時間：2022-11-02 06:58:09
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇會議標語范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
1、人人提案創新，凝聚企業核心
2、只要思想不滑坡，方法總比問題多。
3、以人為本人企共贏
4、溝通與合作，帶給您完善緊密的聯系和無限效益
5、開會是為了解決問題而不是重復問題
6、上下溝通達共識，左右協調求進步
7、勤——淡泊以明志，寧靜以致遠。
8、金竹千年不變節，云松萬年不彎腰。
9、不在墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，
10、展禮儀風采，樹文明形象
11、人禮儀溝通心靈，讓文明變成行動。
12、不亂停亂放，不在廠內堵車。
13、企業需要給員工足夠的施展空間
14、會而不議，議而不決，決而不行，這樣的會議屬最浪費行為
15、言必行，行必果
16、沉默不是金，發言要用心。
17、情系拱職，文明禮儀伴我行
18、上下溝通達共識，左右協調求進步
19、會議的成果是行動
20、追求卓越永無止境
21、言必行，行必果
22、人人提案創新，凝聚企業核心
23、用禮儀溝通心靈，讓文明變成行動
24、廉——身有正氣，不言自威。
25、誠信是金公平公正
26、人人講文明，處處重禮節
27、認為沒有問題，進步就要停止，退步就要開始。
28、不見成功就是空想，不見成果就是白搭。
29、溝通-讓工作更暢通
30、你提議，我提議，開展會議有成效
31、會而不議，議而不決，決而不行，這樣的會議屬最浪費行為
32、愛護花草樹木，節約用水用電。
33、溝通與合作，帶給您完善緊密的聯系和無限效益
34、會而必議，議而必決；決而必行，行而必果。
35、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
36、自覺將車存放在指定的車棚或地點，
37、會議的成果是行動
38、不在會場、樓道亂扔紙屑、果皮、
39、你提議，我提議，開展會議有成效
40、不為失敗找借口，只為成功找方法。
41、會而必議，議而必決；決而必行，行而必果。
42、成功企業目標：要做就做第一名
值此貴協會舉行第二屆會員代表會議之際，河南省翻譯協會謹向貴協會全體會員表示熱烈的祝賀！
多年來，貴協會緊緊圍繞協會的各項任務，努力工作，勇于開拓，為提高駐馬店市的外語水平，為繁榮全市的外語教育和駐馬店的改革開放事業做出了突出貢獻，取得了可喜成績。
最后祝貴協會在協會領導班子的帶領下，銳意進取，開拓創新，努力開創駐馬店外語工作的新局面。祝貴協會本次會議圓滿成功！
河南省翻譯協會
在第個教師節來臨之際，我們歡聚一堂召開這次全區慶祝教師節暨教育表彰大會，意義重大。在此，受華蓉同志委托，我謹代表區四大班子及全區24萬人民向受到表彰的先進學校和教師表示熱烈的祝賀！向全區廣大教師和教育工作者以及離退休教育工作者致以節日的問候和崇高的敬意！向關心、支持教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝！前面，春剛同志全面總結了近年教育工作取得的成績，深刻分析了全面教育發展所面臨的問題，安排部署了下一階段教育工作，我都贊同。下面，我再講四點意見：
一、提高認識，清醒估價我區教育發展狀況
近年來，各級黨委、政府把教育優先發展擺在突出位置，不斷強化教育發展措施，優化教育發展環境，加快教育改革發展步伐，全區教育工作取得了長足進步。一是災后重建順利完成。全區教育系統完成了除亭子口水利工程淹沒區學校外的46所學校重建，新建、維修校舍21.1萬平方米，辦學條件明顯改善。二是各類教育協調發展。城鄉免費義務教育全面落實，教育民生工程廣泛實施，教育公平邁出重大步伐，繼續教育、終身教育體系逐步完善，全民受教育程度穩步提升。三是總結了一些成功的教育經驗。中小學校“四改一加強”經驗在全國推廣，同時也涌現出了一批優秀校長和班主任，為全區教育進一步提升發展奠定了良好的基礎。
我們在總結成績的同時，也要深刻的認識到我區教育工作所面臨的一些突出問題和矛盾。總體來講就是幾個“不夠”：一是教育質量不夠高。從縱向看，我區教育質量這幾年是逐年提升，但橫向比較，我區教育整體質量在七個縣區中排位總體靠后，差距很明顯，特別是普高教育這一塊。二是教師結構不夠優化。主要表現在年齡結構老化，部分學校50歲以上老師偏多，知識老化、教法陳舊現象突出。知識結構與學歷不優，部分學校老師，特別是農村學校老師知識結構單一，學歷偏低。部分基礎學科老師缺乏，存在身兼多學科的現象。三是教育資源還不夠均衡。主要表現在城鄉、區域、校級教育資源不均衡，出現了農村教師想進城，想到交通干線、想到好學校的現象，致使城鄉差距更加明顯。四是教育投入力度不夠大。這主要受制于我區財政弱小的現狀，籌措經費的機制還有待進一步完善。同時，教育觀念不夠新、教學管理不夠嚴、德育水平不夠高等一些問題還局部存在。
挑戰與機遇并存，雖然我區教育發展還存在很多制約因素，但經過這幾年的發展，實現教育加速發展、跨越發展的平臺已經基本形成。一是我區有一支能打硬仗、善打硬仗、肯打硬仗的優秀隊伍，他們是實現我區教育騰飛、重塑教育輝煌的關鍵。二是我區建成了一批設施先進、配套齊全的教育硬件基礎設施，這是實現我區教育騰飛的基礎。三是政府支持教育發展的力度逐年加大，全區教育發展環境逐年好轉，這是實現我區教育騰飛的保障，定能開創大發展教育、發展大教育、高質量教育的良好局面。全區教育工作者要敢于亮劍，發揚負重前行的纖夫精神，樹立全面趕超朝天、青川的近期目標，部分趕超劍閣、旺蒼的中期目標，頑強拼搏，努力打造教育資源匯聚洼地和教育質量高地。
二、認真貫徹，準確把握教育改革發展目標
國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要的頒布，為我區教育改革與發展指明了方向。我們要按照《市中長期教育改革和發展規劃綱要》，加快制定我區中長期教育改革和發展規劃綱要，圍繞實施“科教興區”和“人才強區”戰略，要以城鄉統籌發展為目標，以改革創新為動力，扎實辦讓人民滿意教育，深刻理解教育發展方針、目標、主題，準確把握教育優先發展、改革創新、提高質量的三個發展方針，切實明確教育普及程度、教育公平惠及全民、教育質量顯著提升的三個發展目標，牢牢抓住德育優先、能力為重、全面發展的三個教育發展主題。加快實施教師素質提升計劃、地震災區中小學教育提升計劃、學前教育發展計劃、家庭經濟困難學生資助計劃、職業學校特色專業建設計劃、高等教育計劃等“六大教育計劃”和義務教育學校標準化建設工程、名優教師建設工程、教育信息化建設工程、農村留守兒童寄宿制學校建設工程、農村教師周轉房宿舍建設工程、綠色生態示范學校建設工程等“六項重點工程”，積極開展推進素質教育改革試點、義務教育均衡發展改革試點、考試招生制度改革試點、職業教育辦學模式改革試點、教育協作交流改革試點、終身教育體系建設改革試點等“六項改革試點”，大力夯實教育發展基礎，全面提升教育教學質量,積極推進教育現代化，努力辦好人民滿意的教育，為加快宜商宜居活力建設提供強大的人才和智力支持。力爭到2015年實現義務教育學校標準化建設，2020年基本實現教育現代化。
三、再添措施，狠抓教育質量提升
教育發展最緊迫、最關鍵、最核心的問題就是教育質量，培育德智體全面發展的有用人才。在全社會大力倡導素質教育，而又以成績論英雄的今天，我們要提升教育質量、正確估價教育質量，首先就要明確素質教育實質是更高層次、更高水平的教育，學生考試成績和本科升學率仍然是考量教育教學質量的重要標準。因此，要提高我區教育質量就要凸顯幾個“新”。
（一）在教育質量上要有新提高。全區各類學校要牢固樹立“質量立教”意識，始終把提高教育教學質量作為發展教育事業的核心任務，堅持規模和質量的統一，實現教育事業的內涵發展。一要大力推進素質教育。要堅持德育為先、能力為重、全面發展，授人以漁。把提高學生素質作為學校一切工作的出發點和落腳點，積極運用啟發式、探究式、討論式、參與式教學，著力提高學生的學習能力、實踐能力和創造能力。把德育工作貫穿于教育教學各個環節，重視學生文明習慣養成，重視學生道德操守和情感教育。加強文化藝術教育，培養學生高尚審美情趣。加強學生法制教育、國防教育，重視安全與可持續發展等專題教育。二要提升基礎教育發展水平。要大力實施學前教育三年行動計劃，加速推進西部農村學前教育師范項目建設，積極完善公辦與民辦并舉的學前教育辦學體制。要結合災后重建和我區實際，加快實施義務教育學校標準化建設，不要貪大求洋擺攤子，著力推進義務教育均衡發展。要以提高質量為核心，著力推進基礎教育發展從注重外延擴張向注重內涵提升、從注重硬件建設向注重軟件建設轉變，把教育管理的重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來，建立健全以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制。三要重點發展普高、職高教育。高度重視普高發展，中學要繼續堅持“重文考、突藝體、強管理、創品牌”的發展思路，做大規模和做強質量并舉，強化教育教學管理，凸顯藝體特色教育，力爭短期內教育質量實現新的突破。加速發展職業教育，職中要堅持以創省重點職業高中為突破口，優化專業設置，優化師資配套，大力探索健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，不斷壯大辦學規模，提高職教辦學整體水平和社會效益。
（二）在惠及民生上要有新進展。教育公平是社會公平的重要基礎，要把促進公平作為基本教育政策，重點促進義務教育均衡發展，著力保障公民依法享有受教育的權利。一要優化資源配置。城鄉不均衡是現階段我區教育發展中的突出問題，我們必須把農村、偏遠地區教育發展擺到更重要的位置，把經濟發展成果更多投向農村學校，保障農村群眾依法享有受教育的權利。積極推行區域內教師、校長交流，鼓勵城鎮優秀教師赴農村學校支教，縮小城鄉、區域和學校之間差距，提高教育公共服務均等化水平。二要健全激勵機制。要進一步建立和完善農村教師激勵機制，尤其是加大對農村教師在工資、職務、職稱等方面的政策傾斜，積極鼓勵教師在農村學校長期從教、終身從教。對凡在農村學校工作20年以上，男滿58周歲、女滿53周歲的農村教師，符合申報晉升中級專業技術職務條件的，可以申報中級職稱，不受崗位限制。對長期在農村任教，在原任職崗位達10年以上，符合晉升同級職稱上一級崗位條件的，可在辦理退休手續前晉升一級崗位，不受崗位限制。農村教師崗位津貼，要按照一類學校每人每月50元、二類學校100元、三類學校200元的標準嚴格兌現。要優先實施農村學校周轉房工程，努力改善農村教師工作、生活條件。對于夫妻雙方都是農村教師，且分居10年以上的，區教育部門要根據學校崗位需求，逐步解決其分居問題。三要強化政策保障。在全面落實城鄉免費義務教育政策的基礎上，進一步健全家庭困難學生資助體系，加大對家庭經濟困難學生資助力度，切實解決留守兒童和殘障兒童等特殊群體上學問題。要進一步加大教育執法力度，堅決治理亂收費，依法維護正常教育秩序。
（三）在教師隊伍建設上要有新突破。高質量的教育離不開高素質的教師隊伍，加快建設高素質的教育隊伍是社會各界的期盼，也是教育發展的關鍵。一要加強師德師風建設。要把師德師風建設作為教師隊伍建設首要任務，切實加強教師職業理想、職業道德、職業紀律教育，加強政策法制教育、全局思想教育，大力倡導為人師表、愛崗敬業、關愛學生，做學生健康成長的指導者和引路者。要采取有效措施，認真組織好師德考核，將考核結果作為教師績效考核、聘任（聘用）、評優獎勵、教師資格證書定期登記、選派進修等的首要條件。對違反師德師風的行為要從嚴處理。二要提升教師專業化水平。要把提升教師專業化水平作為教師培養培訓的重點，從教育教學改革實際出發，有針對性的開展校內結對幫助、校際交流幫扶等教師素質提升活動。嚴格執行中小學教師每5年一周期的全員培訓計劃，適時開展形式多樣的集中培訓、遠程培訓、校本培訓。要大力實施名校長、名班主任、名教師的“三名工程”，每2年評定一批名校長、名班主任、名教師，由區財政給予補助獎勵，激勵全區教師安心從教、敬業樂教。三要加強兩支隊伍建設。一個好校長可以成就一所好學校。要按照德才兼備、以德為先的原則，積極推行中小學校長聘任制度、任期目標制度、定期述職制度、任期交流制度和公推直選制度。校長要堅持深入教學一線、深入學生、深入教師，堅持帶頭上課、上主課、上畢業班課，堅持每周聽課不少于2節，堅決反對宏觀校長、走讀校長、甩手掌柜。連續2年年度考核和民主測評居后幾位的校長要讓出崗位，著力打造一支德才兼備、作風踏實、善于管理的校長隊伍。一個好教師可以教出一批好學生。要嚴格落實教師準入、退出制度，建立教師資格證書定期登記制度，完善教師職務（職稱）制度，城鎮中小學教師在評聘職務（職稱）時，必須要有1年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷，著力培育一支“結構合理、業務精湛、師德高尚”的優秀教師隊伍。同時，要規范教師流動，新取得中高級職稱的教師，在取得職稱后原則上必須在區內服務滿5年以上，才能申請向區外調動。城區學校出現缺編時，原則上在農村名教師或名班主任中擇優選聘。
（四）在辦學活力上要有新提升。要破解發展難題，提高教育水平，必須依靠改革創新來加快教育發展。一要深化教育體制機制改革。要深化教育管理體制改革，加強政府教育統籌，更多運用法規、政策、標準、公共財政等手段，引導和支持教育發展。要深化辦學體制改革，大力支持民辦教育，積極鼓勵社會力量參與公辦學校辦學，形成政府主導、社會參與，辦學主體多元、辦學形式多樣、充滿生機活力的辦學體制，促進公辦教育和民辦教育共同發展。二要建立現代學校管理制度。推進學校內部管理改革，健全教職員工考核、獎懲和績效分配制度，形成重能力、重實績、重貢獻的激勵機制。要完善科學民主決策和內部民主監督機制，積極構建依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，不斷提升學校管理的科學化、民主化和規范化水平。全面開展依法治校示范校創建活動，不斷提高師生法律素質，增強公民意識。要堅持品德、學習成績和能力素質并重的原則，完善學生綜合素質評價制度，引導學生全面發展。三要擴大教育交流合作。要進一步深化校際合作，不斷健全與援建省、市教育對流合作長效機制。支持學校與國內大專院校、教育和科研機構、企業依法合作開展教育教學活動，引入先進辦學模式和優質課程資源，創新人才培養模式。
四、強化保障，營造助推教育發展的濃厚氛圍
（一）要強化組織保障。各鄉鎮黨委、政府要明確對教育的領導責任，堅持把教育工作納入本轄區經濟社會發展整體規劃，擺在優先發展的位置，積極為教育發展出主意、想辦法、搞服務、辦實事，積極爭當“重視教育書記”、“重視教育鄉鎮長”。區級相關部門要始終把教育工作緊緊抓在手上，經常研究教育發展問題，及時解決影響教育改革發展的突出矛盾和問題。區發改、人事、規劃和建設、國土資源等部門要切實增強服務教育的主動性,在制定經濟社會發展規劃時，要優先考慮教育事業；在制定和調整城鄉建設規劃時，要優先保障教育用地；在落實或調整事業編制時，要優先保證教師補充。區公安、交通、城管、文化等部門要密切協作，強化學校治安綜合治理，完善校園安全防范體系，為學校創造良好的教書育人環境。
（二）要強化社會保障。要健全黨委、政府統一領導下的部門分工負責、密切協作的工作機制，做到各司其職、各盡其責，形成共同推動教育事業發展的強大合力。各學校領導干部要把主要精力用在抓好人才培養和學校管理上，堅持從嚴治教、規范管理，不斷激發教師愛校思教的熱情，不斷提高學生習慣養成，切實提高辦學和管理水平。各級各部門也要從大局出發，加強校園安全綜合治理，凈化校園周邊環境，對學校周邊的網吧、游戲廳、不符合衛生條件的飲食攤點，該停的停，該關的關，該規范的規范，切實為學校創造良好的教育環境。
（三）要強化經費保障。要不折不扣地執行各項優惠政策，全面落實“三個優先”的政策措施，切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。按照“三個確保”的要求，在財政預算中足額安排教育經費，不斷提高公共財政的保障水平，實現“三個高于”目標，即財政教育支出增長高于財政經常性收入增長，財政教育支出占一般預算支出比例高于中央核定比例，教育投入增長高于全區生產總值增長。區教育、財政等部門要積極爭取省、市專項資金支持。同時要完善財政、金融和土地等優惠政策，鼓勵和引導社會力量捐資、出資辦學，多渠道增加教育投入。
（四）要強化機制保障。要建立健全教育督導制度和監督問責評估機制，加強專（兼）職督學隊伍建設，堅持督政督學并重，強化對各鄉鎮和區級相關部門落實教育法律法規和政策情況的督導檢查，增強行使督導職能的權威性和獨立性。區委區政府督查室要嚴格落實教育工作目標責任制和問責制，把推進教育發展作為各鄉鎮（辦）、區級各部門績效考核的重要內容，作為黨政干部績效考核的重要依據，嚴格督查督辦，對抓得好的要表彰獎勵，對抓得差的要效能問責，確保各項教育改革發展工作落到實處。
關鍵詞:財務會計報表;統計財務報表;差異
會計和財務分屬不同的領域，前者參與到企業經營之中，服務范圍較小，服務對象主要為企業或經濟個體，而統計服務范圍較大，在國家宏觀調控中發揮著重要的作用。財務會計報表與統計財務報表兩者之間具有明顯差異，相關單位及工作人員應掌握其具體差異，以此為依據開展有效的控制策略，保證會計財務報表和統計會計報表的科學性與合理性。
1會計與統計之間的不同之處
(1)本質不同，統計是一項綜合計算工作，工作人員對企業或組織日常活動進行調查研究，從中獲取并整理相關資料，并對這些資料進行統計學分析，分析結果通過報表、圖表或者報告的形式呈現，為企業或組織發展提供有效的指導意見;會計將貨幣設定為計量單位，對企業或組織的經濟活動進行反饋和監督，是一項經濟管理活動。(2)研究對象不同，統計的研究對象為社會經濟總體，具體研究過程中涉及各種數量關系，揭示了社會經濟發展的規律;會計的研究對象為生產或經營過程中的資金及其規律，凡是可以通過貨幣表示的內容均為其監督、核算的對象。
2財務會計報表與統計財務報表的差異分析
2．1設計方面存在明顯差異
報表設計是會計工作和統計工作開展的關鍵，受會計與統計工作的差異性影響，財務會計報表與統計財務報表在定報報告和計量單位設定方面均存在明顯差異，對于定報報告而言，會計財務報表的期別為年度、季度和月度，而統計財務報表則為“幾個月”;在計量單位方面，會計財務報表以“元”為單位，而統計會計報表則將“千元”設定為計量單位。
2．2數據獲取過程存在差異
數據獲取是會計和統計工作開展的關鍵環節，其準確性和科學性直接關系到報表的有效性，在具體數據獲取過程中財務會計報表與統計財務收稿日期:2017－06－16作者簡介:蘭繼高(1981－)，男，本科學歷，講師，現在廣東科技學院任教。報表差異明顯。首先，統計財務報表填寫以會計賬戶為依據，主要包括“現金”和“銀行存款”兩部分，但是會計賬戶中對應指標包含“現金”、“銀行存款”和“其他貨幣資金”三項，因此在具體操作時不得直接套用，而是需要進行有效的內部核算;其次，在統計指標獲取時需要進行數據分析，以“折舊”為例，會計科目中沒有“本年折舊”指標，在報表制定過程中需以“累積折舊”為參照進行選取，但是“累積折舊”包含單位成立以來的全部折舊信息，如果不考慮固定資產報廢情況，本年折舊取累積折舊賬戶期末與期初的差額，但是如果考慮具體報廢環節，則上述計算不成立;最后，統計指標需經由數據分析后填表，以“實收資本”為例，會計科目以具體投資者為查考進行分類，而對于統計指標而言，其中的“國家資本”、“法人資本”和“外商資本”等指標并且直接體現在會計科目中，因此必須按具體性質對其進行分類，并嚴格遵守國家相關法律法規。
2．3審核關系存在差異
對于財務會計報表與統計財務報表而言，其在審計關系上存在明顯差異，主要表現在利潤分配和資產負債兩方面，兩種報表在上述兩方面具體計算中存在差異，以利潤總額計算為例，會計財務報表中利潤總額計算公式為:利潤總額=主要包括營業利潤+補貼收入+投資回報+營業外收入－營業外支出。而統計財務報表中利潤總額計算不涉及營業外收支，因此在利潤分配方面兩種報表審核關系差異明顯。
3確保財務會計報表與統計財務報表有效性的策略
3．1建立健全財務會計報表與統計財務報表制度
制度是會計工作與統計工作順利開展的重要保障，尤其在會計改革發展的新時期，相關單位及部門必須結合國家相關法律法規，具體分析企業或單位內部實際經營情況，以此建立健全財務會計報表與統計財務報表制度，為具體工作開展提供科學有效的指導。例如在某生產企業發展過程中，公司管理人員充分意識到會計工作與統計工作的重要性與差異性，針對企業實際情況，成立了調研小組，對兩項工作具體開展情況進行調查分析，準確找出其中存在的問題。經過系統分析，該企業財務會計報表與統計財務報表方面存在的問題主要為具體工作中存在交叉混淆部分，究其原因為對二者區別認識不到位，相關制度不健全，因此在管理人員組建評定小組，針對企業產品生產和影響情況，制定科學有效的會計指標和統計指標，保持二者充分獨立性，在此基礎上擬定會計工作規范和統計工作規范，要求相關工作人員在數據搜集、報表制定和審核過程中必須嚴格遵循規范內容，從而保證具體工作開展的有效性。
3．2創建信息反饋平臺
隨著互聯網技術和信息技術的發展，資源共享和信息反饋日漸受到社會各界的廣泛關注，對于財務會計報表與統計財務報表而言，在設計、分析和審核過程中，信息反饋發揮著重要的作用，只有切實保證信息反饋的有效性，才能提高具體工作的效率和質量。例如在某公司財務會計報表與統計財務報表設計過程中，公司創建了信息反饋平臺，在葛根部門中設立了獨特的信息反饋環節，并就反饋中常見問題制定了應急處理方案，對兩種報表的差異進行系統分析，引導工作人員樹立區別對待意識，從而保證信息反饋的全面性和準確性。同時，企業建立信息篩選機制，對反饋進行系統處理，智能化排除其中的重復信息，以此確保報表制定的科學性和準確性。
3．3開展有效的人員培訓工作
人才是保證財務會計報表和統計財務報表設計、分析和審核準確性的重要因素，尤其在經濟發展和科技進步的新常態環境中，對人才的專業度和先進性提出了更高要求，因此企業在具體工作開展中應重視員工培養，為企業會計工作與財務工作開展提供人才保障。例如在某企業發展過程中，人力資源部門定期組織人員培訓活動，以“財務會計報表與統計財務報表審核關系”為主要內容，向員工介紹兩種報表在審核關系方面存在的差異，并利用多媒體設備播放混淆二者審核關系的案例，要求員工對案例進行分析，明確其中存在的問題，并給出有效的解決措施。同時，培訓人員還系統講解了兩種報表的理論知識，并在培訓結束后進行業務考核，模擬實際場景，要求工作人員現場開展審核工作，培訓人員對其操作中存在的問題進行指導，通過這樣的培訓極大地提高了工作人員的專業度。
4結束語
財務會計報表與統計財務報表是企業的兩項重要報表，在企業經營狀況分析和未來發展方向設定方面發揮著重要的作用，并且二者關系密切，工作人員在具體工作中容易將二者混淆，從而影響會計與統計工作的順利進行，為了避免上述問題，工作人員應明確二者之間的差異，企業在發展過程中完善相關制度，重視培訓人才，并開展有效的信息反饋，確保財務會計報表與統計財務報表有效性。
參考文獻:
［1］王芳．淺談財務會計報表與統計財務報表［J］．市場觀察，2016，(Z2):90．
［2］敬曉云．談財務會計報表與統計財務報表的差異［J］．商情，2016，(50):109．
關鍵詞：裝飾語匯；油畫藝術；語意；表達
今日之油畫藝術，內容及形式不斷被拓寬，在引入了大量的新題材、新形式、新材料、新技法的同時，藝術家對宇宙、生命、人性等主流思潮的關注和表現也已司空見慣。在油畫藝術中注入功能、形態和人文影響力，成為眾多油畫藝術家努力的方向之一。裝飾藝術在文化本性、觀念意識以及形式美等諸多優點，以及裝飾繪畫中那種贊成非極端個人化的原創意識、回避社會批判意識、追求樂觀愉悅，有著浪漫抒情甚至唯美的視覺風格等諸多優勢成為油畫藝術在語意表達時一種積極元素，使油畫藝術顯得更加寬泛、兼容與多元。大體來講，裝飾語匯在油畫中的表達主要是利用裝飾繪畫技法、裝飾符號、裝飾性構圖等裝飾性元素所形成的、帶有一定裝飾特征的裝飾性語言，使油畫藝術呈現出或明或暗的裝飾意味。裝飾語匯在油畫藝術中的語意表達有直接和間接兩種。
一、裝飾語匯在油畫藝術中的直接表達
裝飾語匯在油畫中的直接表達相對比較簡單，主要表現為創作者在制作油畫作品的過程中，根據畫面需要將一些裝飾性表現語言直接運用于油畫作品的表現之中，使畫面直觀的產生出明顯的裝飾風格或裝飾特征。我們熟知的油畫作品《喬凡尼•阿爾諾芬尼夫婦像》，該作品描繪的是新婚的喬凡尼•阿爾諾芬尼夫婦的家庭場景。作者在創作作品時，采取對稱式構圖，將男女主人翁安排于畫幅兩邊，描繪了華貴衣飾、懸掛的吊燈點著一支蠟燭、一雙拖鞋、小狗、蘋果、念珠等等，甚至還給女子添上了白頭巾。最為典型的是藝術家對主人翁背后墻上掛著的一面鏡子作出了極為細致的描繪：鏡框帶有10個突出的朵狀方形，每個方形內又置有一個小圓形，每個圓形內畫一幅耶穌故事畫，圖像細小到難以識別，畫家都一一收入畫中。同時，由于鏡子的反射功能，場景被拓寬了，整個畫面更加和諧與有深度，使畫面具有了明顯的裝飾效果。正是通過這些場景細節的裝飾性描繪，使整個畫面豐滿而真實，顯露出幸福、和睦的語意。很多藝術家在談論這幅作品時都愛引用埃爾文帕諾夫斯基的圖像學分析，帕諾夫斯基認為，房間所有的物品都具有裝飾和象征的意義，對畫面的主題起畫龍點睛的作用，畫面顯得異常的有生氣和魅力。這種將生活中的小細節、小物什直接裝飾于畫面之中的表現方法，成為后來荷蘭風俗畫的一個典型，有很大的影響和啟示。維也納分離派畫家克里姆特也是將裝飾元素直接應用于油畫藝術中的高手，他筆下的形體被平面化處理，大多沒有明顯的體積，同時通過對邊緣線條的裝飾性處理使畫面具有了形體美感和裝飾意蘊。無論是希臘陶瓷黑紋飾畫、埃及繪畫作品還是日本浮世繪，都成為克里姆特藝術創作的重要元素。從肖像作品《艾米麗•弗羅杰》開始，克里姆特就在畫面上更多地使用一些細小的裝飾元素豐富其表現，甚至連他的作品簽名也以一種方形的裝飾圖案出現在畫面之上。在另一幅肖像畫《阿德勒•布洛赫•鮑爾》中，克里姆特將他的裝飾情結發揮得淋漓盡致，裝飾元素的直接應用充斥著整個畫面，被認為是其“黃金風格”的巔峰之作。這幅畫一改以往幾何圖案的規則羅列，將眾多的裝飾圖案粘在一起，有拜占庭風格、邁錫尼金色風格，也有優雅的青年風格。在服裝上，克里姆特運用了大量的正方形、螺旋形、三角形、卵形以及眼睛、線條等裝飾元素來豐富油畫畫面，這種豐富成為后人認識和解讀克里姆特作品的重要依據。
二、裝飾語匯在油畫藝術中的間接表達
油畫作品的創作中，傳統裝飾繪畫作品中慣用的裝飾元素以及表現方式常被挪用。這種挪用不是將裝飾元素簡單的應用，而是借助裝飾性表現語言使畫面的語意更為深刻或更具隱晦性，我們稱之為裝飾語匯在油畫藝術中的間接表達。
1.油畫藝術中的裝飾性構圖
構圖，是作者根據自己的創作意圖對畫面中的構成元素進行選擇和布局安排。雖然構圖都是“把一個人的思想傳遞給別人的藝術”（法國畫家米勒語），寫實性構圖一般都會受到描繪對象“大小”、“空間”、“遠近”等關系和現實比例所制約，裝飾性構圖相對于寫實風格構圖而言，有更大的自由度。裝飾性構圖注重對行的“排列”、“呼應”、“穿插”和“對比”的關系，忽略掉自然常規的比例、透視、虛實等繪畫法則，將原來物象的面積、形與形的間隔，以及色彩分布等進行重新組合，以期求得視覺上新的審美效果。注重對于畫面節奏的把握及構圖的完整性，主要體現在：“不受時空條件、時間觀念的限制，將與之相關聯的形象全部畫出，追求內容上的完整；畫面結構完整、嚴謹，大的動勢線要在畫面內完成，追求構圖上的完整；畫面形象無論大小遠近，一律要求結構清晰，甚至可以打破透視規律，表現多個層面，使局部表現的方法將形象重新組合，使之形成具有裝飾性的完整形象”。①油畫藝術中的構圖同樣強調畫面的完整性，構圖所選取的元素，一般是具有一定獨立性和完整性。如在風景寫生中，我們一般都會要求畫面中應該具有“遠景、中景、近景”，“主題景象”等，對于在實際寫生場景中缺乏某些景象導致畫面構圖不夠完整的時候，會采用挪移、取舍、補充等方式使畫面呈現一個完整的構圖形態；構成畫面所需的元素特別是主要形象，一定要在畫面之內完整的體現。由于裝飾性構圖的諸多優點，油畫藝術家在創作油畫作品時往往會借鑒裝飾性構圖特點，使畫面具有明顯裝飾風格。如馬蒂斯經典之作《舞蹈》，描繪了五個攜手繞圈的女性舞蹈人體。這幅油畫構圖很簡約：五個女人體、大地、天空，作者借用裝飾的構圖方法，將大地和天空處理為簡單的平面元素，而五個女人體褪去透視和人體比例，僅保持女人體的基本特征，作品呈現出一種輕松、歡快，又充滿力量的場面。裝飾性構圖在油畫藝術中的應用，強化了油畫構圖的規律性和有序性，使油畫藝術具有了鮮明的節奏感和韻律感，為油畫藝術營造出一種和諧而又富有變化的畫面情趣，增強油畫作品的感染力。
2.油畫藝術中的裝飾性造型
“裝飾藝術的造型有著兩個獨特的因素：其一具有反向思維的聯想力，其二具有概括與夸張相結合的造型意趣”②。裝飾性造型主要是依據裝飾性繪畫的固有特點，一般要求是簡潔、明快、夸張，使主體形象特征更加突出、形體結構關系更加清晰明了的展現在畫面之中，更好的表現出形體的個性特征。現代藝術之父塞尚曾說：“要用圓球體、圓柱體和圓錐體的眼光來觀察與表現客觀物象”③，裝飾性造型當然不是如此簡單，但已很符合裝飾性造型的特點。裝飾性造型具體表現為：變形、夸張、歸納簡化、添加、倒置、重構、抽象、肢解、嫁接、重疊等。油畫藝術中往往也會借用裝飾藝術中的造型辦法，對畫面進行裝飾性處理，增強畫面的裝飾效果。在保持裝飾性造型既有的特點外，裝飾造型元素一般不是某個造型特征單一的表現，往往是對裝飾造型的綜合運用，畫面中可能不只是一個簡單的抽象、夸張、變形亦或是倒置，而是許多裝飾性造型特點皆而有之。如在克里姆特的油畫作品中，我們不僅能看到變形、夸張，還能看到抽象、肢解和重構。如油畫作品《生與死》中有人物從降生、成年、婚育、壯年到衰老之間造型的對比，有生命群體與死亡的靈魂的對比，克里姆特將所有的造型用悲觀的宿命色彩調和在一個寓意人生的畫面之中，象征人的一生在宇宙中好比是一滴水珠，一個生命的胎胞飄蕩在宇宙之間，使人倍生感嘆。
3.油畫藝術中的裝飾性色彩
裝飾性色彩一般具有平面化、夸張富有變化、歸納限色等特點。油畫藝術中一般是以寫生為基礎，借鑒裝飾性色彩的用色特點，將自然色彩加以強化并轉換，結合創作者的主觀意愿和審美情趣，以理想化的手法擺脫對自然色彩關系的依賴。弱化了色彩的真實性和逼真感，強調色彩的個性化認識與感知。同時根據油畫創作中的色彩需要，妥善處理色彩與構圖、造型之間的關系，人為地營造出最美的色彩氛圍，實現色彩與油畫藝術的有機統一。油畫藝術中的裝飾性色彩，與一般寫實性繪畫所常用的色彩表現是有區別的，它不受條件色、光源、甚至物象的自然色彩的影響，有較強的人為因素。通過對色彩的表達處理，使油畫畫面具有強烈的裝飾風格，同時引導觀者在視覺及心理上產生獨特的效果，甚至引發聯想與象征。由于裝飾色彩本身不受“真實性”的限制，所以，在創作油畫作品的過程中采用裝飾性色彩的表現手法比較常見。這使得色彩的視覺真實性在油畫藝術中被削弱，而色彩的虛擬性也就可以順理成章的得到創作者及觀眾的認可，因而我們在野獸派的作品中也就看到了紅色的草地，綠色的人體，紫色的天空等自然界不可能存在的“創造性色彩”，卻恰恰是這些色彩，增強了畫面的趣味性和新鮮感，成為構成畫面美的重要組成部分。
4.油畫藝術中的裝飾性技法
油畫藝術的發展如同社會進步一樣，都在不斷的尋求變化與完善。油畫的傳統技法的產生距今已經有很長的時間，當代的大多數西方畫家都不是很熟悉，我們今天只能根據一些文獻和對存世的油畫作品試圖分析來找尋油畫大師們擅用的技法，為我們今天的藝術創作提供參考。同時我們也在不斷探尋油畫語言表現的新方式、新技法，豐富油畫畫面的表現形式。而借鑒其他藝術表現形式來創作油畫藝術是我們可以事半功倍的捷徑。裝飾性繪畫的特殊性使其在繪制工具、材料以及技法的選擇性較為廣泛，幾乎可以不受材料與技法的限制，以特殊技法與肌理的表達也變化多端，令創作者有意想不到的收獲，如油水分離法等等。這無疑為油畫藝術的表達提供了參考，很多藝術家都在藝術創作中借鑒裝飾性繪畫的表現技法，在畫面中追求超乎一般繪畫的表現張力與視覺效果。
5.油畫藝術中的裝飾形態
隨著藝術家對裝飾語匯的深入掌握，對裝飾語匯的應用就顯得更加得心應手。在追求裝飾語匯的語意表達過程中更傾向于一種裝飾形態的流露，裝飾語匯的表達方式擺脫了在造型、構圖、色彩等單一環節的外在形式，畫面沒有明顯的裝飾造型、構圖亦或是色彩等痕跡，但整個畫面給我們呈現出一種與裝飾語匯有關的詩性意味的畫境追求。摩里斯德尼曾經說過，一幅畫在它表現任何一物件之前，須先是一個平面，用色彩在一定規定的秩序里涂抹著。19世紀俄國藝術家康定斯基也認為：藝術作品的任何表現力都源于形式，藝術作品的形式本身就是內容。用其他藝術形式甚至直接將具有裝飾語特征的藝術形式來表達油畫藝術，我們得到的就會是一個具有裝飾形態的油畫畫面。吳冠中先生是一位將中西方繪畫藝術完美融合的大師，其多幅油畫作品沒有明顯的裝飾性構圖、造型亦或是技法等等，但卻呈現出形式與內容完美融合的裝飾形態。他創作的大量油畫，都是將歐洲古典油畫色彩的細膩型、豐富性以及直觀性與中國傳統繪畫的謝意性和文化精神相結合。如他以江南水鄉景色為原型，結合中國水墨畫的節奏韻律，運用點、線、面等表現形式，將初春的新綠、薄薄的霧靄、錯落有致的白墻黑瓦組合成一種和諧而清新的色調，給人以寧靜而淡雅的濃厚生活氣息。油畫作品的裝飾形態流露，雖然不是將裝飾語匯直接運用于畫面，也不是使用裝飾性構圖、色彩、技法等來增添油畫作品的裝飾情趣，但與這些一樣，也是裝飾語匯的一種表達方式，在沒有消減作品的繪畫性基礎上，實現了對裝飾語匯的合理消化。
三、裝飾語匯在油畫藝術語意表達中的意義
作為繪畫藝術，油畫藝術具備了“關系性律動”（魯迅《＜比亞茲萊＞小引》的特征，其關系性即作品的題材內容須包括主題性、情節性或場景；“所謂‘律動’則是繪畫作品的構圖安排、形象塑造、色彩安排以及技法形式等要素的運用”④。裝飾語匯因其具有符號性及特定的某種風格特征等原因，在油畫藝術的語意表達上有著積極的意義。裝飾元素在畫面中經常被誤認為是可有可無的一些修飾，在畫面上僅僅起著襯托和點綴的作用。其實不然，裝飾元素可以促進油畫藝術的畫面表達，對作品語意的表達有著事半功倍的作用。很多藝術家也正是因為對裝飾語匯的合理運用，使畫面的主題顯得更加貼切和生動。我們在欣賞油畫作品時往往有這樣的體驗：在有的油畫作品中，創作者大面積的表現和塑造往往是在畫面中起著一種襯托和輔助的功效，其畫面的中心卻是通過畫面中的一個小細節來突出。基于此，我們可以認為，合理運用裝飾語匯可能會主導著作品的語意表達。英國19世紀著名批評家約翰•羅斯金認為：“裝飾藝術與其他藝術之間的唯一真正的區別就是他們是否在合適的地方，以及與周圍的主要的或者是輔助的其他藝術是否協調。世界上所有最偉大的藝術都是因為他們有個合適的地點和目的”。裝飾語匯在恰當的位置就可以對油畫作品的語意產生主導。“1902年，克里姆特在創作《貝多芬之墻》就完整地提出，某種風格和裝飾符號是表達寓意最合適的工具，是構思不朽畫作的新元素”⑤。克里姆特所述的“寓意”，在繪畫創作中有指代的意思，蘊含了語意表達的層面。在油畫藝術中探尋裝飾語匯的語意表達，不僅僅是對裝飾色彩、裝飾造型、裝飾構圖及裝飾性技法的挪用借鑒，而是以大眾審美趣味為主線，傳達唯美理想、凝聚個人情懷、展示深刻思想、超越個人或群體甚至社會化的創意意識。在此背景下，對于作品的本身定位已不拘泥于裝飾繪畫亦或是油畫藝術這種表面的概念之爭，而是裝飾語匯以一種特有的藝術形態與油畫藝術產生著共鳴，共同營造出一種和諧的創作表達方式———在畫面的不同層次和材質之間獲得一種微妙的平衡———這是克里姆特的繪畫主張,也成為當下眾多油畫藝術家的追求。在此狀態下，藝術家們努力擺脫了傳統裝飾圖案的簡單修飾，將視點和思維到油畫藝術新的語意拓展之中，裝飾語匯或主導或協同，幫助油畫作品完善畫面的語意傾訴。
注釋：
①劉時燕.裝飾圖案的創意與表現[M].北京：中國紡織出版社出版，2007.
②周嘉勛.裝飾畫教學創意應用[M].沈陽：遼寧美術出版社，1999.
③【美】魯道夫•阿恩海姆著，滕守堯朱疆源譯.藝術與視知覺[M].成都：四川人民出版社，1998.
④鄔烈炎.裝飾語意設計[M].南京：江蘇美術出版社，2002.
【關鍵詞】班會，溝通，自我表揚
班會，是我們老師和學生進行總結、溝通的一種特殊方式，我們老師的好多教育思想及教育方法都是通過班會的方式來貫徹給學生的。因此，班會是我們所有班主任應用最多也是最有效的教育方法之一。
但是，我觀察過好多學校及班級的班會，發現有很多老師水平很高，在班會上講得激情飛揚，可惜講臺下死氣沉沉，學生們甚至哈氣連天、毫無興趣，完全是一場獨角戲。這樣，班會沒有起到應有的作用，而老師整節課苦口婆心的教導也成了白費力氣。
在本人從事教學工作二十多年的時間里，開的班會雖然很多，但是真正自我感覺十分理想的班會并不是很多。究其原因，也是犯了“教條”和“填鴨”之錯。幸運的是我發現的比較早，改進的比較快，在這五六年來我一直堅持在班會中技巧性使用“溝通與自我表揚”。通過實踐，我發現這種方式讓我和學生間的距離縮短了，感情深厚了，溝通容易了，當然最重要的是教育水平上去了。
那么如何在班會中用好這一方法呢？
第一，明確班會主題，就是首先要和學生說明本次班會的目的和意義。
第二，明確班會展開參與的方式，就是和學生說明我們本次班會采用的方式溝通與自我表揚。
第三，放下架子，走進學生的世界。這三點，看起來很簡單，但是要做好卻很難。第一點很容易，開班會總有一個主題，明確了主題就明確了方向和目標。
這樣，你的學生就會在你的帶領之下積極的配合你展開批評和自我批評，你的班會就會開的有效果，有力度，有深度。第三點是要求我們主動放下架子，走進學生的生活，這一點是說易不易，說難不難。易在學生和我們朝夕相處，我們只要多看多聽多想，就能了解我們的學生；不易在于時代不同了，學生的觀念也早已和我們當初形成的觀念有很大的差異，我們只有先改變自己來適應他們。這不是件容易的事情，而這也就是有的同志感到的困難所在。說不難是因為解決的辦法很簡單，只要我們平時多留心，多用心，我們就不難走進并融入學生的世界。如果我們在這樣的狀態下和學生溝通，學生就會把我們當成他們的朋友，而不再是高高在上的師長。這是班會課上調動學生積極性的最好方法，調動了學生的積極性也就達到了我們開班會最終目的：老師與學生的互動交流，那么這實踐是檢驗真理的唯一標準。我們不僅要有理論的指導，還要將理論用于實踐。在班會課上我們總會遇到各種各樣的難題，那么在處理這些難題時就要學會應用溝通與自我表揚。長期以來，很多班主任總是被一些十分棘手的問題困擾著。譬如有些學生在學校里不抓緊時間學習，而是把心思花在和學習無關的事情上面；有的學生和校外的不務正業的社會青年來往；有的同學早戀；有的同學沉溺于網絡世界不能自拔……“人無完人，金無足赤”，圣人也有犯錯的時候，更何況我們這些有七情六欲的凡人呢！對待這些同學我們一定要耐心地教育他們，但是一定要在批評教育的同時也要引導他們進行溝通與自我表揚，讓他們自我表揚中認識自己到自己的錯誤所在，并下決心改過自新，這才達到了我們自我表揚的真正目的，也讓他學會了自我表揚。這是學生認識自己，了解自己重要途徑之一。
作為一名教育工作者不僅要教育好我們的學生，還要在教育學生的同時不斷總結經驗，不斷地進行溝通與自我表揚，改進我們的工作方法。在對待學生的錯誤時，我們要做到一視同仁，不能有絲毫的偏見。不能說某個成績好的學生犯了錯誤就不嚴肅處理，該嚴厲處理就不能手軟。也不能說某個學生的成績不理想的學生犯了錯誤就對學生進行體罰，這樣不僅不利于學生改正錯誤，更加不利于學生的身心成長。我們要致力于培養品學兼優的學生。這些道理說起來很簡單，但是我們有時并不能夠做的很好，這就要我們在班會課上與學生進行交流，讓學生指出我們在工作中的需要改進的地方，也就是讓我們老師放下架子和學生平心靜氣的交流，要和學生成為真正的朋友。古人云：師不必賢于弟子，子不必不如師。要讓學生知道不是只有老師能夠批評學生，學生也可以批評老師的。而老師要敢于接受學生正確的批評。接受了批評后我們還要進行自我批評，在批評中不斷的總結新的教育方法，不斷完善自己，使自己在學生中樹立一個崇高的形次班會課就是一次成功的班會。為學生樹立一個榜樣，勇于帶頭進行批評與自我批評是組織一次成功的班會的第一步，第二步就是引導學生進行同學間的批評與自我批評。
一、集團會計報表與合并會計報表編報范圍的差異
集團報表不是所有企業都要編制, 而是由被列入編報對象的企業集團來編制。因此, 有必要明確企業集團、列入編報對象的企業集團及列入編報對象或合并范圍的聯屬公司的涵義。
( 一) 企業集團企業集團是指受同一控制的公司集團。在同一人是公司的情況下, 則該公司和受該公司控制的一個以上的公司集團組成一個企業集團。在同一人不是公司的情況下, 則該個人所控制的兩個以上公司的集團組成一個企業集團( 圖1、圖2所示)圖1中, 同一人是公司的情況下, 甲公司、A公司及B公司組成一個企業集團, 甲公司是投資聯屬公司, A公司及B公司成為被投資聯屬公司。圖2中同一人不是公司( 而是個人) 的情況下, C公司和D公司組成一個企業集團, 這時不能區分投資聯屬公司和被投資聯屬公司。
( 二) 列入集團報表編報對象的企業集團并不是所有的企業集團都要編制集團報表。小規模企業集團可以不編集團報表,因為規模小的企業集團編制集團報表的費用可能要高于效益。因此, 在韓國合并報表準則中規定, 只有大規模企業集團才編制集團報表。大規模企業集團包括以前年度指定的大規模企業集團,即雖然沒有被指定為是大規模企業集團, 但以前年度被指定為大規模企業集團, 則該企業集團就屬于集團報表編制對象。
( 三) 列入集團報表合并范圍的聯屬公司列入合并范圍的聯屬公司是指列入編報對象的企業集團的聯屬公司中包括在集團報表合并范圍內的聯屬公司, 列入合并范圍的聯屬公司包括集團報表編制基準日屬于列入編報對象的企業集團的所有國內聯屬公司和國外如合營公司、合資公司、有限公司、股份公司等各種形態的聯屬公司。在不同的國家, 公司形態的區分和名稱可能不一樣, 在韓國大多數公司都采取股份公司的形態, 而境外聯屬公司要依據所在國的相關法律和一貫做法等因素選擇最有利的公司形態。由此可見, 如果將列入合并范圍的聯屬公司限定為特定的公司形態, 則相當一部分境外聯屬公司將被排除在集團報表合并范圍外, 從而不能準確把握企業集團整體的財務狀況, 企業集團間的財務報表的可比性也會由此降低。因此應將各種形態的國內外聯屬公司全部納入集團報表的合并范圍之中。
列入合并范圍的聯屬公司包括非金融業也包括金融業。如果將金融、保險等行業排除在合并范圍之外, 則會導致金融、保險等領域的聯屬公司的資產、負債等財務現況被遺漏, 與這些聯屬公司之間的內部交易也不能抵銷。金融、保險業的聯屬公司的風險對整個企業集團會產生重大的影響, 若對其不加以反映, 則會歪曲集團報表, 而且會導致金融業企業集團和非金融業企業集團之間的可比性降低, 因此, 列入合并范圍的聯屬公司應包括金融業。至于行業不同引起合并項目的差異導致信息有用性方面的問題, 可以通過分行業報表的編制得到解決。
韓國小規模公司是指根據股份公司外部審計法律施行令第2條第1款, 前一會計年度末的資產總額達不到規定規模( 70億韓元) 的公司。從重要性的角度看, 這種小規模公司是否列入集團報表編制對象意義不大。
合并會計報表和集團會計報表的差異可用( 圖3) 表示:即在一個企業集團內可以存在兩個以上母公司, 可以編制兩個以上的合并會計報表, 也可能存在不包含在合并會計報表合并范圍內的其他聯屬公司。集團會計報表合并范圍不僅包括列入合并會計報表合并范圍的母、子公司, 而且還包括未列入合并會計報表合并范圍的其他聯屬公司。
二、集團會計報表與合并會計報表報告主體上的差異
合并會計報表的報告主體是母公司, 而集團會計報表的報告主體是企業集團。合并會計報表是由母公司來編制, 而集團會計報表是由證券期貨委員會參照各聯屬公司的結算月、資產總額等選定某一公司來編制。如韓國三星集團在編制集團會計報表時, 由三星電子股份公司負責編制集團報表, 但在集團會計報表上署名的企業集團名稱是“三星電子股份公司和列入合并范圍的各聯屬公司”。即集團報表的編制公司是三星電子股份公司, 而集團報表的報告主體是三星電子股份公司和列入合并范圍的各聯屬公司。
三、集團會計報表與合并會計報表編制上的差異
在編制合并會計報表時, 母公司的投資項目和子公司的資本項目要相互抵銷, 同樣在編制集團會計報表時也要將投資方的投資項目與被投資方的資本項目相互抵銷。但合并會計報表是母公司與子公司之間的垂直合并, 而集團會計報表由于列入集團報表合并范圍內的聯屬公司之間是水平合并。因此, 原來在合并會計報表中確認的外部股東權益在集團會計報表中不予以確認, 這是合并會計報表與集團會計報表的顯著的不同點。
投資公司的投資項目和相關的被投資公司的資本項目是以支配權取得日為基準進行抵銷。支配權取得日是聯屬公司歸屬于企業集團之日, 當這一日期不明確時, 應以韓國公平交易委員會認定為聯屬公司的日期為準。在投資聯屬公司是多個公司時, 仍以支配權取得日為基準進行抵銷, 支配權取得日不明確時, 可以按支配權獲得日以后認為比較恰當的日期為抵銷基準日。
在支配權取得日, 投資聯屬公司在被投資聯屬公司的資產、負債的公允價值( 即凈資產) 中所擁有的資本份額與投資聯屬公司投資項目的金額不一致時, 其差額確認為商譽或負商譽。商譽作為無形資產來記錄, 負商譽以無形資產的減項來表示。
在被投資公司的資產、負債的賬面價值與公允價值差額當中,除投資聯屬公司所持有的份額之外的差異作為“集團資本公積”( 也可簡稱“資本公積”) 處理。這部分資本公積只有在該特定資產被使用或處置、負債被償還的會計年度轉銷。
參考文獻:
[關鍵詞]：會計 統計 財務報表
在實際應用中，統計與會計雖存在很大的聯系，但眾所周知，統計和會計屬于兩個不同的學科，他們在研究對象和基礎理論等方面存在著明顯的差異。兩者由于工作目的不同，在報表設計、數據來源以及審核關系等幾個方面存在一些不同點。
一、統計與會計的不同
1、含義不同
統計從字面理解是綜合計算的意思。y計有三種含義，包括統計工作、統計資料和統計學。統計工作是統計實踐活動，是統計工作者日常所從事的為單位和組織提供調查、搜集、整理和分析統計資料的調查研究全過程，重點突出的是“過程”；統計資料是普通居民最為經常聽到和使用到的事物，即信息，包括數字信息和文字信息，比如市場物價變化、工資漲幅、股市行情、天氣預報……數字加文字分析報告都是統計資料，通常我們把統計資料稱為統計信息，用報表、報告、圖表和書刊等形式表現出來，突出的是“結果”；統計學就是統計理論，是統計工作經驗的總結，通俗講是學生和有關人員學習書本的知識；突出的是“經驗”。會計從字面理解是聚合計算的意思。日記、月累、年合計是它的基本工作，從現今會計理論講是指以貨幣為主要的計量單位，通過會計科目和賬戶的設Z、填寫會計憑證等一系列程序，反映和監督一個單位經濟活動的一種經濟管理活動。
2、研究對象不同
統計是研究社會經濟總體現象的數量方面，即研究社會上各種事物在具體時間、地點和條件下的數量表現，各種數量之間的對比關系及其變化，通過對總體現象中的各種數量的研究，揭示被研究現象的發展變化規律。（通俗講，通過數量研究，得出事物變化規律）。如：研究一個企業一定時期實現了多少產值，多少利潤，是多少職工完成的，人均為企業創造了多少利潤和產值等等，這些數量是總體數量，是整個企業的數量，通過對上述數量的研究，看未來企業怎樣發展（統計研究的對象是總體）。會計是研究社會在生產過程中資金及其運動規律的，即是核算和監督在生產過程中可以用貨幣表現的所有內容，凡是有資金運動的都是會計核算和監督的對象（會計研究的對象是個體）。
另外，統計與會計還在反應的指標、核算方法等方面存在很多不同。
二、會計財務報表與統計財務報表的差異
會計工作幾乎存在于任何一個行業企業，它的工作對象局限性比較小，主要存在于集體的企業和經濟體當中；而統計的工作對象往往上升到國家層面中，主要分為的方向是國家等大數據的分析。這就使得會計工作和統計有很大的不同，主要體現在以下幾個方面：
1、報表的設計
在報表的設計中，會計工作和統計的區別主要體現在價值量計量單位、定報報告期別兩個方面。由于統計與會計工作的目的以及要服務的對象不同，在統計財務報表中，計量單位是以“千元”為單位，而在會計財務報表中，計量單位是以“元”為單位。在定報報告的期別設置上，統計財務報表的期別設置主要為幾個月，比如2-5個月等，而會計財務報表的期別設置主要為月度、季度、半年以及年度等，并且是根據公歷日期進行確定的。
2、數據來源
在指標數據的取得上，二者有著較大的差別，主要體現在以下幾方面。
（1）根據會計賬戶填寫統計報表的，雖然統計財務報表中的負債部分存在“現金”和“銀行存款”等指標，來源取自會計資產負債表，但兩指標不能直接從資產負債表上得到，因為“貨幣資金”指標中包括現金、銀行存款和其他貨幣資金等三指標總量，而資產負債表上只有“現金”和“銀行存款”指標，所以兩項應該基于帳戶的余額通過內部核算來填寫。
（2）要依據會計科目加工填報的統計指標。在會計中，沒有現成的“折舊”指標，在發表聲明時，應該從“累計折舊”選擇，但累計直接主體反映的是此單位在建立后所有的折舊，因此在今年的“折舊” 指標應該為“累計折舊”折舊金額，如果沒有固定資產報廢環節，則本年度折舊應為累計折舊期間和期末余額折舊賬戶余額的差額，在報廢的環節中，上述公式為 不成立。
（3）需要分析填報的統計指標。會計科目中“實收資本”科目下是按具體投資者進行的明細分類。因此統計指標“實收資本”下的“國家資本”、“集體資本”、“法人資本”、“個人資本”、“港澳臺資本”、“外商資本”等指標就不能從會計科目中直接取得。要區分投入資本的性質，需要結合工商營業執照、公司章程和企業實際情況等進行分析填列，如企業填101表時的登記注冊類型為股份合作制企業時。不管是否存在個人投資。其控股情況都應填集體控股，103表中的資本類型也應填集體資本，否則審核關系就不能通過。
（4）統計指標要從會計科目中計算。會計科目的明細是沒有經過詳細規定的，在各單位情況不同的實際狀態下，各單位應該按照自己的實際請款對會計科目的明細進行劃分，“差旅費”、“稅金”、“工會經費”等指標應該從會計科目中摘算。
3、審核關系
報表的審核關系不同主要體現在資產負債、利潤及分配等兩個部分，企業應該重點關注統計財務報表與會計財務報表在上面兩個方面中的計算公式的差異。比如在利潤及分配部分，利潤總額的計算公式，在統計財務報表中，利潤總額是不含營業外收支，所以利潤總額與營業總額之間不存在審核關系，而在會計財務報表中，利潤總額是由營業利潤、投資收益、補貼收入、營業外收入的總和減去營業外支出構成，因此，在利潤及分配方面，會計財務報表與統計財務報表的審核關系是有差別的，同樣的，在資產負債方面，兩者的審核關系也是不同的。
總之，會計財務報表與統計財務報表既存在很多不同，兩者又有著千絲萬縷的關系。因此，在企業的日常工作和管理中，無論是企業工作人員還是企業管理者，都要加強對統計與會計的區別以及聯系的理解，不斷的發展問題，提高企業內部管理，從而促進企業長久且穩定的發展。參考文獻：
一、2005年工作亮點多，成績喜人
2004年我們在縣委、縣政府的正確領導下，緊緊圍繞“優化環境、加速發展”這個主題，強化民本意識，自我加壓，團結奮進，圓滿完成了各項任務目標，為全縣經濟發展和社會穩定做出了新的貢獻。一是為民增收又創新紀錄。通過不斷拓寬用工市場、推行勞務派遣制度、為農民工繳納養老、醫療保險等措施，全年輸出農村剩余勞動力2580人，年可為農民增收2000余萬元。二是社會保障能力不斷增強。以保險擴面和清欠為突破口，拓寬基金籌集渠道，一舉實現了扭虧為盈。去年新增養老保險參保人員2266人，失業保險參保人員4920人，分別完成市達目標的145%和487%，分別位居全市第3位和第1位。清理回收歷年企業欠費957萬元，到目前為止全年社會保險基金結余總額達7411萬元，位居全市首位，從而保證了養老保險社會化發放率、兌現率、及時率達到100%。三是醫療保險制度改革深入人心，出臺并落實了《困難企業退休人員大病醫療救助辦法（試行）》和《遷西縣企業退休人員醫療保障辦法（試行）》，企業退休人員的醫療保障問題，另外，研究起草了靈活就業人員醫療保障辦法，應廣大參保患者的要求，在縣城增設了兩家定點藥店，得到了社會各界的廣泛贊譽。四是人事人才工作又有新突破，為津西集團、教育系統、縣醫院、中醫院等單位引進各類人才150人，其中高層次人才21人，研究生2人，為我縣經濟建設提供強有力的人才支撐，為街道辦、縣財政局、縣計生局、教育局、自來水公司等單位招聘了152名工作人員，在我縣營造了正確的選人用人機制。先后被省勞動廳評為勞務輸出試點先進縣、“失業保險工作先進單位”、“農保檔案管理先進縣”，被市人事局評為人事工作先進單位和人才工作先進單位。
二、存在問題急需解決，不容忽視
2004年我局取得了很大成績，但離想民、為民、富民、安民的要求還有一定的差距。一是再就業形勢依然嚴峻。從總量上看，還有很多下崗失業人員在千方百計尋找再就業機會，再就業工作相當艱巨；從政策落實情況看，落實四項再就業補貼工作有待于進一步加強，特別是小額擔保貸款工作，還處在剛剛起步階段；從再就業服務情況看，再就業培訓項目和規模需進一步增多和擴大，崗位開發力度不大，影響了再就業工作的推進。二是社會保障體系建設任務艱巨。社會保險法規政策宣傳的深度和廣度不夠，在城鎮個體、私營企業中深入推行社會保險舉步為艱；社會保險清欠工作雖然力度較大，但是欠費數額仍處于不斷攀升的勢態；工傷保險和企業退休人員社會化管理服務工作處于起步階段，工作任務較為繁重；靈活就業人員醫療保障問題急需解決。三是企業勞動用工關系需進一步規范。原創：非公有制企業簽訂勞動合同進展不快，用工隨意性較大，拖欠農民工工資問題時有發生，由此引發的勞動爭議案件、案件有增多形勢。四是人才不能滿足各類企業的需要。特別是民營企業發展還需要引進大量的專業性技術人才。
三、確定新思路制定新措施，再創佳績
（一）服務困難職工，促進下崗失業人員再就業
注重抓好以下幾項工作。認真落實各項再就業優惠政策，使用好再就業四項補貼，真正用于下崗失業人員再就業工作，全年落實四項補貼25萬元。做好小額擔保貸款工作，按照個人申請、鄉鎮（街道）勞動保障事務站推薦，人事勞動和社會保障局審查，信用聯社核貸的程序，為下崗失業人員自主創業提供強有力的信貸資金支持。加強再就業培訓，以市場要求為導向，開展市場需求量大的專業班和業余班，提高他們再就業競爭力。全年培訓下崗失業人員1200人，下大力促進“4050”人員再就業，深入開展再就業幫扶行動，落實幫扶措施，給予大齡下崗失業人員更多的關愛。加強勞動力市場建設。加大資金投入，完善市場功能，增設服務窗口，為下崗職工提供免費的職業介紹和職業指導，實行求職登記、職業介紹、檔案管理、保障接續等一站式服務。全年幫助下崗失業人員實現再就業2000人，將登記失業率控制在3.5%以下。
（二）實施富民工程，全力促進農民增收
重點扶持南部地區，將輸出重點向南部地區傾斜，嚴格落實《關于促進南部地區農民增加收入的意見》，優先各類用工信息，按輸出數量給予一定的物質獎勵，幫助南部地區農民早日走上小康之路。實施陽光培訓工程，在縣城重點開展輸出前引導性培訓、職業技能培訓、創業培訓和農業科技培訓；在各鄉鎮開展以農村實用技術為主要內容的“星火計劃”培訓，幫他們取得職業技能資格證書，推動我縣勞務輸出由體能型向技能型方向轉變。千方百計擴大輸出渠道，大膽走出去，努力開拓新的勞務市場，廣泛搜集用工信息，提高遷西在外知名度，創遷西勞務品牌，使我縣成為“京、津、唐”環渤海灣這個金三角地區的勞務輸出基地。加強對外出務工致富典型的宣傳，選擇一批靠勞務輸出致富、靠勞務輸出創業和圍繞某一行業一村多人外出致富的先進典型，加強宣傳報道，引導廣大農民敢于走出家門闖市場，外出務工掙大錢。達到“輸出一人脫貧一家，輸出一批致富一村”的目標。全年輸出農村剩余勞動力3000人，當年實現為民增收2000萬元。
（三）繼續保持社會保障工作的良好勢頭
一是以非公有制企業為重點，遵循“低基數、低門檻、邊進入、邊規范”的原則，擴大社會保險覆蓋范圍，努力實現城鎮各類企業養老、失業保險全覆蓋。全年新增養老、失業保險參保職工各1800人。二是加快退休人員社會化管理服務工作進程，完善基本信息庫，選擇1-2個單位進行檔案移交試點，并在全縣全面推廣試點經驗，5月底前將企業退休人員檔案全部移交各鄉鎮（街道）管理。同時指導各鄉鎮（街道）組織企業退休人員有計劃的開展文化體育健身活動和互助服務活動，保證退休人員的晚年生活更加豐富多彩。三是全面落實《工傷保險條例》，狠抓軟硬件建設，規范業務管理，強化工傷保險費征繳，實現分散企業經營風險、維護企業職工合法權益的目標，為企業的正常生產、安全生產創造良好環境。嚴格鑒定工傷等級，及時審核待遇支付。四是積極開展農村養老保險工作。以失地農民和向非農產業就地轉移農民為重點，制定了我縣失地農民養老保險工作方案，選擇經濟條件好、失地農民多的行政村進行試點，為我縣進一步研究失地農民養老問題積累經驗。扭轉農保工作停止不前的被動局面。五是建設便民服務大廳，本著“服務基層、方便群眾”的原則，簡化審批手續，合并工作環節，縮短辦事周期，籌建一個集養老、失業、工傷、醫療、生育五險合一的、高標準的社會保險業務服務大廳，提供社會保險登記、申報、核定、繳費、待遇支付等“一條龍”式服務。
（四）把醫療保險制度改革引向深入
一是加強對定點醫院和定點藥店的管理，健全審批、考核等制約機制，實行隨機抽查與定期綜合考核相結合的考評辦法，增大監控跟蹤考核力度和密度，切實維護醫療保險政策的嚴肅性。進一步改進門診特殊疾病醫療管理，規范醫療費報銷程序，節合理有效的利用基金，做到取之于民，用之于民。二是完善多層次的醫療保障體系。提高市內轉診人員和異地居住人員的醫療待遇，解決參保人員因異地居住而造成醫療待遇不平等問題；建立公務員重病醫療費補助制度，規范公務員補助余額使用管理制度；建立大病醫療救助制度，確保患大病醫療費負擔過重、因病致貧的特殊群體能夠病有所醫；適時推進企業補充醫療制度的實施，提高效益較好企業職工的醫療待遇水平。三是建立適應不同群體要求的醫療保保障制度。認真貫徹落實《困難企業退休人員大病醫療救助試行辦法》和《企業離退休人員醫療保障辦法（試行）》，有計劃、分期分批的把企業離退體人員納入醫療保險范圍，實現困難企業退休人員參保500人以上；啟動實施《靈活就業人員參加醫療保險辦法》，解決自謀職業者、無固定職業者，特別是困難企業職工、下崗失業人員的基本醫療保障問題，讓更多的人享受到醫保改革的實惠。
（五）規范勞動關系，為民營企業創造和諧環境
一是組織實施春風行動，一手抓服務，一手抓治理，大力改善我縣農民就業環境。開展勞動力市場專項治理活動，對全縣11所職業介紹機構進行全面檢查和清理整頓，從根本上凈化我縣勞動力市場，維護了外出務工人員的權益；開展送就業政策下鄉活動，利用各鄉鎮的流動集市，進行就業再就業政策咨詢，并把正規的就業信息直接送到了農民手中。二是狠抓非公有制企業的勞動合同管理。及時總結勞動合同試點工作經驗，按照“循序漸進，先易后難”的推開原則，在各鄉鎮的非公有制企業中進行推廣。原創：同時為防止出現霸王合同、有侵害勞動者權益條款的合同產生，積極做好勞動合同鑒證工作，使我縣的合同管理更加規范，維護勞資雙方權益。三是不斷強化勞動監察力度。嚴格貫徹《河北省勞動保障監察條例》，實行堅持日常巡查、舉報專查、專項監察相結合的方法，開展經常性的執法檢查活動。
（六）圍繞促進民營企業發展，實施人才強縣戰略
樹立“人才工作跟著項目走，人才工作為項目服務”的觀念，加大人才引進力度，以高層次急需人才為重點，制定人才引進規劃，通過定向招聘、假日服務、合作開發等形式，為全縣項目建設引進各種急需專業技術人才，緩解人才需求。優化人才政策環境，鼓勵縣內各種人才到企業工作，出臺適應遷西經濟發展的優秀人才引進優惠政策，以優厚的待遇、充分的保障，開通一條人才流動綠色通道，為經濟發展提供智力支撐。辦好辦活人才市場，增加開放場次，多渠道、多形式收集人才供求信息。全年引進各類人才130人，其中高層次人才2人，柔性引進人才5人。
