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經(jīng)濟(jì)生活的價(jià)值優(yōu)選九篇

時(shí)間:2023-07-02 09:37:24

引言:易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐,為您精心挑選了九篇經(jīng)濟(jì)生活的價(jià)值范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容,可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

經(jīng)濟(jì)生活的價(jià)值

第1篇

本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)此類問題也曾有過短暫的困惑,后經(jīng)潛心的思考分析,終于找到此類問題的竅門,摸索出解決它的辦法。現(xiàn)整理成文字,與大家分享交流,以期對(duì)我們的工作學(xué)習(xí)有些許幫助。下面我就結(jié)合具體的題目來談一談。

一、熟練掌握知識(shí),找到解決問題的鑰匙

任何類型的題目都是為了考查學(xué)生對(duì)書本知識(shí)技能的掌握和運(yùn)用能力。此類計(jì)算題與學(xué)生的思想情感價(jià)值觀關(guān)系不大,要解決它前提就是熟練掌握書本上這一處的知識(shí)點(diǎn),厘清各種變量之間的關(guān)系,方能找到解決它的鑰匙。我將此處涉及到的概念及關(guān)系設(shè)計(jì)成圖表,方便記憶和理解:

二、小試牛刀,解決基礎(chǔ)題,找到信心

熟練掌握了上述圖表后,一些比較基礎(chǔ)的價(jià)值量的計(jì)算題就可以上手了。

例1:1只羊 = 2把斧子符合等價(jià)交換原則。現(xiàn)在生產(chǎn)羊的勞動(dòng)時(shí)間增加一倍,生產(chǎn)斧子的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了一倍,問現(xiàn)在1只羊可以換的斧子( )

A.減少 B.增加

C.不變 D.無法確定

選哪個(gè)?這類題是此處知識(shí)中最簡單的計(jì)算題,甚至都不能算做計(jì)算題,因?yàn)樗恍枰ㄐ苑治觯鵁o需定量計(jì)算。解題時(shí)注意兩點(diǎn):一是這里的勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)生產(chǎn)率要明確是個(gè)別的還是社會(huì)的;二是注意兩種商品的價(jià)值量的變化方向。不難選出答案B。

例2:仍用例1的題目,只是設(shè)問變?yōu)椋含F(xiàn)在1只羊可以換幾把斧子?

A.2把 B.1把

C.4把 D.8把

此題同上題比,增加了一點(diǎn)難度,需要進(jìn)行簡單的計(jì)算,但在動(dòng)手計(jì)算之前,仍需進(jìn)行定性分析,了解大概變化的方向,也為后面檢查計(jì)算的結(jié)果提供參考。這里羊的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加了,因而羊的價(jià)值量變大,是原來的2倍。如果斧子的價(jià)值量沒變,則可以換4把原來的斧子;而現(xiàn)在斧子的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了一倍,則斧子的價(jià)值量是原來的一半,變小了,更便宜了,因而最終1只羊可以換8把斧子。答案為D。

三、增加難度,建立常規(guī)解題模型,掌握方法

例3:若1雙皮鞋=2件上衣符合等價(jià)交換原則,現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的某工廠率先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,是原來的4倍,而整個(gè)皮鞋行業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了一倍;生產(chǎn)上衣的勞動(dòng)時(shí)間延長了一倍,問現(xiàn)在1雙皮鞋可以換幾件上衣?該皮鞋廠創(chuàng)造的價(jià)值總量是原來的幾倍?

A.1件;1倍 B.2件;2倍

C.0.5件;2倍 D.4件;1倍

該題有兩個(gè)設(shè)問:一是問現(xiàn)在社會(huì)上生產(chǎn)皮鞋與上衣的價(jià)值量情況,二是問該皮鞋廠的價(jià)值總量的情況。這個(gè)比較好判斷,應(yīng)該是原來的2倍。這里盡管它的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率是原來4倍,但是整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)率也提高了一倍,是原來的兩倍,因此相較于整個(gè)社會(huì)來講,它實(shí)際提高2倍。接下來計(jì)算皮鞋與上衣的交換情況:

原來:1雙皮鞋 = 2件上衣

社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍價(jià)值量變小;社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加1倍價(jià)值量變大;現(xiàn)在:2雙皮鞋 = 1件上衣。

在此模型中,我們分別保證皮鞋與上衣現(xiàn)在與過去的價(jià)值量各自相等(這是關(guān)鍵所在,絕不能出錯(cuò)),即現(xiàn)在2雙皮鞋與過去1雙皮鞋等值,現(xiàn)在1件上衣與過去2件上衣等值,則最后可得現(xiàn)在2雙皮鞋與1件上衣等值,則1雙皮鞋=0.5件上衣。答案為C。

例4:若3雙皮鞋=2件上衣符合等價(jià)交換原則,現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短50%,而生產(chǎn)上衣的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%,則現(xiàn)在1雙皮鞋可以換幾件上衣?

A.0.5件 B.1件

C.2件 D.3件

做到這里,可能我們快撐不住了,即使做出來,相信錯(cuò)誤率也不會(huì)低。要解決出現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的題目,我們必須清楚:當(dāng)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短或延長百分之幾,則它的價(jià)值量就相應(yīng)的減少或增加百分之幾。這里皮鞋的價(jià)值量應(yīng)減少50%,價(jià)值量變小了,是原來的一半,現(xiàn)在6雙皮鞋與原來的3雙皮鞋等值。問題是生產(chǎn)上衣的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50%,是否上衣的價(jià)值量就減少50%,也是原來的一半呢?這是很多同學(xué)容易犯錯(cuò)的地方。試想一下,如果勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50%,勞動(dòng)時(shí)間就縮短50%,是原來的一半;如果勞動(dòng)生產(chǎn)率提高100%,是否勞動(dòng)時(shí)間就縮短100%,也就為0了,即生產(chǎn)一件產(chǎn)品不再需要任何時(shí)間了?如果勞動(dòng)生產(chǎn)率再提高,勞動(dòng)時(shí)間在數(shù)值上就是負(fù)值了?時(shí)光倒流?很顯然這是荒謬的。正確的關(guān)系是:勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)時(shí)間成反比,即倒數(shù)關(guān)系(二者乘積為1),而非等額的加減關(guān)系。若勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%,則勞動(dòng)時(shí)間應(yīng)為1/(1+50%),即2/3,它的實(shí)際意義是,原來生產(chǎn)1件上衣的時(shí)間現(xiàn)在可以生產(chǎn)1.5件上衣。該題解為:

原來:3雙皮鞋 = 2件上衣

社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短50%價(jià)值量變小;社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%價(jià)值量為2/3;現(xiàn)在:6雙皮鞋 = 3件上衣。

最終我們可以該模型中得出現(xiàn)在1雙皮鞋可以換0.5件上衣。答案為A。

四、總結(jié)歸納,提醒注意

在做此類題目時(shí),需要注意這幾點(diǎn):一是區(qū)分清楚勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率是個(gè)別的還是社會(huì)的,它們與價(jià)值量的關(guān)系可不一樣;二是要保證每種商品現(xiàn)在與過去必須價(jià)值量上要相等,而它們的數(shù)量關(guān)系就會(huì)變化;三是勞動(dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)率的反比關(guān)系。

第2篇

一、做中學(xué)——積累操作經(jīng)驗(yàn)

在日常教學(xué)中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實(shí)際能力相符的操作活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐操作中,感受鮮活、靈動(dòng)的數(shù)學(xué),建立生動(dòng)、豐滿的認(rèn)知表象,積累實(shí)踐和操作的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

1.有趣

盡管操作活動(dòng)本身就具有一定的趣味性,但仍然需要我們不斷摸索,賦予操作活動(dòng)更多的新鮮感。比如,在蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《加和減》“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾”教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境:在青青草原的美食節(jié)上,喜羊羊做了10個(gè)青草蛋糕,美羊羊做了6個(gè)青草蛋糕。你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢?熟悉的卡通人物一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣,學(xué)生熱情盎然地在充滿趣味性的情境中開展操作活動(dòng)。

2.有序

高效的操作活動(dòng)必然要有合理的序列,使得教師能夠通過各操作步驟的反饋及時(shí)調(diào)整,幫助學(xué)生由淺入深地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生在成功、愉悅的體驗(yàn)中開展后繼操作實(shí)踐。比如,在教學(xué)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《長方形和正方形的面積》一課,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“面積單位”時(shí),我設(shè)計(jì)了以下的操作序列,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官協(xié)同參與。

①做一做:請(qǐng)同學(xué)們在紙上畫出一個(gè)邊長為1厘米的正方形,然后剪下來看一看,這個(gè)正方形有多大。

②說一說:生活中哪些物體的面積大約1平方厘米?

③估一估:自己的橡皮擦大約有多少厘米寬?

3.有效

剔除操作活動(dòng)表面的喧囂熱鬧,要真正使學(xué)生通過操作活動(dòng)得到思維的發(fā)展、能力的提升,就必須讓學(xué)生在操作過程中不斷地思考,邊做邊想、邊想邊做。如,在教學(xué)蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn),我將操作與思維有機(jī)地結(jié)合在一起。首先通過主題圖讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“11”;然后組織操作活動(dòng),讓學(xué)生用小棒擺出“11”,要求擺出的小棒使別人一眼就能看出是11根;再比較優(yōu)化,讓學(xué)生理解“把10根扎成一捆,再在旁邊放1根”的擺法最直接明了,使學(xué)生明白一捆就表示“1個(gè)十”,11里面有1個(gè)十和1個(gè)一。

二、比中思——反芻生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)背景豐富而獨(dú)特,教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地審視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)“有效對(duì)接”,及時(shí)挖掘生活經(jīng)驗(yàn)中起到有力支撐的有益部分,同時(shí)也要注意對(duì)新知學(xué)習(xí)負(fù)遷移的干擾。

1.建立起點(diǎn)。甄別學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其中與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有偏差的,甚至是錯(cuò)誤的那一部分為教學(xué)起點(diǎn),創(chuàng)設(shè)出能引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突的有效情境。

比如,在教學(xué)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《平移和旋轉(zhuǎn)》一課時(shí),我出示了理發(fā)店門前的旋轉(zhuǎn)燈柱這個(gè)動(dòng)態(tài)情境,讓學(xué)生展開討論“里面是平移還是旋轉(zhuǎn)”,學(xué)生往往會(huì)受到視覺錯(cuò)覺的影響,認(rèn)為旋轉(zhuǎn)是柱子在旋轉(zhuǎn),平移是彩條在往上走。由此展開教學(xué),學(xué)生對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.溝通聯(lián)系。讓模糊的生活經(jīng)驗(yàn)變得清晰,讓生活經(jīng)驗(yàn)“數(shù)學(xué)化”,用數(shù)學(xué)的眼光重新觀察世界,能夠讓學(xué)生建立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心。

如,教學(xué)蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《升和毫升》一課時(shí),為了讓學(xué)生更形象地理解體積的概念,我讓學(xué)生講述“烏鴉喝水”的故事,然后思考討論:烏鴉為什么能喝到水?組織學(xué)生用“體積”的概念去重新闡釋這個(gè)經(jīng)典童話背后的數(shù)學(xué)內(nèi)涵。

三、練中悟——啟發(fā)思維經(jīng)驗(yàn)

1.往前走。立足遷移,發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)之間的相通之處,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用已有的知識(shí)解決新問題,幫助學(xué)生建立知識(shí)脈絡(luò),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生充分感受到發(fā)現(xiàn)的喜悅和獨(dú)立解題的樂趣。

如,在教學(xué)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《長方體和正方體》一課時(shí),在計(jì)算長方體側(cè)面積的問題中,當(dāng)已知條件給出的是底面周長時(shí),學(xué)生感到無從下手。我讓學(xué)生把一個(gè)沒有上下底的長方形紙盒沿高剪開,這時(shí)立體的長方體變成了平面的長方形,再讓學(xué)生觀察比較在圖形變化的過程中,什么變了,什么沒有變,引導(dǎo)學(xué)生感知“長方體的底面周長和高分別就是長方形的長和寬”,突破了難點(diǎn),溝通了新舊知識(shí)間的聯(lián)系。

2.回頭看。數(shù)學(xué)教學(xué)是“數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)”,通過反思和總結(jié),幫助學(xué)生梳理知識(shí)形成和發(fā)展的軌跡,培養(yǎng)分析、綜合等思維能力,形成較為穩(wěn)固的解決問題的一般方法,積累思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

第3篇

【關(guān)鍵詞】 家庭訪視; 精神分裂癥; 負(fù)性情緒; 生活質(zhì)量

由于精神分裂癥不同程度地影響著患者的社會(huì)功能,患者的家屬長期承受巨大的心理負(fù)擔(dān),患者的治療效果、藥物的不良反應(yīng)、患者病情的波動(dòng)都會(huì)影響患者家屬的心理狀況[1]。本研究探討家庭訪視對(duì)精神分裂癥患者家屬負(fù)性情緒及生活質(zhì)量的影響。

1 資料與方法

1.1 一般資料 將2011年3月-2012年3月在本院住院“臨床痊愈出院”的100例精神分裂癥患者家屬按出院的先后順序分為訪視組和對(duì)照組各50例,其中男55例,女45例。入組標(biāo)準(zhǔn):(1)患者均符合中國精神障礙分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)第3版精神分裂癥診斷標(biāo)準(zhǔn)[2],且無嚴(yán)重軀體疾患。(2)出院時(shí)達(dá)到“臨床痊愈”標(biāo)準(zhǔn):臨床癥狀消失,BPRS評(píng)分≤28分,自知力因子分≤2分。(3)為患者親密家屬且愿意參加并配合本研究。(3)年齡19~56歲。(4)小學(xué)以上文化程度。

1.2 方法

1.2.1 家庭訪視方式與方法 兩組患者出院時(shí)均給予家屬常規(guī)針對(duì)性出院指導(dǎo)和一般健康教育。訪視組出院時(shí)由定責(zé)醫(yī)師與家屬簽訂知情同意書,出院后家庭走訪為每半月一次,每次50~70 min;電話隨訪1~2次/周,深入家庭給予有效干預(yù),對(duì)照組家屬不給予任何形式干預(yù)。由經(jīng)過培訓(xùn)的主管醫(yī)生和護(hù)師共同完成。

1.2.2 訪視內(nèi)容 了解患者家庭成員及經(jīng)濟(jì)狀況,社會(huì)支持情況,患者及家屬對(duì)疾病的認(rèn)知情況。具體訪視內(nèi)容:(1)向患者及家屬講解精神分裂癥的相關(guān)知識(shí);(2)精神疾病的治療措施、如何觀察和判斷治療反應(yīng)、常用抗精神病藥物不良反應(yīng)的預(yù)防及處理;(3)維持治療的重要性和預(yù)后;(4)精神疾病復(fù)發(fā)先兆;(5)指導(dǎo)患者和家屬改變不良生活習(xí)慣;(6)講解家庭環(huán)境對(duì)康復(fù)的影響,指導(dǎo)家屬和患者溝通技巧及恰當(dāng)情感表達(dá)方式等;(7)定期隨訪重要性;(8)講解心理學(xué)有關(guān)知識(shí),如何處理各種突發(fā)事件及心理危機(jī)的應(yīng)對(duì)方式;(9)了解家屬焦慮及心理問題產(chǎn)生的根源,怎樣尋求家庭及社會(huì)最大支持。

1.3 評(píng)定方法 于出院時(shí)、出院后8個(gè)月時(shí)分別采用焦慮自評(píng)量表(SAS)、抑郁自評(píng)量表(SDS)、生活質(zhì)量綜合評(píng)定問卷(GQOLI)評(píng)定患者家屬負(fù)性情緒和生活質(zhì)量。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 采用SPSS 13.0軟件包對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)量資料以(x±s)表示,采用t檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料采用 字2檢驗(yàn),P

2 結(jié)果

2.1 兩組家屬出院時(shí)、出院后8個(gè)月時(shí)SAS、SDS評(píng)分比較見表1。

由表1見,訪視組家屬焦慮、抑郁情緒在訪視后有明顯改善。訪視前兩組間SAS、SDS評(píng)分比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);訪視組的SAS、SDS評(píng)分在訪視8個(gè)月時(shí)優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

2.2 兩組家屬出院時(shí)、出院后8個(gè)月時(shí)GQOLI評(píng)分比較,見表2。

由表2見,訪視組家屬生活質(zhì)量在訪視后有明顯改善。訪視前兩組間GQOLI評(píng)分比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);訪視組的軀體功能、心理功能、社會(huì)功能、物質(zhì)生活、GQOLI總分在訪視8個(gè)月時(shí)優(yōu)于對(duì)照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

3 討論

精神分裂癥患者臨床痊愈出院后家屬各種負(fù)性情緒如焦慮、抑郁、悲觀、絕望等非常突出,家屬的心理健康狀況顯著差于國內(nèi)常模[3]。精神分裂癥不僅給患者本人帶來了痛苦,還給其家庭帶來了病恥感和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),嚴(yán)重影響了家庭成員的生活質(zhì)量[4]。

精神分裂癥患者出院后,家屬失去醫(yī)護(hù)人員的幫助,成為唯一的監(jiān)護(hù)人,心理壓力較大,易于產(chǎn)生焦慮、抑郁情緒,其原因主要來自心理、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素,如復(fù)發(fā)率、致殘率、年齡、婚姻、經(jīng)濟(jì)水平、受教育程度等,其中應(yīng)對(duì)方式起著關(guān)鍵作用,所以對(duì)患者家屬實(shí)施以健康教育為主的家庭訪視具有重要的作用。

健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù),幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí),樹立健康觀念,自愿采取有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)與過程。家庭訪視護(hù)理的根本目標(biāo)是協(xié)助服務(wù)對(duì)象提高生活質(zhì)量[5]。電話隨訪能維持患者對(duì)治療的依從態(tài)度,使之繼續(xù)較好地遵守醫(yī)囑[6]。家庭隨訪把醫(yī)療過程延伸到患者家中,不僅是一種連續(xù)性的護(hù)理服務(wù),而且能體現(xiàn)社會(huì)這個(gè)大家庭的溫暖。

實(shí)施家庭訪視,定期家庭巡診不僅能改善患者的家庭環(huán)境,而且對(duì)提高患者的社會(huì)功能和生活質(zhì)量,促使其全面康復(fù)有著積極的作用[7]。患者和家屬比較樂于接受醫(yī)務(wù)人員的康復(fù)指導(dǎo)。通過以健康教育為主的家庭訪視,不僅為家屬提供了相關(guān)的應(yīng)對(duì)知識(shí)和技能,使家屬對(duì)疾病有了更多的了解和理解,學(xué)會(huì)了一些識(shí)別精神癥狀的本領(lǐng),還極大地調(diào)動(dòng)了家屬參與患者康復(fù)的積極性;明白了家庭支持與教育是一種治療手段,提高了家屬的照料水平,對(duì)患者流露出來的不健康心理活動(dòng)能給予正確疏導(dǎo),對(duì)其異常行為也能有所識(shí)辯,改善了對(duì)患者的態(tài)度,改變了不合理的期望,改善了治療依從性,減輕了心理壓力,有利于促進(jìn)患者的康復(fù)。

本研究訪視組家屬經(jīng)過8個(gè)月的家庭訪視,其焦慮和抑郁程度與訪視前比較均有明顯好轉(zhuǎn),差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P

通過使患者和家屬得到更好的社會(huì)支持和信任,進(jìn)而能得到患者和家屬的廣泛接受,使患者和醫(yī)生間建立起更加融洽的關(guān)系,使患者獲得了戰(zhàn)勝疾病的勇氣,增加了對(duì)治療的依從性,從而減輕患者和家屬焦慮、抑郁的情緒。

綜上所述,在對(duì)出院精神分裂癥患者進(jìn)行繼續(xù)治療的同時(shí),對(duì)家屬實(shí)施以健康教育為主的家庭訪視,能有效建立良好的家庭支持系統(tǒng),既有利于患者的康復(fù),也可防范。研究表明,支持心理療法、行為、認(rèn)知心理學(xué)可通過家庭訪視融為一體,能有效減輕不良情緒及加強(qiáng)患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)。此外,家庭訪視還能起到促進(jìn)交流的作用,從而減少精神分裂癥患者家屬產(chǎn)生新的心理疾病。通過家庭訪視,與家屬進(jìn)行有效溝通和交流指導(dǎo),能改善家屬的焦慮、抑郁情緒,讓家屬參與整個(gè)康復(fù)過程,共同提高患者和家屬的生活質(zhì)量

參考文獻(xiàn)

[1]馮慧,盧山.326例精神分裂癥家屬心理健康狀況及相關(guān)因素研究[J].國際護(hù)理雜志,2007,26(7):707-708.

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第4篇

關(guān)鍵詞:馬尾松毛蟲;年生活史;調(diào)查;防治

中圖分類號(hào):S763.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):16749944(2013)04008102

1引言

馬尾松毛蟲是沿河自治縣境內(nèi)的多發(fā)性害蟲,危害馬尾松,而沿河自治縣林種結(jié)構(gòu)單一又導(dǎo)致馬尾松毛蟲蟲害多發(fā)、頻發(fā)、重發(fā)。為了經(jīng)濟(jì)有效地開展好馬尾松毛蟲的防治工作,需要了解其年生活史,并根據(jù)其生活史采取針對(duì)性的防治。

沿河土家族自治縣位于貴州省東北角,為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣,全縣共6個(gè)土類、80個(gè)土種,無霜期251~317d,≥10℃的年均積溫3778~5439℃,十分適合林木的生長,全縣主要樹種為馬尾松、杉木、柏木,其中馬尾松占全縣森林面積的46%以上,為馬尾松毛蟲提供了龐大的食物源。

2調(diào)查方法

先進(jìn)行蟲情調(diào)查,在蟲調(diào)查的基礎(chǔ)上,選擇有代表性的樣地,在樣地內(nèi)進(jìn)行蟲態(tài)調(diào)查,得出馬尾松毛蟲的年生活史。

2.1蟲情調(diào)查方法

主要采用踏查的方法,即沿著一定的路線進(jìn)行觀察,目的是弄清馬尾松毛蟲的分布及危害程度。

2.2蟲態(tài)調(diào)查方法

在蟲情調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)有馬尾松毛蟲的林分,設(shè)置有代表性的樣地3個(gè),對(duì)樣地內(nèi)的馬尾松毛蟲的卵、幼蟲、蛹、成蟲各蟲態(tài)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查,以確定各蟲態(tài)的蟲期,得出馬尾松毛蟲的年生活史,各蟲態(tài)蟲期的調(diào)查方法如下。

2.2.1卵期的調(diào)查方法

每一樣地內(nèi)取10塊卵塊,共選擇3個(gè)樣地,共30塊卵塊帶回室內(nèi),裝入玻璃試管,管口用棉花塞好,認(rèn)真觀察,做好記錄。

2.2.2幼蟲期的調(diào)查方法

在上述3個(gè)樣地內(nèi)按對(duì)角線選20株共計(jì)60株樣樹,清點(diǎn)樹上枯黃叢數(shù),對(duì)枯黃叢數(shù)進(jìn)行重點(diǎn)觀查至蛹出現(xiàn)止。

2.2.3蛹期的調(diào)查方法

在上述3個(gè)樣地隨機(jī)采集100枚繭,帶回室內(nèi)觀察。

2.2.4成蟲期的調(diào)查方法

將上述100枚繭按每盒10枚裝入10個(gè)紙盒內(nèi),記錄孵化出蛾的起止時(shí)間。

第二代的調(diào)查方法同上。

2.3調(diào)查記錄

沿河自治縣境內(nèi)馬尾松毛蟲各蟲態(tài)發(fā)生期見表1。

3調(diào)查結(jié)果

根據(jù)調(diào)查,得出沿河土家族自治縣境內(nèi)馬尾松毛蟲的年生活史,見表2。

4防治方法

(1)采用營林技術(shù)措施,逐步改變單一的林種結(jié)構(gòu),營造針闊葉混交林。

(2)每年的4月下旬至5月中旬,用敵百蟲800倍液噴霧防治或撒施百僵菌粉防治。

(3)每年5月下旬至6月中旬及9月下旬至10月上旬,人工剪蛹。

(4)每年6月下旬至7月上旬及10月中下旬,燈光誘殺。

參考文獻(xiàn):

第5篇

對(duì)于臨床上可觸及的乳腺病變,通常是采用外科手術(shù)活檢,但創(chuàng)傷大,且術(shù)后瘢痕常會(huì)影響美觀,對(duì)于NPBL,外科手術(shù)活檢的難度更大,雖然醫(yī)學(xué)影像技術(shù)能明確顯示其解剖位置,但常常因缺少確切的參照標(biāo)志而無法為外科手術(shù)活檢提供準(zhǔn)確的定位。

資料與方法

2009年6月~2011年12月行超聲引導(dǎo)經(jīng)皮穿刺自動(dòng)活檢患者60例與同期行徒手針吸細(xì)胞學(xué)及手術(shù)切除送病理檢查的患者(姑且稱“傳統(tǒng)方法組”)各40例。

研究方法:選擇相類似(臨床診斷、腫塊大小)患者,分別進(jìn)行超聲引導(dǎo)經(jīng)皮穿刺自動(dòng)活檢、徒手針吸細(xì)胞學(xué)檢查、手術(shù)切除活檢。除炎性者外術(shù)后常規(guī)抗感染治療3天。

診斷標(biāo)準(zhǔn):①診斷符合:以最終手術(shù)常規(guī)病理切片為金標(biāo)準(zhǔn)。②準(zhǔn)確定位:以首次取材與病理結(jié)果符合為準(zhǔn)確。③并發(fā)癥出現(xiàn):以出現(xiàn)出血量>30ml、傷口感染、誤刺入胸腔為標(biāo)準(zhǔn)。④微創(chuàng):以切口

結(jié)果

實(shí)施自動(dòng)活檢操作病例60例,門診患者10例,余為住院患者:年齡25~75歲;腫塊大小約直徑8~40mm。其中確診乳腺浸潤性導(dǎo)管癌29例;導(dǎo)管內(nèi)癌2例;乳腺導(dǎo)管擴(kuò)張癥11例;乳腺纖維瘤10例;乳腺腺病7例。僅1例腫塊約直徑11mm,病理因取材少未出報(bào)告,后經(jīng)手術(shù)切除,病理報(bào)告示導(dǎo)管內(nèi)癌。

一般30分鐘內(nèi)可完成操作,手術(shù)過程均順利,患者無不適,無1例出現(xiàn)并發(fā)癥及針道轉(zhuǎn)移。

受檢病例中確診乳腺癌者,結(jié)合免疫組化結(jié)果行新輔助化療,包塊均有較明顯縮小,5例患者腋窩腫大淋巴結(jié)消失。

討論

自動(dòng)活檢技術(shù)配合實(shí)時(shí)超聲引導(dǎo)可以對(duì)各種部位的乳腺病變,以及腋窩區(qū)病變進(jìn)行安全操作及精確取材。該技術(shù)優(yōu)勢顯著:①操作簡便、容易掌握,對(duì)正常組織破壞少,取材成功率高,組織學(xué)診斷率高,可彌補(bǔ)針吸細(xì)胞學(xué)檢查取材少、涂片不均等缺點(diǎn)。②創(chuàng)傷微小、無瘢痕,并發(fā)癥很少,可以在門診應(yīng)用,使部分乳腺良性病變患者免除手術(shù)之苦。③取材成功率高,對(duì)早期診斷乳腺癌更有價(jià)值,利于臨床盡早確定治療方案。④尤其是所取材若確診乳腺癌,可同時(shí)行免疫組化檢查,為乳腺癌新輔助化療提供依據(jù),可提高至少10%的乳腺癌患者的生存率,并增加實(shí)行保乳手術(shù)的機(jī)會(huì),提高患者生存質(zhì)量。

綜上所述,推薦超聲引導(dǎo)經(jīng)皮穿刺自動(dòng)活檢在乳腺疾病定性檢查及指導(dǎo)治療方面做為針吸細(xì)胞學(xué)、手術(shù)切除活檢的替代方法。

參考文獻(xiàn)

第6篇

脊柱骨折伴神經(jīng)損傷病人出院后,由于康復(fù)訓(xùn)練及護(hù)理不當(dāng),不少病人出現(xiàn)不同程度的并發(fā)癥,這不僅影響了病人的生活質(zhì)量,也給病人家庭帶來沉重的負(fù)擔(dān)。為減少并發(fā)癥的發(fā)生,提高其生活質(zhì)量,作者從2006年1月開始,由醫(yī)院派專職護(hù)士進(jìn)行家庭隨訪,對(duì)其進(jìn)行隨訪指導(dǎo),并作回顧性對(duì)照分析,現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2006年1月至2007年5月,在本院治療的32列脊柱骨折伴不同程度神經(jīng)損傷出院病人為家訪組,男19例,女13例;年齡14~76歲。Barthel生活質(zhì)量指數(shù)[1]評(píng)價(jià)20~60分24例,60~75分7例,75~90分1例。均進(jìn)行家庭隨訪,同時(shí)選取2004年8月至2005年12月在本院治療的32例作為對(duì)照組,男17例,女15例;年齡18~79歲。Barthel生活質(zhì)量指數(shù)評(píng)價(jià)20~60分22例,60~75分7例,75~90分3例。未進(jìn)行家庭隨訪,按常規(guī)進(jìn)行門診隨訪,兩組在住院期間均接受了系統(tǒng)的健康指導(dǎo),內(nèi)容包括:引流袋的更換、康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間要求、無菌操作技術(shù)、操作環(huán)境的要求、并發(fā)癥的預(yù)防、飲食指導(dǎo)、二便的訓(xùn)練等,均接受評(píng)估并通過護(hù)士的考核,兩組病人性別、年齡、病種等一般情況差異無顯著性,具有可比性。

1.2 方法

(1)隨訪方法:家庭隨訪組除常規(guī)進(jìn)行出院指導(dǎo)和定期回院復(fù)查外,由專職護(hù)士以定期家訪、電話訪問、聯(lián)系當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)醫(yī)生上門服務(wù)的形式進(jìn)行家庭隨訪、護(hù)理指導(dǎo),家庭隨訪1次/月,30~60min/次,根據(jù)實(shí)際情況酌情增加家訪次數(shù),隨時(shí)保持電話聯(lián)系,隨訪時(shí)間持續(xù)6個(gè)月。(2)隨訪內(nèi)容:①心理咨詢:耐心傾聽病人提出的問題,通過同種康復(fù)病人的介紹,增加病人及家屬與疾病作斗爭的信心、決心和恒心,與家屬進(jìn)行交談,取得家屬的配合和幫助。②技術(shù)指導(dǎo):病人出院后有許多不適應(yīng)情況,故回家1周內(nèi),上門家庭隨訪1次,評(píng)估家居環(huán)境、個(gè)人衛(wèi)生、家人的態(tài)度,有利于康復(fù)的設(shè)置,指導(dǎo)并觀察操作訓(xùn)練程度。指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練方式、時(shí)間、強(qiáng)度、注意事項(xiàng)。指導(dǎo)做好必要的記錄。③健康教育:日常生活指導(dǎo)、注意個(gè)人清潔衛(wèi)生、居處空氣清晰,勤換衣被,勤翻身、勤擦洗、按摩,指導(dǎo)病人參與一些力所能及的事情。病人多食含鈣豐富、蛋白質(zhì)高、纖維素多的飲食、多飲水,每天達(dá)2500ml以上,多吃水果、蔬菜。講解并指導(dǎo)預(yù)防并發(fā)癥的方法及注意事項(xiàng)。(3)評(píng)估方法:病人出院當(dāng)天由責(zé)任護(hù)士評(píng)估并記錄出院時(shí)的身心狀況、掌握健康教育的程度,并存檔保管,出院后6個(gè)月,由專職護(hù)士進(jìn)行全面評(píng)估,相關(guān)并發(fā)癥比較及生活質(zhì)量評(píng)價(jià)。(4)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):①相關(guān)并發(fā)癥的診斷[2]。②生活質(zhì)量評(píng)價(jià),使用zhan生活質(zhì)量測量問卷[3]進(jìn)行評(píng)價(jià)。內(nèi)容包括4個(gè)部分:生活滿意度、自我概念、健康與功能、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素共52個(gè)條目,每條目均采用1~5級(jí)評(píng)分,1分為極不滿意,2分為不滿意,3分為一般滿意,4分為較滿意,5分代表非常滿意,滿分為260分,得分越高,生活質(zhì)量越高。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 11.0軟件,數(shù)據(jù)用(x±s)表示,組間比較采用t檢驗(yàn),率的比較用χ2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

兩組出院6個(gè)月時(shí)相關(guān)并發(fā)癥比較見表1;兩組出院6個(gè)月時(shí)生活質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果比較見表2。表1 兩組出院6個(gè)月時(shí)相關(guān)并發(fā)癥比較(略)表2 兩組出院6個(gè)月時(shí)生活質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果比較(略)

3 討論

家訪的優(yōu)點(diǎn)是可進(jìn)行實(shí)地考察,對(duì)病人進(jìn)行再教育,現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,增加醫(yī)患溝通,提高生活質(zhì)量,達(dá)到最大程度康復(fù)。

3.1 家庭隨訪可提高病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的充分性

通過家庭隨訪,病人樹立了積極向上,樂觀的生活態(tài)度,家屬關(guān)心病人,主動(dòng)配合,護(hù)理較到位,提高病人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的充分性,為早期融入社會(huì)作準(zhǔn)備,從而提高生活質(zhì)量;充分性提高的可能原因:(1)依從性提高,通過家庭隨訪說明康復(fù)訓(xùn)練的重要性,重歸社會(huì)的必要性,從而得到解決。(2)強(qiáng)調(diào)個(gè)體化,家訪可幫助我們了解病人的具體性,個(gè)體化地調(diào)節(jié)康復(fù)訓(xùn)練的強(qiáng)度、時(shí)間,也可通過家訪發(fā)現(xiàn)病人的不妥當(dāng)運(yùn)動(dòng)和康復(fù)過程,對(duì)確保正確的康復(fù)訓(xùn)練十分有幫助。

3.2 家庭隨訪可降低相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生

隨訪中發(fā)現(xiàn)病人日復(fù)一日進(jìn)行繁瑣而單調(diào)的護(hù)理和康復(fù)訓(xùn)練,常會(huì)出現(xiàn)松懈心理,隨訪時(shí)及時(shí)糾正這些問題有助于避免相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生,本資料家訪組發(fā)生并發(fā)癥的例數(shù)較對(duì)照組明顯減少,說明了這一點(diǎn)。但家訪組病人中并發(fā)癥仍有發(fā)生,這應(yīng)引起我們的重視,應(yīng)加強(qiáng)與病人及家屬之間的溝通,動(dòng)態(tài)地依實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的預(yù)防措施,并認(rèn)真細(xì)致實(shí)施,加強(qiáng)飲食調(diào)護(hù),有條件者予睡康復(fù)床,使用康復(fù)器材,以降低并發(fā)癥的發(fā)生率,減少病人痛苦及不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.3 可提高生活質(zhì)量

積極的家訪可以給予病人更高質(zhì)量的護(hù)理[3],隨訪中發(fā)現(xiàn),6個(gè)月后家訪組生活質(zhì)量明顯優(yōu)于對(duì)照組(P<0.01或<0.05),表明護(hù)士家訪可以提高病人的生活質(zhì)量,這是因?yàn)殡S訪期間通過家訪、電話及社區(qū)醫(yī)生的診治活動(dòng),增加了醫(yī)患之間的感情與信任,幫助病人及家屬建立了內(nèi)在的自我管理機(jī)制,堅(jiān)定了他們與疾病作斗爭的信心,從觀察中發(fā)現(xiàn)家訪組對(duì)疾病的認(rèn)知度、治療依從性均有不同程度增加,對(duì)待疾病態(tài)度也多向積極方向轉(zhuǎn)化。

綜上所述,對(duì)病人進(jìn)行家庭隨訪,可以使病人在院外得到正確、系統(tǒng)、科學(xué)的專科指導(dǎo)和治療干預(yù),有利于消除治療康復(fù)過程中的不良因素,從而提高病人的生活質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

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第7篇

第二條  凡在本市市區(qū)內(nèi)從事本辦法目錄表所列監(jiān)審商品和服務(wù)項(xiàng)目的生產(chǎn)經(jīng)營單位、行政事業(yè)性單位和個(gè)人(以下簡稱經(jīng)營者),均應(yīng)當(dāng)遵守本辦法。

第三條  本辦法由市、區(qū)價(jià)格主管部門組織實(shí)施。

第四條  本辦法所監(jiān)審的城市居民基本生活必需品和服務(wù)價(jià)格,是指與居民日常生活關(guān)系為密切的,其價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)比較敏感,對(duì)居民生活影響較大的少數(shù)重要商品和服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格,包括省政府規(guī)定的提價(jià)備案品種。

列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)價(jià)格包括:食品、衣著、日用消費(fèi)品、耐用消費(fèi)品、服務(wù)收費(fèi)、居民住宅等6大類46種商品和服務(wù)項(xiàng)目價(jià)格(具體目錄詳見附表)。上述商品和服務(wù)項(xiàng)目的價(jià)格,根據(jù)市場情況的變化,應(yīng)當(dāng)由市價(jià)格主管部門適時(shí)調(diào)整。

第五條  市、區(qū)價(jià)格主管部門對(duì)列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)價(jià)格進(jìn)行監(jiān)測預(yù)報(bào),定點(diǎn)、定人、定時(shí)收集和分析市場價(jià)格運(yùn)行情況,按時(shí)上報(bào)市、區(qū)政府和市價(jià)格主管部門,如出現(xiàn)商品搶購、脫銷、價(jià)格急劇波動(dòng)以及其他突發(fā)性情況,應(yīng)隨時(shí)上報(bào)。

第六條  對(duì)列入監(jiān)審目錄屬于政府定價(jià)管理的13種商品和服務(wù)項(xiàng)目(詳見附表),其價(jià)格由市價(jià)格主管部門按照國家關(guān)于價(jià)格管理權(quán)限的規(guī)定進(jìn)行管理,任何單位和個(gè)人未經(jīng)省或國家批準(zhǔn),不得越權(quán)放開,不得擅自提價(jià),不得擅自立項(xiàng),不得擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍。

第七條  對(duì)列入監(jiān)審目錄屬于市場形成價(jià)格的33種商品和服務(wù)項(xiàng)目(詳見附表),實(shí)行價(jià)格行業(yè)管理。同行協(xié)議價(jià)格由市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)按市區(qū)分工的有關(guān)規(guī)定議定,同行業(yè)所有經(jīng)營者都必須執(zhí)行。

同行業(yè)議定的協(xié)議價(jià)格,必須經(jīng)市、區(qū)價(jià)格主管部門或者有關(guān)部門批準(zhǔn)的,應(yīng)當(dāng)由市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)報(bào)請(qǐng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。

第八條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的33種商品和服務(wù)項(xiàng)目(詳見附表),由市、區(qū)價(jià)格主管部門實(shí)行價(jià)格差率控制管理:

(一)對(duì)本市地產(chǎn)商品控制商品出廠利潤率;

(二)對(duì)批發(fā)企業(yè)和批發(fā)環(huán)節(jié)(包括地產(chǎn)和外購)控制進(jìn)銷差率;

(三)對(duì)零售企業(yè)和零售環(huán)節(jié)控制批零差率(毛利率);

(四)對(duì)服務(wù)項(xiàng)目控制服務(wù)質(zhì)量等級(jí)的中準(zhǔn)浮動(dòng)幅度價(jià)格。

第九條  市級(jí)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)議定差率控制的初步意見,經(jīng)市價(jià)格主管部門會(huì)同有關(guān)主管部門審核,報(bào)市政府批準(zhǔn)后,在全市統(tǒng)一組織實(shí)施。

需要變動(dòng)差率的,應(yīng)當(dāng)按企業(yè)法人登記關(guān)系分別向市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng),經(jīng)其預(yù)審提出意見,由市價(jià)格主管部門會(huì)同有關(guān)主管部門審核,報(bào)市政府批準(zhǔn)后,方可變動(dòng)。

第十條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的33種商品零售價(jià)格和服務(wù)項(xiàng)目的面市價(jià)格,按市、區(qū)分工管理:

(一)食品類的9種(詳見附表),其零售價(jià)格由市級(jí)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)議定;

(二)鮮菜、豆制品、淡水魚、茶葉和大眾早點(diǎn)的零售價(jià)格,由各區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)議定;

(三)衣著、日用消費(fèi)品、耐用消費(fèi)品的零售價(jià)格和服務(wù)項(xiàng)目的面市價(jià)格,凡企業(yè)法人在市及市以上工商行政管理機(jī)關(guān)登記的,均由市級(jí)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)議定;企業(yè)法人在區(qū)工商行政管理機(jī)關(guān)登記的和個(gè)體工商戶,均由區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)議定。

市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)議定的商品零售價(jià)和服務(wù)項(xiàng)目面市價(jià)格,應(yīng)當(dāng)分別報(bào)經(jīng)市、區(qū)價(jià)格主管部門認(rèn)可后公布實(shí)施。

第十一條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)項(xiàng)目,市、區(qū)價(jià)格主管部門和市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)將定期公布市場時(shí)點(diǎn)價(jià)格,實(shí)行價(jià)格指導(dǎo),引導(dǎo)價(jià)格走勢。

第十二條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的33種商品和服務(wù)項(xiàng)目,在同行議價(jià)的基礎(chǔ)上,分別實(shí)行以下制度和措施:

(一)企業(yè)提價(jià)事前備案制度。雞蛋等23種商品和服務(wù)項(xiàng)目(詳見附表),經(jīng)營者需要提高零售價(jià)格的,應(yīng)當(dāng)按企業(yè)法人登記關(guān)系分別向市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng),經(jīng)市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)議定后,提價(jià)前5天報(bào)市、區(qū)價(jià)格主管部門備案,價(jià)格主管部門保留干預(yù)權(quán)。個(gè)體工商戶按以上辦法向區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)。

(二)企業(yè)提價(jià)申報(bào)制度。糧食及其復(fù)制品等5種商品(詳見附表),經(jīng)營者需要提高零售價(jià)格的,應(yīng)按企業(yè)法人登記關(guān)系分別向市、區(qū)價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng),經(jīng)其預(yù)審提出意見后,報(bào)市價(jià)格主管部門審核,市價(jià)格主管部門在10日內(nèi)予明確答復(fù),逾期未予答復(fù),價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)可通知企業(yè)自行調(diào)價(jià)。

(三)階段性限價(jià)措施。如市場價(jià)格發(fā)生較大波動(dòng),影響到居民生活安定時(shí),市價(jià)格主管部門會(huì)同有關(guān)主管部門研究提出限價(jià)的品種、項(xiàng)目和價(jià)格水平,報(bào)經(jīng)市政府批準(zhǔn)后組織實(shí)施。所有經(jīng)營者都必須執(zhí)行政府的限價(jià)規(guī)定。

第十三條  凡列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)項(xiàng)目,無論實(shí)行何種價(jià)格形式管理,經(jīng)營者都必須執(zhí)行國家和省市有關(guān)明碼標(biāo)價(jià)的規(guī)定。

第十四條  對(duì)列入監(jiān)審目錄的商品和服務(wù)項(xiàng)目,市、區(qū)價(jià)格主管部門建立正常審價(jià)制度,經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)接受審價(jià)。價(jià)格行業(yè)管理機(jī)構(gòu)要組織同行業(yè)互審。

(一)實(shí)行政府定價(jià)管理的商品和收費(fèi),每半年審價(jià)一次;

(二)市場形成價(jià)格的商品和服務(wù)項(xiàng)目,每年審價(jià)兩次;

(三)當(dāng)市場價(jià)格出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí),將及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行審價(jià)。

審價(jià)內(nèi)容包括:政府定價(jià)限價(jià)規(guī)定、同行協(xié)議價(jià)、差率、費(fèi)率、明碼標(biāo)價(jià)、提價(jià)備案和提價(jià)申報(bào)等規(guī)定和制度的執(zhí)行情況。

第十五條  價(jià)格主管部門應(yīng)當(dāng)組織審價(jià),對(duì)違反價(jià)格政策和紀(jì)律,以及哄抬物價(jià)、牟取暴利等行為,分別移交市、區(qū)價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)立案查處。

凡根據(jù)群眾舉報(bào)而進(jìn)行審價(jià)的,按照價(jià)格監(jiān)督檢查的有關(guān)規(guī)定處理。

第十六條  各級(jí)價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將列入監(jiān)審的商品和服務(wù)價(jià)格作為監(jiān)督檢查工作的重點(diǎn),定點(diǎn)、定人、定時(shí)、定獎(jiǎng)懲,設(shè)立價(jià)格協(xié)管員,建立經(jīng)常性的價(jià)格檢查制度,并充分發(fā)揮價(jià)格社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)的作用。

第十七條  有下列情況之一的,由市、區(qū)價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)予以處罰:

(一)對(duì)違反本辦法第六條和第十二條第(三)項(xiàng)規(guī)定的,沒收其非法所得,并視情節(jié)輕重,處以非法所得一至十倍的罰款。

(二)對(duì)違反本辦法第八條規(guī)定的,沒收其非法所得,并視情節(jié)輕重處以非法所得的一至五倍的罰款。

(三)違反本辦法第六條、第八條、第十二條、第十三第、第十四條規(guī)定,無非法所得的,視情節(jié)輕重,處以5000元以下的罰款。

(四)對(duì)價(jià)格違法單位的直接負(fù)責(zé)人和單位主要負(fù)責(zé)人,價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)可以根據(jù)情節(jié),處以相當(dāng)于本人三個(gè)月基本工資以下的罰款,情節(jié)嚴(yán)重的,除給予上述處罰外,還可以通報(bào)批評(píng)、建議監(jiān)察部門或上級(jí)主管部門給予行政處分。

以上處罰按企業(yè)法人登記關(guān)系,凡屬市及市屬以上工商行政管理機(jī)關(guān)登記的,由市價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)檢查并處罰;凡屬區(qū)工商行政管理機(jī)關(guān)登記的,由區(qū)價(jià)格檢查機(jī)構(gòu)檢查并處罰。

第十八條  凡未列入監(jiān)審目錄的城市居民生活必需品和服務(wù)價(jià)格,仍按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十九條  各縣可參照本結(jié)合實(shí)際情況,制定城鎮(zhèn)居民生活必需品和服務(wù)價(jià)格監(jiān)審辦法,報(bào)市價(jià)格主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。

第8篇

根據(jù)市財(cái)政局、稅務(wù)局、勞動(dòng)局《關(guān)于主要副食品零售價(jià)格變動(dòng)給職工適當(dāng)補(bǔ)貼的辦法》的通知(京財(cái)預(yù)〔1988〕504號(hào))和市人事局、勞動(dòng)局等單位聯(lián)合的《轉(zhuǎn)發(fā)勞動(dòng)部、人事部、財(cái)政部、全國總工會(huì)〈關(guān)于發(fā)給離退休人員生活補(bǔ)貼費(fèi)的通知〉的通知》(京人工〔1988〕第31號(hào))規(guī)定,我市分別從1988年5月份和1988年1月份起,對(duì)退休人員每人每月發(fā)放10元物價(jià)補(bǔ)貼和5元生活補(bǔ)貼費(fèi)。其費(fèi)用,參加退休基金統(tǒng)籌的企業(yè)單位列入統(tǒng)籌項(xiàng)目,在“統(tǒng)籌退休基金”中列支。現(xiàn)將有關(guān)問題通知如下:

1.對(duì)于退休職工發(fā)放物價(jià)補(bǔ)貼和生活補(bǔ)貼費(fèi)后,考慮到當(dāng)前企業(yè)負(fù)擔(dān)較重,全市統(tǒng)籌退休基金的后備金略有結(jié)余,經(jīng)市退休費(fèi)用統(tǒng)籌管理委員會(huì)研究決定,國營企業(yè)與區(qū)、縣、局、總公司屬集體所有制企業(yè)統(tǒng)籌退休基金的提取比例,目前暫不作調(diào)整,仍按現(xiàn)行統(tǒng)籌提取比例執(zhí)行。

2.各區(qū)、縣、局、總公司要將發(fā)放退休職工的物價(jià)補(bǔ)貼費(fèi),從報(bào)送5月份統(tǒng)籌報(bào)表起,即列入統(tǒng)籌報(bào)表,從6月份起進(jìn)行繳撥結(jié)算;發(fā)給退休職工的生活補(bǔ)貼費(fèi)(含補(bǔ)發(fā)1-5月份補(bǔ)貼費(fèi)),從報(bào)送6月份統(tǒng)籌報(bào)表起,列入統(tǒng)籌報(bào)表,從7月份起進(jìn)行繳撥結(jié)算。

第9篇

關(guān)鍵詞:中學(xué)生;經(jīng)濟(jì)生活;選擇能力;策略

由于家庭狀況和成長經(jīng)歷的不同,中學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的程度存在差異,其選擇能力也有高有低。雖然中學(xué)生普遍沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源,但家長平時(shí)給的零花錢、過年過節(jié)的壓歲錢,使中學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)支配條件。所以,中學(xué)生提高自身參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力、樹立正確的消費(fèi)觀念,是避免其肆意揮霍金錢、甚至誤入歧途的關(guān)鍵。

一、中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況分析

中學(xué)生普遍還未成年,無法通過社會(huì)勞動(dòng)獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)酬,其主要經(jīng)濟(jì)來源是家長給的零花錢和壓歲錢,具有不固定性。中學(xué)生能夠支配的金錢數(shù)量取決于家庭狀況和家長的教育理念,通常數(shù)量不是很多,但也有部分特殊情況。比如在中學(xué)階段就開始住校學(xué)習(xí)的學(xué)生,每個(gè)月會(huì)有較為固定的生活費(fèi),還有部分學(xué)生的父母在外地工作或者出差,將家庭經(jīng)濟(jì)大權(quán)暫時(shí)交由學(xué)生自己管理。在這些情況下,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),擁有參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的資本。所以中學(xué)生在中學(xué)階段應(yīng)有意識(shí)的提高自身參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力,對(duì)自己掌握的經(jīng)濟(jì)資本進(jìn)行合理支配[1]。

二、中學(xué)生的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為分析

中學(xué)是大部分人剛剛獲得一定經(jīng)濟(jì)條件、開始參與經(jīng)濟(jì)生活的階段,所以中學(xué)生普遍還處于消費(fèi)觀念的形成時(shí)期。中學(xué)生的消費(fèi)觀念具有較高的隨意性、盲目性以及樂觀主義成分。學(xué)習(xí)用品、餐飲消費(fèi)、娛樂消費(fèi)以及禮品消費(fèi)是中學(xué)生的主要消費(fèi)途徑。中學(xué)生受年齡和成長經(jīng)歷限制,心智普遍還不夠成熟,另一方面也與缺乏辛苦的勞動(dòng)體驗(yàn)有關(guān),不懂得金錢的來之不易,在支配金錢時(shí)隨意性很高,“花錢買高興”是中學(xué)生消費(fèi)過程中普遍存在的現(xiàn)象。另外中學(xué)生普遍存在攀比心理和跟風(fēng)行為,看到同學(xué)買的漂亮文具,自己也要買同樣的或者更好的,而實(shí)際利用價(jià)值可能很低,沒過多長時(shí)間就又換新的了,這是某種程度的浪費(fèi)。還有就是中學(xué)生缺乏一定的購買經(jīng)驗(yàn),對(duì)同類商品缺乏性價(jià)比的認(rèn)識(shí),自己買回來的東西往往在家長眼中花了冤枉錢,但是自身還認(rèn)識(shí)不到,反倒因?yàn)檫@個(gè)年齡段的強(qiáng)烈逆反心理厭煩家長的說教,消費(fèi)選擇能力難以提高[2]。

三、通過學(xué)校學(xué)習(xí)提高參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力

在學(xué)校的學(xué)習(xí)占據(jù)了中學(xué)生每天的大部分時(shí)間,所以學(xué)校也是中學(xué)生學(xué)習(xí)理智消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)技巧的主要途徑。其中,思想政治課對(duì)學(xué)生提高參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力的幫助很大,學(xué)生可以通過思想政治課的學(xué)習(xí)了解經(jīng)濟(jì)的概念、了解我國的經(jīng)濟(jì)政策、了解收入與分配的關(guān)系,有助于學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念,掌握基本的消費(fèi)技巧。比如學(xué)習(xí)《多變的價(jià)格》一課,可以讓中學(xué)生認(rèn)識(shí)到價(jià)值決定價(jià)格,價(jià)格的變動(dòng)有多方面影響,從而在自身消費(fèi)過程中建立性價(jià)比意識(shí),選擇合適價(jià)位的商品。此外,教師在平時(shí)與學(xué)生的交流中,也會(huì)涉及到與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的話題,教師會(huì)給學(xué)生講家長賺錢養(yǎng)家的不容易,幫助學(xué)生樹立節(jié)約意識(shí),還有相關(guān)校風(fēng)校紀(jì)的要求,都是對(duì)中學(xué)生提高參與經(jīng)濟(jì)生活選擇能力起到重要幫助[3]。

四、通過家庭教育樹立正確消費(fèi)觀念

家庭教育對(duì)中學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力有關(guān)鍵影響,由于家長的教育理念不同,有些家長在孩子具備一定消費(fèi)選擇能力之前,會(huì)嚴(yán)格控制孩子能夠支配的金錢數(shù)量,以防孩子肆意揮霍或者誤入歧途。而另一些家長會(huì)刻意鍛煉孩子的消費(fèi)選擇能力,給予孩子適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),鍛煉消費(fèi)能力。其實(shí)從傳統(tǒng)的“五歲可以打醬油”的兒歌就能看出,大部分家長都會(huì)適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)孩子的消費(fèi)選擇能力。站在學(xué)生自身的角度,應(yīng)珍惜這樣的鍛煉機(jī)會(huì),結(jié)合在學(xué)校學(xué)到的消費(fèi)知識(shí),在消費(fèi)實(shí)踐中提高選擇能力,學(xué)會(huì)理智消費(fèi)[4]。

五、在社會(huì)生活中提高參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力

當(dāng)下中學(xué)生的生活早已不是學(xué)校和家庭之間兩點(diǎn)一線的模式了,學(xué)校注重開展各種各樣的課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)生活,從生活中學(xué)習(xí)實(shí)用的知識(shí)技巧。家長也注意孩子的課外拓展,在節(jié)假日帶孩子參加知識(shí)講座、參觀博物館,或是外出旅游,還有電腦和手機(jī)的普及,都為中學(xué)生提早接觸社會(huì)提供了有利條件。消費(fèi)選擇能力是每個(gè)人必備的生活能力,中學(xué)生應(yīng)在社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)生活,從主觀上積極提高參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力。比如利用網(wǎng)絡(luò)的便利,通過豐富的網(wǎng)絡(luò)資源了解經(jīng)濟(jì)生活的具體內(nèi)容,關(guān)心國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、關(guān)心社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。可以通過了解優(yōu)秀企業(yè)家的成功經(jīng)歷,加深對(duì)個(gè)人與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí),比如經(jīng)常出現(xiàn)在熱搜榜的馬云以及阿里巴巴的發(fā)展歷程介紹,可以使中學(xué)生初步了解企業(yè)運(yùn)作方式、了解市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式,形成基本的經(jīng)濟(jì)生活概念,對(duì)今后學(xué)生的個(gè)人發(fā)展也很有益處[5]。既然國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和時(shí)代的變化為中學(xué)生提供了提早接觸經(jīng)濟(jì)生活的機(jī)會(huì),中學(xué)生就應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代需要,在參與經(jīng)濟(jì)生活的過程中通過實(shí)踐快速提高經(jīng)濟(jì)選擇能力。在實(shí)踐中端正消費(fèi)觀念,學(xué)習(xí)實(shí)用的消費(fèi)技巧,提高自我控制能力,盡快適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,提高甄別能力,規(guī)避消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)。

六、結(jié)束語

中學(xué)生提早接觸經(jīng)濟(jì)生活有利也有弊,對(duì)于廣大中學(xué)生來說,是時(shí)代賦予我們的新挑戰(zhàn)。我們應(yīng)善于把握機(jī)會(huì),在參與經(jīng)濟(jì)生活的過程中不斷提高經(jīng)濟(jì)選擇能力,珍惜學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面為我們提供的實(shí)踐機(jī)會(huì),發(fā)揮自主探索精神,早日具備基本的經(jīng)濟(jì)選擇能力。雖然我們還不具備賺錢的能力,但是可以通過合理消費(fèi)為家長節(jié)約支出,減輕家庭負(fù)擔(dān)。另外,提早接觸經(jīng)濟(jì)生活也有利于中學(xué)生早日實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,成為對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人才,為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)出一份力量。

作者:郭亞楠 單位:山東省聊城第一中學(xué)

參考文獻(xiàn):

[1]李平.提高中學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的選擇能力——從《經(jīng)濟(jì)生活》的生活主題教學(xué)談起[J].教育教學(xué)論壇,2013,11:197-198.

[2]蘇杰.《經(jīng)濟(jì)生活》中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)研究[D].南京師范大學(xué),2014.

[3]高迪.中學(xué)生流行文化觀的理性再平衡研究[D].河南師范大學(xué),2014.

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