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第1篇

關(guān)鍵詞：節(jié)能減排政策；建筑學(xué)；人才培養(yǎng)

經(jīng)濟的發(fā)展帶動了人們生活水平的提升，建筑作為人們生活中不可或缺的重要活動場所，其需求量也在逐漸增加。但建筑需要運用很多能源，面對能源的日益匱乏，能源供需矛盾也日益凸顯。節(jié)能減排是國家提出的重要政策，用以解決能源危機問題，因此，建筑學(xué)教育領(lǐng)域也需要以節(jié)能減排為基礎(chǔ)來培養(yǎng)相關(guān)人才，以達到人才培養(yǎng)與社會需求相對應(yīng)的目的。

1 在節(jié)能減排政策下進行建筑學(xué)人才培養(yǎng)的重要性

近年來，我國對節(jié)能減排工作非常重視，相繼頒布了很多相關(guān)的政策法規(guī)，針對建筑行業(yè)，國家也提出了一系列的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。所以，社會對建筑節(jié)能相關(guān)人才的需求量越來越大，各大高校為了迎合社會對人才的需求，也需要積極響應(yīng)國家政策，有針對性的對當(dāng)前教育重心進行調(diào)整，并大力開展相關(guān)的探索與研究。

能源的供需矛盾已經(jīng)成為抑制建筑行業(yè)發(fā)展的主要問題，而如何協(xié)調(diào)能源供需關(guān)系，是建筑設(shè)計人員需要面對的主要挑戰(zhàn)，也是建筑設(shè)計人員需要具備的職業(yè)素養(yǎng)。而高校建筑專業(yè)是建筑設(shè)計行業(yè)的未來力量，需要對當(dāng)前所面對的設(shè)計問題充分了解，并承擔(dān)起應(yīng)該擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任，為解決能源危機問題，貢獻自己的一份力量。

2 在節(jié)能減排政策下培養(yǎng)建筑學(xué)人才的主要方法

2.1 改善傳統(tǒng)教學(xué)方法

我國很多高校在講授建筑節(jié)能的相關(guān)課程中，主要是運用物理知識進行抽象講解的，其概念與原理都比較艱澀，而建筑專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常使用的思維方式是形象思維，這種抽象概念對建筑專業(yè)的學(xué)生來說有一定的理解困難，所以無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果欠佳。

因此，在建筑節(jié)能相關(guān)課程的講授過程中，需要改善傳統(tǒng)的教學(xué)方法，運用多元化的教學(xué)模式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以運用案例教學(xué)法，但該方法在運用過程中需要注意，所謂的案例學(xué)習(xí)并不是單純的照抄照搬，學(xué)生經(jīng)驗的累積是需要一個由量變到質(zhì)變的過程的，而案例的學(xué)習(xí)便是這個變化過程的主要途徑。在實際教學(xué)時，可以將節(jié)能觀念、原理與建筑設(shè)計案例相結(jié)合，從而幫助學(xué)生理解相關(guān)概念，讓學(xué)生逐漸從模仿發(fā)展為經(jīng)驗，真正理解建筑節(jié)能設(shè)計。另外，還可以運用專題講座的形式進行教學(xué)，這種方法的開放性較強，學(xué)生與教師可以在課堂上進行互動，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)效果。

2.2 更新專業(yè)課程體系

在傳統(tǒng)的課程體系中，建筑節(jié)能課程一般都是一門相對獨立的理論課，從節(jié)能減排的角度出發(fā)，建筑節(jié)能是一種先進的建筑理念，需要在建筑設(shè)計的整個過程中貫穿。因此，建筑節(jié)能課程不應(yīng)該僅僅是理論課，更應(yīng)該與實踐設(shè)計相結(jié)合，貫穿在整個課程體系中。而課程體系的更新需要遵循以下兩方面原則：其一，思維連貫化，主要指的是在學(xué)習(xí)初期，就將節(jié)能理念灌輸?shù)綄W(xué)生思想觀念中，讓學(xué)生從根本上對建筑節(jié)能重視起來；其二，技術(shù)階段化，主要指的是對建筑節(jié)能的相關(guān)方法進行分階段學(xué)習(xí)，并將其合理的運用到建筑設(shè)計中。

2.2.1 思維連貫化

當(dāng)前很多高校中的建筑教育，在課程設(shè)置方面存在一定的不合理性，課程之間欠缺相互聯(lián)系，在很大程度上削弱了課程的教學(xué)效果，所以，課程體系的連貫性對于提升教學(xué)效果來說是非常重要的。如大一可以向?qū)W生介紹一些常識性的節(jié)能知識，讓學(xué)生充分了解建筑節(jié)能的重要意義，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；大二、大三可以將節(jié)能知識與建筑設(shè)計的相關(guān)知識相結(jié)合進行講解；大四可以組織建筑節(jié)能知識的相關(guān)講座，并進行一些實踐操作，分階段的對學(xué)生進行訓(xùn)練。

2.2.2 技術(shù)階段化

以建筑設(shè)計課程的特點為基礎(chǔ)，建筑節(jié)能可以大致分為節(jié)能意識、節(jié)能理念以及節(jié)能技術(shù)三個主要層次，教師可以根據(jù)這三個層次，培養(yǎng)學(xué)生的建筑節(jié)能設(shè)計能力。針對建筑學(xué)專業(yè)不同年級的教學(xué)特點，可以運用立體化拆分的教學(xué)方法，把相關(guān)的建筑節(jié)能課程科學(xué)合理的拆分成不同的專題講座，以適應(yīng)不同年級的教學(xué)需求，并將專題講座穿插到建筑設(shè)計課程中，以達到將節(jié)能理念有針對性的融入到相應(yīng)設(shè)計課程中的目的，完成階段性教學(xué)的實際需求。

舉例來說，大二是學(xué)生形成建筑節(jié)能觀念的關(guān)鍵時期，因此，節(jié)能意識這一層次需要放在這一階段；大三是學(xué)生設(shè)計能力的提升時期，因此，可以將節(jié)能理念放在這一階段；大四是學(xué)生運用與實踐建筑設(shè)計理論的時期，因此，這一階段的主要內(nèi)容應(yīng)為節(jié)能技術(shù)。通過這種方式，便能夠?qū)⒔ㄖ?jié)能充分融入到高校人才培養(yǎng)體系中，達到人才培養(yǎng)目的。

3 結(jié)語

隨著世界范圍內(nèi)的能源儲量銳減，我國對節(jié)能減排工作也越來越重視，建筑行業(yè)也需要迎合國家的政策需求，設(shè)計出更加節(jié)能環(huán)保的建筑，因此，社會對建筑節(jié)能相關(guān)人才的需求量也越來越大。在這種條件下，我國高校應(yīng)該重視對相關(guān)人才的培養(yǎng)，通過改善傳統(tǒng)教學(xué)方法與更新專業(yè)課程體系等方式，迎合社會對人才的需求，樹立起學(xué)生的建筑節(jié)能理念，強化學(xué)生的節(jié)能設(shè)計技能，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需求的建筑設(shè)計人才。

參考文獻

[1] 曹偉，吳佳南.國家自然科學(xué)基金資助建筑學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃類課題的統(tǒng)計研究[J].建筑學(xué)報，2012（S1）.

[2] 本刊編輯部.理念優(yōu)先，技術(shù)創(chuàng)新――專訪清華大學(xué)建筑學(xué)院院長、清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院院長莊惟敏[J].動感（生態(tài)城市與綠色建筑），2013（S1）.

第2篇

雖然很多國家和地區(qū)已有不少低碳建筑的相關(guān)實踐和研究，但對于建筑低碳技術(shù)體系及其整體效能的研究不足，更缺少針對建筑低碳技術(shù)效能的量化評價，面對未來國際上建筑碳排放計量及評價的發(fā)展形勢，有必要在技術(shù)和方法的研究上做出相應(yīng)的探索。基于低碳建筑與低能耗節(jié)能建筑、綠色建筑在技術(shù)措施上有很多重疊的地方，并且后者己經(jīng)形成了較成熟的規(guī)范依據(jù)。因此，本研究計劃通過系統(tǒng)的調(diào)查梳理中國建筑實踐中的低碳技術(shù)問題以及最新的發(fā)展?fàn)顩r，在分析國內(nèi)外關(guān)于建筑碳計量研究的基礎(chǔ)上，參考國際認(rèn)可的CDM方法、IPCC的方法及ISO國際標(biāo)準(zhǔn)，針對中國建筑業(yè)的實際情況及現(xiàn)行的建筑規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提出一套適合中國國情的低碳建筑評價方法，作為現(xiàn)有綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)與碳排放計量對接的深化和補充。

研究目標(biāo)及內(nèi)容

1研究目標(biāo)

本課題的研究目標(biāo)首先是對建筑低碳技術(shù)進行分類，提出適合我國現(xiàn)階段發(fā)展的建筑低碳技術(shù)體系的內(nèi)容，列出各項低碳技術(shù)的要點和應(yīng)用條件。在此基礎(chǔ)上，對建筑低碳技術(shù)體系內(nèi)各項技術(shù)的節(jié)能減排效果調(diào)研測試、理論分析和模擬計算，歸納整理形成各項技術(shù)節(jié)能減排指標(biāo)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息庫，為實際建設(shè)推廣應(yīng)用提供條件。最后針對民用建筑，結(jié)合現(xiàn)行的建筑相關(guān)規(guī)范及評價標(biāo)準(zhǔn)，提出一套建筑低碳技術(shù)效果量化評價的指標(biāo)體系，為今后建筑減排認(rèn)定及量化評價奠定基礎(chǔ)。

2研究內(nèi)容

（1）建筑低碳技術(shù)體系和減排效果評價理論研究。針對我國低碳建筑現(xiàn)階段發(fā)展需求，從建筑能源供給低碳技術(shù)、建筑圍護結(jié)構(gòu)低碳技術(shù)、建筑設(shè)備低碳技術(shù)、建筑排放系統(tǒng)低碳技術(shù)、建筑運營管理低碳技術(shù)等5個方面，梳理總結(jié)較為成熟和適于推廣應(yīng)用的各項建筑低碳技術(shù)，形成低碳建筑技術(shù)體系，與傳統(tǒng)技術(shù)方法進行比較分析，評價其節(jié)能減排效果。（2）建筑低碳技術(shù)集成應(yīng)用與跟蹤數(shù)據(jù)統(tǒng)計研究。選擇示范性集成應(yīng)用低碳建筑技術(shù)的典型公共建筑和居住建筑，“模擬跟蹤”其建筑材料與設(shè)備制造、施工建造和建筑物使用、維護及拆除的全過程，測定、收集和計算全生命周期內(nèi)所有物質(zhì)或活動數(shù)據(jù)，進行碳排放核算和“碳足跡”核查，評判該建筑的減排水平和建筑低碳技術(shù)的最終集成應(yīng)用效果。（3）建筑低碳技術(shù)減排效果評價體系及方法研究通過對低碳建筑技術(shù)體系的理論分析和集成應(yīng)用的跟蹤評價，以全生命周期考察和系統(tǒng)整體優(yōu)化評價為原則，分析并建立建筑低碳技術(shù)評價指標(biāo)體系，研究其減排效果評價方法，提出適合我國推廣的建筑低碳技術(shù)評價體系和評價辦法。

研究思路及方法

1技術(shù)集成的研究思路及技術(shù)路線

課題對于低碳技術(shù)進行分類研究，將建筑低碳技術(shù)的集成分為以下五個方面的技術(shù)體系：（1）建筑能源供給低碳技術(shù)體系：主要是指可再生能源利用技術(shù)，包括太陽能、地?zé)崮堋L(fēng)能、沼氣能等，以及各種與能源供給及使用的節(jié)能技術(shù)措施。（2）建筑圍護結(jié)構(gòu)低碳技術(shù)體系：主要包括外墻低碳節(jié)能技術(shù)、門窗低碳節(jié)能技術(shù)、遮陽技術(shù)、屋面低碳節(jié)能技術(shù)等。（3）建筑設(shè)備低碳技術(shù)體系：主要包括樓宇式熱電冷聯(lián)供技術(shù)、空調(diào)冷熱源節(jié)能技術(shù)、輸配系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)、溶液除濕新風(fēng)系統(tǒng)技術(shù)、高效照明技術(shù)等。（4）建筑給排水系統(tǒng)低碳技術(shù)體系：主要包括中水回收技術(shù)和衛(wèi)生器具節(jié)水節(jié)能，以及雨水利用技術(shù)等。（5）建筑運營管理低碳技術(shù)體系：主要包括先進樓宇控制系統(tǒng)技術(shù)、建筑運營能耗管理技術(shù)等。通過課題支撐單位提供以上五個方面的各類低碳技術(shù)，研究針對典型案例進行跟蹤測試分析。梳理總結(jié)較為成熟和適于推廣應(yīng)用的各項建筑低碳化技術(shù)，對使用該項技術(shù)的典型工程案例進行技術(shù)集成分析研究，建構(gòu)相應(yīng)的建筑低碳技術(shù)體系，同時與傳統(tǒng)技術(shù)進行數(shù)據(jù)分析比較，評價其綜合的減排效果。

2技術(shù)應(yīng)用的研究思路及技術(shù)路線

（1）低碳建筑技術(shù)應(yīng)用典型案例跟蹤分析選擇典型民用建筑成功應(yīng)用低碳建筑技術(shù)集成的案例，從建筑全生命周期角度出發(fā)，分別在規(guī)劃、設(shè)計、施工、運營、資源化等方面進行分析，從建筑低碳技術(shù)5個不同的體系，分析其建筑材料與設(shè)備制造、施工建造和建筑物使用、維護及拆除的全過程，實施全生命周期的模擬計量監(jiān)測，動態(tài)模擬跟蹤“碳足跡”。（2）低碳技術(shù)減排應(yīng)用效果的測算通過對典型民用建筑所有靜態(tài)及動態(tài)數(shù)據(jù)的測定、收集與計算，針對各單項建筑低碳技術(shù)與措施，進行體系化和綜合性分析，核算碳排放及核查減碳效果，評判該建筑低碳技術(shù)的最終集成應(yīng)用效果。（3）建筑減排效果核算方法及與評估對接通過對低碳技術(shù)集成減排效果的測算，分別對公共建筑和居住建筑進行減排效果數(shù)據(jù)整理，研究其與現(xiàn)行綠色建筑評價對接的核算表達方法，解決具有實際操作意義的低碳技術(shù)系統(tǒng)性、全周期和實效性的定量評價問題。

3評價指標(biāo)的研究思路及技術(shù)路線

（1）低碳建筑技術(shù)評價體系指標(biāo)構(gòu)架研究參考國際碳排放計量的CDM方法及IPCC的方法，參考DNGB評估方法，結(jié)合中國綠色建筑評價辦法及現(xiàn)行的建筑規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提出評價低碳建筑的指標(biāo)預(yù)選集，并進行信息處理、等級劃分及權(quán)重確定，最終確定指標(biāo)構(gòu)架及評價信息模型，為構(gòu)建低碳建筑技術(shù)評估體系及開發(fā)節(jié)能減排效果評價軟件提供重要依據(jù)。（2）低碳建筑技術(shù)評價體系通過對低碳建筑技術(shù)體系的理論分析和集成應(yīng)用的跟蹤評價，以全生命周期考察和系統(tǒng)整體優(yōu)化評價為原則，分析并建立建筑低碳技術(shù)評價指標(biāo)體系，研究其減排效果評價方法，提出與我國綠色建筑評價對接的可量化的建筑低碳技術(shù)評價體系。（3）節(jié)能減排效果評價軟件在前兩項工作的基礎(chǔ)上開發(fā)節(jié)能減排效果評價軟件，可以通過軟件測算單項技術(shù)對于整個建筑過程的減排作用，在整個建筑低碳技術(shù)體系中的作用，并且可以對單項技術(shù)減排效果的經(jīng)濟性進行評判。

第3篇

關(guān)鍵詞：低碳族；節(jié)能減排；科學(xué)發(fā)展

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-1723（2013）01-0035-02

一、“低碳族”相關(guān)概況

（一）低碳族的理解

“空調(diào)保持室內(nèi)溫度26°？”“出行選什么方式？”等選擇題，逐漸成了年輕人開始用心思考的問題。“低碳經(jīng)濟”、“碳匯林”等新興名詞的出現(xiàn)，節(jié)能減排意識的逐漸普及，“低碳族”這一新群體正在我們身邊悄然興起。“低碳族”懷著節(jié)能減排時不我待的信念，把空調(diào)溫度調(diào)高2℃，減少使用網(wǎng)絡(luò)時間，堅持用手洗衣服，選擇坐公交或自行車，時刻關(guān)注節(jié)能小細(xì)節(jié)，來降低溫室氣體的排放量。研究數(shù)據(jù)顯示，每少用10雙一次性筷子，能減排0.2千克二氧化碳；每節(jié)約1度電，減排1千克二氧化碳；每少開一天車，減排8.17千克二氧化碳。這些以自己實際行動來踐行節(jié)能減排意識的年輕人，名為“低碳族”。

（二）低碳族的具體節(jié)能行為介紹

1.今天你是否“低碳”了。如今，“今天你是否‘低碳’了？”在漸趨成為節(jié)能減排的一句時尚標(biāo)語。“不管做什么，我都喜歡開著電視，現(xiàn)在才知道，這樣會無形中加大環(huán)境的負(fù)荷。”大連某單位一白領(lǐng)說，自己的同事如今也開始“攀比”每天的“低碳”成就。

2.節(jié)能節(jié)電無所不在。“工作時少用打印設(shè)備，下班步行回家，這些小事都是節(jié)能減排的一種方式。”北京市某工作人員是一個“低碳生活”先行者。節(jié)電節(jié)能的理念豐富著他的生活。“我一般都是無紙化辦公，認(rèn)為電子郵箱更環(huán)保。”甚至對于電腦的日常使用，這位低碳達人也嚴(yán)格按照節(jié)電方式進行管理。如將設(shè)定1分鐘電腦顯示器進入睡眠模式；如果外出有事，會在電腦上設(shè)置自動關(guān)機時間，防止忘記關(guān)閉計算機，據(jù)計算，他每天可以減少約2公斤碳的消耗量。

（三）低碳生活的目的和意義

生態(tài)意識象征一種現(xiàn)代文明，“是人類實踐活動為基礎(chǔ)的其他生活關(guān)系的一種融合”。低碳生活，更多的關(guān)注健康的生活方式，他們勤儉節(jié)約，從自身和社會的可持續(xù)著眼，倡導(dǎo)大家承擔(dān)生態(tài)責(zé)任。這正是正確生態(tài)意識的體現(xiàn)，也是個人參與到節(jié)能減排中最簡單的一種行為體現(xiàn)。

（四）低碳族與現(xiàn)今節(jié)能減排教育的聯(lián)系

低碳族大多具有社會責(zé)任感，始終在用行動追趕環(huán)保潮流，在衣食住行方方面面踐行綠色理念。隨著“低碳生活”逐漸成為一種嶄新的全民生活態(tài)度，許多人的生活也和“低碳”、“減碳”聯(lián)系在一起，甚至有人記錄“減碳日記”，將它放到網(wǎng)上，和眾多的“低碳族”一起共勉。這樣一種小行為也是一種較為簡單的節(jié)能減排教育，更多的人關(guān)注這樣一種生活方式，以此號召更多的人加入低碳族的行列。

二、節(jié)能減排現(xiàn)狀

（一）節(jié)能減排的定義及背景

節(jié)能即節(jié)約能源；減排即減少污染物排放；資源節(jié)約，即人類有意識地減少資源的消費量。調(diào)查顯示，中國自然資源浪費嚴(yán)重，使用效率低。能源使用效率僅為美國的四分之一，日本的十分之一。因此，推進節(jié)能減排，亟需行動。

（二）“低碳族”興起對提升節(jié)能減排意識的啟示

1.低碳族是節(jié)能減排教育的一次成功案例。在“全國公眾環(huán)境意識調(diào)查報告”中，對公眾環(huán)境問題的重視程度和環(huán)保意識行為這些方面進行了深入分析。認(rèn)為只有個人利益受損，人們才會行動起來。馬克思也指出：“人們奮斗所爭取的一切，都與他們的利益有關(guān)。”因此我們須認(rèn)真思考人與自然的聯(lián)系。人類的生存發(fā)展依賴環(huán)境，但由于缺乏對科學(xué)的環(huán)境認(rèn)知，開發(fā)時難免產(chǎn)生問題。“同國內(nèi)新變革，才能緩和人類對自然的某些錯誤認(rèn)知。”“低碳族”這一群體正是通過改變自己內(nèi)心觀念，將節(jié)能減排真正深入生活的點滴。他們作為節(jié)能減排教育的一次成功案例，因其自發(fā)性和廣泛性，值得我們?nèi)ヌ剿髌浔澈蟮脑颉?/p>

2.推廣“低碳”生活原則有利于節(jié)能減排工作的推進。“低碳”是一種境界，其核心就是節(jié)電和節(jié)能。節(jié)能減排工作的有效推進，需要諸多其他力量的支持。就個人而言，選擇“低碳”生活方式，也就是選擇了支持環(huán)保事業(yè)，這非常有助于推動我國節(jié)能減排工作的進行。

三、為更好構(gòu)建科學(xué)的節(jié)能減排教育體系的幾點設(shè)想

（一）設(shè)立專門的節(jié)能減排教育管理機構(gòu)，推動節(jié)能減排教育

目前，除英美兩國設(shè)立了環(huán)境教育司、國家環(huán)境教育委員這樣的機構(gòu)外，其他國家顯然都沒有足夠重視節(jié)能減排的問題。而這就在無形中降低了節(jié)能減排在多數(shù)學(xué)生心中的位置，使教育成效大大減弱。因此，我國可借鑒英美兩國的方法，專門設(shè)立一個類似環(huán)境教育司的這樣一個專屬機關(guān)，真正將節(jié)能減排教育置于比較高的地位，有利于促進節(jié)能減排教育的發(fā)展，將這一問題落實。

（二）合理設(shè)計節(jié)能減排教育策略，是節(jié)能減排深入公眾生活

1.豐富網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用資源，提升節(jié)能減排意識。目前，2007年網(wǎng)絡(luò)上一種“碳排量計算器”迅速走紅，測試者需要回答問題，如：你的家里是否使用節(jié)能燈？你每年搭乘長途飛機的次數(shù)是多少？回答一系列問題后，系統(tǒng)會公布個人的二氧化碳數(shù)量。

在這些網(wǎng)站上有許多諸如此類的環(huán)保游戲，比如互聯(lián)網(wǎng)森林也是采用問答形式，你減排多少克二氧化碳，等于種植了多少棵樹。截止到現(xiàn)在，已有近百萬人做出了低碳承諾，整個“互聯(lián)網(wǎng)森林”里已經(jīng)“種”下了逾百萬棵樹。

這些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的應(yīng)運而生，啟示我們加大節(jié)能減排的宣傳力度，增加媒體的關(guān)注程度，引入輿論導(dǎo)向，將更好地促進節(jié)能減排事業(yè)的推進。

2.學(xué)校加強學(xué)生的節(jié)能減排教育，用文化建設(shè)提高節(jié)能減排的意識。我國當(dāng)前面對許多問題，多數(shù)青年認(rèn)為最大的問題是環(huán)保，但其他年齡段的人持有其他觀點。而70.3%的少年，環(huán)保知識來自于學(xué)校課堂，這是成為他們環(huán)保知識的第一來源途徑。這一數(shù)據(jù)很好的說明了對青少年的節(jié)能減排教育具有重要的意義。

學(xué)生的節(jié)能減排意識可在校園各式活動中得以強化，如：教師組織“節(jié)能減排”的主題討論等。積極組織相關(guān)節(jié)能減排的活動，能夠更好的提醒同學(xué)們關(guān)注節(jié)能減排信息，以我校為例，大連大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院碧宇環(huán)保社團舉行了為期十天的節(jié)能節(jié)電大賽，在前期向大家進行了低碳環(huán)保的宣傳以及節(jié)電的具體方法介紹。通過大規(guī)模的宣傳最終參加本次活動的有32棟寢室樓的400個寢室近1800人左右，同時我們也隨機抽取了近300個沒有參加活動的寢室來做最終的對比。通過在寢室門衛(wèi)處統(tǒng)計參加的各寢室初始電量和和活動結(jié)束后電量的差值來判斷各寢室在十天內(nèi)的用電量。

由數(shù)據(jù)可知，當(dāng)大學(xué)生有節(jié)能意識并落實于行動時，其節(jié)約的電量是非常可觀的。我們可以計算。當(dāng)有節(jié)能意識時每個寢室每天將近可以節(jié)約0.72度電，一年可以節(jié)約262.8度，那么1000個寢一年可以節(jié)約262800度。所以大力宣傳節(jié)能意識刻不容緩。

數(shù)據(jù)整理如下：

表1 參加節(jié)能節(jié)電大賽

寢室數(shù)量 用電量（x）單位：度

100 0

220 6

80～100 10

10天平均值 6.3

每天用量 0.63

表2 未參加節(jié)能節(jié)電大賽

寢室數(shù)量 用電量（x）單位：度

100 0

150 10

50～100 X>18

10天平均值 13.5

每天用量 1.35

（三）對節(jié)能減排教育效果進行有效評估

針對正規(guī)的學(xué)校教育，我們可以通過教育評估來檢驗教學(xué)成果。但由于節(jié)能減排教育的特殊性，學(xué)生只有通過生活中的衣食住行才能真正體現(xiàn)出節(jié)能減排的意識和行為情況，因此對節(jié)能減排教育的評估就應(yīng)該細(xì)化。

節(jié)能減排教育的效果體現(xiàn)在意識和價值層面，表現(xiàn)在對個人對環(huán)境的態(tài)度上。而又因為節(jié)能減排并不是作為學(xué)生必修課程，沒有硬性的強制學(xué)習(xí)要求，就需要一種較為特殊的評估方法，如果我們能將節(jié)能減排調(diào)查深入開展，從學(xué)生食堂教室的衛(wèi)生情況作為輔助測評，為學(xué)生設(shè)計可反映其意識水平的問卷，并設(shè)立模擬考試情境，考察學(xué)生在面對節(jié)能減排問題時的第一次選擇，將考生最深層、最本質(zhì)的有關(guān)節(jié)能減排觀念展示出來。

參考文獻

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第4篇

(一)“節(jié)能減排學(xué)校行動”功在未來

節(jié)能減排是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措。我國各種類別在校學(xué)生共計2.6億多人,占全國人口總數(shù)的1/5。搞好“節(jié)能減排學(xué)校行動”,不但直接效益巨大,而且可以幫助青少年樹立節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習(xí)慣,意義重大、影響深遠(yuǎn)。

(二)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識上發(fā)揮著不可替代的重要作用

在采取節(jié)能減排措施的同時,通過積極開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的學(xué)校主題教育和社會實踐活動,營造節(jié)能減排校園文化,使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能環(huán)保意識和行為習(xí)慣。從基礎(chǔ)教育中的幼兒園娃娃抓起,從思想根基抓起。就像蓋大樓一樣,要想蓋得更高更好,只有地基打得堅實穩(wěn)定、根基好才是真的好。

(三)真正落實好節(jié)能減排的實際作用,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校

可持續(xù)發(fā)展理論賦予了學(xué)校具有時代特點的育人目標(biāo):德才健美相濟,持續(xù)多元發(fā)展。豐富學(xué)校的特色內(nèi)涵,使學(xué)校朝著優(yōu)質(zhì)發(fā)展的道路不斷推進。提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),揚學(xué)校之長,揚教師之長,揚學(xué)生之長,構(gòu)建一個教師、學(xué)生、家長、社會都滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校[1]。

二、我國“節(jié)能減排”在基礎(chǔ)教育中的實際情況

培養(yǎng)環(huán)保意識從娃娃抓起,現(xiàn)在幼兒園也在廣泛地開展節(jié)能減排行動。筆者考察幾家中等規(guī)模的幼兒園,它們不僅在節(jié)能用水方面都進行了宣傳教育,而且還會做一些判斷對錯的活動。比如洗手后水龍頭繼續(xù)開著是錯誤的,還有用電兒歌。小學(xué)大多數(shù)學(xué)校都開展學(xué)生活動小組計劃。比如:岳陽站前學(xué)校“節(jié)能減排”學(xué)生活動小組計劃[2]。成立三類小組,充分利用學(xué)校電視臺、學(xué)校論壇、紅領(lǐng)巾廣播站及專題班會課等多種途徑,向全校師生進行節(jié)能減排意義的宣傳和節(jié)能行動的指導(dǎo)。中學(xué)大多數(shù)以課題為牽動,聘請專家親臨指導(dǎo)。比如以廣東省珠海市第二中學(xué)為例:首先,邀請專家顧問和家長一起參加校園節(jié)能減排活動,利用家長委員會推動節(jié)能減排“學(xué)校—家庭”示范家庭行動;并且將節(jié)能減排納入學(xué)校的管理目標(biāo)中,使其制度化,保障長期有效。

其次,通過團委組織學(xué)生開展節(jié)能減排宣傳活動,并建設(shè)主題校本課程體系,與學(xué)生的實踐課相結(jié)合,邀請環(huán)保專家為學(xué)生做專題講座。最后,提升教師可持續(xù)發(fā)展教育理念,倡導(dǎo)綠色教育,學(xué)習(xí)并掌握“可持續(xù)發(fā)展教育”教學(xué)原則,推出一批體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展教育”教學(xué)原則的案例課[3]。三、現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育中“節(jié)能減排”行動中存在的不足在我國“節(jié)能減排”一經(jīng)提出,各個方面都在積極響應(yīng),開始實施。但是在基礎(chǔ)教育中,“節(jié)能減排”行動還存在很多不足,筆者總結(jié)如下:

(一)“節(jié)能減排”重視意識不夠

節(jié)能減排行動在全國進行中,但是教育明顯屬于慢熱,歸根結(jié)底就是重視意識不夠。應(yīng)試教育在我國基礎(chǔ)教育中有著深厚的“文化積淀”,“非主流”課程尚不能享有應(yīng)有的地位,更何況是一個“節(jié)能減排”了,無論是學(xué)校、教師還是家長都不情愿學(xué)生花更多的精力在“數(shù)、理、化”之外。

(二)缺乏理論知識,責(zé)任意識不夠

工作在我國基礎(chǔ)教育事業(yè)一線的教師們業(yè)務(wù)能力毋庸置疑,但是由于業(yè)務(wù)與專業(yè)的限制,教師們對可持續(xù)發(fā)展知之甚少,對節(jié)能減排更是一知半解。只有加強對可持續(xù)發(fā)展理論知識的學(xué)習(xí),才能夠真正了解到節(jié)能減排的真正意義,增強自己的責(zé)任意識,教育自己的學(xué)生。

(三)活動形式單一,缺乏持久意識

現(xiàn)階段我國基礎(chǔ)教育中的“節(jié)能減排”行動形式非常單一,并且大有一陣風(fēng)的感覺。各個學(xué)校在開展節(jié)能減排的行動時一般都采取板報宣傳,學(xué)生上交廢紙,或者專家座談等形式。這些教育方法顯得有些空洞,實效性不強,不能夠持久運用,而且明顯不適合基礎(chǔ)教育階段的學(xué)生們[4]。

四、關(guān)于基礎(chǔ)教育中“節(jié)能減排”行動的一些建議

結(jié)合我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育中“節(jié)能減排”行動的實際情況,筆者給出以下幾點建議。

(一)準(zhǔn)確定位,基礎(chǔ)教育中“節(jié)能減排”行動的任務(wù)

可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是構(gòu)建社會主義和諧社會的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略,而節(jié)能減排則是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的一個重要具體措施。筆者認(rèn)為基礎(chǔ)教育中“節(jié)能減排”行動的任務(wù)有兩個:一個是教育我們的學(xué)生能夠意識到并且主動地去保護自己生存的環(huán)境和資源;另一個是讓我們培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠形成可持續(xù)生存方式和生活方式。

(二)提高意識,充分重視基礎(chǔ)教育中的“節(jié)能減排”行動

每一位教師要先認(rèn)識到可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略對人類的重要性和關(guān)鍵性。它要比我們向?qū)W生教授的任何一門科學(xué)都更重要,它要比我們多從事的任何一項事業(yè)都更偉大。教會地球未來的主人如何去與地球和諧相處,是時代賦予我們每位基礎(chǔ)教育教師的神圣職責(zé)。

(三)加強理論學(xué)習(xí),使教師真正理解“節(jié)能減排”

可以請相關(guān)的專家和學(xué)者走進學(xué)校,針對教師們進行有關(guān)“節(jié)能減排”的專題講座,增加教師們的相關(guān)理論知識。也可以由教育主管部門組織教師進行相關(guān)的培訓(xùn),或者進行實地考察。這樣可以使教師從理論到實際都充分地認(rèn)識什么是節(jié)能減排,并將其運用到基礎(chǔ)教育“節(jié)能減排”行動中。

(四)教師與學(xué)生共同踐行節(jié)能減排

基礎(chǔ)教育中“節(jié)能減排”行動需要教師和學(xué)生共同去實施。在實踐中,教師要為學(xué)生做出榜樣,從一點一滴的生活細(xì)節(jié)做起。如使用粉筆不浪費,更多地使用多媒體教學(xué)方式,辦公室盡量采用日光照明等。使學(xué)生能夠真正地感覺到節(jié)能減排就在我們身邊,而且每個人都可以做到,它并不是一個空洞的概念或者一個響亮的口號。

第5篇

雖然“政府引導(dǎo)、市場調(diào)節(jié)、企業(yè)主體與公眾參與”是開展節(jié)能減排工作的主要原則，但是實際上交通運輸主管部門在履行行政管理職責(zé)的過程中，可主動發(fā)揮作用，促進管理過程的節(jié)能減排。以船舶報港為例。船舶報港是港航部門有效的管理手段，具有海事安全管理、規(guī)費稽征、船舶指泊調(diào)度等各項職能。采用傳統(tǒng)管理方式時，船舶每經(jīng)過一個報港點，都必須停靠報港，接受檢查。但是，隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，水運量和運輸船舶數(shù)量大量增加；以及船舶管理力度的加大，航區(qū)報港點逐年增加，船舶停靠報港既費時也增加能耗。所示為杭州市港航管理局管轄的杭州航區(qū)航道上布置的管理站所；采用傳統(tǒng)管理方式，船舶在各報港點停靠、排隊、等候，每個航次停靠報港次數(shù)較多，每次停靠所需時間約20~30min，多消耗柴油10kg以上。此外，還增加了不安全因素和人員工作量。杭州市港航管理局創(chuàng)新管理理念，以船舶GPS終端和港航船舶綜合數(shù)據(jù)平臺為基礎(chǔ)，以信息化技術(shù)為手段，解決了船舶免停靠報港中船舶實時識別、航跡跟蹤、免停靠稽查、規(guī)費自動稽征及指泊調(diào)度等技術(shù)難題，開發(fā)并應(yīng)用了內(nèi)河船舶免停靠報港信息服務(wù)系統(tǒng)。系統(tǒng)的應(yīng)用實現(xiàn)了船舶報港管理方式轉(zhuǎn)變，在保證報港檢查質(zhì)量的同時，有效減少了船舶停靠報檢的次數(shù)，從而達到了節(jié)能減排的目的。系統(tǒng)在海月橋所、北星橋所試點應(yīng)用結(jié)果如表1所示，表中船舶航行途中僅經(jīng)過1或2個報港點，航次節(jié)能效果均超過10%，長途航線節(jié)能效果將更加顯著。交通運輸主管部門在履行行政管理職責(zé)的過程中，可以發(fā)揮主動作用，充分利用先進的技術(shù)手段，改進管理方式，提高管理水平，挖掘管理過程中的節(jié)能減排潛力，推動水運節(jié)能減排工作的開展。

2加強行業(yè)管理，從源頭上把好節(jié)能減排關(guān)

交通運輸業(yè)屬于基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)、服務(wù)性行業(yè)，需要適度超前發(fā)展，保障適時滿足國家經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，但是如果能力的總量嚴(yán)重過剩或者總量合適但是結(jié)構(gòu)不合理或分布嚴(yán)重不平衡，將不利整個行業(yè)的節(jié)能減排；確保實際實施的港口工程建設(shè)方案或者進入營運市場的運輸船舶滿足節(jié)能減排的要求，是行業(yè)節(jié)能減排工作有效開展的基礎(chǔ)，也是交通運輸主管部門從源頭把好節(jié)能減排關(guān)的重要手段。以下2個案例說明交通運輸主管部門加強行業(yè)管理，從源頭上把好節(jié)能減排關(guān)的必要性。

2.1起重機操作量與能耗

我國一港口建成投產(chǎn)于20世紀(jì)90年代初的集裝箱碼頭，配置多臺岸邊集裝箱起重機（簡稱岸橋），2組分別由同一廠家制造、同時投產(chǎn)、規(guī)格性能相同、配置在同樣泊位上的岸橋，2005—2009年5年各月岸橋能耗與操作量關(guān)系分別如和所示[2]，結(jié)果表明，各組岸橋單位操作量電能消耗量與月操作量的關(guān)系擬合線類似，岸橋月操作量少于一定量時，操作量越少，單位操作量電能消耗量越大。這表明保持岸橋一定的月操作量，有利于降低岸橋單位操作量能耗，如果港口或碼頭集裝箱通過能力過大、吞吐量不足，會導(dǎo)致單位操作量的能耗上升。這種情況表明，水運基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展規(guī)劃不當(dāng)以及能力增長管理不力，均不利于節(jié)能減排，為此，交通運輸主管部門應(yīng)把握行業(yè)發(fā)展的趨勢，提高規(guī)劃水平；加強基礎(chǔ)設(shè)施能力增長的宏觀管理，控制能力增長的規(guī)模和節(jié)奏，確保能力分布結(jié)構(gòu)合理、區(qū)域平衡，才有利于促進水運業(yè)的節(jié)能減排。

2.2船舶能效與船舶載重噸

國際海事組織正在積極推動采用船舶能效設(shè)計指數(shù)（EEDI，單位載重噸海里的CO2排放重量）作為限制新造船舶的性能要求，推動船舶能效性能的提高，為船舶航行過程中提高能效、減少排放創(chuàng)造條件。選取我國干散貨船樣本計算能效設(shè)計指數(shù)值如所示[3]，圖中小方塊表示船舶EE-DI計算值，曲線為采用冪指數(shù)函數(shù)擬合船舶EEDI計算值形成的擬合線。①隨著船舶載重噸的增加，船舶單位載重噸海里的能耗或者CO2排放下降，內(nèi)河船舶所處的噸級范圍內(nèi)，船舶能效隨載重噸的變化尤其顯著，如所示，如果船舶載重噸由400dwt提升到1000dwt，船舶平均能效水平可提高20.6%，船舶大型化發(fā)展能夠顯著提高船舶能效水平。②現(xiàn)有類型、大小、設(shè)計航速完全相同的船舶，能效相差也較大，部分船舶EEDI計算值較小，處于擬合線下方，能效較高；部分船舶EEDI計算值較大，處于擬合線上方，能效較低。如果以現(xiàn)有船舶EEDI計算值擬合線為基線，要求新投入營運船舶的EEDI計算值處于基線下方，逐步淘汰在役船舶中能效水平較差的船舶，應(yīng)是可行的提高船舶能效水平，改善船隊結(jié)構(gòu)，提高營運船舶整體能效水平的方法。這種情況表明，交通運輸主管部門制定并實施促進船舶大型化政策，利用船舶能效水平進行船舶的營運市場準(zhǔn)入和退出控制，有利于創(chuàng)造水運節(jié)能減排的基礎(chǔ)條件。對港口設(shè)備也可利用能效水平進行準(zhǔn)入和退出控制。

3發(fā)揮政策引導(dǎo)作用，指導(dǎo)企業(yè)有效開展節(jié)能減排工作

從全局和長遠(yuǎn)的角度看，節(jié)能減排是我國經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必由之路，但是從企業(yè)和近期的角度看，情況不總是這樣，因此，企業(yè)開展節(jié)能減排工作面臨不少問題，需要通過政策引導(dǎo)加以解決。

3.1企業(yè)開展節(jié)能減排工作的問題

（1）責(zé)任不強企業(yè)以追求經(jīng)濟效益最大化為核心目標(biāo)，對于沒有經(jīng)濟效益或者難以在短期內(nèi)產(chǎn)生經(jīng)濟效益的節(jié)能減排先進技術(shù)和典型經(jīng)驗，企業(yè)應(yīng)用的自覺性不高。以既節(jié)能減排也有經(jīng)濟效益的輪胎式集裝箱門式起重機（RTG）“油改電”為例，一些有條件進行這項改造的沿海碼頭目前沒有開展相關(guān)改造的主要原因，就是股東大會不同意一次性投入較大改造項目的立項。（2）信息有限對于一些節(jié)能減排先進技術(shù)和典型經(jīng)驗，企業(yè)缺少了解或者缺乏應(yīng)用方法和規(guī)范指導(dǎo)，而不能及時采用或者在應(yīng)用過程中走了彎路。以干散貨碼頭帶式輸送機減電機運行技術(shù)應(yīng)用為例，對于大型干散貨碼頭帶式輸送機有較好的適應(yīng)性，改造成本低，節(jié)能效果顯著，但是目前僅在少數(shù)港口應(yīng)用，大多港口干散貨碼頭技術(shù)人員對該項技術(shù)并不了解。（3）忽略管理企業(yè)往往追求生產(chǎn)規(guī)模的擴大，忽視生產(chǎn)組織和管理水平的提高。實際上，企業(yè)生產(chǎn)組織和管理水平的提升，實施精細(xì)化管理，能夠收到事半功倍的節(jié)能減排效果。以APM碼頭公司為例，該公司近年取得了很大的節(jié)能減排成效，重要的措施之一就是加強了生產(chǎn)組織和管理。APM碼頭公司一個集裝箱碼頭2009年與2008年相比較，集裝箱在碼頭內(nèi)的平均操作次數(shù)由2.70下降到2.42，減少10.4%，如所示；集裝箱在碼頭內(nèi)的平均運行距離由1310m下降到了1175m，減少10.3%，如所示，由此產(chǎn)生節(jié)能減排的效益相當(dāng)可觀。圖中粗折線是年度平均水平，曲線是從2008年初起每周統(tǒng)計量的連線。交通運輸主管部門可通過制定政策法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，利用試點、示范工程推廣應(yīng)用新技術(shù)，引導(dǎo)和指導(dǎo)企業(yè)開展節(jié)能減排工作。3.2引導(dǎo)和指導(dǎo)企業(yè)開展節(jié)能減排工作必要性案例以下2個案例說明交通運輸主管部門利用相關(guān)手段引導(dǎo)和指導(dǎo)企業(yè)開展節(jié)能減排工作的必要性。

（1）輪胎式集裝箱門式起重機“油改電”技術(shù)應(yīng)用我國集裝箱碼頭堆場大量使用輪胎式集裝箱門式起重機（RTG），2006年始，隨著國際油價不斷飆升，港口企業(yè)出于降低燃料消耗成本、提高企業(yè)經(jīng)濟效益的初衷，主動開始對RTG進行“油改電”改造，采用電力驅(qū)動方式取代通常的柴油發(fā)電機組驅(qū)動方式，由全部消耗柴油改成主要消耗電力。RTG“油改電”有顯著的節(jié)能減排效果，經(jīng)濟效益也顯著[4]，我國剩余的有條件的RTG應(yīng)盡快實施“油改電”。RTG由用油改成用電，需要改造RTG及相應(yīng)的作業(yè)場地，目前主要有電纜卷筒、低架滑觸線和高架滑觸線3種方式，不同改造方式適用范圍不同、設(shè)備配置不同、技術(shù)要求不同、改造成本不同[5]，效益也有差異。三種RTG“油改電”方式各有不同的應(yīng)用條件和優(yōu)缺點，對于現(xiàn)有碼頭改造和新碼頭適應(yīng)電動RTG，應(yīng)用條件和優(yōu)缺點還表現(xiàn)出差異，需要根據(jù)不同的條件和要求選擇使用。交通運輸主管部門應(yīng)在總結(jié)現(xiàn)有RTG“油改電”技術(shù)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織制定技術(shù)指南，指導(dǎo)企業(yè)選擇技術(shù)上可行且經(jīng)濟上合理的方式進行改造，促進剩余的有條件的RTG應(yīng)盡快實施“油改電”；組織修訂設(shè)計規(guī)范，使得有條件的新建碼頭直接采用電力驅(qū)動的RTG（ERTG）或者軌道式集裝箱門式起重機。（2）靠港船舶使用岸電技術(shù)應(yīng)用日本橫濱港和清水港集裝箱碼頭與我國集裝箱碼頭工藝類似，這2個碼頭2002年的CO2排放來源如所示，結(jié)果表明碼頭CO2排放大部分來源于船舶操作和靠港輔機發(fā)電[6]；美國西雅圖港2005年CO2排放來源分析結(jié)果表明，運輸船舶靠港輔機發(fā)電、運輸船舶港內(nèi)運行以及港作船舶運作排放的CO2分別占全港CO2排放的35%、4%和5%，同期港口裝卸設(shè)備排放的CO2僅占全港CO2排放的33%。上述結(jié)果表明，盡管不同港口碼頭，設(shè)備和工藝不同，港口排放來源和機構(gòu)有所差別，但是船舶在港區(qū)航行以及靠港船舶輔機運行通常是港區(qū)或碼頭排放的主要來源。船舶的CO2排放由主機或輔機燃燒燃料油產(chǎn)生，通過減少船舶燃料油的使用減少CO2排放，相應(yīng)也會減少燃料油燃燒產(chǎn)生的相關(guān)污染物的排放。

因為這個原因，早在2000年瑞典哥德堡港就開始首先實施靠港船舶使用岸電，使得靠港船舶排放減少了94%~97%。美國洛杉磯港靠港船舶使用岸電的效果如表2所示，有關(guān)減排效果的計算是與船舶靠泊期間使用2.7%含硫量的燃料油發(fā)電相比較。鑒于靠港船舶使用岸電能夠有效減少靠港船舶在港區(qū)的排放，到2009年底，全球有10多個港口開展了靠港船舶使用岸電的實踐，主要是歐美等發(fā)達國家港口的郵輪和集裝箱碼頭。國外和國內(nèi)實施的港口靠港船舶使用岸電的改造方式有多種，不同方式適用的范圍和條件不同。主要分為兩大類。一是高壓供電。變頻在碼頭上實現(xiàn)，船上配備變壓設(shè)施，在船上實現(xiàn)變壓的方式。這種形式船岸之間電纜少，完成供電操作方便且時間短，可以快速及時為靠港船舶供電。但是由于要對船舶供電設(shè)施進行改造，不易在現(xiàn)有船舶上推廣。為歐盟推薦[7]和我國連云港港采用的高壓供電方式示意圖,船岸之間只需要一根電纜連接。二是低壓供電方式。變頻、變壓均在碼頭上實現(xiàn)的，船上改造少，便于目前推廣靠港船舶使用岸電，但是岸上供電設(shè)施體積大，操作不便，完成供電操作需要時間長，船舶靠港后供應(yīng)岸電滯后時間長。0所示為上海港采用的低壓供電方式，1所示為美國奧克蘭港采用的低壓供電方式，均是將岸上供電設(shè)施集成在一個集裝箱中，美國港口均采用低壓供電方式，2所示為美國洛杉磯港采用的低壓供電方式，將供電設(shè)施布置在駁船上，便于移動且避免了集裝箱方式對碼頭前沿操作的影響。目前我國靠港船舶使用岸電的主要障礙在下列幾個方面。一是政策方面：碼頭岸電指標(biāo)來源、船舶減排效果的歸屬、碼頭改造動力、碼頭岸電的計量管理、港口向船舶出售電力的許可。二是經(jīng)濟方面：靠港船舶使用岸電碼頭改造投入及用電容量擴大的費用、內(nèi)河船舶改造投入、碼頭岸電的價格。三是技術(shù)方面：碼頭改造的方式選擇、碼頭配置供應(yīng)岸電設(shè)備設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)、船舶接受岸電設(shè)備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在“十二五”期，交通運輸主管部門應(yīng)致力于制定靠港船舶使用岸電的技術(shù)經(jīng)濟政策，從國家層面鼓勵靠港船舶使用岸電，消除靠港船舶使用岸電的政策障礙；利用政策、經(jīng)濟、技術(shù)和市場措施，促進碼頭和船公司投入經(jīng)費進行相應(yīng)改造，保證靠港船舶使用岸電的經(jīng)濟性；通過試點研究確定各種碼頭改造方式的技術(shù)條件、制定配置供應(yīng)岸電設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)以及船舶接受岸電設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)。

第6篇

1．部分家庭成員對節(jié)能減排相關(guān)知識知道的不多。15.3%的人不清楚“家用的洗衣粉應(yīng)當(dāng)是無磷的”，9.6%的人不知道“要減少使用一次性餐具”，6.7%的人不知道“我國是缺水國家”。正是由于節(jié)能減排相關(guān)知識的缺乏，導(dǎo)致行動上的浪費和污染。

2．相當(dāng)一部分人還沒有養(yǎng)成節(jié)能減排的習(xí)慣。35.1%的人“沒有開始使用布袋子”，32.3%的人做不到“到距離不遠(yuǎn)的地方辦事、購物以步代車”，39.3%的家庭“沒有使用節(jié)水型座便器”，24.1%的人“到飯店不拒絕使用一次性筷子”，26.6%的人“不用電器時沒有隨手拔掉電源的習(xí)慣”，16.2%的人“做不到循環(huán)用水”，15.2%的人“在家里節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張，到單位卻做不到”，11.6%的人“在飯店做不到‘吃不了，兜著走’”，__.5%的家庭“一年四季基本上都在使用空調(diào)”。

1.大多數(shù)家庭成員對節(jié)能減排基本上形成共識。從調(diào)查中我們看出95.4%的人認(rèn)識到“我國資源相對不足，人均資源的擁有量遠(yuǎn)低于世界平均水平，所以實施節(jié)能減排是緩解能源約束、減輕環(huán)境壓力、保障經(jīng)濟安全的得力之舉”，91.9%的人“反對浪費”，認(rèn)為“有錢也不應(yīng)該浪費”， 92.2%的人認(rèn)為“節(jié)能減排是美德”，92.4%的人贊成“減少使用一次性餐具”，78%的人鄙視“以鋪張浪費來炫耀自己”的行為，78.7%的人知道“過度包裝的危害”，75.2%的人認(rèn)為“發(fā)展不應(yīng)該以環(huán)境污染和能源耗費為代價”，大多數(shù)人在購買家用電器時首先考慮的是“質(zhì)量和環(huán)保”。

2.極少數(shù)人認(rèn)為節(jié)能減排不重要。有24.8%的人認(rèn)為“環(huán)境污染和能源耗費是發(fā)展必須付出的代價，不必過多計較”，還有22%的人說“以鋪張浪費來炫耀自己”很正常，“人活一世要能掙會花，讓人看著過節(jié)儉生活，很沒面子”，5.7%的人說“我有錢，不在乎節(jié)約一度電、一滴水、一張紙”。他們不知道水電氣、木材等都是人類共同的資源，現(xiàn)在的浪費就是在支付子孫后代的財產(chǎn)，即使有錢也無權(quán)隨便浪費。由此可見一些人在節(jié)能減排問題上的模糊認(rèn)識。

1.傳統(tǒng)觀念根深蒂固和個別人素質(zhì)不高。對“你認(rèn)為解決家庭節(jié)能減排的主要問題在哪”一題的回答，依次是“觀念、素質(zhì)、生活習(xí)慣”問題，可見影響節(jié)能減排的主要原因是觀念、素質(zhì)和生活習(xí)慣問題。不少人頭腦中仍認(rèn)為“我國地大物博，多使用、浪費點資源沒啥”，在思想上沒有形成節(jié)能減排意識，因此行動上也不可能時常注意節(jié)約資源、保護環(huán)境；還有一些人仍認(rèn)為節(jié)儉會讓人看不起，很沒“面子”，即使生活不富裕也要打腫臉充胖子，甚至有意浪費，以此炫耀自己。

2．宣傳教育力度不夠。之所以出現(xiàn)一些人不節(jié)能減排的現(xiàn)象，還有一個重要原因是宣傳教育不到位。一是對家庭節(jié)能減排的重要意義及緊迫性宣傳不夠。雖然大多數(shù)人都樹立了家庭節(jié)能減排意識，但還有相當(dāng)一部分人認(rèn)為“不關(guān)電腦、不關(guān)水龍頭，浪費點水電都不是什么大問題，也浪費不了多少錢”，對家庭節(jié)能減排的重要意義及我國面臨的嚴(yán)峻形勢還認(rèn)識不清，認(rèn)為節(jié)能減排離自己很遠(yuǎn)，不關(guān)自己的事情，也不是浪費自己的錢財，甚至有一些人認(rèn)為自己有錢，無所謂浪費。二是對節(jié)能減排相關(guān)知識宣傳不到位。我們發(fā)現(xiàn)，有些人想節(jié)能減排，只是不知道如何做才好，缺乏節(jié)能減排的知識和技巧，需要具體指導(dǎo)。三是家庭節(jié)能減排宣傳還存在地區(qū)之間、社區(qū)之間的發(fā)展不平衡，有的地方轟轟烈烈，大張旗鼓，有的地方卻浮光掠影，蜻蜓點水，覆蓋面較小。

3．家庭節(jié)能減排產(chǎn)品開發(fā)推廣有待加強。一些家庭成員節(jié)能減排意識很強，也想切實通過生活中的節(jié)能減排為自己節(jié)省開支，為社會減少污染和浪費，但買不到或不知到哪里去買節(jié)能減排的產(chǎn)品，如節(jié)水型水龍頭、節(jié)電型電器、節(jié)能型燃?xì)庠畹取Ｓ嘘P(guān)部門應(yīng)對已有的節(jié)能減排技術(shù)和產(chǎn)品加大推廣使用力度，如在家庭中倡導(dǎo)使用太陽能熱水器、無磷洗衣粉、在全社會推廣垃圾分類處理等。目前這些具體有效的措施在宣傳和實施方面都處于剛剛起步階段，還沒有形成全面系統(tǒng)的推廣使用系統(tǒng)。

此次調(diào)查從總體可以看出，家庭節(jié)能減排工作剛剛開始，雖然取得了一定成就，但在一些方面還應(yīng)采取措施，加大力度。

第7篇

加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費模式，努力營造全社會節(jié)能減排的良好社會氛圍，根據(jù)省經(jīng)信委《關(guān)于年全國節(jié)能宣傳周活動安排意見的通知》要求，結(jié)合我市實際，定于今年6月中旬，由市經(jīng)信委等15部門聯(lián)合舉辦年全市節(jié)能宣傳周活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、時間和主題

時間：年6月11日至17日。

主題：節(jié)能我行動低碳新生活。

二、宣傳重點

節(jié)能宣傳周期間，企業(yè)、機關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村、社區(qū)、軍營等要把倡導(dǎo)節(jié)能低碳的生產(chǎn)方式、消費模式和生活習(xí)慣作為宣傳重點，發(fā)揮廣播、電視、報刊等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢，積極運用手機、網(wǎng)絡(luò)等新興媒體，在全社會強化能源資源國情宣傳教育，普及合理用能、提高能效、減少浪費的節(jié)能理念，進一步提高全民節(jié)能意識。

三、任務(wù)分工

市、縣（區(qū)）經(jīng)信部門、節(jié)能辦要會同聯(lián)合主辦單位抓好本地區(qū)的節(jié)能宣傳周活動，加強組織協(xié)調(diào)，制定社會影響力大、預(yù)期效果好的活動方案；強化調(diào)度督導(dǎo)，確保各項活動有序開展。要大張旗鼓的宣傳“十一五”節(jié)能減排的成果和經(jīng)驗，積極推廣綠色、低碳發(fā)展理念；要結(jié)合夏季用電高峰形勢，加強有序用電，鼓勵節(jié)約用電，倡導(dǎo)綠色消費，踐行節(jié)約行動。要通過舉辦展覽展示會、技術(shù)交流會、現(xiàn)場體驗活動，印制宣傳海報、宣傳手冊，深入開展能源資源和生態(tài)環(huán)境國情宣傳教育，倡導(dǎo)全社會進一步把節(jié)能低碳理念轉(zhuǎn)化為全民行動。要會同有關(guān)部門積極倡導(dǎo)低碳消費，組織好節(jié)能產(chǎn)品惠民工程，利用宣傳周大力推廣高效照明產(chǎn)品、節(jié)能空調(diào)、節(jié)能汽車、高效電機等。要組織工業(yè)企業(yè)總結(jié)和推廣節(jié)能增效的經(jīng)驗和成效，繼續(xù)開展“我為節(jié)能減排獻一策”等活動。市縣節(jié)能監(jiān)察機構(gòu)和節(jié)能技術(shù)服務(wù)中心等單位要積極配合開展宣傳活動，持續(xù)推動節(jié)能減排全民行動。

市、縣（區(qū)）發(fā)改部門要結(jié)合本單位和本系統(tǒng)工作實際，積極開展節(jié)能宣傳活動，印發(fā)節(jié)能宣傳畫及手冊，懸掛橫幅，大力倡導(dǎo)“低碳生活”。

市、縣（區(qū)）教育部門要在各類學(xué)校廣泛開展能源資源國情教育，通過實地體驗等多種方式強化學(xué)生的資源憂患意識和節(jié)約意識，培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、合理用能的行為習(xí)慣。

市、縣（區(qū)）科技部門要積極宣傳節(jié)能新技術(shù)，運用多種方式在全社會推廣普及節(jié)能、低碳技術(shù)。

市、縣（區(qū)）建設(shè)部門要大力宣傳綠色建筑行動、推廣應(yīng)用新型墻材、既有建筑節(jié)能改造和太陽能光熱建筑一體化等方面取得的成效。

市、縣（區(qū)）交通運輸部門要積極宣傳交通節(jié)能成效，推行節(jié)能駕駛和操作，倡導(dǎo)公眾綠色出行。

市、縣（區(qū)）農(nóng)業(yè)部門要繼續(xù)深入開展節(jié)能減排農(nóng)村行活動，大力宣傳推廣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村節(jié)能減排技術(shù)與產(chǎn)品。

市、縣（區(qū)）商務(wù)部門要加強綠色飯店、綠色賓館建設(shè)，倡導(dǎo)公眾減少一次性用品使用。

市、縣（區(qū)）環(huán)保部門要通過典型案例宣傳資源節(jié)約和環(huán)境保護的必要性和重要性，強化全民環(huán)保意識。

市、縣（區(qū)）文化、新聞宣傳部門要開辟專欄及時宣傳報道縣區(qū)、部門及企業(yè)節(jié)能工作動態(tài)、典型事例和經(jīng)驗做法，宣傳報道社區(qū)、學(xué)校開展的節(jié)能低碳活動，定期播發(fā)節(jié)能低碳公益廣告，宣傳普及節(jié)能低碳知識。

市、縣（區(qū)）機關(guān)事務(wù)管理部門要組織開展“低碳體驗日”能源緊缺體驗活動，以及使用環(huán)保再生紙和抵制商品過度包裝等專項活動，積極推進公共機構(gòu)厲行節(jié)約，發(fā)揮示范帶頭作用。

各級工會要繼續(xù)深入開展“我為節(jié)能減排做貢獻”活動，加強職工節(jié)能減排義務(wù)監(jiān)督員隊伍建設(shè)，動員和組織職工為節(jié)能減排獻計獻策。

各級共青團組織要積極開展以“四個一”（節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米）為主要內(nèi)容的主體實踐和宣傳活動，引導(dǎo)青少年增強資源節(jié)約意識，強化青少年節(jié)能減排實踐。

各級婦聯(lián)要扎實推進“節(jié)能減排家庭社區(qū)行動”，以低碳家庭健康萬里行活動為主線，集中開展多種形式的低碳宣傳實踐活動，倡導(dǎo)低碳理念，普及低碳知識。

第8篇

【關(guān)鍵詞】合同能源管理，節(jié)能減排項目，融資，應(yīng)用

一、引言

隨著我國市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，節(jié)能減排正式提上了日程。節(jié)能減排能推進我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，還能促進高耗能企業(yè)的健康發(fā)展。節(jié)能減排工作需要大量的資金和先進的技術(shù)才能完成，在傳統(tǒng)管理模式下，不管節(jié)能改造項目是否成功，所需費用都是由企業(yè)一力承擔(dān)，企業(yè)風(fēng)險較大。而隨著合同能源管理的出現(xiàn)，解決了企業(yè)節(jié)能減排改造的資金問題，保證了企業(yè)節(jié)能改造項目的成功實施。

二、合同能源管理模式

（一）基本原理。合同能源管理是上個世紀(jì)七十年代產(chǎn)生的，隨著工業(yè)化大生產(chǎn)的推廣，節(jié)能機制的市場化特征也日益明顯。從本質(zhì)上說，合同能源管理是通過減少能源費的方式，將節(jié)約的資金用于支付節(jié)能減排項目所需的資金。在合同能源管理體制下，節(jié)能服務(wù)企業(yè)和一些需要進行節(jié)能改造的企業(yè)簽訂服務(wù)合同，在合同中明確約定合同期限、利益風(fēng)險比例、投入比例等。在節(jié)能改造的初期，節(jié)能服務(wù)企業(yè)為耗能企業(yè)提供項目融資、項目設(shè)計、能源審計等服務(wù)；在改造期間，節(jié)能服務(wù)企業(yè)為耗能企業(yè)提供節(jié)能量確認(rèn)、人員培訓(xùn)、設(shè)備安裝、工程施工、設(shè)備采購等服務(wù)；在改造完成之后，節(jié)能服務(wù)企業(yè)從耗能企業(yè)中獲取節(jié)能效益。從這些可以看出，節(jié)能服務(wù)企業(yè)所銷售的并非技術(shù)或產(chǎn)品，而是一種降低能源成本的管理方法。

（二）基本模式。合同能源管理基本模式有兩種：節(jié)能量保證型、節(jié)能效益保證型，其區(qū)別在于風(fēng)險承擔(dān)者是不同的。就節(jié)能量保證型而言，在能源管理合同中，節(jié)能服務(wù)企業(yè)為耗能企業(yè)提供最低的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，保證耗能企業(yè)在改造后能夠獲取相應(yīng)的節(jié)能收益。在節(jié)能項目實施后，耗能企業(yè)應(yīng)歸還貸款。如果在改造后沒有達到最低節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，則節(jié)能服務(wù)企業(yè)應(yīng)將這些差額退還。對于超出合同約定的那部分收益，雙方可根據(jù)合同約定的比例進行分配，耗能企業(yè)是風(fēng)險的主要承擔(dān)方。就節(jié)能效益保證型而言，節(jié)能服務(wù)企業(yè)和耗能企業(yè)在合同中約定，共同分擔(dān)融資，在項目之后根據(jù)節(jié)能效益所得來分配收益。在這種情況下，風(fēng)險大部分由節(jié)能服務(wù)企業(yè)承擔(dān)，耗能企業(yè)承擔(dān)少部分或者不需要承擔(dān)風(fēng)險。

（三）優(yōu)勢

對于耗能高的企業(yè)，加強合同能源管理有很大優(yōu)勢：

1.投入資金少，風(fēng)險較低。根據(jù)合同能源管理的要求，耗能企業(yè)不需要投入大筆資金就能夠引入專業(yè)化服務(wù)、節(jié)能技術(shù)、節(jié)能產(chǎn)品，在節(jié)能項目改造時不需要承擔(dān)經(jīng)濟風(fēng)險和技術(shù)風(fēng)險，因而投入資金少，且風(fēng)險較低。這也是該企業(yè)在面臨困境時，通過合同能源管理來改造生產(chǎn)設(shè)備的主要原因。

2.節(jié)能效果較好。通過合同能源管理，節(jié)能服務(wù)企業(yè)能夠向耗能企業(yè)生產(chǎn)的全過程進行控制，包括了項目設(shè)計、能源審計、設(shè)備采購、人員培訓(xùn)、項目融資、工程施工、節(jié)能量確認(rèn)、設(shè)備安裝等環(huán)節(jié)，還引入了先進的節(jié)能產(chǎn)品和節(jié)能技術(shù)，保證節(jié)能項目改造的成功實施。從企業(yè)節(jié)能改造的效果來看，通過合同能源管理進行節(jié)能改造，其節(jié)能效果能達到10%～40%，甚至高達50%以上，節(jié)能效果較好。從2011年該企業(yè)的節(jié)能效果來看，比節(jié)能改造合同中約定的提高了25%。

3.能夠改善企業(yè)現(xiàn)金流情況，提升企業(yè)的市場競爭力。耗能企業(yè)通過合同能源管理進行節(jié)能減排，能夠減少企業(yè)節(jié)能改造前期所需的資金，將資金投入到盈利性更好的項目中去，改善企業(yè)的自由現(xiàn)金流狀況。同時，還能夠減少企業(yè)成本支出，提高企業(yè)能源使用的效率，也為企業(yè)樹立良好的市場形象。再者，在節(jié)能改造中，耗能企業(yè)還能夠從節(jié)能改造企業(yè)中獲取專業(yè)的能源管理經(jīng)驗和節(jié)能資訊，提高企業(yè)管理人員的素質(zhì)，優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部管理，促進企業(yè)健康發(fā)展。

三、合同能源管理在節(jié)能減排項目融資中應(yīng)用思考

綜上所述，合同能源管理能夠減輕企業(yè)在節(jié)能減排中的融資壓力，克服了傳統(tǒng)節(jié)能項目由耗能企業(yè)風(fēng)險較大的問題，幫助企業(yè)提高能源的利用效率，降低經(jīng)營成本，促進企業(yè)健康發(fā)展。但是合同能源管理還屬于一種新的市場運行機制，其理論研究和實踐論證都不夠充分，必然存在著很多問題，增加了合同能源管理的風(fēng)險。這就需要政府、社會、企業(yè)的扶持與配合，具體如下：

（一）政府支持。融資問題是耗能企業(yè)在節(jié)能減排改造中首先面臨的難題。融資環(huán)境是否良好，融資渠道是否暢通，對企業(yè)節(jié)能減排改造的成效有重要影響。為了改融資環(huán)境，應(yīng)發(fā)揮政府在財政和政策上的支持作用。在政府的宏觀調(diào)控作用下，發(fā)揮政策的導(dǎo)向性作用，加大對企業(yè)合同能源管理融資的支持力度，對于符合國家規(guī)定的企業(yè)和項目可采用稅收減免、獎勵、資金補助等，鼓勵銀行為節(jié)能減排企業(yè)提供一些政策上的優(yōu)惠。

（二）建立健全風(fēng)險控制機制。以成本-效益理論來看，合同能源管理是一個長效項目，投資周期較長，但投資的回報率較高。在企業(yè)面臨破產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)、停產(chǎn)危險時，合同能源管理也必然面臨著風(fēng)險，節(jié)能服務(wù)企業(yè)也會遭受很大損失，影響耗能企業(yè)甚至是全國的節(jié)能減排工作。因此，應(yīng)建立健全風(fēng)險控制機制，對合同能源管理的風(fēng)險進行有效預(yù)防。具體步驟如下：耗能企業(yè)與節(jié)能服務(wù)企業(yè)在簽訂合同之前，應(yīng)為節(jié)能服務(wù)企業(yè)提供詳細(xì)的資料，包括企業(yè)經(jīng)營狀況、發(fā)展前景、財產(chǎn)狀況、可擔(dān)保抵押等，為節(jié)能服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)的開展提供依據(jù)。在耗能企業(yè)的支持下，節(jié)能服務(wù)企業(yè)應(yīng)弄清楚節(jié)能改造項目的耗能情況和原始運行情況，在專家指導(dǎo)下選擇合適的改造方案、配套設(shè)備和技術(shù)。同時，在節(jié)能量計算時，應(yīng)注意到生產(chǎn)要素的市場價格變化情況，在能源管理合同中應(yīng)明確規(guī)定，以免日后出現(xiàn)不必要的糾紛。

（三）營造有利的市場運行環(huán)境。合同能源管理的順利實施需要健康有序的市場環(huán)境。因此，我國應(yīng)加快培育節(jié)能改造服務(wù)市場，營造有利的市場環(huán)境，以保證合同能源管理項目的順利進行。具體方法如下：一是可以通過報紙、廣播以及互聯(lián)網(wǎng)等媒體來宣傳節(jié)能減排意識，提高企業(yè)及員工的節(jié)能意識。二是應(yīng)提高節(jié)能服務(wù)企業(yè)自主創(chuàng)新能力，加大節(jié)能減排新工藝、新技術(shù)的研發(fā)力度，提高節(jié)能服務(wù)企業(yè)的服務(wù)水平和技術(shù)水平。三是建立健全環(huán)境問責(zé)制，將企業(yè)節(jié)能減排效果和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)績掛鉤，對于在節(jié)能減排方面取得顯著成效的企業(yè)應(yīng)進行獎勵，對于沒有成效的企業(yè)應(yīng)進行處罰。

參考文獻：

第9篇

組織人員精心制定并出臺了《2014年自治縣公共機構(gòu)節(jié)能宣傳周方案》，總體規(guī)劃好我縣公共機構(gòu)節(jié)能宣傳周活動各項工作。6月9日，縣節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組召開聯(lián)席會議，周密部署了節(jié)能宣傳周活動各項工作，明確責(zé)任單位職責(zé)，形成部門各司其責(zé)，密切合作，統(tǒng)籌推進的工作格局，有效地推進了公共機構(gòu)節(jié)能宣傳周活動工作扎實開展。

二、組織好宣傳周啟動儀式及相關(guān)活動

6月10日上午8:30，在縣城繁華地段的建行前面舉行了以“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”為主題的2014年縣節(jié)能宣傳周啟動儀式。縣政府辦、縣科學(xué)技術(shù)和工業(yè)信息化局、縣發(fā)改委、縣農(nóng)業(yè)局、縣教育局、縣國土環(huán)境資源局、縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局、縣交通運輸局、縣商務(wù)局、縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心、縣國資委、縣總工會、共青團縣委、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、供電局等主辦單位和縣節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位的1名領(lǐng)導(dǎo)和2名業(yè)務(wù)人員共120多人參加了啟動儀式。縣政府吳冬副縣長在啟動儀式上做重要的講話。儀式啟動后，各主辦單位以宣傳畫板、攤位展示、現(xiàn)場演示、互動體驗等方式,宣傳我省和我縣節(jié)能減排降碳成就和典型案例、我省和我縣電力供應(yīng)緊張形勢及限塑規(guī)定等，開展節(jié)能減碳咨詢活動，解答群眾咨詢4500多人次，發(fā)放《節(jié)能減排低碳宣傳手冊》、《節(jié)約用電小竅門》等宣傳材料3800多本（張），懸掛宣傳橫幅10條。

三、多方位開展宣傳活動

（一）開展“低碳日”能源緊缺體驗活動。6月10日全國低碳日當(dāng)天，全縣各公共機構(gòu)舉辦能源緊缺體驗和綠色低碳出行活動。以停開四層以下辦公樓電梯、關(guān)停辦公區(qū)空調(diào)和關(guān)閉公共區(qū)域照明等方式開展能源緊缺體驗；鼓勵乘坐公共交通工具、騎自行車或步行上下班等綠色出行形式踐行節(jié)能減排；工作人員通過減少辦公設(shè)備的待機能耗和一次性辦公用品消耗，即日常辦公盡量采用自然光，辦公室無人時及時關(guān)燈，推廣使用節(jié)能環(huán)保鉛筆、再生紙等綠色辦公用品，以綠色低碳的辦公模式支持節(jié)能工作。

（二）開展節(jié)能政策法規(guī)宣講。6月11日，各公共機構(gòu)安排專門時間，學(xué)習(xí)《中華人民共和國節(jié)約能源法》、《公共機構(gòu)節(jié)能條例》、《省公共機構(gòu)節(jié)能管理辦法》和《“十二五”節(jié)能減排全民行動實施方案》等節(jié)能政策法規(guī)，做到分管節(jié)能工作的領(lǐng)導(dǎo)要親自宣講節(jié)能政策法規(guī)，工作人員認(rèn)真聽講、做好筆錄，開展學(xué)習(xí)討論。

（三）開展廢舊商品回收利用宣傳活動。縣商務(wù)局組織開展廢舊商品回收利用宣傳活動。引導(dǎo)公共機構(gòu)工作人員形成綠色環(huán)保、循環(huán)利用的辦公和生活方式，培養(yǎng)節(jié)能環(huán)保理念，提高公共機構(gòu)工作人員的節(jié)能環(huán)保意識，進而提高每個公民、每個家庭乃至全社會的節(jié)能環(huán)保意識，促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，引領(lǐng)和帶動全社會節(jié)約資源、保護環(huán)境，完善資源循環(huán)利用渠道，建立資源循環(huán)利用長效機制。

（四）開展節(jié)約糧食反對食品浪費宣傳活動。縣教育局在全縣中小學(xué)校開展“校園節(jié)能低碳行動”，利用學(xué)校校報、校刊、廣播、網(wǎng)絡(luò)、黑板報等載體，大力宣傳節(jié)能低碳知識，努力營造濃厚的節(jié)能低碳氛圍。組織“三個一”活動，在中小學(xué)校舉辦一次能源資源國情報告會或氣候變化、節(jié)能低碳、生態(tài)文明講座，組織一次節(jié)電體驗活動，開展一次有關(guān)節(jié)能低碳的團隊活動或班會，引導(dǎo)廣大青少年積極參與節(jié)能減排低碳創(chuàng)意思考和創(chuàng)作，樹立勤儉節(jié)約、反對浪費的節(jié)能減排降碳理念和行為習(xí)慣，營造節(jié)約型綠色校園的良好氛圍。