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關鍵詞：建設項目； 索賠； 預防
中圖分類號：F284
文獻標識碼：A
文章編號：1008-0422（2006）01-0090-03
收稿日期：2005-11-28
作者簡介：姜早龍，碩士，講師，湖南臨湘人，主要研究方向：工程管理與工程造價；郭天賦，湖北荊門人，湖南大學土木工程學院碩士研究生，主要研究方向：工程管理與工程造價
索賠是指在建設工程合同的履行過程中，作為合同中合法的權利一方，因對方不履行或未能正確履行合同所規定的義務而受到損失，向對方提出賠償要求，包括經濟補償和（或）時間補償要求。雖然建設工程索賠是維護建設工程合同簽約者合法利益的一項根本性管理措施。但是從建設工程合同雙方利益、建設工程整體效益、社會效益出發，建設工程索賠的發生次數越少越好。因為建設工程索賠不僅花費建設工程合同雙方主體的時間和精力，甚至導致建設工程合同雙方主體之間關系緊張，影響建設工程施工合同的順利履行。因此，在建設工程合同的履行過程中，建設工程索賠預防具有十分重要的現實意義。所謂建設工程索賠預防是指采取各種可行的措施來預防建設工程施工合同索賠事件的發生。本文擬從前期工作、設計、招投標、施工等四個階段進行分析，提出業主方應通過加強管理，采取有效措施，將索賠發生的概率盡可能的降低，從而達到預防索賠的目的[1]。
1前期工作階段對索賠的預防
1.1 加強風險管理意識
由于意外風險和不可預見的條件可能引發索賠事件，業主應要加強工程的風險管理意識，及早了解自然界和社會的風險來源的可能性，盡早采取措施，做好前期準備工作，防患于未然。
1.2 嚴格控制工程范圍
工程范圍的變化，可能會引起工程投資失控，也會引起設計圖紙、技術規范、施工工期等一系列的變化，都會引發索賠事件的發生。為了避免或減少索賠事件發生，就要要求業主在前期工作階段對工程做好詳細的規劃，編寫出翔實的設計大綱，考慮各種功能需求，認真抓好項目建設、可行性研究等環節，做好前期規劃，優化網絡計劃等工作力求精密細致，以減少實施中的返工修改。
2設計階段對索賠的預防
2.1加強勘測工作
施工過程中經常出現實際地質、地形、水文、氣象等自然條件與勘測單位提供的資料不符，設計院不得不修改原設計圖，承包商不得不調整施工方案，原因在于勘測深度不夠，由于種種原因，項目業主多數不夠重視勘測工作，有些項目甚至僅有很少量的勘測資料就開始設計和施工，導致大量的工程變更和索賠。業主應聘請經驗豐富的專家，對勘測單位提供的資料進行審查，事先找出特別重要的薄弱環節，及時進行補充勘測，完善勘測資料，讓設計和招標工作建立在翔實的勘測資料基礎上，以減少后期的變更索賠。
2.2 確保設計質量
業主應通過設計招標或方案競賽的方式，選擇一家資質等級符合要求、技術能力強、設計經驗豐富、信譽良好的設計單位。避免因設計單位的能力問題而產生設計安全性不夠、設計詳圖不夠、設計漏項等設計缺陷,甚至發生錯誤設計。并且目前業主方在項目決策后要求設計單位在很短的時間內完成招標設計，招標完成后又要求在很短的時間內提供滿足施工進度的施工圖紙。設計單位則疲于應付，很難從時間上保證精心設計，難免出現設計缺陷，從而留下了大量的變更隱患。因此，業主應給設計單位留足設計時間，避免由于時間太倉促致使設計質量低下而導致后期的變更索賠。
在設計圖紙完成之后，業主應組織專家作好施工圖紙的審查工作。同時，業主應組織相關專業技術人員對各專業施工圖進行對比審查，重點審查各專業施工圖之間有無矛盾、有無設計漏項、是否足夠具體。嚴格的施工圖審查將會極大地減輕施工階段的變更和索賠風險[2]。
2.3 避免或減少設計變更
在索賠事件中，由設計變更而引起的索賠占有較大的比重,一般表現為項目增加、工程量增加、從而造成費用增加、工期延長。設計變更的原因主要有三種：①為設計單位修改設計缺陷而引起的變更；②業主對方案考慮不周或遲遲不能確定,在施工階段才做出修改調整決定,要求設計單位修改設計； ③由于對地質、地形、地貌、水文氣象等條件勘測深度不夠，施工過程中實際情況與勘測資料不符，導致被動修改設計,進行變更。
業主應對總體規劃、設計方案反復推敲，經深思熟慮后再做是否同意的決定。設計方案一經確定，無特殊情況業主不要輕易變更。否則將干擾承包商的施工進度計劃，導致承包商向業主提出費用索賠和工期索賠。如果變更過多，造成合同外項目增加較多，招標內容與實際結算內容差異較大，必然引起合同糾紛。即便是單價合同，如工程量變動過大，影響到承包商的施工布置、施工設備和勞動力的配置，也會引起重新議定單價的問題。善于利用索賠的承包商是不會放棄這種機會進行討價的，而且工程一經變更，容易失去原定的質量、進度與價格方面的約束，最終造成投資大幅度增加。
3招標階段對索賠的預防
3.1 精心制定招標文件
在建設工程施工招標文件編制階段， 編寫人員必須熟悉工程項目建設的全過程以及各個分項環節， 對工程建設的每一個分部分項工程都能做到心中有數，并能夠準確預測和預見承包商可能提出建設工程施工合同索賠意向的具體環節；對建設工程施工招標文件中每個句、詞、字甚至是標點符號都應做到無懈可擊，且符合法律與慣例，表達意思準確到位，并避免詞句產生歧義或多義。如果需要編制標底的話，業主必須科學、合理、準確和適當地制定建設工程施工招標標底。在編制建設工程施工招標標底時，業主應采用通用的定額取費標準及其它有關規定，同時還應進行大量細致地前期調研，找出符合建設工程質量要求，且運費及報價等均為最合理低價的各種材料及設備的進出場價格。
3.2 嚴格資格預審
在資格預審的過程中，應嚴格從以下四個方面進行：
（1）預審財務狀況，主要審查承包商的公司法人資格和基本概況、資產負債表、現金流量表、損益表、有關銀行的資信證明及可獲得的信貸金額等。若財務狀況差，承包商無法保證工程正常施工必須的流動資金，業主將面臨較大的風險，如果承包商陷入財務困難，很可能寄希望于索賠來增加工程進度款，這會增大業主方索賠管理的工作量。另一方面，如果承包商發生債務上的原因而違約，業主采取終止合同、進駐現場的方式遭受的損失可能比資助承包商渡過難關更大，因而被迫同意相關的索賠。
（2）預審技術資歷。主要審查承包商的工程管理層次和機制、主要管理人員的履歷、項目部主要管理人員的有關素質、施工管理和技術人員的數量及搭配情況等。
（3）預審施工經驗。主要審查承包商是否具有與擬招標項目類似工程的施工經驗、類似工地條件的工作紀錄、已完工項目建設方出具的書面證明、機械設備狀況(承包商可用于本工程的大型機械設備能力及其設備壽命狀態，尤其是關鍵設備)等。技術能力差、施工經驗不足是工程進度緩慢、工程質量低下的主要原因。如果出現這種不利情況，即使業主方能采取有利的索賠措施，免受工期延遲和工程質量差的損失，也有害于項目目標的實現。
（4）預審履約信譽。主要審查承包商是否誠實信用、公平合作，是否嚴格按照合同要求保質保量按期完成工程，以及非正常終止合同占全部合同的比例、索賠的金額占合同價的比例、已完工程業主對承包商的評價等。信譽差的承包商，往往采用低價中標，在工程實施過程中不遺余力地進行索賠。這會給業主的索賠管理工作增加很多困難，如果工作不力,還會蒙受重大經濟損失[3]。
3.3 重視現場踏勘和答疑
根據招標階段業主的工作流程，在招標文件規定的標書發售后的指定日期，業主集通過資格預審并購買了招標文件的投標單位，對該工程進行現場踏勘，隨后召開招標答疑會。在答疑會上，各投標單位可以就招標文件、現場踏勘情況等存在的問題以書面形式提出。不提出問題者，意味著默認招標文件、現場踏勘情況。業主應同樣以書面形式向所有投標單位頒發質疑的問題和解答。通過組織現場踏勘和召開答疑會，可以幫助投標單位進一步熟悉工程現場條件和理解招標文件，發現招標文件中的描述與現場實際情況不一致的地方，對索賠管理工作有相當重要的意義。合同條件中一般規定：“承包商在送交投標書以前，已對現場和周圍環境以及可以得到的與現場有關的資料進行了視察和檢查，應當認為承包商的招標書是以業主方所提供的資料和他自己進行的視察與檢查為依據”。如果工程實施時遇到招標文件中未作描述，而現場踏勘是可以發現和了解到的情況，承包商據此索賠時，業主可以以此為依據，拒絕索賠。
3.4 嚴格進行評標
業主應對承包商報價的平衡性、施工技術方案以及投入人員、設備等進行綜合審查。在建設工程招標過程中，承包商為了獲取主動，往往會人為地采用壓低報價的策略以獲得投標先機，中標后再頻繁采用高額索賠的方法獲取利潤。為避免這種情況出現，業主要詳細審查各份標書，并與建設工程施工招標標底或基準價進行比較（包括報價的高低及報價構成的合理性），進而將三個有時甚至是全部標書的單價列成表格進行橫向比較，以便發現承包商不平衡的報價（特別是嚴重不平衡的報價）。在此基礎上，業主可根據具體情況，或拒絕其不合理的建設工程投標而宣布其標書作廢，或者要求承包商對那些問題單價作進一步地澄清，提供更為詳細的單價分析計算書和細致的報價分解，以迫使其將那些報高的單價降下來，而減少后期的高額建設工程施工合同索賠隱患。
3.5 簽訂完善的合同
在確定施工單位之后，業主應與承包商簽訂全面、細致、準確的建設工程合同是預防建設工程施工合同索賠的基礎。所謂全面，是指建設工程施工合同條款覆蓋整個建設工程內容，對可能引起變化的條件如政策變化、地質變化、設計變更、市場變化等因素盡可能考慮周全，盡量避免建設工程施工合同規定之外的事件發生。所謂細致，是指建設工程施工合同條款要細致入微。所謂準確，是指建設工程施工合同條款必須文字含義準確，對一詞多義要有準確注釋，不能含糊其辭、模棱兩可，以避免產生建設工程施工合同爭議。并且在制定合同時，必須將工程的風險做公平、合理及有效的分配，清楚每一項風險發生時的責任歸屬，以避免不必要的爭執。在分配風險時，也應以公平的原則，以合同各方較能承擔及能有效處理為原則來分配風險。
此外，業主在與承包商簽訂建設工程合同時，最常用的預防承包商建設工程施工合同索賠的方式，就是聘請有經驗的法律專家和工程咨詢顧問，修改某些常用建設工程施工合同條件，增加一些限制承包商建設工程施工合同索賠的條款。
另外，在施工期間，合同雙方為了避免小磨擦累計擴大而造成大的爭執，可以在合同條款內加入一些預防糾紛的機制，例如香港政府建筑署的“調解爭議顧問”的機制。當小磨擦出現時，便由一位中立的調解爭議顧問以公平公開的方法為雙方解決分歧[4]。
4施工階段對索賠的預防
4.1 全面履行合同規定的義務
在合同簽訂以后，業主應該根據合同的約定，全面履行自己應當履行的義務[5]。
（1）業主應及時取得建設工程施工合同中規定的應由業主辦理的各種法律上的許可，及時按建設工程施工合同要求向承包商提供現場進入和占用權， 因為如果業主不能按建設工程施工合同要求取得許可并及時向承包商提供現場進人和占用權，可能會導致建設工程不能按照預定的時間開工或者工程拖期，進而導致承包商因工期和費用損失提出建設工程施工合同索賠。
（2）業主一定要注意建設工程施工合同中有關工程款支付的條款規定，尤其是相關條款中的時間限制規定，以避免未遵守建設工程施工合同中關于付款時限規定引起的承包商建設工程施工合同索賠，以及由此帶來的一系列問題而引起的有關建設工程施工合同索賠事項的發生。因為拖欠工程款除了會引起承包商對工程款及其利息的索賠外，如果長期大量拖欠支付工程款還會造成承包商流動資金困難，增加承包商的融資成本，或者導致承包商依據建設工程施工合同暫停施工或放慢施工速度甚至終止建設工程施工合同的情況發生等一系列的問題。
（3）業主不可隨意指示承包商改變作業順序，不能由于業主負責的原因造成承包商的進度延誤。因此，為了減少承包商建設工程施工合同索賠，業主要盡量提供施工條件，尤其是要按照建設工程施工合同規定認真履行業主的義務，使承包商能夠按照批準的進度計劃施工。
（4）業主應及時提供合同中規定由業主負責提供的物資、材料、設備等，以避免因此而造成的索賠。
4.2 嚴格控制工程變更
在設計階段對設計變更做出了相應的控制，但是在工程實踐中工程變更是不可避免。工程變更通常會伴隨著計劃的改變，因而會造成費用的變動和時間的變化，如果工程變更是非承包商的原因引起的，則會造成承包商的建設工程施工合同索賠。因此，業主和監理工程師要嚴格控制工程變更指令的簽發，這就要求業主和監理工程師要對可以事先控制的工程變更原因進行分析預先采取有效措施加以控制。
4.3 保存完整的工程紀錄
業主在處理施工索賠時所依據的材料是索賠事件發生過程中的工程記錄，包括業主代表工程記錄和監理工程師工程記錄。雖然承包商在提交索賠報告時，也要附上證明材料，但并非所有的材料當時都經過業主代表及監理工程師的審查簽字，實際上，大量的資料可能是由承包商單方面提供的。如果業主代表或監理工程師不能同時保存自己的記錄，將會無法反駁承包商所提供的證據中虛假的部分，因此保存完整全面的工程記錄是相當重要的。
按內容范圍，工程記錄可分為：
（1）工程施工歷史記錄、會議記錄、監理日志、監理月報、業主代表巡視記錄、天氣記錄、設計修改通知和工程變更聯系單等；
（2）工程計量和工程款支付記錄；
（3）工程質量記錄、抽樣記錄、試驗及檢驗結果與分析記錄、各種質量驗收記錄；
（4）竣工記錄。
4.4 加強溝通與協調
在建設工程施工中，實際上許多建設工程施工合同索賠事件都是由于協調與溝通不暢所造成的，如果經常溝通，則可能在索賠事件發生以前就可以發現，從而通過協調來解決。因此，在實際施工過程中，業主應該以合同約定為原則，及時與承包商進行溝通，在承包商的損失發生之前采取措施，就可以避免建設工程索賠事件的發生。
4.5 重視監理工程師的作用
監理工程師受業主委托，對建設工程項目的質量、進度、投資三大目標進行管理和控制。同時,監理工程師在很多時候又充當獨立的第三方，協調和解決業主與承包商之間的矛盾和沖突，為增進業主與承包商之間的溝通和了解，起著重要作用。因此業主要督促監理工程師按照監理規范嚴格履行監理合同和監理規劃，及時審核并簽署工程開工令，檢驗材料質量，檢查承包人按施工規范和批準的施工技術方案組織施工的情況，驗收已完工程并進行核實計量，審核簽署支付申請等等。對不規范的建設工程施工操作、不滿意的建設工程，業主要督促監理工程師及時書面通知承包商進行整改，對監理工程師的通知要求置之不理仍我行我素的，業主要及時堅決支持監理工程師向承包商發出停工指令。只有這樣才可以減少因業主或監理工程師的延誤、不當判斷造成承包商損害而引發的建設工程索賠事件。
5結語
在建設工程中，業主只有在認識了索賠產生的各種原因，堅持以預防為主，開展有針對性的預防工作，減少己方的違約行為，加強與承包商的溝通，重視監理方的工作，盡量消除索賠發生的隱患，才能降低索賠發生的概率，從而達到預防索賠的目的[6]。
參考文獻：
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[4] 丁勇明.加強合同管理預防和減少索賠[J].水力發電，2001（7）：7-8.
關鍵詞：施工企業 成本控制
中圖分類號： TU7 文獻標識碼： A 文章編號：
在建設工程招標活動中，政府推行工程量清單計價模式，新的招標投標報價方式的改革,要求施工企業適應市場形成價格的機制，同時給建筑施工企業的項目成本管理帶來新的挑戰。由于采用新的計價模式，需要對以前定額計價模式下適用的項目成本管理體系進行研究，找出其存在的問題，并提出改進方案。
1強化施工過程項目成本控制
由于項目施工具有一次性的特點，不可重復。其項目成本的控制的重點應放在加強施工過程中的控制。針對項目施工成本控制的重點環節，采取量價分離的控制措施，分解量、價的控制目標。
a.工程量控制
由項目經理部工程技術負責人和預算員按合同及約定條款、規則，依據圖紙、變更、簽證進行核算，工程量包含從甲方結算回的工程量和同分包商（或班組）結算的工程量。對工程量的控制原則：由項目經理部進行控制、計量，預算部負責進行復核、審算，控制的標準：總包結算工程量>分包結算工程量。
公司通過加強對員工的培訓和技術管理，在推行新技術、新工藝方面加大投入，從而使公司的生產效率大大提高。制定了與企業管理水平相適應的材料損耗量指標，并在施工中作為公司標準嚴格執行。
b.項目費用的限額控制
項目經理部通過市場考察確定的申報的價格不得高于投標報價單價，否則，必須辦理認價單報業主確認并辦理簽字手續。然后報公司審核確認后形成合同價，作為簽定合同的價格。控制標準：采購合同價＜投標單價。通過以上措施的控制，可有效控制人工費、材料費、機械費的超支。公司主要應從以下方面展開成本管理控制工作：
(1)人工費限額控制
應依據企業具體施工管理水平制定勞動定額，分解的項目目標成本控制指標，結合施工組織設計對質量、進度、成本控制要求，對各專業施工作業隊勞務人工費的進行控制。以分項工程專業施工班組劃分考核單位，采用人工單價、用工消耗量總量包死的承包方式并簽訂勞務承包合同，在合同中明確分項工程專業施工班組的職責、收益、任務目標。引入競爭機制，通過競爭性談判和公開招標的方式運用市場競爭的手段選擇總價合理的班組，達到控制成本的目的。
(2)材料費限額控制
根據數據統計分析，材料費在建筑工程項目成本中的比例占到70%左右，項目成本控制的重點應強化材料費用的控制。材料費控制的有兩個方面，包括材料的采購價格和消耗數量。在價格控制上，首先要通過市場考察選定符合工程中標條件的材料價格，采購量大的材料可以采用競爭性談判的采購方式進行競價采購；減少材料中間流通環節，建立從生產廠家直接采購的材料供應模式。在數量控制方面，采取班組限額領料和配比發料，嚴格控制材料用量。
(3)機械費限額控制
合理的選擇機械型號，最大限度的充分發揮機械的使用效率;要合理地組織流水施工，以提高現場機械設備的使用效率，減少機械臺班使用成本;定期保養維護機械設備，提高機械設備的利用效率。從外部市場租賃的機械設備，要定期進行租賃市場臺班價格市場詢價，選擇運轉效率高，租價合理的設備。
(4)控制周轉材料(輔料)使用費限額控制
運用網絡計劃優化施工進度，調整施工方案，最大程度的加快周轉材料的周轉率。加強周轉料具的現場管理，實行周轉料具數量目標管理，降低損耗率。
(5)從嚴控制非生產性行政費用開支限額控制
要精簡組織機構，培養復合型管理人員，通過培訓強化員工的技術、經濟綜合管理能力，實現一崗多能，合理控制項目管理人員數量。
2 引導全員提高項目成本管理意識
a. 用企業文化來引導全員的項目成本管理意識
根據統計，公司總經理、子公司經理、項目經理作為單位的經營決策者，大多數為優秀的技術管理專家，但對成本管理不夠重視，僅停留在口頭上，甚至沒有建立基本的成本管理制度，更沒有落實在具體的工作中。項目部的管理人員 90%以上都是工科專業背景， 對項目成本管理沒有積極性、主動性，不能把質量、安全、進度管理同項目成本管理結合起來。鑒于此種現狀，建議在企業文化建設的內容中加入項目成本管理的內容，邀請成本管理方面的專家定期對各層次管理人員進行培訓，從成本管理的重要性方面，成本管理的體系建設方面、成本管理的技術措施方面，成本管理創新方面，對企業管理人員進行多層次、多維度的培訓，提高管理人員的項目成本管理意識，掌握項目成本管理的方法。
根據項目組織、自身特點、設施、人員等因素，應培育適應企業項目成本管理水平的企業文化。應通過制度化、規范化的項目施工、組織、管理等一系列行為，建設項目成本控制的企業文化。
b.健全和完善項目成本管理制度建設
（1）推行項目成本目標承包責任制
由于項目成本控制不確定性較大，成本控制涉及的因素較多，而項目經理在成本控制中扮演重要角色，直接掌握著人工、材料、機械費用的分配與使用。因此，公司與項目經理簽定項目目標管理責任書，設置成本控制的具體指標，明確項目經理是項目成本控制的第一責任人，并要求項目經理和項目部成員交納一定比例的風險抵押金，一般要求項目經理交納50%，其余人員交納剩余的50%。當出現因管理問題造成成本超支，用風險抵押金進行補償，以降低成本超支的風險。
施工項目成本目標控制實行項目經理負責制的模式，明確項目經理是項目成本管理的第一責任人，以項目經理為主的全體項目部成員在項目經理部成立時，每個成員按比例繳納項目風險抵押金，強化項目經理和管理人員的成本管理責任和管理意識，利用制度的約束來達到控制項目成本的目的。為保證其執行效果，公司應與項目經理簽訂崗位目標責任狀，并由項目經理繳納與承攬項目規模相適應的風險抵押金，由其承擔項目成本管理的風險。
(2)以制度的形式明確管理創新在項目成本管理中的作用
關鍵詞：工程實際；崗位任務；課程體系
中圖分類號：TU-4 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）028-000-01
通過自己的現場施工工作經歷和對建筑相關企業調研的基礎上，對所培養的高職土建類專業學生進行專業定位。在對崗位工作流程和工作內容分析的基礎上，歸納總結出施工及施工管理相應崗位典型的工作任務，進一步對施工員崗位的工作進行分析、取舍，凝練出行動領域和相應的學習領域。構建了高職建筑工程技術專業以"面向工程實際為導向"的課程體系。
一、施工員崗位任務
作為土建施工人員應該具備以下要求，能貫徹執行國家的有關各項技術方針、政策、執行各項技術規范、規程和標準；具有識讀施工圖的能力；具有常用工程材料的應用能力；具有進行施工組織設計和施工管理的能力；并具有一定的工程造價預算知識；具有主要工種的操作能力；具有施工質量檢驗的能力；具有處理施工中一般結構或構造問題的能力；具有計算機的應用能力，能熟練運用office軟件、AutoCAD軟件及有關專業軟件。
二、課程體系建設
通過對施工員崗位任務分析，建立課程體系結構和課程設置
1.課程體系結構
本課程體系由通識課程、專業課程和實踐課程三部分組成，通識課程由學校統一安排。
專業課程包括：專業平臺課程，建筑制圖與識圖、建筑材料、建筑測量、建筑力學、房屋建筑學、建筑設備、建筑工程事故分析與處理、招投標與合同管理、建筑法規、建筑工程計量與計價；專業方向課程，地基與基礎工程、砌體工程施工、混凝土工程施工、屋面工程施工、裝飾工程施工、鋼結構施工、施工組織與管理實務、施工技術資料管理實務、建筑安全技術與管理、平法識圖；專業素質拓展課程，房地產開發與經營、建設項目管理、建筑電工基礎、市政工程概論。
實踐課程包括：集中實訓，建筑制圖實訓（平、立、剖面圖）、建筑測量實訓、建筑CAD實訓、地基基礎實訓（土工試驗）、工程計量與計價綜合實訓、招投標與合同管理綜合實訓、工種操作實訓；專業實踐課程，認知實習、專業實踐、畢業設計、頂崗實習。
2.課程設置
關鍵詞：就業；學生；趨向；工作崗位；分析
建筑工程專業是一個古老而現代的專業，對人類的“衣食住行”影響非常大。建筑工程為國民經濟的發展和人民生活的改善提供了重要的物質技術基礎，對眾多產業的振興發揮了促進作用，工程建設是形成固定資產的基本生產過程，因此，建筑業和房地產業成為許多國家和地區的經濟支柱之一。由此，對該專業的動態實際調研具有非常重要的意義。
一、問題的提出
伴隨著中國高等教育由“精英化”向“大眾化”的轉變，一方面更多學子獲得了接受高等教育的機會，另一方面學生就業形勢越發嚴峻，就業問題受到各方關注。就業是一個人生存、發展和自我實現的重要前提和基本途徑，一個人只有從事某項工作、某種職業，付出勞動，獲得經濟收入，才能獲取生活資料，維持生計，改善生活；只有在自己的崗位上發揮聰明才智，才能夠享受勞動的喜悅，體驗為社會創造財富和價值的成就感，實現自己的人生價值。
當前，我國實行的是“政府促進就業、市場調節就業和個人自主就業”的就業政策，高校畢業生的就業政策的變化，不僅改變了國家在畢業生就業中的地位和作用，更對社會的就業觀念產生了直接影響。計劃經濟時期“統招統配”的就業政策決定了畢業生自己不需要找工作，便成為“鐵飯碗”的工作。而在雙軌制初期，多數人還是國家分配工作，只有少數人自主擇業，學生開始對自己的工作有了期望和要求，主要是考慮自己要找一份怎樣的工作，希望可以找到一份工資高、收入好，發揮自己的特長?？墒?，這一期望并不是那么簡單，找一份各方面條件都不錯的工作著實很難。
二、研究設計
1.概念界定
就業期望是指個體在特定的社會背景下，根據自身的實際情況，結合就業市場供求關系的變化，對自己將要從事工作的工資、福利、職業聲望、工作環境、發展前景等工作特征預先設定的最低期望目標，反映的是就業對自己物質、精神需求的滿足程度。建筑工程專業人才就業期望是個包含多維度、多要素的有機系統，對學生就業期望的測量也越來越詳細、越來越全面。建筑工程專業人才就業期望是一個綜合性的概念，學生就業期望的內容主要分三大類：一是發展類就業期望，包括單位與個人的發展前景、工作崗位能否發揮個人才干、是否有學習和培訓的機會、工作條件如何、用人機制是否靈活等；二是待遇類就業期望，包括工資水平、福利標準、工作的自由與舒適度等；三是聲譽類就業期望，包括工作的地點、單位的規模、工作的穩定性、單位的性質等。這三類中，是最關注的是發展類就業期望，其次是待遇類就業期望，最后是聲譽類就業期望。總的來看，就業期望就是指對自己就業的預期，是個人對能否就業以及工作狀況的期待，是對就業的地區、獲得的崗位以及薪水標準等各方面期望的綜合體現。
2.研究數據說明
本文主要是淺析建筑工程專業人才的就業范圍及前景。通過調研分析，數據處理，對建筑行業各種就業趨勢全面認識。調查對象為建筑類專業畢業的學生，以動態的就業趨勢的情況下，采取動態跟蹤調研來掌握建筑專業學生就業及發展的情況。表格如下：
建筑專業人才就業調研情況表
三、建筑工程專業人才就業期望狀況
1.就業是學生畢業后的第一選擇
高等教育改革和我國經濟社會的發展，給高校畢業生提供了更多的選擇機會，就業并不是學生的唯一出路，考研究生、出國、創業，但多數畢業生還是選擇畢業后先就業。經過調查數據顯示，學生對畢業之后有更多的期望，其中，50.5%的被調查者表示畢業后參加工作，37.6%的人要繼續學習，11.9%的人還有其他打算。但對建筑類專業畢業的學生來說，就業是他們的第一選擇，調查中90.9%的學生表示要參加工作。從建筑類專業畢業學生就業的目標來看，“先就業再擇業”成為主導思想，66.2%的學畢業生表示就業的目標是先就業后擇業，24.4%的人希望是一次性就業，還有3.6%和5.7%的人不想就業和可就業可不就業。
2.學生就業趨向分析
針對畢業生的調查采用電話、郵寄、電子郵件以及畢業生回校四方面同時展開。問卷共發出300份，實際收回282份，統計完有效問卷270份。通過對收回問卷總結分析，為建筑類專業進一步改革提供了極其重要的一手材料，成為各項教學改革的重要借鑒。從調查結果分析，畢業生主要就業單位為施工單位，其次為監理單位，其他分別為造價咨詢單位、房地產單位等。具體分布見圖1。
圖1畢業生行業性質分析
畢業生主要工作方向為建筑工程技術方向，其次為道橋工程方向、建筑工程造價方向、建筑裝飾方向、建筑安裝方向等。
各類建筑行業企業對高職高專技術人才有一定需求，但要求改善人才知識與技能以適應不斷變化與發展；其中企業的37%的技術人才最初學歷為高職高專學歷。具體需求如圖2。各類企業反映大部分學生具備初步上崗就業的能力，但仍有33%的企業反映高職高專畢業生就業能力跟崗位需求差距較大。主要差別見圖3。
圖2企業人才資源現狀分析圖 圖3人才不滿足需要的因素分析圖
在中國建筑市場不斷完善、建筑技術隨著經濟的發展的大背景下，在目前我國建筑類專業畢業學生就業狀況嚴峻的條件下，建筑類專業畢業的學生要樂觀的眼光去自主擇業，消除“等、靠、要”。建筑工程技術專業從業人員全國有500萬，有大學文憑只有10%。隨著政府出臺的多項就業優惠措施，學校對學生的培養由“毛坯型”向“成品型”轉化，社會職業的多樣化。生命的意義需要自己去追尋，未來的路也需要自己去探索，需要自己去努力，為自己的夢想而不斷努力，為那幅心中的美景而堅持不懈！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
參考文獻：
關鍵詞：建筑工程類；學生；就業問題；研究；
中圖分類號：TU198文獻標識碼： A
引言
隨著高校的連年擴招，近幾年大學生畢業人數逐漸增加，就業問題是現在面對的最大的問題。建筑工程類大學生就業存在專業對口、就業集中、選擇靈活、供求不等、觀念滯后、非正規就業等特點，可以看出，建筑工程類大學生進行就業選擇時，不同于一般的專業的學生具有明確的職業選擇。地區建筑工程產業的發展遠遠落后于其他地區，因而西建筑工程類學生的就業更為困難。建筑工程類畢業生在選擇就業崗位時往往會選擇那些經濟發達而又環境較好的發達地區，另一方面，缺少建筑工程類專業人才，同時地區大學生畢業后的工作抉擇存在很大困難。地區大學生人才的外流，對于地區經濟來說是一種流失，但是對于全國來說，更好的就業方向和趨勢，也是一種經濟流入。
一、建筑工程類學生就業存在的問題分析
（一）培養目標落后
我國目前有建筑工程專業學生的建筑院校越來越多，這些院校大多存在一個相同的問題，那就是對建筑工程專業學生培養目標過于單一，建筑工程專業的主要培養目標是培養教練員與體育的管理人員，畢業后去有相關建筑學校等部門工作。而由于建筑工程專業是非師專業，學生畢業后沒有教師資格證，很難進入到學校從事教學工作，要想從事教學工作，就必須考取教師資格證，而對建筑工程專業學生來說，通過教師資格證考試非常困難，這也限制了學生的就業方向，影響到了培養目標的制定。如何針對建筑工程專業的特點，制定相應的培養目標，是當前建筑院校要解決的重要問題。
（二）學生綜合素質差
建筑工程專業學生就業的一個難題就是學生綜合素質差，綜合能力不強。由于建筑工程專業的學生來源于運動隊和中學，學生普遍能夠吃苦，學生的專業技能強，而忽視文化課的學習，學生文化水平不高，知識面比較窄，人文素質較低。而建筑工程專業在教學時又以學生的技能培養為主，缺乏對學生的文化教育與人文關懷，久而久之，學生缺乏應對問題、分析問題與解決問題的能力，學生在就業過程中會感覺到很吃力，在應聘過程中發揮不出自己的優勢，影響到了學生的就業。
（三）就業觀念不明確
通過調查發現，當前建筑工程專業的學生，普遍還是想到學校從事教學工作或者是到建筑的管理部門工作，去工地進行學習、工作。但是現在的學生對工作環境要求較高，大都想留在大城市工作，對去工地工作考慮較少，學生的這種就業觀念也影響到了學生的就業范圍。學生缺乏主觀能力性，過分的依賴家里的社會關系，自己主動找工作的較少，都想一步到位，找一份理想的工作，學生的這種就業觀也影響到了學生的就業前景。
（四）高就業率無法保證專業人才結構穩定
家住從業人員總量不足，人才數量滯后于市場需求，建筑專業的?？粕蜆I往往比本科生更具優勢，主要原因是其定位較低，愿意從基層做起，例如，專科畢業生就會想著自己學歷不高，去工地工作可以接受，但是，本科生就不一樣了，他們有那種“高不成、低不就”的心理，所以，不僅影響到企業的利潤、服務質量，也影響到區域建筑業的平穩發展。
二、提高建筑工程專業學生就業能力的策略
（一）提高學生的綜合能力
為了應對就業的壓力，首先要提高學生的綜合能力，以應對越來越激烈的競爭。綜合能力不足是困擾運動訓練專業學生的一個普遍問題，學生的綜合能力包含學生的基本技術能力、學生的表達能力、學生的教學能力、學生的溝通能力與處理問題的能力。只有提高了學生的綜合能力，才能與體育教育專業、社會體育教學的學生進行競爭，進而增加自己就業的砝碼。因此，運動訓練專業學生要從方方面面來提高自身的能力，平時多學、多練，為以后的工作打好基礎。運動訓練教學過程中也要將學生綜合能力的提高，放在教學的重要位置去完成。
（二）重視知識構建，提升能力
在求職之前，擁有豐富的知識儲備是應對求職問題的基本要求。高校建筑類大學生要重視自身“知識、能力、素質”這三者的整體優化，并且學校方面也應該朝著“厚基礎、寬口徑、高素質、創新型”人才培養方向努力，不僅僅需要重視學生知識的構建、能力的提升、綜合素質的培養，同時要不斷培養學生創新能力和實踐能力，從而具有更強的就業競爭力。為了彌補國家政策中擴招對能力要求低的漏洞，在高校培養學生的過程中，應該重視學生實踐環節的落實和加強，既重視學生知識儲備，又重視學生能力的提升，努力搭建校內外實踐平臺，如校內的專業技能考核、各類比賽、社團活動、觀摩展演等，校外的各類比賽、演出或展覽、社區活動等，使得建筑類學生利用一切機會提升實踐技能。
（三）滿足企業需要，突破障礙
分析當前地區建筑類大學生就業形勢，今后建筑類大學生的就業趨勢將以私營的中小企業為主，針對這一情況，應該加強藝術畢業生和企業之間的互動性，在兩者之間找到切合點。政府、學校應該為畢業生搭建與企業溝通的平臺，促進畢業生就業工作的順利開展。地區政府還應該大力發展地方文化產業，支持中小文化企業，并出臺相關政策鼓勵企業吸收大學畢業生就業。比如，可以搭建實習平臺，企業對人才的使用、培養和吸納經過地方主管部門的嚴格考核，給予企業相應的經費補助，這就解決了對學生培養和企業納才的雙重成本，從而也為提升學生實踐能力做了鋪墊，更加促進了大學生的就業。
（四）加強工學結合，提高職業準入認證
建立工學結合的校企互動機制和運行機制，依據國家職業分類標準及對學生就業有實際幫助的相關職業證書的要求，把職業資格教育納入教學計劃中，將證書課程考試大綱與專業教學大綱相銜接，改進人才培養方案，多方向就業定位，使學生在獲得多證的情況下，增強其就業競爭能力。采取政府主導，學校主體，全面提高旅游專業人員持證上崗率。伊春市旅游行業人才建設工程規劃（2012―2020）具體目標為到2020年，旅行社中高級管理人員持證率達到99%以上，報批旅行社，其管理人員必須先持證后上崗。同時，政府引導、積極推舉著名企業參與職業準入認證，增強企業認可度。例如，規定行業大賽作為職業證書的初準入，通過行業大賽，與用人單位共同歷練新人、發現人才，建立企業發現和認可學生就業能力的實踐平臺。
（五）確立科學化的轉化思路
對于建筑類的大學生，應當切實從實際的就業指導入手，在學生就業與創業指導方面確立一種系統化的、階段化的轉化思維與轉化思路。具體的方式主要是在就業與創業指導方面上要堅持一種共性指導與單一個性化指導有機結合，根據學生自我的人生規劃進行相應的指導。同時我們要看到，社會上對于創業有著一定的需求，根據這種需求我們可以在原有的就業指導基礎上，加強相應的創業指導，創業的內容要緊貼學生自我的特質。
（六）制定切合實際的轉化措施
首先，根據建筑工程學生的學習的具體情況，在建筑課程指導中加入相應的創業指導課，讓創業的思維貫穿于大學的整體學習過程。堅持創業與藝術指導相結合的方式，并予以一種創業的大環境，切實的加強學生對于創業的認知理念與創業基本知識的理解。具體來講，學校可以切實的請一些在創業上卓有成就的成功人士，親自來到校園對學生做一場專業性的創業指導課。之后，應當設置一些專業的創業機構對學生進行專業化、系統化的指導。對于指導者也應該輔以較為有效的培訓，從而更好的提高創業指導者自身的實際能力，更好的為學生提供最有效的創業幫助。要想切實的實現就業指導轉向創業指導，學校還要更加廣泛的開展與創業有關的實踐實習活動，切實提高學生創業的專業技能。
結束語
在我國社會發展的新形勢下，對于建筑類學生的需求水平不斷上升，要求也變得越來越嚴格，由此造成了建筑類學生就業形勢的緊張與復雜。由此可見，對于建筑類院校來講，應當切實加強學生的就業能力，提高學生的綜合素質。同時還要符合時展的實際需求，結合新經濟的發展趨勢，與個人能力實踐的具體情況，綜合的完善就業與創業的指導。而且，我們要不斷更新思想，與時俱進，以市場需求為導向，及時有針對性的進行教學目標的調整，不斷優化教學課程，提高學生的綜合能力，使學生樹立正確的就業觀，提高學生在就業中的競爭性，使運動訓練專業可持續的發展下去，為我國培養出更多的優秀體育人才。
參考文獻
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關鍵詞:建筑工程;教學管理;創新機制
縱觀現如今我國高校建筑工程專業的教學模式，仍有一大部分高校是舊的工業民用建筑專業同建筑工業相結合的教學模式，這種教學模式并沒有充分利用高校的師資力量和教學設備，培養出的人才滿足不了企業的需求。具體學科的教學方法單一，沒有將專業配置和課程布置有機結合起來，教學缺乏實踐性。面對教學中的問題，應根據時代和經濟的發展，不斷完善建筑工程專業教學的改革和管理，為社會培養出高素質的綜合型管理人才。
一、明確教學規劃和思想
為了提高教學質量，首先要明確建筑工程專業教學規劃和教學思想。建筑專業的教師應在實訓、實驗的過程中深入建筑施工單位，搜集施工單位對建筑專業人才的需求和崗位職責，調查研究往屆畢業生的就業情況和工作經歷，研究和分析社會企業對于建筑專業人才的需求;搜集在校建筑工程專業學生的學科愿望、實踐能力等資料;開展討論，根據社會的實際情況和市場需求，對學生的就業進行建議和指導。通過調查研究，根據學生的實際情況制定出具體的教學規劃和教學思想，指明教學改革的方向。只有思想的確立，才能保證教學方向和道路的正確。有了正確的指導思想，還要注重社會實踐的參與，這就需要社會技術管理人員的參與，與校方一起研討建筑工程專業崗位的實際需求;學校要根據不同專業的設置對課程內容進行分組、更新、優化，不斷整合教學設備、完善師資力量、規劃具體專業;根據建筑工程對學生專業技能的實踐性要求來整合。從此而提高學科知識的科學體系與實踐性，直接避免了教學內容的重復性。在專業課程的設置上，一般平均每周安排32或64學時，將學習時間重點放到學生的實踐上。
二、加強教師培訓
我國高校建筑工程專業的師資力量參差不齊，許多高校教師自身知識和實踐無法適應時代和市場經濟的需求，因此要加強教師的培訓力度，完善高校建筑工程師資力量。加強建筑工程專業教師的實訓、實驗技能，可以選派教師到實際的建筑施工單位進行實訓，學習更多實踐技能和知識，在實踐中明確社會就業方向和人才需求，根據需求制定教學內容和教學目標。與此同時，教師向施工單位工作人員學習的工作技巧和經驗，有利于引導學生畢業的工作。
三、加強學生的實訓
建筑工程的實踐要求主要有建材實驗、操作和土工實驗。實踐項目是識圖制圖、施工、結構設計和計價實訓等。培養學生專業技能和應用能力的項目主要有識圖制圖、施工實訓、結構設計、房屋建筑、計價實訓等。實踐技能的提高貫穿于學生整個大學的始終，隨著學生知識水平的變化不端增加實訓的難度，鞏固學生的知識，提高學生專業技能水平。教學實踐主要分為室內和室外兩種，校外實訓可以充分與實訓人員的技能以及設備優勢相結合，再加之以講座和實時的指導，最終能夠有力地增強了教學實踐的時效性。定期選派學生到施工單位進行實訓、學習，讓學生接觸到與施工單位相符合的專業技能，體現“以就業為導向”的人才培養目標。學校應根據實際情況，加大對實訓的資金投入，購置及時的和相應的教學設備，從而創造與施工現場高度近似相似的實踐環境。教學的專業項目課程也不能抱殘守缺，應該時時刻刻關注市場新動向，從社會實際和市場實際出發，講市場的實際需求與教學項目相互補充。在教學和實訓的過程中，教師要始終堅持“已就業為導向”。“以學生為本”的教學理念，將教學與實際工作相結合。消防要加強與校外企業的合作，校企合作有利于資源共享，實現學生和企業的共贏，從根本上保障學生的實訓、實習環節能夠真正深入到工程實踐中去，達到實踐教學的目的。
四、創新改革教學方法
在教學規劃和教學目標確定的基礎上，不斷創新和改革教學方法。傳統教學方法主要有講授式、討論法、案例教學法等，這些教學方法已經不能滿足建筑工程專業學生的需要，甚至會使學生產生厭學心理。因此要根據時代和經濟社會的發展需求，采用雙師配置的教學模式，不僅注重充學習實踐過程中的主體是學生，而且使師生充分參與進實踐之中，這種開放性實踐性的教學有效提高了教學與學習的雙效率。學生的學習興趣是提高教學效果的重要因素之一，同時又很大程度上影響著建筑工程專業學生培養目標和培養成果的完成與合格與否。因此，在教學管理中如何圍繞興趣指導和加強，引進門，留住人，帶出來，而培養人才也是一個重要課題。為此我們應該建立科學積極合適的引導機制，引導出并半自發式的進一步增強學生的學習興趣。這樣教學管理者才可以說是從實際出發，改良傳統教學方法，與新時代新要求充分結合，完善管理體制與教學模式，為有源頭活水來，調動了學生積極性和主動性，建立并完善建筑工程專業教學管理創新機制。
五、結語
綜上所述，建筑工程專業教學與管理的創新改革絕不是割裂的，一蹴而就的。它是一項批判改良地繼承與完善和實時的吸收創新的長遠性和復雜性工作，教學管理者需應時代和經濟的發展不斷更新教學管理機制。面對當下高校建筑工程專業教學管理問題，校方和教師要樹立“以學生為本”的理念，根據學生的實際情況制定出具體的教學規劃和教學思想，指明教學改革的方向，加強教師的培訓和學生的實訓，不斷創新和改革教學方法。與此同時，要建立起科學的、有效用的、可操作性的學生激勵機制，激發學生的學習動力，為社會培養高素質的建筑工程人才。
作者:甄鳳 單位:河南經貿職業學院
參考文獻:
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關鍵詞：土木建筑工程；知識技能；就業方向及前景
土木工程是建造各類工程設施的科學技術的統稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養維修等技術活動；也指工程建設的對象，即建造在地上或地下、陸上或水中 ，直接或間接為人類生活、生產、軍事、科研服務的各種工程設施，例如房屋、道路、鐵路、運輸管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水和排水以及防護工程等。
建筑工程，指通過對各類房屋建筑及其附屬設施的建造和與其配套的線路、管道、設備的安裝活動所形成的工程實體。其中“房屋建筑”指有頂蓋、梁柱、墻壁、基礎以及能夠形成內部空間，滿足人們生產、居住、學習、公共活動等需要。
一、土木建筑工程專業的簡介
所謂的土木建筑工程，是指一切和水、土、文化有關的基礎建設的計劃、建造和維修。一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。過去曾經將一切非軍事用途的民用工程項目，歸類入此類，但隨著工程科學日益廣闊，不少原來屬于土木工程范圍的內容都已經獨立成科。從狹義定義上來說，土木建筑工程（Civil Engineering）也就是民用工程，即建筑工程。蛄河胨淼攔こ獺⒀彝涼こ獺⒐路與城市道路等這個小范圍。
二、土木建筑工程專業特點
該專業以培養優秀“復合型”工程技術人才為目標，著力為國內外名校的更高層次教育和國家的基本建設輸送優秀畢業生。該專業現有：工程結構、土木工程材料、土工、工程測量等4個專業實驗室，具有結構工程碩士點，建筑與土木工程領域工程碩士招生資格。在專業培養中，強調扎實的理論基礎和寬廣的知識面，重點培養學生的動手能力和創新意識。培養的畢業生已在國家的建設領域發揮著積極作用，其中部分學生已成長為設計院院長，企業總工程師，部門經理或技術骨干；部分學生進入國內外著名高校深造。
三、土木工程專業要求的知識技能
（一）空間想象力。建筑本身功能決定它立體的東西，通過平面的點線能想象到它在實際空間的實際形態是一個最基本的要求。
（二）力學學習、應用能力。沒有良好的力學基礎是不可能學好土木工程這個專業的。
（三）認真、細致的作風。任何一門學科都是嚴謹的，土木工程也一樣。無論將來做設計、施工還是監理，你的“作品”（建筑物）都關系到人民的生命和財產安全，所以必須認真、細致。
（四）較強的動手能力。這里的動手能力是指發現問題、解決問題的能力。土木工程就是實踐，它重在落實與操作，在生產過程中會遇到各種各樣的問題、困難，這就要求有扎實的理論知識和豐富的實踐經驗來處理、解決問題。
（五）吃苦耐勞的精神。建筑行業本身就是一個辛苦的代名詞，從事這個行業就一定要有吃苦耐勞的精神。
四、土木建筑工程專業的就業方向及前景
土木工程專業大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統一性，又有細節上的具體區別?？傮w來說，土木工程專業的主要就業方向有以下幾種：
（一）工程技術方向
代表職位：施工員、建筑工程師、結構工程師、技術經理、項目經理等。
代表行業：房地產開發企業、路橋施工企業等。
就業前景：就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起、一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業對工程技術人才的需求也隨之不斷增長。2004年進入各個人才市場招聘工程技術人員的企業共涉及到100多個行業，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業的人才需求量已經躍居第一位。隨著經濟發展和路網改造、城市基礎設施建設工作的不斷深入，土建工程技術人員在當前和今后一段時期內需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎設施的更新換代，只要人才市場上沒有出現過度飽合的狀況，可以說土木工程技術人員一直有著不錯的就業前景。
（二）設計、規劃及預算方向
代表職位：項目設計師、結構審核、城市規劃師、預算員、預算工程師等。
代表行業：工程勘察設計單位、房地產開發企業、交通或市政工程類**機關職能部門、工程造價咨詢機構等。
就業前景：各種勘察設計院對工程設計人員的需求持續增長，城市規劃作為一種新興職業，隨著城市建設的不斷深入，也需要更多的現代化設計規劃人才。隨著咨詢業的興起，建筑行業的咨詢服務人員也成為土建業內新的就業增長點。
（三）質量監督及工程監理方向
代表職位：監理工程師
代表行業：建筑、路橋監理公司、工程質量檢測監督部門。
就業前景：工程監理是新興的一個職業，隨著我國對建筑、路橋施工質量監管的日益規范，監理行業自誕生以來就面臨著空前的發展機遇，并且隨著國家工程監理制度的日益完善，有更加廣闊的發展空間。
（四）工程檢修方向
代表職位：軌道交通及鐵路工務部門工程師，一般是建設單位內部的工程技術人員。
代表行業：軌道交通，鐵路工務段（處）。
就業前景：十一五規劃全國路網10萬公里，許多大中城市興起修建地鐵交通，這些軌道建筑都需要大量技術人員來檢測和維修。
（五）公務員、教學及科研方向
代表職位：公務員、教師
代表行業：交通、市政管理部門、大中專院校、科研及設計單位。
就業前景：公務員制度改革為普通大學畢業生打開了進入機關工作的大門，路橋、建筑行業的飛速發展帶來的巨大人才需要使得土木工程專業師資力量的需求隨之增長，但需要注意的是，這些行業的競爭一般較為激烈，需要求職者具有較高的專業水平和綜合素。
工程造價專業主要課程有哪些
工程造價主要研究工程經濟學、建筑工程成本概預算、工程項目管理等方面的基本知識和技能，進行建筑工程的概預算、招投標、造價控制等。例如：建筑工程造價的前期概預算與后期核算，建筑工程的招標與投標以及招投標文件的編制，建筑工程的造價控制與施工現場的成本管理等。
主要課程有《房屋建筑學》、《工程招投標與合同管理》、《建筑成本會計》、《建筑工程定額與預算》、《建筑工程造價管理》、《工程經濟》、《建筑CAD制圖》、《工程項目管理》、《建設法規》、《建筑企業會計》、《括畫法幾何與工程制圖》、《建筑材料》、《建筑施工技術》、《工程造價管理》。
部分高校按以下專業方向培養：土建、造價師、安裝工程、公路工程、建筑工程、建筑經濟管理、水利工程造價、道路與橋梁工程、注冊造價工程師、建筑信息管理BIM。
工程造價專業就業前景好嗎
工程造價是屬于土木建筑方面的，因為每個工程都會需要造價預算，所以工程造價師的就業前景是非常好的。比如在安裝，土建，市政等等方面，都需要用到造價知識。造價考試十分嚴格，考試通過率較低，所以工程造價方面的人才比較稀缺，市場需求量大，而市場卻供應不足，導致造價師證書的含金量節節攀升。
【關鍵詞】現代職業教育體系 高職院校 建筑工程技術專業 人才培養
【中圖分類號】 G 【文獻標識碼】 A
【文章編號】0450-9889（2015）05C-0090-02
一、現代職業教育體系的提出
2014年上半年，我國教育部等6部門印發了《現代職業教育體系建設規劃（2014-2020年）》。根據《規劃》，到2015年，現代職業教育體系框架將初步形成，到2020年基本建成中國特色現代職業教育體系。2014年7月，廣西壯族自治區職業教育工作會議在南寧舉行，出臺多項構建現代職教體系新舉措。其中，《廣西壯族自治區人民政府關于貫徹〈國務院關于加快發展現代職業教育的決定〉的實施意見》明確了“一達標、兩優化、三提升”的發展目標和7項主要任務，提出了6項激發職業教育辦學活力的新機制，對加快發展廣西現代職業教育做出了頂層設計。
然而，現代職業教育體系理論的提出雖然為我國職業院校未來的發展指明了方向，但是我國職業教育仍然存在諸多問題，如發展理念相對落后，人才培養模式相對陳舊、層次結構不合理，人才培養體系不完善、不健全等，相對于我國在2020年前構建現代職業教育，打通職業教育、普通教育、繼續教育三大教育體系之間互通渠道的規劃，仍然阻力重重。因此，視學生為高職院校的人力資源主體之一，將學生人才培養與人力資源開發戰略管理理論相結合，為其制定全方位的培養方案、多層次的培訓方法、交叉立體化的培訓模式等，能夠豐富我國教育部提出的建立現代職業教育體系理論。
二、現代職業教育體系下廣西高職院校建筑工程技術專業人才培養的必要性
一方面是建筑工程技術專業人才缺口較大。根據相關統計數據，1999-2013年，我國房地產行業發展迅速，房地產業對GDP增長的貢獻率年均約為10%。作為我國國民經濟發展的重要支柱行業，在國家和廣西經濟發展戰略多重機遇疊加的政策背景下，廣西建設行業的發展將會迎來又一個春天。根據廣西人才網的《2013年廣西人才網聯系統人才供求分析報告》顯示，2013年建筑/工程類職位對人才需求達到28565人，位于廣西區人才需求職位的第二位。而另一方面是廣西高職院校建筑工程技術專業人才培養上的不足。具體表現在三個方面：第一，教育理念相對落后、人才培養模式相對陳舊。第二，高職教育體系戰略性不強。第三，我國現代職業教育體系的研究處于開始階段，高職院校人才培養體系建設任重而道遠。這種反差為現代職業教育體系下廣西高職院校建筑工程技術專業人才的培養提供了必要性。
三、現代職業教育體系下廣西高職院校建筑工程技術專業人才培養模式
（一）中等和高等職業教育建筑工程技術專業“2+3”對口招生人才培養模式。由于人口出生率的下降，全國高考生源在2008年到達歷史最高人數1050萬后，已開始全面下降，且將可能延續至2017～2020年前后。種種跡象表明，未來較長一段時期，我國高校的生源將呈持續、快速下降趨勢，部分高職院校將因生源枯竭面臨生存挑戰。作為高職院校，處在高考錄取的最后一個環節，未來的生源質量必然不斷下滑。因此，廣西高職院校建筑工程技術專業往下以“2+3”銜接模式積極爭取中職的生源，既有利于保證高職教育的辦學規模，也有利于實現我國現代職業教育多層次人才培養模式，暢通人才成長通道，保障中專層次優秀的技能型人才向高端技能型人才方向發展。
（二）高等職業教育建筑工程技術專業人才分方向培養模式。根據調查，高職建筑工程技術專業學生畢業后主要從事的崗位群有施工員、質檢員、造價員、監理員、安全員、測量員、資料員和材料員。雖然，不同崗位要求的專業基礎能力相同，但是，專項技能各有側重。因此，廣西高職院校將建筑工程技術專業學生按照前3個學期完成系統理論學習和技能訓練，第四個學期按“志愿+就業”的原則選擇專業方向進行人才培養。設立施工、內業、監理、測量、鋼結構、設計6個專業方向，滿足用人單位訂單培養和零距離就業需求。
（三）高等職業教育和普通教育建筑工程技術專業人才銜接培養模式。高等職業教育培養的是高端技能人才，而非廉價勞動力。因此，高職院校可以往上力爭向本科、甚至專業碩士的培養層次發展，探索建立包括高職、應用本科、專業碩士等的職業教育體系，科學布局，保證人才培養的系統性和多元化。因此，廣西高職院校通過專升本、自考、函授等渠道積極構建職業教育與普通教育銜接的雙向溝通橋梁，建立一套高職院校和普通院?？梢蚤_展課程和學分互認，高職院?？梢耘c普通高等學校聯合培養高層次應用型人才的人才培養模式，打通全日制教育與非全日制教育的界限，拓寬繼續教育途徑和空間。
（四）中外院校建筑工程技術專業“2+1”合作辦學人才培養模式。面對“走出去”的國家發展戰略，我國的高等職業院校必須做好充分準備，與國外院校共同培養高技能人才，伴隨產業走向世界。因此，廣西高職院校建筑工程技術專業采用中外院校“2+1”合作辦學的模式，即學生在國內高職院校學習2年的基礎理論和專業基礎知識，所有課程學習成績合格，并通過雅思考試的，直接進入國外院校專業課程繼續學習1年，學生完成相關課程，成績合格者，將獲得國內外認可的大專文憑；2年后，學習成績達不到國外院校入學要求的學生，將繼續在國內高職院校學習1年，學習成績合格，將獲得國內高職院校頒發的大專文憑。這樣的人才培養模式能夠有效的培養系統掌握國內外建筑工程技術專業基礎知識、理論基礎和基本技能，能夠在建筑及相關領域從事施工、設計、項目管理、預算等工作的具有國際視野的、高端技能型復合型人才。
