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第1篇

【關(guān)鍵詞】電教化 手段 煤礦企業(yè) 安全教育

所謂電教化手段，主要是指以計(jì)算機(jī)和投影儀為主體的多媒體設(shè)備及技術(shù)。目前，許多煤礦

企業(yè)在安全教育工作中都積極、主動(dòng)的運(yùn)用了這個(gè)手段，并取得了非常顯著的效果。那么，這種手段究竟具有怎樣的作用？在實(shí)施中應(yīng)做好哪些方面的工作？正確認(rèn)識(shí)這些問題，對(duì)深化煤礦的安全教育工作具有極為重要的意義。

一、在煤礦安全教育培訓(xùn)工作中運(yùn)用電化手段的必要性

1.這是煤礦生產(chǎn)過程的復(fù)雜性、員工隊(duì)伍的特殊性和安全教育培訓(xùn)形式的落后性所決定的。眾所周知，煤礦作業(yè)環(huán)節(jié)復(fù)雜，條件惡劣，工作艱苦，危險(xiǎn)因素很多，而員工隊(duì)伍的構(gòu)成則繁雜多樣，既有全民合同工、集體合同工、又有農(nóng)民勞務(wù)工。近年來，隨著用工形式的改革，農(nóng)民勞務(wù)工在煤礦井下員工中所占的比例越來越大，已成為生產(chǎn)一線的主力軍。但這些人員文化素質(zhì)普遍偏低，工作中習(xí)慣于湊合、應(yīng)付，來煤礦前，又沒有接受過系統(tǒng)的安全技能訓(xùn)練，安全觀念十分淡薄，在短期內(nèi)很難適應(yīng)井下生產(chǎn)環(huán)境、熟練掌握安全生產(chǎn)技能，這些不利因素的存在，大大增加了我們安全生產(chǎn)中的不確定性。而當(dāng)前，許多煤礦的安全教育培訓(xùn)仍延用念文件、提要求的落后方式，員工們或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。很顯然，淘汰落后的教育培訓(xùn)方式，積極探索新穎、實(shí)用的方式方法，提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，已成為煤礦當(dāng)前一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。

2.這是電化教育手段本身所具有的鮮明特點(diǎn)所決定的

第一，電化手段作為一種現(xiàn)代化的媒體形式，具有聲、像、色、動(dòng)的特點(diǎn)，充分利用這些特點(diǎn)可制成有文字、有圖表、有色彩、有動(dòng)畫的教育課件。進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，通過多媒體演示，具有鮮明色彩和強(qiáng)烈動(dòng)感的畫面清晰的顯示在大屏幕上，音像互映、圖文并茂、聽看兼容，使員工由“聽報(bào)告”變成了“看電影”，易產(chǎn)生新鮮感，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二，利用多媒體可以“再現(xiàn)情景”的特點(diǎn)，或是拍攝“事故案例”，或是拍攝各工種規(guī)范的操作動(dòng)作和工作程序，都具有真實(shí)性、直觀性和生動(dòng)性的特點(diǎn)，用其開展專題教育，可使員工易記、易懂、易接受，入耳、入腦，記得牢，不易忘。第三，這種現(xiàn)代化的媒體形式，為本單位自行動(dòng)手制作教課件構(gòu)建了理想的平臺(tái)。各單位可結(jié)合自身的實(shí)際，制作各種貼近現(xiàn)場(chǎng)、內(nèi)容詳實(shí)、形式多樣的安全教育培訓(xùn)課件，從而大大增加了安全教育培訓(xùn)的針對(duì)性。第四，隨著聲像技術(shù)的發(fā)展，國家出版部門已發(fā)行了許多內(nèi)容豐富的安全教育光盤，運(yùn)用多媒體形式播放，可以增加教育內(nèi)容，使員工更多、更快、更好的掌握安全知識(shí)，接受更深層次的安全教育。第五，利用這種現(xiàn)代媒體技術(shù)，還可以把本單位的安全管理制度、安全考核結(jié)果等內(nèi)容，通過單位的視頻網(wǎng)站，通過井口電子大屏幕、各單位會(huì)議室等各個(gè)視頻窗口滾動(dòng)播放，使員工隨時(shí)都可以觀看，有了更多的接受安全教育的機(jī)會(huì)。第六，運(yùn)用多媒體除可進(jìn)行多種內(nèi)容的安全教育外，還可以進(jìn)行安全規(guī)程的貫徹，安全技能的培訓(xùn)，不斷拓寬教育培訓(xùn)渠道。特別是對(duì)員工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)工作，一般會(huì)受到時(shí)間、空間、設(shè)備、設(shè)施的限制，很難在室內(nèi)進(jìn)行?，F(xiàn)在利用先進(jìn)的電化手段，可把包括線路圖在內(nèi)的各種實(shí)物影像輸入電腦，通過投影儀播放，不但方便了教學(xué)，也提高了培訓(xùn)工作的效率和效果。

二、在安全教育培訓(xùn)中如何有效地運(yùn)用電化手段

依據(jù)前文所述，電化教育是一種新穎、活潑、生動(dòng)，具有強(qiáng)烈吸引力和感染力的，能夠有效提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量的新型教育手段。如何有效運(yùn)用這種手段，使其在安全教育培訓(xùn)中充分發(fā)揮出其應(yīng)有的效應(yīng)，還需要我們做大量的工作。以我公司為例，主要采取以下措施。一是做好基礎(chǔ)工作。一方面，投入必要資金，為各基層單位購置了計(jì)算機(jī)和投影儀等多媒體設(shè)備。一方面，組織人員進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，撰寫腳本、制作動(dòng)畫教材，建立了各種數(shù)據(jù)庫，包括案例教育數(shù)據(jù)庫、規(guī)程教育數(shù)據(jù)庫、各工種（工序）規(guī)范操作數(shù)據(jù)庫等等。此外，我們還堅(jiān)持每月制作一部安全動(dòng)漫畫教育片，為有針對(duì)性的搞好安全教育培訓(xùn)準(zhǔn)備了充足的電化教材。所制作的各類電化教材，要求不僅要生動(dòng)新穎、通俗易懂，而且要具有較強(qiáng)的針對(duì)性。二是建立了相關(guān)制度。比如，各基層單位黨支部書記、區(qū)科長(zhǎng)、工會(huì)主席、安全副職、技術(shù)副職5人輪流為員工上安全課制度。明確規(guī)定，不管誰上安全課都要制作課件，并通過多媒體進(jìn)行。完成的安全課次數(shù)及使用多媒體的情況納入干部的月份績(jī)效考核。為使各級(jí)干部養(yǎng)成運(yùn)用多媒體的良好習(xí)慣，公司還規(guī)定，公司召開各類型的安全會(huì)議，相關(guān)的發(fā)言人員，不管是公司領(lǐng)導(dǎo)還是機(jī)關(guān)及基層單位的領(lǐng)導(dǎo)，都要事先做好課件，通過多媒體進(jìn)行。三是強(qiáng)化了相關(guān)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使其能夠熟練的掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)、投影儀的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，還定期組織相關(guān)人員開展課件演示比賽活動(dòng)，以此促使他們不斷提高課件制作水平。

三、我公司運(yùn)用電化手段進(jìn)行安全教育培訓(xùn)所取得的顯著效果

第2篇

現(xiàn)代意義上的社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育的一個(gè)必要的平臺(tái)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑。目前，中國的社區(qū)教育有了很大的發(fā)展，但與學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)要求之間仍有很大的差距。如何才能更有效地促進(jìn)社區(qū)教育的發(fā)展，成為人們共同關(guān)注和思考的問題。讓遠(yuǎn)程教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，讓遠(yuǎn)程教育有效地服務(wù)于社區(qū)教育是一條農(nóng)村教育發(fā)展的有效途徑。

1 背景分析

遠(yuǎn)程教育服務(wù)于社區(qū)教育是信息時(shí)展的趨勢(shì)，社區(qū)與遠(yuǎn)程教育的有效結(jié)合是新時(shí)代的必然選擇。遠(yuǎn)程教育是形成學(xué)校型社會(huì)的重要手段和有效途徑，社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育的一個(gè)起點(diǎn)，社區(qū)教育必須與社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求的變化相適應(yīng)。

遠(yuǎn)程教育和社區(qū)教育的有效結(jié)合，主要體現(xiàn)在：

1）教育和遠(yuǎn)程教育以學(xué)生為中心的理念為社區(qū)教育的發(fā)展思想奠定了基礎(chǔ)；

2）遠(yuǎn)程開放教育目標(biāo)，為教學(xué)過程和教學(xué)資源開放的社區(qū)教育的教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)；

3）具備完善的技術(shù)支持服務(wù)的遠(yuǎn)程教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系和本土特色奠定了社區(qū)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。

從中國社區(qū)教育與遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐來看，遠(yuǎn)程教育可以提高教育理念和社區(qū)教育的水平，進(jìn)一步發(fā)展社區(qū)教育；社區(qū)教育可以促進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源共享的質(zhì)量，并進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的領(lǐng)域和內(nèi)容。

2 可行性分析

下面以山西省晉城市為例，來進(jìn)行以“農(nóng)遠(yuǎn)”為依托的遠(yuǎn)程教育服務(wù)于社區(qū)教育的可行性分析。

2.1 優(yōu)勢(shì)分析

抓住近年來教育信息化迅猛發(fā)展的契機(jī)，晉城市電教館依托農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和晉城電教網(wǎng)站，形成了市、縣、鄉(xiāng)、校的四級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，全市1883所中小學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)教室、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、教學(xué)光盤播放系統(tǒng)等設(shè)備，這些設(shè)備及遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢(shì)（包括中央電教館、中國教育電視臺(tái)播發(fā)的科教混合資源，包括健康、衛(wèi)生、安全、體育、法制等內(nèi)容），可以為社區(qū)居民送來系統(tǒng)、全面的各級(jí)各類科學(xué)技術(shù)教育資源，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)為載體、以社區(qū)為平臺(tái)、以電教館為核心的遠(yuǎn)程教育體系，讓遠(yuǎn)程教育更加有效地為社區(qū)教育服務(wù)。晉城市電教館開展遠(yuǎn)程教育服務(wù)于社區(qū)教育的項(xiàng)目具有以下優(yōu)勢(shì)。

1）系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。晉城市電教館是教育局下設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)管理的行政事業(yè)單位。其獨(dú)特的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的決策管理教學(xué)和中央電教館、省電教館教學(xué)體系的深度融合，在不同層次和不同層面上完善了社區(qū)教育的教學(xué)體系。中央、省、市、縣的四級(jí)技術(shù)支持服務(wù)體系，可以為所有求學(xué)者提供大量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。電教館目前已建成并擁有寬帶專用網(wǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)（地網(wǎng)）和覆蓋各地的電教館系統(tǒng)。電教館依托自身的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，為社區(qū)教育由城市社區(qū)向農(nóng)村社區(qū)延伸提供了基礎(chǔ)和條件。

2）技術(shù)優(yōu)勢(shì)。結(jié)合三網(wǎng)，即天網(wǎng)（衛(wèi)星接收網(wǎng)，以遠(yuǎn)教配備的衛(wèi)星接收系統(tǒng)為主，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源通過網(wǎng)絡(luò)傳輸和數(shù)據(jù)交換）、地網(wǎng)（使用高速互聯(lián)網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)社區(qū)教育領(lǐng)域）、人網(wǎng)（依靠學(xué)校的師資力量建立培訓(xùn)中心，逐步完善社區(qū)教育管理體制）開展以“三網(wǎng)合一”為特點(diǎn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式。天網(wǎng)的建設(shè)，將現(xiàn)代開放遠(yuǎn)程教育機(jī)制引入到社區(qū)教育中，豐富了社區(qū)教育的形式和內(nèi)容，先進(jìn)文化傳播的途徑也得以有效延伸。地網(wǎng)的建設(shè)，使社區(qū)教育的學(xué)習(xí)方式更加靈活，學(xué)習(xí)資源更加豐富，學(xué)習(xí)范圍更加廣闊。人網(wǎng)的建設(shè)，使社區(qū)教育的體系和機(jī)制更加合理和有效。近年來，晉城市依托農(nóng)遠(yuǎn)工程，在教育信息化方面取得了初步的效果，以“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三網(wǎng)結(jié)合為特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境已初步形成。

3）資源優(yōu)勢(shì)。根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)資源、中央、省教育信息的資源以及電教館音像教材等資源， 根據(jù)社區(qū)教學(xué)需要進(jìn)行整合，以便滿足多種類型、各個(gè)層次、不同年齡的人群的學(xué)習(xí)需求。

4）管理優(yōu)勢(shì)。電教館本來就是面向社會(huì)、面向基層、開放度比較高的， 以電化教育為主體的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。在電化教育教學(xué)方面，經(jīng)過多年的改革發(fā)展和實(shí)踐探索， 特別是近年來，農(nóng)遠(yuǎn)工程的全面實(shí)施，薄弱學(xué)校改造的全面推進(jìn)，以電教館牽頭的技術(shù)支持服務(wù)體系已全面形成，其教育管理服務(wù)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階， 教育管理理念和模式更加豐富和規(guī)范， 并完善了現(xiàn)代信息技術(shù)的管理手段，為社區(qū)教育服務(wù)提供了更有利的管理和技術(shù)條件。

2.2 組織形式

以“農(nóng)遠(yuǎn)”資源為依托，結(jié)合晉城電教網(wǎng)站，在市電教館成立遠(yuǎn)程教育社區(qū)服務(wù)中心，成立相關(guān)部門制訂各級(jí)各類教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施方案，聯(lián)合農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施和項(xiàng)目學(xué)校，共同組建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三網(wǎng)合一的全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的教育平臺(tái)。

人員可由市電教館人員兼任，遠(yuǎn)程教育服務(wù)于社區(qū)服務(wù)時(shí)，圍繞市政府有關(guān)文件精神，結(jié)合市教育行政部門，成人教育的有關(guān)政策，電教館提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)服務(wù)支持，擴(kuò)大社區(qū)教育的推廣和應(yīng)用，先在社區(qū)進(jìn)行全面、充分的調(diào)查，再根據(jù)社區(qū)需求進(jìn)行分析，通過三網(wǎng)，整合各級(jí)各類資源，建立社區(qū)教育急需的資源中心，進(jìn)行多形式、多方式、多模式的教育和培訓(xùn)，進(jìn)而直接服務(wù)于社區(qū)，服務(wù)于群眾。

目前全國社區(qū)教育可分三種類型：一是以社區(qū)學(xué)校為中心，連結(jié)所在社區(qū)的政府、企事業(yè)單位共同組成的社區(qū)教育服務(wù)中心；二是以社區(qū)為中心，主要依托于以街道辦事處，由社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、部分企業(yè)單位共同參與組建的社區(qū)教育服務(wù)中心；三是以工業(yè)區(qū)或農(nóng)業(yè)縣為單位的以地域劃分的社區(qū)教育服務(wù)中心。晉城市可采取第一種模式開展社區(qū)教育。

2.3 技術(shù)條件

1）軟件。利用電教館豐富的技術(shù)條件，建成較為齊全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫，主要包括：教師使用的資源（課件、音視頻素材、習(xí)題輔導(dǎo)、課堂實(shí)錄等），學(xué)生使用的資源（在線答疑系統(tǒng)、教師講解、網(wǎng)上課程輔導(dǎo)等）。

2）硬件。利用電教館和社區(qū)中小學(xué)校現(xiàn)有的硬件資源，主要有：農(nóng)遠(yuǎn)工程配備的計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室、學(xué)校自建的電子閱覽室、資源中心網(wǎng)站服務(wù)器、校園網(wǎng)等。

2.4 保障措施

1）建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。教育管理部門加強(qiáng)管理，徹底解決系統(tǒng)部門分割，重復(fù)建設(shè)，資源利用率低等問題。完善社區(qū)教育管理體制，教育行政部門要與政府部門合作，加強(qiáng)和引導(dǎo)社區(qū)教育工作，完善基本信息、管理制度和社區(qū)教育統(tǒng)計(jì)分析，并進(jìn)行有效的評(píng)估，同時(shí)鼓勵(lì)大中型企業(yè)和其他社會(huì)單位形成一種合力共同推進(jìn)社區(qū)終身教育的發(fā)展。

2）加速機(jī)制的構(gòu)建。為了保證社區(qū)教育的長(zhǎng)期效果，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)是確保社區(qū)教育快速發(fā)展的首要任務(wù)。例如經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、資源整合機(jī)制、管理機(jī)制、監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。

3）加強(qiáng)社區(qū)教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高師資水平。社區(qū)教育如同一個(gè)大學(xué)校，要有專職和兼職的教師來進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)和授課，根據(jù)政府進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的精神和要求，社區(qū)教育師資管理辦公室要做好教師的培訓(xùn)工作，分期、分層、分批地提供系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，從社會(huì)心理學(xué)、課程建設(shè)、教學(xué)方法等方面提高教師素質(zhì)，深刻理解終身教育科學(xué)服務(wù)體系和文化素養(yǎng)的概念，為社區(qū)教育的發(fā)展提供創(chuàng)新服務(wù)。

4）搞好教育培訓(xùn)的分工合作。以電教館為中心的社區(qū)教育（培訓(xùn)）應(yīng)該發(fā)揮龍頭作用，電教館負(fù)責(zé)組織優(yōu)秀的教師進(jìn)行授課，并提供培訓(xùn)時(shí)的相關(guān)技術(shù)服務(wù)，各個(gè)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、居委會(huì)負(fù)責(zé)組織不同層次的居民進(jìn)行按時(shí)上課、定時(shí)學(xué)習(xí)等事宜，分工合作，共同確保社區(qū)教育的實(shí)效性。

5）深化終身教育科研。構(gòu)建終身教育體制，深化終身教育科研是社區(qū)教育長(zhǎng)效發(fā)展的保障，在要學(xué)習(xí)和汲取他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)和世界情況，以學(xué)校和社區(qū)相結(jié)合為單位進(jìn)行終身教育的深化教研，根據(jù)不同人群、不同年齡、不同職業(yè)的社區(qū)居民的多方位需要，進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)方法、培訓(xùn)機(jī)制的探討，進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)終身教育的可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)城市的社區(qū)居民主要以崗位技能培訓(xùn)和自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為主，針對(duì)農(nóng)村社區(qū)居民要以養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、掃盲培訓(xùn)、學(xué)力繼續(xù)教育培訓(xùn)為主。

3 結(jié)束語

發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社區(qū)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，把遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源有效地運(yùn)用到社區(qū)教育中，是提高農(nóng)村全民教育的質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育的一條有效途徑。依托農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的最大優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于農(nóng)村社區(qū)教育的運(yùn)行模式還需要我們不斷地探索和研究，在不久的將來，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育與社區(qū)教育的有效結(jié)合，將會(huì)全面推動(dòng)農(nóng)村教育信息化的新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]吳國.遠(yuǎn)程教育拓展社區(qū)教育的路徑選擇與實(shí)踐探索：基于福建電大的實(shí)證研究[J].中國遠(yuǎn)程教育，2010（7）.

第3篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用　多媒體教學(xué)　應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)校電教設(shè)備基本情況。我校先后投資二十多萬元新建兩個(gè)微機(jī)室，新添置33臺(tái)教師用聯(lián)想臺(tái)式機(jī)，每三位任課教師共用一想電腦。并且安裝了光纖寬帶，為每間教師辦公室配備了寬幅針式打印機(jī)，為每個(gè)年級(jí)組配置一套多媒體投影設(shè)備。

2、設(shè)備安裝情況。以農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備為核心，用網(wǎng)線將各個(gè)辦公室的電腦(包括中心小學(xué)和鎮(zhèn)教委的)和微機(jī)室的計(jì)算機(jī)連接起來，組成一個(gè)局域網(wǎng)，可以共享內(nèi)部資源。

在遠(yuǎn)程教育接收機(jī)安裝windows2003服務(wù)器系統(tǒng)，安裝iis互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)軟件，制作并學(xué)校網(wǎng)站。這樣每一臺(tái)局域網(wǎng)的機(jī)器都可以在ie地址欄鍵入“”瀏覽本學(xué)期的農(nóng)遠(yuǎn)資源(辦公室的計(jì)算機(jī)桌面有快捷方式)，或鍵入“http：//192.168.1.253”瀏覽自己學(xué)校的網(wǎng)站。外網(wǎng)計(jì)算機(jī)可鍵入“http：//sdwczz.省略：800”瀏覽武城鎮(zhèn)中學(xué)網(wǎng)站。

3、教師培訓(xùn)情況。農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施以前，學(xué)校能制作課件并用到教學(xué)的老師屈指可數(shù)。隨著農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施，我校派兩名教師參加了德州市的遠(yuǎn)程教育骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)后，骨干教師能進(jìn)行設(shè)各的日常維護(hù)，以及處理一般的軟、硬件故障。我校繼而分學(xué)科對(duì)全體教師進(jìn)行了農(nóng)遠(yuǎn)工程培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：①農(nóng)遠(yuǎn)工程概況；②教學(xué)資源的查找和篩選；③遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用；④多媒體課件的制作和修改。經(jīng)過培訓(xùn)，大部分教師了解了遠(yuǎn)程教育工程的意義，知道了資源的查找方法。上級(jí)主管部門利用暑假休息時(shí)間，在教師進(jìn)修學(xué)校分批對(duì)我校一線教師進(jìn)行了正規(guī)的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，為更好的應(yīng)用電教設(shè)備教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、資源的保存和管理。

4.1　學(xué)校原有光盤資源的整理。本校是市電化教育示范學(xué)校，擁有大量的教學(xué)磁帶、錄像帶、光盤及一套完善的借閱制度。隨著教材的更新，原有的部分教材的錄像帶和磁帶等已經(jīng)沒有使用價(jià)值。針對(duì)這一情況，學(xué)校抽出教師對(duì)實(shí)驗(yàn)室存放的大量的電教資源進(jìn)行了整理，將有價(jià)值的電教資料分語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)、政治、體育、信息技術(shù)、綜合幾個(gè)大類進(jìn)行了整理、編號(hào)，建立檔案放入遠(yuǎn)程教育室中，并在網(wǎng)上鄰居里放入光盤資源的電子檔案。老師可以從辦公室里調(diào)出電子檔案直接查找到自己學(xué)科需要的光盤資源。

4.2　農(nóng)遠(yuǎn)資源的下載和保存。自農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備授權(quán)后，我校就堅(jiān)持按時(shí)接收衛(wèi)星IP教學(xué)資源，D盤40G的容量用不多長(zhǎng)時(shí)間就存滿了。針對(duì)這種情況，我們把資源直接設(shè)置為下載到E盤(有80G)?？臻g再不夠時(shí)，就刪除與教材不符的一些學(xué)科資源(如：北師大語文、蘇教語文等)，保留原有的文件目錄結(jié)構(gòu)。實(shí)踐證明，這種方法減少了硬盤空間的占用，對(duì)教師和學(xué)生訪問遠(yuǎn)程教育資源沒有太大影響。

對(duì)于與教材同步的課程資源，我們分年級(jí)、分學(xué)科刻錄成DVD數(shù)據(jù)盤(用“分區(qū)段”刻錄的格式，可多次添加新文件)，將有價(jià)值的、典型的課堂實(shí)錄刻成DVD視頻盤，以長(zhǎng)期保存。

4.3　教師自己制作的課件的保存。我們把學(xué)校教師自己制作或修改的課件放到網(wǎng)上鄰居的一臺(tái)機(jī)器的共享目錄中長(zhǎng)期保存，供其他教師使用或參考。

5、資源的應(yīng)用和創(chuàng)新。

5.1　舉辦活動(dòng)促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

5.1.1　看：學(xué)校本著教育改革首先改變教師，讓教師從傳統(tǒng)的教育觀念和課堂模式走出來，充分認(rèn)識(shí)和體會(huì)課改的精神，學(xué)校充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源優(yōu)勢(shì)，組織教師看“課程資源”模塊，開闊教學(xué)思路；看“教師發(fā)展”模塊，讓廣大教師目睹名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段，博采眾家之長(zhǎng)。在看中學(xué)，在看中交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)。

5.1.2　議：看只是學(xué)習(xí)的一種方式，為了更好地把別人先進(jìn)的教育思想、高超的課堂教學(xué)藝術(shù)轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)能力，開展了“議”的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是針對(duì)所看的課程資源議一議，哪些對(duì)我們有用，哪些適合我們學(xué)校的教育現(xiàn)狀，進(jìn)行篩選整合，用于實(shí)際教學(xué)中；二是與名師課堂相比較，反思在教育教學(xué)中存在的問題，找出差距，確定提高方向；將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育理念、成功的課堂教學(xué)模式、高超的教學(xué)藝術(shù)運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去，優(yōu)化自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。一句話，議如何學(xué)為己用。

5.1.3　課：看、議只是方式，不是目的。組織活動(dòng)的關(guān)鍵是使教師通過學(xué)習(xí)能指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，最終提高教師的課堂教學(xué)水平和日常班級(jí)管理能力。為促進(jìn)現(xiàn)代教育資源在學(xué)校日常教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)校組織實(shí)施了“每人每學(xué)期上一節(jié)電教公開課”活動(dòng)，要求必須使用課件。學(xué)校分學(xué)科安排聽評(píng)課，促進(jìn)教師把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，把能力轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。通過聽評(píng)課活動(dòng)，教師應(yīng)用多媒體上課的水平提高了，涌現(xiàn)出一批形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的應(yīng)用高手，上級(jí)主管部門給予了高度的評(píng)價(jià)。

5.2　信息技術(shù)的正常使用。通過一系列的活動(dòng)，教師已能體會(huì)到新教育技術(shù)對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，一部分教師已自覺將現(xiàn)代教育技術(shù)用到自己的教育教學(xué)中去。

現(xiàn)在我校教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行多層次、全方位的使用，或通過瀏覽資源備課，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法；或?qū)⒁曨l(如：安全教育、愛國主義電影等等)通過有線發(fā)送到每一間教室的電視機(jī)上；或?qū)⒄n件應(yīng)用到自己的教學(xué)中；或?qū)⒄n程資源里面的文本資料打印下來，讓學(xué)生分享。

第4篇

一、基本情況

*鎮(zhèn)有16個(gè)行政村，一個(gè)居委會(huì)，共有人口18000人,是北京市小城鎮(zhèn)建設(shè)試點(diǎn)鎮(zhèn)和國家級(jí)的綜合實(shí)驗(yàn)示范鎮(zhèn)，總占地面積42.3平方公里?，F(xiàn)有入?yún)^(qū)企業(yè)68家，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值12.8億元，人均純收入7468元。目前有鎮(zhèn)成人學(xué)校一所（是市級(jí)鎮(zhèn)鄉(xiāng)示范校），總占地面積3000平方米，建筑面積700多平方米，村校16個(gè)，其中有15所通過了區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

二、堅(jiān)持成人教育緊貼經(jīng)濟(jì)辦學(xué)，直接有效地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。多年來，*鎮(zhèn)對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作一直給予了足夠的重視，特別是近年來，為使鎮(zhèn)成人學(xué)校能夠滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是滿足農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)的需要，并與小城鎮(zhèn)建設(shè)相適應(yīng)，上年*鎮(zhèn)在成人學(xué)校軟硬件建設(shè)方面投入了20多萬元，完成了校舍內(nèi)外裝修，線路改造，建成了較標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教室，配了部分新計(jì)算機(jī)，增添了辦公設(shè)備，辦學(xué)條件的改善，促進(jìn)了辦學(xué)效益的提高。共開展了文化．體育．娛樂．法律．法規(guī)等知識(shí)的比賽和咨詢展覽等教育活動(dòng)40余次，開展各級(jí)各類不同層次的培訓(xùn)班近30余期，舉辦農(nóng)民現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)洽談會(huì)13期，有3200余人次參加現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)洽談會(huì)，共安置就業(yè)1100（含4050人員）余人次，使成人教育真正做到了緊貼經(jīng)濟(jì)辦學(xué)，直接有效地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

(一)開展法律．法規(guī)培訓(xùn)和公民道德規(guī)范教育

為了提高農(nóng)村黨團(tuán)員．干部及村民的政治法律素質(zhì)，增強(qiáng)自身的政治修養(yǎng)，強(qiáng)化干部廉政．勤政的服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮黨團(tuán)員在農(nóng)村的模范帶頭作用，教育農(nóng)民遵紀(jì)守法，用公民道德綱要來規(guī)范自己的行為。

1．請(qǐng)區(qū)里的有關(guān)專家來校給村干部上“法規(guī)”和“怎樣當(dāng)好農(nóng)村干部”課.使村干部達(dá)到真正的知法．懂法．依法．守法．勤政為民，當(dāng)好人民的公仆。

2．帶鎮(zhèn)校電教設(shè)備利用村校場(chǎng)地，請(qǐng)鎮(zhèn)司法部門和人大主席到村校給村民講《土地法》．《合同法》及民主與集中等有關(guān)方面的知識(shí)。教育農(nóng)民用法律來維護(hù)自身的權(quán)力，用公民道德來規(guī)范自己的行為。

3．通過放錄像、光盤、現(xiàn)場(chǎng)教授指導(dǎo)和收看網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、開展其它活動(dòng)來豐富廣大農(nóng)民的精神生活。

（二）抓好綠色證書培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)

1、通過綠色證書培訓(xùn)，讓農(nóng)民掌握一技之長(zhǎng)，提高農(nóng)民的致富本領(lǐng)，盡快實(shí)現(xiàn)增收致富。在區(qū)教委成職科和區(qū)科委的支持指導(dǎo)下，*們積極開展農(nóng)民綠色證書培訓(xùn)工作，每年約有50余人獲得初級(jí)等級(jí)證書，截止到目前全鎮(zhèn)共有800余人獲得了綠色證書，這些人大部分在各村成了種養(yǎng)植（殖）能手和致富帶頭人，為村鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富起到了各級(jí)的作用。

2、抓好對(duì)農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)：為使農(nóng)民擺脫經(jīng)濟(jì)效益低的農(nóng)作物種植困境，引導(dǎo)其轉(zhuǎn)入經(jīng)濟(jì)作物種植和養(yǎng)殖業(yè)及深加工生產(chǎn)上來，提高經(jīng)濟(jì)收入。*們堅(jiān)持以科技推廣項(xiàng)目為主，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

在種植業(yè)方面，*們針對(duì)本鎮(zhèn)的“萬畝花生新品種引進(jìn)培育及新技術(shù)推廣工程”請(qǐng)了兩位山東花生研究所的專家常年輪流在本鎮(zhèn)授課，并以30畝的花生試驗(yàn)示范基地為實(shí)踐課堂，指導(dǎo)種植花生的農(nóng)戶。經(jīng)過近兩年來的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，*鎮(zhèn)的萬畝花生新技術(shù)推廣工程已基本形成，畝產(chǎn)量比原來增長(zhǎng)75——110斤，1.1萬畝花生按平均每畝增80斤計(jì)算，可增產(chǎn)88萬斤，僅此一項(xiàng)農(nóng)民可增收176萬元。其它經(jīng)濟(jì)作物也收到了較大的經(jīng)濟(jì)效益。

養(yǎng)殖業(yè)方面，*們針對(duì)養(yǎng)殖戶技術(shù)掌握的實(shí)際，以奶牛．肉雞飼養(yǎng)培訓(xùn)為龍頭，隨時(shí)請(qǐng)有關(guān)專家．技術(shù)人員來校上課現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，目前奶牛，養(yǎng)雞戶已達(dá)535戶。養(yǎng)殖業(yè)收入占一產(chǎn)比例達(dá)到58.6%,比原來提高了11個(gè)百分點(diǎn)。

（三）、強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移。

近年來，隨著*小城鎮(zhèn)建設(shè)的飛速發(fā)展，入?yún)^(qū)企業(yè)迅速增長(zhǎng)，為農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)造了很多機(jī)遇，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，又給農(nóng)民提出了許多新課題，越來越多的農(nóng)民或是走出家門務(wù)工或在家里搞起了服務(wù)業(yè)，但事實(shí)表明農(nóng)村勞動(dòng)力的管理能力和技術(shù)水平給他們的就業(yè)帶來了很大困難。如何能解決農(nóng)民就業(yè)問題，已成為當(dāng)前政府的頭等大事。對(duì)此鎮(zhèn)成人學(xué)校與鎮(zhèn)社?？泼芮信浜?，對(duì)全鎮(zhèn)剩余勞動(dòng)力進(jìn)行了細(xì)致摸底，分類建立了個(gè)人及家庭基本情況檔案。在掌握基本情況的基礎(chǔ)上，20*年初制定了北房鎮(zhèn)三年農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃和當(dāng)年實(shí)施方案，成立了有關(guān)部門人員組成的“農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)”辦公室，各村校設(shè)立了一名就業(yè)指導(dǎo)員，每50戶設(shè)一名協(xié)辦員。這在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)形成了一個(gè)以鎮(zhèn)成人學(xué)校為中心的就業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

在培訓(xùn)思路上，*們以“*”重要思想為指導(dǎo)，以服務(wù)農(nóng)業(yè)．農(nóng)村．農(nóng)民為宗旨，以高等院校、科研院所為依托，以富裕農(nóng)民為主線，以農(nóng)民終身教育培訓(xùn)為核心，多形式．多層次，多渠道地開展農(nóng)民素質(zhì)教育，有計(jì)劃．有步驟，扎扎實(shí)實(shí)地對(duì)農(nóng)民進(jìn)行觀念轉(zhuǎn)變和實(shí)用技術(shù)．技能的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有科技文化知識(shí)和較高素質(zhì)的農(nóng)村勞動(dòng)者及科技致富帶頭人。

在辦學(xué)方法上，*們利用現(xiàn)代電教手段，采取“上靠”．“橫聯(lián)”．“下幅射”的辦學(xué)方式，在辦學(xué)效益上，求真務(wù)實(shí)。

（一）拓寬培訓(xùn)渠道，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的就業(yè)觀念

農(nóng)民要想致富就必須先解決就業(yè)觀念問題，只有觀念更新了才能激發(fā)他們吃苦耐勞，不等．不靠．不要，勇于進(jìn)取的精神，才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)民向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。針對(duì)農(nóng)民存在的時(shí)間觀念淡薄，大錢掙不來，小錢不愿掙，組織紀(jì)律渙散等問題。一是利用鎮(zhèn)村廣播、報(bào)刊、及網(wǎng)絡(luò)傳播等形式進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)。二是進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)：（1）時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是生命，使農(nóng)民真正懂得在當(dāng)今信息時(shí)代中誰抓住了時(shí)間誰就抓住了機(jī)遇，失去時(shí)間就等于失去機(jī)遇。（2）進(jìn)行“小錢積少成多，十元錢可當(dāng)成大老板”的教育培訓(xùn),教育農(nóng)民不怕掙得少,只怕掙不來,知道積少成多的道理。（3）進(jìn)行組織紀(jì)律觀念培訓(xùn)，教育農(nóng)民知道任何一個(gè)部門、一個(gè)企業(yè)如果每個(gè)人都沒有組織觀念，那么這個(gè)企業(yè)就不能發(fā)展，就不能生存。（4）進(jìn)行《企業(yè)求職秘訣》．《求職的心里狀態(tài)》等求職知識(shí)的培訓(xùn)，為農(nóng)民就業(yè)應(yīng)試打下良好基礎(chǔ)。三是利用行動(dòng)咨詢和身邊的典型事例對(duì)他們進(jìn)行教育，做到學(xué)有榜樣，干有方向，在干中自覺轉(zhuǎn)變觀念，更新意識(shí)。四是利用鎮(zhèn)區(qū)企業(yè)招聘機(jī)會(huì)，讓農(nóng)民了解企業(yè)進(jìn)行自*推薦，在雙向選擇職業(yè)的過程中，真正認(rèn)識(shí)自*價(jià)值，從中得到自*教育。

（二）強(qiáng)化職業(yè)資格證書培訓(xùn)，創(chuàng)造就業(yè)條件

為了提高農(nóng)民職業(yè)技能水平，讓其掌握一至兩門就業(yè)本領(lǐng)，*們做了如下工作：

1．根據(jù)企業(yè)人才需要一是開展定點(diǎn)．定向．定單式培訓(xùn)；二是鎮(zhèn)里制定企業(yè)吸納農(nóng)民就業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)和支持企業(yè)創(chuàng)造條件和提供更多的就業(yè)崗位。

2.為保證學(xué)校培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，鎮(zhèn)里每年保證20－30萬元的培訓(xùn)資金撥放。

3.與區(qū)勞動(dòng)局培訓(xùn)科協(xié)作，提供職業(yè)教師來源，聯(lián)系上級(jí)有關(guān)職能部門進(jìn)行技術(shù)考核辦證。

通過以上的措施保證，一年來，經(jīng)過上下共同努力，*們開辦了編織班（2期）；計(jì)算機(jī)班（a班b班各1期）；縫紉班（2期）；叉鏟車班（2期）；烹飪班（1期）；美容班（1期）養(yǎng)牛技術(shù)證書班（1期），參加人員多達(dá)990余人，經(jīng)考試合格領(lǐng)到技術(shù)證書的680余人，通過各種渠道安置就業(yè)人員800余人。今年已開辦了禮儀班第一期，畜牧班一期。目前還有美容班、叉車班、電工班300余名學(xué)員正在學(xué)習(xí)之中。

通過各種技能培訓(xùn)，*們深深地認(rèn)識(shí)到，這種培訓(xùn)貼近農(nóng)民，快捷實(shí)用，深受廣大農(nóng)民的歡迎，有的學(xué)員拿到證書后感慨地說：“*們感謝政府和成人學(xué)校為*們提供了這樣好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是*們這些年輕人，不懂技術(shù)將來就不能生存，通過學(xué)習(xí)確實(shí)受益不小，*打心眼高興”。

一年來，*鎮(zhèn)成人學(xué)校緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的中心工作，利用現(xiàn)代電教設(shè)備以“服務(wù)農(nóng)民，幫民致富”為辦學(xué)宗旨，辦學(xué)效益較為顯著，去年1人被市評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，鎮(zhèn)成人學(xué)校也被區(qū)精神文明辦公室評(píng)為先進(jìn)集體。

三、農(nóng)民培訓(xùn)就業(yè)工作中存在的一些問題及對(duì)策：

1、此項(xiàng)工作由鎮(zhèn)成人學(xué)校和鎮(zhèn)社保所等部門聯(lián)合開展，基本形式是成人教育搭臺(tái)，各部門唱戲，但成人教育一直沒有正規(guī)的編制，面社保所人員又非常緊張。鎮(zhèn)社保所編制6人，分別負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的勞動(dòng)監(jiān)察、就業(yè)指導(dǎo)、農(nóng)民培訓(xùn)；大病醫(yī)療統(tǒng)籌、農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)、農(nóng)村干部養(yǎng)老保險(xiǎn)；失業(yè)人員管理、退休人員社會(huì)化管理；民政、殘聯(lián)、老齡化管理。建議是否可以從現(xiàn)有的教師隊(duì)伍超編人員中，選擇優(yōu)秀適用人材，補(bǔ)充到鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育學(xué)校中來，在人員構(gòu)成上，最好能設(shè)一名校長(zhǎng)，一名教學(xué)管理人員，一名電教專任教師和一名綜合科教師，這樣還可以充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的作用，并可以做好對(duì)村級(jí)成人學(xué)校的管理和指導(dǎo)。

2、經(jīng)費(fèi)問題：各級(jí)政府對(duì)農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)工作投入力度的逐年加大，這是富余勞動(dòng)力就業(yè)工作得以順利開展的必要保證。農(nóng)民參加培訓(xùn)時(shí)全部免費(fèi)，費(fèi)用由各級(jí)政府承擔(dān)，其中區(qū)財(cái)政負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)的60%，鎮(zhèn)財(cái)政負(fù)擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)的40%，同時(shí)鎮(zhèn)政府還負(fù)責(zé)學(xué)校的建設(shè)，設(shè)備的更新，教學(xué)管理及辦學(xué)條件的改善等，建議加大對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)的扶持力度，特別是在經(jīng)費(fèi)上給予進(jìn)一步的支持，是否可以考慮將區(qū)補(bǔ)的40%直接補(bǔ)到辦學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以調(diào)動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)班的積極性。

3、訓(xùn)與就業(yè)未能完全對(duì)接。除服裝定制及編織班為定單式培訓(xùn)外，二、三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)率為60％，尚有部分培訓(xùn)人員仍未實(shí)現(xiàn)完全對(duì)接。這個(gè)問題只能靠*們?nèi)媪私夂驼莆掌髽I(yè)用工需求，使職業(yè)技能培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)滲透相結(jié)合，逐步拓寬富余勞動(dòng)力培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)進(jìn)一步提高富余勞動(dòng)力培訓(xùn)層次，通過技術(shù)提升性培訓(xùn)、訂單式培訓(xùn)、技術(shù)含量高的培訓(xùn)來增強(qiáng)他們?cè)趧趧?dòng)力市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，同時(shí)深挖崗位需求、提高培訓(xùn)就業(yè)率。原創(chuàng)文章，盡在文秘網(wǎng)。

隨著小城鎮(zhèn)的快速發(fā)展，信息高速公路的暢通和農(nóng)村城市化進(jìn)程的加快，以及廣大農(nóng)民對(duì)知道的渴望，都為*們今后的各種培訓(xùn)工作提出了更高的要求，為此*們要進(jìn)一步深入研究農(nóng)民培訓(xùn)工作的內(nèi)容、形式和方法，并重點(diǎn)做好以下工作：

1、利用信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際需要，安排出收看目錄，定時(shí)組織有關(guān)學(xué)員進(jìn)行收看，并繼續(xù)開展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。

2、成人學(xué)校直接錄制一些與農(nóng)民實(shí)際需要有關(guān)的專家教授講課的內(nèi)容，比如樹莓的栽培種植技術(shù)等，利用電教投影儀巡回到各村校播放，組織農(nóng)民收看，使農(nóng)民不出村也能接受培訓(xùn)。

第5篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)電工培訓(xùn) 供電企業(yè) 分析與對(duì)策

一、前言

廣西水利電業(yè)集團(tuán)有限公司是廣西大型重點(diǎn)的國有企業(yè)，聯(lián)合40家控股供電公司、26家控股發(fā)電公司、1家物業(yè)公司和5家參股公司組建而成。員工人數(shù)約達(dá)26000人，農(nóng)電工約占一半的數(shù)量。在電力市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大的今天，電力企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，電力企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)是對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別是對(duì)高技能人才的競(jìng)爭(zhēng)。集團(tuán)公司為提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，越來越重視對(duì)員工的培訓(xùn)，將培訓(xùn)視為提高員工技能水平和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。特別是農(nóng)電工的全面教育培訓(xùn)工作，農(nóng)電工整體素質(zhì)的高低，是關(guān)系到縣級(jí)供電企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，抓好農(nóng)電工的教育培訓(xùn)工作是縣級(jí)供電企業(yè)當(dāng)前所面臨的一項(xiàng)重要工作。建立一支高技能人才隊(duì)伍，企業(yè)培訓(xùn)起著至關(guān)重要的作用。下面就荔浦供電分公司的實(shí)際情況，淺談如何抓好農(nóng)村電工員教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)工作思路。

二、當(dāng)前本企業(yè)農(nóng)電工現(xiàn)狀分析

隨著農(nóng)網(wǎng)建設(shè)與改造工程的逐步完善，農(nóng)電體制改革后，供電企業(yè)實(shí)行“三公開”、“四到戶”、“五統(tǒng)一”管理模式，城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價(jià)，農(nóng)村電工在農(nóng)村電網(wǎng)管理中扮演的角色越來越重要，他們擔(dān)負(fù)著農(nóng)網(wǎng)設(shè)施的保安員、農(nóng)民群眾用電的服務(wù)員、農(nóng)村電力市場(chǎng)的推銷員，他們的一舉一動(dòng)都直接關(guān)系到電力企業(yè)的形象工程。截止2010年12月，公司員工399人，其中正式員工197人，農(nóng)電工202人（其中：技師9人、高級(jí)工50人、中級(jí)工70人、初級(jí)工47人，助理工程師6人、技術(shù)員4人）。公司人員構(gòu)成錯(cuò)綜復(fù)雜，專業(yè)知識(shí)、文化水平參差不齊，操作技能差別較大。特別是農(nóng)電工大多是本鄉(xiāng)本土的本地人員，由于他們大部分文化水平較低，知識(shí)結(jié)構(gòu)貧乏，缺乏必要的專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，工作場(chǎng)所分散，紀(jì)律約束較少，個(gè)別人員還存在著“人情電”、“關(guān)系電”、“電老虎”等諸多問題。還有一部分是剛剛招工進(jìn)來的。在專業(yè)技術(shù)方面，大部分員工的專業(yè)技能水平較低，沒有受到過系統(tǒng)的專業(yè)技能訓(xùn)練。文化程度也比較低，有的農(nóng)村電工甚至只是小學(xué)文化水平。公司員工的技能水平的普遍較低，已經(jīng)影響到了電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，就需要供電企業(yè)在企業(yè)員工的教育培訓(xùn)方面多下功夫，探索適合本公司的教育培訓(xùn)方式。

三、農(nóng)電工培訓(xùn)的緊迫性

電工屬于特種行業(yè)。農(nóng)電工素質(zhì)的高低直接影響本企業(yè)的發(fā)展及人民生命財(cái)產(chǎn)的安全，農(nóng)電工在本企業(yè)的運(yùn)行管理和日常維護(hù)工作起著舉足輕重的地位。因此，加強(qiáng)農(nóng)村電工隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的農(nóng)村電工隊(duì)伍勢(shì)在必行。因此，必須通過不斷加強(qiáng)職工教育工作來提高專業(yè)技術(shù)水平，才可能真正滿足日益現(xiàn)代化的電網(wǎng)發(fā)展的要求，促進(jìn)本企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、加強(qiáng)農(nóng)電工教育培訓(xùn)工作的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)

作為縣供電企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，要轉(zhuǎn)變觀念，要緊緊圍繞集團(tuán)公司的工作目標(biāo)為中心，充分認(rèn)識(shí)到加快企業(yè)現(xiàn)有員工培訓(xùn)的緊迫性和艱巨性，高度重視農(nóng)電工教育培訓(xùn)工作，以促進(jìn)企業(yè)的新發(fā)展。著重加強(qiáng)對(duì)農(nóng)電工進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)，用制度規(guī)范人的行為，通過企業(yè)文化理念、思想觀念教育使農(nóng)村電工員思想意識(shí)從普通的農(nóng)民工、農(nóng)村社會(huì)青年向農(nóng)村電工員轉(zhuǎn)變，讓他們牢固樹立“為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)”和“人民電業(yè)為人民”和“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、客戶至上”的道德觀念，深刻理解服務(wù)“三農(nóng)”的內(nèi)涵和意義，從而提升供電企業(yè)的服務(wù)形象，提高農(nóng)村電工的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)用電的“三公開、四到戶、五統(tǒng)一”和“同網(wǎng)同價(jià)”管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）增強(qiáng)農(nóng)村電工的責(zé)任意識(shí)和歸屬感

把農(nóng)電工納入公司的日常管理。對(duì)聘用的農(nóng)電工，公司根據(jù)需要簽訂勞動(dòng)合同，確定用工形式，明確工作崗位及職責(zé)，并簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，增強(qiáng)了農(nóng)電工的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，在公司財(cái)務(wù)制度和財(cái)力允許的范圍內(nèi)，力所能及為農(nóng)電工解決養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、勞動(dòng)保護(hù)等“五險(xiǎn)一金”福利問題，使廣大農(nóng)電工有歸屬感，樹立主人翁意識(shí)，調(diào)動(dòng)了農(nóng)電工的工作積極性和責(zé)任心。

（三）建立和完善的員工培訓(xùn)體系 努力打造一支復(fù)合型人才隊(duì)伍

為保證培訓(xùn)的有效性和激勵(lì)性，公司人力資源部根據(jù)崗位設(shè)置對(duì)農(nóng)村電工培訓(xùn)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)，圍繞建立適應(yīng)農(nóng)村電力市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)需求的農(nóng)電教學(xué)，培訓(xùn)機(jī)制，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，系統(tǒng)規(guī)劃，開展形式多樣的農(nóng)村電工培訓(xùn)道路。在培訓(xùn)上應(yīng)緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)計(jì)劃，并將農(nóng)電工的職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，為每個(gè)員工制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，搭建起個(gè)性化發(fā)展的空間，提供充分的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，將培訓(xùn)與農(nóng)電工的發(fā)展結(jié)合起來。首先，把培訓(xùn)效果納入對(duì)員工績(jī)效考評(píng)的范疇，所設(shè)置的員工績(jī)效考評(píng)制度，包含對(duì)員工知識(shí)與技能水平提高的目標(biāo)要求；其次，把員工知識(shí)與技能水平的改進(jìn)狀況作為動(dòng)態(tài)合理配置人力資源的依據(jù)，使員工培訓(xùn)與晉升、職業(yè)發(fā)展密切關(guān)聯(lián)；再次，把培訓(xùn)作為激勵(lì)員工的重要途徑，依據(jù)員工績(jī)效狀況及對(duì)組織的貢獻(xiàn)大小，確定員工受培訓(xùn)機(jī)會(huì)的多少及所參與培訓(xùn)檔次的高低，使員工為獲得培訓(xùn)的機(jī)會(huì)而積極進(jìn)取。最后采取請(qǐng)進(jìn)來、走出去和聯(lián)合辦學(xué)等途徑，花大力氣，解決好農(nóng)村電工員的職前教育，崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育活動(dòng)，建立健全公司、部門、站所三級(jí)培訓(xùn)模式，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)對(duì)農(nóng)村電工進(jìn)行培訓(xùn)教育，積極探索農(nóng)村電工培訓(xùn)的新路子，建立一支高素質(zhì)有深厚理論知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專、兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。長(zhǎng)期以來，對(duì)農(nóng)村電工的培訓(xùn)往往局限于季節(jié)性的速成班培訓(xùn)，雖然在一定程度上也收到一定的效果，但由于教學(xué)內(nèi)容和方式比較落后，與新形勢(shì)下電力技術(shù)發(fā)展要求格格不入，加上現(xiàn)有企業(yè)的培訓(xùn)教材與農(nóng)村電工所需的實(shí)際需求反差較大，制約了農(nóng)電工對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)這一情況，公司領(lǐng)導(dǎo)班子加大投入培訓(xùn)力度，成立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由公司總經(jīng)理任培訓(xùn)小組長(zhǎng)，大力挖掘人才，努力改善現(xiàn)有的技師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，采取靈活的用人機(jī)制，提高技師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)老師隊(duì)伍的凝聚力，積極派遣兼職教員參加各種教學(xué)提升班子培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，制定和編寫確實(shí)可行培訓(xùn)教材和內(nèi)容，使農(nóng)電工的培訓(xùn)由被動(dòng)型向主動(dòng)型、從隨意化向制度化的方向轉(zhuǎn)變，從培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上體現(xiàn)了培訓(xùn)的實(shí)用性、計(jì)劃性和多用性。努力探索培訓(xùn)出一支懂技術(shù)，會(huì)管理，一專多能的新型農(nóng)村電工隊(duì)伍。

（四）嚴(yán)格五項(xiàng)制度，為培訓(xùn)取得成效保駕護(hù)航

要想保證培訓(xùn)能夠達(dá)到預(yù)期的效果，就在日常的管理上下功夫，不讓培訓(xùn)流于形式，浪費(fèi)資源。多年來，荔浦供電分公司按照集團(tuán)公司職教工作要求，通過五項(xiàng)措施，力保培訓(xùn)效果。一是嚴(yán)格請(qǐng)假制度，公司舉辦的各類培訓(xùn)班，嚴(yán)格按照文件要求參加培訓(xùn)，嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，原則上沒有特殊情況都要參加培訓(xùn)，確因特殊情況無法參加的，必須按要求請(qǐng)假。二是嚴(yán)格考勤制度，每次培訓(xùn)都進(jìn)行簽到考勤，凡是參加培訓(xùn)的學(xué)員不充許無故曠課、遲到、早退。三是嚴(yán)格考試制度，去年以來所舉辦的培訓(xùn)班都進(jìn)行了考試，并做好學(xué)員培訓(xùn)考試成績(jī)登記和反饋工作，把培訓(xùn)考試成績(jī)存入員工個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，通過考試加深學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，并將考試成績(jī)列入職教年度考核內(nèi)容。四是嚴(yán)格考核評(píng)估制度，培訓(xùn)評(píng)估是一個(gè)完整培訓(xùn)流程的最后環(huán)節(jié)，既是對(duì)整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)施成效的評(píng)估與總結(jié)，同時(shí)評(píng)估的結(jié)果雙是為下次培訓(xùn)需求提供重要信息依據(jù)。五是嚴(yán)格培訓(xùn)歸檔制度，注重抓好培訓(xùn)登記建檔工作，每期培訓(xùn)班結(jié)束后，及時(shí)將員工培訓(xùn)的計(jì)劃、方案、辦班通知、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試成績(jī)、總結(jié)等進(jìn)行收集整理，并為每個(gè)員工建立了職工培訓(xùn)情況登記表，為員工績(jī)效考核、專業(yè)技術(shù)評(píng)聘提供真實(shí)可靠的依據(jù)。

（五）充分開發(fā)和利用企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)資源，打造一支堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍

無論什么樣的培訓(xùn)，都要通過培訓(xùn)師資來完成。因此，培訓(xùn)師資水平的高低，直接決定著培訓(xùn)效果的好與壞。對(duì)于縣供電企業(yè)，培訓(xùn)師資來源不外乎有兩種：一是外部聘請(qǐng)；二是企業(yè)內(nèi)部專、兼職教師。然而，外聘師資對(duì)于供電企業(yè)來說，一是費(fèi)用比較昂貴，二是外聘教師對(duì)企業(yè)情況不掌握，缺乏相關(guān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，在培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性上可能達(dá)不到預(yù)期的效果。為此，縣供電企業(yè)應(yīng)盡可能挖掘內(nèi)部培訓(xùn)資源，充分發(fā)掘不同類別、工種、專業(yè)領(lǐng)域員工特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，使其經(jīng)過適當(dāng)培訓(xùn)后，成為這一領(lǐng)域的培訓(xùn)師。這樣，既可以降低培訓(xùn)成本，又可以挖掘企業(yè)人才，還可以結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、設(shè)備技術(shù)、管理要求等實(shí)際情況，使培訓(xùn)有的放矢和因人施教，從而有效提高培訓(xùn)效果。

（六）重視安全管理知識(shí)培訓(xùn)工作，確保安全生產(chǎn)

安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題，離開了安全生產(chǎn)，企業(yè)就不能健康、持續(xù)、穩(wěn)定向前發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村電工員的安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)新招聘錄用的農(nóng)村電工員實(shí)行先培訓(xùn)后上崗。把農(nóng)村電工員納入公司管理后，跟農(nóng)村電工員簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，明確各自的安全職責(zé)，更好地調(diào)動(dòng)農(nóng)村電工的積極性，為適應(yīng)電力安全生產(chǎn)管理的需要，組織農(nóng)村電工員進(jìn)行有效的特種作業(yè)培訓(xùn)、安規(guī)知識(shí)培訓(xùn)考試和參加一年一度的普法知識(shí)學(xué)習(xí)考試，通過培訓(xùn)考試使農(nóng)村電工員掌握相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，自覺做一名守法、懂法、用法的公民，公司農(nóng)電隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能得到進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)公司電網(wǎng)建設(shè)的安全生產(chǎn)和可持續(xù)運(yùn)行，從而有效的防止各類事故的發(fā)生。

供電企業(yè)農(nóng)電工培訓(xùn)是提升企業(yè)工作績(jī)效水平的有效手段，是企業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障?？h級(jí)供電企業(yè)的改革和發(fā)展，需要大批業(yè)務(wù)技能過硬的農(nóng)村電工人才來補(bǔ)充偏遠(yuǎn)地區(qū)的供電服務(wù)隊(duì)伍，才能創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。因此，提高農(nóng)村電工隊(duì)伍素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。搞好員工培訓(xùn)是一項(xiàng)功在當(dāng)下、利在后來的工作，只有充分挖掘農(nóng)村電工教育的潛力，使科學(xué)技術(shù)與公司電力生產(chǎn)工作結(jié)合起來，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使公司的抄、核、收等供用電管理水平不斷提高，探索出一條適用本企業(yè)員工培訓(xùn)的新路子、新方法，全面提升員工素質(zhì)，盤活現(xiàn)有人力資源，實(shí)現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，才能真正在未來激烈的供電市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中把握主動(dòng)權(quán)，為企業(yè)的快速、持續(xù)和健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障和智力支持。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙雪．淺談市場(chǎng)化進(jìn)程中的電力企業(yè)培訓(xùn)[J]．商場(chǎng)現(xiàn)代化，2009，（06）．

第6篇

根據(jù)市政府辦《XX市2005年度“119”消防日宣傳活動(dòng)方案》的通知（X政辦[2005]193號(hào)）精神，我局結(jié)合實(shí)際情況在全市公路系統(tǒng)廣泛開展了“消除火災(zāi)隱患，構(gòu)建和諧社會(huì)”為主題的全國第十三屆“119”消防日宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況報(bào)告如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密布置活動(dòng)

為全面普及消防安全知識(shí)，進(jìn)一步提高公路系統(tǒng)廣大職工的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)職工自防自救的處置能力，預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，我局認(rèn)真按市府辦文件要求成立了“119”消防日宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以安保科牽頭詳細(xì)制定了活動(dòng)實(shí)施方案，并即行文局屬各單位對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、要求作全面布置，極力營造濃厚的消防安全宣傳氛圍。

二、突出重點(diǎn)，力求實(shí)效

（一）“119”消防日宣傳活動(dòng)期間集中開展了五項(xiàng)活動(dòng)。一是各單位認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，提高職工消防安全意識(shí)和單位依法管理的素質(zhì)；二是各單位因地制宜采取宣傳欄、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式對(duì)職工進(jìn)行一次消防安全宣傳教育；三是向全局干部職工發(fā)放一千余份《消防安全知識(shí)試卷》進(jìn)行了答卷考試；四是通過手機(jī)短訊向公路職工發(fā)出“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的消防安全警句；五是巡回基層單位播放《警鐘長(zhǎng)鳴》消防電教片。

第7篇

今年來，我礦的職工教育培訓(xùn)工作在上級(jí)部門的大力支持及礦黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合集團(tuán)公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)和礦安全生產(chǎn)實(shí)際，以骨干隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以員工職業(yè)技能提升為核心，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”為載體，全面實(shí)施全員培訓(xùn)工程。通過創(chuàng)新培訓(xùn)理念和機(jī)制，使我礦員工隊(duì)伍整體素質(zhì)發(fā)生了顯著的變化，從而為推動(dòng)我礦可持續(xù)、快速、健康發(fā)展和生產(chǎn)經(jīng)營提供了強(qiáng)有力的人才保障。

一、培訓(xùn)保障體系完善、落實(shí)到位是順利開展培訓(xùn)的前提。

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，搭建培訓(xùn)保障體系。為加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，礦成立了由礦黨委書記、礦長(zhǎng)、礦黨委副書記為正、副組長(zhǎng)，安全礦長(zhǎng)、總工程師等為成員的職工安全教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，礦屬11個(gè)生產(chǎn)及輔助單位也成立了由區(qū)（科）黨政領(lǐng)導(dǎo)、主管技術(shù)員等組成的職工安全教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“主管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，業(yè)務(wù)部門配合，培訓(xùn)單位實(shí)施”的培訓(xùn)管理體制，把培訓(xùn)工作的責(zé)任目標(biāo)納入到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任管理目標(biāo)之中，與年度績(jī)效考核相掛鉤。為了加強(qiáng)員工培訓(xùn)管理工作，先后制定下發(fā)了《xxx煤礦職工安全教育培訓(xùn)管理規(guī)定》等一系列管理辦法，使員工培訓(xùn)管理工作得到進(jìn)一步規(guī)范。

2、分工明確，重點(diǎn)突出。我們堅(jiān)持“井區(qū)缺什么，我們培訓(xùn)什么”的原則，實(shí)行礦與二級(jí)單位兩級(jí)管理，互有分工和協(xié)作。礦職教科作為培訓(xùn)工作的主責(zé)部門，負(fù)責(zé)培訓(xùn)計(jì)劃的組織安排、負(fù)責(zé)特殊工種和安全技術(shù)工種每?jī)赡暌淮蔚妮営?xùn)、負(fù)責(zé)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)以及轉(zhuǎn)崗職工和新工人等的集中培訓(xùn)以及各類人員取證等日常性工作；各區(qū)（科）職工培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本單位職工崗位培訓(xùn)及安全強(qiáng)化教育培訓(xùn)。從而保證了企業(yè)作業(yè)層各類崗位人員的工作技能，滿足了安全生產(chǎn)的需要。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的足額投入。我礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心建筑面積480多平方米，擁有培訓(xùn)教室兩間，安全教育展室一間，電教室一間，實(shí)驗(yàn)室一間，檔案室一間。近兩年來，我礦不斷加大對(duì)培訓(xùn)中心各方面的投入，使安全技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，培訓(xùn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，年培訓(xùn)人數(shù)可達(dá)4000人次。今年，集團(tuán)公司投入了十多萬元，為我礦培訓(xùn)中心配備了投影儀、速印機(jī)、計(jì)算機(jī)及課桌椅等，我礦也投入了十多萬元資金，按照四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)培訓(xùn)中心進(jìn)行了裝修與完善。這些經(jīng)費(fèi)的足額投入，大大改善了培訓(xùn)基地的硬件設(shè)施，為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果的有效性奠定了物資基礎(chǔ)。

4、建立長(zhǎng)效的激勵(lì)約束機(jī)制，確保培訓(xùn)質(zhì)量。我們始終堅(jiān)持把培訓(xùn)與考核、競(jìng)爭(zhēng)上崗、工資收入待遇相結(jié)合；堅(jiān)持培訓(xùn)與員工職業(yè)生涯相結(jié)合；堅(jiān)持培訓(xùn)效果與主管部門績(jī)效考核相結(jié)合，作為長(zhǎng)效培訓(xùn)激勵(lì)約束機(jī)制常抓不懈。一是在員工上崗上，堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格不上崗的原則；二是在崗效工資設(shè)定上，呈現(xiàn)階梯層次，實(shí)行易崗易薪；三是在培訓(xùn)班設(shè)立10%的優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。同時(shí)把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)職工崗位安全技能終身學(xué)習(xí)的理念上，激發(fā)職工自覺學(xué)習(xí)安全技能的積極性，逐步實(shí)現(xiàn)職工安全技能學(xué)習(xí)由強(qiáng)制性向自發(fā)性、由脫產(chǎn)學(xué)習(xí)向業(yè)余學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)職工安全技能學(xué)習(xí)理念的變革。

二、抓好培訓(xùn)過程控制是保證培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵

1、注重培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。在培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)上，我們采取的是三種模式：公司安全培訓(xùn)中心及礦培訓(xùn)中心的教師是企業(yè)培訓(xùn)的專職師資隊(duì)伍；礦領(lǐng)導(dǎo)、采掘一線技術(shù)骨干是企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)部兼職師資隊(duì)伍；外聘高等學(xué)校教師是企業(yè)培訓(xùn)的外部師資隊(duì)伍。我們建立了專、兼職教師師資臺(tái)帳，根據(jù)培訓(xùn)的不同內(nèi)容，選擇不同的師資開展教學(xué)，對(duì)師資進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，定期考核聘任。

2、強(qiáng)化班前策劃。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的有效性，我們?cè)陂_班前，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)目標(biāo)、課程內(nèi)容設(shè)置、時(shí)間安排、師資、方法進(jìn)行全面的策劃。培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置是以培訓(xùn)需求分析為依據(jù)，按照培訓(xùn)目的和要求、培訓(xùn)的類別，本著“服務(wù)一線，服務(wù)職工”的原則，根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，因地制宜，因時(shí)而宜，合理安排培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)，較好地解決了工學(xué)矛盾的問題。同時(shí)建立了生產(chǎn)單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員以及各類特種作業(yè)人員的考核題庫，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格教考分離，嚴(yán)格考核把關(guān)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

3、創(chuàng)新培訓(xùn)形式。我們不斷創(chuàng)新培訓(xùn)的形式和方法，抓好課堂教學(xué)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分利用電視、多媒體等手段，采取情景模擬、案例分析、雙向交流等靈活多樣的形式傳授安全知識(shí)。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，更多的采用實(shí)物、現(xiàn)場(chǎng)參觀、案例分析、現(xiàn)身說法等生動(dòng)形象和直觀的教育方法，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。特別是針對(duì)農(nóng)民工文化水平較低的現(xiàn)狀，我們利用圖文并茂的直觀方法進(jìn)行培訓(xùn)，堅(jiān)持文化補(bǔ)習(xí)與安全培訓(xùn)相結(jié)合、針對(duì)性教育與系統(tǒng)知識(shí)講解相結(jié)合、形象化培訓(xùn)與老工人“傳、幫、帶”相結(jié)合，激發(fā)了職工的學(xué)習(xí)熱情，在全礦形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。

4、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，完善培訓(xùn)評(píng)估。我們?cè)凇秞xx煤礦職工安全教育培訓(xùn)管理規(guī)定》及其配套辦法中明確規(guī)定了參培制度，對(duì)參培學(xué)員當(dāng)期培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)、出勤、紀(jì)律、考核及辦證情況進(jìn)行了詳細(xì)記錄，并以書面形式反饋回送培單位，作為員工考核的依據(jù)；同時(shí)，為加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督，除在內(nèi)部培訓(xùn)資料《xx職教》中公示培訓(xùn)情況外，還堅(jiān)持每月不定期地在職工中開展一次“職工培訓(xùn)情況問卷調(diào)查”，廣泛征求意見，接受職工監(jiān)督。

三、抓重點(diǎn)環(huán)節(jié)，分層次組織開展培訓(xùn)，打造企業(yè)核心隊(duì)伍

1、加大對(duì)中層干部的培訓(xùn)力度。中層干部是企業(yè)的骨干力量，對(duì)他們的培訓(xùn)，側(cè)重于政治思想教育和新理念、新思維、新知識(shí)、新方法的培訓(xùn)，重在拓展視野，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力，建設(shè)一支政治素質(zhì)高、會(huì)管理、善經(jīng)營的中層管理隊(duì)伍。在培訓(xùn)方式中，通過不同渠道和不同形式，對(duì)他們進(jìn)行精細(xì)化管理和“6s”行為規(guī)范的教育。今年5月份，我們對(duì)全礦正副科職、工程技術(shù)人員及班組長(zhǎng)共500余人分期進(jìn)行了培訓(xùn)，由礦領(lǐng)導(dǎo)授課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)法律法規(guī)、精細(xì)化管理知識(shí)及“6s”行為規(guī)范，并觀看了《蔣莊煤礦三三三管理文化紀(jì)實(shí)》，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理模式，取得了良好的效果。

2、狠抓職工安全教育及崗位技能培訓(xùn)。一是結(jié)合安全生產(chǎn)實(shí)際，以現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)為培訓(xùn)的重點(diǎn)。除加強(qiáng)理論培訓(xùn)外，還到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，以講座、觀摩、案例教學(xué)為主要形式，以安全知識(shí)、崗位技能應(yīng)知應(yīng)會(huì)為培訓(xùn)重點(diǎn)，確保安全生產(chǎn)的正常開展。二是業(yè)余自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合。今年以來，我們共舉辦各類培訓(xùn)51期，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)2285人次：

⑴自培40期2108人次。其中，舉辦了安檢員培訓(xùn)班3期，共計(jì)79人次；放炮員培訓(xùn)班3期，195人次；新工人培訓(xùn)班6期，192人次；移溜工培訓(xùn)班1期，27人次；瓦斯監(jiān)測(cè)工培訓(xùn)班1期，6人次；瓦斯泵司機(jī)培訓(xùn)班1期，29人次；瓦檢員培訓(xùn)班2期，27人次；采煤機(jī)司機(jī)培訓(xùn)班1期，18人次；電焊工培訓(xùn)班2期，5人次；風(fēng)鉆司機(jī)培訓(xùn)班1期，45人次；井下電鉗工培訓(xùn)班1期，14人次；機(jī)電安裝工培訓(xùn)班1期，13人次；主扇司機(jī)培訓(xùn)班1期，2人次；耙斗機(jī)司機(jī)培訓(xùn)班1期，14人次；測(cè)塵工培訓(xùn)班1期，2人次；變電工培訓(xùn)班1期，8人次；測(cè)風(fēng)員培訓(xùn)班1期，3人次；小絞車司機(jī)培訓(xùn)班1期，135人次；班組長(zhǎng)培訓(xùn)班4期，340人次；采煤工培訓(xùn)班2期，343人次；機(jī)修工培訓(xùn)班1期，84人次；掘進(jìn)工培訓(xùn)班2期，338人次；正、副科職及工程技術(shù)人員培訓(xùn)班1期，160人次；人車管理工培訓(xùn)班1期，29人次。

⑵送外培訓(xùn)11期，177人次。其中，安全資格證2期53人次；采煤機(jī)司機(jī)1期2人次；皮帶司機(jī)1期6人次；井下電鉗工3期28人次；瓦檢員1期5人次；信號(hào)把鉤工3期83人次。

四、建立健全職工培訓(xùn)檔案，切實(shí)抓好辦證換證工作

職工培訓(xùn)檔案既是記錄和反映職工業(yè)務(wù)技術(shù)狀況的重要依據(jù)，也是為職工辦理上崗合格證的憑證。目前，我們已建立健全職工培訓(xùn)檔案1857份，基本上做到了一人一檔。而職工持證上崗情況的好壞，又直接關(guān)系到我礦的安全生產(chǎn)和職工的切身利益。為此，我們始終把辦證換證工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，使我礦職工辦證率始終保持在100%。為確保職工持證上崗，我們除加強(qiáng)對(duì)職工進(jìn)行持證上崗重要性的宣傳教育外，堅(jiān)持組織有關(guān)人員不定期到井口開展查證活動(dòng)，從而較好地提高了廣大職工的持證上崗意識(shí)，對(duì)我礦的安全生產(chǎn)起到了積極的促進(jìn)作用。

第8篇

1現(xiàn)狀

1.1教育技術(shù)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視

現(xiàn)代教育技術(shù)不斷地滲透于教學(xué)中，逐步引起了各鎮(zhèn)中心學(xué)校和局直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，特別是各中小學(xué)校校長(zhǎng)的重視。大部分學(xué)校校長(zhǎng)把本校的教育技術(shù)裝備、管理和應(yīng)用工作放在心上、抓在手上。由于領(lǐng)導(dǎo)重視程度的提高，全區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)管理應(yīng)用工作都有不同程度的進(jìn)步。

1.2教育技術(shù)得到了學(xué)校管理員的認(rèn)可

功能室的管理，管理員起到很重要的作用。從調(diào)查情況來看，全區(qū)中小學(xué)各功能室內(nèi)外環(huán)境干凈整潔。各功能室規(guī)章制度健全，統(tǒng)一懸掛，美觀整齊，真正做到了有章可循。各校都建有固定資產(chǎn)登記賬，各功能室建有數(shù)量明細(xì)賬，且做到了賬賬相符、賬物相符。儀器設(shè)備分類科學(xué)，排列存放有序，類簽統(tǒng)一制作擺放，柜簽、小標(biāo)簽粘貼在指定位置?，F(xiàn)有使用表冊(cè)統(tǒng)一懸掛在指定位置，按要求填寫，資料完整齊全，整齊美觀。

1.3教育技術(shù)得到了學(xué)校教師的認(rèn)同

由于“班班通”資源豐富，圖文并茂，涵蓋中小學(xué)所有學(xué)科，應(yīng)用起來十分方便，加之襄州區(qū)電教站為襄州區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、電教管理員和骨干教師舉辦了幾輪“班班通”資源應(yīng)用整合培訓(xùn)，學(xué)校也多次進(jìn)行培訓(xùn)，使得教師對(duì)“班班通”操作熟練，使用得心應(yīng)手。目前，襄州區(qū)中小學(xué)“班班通”資源應(yīng)用已步入正軌，一線教師應(yīng)用“班班通”開展教學(xué)已逐漸形成常態(tài)化。在省市區(qū)組織的教師電教作品大賽活動(dòng)中，教師的積極性較高，上報(bào)作品（包括電教論文、教學(xué)案例、課件等）數(shù)量和質(zhì)量都有明顯提高，獲獎(jiǎng)的等次也有所提高。古驛鎮(zhèn)中心小學(xué)在班級(jí)設(shè)立“班班通”應(yīng)用記載值日生，由學(xué)生對(duì)本班教師應(yīng)用情況進(jìn)行記載，由學(xué)生督促教師應(yīng)用“班班通”開展課堂教學(xué)，收到良好的效果。張灣辦事處云灣光彩小學(xué)結(jié)合本校實(shí)際設(shè)計(jì)的《教學(xué)常規(guī)月查分?jǐn)?shù)表》，直觀反映了教師應(yīng)用資源教學(xué)的情況，操作性強(qiáng)。朱集鎮(zhèn)中學(xué)設(shè)計(jì)的《電教設(shè)備應(yīng)用記載表》，能全面反映教師一節(jié)課所使用的設(shè)備和媒體資源的情況?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)成為教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的常態(tài)。

2存在的主要問題

從調(diào)查情況來看，襄州區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)管理應(yīng)用工作較以往有了較大改進(jìn)，但是由于領(lǐng)導(dǎo)重視程度、管理人員責(zé)任心和自身素質(zhì)的差異，在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間、學(xué)校與學(xué)校之間功能室建設(shè)上不平衡，少數(shù)學(xué)校工作抓得不實(shí)，儀器設(shè)備沒有得到充分利用。

2.1少數(shù)學(xué)校裝備用房不到位

由于義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校布局調(diào)整，永久保留的學(xué)校學(xué)生多，班級(jí)多，部分學(xué)校還存在幾室合一的狀況，一些學(xué)校存在留守兒童活動(dòng)室與音、美教室或?qū)嶒?yàn)室合用的狀況。裝備用房不到位，影響教育技術(shù)管理應(yīng)用工作正常開展。

2.2學(xué)校之間功能室配備不平衡

2009年沒有被確定為全區(qū)永久保留學(xué)校而在2012年又重新被確定為保留學(xué)校的，裝備用房得不到保障，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、音樂和美術(shù)教室等相應(yīng)功能室在全區(qū)薄弱學(xué)校改造工作中沒有建設(shè)到位，大多數(shù)學(xué)校圖書雖然在薄弱學(xué)校改造中得到充實(shí)，但離國家、省定標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，且大多數(shù)學(xué)校的圖書存在陳舊、老化、復(fù)本率高等現(xiàn)象，不適合學(xué)生閱讀，嚴(yán)重制約了教育技術(shù)管理應(yīng)用工作的正常開展。

2.3管理人員不穩(wěn)定

襄州區(qū)中小學(xué)各功能室的管理人員大多數(shù)是兼職，加上學(xué)校教師緊缺，流動(dòng)性大，變動(dòng)頻繁，不穩(wěn)定。部分學(xué)校存在一人管幾室的情況，沒有達(dá)到專人專室的要求。還有些管理人員不是由相應(yīng)學(xué)科的教師擔(dān)任，缺乏相應(yīng)的管理知識(shí)。部分管理人員沒有參加過培訓(xùn)，素質(zhì)不高，只能起到保管鑰匙的作用，直接影響了各功能室的規(guī)范管理。

2.4功能室使用率低

從調(diào)查總體情況看，課堂教學(xué)中“班班通”使用較多，而功能室使用較少，尤其是音樂教室、美術(shù)教室、圖書室、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用率較低。主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面：一是因中心學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度存在差異，有些領(lǐng)導(dǎo)沒有深入功能室研究如何強(qiáng)化設(shè)備的應(yīng)用，有些領(lǐng)導(dǎo)重配輕用，還有些領(lǐng)導(dǎo)缺乏必要措施促進(jìn)教師使用，把功能室當(dāng)做學(xué)校的一個(gè)擺設(shè)；二是由于管理人員和教師變更頻繁，不穩(wěn)定、素質(zhì)不高、責(zé)任心不強(qiáng)，導(dǎo)致教師怕麻煩不敢用、不愿意用，甚至不會(huì)使用功能室，學(xué)科之間教師缺乏必要的應(yīng)用教研活動(dòng)，沒有形成有效的應(yīng)用合力；三是部分教師把學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)玫浇淌已菔?，把分組實(shí)驗(yàn)改為演示實(shí)驗(yàn)，甚至有些教師直接利用信息技術(shù)手段替代學(xué)生實(shí)驗(yàn)，等等，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不熟練、不規(guī)范，達(dá)不到促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的目的，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。

3對(duì)策

現(xiàn)代教育技術(shù)裝備到學(xué)校，應(yīng)用到教育教學(xué)中，是教育手段的革新，是促進(jìn)素質(zhì)教育、促使學(xué)生全面發(fā)展的主要途徑，更是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效載體，因此，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在義務(wù)教育階段的應(yīng)用尤為重要。

3.1加強(qiáng)“3個(gè)”保障

3.1.1人員保障

將教育技術(shù)工作納入學(xué)校年度主要工作，由各校教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)專抓，做到有領(lǐng)導(dǎo)過問、有專班管理、有專人負(fù)責(zé)。

3.1.2經(jīng)費(fèi)保障

各校設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，從教育公用經(jīng)費(fèi)中專項(xiàng)列支教育技術(shù)資金，用于教育技術(shù)裝備后期建設(shè)、維修、維護(hù)和教師培訓(xùn)等工作。

3.1.3制度保障

各校要拿出硬性措施，將教育技術(shù)工作列為各學(xué)校年終考核內(nèi)容，將教育技術(shù)能力、教育技術(shù)應(yīng)用納入教師考核體系，促使教師人人用、合理用。完善教育技術(shù)人才培養(yǎng)制度，推進(jìn)學(xué)校教育技術(shù)運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，建立完備的信息技術(shù)專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍。

3.2加強(qiáng)設(shè)備管理

按照現(xiàn)代教育技術(shù)有關(guān)文件要求，制定和完善電教儀器設(shè)備管理評(píng)估細(xì)則，包括多媒體教室、電子備課室、電子閱覽室、電腦室、各功能室等的管理細(xì)則，以此來促進(jìn)各項(xiàng)目學(xué)校加強(qiáng)儀器設(shè)備的管理。同時(shí)，要求各項(xiàng)目學(xué)校制定出本校電教設(shè)備管理制度，靠制度管設(shè)備，確保設(shè)備的安全，確保儀器設(shè)備不丟失、不人為損壞。

3.3加強(qiáng)能力建設(shè)

加強(qiáng)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)工作，所有中小學(xué)教師和技術(shù)人員完成省市區(qū)3級(jí)教育技術(shù)初級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，重點(diǎn)培訓(xùn)新媒體、新技術(shù)應(yīng)用技能、技巧，同時(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，切實(shí)提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極組織開展遠(yuǎn)程教育、“班班通”、實(shí)驗(yàn)操作等技能培訓(xùn)，擴(kuò)大教育培訓(xùn)面，增加教師培訓(xùn)人數(shù)。同時(shí)，廣泛開展省市組織的評(píng)選活動(dòng)，以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促研、以評(píng)促教，進(jìn)一步提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究水平，發(fā)揮儀器設(shè)備的教學(xué)功能。

第9篇

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所；優(yōu)質(zhì)服務(wù)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所工作質(zhì)量的好壞，不僅關(guān)系到企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展，還直接影響到農(nóng)電企業(yè)整體形象。目前農(nóng)村供電管理落后、管理水平差所暴露出來的問題，嚴(yán)重影響改革后農(nóng)村供電所的正常運(yùn)行，影響改制后供電所的對(duì)外形象，影響供電所隊(duì)伍的建設(shè)發(fā)展。因此，我們必須加強(qiáng)供電所建設(shè)，建立農(nóng)電優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作新機(jī)制，才能適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)電事業(yè)發(fā)展需要，更好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)，更好地為城鄉(xiāng)居民生產(chǎn)生活用電服務(wù)，才能樹立農(nóng)電良好的社會(huì)形象，努力實(shí)現(xiàn)增供擴(kuò)銷目標(biāo)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)部署，提升服務(wù)理念

一是企業(yè)管理者要進(jìn)一步強(qiáng)化新形勢(shì)下對(duì)國家農(nóng)電政策的研究，進(jìn)行農(nóng)電工作的系統(tǒng)思考，爭(zhēng)取國家對(duì)農(nóng)電管理工作政策的支持，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所規(guī)范化管理的配套措施、辦法。二是要明確從所長(zhǎng)到農(nóng)電工的工作目標(biāo)、工作職責(zé)和工作要求，做到目標(biāo)明確、職責(zé)清楚、要求具體、措施扎實(shí)。三是利用職工大會(huì)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)理念教育，讓廣大職工充分認(rèn)識(shí)到提高農(nóng)村供電所服務(wù)質(zhì)量，是全面提高企業(yè)管理水平，提升企業(yè)形象的迫切需要。

二、健全規(guī)章制度，規(guī)范服務(wù)行為

一是規(guī)范配電設(shè)施及生產(chǎn)設(shè)備的管理。按典型技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配電臺(tái)區(qū)和線路，設(shè)備檔案資料齊全，運(yùn)行維護(hù)到位，配電設(shè)施“兩清理”工作落到實(shí)處，配電線路標(biāo)識(shí)、標(biāo)號(hào)符合規(guī)范。在供電所內(nèi)部，建立“設(shè)備主人”管理制度，要求“設(shè)備主人”定期對(duì)其管轄的設(shè)備進(jìn)行巡視、檢查，負(fù)責(zé)對(duì)設(shè)備防水、防潮、防小動(dòng)物工作，每月給供電所填報(bào)《設(shè)備巡視檢查記錄》，供電所對(duì)收集上來的缺陷，按要求劃分缺陷危急程度并進(jìn)行編號(hào)，對(duì)供電所無法處理的缺陷，匯總后上報(bào)縣級(jí)電力公司處理。缺陷消除一個(gè)，供電所對(duì)缺陷消號(hào)一個(gè)，實(shí)現(xiàn)缺陷閉環(huán)管理，使設(shè)備處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。二是運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，提高專業(yè)化管理水平。通過計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)規(guī)章制度和基礎(chǔ)資料信息化管理，完善信息網(wǎng)絡(luò)，積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，將供電所的各項(xiàng)設(shè)備測(cè)試記錄、線路設(shè)備臺(tái)賬、基礎(chǔ)資料，全部錄入計(jì)算機(jī)，并將紙質(zhì)文檔分專業(yè)班組存放，資料目錄清晰并易于查閱。為以后農(nóng)網(wǎng)升級(jí)改造、配電線路消缺、事故搶修提供第一手資料。做到在供電所就能查詢到管轄范圍內(nèi)某臺(tái)變壓器、某基電桿的相關(guān)參數(shù)，如果設(shè)備出現(xiàn)故障需搶修，在供電所就能將需要的材料準(zhǔn)備齊全，大大節(jié)省搶修時(shí)間，提高了供電可靠性，為供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。三是按照國家電網(wǎng)公司《建設(shè)一流縣供電企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步深化細(xì)化補(bǔ)充完善《供電所管理規(guī)范》。按照“隊(duì)伍管理績(jī)效化、優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌化、基礎(chǔ)管理標(biāo)準(zhǔn)化、器具管理定置化、綜合管理微機(jī)化”的要求，充實(shí)完善各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系，各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)盡可能細(xì)化量化，更加切合實(shí)際，便于把握和考核。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)，提升服務(wù)效能

一是制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)規(guī)劃和科學(xué)合理的職工教育培訓(xùn)計(jì)劃，有針對(duì)性地開展人才培養(yǎng)與教育工作，為今后供電企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人力支援和智力支持。二是重點(diǎn)加強(qiáng)管理層人員培養(yǎng)，保證企業(yè)經(jīng)營任務(wù)、管理措施得以貫徹落實(shí)。加強(qiáng)控制層人員的充實(shí)，以滿足經(jīng)營活動(dòng)的需要。三是堅(jiān)持每月集中所有職工進(jìn)行2-3次安全思想、職業(yè)道德及法律法規(guī)教育，使全體農(nóng)電工從思想深處筑牢安全防線，確立服務(wù)觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)。四是通過業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵、技術(shù)比武等方式，提高農(nóng)電人員專業(yè)技術(shù)水平，提高其參與安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理活動(dòng)的實(shí)踐能力和服務(wù)技能。五是健全規(guī)章制度，嚴(yán)格管理和考核獎(jiǎng)懲的方式。制定農(nóng)村供電所職責(zé)，以及所長(zhǎng)、安全員、抄收管理員、農(nóng)村電工等崗位職責(zé)，將供電所的各項(xiàng)工作納入制度管理，予以明確和細(xì)化，與個(gè)人利益掛鉤，每月從嚴(yán)考核，從而做到定員、定崗、定責(zé)，促進(jìn)農(nóng)電工隊(duì)伍綜合素質(zhì)的不斷提高。