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第1篇

Abstract: Elective course of Construction of Steel Structure is established to enhance students' ability based on the demand for talent training scheme of vocational specialty of building engineering technology and rapid development of steel structure. This paper focuses on teching method of deepening design of construction details of steel structure, to propagate ideas of running school with technical ability and depending on quality to develop, laying the solid foundation for students adapting to post. Ideas and opinions of construction details of steel structure in specific teaching process are discussed in this paper.

關(guān)鍵詞： 施工詳圖；案例教學(xué)法；項(xiàng)目教學(xué)法；啟發(fā)式；1:1建筑模型

Key words: construction details；case method；project approach；heuristic；1:1 architectural models

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2012）11-0249-02

0 引言

鋼結(jié)構(gòu)在土木工程中有著悠久的歷史和廣泛的應(yīng)用，目前鋼結(jié)構(gòu)在我國(guó)的發(fā)展迎來(lái)了一個(gè)前所未有的時(shí)期，前景廣闊。但是，與鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)快速發(fā)展不相協(xié)調(diào)的是，鋼結(jié)構(gòu)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員缺乏，這已成為目前影響整個(gè)鋼結(jié)構(gòu)行業(yè)健康發(fā)展的主要因素。于是我國(guó)很多高職院校都開(kāi)設(shè)了建筑工程（或工民建）專(zhuān)業(yè)，同時(shí)開(kāi)設(shè)了《鋼結(jié)構(gòu)施工》課程。本門(mén)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容鋼結(jié)構(gòu)施工詳圖深化設(shè)計(jì)的教學(xué)方法及思路就顯得尤為重要，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中我們的教學(xué)思路主要從以下幾個(gè)方面著手。

1 施工詳圖的內(nèi)容

初步瀏覽一套鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖與施工詳圖，主要要求學(xué)生了解鋼結(jié)構(gòu)施工詳圖的大致輪廓。下面我們以杭州晶鑫科技有限公司坩堝項(xiàng)目一期工程主廠(chǎng)房，建筑面積為17858.56平方米為例說(shuō)明。

鋼結(jié)構(gòu)施工圖分設(shè)計(jì)圖和施工詳圖兩階段，設(shè)計(jì)圖由設(shè)計(jì)單位提供，施工詳圖通常由制造公司根據(jù)設(shè)計(jì)圖編制。設(shè)計(jì)施工圖是制造廠(chǎng)編制施工詳圖的依據(jù)。因此，設(shè)計(jì)圖首先在其深度及內(nèi)容方面應(yīng)該滿(mǎn)足編制施工詳圖的要求為原則。施工詳圖又稱(chēng)加工圖或放樣圖。編制鋼結(jié)構(gòu)施工詳圖時(shí)，必須遵照設(shè)計(jì)圖的技術(shù)條件和內(nèi)容要求進(jìn)行，深度須能滿(mǎn)足車(chē)間直接制造加工。不完全相同的構(gòu)件必須單獨(dú)繪制表達(dá)，并且應(yīng)附有詳見(jiàn)的材料表。施工詳圖的設(shè)計(jì)內(nèi)容有設(shè)計(jì)圖在深度上只繪出構(gòu)件布置、構(gòu)件截面與內(nèi)力及主要節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，故在詳圖設(shè)計(jì)中需補(bǔ)充進(jìn)行部分構(gòu)造設(shè)計(jì)與連接計(jì)算。施工詳圖的編制內(nèi)容為圖紙目錄、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)總說(shuō)明、結(jié)構(gòu)布置圖、構(gòu)件詳圖、安裝節(jié)點(diǎn)詳圖。

2 鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明

結(jié)合杭州晶鑫科技有限公司坩堝項(xiàng)目一期工程主廠(chǎng)房鋼結(jié)構(gòu)施工圖詳細(xì)講解此工程的設(shè)計(jì)依據(jù)、工程概況、設(shè)計(jì)標(biāo)高、工程設(shè)計(jì)規(guī)范及主要荷載和計(jì)算程序、鋼結(jié)構(gòu)部分（①結(jié)構(gòu)用材；②焊接材料；③螺栓；④錨栓）、制作、安裝、驗(yàn)收、其他和補(bǔ)充說(shuō)明。

3 鋼結(jié)構(gòu)平面布置圖

支撐一般布置在第一或第二個(gè)柱距位置，支撐的間距最大為60米。超過(guò)60米應(yīng)該考慮增設(shè)支撐。系桿在柱頂及屋脊的位置必須設(shè)置，其他視情況而定（注明：GJ―剛架；SC―屋面支撐；ZC―柱間支撐；XG―系桿）。在支撐、檁條、墻梁的識(shí)圖過(guò)程中，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校實(shí)體1：1建筑模型（1：1建筑模型――中央財(cái)政支持建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地重要組成部分，建筑面積為831m2、總投資有100余萬(wàn)元、主要展示300多個(gè)節(jié)點(diǎn)。適用專(zhuān)業(yè)有建筑工程技術(shù)、建筑工程管理、工程監(jiān)理、裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、市政工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)。其中鋼結(jié)構(gòu)主要展示節(jié)點(diǎn)有方鋼柱基礎(chǔ)、丁字型鋼基礎(chǔ)、工字型鋼基礎(chǔ)、輕鋼廠(chǎng)房牛腿、輕鋼廠(chǎng)房外墻板、直形鋼梯、弧形鋼梯、輕鋼住宅夾心板屋面、輕鋼住宅彩鋼瓦屋面、輕鋼住宅鋼檐溝、輕鋼住宅老虎窗等），對(duì)照鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙?jiān)敿?xì)觀察每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，再利用學(xué)校實(shí)體1：1建筑模型采用啟發(fā)式教學(xué)方法分別介紹屋面支撐、柱間支撐、檁條、墻梁的布置位置、做法及作用。

4 剛架及節(jié)點(diǎn)詳圖

這部分需要學(xué)生了解結(jié)構(gòu)施工圖是工程師的語(yǔ)言，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，由于施工圖一般要求圖面清楚整潔，標(biāo)注齊全，構(gòu)造合理，符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，能很好的表達(dá)設(shè)計(jì)意圖。應(yīng)該怎去識(shí)讀鋼結(jié)構(gòu)施工圖？首先我們要了解鋼結(jié)構(gòu)施工詳圖的繪制的基本規(guī)定，如圖紙幅面主要以A1、A2為主，必要時(shí)可采用1.5A1，在一套圖紙中應(yīng)盡量采用同一種規(guī)格的幅面，不宜多于兩種幅面等。此外還有常用比例、圖面線(xiàn)型的選取、字體、定位軸線(xiàn)及編號(hào)、尺寸標(biāo)注及標(biāo)高、符號(hào)。尤其要注意螺栓及螺栓孔的表示方法和焊縫符號(hào)表示方法，這是鋼結(jié)構(gòu)施工圖與土建施工圖的區(qū)別所在。在鋼柱的識(shí)圖過(guò)程中，要注意連接方式。如螺栓的連接、焊縫的連接方式。通過(guò)節(jié)點(diǎn)詳圖明確鋼柱中各鋼板的位置、尺寸大小、作用。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，帶領(lǐng)學(xué)生去觀摩學(xué)校實(shí)體1：1建筑模型，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣將鋼結(jié)構(gòu)施工詳圖轉(zhuǎn)化實(shí)體鋼結(jié)構(gòu)建筑的構(gòu)件乃至整個(gè)鋼結(jié)構(gòu)建筑物的。

實(shí)際授課過(guò)程中采用案例教學(xué)法，如下面我們就杭州晶鑫科技有限公司坩堝項(xiàng)目一期工程主廠(chǎng)房施工圖鋼結(jié)構(gòu)邊柱柱腳⑥號(hào)節(jié)點(diǎn)為例說(shuō)明如下：就平面表觀看是看不見(jiàn)柱腳里面的構(gòu)造的，要看清楚柱腳里面的構(gòu)造，必須要做剖面圖，所以要結(jié)合剛架圖及節(jié)點(diǎn)詳圖識(shí)圖?？磮D時(shí)首先要知道柱腳索引符號(hào)的含義（索引7號(hào)圖6號(hào)節(jié)點(diǎn)），然后詳細(xì)識(shí)讀節(jié)點(diǎn)詳圖。⑥號(hào)節(jié)點(diǎn)中引出來(lái)的這塊板是加勁板，結(jié)合剖面圖看，此類(lèi)加勁板共兩塊，其尺寸標(biāo)注如圖1所示，-16表示加勁板厚為16mm。[10槽鋼是為現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)焊在柱底板上的，作為柱腳的抗剪件，[10槽鋼的幾何性質(zhì)可查閱相關(guān)附表規(guī)范。此柱共有四個(gè)錨栓，上下的螺母型號(hào)一樣，但墊板的厚度一般柱底板的上面的墊板比下面的墊板厚，大小是一樣的。這里上面墊板厚20mm，下面墊板厚10mm。柱底板上采用雙螺母的目的主要是為了防松。4-80*80*20表示柱底板上面的墊板共有四塊，墊板表面為邊長(zhǎng)為80mm的正方形，厚度為20mm。柱底板長(zhǎng)為440mm，寬為390mm，厚度為20mm。實(shí)心小旗子是為表示現(xiàn)場(chǎng)焊接的符號(hào)，6為焊接的焊腳尺寸為6mm。

施工圖識(shí)圖，對(duì)同類(lèi)鋼柱進(jìn)行歸類(lèi)。所有配件及尺寸都相同的鋼柱編為同一類(lèi)，一種編號(hào)的鋼柱只需繪制一套詳圖。在鋼柱上對(duì)不同的鋼板進(jìn)行編號(hào)結(jié)合節(jié)點(diǎn)詳圖，仔細(xì)區(qū)分鋼板，避免漏編、重復(fù)編號(hào)。對(duì)編號(hào)的鋼板分別繪出其零件詳圖；對(duì)各零件進(jìn)行歸類(lèi)，制作材料表（此表配件只為一根鋼柱的材料表）。同樣的方法識(shí)讀中柱的施工詳圖、繪制其施工詳圖及材料表，注意節(jié)點(diǎn)連接與邊柱的不同。

邊鋼梁的施工詳圖深化設(shè)計(jì)的步驟與鋼柱類(lèi)似：①識(shí)讀鋼梁平面圖及其節(jié)點(diǎn)詳圖；②在鋼梁上對(duì)不同的鋼板進(jìn)行編號(hào)；③對(duì)編號(hào)的鋼板分別繪出其零件詳圖；④對(duì)各零件進(jìn)行歸類(lèi)，制作材料表（此表配件只為一根鋼梁的材料表）。

然后采用項(xiàng)目引領(lǐng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。并對(duì)要完成的另一套相對(duì)較簡(jiǎn)單的倉(cāng)庫(kù)工程鋼結(jié)構(gòu)施工圖進(jìn)行基本識(shí)圖講解：（1）鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)說(shuō)明：所用結(jié)構(gòu)鋼材的型號(hào)：主鋼架采用Q235B普通碳素結(jié)構(gòu)鋼。墻梁、檁條采用Q235A鍍鋅板。連接材料：焊接與螺栓連接的要求。（2）布置圖：柱位布置圖、剛架布置圖、屋面（柱間）支撐布置圖、檁條布置圖、墻梁布置圖。剛架詳圖、節(jié)點(diǎn)詳圖、支撐節(jié)點(diǎn)詳圖結(jié)合識(shí)圖，對(duì)鋼柱、鋼梁進(jìn)行編號(hào)。GZ共4類(lèi)（包括KFZ1類(lèi)）即：GZ1、GZ2、GZ3、KFZ1；GL共3類(lèi)即：GL1、GL2、GL3；鋼結(jié)構(gòu)施工圖詳圖深化設(shè)計(jì)的程序：①對(duì)施工圖整套圖紙的識(shí)讀；②取需要設(shè)計(jì)的一根鋼柱（梁）；③對(duì)其鋼板進(jìn)行編號(hào)；④對(duì)每一編號(hào)的鋼板進(jìn)行零件詳圖的繪制；⑤編制材料表。（3）授課思路：①讓每一位學(xué)生動(dòng)手在課堂內(nèi)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，隨時(shí)提出問(wèn)題并予以解答（要求學(xué)生理解以備答辯）；②解決個(gè)別進(jìn)度緩慢學(xué)生的思想問(wèn)題，創(chuàng)造條件，促使主動(dòng)且獨(dú)立完成項(xiàng)目任務(wù)；③發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生設(shè)計(jì)中存在的共性問(wèn)題，并記錄。

在實(shí)際完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中，很多學(xué)生由于缺乏較準(zhǔn)確地空間想象能力，對(duì)系桿連接板的尺寸計(jì)算較混亂，沒(méi)有一個(gè)較清楚的計(jì)算思路。系桿連接板的構(gòu)造更是較難想象出來(lái)，此處應(yīng)再帶領(lǐng)學(xué)生去1：1模型觀摩，仔細(xì)觀察此部分的構(gòu)造，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的繪圖能力。

通過(guò)介紹，學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)施工圖紙應(yīng)該有一個(gè)更深層次的理解，對(duì)鋼柱、鋼梁的施工詳圖深化設(shè)計(jì)的繪制的基本步驟已經(jīng)基本掌握。在繪制詳圖的過(guò)程中，必須注意認(rèn)真仔細(xì)，以免發(fā)生構(gòu)件的漏算、多算，尺寸錯(cuò)誤等問(wèn)題的發(fā)生。

5 教學(xué)方法小結(jié)

采用啟發(fā)式教學(xué)法讓學(xué)生先參觀學(xué)校1:1建筑模型，是學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的印象；運(yùn)用案例教學(xué)法是讓學(xué)生對(duì)鋼結(jié)構(gòu)施工詳圖深化設(shè)計(jì)有一個(gè)較深層次的了解；然后在此基礎(chǔ)上讓他們自己動(dòng)手做一榀鋼架施工詳圖深化設(shè)計(jì)的項(xiàng)目，即項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)方法，使他們對(duì)此部分內(nèi)容能熟練掌握。因材施教，希望為學(xué)生后續(xù)畢業(yè)實(shí)習(xí)及從事鋼結(jié)構(gòu)相關(guān)工作打下良好、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)學(xué) 發(fā)展趨勢(shì) 問(wèn)題

一、會(huì)計(jì)學(xué)的相關(guān)概念

（一）信息會(huì)計(jì)學(xué)的含義

信息學(xué)就是指對(duì)于信息的本質(zhì)和信息傳遞規(guī)律的學(xué)科，主要研究包括信息的傳遞、計(jì)量、發(fā)送、轉(zhuǎn)換、接受、存儲(chǔ)等。從信息會(huì)計(jì)的字面意思來(lái)看，信息會(huì)計(jì)學(xué)就是通過(guò)信息處理的方法，根據(jù)信息傳遞理論，將這些理論運(yùn)用到會(huì)計(jì)信息的處理中，對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和研究整合，從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)處理的目標(biāo)。信息會(huì)計(jì)學(xué)就是將會(huì)計(jì)學(xué)與信息學(xué)進(jìn)行整合的過(guò)程，會(huì)計(jì)的根本目的就是向債權(quán)人以及股東提供真實(shí)有效的會(huì)計(jì)信息，有利于股東和其他相關(guān)者做出決策。從信息會(huì)計(jì)的內(nèi)容上來(lái)看，信息會(huì)計(jì)的主要內(nèi)容就是財(cái)務(wù)信息，同時(shí)也涵蓋很多與財(cái)務(wù)相關(guān)的信心，但是從計(jì)量的屬性來(lái)看，這些會(huì)計(jì)信息都是以貨幣為主要的計(jì)量屬性，同時(shí)也包括一些企業(yè)的非貨幣的信息；從信息會(huì)計(jì)的范圍上來(lái)看，這些信息都是以過(guò)去的交易和事項(xiàng)作為主要的經(jīng)濟(jì)往來(lái)業(yè)務(wù)，也包括由于過(guò)去的事項(xiàng)引起未來(lái)經(jīng)濟(jì)的會(huì)計(jì)信息。

（二）微觀控制跨境學(xué)的含義

控制學(xué)的研究領(lǐng)域主要包括各種系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、控制過(guò)程的科學(xué)，其主要以生物體、機(jī)器以及各種不同機(jī)制系統(tǒng)的通訊和控制為主要研究對(duì)象，在此基礎(chǔ)上不但的探討其共有的信息交換和信息反饋以及自組織、自適應(yīng)原理和改善系統(tǒng)行為，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)能夠穩(wěn)定的運(yùn)行。對(duì)于微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)的主要研究對(duì)象是指企業(yè)內(nèi)部的資金運(yùn)作和資產(chǎn)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的各種財(cái)務(wù)活動(dòng)。微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)是將會(huì)計(jì)學(xué)與控制學(xué)進(jìn)行整合的學(xué)科，即包括會(huì)計(jì)的處理方法也包括控制學(xué)科的一些處理方法。其主要的特點(diǎn)就是指以會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)提供相關(guān)的會(huì)計(jì)處理信息，然后在根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制，達(dá)到控制企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的效果，其主要的目的就是實(shí)現(xiàn)企業(yè)股東財(cái)富最大和企業(yè)利益最大。

（三）宏觀控制會(huì)計(jì)學(xué)的含義

宏觀控制會(huì)計(jì)學(xué)就是指審計(jì)學(xué)，審計(jì)學(xué)也是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科，審計(jì)學(xué)的最初產(chǎn)生的目的就是為了對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行檢測(cè)和查錯(cuò)防弊。從當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展來(lái)看，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的主要職能就是審計(jì)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，但是當(dāng)今對(duì)于審計(jì)的職能已經(jīng)今非昔比，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的是通過(guò)審計(jì)財(cái)務(wù)信息和會(huì)計(jì)處理方法是否合法，是否符合國(guó)家關(guān)于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定，會(huì)計(jì)信息是否真實(shí)反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成果和財(cái)務(wù)狀況，是否存在不真實(shí)不合法的會(huì)計(jì)信息，這在一定程度上就是為了維護(hù)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的公平和公正，為資本市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)。因此，由此看來(lái)，審計(jì)工作儼然已經(jīng)成為為政府進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)控制的工具。

審計(jì)的職能逐漸向宏觀的方向發(fā)展也是審計(jì)學(xué)科發(fā)展的必然趨勢(shì)，針對(duì)于審計(jì)學(xué)科的學(xué)科建設(shè)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該站在審計(jì)學(xué)科為主體的宏觀監(jiān)督體系，這也是審計(jì)學(xué)科發(fā)展的重要方向也是重要的目標(biāo)。資本市場(chǎng)復(fù)雜多變，能夠準(zhǔn)確的反應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展歷程，對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的激活作用。除此之外，會(huì)計(jì)信息對(duì)資本市場(chǎng)具有深刻的影響，甚至對(duì)資本市場(chǎng)具有至關(guān)重要的作用。審計(jì)工作的開(kāi)展主要是依據(jù)會(huì)計(jì)信息，以會(huì)計(jì)信息作為審計(jì)的重要基礎(chǔ)，也是對(duì)會(huì)計(jì)信息進(jìn)行檢驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中可以看出會(huì)計(jì)信息的真?zhèn)魏涂陀^性，這也體現(xiàn)了審計(jì)學(xué)的宏觀思想。

二、會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)以及面對(duì)的問(wèn)題

（一）信息會(huì)計(jì)學(xué)存在的問(wèn)題

1、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和往來(lái)事項(xiàng)也越來(lái)越復(fù)雜，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息處理方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足會(huì)計(jì)事項(xiàng)的處理，因此需要將傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)處理方法不斷的優(yōu)化，以滿(mǎn)足信息會(huì)計(jì)處理的需要和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括有關(guān)會(huì)計(jì)信息加工處理的具體方法和操作流程以及具體的會(huì)計(jì)處理方法，在會(huì)計(jì)處理方法上不同的行業(yè)會(huì)采取不同的會(huì)計(jì)處理方法，降低會(huì)計(jì)處理的成本，提高會(huì)計(jì)處理的效率。這種針對(duì)性的會(huì)計(jì)處理方法也是適應(yīng)會(huì)計(jì)發(fā)展的需要。

2、會(huì)計(jì)信息生成標(biāo)準(zhǔn)的完善性和“高質(zhì)量”要求

對(duì)于當(dāng)前的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則來(lái)說(shuō)，當(dāng)前的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則具有一定的局限性，不能滿(mǎn)足會(huì)計(jì)信息處理的要求以及所有會(huì)計(jì)實(shí)物的處理方式，尤其是在當(dāng)今的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)事務(wù)不斷的發(fā)展呈現(xiàn)多樣性和復(fù)雜性的趨勢(shì)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷發(fā)展，原有的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則需要跟上時(shí)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展腳步，不斷的將會(huì)計(jì)準(zhǔn)則發(fā)展完善，滿(mǎn)足會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理的要求。同時(shí)，會(huì)計(jì)信息的高質(zhì)量也是會(huì)計(jì)信息處理的一個(gè)重要指標(biāo)，也是很多會(huì)計(jì)處理方式不得不面對(duì)的嚴(yán)峻課題。

3、會(huì)計(jì)信息生成環(huán)境的改進(jìn)

會(huì)計(jì)信息的生成環(huán)境包括內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境，內(nèi)部環(huán)境的改進(jìn)主要是指企業(yè)的市場(chǎng)主體環(huán)境，消除一些對(duì)企業(yè)不正當(dāng)干預(yù)的不利因素。外部環(huán)境的改進(jìn)主要包括企業(yè)作為市場(chǎng)主體應(yīng)該不斷的完善內(nèi)部的管理制度和內(nèi)部的管理機(jī)制，在管理機(jī)制方面不斷的發(fā)展和完善，同時(shí)也包括對(duì)企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)人員的管理制度的調(diào)整和完善。

4、會(huì)計(jì)信息的人員儲(chǔ)備

當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展的完善，信息會(huì)計(jì)的處理方法就是整個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，因此對(duì)于未來(lái)的會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不斷的加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員對(duì)于信息會(huì)計(jì)處理方法的掌握。

（二）微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)的在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題

1、微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)科的建立

微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)體系是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，以當(dāng)前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)為主要的背景建立起科學(xué)完整的微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)科，這也是我國(guó)當(dāng)前面對(duì)的一個(gè)重要課題。從微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)科建設(shè)來(lái)說(shuō)，我國(guó)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)科在學(xué)科建設(shè)方面是成功的，也為我國(guó)的學(xué)科建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是順應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的，但是對(duì)于我國(guó)微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)科來(lái)說(shuō)，相對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)科還存在一定的差距，在學(xué)科建設(shè)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與學(xué)科實(shí)踐。近年來(lái)，會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)一直都是學(xué)科領(lǐng)域中的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，很多高校都爭(zhēng)相的開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)學(xué)科，這也反應(yīng)出當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的重視，以及會(huì)計(jì)學(xué)科對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。所以，建立科學(xué)完善的會(huì)計(jì)學(xué)科就需要在專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)領(lǐng)域建立科學(xué)的控制會(huì)計(jì)學(xué)體系，在完善的控制會(huì)計(jì)學(xué)理論不斷的指導(dǎo)會(huì)計(jì)學(xué)科的完善和實(shí)踐，不斷推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科的進(jìn)步和發(fā)展。

2、企業(yè)會(huì)計(jì)控制也其他管理學(xué)科之間的關(guān)系

企業(yè)的會(huì)計(jì)控制與企業(yè)內(nèi)部的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之間以及購(gòu)銷(xiāo)之間和質(zhì)量控制之間存在密不可分的關(guān)系，會(huì)計(jì)信息能夠反映出企業(yè)內(nèi)部之間以及與購(gòu)銷(xiāo)商之間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)關(guān)系，能夠?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部的管理者提供有力的信息決策支持。但是對(duì)于企業(yè)的內(nèi)部控制來(lái)說(shuō)，具有一定程度的特殊性，不能說(shuō)控制職能是高于企業(yè)內(nèi)部的任何管理職能，企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)控制與企業(yè)管理控制之間的關(guān)系不是獨(dú)立的，而是二者密切相關(guān)，脫離任何其中一個(gè)控制職能都不能為企業(yè)提供有力的支持和控制，二者之間聯(lián)系越密切，則其控制能力和管理效力越高。因此，在企業(yè)內(nèi)部的管理活動(dòng)中，如何實(shí)現(xiàn)二者之間的整合是必須處理的問(wèn)題。

3、企業(yè)籌資與資本市場(chǎng)

企業(yè)的籌資活動(dòng)是企業(yè)運(yùn)作的首要環(huán)節(jié)和必要基礎(chǔ)，沒(méi)有資金支持就不能談?wù)撈髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作，因此企業(yè)內(nèi)部的籌資活動(dòng)是需要企業(yè)必須要面對(duì)的問(wèn)題，需要高效的籌資管理模式和控制方法來(lái)完善企業(yè)內(nèi)部的管理職能。市場(chǎng)的外部環(huán)境尤其是資本市場(chǎng)的變化對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，資本市場(chǎng)的波動(dòng)會(huì)直接影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)能否長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，企業(yè)如何利用好資本市場(chǎng)對(duì)于企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，其有可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)巨大的收益，也有可能會(huì)給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從學(xué)科領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，微觀會(huì)計(jì)控制學(xué)科是以資本市場(chǎng)為主要的背景和依托，包括企業(yè)的籌資、用字、分配都離不開(kāi)企業(yè)的資本市場(chǎng)，其之間是相互影響，因此作為會(huì)計(jì)人員和管理人員都必須要對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。

4、微觀會(huì)計(jì)控制的程序和步驟以及其有效性

微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)屬于應(yīng)用學(xué)科，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和專(zhuān)業(yè)性，因此控制程序和方法的研究都有嚴(yán)格的把控和研究。尤其對(duì)于微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)科來(lái)說(shuō)，在選擇控制方法和控制程序來(lái)說(shuō)，其必須要在企業(yè)自身的特殊性為主要依據(jù)，選擇適應(yīng)自身特點(diǎn)的控制方法和控制程序，避免由于方法與實(shí)際不適應(yīng)產(chǎn)生的各種問(wèn)題，針對(duì)性和有效性是選擇控制方法的關(guān)鍵。

（三）宏觀會(huì)計(jì)控制學(xué)存在的問(wèn)題

1、審計(jì)準(zhǔn)則的建立和完善

審計(jì)準(zhǔn)則是建立在會(huì)計(jì)信息評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之上，審計(jì)結(jié)果直接關(guān)乎被審計(jì)企業(yè)的財(cái)務(wù)信息的質(zhì)量。我國(guó)在“獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則”方面的建設(shè)方面取得了一定的成就，但是在今后的審計(jì)質(zhì)量方面還需要投入更多，保證我國(guó)審計(jì)工作的質(zhì)量和效率，為我國(guó)會(huì)計(jì)事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、保證審計(jì)工作的獨(dú)立性

獨(dú)立性是審計(jì)工作的重要性質(zhì)，其獨(dú)立性能夠保證審計(jì)工作的公平性和客觀性，保障審計(jì)工作的客觀性和公平性就是要將審計(jì)工作建立在獨(dú)立性的基礎(chǔ)上，不依附于任何其他的機(jī)構(gòu)才能保障其獨(dú)立性和公平性，在現(xiàn)實(shí)的工作中，獨(dú)立性仍然是審計(jì)工作面對(duì)的重要問(wèn)題。

4、審計(jì)質(zhì)量控制機(jī)制

審計(jì)工作人員作為會(huì)計(jì)信息質(zhì)量檢測(cè)的“檢測(cè)員”，一些不科學(xué)和不合理的會(huì)計(jì)信息進(jìn)入到市場(chǎng)中直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)健康發(fā)展，甚至?xí)_亂整個(gè)資本市場(chǎng)，因此加強(qiáng)對(duì)審計(jì)人員的監(jiān)督，嚴(yán)格把控會(huì)計(jì)信息質(zhì)量和審計(jì)質(zhì)量。

三、會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略

（一）會(huì)計(jì)學(xué)的總體目標(biāo)要一致

對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)來(lái)講，無(wú)論是職能部門(mén)的相關(guān)監(jiān)督以及反映功能，還是在管理過(guò)程中會(huì)計(jì)的相關(guān)預(yù)測(cè)以及控制功能，二者最終的目標(biāo)都是為了能夠?qū)φ麄€(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益做出一定的貢獻(xiàn)，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的最終價(jià)值和利益最大化，同時(shí)，會(huì)計(jì)學(xué)的總體目標(biāo)一定要本著相關(guān)的鵝“契約”關(guān)系，才能夠使整個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)揮出非常高效的作用。

（二）會(huì)計(jì)學(xué)的服務(wù)對(duì)象一定要契合

會(huì)計(jì)學(xué)的整體服務(wù)方向是側(cè)重于對(duì)外服務(wù)的，這無(wú)疑造成了一定的難度，同時(shí)對(duì)于企業(yè)應(yīng)用會(huì)計(jì)學(xué)方面，財(cái)務(wù)報(bào)告發(fā)揮著非常重要的基礎(chǔ)性和指導(dǎo)性的作用，這就需要會(huì)計(jì)學(xué)能夠發(fā)揮出很好的指導(dǎo)性作用，會(huì)計(jì)學(xué)的指導(dǎo)性以及管理作用都要發(fā)揮出一定的契合作用。由此可見(jiàn)，從企業(yè)“經(jīng)濟(jì)增加值”的角度來(lái)講，不論是對(duì)外的財(cái)務(wù)報(bào)告還是內(nèi)部的核算監(jiān)管活動(dòng)，都是反映企業(yè)管理層受托責(zé)任的履行情況，只是服務(wù)的側(cè)重點(diǎn)不同，不能將其對(duì)立。二者相互配合、補(bǔ)充，才能更好地為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)。

（三）會(huì)計(jì)學(xué)的基本資料來(lái)源一定要具有交互性

會(huì)計(jì)學(xué)的良好運(yùn)用，能夠更好的激發(fā)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水準(zhǔn)，能夠讓企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者更好的做出管理的決策，不斷的獲取大量的資料，這些基本資料包括財(cái)務(wù)信息以及相關(guān)的非財(cái)務(wù)信息資料，其中財(cái)務(wù)的相關(guān)資料能夠作為基本的信息依據(jù)和判斷水準(zhǔn)。而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在對(duì)外提供財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)，現(xiàn)在已把原屬于內(nèi)部管理需要的的財(cái)務(wù)狀況變動(dòng)表列為必須批報(bào)的基本財(cái)務(wù)報(bào)表，此外在附注中要對(duì)企業(yè)的相關(guān)重大事項(xiàng)加以披露，尤其是無(wú)法用貨幣進(jìn)行計(jì)量的重大信息要進(jìn)行披露，而這些信息資料就來(lái)源于管理會(huì)計(jì)的分析結(jié)果。基于此，會(huì)計(jì)學(xué)的基本資料來(lái)源一定要具有交互性。

四、結(jié)束語(yǔ)

微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)研究領(lǐng)域主要包括資金的進(jìn)入和退出以及資本的進(jìn)入和退出，在這個(gè)進(jìn)入和退出的環(huán)節(jié)上進(jìn)行有力的控制和把控，嚴(yán)格的控制成本，實(shí)現(xiàn)效益最大。從宏觀的角度來(lái)說(shuō)，審計(jì)通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的檢測(cè)其客觀性和公正性來(lái)保護(hù)信息使用者的和投資者的收益，進(jìn)而會(huì)影響資本市場(chǎng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定的繁榮發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]管靜.《會(huì)計(jì)雜志》研究[D].山東師范大學(xué)，2013

[4]陳德剛.“會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)”初論[D].武漢大學(xué)，2013

第3篇

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)；發(fā)展趨勢(shì)；面對(duì)問(wèn)題；策略分析

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才需求不斷增加。會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要包括信息會(huì)計(jì)學(xué)、微觀控制跨境學(xué)、宏觀控制會(huì)計(jì)學(xué)等幾個(gè)部分。隨著該專(zhuān)業(yè)教學(xué)的不斷完善和發(fā)展，會(huì)計(jì)學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向呈現(xiàn)新的趨勢(shì)，但與此同時(shí)，其在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。會(huì)計(jì)學(xué)要結(jié)合時(shí)展特點(diǎn)，不斷完善自身的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展趨勢(shì)及其面對(duì)問(wèn)題

（一）信息會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展組成更加復(fù)雜，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)信息處理方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，面對(duì)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的挑戰(zhàn)，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)只有實(shí)現(xiàn)自身的不斷優(yōu)化，完善自身的會(huì)計(jì)處理方法，降低成本，才能適應(yīng)會(huì)計(jì)發(fā)展的需要。縱觀當(dāng)前的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，其具有一定的局限性，面對(duì)當(dāng)前更加復(fù)雜化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，其必須要不斷完善自身的會(huì)計(jì)處理方式。不斷優(yōu)化會(huì)計(jì)信息生成的內(nèi)部環(huán)境以及外部環(huán)境，建立健全會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理制度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)市場(chǎng)主體環(huán)境的優(yōu)化。管理制度的不斷完善和發(fā)展為企業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，而作為制度管理的對(duì)象，即會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員，企業(yè)要注重其的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，一直都是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵因素，面對(duì)信息化時(shí)代的挑戰(zhàn)，企業(yè)只有不斷加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息人才的儲(chǔ)備，才能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。具體落實(shí)到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)中，會(huì)計(jì)學(xué)要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生信息會(huì)計(jì)處理能力的培養(yǎng)。

（二）微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)發(fā)展

微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展要立足于現(xiàn)當(dāng)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，基于學(xué)科建設(shè)的角度出發(fā)，其發(fā)展速度遠(yuǎn)不如學(xué)科實(shí)踐的發(fā)展。因此，只有建立健全控制會(huì)計(jì)學(xué)體系，才能不斷推動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)的發(fā)展。除此之外，企業(yè)的籌資活動(dòng)是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)和前提，只有建立高效的籌資管理模式才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)部管理職能的完善。外部環(huán)境主要是指市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的變化會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生直接的影響，甚至決定著企業(yè)能否實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)踐專(zhuān)業(yè)性要求要嚴(yán)格把控其控制程序的研究，以提高微觀會(huì)計(jì)學(xué)控制的有效性。對(duì)于微觀控制會(huì)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，企業(yè)要結(jié)合自身的實(shí)際發(fā)展情況，并且將其作為控制程序以及控制方法選擇的首要準(zhǔn)則，根據(jù)自身的發(fā)展特點(diǎn)選擇匹配度較高的程序，避免因?yàn)檠芯坷碚撆c實(shí)際發(fā)展不相符而產(chǎn)生問(wèn)題，最終阻礙了企業(yè)的發(fā)展，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。

（三）宏觀會(huì)計(jì)控制學(xué)發(fā)展

審計(jì)工作質(zhì)量的提高，要在審計(jì)準(zhǔn)則以及會(huì)計(jì)信息評(píng)價(jià)不斷完善的基礎(chǔ)之上，以此來(lái)提高企業(yè)財(cái)務(wù)信息的審計(jì)質(zhì)量。雖然當(dāng)前的審計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)處于一個(gè)良好發(fā)展的狀態(tài)，但資本市場(chǎng)的發(fā)展速度不斷加快，只有加大對(duì)審計(jì)質(zhì)量的投入建設(shè)，才能確保未來(lái)我國(guó)審計(jì)工作的高效高質(zhì)，為快遞事業(yè)的健康發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備工作。為了充分體現(xiàn)審計(jì)工作的公平客觀性，要改變與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)相互依存的現(xiàn)狀，。不科學(xué)的會(huì)計(jì)信息會(huì)直接擾亂我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展秩序，而信息傳播的源頭就是審計(jì)工作人員，其主要負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量檢測(cè)，所以具備了第一手的會(huì)計(jì)信息資料，為了穩(wěn)定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)審計(jì)質(zhì)量控制機(jī)制的不斷完善，以加強(qiáng)對(duì)審計(jì)人員的監(jiān)督管理。

二、會(huì)計(jì)學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的應(yīng)對(duì)措施

（一）建立一致的發(fā)展目標(biāo)、提高會(huì)計(jì)學(xué)的針對(duì)性

基于會(huì)計(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，其最終的發(fā)展目標(biāo)是為了提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，確保經(jīng)濟(jì)效益以及企業(yè)的價(jià)值不斷增長(zhǎng)。因此，要建立一致的發(fā)展目標(biāo)，而與發(fā)展目標(biāo)所相對(duì)的個(gè)體就是具備監(jiān)督反映職能的相關(guān)部門(mén)以及具備預(yù)測(cè)以及控制的會(huì)計(jì)，兩者要實(shí)現(xiàn)有效的結(jié)合，以達(dá)到會(huì)計(jì)學(xué)最終價(jià)值的最大化。

（二）契合服務(wù)對(duì)象、增強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)

由于會(huì)計(jì)學(xué)的服務(wù)發(fā)展方向是面向外部的，導(dǎo)致其服務(wù)難度比較高。就應(yīng)用會(huì)計(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)報(bào)告可以為其自身的發(fā)展提供正確的價(jià)值導(dǎo)向，這就要求會(huì)計(jì)學(xué)要充分發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用。除了自身所具有的指導(dǎo)作用，會(huì)計(jì)學(xué)的另一個(gè)重要的職能就是財(cái)務(wù)管理?？偟膩?lái)說(shuō)，不管是對(duì)外服務(wù)的財(cái)務(wù)報(bào)告，還是專(zhuān)項(xiàng)與企業(yè)自身發(fā)展的財(cái)務(wù)核算監(jiān)督管理，都要充分發(fā)揮自身的履行職能，兩者的服務(wù)對(duì)象是各具特點(diǎn)的，但兩者不能孤立發(fā)展，只有實(shí)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的相契合，兩者相互促進(jìn)、互為補(bǔ)充，才能增強(qiáng)自身的經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)能力。

（三）實(shí)現(xiàn)資料來(lái)源的交互性、其他財(cái)務(wù)管理的準(zhǔn)確性

會(huì)計(jì)學(xué)的有效運(yùn)用能夠充分提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平，以便于決策者能夠做出更加準(zhǔn)確的決策。通過(guò)獲取相關(guān)的資料，主要是財(cái)務(wù)信息以及與其相關(guān)的非財(cái)務(wù)信息資料，其內(nèi)容的準(zhǔn)確性直接決定了決策者最終管理決策的準(zhǔn)確性。作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，其在向?qū)Ψ教峁┴?cái)務(wù)報(bào)告的過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)資料收集來(lái)源的交互性，其直接的對(duì)接對(duì)象就是管理會(huì)計(jì)，因此，管理會(huì)計(jì)最終結(jié)果分析的正確與否也至關(guān)重要。

三、總結(jié)

綜上所述，在新的社會(huì)發(fā)展環(huán)境下，為確保資本市場(chǎng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮發(fā)展，作為未來(lái)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)力量，要通過(guò)正確分析掌握該專(zhuān)業(yè)正確的發(fā)展趨勢(shì)，正視自身所存在的問(wèn)題以及發(fā)展中所要面對(duì)的問(wèn)題，采取有效的措施實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)： 

[1]張進(jìn)梁.發(fā)展會(huì)計(jì)學(xué)初探[J].財(cái)會(huì)學(xué)習(xí)，2017（16）：153. 

[2]曹偉.會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展瓶頸和發(fā)展建議[J].財(cái)會(huì)月刊，2017（01）. 

第4篇

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)什么

會(huì)計(jì)主要是以貨幣作為主要計(jì)量尺度，對(duì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)量、記錄、匯總和分析，向有關(guān)方面報(bào)告財(cái)務(wù)信息，并直接參與單位的經(jīng)營(yíng)管理，促使提高經(jīng)濟(jì)效益的一種經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)管理工作。

本科的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)屬于工商管理類(lèi)學(xué)科，是一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)主要包括企業(yè)會(huì)計(jì)、國(guó)際管理會(huì)計(jì)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等方向。在開(kāi)設(shè)課程方面，各校會(huì)根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)方向和側(cè)重點(diǎn)來(lái)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課?？傮w來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主干課程都會(huì)涉及會(huì)計(jì)、審計(jì)、工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)。

會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)主干課程

第5篇

關(guān)鍵詞：審計(jì)專(zhuān)業(yè)；培養(yǎng)目標(biāo)，特色定位

培養(yǎng)目標(biāo)定位決定了培養(yǎng)模式的建立與運(yùn)行、課程體系的構(gòu)建與優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容的選擇與重組，也就是說(shuō)制定科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)是人才培養(yǎng)過(guò)程中最為關(guān)鍵的一環(huán)。人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定主要考慮的因素包括社會(huì)需求、高校在整個(gè)高等教育系統(tǒng)所處的相對(duì)位置、高校自身的條件等。

一、高校審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)概況

從目前我國(guó)高校審計(jì)人才培養(yǎng)的情況看，不同類(lèi)型和層次的院校在培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)有相通及相異之處，我們對(duì)部分院校審計(jì)專(zhuān)業(yè)或注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行考察：

第一類(lèi)是綜合類(lèi)重點(diǎn)大學(xué)，如中山大學(xué)在會(huì)計(jì)學(xué)下設(shè)審計(jì)學(xué)和注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向，審計(jì)學(xué)方向以計(jì)算機(jī)審計(jì)和國(guó)家審計(jì)為重點(diǎn)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和良好的職業(yè)道德，熟悉會(huì)計(jì)及其他與審計(jì)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和審計(jì)準(zhǔn)則與規(guī)范，系統(tǒng)掌握審計(jì)的理論、方法與技能，了解國(guó)內(nèi)外政府審計(jì)、民間審計(jì)和內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，有較強(qiáng)的調(diào)查與分析問(wèn)題的能力、計(jì)算機(jī)審計(jì)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)能力和較高的外語(yǔ)水平，能夠勝任國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)、民間審計(jì)組織、內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)的審計(jì)工作或企事業(yè)單位的財(cái)會(huì)及其他經(jīng)營(yíng)管理工作的專(zhuān)門(mén)人才。注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向應(yīng)用會(huì)計(jì)學(xué)和審計(jì)學(xué)的基本理論與方法研究注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)和管理咨詢(xún)方面的理論與實(shí)務(wù)問(wèn)題。培養(yǎng)具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握基本經(jīng)濟(jì)理論和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論、方法與技能，熟悉國(guó)家有關(guān)法律和法規(guī)，有較強(qiáng)的調(diào)查與分析問(wèn)題的能力、實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力和較高的外語(yǔ)水平，能夠勝任會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)與咨詢(xún)服務(wù)工作或金融證券機(jī)構(gòu)、政府有關(guān)部門(mén)和企事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作的專(zhuān)門(mén)人才。廈門(mén)大學(xué)在會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、管理能力強(qiáng)、政治水平和職業(yè)道德等綜合素質(zhì)高，具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、管理會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、企業(yè)理財(cái)學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能熟練掌握會(huì)計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)審計(jì)的基本原理，能在企業(yè)、事業(yè)、政府和教育等相關(guān)部門(mén)從事實(shí)際工作、教學(xué)工作和研究工作并有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。

第二類(lèi)是財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，如東北財(cái)大會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)下設(shè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，經(jīng)濟(jì)管理理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高，富有時(shí)代特征和創(chuàng)新精神，能夠在會(huì)計(jì)、審計(jì)領(lǐng)域勝任專(zhuān)業(yè)工作的高層次、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)管理人才。學(xué)生畢業(yè)后，能分別在各類(lèi)企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、政府機(jī)關(guān)及有關(guān)部門(mén)從事會(huì)計(jì)管理、審計(jì)實(shí)務(wù)及財(cái)務(wù)管理或金融管理等實(shí)際工作及教學(xué)和科學(xué)研究工作。山西財(cái)經(jīng)大學(xué)審計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具備管理、法律、經(jīng)濟(jì)和審計(jì)學(xué)方面的知識(shí)和能力，能夠在政府機(jī)關(guān)、會(huì)計(jì)中介機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位從事審計(jì)鑒證、資產(chǎn)評(píng)估、工程預(yù)算、管理咨詢(xún)、會(huì)計(jì)服務(wù)、稅務(wù)籌劃等工作以及相鄰專(zhuān)業(yè)工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新性高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

第三類(lèi)是一般本科院校，如杭州電子科技大學(xué)審計(jì)專(zhuān)業(yè)以注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)和政府審計(jì)為專(zhuān)業(yè)方向，培養(yǎng)具有較堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，具備審計(jì)和會(huì)計(jì)、管理、經(jīng)濟(jì)、金融、法律等方面的知識(shí)與能力，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的復(fù)合型高級(jí)應(yīng)用人才。學(xué)生畢業(yè)后主要在企業(yè)、事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行證券等金融機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)及科研機(jī)構(gòu)從事審計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研等方面工作。

二、目前高校審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)上存在的主要問(wèn)題

1.我國(guó)高校審計(jì)人才培養(yǎng)方向比較單一，側(cè)重于注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)

二十二所院校設(shè)立注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)門(mén)化方向，其他獨(dú)立設(shè)立審計(jì)專(zhuān)業(yè)的多數(shù)未明確的方向，或偏向于注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向，因此缺乏包括對(duì)政府審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)所有審計(jì)主體人才的培養(yǎng)功能；更加缺乏包括行政事業(yè)審計(jì)、財(cái)政稅務(wù)審計(jì)、金融保險(xiǎn)審計(jì)、工程投資審計(jì)等所有審計(jì)門(mén)類(lèi)人才的培養(yǎng)功能。

2.各類(lèi)院校的審計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)層次不清

不同層次的高等院校追求同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按同一要求培養(yǎng)人才。從上述表格中列舉了部分綜合性大學(xué)、財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)、其他專(zhuān)業(yè)性大學(xué)的審計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)、審計(jì)課程設(shè)置情況。從培養(yǎng)目標(biāo)看，這三類(lèi)院校差別不大，基本都是培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新性審計(jì)人才，兼顧會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、教學(xué)、科研三方面需要的“通用型”人才。

3.同類(lèi)院校審計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)缺乏特色

在同一層次、同一類(lèi)型的高校中，培養(yǎng)目標(biāo)缺乏特色，沒(méi)有反映出不同院校自身的辦學(xué)特色，沒(méi)有明確自己的服務(wù)面向定位、層次定位，沒(méi)有同當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)緊密聯(lián)系，結(jié)果同一層次、同一類(lèi)型高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)大同小異。體現(xiàn)在課程設(shè)置方面，多數(shù)院校審計(jì)專(zhuān)業(yè)的審計(jì)類(lèi)課程以審計(jì)學(xué)、管理咨詢(xún)、資產(chǎn)評(píng)估、計(jì)算機(jī)審計(jì)為主，這主要是為注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)門(mén)化設(shè)置的課程；其他也有部分高校在上述三門(mén)課以外，設(shè)有計(jì)算機(jī)審計(jì)、審計(jì)案例、審計(jì)專(zhuān)題等課程；只有很少院校開(kāi)設(shè)了財(cái)務(wù)審計(jì)、管理審計(jì)等審計(jì)課程，針對(duì)內(nèi)部審計(jì)開(kāi)設(shè)的課程明顯不足。

三、根據(jù)社會(huì)需要明確審計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，設(shè)置有特色的課程體系

從2006年以來(lái)，全國(guó)不少高校根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要恢復(fù)或新增了審計(jì)專(zhuān)業(yè)，如何實(shí)現(xiàn)有效的專(zhuān)業(yè)定位，盡快樹(shù)立品牌，避免人才培養(yǎng)定位雷同，個(gè)性不足的弱點(diǎn)，是審計(jì)專(zhuān)業(yè)立足社會(huì)，為我國(guó)審計(jì)行業(yè)培養(yǎng)有用人才的關(guān)鍵。

1.根據(jù)審計(jì)人才需求前景，前瞻性地定位

根據(jù)調(diào)研和相關(guān)媒體調(diào)查，我國(guó)5－10年中大約需500萬(wàn)名審計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，目前審計(jì)人才市場(chǎng)需求缺口達(dá)318萬(wàn)。其中：國(guó)家審計(jì)人才需求缺口12萬(wàn)，內(nèi)部審計(jì)人員需求缺口290萬(wàn)人，注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才需求缺口16萬(wàn)人。我們根據(jù)社會(huì)需求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，如根據(jù)內(nèi)部審計(jì)人員需求量大，其中中小企業(yè)內(nèi)部審計(jì)人員的缺口又最大的情況，審計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)可以定位為側(cè)重培養(yǎng)“應(yīng)用型”本科專(zhuān)門(mén)人才，相應(yīng)在課程設(shè)置上增加內(nèi)部審計(jì)的相關(guān)課程，同時(shí)增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.根據(jù)開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)院校類(lèi)型的不同，差別性地定位

目前我國(guó)各類(lèi)高校約有40多家開(kāi)設(shè)了審計(jì)專(zhuān)業(yè)或注計(jì)師專(zhuān)門(mén)化方向，包括了部分綜合性大學(xué)、財(cái)經(jīng)類(lèi)大學(xué)和其他專(zhuān)業(yè)大學(xué)等幾個(gè)層次的院校，層次不同的院校在審計(jì)學(xué)本科人才的培養(yǎng)上目標(biāo)上應(yīng)有差別性的定位，綜合性大學(xué)、老牌財(cái)經(jīng)院校注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向的畢業(yè)生去向主要是國(guó)際會(huì)計(jì)公司、大企業(yè)等，這些機(jī)構(gòu)最重視的是綜合素質(zhì)，培養(yǎng)目標(biāo)定位于復(fù)合型人才較合適；一般專(zhuān)業(yè)類(lèi)大學(xué)的審計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生去向主要是中小會(huì)計(jì)事務(wù)所、中小企業(yè)等，這些機(jī)構(gòu)更看重的是動(dòng)手能力，培養(yǎng)目標(biāo)可以定位為應(yīng)用型人才。

第6篇

法務(wù)會(huì)計(jì)人才是一類(lèi)復(fù)合型、應(yīng)用型和技能型人才，該類(lèi)人才涉及法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)以及經(jīng)濟(jì)管理等知識(shí)，并將其有機(jī)的結(jié)合，綜合的應(yīng)用，并不是簡(jiǎn)單的拼湊，不是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)點(diǎn)法律或者法律的學(xué)生學(xué)點(diǎn)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)就能成為法務(wù)會(huì)計(jì)人才。此類(lèi)人才注重實(shí)用性，法務(wù)會(huì)計(jì)人才主要在經(jīng)濟(jì)案件的調(diào)查以及訴訟支持等領(lǐng)域發(fā)揮其應(yīng)用的價(jià)值。對(duì)實(shí)踐技能的要求較高，具體的技能包括審計(jì)基本方法和調(diào)查技能、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本原理和操作過(guò)程、法律的仲裁和訴訟程序等等，并依靠此類(lèi)技能服務(wù)于其對(duì)象。法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才的具體培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)其成為具備基本的法學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)，綜合應(yīng)用審計(jì)方法及技巧，采用法律的程序和步驟去獲得財(cái)務(wù)證據(jù)，并通過(guò)調(diào)查、訴訟或者作為專(zhuān)家出庭作證等方式服務(wù)于社會(huì)的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。

二、法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才應(yīng)具備的基本知識(shí)、能力及素質(zhì)

若要達(dá)到前文所述法務(wù)會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，需讓培養(yǎng)對(duì)象具備基本的道德素質(zhì)、知識(shí)和能力。張玲將法務(wù)會(huì)計(jì)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)比喻成“三層大蛋糕”，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)背景為最底層，審計(jì)、內(nèi)部控制以及欺詐調(diào)查為中層部分，對(duì)法律環(huán)境的了解為最小的上層部分，而溝通技巧就是蛋糕上的糖果。羅歡平等卻將其比喻成“三明治”上下兩層為會(huì)計(jì)知識(shí)和法律知識(shí)，中間為法務(wù)會(huì)計(jì)的核心知識(shí)。

法務(wù)會(huì)計(jì)人才應(yīng)當(dāng)具備知識(shí)及能力體系并不是簡(jiǎn)單地相加和拼湊，形成一個(gè)體系。首先，道德素質(zhì)方面，基本應(yīng)當(dāng)達(dá)到正確的人生價(jià)值觀、高尚的職業(yè)道德、獨(dú)立的敬業(yè)精神以及專(zhuān)業(yè)的職業(yè)判斷，還體現(xiàn)在職業(yè)上能夠勝任、行為準(zhǔn)則規(guī)范以及履行保密業(yè)務(wù)等方面，法務(wù)會(huì)計(jì)人員的道德素質(zhì)是工作的準(zhǔn)繩，起到方向?qū)蜃饔?，若其道德素質(zhì)做得不好，不僅僅影響其法務(wù)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，可能改變的是問(wèn)題的性質(zhì)和本質(zhì)問(wèn)題，對(duì)其知識(shí)應(yīng)用將會(huì)產(chǎn)生顛覆性的影響。

其次是知識(shí)結(jié)構(gòu)，包含會(huì)計(jì)、審計(jì)以及經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，法學(xué)知識(shí)和法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等。會(huì)計(jì)知識(shí)、會(huì)計(jì)檔案和會(huì)計(jì)信息是法務(wù)會(huì)計(jì)人員工作的主要對(duì)象，必須對(duì)其會(huì)計(jì)所反映的信息以及信息的產(chǎn)生充分理解和分析。審計(jì)技術(shù)為法務(wù)會(huì)計(jì)人員提供基本的證據(jù)搜集方法工具和技巧等，同時(shí)必須了解企業(yè)的內(nèi)部控制以及風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)等。法務(wù)會(huì)計(jì)信息表現(xiàn)為表達(dá)專(zhuān)家意見(jiàn)和鑒定結(jié)論的書(shū)面報(bào)告，無(wú)疑使得其工作性質(zhì)與注冊(cè)會(huì)計(jì)師審計(jì)和律師的調(diào)查、取證與法庭辯護(hù)聯(lián)系在一起，但是，法務(wù)會(huì)計(jì)并不是注冊(cè)會(huì)計(jì)師和律師的簡(jiǎn)單相加，而是二者的完全融合。經(jīng)濟(jì)管理基本知識(shí)可以幫助法務(wù)會(huì)計(jì)人員充分理解會(huì)計(jì)所反映內(nèi)容和核算經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。法學(xué)知識(shí)包含法律法規(guī)知識(shí)，訴訟知識(shí)和程序以及證據(jù)規(guī)則等，具體包含了民法、商法、刑法、經(jīng)濟(jì)法以及行政法等基本內(nèi)容，各類(lèi)法律的具體訴訟程序和如何舉證等。明確證據(jù)的形式、獲取、鑒定以及保全等內(nèi)容。法務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)是知識(shí)結(jié)構(gòu)的重心，需要有機(jī)融合會(huì)計(jì)審計(jì)以及法律知識(shí)同時(shí)并有其獨(dú)特的內(nèi)容，包含舞弊的甄別、經(jīng)濟(jì)案件的偵查、調(diào)查、訴訟支持、損失計(jì)量以及法務(wù)會(huì)計(jì)鑒定和專(zhuān)家證人制度等。

最后是基本的技能和能力，法務(wù)會(huì)計(jì)工作是一個(gè)應(yīng)用性和專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，需具備綜合的方法技能才能從事相關(guān)業(yè)務(wù)，并且具有一定的創(chuàng)新性。技巧和能力包括與服務(wù)對(duì)象以及相關(guān)人員的溝通技巧、交流的語(yǔ)言工具、計(jì)算機(jī)信息處理能力以及相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)。熟練地應(yīng)用這些工具定能讓法務(wù)會(huì)計(jì)工作事半功倍，更好的綜合應(yīng)用會(huì)計(jì)、法律以及法務(wù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

三、法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才培養(yǎng)課程設(shè)置

根據(jù)法務(wù)會(huì)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)以及應(yīng)具備的基本知識(shí)、能力及素質(zhì)的分析，就其具體的課程進(jìn)行設(shè)置，在設(shè)置時(shí)，充分考慮法務(wù)會(huì)計(jì)的服務(wù)性、技能性和應(yīng)用性等特征。注意多學(xué)科知識(shí)之間的交融和合作。依據(jù)大學(xué)生課程類(lèi)別的設(shè)置，具體課程體系為：

（一）公共必修課公共必修課，即大學(xué)通修課，主要是就道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)等相關(guān)課程。具體包含法律職業(yè)道德、馬克思基本原理、政治理論課、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等。

（二）專(zhuān)業(yè)必修課程在專(zhuān)業(yè)課程中主要讓學(xué)生具備基本的知識(shí)和傳授基本的技能等。具體包含：經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)等經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)課程；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析學(xué)、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估、成本與管理會(huì)計(jì)等基本會(huì)計(jì)、審計(jì)以及財(cái)務(wù)知識(shí)課程；除了國(guó)際法、國(guó)際商法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法以及憲法、中國(guó)法制史等以外的法學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程；法務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)法與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、舞弊審計(jì)、經(jīng)濟(jì)案件偵查、法務(wù)會(huì)計(jì)鑒定等法務(wù)會(huì)計(jì)核心課程。

（三）專(zhuān)業(yè)選修課程為學(xué)有余力的同學(xué)豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)或根據(jù)自己的愛(ài)好和個(gè)人發(fā)展需要，為專(zhuān)業(yè)繼續(xù)深造或資格考試或?qū)嵺`應(yīng)用等設(shè)置相應(yīng)的選修模塊，具體包含公司財(cái)務(wù)咨詢(xún)模塊、注冊(cè)會(huì)計(jì)師模塊、律師資格考試模塊、經(jīng)濟(jì)法律模塊以及法務(wù)會(huì)計(jì)師考試模塊等。比如律師資格考試模塊可以設(shè)置國(guó)際法、國(guó)際商法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、憲法、中國(guó)法制史等律師資格考試但在必修未開(kāi)設(shè)的課程。

（四）實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程主要滿(mǎn)足法學(xué)和會(huì)計(jì)等課程內(nèi)容實(shí)踐的需要以及基本方法和技能的訓(xùn)練。基本技能課程包含相關(guān)公文寫(xiě)作、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、溝通與談判、心理學(xué)等；法學(xué)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)包含庭審觀摩、模擬審判、司法機(jī)關(guān)見(jiàn)習(xí)等課程；會(huì)計(jì)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)包含會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用、審計(jì)實(shí)訓(xùn)等課程；法務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程包含舞弊調(diào)查實(shí)務(wù)、訴訟支持實(shí)務(wù)、案例討論等

四、可行的培養(yǎng)模式

我國(guó)現(xiàn)行教育管理體制的要求，高等院校各層次學(xué)歷教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置由國(guó)家教育部認(rèn)可，并列入專(zhuān)業(yè)目錄，法務(wù)會(huì)計(jì)屬新生事物，未被正式列入高等教育專(zhuān)業(yè)目錄，尚處于高校自由開(kāi)展時(shí)期。法學(xué)本科（法務(wù)會(huì)計(jì)方向）模式和會(huì)計(jì)學(xué)本科或財(cái)務(wù)管理本科（法務(wù)會(huì)計(jì)方向）模式進(jìn)行專(zhuān)業(yè)招生存在一定的問(wèn)題，比如法務(wù)會(huì)計(jì)方向的畢業(yè)生大多從事會(huì)計(jì)職業(yè)，從事法務(wù)會(huì)計(jì)工作的很少，學(xué)生認(rèn)為法律、會(huì)計(jì)兩方面的知識(shí)都有所了解，但都比較膚淺，難以勝任法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)的要求，很難將其有效地結(jié)合應(yīng)用。目前可行性較強(qiáng)、可供選擇的培養(yǎng)模式主要有法務(wù)會(huì)計(jì)卓越人才實(shí)驗(yàn)班模式、會(huì)計(jì)學(xué)（法務(wù)會(huì)計(jì)方向）研究生培養(yǎng)模式、雙學(xué)位模式以及法務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)模式等。

法務(wù)會(huì)計(jì)卓越人才實(shí)驗(yàn)班模式，法務(wù)會(huì)計(jì)復(fù)合型人才實(shí)驗(yàn)班是學(xué)分制改革的實(shí)驗(yàn)田；是復(fù)合性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)驗(yàn)區(qū)；是學(xué)校優(yōu)才優(yōu)育創(chuàng)立品牌和精英教育的重要途徑，是學(xué)校單獨(dú)組織的正式的專(zhuān)業(yè)方向教育，將精簡(jiǎn)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，配置法務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)課程，實(shí)行嚴(yán)格的淘汰機(jī)制。不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)，是精英教育，培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，只有那些學(xué)有余力的同學(xué)，感興趣的同學(xué)，才可以參加，實(shí)施嚴(yán)格的淘汰制度。

會(huì)計(jì)學(xué)（法務(wù)會(huì)計(jì)方向）研究生培養(yǎng)模式，可以以培養(yǎng)懂法律的會(huì)計(jì)人才為主要目標(biāo)，學(xué)習(xí)基本的會(huì)計(jì)學(xué)課程和法學(xué)課程，考慮根據(jù)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試內(nèi)容設(shè)置課程，要求學(xué)生考取注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書(shū)，培養(yǎng)出的注冊(cè)會(huì)計(jì)師具備豐富的法律知識(shí)，可從事法務(wù)會(huì)計(jì)工作。

第7篇

會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)屬工商管理學(xué)科，是一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)設(shè)有企業(yè)會(huì)計(jì)，國(guó)際會(huì)計(jì)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師等三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

專(zhuān)業(yè)包括審計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理學(xué)，會(huì)計(jì)學(xué)。相近專(zhuān)業(yè)有工商管理，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，會(huì)計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理，人力資源管理，旅游管理，商品學(xué)，審計(jì)學(xué)，電子商務(wù)，物流管理，國(guó)際商務(wù)等。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇

唐建新教授1981年以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)系世界經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，1985年考入武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)與審計(jì)系攻讀碩士學(xué)位，1988年畢業(yè)并留校任教。在二十余年的教學(xué)生涯中，唐建新教授積極進(jìn)取，不斷地提高理論素養(yǎng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。1992年至1995年被學(xué)校派往海南、無(wú)錫等地從事審計(jì)、資產(chǎn)評(píng)估以及投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)等工作。1992年晉升為講師，1999年晉升為副教授，2004年晉升為教授。

為夯實(shí)自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，唐建新教授于1995年至1998年在武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在職攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。為提升會(huì)計(jì)學(xué)研究水平，2000年他又申請(qǐng)進(jìn)入我國(guó)重要的會(huì)計(jì)學(xué)教育和研究基地中國(guó)人民大學(xué)會(huì)計(jì)系，師從著名的會(huì)計(jì)學(xué)家閻達(dá)五教授進(jìn)行博士后研究工作；2006年至2007年遠(yuǎn)赴加拿大多倫多大學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)。

扎實(shí)的理論功底加上勤奮耕耘，回報(bào)以唐教授豐碩的科研成果。唐教授主要研究方向?yàn)楣矩?cái)務(wù)、管理會(huì)計(jì)理論、中國(guó)資本市場(chǎng)的會(huì)計(jì)與審計(jì)問(wèn)題。圍繞上述研究領(lǐng)域，他先后獨(dú)著、主編、參編著作與教材十多部，在《管理世界》、《會(huì)計(jì)研究》、《審計(jì)研究》、《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》、《投資研究》、《南開(kāi)管理評(píng)論》、《經(jīng)濟(jì)管理》、《經(jīng)濟(jì)評(píng)論》、《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)》等國(guó)內(nèi)重要期刊上70余篇；主持國(guó)家社科基金、國(guó)家自科基金、國(guó)家審計(jì)署科研項(xiàng)目、湖北省科技攻關(guān)項(xiàng)目等國(guó)家、省部級(jí)科研項(xiàng)目6項(xiàng)。

第9篇

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才素質(zhì)的需求不斷變化，財(cái)經(jīng)院校在會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)創(chuàng)新等方面推動(dòng)了會(huì)計(jì)教育改革的不斷深入。本文從會(huì)計(jì)教育改革的視角提出會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展思路，為會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)的出路和創(chuàng)新提供借鑒。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)教育 會(huì)計(jì)學(xué)科 改革 發(fā)展 思路

一、會(huì)計(jì)教育的改革和發(fā)展

會(huì)計(jì)教育改革主要伴隨會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展及教育學(xué)科的不斷建設(shè)發(fā)展而深入。從會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展來(lái)看，近三十年來(lái)經(jīng)歷了一個(gè)脫胎換骨的變化。它從適應(yīng)于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代以獨(dú)立的中國(guó)國(guó)家化為主體特征的會(huì)計(jì)學(xué)科，發(fā)展成為適應(yīng)于全球經(jīng)濟(jì)一體化的以國(guó)際趨同為主體特征的會(huì)計(jì)學(xué)科。這一變化，經(jīng)歷了1992年頒布1993年實(shí)施的統(tǒng)一企業(yè)會(huì)計(jì)制度的改革、2000年頒布2001年實(shí)施的統(tǒng)一會(huì)計(jì)核算體系的改革與2006年頒布2007年實(shí)施的以國(guó)際趨同為目的的會(huì)計(jì)核算體系的改革。由于會(huì)計(jì)改革的力度大、時(shí)間周期快，會(huì)計(jì)教材的更新顯得較為滯后。為適應(yīng)這一會(huì)計(jì)變革的需要，會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)中的一個(gè)主要任務(wù)就是重編和修改會(huì)計(jì)教材，使會(huì)計(jì)教育的內(nèi)容跟上會(huì)計(jì)改革的步伐。

從教育學(xué)科的發(fā)展來(lái)看，教育部門(mén)推行了以教育教學(xué)的合格評(píng)估或水平評(píng)估，以教育教學(xué)改革課題立項(xiàng)的方式推動(dòng)著教育教學(xué)的發(fā)展。在這一形式的推動(dòng)下，會(huì)計(jì)教育教學(xué)改革體現(xiàn)在重點(diǎn)會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)、優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、會(huì)計(jì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)等等的具體項(xiàng)目，將會(huì)計(jì)教育教學(xué)改革轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)的科研課題來(lái)完成，使會(huì)計(jì)學(xué)科及其會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)有了一個(gè)質(zhì)的變化。

二、會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展

在我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)起步較晚，20世紀(jì)80年代前，嚴(yán)格地說(shuō)，我國(guó)不存在真正意義上的會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)，80年代以后，我國(guó)才真正開(kāi)始注重理論研究工作，學(xué)科建設(shè)也才起步，直到90年代初，我國(guó)會(huì)計(jì)界才對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科體系進(jìn)行有益的思考和探索，之后會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)才在本科院校內(nèi)開(kāi)展。在廣西，會(huì)計(jì)學(xué)科的研究一直處于一種較落后的發(fā)展平臺(tái)上，21世紀(jì)前，基本無(wú)會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)。進(jìn)入21世紀(jì)后，一些本科院校才逐步重視起會(huì)計(jì)學(xué)科的建設(shè)，直至2006年，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)科成為省級(jí)的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

三、會(huì)計(jì)教育改革與會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展思路

（一）會(huì)計(jì)學(xué)科的建設(shè)應(yīng)具有地方特色并為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循“特、獨(dú)、需”的原則，選擇對(duì)國(guó)家、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的特有、獨(dú)有、需要的研究方向進(jìn)行培養(yǎng)和扶持。在廣西，該學(xué)科的建設(shè)要根據(jù)國(guó)家對(duì)中國(guó)—東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展戰(zhàn)略和北部灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略，以服務(wù)廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)、服務(wù)北部灣經(jīng)濟(jì)為已任，理論聯(lián)系實(shí)際，緊密與地方財(cái)政、稅務(wù)、審計(jì)和廣西大、中、小企業(yè)聯(lián)合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，特別是為北部灣經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為發(fā)展中國(guó)—東盟經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才服務(wù)。在不斷摸索和創(chuàng)新中，凝煉獨(dú)具特色的研究方向。如會(huì)計(jì)政策、制度比較應(yīng)用方面，應(yīng)積極研究我國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的新變化，開(kāi)展中國(guó)—東盟會(huì)計(jì)比較研究；選擇成本工程及廣西各大中型企業(yè)為研究對(duì)象，開(kāi)展財(cái)務(wù)成本工程研究，或在審計(jì)監(jiān)督保障系統(tǒng)研究及應(yīng)用方面研究我國(guó)新的審計(jì)準(zhǔn)則方面的改革，并側(cè)重于績(jī)效審計(jì)方向的課題研究。學(xué)科形成的研究成果，會(huì)對(duì)廣西區(qū)政府的戰(zhàn)略決策具有一定參考價(jià)值。

（二）要利用學(xué)科建設(shè)基地?cái)U(kuò)充會(huì)計(jì)教學(xué)科研的空間

會(huì)計(jì)學(xué)科的建設(shè)，還要通過(guò)學(xué)科建設(shè)基地的建立來(lái)擴(kuò)充會(huì)計(jì)教學(xué)科研的空間。學(xué)科建設(shè)基地的建立有多種方式，對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)科來(lái)說(shuō)，可以是專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，可以是校外學(xué)科研究基地。對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，它除了在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重大的作用外，也為學(xué)科研究提供了必不可少的場(chǎng)所。校外學(xué)科研究基地更是會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展的重要依托和課題研究、人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，學(xué)科建設(shè)點(diǎn)要充分發(fā)揮會(huì)計(jì)學(xué)科的應(yīng)用功能，積極探索學(xué)科建設(shè)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的機(jī)制和途徑，加強(qiáng)與地方政府、企業(yè)的合作互動(dòng)，共建學(xué)科研究基地，將這些企業(yè)的財(cái)務(wù)成本管理經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)科建設(shè)的源泉。

（三）會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)中要注重專(zhuān)業(yè)的特色建設(shè)

在我國(guó)，全國(guó)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)歷了由粗分到細(xì)分又到粗分的過(guò)程。80年代，除個(gè)別學(xué)校在設(shè)置會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)也設(shè)置審計(jì)專(zhuān)業(yè)外，大多只有一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。到了80年代末90年代初期，由于對(duì)外投資業(yè)務(wù)的增加，且當(dāng)時(shí)的外資企業(yè)采用不同的會(huì)計(jì)制度，因此增加了涉外會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)或國(guó)際會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。90年代因電子計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)界的普及，加上此時(shí)畢業(yè)生的分配已進(jìn)入雙向選擇階段，為了迎合用人單位的需要，很多學(xué)校增加了電算化會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)；之后，又由于社會(huì)強(qiáng)調(diào)了注冊(cè)會(huì)計(jì)師人才培養(yǎng)的重要性，很多學(xué)校又增加了注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)被不同的理由細(xì)分了，之后又因爭(zhēng)奪招生指標(biāo)，專(zhuān)業(yè)細(xì)分愈加細(xì)致。至20世紀(jì)末期，通才教育又進(jìn)一步被強(qiáng)調(diào)，專(zhuān)業(yè)的劃分又逐漸回歸了大專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)始終是與人才培養(yǎng)相聯(lián)系的。我國(guó)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育目標(biāo)，只是要求學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，而忽視相關(guān)知識(shí)的傳播和能力培養(yǎng)。隨著會(huì)計(jì)國(guó)際化客觀環(huán)境的變化，這種單一型人才培養(yǎng)目標(biāo)的缺陷也日漸暴露。西方許多國(guó)家把培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合能力作為會(huì)計(jì)教育的目標(biāo)，認(rèn)為會(huì)計(jì)教育的目的并非是僅僅讓學(xué)生成為專(zhuān)業(yè)化的會(huì)計(jì)工作者，而是要使學(xué)生具有作為一名會(huì)計(jì)人才所應(yīng)具備的學(xué)習(xí)能力、思考能力、創(chuàng)新能力、人際交往能力和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，為在日益拓展的會(huì)計(jì)職業(yè)界工作作好準(zhǔn)備，使學(xué)生能夠通過(guò)接受教育，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)外的其他方面也終身受益。

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)突出其應(yīng)有的特色：一是注重教育質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展，以應(yīng)對(duì)高校招生規(guī)模的擴(kuò)大對(duì)培養(yǎng)質(zhì)量的沖擊；二是從專(zhuān)業(yè)教育轉(zhuǎn)向綜合素質(zhì)教育，在以會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基本面的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合性和創(chuàng)新性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；三是從封閉教學(xué)轉(zhuǎn)向開(kāi)放教學(xué)，以“學(xué)”為中心而不是以“教”為中心，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)、案例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力；四是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際交流能力，專(zhuān)業(yè)設(shè)置的國(guó)際通用化、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的國(guó)際規(guī)范化、師資的國(guó)際流動(dòng)、課程的國(guó)際性成為改造會(huì)計(jì)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的方向。

（四）會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)中要加強(qiáng)會(huì)計(jì)課程建設(shè)

現(xiàn)代化會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心是構(gòu)建現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)學(xué)課程體系，它是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的藍(lán)圖。圍繞教學(xué)思想觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程教材和評(píng)價(jià)方法等的改革，應(yīng)通過(guò)教學(xué)探索與實(shí)踐，形成適應(yīng)現(xiàn)代化需要的會(huì)計(jì)學(xué)課程體系。

1.大力打造會(huì)計(jì)精品課程。2003年國(guó)家決定以網(wǎng)絡(luò)為載體推行高等教育精品課程工程后，課程改革運(yùn)動(dòng)在各高校掀起一場(chǎng)精品課程熱。大力打造會(huì)計(jì)學(xué)精品課程，開(kāi)展會(huì)計(jì)學(xué)精品課程評(píng)選，會(huì)激發(fā)會(huì)計(jì)課程改革的積極性，為會(huì)計(jì)教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.更新會(huì)計(jì)學(xué)課堂改革教學(xué)觀念，創(chuàng)新科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。會(huì)計(jì)學(xué)課堂改革不再是各種會(huì)計(jì)理論細(xì)節(jié)的討論，而是讓所有的教師都站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。這個(gè)新起點(diǎn)就是，每位會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師都有現(xiàn)代教育的觀念和意識(shí)，在課堂教學(xué)中滲透素質(zhì)教育理念、開(kāi)放教育理念、能力本位理念等；改變過(guò)去以知識(shí)掌握為主線(xiàn)的課堂設(shè)計(jì)思路，在設(shè)計(jì)中以能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，將會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)、方法、技術(shù)和情感熔于一爐，使會(huì)計(jì)學(xué)課堂的各個(gè)要素得以有機(jī)重組；從會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的最終能力目標(biāo)入手，讓會(huì)計(jì)學(xué)課堂教學(xué)做到有的放矢。

3.推進(jìn)會(huì)計(jì)學(xué)課程國(guó)際化和信息化進(jìn)程。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)向縱深發(fā)展，會(huì)計(jì)信息已滲透到經(jīng)濟(jì)管理的各個(gè)層面，會(huì)計(jì)語(yǔ)言將成為國(guó)際通用的商業(yè)語(yǔ)言，迫切需要會(huì)計(jì)學(xué)課程國(guó)際化。在加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的國(guó)際化建設(shè)方面，首先應(yīng)從教學(xué)管理制度上確定國(guó)際課程的地位，要求涉外學(xué)生必須修完相應(yīng)課時(shí)的國(guó)際性專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，為企業(yè)參與世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)而培養(yǎng)“知識(shí)工人”。其次，隨著會(huì)計(jì)準(zhǔn)則國(guó)際化趨勢(shì)的加強(qiáng)，在會(huì)計(jì)學(xué)課程中應(yīng)體現(xiàn)國(guó)際化觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)世界各國(guó)先進(jìn)的會(huì)計(jì)學(xué)課程開(kāi)發(fā)理念，注重會(huì)計(jì)學(xué)課程的針對(duì)性、靈活性、發(fā)展性等特點(diǎn)，進(jìn)行中西方會(huì)計(jì)文化比較，從而增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)賦予了會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)全新的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)學(xué)課程教學(xué)格局必須打破。

四、結(jié)語(yǔ)

伴隨著會(huì)計(jì)教育的改革，會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展出路之艱辛不言而喻。結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)事求是地開(kāi)展學(xué)科建設(shè)，大膽推進(jìn)會(huì)計(jì)教育改革，特色會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)道路才能越走越寬廣，培養(yǎng)具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，熟悉會(huì)計(jì)理論和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易規(guī)則，具有創(chuàng)新思維的應(yīng)用型高級(jí)會(huì)計(jì)人才和投資理財(cái)人才的目標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：