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第1篇

我園中、大班幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)；小班幼兒具備一些安全常識(shí)，但運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)仍然欠缺；新入園幼兒缺乏戶外活動(dòng)安全常識(shí)。家長(zhǎng)雖然關(guān)心孩子的安全，但是對(duì)幼兒園的安全措施及教師工作等方面不夠了解。教師組織戶外體育活動(dòng)時(shí)顧慮重重，她們雖然具有一定的安全防護(hù)意識(shí)及救護(hù)知識(shí)，但是對(duì)戶外體育活動(dòng)的安全救護(hù)知識(shí)了解得不夠系統(tǒng)。幼兒缺乏運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力意識(shí)，教師專業(yè)知識(shí)和保護(hù)技能不足，加上幼兒園作息時(shí)間和場(chǎng)地分配不合理等。都是造成幼兒發(fā)生戶外體育活動(dòng)意外事故的原因。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”我園關(guān)注幼兒戶外體育活動(dòng)安全，采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查分析、行動(dòng)研究、觀察研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等行之有效的方法開(kāi)展研究，探索戶外體育活動(dòng)的安全策略，確保了幼兒身心健康發(fā)展。

一、幼兒戶外體育活動(dòng)安全管理策略

1.制定幼兒園戶外體育活動(dòng)安全檢查制度。幼兒園設(shè)立園舍安全員定期進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)維修并做好記錄。教師在開(kāi)展戶外體育活動(dòng)前不僅要對(duì)場(chǎng)地、器械進(jìn)行檢查，還要認(rèn)真檢查幼兒的著裝情況，活動(dòng)結(jié)束后，教師及時(shí)整理活動(dòng)器械，清理地面雜物。

2.合理安排活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)場(chǎng)地。根據(jù)幼兒園班級(jí)數(shù)量、幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)量的大小統(tǒng)一安排戶外體育活動(dòng)時(shí)間，采取分班、分區(qū)、分階段交替活動(dòng)的辦法，確保戶外體育活動(dòng)在同量不同時(shí)的情況下全面開(kāi)展，減少了因?yàn)閳?chǎng)地人數(shù)過(guò)多導(dǎo)致的安全事故。

3.普及安全運(yùn)動(dòng)常識(shí)和安全保護(hù)技能。編寫《幼兒戶外體育活動(dòng)保健手冊(cè)》，以科學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)支撐戶外體育活動(dòng)的安全開(kāi)展。定期組織安全保健培訓(xùn)，提高教師的運(yùn)動(dòng)專業(yè)知識(shí)和安全救護(hù)技能，掌握小損傷的簡(jiǎn)單處理技能及應(yīng)對(duì)戶外體育活動(dòng)中意外事故的措施。

二、幼兒戶外體育活動(dòng)安全指導(dǎo)策略

1.調(diào)整添置運(yùn)動(dòng)器械，創(chuàng)設(shè)安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。利用廢舊物品制作不同功能、安全好玩的體育器械，巧妙添置、調(diào)整戶外體育活動(dòng)的各種玩具器材。這些器材融合了教師的聰明才智與安全因素，形式多樣，一物多用，充分滿足幼兒的實(shí)際需要。強(qiáng)化環(huán)境教育性，設(shè)計(jì)制作安全標(biāo)志。教師帶領(lǐng)幼兒一起尋找戶外場(chǎng)地上的危險(xiǎn)地帶，并設(shè)計(jì)了安全警示標(biāo)志。隨處可見(jiàn)的安全標(biāo)志隨時(shí)提醒著幼兒，強(qiáng)化了安全意識(shí)。

2.合理安排活動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，選擇科學(xué)適宜的活動(dòng)內(nèi)容。全面了解幼兒的年齡及身體發(fā)展特點(diǎn)，熟知各年齡段幼兒動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)，合理安排活動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。注重動(dòng)靜交替，避免了由于運(yùn)動(dòng)量過(guò)大或超負(fù)荷等給幼兒帶來(lái)運(yùn)動(dòng)損傷及心理負(fù)擔(dān)。

3.尊重個(gè)體差異，循序漸進(jìn)指導(dǎo)幼兒安全運(yùn)動(dòng)。教師充分觀察幼兒的行為表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于能力較弱的幼兒，鼓勵(lì)帶動(dòng)的同時(shí)給予方法的指導(dǎo)，使他們都能獲得發(fā)展并體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)循序漸進(jìn)，為幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)及體育器械的使用方法、自我保護(hù)的要領(lǐng)，做好示范動(dòng)作，幫助幼兒掌握并熟悉動(dòng)作。

三、幼兒戶外體育活動(dòng)安全教育策略

1.豐富幼兒的安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。教師設(shè)計(jì)安全教育活動(dòng)，讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)，如不要隨意的推攘同伴，摔倒時(shí)手先撐地，不亂扔投擲物，跳躍或快速奔跑時(shí)不要說(shuō)笑或伸舌頭等等。同時(shí)，教師在戶外體育活動(dòng)中，要提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)安全，及時(shí)糾正幼兒的危險(xiǎn)動(dòng)作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的運(yùn)動(dòng)方法和技巧，增強(qiáng)自我防御能力。用各種教育手段幫助幼兒掌握運(yùn)動(dòng)的技能技巧。如跑、跳、投擲、跨障礙物等的正確動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)器械怎樣操作、取放等。在具體練習(xí)中，及時(shí)給予指導(dǎo)。通過(guò)各種途徑訓(xùn)練幼兒的體能，使幼兒在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體，并從中獲得處理危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自身的防御能力和自我保護(hù)能力。

3.幫助幼兒掌握自我保護(hù)和處理的方法，發(fā)展自我保護(hù)能力。教師選擇個(gè)別教育、同伴影響、隨機(jī)教育、及時(shí)提醒等多種形式，教給幼兒一些自我保護(hù)和應(yīng)變的方法，讓幼兒了解哪些情況會(huì)引發(fā)危險(xiǎn)，及其可能發(fā)生的后果，使幼兒學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行自我保護(hù)。

第2篇

本班共26人，其中女生12人，男生14人。大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生的動(dòng)作模仿能力很強(qiáng)，對(duì)于各種體育

活動(dòng)充滿了好奇與興趣，具有強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的大好時(shí)機(jī)，我們要抓住這一時(shí)機(jī)，使他們具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過(guò)程中，有成功與進(jìn)步的喜悅，也有失敗與退步的痛楚，他們對(duì)此有很直接、很具體、很深刻的感受。讓學(xué)生通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)的直接體驗(yàn)，逐漸認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)中成敗得失與情緒的關(guān)系，體驗(yàn)到體育運(yùn)動(dòng)中情緒體驗(yàn)的深刻性、易變性、兩極性，知道適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w，使學(xué)生感受到體育活動(dòng)給自己的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、教材分析：

依據(jù)新課程教學(xué)內(nèi)容以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強(qiáng)、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

課次

教學(xué)內(nèi)容

1

閱讀性內(nèi)容——體育常識(shí)：課堂常規(guī)

2

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：快快集合

3

體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和廣播操

4

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：老鷹和小雞

5

體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和廣播操

6

延伸性內(nèi)容——韻律活動(dòng)：基本舞步

7

體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：自然走、直線走、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)走

8

體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：各種姿勢(shì)的走

9

延伸性內(nèi)容——民間體育活動(dòng)

10

體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和廣播操

11

體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和廣播操

12

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：老鷹和小雞

13

體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：?jiǎn)文_和雙腳連續(xù)跳

14

體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：擲輕物

15

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：換物賽跑

16

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：拍球比多

17

體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：聽(tīng)各種信號(hào)跑

18

體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：自然快跑

19

體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操：墊上活動(dòng)

20

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：?jiǎn)文_跳接力

21

體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：投準(zhǔn)

22

體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：兔跳、青蛙跳

23

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：鉆“山洞”

24

體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和廣播操

25

體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：30米跑

26

延伸性內(nèi)容——韻律活動(dòng)：基本舞步

27

體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠(yuǎn)

28

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：換物賽跑

29

體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：各種方法的投擲

30

體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和廣播操

31

延伸性內(nèi)容——民間體育活動(dòng)

32

延伸性內(nèi)容——韻律活動(dòng)：律動(dòng)組合

33

體驗(yàn)性內(nèi)容——跳繩：跳短繩

34

體驗(yàn)性內(nèi)容——走和跑：30米快速跑測(cè)評(píng)

35

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：看誰(shuí)投得準(zhǔn)

36

延伸性內(nèi)容——民間體育活動(dòng)

37

體驗(yàn)性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠(yuǎn)測(cè)評(píng)

38

體驗(yàn)性內(nèi)容——基本體操和廣播操

39

體驗(yàn)性內(nèi)容——投擲：輕物擲遠(yuǎn)

40

體驗(yàn)性內(nèi)容——跳繩：跳短繩

41

延伸性內(nèi)容——民間體育活動(dòng)

42

體驗(yàn)性內(nèi)容——跳繩：跳短繩

43

運(yùn)動(dòng)參與——游戲：鉆“山洞”

44

閱讀性和欣賞性內(nèi)容——健康常識(shí)：坐、立、行

45

閱讀性和欣賞性內(nèi)容——體育常識(shí)：做操好處多

46

閱讀性和欣賞性內(nèi)容——健康常識(shí)：個(gè)人衛(wèi)生

47

閱讀性和欣賞性內(nèi)容——安全常識(shí)：行路安全

第3篇

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)；安全問(wèn)題；應(yīng)對(duì)；策略

素質(zhì)教育總的要求目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，它主要包括：德、智、體、美、勞幾個(gè)方面，可見(jiàn)，健康的體魄是一個(gè)人從事其他活動(dòng)的重要保障。要想促進(jìn)初中生全面發(fā)展，提高中學(xué)校園活力，教學(xué)中就要盡可能的提高學(xué)生安全意識(shí)。孩子對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，安全問(wèn)題不止影響學(xué)生自己的學(xué)習(xí)與生活，也會(huì)影響整個(gè)家庭的幸福，初中體育教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)健康的寶貴，避免出現(xiàn)安全問(wèn)題，加強(qiáng)體育教學(xué)的有效性。

一、目前初中體育教學(xué)中存在的安全隱患

初中生正處于身心發(fā)展的旺盛時(shí)期，喜歡對(duì)有難度的體育活動(dòng)進(jìn)行挑戰(zhàn)，這樣就增加了教學(xué)的安全問(wèn)題。體育教學(xué)中通常涉及到的有學(xué)校、老師、學(xué)生以及相關(guān)的器材和場(chǎng)地等，可以從如下幾個(gè)方面來(lái)分析初中體育教育中學(xué)生安全問(wèn)題的成因。

（1）學(xué)校方面。個(gè)別學(xué)校對(duì)體育工作不夠重視，更多關(guān)注于文化課，對(duì)于體育活動(dòng)中的安全教育意識(shí)也比較淡薄，沒(méi)有把“安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位。同時(shí)，由于體育教學(xué)的特殊性，需要借助于體育器材，但個(gè)別學(xué)校體育設(shè)施陳舊，且疏于保養(yǎng)檢修，使得體育課上學(xué)生安全隱患大大增加。

（2）教師方面。體育教師作為體育教學(xué)活動(dòng)的直接承擔(dān)者，責(zé)任重大。一方面，有些教師缺乏責(zé)任感，對(duì)于傳授體育保健知識(shí)和安全常識(shí)不夠重視，缺乏警惕，注重內(nèi)容教學(xué)，忽視安全教育，如對(duì)學(xué)生的相互推擠等不安全行為置之不理，活動(dòng)前未向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng)；另一方面，與其他課程不同，體育教學(xué)中教師的示范作用很重要，因而如果老師自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐技能不過(guò)關(guān)的話，在示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣學(xué)生在模仿時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)，特別是在使用一些如鉛球、跨欄、標(biāo)槍等本身就有一定危險(xiǎn)性的體育器材時(shí)，錯(cuò)誤的動(dòng)作就更加危險(xiǎn)。

（3）學(xué)生方面。初中學(xué)生正處在青春發(fā)育期，天性活潑好動(dòng)，但相關(guān)安全常識(shí)卻不足，這也使得他們?cè)隗w育上喜歡挑戰(zhàn)高強(qiáng)度、高難度的練習(xí)，或者急于求成，不按正確動(dòng)作要領(lǐng)行動(dòng)，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。與此同時(shí)，許多學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)比較差，體育課上運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度稍稍增大就覺(jué)得很累，甚至開(kāi)始出現(xiàn)面色蒼白、滿頭虛汗等不適癥狀。

（4）其他方面。體育教學(xué)通常是在戶外進(jìn)行，有時(shí)候還會(huì)用到特殊的體育器械，所以也就受到更多的客觀因素影響。特別是戶外上課會(huì)受到環(huán)境、氣候等不可抗力因素的影響，嚴(yán)寒、酷熱、暴雨、積雪等惡劣的自然天氣條件會(huì)給體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械造成一定程度的破壞，也給教學(xué)造成不便，甚至可能引發(fā)安全事故。

二、預(yù)防初中體育教學(xué)安全問(wèn)題的具體策略

對(duì)于初中體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，要本著預(yù)防為主的教學(xué)原則。通過(guò)以上對(duì)初中體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題成因的分析，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行防范。

（1）學(xué)校要加強(qiáng)體育安全防范工作的管理。預(yù)防體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題發(fā)生，學(xué)校要高度重視，切實(shí)樹立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強(qiáng)安全防范意識(shí)；提供的體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材等設(shè)施設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，并有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行檢查檢修，它是確保體育課學(xué)生安全必不可少的途徑；定期或者不定期舉行各類體育安全知識(shí)講座，同時(shí)，體育教學(xué)安排應(yīng)該遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)安排體育課程和課外體育活動(dòng)，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，切實(shí)提高安全意識(shí)。另一個(gè)要點(diǎn)就是學(xué)校的醫(yī)務(wù)保障要加強(qiáng)，一旦學(xué)生在受到意外傷害時(shí)，首先為學(xué)生處理危險(xiǎn)的就是學(xué)校的醫(yī)務(wù)室，因此，各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)校醫(yī)務(wù)室的投資建設(shè)，為學(xué)生的安全提供保障。學(xué)校還要安排學(xué)生定期做身體檢查，校醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)把學(xué)生的檢查報(bào)告交給體育教師，以便教師能更詳細(xì)、準(zhǔn)確的了解學(xué)生的身體狀況。

（2）教師要加強(qiáng)體育安全防范教育。體育教師要將安全教育放在首位，并寫進(jìn)自己的教案里，安排專門時(shí)間講解安全教育理論和常識(shí)，上課之初老師要向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng)，明確不允許做的行為；在組織體育活動(dòng)時(shí)要將預(yù)防安全事故的措施貫徹到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，絕對(duì)不能進(jìn)行放羊式教學(xué)，注意根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)和健康狀況等因素科學(xué)安排活動(dòng)，針對(duì)不同內(nèi)容、季節(jié)、天氣等采取不同教學(xué)方法，體育教師在上體育課時(shí)往往會(huì)安排一段小游戲來(lái)提高學(xué)生的熱情，教師在學(xué)生游戲過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，維護(hù)好課堂秩序，當(dāng)學(xué)生情緒過(guò)高時(shí)要給予降溫，在學(xué)生精神不振時(shí)還要及時(shí)調(diào)動(dòng)好學(xué)生的熱情，防止學(xué)生因精神欠佳而發(fā)生分心。當(dāng)學(xué)生由于情緒過(guò)于熱情，導(dǎo)致場(chǎng)面發(fā)生混亂時(shí)，教師就要終止學(xué)生的活動(dòng)，避免學(xué)生在混亂中發(fā)生意外。此外，初中體育教師要不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)并提高自己的專業(yè)技能，確保示范動(dòng)作的正確性、規(guī)范性。一個(gè)合格的體育教師還要掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法也是非常必要，比如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理，確保遇到問(wèn)題時(shí)能在第一時(shí)間采取辦法進(jìn)行急救處理，把損傷降到最低。

第4篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；課堂教學(xué)；安全教育

體育課作為素質(zhì)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著塑造、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康體魄的職責(zé)。在學(xué)校體育日漸受到重視的同時(shí)，對(duì)與學(xué)校、學(xué)生、家庭密切相關(guān)的安全問(wèn)題的關(guān)注也上升到一個(gè)前所未有的高度。因此，體育課課堂安全意識(shí)的建立以及一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)相應(yīng)的保護(hù)、幫助措施和方法成為廣大體育教師高度重視的問(wèn)題。那么，如何才能做好體育課的安全工作呢？

一、w育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題成因

（一）學(xué)校方面。

個(gè)別學(xué)校對(duì)體育工作不夠重視，更多關(guān)注于文化課，對(duì)于體育活動(dòng)中的安全教育意識(shí)也比較淡薄，沒(méi)有把“安全第一、健康第一”的指導(dǎo)思想放在首位。同時(shí)，由于體育教學(xué)的特殊性，需要借助于體育器材，但個(gè)別學(xué)校體育設(shè)施陳舊，且疏于保養(yǎng)檢修，使得體育課上學(xué)生安全隱患大大增加。

（二）教師方面。

一方面，有些教師缺乏責(zé)任感，對(duì)于傳授體育保健知識(shí)和安全常識(shí)不夠重視，缺乏警惕，注重內(nèi)容教學(xué)，忽視安全教育，如對(duì)學(xué)生的相互推擠等不安全行為置之不理，活動(dòng)前未向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng)；另一方面，體育教學(xué)中教師的示范作用很重要，如果教師自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐技能不過(guò)關(guān)的話，在示范動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這樣學(xué)生在模仿時(shí)容易發(fā)生危險(xiǎn)，特別是在使用有一定危險(xiǎn)性的體育器材時(shí)，錯(cuò)誤的動(dòng)作就更加危險(xiǎn)。

（三）學(xué)生方面。

小學(xué)學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，天性活潑好動(dòng)，但相關(guān)安全常識(shí)卻不足，這也使得他們?cè)隗w育上喜歡挑戰(zhàn)高強(qiáng)度、高難度的練習(xí)，或者急于求成，不按正確動(dòng)作要領(lǐng)行動(dòng)，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。與此同時(shí)，許多學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)比較差，體育課上運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度稍稍增大就覺(jué)得很累，甚至開(kāi)始出現(xiàn)面色蒼白、滿頭虛汗等不適癥狀。

（四）其他方面。

體育教學(xué)通常是在戶外進(jìn)行，有時(shí)候還會(huì)用到特殊的體育器械，所以也就受到更多的客觀因素影響。特別是戶外上課會(huì)受到環(huán)境、氣候等不可抗力因素的影響，嚴(yán)寒、酷熱、暴雨、積雪等惡劣的自然天氣條件會(huì)給體育活動(dòng)場(chǎng)地和器械造成一定程度的破壞，也給教學(xué)造成不便，甚至可能引發(fā)安全事故。

二、體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法

（一）從學(xué)校的角度看教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法。

預(yù)防體育教學(xué)中學(xué)生安全問(wèn)題發(fā)生，學(xué)校要高度重視，切實(shí)樹立“安全重于泰山”的理念，讓每一位老師都增強(qiáng)安全防范意識(shí)；提供的體育活動(dòng)場(chǎng)地和器材等設(shè)施設(shè)備應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，并有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行檢查檢修，它是確保體育課學(xué)生安全必不可少的途徑；定期或者不定期舉行各類體育安全知識(shí)講座，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，切實(shí)提高安全意識(shí)。同時(shí)，體育教學(xué)安排應(yīng)該遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)安排體育課程和課外體育活動(dòng)。

（二）從老師教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生安全問(wèn)題的方法。

體育教師要將安全教育放在首位，并寫進(jìn)自己的教案里，安排專門時(shí)間講解安全教育理論和常識(shí)，上課之初老師要向?qū)W生詳細(xì)講解具體要求和注意事項(xiàng)，明確不允許做的行為；在組織體育活動(dòng)時(shí)要將預(yù)防安全事故的措施貫徹到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，絕對(duì)不能進(jìn)行放羊式教學(xué)，注意根據(jù)學(xué)生的性別、年齡、身體素質(zhì)和健康狀況等因素科學(xué)安排活動(dòng)，針對(duì)不同內(nèi)容、季節(jié)、天氣等采取不同教學(xué)方法；要不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)并提高自己的專業(yè)技能，確保示范動(dòng)作的正確性、規(guī)范性。此外，體育教師掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法也是非常必要，比如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理，確保遇到問(wèn)題時(shí)能在第一時(shí)間采取辦法進(jìn)行急救處理，把損傷降到最低。

（三）從學(xué)生自身的角度應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的方法。

作為學(xué)生自己，要時(shí)刻樹立安全意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴，不做有危險(xiǎn)的事；要努力學(xué)好科學(xué)鍛煉健身方法，并提高自我保護(hù)意識(shí)，體育運(yùn)動(dòng)前要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)后要做好放松活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

第5篇

一、活動(dòng)內(nèi)容《綱要》中指出：“體育活動(dòng)要尊重幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進(jìn)行不適合幼兒的體育活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練”。教師選擇活動(dòng)教材時(shí)，應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，估計(jì)幼兒活動(dòng)能力，因地制宜，合理地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。比如像小班的孩子，在跑、跳及運(yùn)動(dòng)器械的運(yùn)用等方面還缺乏一定的能力，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該多考慮慢走、爬、鉆等適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)內(nèi)容，主要以游戲的形式來(lái)完成，以免運(yùn)動(dòng)量過(guò)大或超負(fù)荷等給孩子帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)損傷及心理負(fù)擔(dān)。

二、活動(dòng)場(chǎng)地、體育器材在每一個(gè)體育活動(dòng)前，老師都要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，選擇活動(dòng)器材、布置活動(dòng)場(chǎng)地。選擇活動(dòng)器材、布置活動(dòng)場(chǎng)地最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要檢查場(chǎng)地和器材的安全性，如果場(chǎng)地不平整或過(guò)于狹窄都會(huì)給孩子的活動(dòng)帶來(lái)不便和危險(xiǎn)，而在活動(dòng)之前要檢查器材是否有損壞、邊緣輪廓是否鋒利等，投擲方面的活動(dòng)要合理安排好投擲方向、距離及組織好孩子的活動(dòng)秩序，以免投擲物給孩子帶來(lái)不必要的傷害。

三、著裝幼兒著裝也是體育活動(dòng)中一個(gè)很關(guān)鍵而教師最容忽視的問(wèn)題。在每一個(gè)體育活動(dòng)前，教師都應(yīng)該檢查孩子的著裝情況，如鞋帶系好沒(méi)有，有沒(méi)有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊，鈕扣是否扣上等，別看這都是些很小的問(wèn)題，卻會(huì)給孩子的安全帶來(lái)很大的威脅，如奔跑的中的孩子一旦踩著散開(kāi)的鞋帶就可能摔倒；衣服過(guò)厚會(huì)使孩子在運(yùn)動(dòng)中感到笨重、不靈活，活動(dòng)過(guò)后因出汗太多而導(dǎo)致感冒；衣服太緊會(huì)放不開(kāi)活動(dòng)乃至拉傷肌肉等。因此，在體育活動(dòng)前，教師要不怕麻煩，認(rèn)真的檢查孩子的著裝情況，而且不僅是孩子著裝要便于運(yùn)動(dòng)，老師也要帶好頭，穿便于運(yùn)動(dòng)的服裝，這樣，在示范時(shí)才能正確的展示動(dòng)作要領(lǐng)，或免去高跟鞋給孩子帶來(lái)的危險(xiǎn)。

第6篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；教學(xué)；安全；安全教育

一、小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行安全教育的方法

（一）老師要以身作則，把安全第一的觀念樹立到學(xué)生思想里。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要重視對(duì)學(xué)生的思想教育，把安全第一的觀念樹立到學(xué)生意識(shí)中。只有把安全意識(shí)提高到了一定的高度，才能在體育課中的活動(dòng)中對(duì)學(xué)生安全有足夠的責(zé)任心。在上課的過(guò)程中體育老師應(yīng)該考慮到方方面面的事情，比如場(chǎng)地的選擇、器材的使用、活動(dòng)的開(kāi)展等。在教學(xué)過(guò)程中合理的安排教學(xué)，注重課堂教學(xué)紀(jì)律，在教學(xué)過(guò)程中注意教學(xué)安全規(guī)范，上下課清查人數(shù)等，都要以負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)進(jìn)行。

除了教師自身的安全責(zé)任意識(shí)以外，同時(shí)也要讓學(xué)生樹立良好的安全思想。要讓學(xué)生明白自己身體的安全重要性，對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是對(duì)家長(zhǎng)和老師負(fù)責(zé)。并且讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些保證安全的知識(shí)等。比如運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，合理著裝，不攜帶尖銳的物品或堅(jiān)硬的物品等。使學(xué)生將安全意識(shí)深深的烙印到腦海里，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)自己和他人的影響，才能為安全的進(jìn)行體育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生如何避免損傷。

運(yùn)動(dòng)過(guò)程是一種身體活動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中安全意識(shí)不到位，缺少熱身運(yùn)動(dòng)或者動(dòng)作幅度過(guò)大等都會(huì)造成身體的損傷。現(xiàn)在的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小沒(méi)父母呵護(hù)，缺乏應(yīng)有的自我保護(hù)意識(shí)。在體育教學(xué)中老師應(yīng)該充分教授學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)方面的技巧來(lái)避免運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的損傷。比如在活動(dòng)前要充分的進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，對(duì)一些器材的使用方法要正確，在相應(yīng)的活動(dòng)中要遵守體育規(guī)則，在一些競(jìng)技性活動(dòng)中爭(zhēng)搶不要過(guò)于激烈等，都是一些預(yù)防安全事故的方法。在教學(xué)方法上要循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生們量力而行，不在有安全隱患的場(chǎng)地進(jìn)行鍛煉等。在劇烈的運(yùn)動(dòng)過(guò)后要合理進(jìn)行身體放松，以使身體快速恢復(fù)正常，注意補(bǔ)充水分避免缺水等。要教會(huì)學(xué)生一些運(yùn)動(dòng)技巧，像跳躍過(guò)程中如何安全落地，跌倒時(shí)的防護(hù)措施等。有了充分的自我保護(hù)能力，學(xué)生就能在運(yùn)動(dòng)中做到自我保護(hù)，對(duì)學(xué)生在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中在運(yùn)動(dòng)時(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）在事故發(fā)生時(shí)要學(xué)會(huì)及時(shí)的自我救護(hù)。

對(duì)學(xué)生的安全教育不僅要在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中做好預(yù)防措施，還要學(xué)會(huì)在出現(xiàn)危險(xiǎn)情況時(shí)進(jìn)行有效的自救。小學(xué)生因?yàn)槟挲g的原因，在安全知識(shí)上缺乏全面的掌握，自我保護(hù)能力比較弱，當(dāng)出現(xiàn)安全事故時(shí)容易不知所措，如果沒(méi)有老師及時(shí)介入可能會(huì)進(jìn)一步造成一定的惡化。因此老師為了維護(hù)體育教學(xué)的正常秩序，預(yù)防體育活動(dòng)中可能遇到的各類事故，應(yīng)該及時(shí)教會(huì)學(xué)生一些安全方面的常識(shí)以及受傷后的一些自救措施。比如簡(jiǎn)單傷口的包扎，同學(xué)之間互相救助的方法等。作為老師應(yīng)有預(yù)見(jiàn)性的進(jìn)行事故的預(yù)防，有效的使一些事故防患于未然。還要利用體育理論課的時(shí)間把一些自救常識(shí)傳授給學(xué)生，摔傷或脫臼等方法如何自救等。學(xué)生掌握了一定的自救常識(shí)，可以在受到傷害的第一時(shí)間展開(kāi)自救活動(dòng)，避免事態(tài)的惡化，不能自救時(shí)及時(shí)送校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)安全方面的教學(xué)法規(guī)。

近些年來(lái)，體育教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)一些教學(xué)事故，影響學(xué)生的人身安全和正常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在重視這些安全事故的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)做一些思考，為何會(huì)頻繁的出現(xiàn)一些教學(xué)中的安全事故。究其原因是沒(méi)有執(zhí)行相關(guān)的安全教學(xué)法規(guī)。在平時(shí)的體育課上，沒(méi)有一個(gè)客觀的條例或者規(guī)章的指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程中教師的主觀性大于客觀的教程的約束。而主觀意識(shí)有著很大的浮動(dòng)性，因此在教學(xué)過(guò)程中制訂一定的安全法規(guī)是非常有必要的。在教學(xué)活動(dòng)中教師也應(yīng)該認(rèn)真的執(zhí)行相關(guān)的安全制度，使體育教學(xué)活動(dòng)更加的正規(guī)化。

比如在體育教學(xué)時(shí)，任課老師需要向同學(xué)們講解清楚本節(jié)課程的運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們做好相應(yīng)的安全措施，并在活動(dòng)前認(rèn)真準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)。在體育鍛煉時(shí)要遵守紀(jì)律，不可以隨意打鬧追逐嬉戲，不準(zhǔn)離開(kāi)相關(guān)的教學(xué)范圍等，以免發(fā)生危險(xiǎn)。一定的體育鍛煉應(yīng)該在老師的技術(shù)指導(dǎo)下進(jìn)行，同學(xué)們要互幫互愛(ài)，保護(hù)自己和他人的安全。

如果是學(xué)校開(kāi)展的體育活動(dòng)，如校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種競(jìng)賽等，需要明確各個(gè)班級(jí)或組織的責(zé)任。正確使用相應(yīng)的器材和設(shè)備，對(duì)于有危險(xiǎn)的體育設(shè)備要進(jìn)行及時(shí)的替換，場(chǎng)地的選擇也應(yīng)該選擇開(kāi)闊安全易疏散的地方，以免發(fā)生意外安全事故。組織活動(dòng)的教師應(yīng)具備一定的組織能力和應(yīng)急處理能力，在事先使學(xué)生了解活動(dòng)的流程，安全防護(hù)工作要做充分，賽前的熱身活動(dòng)也要做到位等。對(duì)于一些危險(xiǎn)性的活動(dòng)或體力要求過(guò)高的訓(xùn)練等應(yīng)該及時(shí)禁止，降低活動(dòng)的危險(xiǎn)性。在活動(dòng)中應(yīng)禁止學(xué)生離開(kāi)集體去開(kāi)小差，對(duì)于因?yàn)榘踩庾R(shí)不到位而造成學(xué)生身體傷害的，相關(guān)老師應(yīng)該負(fù)起相關(guān)的責(zé)任。

二、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生安全無(wú)小事，作為祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚旱呐嘤撸w育教學(xué)組織者的責(zé)任是重大的。體育教師應(yīng)該在思想上增強(qiáng)責(zé)任感，重視體育教學(xué)活動(dòng)中的安全教育，提高學(xué)生們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)和有效的預(yù)防，大部分的安全事故是可以避免的。教學(xué)者應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的安全教育，體育教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該有效的組織，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康安全的成長(zhǎng)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐飛，周若清.論中小學(xué)體育教學(xué)中的生命安全教育 [J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2013（2）

第7篇

一（略）

1（略）

2.運(yùn)動(dòng)損傷的原因。造成中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的因素非常多，其中既包括學(xué)生自身因素，也涉及體育教學(xué)的組織與實(shí)施，以及體育設(shè)施建設(shè)等其他因素。

（1）從學(xué)生身體發(fā)育情況來(lái)看，青少年的骨骼具有良好的柔韌性，但其骨骼承受外在壓力和肌肉拉力的功能較差，易出現(xiàn)彎曲、變形的現(xiàn)象；青少年的身體關(guān)節(jié)具有很強(qiáng)的靈活性，但與關(guān)節(jié)連接的韌帶比較脆弱，當(dāng)受到外力沖擊，在韌帶無(wú)法有效保護(hù)關(guān)節(jié)的情況下，關(guān)節(jié)易發(fā)生損傷；青少年肌肉中具有較多的水分，無(wú)機(jī)物的含量較少，且肌纖維較細(xì)，肌肉橫斷面積小，這使得他們肌力較弱，耐力欠佳，容易疲勞，加之其足部、膝部韌帶的緩沖機(jī)能還不完善，在動(dòng)作幅度過(guò)大或發(fā)生身體碰撞時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)挫傷和扭傷的情況。

（2）從學(xué)生身心狀態(tài)來(lái)看，欠佳的身心狀態(tài)是造成中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的一個(gè)重要原因。這主要包括兩個(gè)方面。一方面，學(xué)生身體狀態(tài)不佳。表現(xiàn)為身體的靈活性、柔韌性差；運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大，運(yùn)動(dòng)節(jié)奏缺乏合理安排；休息時(shí)間不足，疲勞過(guò)度。學(xué)生在身體狀態(tài)欠佳時(shí)進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，則容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。另一方面，學(xué)生心理狀態(tài)不佳。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些身體素質(zhì)較差而又缺乏體育鍛煉的學(xué)生，在體育訓(xùn)練中往往存在膽怯心理，且常因心理膽怯造成動(dòng)作失誤，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷情況的出現(xiàn)；還有一部分學(xué)生則存在著自負(fù)心理，喜歡在朋友和同學(xué)面前表現(xiàn)自我，他們時(shí)常會(huì)在缺少必要準(zhǔn)備和自我保護(hù)的情況下做一些高難度動(dòng)作，但這樣往往會(huì)造成運(yùn)動(dòng)損傷。

（3）從準(zhǔn)備活動(dòng)情況來(lái)看，部分中小學(xué)生對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備活動(dòng)不充分。學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)前，做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，能夠增強(qiáng)自身肌力，同時(shí)可提高身體各關(guān)節(jié)的靈活性及韌帶的彈性，從而避免肌肉和韌帶的損傷。學(xué)生未充分進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，其身體則缺乏必要的協(xié)調(diào)性，身體主要器官的功能也無(wú)法充分發(fā)揮，在這種狀況下進(jìn)行體育活動(dòng)，則容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。

（4）從體育教學(xué)的組織與實(shí)施來(lái)看，部分中小學(xué)的體育教師對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷情況沒(méi)有給予足夠重視。具體表現(xiàn)為：教學(xué)組織形式不符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，未按《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施教學(xué)；體育訓(xùn)練安排不夠科學(xué)、合理，給學(xué)生安排的運(yùn)動(dòng)量過(guò)大；幫助、保護(hù)措施不到位，不能及時(shí)消除學(xué)生疲勞癥狀。這樣則會(huì)引發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷情況的產(chǎn)生。

（5）從體育設(shè)施建設(shè)來(lái)看，部分中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地未得到合理使用且存在安全隱患，而校外體育活動(dòng)場(chǎng)所則大多存在著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不平、體育設(shè)施陳舊、管理混亂等問(wèn)題，這也是導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的重要原因。

二、建議

1.提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，加強(qiáng)學(xué)生易受傷部位的訓(xùn)練。運(yùn)動(dòng)技能掌握不牢、運(yùn)動(dòng)技術(shù)操作不當(dāng)是學(xué)生出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的主要原因。如，學(xué)生在跳高或跳遠(yuǎn)練習(xí)中落地姿勢(shì)不對(duì)，則易造成膝部、足踝部損傷。為此，體育教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練使學(xué)生熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，做到技術(shù)動(dòng)作準(zhǔn)確和規(guī)范。其間，體育教師特別要加強(qiáng)學(xué)生踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)及指關(guān)節(jié)等運(yùn)動(dòng)中易受傷部位的訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，以盡量避免學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷情況的發(fā)生。

2.認(rèn)真做好體育運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)前進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的目的是為了提高學(xué)生中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性及身體代謝水平，增強(qiáng)他們肌肉、韌帶的力量和彈性，以充分發(fā)揮其身體主要器官的功能，為正式運(yùn)動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。體育教師要想方設(shè)法使學(xué)生認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備活動(dòng)的意義和作用，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地安排準(zhǔn)備活動(dòng)。其間，既要有一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，又要有與不同訓(xùn)練內(nèi)容相適應(yīng)的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，從而降低學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生率。

第8篇

安全、科學(xué)地鍛煉身體會(huì)使學(xué)生受益終生。以“健康第一”思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)體育安全教育的研究，創(chuàng)設(shè)良好的體育環(huán)境，必須引起廣大體育教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

一、定期體檢，預(yù)知學(xué)生體質(zhì)狀況

長(zhǎng)跑猝死事件在中小學(xué)生體育活動(dòng)中并不罕見(jiàn)，我縣某高中和某初中都先后發(fā)生過(guò)學(xué)生長(zhǎng)跑猝死事件。但是這兩所學(xué)校并沒(méi)有因此取消該項(xiàng)目的比賽和學(xué)生長(zhǎng)跑活動(dòng)，而是針對(duì)學(xué)生長(zhǎng)跑猝死事件進(jìn)行科學(xué)分析，采取了積極有效的措施。如對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行由心、心電圖、B超、胸透等對(duì)學(xué)生體質(zhì)狀況有診斷性和預(yù)見(jiàn)性體檢，不讓體驗(yàn)流于形式，摸清學(xué)生健康狀況，對(duì)于不適合長(zhǎng)跑鍛煉的學(xué)生進(jìn)行健康教育指導(dǎo)。再如，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師、校醫(yī)組成課題組，對(duì)跑步中的猝死現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查分類，發(fā)現(xiàn)猝死現(xiàn)象大多發(fā)生在上午后，就把上午進(jìn)行的課間操跑步改在下午進(jìn)行。

二、提高認(rèn)識(shí)，關(guān)注長(zhǎng)跑活動(dòng)安全

在眾多學(xué)生長(zhǎng)跑猝死信息見(jiàn)諸報(bào)端之際，怎還有接二連三的事件發(fā)生呢？雖說(shuō)不能因噎廢食，但總該引起足夠重視啊。難道不能做到防患于未然嗎？如果應(yīng)該讓身體狀況不好的、患有先天性疾病的，未做好充分準(zhǔn)備活動(dòng)的、精神狀態(tài)不佳的（特別是通宵熬夜后）一概不能參加長(zhǎng)跑，給學(xué)生更多的時(shí)間鍛煉，給學(xué)生補(bǔ)測(cè)的機(jī)會(huì)。體育教師不可強(qiáng)迫學(xué)生測(cè)試，長(zhǎng)跑程中要通觀到所有學(xué)生，既要關(guān)注在跑道上跑步的學(xué)生，又關(guān)注跑完步的學(xué)生，對(duì)跑完步感到不適的學(xué)生，請(qǐng)其他學(xué)生給予幫助，攙扶走動(dòng)，勸告不可驟停或躺地休息，照顧安全，隨時(shí)了解感到不適學(xué)生的生理反應(yīng)，這樣做好了安全保護(hù)工作，若再出現(xiàn)意外情況還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及早就醫(yī)，贏得寶貴時(shí)間。

三、關(guān)注體驗(yàn)，安全意識(shí)是基礎(chǔ)

在一堂以長(zhǎng)跑為主教材的體育課中，學(xué)生得到一定極點(diǎn)體驗(yàn)很重要，能鍛煉他們的意志品質(zhì)，增加體質(zhì)，產(chǎn)生良好的運(yùn)動(dòng)興趣。讓學(xué)生參加長(zhǎng)跑的根本目的就是讓學(xué)生成為一個(gè)體質(zhì)健康的人。然而，安全比這一目的更重要。在長(zhǎng)跑教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。極點(diǎn)和第二呼吸是中長(zhǎng)跑必須經(jīng)歷的一個(gè)階段，而且這時(shí)候最能體現(xiàn)人的意志品質(zhì)好壞，但是教師不能強(qiáng)行讓學(xué)生全部克服極點(diǎn)迎來(lái)第二呼吸，如果在練習(xí)過(guò)程學(xué)生不能堅(jiān)持，迫于教師壓力而學(xué)生又不主動(dòng)放棄，就會(huì)造成不良后果。正確做法應(yīng)該是教師始終注意觀察學(xué)生的情況，如果看到學(xué)生臉色變的煞白，就應(yīng)該采取措施，主動(dòng)讓學(xué)生放棄練習(xí)，在以后課中加強(qiáng)對(duì)該學(xué)生指導(dǎo)，幫助他體驗(yàn)到長(zhǎng)跑的樂(lè)趣。

四、精心組織，鍛煉學(xué)生長(zhǎng)跑能力

在體育教師精心組織下，長(zhǎng)跑一般在體育課上出現(xiàn)猝死現(xiàn)象的較少，體育活動(dòng)的質(zhì)量在很大程度上要看組織者的能力，活動(dòng)組織到位，危險(xiǎn)系數(shù)就會(huì)減小到最低。

我們經(jīng)常看到學(xué)生在課外活動(dòng)、或者課間活動(dòng)時(shí)從沒(méi)有做熱身活動(dòng)，一開(kāi)始就進(jìn)入了高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，這很容易發(fā)生跑的過(guò)猛，出現(xiàn)暈厥造成事故。同樣，跑完后突然停止，或躲在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，或坐在地上。大強(qiáng)度的長(zhǎng)跑后如果不及時(shí)做放松活動(dòng)，會(huì)造成血液回流不及時(shí)，從而出現(xiàn)心臟供血不足引起身體異常。

首先我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生體育衛(wèi)生常識(shí)教育，體育活動(dòng)總有一個(gè)度，要符合人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，不可逾越這一規(guī)律。比如，活動(dòng)之前必要須要做熱身活動(dòng)，活動(dòng)后不要立即沖涼，飯后半個(gè)小時(shí)才可以活動(dòng)，活動(dòng)中適量飲水，不可暴飲，活動(dòng)不能超一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。我縣某初中出現(xiàn)長(zhǎng)跑猝死就是因?yàn)榕芡旰蠛攘舜罅康牡V泉水，引發(fā)了心臟病死亡的。

第9篇

關(guān)鍵詞：大課間體育活動(dòng)； 安全； 管理

中圖分類號(hào)：G633．95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）11-067-001

大課間體育活動(dòng)作為學(xué)校體育新的組織形式，是一個(gè)比較成熟、有推廣價(jià)值的做法，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)有效手段。開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，要強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程的安全管理，加強(qiáng)安全教育，消除安全隱患，全方位貫徹“安全第一”的思想，以確保大課間體育活動(dòng)的安全、有序開(kāi)展。大課間體育活動(dòng)是以身體活動(dòng)為主的活動(dòng)過(guò)程，每天都要進(jìn)行，時(shí)間長(zhǎng)，人數(shù)多，活動(dòng)中如稍有考慮不周，控制不好，就容易發(fā)生意外。尤其是像我們這樣的城區(qū)老學(xué)校，由于場(chǎng)地小，學(xué)生數(shù)多，所以更要加強(qiáng)管理，合理安排，盡可能給學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)空間。教師尤其是班主任和體育老師的安全保護(hù)與防范意識(shí)必須提高，充分考慮天氣、場(chǎng)地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。這里就如何預(yù)防體育大課間體育活動(dòng)中的安全事故談幾點(diǎn)看法。

一、大課間體育活動(dòng)中樹立安全意識(shí)

在大課間體育活動(dòng)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識(shí)，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。定期檢查體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施，系統(tǒng)傳授正確的體育技能和體育保健、運(yùn)動(dòng)康復(fù)知識(shí)，使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)傷害處置方法，合理組織好活動(dòng)，并根據(jù)具體情況規(guī)定運(yùn)動(dòng)秩序和規(guī)則，加強(qiáng)保護(hù)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，使教師和學(xué)生把預(yù)防運(yùn)動(dòng)傷害事故建立在正確的思想認(rèn)識(shí)和科學(xué)有效的知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，以減少和避免校園運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生。例如低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，活動(dòng)時(shí)喜歡相互推搡，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等不安全事故；在排球活動(dòng)時(shí)，有的學(xué)生喜歡用腳踢球，由于用力過(guò)猛砸到學(xué)生的眼睛或臉上，造成傷害事故，為此教師就應(yīng)迅速制止，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，不僅僅讓學(xué)生明白這是錯(cuò)誤的行為，極其可能造成嚴(yán)重的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識(shí)到這是不安全的行為，杜絕同類事件的再次發(fā)生。這樣通過(guò)一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒，使學(xué)生在思想上引起新的認(rèn)識(shí)和高度重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識(shí)，不做有危險(xiǎn)的事，才能促使學(xué)生形成高度的安全意識(shí)，防止安全事故的發(fā)生。

二、大課間體育活動(dòng)的組織要細(xì)致周密

1.對(duì)易發(fā)生的不安全事故要預(yù)先想到并考慮好，采取針對(duì)性的預(yù)防，學(xué)校要建立大課間活動(dòng)制度、大課間安全制度、大課間應(yīng)急預(yù)案、大課間工作人員職責(zé)、大課間安全預(yù)案，建立安全預(yù)警機(jī)制，保障大課間體育活動(dòng)的正常進(jìn)行和師生安全，能及時(shí)、高效、合理、有序地處置學(xué)校大課間活動(dòng)中發(fā)生的突發(fā)性事件。

2.活動(dòng)方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。科學(xué)合理的活動(dòng)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段，安全是第一位的，因而必須優(yōu)選一些安全項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置時(shí)要充分考慮到各種情況，如趣味性、易開(kāi)展性、對(duì)場(chǎng)地要求等等。一些快速追逐跑的游戲，學(xué)生雖然喜歡，但安全隱患大，也不太適宜優(yōu)先考慮。另外活動(dòng)內(nèi)容要合理，動(dòng)作難易程度要得當(dāng)。難度過(guò)小對(duì)學(xué)生沒(méi)有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過(guò)大對(duì)他們既難掌握又會(huì)失去自信，心理會(huì)產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

3.對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤動(dòng)作應(yīng)及時(shí)糾正。在大課間體育活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)作，錯(cuò)誤的動(dòng)作，往往這是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會(huì)變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對(duì)不合理的動(dòng)作應(yīng)及時(shí)的指導(dǎo)和糾正，以防對(duì)身體造成損傷。

4.要保證好場(chǎng)地器械的安全。場(chǎng)地設(shè)施包括場(chǎng)地的合理布局、設(shè)施本身的安全功能等等。學(xué)校必須安排體育教師和體育設(shè)備管理人員，合理劃分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)置警戒標(biāo)志，場(chǎng)地、設(shè)備應(yīng)注意經(jīng)常檢查，及時(shí)修理，消除隱患。

5.合理安排活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，要合理安排活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校要采取開(kāi)展不同形式的活動(dòng)內(nèi)容、錯(cuò)開(kāi)活動(dòng)時(shí)間等措施，避免學(xué)生擁擠引發(fā)的安全問(wèn)題。尤其是一些辦學(xué)條件較差學(xué)校，或者是城區(qū)的老學(xué)校，場(chǎng)地小，更要合理規(guī)劃，充分利用已有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，挖掘新的場(chǎng)地資源，盡可能給學(xué)生大一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)空間。

三、大課間體育活動(dòng)時(shí)要深入了解學(xué)生狀況

在大課間體育活動(dòng)中，教師不僅僅要熟知學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，還必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育活動(dòng)內(nèi)容，防止因活動(dòng)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，如運(yùn)動(dòng)中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問(wèn)題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。