時間：2023-09-04 16:30:01
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關鍵詞：勞動教育；家校配合；實際行動
在我國的中小學普遍存在這樣一種現象：教育者針對學生遲到、早退等類似的錯誤，往往用罰其打掃衛生或擦黑板等方式來“教育”“糾錯”。不言而喻，勞動（學生打掃校園衛生屬于學校勞動教育的內容）成為處罰過錯的手段。而在學生家里，許多家長根本不讓孩子做家務，或者以錢、物為獎勵來換取孩子的勞動。學校和家長的這些做法，雖然只是一些教育手段，但造成的后果卻是：學生怕勞動――看見勞動不是躲開就是“繞行”；不愛勞動――學生宿舍集“臟、亂、差”為一體，可謂“一片狼藉”；不做家務――生活不能“自理”，衍生為“啃老族”等等。這些不良現象都與我們的家庭、學校，在對學生進行勞動觀念的培養和勞動意識的教育上，停留于口頭和課堂上的說教居多，而真正注重于實際的行動、注重于習慣的養成方面做的不到位有直接的關系。
勞動的重要性，我們已經說教得太多太多，什么“勞動是光榮的、勞動是幸福的、勞動是我們生活中不可缺少的”“勞動是社會中每個人不可避免的義務”等，而在實際行動的落實、習慣養成的培養方面做得遠遠還不夠。世界各主要國家都非常重視學生的勞動教育，它一方面重視樹立學生服務于社會的意識，另一方面培養了學生的個人能力。每一個學生在完成中學課程之后，必須完成國家教育規定中的一定量的社會服務時限，學校才允許其畢業。而在中國的學校，勞動課已經被取消，開設的勞動技術課，基本上是名存實亡。而僅存的那么一點校園清潔衛生，一部分還淪為處罰學生錯誤的工具。試想，一個連自己生活、學習的環境都不打理、都不想打理的人，將來還能指望他去治理“天下”？！
愛勞動是我國社會主義道德建設基本要求的“五愛”之一（愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義），教育孩子愛勞動是提高全民族整體素質的重要內容之一?！拔鍚邸笔菍W校德育的一面旗幟，是學校思想品德教育的主體部分，發揮著主導、統率的作用。馬克思指出：“生產勞動同智育和體育相結合，它不僅是提高社會生產的一種方法，而且是造就全面發展的人的唯一方法?！蔽覈逃结樦幸裁鞔_提出：“教育必須同生產勞動相結合”這是實現我國教育目的的基本途徑。因此，學校、家庭在對學生進行愛勞動的教育時，應該從勞動意識的培養和勞動觀念的強化教育入手，更加注重實際行動的落實、更加注重習慣的養成，改變那些歧視勞動或者變相貶低勞動意義的不當做法。
孩子生活的一多半時間是在家庭。家長作為孩子的啟蒙老師，其教育作用的發揮是多方面的，是潛移默化、潤物細無聲的。因此，家長要以身作則，用自己的實際行動為孩子樹立榜樣；要放手讓孩子做自己的事，培養自理生存能力，養成會勞動、愛勞動的習慣；要盡力為孩子創造一些勞動機會和環境。
學校，是學生接受系統學習教育的基地。學生在學校的所有活動、所有行為都屬于接受教育的范疇。讓學生自己來打掃、維護自己學習的環境衛生，是學校對其進行有效的道德教育的重要內容之一。人的教育，是心理戰術，是一場看不見硝煙的戰役，重在拿捏好一個度。比如，愛勞動與勞動改造之間、愛勞動與愛干凈之間的那個度、那根繩，怎么把握、拉到什么程度是最合適的那個“度”，非常重要，是要講藝術水準、講戰略戰術的。因此，如何把學校這點有限的教育資源用好、用到位，很值得我們教育工作者去深思、去掂量的。
1.用生動、形象的內容激發學生勞動的興趣
如何更廣泛深入勞動教育活動，提高學生勞動教育的興趣呢？那就得關注學生所熟悉的、喜歡的話題。所以教師在選擇勞動教育話題時，要緊密聯系學生實際，貼近學生生活，這樣他們的創造才會如涓涓細流，流出心田。 如教學《快樂的春節》這一課時，一開始我就播放學生周圍親戚、朋友春節里熱鬧的場面，學生的話匣子一下子就打開了，有的說過年前打掃衛生的場面；有的說包餃子的場面，有的布置房間的場面；還有的編了順口溜：過新年，包餃子，吃團子，過年了，團圓了，唱歌跳舞真熱鬧！……課堂氣氛非?；钴S，從而激發了他們的想象和思維，對學生有效地進行了勞動教育訓練。
2.在課堂教學中使勞動教育得以鞏固
課堂教學是師生交往的雙向互動過程，每一堂課都應為學勞動技能的發展提供用武之地。如對于勞動的課文，在教學中可以讓學生在理解課文的基礎上，抓住課文的特點，查找有關資料，自編解說詞，借助掛圖或課件向其它同學介紹課文中的勞動技能，并回答其它同學對勞動知識有關內容的詢問……在有趣的“介紹”活動中培養學生的勞動教育能力。這樣不僅提高了學生的勞動教育能力，更迸發出了創新實踐的火花。
3.用課前三分鐘使勞動教育得到延續
教師可以利用課前三分鐘，對學生進行切實有效地勞動教育訓練。由于時間的限制，所選擇的題材應該是短小精悍的。而不同年段的孩子，認知發展水平不同，所關注的事物不同，興趣的關注點自然也不同，所以使得題材的選擇要貼近兒童的生活尤為重要。由于學生個性的不同、認識、需要的不同，因此題材的選擇可以讓學生自己來確定。如：植樹節要到了，讓學生說說自己的想法，學生的談話自然會提到植樹。抓住這一話題，讓學生說說如何植樹，讓學生說說植樹的方法。學生通過漫談，交流資料，了解了一些植樹知識，在增長知識的同時更重要的是，學生的勞動觀念得到訓練。
4.在日常生活中使勞動教育得到深化
乙方（勞動者）姓名：性別：年齡：現住址：身份證號碼：
根據《中華人民共和國勞動法》有關規定，甲乙雙方在平等自愿的基礎上簽訂本勞動合同。
第一條合同期限本合同期從年月日起至年月日止，期限為年。其中試用期從年月日起至年月日止，共個月。
第二條工作任務乙方愿意接受并完成下列工作任務：在_________________崗位。
第三條勞動保護和勞動條件甲方根據生產（工作）崗位的需要，按照國家勞動安全衛生的有關規定配備必要的安全防護設施。
第四條勞動紀律甲方應根據國家規定制定各項規章、制度，具體內容：乙方在合同期內須嚴格遵守各項紀律，服從甲方管理，積極做好工作。
第五條工作時間與勞動報酬
1、乙方每月工作天，每天實行小時工作制。如雙方同意延長工作時間，按加點給予報酬，加點費為每小時元。
2、合同期限，職工工資待遇（甲方支付乙方工資、資金的數量，支付時間和方式等）按下列約定辦理：（1）；（2）；（3）；（4）；
第六條社會保險福利待遇
1、乙方非因工負傷、患病住院治療，以及死亡的待遇，參照國家有關規定，協商約定如下：月的醫療期。醫療期滿尚未治
（1）乙方非因工負傷、患病的，甲方應給予賠償。
（2）醫療期內的醫療費由甲方負責%，乙方負擔%，病假工資為元。
（3）醫療期滿后因不能從事原工作被解除勞動合同的，甲方應發給乙方相當于本人實得工資3至6個月的醫療補助費。
2、乙方因工負傷、致殘、死亡的待遇，參照國家有關規定，協商約定如下：
（1）醫療期為月（年），期滿未治愈的延長月。
（2）乙方的醫療費全部由甲方負擔。病假工資為全薪。
（3）因工負傷致殘的，甲方應。
3、在合同期內，乙方符合條件的，享受探親假天，婚假天，喪假天，女工在孕期、產期、哺乳期的待遇，按國務院《女職工勞動保護規定》及有關文件執行。
4、甲方因本合同第七條第2款第（2）項規定和第4款規定的情況解除勞動合同時，應按工作每滿1年（滿半年不滿1年按1年計算）發給乙方實得工資1個月的生活補助費。
第七條合同的變更、解除、終止和續訂
1、在下列情況下，甲乙雙方可以變更本合同的相關內容：
（1）甲方因轉產，調整生產任務或情況變化，經與乙方協商一致的；
（2）甲乙雙方協商一致事項，且不損害國家、集體和他人利益的；
（3）本合同訂立時所依據的法律、法規、規章、政策已修改的；
（4）由于不可抗力致使本合同無法安全履行的；
（5）法律、法規規定的其他情況。
2、下列情況，甲方可以解除勞動合同：
（1）乙方在試用期內經發現不符合錄用條件的；
（2）乙方患病或非因工負傷，醫療期滿后不能從事原工作也不能從事甲方另行安排的工作；
3、下列情況，甲方不得解除勞動合同：
（1）合同期未滿，又不符合本條第2款規定的；
（2）乙方患有職業病或因工負傷并經醫務勞動鑒定委員會確認；
（3）乙方患病或因工負傷，在規定的醫療期內的；
（4）女職工在孕期、產假、哺乳期間的。
4、下列情況，乙方可以解除勞動合同：
（1）甲方違反國家規定，無安全防護設施，勞動安全、衛生條件惡劣，嚴重危害職工身體健康的；
（2）甲方無力或不按照勞動合同規定支付乙方勞動報酬的；
（3）甲方不履行勞動合同，或者違反國家法規、政策，侵害職工權益的。
5、乙方被開除、勞動教養，以及受刑事處分的，勞動合同自行解除。
6、任何一方解除合同，必須提前通知對方。由于本條第2款第（3）項解除勞動合同，以及在試用期內解除勞動合同的，不需要提前通知對方。
7、合同期滿后應即終止執行。甲方因生產工作需要，在征得乙方同意的條件下，雙方可以續訂勞動合同。如不終止執行，又不履行續訂合同手續，則本合同視為續訂同一合同期限。第八條雙方認為需要約定的事項
1、甲方應為乙方提供住房問題。
2、甲方應為乙方解決伙食問題。情況下，甲方可以解除
3、因生產、經營條件發生變化而富余職工時，以及勞動合同。
4、在乙方休假期間，以及情況下，甲方不得解除勞動合同。
5、除國家規定以外，在情況下，乙方可以解除勞動合同。
6、在下列情況下，甲方可以在不變更合同的條件下，安排乙方從事本合同規定以外的工作：
（1）合同期內發生事故或自然災害，需要搶修或救災；
（2）合同期內因工作需要而進行的臨時調動，期限為月；
（3）合同期內發生不超過個月的短期停工。
7、其他約定事項。
第九條違約責任任何一方違反合同規定，給對方造成經濟損失的，應當根據后果和責任大小，支付違約金元；賠償金元至元。
第十條勞動爭議處理勞動爭議發生后，當事人可以向當地勞動爭議調解，調解不成，可以向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，當事人一方也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提起訴訟。
第十一條本合同未盡事宜或條款與法律、法規、規章制度有抵觸的，按國家現行的法律、法規、規章、政策執行。
第十二條本合同自簽訂之日起生效，一式兩份，甲乙雙方各持一份。涂改、未經合法授權代簽無效。
甲方：（蓋章） 乙方：（簽章）
前不久，在我校六年級學生中做過一次調查，結果讓我大吃一驚：在48名學生中，平時都是自己盛飯的占45％，自己的房間自己打掃的只占32％，幫助父母做家務的只占24％，自己動手做菜做飯的僅占6％，每天由父母整理學習用品的還大有人在。這些現象不難看到：孩子們由于有太多的長輩寵愛，衣來伸手飯來張口的“小皇帝”越來越多，他們的勞動技能每況愈下，針對學生的狀況，我校在大力推進素質教育的形勢下，認真開展綜合實踐活動，努力實施了“勞動技術教育”特色探索，大力開展勞動技術教育，培養學生的綜合實踐能力。那么作為教師，加強學生的勞動技術教育，通過哪些途徑培養學生的勞動技能呢?我認為可以嘗試從以下幾個方面做起。
一、營造勞動氛圍。使學生喜歡勞動
勞動課上老師的首要職責不在于“教”而在于“導”，在于營造一種生動活潑的教學氛圍。使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。通過創設與課文內容有關的情境，如：把自己當做環境衛生的保衛者，班級的美容師，把枯燥的衛生打掃變得富有人情味，學生干起來也特別積極；也可以運用嘗試發現法，讓學生積極思考自行發現問題，并尋求答案。教師不論用哪種方法，都應注意以下兩點：(1)教師要擺正位置甘當配角，配角不等于消極參與。教師應適時參與學生討論，使學生忘卻師生界限，消除學生的被驅使感。(2)教師要包容學生的失敗。勞動課實踐操作的本身就是學生嘗試創造的過程，教師要正確看待學生在這一過程中所犯的錯誤，要引導學生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏手畏腳，封閉自卑，不敢嘗試。
二、加強引導，讓學生明白勞動的意義，重視勞動
“勞動創造人本身?！眲趧舆^程是讓學生從不會到會，從領悟到掌握。這是一個知識和技能掌握轉換和運用的過程，這便是素質教育。通過勞動教育使學生在實踐中邊做邊學，培養認識問題、分析問題和解決問題的能力。培養創造性思維和動手能力。雙手靈巧，熱愛勞動的學生一般都具有較清晰的思維。小學階段的學生勞動教育尤其要根據他們的認知特點，從感性認識人手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領學生參加農村勞動，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學，通過開展班隊活動，使他們認識到勞動最光榮最偉大，我們有機會為大家服務是一件多么令人高興的事情。
三、多種途徑培養學生勞動技能
有效利用課堂，落實勞動教育。在學校除了通過勞動教育課對學生進行勞動教育外，充分利用晨讀課和班隊會主題課開展活動，對學生進行勞動教育。比如教師節來臨，學校大隊部統一制作勞動內容《老師您辛苦了》；三八婦女節來臨，學校統一勞動內容：獻給媽媽的禮物。我們應該把空間留給孩子，為他們搭建發展的平臺，使其互相交流，互相提出具體的建議，共同進步，共同成長，從而有效地進行勞動教育。
提供勞動實踐機會，耐心指導勞動方法。勞動教育不是一天兩天能搞好的，關鍵在于在理論教育的前提下，還要抓好勞動實踐，因為勞動實踐是形成良好勞動習慣的基礎和前提。良好的勞動習慣只能在長期堅持不懈地勞動實踐中磨練和沉淀，僅憑紙上談兵的說教是無濟于事的。要想辦法指導學生在實踐勞動中學會運用學到的基礎勞動知識，并形成一定的技能，從而享受成功的愉悅。應注意啟發學生體驗勞動的感受，并進行積極引導，使學生在勞動實踐中獲得多方面收獲。比如，開展“誰有一雙巧手”“今天我當家”“勞動多快樂”“做爸爸媽媽的好幫手”“勞動技能比拼”等形式多樣的活動。讓學生在豐富多彩的活動中激發對勞動的濃厚興趣。豐富多彩的勞動實踐將更有利于學生良好勞動習慣的養成。
四、家、校勞動教育和諧統一
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任務(另附件1 )
四、受聘方的薪金按小時計，全部以人民幣支付。
五、社會保險和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保險。(另附2 )
2.每年聘方向受聘期滿的教師提供一張_________ 至_________ 的來回機票(金額不超過人民幣_________ 元整)或教師憑機票報銷_________ 元人民幣。
六、聘方的義務：
1.向受聘方介紹中國有關法律、法規和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規定。
2.對受聘方提供必要的工作條件。
3.對受聘方的工作進行指導、檢查和評估。
4.按時支付受聘方的報酬。
七、受聘方的義務：
1.遵守中國的法律、法規，不干預中國的內部事務。
2.遵守聘方的工作制度和有關外國專家的管理規定，接受聘方的工作安排、業務指導、檢查和評估。未經聘方同意，不得兼任與聘方無關的其他勞務。
3.按期完成工作任務，保證工作質量。
4.遵守中國的宗教政策，不從事與專家身份不符的活動。
5.遵守中國人民的道德規范和風俗習慣。
八、合同的變更、解除和終止：
1.雙方應信守合同，未經雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2.經當事人雙方協商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。
3.聘放在下述條件下，有權以書面形式通知受聘方解除合同：
a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，經聘方指出后，仍不改正的。
b 、根據醫生診斷，受聘放在病假連續30天不能恢復正常工作的。
4.受聘方在下述條件下，有權以書面形式通知聘方解除合同：
a 、聘方未經合同約定提供受聘方必要的工作條件。
b 、聘方未按時支付受聘方報酬。
九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿后即自行失效。當事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經雙方協商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿后，在華逗留期間的一切費用自理。
十、仲裁：
當事人雙方發生糾紛時，盡可能通過協商或者調解解決。若協商、調解無效，可向國家外國專家局設立的外國文教專案局申請仲裁。
本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 簽訂，一式兩份，每份都用中文和_________ 文寫成，雙方各執一份，兩種文本同時有效。
聘方(簽章)_________
受聘方(簽章)_________
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任務（另附件1 ）
四、受聘方的薪金按小時計，全部以人民幣支付。
五、社會保險和福利：
1.聘方向受聘方提供意外保險。（另附2 ）
2.每年聘方向受聘期滿的教師提供一張_________ 至_________ 的來回機票（金額不超過人民幣_________ 元整）或教師憑機票報銷_________ 元人民幣。
六、聘方的義務：
1.向受聘方介紹中國有關法律、法規和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規定。
2.對受聘方提供必要的工作條件。
3.對受聘方的工作進行指導、檢查和評估。
4.按時支付受聘方的報酬。
七、受聘方的義務：
1.遵守中國的法律、法規，不干預中國的內部事務。
2.遵守聘方的工作制度和有關外國專家的管理規定，接受聘方的工作安排、業務指導、檢查和評估。未經聘方同意，不得兼任與聘方無關的其他勞務。
3.按期完成工作任務，保證工作質量。
4.遵守中國的宗教政策，不從事與專家身份不符的活動。
5.遵守中國人民的道德規范和風俗習慣。
八、合同的變更、解除和終止：
1.雙方應信守合同，未經雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2.經當事人雙方協商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。
3.聘放在下述條件下，有權以書面形式通知受聘方解除合同：
a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，經聘方指出后，仍不改正的。
b 、根據醫生診斷，受聘放在病假連續30天不能恢復正常工作的。
4.受聘方在下述條件下，有權以書面形式通知聘方解除合同：
a 、聘方未經合同約定提供受聘方必要的工作條件。
b 、聘方未按時支付受聘方報酬。
九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿后即自行失效。當事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經雙方協商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿后，在華逗留期間的一切費用自理。
十、仲裁：
當事人雙方發生糾紛時，盡可能通過協商或者調解解決。若協商、調解無效，可向國家外國專家局設立的外國文教專案局申請仲裁。
本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 簽訂，一式兩份，每份都用中文和_________ 文寫成，雙方各執一份，兩種文本同時有效。
聘方（簽章）_________
受聘方（簽章）_________
作者：滕兆榮
目前多數學生生活在較為優裕的家庭環境中，孩子很少有勞動鍛煉的機會。所以讓學生走出課堂，到實踐中去領略青山綠水的美麗、體驗鍛煉、培養學生的特長，促進學生身心的和諧發展和素質的提高，感受生活快樂，獲得更豐富的知識，已成為臨江市勞動實踐教育中心對未成年人思想道德建設的一大亮點。如何有效開展小學生勞動實踐教育活動，我們主要從以下四個方面入手：
一、學中明意義
首先讓學生通過勞動實踐教育活動，認識勞動的重要性挖掘和體驗勞動的樂趣，了解幸福生活是靠勞動創造出來的，并從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。真正意識到人的智慧和雙手所創造的物質財富來之不易，從而培養勤儉節約的品質。
二、累中尋樂趣
讓學生學會基本的自我服務本領，掌握基本的勞動技能和知識，培養學生的生活自理能力、動手動腦能力、為他們今后適應現代社會生活，參加勞動實踐打下基礎。這部分勞動內容主要以學生個體為中心，圍繞自我服務的吃、穿、 用、生活起居等，教會學生做力所能及的自己應做的事。如吃的方面，從食用方便食品開始，到學會做一般的主食和炒幾個簡單的菜；洗滌方面，從洗手洗臉開始，到學會洗自己的衣服；穿的方面，從穿鞋、系鞋帶開始，到學會縫制簡單的生活用品；學習方面，從收拾書包開始，到學會自制一些簡單的學習用具。學生在勞動實踐過程中，學到了不少本領，并試著用自己掌握的勞動技術服務于社區，把自己點點滴滴的愛心奉獻于社會。這樣，既能激發勞動興趣，鍛煉學生的勞動實踐能力，又能培養學生的高尚情操。每一次活動，學生的熱情特別高，從原來不愛勞動，怕苦怕臟怕累，從什么都不會，到如今能像模像樣地從事勞動，無不體現著學生勞動能力的質的飛躍。
三、 玩中求創造
玩是孩子們最喜歡的。如果設計有創造、樂趣無窮的玩，孩子們就會展開翅膀翱翔！秋天的樹葉是五顏六色的，“用樹葉、樹皮貼畫！”這種創新的意識在孩子們的心中萌生了。孩子們動手準備制作的材料，經過努力，一件件新型的工藝品在孩子們玩的觀察、思考、創造中誕生了。
四、 美中有啟迪
勞動創造了美，它不僅創造出大量美的作品，滿足人們實用和審美方面的需要，而且勞動本身也是一種美，它能使人們從中得到審美的愉悅。當學生在各種勞動實踐活動中，體驗到勞動帶來的成功之快時，不知不覺受到美的熏陶，獲得情感上的滿足與歡快，在潛移默化中實現了心靈的美化。
【關鍵詞】養老保險；繳費；協議解除合同；養老金
1.基本情況
一協議解除勞動合同人員，男，出生日期1951年12月29日，參加工作時間1970年12月1日，養老保險開始繳費時間1996年1月1日，退休時間2011年12月1日（滿60歲），退休類別為正常退休。2001年9月與單位協議解除勞動合同，以后的繳費根據山東省公布的上年度的省直管企業職工平均工資的60—300%之間選擇基數繳費。
2.計算所需要的公式
累計繳費年限=總月數/12
視同繳費年限=從參加工作到1995年12月31日前的總月數/12
繳費指數=當年繳費基數/當年養老保險省直管企業在崗職工平均工資
平均指數=歷年指數之和/年數
指數化月平均工資=平均指數/上年度月平均工資
基礎養老金=（上年度在崗職工月平均工資+本人指數化月平均繳費工資）/2*1%*繳費年限
個人賬戶養老金=個人賬戶儲存額/計發月數
過渡性養老金=本人指數化月平均工資繳費工資*1.3%*視同繳費年限
3.分三種情況繳費情況核算養老金
根據山東省的有關政策，不再按零指數計算。
第一種情況：協議解除勞動合同后一直不繳費，個人賬戶總額：11299.25
繳費年限：373/12=31.08，視同繳費年限：301/12=25.08
經計算，基礎養老金：987.09元，個人賬戶養老金：81.29元，過渡性養老金：876.92元，基本養老金（上述三者之和）：1945.3元。
第二種情況：協議解除勞動合同后一直以60%繳費，個人賬戶總額：33086.84
繳費年限：493/12=41.08，視同繳費年限：301/12=25.08
從2002年至2011年個人繳費總額：46368元
經計算，基礎養老金：1366.6，個人賬戶養老金：238.0元，過渡性養老金：975.2元，基本養老金（上述三者之和）：2579.8元。
第三種情況：協議解除勞動合同后一直以100%繳費，個人賬戶總額：44467.03元。
繳費年限：493/12=41.08，視同繳費年限：301/12=25.08
從2002年至2011年個人繳費總額：77078.4元
經計算，基礎養老金：1526.8元，個人賬戶養老金：319.9元，過渡性養老金：1229.4元，基本養老金（上述三者之和）：3076.1元。
4.對養老保險繳費與核算的養老金進行分析
第一種情況：協解后未交費，核算養老金1945.3元
第二種情況：協解后按60%繳費，從2002年到退休個人共繳納46368元，核算養老金2579.8元，與第一種情況月養老金多出634.5元，只需6年1個月就可將多繳納的保險費拿回。
二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年_________ 月_________ 日止。
三、受聘方的工作任務（另附件1 ）。
四、受聘方的薪金按小時計，全部以人民幣支付。
五、社會保險和福利：
1、聘方向受聘方提供意外保險。（另附2 ）
2、每年聘方向受聘期滿的教師提供一張_________ 至_________ 的來回機票（金額不超過人民幣_________ 元整）或教師憑機票報銷_________ 元人民幣。
六、聘方的義務：
1、向受聘方介紹中國有關法律、法規和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規定。
2、對受聘方提供必要的工作條件。
3、對受聘方的工作進行指導、檢查和評估。
4、按時支付受聘方的報酬。
七、受聘方的義務：
1、遵守中國的法律、法規，不干預中國的內部事務。
2、遵守聘方的工作制度和有關外國專家的管理規定，接受聘方的工作安排、業務指導、檢查和評估。未經聘方同意，不得兼任與聘方無關的其他勞務。
3、按期完成工作任務，保證工作質量。
4、遵守中國的宗教政策，不從事與專家身份不符的活動。
5、遵守中國人民的道德規范和風俗習慣。
八、合同的變更、解除和終止：
1、雙方應信守合同，未經雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。
2、經當事人雙方協商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。
3、聘放在下述條件下，有權以書面形式通知受聘方解除合同：
a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，經聘方指出后，仍不改正的。
b 、根據醫生診斷，受聘放在病假連續30天不能恢復正常工作的。
4、受聘方在下述條件下，有權以書面形式通知聘方解除合同：
a 、聘方未經合同約定提供受聘方必要的工作條件。
b 、聘方未按時支付受聘方報酬。
九、本合同自雙方簽之日起生效，合同期滿后即自行失效。當事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經雙方協商同意后簽訂新合同。受聘方合同期滿后，在華逗留期間的一切費用自理。
十、仲裁：
當事人雙方發生糾紛時，盡可能通過協商或者調解解決。若協商、調解無效，可向國家外國專家局設立的外國文教專案局申請仲裁。
