引言：易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐，為您精心挑選了九篇經(jīng)濟(jì)生活的價(jià)值范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容，可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)此類問題也曾有過短暫的困惑，后經(jīng)潛心的思考分析，終于找到此類問題的竅門，摸索出解決它的辦法。現(xiàn)整理成文字，與大家分享交流，以期對(duì)我們的工作學(xué)習(xí)有些許幫助。下面我就結(jié)合具體的題目來談一談。

一、熟練掌握知識(shí)，找到解決問題的鑰匙

任何類型的題目都是為了考查學(xué)生對(duì)書本知識(shí)技能的掌握和運(yùn)用能力。此類計(jì)算題與學(xué)生的思想情感價(jià)值觀關(guān)系不大，要解決它前提就是熟練掌握書本上這一處的知識(shí)點(diǎn)，厘清各種變量之間的關(guān)系，方能找到解決它的鑰匙。我將此處涉及到的概念及關(guān)系設(shè)計(jì)成圖表，方便記憶和理解：

二、小試牛刀，解決基礎(chǔ)題，找到信心

熟練掌握了上述圖表后，一些比較基礎(chǔ)的價(jià)值量的計(jì)算題就可以上手了。

例1：1只羊 = 2把斧子符合等價(jià)交換原則。現(xiàn)在生產(chǎn)羊的勞動(dòng)時(shí)間增加一倍，生產(chǎn)斧子的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了一倍，問現(xiàn)在1只羊可以換的斧子（ ）

A.減少 B.增加

C.不變 D.無法確定

選哪個(gè)？這類題是此處知識(shí)中最簡單的計(jì)算題，甚至都不能算做計(jì)算題，因?yàn)樗恍枰ㄐ苑治觯鵁o需定量計(jì)算。解題時(shí)注意兩點(diǎn)：一是這里的勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)生產(chǎn)率要明確是個(gè)別的還是社會(huì)的；二是注意兩種商品的價(jià)值量的變化方向。不難選出答案B。

例2：仍用例1的題目，只是設(shè)問變?yōu)椋含F(xiàn)在1只羊可以換幾把斧子？

A.2把 B.1把

C.4把 D.8把

此題同上題比，增加了一點(diǎn)難度，需要進(jìn)行簡單的計(jì)算，但在動(dòng)手計(jì)算之前，仍需進(jìn)行定性分析，了解大概變化的方向，也為后面檢查計(jì)算的結(jié)果提供參考。這里羊的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加了，因而羊的價(jià)值量變大，是原來的2倍。如果斧子的價(jià)值量沒變，則可以換4把原來的斧子；而現(xiàn)在斧子的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了一倍，則斧子的價(jià)值量是原來的一半，變小了，更便宜了，因而最終1只羊可以換8把斧子。答案為D。

三、增加難度，建立常規(guī)解題模型，掌握方法

例3：若1雙皮鞋=2件上衣符合等價(jià)交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的某工廠率先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，是原來的4倍，而整個(gè)皮鞋行業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了一倍；生產(chǎn)上衣的勞動(dòng)時(shí)間延長了一倍，問現(xiàn)在1雙皮鞋可以換幾件上衣？該皮鞋廠創(chuàng)造的價(jià)值總量是原來的幾倍？

A.1件；1倍 B.2件；2倍

C.0.5件；2倍 D.4件；1倍

該題有兩個(gè)設(shè)問：一是問現(xiàn)在社會(huì)上生產(chǎn)皮鞋與上衣的價(jià)值量情況，二是問該皮鞋廠的價(jià)值總量的情況。這個(gè)比較好判斷，應(yīng)該是原來的2倍。這里盡管它的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率是原來4倍，但是整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)率也提高了一倍，是原來的兩倍，因此相較于整個(gè)社會(huì)來講，它實(shí)際提高2倍。接下來計(jì)算皮鞋與上衣的交換情況：

原來：1雙皮鞋 = 2件上衣

社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍價(jià)值量變小；社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加1倍價(jià)值量變大；現(xiàn)在：2雙皮鞋 = 1件上衣。

在此模型中，我們分別保證皮鞋與上衣現(xiàn)在與過去的價(jià)值量各自相等（這是關(guān)鍵所在，絕不能出錯(cuò)），即現(xiàn)在2雙皮鞋與過去1雙皮鞋等值，現(xiàn)在1件上衣與過去2件上衣等值，則最后可得現(xiàn)在2雙皮鞋與1件上衣等值，則1雙皮鞋=0.5件上衣。答案為C。

例4：若3雙皮鞋=2件上衣符合等價(jià)交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短50%，而生產(chǎn)上衣的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，則現(xiàn)在1雙皮鞋可以換幾件上衣？

A.0.5件 B.1件

C.2件 D.3件

做到這里，可能我們快撐不住了，即使做出來，相信錯(cuò)誤率也不會(huì)低。要解決出現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的題目，我們必須清楚：當(dāng)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短或延長百分之幾，則它的價(jià)值量就相應(yīng)的減少或增加百分之幾。這里皮鞋的價(jià)值量應(yīng)減少50%，價(jià)值量變小了，是原來的一半，現(xiàn)在6雙皮鞋與原來的3雙皮鞋等值。問題是生產(chǎn)上衣的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50%，是否上衣的價(jià)值量就減少50%，也是原來的一半呢？這是很多同學(xué)容易犯錯(cuò)的地方。試想一下，如果勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50%，勞動(dòng)時(shí)間就縮短50%，是原來的一半；如果勞動(dòng)生產(chǎn)率提高100%，是否勞動(dòng)時(shí)間就縮短100%，也就為0了，即生產(chǎn)一件產(chǎn)品不再需要任何時(shí)間了？如果勞動(dòng)生產(chǎn)率再提高，勞動(dòng)時(shí)間在數(shù)值上就是負(fù)值了？時(shí)光倒流？很顯然這是荒謬的。正確的關(guān)系是：勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)時(shí)間成反比，即倒數(shù)關(guān)系（二者乘積為1），而非等額的加減關(guān)系。若勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，則勞動(dòng)時(shí)間應(yīng)為1/（1+50%），即2/3，它的實(shí)際意義是，原來生產(chǎn)1件上衣的時(shí)間現(xiàn)在可以生產(chǎn)1.5件上衣。該題解為：

原來：3雙皮鞋 = 2件上衣

社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短50%價(jià)值量變小；社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%價(jià)值量為2/3；現(xiàn)在：6雙皮鞋 = 3件上衣。

最終我們可以該模型中得出現(xiàn)在1雙皮鞋可以換0.5件上衣。答案為A。

四、總結(jié)歸納，提醒注意

在做此類題目時(shí)，需要注意這幾點(diǎn)：一是區(qū)分清楚勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率是個(gè)別的還是社會(huì)的，它們與價(jià)值量的關(guān)系可不一樣；二是要保證每種商品現(xiàn)在與過去必須價(jià)值量上要相等，而它們的數(shù)量關(guān)系就會(huì)變化；三是勞動(dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)率的反比關(guān)系。

第2篇

一、做中學(xué)——積累操作經(jīng)驗(yàn)

在日常教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實(shí)際能力相符的操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐操作中，感受鮮活、靈動(dòng)的數(shù)學(xué)，建立生動(dòng)、豐滿的認(rèn)知表象，積累實(shí)踐和操作的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

1.有趣

盡管操作活動(dòng)本身就具有一定的趣味性，但仍然需要我們不斷摸索，賦予操作活動(dòng)更多的新鮮感。比如，在蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《加和減》“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：在青青草原的美食節(jié)上，喜羊羊做了10個(gè)青草蛋糕，美羊羊做了6個(gè)青草蛋糕。你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？熟悉的卡通人物一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生熱情盎然地在充滿趣味性的情境中開展操作活動(dòng)。

2.有序

高效的操作活動(dòng)必然要有合理的序列，使得教師能夠通過各操作步驟的反饋及時(shí)調(diào)整，幫助學(xué)生由淺入深地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在成功、愉悅的體驗(yàn)中開展后繼操作實(shí)踐。比如，在教學(xué)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《長方形和正方形的面積》一課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“面積單位”時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下的操作序列，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官協(xié)同參與。

①做一做：請(qǐng)同學(xué)們在紙上畫出一個(gè)邊長為1厘米的正方形，然后剪下來看一看，這個(gè)正方形有多大。

②說一說：生活中哪些物體的面積大約1平方厘米？

③估一估：自己的橡皮擦大約有多少厘米寬？

3.有效

剔除操作活動(dòng)表面的喧囂熱鬧，要真正使學(xué)生通過操作活動(dòng)得到思維的發(fā)展、能力的提升，就必須讓學(xué)生在操作過程中不斷地思考，邊做邊想、邊想邊做。如，在教學(xué)蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，我將操作與思維有機(jī)地結(jié)合在一起。首先通過主題圖讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“11”；然后組織操作活動(dòng)，讓學(xué)生用小棒擺出“11”，要求擺出的小棒使別人一眼就能看出是11根；再比較優(yōu)化，讓學(xué)生理解“把10根扎成一捆，再在旁邊放1根”的擺法最直接明了，使學(xué)生明白一捆就表示“1個(gè)十”，11里面有1個(gè)十和1個(gè)一。

二、比中思——反芻生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)背景豐富而獨(dú)特，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地審視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)“有效對(duì)接”，及時(shí)挖掘生活經(jīng)驗(yàn)中起到有力支撐的有益部分，同時(shí)也要注意對(duì)新知學(xué)習(xí)負(fù)遷移的干擾。

1.建立起點(diǎn)。甄別學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有偏差的，甚至是錯(cuò)誤的那一部分為教學(xué)起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出能引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突的有效情境。

比如，在教學(xué)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》一課時(shí)，我出示了理發(fā)店門前的旋轉(zhuǎn)燈柱這個(gè)動(dòng)態(tài)情境，讓學(xué)生展開討論“里面是平移還是旋轉(zhuǎn)”，學(xué)生往往會(huì)受到視覺錯(cuò)覺的影響，認(rèn)為旋轉(zhuǎn)是柱子在旋轉(zhuǎn)，平移是彩條在往上走。由此展開教學(xué)，學(xué)生對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.溝通聯(lián)系。讓模糊的生活經(jīng)驗(yàn)變得清晰，讓生活經(jīng)驗(yàn)“數(shù)學(xué)化”，用數(shù)學(xué)的眼光重新觀察世界，能夠讓學(xué)生建立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心。

如，教學(xué)蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《升和毫升》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更形象地理解體積的概念，我讓學(xué)生講述“烏鴉喝水”的故事，然后思考討論：烏鴉為什么能喝到水？組織學(xué)生用“體積”的概念去重新闡釋這個(gè)經(jīng)典童話背后的數(shù)學(xué)內(nèi)涵。

三、練中悟——啟發(fā)思維經(jīng)驗(yàn)

1.往前走。立足遷移，發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)之間的相通之處，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用已有的知識(shí)解決新問題，幫助學(xué)生建立知識(shí)脈絡(luò)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分感受到發(fā)現(xiàn)的喜悅和獨(dú)立解題的樂趣。

如，在教學(xué)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《長方體和正方體》一課時(shí)，在計(jì)算長方體側(cè)面積的問題中，當(dāng)已知條件給出的是底面周長時(shí)，學(xué)生感到無從下手。我讓學(xué)生把一個(gè)沒有上下底的長方形紙盒沿高剪開，這時(shí)立體的長方體變成了平面的長方形，再讓學(xué)生觀察比較在圖形變化的過程中，什么變了，什么沒有變，引導(dǎo)學(xué)生感知“長方體的底面周長和高分別就是長方形的長和寬”，突破了難點(diǎn)，溝通了新舊知識(shí)間的聯(lián)系。

2.回頭看。數(shù)學(xué)教學(xué)是“數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)”，通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)形成和發(fā)展的軌跡，培養(yǎng)分析、綜合等思維能力，形成較為穩(wěn)固的解決問題的一般方法，積累思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

第3篇

【關(guān)鍵詞】 家庭訪視； 精神分裂癥； 負(fù)性情緒； 生活質(zhì)量

由于精神分裂癥不同程度地影響著患者的社會(huì)功能，患者的家屬長期承受巨大的心理負(fù)擔(dān)，患者的治療效果、藥物的不良反應(yīng)、患者病情的波動(dòng)都會(huì)影響患者家屬的心理狀況[1]。本研究探討家庭訪視對(duì)精神分裂癥患者家屬負(fù)性情緒及生活質(zhì)量的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料 將2011年3月-2012年3月在本院住院“臨床痊愈出院”的100例精神分裂癥患者家屬按出院的先后順序分為訪視組和對(duì)照組各50例，其中男55例，女45例。入組標(biāo)準(zhǔn)：（1）患者均符合中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)第3版精神分裂癥診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]，且無嚴(yán)重軀體疾患。（2）出院時(shí)達(dá)到“臨床痊愈”標(biāo)準(zhǔn)：臨床癥狀消失，BPRS評(píng)分≤28分，自知力因子分≤2分。（3）為患者親密家屬且愿意參加并配合本研究。（3）年齡19～56歲。（4）小學(xué)以上文化程度。

1.2 方法

1.2.1 家庭訪視方式與方法 兩組患者出院時(shí)均給予家屬常規(guī)針對(duì)性出院指導(dǎo)和一般健康教育。訪視組出院時(shí)由定責(zé)醫(yī)師與家屬簽訂知情同意書，出院后家庭走訪為每半月一次，每次50～70 min；電話隨訪1～2次/周，深入家庭給予有效干預(yù)，對(duì)照組家屬不給予任何形式干預(yù)。由經(jīng)過培訓(xùn)的主管醫(yī)生和護(hù)師共同完成。

1.2.2 訪視內(nèi)容 了解患者家庭成員及經(jīng)濟(jì)狀況，社會(huì)支持情況，患者及家屬對(duì)疾病的認(rèn)知情況。具體訪視內(nèi)容：（1）向患者及家屬講解精神分裂癥的相關(guān)知識(shí)；（2）精神疾病的治療措施、如何觀察和判斷治療反應(yīng)、常用抗精神病藥物不良反應(yīng)的預(yù)防及處理；（3）維持治療的重要性和預(yù)后；（4）精神疾病復(fù)發(fā)先兆；（5）指導(dǎo)患者和家屬改變不良生活習(xí)慣；（6）講解家庭環(huán)境對(duì)康復(fù)的影響，指導(dǎo)家屬和患者溝通技巧及恰當(dāng)情感表達(dá)方式等；（7）定期隨訪重要性；（8）講解心理學(xué)有關(guān)知識(shí)，如何處理各種突發(fā)事件及心理危機(jī)的應(yīng)對(duì)方式；（9）了解家屬焦慮及心理問題產(chǎn)生的根源，怎樣尋求家庭及社會(huì)最大支持。

1.3 評(píng)定方法 于出院時(shí)、出院后8個(gè)月時(shí)分別采用焦慮自評(píng)量表（SAS）、抑郁自評(píng)量表（SDS）、生活質(zhì)量綜合評(píng)定問卷（GQOLI）評(píng)定患者家屬負(fù)性情緒和生活質(zhì)量。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 13.0軟件包對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料以（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用 字2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 兩組家屬出院時(shí)、出院后8個(gè)月時(shí)SAS、SDS評(píng)分比較見表1。

由表1見，訪視組家屬焦慮、抑郁情緒在訪視后有明顯改善。訪視前兩組間SAS、SDS評(píng)分比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；訪視組的SAS、SDS評(píng)分在訪視8個(gè)月時(shí)優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 兩組家屬出院時(shí)、出院后8個(gè)月時(shí)GQOLI評(píng)分比較，見表2。

由表2見，訪視組家屬生活質(zhì)量在訪視后有明顯改善。訪視前兩組間GQOLI評(píng)分比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；訪視組的軀體功能、心理功能、社會(huì)功能、物質(zhì)生活、GQOLI總分在訪視8個(gè)月時(shí)優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

精神分裂癥患者臨床痊愈出院后家屬各種負(fù)性情緒如焦慮、抑郁、悲觀、絕望等非常突出，家屬的心理健康狀況顯著差于國內(nèi)常模[3]。精神分裂癥不僅給患者本人帶來了痛苦，還給其家庭帶來了病恥感和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了家庭成員的生活質(zhì)量[4]。

精神分裂癥患者出院后，家屬失去醫(yī)護(hù)人員的幫助，成為唯一的監(jiān)護(hù)人，心理壓力較大，易于產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒，其原因主要來自心理、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素，如復(fù)發(fā)率、致殘率、年齡、婚姻、經(jīng)濟(jì)水平、受教育程度等，其中應(yīng)對(duì)方式起著關(guān)鍵作用，所以對(duì)患者家屬實(shí)施以健康教育為主的家庭訪視具有重要的作用。

健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念，自愿采取有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。家庭訪視護(hù)理的根本目標(biāo)是協(xié)助服務(wù)對(duì)象提高生活質(zhì)量[5]。電話隨訪能維持患者對(duì)治療的依從態(tài)度，使之繼續(xù)較好地遵守醫(yī)囑[6]。家庭隨訪把醫(yī)療過程延伸到患者家中，不僅是一種連續(xù)性的護(hù)理服務(wù)，而且能體現(xiàn)社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖。

實(shí)施家庭訪視，定期家庭巡診不僅能改善患者的家庭環(huán)境，而且對(duì)提高患者的社會(huì)功能和生活質(zhì)量，促使其全面康復(fù)有著積極的作用[7]。患者和家屬比較樂于接受醫(yī)務(wù)人員的康復(fù)指導(dǎo)。通過以健康教育為主的家庭訪視，不僅為家屬提供了相關(guān)的應(yīng)對(duì)知識(shí)和技能，使家屬對(duì)疾病有了更多的了解和理解，學(xué)會(huì)了一些識(shí)別精神癥狀的本領(lǐng)，還極大地調(diào)動(dòng)了家屬參與患者康復(fù)的積極性；明白了家庭支持與教育是一種治療手段，提高了家屬的照料水平，對(duì)患者流露出來的不健康心理活動(dòng)能給予正確疏導(dǎo)，對(duì)其異常行為也能有所識(shí)辯，改善了對(duì)患者的態(tài)度，改變了不合理的期望，改善了治療依從性，減輕了心理壓力，有利于促進(jìn)患者的康復(fù)。

本研究訪視組家屬經(jīng)過8個(gè)月的家庭訪視，其焦慮和抑郁程度與訪視前比較均有明顯好轉(zhuǎn)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

通過使患者和家屬得到更好的社會(huì)支持和信任，進(jìn)而能得到患者和家屬的廣泛接受，使患者和醫(yī)生間建立起更加融洽的關(guān)系，使患者獲得了戰(zhàn)勝疾病的勇氣，增加了對(duì)治療的依從性，從而減輕患者和家屬焦慮、抑郁的情緒。

綜上所述，在對(duì)出院精神分裂癥患者進(jìn)行繼續(xù)治療的同時(shí)，對(duì)家屬實(shí)施以健康教育為主的家庭訪視，能有效建立良好的家庭支持系統(tǒng)，既有利于患者的康復(fù)，也可防范。研究表明，支持心理療法、行為、認(rèn)知心理學(xué)可通過家庭訪視融為一體，能有效減輕不良情緒及加強(qiáng)患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)。此外，家庭訪視還能起到促進(jìn)交流的作用，從而減少精神分裂癥患者家屬產(chǎn)生新的心理疾病。通過家庭訪視，與家屬進(jìn)行有效溝通和交流指導(dǎo)，能改善家屬的焦慮、抑郁情緒，讓家屬參與整個(gè)康復(fù)過程，共同提高患者和家屬的生活質(zhì)量

參考文獻(xiàn)

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第4篇

關(guān)鍵詞：馬尾松毛蟲；年生活史；調(diào)查；防治

中圖分類號(hào)：S763.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：16749944（2013）04008102

1引言

馬尾松毛蟲是沿河自治縣境內(nèi)的多發(fā)性害蟲，危害馬尾松，而沿河自治縣林種結(jié)構(gòu)單一又導(dǎo)致馬尾松毛蟲蟲害多發(fā)、頻發(fā)、重發(fā)。為了經(jīng)濟(jì)有效地開展好馬尾松毛蟲的防治工作，需要了解其年生活史，并根據(jù)其生活史采取針對(duì)性的防治。

沿河土家族自治縣位于貴州省東北角，為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，全縣共6個(gè)土類、80個(gè)土種，無霜期251～317d，≥10℃的年均積溫3778～5439℃，十分適合林木的生長，全縣主要樹種為馬尾松、杉木、柏木，其中馬尾松占全縣森林面積的46%以上，為馬尾松毛蟲提供了龐大的食物源。

2調(diào)查方法

先進(jìn)行蟲情調(diào)查，在蟲調(diào)查的基礎(chǔ)上，選擇有代表性的樣地，在樣地內(nèi)進(jìn)行蟲態(tài)調(diào)查，得出馬尾松毛蟲的年生活史。

2.1蟲情調(diào)查方法

主要采用踏查的方法，即沿著一定的路線進(jìn)行觀察，目的是弄清馬尾松毛蟲的分布及危害程度。

2.2蟲態(tài)調(diào)查方法

在蟲情調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)有馬尾松毛蟲的林分，設(shè)置有代表性的樣地3個(gè)，對(duì)樣地內(nèi)的馬尾松毛蟲的卵、幼蟲、蛹、成蟲各蟲態(tài)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，以確定各蟲態(tài)的蟲期，得出馬尾松毛蟲的年生活史，各蟲態(tài)蟲期的調(diào)查方法如下。

2.2.1卵期的調(diào)查方法

每一樣地內(nèi)取10塊卵塊，共選擇3個(gè)樣地，共30塊卵塊帶回室內(nèi)，裝入玻璃試管，管口用棉花塞好，認(rèn)真觀察，做好記錄。

2.2.2幼蟲期的調(diào)查方法

在上述3個(gè)樣地內(nèi)按對(duì)角線選20株共計(jì)60株樣樹，清點(diǎn)樹上枯黃叢數(shù)，對(duì)枯黃叢數(shù)進(jìn)行重點(diǎn)觀查至蛹出現(xiàn)止。

2.2.3蛹期的調(diào)查方法

在上述3個(gè)樣地隨機(jī)采集100枚繭，帶回室內(nèi)觀察。

2.2.4成蟲期的調(diào)查方法

將上述100枚繭按每盒10枚裝入10個(gè)紙盒內(nèi)，記錄孵化出蛾的起止時(shí)間。

第二代的調(diào)查方法同上。

2.3調(diào)查記錄

沿河自治縣境內(nèi)馬尾松毛蟲各蟲態(tài)發(fā)生期見表1。

3調(diào)查結(jié)果

根據(jù)調(diào)查，得出沿河土家族自治縣境內(nèi)馬尾松毛蟲的年生活史，見表2。

4防治方法

（1）采用營林技術(shù)措施，逐步改變單一的林種結(jié)構(gòu)，營造針闊葉混交林。

（2）每年的4月下旬至5月中旬，用敵百蟲800倍液噴霧防治或撒施百僵菌粉防治。

（3）每年5月下旬至6月中旬及9月下旬至10月上旬，人工剪蛹。

（4）每年6月下旬至7月上旬及10月中下旬，燈光誘殺。

參考文獻(xiàn)：

第5篇

對(duì)于臨床上可觸及的乳腺病變，通常是采用外科手術(shù)活檢，但創(chuàng)傷大，且術(shù)后瘢痕常會(huì)影響美觀，對(duì)于NPBL，外科手術(shù)活檢的難度更大，雖然醫(yī)學(xué)影像技術(shù)能明確顯示其解剖位置，但常常因缺少確切的參照標(biāo)志而無法為外科手術(shù)活檢提供準(zhǔn)確的定位。

資料與方法

2009年6月～2011年12月行超聲引導(dǎo)經(jīng)皮穿刺自動(dòng)活檢患者60例與同期行徒手針吸細(xì)胞學(xué)及手術(shù)切除送病理檢查的患者（姑且稱“傳統(tǒng)方法組”）各40例。

研究方法：選擇相類似（臨床診斷、腫塊大小）患者，分別進(jìn)行超聲引導(dǎo)經(jīng)皮穿刺自動(dòng)活檢、徒手針吸細(xì)胞學(xué)檢查、手術(shù)切除活檢。除炎性者外術(shù)后常規(guī)抗感染治療3天。

診斷標(biāo)準(zhǔn)：①診斷符合：以最終手術(shù)常規(guī)病理切片為金標(biāo)準(zhǔn)。②準(zhǔn)確定位：以首次取材與病理結(jié)果符合為準(zhǔn)確。③并發(fā)癥出現(xiàn)：以出現(xiàn)出血量>30ml、傷口感染、誤刺入胸腔為標(biāo)準(zhǔn)。④微創(chuàng)：以切口

結(jié)果

實(shí)施自動(dòng)活檢操作病例60例，門診患者10例，余為住院患者：年齡25～75歲；腫塊大小約直徑8～40mm。其中確診乳腺浸潤性導(dǎo)管癌29例；導(dǎo)管內(nèi)癌2例；乳腺導(dǎo)管擴(kuò)張癥11例；乳腺纖維瘤10例；乳腺腺病7例。僅1例腫塊約直徑11mm，病理因取材少未出報(bào)告，后經(jīng)手術(shù)切除，病理報(bào)告示導(dǎo)管內(nèi)癌。

一般30分鐘內(nèi)可完成操作，手術(shù)過程均順利，患者無不適，無1例出現(xiàn)并發(fā)癥及針道轉(zhuǎn)移。

受檢病例中確診乳腺癌者，結(jié)合免疫組化結(jié)果行新輔助化療，包塊均有較明顯縮小，5例患者腋窩腫大淋巴結(jié)消失。

討論

自動(dòng)活檢技術(shù)配合實(shí)時(shí)超聲引導(dǎo)可以對(duì)各種部位的乳腺病變，以及腋窩區(qū)病變進(jìn)行安全操作及精確取材。該技術(shù)優(yōu)勢顯著：①操作簡便、容易掌握，對(duì)正常組織破壞少，取材成功率高，組織學(xué)診斷率高，可彌補(bǔ)針吸細(xì)胞學(xué)檢查取材少、涂片不均等缺點(diǎn)。②創(chuàng)傷微小、無瘢痕，并發(fā)癥很少，可以在門診應(yīng)用，使部分乳腺良性病變患者免除手術(shù)之苦。③取材成功率高，對(duì)早期診斷乳腺癌更有價(jià)值，利于臨床盡早確定治療方案。④尤其是所取材若確診乳腺癌，可同時(shí)行免疫組化檢查，為乳腺癌新輔助化療提供依據(jù)，可提高至少10%的乳腺癌患者的生存率，并增加實(shí)行保乳手術(shù)的機(jī)會(huì)，提高患者生存質(zhì)量。

綜上所述，推薦超聲引導(dǎo)經(jīng)皮穿刺自動(dòng)活檢在乳腺疾病定性檢查及指導(dǎo)治療方面做為針吸細(xì)胞學(xué)、手術(shù)切除活檢的替代方法。

參考文獻(xiàn)

第6篇

脊柱骨折伴神經(jīng)損傷病人出院后，由于康復(fù)訓(xùn)練及護(hù)理不當(dāng)，不少病人出現(xiàn)不同程度的并發(fā)癥，這不僅影響了病人的生活質(zhì)量，也給病人家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)。為減少并發(fā)癥的發(fā)生，提高其生活質(zhì)量，作者從2006年1月開始，由醫(yī)院派專職護(hù)士進(jìn)行家庭隨訪，對(duì)其進(jìn)行隨訪指導(dǎo)，并作回顧性對(duì)照分析，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2006年1月至2007年5月，在本院治療的32列脊柱骨折伴不同程度神經(jīng)損傷出院病人為家訪組，男19例，女13例；年齡14～76歲。Barthel生活質(zhì)量指數(shù)［1］評(píng)價(jià)20～60分24例，60～75分7例，75～90分1例。均進(jìn)行家庭隨訪，同時(shí)選取2004年8月至2005年12月在本院治療的32例作為對(duì)照組，男17例，女15例；年齡18～79歲。Barthel生活質(zhì)量指數(shù)評(píng)價(jià)20～60分22例，60～75分7例，75～90分3例。未進(jìn)行家庭隨訪，按常規(guī)進(jìn)行門診隨訪，兩組在住院期間均接受了系統(tǒng)的健康指導(dǎo)，內(nèi)容包括：引流袋的更換、康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間要求、無菌操作技術(shù)、操作環(huán)境的要求、并發(fā)癥的預(yù)防、飲食指導(dǎo)、二便的訓(xùn)練等，均接受評(píng)估并通過護(hù)士的考核，兩組病人性別、年齡、病種等一般情況差異無顯著性，具有可比性。

1.2 方法

(1)隨訪方法：家庭隨訪組除常規(guī)進(jìn)行出院指導(dǎo)和定期回院復(fù)查外，由專職護(hù)士以定期家訪、電話訪問、聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)醫(yī)生上門服務(wù)的形式進(jìn)行家庭隨訪、護(hù)理指導(dǎo)，家庭隨訪1次/月，30～60min/次，根據(jù)實(shí)際情況酌情增加家訪次數(shù)，隨時(shí)保持電話聯(lián)系，隨訪時(shí)間持續(xù)6個(gè)月。(2)隨訪內(nèi)容：①心理咨詢：耐心傾聽病人提出的問題，通過同種康復(fù)病人的介紹，增加病人及家屬與疾病作斗爭的信心、決心和恒心，與家屬進(jìn)行交談，取得家屬的配合和幫助。②技術(shù)指導(dǎo)：病人出院后有許多不適應(yīng)情況，故回家1周內(nèi)，上門家庭隨訪1次，評(píng)估家居環(huán)境、個(gè)人衛(wèi)生、家人的態(tài)度，有利于康復(fù)的設(shè)置，指導(dǎo)并觀察操作訓(xùn)練程度。指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練方式、時(shí)間、強(qiáng)度、注意事項(xiàng)。指導(dǎo)做好必要的記錄。③健康教育：日常生活指導(dǎo)、注意個(gè)人清潔衛(wèi)生、居處空氣清晰，勤換衣被，勤翻身、勤擦洗、按摩，指導(dǎo)病人參與一些力所能及的事情。病人多食含鈣豐富、蛋白質(zhì)高、纖維素多的飲食、多飲水，每天達(dá)2500ml以上，多吃水果、蔬菜。講解并指導(dǎo)預(yù)防并發(fā)癥的方法及注意事項(xiàng)。(3)評(píng)估方法：病人出院當(dāng)天由責(zé)任護(hù)士評(píng)估并記錄出院時(shí)的身心狀況、掌握健康教育的程度，并存檔保管，出院后6個(gè)月，由專職護(hù)士進(jìn)行全面評(píng)估，相關(guān)并發(fā)癥比較及生活質(zhì)量評(píng)價(jià)。(4)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：①相關(guān)并發(fā)癥的診斷［2］。②生活質(zhì)量評(píng)價(jià)，使用zhan生活質(zhì)量測量問卷［3］進(jìn)行評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括4個(gè)部分：生活滿意度、自我概念、健康與功能、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素共52個(gè)條目，每條目均采用1～5級(jí)評(píng)分，1分為極不滿意，2分為不滿意，3分為一般滿意，4分為較滿意，5分代表非常滿意，滿分為260分，得分越高，生活質(zhì)量越高。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 11.0軟件，數(shù)據(jù)用(x±s)表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，率的比較用χ2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

兩組出院6個(gè)月時(shí)相關(guān)并發(fā)癥比較見表1；兩組出院6個(gè)月時(shí)生活質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果比較見表2。表1 兩組出院6個(gè)月時(shí)相關(guān)并發(fā)癥比較(略)表2 兩組出院6個(gè)月時(shí)生活質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果比較(略)

3 討論

家訪的優(yōu)點(diǎn)是可進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)病人進(jìn)行再教育，現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，增加醫(yī)患溝通，提高生活質(zhì)量，達(dá)到最大程度康復(fù)。

3.1 家庭隨訪可提高病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的充分性

通過家庭隨訪，病人樹立了積極向上，樂觀的生活態(tài)度，家屬關(guān)心病人，主動(dòng)配合，護(hù)理較到位，提高病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的充分性，為早期融入社會(huì)作準(zhǔn)備，從而提高生活質(zhì)量；充分性提高的可能原因：（1）依從性提高，通過家庭隨訪說明康復(fù)訓(xùn)練的重要性，重歸社會(huì)的必要性，從而得到解決。（2）強(qiáng)調(diào)個(gè)體化，家訪可幫助我們了解病人的具體性，個(gè)體化地調(diào)節(jié)康復(fù)訓(xùn)練的強(qiáng)度、時(shí)間，也可通過家訪發(fā)現(xiàn)病人的不妥當(dāng)運(yùn)動(dòng)和康復(fù)過程，對(duì)確保正確的康復(fù)訓(xùn)練十分有幫助。

3.2 家庭隨訪可降低相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生

隨訪中發(fā)現(xiàn)病人日復(fù)一日進(jìn)行繁瑣而單調(diào)的護(hù)理和康復(fù)訓(xùn)練，常會(huì)出現(xiàn)松懈心理，隨訪時(shí)及時(shí)糾正這些問題有助于避免相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生，本資料家訪組發(fā)生并發(fā)癥的例數(shù)較對(duì)照組明顯減少，說明了這一點(diǎn)。但家訪組病人中并發(fā)癥仍有發(fā)生，這應(yīng)引起我們的重視，應(yīng)加強(qiáng)與病人及家屬之間的溝通，動(dòng)態(tài)地依實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的預(yù)防措施，并認(rèn)真細(xì)致實(shí)施，加強(qiáng)飲食調(diào)護(hù)，有條件者予睡康復(fù)床，使用康復(fù)器材，以降低并發(fā)癥的發(fā)生率，減少病人痛苦及不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.3 可提高生活質(zhì)量

積極的家訪可以給予病人更高質(zhì)量的護(hù)理［3］，隨訪中發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月后家訪組生活質(zhì)量明顯優(yōu)于對(duì)照組（P＜0.01或＜0.05），表明護(hù)士家訪可以提高病人的生活質(zhì)量，這是因?yàn)殡S訪期間通過家訪、電話及社區(qū)醫(yī)生的診治活動(dòng)，增加了醫(yī)患之間的感情與信任，幫助病人及家屬建立了內(nèi)在的自我管理機(jī)制，堅(jiān)定了他們與疾病作斗爭的信心，從觀察中發(fā)現(xiàn)家訪組對(duì)疾病的認(rèn)知度、治療依從性均有不同程度增加，對(duì)待疾病態(tài)度也多向積極方向轉(zhuǎn)化。

綜上所述，對(duì)病人進(jìn)行家庭隨訪，可以使病人在院外得到正確、系統(tǒng)、科學(xué)的專科指導(dǎo)和治療干預(yù)，有利于消除治療康復(fù)過程中的不良因素，從而提高病人的生活質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

1 邱紀(jì)方，尹萍. 康復(fù)護(hù)理學(xué). 杭州：浙江科技出版社，2006.72～73.

第7篇

第二條  凡在本市市區(qū)內(nèi)從事本辦法目錄表所列監(jiān)審商品和服務(wù)項(xiàng)目的生產(chǎn)經(jīng)營單位、行政事業(yè)性單位和個(gè)人（以下簡稱經(jīng)營者），均應(yīng)當(dāng)遵守本辦法。

第三條  本辦法由市、區(qū)價(jià)格主管部門組織實(shí)施。

第四條  本辦法所監(jiān)審的城市居民基本生活必需品和服務(wù)價(jià)格，是指與居民日常生活關(guān)系為密切的，其價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)比較敏感，對(duì)居民生活影響較大的少數(shù)重要商品和服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格，包括省政府規(guī)定的提價(jià)備案品種。

列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)價(jià)格包括：食品、衣著、日用消費(fèi)品、耐用消費(fèi)品、服務(wù)收費(fèi)、居民住宅等6大類46種商品和服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格（具體目錄詳見附表）。上述商品和服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格，根據(jù)市場情況的變化，應(yīng)當(dāng)由市價(jià)格主管部門適時(shí)調(diào)整。

第五條  市、區(qū)價(jià)格主管部門對(duì)列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)價(jià)格進(jìn)行監(jiān)測預(yù)報(bào)，定點(diǎn)、定人、定時(shí)收集和分析市場價(jià)格運(yùn)行情況，按時(shí)上報(bào)市、區(qū)政府和市價(jià)格主管部門，如出現(xiàn)商品搶購、脫銷、價(jià)格急劇波動(dòng)以及其他突發(fā)性情況，應(yīng)隨時(shí)上報(bào)。

第六條  對(duì)列入監(jiān)審目錄屬于政府定價(jià)管理的13種商品和服務(wù)項(xiàng)目（詳見附表），其價(jià)格由市價(jià)格主管部門按照國家關(guān)于價(jià)格管理權(quán)限的規(guī)定進(jìn)行管理，任何單位和個(gè)人未經(jīng)省或國家批準(zhǔn)，不得越權(quán)放開，不得擅自提價(jià)，不得擅自立項(xiàng)，不得擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍。

第七條  對(duì)列入監(jiān)審目錄屬于市場形成價(jià)格的33種商品和服務(wù)項(xiàng)目（詳見附表），實(shí)行價(jià)格行業(yè)管理。同行協(xié)議價(jià)格由市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)按市區(qū)分工的有關(guān)規(guī)定議定，同行業(yè)所有經(jīng)營者都必須執(zhí)行。

同行業(yè)議定的協(xié)議價(jià)格，必須經(jīng)市、區(qū)價(jià)格主管部門或者有關(guān)部門批準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)由市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第八條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的33種商品和服務(wù)項(xiàng)目（詳見附表），由市、區(qū)價(jià)格主管部門實(shí)行價(jià)格差率控制管理：

（一）對(duì)本市地產(chǎn)商品控制商品出廠利潤率；

（二）對(duì)批發(fā)企業(yè)和批發(fā)環(huán)節(jié)（包括地產(chǎn)和外購）控制進(jìn)銷差率；

（三）對(duì)零售企業(yè)和零售環(huán)節(jié)控制批零差率（毛利率）；

（四）對(duì)服務(wù)項(xiàng)目控制服務(wù)質(zhì)量等級(jí)的中準(zhǔn)浮動(dòng)幅度價(jià)格。

第九條  市級(jí)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)議定差率控制的初步意見，經(jīng)市價(jià)格主管部門會(huì)同有關(guān)主管部門審核，報(bào)市政府批準(zhǔn)后，在全市統(tǒng)一組織實(shí)施。

需要變動(dòng)差率的，應(yīng)當(dāng)按企業(yè)法人登記關(guān)系分別向市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，經(jīng)其預(yù)審提出意見，由市價(jià)格主管部門會(huì)同有關(guān)主管部門審核，報(bào)市政府批準(zhǔn)后，方可變動(dòng)。

第十條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的33種商品零售價(jià)格和服務(wù)項(xiàng)目的面市價(jià)格，按市、區(qū)分工管理：

（一）食品類的9種（詳見附表），其零售價(jià)格由市級(jí)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)議定；

（二）鮮菜、豆制品、淡水魚、茶葉和大眾早點(diǎn)的零售價(jià)格，由各區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)議定；

（三）衣著、日用消費(fèi)品、耐用消費(fèi)品的零售價(jià)格和服務(wù)項(xiàng)目的面市價(jià)格，凡企業(yè)法人在市及市以上工商行政管理機(jī)關(guān)登記的，均由市級(jí)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)議定；企業(yè)法人在區(qū)工商行政管理機(jī)關(guān)登記的和個(gè)體工商戶，均由區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)議定。

市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)議定的商品零售價(jià)和服務(wù)項(xiàng)目面市價(jià)格，應(yīng)當(dāng)分別報(bào)經(jīng)市、區(qū)價(jià)格主管部門認(rèn)可后公布實(shí)施。

第十一條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)項(xiàng)目，市、區(qū)價(jià)格主管部門和市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)將定期公布市場時(shí)點(diǎn)價(jià)格，實(shí)行價(jià)格指導(dǎo)，引導(dǎo)價(jià)格走勢。

第十二條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的33種商品和服務(wù)項(xiàng)目，在同行議價(jià)的基礎(chǔ)上，分別實(shí)行以下制度和措施：

（一）企業(yè)提價(jià)事前備案制度。雞蛋等23種商品和服務(wù)項(xiàng)目（詳見附表），經(jīng)營者需要提高零售價(jià)格的，應(yīng)當(dāng)按企業(yè)法人登記關(guān)系分別向市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，經(jīng)市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)議定后，提價(jià)前5天報(bào)市、區(qū)價(jià)格主管部門備案，價(jià)格主管部門保留干預(yù)權(quán)。個(gè)體工商戶按以上辦法向區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。

（二）企業(yè)提價(jià)申報(bào)制度。糧食及其復(fù)制品等5種商品（詳見附表），經(jīng)營者需要提高零售價(jià)格的，應(yīng)按企業(yè)法人登記關(guān)系分別向市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，經(jīng)其預(yù)審提出意見后，報(bào)市價(jià)格主管部門審核，市價(jià)格主管部門在10日內(nèi)予明確答復(fù)，逾期未予答復(fù)，價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)可通知企業(yè)自行調(diào)價(jià)。

（三）階段性限價(jià)措施。如市場價(jià)格發(fā)生較大波動(dòng)，影響到居民生活安定時(shí)，市價(jià)格主管部門會(huì)同有關(guān)主管部門研究提出限價(jià)的品種、項(xiàng)目和價(jià)格水平，報(bào)經(jīng)市政府批準(zhǔn)后組織實(shí)施。所有經(jīng)營者都必須執(zhí)行政府的限價(jià)規(guī)定。

第十三條  凡列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)項(xiàng)目，無論實(shí)行何種價(jià)格形式管理，經(jīng)營者都必須執(zhí)行國家和省市有關(guān)明碼標(biāo)價(jià)的規(guī)定。

第十四條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)項(xiàng)目，市、區(qū)價(jià)格主管部門建立正常審價(jià)制度，經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)接受審價(jià)。價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)要組織同行業(yè)互審。

（一）實(shí)行政府定價(jià)管理的商品和收費(fèi)，每半年審價(jià)一次；

（二）市場形成價(jià)格的商品和服務(wù)項(xiàng)目，每年審價(jià)兩次；

（三）當(dāng)市場價(jià)格出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí)，將及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行審價(jià)。

審價(jià)內(nèi)容包括：政府定價(jià)限價(jià)規(guī)定、同行協(xié)議價(jià)、差率、費(fèi)率、明碼標(biāo)價(jià)、提價(jià)備案和提價(jià)申報(bào)等規(guī)定和制度的執(zhí)行情況。

第十五條  價(jià)格主管部門應(yīng)當(dāng)組織審價(jià)，對(duì)違反價(jià)格政策和紀(jì)律，以及哄抬物價(jià)、牟取暴利等行為，分別移交市、區(qū)價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)立案查處。

凡根據(jù)群眾舉報(bào)而進(jìn)行審價(jià)的，按照價(jià)格監(jiān)督檢查的有關(guān)規(guī)定處理。

第十六條  各級(jí)價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將列入監(jiān)審的商品和服務(wù)價(jià)格作為監(jiān)督檢查工作的重點(diǎn)，定點(diǎn)、定人、定時(shí)、定獎(jiǎng)懲，設(shè)立價(jià)格協(xié)管員，建立經(jīng)常性的價(jià)格檢查制度，并充分發(fā)揮價(jià)格社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的作用。

第十七條  有下列情況之一的，由市、區(qū)價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)予以處罰：

（一）對(duì)違反本辦法第六條和第十二條第（三）項(xiàng)規(guī)定的，沒收其非法所得，并視情節(jié)輕重，處以非法所得一至十倍的罰款。

（二）對(duì)違反本辦法第八條規(guī)定的，沒收其非法所得，并視情節(jié)輕重處以非法所得的一至五倍的罰款。

（三）違反本辦法第六條、第八條、第十二條、第十三第、第十四條規(guī)定，無非法所得的，視情節(jié)輕重，處以5000元以下的罰款。

（四）對(duì)價(jià)格違法單位的直接負(fù)責(zé)人和單位主要負(fù)責(zé)人，價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)可以根據(jù)情節(jié)，處以相當(dāng)于本人三個(gè)月基本工資以下的罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，除給予上述處罰外，還可以通報(bào)批評(píng)、建議監(jiān)察部門或上級(jí)主管部門給予行政處分。

以上處罰按企業(yè)法人登記關(guān)系，凡屬市及市屬以上工商行政管理機(jī)關(guān)登記的，由市價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)檢查并處罰；凡屬區(qū)工商行政管理機(jī)關(guān)登記的，由區(qū)價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)檢查并處罰。

第十八條  凡未列入監(jiān)審目錄的城市居民生活必需品和服務(wù)價(jià)格，仍按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十九條  各縣可參照本結(jié)合實(shí)際情況，制定城鎮(zhèn)居民生活必需品和服務(wù)價(jià)格監(jiān)審辦法，報(bào)市價(jià)格主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

第8篇

根據(jù)市財(cái)政局、稅務(wù)局、勞動(dòng)局《關(guān)于主要副食品零售價(jià)格變動(dòng)給職工適當(dāng)補(bǔ)貼的辦法》的通知（京財(cái)預(yù)〔1988〕504號(hào)）和市人事局、勞動(dòng)局等單位聯(lián)合的《轉(zhuǎn)發(fā)勞動(dòng)部、人事部、財(cái)政部、全國總工會(huì)〈關(guān)于發(fā)給離退休人員生活補(bǔ)貼費(fèi)的通知〉的通知》（京人工〔1988〕第31號(hào)）規(guī)定，我市分別從1988年5月份和1988年1月份起，對(duì)退休人員每人每月發(fā)放10元物價(jià)補(bǔ)貼和5元生活補(bǔ)貼費(fèi)。其費(fèi)用，參加退休基金統(tǒng)籌的企業(yè)單位列入統(tǒng)籌項(xiàng)目，在“統(tǒng)籌退休基金”中列支。現(xiàn)將有關(guān)問題通知如下：

1.對(duì)于退休職工發(fā)放物價(jià)補(bǔ)貼和生活補(bǔ)貼費(fèi)后，考慮到當(dāng)前企業(yè)負(fù)擔(dān)較重，全市統(tǒng)籌退休基金的后備金略有結(jié)余，經(jīng)市退休費(fèi)用統(tǒng)籌管理委員會(huì)研究決定，國營企業(yè)與區(qū)、縣、局、總公司屬集體所有制企業(yè)統(tǒng)籌退休基金的提取比例，目前暫不作調(diào)整，仍按現(xiàn)行統(tǒng)籌提取比例執(zhí)行。

2.各區(qū)、縣、局、總公司要將發(fā)放退休職工的物價(jià)補(bǔ)貼費(fèi)，從報(bào)送5月份統(tǒng)籌報(bào)表起，即列入統(tǒng)籌報(bào)表，從6月份起進(jìn)行繳撥結(jié)算；發(fā)給退休職工的生活補(bǔ)貼費(fèi)（含補(bǔ)發(fā)1－5月份補(bǔ)貼費(fèi)），從報(bào)送6月份統(tǒng)籌報(bào)表起，列入統(tǒng)籌報(bào)表，從7月份起進(jìn)行繳撥結(jié)算。

第9篇

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；經(jīng)濟(jì)生活；選擇能力；策略

由于家庭狀況和成長經(jīng)歷的不同，中學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的程度存在差異，其選擇能力也有高有低。雖然中學(xué)生普遍沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源，但家長平時(shí)給的零花錢、過年過節(jié)的壓歲錢，使中學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)支配條件。所以，中學(xué)生提高自身參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力、樹立正確的消費(fèi)觀念，是避免其肆意揮霍金錢、甚至誤入歧途的關(guān)鍵。

一、中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況分析

中學(xué)生普遍還未成年，無法通過社會(huì)勞動(dòng)獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，其主要經(jīng)濟(jì)來源是家長給的零花錢和壓歲錢，具有不固定性。中學(xué)生能夠支配的金錢數(shù)量取決于家庭狀況和家長的教育理念，通常數(shù)量不是很多，但也有部分特殊情況。比如在中學(xué)階段就開始住校學(xué)習(xí)的學(xué)生，每個(gè)月會(huì)有較為固定的生活費(fèi)，還有部分學(xué)生的父母在外地工作或者出差，將家庭經(jīng)濟(jì)大權(quán)暫時(shí)交由學(xué)生自己管理。在這些情況下，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，擁有參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的資本。所以中學(xué)生在中學(xué)階段應(yīng)有意識(shí)的提高自身參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力，對(duì)自己掌握的經(jīng)濟(jì)資本進(jìn)行合理支配[1]。

二、中學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為分析

中學(xué)是大部分人剛剛獲得一定經(jīng)濟(jì)條件、開始參與經(jīng)濟(jì)生活的階段，所以中學(xué)生普遍還處于消費(fèi)觀念的形成時(shí)期。中學(xué)生的消費(fèi)觀念具有較高的隨意性、盲目性以及樂觀主義成分。學(xué)習(xí)用品、餐飲消費(fèi)、娛樂消費(fèi)以及禮品消費(fèi)是中學(xué)生的主要消費(fèi)途徑。中學(xué)生受年齡和成長經(jīng)歷限制，心智普遍還不夠成熟，另一方面也與缺乏辛苦的勞動(dòng)體驗(yàn)有關(guān)，不懂得金錢的來之不易，在支配金錢時(shí)隨意性很高，“花錢買高興”是中學(xué)生消費(fèi)過程中普遍存在的現(xiàn)象。另外中學(xué)生普遍存在攀比心理和跟風(fēng)行為，看到同學(xué)買的漂亮文具，自己也要買同樣的或者更好的，而實(shí)際利用價(jià)值可能很低，沒過多長時(shí)間就又換新的了，這是某種程度的浪費(fèi)。還有就是中學(xué)生缺乏一定的購買經(jīng)驗(yàn)，對(duì)同類商品缺乏性價(jià)比的認(rèn)識(shí)，自己買回來的東西往往在家長眼中花了冤枉錢，但是自身還認(rèn)識(shí)不到，反倒因?yàn)檫@個(gè)年齡段的強(qiáng)烈逆反心理厭煩家長的說教，消費(fèi)選擇能力難以提高[2]。

三、通過學(xué)校學(xué)習(xí)提高參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力

在學(xué)校的學(xué)習(xí)占據(jù)了中學(xué)生每天的大部分時(shí)間，所以學(xué)校也是中學(xué)生學(xué)習(xí)理智消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)技巧的主要途徑。其中，思想政治課對(duì)學(xué)生提高參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力的幫助很大，學(xué)生可以通過思想政治課的學(xué)習(xí)了解經(jīng)濟(jì)的概念、了解我國的經(jīng)濟(jì)政策、了解收入與分配的關(guān)系，有助于學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，掌握基本的消費(fèi)技巧。比如學(xué)習(xí)《多變的價(jià)格》一課，可以讓中學(xué)生認(rèn)識(shí)到價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)格的變動(dòng)有多方面影響，從而在自身消費(fèi)過程中建立性價(jià)比意識(shí)，選擇合適價(jià)位的商品。此外，教師在平時(shí)與學(xué)生的交流中，也會(huì)涉及到與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的話題，教師會(huì)給學(xué)生講家長賺錢養(yǎng)家的不容易，幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí)，還有相關(guān)校風(fēng)校紀(jì)的要求，都是對(duì)中學(xué)生提高參與經(jīng)濟(jì)生活選擇能力起到重要幫助[3]。

四、通過家庭教育樹立正確消費(fèi)觀念

家庭教育對(duì)中學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力有關(guān)鍵影響，由于家長的教育理念不同，有些家長在孩子具備一定消費(fèi)選擇能力之前，會(huì)嚴(yán)格控制孩子能夠支配的金錢數(shù)量，以防孩子肆意揮霍或者誤入歧途。而另一些家長會(huì)刻意鍛煉孩子的消費(fèi)選擇能力，給予孩子適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，鍛煉消費(fèi)能力。其實(shí)從傳統(tǒng)的“五歲可以打醬油”的兒歌就能看出，大部分家長都會(huì)適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子的消費(fèi)選擇能力。站在學(xué)生自身的角度，應(yīng)珍惜這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，結(jié)合在學(xué)校學(xué)到的消費(fèi)知識(shí)，在消費(fèi)實(shí)踐中提高選擇能力，學(xué)會(huì)理智消費(fèi)[4]。

五、在社會(huì)生活中提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力

當(dāng)下中學(xué)生的生活早已不是學(xué)校和家庭之間兩點(diǎn)一線的模式了，學(xué)校注重開展各種各樣的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活，從生活中學(xué)習(xí)實(shí)用的知識(shí)技巧。家長也注意孩子的課外拓展，在節(jié)假日帶孩子參加知識(shí)講座、參觀博物館，或是外出旅游，還有電腦和手機(jī)的普及，都為中學(xué)生提早接觸社會(huì)提供了有利條件。消費(fèi)選擇能力是每個(gè)人必備的生活能力，中學(xué)生應(yīng)在社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)生活，從主觀上積極提高參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力。比如利用網(wǎng)絡(luò)的便利，通過豐富的網(wǎng)絡(luò)資源了解經(jīng)濟(jì)生活的具體內(nèi)容，關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、關(guān)心社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。可以通過了解優(yōu)秀企業(yè)家的成功經(jīng)歷，加深對(duì)個(gè)人與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)，比如經(jīng)常出現(xiàn)在熱搜榜的馬云以及阿里巴巴的發(fā)展歷程介紹，可以使中學(xué)生初步了解企業(yè)運(yùn)作方式、了解市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式，形成基本的經(jīng)濟(jì)生活概念，對(duì)今后學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也很有益處[5]。既然國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和時(shí)代的變化為中學(xué)生提供了提早接觸經(jīng)濟(jì)生活的機(jī)會(huì)，中學(xué)生就應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代需要，在參與經(jīng)濟(jì)生活的過程中通過實(shí)踐快速提高經(jīng)濟(jì)選擇能力。在實(shí)踐中端正消費(fèi)觀念，學(xué)習(xí)實(shí)用的消費(fèi)技巧，提高自我控制能力，盡快適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，提高甄別能力，規(guī)避消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)。

六、結(jié)束語

中學(xué)生提早接觸經(jīng)濟(jì)生活有利也有弊，對(duì)于廣大中學(xué)生來說，是時(shí)代賦予我們的新挑戰(zhàn)。我們應(yīng)善于把握機(jī)會(huì)，在參與經(jīng)濟(jì)生活的過程中不斷提高經(jīng)濟(jì)選擇能力，珍惜學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面為我們提供的實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)揮自主探索精神，早日具備基本的經(jīng)濟(jì)選擇能力。雖然我們還不具備賺錢的能力，但是可以通過合理消費(fèi)為家長節(jié)約支出，減輕家庭負(fù)擔(dān)。另外，提早接觸經(jīng)濟(jì)生活也有利于中學(xué)生早日實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人才，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。

作者:郭亞楠 單位:山東省聊城第一中學(xué)

參考文獻(xiàn):

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[2]蘇杰.《經(jīng)濟(jì)生活》中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)研究[D].南京師范大學(xué),2014.

[3]高迪.中學(xué)生流行文化觀的理性再平衡研究[D].河南師范大學(xué),2014.