時間：2023-09-03 14:48:57
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關鍵詞：醫學檢驗；分子生物傳感器；分子蛋白組學；分子生物芯片技術
在基因克隆技術日漸完善和基因測序工作日益完善的背景下，迎來了基因時代。到20世紀末生物學領域中的數理科學應用大大增加，在功能基因組學、環境基因組學和結構基因組學的共同發展的態勢下，分子診斷學技術也得到了突破性的進展，為檢驗醫學開拓了更為廣闊的發展空間。
1分子生物傳感器的應用
對于分子生物傳感器而言，其主要是通過一定的化學或者生物技術，把諸如蛋白、抗原、抗體、受體、微生物、細胞、酶等生物識別元件固定在換能器上面，在待測物與生物識別元件產生特異性作用后，以換能器作為媒介，將其作用產生后的結果進一步轉化為能夠檢測和輸出的光信號和電信號等，再對待測物質進行更全面的定性和定量分析，達到檢測分析的要求。在實際工作中，體液中的微量蛋白、核酸和小分子有機物等物質的檢測都需要分子生物傳感器。生物傳感器的存在對于處于手術中和重癥監護下的患者來說，具有重要的意義。Skladal等相關學者利用通過寡核苷酸探針修飾過的壓電傳感器對丙型肝炎病毒進行檢測，同時還對其DNA結構轉錄和聚合酶鏈式反應的擴增過程進行了實時的監測，而整個檢測過程僅僅需要10min，除了監測耗時較短外，該裝置還具有可以重復使用的特點[1]。Petricoin等相關學者利用壓電傳感器對破骨細胞生成抑制因子和幾種抗體的相互影響進行了更深入的研究，并從中成功研發出能夠迅速檢驗血清中OPG的壓電免疫傳感器[2]。Drosten等學者則報道了檢測神經遞質的酶電報，將電極放置在神經肌肉接點附近可實時測定并記錄鄰近的神經元去極化后所釋放的遞質谷氨酸[3]。
2分子蛋白組學的應用
對于分子蛋白組學的研究，在相關領域上可以說取得了驕人的成績，但是也存在相當一部分結論是眾說紛紜和互相矛盾。對于一些典型的腫瘤標志物來說，其難以在當前通過表面增強激光解析離子化-飛行時間質譜技術作為代表的蛋白質組學技術來得到充分體現。筆者查閱相關的問題總結出可能存在以下幾個方面的問題：首先就是激光解析離子化-飛行時間質譜技術自身存在一定的限制性，具體包括重復性、敏感性和每個峰值蛋白在當前設備下確認所存在的弊端；其次就是要考慮實驗設計和對照組是否選擇得當，對于某個特定的蛋白組模式所反映的是腫瘤的特異性、代謝紊亂還是炎癥反應等都難以得到準確的結論；最后就是對于不同實驗室所產生的實驗結果，其標本處理存在一定的差異，導致其可比性大為降低，我們在實際工作中，只有重視并有效解決上述問題，激光解析離子化-飛行時間質譜技術在檢驗醫學中才能發揮中應有的作用。
3分子生物芯片技術的應用
隨著分子生物學的不斷發展，人們對于各種不同類型的疾病認識也有加深，傳統的醫學檢驗技術顯然難以，滿足當前醫學界上準確、迅速、和低耗的要求。分子生物芯片指的是把大量探針分子固定在支持物上，然后與有所標記的樣品進行反應，根據自動化儀器所檢測出來的反應信號強度來對樣品中靶分子數量進行判斷。從病原菌檢測的角度來分析，由于相當一部分病毒和細菌的基因組測序已經完成，并且把很多代表著每種微生物的特殊基因集成1張芯片?？梢愿鶕崔D錄來對標本中是否存在病原體基因的表達進行檢測，同時還能夠檢測出其表達的情況，進一步分析病原體對患者感染程度和宿主的具體反應。
4分子生物納米技術的應用
關鍵詞:《藝術學概論》；學科設置；人文教育；教材編寫
中圖分類號：G642文獻標識碼：A
《藝術學概論》是一門傳統的藝術理論課程，也稱《藝術概論》。它是研究藝術本體的構成及其一般規律，對藝術的基本原理和基礎知識及問題進行分析和探討的學科，對藝術學各門類具有重要的勾連作用。因此，《藝術學概論》的課程設置，不僅對于藝術類院校的的學生具有很強的理論指導作用，同時，普通高?；蚱渌殬I性院校也可把它作為一門選修課向全體學生開放，作為素質教育的必要環節。
一、《藝術學概論》課程設置之意義
《藝術學概論》的教學是一種具有情感性并具有較高的人文價值的活動。它把藝術作為教育內容，通過藝術知識、藝術現象、藝術精神等知識的傳授，使學生掌握藝術基本的概念，認清藝術與非藝術的基本界線，了解藝術的規律 ,樹立正確的藝術觀。還能夠提高學生的智力、培養和諧健康的審美觀并能激發人的創新思維能力，同時對于培養學生的感知能力和鑒賞能力有著一定的作用?！端囆g學概論》的課程教學是一種特殊的精神生產形態，它能夠陶冶人的情操，豐富人的精神生活，提高人的藝術素養，是高校藝術教育重要的組成部分。
毋庸諱言，因受長期的應試和實用教育思想的影響，許多高校對《藝術學概論》重視程度不夠。高校藝術教育成為教學內容的附屬品而長期存在，藝術原理類課程的開設就更不可能了。許多高校的管理者錯誤地認為，藝術教育就是藝術技能教育，因此在實際的課堂教學中僅僅重視學生專業技能的傳授，使《藝術學概論》的課程教學處于可有可無的尷尬境地。同時，人們往往又把藝術和實際利益聯系起來，用藝術競賽的方式來檢驗藝術教育的效果，忽略了學生的藝術情趣和藝術素質的培養，造就了大批的藝術“匠人”。
值得慶幸的是，大批有遠見的藝術教育家一直在關注《藝術概論》在高校課程教學中的開設情況，有關部門也曾多次組織藝術理論界的資深專家編篡該課程教材 ,并且隨著時代的變遷、社會的發展、藝術界日新月異的變化而不斷注入新的內容 ,極大地豐富了這門專業理論課的教材容量 ,同時也強化了它在藝術領域的指導性和基礎性地位。同時，我國的很多高校都已經采用了學分制教學，《藝術學概論》作為一門課程設置，不僅成為藝術類專業學生的必修課，也應該成為廣大非藝術類高校學生的選修課之一。這就使《藝術學概論》課程教學面臨著新的考驗，同時對其教材的編撰質量提出了更高的要求。
二、《藝術學概論》課程設置之價值
《藝術學概論》課程設置一方面可以重建藝術的審美本質，幫助學生認識藝術與非藝術的區別，樹立正確的藝術觀；同時通過揭示藝術的一般規律，幫助學生提高認識并能夠用于指導藝術實踐，使其在藝術實踐中“道”、“技”并舉，在學習藝術理論的同時得到審美享受，受到藝術教育。
1、重建藝術的審美本質
如果說美是藝術作品的靈魂，那審美就是藝術的核心本質。所謂審美，就是對藝術作品的形象的把握和領會，即審美主體通過審美實踐活動對審美客體中美的形象的發現、感知，或對崇高、滑稽等審美特征的認識和把握等。藝術家通過其所創造的藝術作品把他對社會生活的審美認識傳達給觀眾。而觀眾也正是欣賞他的藝術作品時得到審美享受，受到藝術教育。藝術的審美的本質決定了人的審美價值取向。如法國人馬塞爾?杜尚在1917年把一個小便器送進美國的一個展廳，名之曰《泉》，且被載入藝術史冊。而杜尚本人卻原是想揶揄美學的。法國著名畫家森?方山也曾經講過：“有一個在全世界巡展的藝術家，他展出的是四塊卵石，上面撒點灰塵，這即是的所謂的‘觀念藝術’，有人從旁走過，驚嘆道：‘妙極了！’同樣是這些人，當他們在沙灘上看到同樣的東西時，卻視而不見。我認為這很荒唐，令我想起童話故事‘皇帝的新衣’。” [注:轉引自王南溟著《觀念之后：藝術與批評》，河南美術出版社，2006年版，第34頁。]自從上個世紀八十年代以來，面對西方的價值觀念和文化導向，不加選擇的照操照搬、簡單嫁接等盲目接軌現象出現在各種藝術門類中。西方的各種現代與后現代藝術流派的藝術形式被一些人照搬進來，用某位評論家的話說，我們用二十年的時間就把西方近一百年的各種現代與后現代藝術在國內的藝術舞臺上輪番上演了一遍。在這些形形的“藝術”形式中，從二十年多前有人開始在國內的展覽館搞“行為藝術”，到近幾年出現的諸如某美院學生群裸、某中學教師在課堂上吃屎等荒唐的“藝術行為”，可謂魚龍混雜、泥沙俱下。對于某些極端者來說，他們早已把藝術的目的、藝術的作用以及藝術與民眾的關系進行了曲解，他們的所謂的藝術行為實質上是對人類藝術的消解和褻瀆。在某些所謂的“前衛藝術家”看來，“人人都是藝術家”，“藝術可以亂搞”，反藝術也是藝術，藝術與非藝術已沒有什么界限，找個環境再取個名目做什么都是藝術。到美術館內洗腳、孵蛋是藝術，到公共廁所內體驗蚊叮蟲咬是藝術，人和畜生結婚是藝術，在豬身上寫上文字進行是藝術，甚至有人有違人性地吃死嬰也是藝術……凡此種種，稀奇古怪，混淆視聽，令公眾既迷茫又困惑。因此通過《藝術學概論》課程的教學讓學生重建藝術的審美本質,樹立正確的審美觀，學會對各類藝術現象教學分析和把握，在當前就顯得格外重要。
2、揭示“道、技”并舉的藝術規律
如同傳統哲學的“道”與“技”中的“形而上”和“形而下”的關系一樣，藝術理論與藝術實踐，互相生發又互相影響。因為藝術是一種特殊的社會意識形態，既來源于實踐，又可對其后的藝術實踐進行指導?！端囆g學概論》所要闡明的藝術規律來自歷史上的各種藝術實踐。它不僅能夠科學、詳實地闡明藝術的本質，而且還可以通過系統的理論分析為我們揭示藝術的產生和發展規律，以及藝術家、藝術創作、藝術作品、藝術市場之間的相互關系，為藝術創作提供理論上的指導。所以，藝術理論的這種特點決定了《藝術學概論》既具有科學、嚴密的理論性，又具有很強的實踐性。正如恩格斯所說：“一個民族要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！比绻f藝術實踐是一艘輪船在大海上航行的話，那么藝術理論就好比是船上的舵、羅盤或者用于引路的塔燈，它能夠指引船的航向，讓船行得更穩也行得更遠。無論是哪一位藝術家，不論他是有意的還是無意的，在創作時，他總要遵循一定的藝術規律，總要受到一定的藝術理論或者一定的藝術思想的影響?；仡櫵囆g史上的諸多名家，如中國的顧愷之、蘇軾、董其昌、劉海粟、傅抱石，西方的席勒、貝多芬、安格爾、羅丹、莫奈等，他們都有各自明確的藝術主張和藝術思想。他們的藝術理論無不受到前人藝術理論的影響，也影響了之后的很多人。即使歷史上也有部分藝術家沒有留下什么藝術理論，也不能否認他們在創作時也遵循著一定的藝術規律。很難想象 ,一個理論知識潰乏、藝術思維混亂的人能夠創作出驚世之作；也很難想象 ,一個對藝術實踐一竅不通、只會啃書的“本本主義”者能提出有較強指導意義的藝術理論來。因此，《藝術學概論》作為一門藝術學基礎理論課程，能夠通過古今中外各種藝術現象進行理論分析與歸納，系統、科學地探討與闡述藝術的社會性本質、形象性本質、審美性本質以及情感性本質，幫助公眾在形形的“藝術”現象面前辨別是非，而且還能夠避免某些人因受到“偽藝術”或者“反藝術”思想的毒害而做出一些令人匪夷所思的荒唐舉動。從這一點來說，《藝術學概論》課程的教學無論是對于理論研究，還是藝術實踐，其指導作用都是巨大的。
三、《藝術學概論》版本評述及編寫建言
1、研究現狀評析
隨著我國藝術學研究的廣泛開展與深入，《藝術學概論》作為一門藝術學基礎理論課程早已在很多藝術院?；蛘咚囆g類專業學科中開展起來。據筆者粗略統計，到目前為止國內作為高校教材編輯、出版的《藝術學概論》或者《藝術概論》已不下數十種。將比較有影響力的七個版本的情況列表如下：
需要指出的是，隨著近年來藝術學作為一門獨立學科的建設漸趨成熟，藝術基礎理論教材的編寫也晉入一個新的研究局面，如近年來出版的幾種《藝術學概論》雖然是建立在既往《藝術概論》的框架之上，但在闡釋上更加側重于學理的深度，同時在方法論上也呈現出多元交錯的端倪，體現了我國藝術學學科的逐步發展和《藝術學概論》教學的日趨規范化和多元化的趨勢。而就總體而言，《藝術學概論》還存在著一些問題亟待完善。譬如，有的《藝術概論》在論述藝術的本質及其規律時往往是以某種單一的甚至僵化的方法論為指導，僅僅強調藝術的審美性和社會性。這些理論在論述傳統的藝術現象還可以，但是面對當下繽紛復雜的各種現代藝術或者后現代藝術作品時，有時就顯得蒼白無力，難以解釋了。例如，王宏建的《藝術概論》在我國高等學校的使用率一直高居榜首，但是，就是這樣一本廣受歡迎的著作，大量的章節也照搬了他與袁寶林合編《美術概論》的原文，而只是將“美術”一詞換成“藝術”，孫美蘭、顧永芝的《藝術概論》借鑒了高等藝術院校藝術概論編著組《藝術概論》的編寫方式，在體例上以藝術的本體論來構建教材的理論體系，但老的藝術思維的影子依然存在。倒是彭吉象著《藝術學概論》和南京藝術學院編、丁濤著《藝術概論》采取了一個新的角度闡述藝術的規律性，結構集中，簡明扼要。楊琪著《藝術學概論》借鑒了西方藝術學理論對藝術發展的普遍規律進行了闡釋，其所總結的“首創――繁榮――衰亡”、“由漸進到斷裂”、“否定之否定”的藝術規律，對藝術學的研究做出了貢獻，但面對復雜多變的現象來說，有時也顯得無能為力。
2、編寫建言
由于歷史的原因，我國通用的《藝術概論》的教材編寫一直借鑒西方藝術理論的研究框架，特別是蘇聯的模式。這樣在闡述中國民族藝術的發展流變時不可避免會產生隔閡。其實，藝術其實比任何科目更需要一種人的自覺，也比任何科目更需要主體心靈的介入。由于在很長的時間里受制于西方的理論，中國傳統藝術理論并沒有得到高度重視。中國古代的文論、詩論、畫論、書論、琴論都很發達，形成了很有系統的品藻觀，這都是古人對中國傳統藝術的經驗總結。就此而言，臺灣學者蔣勛撰寫的《藝術概論》較有特色，他在解讀藝術的規律時更重視的民族性的特定審美思維，而不是以一種發諸四海皆準的態度來分析問題。[注:參見蔣勛著《藝術概論》，三聯書店，2000年版。]
對于《藝術概論》的編寫，我們首先要堅持以民族藝術的特定個性為核心的原則，將中國藝術的個性放在整個社會發展史中加以考察，消除西方學科制度與我國固有的民族藝術之間的隔閡，建立起更科學、更完整的藝術理論的框架體系。
其次，《藝術學概論》作為一門課程，一方面體現了本體抽象思辨的理論特征，另一方面它又離不開相關學科知識的支撐，除了藝術史、文藝美學等傳統學科知識以外，一些交叉學科如藝術社會學、藝術人類學、藝術經濟學、藝術心理學等方面的知識也與其交織在一起。也就是說，僅僅依靠傳統的藝術史和藝術理論的成果，以及依賴原有的研究方法和思維模式，已經不能適應藝術發展的要求。只有不斷地擴大我們的研究視野，不斷地從現代人文社會科學、自然科學的成果中吸取新的養分，才會有助于藝術理論研究的進一步發展。由此可見，新形勢下《藝術學概論》的編寫，其重要特點就是在藝術學學科的整體構建中，將諸門類學科的研究成果進行整理、歸納與演繹，最終實現其本體的價值與意義。
最后，以科學的方法論為指導。理論不是一成不變的僵化理論，應該與時俱進、隨著時代的發展而發展。事實上，古今中外的藝術史上很多藝術理論都曾對藝術的發展作出過貢獻。它們有的把著眼點放在藝術創作的主體，從唯心主義的角度了解藝術；有的把著眼點落在藝術作品的本體，從形式主義的角度解釋藝術；還有的把理解藝術的著眼點放在藝術生成的社會環境，從唯物主義的角度闡釋藝術……它們固然都曾有各自存在的理由和價值，但隨著時間的推移有的藝術理論在面對各種復雜的藝術現象或藝術作品時，便不免顯得蒼白無力。所以，我們在進行藝術學理論研究時就要以開放、發展的態度看問題。在面對藝術的社會性，藝術與真、善、美的關系及藝術的功能性的問題時，我們要適當地結合現當代新出現的一些藝術現象辯證地看待。（責任編輯：陳娟娟）
為了順應社會對現代教育技術人才的需求，提高學生的職業能力與就業率，高職高專層次的現代教育技術專業的專業建設思路中，強調以職業能力為核心，圍繞這個核心，進行專業課程的設計及實訓基地的建設，同時建立一支“雙師型”的師資隊伍。本文將對其中的實訓基地建設方式進行研究，提出依托于學校信息中心過行實訓基地建設的模式。
1 計算機網絡技術專業實訓基地建設中遇到的問題
實訓基地是學生參與實踐工作，將理論與實際結合進行訓練，鍛煉職業能力的重要場所與基地，相對于傳統的普通實驗室，實訓基地的特點是系統化、項目化、任務目標實際化、教師的教學目的在于任務的指導及動手能力的提高，強調校企合作等。這些實訓基地的功能要求提高了基地建設的難度，存在以下問題。
1）實訓基地的建設需要投入大量的資金
現代教育技術專業由于其學科具有一定的先進性，在實訓基地建設的過程中，需要較多的經費購置硬件設備，比如計算機和服務器、網絡設備、音視頻處理工具等這些學生必須掌握的設備。此外，有些高端的設備，雖不作為學生的必備能力，也需要學生有所了解。這些設備如果完全購買，而且僅僅是作為實驗設備的話，對于學校的經費預算帶來很大的壓力。
2）實訓基地所完成的實訓項目過于理論化
學生進入實訓基地進行實訓，教師需要給出項目目標供學生達成，但這些目標往往只是實際工作的理論抽象，項目的完成有一個相對固定的答案，這與實際工作當中問題多變，解決方法多樣的情形是相悖的，過于理論化的項目不利于學生應變能力的鍛煉。
3）實訓基地的實訓項目不夠綜合
在制度上，由于各個實訓基地相對獨立，使得項目實訓只能囿于某個實訓基地當中。一些較大較綜合的實訓項目，如“局域網的搭建”，需要跨越網絡工程、交換機與路由、網絡安全等若干個實訓基地。像這樣的綜合性項目往往缺乏統一協調，無法充分調動各種資源。
校企合作缺乏驅動力：
校企合作對于學生的能力實訓是非常重要的，也是實訓基地的必備要素，但要使企業真正融入到學生的實訓當中，需要能夠給企業提供足夠的驅動力。
教師缺乏實際的工程能力：
在實訓基地的實訓工作當中，要求教師具備一定的工程實踐能力，或者是具備一定的職業資質，這對于普通教師而言，并不能輕易具備。
2 依托于學校信息中心的計算機網絡專業實訓基地的建設模式
我校對現代教育技術專業進行了“以職業能力為本位”的專業建設，當時，在學校機構改革中，由多名計算機網絡技術方向的專業教師兼任了信息中心的工作。以此為契機，將信息中心的工作與計算機網絡專業的專業特點間有機的聯系起，進行了專業實訓基地的建設模式研究。
1）構建職業能力模塊，圍繞核心課程學習，在實訓基地進行崗位實踐
通過對現代教育技術專業相關行業的調研及畢業生的跟蹤調查，結合廣西經濟的特點及我校的特色，將網絡技術方向學生的職業能力模塊分為三塊，并依據學生的核心職業能力培養方向，在信息中心的崗位進行實際工作，職業能力模塊劃分及崗位工作內容見表1。
通過以職業能力為導向的能力模塊劃分，學生可以根據自己的職業期望，有重點的進行專業學習，具備基本的能力之后，進入信息中心的對應崗位從事實際的工作，在實踐工作當中，進一步提高自身，完善職業能力。同時，在各崗位之間可以進行人員的適當流動，使學生在有特長的同時也能兼顧基本的專業能力，而較優秀的學生則可以通過各個崗位的實踐工作，成長成為能力較全面的人才。
2）建立合理的考核機制，以項目式的方式工作，有效激勵學生
信息中心的工作分為長期的日常管理工作及短期的目標達成性工作，為了能有效的激勵學生，我們仿效企業的績效考核及項目管理方法，對這兩類工作制定了具體的考核標準，學生在實踐崗位上的日常表現及在項目實施當中起到的作用與相應的成績評定相掛鉤，加強了實訓效果的管理。
通過讓學生參與到實際的項目當中，圍繞工作任務展開工作與學習，迅速地將學習到的知識轉化為工作成果，有效激勵學生的學習。同時，通過項目的完成也系統化的讓學生學習到了需求分析，項目設計，項目實施，檢查驗收這一完整的項目實施工程，提高學生的職業能力。
3）導師制與小組制相結合，培養團隊精神
進入實訓基地的學生，都會根據其職業方向分配一個導師，一般是信息中心對應崗位的負責老師，這名老師指導下的學生形成一個小組，小組中的同學之間通過團隊協作與互幫互助，培養團隊精神，共同完成工作任務。
小組的指導教師有著豐富的崗位職業經驗，能夠從宏觀上指導學生的學習方向，從技術角度提高學生的實踐能力，并幫助學生攻克技術難題。同時，導師還負責該小組相關項目的項目承接與任務分配工作，充分發揮學生在團隊中的作用。
小組中的同學形成傳幫帶機制，由高年紀，技術較豐富的同學以“結對子”的方式指導剛進入實訓基地的新同學，幫助其快速地度過新手的迷茫期。在面對工作任務的時候，同學們需要發揮自己的特長，通過與其他同學的溝通與協作，運用團隊合作精神達成目標。
4）通過校企合作，激勵企業的參與，激發學生的熱情
信息中心經常會與一些信息化產業方面的公司合作，如學校信息化建設、項目外包等，而這些類型的公司往往就是網絡技術專業學生的就業方向，通過學校信息中心這座橋梁，將企業與學生聯系起來，使學生進一步的了解職業的需求，掌握職業技能。
在企業參與學校信息化建設的過程中，信息中心出面與企業進行協商，讓企業對學生進行技術培訓，使學生成為企業在校內所建設的信息化項目的校內管理員，協助企業進行項目管理與維護。我校學生宿舍網的維護，部門網站的建設與管理等，都采用了這種合作模式。企業的一些小型外包項目，由信息中心進行承接，并選擇能力較優秀的學生完成這些項目，學生可以獲得相應的報酬。這樣的一些方式對企業而言，產生了效益，激勵了他們參與到校企合作中，也讓學生切實的學到了職業技能，并通過報酬的獲得激發學習熱情。
3 依托于學校信息中心的計算機網絡專業實訓基地的建設特點
這種實訓基地建設模式具有一般的基地建設的方法，同時通過與信息中心的緊密聯系，充分利用其資源，解決了在基地建設中遇到的一些問題。
1）充分利用經費，提高投入產出比，促進經費投入
學校在決定設備的購置，項目經費的預算時，需要考慮經費使用所達到的效果。從這個考慮出發，我們將實訓基地建設與學校信息化建設有機的聯系起來。對于實驗室的設備，在當做實驗設備的同時也作為校園信息化建設的實驗平臺，以及培訓信息化管理員的培訓場所。而高端的網絡設備，除了架設在信息中心起到其作用，還能讓學生見習及在教師的指導下操作，使學生了解到先進技術，增廣見識。這種充分發揮設備效益的方式，提高了經費的使用效率，促進了經費的投入。
2）實訓的項目來源于實際的工作任務，提高學生的工作能力
信息中心的工作任務就是實際的工作需求，將這些工作任務以項目的形式讓學生完成。項目完成的過程中，不再具有唯一的標準答案，而是根據工作需求的變化，通過全面考慮，靈活機動的完成，這樣的過程要求學生必須具有更完善的能力，更好的應變。同時，不同的項目，如硬件維護、網站建設、課件制作等，則從耐性、細致、技術技巧、集中精力等不同方面對學生進行了鍛煉。
3）綜合各種資源，使實訓項目更立體
由于信息中心能夠綜合地利用信息技術的各種軟硬件相關資源，就使得項目的設計能夠進行跨越式的綜合，我們設計了兩個綜合實訓項目，一是局域網的搭建，綜合了網絡工程、路由與交換配置、網絡安全設置等。二是網站建設，綜合了虛擬服務器架設、網頁設計、建站系統等。這些項目更立體、更全面的綜合增加了各種資源的有機聯系，使學生更全局性把握項目的實施，更善于利用各種資源。
4）通過信息中心這座橋梁，促進校企的雙贏
這種實訓基地建設模式即能夠激勵企業參與學生的實訓，又能夠讓學生有機會進一步的了解企業的運作與人才需求，有多家企業參與到這種模式中，并有部分學生通過這種方式，畢業后直接就進入了這些企業進行工作。
5）同時提高教師和學生的職業資質
信息中心的教師在中心的實際工作及指導學生實踐的雙重激勵下，有動力去考取相應的職業資質證書，而這些證書的獲得又可以使得他們對考證的過程有切身的了解，從而能夠更好地指導學生參與考試，提高了學生的職業資質考試的通過率。
一、建構主義理論向傳統教學模式提出的挑戰
建構主義是認知學習理論的重要分支，是隨著多媒體計算機和網絡教育應用發展而成熟起來的。
傳統的教學方法注重知識灌輸，難以保障教學質量，也不利于培養創造性的人才。從當前國內外的教學改革來看，改革的關鍵還是在于是否可以打破傳統意義上的教學模式。近年來，隨著多媒體技術和網絡的進一步融合，建構主義的學習環境日益完善，建構主義理論運用在教學實踐中越來越普遍，對傳統教學模式的挑戰越來越大，迫切需要進行改革。
二、現代教育技術為教學模式改革提供契機
教育技術是人類教育活動發展到一定階段的產物，是教育和科技相結合的結果?，F代教育技術強調以現代教育理論為基礎，是采取現代信息技術手段進行的教育技術?，F代教育技術讓信息傳遞擺脫了時空的限制，為教學模式的改革提供了前提條件。
1.現代教育技術豐富了學習資源，為無限制的學習提供了機遇
“學習資源是支持學習的資源，包括教學材料、支持系統、學習環境?！爆F代教育技術突破了時空的限制，很大程度上豐富了學習資源的形式和內容。豐富的學習資源為自主學習、個別化學習和終生學習提供了條件，學生在現代教育技術條件下更方便地獲取知識。
2.現代教育技術為多感官的知識獲得提供了可能
在現代教育技術下，知識的獲得是多感官的綜合刺激。實驗心理學家赤瑞特拉通過實驗證實人類獲取的信息來自視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺等多渠道，現代教育技術的發展，為多渠道信息的獲取提供了可能性。相比較傳統單一的獲取方式，現代教育技術運用更有優勢。
3.現代教育技術將教與學相結合，為構建新型教學模式提供可能
以“教”為中心突出了教師的主導作用，忽視了學生的主動性;以“學”為中心的模式強調學生的自主建構，但忽視了教師的主導作用，而在建構理論指導下的現代教育技術就為兩者之間的結合提供了可能，兩者取長補短，通過人機交互，搭建教師、學生、教材和媒體的橋梁，構建新型的教學模式。
三、在建構主義視角下運用現代教育技術促進教學模式改革方法
1.樹立建構主義和現代教育技術理念
思想是行動的先行者，理念是實踐的指南針。在進行教學模式改革前，需要樹立建構主義和現代教育技術的理念。
從當前國內外教學改革來分析，其中最至關重要的在于能夠打破長期以來沿用的傳統教學模式，教師應對建構主義熟悉并加以運用，在實際的教學中，變知識的傳授者、灌輸者為學生知識建構的指導者和幫助者，才能更有利于教學模式的變革和運用。
2.加強硬件基礎建設，建立現代化的教育技術環境
現代教育技術在教學過程中的運用需要一定的物質條件，要通過現代教育技術，逐步建立適應“教”與“學”相互結合、人機交換的現代教育技術環境。建立起以學習者為中心的課堂教學環境、適應合作學習的多媒體技術環境、適應課堂教學的多媒體綜合教學環境和遠程網絡教學環境等。
3.加大教學軟件建設的力度，建設新型教材體系
【關鍵詞】檢驗醫學；臨床醫學；緊密結合
檢驗醫學是將分子生物學、病理學、生物化學、免疫學、微生物學、生物學以及病理學等多種學科為基礎的綜合型應用學科。在電子學、臨床醫學、基礎醫學以及生物工程醫學不斷發展的過程中，增加新檢驗技術和自動化儀器，使得檢驗醫學獲得較快的發展，檢驗水平和檢驗質量都獲得極大的提高。檢驗醫學是醫學的一個重要組成部分，其具有特殊的低位。通過醫學檢驗為臨床醫學診斷提供依據。檢驗醫學能夠與臨床醫學交流合作，促進現代醫學的發展。加強檢驗醫學與臨床醫學的交流合作，對現代醫學的發展具有重要意義。
1 檢驗醫學與臨床醫學發展的現狀
檢驗醫學與臨床醫學是兩個方面的內容。在其各自不斷不斷發展的過程中，促進現代醫學的發展。
1.1 檢驗醫學的發展概述
在20世紀中期，我國檢驗醫學才開始發展。通過某位教授的教授研究，我國檢驗醫學才開始逐漸的發展起來。隨著社會的不斷進步，通過我國醫學與國際醫學的不斷深入交流，我國檢驗醫學獲得迅速的發展，直至20世紀末，我國檢驗醫學才發展成熟[1]。當前，我國檢驗醫學的診斷技術和發展正面臨著眾多的挑戰。雖然在一定程度上與國際的領先水平接軌，但是在管理方面和設備的運用方面還有待加強。特別是檢驗醫學與臨床醫學現今人沒有實現完全的交流合作。檢驗醫學中使用的設備還依賴于進口。我國自主研發設備的水平還處于落后階段。這些問題的出現，絕大部分原因在于我國的扶持政策、管理水平以及創新都沒有獲得良好的發展。
1.2 臨床醫學的發展概述
我國臨床醫學通過國際交流不斷獲得發展。我國臨床醫學發展的較為迅速。在醫療設備和醫療技術水平不斷改進的過程中，臨床醫學已日臻成熟。臨床醫學在診斷和治療方面都獲得了不同程度的發展和進步。并且我國臨床醫學的自主創新能力為國際臨床醫學做出不少的貢獻。但是，當前一個不可否認的現狀就是，我國大部分使用的醫療設備還依靠進口，在自主研發方面相對薄弱，創新能力不夠。我國臨床醫學與檢驗醫學的交流合作有待加強。
2 加強檢驗醫學與臨床醫學合作交流的重要性與必要性
2.1 檢驗醫學與臨床醫學合作交流的必要性
醫院檢查科的主要工作就是為臨床醫學提供可靠、準確、及時的檢驗報告，為臨床醫生診斷提供診斷依據，便與臨床醫生準確判斷患者的病情[2]。若是醫院的檢查科不能夠準確提供全面、準確的檢查報告，這會給患者帶來極為嚴重地后果，甚至還會威脅患者的生命健康。因此，在醫學檢驗過程中應嚴格把好質量關，對檢驗科室的工作人員進行嚴格的管理。通過檢驗科與臨床科醫生的交流合作，檢驗科室的工作人員在加強檢驗能力的同時還聽取臨床醫生意見和建議，重視臨床醫生給出的建議。檢驗科室工作人員不斷提高檢驗的工作水平，達到全方位的檢驗。為臨床醫生提供更全面的檢驗報告，提升現代醫學的圣體質量，更好地服務于患者。在檢驗科室工作人員檢驗水平提高的同時，還應當加強對設備的管理。注意對檢驗設備長期的保養，經常對檢驗設備進行檢查，做到檢查設備無任何失誤，提高檢驗的準確率。進而保證檢驗報告的準確度。
2.2 加強檢驗醫學與臨床醫學交流合作的重要性
檢驗科醫生與臨床科醫生在日常的工作中有著一定的聯系。雙方在醫學工作的過程中應互相滲透醫學知識。臨床醫生若是了解相關的檢驗科知識，在檢驗結果出現差錯的過程中，就可以及時的作出判斷，這對臨床醫學具有重要的意義[3]。同時，檢驗科室醫生在掌握一定量的臨床醫學知識時，在其檢驗工作進行的過程中就有很大的幫助。為檢驗報告的準確性提供有利的憑證。兩個科室的醫生通過交流合作更好地了解雙方的工作，為自身工作的準確性提供依據。因此，檢驗醫學與臨床醫學的合作交流具有一定的重要性。加強檢驗醫學與臨床醫學的合作交流應從雙方的醫生人員進行交流互動，檢驗科醫不應只在檢驗科室內，到臨床可查看病人。出現可疑的檢驗結果時，進行實地調查和核實，為病人提供準確的檢驗報告，以供臨床醫生做出正確的判斷。
3 結語
總之，在現代醫學不斷發展的過程中，檢驗醫學與臨床醫學主動溝通法、相互學習、相互滲透，提高為病人診斷的水平。促進現代醫學更好地發展。
參考文獻
[1]陳宏礎.臨床實驗室必須規范化管理[J].中國醫院管理，2011，10（1）：36.
一、我國檢驗醫學與臨床醫學的發展現狀
1.我國檢驗醫學的概述與現狀
我國檢驗醫學始于上世界頭20年中后期,1924年由北京協和醫學院吳憲教授主持的生物化學系開始講授臨床生物化學檢驗的內容,并展開一系列的工作,我國檢驗醫學由此發展起來。在改革開放后,隨著我國醫學與國際醫學界交流的加強,我國檢驗醫學得到迅速發展,到20世紀90年代,我國檢驗醫學發展成熟并趕上世界領先檢驗醫學技術。我國當前檢驗醫學的診斷技術還將面臨著許多挑戰,檢驗診斷技術雖然與國際先進技術接軌,但檢驗設備和管理方面還有待改善。尤其是檢驗醫學與臨床醫學還沒有完全實現交流與合作。我國檢驗醫學當前還存在絕大部分檢驗設備還依賴進口,自主研發水平與發達國家水平還有一定的差距的缺陷,出現我國醫療設備基礎產業相對薄弱等問題。主要是因為相關扶持政策還不夠健全,管理技術和醫學創新得不到很好的重視。
2.我國臨床醫學的概述與現狀
近50多年來,隨著我國醫學和世界醫學的不斷向前發展,我國臨床醫學發展迅速,隨著醫療設備和醫療技術的不斷改進,我國臨床醫學日臻成熟。在臨床診斷和臨床治療方面有了不斷改進和發展,同時我國臨床醫學在醫療創新和自主研發方面為我國和世界作出不少貢獻。但是當前我國臨床醫學的醫療設備大部分還靠引進國外醫療設備,自主研發的能力相對薄弱,創新能力還不夠強。尤其是我國臨床醫學與檢驗醫學之間的互動交流與合作還不夠加強,這方面還有待完善管理措施和加強兩者的交流與合作。
二、如何加強檢驗醫學與臨床醫學的交流與合作
醫院里檢驗科的主要任務是提供準確、可靠和及時的檢驗報告,從而給臨床醫生提供有關診斷依據,便于臨床醫生對病人的病情作出及時的診斷。如果臨床實驗室提供的檢驗報告是不準確的或檢驗數據不夠全面,這將給患者帶來不可估量的損失,甚至可能危及患者的生命。所以在正常的檢查過程中必須嚴格把好檢驗質量關,相關檢驗科領導對檢驗人員必須進行嚴格管理。此外,檢驗醫生還要加強臨床醫療知識方面的研究,并認真聽取臨床醫生的意見和建議,對資歷高的臨床醫師的交流與溝通應更加予以重視[2]。在檢驗工作中不斷總結經驗,實踐創新的檢驗方法,不斷提高自己的的檢驗工作水平,提高檢測技術,達到全方位地給臨床醫學提供更可靠,更準確,更全面的檢驗報告,從而提高現代醫學的整體質量,更好地服務于患者。
1.檢驗醫學檢驗人員隊伍和檢驗設備的管理
嚴格按照檢驗標準,加強各檢驗科室人員的管理,對檢驗過程進行嚴格的全程監管和控制,醫院要建立健全相關檢驗監管制度和責任制度,加強對檢驗隊伍的建設管理。同時,檢驗設備要長期保養好,經常對檢驗設備進行檢查和保養,做到檢驗設備無檢驗失誤,達到極高的準確率,從而保證檢驗報告的準確度。
2.加強檢驗醫學與臨床醫學的交流與合作
【關鍵詞】 特點 檢驗方法 實驗室
現代檢驗醫學作為現代醫學的前沿學科有其獨特的特點：①高度的智能化和自動化；②其對病因有高度的控制性；③在檢驗的過程中采取多參數分析、微量化標本，檢驗更科學；④其檢測采取床邊檢測與流水線檢測并存，使檢驗更加準確；⑤最后隨著現代社會的檢驗的需要，例如基因檢測的檢驗項目前景應用非常廣泛?，F代國際社會中隨著醫學科學技術的的應用，意見在檢驗醫學新方法的不斷出現，使得檢驗醫學的水平和質量得到了大幅度的提高。在現代的醫院里面愈來愈多的臨床醫生依靠檢驗科室的額檢驗信息及結果對患者的病情進行診斷和治療。所以現代檢驗醫學在臨床診療工作中的作用越來越重要。
在醫院里面檢驗科的主要任務是為臨床醫生提供準確、可靠、及時的檢驗報告，所以檢驗質量的高低直接影響臨床醫生的工作。如果檢驗科提供的結果不準確或錯誤的話，有可能會給患者帶來不可估量的損失，甚至可能會對患者的生命安全造成危害。所以檢驗科在平時的檢驗過程中要嚴格按照檢驗標準，對科室人員加強管理，對檢驗過程要進行全程監控。除此之外醫師還要主動學習相關的臨床知識，并加強與臨床醫生的溝通，及時接納聽取臨床醫生的意見，進一步提高自身的素質。而臨床醫生及其所在的科室也需要檢驗科對檢驗結果解釋。臨床科室了解了檢驗項目對的臨床醫學意義，可以在眾多項目中精選更有價值的項目。因此雙方溝通十分必要，是緊密結合的。
首先，從檢驗方法上來說，檢驗項目有定性法或定量法，有老方法或新方法，有生化法或免疫法等。各種方法的報告方法、靈敏度、臨床意義、正常參考值都不相同。這就需要向臨床醫生講明這些方法的區別，幫助醫生選擇適合的檢驗項目，準確的分析和合理使用檢驗報告。
其次，現代檢驗診斷的技術在發展過程中也面臨許多挑戰。這主要表現在檢驗指標的確定上，檢驗科的檢驗項目復雜而且繁多，但是這些檢驗項目對病情的診斷針對性不強，或者說是一個檢驗結果的得到往往需要許多項檢驗項目的融合，所以檢驗項目缺乏相對的獨立性。所以這給醫師的診斷造成了困難，所以檢驗科應該與臨床醫學密切的溝通和配合，進一步的整合和明晰檢驗項目的劃分。另外檢驗人員作為最直接的樣本接觸者，必須了解檢驗科新項目應用的局限性及臨床應用價值，以及如何正確采集標本等，以便臨床醫生對具體項目有足夠的認識和了解，在寫檢驗單時有全面的考慮。
再者，臨床結合和檢驗醫學還可以幫助醫生判斷檢驗結果的應用價值。例如有些肝炎的病毒目前尚無辦法將其從體內去除，但是經過抗病毒治療后可以將病毒的量控制在一定程度，此時的檢驗結果雖然顯示正常，但醫生一定要明白這種陰性并不是真正意義上的病毒清除，只是病毒侵害的量已經減少到檢測不到而已。如果檢驗科不向臨床醫生說明，就會導致臨床醫生錯誤地分析檢驗結果，并使患者病情的得不到準確檢測。所以加強檢驗科和臨床的交流溝通是一項長遠的系統工作。隨著醫學發展愈加趨向全面，今后二者必將得到更快更好的發展。為了提高檢驗結果的準確度，必需得到臨床醫生的支持和配合。加強檢驗科與臨床醫學的交流與溝通，才能更好地為患者服務。
最后，新技術的應用與普及以及檢驗方法的大量更新，使檢驗質量有很大提高。其中實驗室認證是醫學領域的一項新技術，這項技術在國際上已實施多年，但是在國內的發展還相對滯后，實現科學化的實驗室技術，首先要建立一個全面的質量管理體系，用來保證實驗室的檢驗質量。根據國外設立實驗室認證的實踐經驗表明，其對檢驗科提高檢驗效率及檢驗質量作用重大。所以我們國家也應該積極引進國外先進的檢驗技術，根據美國實驗室質量管理標準，結合自己科室的具體需要建立實驗室管理標準，對檢驗科的檢驗標準實施準確的檢測，確保檢驗科檢驗結果的準確性。所以說檢驗醫學與臨床醫學的關系密不可分，檢驗科負責人應主動與臨床科室交流、溝通、對話、協作。
雙方的合作應從以下入手：①檢驗醫師更應主動走出去，到臨床科查看病人或病例，對檢驗過程中的可疑結果，進行調查核實；②醫學實驗室全面質量管理體系，強調醫學檢驗的分析前、中、后全過程管理；③檢驗科主動參與協作，由檢驗醫學的地位與作用，說明檢驗醫學的任務絕不僅是被動地提供數據或結果。而是主動的參與進來。
意義：檢驗醫學的特定地位決定了它們必須與臨床保持緊密的聯系。檢驗科室除了加強自身建設，還必須加強臨床檢驗的意識。檢驗科應引進醫療系畢業生，改變現有的人才結構，或選調具有經驗的臨床醫生到檢驗科工作，科室應該設置專門的檢驗醫師崗位，使檢驗醫學更加規范化、專業化。使得實驗室與臨床診斷能夠更好的協調發展，從而使檢驗醫學和臨床醫學共同發展。另外還存在的問題是臨床醫生對檢驗科的具體檢驗項目的理解深度不夠，致使臨床醫生在選擇適合自己的檢驗項目時無法準確選擇，也就導致了不能得到準確的檢驗結果，進而影響其作出準確的病情診斷。所以臨床醫生在平時應該加強對檢驗知識的學習，醫師之間互相溝通已達到共同促進提高的目的。另外對于剛從醫學院畢業的學生僅僅只是學習了課本的專業知識，缺乏相關的操作經驗，所以老醫生應該定期對其進行相關的培訓，以加強其實際的操作能力。
總之，檢驗科醫師與臨床醫師必須隨時主動溝通，互相滲透，相互學習，才能使以病人為中心的共同目標真正落實，才能更完美的實現檢驗醫學與臨床醫學的共同發展。更好的為人民服務。
參 考 文 獻
【關鍵詞】醫學檢驗；檢驗醫學；轉變
一、前言
檢驗醫學是一門覆蓋領域非常廣泛的學科，它是現代醫學實驗室技術同臨床醫學的一個結合，現在已經形成了臨床免疫學、臨床血液學以及臨床微生物學等不同的亞學科。檢驗醫學應用于各種疾病的診斷、治療和預后判斷的整個過程，有助于為產生疾病的病因、過程和病損機制提供一系列科學信息，可以用來指導臨床實踐[1]。臨床醫學促進了檢驗醫學的發展，而檢驗醫學的發展以及創新有進一步推動現代醫學的進步，檢驗醫學正在向著成為一門獨立的現代醫學學科的方向發展。
二、檢驗醫學發展現狀
我國過去常將“醫學檢驗”作為學科名稱，直至2000年我國將檢驗領域最有代表性的期刊《中華醫學檢驗雜志》改名為《中華檢驗醫學雜志》，這才促進了“醫學檢驗”向“檢驗醫學”的轉變。近幾年，高靈敏度、特異性的檢測方法、健全的實驗室信息網絡建設、高通量、自動化、多元化的檢測手段以及快速發展的循證檢驗醫學等都有效促進了檢驗醫學的細化和深化。在臨床基礎檢驗方面，多應用全自動多分類血細胞計數儀和血液凝固儀，這在很大程度上提高了血液系統疾病診斷和臨床抗凝療法監測的可靠性。在臨床免疫學檢驗方面，應用了單克隆抗體和標記免疫分析法，有效提高了抗原抗體檢測的靈敏度。在臨床微生物學檢驗方面，很多試劑都進行標準化和商業化，這進一步保障了培養基的質量且有利于減少檢驗時間[2]。在臨床生物化學檢驗方面，應用連續動態監測法使得檢測結果更加可靠。醫學檢驗的發展，促進了很多技術手段的創新，也使人類對疾病有了更深層次的認識，這有利于人們對疾病的診斷和監測，從而為檢驗醫學的發展奠定基礎。
三、檢驗醫學發展趨勢
現代檢驗醫學主要呈現出如下幾種發展趨勢：
（一）集約化、規?；?/p>
隨著大量臨床標本及檢測效率的快速提高，使得檢驗醫學不斷向集約化、規?；l展。將實驗室項目全部集中到大型實驗室，實現實驗室集約化；檢測作業實行無人化以及流水化，并全面提高員工的各方面素質，從而實現人員的集約化；將多種檢驗項目進行整合并在模塊化檢驗儀器上面一次性完成，從而實現檢驗項目的集約化。
（二）小型化、簡單化、床旁化
近幾年，保健事業有了較大的發展，慢性疾病實現了自我監測，急病癥得以快速診斷，疾病患者可以進行個性化診療，這一系列的進步都要求檢驗技術向小型化、簡單化以及床旁化方向發展，也就是“床旁檢驗”（POCT）[3]。近幾年出現的大量的高精尖分析技術有效推進了POCT檢驗的成熟化，并使為患者提供人性化和個性化的服務成為現實。
（三）獨立化
近幾年，社區醫療服務逐漸普及，但很多的社區醫療服務站都沒有中高檔次的檢驗設備，這要求建立社會化服務的獨立實驗室，這也同我國的醫療保障制度改革相適應。
四、檢驗醫學發展中存在的問題
“醫學檢驗”向“檢驗醫學”的轉變，有著很大的意義，這使得檢驗學科發展的理念和定位發生了很大的變化，使檢驗工作的重點成為及時準確地提供檢驗報告，并配合臨床進行疾病診斷以及治療。同時，通過加強檢驗和臨床溝通，也有利于醫療質量的提高、醫院管理的加強以及循證醫學的發展。此外，通過檢驗和臨床的溝通，可以有效促進臨床標本的正確采集、檢驗結果的正確解釋和應用，還可以從臨床上得到很多不同的反饋信息，從而有利于對試驗方法和臨床價值進行綜合性的評判，進而有效完善操作規程并進一步推動醫學新項目的開展。但現階段，實驗室所存在的一個很大的問題就是不能喝臨床進行充分的溝通，這主要是由于其缺乏信息傳遞組織管理體系[4]。通過醫院建立一個檢驗和臨床交流的平臺，可以在很大程度上促進實驗室滲入到臨床當中，從而深入到疾病的預防、診斷、治療及療效監測等不同方面當中。
“檢驗醫學”與“醫學檢驗”分屬不同的學科概念，其中“檢驗醫學”包含科學、技術以及臨床三方面的知識，而“醫學檢驗”主要是應用技術方面的知識。現階段，我國所需要的是復合型的檢驗醫學人才，但很多醫學高校所設置的專業主要針對市場需求，而我國很多的檢驗科都沒有醫師這一崗位，這就導致很多畢業生一直在從事技師的職業，也就是說我國很多高校仍然處于培養技師型檢驗人才的培養模式，他們還不能同醫生就臨床問題進行交流。檢驗人員把檢驗報告交給臨床醫師但不解釋其臨床意義，而臨床醫師又不能很好地了解檢驗項目的原理，長此以往就使得檢驗和臨床之間的隔閡越來越大。
【關鍵詞】檢驗醫學；管理；素質
【中圖分類號】R446.6【文獻標識碼】A【文章編號】1007-8517(2009)10-0135-01
1用既科學又藝術的手法加強管理，建立檢驗科室的知名度
隨著現代醫學科學的現代化，檢驗質量已納入國際化、標準化、科學化、統一管理的軌道，現代醫學檢驗的科學化管理已成為一項很重要的工作，我國大部分大中城市醫院檢驗科質量管理已經進入了科學化管理軌道。管理既是科學也是一門藝術，在醫院同行中，既要學習新的技術又要學會掌握醫院管理科學規律，為了使檢驗工作不斷適應現代科學的發展和檢驗質量管理的要求，要注重探索和創新，增強自己的管理能力和水平。質量管理工作是檢驗科工作的核心，檢驗科的每一項管理都是為了提高檢驗質量，更好的高質量的服務于臨床，并適應現代醫學的發展需要。質量控制是檢驗結果的可靠性的一種手段。因此，檢驗科主任要加強技術人員的質控培訓工作，吸取質量管理達標的醫院檢驗科的工作經驗，實施先進的質量管理辦法，努力做好室內質控的同時要參加臨檢中心室間質控工作?？浦魅我獓栏癖O督各專業組人員，嚴格要求包括自己在內的所有人員做好質量管理工作。還要充分利用各種形式進行自我宣傳，介紹檢驗新動態，新項目及臨床意義；在全院開展定期的業務講座，講解一些新檢驗項目檢驗參考值的變更，一般常規檢驗、生化檢驗、免疫、微生物檢驗的臨床意義等；與臨床各科室相互配合、相互溝通，加強與臨床科室的聯系，深入臨床科，取得臨床科的支持和信任；把所開展的檢驗項目的正常參考范圍、臨床意義印成小冊子發給各科室的醫護人員、用各種有意義的方法加強管理,自我宣傳,不斷進取、不斷進步。
2經濟效益、社會效益，兩手都要抓，兩手都要硬
作為檢驗科管理者，一定要明確檢驗科開展的新項目的臨床意義及投入和產出的效益。要正確地處理好社會效益和經濟效益的關系，因為良好的經濟效益是一個科室乃至是一個醫院良性運轉的基石。時代在發展，學科技術在發展，儀器也在不停地更新換代，高科技人才源源不斷地引進，這都離不開經濟這一中心主題。為此，作為檢驗科室帶頭人要做到科學的經濟管理，既要注重開展新技術、引進新儀器，又要注重節流，杜絕浪費，節約成本提高經濟效益。要充分發揮每一臺檢驗儀器的效能，也要充分發揮科室每個員工的特長，了解他們專業發展上的思路和長處，在現有的條件下給予其發揮特長的最大空間，形成良好的業務梯隊以利于檢驗科室的發展。
3不斷汲取新知識，提高自身素質
科技的發展帶給我們很多半自動、全自動的高科技工具和技術，這些發達的檢驗方法取代了過去繁鎖的手工操作，大大的節省了人力、物力，試劑盒的簡便化、操作環節的自動化都提高了檢驗結果的準確性和可靠性，但與之不適應的就是基層醫院檢驗人員的理論知識水平、操作技能不強，儀器設備的使用、維護保養能力較差，出現故障不能及時處理，一些英文看不懂，儀器參數設定不明確，儀器性能沒有得到充分利用等，這些都給臨床檢驗工作帶來了極大地不便。為了解決這些問題，檢驗可科主任必須重視檢驗工作人員的業務素質的培養，首先要從自己做起，為了加強檢驗設備的充分利用，要積極學習，利用業余時間與外界交流學習，多看專業書，隨時掌握國內外檢驗方面的新知識和新技術動態，不斷加強外語學習，同時發動全科室成員學習新的專業知識，全面提高所有技術人員的業務素質，這樣既提高自身素質又提高了科室整體水平。促使大家不斷通過各種途徑及時了解國內外醫學檢驗的發展動態，更多的掌握檢驗結果的準確性和質量管理工作的方法和要求。
4解放思想，全力實現科室的自動化管理
