時間：2022-04-13 23:44:53
引言：易發表網憑借豐富的文秘實踐，為您精心挑選了九篇小班安全教育總結范例。如需獲取更多原創內容，可隨時聯系我們的客服老師。
開學初，我班共計23人，大多數孩子基本沒有集體生活經驗，幼兒年齡為3至5歲，幼兒有初步的自我保護意識，只是隨著孩子年
齡的增長，他們的冒險精神也越來越強，又經過一個假期，幼兒的安全意識也有所降低，因此本學期的安全工作的任務仍然很重。
為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，本學期我們依據《綱要》，《規程》為指導思想，在幼兒園健立安全工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育確保目標，還制定了具體的內容和措施。良好的常規管理是幼兒安全活動的保障，開學初，我們就根據以往的工作經驗，共同確定幼兒在園一日生活常規，并認真按常規管理的要求去做。由于我們都是第一次帶小班，對幼兒一日生活管理還缺少經驗，我們就越發重視平時的交流。根據計劃我和班里的老師每月開一次安全工作例會，針對近期工作或園內較大的集體活動，制定安全活動預案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。三位老師總能相互配合，在戶外活動時確保有兩位教師在場，即使在室內活動時發現不安全因素教師也能及時制止。
關鍵詞 班級安全教育 經驗總結 建議
中圖分類號：G47 文獻標識碼：A
現在大學生在校園內出現死亡和受傷害的事件屢有發生并呈上升趨勢，在這種情況下加強高校班級內部管理在學生工作管理中日益突顯。對于如何進行班級管理，如何進行班級安全教育，以下是工作經驗總結：
（1）建立特殊的病例檔案，防患于未然。近年，在校大學突發死亡事件呈現上升趨勢。由此在班級建立特殊學生的病例檔案。新生入學初，雖然進行了例行的體檢，在體檢表一欄也有既往病史調查，但學生處于保護隱私等心理，大多隱瞞了個人病史，為班級的管理工作埋下了隱患。學生疾病未知，當病情發作時會由于處理不當延誤學生治療的時間，嚴重者讓學生失去性命。班主任在新生入學時把自己的QQ號、電話號碼告知學生，讓有病情隱患的同學與班主任取得聯系，并把自己的病情，姓名、班級、家長聯系電話告訴班主任，班主任聯系家長把病情弄清楚，最后登記做成病歷檔案，在學生出現病情時，第一時間進行處理。
（2）開展豐富多彩的安全教育：①按照系里的要求，將學生的安全教育常態化。每半個月開一次安全教育班會，教育形式主要分章節講解安全問題，方式傳統，學生沒有真正接受，于是采用“取之于學生，用之于學生”的方法，把每次要講的內容傳達給各班班長，班長召開班會在班級征集不同方式進行安全教育，不同的專業采取不同的方式，比如數教班級采取的方式就是在班會上以安全知識競賽的方式開展安全教育；會計業班級采用網絡視頻方法進行安全教育；計算機班制作PPT課件進行安全教育。②對于節假日的教育刻不容緩，在每次過節和放假時期，都召開大型的安全學習會議，讓各班同學搜集素材，可用小品形式和錄制好的微型電影形式進行安全教育，并讓學生填寫節假日登記表，在表中注明假期去向、聯系電話、是否在校住宿等，以便動態地了解學生的安全。
（3）組建安全排查小組：由于電腦的普遍使用各宿舍用電量呈上升趨勢，各類大功率電器在學生宿舍里悄然存在，火災發生頻率增加，再者學校面向社會，宿舍安全問題日益突顯。針對這些情況，各班級組建了班級安全小組，安全小組的主要責任是負責日常安全排查、同學矛盾糾紛排查、同學行為異常排查等。安全排查小組分明察小組和暗察小組兩個方面開展工作：
明察小組主要有各班班委員以及各個宿舍長組成，主要職責是每半個月進行一次宿舍檢查，主要是檢查宿舍用電安全和刀、鐵棍等危險物品。
暗察小組主要是以所在的樓棟為單位進行分組，主要組成人員是愛好交際的學生，這些學生性格開朗，是很多學生的聽訴者，可以在本班的同樓層的各個宿舍之間友好來往，能夠發現班級同學矛盾所在，并每周定期輔導員進行交流。
（4）多渠道探查學生的內部隱患。學生內部隱患主要包括同學之間的矛盾、學生的心理問題、學生思想動態問題等，和其他的安全問題相比不容易把控，是最為頭痛的問題。針對這些情況開展以下工作：①各個班級建立QQ群，班主任分別加入各班群中。QQ群的建立可以從學生在群里的各種對話和言論把握班級的整體動態，了解班級存在困難和心理問題；通過查看QQ空間好友動態和微博，能夠知道每位同學的不同的思想動態，針對每個學生不同的問題可以通過私聊，解決他們的問題。對學生問題做到“知己知彼百戰不殆”。②加飛信好友。飛信相比于QQ群來說它的好處在于：節約學生費用、準確到達接收方手機、最重要的是可以匿名，這是為了給一些平時不愛在班級和群里談論的學生一個和輔導員匿名交流的平臺，讓這些學生有發表意見的空間。③和學生友好座談。座談的方式主要采用兩種方式，一種方式是在系辦和學生進行座談。每當發現表現異常的學生，抓緊時間座談，發現問題及時解決，必要時與家長取得聯系，家校配合開展工作。并且做好座談記錄。另一種方式就是下宿舍和學生進行友好座談。經常下宿舍和學生談談，了解學生的困難所在，幫助學生解決困難，增強班級的凝聚力。
（5）采用因材施教的安全防范措施。這里的“因材施教”是指把學生按不同情況進行分類，分類的目的是根據不同的健康情況進行安全教育，讓安全教育的覆蓋面更廣更有效。①身心健康的學生。這樣的學生占到筆者所管理的學生的60% ～80%，對于這些學生的安全教育在于常規的教育，這些學生中不乏有急于掙錢幫父母分憂解難的學生，對他們進行教育的重點是防詐騙教育，傳銷就是利用學生的這種心理把學生拉下水。②身體有疾病的學生。這類學生放假要安排同鄉一起回家，還要和家長及時聯系以免在回家途中出現問題。在參加班級活動時要同學們特殊照顧。③心理有問題的學生。這類學生更需要照顧，和他們交流要注意方法和技巧，并且勸說他們去心理咨詢室做心理治療，安排本宿舍的學生特殊關心，密切觀察他們的思想動態、情緒變化，以免出現差錯。
針對班級安全教育問題，下面提一些建議：（1）創設校園安全教育氛圍。學校安全教育宣傳到位，班級的安全教育才能得到保證。良好的校園安全氛圍為班級安全教育保駕護航。（2）師生安全教育學習齊頭并進。現在的安全問題層出不窮，班主任只是按照經驗對學生進行說教安全問題已經不能滿足學生應對身邊的危險，班主任應該參與安全教育學習，最好是學校統一組織的班主任安全教育學習，班主任在獲得最新安全教育情況下，學生安全教育學習才能夠應對新形勢的安全問題。（3）充分利用學校心理專業學生資源為各班配置心理咨詢委員。雖然每個班級都有心理委員，但是心理委員真正對心理問題了解的程度并不高，幾節心理咨詢講座并不能真正培養出心理委員，而對于心理專業的學生對心理方面的學習不僅專業，而且系統，通過心理專業學生和非心理專業學生采用一個學生負責一個班級的對策，類似于小先生制度，在一定程度上解決班級心理咨詢形式化。
高校班級作為學校的組成單位，班級的安全勢必影響學校安全，確保班級安全教育是每位高校班主任責任所在。
參考文獻
幼兒園小班學生的安全教育是幼兒園工作的重中之重，幼兒園做好安全工作總結是十分有必要的。那么你知道幼兒園安全工作總結該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于幼兒園安全工作總結模板2020【5篇】，歡迎閱讀!
幼兒園安全工作總結1強化安全管理，加強“安全_”的意識，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。
做好春季流行病的預防工作，堅持每天兩小掃，每周一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衛生制度，讓幼兒吃飽、吃好。小班安全工作總結在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒教師的職業是瑣碎的，細小的。但我熱愛我的職業，在工作中，我對每一件事情都認真負責,現將一學期班級安全工作情況總結如下。
日常生活方面
我班幼兒剛進園時，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我班沒有幾個小朋友會自己穿褲子，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天對每個小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心。
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。
安全管理方面
在擔任班級工作的同時，我還擔任保健醫生之職，因此，在日常生活中我還會加強責任制，注重分層管理，層層落實、人人負責。每發生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，都認真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長的工作幼兒園小班安全總結工作總結。只要幼兒一進園門，就要求教師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的安全始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發生。
強化對幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設教育環境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。同時，動員家長參與幼兒安全教育活動。各班通過家長會、家園聯系欄、親子游戲等形式要求家長配合幼兒園進行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康。
總之，這學期來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
幼兒園安全工作總結2時間真快轉眼間第一學期又要結束了，回顧半年來的保育教育工作，確實按著期初制定的計劃有條不紊的實施著，其中有成績也有不足，為了今后更好地做好幼教工作，特做總結
首先是對幼兒的養成教育，在中班的基礎上，我們每天都在班里開展一系列的養成教育活動，為了讓讓幼兒真正養成講好的行為習慣，我翻閱了大量資料，在上網找來視頻，讓幼兒看卡通片，聽有關故事，讓他們在理解的基礎上說兒歌。此外還學習了很多有關禮儀的小故事，比如《坐姿歌》《排隊歌》《午睡歌》等，現在我們班的幼兒，不但能熟練地背誦兒歌，生動的講禮儀故事，還能在一日活動的方方面面體現出懂禮貌。此外，我班還實施了“彎腰工程”，幼兒在老師的潛移默化的影響下，能看到垃圾隨手撿起、午睡后、放學后主動打掃衛生，切形成了良好的風氣。同時，還學習了正確的站姿、坐姿、握筆姿勢等。
第二是教育教學工作，按照期初的計劃，本學期我們保質保量的完成了《綱要》規定的任務;學會了所有聲母的認讀和部分聲母的書寫;學會了6以內數的分解;學會了什么是雙數，什么是相鄰數;學會了看圖講故事;學會了認識了200多個生字寶寶;學會了一邊背兒歌一邊創編動作;學會了很多手指謠和小舞蹈;也學會了好幾首歌曲;尤其在我們的園本課程中，幼兒的進步更大：學習了涂色、吹畫、棉簽畫、編畫、粘畫;找來半成品材料，鍛煉幼兒的小肌肉等。總之，為幼小銜接做了大量工作。
第三在家園共育方面也做了大量的工作，本學期開展了四次家園共育活動，包括給母親制作禮物，一起走進大自然、共同做手工，通過此活動，大大拉近了和家長的距離，教師和家長及時溝通及時反饋，為了幼兒快樂健康的成長，真正做到了家園共育。
第四是安全教育常抓不懈。結合課本，我班幾乎天天都開展安全教育活動，包括課上、課下、離園等。還舉行了防火、防震演練活動，真正做到了人人懂安全，安全工作常抓不懈。
總之，半年來，在幼兒的保育教育方面做了大量的工作，也學得了一些成果，得到了領導和家長的認可，但仍存在著不足，比如，由于條件不允許，有些活動不能開展，決心在今后的工作中積極創造條件，做好保育教育工作。
時間真快轉眼間第一學期又要結束了，回顧半年來的保育教育工作，確實按著期初制定的計劃有條不紊的實施著，其中有成績也有不足，為了今后更好地做好幼教工作，特做總結
首先是對幼兒的養成教育，在中班的基礎上，我們每天都在班里開展一系列的養成教育活動，為了讓讓幼兒真正養成講好的行為習慣，我翻閱了大量資料，在上網找來視頻，讓幼兒看卡通片，聽有關故事，讓他們在理解的基礎上說兒歌。此外還學習了很多有關禮儀的小故事，比如《坐姿歌》《排隊歌》《午睡歌》等，現在我們班的幼兒，不但能熟練地背誦兒歌，生動的講禮儀故事，還能在一日活動的方方面面體現出懂禮貌。此外，我班還實施了“彎腰工程”，幼兒在老師的潛移默化的影響下，能看到垃圾隨手撿起、午睡后、放學后主動打掃衛生，切形成了良好的風氣。同時，還學習了正確的站姿、坐姿、握筆姿勢等。
第二是教育教學工作，按照期初的計劃，本學期我們保質保量的完成了《綱要》規定的任務;學會了所有聲母的認讀和部分聲母的書寫;學會了6以內數的分解;學會了什么是雙數，什么是相鄰數;學會了看圖講故事;學會了認識了200多個生字寶寶;學會了一邊背兒歌一邊創編動作;學會了很多手指謠和小舞蹈;也學會了好幾首歌曲;尤其在我們的園本課程中，幼兒的進步更大：學習了涂色、吹畫、棉簽畫、編畫、粘畫;找來半成品材料，鍛煉幼兒的小肌肉等。總之，為幼小銜接做了大量工作。
第三在家園共育方面也做了大量的工作，本學期開展了四次家園共育活動，包括給母親制作禮物，一起走進大自然、共同做手工，通過此活動，大大拉近了和家長的距離，教師和家長及時溝通及時反饋，為了幼兒快樂健康的成長，真正做到了家園共育。
第四是安全教育常抓不懈。結合課本，我班幾乎天天都開展安全教育活動，包括課上、課下、離園等。還舉行了防火、防震演練活動，真正做到了人人懂安全，安全工作常抓不懈。
總之，半年來，在幼兒的保育教育方面做了大量的工作，也學得了一些成果，得到了領導和家長的認可，但仍存在著不足，比如，由于條件不允許，有些活動不能開展，決心在今后的工作中積極創造條件，做好保育教育工作。
幼兒園安全工作總結3在上級領導的關心、指導下，通過全園教職工的共同努力，我園的安全工作取得了較好的成效。現將一年來我園的安全工作總結如下：
一、樹立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中。
1、我園定期對全體教職工進行安全教育，增強教職工的責任感。
并組織全體教職工認真學習上級轉發的各種安全教育、安全檢查等文件，通過學習，讓大家明確到安全工作是人命關天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視。
2、組織教職工學習報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例，分析產生事故的原因，進行討論評述，除了少數不可預測的突發事件外，幼兒園很多事故主要還是當事者責任心不強造成的，讓大家認識到自己肩負的責任重大，要引以為戒，加強責任心才能杜絕事故的發生。
二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度
1、成立安全工作領導小組。
為了把安全工作落到實處，我園成立了安全工作領導小組，負責全園各項安全工作，定期每月對幼兒園設施進行檢查，查找園內不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如，開關、電器、食品衛生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運動器械，等等，發現問題及時采取措施加以消除，確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案，及時總結和改進安全工作。
2、嚴格執行接送、交_制度。
為了幼兒的安全，我園嚴格執行交_制度，認真清點幼兒，并作好記錄，防止漏失。不違反規定隨意接送幼兒，家長接幼兒必須持有接送卡，不允許非幼兒家長接送幼兒，特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證。
3、加強對衛生藥品的管理。
對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時更換過期、失效的衛生用品。對于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等)，單獨存放，妥善保管。嚴禁無關人員進入衛生室和藥品間。
4、加強對食品衛生的管理。
三、開展安全教育活動，增強幼兒防范意識。
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學習、訓練、實踐活動。
首先，在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，以經常提示幼兒。如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關等。
其次，開展一系列安全主題活動，如遵守交通規則，給小朋友介紹交通規則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。
第三，讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災、火災發生時的自救方法等。并學習正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質，應變能力明顯加強。
四、重視"疾病"防治工作，措施到位，責任到人。
每天定時用紫外線方法對教室、寢室消毒;用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等;地面噴灑來蘇;餐具餐餐消毒;堅持一人一杯，并定時消毒。嚴格執行晨檢制度，醫務人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。
一年來，我園嚴格的執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責，各項措施得力，管理嚴格，在此期間，沒有發生任何。一起安全事故。
幼兒園安全工作總結4幼兒是祖國的希望和未來，幼兒園安全教育工作做的好壞，直接關系到廣大兒童能否安全、健康地成長，關系到廣大群眾的切身利益，關系到社會的穩定。因此，加強幼兒園的安全教育和防范措施，是使幼兒獲得全面、健康發展的重要保證，是班級工作中的一項重要內容。
為了防止惡性事故的發生，我們班重視安全工作，做到部署及時，措施落實，制度嚴格，責任明確，及時排除班級中存在的一些安全隱患。現將班級安全隱患自查內容小結如下：
一、班級中存在的安全隱患：
1、小班幼兒年齡都在3周半左右，個別幼兒年齡只有3周歲。
給班級的安全工作造成一定的困難。
2、個別幼兒在下課期間有攀爬教室窗戶的情況。
3、幼兒園廁所離班級較遠，且廁所坑較深，小班幼兒上廁所容易發生危險。
4、放學路上車輛較多，小班幼兒的交通安全意識比較弱。
5、個別幼兒在游戲中不能很好地遵守游戲規則，容易發生損傷或事故。
二、具體措施
針對小班班級存在的安全隱患隱患，我們會改善工作中存在的問題，發現影響幼兒安全的因素，加強對幼兒的安全教育，及時消除安全隱患：
1、活動是幼兒教育的主渠道，通過活動，讓幼兒親身經歷整個過程，才能增加體驗，增加安全意識，提高自我保護能力。
我們小班做到每個星期都有一個安全教育主題：
第一周：1、上廁所時不能互相推、擠;2、知道不能私自離園，不跟陌生人走;3、上下樓梯時注意安全，不推、擠前面的同伴;4、不攀爬窗戶，不在教室里追、跑;5、放學回家過馬路時要注意交通安全。
第二周：1、在園不做危險性動作，如：爬樓梯欄桿、窗戶等;
2、不帶尖銳的危險物品到園;
3、雨天不在大樹下、墻邊躲雨，不到河邊玩;4、讓幼兒認識火、電的危險性。
第三周：1、對班級進行安全檢查及時發現安全隱患并消除;2、教給幼兒自救的方法，告訴幼兒遇到危險應大聲呼救;3、告訴幼兒放學回家路上要靠馬路走;4、教育幼兒不能玩火、玩電、刀、玻璃等危險的物品。
第四周：1、在成人的提醒下，知道活動的安全(如上下樓梯時注意安全);2、學習如何安全地使用運動器械;3、初步了解保護五官的粗淺常識，不將異物塞進口、耳、鼻中，并且知道為什么。
第五周：教給幼兒常見的交通常識。
第六周：對幼兒進行防火的安全教育。
第七周：對幼兒教育進行防止觸電安全教育。
第2/4頁
2、我們要開展豐富多彩的主題活動，根據幼兒的實際情況選擇貼近幼兒生活的內容對幼兒進行教育。
如：“認標志、講安全”、“遇到意外事故怎么辦”、“保護自己辦法多”等。
3、近期召開一次家長會，對家長進行一次幼兒自我保護意識的教育。
與家長簽定《幼兒園安全責任書》，明確責任，使家長成為園外安全教育的教師，負責正確實施家庭中的安全教育。
4、輔導幼兒安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設備(攀登架、滑梯、三輪車等);
遵守游戲規則;有需要時懂得向教師求助。
5、加強交通安全教育。
教育學生自覺遵守交通法規，注意上學放學途中安全，把它列入教育工作計劃，采取多種形式對學生進行交通安全常識教育，讓學生學會安全走路、安全乘車。放學堅持家長接送制度，確保學生安全回家。
6、加強食品衛生安全教育工作。
積極開展食品衛生知識宣傳教育活動。嚴禁學生帶零食進入校門。做好傳染病預防工作，發現患傳染病的學生，立即與其家庭聯系，采取有效隔離措施，防止傳染病蔓延。
7、幼兒上廁所時由教師親自帶隊，避免發生危險事故。
三、今后打算
1、定期檢查房舍、設備、大型玩具的安全，及時維修損壞的設施并采取保護措施，消除安全隱患。
2、繼續加強對幼兒進行安全用電、交通常識、防火、外出游玩、
食品衛生的安全教育。
3、教育幼兒要遵守紀律，培養幼兒增強自我防護意識;
幼兒離開班級時，必須得到老師的允許后方可離開。
4、對幼兒進行互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧，互相幫助，井然有序。
5、教育幼兒不做危險的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。
幼兒園安全工作總結5安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學活動，我班教師始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展安全工作。我班共計22人，幼兒有了初步的自我保護意識，只是隨著孩子年齡的增長，他們的冒險精神也越來越強。為了確保幼兒的安全，使幼兒形成初步的安全意識，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，在這一學期本班級制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，至學期末本班無一安全隱患的的現象出現，現總結
一日活動中的體現1.幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。
2.告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。
不隨陌生人離開或擅自離園，了解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，(如：110、119、120)。
3.進餐時的安全衛生，要求幼兒安靜進餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。
午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發現并及時處理。
4.戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。
5.幼兒離園時，陌生人接著幼兒時仔細了解情況，在家長允許的情況下方可放入。
老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現后即時處理。
家長工作中的體現1.向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。
2.讓家長配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施，如：熟記家庭住址，電話號碼，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信別人。
教師工作中的體現1.教師有很強的安全保護意識，加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每個幼兒的安全。
2.及時排除班內不安全隱患，檢查教室每一個角落，將危險物品放在幼兒觸摸不到的地方。
3.經常利用一日生活中的各個環節，對幼兒進行安全教育，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。
總之，把安全放在首位，對孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。
一、班級基本情況
本班現有學前班兒童52人，其中男生25人，女生27人。達到學前班兒童年齡的有33人，有3人尚未年滿5周歲，家長接送的學生34人。三人進出學校南大門，已開出門證，方便家長進出學校接送孩子。
二、工作要點
1.班級活動。
根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。
2.營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作(安全)，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。
3.培養各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培養小班干部。鼓勵小班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步，在紀律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。
4.狠抓安全教育和安全管理。本學期學校還有較多的施工點，環境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員(五人)，監控學生的下課活動。
5.建立起健全的學生信息網，隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。
三、工作措施
1、認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施;
2、準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備;
3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、安全教育常抓不懈，每天強調;
5、堅持衛生工作，堅持每天查，詳細記。
四、具體安排
1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調安全教育;
2、周二陽光活動;
3、周三作業檢查;
4、周四家庭關系;
一、工作要點
1.班級活動。
根據學校工作計劃的安排，引導學前兒童開展各項學習和娛樂活動。活動之前要制定好計劃，保證安全，明確活動要求，力求取得活動的最好效果。確定好本學期活動的幾大主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會活動、校園文化活動、家庭與社會活動等。
2.營造健康向上的班風。制定班級公約、形成良好班風，選出優秀班干部。布置適合學前班兒童向小學生轉化的教室環境。讓學生都參與班級管理工作(安全)，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有班級榮譽感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會。
3.繼續培養各部門小班干部。班干部是班主任的左右手。要認真選拔小班干部、精心培養小班干部。鼓勵小班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求小班干部在各方面都取得更大進步，在紀律上以身作則，各方面給全班起到模范帶頭作用，帶好整個班集體。
4.狠抓安全(本文來自 范文中國 教育和安全管理。本學期學校施工點多，環境惡劣，安全隱患比比皆是，一不留神就會造成嚴重后果，所以，安全教育要天天講，時時講，每天要有負責的安全員(五人)，監控學生的下課活動。
5.建立起健全的學生信息網，隨時調控學生的心理健康和思想行為。力爭與家長達成共識，對學生保持一致的要求，按時與他們交換了解學生校內外表現，配合學校教育好孩子。
二、工作措施
1、 認真制訂好適合本學前班的計劃，提前兩周細致計劃，并認真組織實施;
2、 準備好學生基本情況多用表，認真填寫，力求完備;
3、了解學前班學生在家生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、安全教育常抓不懈，每天強調;
5、堅持甲流防控工作，堅持每天查，詳細記。
三、具體安排
1、周一早晨檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)、強調安全教育;
2、周二陽光活動;
3、周三作業檢查;
4、周四家庭關系;
一、指導思想
以黨的十精神為指導，以保教工作為中心，以幼兒和教職工的生命安全及社會穩定為目標，以安全教育活動為途徑，堅持深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然，營造和諧、安全、穩定的良好環境，開創安全工作新局面。
二、工作目標
1.明確安全責任，深化安全教育，提高安全意識。
2.牢固樹立“安全第一，預防為主”的理念，切實保障幼兒的生命安全。
三、主要措施
（一）建立工作機制，落實“一崗雙責”：進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理制度；有目的的制訂安全方案和演練計劃，層層落實安全工作責任。繼續建立健全由園長為第一責任人的幼兒園安全工作領導小組，利用教職工集體會議，重申幼兒園的安全工作制度。
（二）明確職責，落實措施，和保教人員、食堂工作人員簽訂安全工作責任狀。形成齊抓共管的優良局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環境，扎扎實實的做好幼兒園的安全工作。
（三）加強安全宣傳教育。
1．根據季節、教育主題的不同有針對性的開展安全教育。
2．利用家長會、親子活動、家訪等途徑向家長進行有關安全方面的宣傳教育，提高其監護人的責任意識，使其協助幼兒園做好安全工作。
3．利用幼兒園宣傳窗、電子顯示屏及班級家園聯系欄、智慧幼教等媒體，向幼兒及家長宣傳安全教育，營造安全教育氛圍。
4．開展逃生演練等有關安全活動，對師生進行自救、自護方面知識的教育，提高安全意識和技能。
5．組織教師學習有關安全文件精神，增強教師的安全意識和法律觀念。
（四）加強安全檢查。
1．堅持安全隱患排查制度。每周對幼兒園戶外設施設備、消防、線路管道等進行一次全面排查，發現問題及時整改消除隱患。
2．在每個節假日放假前和開學后、放假前都要進行一次全面安全隱患排查。
3．加強矛盾排查化解工作，將矛盾解決在萌芽期，防止矛盾激化。
（五）加強食品衛生安全工作。
1．認真貫徹落實上級各種文件精神，做好我園的食品衛生安全工作。
2．加強食堂安全管理。廚房、用餐地點必須每天打掃衛生，廚具、餐具等要定期消毒；炊管人員要嚴把采購、制作等質量關，不購買過期、腐爛變質的食品，嚴禁食物中毒事件發生。
3．繼續執行每天的晨檢制度，做好防控傳染病工作。
四、主要工作
（一）嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健健老師在晨檢時要做到一看、二問、三摸、四查，及時消除安全隱患，發現問題，及時上報。并督查保育員認真做好衛生安全消毒累計時間與記錄。嚴禁使用有毒有害的玩教具，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環境創設的安全性。加強幼兒在園服用藥品的管理，根據父母的服用要求，確保服藥及時、準確，嚴禁錯服、漏服現象的發生。認真做好幼兒用藥父母簽字記錄
（二）加強園內安全檢查和自我排查，定期檢查消防設施設備，經常檢查用電線路是否完好，電器設備安裝是否符合規范要求，凡有安全隱患立即更換或糾正。及時了解本園安全工作的現狀，經常排查存在的安全隱患，發現問題，及時整改到位，決不掉以輕心。定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障，認真做好安全臺賬記錄。
（三）利用家長會、家訪、宣傳窗、幼兒園廣播、智慧幼教等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助幼兒園做好安全工作。通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
（四）積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。各班更要圍繞安全工作內容及寧波安全教育平臺中的資料，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發現不人身安全和健康事故，應及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒父母取得聯系。
（五）創設平安校園，保安人員做好來賓的登記工作，定時開關門，嚴禁閑雜人員進入幼兒園。各位教師利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全認識和自我保護能力，防患于未然。值班工作安排到位、檢查到位，嚴格領導帶班制度，保證24小時不斷崗。加強周邊的綜合治理工作，嚴禁在園門口擺攤、堆放雜物、嚴禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動。
（六）加強食堂飲食衛生安全的管理，嚴防食物中毒事故的發生。伙管員做到日有檢查，周有小結，月按時匯報。做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點必須每天打掃衛生。炊管人員要把購物、制作等質量關，不購買過期、腐爛變質的食品。一定要嚴格監督、管理飯菜質量，嚴禁食物中毒事件發生。
四、具體工作安排
八月份：
1.對幼兒園重點部位進行全面細致的檢查，有安全隱患要及時排除。
2.制定安全教育工作計劃。
3.制定安全教育周計劃，做好消防安全工作。
九月份：
1.對新生班級進行安全平臺賬號管理和發放賬號，導入新的內容。
2.幼兒保健知識宣傳教育做好戶外安全教育。
3.對幼兒進行假期前安全防護教育。
4.小班安全教育《不擠不搶好朋友》，中班安全教育《不被欺負有辦法》，大班安全教育《安安全全用剪刀》。
5.啟動“安全教育周”，迎新生入園，向家長宣傳安全防范意識。
十月份：
1.幼兒健康知識宣傳。
2.對幼兒進行日常生活安全教育。
3.做好秋季防火工作。
4.小班安全教育《保護我們的大眼睛》、《保護牙齒》；中班安全教育《不玩媽媽的化妝品》、《不在廚房玩》；大班安全教育《暴力玩具不能玩》、《地震逃生》。
十一月份：
1.幼兒保健知識宣傳教育，做好流行疾病的預防及防治工作。
2.開展全園性的消防逃生演練。
3.開展全園性的安全隱患排查，有安全隱患及時上報排除。
4.小班安全教育《嚼嚼碎、慢慢咽》；中班安全教育《蕩秋千要小心》；大班安全教育《安全游玩動物園》、《寵物可愛也會傷人》。
5.安全教育專題《2018年119消防安全教育專題》
6.組織教職工開展滅火器的使用及家庭安全知識消防問卷調查表。
7.組織幼兒秋游，做好幼兒安全措施。
十二月、
1.做好冬季保健知識的宣傳，加強對幼兒園的戶外活動鍛煉，增強幼兒體質。
2.做好冬季傳染病的預防工作。
3.對幼兒進行元旦前安全教育。
4.小班安全教育《紅綠燈、眨眼睛》、《不跟陌生人走》；中班安全教育《公共場合我不擠》、《尖利的東西會傷人》；大班安全教育《安安全全坐火車》、《安全乘電梯》。
5.開展防拐騙安全演練活動。
一月份:
1. 做好安全總結工作。
2.小班安全教育《上下樓梯要小心》；中班安全教育《垃圾食品我不吃》；大班安全教育《購買食物要注意》。
3.做好春節寒假期間的安全教育工作和安全管理工作，對幼兒進行假期前安全防護。
【關鍵詞】幼兒；自我安全保護措施；認知
【中圖分類號】G612
【文獻標識碼】A
【文章編號】1005-6017（2013）03-0030-05
一、問題提出
生活中，幼兒安全事故頻發，尤其是燙（燒）傷、摔傷、寵物咬傷、溺水、觸電、中毒、車禍、拐騙、玩危險物品等造成的傷害事故頻繁發生，已嚴重影響幼兒的健康成長和生命安全。但面對些潛在危險，家長、教師更多地會通過“個不能動、那個不能摸”的警告，嚴格限制幼兒的活動，或提供全方位保護措施防范意外發生，雖然在一定程度上保障了幼兒的安全，但卻大大減少了幼兒認識潛在危險，以及通過實踐鍛煉和提高自我保護能力的機會，不利于幼兒安全意識和自我保護能力的提升。
另外，由于幼兒的知識經驗比較缺乏，思維方式與成人不一樣，成人覺得很可能會引發意外傷害事故的因素，在幼兒看來根本就不具有什么危險性，從而容易導致幼兒遭受意外傷害。基于上述考慮，研究者產生如下思考：幼兒是否能夠意識到周遭環境中存在的潛在危險，幼兒是否掌握了應對潛在危險的知識經驗，幼兒所掌握的應對潛在危險的知識經驗具有何種特點？鑒于此，本研究以3歲～6歲幼兒為對象，通過訪談，揭示幼兒對自我安全保護的認知特點，期望給家長和教師開展安全教育提供一定的有用信息。
二、研究方法及過程
（一）樣本選擇
研究者通過系統抽樣，在張掖市某幼兒園的小班、中班、大班各抽取了30名幼兒，共計90名幼兒，其中男性幼兒43名，女性幼兒47名。
（二）研究方法及步驟
研究采用問卷調查法和訪談法，主要按以下步驟進行：
1 典型的自我安全保護措施內容的確定
首先，研究者以10名幼兒教師、5名家長和5名學前教育專業研究生為調查對象，運用開放式問卷，調查了與幼兒日常生活緊密相關的自我安全保護措施的內容，獲取了包括（藥物）中毒、燙傷、交通、摔傷、走失、利器扎傷或戳傷、觸電、高空跌落、溺水、寵物咬傷、窒息、玩具傷害等18種內容；其次，將上述內容作為選項，讓15名幼兒教師、15名家長從中選擇容易對幼兒造成意外傷害的內容，問卷結果統計后，研究者按百分比從高到低的順序抽取了前10個方面，分別是：燙傷、摔傷、利器扎傷、拐騙或走失、交通、（藥物）中毒、觸電、跌落、溺水、寵物咬傷。
2 訪談提綱的制定
本研究通過讓幼兒針對問題情境陳述“他/她會怎么做”和“他/她為什么么做”兩個方面考察幼兒對安全保護措施的認知，因此訪談提綱的設計包括兩個部分。
第一部分：給幼兒提供存在潛在危險的問題情境，讓幼兒陳述實施安全保護的方法。研究者采用第三人稱形式，設置一定的問題情境，通過讓幼兒陳述“他/她會怎么做”來了解幼兒對自我安全保護措施的認知。幼兒能否陳述實施安全保護的正確方法就能反映出幼兒對安全保護措施的正確理解。
第二部分：讓幼兒對自己所選擇的措施進行原因解釋。考慮到幼兒對自我安全保護措施的陳述可能存在“只知其一，不知其二”的情況，僅讓幼兒單純地陳述安全保護措施的做法并不能真實、準確地反映出幼兒對安全保護措施的理解水平和認知特點。因此，要讓幼兒回答“為什么樣做”的問題，從而在“是什么”和“為什么”兩個層面，分析幼兒對自我安全保護措施的認知特點。
3 實施訪談
在正式訪談之前，研究者隨機抽取了三個不同年齡段的幼兒各3人進行預試，在此基礎上對訪談問題進行修改、調整。正式訪談采取一對一的方式在幼兒園比較安靜的房間進行，訪談時采取以錄音為主、筆錄為輔的方法，將幼兒的回答以及表情、動作等作如實、詳細地記錄，以便最后進行分析。
4 訪談結果的整理
研究者首先將幼兒的回答由錄音材料轉化為文字，研究者在熟悉資料內容后，開始對資料進行逐級編碼。研究者以尊重原始資料為原則，客觀地處理資料。具體編碼依據如下：
（1）安全意識：根據幼兒是否能夠指出各種情境中存在的潛在危險，分為能意識到和意識不到潛在危險兩種情況。（2）幼兒對自我安全保護措施的認知，根據幼兒的回答情況總結出4種分類依據：①不知道采取何種措施；②措施不正確；③措施不全面：④正確、全面陳述措施。（3）幼兒對其所采取的自我安全保護措施的原因解釋：根據幼兒的回答情況總結出4種分類依據：①不能解釋或解釋錯誤；②依據危險后果或依據科學知識解釋；③依據外部評價或外部要求解釋；④依據主觀想象來解釋。所得數據用spss16.0統計。
三、研究結果與分析
（一）幼兒對潛在危險的意識特點
1 總體特點
根據幼兒對不同情境中存在的潛在危險的認識情況的分析發現，總體來講，83.6%的幼兒能意識到潛在危險，16.4%的幼兒對潛在危險缺乏認識；在幼兒能夠意識到潛在危險的情境中，按照百分比由高到低的順序，排在前六位的依次是燙傷、交通事故、利器扎傷、觸電、摔傷和藥物中毒；同樣在幼兒意識不到潛在危險的情境中，按照百分比由高到低的順序排在前四位的依次是溺水、寵物咬傷、高空跌落、拐騙，走失。上述情況說明，幼兒對存在燙傷、利器扎傷、觸電、交通、摔傷和藥物中毒危險情境具有較高的意識水平，而對存在溺水、寵物咬傷、高空跌落、拐騙/走失危險的意識水平相對較低。
2 年齡差異
隨著幼兒年齡的增長，幼兒的安全意識逐步提高，研究結果顯示，到了大班階段，除了有3.3%的幼兒對存在“摔傷”“高空跌落”“交通意外”“寵物咬傷”四種危險情境缺乏安全意識外，其余幼兒對10種危險情境均具有較強的安全意識。
通過方差分析發現，幼兒對存在“利器扎傷”（F=5.197，P
3 性別差異
獨立樣本T檢驗發現，男女幼兒只在關于觸電的安全意識上存在顯著的性別差異（T=2.037，P
（二）幼兒在自我安全保護措施方面的認知特點
1 總體特點
90名幼兒針對10種危險情境提出的預防措施中，正確、全面的措施僅占總數的23%，無法指出措施和措施不正確的占總數的72%，剩余5%的情形是幼兒陳述的措施并不全面、可靠。可見，幼兒所掌握的自我安全保護措施并不多。在幼兒對自我安全保護措施的原因解釋中，僅有16%的解釋是正確的，2%的解釋是幼兒依據外部評價或要求給出的，如“老師告訴我、爸爸媽媽告訴我要么做”，4%的解釋是幼兒靠主觀想象得出的，而解釋錯誤和無法解釋原因的情形占78%，一結果正與前面所述及的只有23%的幼兒能正確、全面地描述應該采取的措施是相符合的。即面對存在的潛在危險，只有少部分幼兒掌握了應對危險應采取的正確措施。
2 年齡特點
首先，從總體上來講，不同年齡幼兒對自我安全保護措施的認知情況的統計結果顯示（見圖1）：（1）幼兒對自我安全保護措施的認知以“措施不正確”為主；（2）隨著幼兒年齡的增長，“不知道該采取何種措施”的幼兒人數逐步下降，尤其是中班到大班階段的下降趨勢比較明顯；（3）大班階段，能夠提出正確的自我安全保護措施的幼兒人數呈明顯上升的趨勢。
不同年齡幼兒對自我安全保護措施的原因解釋的統計結果顯示（見圖2），“無解釋或錯誤解釋”是幼兒對自我安全保護措施原因認知的主要特點，表明幼兒并沒有真正理解采取自我安全保護措施對保護自身安全所具有的重要意義。但值得注意的是，在中班和大班階段，“依據后果或客觀原因”進行原因解釋的幼兒人數有所增加。
其次，幼兒對每種自我安全保護措施認知的年齡差異結果顯示，在“燙傷”（F=10.739，P
幼兒對每種情境下所采取的自我安全保護措施的原因解釋的年齡差異結果顯示，僅在“溺水”（F=4.891，P
3 性別特點
經檢驗，幼兒對自我安全保護措施及其原因的認知不存在顯著的性別差異。
四、討論
（一）幼兒對存在潛在危險的情境具有較強的安全意識
安全意識是個體預防危險發生，保護自身安全的重要條件，對于好奇心和探索欲較強的幼兒來講，自身具備一定的安全意識，是幼兒在日常生活中避開危險事物，防止危險發生的重要條件。研究結果顯示，幼兒的安全意識隨著年齡的增長不斷提高，具體來講，小班階段，幼兒已經對存在“燙傷”、發生“交通意外”的情境具備了較強的安全意識；幼兒對“溺水”的安全意識在小班到中班，中班到大班的發展過程中一直在提高，到大班達到最高水平；而對于“摔傷”“拐騙或走失”“中毒”“觸電”“高空跌落”的安全意識在小班到中班的提高幅度小于中班到大班的提高幅度；對“利器扎傷”的安全意識在小班到中班的提高幅度大于中班到大班的提高幅度；而對于“寵物咬傷”的安全意識，發展相對緩慢，在小班與中班，中班與大班幼兒之間不存在顯著差異。上述結果說明，對不同的潛在危險而言，幼兒的安全意識并非同步發展，而是有早有晚，與“利器扎傷”相比，“拐騙或走失”“中毒”“觸電”“高空跌落”“摔傷”以及“寵物咬傷”在幼兒的日常生活中并不十分常見，因此，對上述六個方面的安全意識的發展相對緩慢，到大班階段才有較為明顯的提高。另外，男女幼兒之間只有在觸電的安全意識上存在顯著的性別差異。總之，3歲～6歲幼兒已具有了較強的安全意識。
（二）幼兒對自我安全保護措施的認知水平較低
對于幼兒來講，掌握一定的自我安全保護措施，是預防意外事故發生，保障幼兒人身安全的重要條件。但研究結果顯示，幼兒提出的自我安全保護措施中，僅有23%的措施是正確而全面的，措施不正確，不知該采取何種措施的情形占77%，可見，總體上來講，幼兒對自我安全保護措施的認知水平還很低。
而幼兒對自我安全保護措施認知的年齡差異結果顯示，幼兒對自我安全保護措施認知的年齡差異僅存在于“燙傷”“高空跌落”“溺水”三種情境中，而在其余七種情境中幼兒所采取的措施并不存在顯著的年齡差異，說明，幼兒對自我安全保護措施的認知僅在有限的幾個方面隨著幼兒年齡的增長有所提升，而在其他方面并沒有隨幼兒年齡的增長得到明顯提高。多重比較的結果顯示，幼兒在預防“摔傷”“拐騙或走失”“藥物中毒”三方面的自我安全保護措施的認知發展非常緩慢；幼兒對預防“溺水”的自我安全保護措施的認知在中班到大班的發展速度高于小班到中班的發展速度；而對預防“燙傷”和“高空跌落”的自我安全保護措施的認知水平則在中班階段最好，中班之后卻有所降低。意味著在預防事故的自我安全保護措施的認知方面主要在小班到中班之間有一個迅速的發展，到中班之后發展趨勢不再明顯。
如前所述，幼兒對自我安全保護措施的原因解釋中，無法解釋原因和對原因進行錯誤解釋的情形占總數的78%，說明幼兒對自我安全保護措施的原因認知水平較低。而幼兒對自我安全保護措施的原因解釋的年齡差異分析表明，僅在預防“溺水”的自我安全保護措施的原因解釋上存在顯著的年齡差異，而對其余九個方面，幼兒對自我安全保護措施的原因解釋并不存在顯著的年齡差異，說明，幼兒對自我安全保護措施的原因認知隨年齡增長的趨勢并不明顯。多重比較的結果顯示，幼兒對預防“溺水”“利器扎傷”措施的原因認知水平在大班階段的提高較為顯著：對預防“拐騙或走失”“觸電”措施的原因認知水平在中班到大班的提升速度高于小班到中班的提升速度。
綜上所述，幼兒對預防“溺水”“利器扎傷”“拐騙或走失”“觸電”的自我安全保護措施的原因認知水平在大班階段的提高較快，但總體上來講，幼兒對自我安全保護措施的原因認知水平還很低。
五、策略建議
（一）根據幼兒的思維發展水平對幼兒實施安全教育
研究者發現，幼兒對自我安全保護措施的認知主要在小班到中班發展較快，而對自我安全保護措施的原因認知主要在中班到大班發展較快。說明幼兒對自我安全保護措施的認知在“是什么”和“為什么”兩個層面的發展并不同步。是由于小班到中班階段，處于具體形象思維水平的幼兒還不能將具體的、零碎的認知進行概括和歸納，對事物之間的關系缺乏認識，而中班以后，隨著幼兒抽象思維能力的萌芽和發展，幼兒具備了一定的抽象概括能力，能夠認識事物之間的關系。因此，研究者認為，小班到中班一年齡段的安全教育應結合具體情境進行，教師和家長不僅要讓幼兒認識應該怎么做，還要引導幼兒認識之所以樣做或那樣做的原因，從而讓幼兒對保護自身安全有更加清晰和完整的認識；而中班到大班一年齡段的安全教育則不一定非要囿于具體情境，可以結合幼兒抽象邏輯思維開始發展的特點，采取多樣化的形式以更加深入的方式進行，同時，要引導幼兒發散性地認識各種均能導致危險發生的情境，從而讓幼兒掌握豐富、全面的安全知識和經驗。
（二）幼兒安全教育應該關注大班年齡段
本研究發現幼兒對預防危險發生的自我安全保護措施的認知在中班與大班之間并不存在顯著的年齡差異，說明幼兒對自我安全保護措施的認知在大班階段并沒有得到明顯地提高，甚至中班之后還處于發展相對遲緩的狀態，與一階段幼兒思維迅速發展的規律是不相符合的，說明此階段的安全教育沒有跟上幼兒思維發展的步伐。研究者認為，可以從增加教育活動的頻率和拓展教育內容的深度和廣度兩個方面來關注大班年齡段幼兒的安全教育。
一、安全工作
強化對幼兒的安全教育。針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創設教育環境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、演練、動畫、PPT、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。同時，動員家長參與幼兒安全教育活動。通過家長會、家園聯系欄、親子游戲等形式要求家長配合幼兒園進行幼兒安全教育，確保幼兒安全與健康。平時做好流行病的預防工作，堅持每天打掃衛生、餐具、玩具、用具定期消毒的衛生制度。
二、常規工作
幼兒入園后,一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折,也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培養的好,會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識,我們采用直觀的標記照片給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等。經過一段時間的培養,幼兒已基本能自覺遵守游戲規則,并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子們學會如何正確洗手、擦手,老師除了給孩子講洗手的要領步驟外,還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗,幾天的時間小朋友們就學會了這一生活技能。在一日的學習、游戲、生活過程中,我們培養孩子學會觀察,通過觀察不同的手勢,學會要如何排隊。
二、保育工作
為了讓幼兒有一個健康的身體，預防各種傳染病的發生，我們在本學期重點抓幼兒一日生活的衛生行為習慣。
1、我們首先為幼兒創設干凈舒適的環境。每天堅持擦桌子、椅子，拖地兩、三次，清潔廁所，用“84”消毒液做好消毒工作；堅持每周清洗玩具，并將玩具消毒。每月讓家長被子帶回去清洗和暴曬。
2、堅持做好晨午檢工作。對有特殊情況的幼兒作好觀察，對有病的幼兒能給予細心觀察，做到及時通知家長，讓患病幼兒及時就醫。
3、注重培養幼兒良好的生活衛生習慣。通過近一學期的努力，幼兒基本養成了在每天吃點前、飯前、便后以及手臟時洗手的良好習慣，并且能保持洗手間地面的清潔衛生。多數幼兒能正確使用餐具，基本能保證桌面、地面和衣服的整潔。做到基本不挑食，不剩飯菜，逐步養成了文明的進餐習慣。
另外，我們每天保證幼兒戶外活動時間，活動后提醒幼兒喝水：根據氣候條件和幼兒體質情況，提醒和幫助幼兒增減衣服，增強幼兒的身體抗病能力。
教育工作
新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所，應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發展的經驗”。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識。在教育教學活動中，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高。一學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發展水平的。同時也是他們喜愛的感興趣。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動。
四、家長工作
1、每月對家園聯系進行更新，以便家長了解幼兒的在園情況。
2、這學期開展了家長半開放日活動，讓家長更直接了解孩子在園的學習和生活情況。
3、通過利用家長接送孩子的時候及時和家長溝通幼兒一日在園情況，探討教育孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。
4、我們還根據家長的需要，建立電話、微信、家訪等聯系方法與家長交流。
5、通過調查問卷的方式使家長和孩子還有老師之間緊密聯系在一起。
五、不足之處及努力方向
幼兒園小班春游計劃書范文(一)時間20XX年4月17日
地點小壩(這是長江邊一個絕妙的地方。長江中間有一個狹長的壩叫河中壩，三面環水，與陸地相連的地方叫小壩，小壩上是小城的蔬菜基地。)
人員小班組幼兒、家長、全體教師。
準備園領導總指揮;小班組每班派一名教師和保育員負責野餐準備工作，邀請全體老師包抄手;另一名教師負責組織本班幼兒和家長。各家庭自備風箏。
過程
一、參加人員早晨8時30分準時到園，分班講
(一)安全第一
(二)活動內容、時間安排
(三)注重活動的過程
1、家長在整個活動中要培養孩子的獨立能力。
2、積極參與各項游戲，培養幼兒的主動性、積極性。
3、培養幼兒的交往能力。家長要作好表率，主動與別的家庭聯系，共同組織家庭間的游戲，自由活動以前盡量不要單個家庭活動。
二、整隊出發沿途應引導幼兒觀察看到的景物，如街道兩邊特征明顯的建筑、田野里的蔬菜等。
三、到達目的地后自由活動20分鐘。家長應引導幼兒觀察自然景物。
四、集中活動
(一)全體幼兒、家長圍成兩個大圈，家長在外圈，幼兒在內圈。
(二)幼兒表演、親子游戲
(三)集體舞
幼兒園小班春游計劃書范文(二)新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。
一、現況分析：
我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作任務：
常規工作：
1.班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4.在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。
幼兒教育教學工作
合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的語言、社會、健康、情感等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。
1.重視個別教育
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。
2.加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3.環境布置
A：墻面的更新
措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。
B：區域活動材料的整理和投放
措施：1.羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。
2.結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。
3.材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。
家園互動，互相合作，協調一致
1.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2.運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。
3.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。
4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
5.組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校
三、逐月工作計劃
二月份：
1.做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。
2.認識幼兒園環境，加強安全教育。
3.召開家長會。
4.與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。
三月份：
1.豐富自然角。
2.做好三八節慶祝活動，開展母子同樂活動。
3.進一步加強游戲體育鍛煉。
四月份：
1.做好半日開放活動。
2.做好長假安全、衛生教育。，加強幼兒的自我保護意識。
3.期中家訪。
4.健康寶貝展活力系列活動。
5.園內區角活動展示。
五月份：
1.我能、我行幼兒自我服務能力展示活動。
2.準備六一節活動。
六月份：
1.愛心獻給你幼兒捐款捐物活動。
2.做好期末全面家訪。
3.做好學期結束的各項總結工作。
4.假期困難班統計。
5.暑期安全教育。
幼兒園小班春游計劃書范文(三)活動目標：
1、走進大自然、感受春天的美好，開闊眼界,增強環保意識。
2、體驗集體游玩的樂趣，學會分享，增進與家人之間的親子感情。
活動準備：
1、活動前做好動員收費工作，并將路線設計好，聯系好車輛。
2、發放告家長書，宣傳春游的注意事項。
3、班級對進行春游安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。
活動過程：
一、上午8：30點，家長和孩子在本班教室集中，老師交代活動注意事項。
1、向家長介紹一下今天活動的整個流程及注意事項：
(1)9：00準時出發，孩子和家長每人坐一個座位。活動時要做到井然有序，教育孩子不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
(2)選擇適合的時間和地點讓孩子休息、吃午飯。注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。
(3)帶孩子欣賞公園春天的景色，認識一些動植物和建筑物,了解他們的特征，讓孩子進行簡單的描述，
(4)2：45到公園門口集中，清點人數，拍集體照。
(4)3：00分上車返回幼兒園。
2、提醒家長活動中要注意安全，自己的物品保管好，最好幾個家長一起行動，有事撥打老師的電話。
二、9：00分準時出發，安排好家長、孩子的座位，暈車的孩子、家長安排坐在前面，并注意安全。
