍接受；或受缺乏技術性等綜合因素影響，民族非遺的經(jīng)濟功能未能充分發(fā)揮，脫貧致富的能力明顯不足。新時代民族非遺傳承的路徑“有故事”“講故事”成為新時代民族非遺傳承的兩個必要要素。前者的文化內蘊多為“懷舊”，后者的核心則為“創(chuàng)新”。我國滇東南地區(qū)是以苗族、侗族為主的多民族聚居區(qū)，其民族非遺高達上百種，承載著我國眾多少數(shù)民族的價值觀與民族精神，有著極為珍貴的價值。南京財經(jīng)大學組建了“民族非遺的高校傳承”暑期社會實踐團隊，曾分別面向大學校園和社會公眾進行有關民族非遺文化傳承的問卷調查。面向大學生的調查問卷主要從對非遺的認知、對非遺傳承的態(tài)度與責任等視角展開，對社會公眾的調查問卷則在對非遺的了解、日常非遺消費等方面進行。調查問卷結果顯示，大學生對非遺傳承十分關心，但不十分了解，愿意為非遺的傳承做出貢獻，并期待大學多開設相關課程與實踐活動。社會公眾對問卷的參與較少，以中青年為主，他們對侗族非遺的情況也不太了解，但十分愿意參與非遺傳承。這兩類人群認為非遺傳承的方式均以互聯(lián)網(wǎng)為主，認為高校理應在傳承中承擔一定的責任。通過研究，筆者認為，高校作為先進文化的生產(chǎn)地，理應在民族非遺的傳承中做出應有貢獻?；蚩赏ㄟ^以下途徑有所行動：（1）密切高校與地方（鄉(xiāng)村）的聯(lián)系，推動高校服務地方、深化勞動教育內涵、踐行“鄉(xiāng)村振興”的高校擔當；（2）將民族非遺文化創(chuàng)作與研究引入高校，充實高校美育課堂，踐行“加強新時代高校美育工作”的要求，弘揚中華美育精神，推動對德智體美勞全面發(fā)展的人才的培養(yǎng)；（3）通過民族非遺傳承的中西比較，構建起中華民族非遺傳承的“中國模式”，在我國欠發(fā)達地區(qū)進行推廣和借鑒。鑒于這些認知，南京財經(jīng)大學“民族非遺傳承的高校擔當”實踐團隊探索開展了一系列活動。
持續(xù)開展“古夢清泉”侗族文化傳承志愿活動
古夢清泉侗族文化傳承志愿團成立于2014年7月，創(chuàng)始人為南京財經(jīng)大學外國語學院優(yōu)秀校友石賢。她帶領的團隊主要針對貴州從江的侗族文化傳承現(xiàn)狀開展文化志愿幫扶活動，與貴州從江團縣委、縣婦聯(lián)合作共建“大學生志愿實踐基地”兩處，以貴州省從江縣西山鎮(zhèn)陡寨村為主要活動地點，創(chuàng)辦“古夢清泉少年侗歌班”，帶領當?shù)亓羰貎和S老歌師學習侗歌。少年侗歌班項目激起了當?shù)厝罕娭厥岸备栉幕臒崆?，被納入從江縣民族宗教事務局“侗族大歌保護項目”。團隊還針對留守兒童問題發(fā)起了愛心筆友計劃、援建愛心圖書室、語音故事征集等活動，并通過團隊微信公眾號開展宣傳，受到了校內外愛心人士的積極響應。圍繞侗歌班，團隊還在當?shù)亻_展了系列公益活動：舉辦公益電影節(jié)、給老年人免費攝影、創(chuàng)辦侗族手工公益微店、修復古榕碑亭等。2016年8月，古夢清泉創(chuàng)始人石賢組織籌建了從江縣西山鎮(zhèn)民族文化傳習所，讓侗歌和侗族傳統(tǒng)技藝獲得了良好的常規(guī)傳承平臺，充分提升了當?shù)氐奈幕杂X和傳承意識。“推動民族非遺走進課堂”實踐團隊指導教師連續(xù)6年組織開展過“非遺進課堂”，2021年，團隊與南京博物院合作，持續(xù)開展“館校合作”，推動民族非遺進課堂，內容包括講座、手工藝體驗、文化研討等，并且與學校藝術教育中心合作，開設常態(tài)化課程與課堂，開展“名家進課堂”“非遺傳承人走進課堂”，到非遺傳承地開展“實境課堂”等系列活動，在學?！拔捏w增色”戰(zhàn)略中展示了當代大學生的應有擔當。同時還與西部高校進行聯(lián)絡，共同開展線上課堂，開展東西部文化交流活動、文化志愿者活動，實現(xiàn)了互動往來與交流，共同促進了非遺文化的繁榮。
挖掘侗族非遺文化背后的故事
2021年寒假期間，實踐團隊制作了動畫故事《四艾尋歌》。考慮到嗶哩嗶哩、抖音等視頻平臺的受眾人群大都是年輕人，而他們對機械的、教條的、紀錄片式的短視頻興趣很少，這將不利于視頻的推廣和非遺文化的宣傳。因此我們團隊創(chuàng)新性地使用了較為幽默風趣的PPT動畫模式的短視頻，以盡可能適應社會媒體高速發(fā)展、更新?lián)Q代的特征。在視頻故事制作完成后，團隊利用多平臺實時聯(lián)動視頻，在抖音、嗶哩嗶哩的視頻制作和是相互協(xié)調配合的，并且與微信公眾號“古夢清泉”的推送相一致。
為留守兒童開展“云端支教”與捐贈
“云端支教”是實踐團隊探索的創(chuàng)新性支教方式。實踐團隊成員大多來自外國語學院，團隊成員的語言是優(yōu)勢，所以團隊將民族非遺故事收集起來，簡化成“兒童版”，繼而進行翻譯，在經(jīng)過反復打磨后，使之成為適應留守兒童的簡單英語，再進行錄制、配樂。每一集原創(chuàng)非遺故事不超過5分鐘，以確保留守兒童能夠“聽得進、聽得懂”，既有趣味性，又具知識性。“云端支教”還采用了豐富多彩的形式，如錄制一些彈唱的鋼琴曲送給這些小朋友。團隊認為音樂能夠給人帶來希望，也期待貴州的留守兒童能夠感受到音樂和文化的魅力，從而激發(fā)其學習的熱情。同時，團隊還面向從江貧困小學開展了有針對性的捐贈。如從江縣西山鎮(zhèn)中心小學期待能夠得到體育用品與配套書籍，團隊便聯(lián)系了學校體育部，隨即體育部教工黨支部書記馬肇國老師采購了籃球、羽毛球、足球、乒乓球等基本體育用品寄送給小學，同時還利用自己是網(wǎng)球專業(yè)運動員的優(yōu)勢，錄制了簡易的“網(wǎng)球教程”贈送給了小學的孩子們，表示了對他們認知網(wǎng)球、熱愛運動的期待。同時，團隊還向西山鎮(zhèn)中心小學捐贈了一批民族文化類和通識文化類的名著，以助力民族地區(qū)的學生閱讀文化書籍與名著，推動其文化自覺與文化自信，加強非遺傳承陣地建設。開展非遺傳承的中西比較研究實踐團隊收集了20個國家和地區(qū)非物質文化遺產(chǎn)的傳承與保護措施以及政策，在資料收集過程中，了解到了世界各國對非遺的重視，以及采取的良好舉措、文化背景等，這對于視野的開闊、專業(yè)的拓展均有益處。筆者始終以批判的眼光從不同視角去看待“抖音”等大眾傳媒，對其優(yōu)勢與劣勢進行理性分析，繼而對文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，并在文化研究的自覺中建立了文化自信。開展非物質文化遺產(chǎn)跨文化研究團隊中的指導教師擔任商務孔子學院教師多年，利用這一優(yōu)勢，團隊在教師的指導下開展了對非物質文化遺產(chǎn)的跨文化研究，研究如何將“民族的”轉變?yōu)椤笆澜绲摹保瑥亩鴮崿F(xiàn)“用文化溝通世界”，助力構建人類命運共同體。
探索非物質文化遺產(chǎn)傳承的技術創(chuàng)新
實踐團隊所在的南京財經(jīng)大學擁有經(jīng)濟、管理等商科以及大數(shù)據(jù)、信息技術等理工學科，其對于非物質文化遺產(chǎn)傳承的技術創(chuàng)新有著極大的支撐作用。經(jīng)調研筆者發(fā)現(xiàn)，當前民族非遺要想走出世界，就應將“制作技術”轉化為“傳播技術”，即如何利用大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等“講好非遺故事”，如何挖掘每一件民族非遺產(chǎn)品背后的故事，并用故事吸引市場、用故事傳承文化，而這也是筆者團隊項目的技術創(chuàng)新之處。實踐團隊的成員中有擅長大數(shù)據(jù)分析以及VR、微視制作的同學，而且在自身的專業(yè)之外，筆者對這些當前和未來的“必備技術”充滿熱情，希望能夠借助對該項目的探索與嘗試，真正實現(xiàn)學科與專業(yè)的融合，而這也是未來社會對當代大學生綜合素養(yǎng)的要求。團隊從優(yōu)秀校友石賢的臥松云文化發(fā)展有限公司著手，開發(fā)線上App，利用最先進的技術“說非遺、講故事、播文化”，探索先進技術融入文化傳播的新方式。
參考文獻
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[論文摘要]埃及和印度兩個發(fā)展中大國為了迎接新世紀的挑戰(zhàn)，高度重視教育的地位和作用，正在加大教育投入，實施各項改革。當前，盡管他們與我國教育，在某些方面還存在一定差距，特別是與我市教育相比在很多方面確實距離很大，但是他們追趕的決心，發(fā)展的勢頭都很值得我們關注。
一、積極調整教育政策
埃及的學校教育分為普通教育、職業(yè)教育和高等教育。普通教育學制為11年(宗教學校為l2年)，其中8年初等教育，3年預備教育。初等教育包括小學5年(宗教小學為6年)，初中3年。預備教育就是普通高中，所謂“預備”是專指高等教育的“預備”階段。小學和初中教育為義務教育。職業(yè)教育有兩種學制，均設工、農、商三個專業(yè)方向，一種為三年制，培養(yǎng)目標是熟練工人；另一種為五年制，培養(yǎng)目標是技術人員：五年制的職業(yè)教育很像我國中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育銜接連讀的“3+2”模式。高等教育分為兩類，一類是研究性大學，一類是職業(yè)類大學，學制一般為3年，并同樣取得學士學位。
印度的學校教育分為初等教育、中等教育、高等教育、職業(yè)教育、大學教育。初等教育相當于我國的小學教育，學制5年；中等教育相當于我國初中和普通高中教育(即完中教育)，學制也是5年，其中初中3年，高中2年。小學和初中教育為義務教育。高等教育相當于大學預科，稱“高級高中”，學制2年；職業(yè)教育相當于我國的初等和中等職業(yè)教育，不同機構、不同專業(yè)學制不同；大學教育相當于我國的高等教育，有研究型大學，也有職業(yè)類大學，一般學制都是3年。
兩國學校教育均可分為公辦學校、宗教學校和私立學校。公辦學校即政府辦學，為各級各類教育的主體。埃及的公辦學校從小學到大學一律免費。宗教學校歷史悠久，并已形成完善的教育體系，教育內容除政府規(guī)定的以外，要增加宗教教育。私立學校的歷史也很悠久，近年來明顯增加，尤其在中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育領域發(fā)展較快。
兩國學校的辦學條件參差不齊。市區(qū)的公辦學校要好些，校舍場地、教學裝備都能滿足需要。農村的公辦學校明顯落后，大部分的中小學，大概只能相當于我市上個世紀七八十年代的水平，只做到了“一無兩有”，即“無危房，有教室，有桌椅”。沒有規(guī)范的校舍、場地，沒有足夠的儀器、設備，圖書館里也沒有什么書籍。所謂的信息技術教室，印度學校還好一些，埃及有些學校只有兩三臺師生共用的“586”。由于設備嚴重短缺，不少學校不得不實行“二部制”。
上個世紀90年代以來，兩國政府更加重視教育。接待我們的埃及教育官員總要談到老教育部長的一句名言：“受教育的權利如同喝水和呼吸一樣不容剝奪”。印度學校的校長也表示，政府“要為每個學生提供均等的學習機會”。為此，一系列政策正在實施當中。
一是資助困難學生。兩國義務教育盡管免費，而且埃及的公辦學校還全部免費，但仍有一些貧困家庭，一方面由于無錢購買書本、文具，另一方面又希望孩子提前做工掙錢補貼家庭生活，所以在小學和初中就有些學生中途輟學。針對這一情況，兩國政府都制定了資助貧困學生計劃，大力宣傳“文化知識改變命運”的理念，并重點在經(jīng)濟落后地區(qū)向接受義務教育的學生不僅免收學雜費，還要免費提供書本和午餐，積極為每個學生創(chuàng)造更加公平的教育機會。每年只交納折合人民幣l0元至70元左右的學費。印度學生的惟一經(jīng)濟負擔，就是每年要交約折合人民幣30元的“政府福利基金”。
而且這筆資金由學校自主使用。就是高中階段也沒有什么費用，一些邦還要免費提供校服和文具，以進一步減輕學生家庭負擔。同時，兩國政府把對已經(jīng)輟學的學生進行“掃盲”，作為一項重要任務。埃及不少公立初等教育學校，專門為當?shù)豯4歲至l9歲的輟學學生單獨編班，通過更加靈活的教育方式，提高他們的文化水平和職業(yè)技能。印度由于貧富懸殊更為嚴重，所以輟學問題尤為突出，沿街乞討或兜售商品的少年兒童，在每個城鎮(zhèn)都隨處可見。再加上落后地區(qū)違法的童婚制度仍在繼續(xù)，女童輟學更為普遍，義務教育很難落實，文盲比例居高不下。為此，政府在強化義務教育制度的基礎上，還專門制定政策，充分利用現(xiàn)有公辦學校和社會培訓機構的教育資源和師資力量，加快“掃盲”工作。
二是改善辦學條件。兩國政府特別是地方政府，對于當前農村學校的辦學條件很不滿意，認為這樣落后的辦學條件不僅很難滿足教學的需要，而且也不能跟上時代的步伐。所以，決定下大力量為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習條件。埃及一些地區(qū)的農村學校正在按照規(guī)范標準建設新校舍，增添新設備，爭取盡快與市區(qū)學校拉平。印度在加大投入的同時，還鼓勵社會各界支持教育。不少農村學校在當?shù)卣闹笇?，積極爭取社會參與改善辦學條件。有些寺院也踴躍響應當?shù)卣奶栒伲驅W校進行捐贈，這些捐贈包括日常教學的設備、接送學生的校車和學生的學習用品。
三是發(fā)展私立學校。兩國為了改變政府包辦教育的現(xiàn)狀，積極鼓勵私人辦學。為此，他們降低了私立學校的準入“門檻”，在辦學條件上沒有提出過于嚴格的要求。私立學校為了增強競爭實力，不少學校的校舍場地、教學裝備都超過了公立學校，有些學校已經(jīng)接近發(fā)達國家水平，受到了社會的認可。在埃及的一些私立學校不僅吸引了本國的學生，還吸引了大批其他阿拉伯國家的留學生。阿巴斯職業(yè)大學雖然只有一幢印多個教室的教學樓、一幢可容400余人的大會堂，但是與所設專業(yè)相配套的教學設備非常先進。而且，學校的學習制度比較靈活(可在學習期間半工半讀，也可工作一段繼續(xù)學業(yè))，考試制度十分嚴格，并廣泛實行減免學費(90分全免，80分半免，70分免25％)，受到家長的歡迎，贏得企業(yè)的信任。印度的DPS學校集團在全國就設有135個中小學校，學生總數(shù)達到25萬人。不斷改善條件，堅持成本收費，提高教育質量，嚴格規(guī)范管理，服務每個學生，爭取社會聲譽，已成為兩國私立學校發(fā)展策略的廣泛共識。
二、積極推進教學改革
埃及小學和初中開設的學科課程包括阿拉伯語、數(shù)學、外語、美術、體育、音樂、手工、歷史、地理、公民、環(huán)境研究(即自然科學)、社會研究，其中外語從四年級開始學習。開設的活動課程包括信息技術、家政知識、勞動實踐、社區(qū)活動，農村學校還要開設農業(yè)知識。普通高中開設的學科課程包括阿拉伯語、外語、第二外語、數(shù)學、科學與衛(wèi)生、社會研究、信息技術、藝術、體育。開設的活動課程主要是實踐研究與技術，這門綜合性課程引進了職業(yè)教育的內容，包括園藝、木工、金工等方面的知識和技能。八年級初中畢業(yè)時學生要通過公共考試，根據(jù)成績進行分流。一般三分之一的學生進入“預備教育”的普通高中，三分之二的學生進入職業(yè)教育的各類學校，學習工、農、商的相關專業(yè)。
印度小學即初等教育的1 5年級，開設的課程包括印地語、英語、數(shù)學、自然、社會、信息技術、藝術與勞動、體育與游戲。初中即初等教育的6～8年級，開設的課程包括印地語、英語、第二外語、數(shù)學、社會、科學、信息技術、藝術、勞動、體育，其中勞動教育包括手工勞動和社區(qū)服務。高中即初等教育9 10年級的學生，開始分流，學校將根據(jù)每個學生的學習基礎和個性特點，分成兩種班級進行教學一種班級進行普通高中教育，開設與初中課相銜接的普通課程；另一種班級進行中等職業(yè)教育，開設基礎科目和職業(yè)科目?；A科目包括語言和其他基礎知識，課時不足20％，職業(yè)科目包括知識和各類專業(yè)實踐，課時超過80％，其中各類專業(yè)實踐要達到50％以上。這樣，這部分學生畢業(yè)以后或可成為企業(yè)技工直接就業(yè)，或利用自己的技能，開設小工廠、小車間、小作坊自謀職業(yè)。如果學生進入普通高中班級后不能適應，那么在第一年后可及時轉入職業(yè)高中班級繼續(xù)學習。
兩國為了全面提升公民的素質水準，使之更加適應經(jīng)濟全球化的新形勢和新要求，都在大力推進教學改革。教學改革的總體思路是借鑒發(fā)達國家的改革成果，發(fā)揮本國文明的傳統(tǒng)優(yōu)勢，加強道德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進全面發(fā)展從改革的實踐來看體現(xiàn)了如下特點：
一是突出思想道德。兩國政府都要求學校一定要通過教學加強愛國教育，使學生在西方發(fā)達國家的意識形態(tài)和價值觀念全面進入的情況下，認識到祖國悠久歷史和燦爛文化與自身成長和發(fā)展的淵源關系，并為之而充滿驕傲和自豪，從而樹立對國家和民族的忠誠態(tài)度，同時，要通過公民教育，確立現(xiàn)代社會所需要的思想觀念，包括法制意識、公德意識、環(huán)境意識、責任意識。
二是突出基本能力。兩國教育工作者都認為，現(xiàn)行的教材雖然系統(tǒng)全面，但是由于過于強調知識的傳承，而忽視了基本能力的形成，占用乃至浪費了學生的寶貴時間。特別是在網(wǎng)絡時代的今天，學會學習比學會知識更為重要。因此，旨在減少教材內容，加強能力培養(yǎng)的教學改革已經(jīng)開始：閱讀(包括本國語言和外語)能力、寫作能力和計算能力，以及以此為工具的自學能力、分析能力和運用能力正在成為教學改革的目標。同時，更加適應學生學會學習的教學方法改革也在普遍展開。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生進取意識，為課堂教學注入了活力。學生的學習已經(jīng)由強調死記硬背，逐步轉向理解思考。此外，更加適應學生走向成功的評價方法改革也在悄然進行。加強綜合評價，使每個學生都獲得了成就感。兩國的評價內容都不同程度地增加了學習態(tài)度、學習習慣、學習方法和學習能力等方面的內容。過去對智力因素的單一評價，開始轉向對智力因素和非智力綜合評價。有些學校的考試方法也由筆試的單一形式開始轉向筆試、口試、觀察、記錄的綜合形式。在改革的過程中，埃及強調減少考試次數(shù)，1—8年級只在2、4、5年級進行升級考試。印度則改革了升留級制度，明確規(guī)定小學階段不準留級，小學畢業(yè)全部升學。同時，還實行了等級評價，學業(yè)成績分為優(yōu)、良、好、可以和不及格五個等級(也稱作“五分制”)，而且不得公開。兩國教學方法和評價方法的改革對于尊重學生個體差異，保護學生人格自尊，保證學生打好基礎，促進學生個性發(fā)展，從而落實教學目標，提高整體質量，發(fā)揮了重要作用。
三是突出信息素養(yǎng)。兩國對信息技術教育都非常重視，明確提出要提高學生的信息素養(yǎng)，為他們更好地適應信息社會創(chuàng)造條件。印度早在10年以前就從小學開始推進信息技術教育，他們一直憑借自己軟件產(chǎn)業(yè)和語言教育(即從入學就進行印地語和英語的“雙語”教學)的兩大優(yōu)勢，一方面大力加強學校信息技術的裝備建設．一方面積極提高信息技術的教學水平。埃及雖然落后于印度，但是近幾年為了迎頭趕上網(wǎng)絡時代的步伐，跨越“數(shù)字鴻溝”，也把發(fā)展中小學信息技術教育作為教學改革的重點項目，在為學校大力配置微機教室和網(wǎng)絡設施的同時，全力提高教師在教學中運用信息技術的能力和學生在學習中利用信息技術的水平。兩國的教育信息化正在拉動教育的現(xiàn)代化。
四是突出身心健康。兩國教育都把確保學生的身心健康作為推進教學改革的重要內容。他們的體育課程，都加入了健康教育。埃及的科學課程，還專門增加了衛(wèi)生教育。這里的健康教育和衛(wèi)生教育，既有生理健康和衛(wèi)生的內容，也有心理健康和衛(wèi)生的內容。不少學校還在學生不同的發(fā)育階段，有針對性地從這兩個方面進行專題教育和咨詢指導。兩國的教育工作者都認為，競爭是未來社會的重要特征，學生要適應和贏得競爭，必須具備健壯的體魄和健康的心理。因此，他們把落實這一目標作為教學改革的重要內容。
五是突出實踐能力。兩國的教育改革都把通過提高學生的實踐能力，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，作為新的追求。學校不僅加強科學教育，而且加強勞動教育，讓學生在這兩個領域的學習過程中，積極動手實踐、動腦思考，并鼓勵他們在熟練掌握技能技巧的同時，大膽提出自己的見解和方案，以顯示他們學習的主動性和創(chuàng)造性。這項改革在不少學校已經(jīng)見到成效。學校校長普遍認為，學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力是國家未來經(jīng)濟實力和科技實力的基礎，必須在教學過程中體現(xiàn)出來。
六是突出合作精神。兩國教育工作者都意識到，有效地與人合作是學生融入社會走向成功的一個基本素質。他們不僅在課堂教學中積極創(chuàng)設情境，鼓勵和引導學生一起討論研究，共同完成課題，而且在課外活動別強調團隊合作和集體精神。學校大力促進不同班級、不同民族、不同家庭背景、不同個性特點的學生在各類文體社團和興趣小組中相互了解，相互包容，相互學習，相互激勵，進而形成合作團隊。學生的作品展覽和文藝演出，都充分展示了這種合作精神的成果。
三、積極實施教師教育
一是加強職前培訓。兩國為了滿足普及義務教育的需要，把住師資質量，明確提出教師在進入學校任教之前，必須經(jīng)過嚴格的職前培訓印度在這方面已經(jīng)形成比較完善的機制。小學教師的職前培訓一般面對兩種人員，一種是那些只具備高中畢業(yè)資格的人員，要進行為期2年的職前培訓，然后才能取得執(zhí)業(yè)證書；另一種是那些具備大學畢業(yè)資格的人員，要進行為期1年的培訓。培訓內容主要是3項，即教育理論、社區(qū)工作和教材教法。教育理論包括心理學、社會學及經(jīng)濟科技發(fā)展的趨勢，社區(qū)工作主要是參與社區(qū)活動的方法和技能，教材教法則涵蓋了語言、數(shù)學、科學、社會、體育、音樂、美術、勞動等學科和活動的教學目標及教學技能。初中教師的職前培訓采取兩種方式，一種是面對大學畢業(yè)生培訓1年，另一種是在大學實行“3+1”的4年一貫制。目標是讓他們掌握學生心理和行為特征，及兩門課程的教學原則和教學方法。高中教師的職前培訓要在研究生階段獨立進行，完成后授予敦育碩士或哲學碩士的學位。
二是落實繼續(xù)教育。為了不斷提升教師隊伍的整體素質，兩國政府都很重視教師隊伍的繼續(xù)教育。埃及建立了全國教師培訓網(wǎng)絡，專門進行繼續(xù)教育。開羅已建成全國最大的培訓基地，每年國家還要派遣1000名教師到國外學習先進的教育經(jīng)驗和教學方法。印度還實施了師資培訓遠程教育計劃，幫助那些偏遠地區(qū)的教師完成繼續(xù)教育的任務。近年來，信息技術教育一直是兩國繼續(xù)教育的重點。
關鍵詞：社會主義核心價值觀;大學生;和諧寢室;構建
大學生作為未來中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，其成長成才和高校的培育環(huán)境密不可分，而高校寢室作為大學生日常生活、學習的重要場所，在大學生成長成才的過程中扮演著重要角色。探索社會主義核心價值觀進寢室這一思想政治教育新途徑，以社會主義核心價值觀引導大學生和諧寢室關系的構建具有重大現(xiàn)實意義。
一、社會主義核心價值觀的基本內涵及其對當今高校和諧寢室關系的構建的指導意義
1、社會主義核心價值觀的基本內涵
2012年11月，黨的十報告指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！鄙鐣髁x核心價值觀堅持以為指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神，堅持以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀。社會主義核心價值觀以公正為先，以和諧為基，以民主為魂，以人本為源，以文明為柱。
2、令人堪憂的高校寢室關系現(xiàn)狀
目前，高校寢室人際關系存在著不和諧的現(xiàn)象。筆者在走訪某師范大學學生寢室的過程中，通過問卷調查發(fā)現(xiàn)，部分寢室關系比較和諧，和諧的寢室關系不僅為寢室爭取到相關榮譽，如?！拔拿鲗嬍摇睒s譽稱號;而且寢室成員的個人成長也相當好，如同寢室四名同學都考上名校研究生，同寢室四名同學均在500強公司就業(yè)等。但也有部分寢室存在著不和諧的因素，筆者通過分析，他們存在共性的現(xiàn)狀：如寢室人際關系淡漠、寢室突發(fā)性沖突、寢室成員矛盾難以調和等。在走訪中，有些寢室出現(xiàn)矛盾，往往是“四個人建立一個群組，同在一個屋檐下互不說話，只靠網(wǎng)上交流”。這些現(xiàn)象在學生大一時比較少，到了高年級問題凸現(xiàn)出來。男生寢室和女生寢室人際關系不和諧現(xiàn)象在數(shù)量上和特點上存在差別，表現(xiàn)在男生寢室成員矛盾少于女生;二者處理矛盾的方式不同，女生更傾向于采取“冷暴力”解決問題，男生則會出現(xiàn)吵架甚至打架來解決。
3、社會主義核心價值觀對于高校大學生和諧寢室關系的構建具有重要指導意義
首先，社會主義核心價值觀是高校開展日常思想政治教育的基礎。我們在全社會倡導“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”這一社會主義核心價值觀，離不開高校的推動。大學生作為當代青年中的優(yōu)秀分子，承擔推動祖國未來發(fā)展繁榮的神圣使命，在踐行社會主義核心價值觀中更應做全社會的表率。社會主義核心價值觀和當前高校大學生思想政治教育工作契合緊密，是開展好大學生思想政治教育的基礎。
其次，高校和諧寢室關系的構建和踐行社會主義核心價值觀不謀而合。高校學生寢室關系的好壞，不僅關系到學生的健康成長和個人發(fā)展，而且是衡量高校人才培養(yǎng)質量的重要標準，更關乎校園乃至社會的和諧穩(wěn)定。社會主義核心價值觀倡導“文明、和諧”，這和高校學生寢室的建設目標完全一致。
再次，社會主義核心價值觀指導高校和諧寢室關系的構建更有利于高校育人功能的充分發(fā)揮。筆者所工作的高校倡導“三全育人”新理念，即在全校范圍內實現(xiàn)全員、全過程和全方位育人。思想政治教育工作是全體教職員共同的工作目標，對學生的教育和培養(yǎng)工作貫穿于學生在學的始終，倡導多途徑、多層面育人。社會主義核心價值觀用于指導“三全育人”工作，更有利于內化學生和諧寢室關系構建的實踐。
二、社會主義核心價值觀視角下有效推動高校學生和諧寢室關系的實踐
當前高校學生寢室存在諸多不和諧因素，這與家庭教育模式、“90后”大學生個人特質、學校的管理方式和水平、社會風氣和評價體系等諸多因素密切相關。推動社會主義核心價值觀進寢室，可以從工作隊伍建設、創(chuàng)新載體、搭建教育平臺、推動校園文化建設等多方面開展工作，創(chuàng)新學校管理模式，營造良好校園氛圍，建立“?！薄凹摇薄吧比灰惑w的工作模式，共同推進高校和諧寢室關系的構建工作。
1、高校學生寢室不和諧的成因
首先，“90后”大學生成長的家庭環(huán)境造就了其以自我為中心的性格特質。當前，大學生中多數(shù)為獨生子女，他們是整個家庭的中心，長期的家庭成長環(huán)境造就他們以自我為中心，過分注重個人興趣愛好和需要的滿足這一特質。他們個人主義觀念十分強烈，而集體意識淡薄。一方面，他們表現(xiàn)欲強烈，敢想敢做，積極表現(xiàn)自我;另一方面，他們很少顧及他人感受，許多大學生對他人缺乏必要的理解與同情，不能夠站在他人的角度看問題。這就造成在寢室集體生活中，成員關系淡漠，大學生孤獨感強烈。
其次，社會風氣和評價體系的異化作用。當下我國處于社會轉型的重要時期，社會上的不良風氣也會影響看似平靜的校園。大學是社會的縮影，在大學，同學之間的友誼不再那么單純。如在涉及考研、就業(yè)這種關系切身利益的事情時，很多同學暗自努力，大家的交流也會減少。一旦涉及個人利益，寢室成員之間競爭加劇，矛盾凸顯。作為“90后”的大學生，社會對他們的認可度不高，他們作為獨生子女同時面臨家庭的厚望和社會上激烈的競爭環(huán)境，他們壓力巨大，心理脆弱。一旦出現(xiàn)矛盾，往往急劇激化。
再次，學校管理模式和管理手段不夠完善。在很多高校，學生寢室硬件上了臺階，但其管理水平尚處于較低階段，學生沒有選擇住宿地點的自，管理模式單一，缺乏有效的管理機制，管理隊伍不完善，出現(xiàn)寢室矛盾時不能及時處理，這些都是造成寢室關系不和諧的間接原因。
2、通過“四結合”，推動社會主義核心價值觀進寢室，構建高校和諧寢室關系
第一，社會主義核心價值觀和高校學生社區(qū)工作模式創(chuàng)新相結合。良好的學生寢室管理機制是構建高校和諧寢室關系的重要保證，堅持創(chuàng)新工作模式意義重大。筆者所工作的高校近年來推行學生社區(qū)網(wǎng)格化，大力推進“數(shù)字化”社區(qū)工作模式。具體表吸在“數(shù)字化”迎新與新生入學教育。學校專門成立領導小組和工作組;開發(fā)網(wǎng)上報到系統(tǒng)，鼓勵新生自主報到;搭建在線學習平臺，引導新生自主學習;打造數(shù)字化校園，啟迪數(shù)字化人生。數(shù)字化工作模式使得學生能夠實現(xiàn)網(wǎng)上報到、網(wǎng)上選寢室床位、網(wǎng)上學習，方便快捷，而且學生的自主性大大增強，這一工作模式的創(chuàng)新有效地將社會主義核心價值觀教育融入到學生自助服務、志愿者結對幫扶和學生網(wǎng)上自主學習中，為構建培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制奠定了牢固基礎。
第二，社會主義核心價值觀和高校學生社區(qū)工作隊伍建設相結合。高校和諧寢室關系的構建離不開一支高水平的管理隊伍。應當積極探索社區(qū)輔導員――樓棟長――樓層長――寢室長四級管理隊伍建設。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，選拔一批責任心強、綜合素質高的學生組成“樓棟學生管理委員會”，加強對寢室的管理。輔導員是開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，理應在學生宿舍社區(qū)化建設中發(fā)揮舉足輕重的作用。目前輔導員入住學生宿舍已成必然之趨勢，這就為學生宿舍社區(qū)化建設提供了重要的人員配備。
但目前在學生宿舍社區(qū)化建設中，專職的社區(qū)輔導員配備尚不完善，缺乏專門從事社區(qū)工作的專業(yè)人員。筆者工作的高校做了一些有益嘗試，值得其他高校借鑒。首先，學校選拔了一批素質過硬的社區(qū)輔導員，形成一支強有力的社區(qū)工作隊伍。其次，打造社區(qū)工作平臺。學校在基礎條件較好的樓棟試點，專門開辟了學生活動室，為社區(qū)輔導員工作的良好開展提供硬件支持。第三，形成合力，推動社區(qū)建設。依托社區(qū)輔導員、宿舍管理員和黨員學生干部，形成三位一體的工作格局。在人才隊伍培養(yǎng)上，需要以社會主義核心價值觀武裝他們的頭腦，他們應當成為社會主義核心價值觀進寢室的宣傳者和實施者。
第三，社會主義核心價值觀和高校寢室文化建設相結合。強調，社會主義核心價值觀是文化軟實力的靈魂、文化軟實力建設的重點。高校是國家思想文化的高地，高校校園文化建設作為社會主義文化建設的基礎和先導，在推進社會主義文化強國建設過程中有著舉足輕重的地位和作用。青年決定國家的未來，青年的價值觀影響未來社會主流價值觀的形成和發(fā)展。高校作為青年學生成長成才的主要場所，是開展社會主義核心價值觀教育的重要陣地。高校學生寢室應當堅持以社會主義核心價值觀為指導，開展系列文化活動，使之成為高校寢室文化建設的主要載體和有力抓手。寢室文化建設可以以豐富多彩的校園活動展開，比如開展融社會主義核心價值觀于文化活動，以寢室文化活動的“體”載社會主義核心價值觀的“魂”，力求以優(yōu)秀文化活動的魅力吸引人、感染人、教育人。國內某些高校通過編排話劇、社團文化活動進寢室、寢室文化建設月等活動，吸引學生、感化學生、教育學生，提升大學生的綜合素質，產(chǎn)生了顯著的以文“化”人的了良好效果。
第四，社會主義核心價值觀和高校和諧寢室建設的實踐相結合。高校和諧寢室建設應以社會主義核心價值觀為理論指導，同時建設過程本身也是在踐行社會主義核心價值觀。高校和諧寢室建設需要優(yōu)良的管理機制，更需要內化為廣大學生服務。東南大學通過建設社會主義核心價值觀生活教育實踐學園和耕讀園，以學生寢室為依托，成立七大主題學園，通過開展繪畫墻、主題展板、志愿服務、勞動教育等多種活動，形成知情意行四位一體的工作格局，達到學生自我管理、自我服務和自我教育相融合的良好效果。高校和諧寢室的構建可以通過有形載體和無形載體的有機結合，以服務來育人，建立長效機制，達到踐行社會主義核心價值觀和構建高校和諧寢室二者有機結合共同推進的目的。（作者單位：華中師范大學）
基金項目：華中師范大學2014年中央高?；究蒲袠I(yè)務費專項資金科研項目（思政專項）
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今天是學校開學的日子，同學們本該重返美麗的校園，但是為了防疫，我們按下了暫停鍵。今天我們用連線代替了會面，將身在全國各地的138位老師、1951名同學及全體家長朋友們連在一起，以這樣一種特殊的在線直播方式，召開我校2020年的春季居家學習動員大會，啟動我校的“空中課堂”，開始新學期的居家學習模式。
作為校長，在這個特殊時期，我該說點什么呢？我把開學第一課的主題定為《凝心聚力面向未來共同期待春暖花開》，因為越是困難時期，我們就越要凝心聚力，越要將目光投向未來。當我們按下暫停鍵的時候，我們開始審視自己，審視我們在忙碌的學習與工作中那些很少去思考的事情。我們應該怎樣看待這場突如其來的災難呢？我們應該怎樣看待人與自然、人與社會、人與世界的關系？我們?yōu)槭裁匆鋹凵?、敬畏自然呢？隔離在家的時間怎樣進行自主管理、自主學習呢?在這段時間里又該怎樣提升自我、面向未來呢？我想這些都是老師、同學和家長朋友們要去思考和面對的問題。為此，我給大家上這節(jié)開學第一課，和大
家分享關于生命教育、生涯發(fā)展、自主學習、家庭教育等四個話題的看法。
話題一珍愛生命，敬畏自然，做生態(tài)小衛(wèi)士
剛才，學校安全辦張錚主任做了一個關于防控安全知識的講座，我覺得講很好，也很有必要。今天我為什么要帶著口罩來上開學第一課呢？就是想告訴大家在非常時期要養(yǎng)成出門戴口罩的好習慣。此外，還要做到不隨地吐痰，勤洗手，感冒了戴口罩，這是我們必須要養(yǎng)成的生活習慣。
什么是自然？什么是生命？今天，我們有必要上一節(jié)生命教育課，來探討這些問題。法國著名作家雨果說;“大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”恩格斯說：“生命是蛋白質的存在方式。它的最基本的特征是蛋白質能通過新陳代謝作用不斷地跟周圍環(huán)境進行物質和能量的交換。新陳代謝一旦停止，生命就會停止，蛋白質也就分解?！绷终Z堂在《青春你好》中是這樣描述生命的：“科學無非是對于生命的好奇心，宗教是對于生命的崇敬心，文學是對于生命的嘆賞，藝術是對于生命的欣賞……”疫情已經(jīng)奪去了數(shù)名同胞的生命，我們已經(jīng)感受到了那冷冰
冰的數(shù)字背后的悲涼。他們是我們的同胞兄弟，是大自然的子民，也曾經(jīng)是鮮活的生命。他們可能是用生命呵護生命的像李文亮這樣的白衣天使，可能是始終堅守崗位的平民英雄，可能是撐起家庭的人父人母，可能是安享晚年的祖輩恩親，可能是剛剛步入社會對未來憧憬滿滿的血氣青年……我想說的是我們在任何時候
都要珍愛自己，敬畏生命，人類不文明的生活習慣和貪婪本性終將自食其果。敬畏不是示弱，而是對自然的尊重。地球的命運就是人類的命運，當?shù)厍蛏系钠渌锉粴⒑ΥM時，人類就會成為最后一塊倒下多米諾骨牌。
心存敬畏，但不畏手畏腳；
敢于作為，但不為所欲為。在人類和自然相處的過程中，什么能做，什么不能做，什么絕不可做，什么非做不可，在這些問題上我們必須達成共識，成為品格，成為絕不可遺忘的集體記憶。在這場面對疫情的戰(zhàn)斗中，生命、生活和生態(tài)如此緊密地相互印證。我們學校2019年被授予“全國生態(tài)文明教育特色學?！狈Q號，我希望我們每一個人都成為一名生態(tài)小衛(wèi)士，深刻理解生命、生活、生態(tài)的內在聯(lián)系；
學會如何與自己、社會、世界相處，是每一位同學必須完成的重要任務。在這個特殊時期，我再一次強調要學會自我防護，要有健康第一、生命第一的意識。疫情防控期間一定要做好防護，堅持鍛煉身體，不要人員密集的地方去！盡量不出門，出門戴口罩，在家勤洗手，要把健康平安放在第一位。同學們，無論你現(xiàn)在身在何處，不管你在湖北還是廣東，我都希望你們照顧好自己，我們每個人都好好的，待到春暖花開時，我們再相聚，我期待著你們平安歸來！
話題二心懷祖國，揚理想風帆，做生涯追夢人
時代需要英雄。每到危難時刻，定會英雄輩出，凡英雄必有過人之處，關鍵時刻方顯英雄本色，他們是國家與民族的希望。在這次抗擊疫情的過程中，有兩位被譽為國之重器的戰(zhàn)士我們不
得不提，一位是84歲高齡的鐘南山爺爺，一位是73歲的李蘭娟
奶奶，他們帶領著團隊出征戰(zhàn)“疫”，步履堅定，給14億中國人吃下了一顆“定心丸”。在疫情面前，他們沒有絲毫害怕，他們的堅定和膽識來源于他們的學識與技能，更來源于他們那拳拳的愛國之心！他們用知識拯救民眾于苦難之中，是人民心中最可愛的人。
英雄雖是少數(shù)，但皆由凡人成長起來。疫情中，我們還看到了一批又一批的逆行者奔赴武漢，拼盡全力，和時間賽跑，搶救生命。海陸空三軍主動請纓，在一紙戰(zhàn)書上按下一個又一個手印，他們奮戰(zhàn)在一線，不眠不休，抗擊疫情。在公路上和社區(qū)里，警察叔叔、環(huán)衛(wèi)工人、社區(qū)工作人員、志愿者們的身影也在忙碌著，交通管制、清潔消毒、體溫檢測、疫情宣傳。在這次戰(zhàn)“疫”中，病毒施虐、封城隔離，卻阻擋不住那最美逆行者前行的腳步。
一個個鮮活的人物和他們的感人故事，讓我們深刻地認識到什么職業(yè)才是社會最需要的，什么樣的人才是最值得尊敬的人，誰才是真正的大明星。我們學校2019年獲得“全國生涯教育實驗學校”稱號，同時也被確定為“深圳市生涯教育試點學?！?，我們學校的生涯教育已初見成效，生涯教育的意義之一就是告訴大家心中要有夢想。希望你們心懷遠大理想，志存高遠，努力當下，開創(chuàng)未來，德智體美勞全面發(fā)展，將來也可以像鐘南山、李蘭娟一樣，像許許多多逆行者一樣，成為國家的脊梁和民族的希望。在疫情面前，我們要學習這些奮斗者有力量、有溫度的思想和行
為，學習這些逆行者在災難中所表現(xiàn)出來的責任與擔當。你關注什么就會學到什么，學到什么就會成為什么。要知道，個人前途和國家命運是緊密聯(lián)系在一起的。一代人有一代人的責任，一代人有一代人的擔當，這次疫情結束以后，希望我們新中學子能夠進一步樹立正確的職業(yè)觀、人生觀與價值觀，只有少年強，中國才會強！
同學們，哪有什么歲月靜好，只是有人在為我們負重前行。我們全校138位教師、1951名同學無1人感染，那因為有無數(shù)人在為我們防護；
我們美麗的校園依然美麗，那是有人在默默守衛(wèi)。到目前為止，學校防控措施扎實有效，購買防控物質，每天進行校園消殺等工作有序推進。我們不時給滯留湖北的14位老師、135名同學和及他們的家長帶去特別關心和問候，希望他們身體安康。學校的各項防控工作得到區(qū)教育局督察組、集團領導檢查組的充分肯定。在此，我向寒假期間依然堅守學校崗位的領導與老師、后勤管理人員、物業(yè)工作人員表示最誠摯的謝意，感謝你們的辛勤付出與無私奉獻！我想在此道一聲：你們辛苦了！謝謝你們！
話題三轉變學習方式，提升自主能力，做學習的主人
因為疫情的影響，全國義務教育學校2020年春季延遲開學，為了響應教育部的“停課不停教、不停學”指示精神，我校教學處根據(jù)市區(qū)教育局的要求，第一時間制定了“空中課堂”在線教學實施方案，待會在家長會上教學處還將進一步說明。在此，我向就這項工作提幾點意見：
1.關于課程安排和在線學習。教育必須堅持“五育”并舉，提高德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、注重美育熏陶、加強勞動教育，這也是我校一直堅持的教育理念與辦學方向，因此，我們的課程體系不能只是針對學科類的文化課程，還包括了生命教育、微觀世界、環(huán)游地球、信息時代、藝術鑒賞等特色素養(yǎng)課程，還有體育鍛煉、家務勞動等實踐課程。我們將依托釘釘平臺，老師們要以備課組為單位，加強集體備課，打造“雙師”型課堂。我們有居家學習的課程表，安排了早讀與眼保健操，還安排了主題班會與心理輔導，中學部還會在懂你教育平臺在線布置作業(yè)，開展答疑輔導，希望同學們積極參與。希望同學們借此機會，加強自主管理，開展自主學習，促進自主發(fā)展。
2.關于自主、自律和他律。前面說到了，我們要有理想有抱負，這樣你才會有努力的方向。我們都是學生，學習是我們的天職，學習是我們自己的事，一定自己負起責任。所有同學，特別是七八年級的同學都要知道，老師只是為你學習提供幫助的人，而不是替你學的人。今后，教師不再是知識的傳授者，而是同學們學習過程中的參與者、指導者和陪伴者，教師的職責就是為同學們提供服務，為你們的成長服務。所以，要想學習好，必須自己想學，主動學，而不是被迫學，不是無人監(jiān)督就不學。通過主動學習，自學能力就會得到提高，也可以找到適合自己的學習方法。他律來自于外界，來自于老師，來自于父母，自律才出于本心，所有的他律都要通過自律起作用，自律要通過科學訓練和長
期堅持才會有效。不懂時要主動和老師溝通，一遍不會學第二遍，上課不會再看回放。懂你平臺還有在線作業(yè)功能，做錯的題還可以匯編再練。希望同學們充分利用各種學習資源，借此機會培養(yǎng)自主學習和自主管理的能力。好的習慣不是一天就能夠養(yǎng)成的，希望你們克服困難，奮發(fā)圖強，持之以恒，砥礪前行，我相信你們可以在老師的幫助下在線學習，共度時難！
話題四面向未來，積極打造學習型家庭
各位家長，我們學?！坝藶楸竞椭C發(fā)展”的辦學理念中有三句話：“教師幸福地教，學生幸福地學，家長幸福滴陪伴”，這三句話凝聚了新人中的智慧，希望能對大家有所啟發(fā)。在這個假期里，我閱讀了朱永新的《未來學?！泛屠钕ＹF的《學校轉型》、
《面向個體的教育》、《為了自由呼吸的教育》等幾本書，引發(fā)了我的思考，我們未來的學校教育、家庭教育將走向何方？在未來，學習型家庭將成為教育“最基礎組織細胞”，這才是教育正常生態(tài)。一個家庭的穩(wěn)定，取決于父母的情緒穩(wěn)定。教育只有得到家庭細胞的滋養(yǎng)，才能入眼、入心，讓孩子們享受幸福完整的教育生活，這才是我們應該給予孩子的幸福陪伴。所以在教育教學工作中，我們一直努力在爭取家長的支持與參與，家校攜手，同頻共振，共創(chuàng)美好未來。當下，我們每一個家庭都要深度轉型，家長為孩子營造良好的學習環(huán)境，家長也一樣要好好學習，要懂教育懂教學，轉變教育觀念，科學調控情緒，努力構建“學習型家庭”。在家庭，你們是孩子最好的學習榜樣，你們的一言一行
皆教育，一舉一動皆示范，希望你們注意言行，以身示范。在停工停學期間，要以身作則，多與孩子們開展親子活動，活動形式可以多樣，如親子共讀、家庭齊運動、小故事分享、旅途剪影、親子小制作等。注意提升孩子的自主管理能力，多給孩子傳遞親情與溫暖，把延期開學期間的居家學習生活當成促進親子溝通的良好契機。同學們也要在思想上高度重視，正確理解“停課不停學”的意義，在這個特殊時期，我們不僅要學好文化課，還要開展體育鍛煉、閱讀、勞動、文化藝術素養(yǎng)等，拓寬自己的視野，促自身全面發(fā)展。同學們要珍惜和父母及其他家庭成員在一起的美好時光，做一些力所能及的家務事，學做幾個家常菜，體會父母的辛勞，學會尊重、理解父母。
老師們、同學們，家長們，今天是在線學習的動員大會，也就是說，從今天起，我們就要反復提醒自己，寒假已經(jīng)結束，新的學期學習已經(jīng)開始。家庭就是“學?！?，客廳就是“操場”，班級群就是“教室”，廚房就是實踐體驗基地，陽臺就是瞭望臺，沙發(fā)就是閱讀分享地，環(huán)境變了，但是好學不變。在線教學是我們共同面臨的新挑戰(zhàn)，在剛剛結束的教職工視頻會議上，我說過，在開展在線教學的過程中，老師們成了“主播”，要善于“自我解嘲”、“自我釋放”;面對課堂管理，要善于“學來主義”、“拿來主義”，面對情緒管理，要善于“敏感覺察”、“主動調整”。線上教育更考驗身處“終端”的“家長和學生”，盡管“空中課堂”是近期最佳的疫情防控措施，但是也無法完全替代傳統(tǒng)的線
關鍵詞：農田水利 制度研究
考察當前的鄉(xiāng)村水利，有兩個因素是不能忽略的：一是經(jīng)過時期大規(guī)模水利建設留下的水利設施以及之后新建的水利設施所構成的水利系統(tǒng)；二是分戶經(jīng)營體制下的農村社會是如何使用、管理、維護這一水利系統(tǒng)以及如何解決農業(yè)灌溉問題的。前一因素是物的因素，后一因素是人的因素，鄉(xiāng)村水利研究必須將兩者結合起來分析，當前鄉(xiāng)村水利供給及研究中存在的問題恰恰源于將上述兩者割裂開來。這就意味著，人們在設計農田水利制度時不能僅僅局限于制度的效率，而必須將視野拓寬到中國的特殊國情中，在細致考察農田水利基本前提的基礎上來構建適合中國國情的農田水利制度。
1、水資源分布不平衡
我國地處北半球亞歐大陸的東部，東南瀕臨太平洋，是世界上季風最為顯著的國家之一。東南季風和西南季風以及西高東低的地形決定了我國的氣候具有夏秋濕潤多雨、冬季寒冷干燥，東南沿海地區(qū)多雨、西北地區(qū)干旱的基本特點。
與世界其他國家比較，我國的水資源大致有以下幾方面特點：第一、人均、畝均占有量少。我國人均占有水資源量為2220立方米（按1997年人口計算），相當于世界人均占有量的1/4。第二、地區(qū)分布與人口、土地、經(jīng)濟的布局不適應。我國水資源量的地區(qū)分布大致呈現(xiàn)出自東南沿海向西北內陸遞減的趨勢，而東南部、珠江、西南諸河流的耕地只分別占全國耕地的2.5%、6.7%、1.8%。北方黃河、淮河、海河的土地面積占全國的39.3%，但水資源僅占全國的7.5%。
2、農田水利的系統(tǒng)性
為農業(yè)服務的水利工程主要有蓄水工程（包括水庫、堰塘）、引水工程（包括有壩引水、無壩引水）、提水工程（即泵站工程）和機井。不同的水利工程通常是特定自然環(huán)境的產(chǎn)物，如南方多蓄水工程，北方多引水工程，山區(qū)多蓄水工程，平原多提水工程，南方多堰塘，北方多機井等等。
3、農田水利的準公共物品性
農田水利是準公共物品主要源于農田水利的系統(tǒng)性和特殊性。農田水利的系統(tǒng)性表明，農田水利難以做到有效排他；農田水利的特殊性表明，農田水利受自然因素影響極大，無法通過市場來有效供給（或市場供給導致低效益）。農田水利的有效性在于它的系統(tǒng)性，而系統(tǒng)性表現(xiàn)在單個水利工程構成的系統(tǒng)性和灌區(qū)水利工程之間構成的系統(tǒng)性兩方面。除非是小型機臺、堰塘和機井，一般水利工程的所有權、使用權、管理權均無法為單一主體所壟斷。
以泵站為例，泵站可能為國家或集體所有，但泵站附屬設施如渠道尤其是毛渠，泵站管理單位是沒有能力去維護的。實行生產(chǎn)責任制后，農戶擁有土地的使用權，沒有農戶的同意（或沒有相關補償措施）便不能侵占或損害農戶的土地使用權，而若渠系得不到有效維護，泵站灌溉可能難以實行。時期水利工程能有效發(fā)揮作用，其奧秘就在于水利工程管理單位與相關的社隊形成了專管與群管相結合的管理與維護機制，目前的困境在于，水利工程管理單位與相關的用水者缺乏共同維護機制，這種機制若要建立，水利工程單位就不可能是一個外在于用水者的企業(yè)。由此，為農業(yè)灌溉服務的水利工程單位，很難真正作為一個市場化的主體而存在。因此，農業(yè)灌溉既具有公共性，又不能完全市場化，它只能是準公共物品。
4、中國農村發(fā)展的非均衡性
非均衡是中國社會發(fā)展的重要特征之一。正如徐勇所說，在中國這樣一個地域遼闊、人口眾多、歷史悠久的國度里，政治社會狀況異常豐富和復雜。在國內的不同地方、不同社會組織單位、不同人群里的政治狀況既有許多相似和共同之處，更有著不少的具體差別，表現(xiàn)出非等同性、非一致性的非均衡特點?？梢哉f，世界上沒有哪一個國家內部的政治非均衡性有中國這樣突出。不僅在政治上，而且在經(jīng)濟、社會、文化上，中國社會發(fā)展的非均衡性也十分突出，非均衡性成為當下中國社會發(fā)展的一個總體性事實。
具體來說，中國農村發(fā)展的非均衡性突出表現(xiàn)在如下幾方面：第一、經(jīng)濟發(fā)展水平呈現(xiàn)出顯著的區(qū)域差異。胡鞍鋼曾用“一個中國，四個世界”來形象描述這種地區(qū)發(fā)展差異。第二、社會、文化在不同區(qū)域呈現(xiàn)出不同的特征。第三、不同區(qū)域受自然條件的約束，其生產(chǎn)方式、作物類型、市場化程度差異極大。第四、農民的組織化受自然條件、生產(chǎn)結構、區(qū)域文化、市場化程度等方面的影響而表現(xiàn)出異常復雜的情形。在較為封閉的區(qū)域，因為市場化程度較低，傳統(tǒng)資源保存較好，鄉(xiāng)村社區(qū)通過傳統(tǒng)方式將農民組織起來；在經(jīng)濟發(fā)達、工業(yè)化程度較高的區(qū)域，市場成為連接人們的紐帶；在傳統(tǒng)已經(jīng)消失，市場化程度較高，但又缺乏鄉(xiāng)村工業(yè)的區(qū)域，農民處于原子化狀態(tài)。
目前，在我國已經(jīng)出現(xiàn)了用戶參與水資源管理模式。中國農村發(fā)展的非均衡性要求人們在設計農田水利制度時應立足于不同區(qū)域的實際情況，切不可迷信某一種理論和某一種制度。
參考文獻：
[1]水利部人事勞動教育司編.《水利概論》，南京，河海大學出版社，2002
[2]徐勇著.《非均衡的中國政治：城市與鄉(xiāng)村比較》，北京，中國廣播電視大學出版社，1992
每一幼兒教師都要對自己的工作進行階段性的總結，在總結中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓。下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@教師2020年度個人工作總結模板范文五篇，希望對大家有所幫助!
幼兒園工作總結范文1時間如流水，轉眼間，一年的時間又過去了?，F(xiàn)將本年度幼兒教師德育工作總結如下，敬請各位領導提出寶貴意見。
經(jīng)過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養(yǎng)。主要工作總結如下：
一、精心設計活動，在活動中培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的品德行為
我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發(fā)揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的化。
(1)節(jié)日活動
一年四季，有不少節(jié)日，我國在歡慶節(jié)日的同時，利用節(jié)日，開展系列教育活動。如“三·八”節(jié)進行愛媽媽教育;“五·一”節(jié)進行勞動教育;“十·一”節(jié)進行愛國教育等等。
(2)參觀活動
組織幼兒參觀小區(qū)風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發(fā)幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。
(3)娛樂活動
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑。
(4)體育活動
幼兒園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發(fā)上進心和勝不驕、敗不餒的品德;
(5)“大帶小”活動
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了?？粗蟾绺缃憬銈兙竦厣臁⒕炊Y，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動，培養(yǎng)了幼兒相互關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優(yōu)良品質。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續(xù)受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態(tài)度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發(fā)展，具有特殊的潛移默化的作用。根據(jù)這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協(xié)調一致。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，做好德育工作計劃，繼續(xù)尋求幼兒教育整體優(yōu)化的途徑。
幼兒園工作總結范文2來到我們的幼兒園做實習的工作，而今實習也是快要結束了，回顧在過去這段實習的日子，我也是有了蠻多的收獲，自己也是得到了很多同事們的一個幫助，讓我能在幼兒園把老師的這個工作是給做好，和孩子們的一個相處也是特別的開心，我也是對于實習這段期間的工作來做下個人的一個總結。
實習，有老師帶我，也是對于我的要求沒有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作，認真的去完成了領導交代的一些任務，既然是學，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實習的，就覺得混過去就算了，那樣對自己，對孩子們都是挺不負責任的。所以我也是積極的去學習，和孩子們的相處，剛來到幼兒園的時候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著熱情的態(tài)度，和他們玩，和他們一起生活，漸漸的熟悉了，他們也是對于我有了認可，然后我也是開始嘗試教他們一些東西，慢慢的我也是知道如何和孩子們相處，又樹立老師的威嚴，他們也是愿意聽我的，上課的時候，也是和平時會有一些區(qū)別，會認真的來聽，而不是只顧著玩鬧。
從實習里我也是認真的去聽其他老師的建議，改善我教學的方法，不斷的去優(yōu)化，認真的做好我的工作，盡責的去為孩子們的成長而努力，他們的進步其實也是見證著我的進步，我做的更好了，那么他們也是會變得更加的優(yōu)秀，作為老師，我也是知道自己有義務，有責任去把工作給做好，同時我也是在工作上面讓自己的能力得到了很大的提升，而今實習的結束，我也是感覺到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進入幼兒園時候的自己相比，真的有很大的變化，而今我也是更加的從容去面對孩子們，去解決他們的問題，把知識教給他們。
當然和優(yōu)秀的幼師相比，我也是清楚自己的差距，經(jīng)驗是不夠的，遇到一些情況，我也是無法去處理，還有如果給我一批新的孩子，來讓我教，我也是會很大的壓力，畢竟這些孩子們也是熟悉了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是需要繼續(xù)的去學，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要繼續(xù)的去提升，來把孩子們教好，他們的成長是非常重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個教學工作給去做好了。
幼兒園工作總結范文3時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，幼兒園教師工作總結。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、本學期取得的成績
(一)、教育工作
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用圖和教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。
根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。
注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經(jīng)驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力，3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
4、認真填寫周、月計劃及各種表格。
5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。
6、根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
(二)、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。
注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。
注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，并進行隨機教育。
6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。
培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
(三)、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。
不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
幼兒園工作總結范文4時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來工作中的點滴，心里總會涌起一種難以言表的感覺，三百多個日日夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功。但無論怎樣我在失敗中逐漸成長著，同時又在成長中體驗著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋嗬屆恳粋€孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個孩子在快樂中成長”的信念，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地、堅定不移地向前走著。下面就這一學年的學習、工作進行總結：
一、參加各類學習，提高自身素質
終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學習深刻領會新綱要的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實施，幼兒園為我提供了許多學習的機會，我也牢牢地抓住這些機會，認真地翻閱查找相關的資料，細致地作好筆記，并經(jīng)常地反思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實踐的做法，供大家探討。
二、保教結合，深化教育改革
我努力了解每個孩子的不同興趣，挖掘每個孩子的潛能。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規(guī)，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)《規(guī)程》進行靈活多樣的教學設計，充分調動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們去“發(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調查，從中了解幼兒具體情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長這一寶貴的教育資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進幼兒園大家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養(yǎng)幼兒行為習慣上，我們采取循序漸進法，收效顯著，一學期下來，每個孩子都有了可喜的進步。在他們的潛意識里，已真正把我們當成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛心，你會贏取孩子一種信任和擁待。
三、認真做好家長工作，取得家長的信任
教師的職業(yè)是為社會服務、為家長服務、為孩子服務。“細微處見真情”是我對家長工作的感受。我和家長交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話以及接送時面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現(xiàn)、孩子的特點和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式，講究溝通、交流的藝術。根據(jù)我的實踐經(jīng)驗總結出以下幾個“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來概括孩子的特點，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面，照顧好每個孩子。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走，使每個家長都感到放心、安心。我們給予家長一份權利，得到了家長一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設和諧的成長氛圍，促進他們的身心健康。“家長會”、“向家長開放半日活動”、“親子活動：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡樂”等是教師與家長交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動。
四、工作實績
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動評比分獲一、二等獎，經(jīng)驗論文《在生活中學習》獲一等獎并送省參賽。在平時的工作中，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順利獻出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng)編故事比賽中獲二等獎，在編排大班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎。
五、及時反思，尋找工作中的不足
在幼兒的一日活動中，不能及時地教導能力差的幼兒，對戶外活動的組織有時不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動幼兒的參與性及積極性。
即將翻開新的一頁，迎來新學期。在邁向新學期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰(zhàn)，讓每一個孩子從我的手中學到更多，獲得更多。
幼兒園工作總結范文5一學期很快就要結束，回顧一學期所做的工作，現(xiàn)總結如下：
一、教育教學工作：
1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)主題進展需要設計了一些與主題有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。
引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
2、在主題研習活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設計了《我是中國人》和《民間藝術》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動。
《我是中國人》主題活動通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等。結合國慶節(jié)舉辦了“幼兒詩歌朗誦表演會”，主題結束開展了“我是中國人”知識競賽活動，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《民間藝術》主題活動中孩子們到了民俗村，變成了小記者，每人都采訪到了不同知識點的內容，回到幼兒園，孩子們將采訪內容編輯成了“民間藝術報”;大家都成了“小老師”，給大家講解自己采訪到的知識。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學剪窗花、學京劇、畫國畫、了解書法、研究樂器等活動。最后，孩子們還和父母一起動手制作了樂器，舉辦了“自制樂器展”。獲得大家一致好評。在這兩個主題活動中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。
3、加強浸入式英語教學強度。
在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本期班級幼兒的英語會話水平有較大提高。
4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。
為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，每期評出一位獲勝者，并把獎狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語言表達更加生動富有感情;講故事的積極性越來越高。
二、家長工作：
本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：國慶節(jié)“我是中國人”的詩歌表演;和“我是中國人”知識競賽活動;家長開放日;“幼兒自制樂器展”;新年運動會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期還發(fā)放了班級電話聯(lián)系表，成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
三、衛(wèi)生保健工作：
本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有的幼兒，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。在本次“迎新年、運動會”上，我班孩子在團體操表演以及單項運動比賽中均獲得較好成績。本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本期孩子們身高體重增長迅速。
四、教師協(xié)作：
班級教師在工作中能以班級利益為重，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，身體不太好的情況下，仍然堅持工作;在高老師請假，陳老師進班的變更中，大家能及時調整，以致班級工作很快恢復正常。針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，定期開班會，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。不足之處：
身為幼兒園教師，對一段時間的工作進行總結是為了肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些幼兒園教師自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
幼兒園教師自我鑒定1時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。經(jīng)過這一學期的學習，本班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的提高。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基本的生活經(jīng)驗，所以也能較快地適應我們的教育教學活動，經(jīng)過這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的提高。
本學期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能進取的參加各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發(fā)展都較為協(xié)調，在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。
升入大班，本班組織幼兒與家長一齊參加我園舉辦的慶"元旦"--親子同樂日活動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更好的發(fā)展，特將本學期的工作作以下鑒定：
一、教學教育工作
1、在教學活動中，大班幼兒求知欲旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。
在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的進取性和主動性，異常是在計算方面體現(xiàn)較明顯。
幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了加數(shù)、減數(shù)練習，到此刻能夠完全脫離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數(shù)學思維本事得到較大程度的發(fā)展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，進取性也調動了起來。
本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。提高了幼兒對計算活動的興趣。
2、本學期在音樂教學中，我異常注重師生之間情感的交流，努力創(chuàng)造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
比如在活動中經(jīng)?？粗變旱难劬χv話和示范;用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(tài)(如：當孩子們很興奮時，我就說："天黑了，小動物要睡覺了。"并帶頭假裝睡覺。)同時，我還以各種不一樣的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是教師，還可能是其他主角，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，經(jīng)過扮演主角、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。
在《長大要當解放軍》中，這是一首堅定有力的進行曲風格的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小軍裝，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢出此刻活動室。孩子們頓時嚷開了："某某當解放軍了!""某某真神氣!"我說："那我們一齊來做解放軍吧。"孩子們進取愉快地模仿著解放軍走路、扛槍等。為了進一步引導孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風的形象，我邊請幼兒觀看解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的?孩子們紛紛表達自我的見解："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們勇敢的消滅敵人。""解放軍叔叔是保衛(wèi)祖國的。"為了使孩子的情感得到進一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包含的情感，抒發(fā)自我對解放軍的熱愛之情。使幼兒對音樂的審美本事、感受力、表現(xiàn)力，都有了必須的提高。
二、安全教育工作
安全工作是重中之重，為了減免意外的發(fā)生，在日常生活中，我會經(jīng)過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識。例如：在本學期我園開展防火消防演習活動中，我們在幼兒事先不知情的情景下，在園內點燃小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應變本事及幼兒的自救本事。
本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很慌張，但事實證明我們的擔心是錯誤的，當警鐘響起，幼兒們都能服從統(tǒng)一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠安全的地方。在這次活動中，幼兒不僅僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發(fā)生時的應急本事。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自我，不要做危險的事，不做有害的事等;并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險動作的時候做到及時教育。
三、保育工作
(一)常規(guī)教育
常規(guī)方面，我班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，堅持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改善，并且自覺性提高。
在晨檢工作中，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。經(jīng)過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育也未放松。如經(jīng)過本學期的督促教育，幼兒的坐姿好了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控本事。
(二)保健教育
在幼兒開展活動中，我們不忘對幼兒進行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務本事，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自我的床鋪，有一部分幼兒也能自我系鞋帶，幼兒的自理本事得到了很大的提高。
在培養(yǎng)幼兒自我服務本事時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒明白要愛護自我所居住的環(huán)境，增強了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動進取性，班級內出現(xiàn)了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，家長也反映良好，幼兒回家后能主動幫忙他們做一些家務，他們感到十分高興。
四、家長工作
對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，經(jīng)過家訪和利用幼兒入、離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的提議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶元旦--親子同樂日活動等。
同時，為了讓家長了解幼兒的學習情景，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心理解，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發(fā)展，而本班家長對班級工作支持度高，能進取參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
五、不足之處及努力方向
鑒定了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一齊在提高，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強;個別幼兒不夠大方、膽小怕事等。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學期做得不到位的工作加以改善，好的方面繼續(xù)堅持，相信經(jīng)過我們兩位教師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的提高。
幼兒園教師自我鑒定2在市區(qū)學前教育工作的引領下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作。現(xiàn)將本學期各項工作鑒定如下：
一、園務管理：
安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們經(jīng)過定期學習提高員工的思想認識，經(jīng)過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。
園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發(fā)揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節(jié)日開展主題系列活動。開展團體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。
成績：20__.3獲全國教育科研先進單位，20__.5獲全國百佳特色示范幼兒園、
二、師資隊伍：
幼兒園樹立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學本事、科研本事、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術本事。全體教師參與園本教研與鑒定課程實踐。
全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，加強師資隊伍每月一次的培訓，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析;開展一個小課題研究，寫出教育論文;研究一位名師授課，寫出成長感悟”經(jīng)過鑒定，不斷提高幼兒園保教質量。
成績：20__.2評全國教科研實驗工作者3名，20__.4評區(qū)勞模1名，20__.5評市骨干教師1名，20__。5推薦市教科研先進個人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名，
三、衛(wèi)生保健工作
做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是供給營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業(yè)每一天、每周有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的資料。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長抓不懈，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時進行了更換。
成績：本學期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全職責事故。
四、教研工作
園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研制度建設與教師發(fā)展”教研重點：圍繞如何進行有效教學保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，經(jīng)過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動，師徒幫教結對活動不一樣范圍開放活動。不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思本事，提高她們的業(yè)務素養(yǎng)。園內教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學習活動。激發(fā)教師參與科研活動的進取性，并構成課題定期交流研究進度制度。保育員雙周四例會制度。并進行操作規(guī)程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。
成績：參加區(qū)保教能手比賽1名，骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次，接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次。接待太原市師范學院公開教學3節(jié)。
五、家長工作
我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學校講座4次、舉辦學校家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，周末早操時間特色匯報反饋，向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表，學期致家長的一封信?！傲弧迸c各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動，擴大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和提議。
六、后勤工作
幼兒園后勤管理為教育教學服務，創(chuàng)設適宜幼兒發(fā)展的物質條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內綠化養(yǎng)護工作。強化安全衛(wèi)生工作制度，切實抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動，定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽弊齪酶骼嗖偷惆詞憊錐押貌陜蜆?、入U孀齙講途咭徊鴕幌盡?/p>行政人員進取為保教第一線服務，及時供給教學用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等，保證班級教育工作的順利開展。
七、信息技術：
資料管理實現(xiàn)無紙化，建設園內教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡資源，為教師供給最及時的學前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗、先進理念。
幼兒園教師自我鑒定3本學期，我園以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園管理條例和幼兒園教育指導綱要為指針，以進一步推進新課程改革，以辦人民滿意的幼兒教育、創(chuàng)平安和諧幼兒園為宗旨，以“勤奮、務實、創(chuàng)新”的工作作風全身心的投入各項工作，扎實推進了教師隊伍建設、硬軟件設施建設及省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級幼兒園創(chuàng)立工作的進程，使園內各項工作邁上了新的臺階，實現(xiàn)了新的突破?，F(xiàn)將本學期園內整體工作簡要鑒定如下：
一、基本情景
本學期，我園共有中、大、大大班共十二個教學班，在園幼兒393名，現(xiàn)有在冊教職工35名。
二、主要工作
(一)建章立制，強化園內管理。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”，是為實現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標，，對幼兒園各項工作和對各崗位人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常秩序，提高各崗位工作效益有很大的作用。所以僅有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項工作目標的順利實施。開學以來幼兒園一向在不斷的完善各崗位規(guī)章制度和工作職責，如健康檢查制度、園長工作職責、副園長工作職責、保教主任工作職責等從上到下各崗位的工作制度和工作職責，并編印成冊，用嚴格的制度和職責規(guī)范教師的工作行為，讓各崗位教師自覺照章行事，各司其職，上下團結一心，共同搞好工作。
(二)完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。
教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學本事。盡可能多的為她們創(chuàng)設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷提高。一是加強教師政治業(yè)務學習的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是經(jīng)過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。
(三)強抓保教常規(guī)管理，確保保教質量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業(yè)務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、班務工作計劃以外，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內檢查組加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周一的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行流動紅旗獎勵制度，不斷激發(fā)教師的工作進取性和主動性。學期末要求各崗位教師認真做好學期末工作鑒定，積累經(jīng)驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩(wěn)步上升。
(四)省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級幼兒園創(chuàng)立工作扎實推進，成效顯著。
省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級幼兒園創(chuàng)立工作是推動幼兒園可持續(xù)快速發(fā)展的重要工作。為了使此項工作扎實有效的推進，我園一是加強組織領導，成立創(chuàng)立工作領導小組，制定詳細的創(chuàng)立工作實施方案，做到分工明確，職責到位，確保了創(chuàng)立工作順暢有序的進行，取得實際效果。二是組織教職工認真學習省一級幼兒園評估標準，使教職工明確了創(chuàng)立工作的意義，提高了創(chuàng)立的認識，增強了職責意識和使命意識，進而信心百倍、全力以赴，掀起了創(chuàng)立活動的熱潮。三是對照省一級園的評估標準逐條進行自查，找出問題，及時改善和完善，如：改善硬件條件、強抓教師技能達標、環(huán)境創(chuàng)設、制度完善、健全檔案資料等，努力爭取到達評估標準。四是想方設法改善辦園條件，并建立完善了活動室、保健室、隔離室、圖書室等專用活動室。四是進取上報創(chuàng)立材料，做好上級的溝通交流工作，并將創(chuàng)立工作情景制成了多媒體課件，扎實做好了省級禮貌學校和省級示范園的迎驗工作。(注：省鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級幼兒園已驗收經(jīng)過)
(五)安全工作警鐘長鳴，有效的保障了園內各項工作順暢有效的進行。
安全工作重于泰山，是學校工作的重中之重，必須警鐘長鳴，防患于未然。所以，安全工作始終是本園工作的頭等大事，園內上下是時時處處講安全，防安全。一、平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識教育。二、加強門衛(wèi)制度及晨檢制度，三、加強伙食管理，嚴把飯菜食品質量關，科學合理安排幼兒的一日膳食，確保師生食品衛(wèi)生安全。四、做好師生的傳染病防控工作，嚴防傳染病的傳入。五、制定各類安全應急預案，進一步完善各類安全管理制度，構成安全管理長效機制。六、構成安全工作領導高度重視，分管領導主抓，班主任主管的層層抓管理、層層抓落實的格局。經(jīng)過全園上下的齊抓共管，本園安全工作成績顯著。一學期來，沒有發(fā)生任何不安全事故，真正做到了讓家長放心，社會滿意，起到了安全工作為幼兒園快速穩(wěn)步發(fā)展保駕護航的作用。
(六)開展各類活動，讓幼兒園充滿生機和活力，讓師生構成良好的精神風貌，提升幼兒園的外部形象。
一是師生每一天堅持晨練，做好幼兒廣播體操，不僅僅增強了師生的體質，并且提高了師生的技能。
二是開辟了種植園，設立了飼養(yǎng)角、區(qū)域活動角，為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實踐活動供給了廣闊的空間。
三是進取參與各種競賽活動，并取得了可喜的成績。其中謝玲玲、李楊柳兩位教師榮獲市“優(yōu)秀指導教師”;吳方艾園長榮獲中心?！跋冗M教育工作者”的稱號;陳妙、王春滿等八位教師榮獲中心校“優(yōu)秀教師”的稱號。
四是開展了親子運動會，取得了很好的活動效果。為他們的童年生活留下了完美的回憶。以上活動的開展，不僅僅豐富了廣大師生的生活，提高了師生的多項技能，并且提高了幼兒園的知名度，在社會上樹立了良好的形象。
(七)克服重重困難，進取完成上級下達的工作任務。
本學期，我園在崗人手十分緊缺，在園內工作調配可是來的情景下，克服重重困難，不折不扣的完成上級安排的各項工作。
三、存在的問題
1、辦園條件還應進一步改善。
2、由于忙于省一級幼兒園的迎驗準備工作，各班的班務活動及園內教研活動堅持不夠，有顧此失彼的現(xiàn)象存在。
以上成績的取得，真誠的感激領導的關心給我們創(chuàng)設了和諧寬松的工作環(huán)境，使全園教師能精誠團結，愉快工作。同時，也真誠的感激全體教職工敬業(yè)愛崗，任勞任怨，默默的奉獻，正是因為有大家的辛勤耕耘，才會有幼兒園今日的發(fā)展。也真誠的期望，在今后的工作中我們一齊攜手再學習，再創(chuàng)新，再拼搏，再創(chuàng)幼兒教育的輝煌!
幼兒園教師自我鑒定4時光荏苒，轉眼間又要面臨學期結束了?；仡欉@一年的工作，我園嚴格遵照黨的教育方針和上級領導的工作布置，貫徹落實我園的“健康、安全、歡樂”的辦園理念，按照我園《20__—20__年度上學期工作計劃》要求，加強管理，狠抓隊伍建設，提高園班子的管理水平，提升教學水平，豐富教學手段，促進我園的全面發(fā)展。本學期經(jīng)過全體教師的共同努力，各項工作已接近尾聲，本著“反思、鑒定、反饋、提高”的原則，現(xiàn)將這一年的工作鑒定如下:
一、幼兒園管理和建設方面為了加強管理，提高我園的管理水平和教學水平，我園完善了各項制度，建立了科學的激勵機制，提高教職員工的工作進取性。加強教職員工的行為規(guī)范。重新設計和修改了宣傳欄，對班級環(huán)境裝飾也進行了重新設計，還圍繞教學主題，開展家長幼兒共同創(chuàng)作班級裝飾活動，并開展了評比活動，受到家長好評，激勵了幼兒的創(chuàng)作熱情和加深了家園溝通。我園還被評為“市一級幼兒園”和“平安學?！薄?/p>
二、隊伍建設方面首先加強了園班子建設，強化了由園長、副園長、教研組長組成的班子的領導力，班子成員經(jīng)常參加鎮(zhèn)教育局組織的培訓班，提高園班子
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領導水平。其次是加強教師隊伍管理，優(yōu)化師資組合，發(fā)揮有專長的專業(yè)幼師的專業(yè)特長，提高我園的音樂、美術、舞蹈等方面的藝術教學水平;每周召開級長、班主任參與的園務會議，分析本周教學和管理中存在的問題，對每位教師的表現(xiàn)進行評議，每月評選“模范班”、“園之星”，表彰先進，促進后進。2014年，我園吳可、楊麗芳兩位教師被評為了大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀教師，利瑞華教師被評為了大朗鎮(zhèn)教書育人優(yōu)秀班主任。
三、教師本事培訓方面：
1.有經(jīng)驗和專業(yè)教師少，教師教學課堂設計局限性大，所以我們還是進取組織優(yōu)秀觀摩課進行培訓學習并且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學條件能夠到達的方式運用到了本園的教學環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學中大膽投入，取得了孩子們的喜歡單一的小學式的課堂教學轉變了更多的是靈活多樣的教學形式。
2.由于教學用具的短缺，我們還是進取組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一齊動手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學用具和游戲玩具，這一活動的開展給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，吸引著孩子們的注意力。
投其所好，教師雖然累了一時，可是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，課堂教學工作變得較為簡便;
3.經(jīng)過學習，教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習慣在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應當注意的方面，教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
四、增強安全意識，狠抓安全工作
1、“安全是天，教學是地”雖是一句玩笑話，但也不難看出人的價值越來越受到重視，教育各級領導對教師、幼兒的生命財產(chǎn)安全也比以往任何時候都抓得越來越緊。
法人負責、職責追究、職責到人這些帶有必須壓力的詞出此刻各種文件上的頻率越來越高，為了加強教師們的安全意識，樹立安全第一觀念，還是首先成立了安全工作領導小組，構成園長直接領導，副園長主抓，并有計劃、有鑒定、有檢查、有考核、并與年終考核掛鉤。每周召開會議，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，使教師們在思想上對安全工作高度重視。除了少數(shù)不可預測的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者職責心不強造成的，讓大家認識到自我肩負的職責重大，要引以為戒，加強職責心才能杜絕事故的發(fā)生。
2、晨檢是一日活動的開端，所以，我要求保健醫(yī)生認真做到一問二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。
晨檢中對發(fā)現(xiàn)問題的幼兒要及時與家長聯(lián)系，對服藥的幼兒要問清緣由，并進行了登記，杜絕服錯藥物。在手口足病爆發(fā)時期，把好晨檢關，進班前洗手，并做到有病及時發(fā)現(xiàn)，及時治療，
3、各班配有消毒柜，堅持幼兒餐具每餐消毒。
在本學期中對各班消毒等安全工作也不定期的進行了檢查，如：杯子、毛巾、物品等櫥柜，消毒藥水的配制，桌面物品擺放是否整齊，甚至地面是否潮濕等。此刻教師們已逐漸養(yǎng)成良好地習慣。
4、定期對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械等等，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除，確保了幼兒的安全。
并建立了安全檢查檔案，及時鑒定和改善安全工作。5、讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。還在活動過程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。如細心觸電、當心危險，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等。還進取開展幼兒疏散演練，提高幼兒自救的本事。以游戲的方式帶領孩子們模擬過馬路等危險場所的安全知識教育?！鞍踩贫取笔怯變簣@開展各項工作的安全準則，本學期開學初，與各班層層簽訂安全工作職責書，由于教師的安全防范意識加強了，本學期無意外傷害事故發(fā)生。
五、安全管理和后勤保障方面我園一向以來，都把安全工作作為第一要務，我園經(jīng)過完善和落實各項安全制度，明確各崗位，各環(huán)節(jié)人員的安全職責，加強安全教育，加強對一些發(fā)生在其他幼兒園的事故案例剖析，提高全體人員的安全意識和防范技能。加強車輛安全管理和出車安全管理，嚴格落實接送管理制度。加強園內安全設施建設，加強食堂飲食安全，實行園領導輪值檢查監(jiān)督制度。確保了一年來的教學安全和小朋友的健康成長。本學期重點開展了預防病的防治工作，采取了有效措施，經(jīng)過宣傳教育，消毒防備，供給預防涼茶，堅持晨檢制度，加強家長溝通等措施，預防了病疫的發(fā)生。雖然我園取得了必須的成績，但也存在很多問題。異常在師資素質的提高，教學培訓，家園互動等方面，我們會在以后工作中改善和提高。加強隊伍建設，為建設大朗有特色的品牌幼兒園而努力。
幼兒園教師自我鑒定5每一次鑒定都會去感嘆時間過得很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是教師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下頭將本學期工作鑒定如下：
一、班級現(xiàn)況分析
本班有男孩_名，女孩_名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們經(jīng)過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子供給自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑。進入中班，孩子的知識量有了必須的積累、語言表達本事的提高、自理本事、交往本事、都有了很大提高。
我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們三位教師分工合理、相處融洽，會根據(jù)自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把職責、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班__教師還被評為“師風師德標兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，僅有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有幾起較小的安全事故發(fā)生，我們及時針對這種情景自我反省鑒定經(jīng)驗，對孩子進行安全教育，經(jīng)過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子明白安全的重要性，到學期末孩子的安全意識有所提高。
三、教育教學
本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了必須程度的提高，每節(jié)課能做到課前有準備，課后有反思，虛心理解聽評課教師的意見，并學習優(yōu)質課件使自我的教育教學工作有所提升。經(jīng)過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和提議，反思自我的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解本事、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。
四、家園共育
