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第1篇

第一部分：現狀特點

珠江鎮五里村是一個當代農村的典型。在五里村調查三天，我們從五里村的發展現狀看到了我國當代農村發展情況和存在的問題。我認為，當代農村的發展有以下幾個特點：

一、生產結構有所調整。幾十年來，農村的生產結構發生過多次變化。目前，以經濟作物為主的農業生產的比例正在逐步增加。我們調查采訪的農戶中，大部分農民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規模不大。而像柿子、玉米等非主食類作物的比例較多。另外，棗子等干果的種植也有一定的發展。

二、生產方式發生不同程度變革。目前農村的生產種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產的規模決定。既有大規模的機械化種植、大棚種植，也有規模不等的私人種植。我們采訪的農戶由于種植規模有限，所以沒有過多地使用現代化耕作設備；但是我們了解到，在大型的農場中，大型機械的運用還是非常廣泛的。

第2篇

>> 廣東省普通高中教師職務培訓的特點、創新與不足 廣東省普通高校競技健美操隊的建設現狀和發展對策的研究 普通高中促進學生發展的個性化教育特色研究 普通高中學校多樣化與特色發展的思考 普通高中優質特色發展的標志與路徑 普通高中走體育特色教育發展道路的態勢分析與對策研究 現狀與對策：廣東省發展循環經濟勢在必行 廣東省醫藥電子商務的發展現狀、問題及對策 廣東省循環經濟發展現狀、問題及對策研究 普通高中歷史課程特色建設與學生特質發展的共生研究 江蘇省普通高中體操教學現狀調查與對策研究 廣東省競技女子足球運動現狀與發展對策研究 普通高色化辦學實施策略與啟示 廣東省汽車產業發展現狀研究 廣東省加工貿易轉型發展的現狀、存在問題及建議 山西省普通高中排球隊伍的現狀與分析 廣東省競技體育后備人才的現狀分析與對策研究 普通高色體育文化建設與學生特質發展的共生 普通高中學科特色建設與學生特質發展的建議 農村普通高中藝術教育特色發展的困惑與思考 常見問題解答 當前所在位置：l，2013，11，05.

[6]教育部公布全國農村學校藝術教育實驗縣名單[DB / EL]. ，2014，01，08.

[7]廣東省體育局 廣東省教育廳關于命名2013-2015年度省級體育傳統項目學校的通知[DB / EL]，2013，11，20.

[8]2013年廣州市普通高中招收體育特長生計劃表.[DB / EL]，2013，11，15.

[10]深圳中考網.[DB / EL]，2013，05，

08.

[12]珠海市藝術高級中學網址[DB / EL].，2012，11，08.

[15]石鷗. 普通高色課程開發研究[J]. 中國教育學刊. 2012，（12）.

[16]連州中學校園網址[DB/EL].，2013，11，10.

[17]新會華僑中學校園網址[DB/EL] http：// / wygkcn_ShowArticle.asp？EC_ArticleID=2155，2013，11，

10.

[18]陽東一中校園網[DB/EL]http：// / about.asp，2013，11，10.

[19]楊潤勇，楊依菲. 我國普通高中“多樣化、特色化發展新目標及其落實的政策分析”[J]. 當代教育科學，2012，

24：14.

第3篇

【關鍵詞】西部；農村學前兒童；發展需要；城市

【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604（2007）11-0001-04

最近筆者參加了一次全國性學前教育會議。組織者將參會者分成幾個組，筆者所在的組是一個純“西部組”。筆者從與會代表的發言中能深切地感受到不少人的失望：要是我們能夠跟上海代表分在一個組里，我們就能學學他們的先進經驗，這該有多好。作為“局外人”的理論研究者常常帶著自己所在城市的標準審視西部農村學前教育，或者以西部農村學前教育管理者的“匯報”、自己短時間內獲得的直接經驗（比如半天的參觀）為依據來研究西部農村學前教育；西部農村學前教育的實踐者則將東部、城市的學前教育實踐作為自己追求的目標。

人們在談及這種“城市化”、“東部化”背景下的西部農村學前教育的問題及解決的對策時也是模式化的。西部農村學前教育存在的問題是，“硬件不行，師資水平差，投入不足，領導不重視……”解決的對策是，“建立機制，政策保障，加大投入，更新觀念……”這種模式化的分析與討論不利于西部農村學前教育的發展。正如劉鐵芳所指出的：“當鄉村教育問題被縮減為硬件設施的改造與讀書機會的保障時，我們應有的對鄉村教育問題的整體思考與深層把握便被遮蔽。”〔1〕

最具“破壞性”的是那些貌似尊重西部農村學前兒童、實則誤解西部農村學前兒童的言行。在一個有關學前兒童的項目培訓里有這樣的內容：在判斷兒童是否具有“爬”的標準時，要“充分考慮到城鄉的差異”，城市兒童的判斷指標是“爬幼兒園的攀爬設備”，農村兒童的判斷指標是“爬樹”。標準制訂者將此作為考慮到城鄉差異的“標準”向大家介紹。但是，農村兒童都會爬樹嗎？爬樹中的“爬”與爬設備中的“爬”有何異同？這究竟是對農村兒童的尊重還是不尊重？筆者認為，如果我們固執地堅持城市化、東部化的視角，這種對西部農村學前教育的誤解將是不可避免的。

用這種比較的心態看西部農村學前教育，看到的往往是遺憾與失望，比如辦園條件差，玩具數量少，活動空間不足，教師學歷低，教育觀念落后，課程設置不合理，游戲時間嚴重不足等。然而，西部農村學前教育有其產生的背景，有其自身發展的軌跡。因此，我們必須轉變研究西部農村學前教育的視角，從傳統的比較轉向研究和解決西部農村學前教育自己的問題。

筆者認為，研究西部農村學前教育，最根本的、最先要研究的是西部農村學前兒童的發展需要。

一、西部農村學前兒童的發展需要

這里所謂的“發展需要”，至少包括兩方面的含義。一是西部農村學前兒童的發展現狀是什么。比如，他們哪些方面發展得比較好，哪些方面發展得差一些。二是基于西部農村學前兒童的發展現狀和他們的生活背景，從終身發展的角度來看，需要特別關注他們哪些方面的成長與發展。比如，在當前中國文化背景下，西部農村兒童要想取得成功，哪些品質可能是最為關鍵的。麗蓮?凱茨將第二種發展需要形象地比喻為“為建筑物未來可能遭受的所有壓力預先做準備。其中可能包括颶風、暴風雨、龍卷風、洪水、地震等”。〔2〕

就已有的研究文獻來看，揭示西部農村學前兒童的發展現狀，尤其是心理發展現狀的實證材料相當有限。20世紀80年代中期曾有過全國性的7歲以下農村兒童體格發育的調查（近期也會有類似的調查），但這個由衛生部組織的抽樣調查，其焦點集中在“身體發育”上。這樣的調查雖然重要，但對整個西部農村學前教育來說是很不全面的。2001年，中國青少年計算機信息服務網、北京師范大學教育系和中國社科院新聞所媒介傳播與青少年發展研究中心動員并培訓了10個來自農村地區的教育專業的大學生、研究生，請他們在暑期回家鄉時對本地兒童進行采訪錄音。他們共采訪了38名兒童，其中有20多名農村兒童（以下簡稱“農村兒童的聲音”項目）。這次采訪的農村兒童雖然不是很多，但有效地展示了農村兒童的生存世界，尤其是他們的內心世界。然而，這個研究主要以中小學兒童為對象，我們幾乎沒有聽到西部農村學前兒童的聲音。

由于缺乏實證性研究文獻，筆者基于自己的經歷，結合對農村幼兒園教師和對城市“支教”教師的訪談，主要從“城鄉兒童的發展差異”角度來討論西部農村學前兒童的發展現狀。從農村支教回來的一位城市優秀幼兒園教師W在談到城鄉兒童的發展差異時是這樣描述的：“那些娃娃（農村學前兒童）就是有些放不開，他們知道，但不敢講，不愿意講。”在W老師看來，農村兒童的理解能力跟城市兒童沒什么區別，區別在于農村學前兒童在自信心、與人打交道（尤其是與陌生人打交道）、語言表達等方面發展得差一些。其他有著“支教”經驗的城市教師大多有著類似的看法。在“農村兒童的聲音”項目里，采訪農村兒童的那些研究生、大學生也有類似的感受。比如，訪談者李存生寫道：“從訪談經過來看，在回答問題時靠近城鎮的兒童明顯要比農村兒童顯得落落大方，語言也非常流暢；而農村不管低年級還是高年級的兒童，在回答問題時顯得有些拘謹。”〔3〕此外，筆者還發現城鄉學前兒童在運動能力、興趣、知識面、規則意識、語言、藝術等方面存在著一定的差異，但這些差異的具體表現還有待進一步作實證研究。

至于凱茨所講的“未來可能遭受的各種壓力”這個意義上的發展需要，更是值得我們深入研究。研究者要深入研究農村學前兒童發展的現狀，研究農村學前兒童隨后可能處于什么樣的環境中，他們會經受什么樣的困難與挫折，哪些品質容易把他們引向成功，而哪些品質又容易導致他們失敗，等等。然而，我們缺乏這樣的研究文獻。

在國外，專門研究農村兒童發展需要的文獻要多得多。比如，他們研究發現，農村貧困兒童的口語表達能力通常會比較差，更容易發生閱讀障礙，父母與孩子之間的口語互動明顯不足，兒童習得的詞語少，互動中練習詞語的機會也少。這些兒童要能面對未來可能遭受的各種壓力，什么東西最重要？有研究指出，“堅韌性”（resiliency）是非常重要的。“堅韌性是指從挫折中站起來并保持樂觀的能力。”〔4〕對于身處農村的兒童來說，他們通常會遇到各種各樣的、我們有時難以想象的困境。這種堅韌性對他們來說就顯得非常重要。教育者可以通過發展兒童的信任感、自主性、主動性、勤勉態度以及自我認同感，幫助兒童培養堅韌性，〔5〕還可以通過建立、維持兒童的自尊和自我效能感來培養其堅韌性。〔6〕筆者認為，這樣的研究取向（而非具體的研究結果）對我們研究西部農村學前教育很有啟發。

二、學前兒童的發展需要是西部農村學前教

育的基礎

西部農村學前教育的發展必須基于西部農村學前兒童的發展需要。正如前文指出的，我們對西部農村學前教育存在著許多誤解，這些誤解當然也包括對農村學前兒童發展、發展需要的誤解，至少是對西部農村學前兒童生活狀況不了解。比如，農村學前教育中的安全教育怎么開展，應包括哪些內容。目前的狀況是“借鑒”城市的經驗。實際上，我們首先應了解農村學前兒童成長過程中可能遭遇哪些不安全因素，而不是簡單借用城市的經驗。筆者調查發現，農村年幼兒童的家長通常都會很重視“水”和“火”的教育。為什么？因為在農村，“水”和“火”是非常不安全的因素，年幼兒童因玩水、玩火而出危險（如淹死或燒了房子）的不在少數。在農村，一旦遇到“水”、“火”問題，最為重要的策略之一就是“呼叫”，而城市里撥打119、120電話的策略在農村可能并不管用。

筆者想結合社會上存在的一些誤解，具體地談談西部農村學前兒童的發展需要對西部農村學前教育實踐的影響。

誤解1：農村的學前教育都比較“小學化”，兒童缺乏游戲，缺乏自主性活動，兒童是不快樂的。農村學前教育確實可能存在類似的問題。但是，農村學前教育課程應該是怎么樣的，比如，低結構化的活動和高結構化的活動如何求得平衡，農村學前教育課程與城市學前教育課程所面臨的問題還是有些不一樣。從幼兒在園的時間來看，農村幼兒園的高結構化活動確實遠遠多于城市幼兒園，但如果我們能將視野放得更寬一些，考慮到城鄉幼兒在離園后活動的結構化程度高低的差異，我們就會有不同的看法。比如，對一個農村幼兒園組織的下午“外出活動”，有的人認為“很好”，因為這樣的外出活動結構化程度較低，幼兒在玩中學到了不少東西；也有人認為，這樣的活動或許對城市幼兒是適宜的，但對農村幼兒不一定適宜，因為農村幼兒參與這類活動的機會是非常多的（這樣的“外出活動”跟離園回家沒什么區別），作為一個教育機構，應為幼兒提供一些獨特的經驗。筆者認為，后一種觀點追求的價值取向值得關注。

誤解2：農村學前教育應充分利用農村兒童的經驗，比如玩沙、玩水、玩泥、玩竹、種植、飼養等，并在這些過程中進行教與學。是的，任何教育都應充分利用學生的已有經驗。但是，是不是當前我國西部農村學前教育非要搞成“農民教育”，才具有農村教育的特點呢？我們往往武斷地認為，農村兒童的經驗就是蘿卜、青菜、貓、狗，讓他們玩沙、玩泥、爬樹、撿樹葉，就能激發他們的興趣。事實上，過分新奇的東西未必能引起兒童的思維興奮，過分熟悉的內容也完全可能令他們喪失興趣；更何況，西部農村兒童也具有“農民”以外的其他經驗，至少他們也是渴望學習的。需要注意的是，利用兒童經驗的目的是為了使他們的學習更有意義，而那種簡單的“農民化”的教育則可能使兒童的學習變得沒有意義。在一次農村學前教育的教學現場，一個班級的桌上擺滿了樹葉，兒童在“玩”著這些樹葉，神情疲憊，非常無奈；而在另一個城市教師“支教”的農村班級里，兒童戴著那些城市教師為他們制作的動物頭飾，興奮得又唱又跳。他們不時地取下自己的頭飾看看，然后再戴上，又看看同伴的，非常激動。這種強烈的對比，至少說明我們對西部農村學前兒童發展需要的研究有待進一步深入。

誤解3：與別的地方比起來，我們這兒的條件太差了，具體情況不一樣。比如，我們一個班里幼兒多，教師少；幼兒家里都很窮，家長的觀念落后；沒有城市幼兒大方、聰明、能干，活動不好開展；幼兒園的條件也差，沒有玩具、教具……在與西部農村幼兒園教師交流時，我們常聽到類似的“抱怨”。是的，這些確實是農村學前教育所面對的問題。作為幼教工作者，我們是直面這些問題，還是抱怨、回避這些問題？如果我們清楚兒童的發展需要是什么，我們也就有了努力的方向。這其中最為關鍵的還是教師的心態。教師是將這些“實際情況”當作抱怨的借口，還是視作教育的資源？“看一個教師如何接近處在危機中的兒童，可以辨別他是正式的教師還是準教師。用這種方法也能準確預測他是否能成功教導貧窮兒童。較易放棄或經常失敗的教師無法有效且適當地描述兒童的問題，由此導致他們的教學缺乏效率。這些教師通常希望盡可能地去了解兒童，好向自己證明教這些兒童是不可能的。反之，表現出色的貧窮兒童的教師們，卻以完全不同的動機來了解兒童的生活。他們較敏感于兒童的背景，因為他們由衷地關心這些兒童……這兩者主要的區別是，前者是用這些信息來‘證明’兒童是不能教導的，而后者是用這些信息來使他們的教學更有意義、更適當。”〔7〕

誤解4：讓農村兒童享受優質教育資源。確實，教育資源分布不均是教育不公平的一個重要方面。然而，我們更應該思考的是什么樣的教育資源是“優質”的；優質教育資源的標準是什么，對城市兒童來說是優質的教育資源，對農村兒童是否一定也是優質的教育資源；城市幼兒園對口“幫扶”農村幼兒園，是否就意味著農村兒童能享受到優質教育資源。事實上，西部農村學前教育所面臨的種種問題，城里的這些“外來者”、“局外人”未必能有效地解決。相反，西部農村學前教育的當事人若能以良好的心態直面自己的問題，則可能創造性地解決這些問題。

筆者在此想表達的是，幼教工作者應該轉變研究西部農村學前教育的視角，即研究西部農村學前兒童的發展需要，研究西部農村學前教育自身的問題。杜威曾有過這樣的精彩論述：“……這種傾向是由于用比較的觀點看待兒童期，而不是用內在的觀點看待兒童期。我們之所以僅僅把兒童期當作匱乏，是因為我們用成年期作為一個固定的標準來衡量兒童期。這樣就把注意力集中在兒童現在所沒有的、成人以前所不會有的東西上。這種比較的觀點，要是為了某種目的也是夠合法的，但是，如果我們把這種觀點看作不可變更的道理，那就產生了一個問題，就是我們是否傲慢武斷。如果兒童能清晰地和忠實地表達自己的意見，他們所說的話將與此不同。我們有非常可靠的成人憑據，使我們相信，在某種道德和理智的方面，成人必須變成幼小兒童才對。”〔8〕杜威談的是如何看待兒童，在討論如何看待西部農村學前教育時，他的這段話同樣值得人們深思。

參考文獻：

〔1〕劉鐵芳.鄉村教育的問題與出路〔J〕.讀書,2001,(12):19-24.

〔2〕凱茨.為幼兒建立良好的基礎〔M〕//赫爾姆,等.項目課程的魅力:應對當代幼兒教室挑戰的策略與方法.南京：南京師范大學出版社,2006:24.

〔3〕李存生.訪談感受〔EB/OL〕.〔2007-10-14〕.省略.

〔4〕赫爾姆.當代幼兒教育的挑戰〔M〕//赫爾姆，等.項目課程的魅力:應對當代幼兒教室挑戰的策略與方法.南京：南京師范大學出版社,2006:11.

〔5〕GROTBERG E H.A guide to promoting resilience in children:Strengthening the human spirit〔M〕.The Hague,The Netherlands:Bernard Van Leer Foundations,1995.

〔6〕WINFIELD I F.Developing resilience in urban youth〔M〕//B CESSARONE.(eds.)Resilience guide:A collection of resources on resilience in children and families.Champaign,IL:ERIC Clearinghouse on Elementary and Early Childhood Education,1999.

第4篇

第一部分：現狀特點

珠江鎮五里村是一個當代農村的典型。在五里村調查三天，我們從五里村的發展現狀看到了我國當代農村發展情況和存在的問題。我認為，當代農村的發展有以下幾個特點：

一、生產結構有所調整。幾十年來，農村的生產結構發生過多次變化。目前，以經濟作物為主的農業生產的比例正在逐步增加。我們調查采訪的農戶中，大部分農民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用，且規模不大。而像柿子、玉米等非主食類作物的比例較多。另外，棗子等干果的種植也有一定的發展。

二、生產方式發生不同程度變革。目前農村的生產種植方式有了不同程度的變革。這種變革的程度主要有生產的規模決定。既有大規模的機械化種植、大棚種植，也有規模不等的私人種植。我們采訪的農戶由于種植規模有限，所以沒有過多地使用現代化耕作設備；但是我們了解到，在大型的農場中，大型機械的運用還是非常廣泛的。

三、農民素質普遍提高，農村基礎教育顯著發展。農民是農業生產的直接參與者，他們的素質高低直接關系到農業生產的持續發展。

五里村的馬飛是一位有名的棗子大王。他培育的超級大棗已達到世界領先水平。這一切都是憑借對科學知識的鉆研精神，加上踏實的作風。他們都是當代先進農民的代表，他們是我國農業向科技化、專業化發展的干將。而普通農民科學文化素質的提高，則是我國農民整體素質提高的表現。在短短三天中，我們接觸到許多當地農民。他們和我們交談時，對一些現狀的分析都比較客觀和透徹，闡述了他們對于我國基層農村政策的看法和意見。他們的觀點充實了我們的調查報告。

農村基礎教育在政府的大力支持下，也有了顯著的發展。我們實踐基地所在的行知小學就是當地的著名的農民子弟小學，招收附近六個村子的農民孩子。學校經過幾十年的發展，已經成為一所設備先進、師資力量優良的學校。許多農民孩子不但圓了讀書夢，還享受到了和城市孩子一樣的待遇和教育資源。

四、農民經濟收入增加及收入結構的變革。目前農村農業人員的收入已不僅局限于農業生產。許多農民選擇外出打工等方式來增加收入。同時，由于農業現代化的不斷深入，更多的農村勞動力轉移到城市，為城市的建設出力。這樣，豐富了農民的收入結構，農民的收入有了不同程度的增長。同時，農村勞動力也加快了城市的建設。以農戶李伯伯家為例，他的兒女均在縣城打工，他自己在農閑時也偶爾外出做活。這樣，他們的收入就大大增加，并且，他們有了更多的機會接觸城市，也大大開拓了他們的視野。

農民收入結構的變革也使他們的收入有了不同程度的增加。在我們采訪的若干農戶中，電話、電視的擁有率高達九成；有四成的農戶家中有摩托車、拖拉機等交通工具；電扇、洗衣機等電器已比較普及，我們還能看到農民從腰間取下手機發短信。這一切，電子商務資料庫’"http://85*2*9&:9+"說明農民的生活水平有了極大的提高和改善。

五、先進的大型種植基地逐步興起。在五里村，我們參觀了浦禾園果樹基地和藝蓮苑水生花卉基地。這兩個基地都是國家級的重點基地，許多先進的品種、技術在這里進行試驗，然后推廣到普通農業生產中。先進種植基地的發展帶動了周邊相關農業的發展，同時形成連鎖反應，提供了旅游、教育等一系列資源，無形中又增加了農村其他產業的產值。這也是我國農業向專業化、大型化發展的表現。

第二部分：存在的問題

農村在迅速發展的同時，也暴露出一些問題。這些問題涉及多個方面。由于調查程度有限，僅從幾個方面舉例說明。

一、農民權益保障問題。保障農民權益是三農問題中的重中之重，也是我國政府十分重視的問題。然而事實上，侵犯農民權益的事件太多。僅在五里村，農民普遍反映他們的權益受損。當地工廠建設宿舍，征用農民土地，補償十分不合理，甚至使一些農民覺得生活無依靠。而工廠在申報征用時，竟稱農民的良田為荒地！這一現象引起當地許多農民的不滿。而對于這種現狀，農民大多抱悲觀絕望態度，沒有想到用法律手段維護自己的權益。這也無形中助長了此類現象的發生。

農民采取忍氣吞聲的態度是有深刻的社會原因的。一定數量存在的行政問題為農民威權設置了障礙。這是短期無法解決的。正如一位農民說的，中央、省、市的政策是好的，但在村、縣落實時，有時發生了差錯。所以，農村問題更多的是基層工作的開展和改進，這也正是三農問題的難點和重點。中國的農村人口太多，范圍太廣，僅五里村就發生這些問題，放眼全國，農民維權工作任重而道遠！

二、農村城市化問題。隨著農村的發展，農民對于物質生活、精神生活的要求不斷提高，勢必使農村逐步過渡到城市。目前看來，這種過程似乎還不是很明顯，但在農村中已可以看到許多城市化的現象。僅從環境角度看，農村中也有了高聳的煙囪。雖然現在環境問題還不明顯，沒有影響到農村的發展，但是從長遠角度，農村環境的保護是一個不容忽視的環節。如何從開始做起，發展農村環保經濟，避免重走城市污染的老路子，是不久將擺在我們面前的難題。

三、農村醫療、保險問題。經過近年來的努力，許多地方已開展農村醫療保險。五里村的農民一年只需交納24元，在鄉村醫院看病便可以報銷10%的費用。這無疑是一個好政策。但是農民反映藥價太高，許多農民生病基本上是用土辦法湊合或硬熬。藥價高是普遍現象，但是能否正對農民實際，采取不同的措施，讓農民的基本醫療得到進一步的保障，是我們還需努力改進的。

第5篇

>> 論信用違約掉期 信用擔保機構參與資產證券化的可行性分析 關于設立再擔保公司的可行性研究分析 試行法定機構的可行性研究 信用違約掉期的發展現狀及啟示 信用違約掉期升級次貸危機 信用卡中心特惠商戶拓展業務外包的可行性分析 信用違約互換在我國商業銀行信用風險管理中的可行性探析 國有企業從事套期保值業務的可行性分析 淺析住房公積金貸款擔保制度的可行性 淺論分班教學的可行性 淺論有機格瓦斯產品的可行性 農村信用社中間業務的發展前景和可行性研究 信用擔保機構擔保業務違約風險管控問題初探 我國中小企業信用擔保引入政府補貼的可行性探討:基于博弈論的視角 《學生體質健康標準（試行方案）》測試指標的可行性分析 關于試行“六字模式”教學的可行性研究報告 CRM介入信用管理的可行性分析 效率違約理論納入《合同法》的可行性探析 淺論農村開展遠程教育的可行性 常見問題解答 當前所在位置：l

[3]郭清馬（2011）.CDS在當下中國的可行性分析，中國農村金融期刊，北京農商銀行

[4]賈碧潔（2010）.CDS在中國的發展和改進，上海財經大學，當代經濟期刊

[5]李微，黃小軍（2009）.別了雷曼兄弟，中信出版社

[6]劉平 （2009）.拯救AIG，中國經濟出版社

[7]邁克爾·劉易斯（2011）.大空頭，中信出版社

[8]石磊（2009）.AIG陷入危機的原因解析——以企業風險管理框架為主要視角，廈門大學

[9]時文朝，馮光華（2012）.信用緩釋工具參與主體多元化相關問題研究，來源于

第6篇

關鍵詞：中國戲曲 發展現狀 問題 策略

一、引言

中國戲曲形式多種多樣，表演精湛，同時也較為貼近人們的日常生活，影響力較大，同時也具有較為廣泛的群眾基礎。但是隨著時代的不斷發展，現階段中國戲曲逐漸受到不同文化的沖擊，從而使得其在現階段的發展出現了一些問題，筆者在下文當中將注意展開論述。

二、中國戲曲的發展現狀分析

（一）戲曲藝術票房急劇下降，戲曲劇團經營困難

當前階段市場經濟是我國最基礎的經濟形勢，在這樣的背景之下，中國戲曲必然也具有一定的商業元素，戲曲作為文化藝術市場的重要組成部分，其票房收入能夠直接反映出戲曲的發展情況。在最近幾年當中，各種不同的戲曲的票房都明顯呈現出不斷下滑的趨勢，在過去人們不斷涌向劇場的盛況已經不復存在，現階段在部分地區的戲場中甚至出現了演出人員比觀眾還多的局面。導致這一現象的原因是多方面，首先是由于中國戲曲的娛樂性逐漸減弱，現階段隨著電影等藝術形式的不斷發展，中國戲曲的娛樂性明顯較弱，同時也不符合現階段人們的娛樂特點，因此，大部分人不愿選擇戲曲作為娛樂方式，特別是在年輕人群體當中，大部分人往往都選擇電影院或者演唱會等娛樂方式。此外，導致中國戲曲娛樂性下降的另一個原因在于中國戲曲的審美跟不上時代的發展，中國戲曲源自生活，但是其內容較為復雜，往往采用半演半唱的方式進行，觀眾如果沒有一定的基礎不一定能看懂戲曲的內容，從而導致其娛樂性受到很大的限制。

（二）關注戲曲的觀眾基礎不雄厚，從事戲曲藝術的人才逐漸出現斷層

當前階段由于多元文化的影響，各種娛樂活動不斷出現，在城市當中愿意觀看戲曲的群眾數量已經明顯減少，而在農村地區由于大部分的勞動力都不斷向城市轉移，也沒有年輕人愿意選擇戲曲，從而使得即使存在著喜愛戲曲的觀眾也往往無法觀看到相關的演出。與現階段的影視學院報名異常火熱的現狀相比，中國戲曲正面臨著藝術人才青黃不接的現狀。

三、對當代中國戲曲發展的幾點思考

（一）戲曲內容上要貼近生活，突出娛樂性，長于情疏于理

當前階段在部分戲曲在面對發展狀況不佳時，往往埋怨觀眾不懂藝術，逐漸走向了群眾的對立面。而導致這種現象的最根本原因在于中國戲曲的內容已經脫離了人們的生活。因此，現階段中國戲曲若要獲得一定的發展必須要從內容上進行突破，把握住時代的脈搏，增強其娛樂性，特別需要針對年輕人創造出一定的娛樂元素，此外在表演的過程當中應該采用長于情疏于理的策略。

（二）戲曲的發展離不開觀眾，以廣大農村觀眾為重心，推動戲曲文化的傳播

中國戲曲的演出必須要直面觀眾，因此，如果失去了觀眾，中國戲曲也就失去了其存在的基礎與基本價值。在過去戲曲的發展往往是與傳統節日以及宗教活動等結合在一起，在我國農村地區具有較為廣泛的群眾基礎。但是現階段許多演出人員都聚焦城市，采用恢宏的演出，希望增加票房收入，但是其結果往往不盡如人意。因此現階段戲曲藝術人員應該聚焦農村，加大在農村的演出力度，從而推動中國戲曲文化的傳播。

（三）國家加大對戲曲的扶持力度，采用靈活多樣的戲曲教育模式

由于現階段中國戲曲面臨著較為實際的困難，因此，國家必須要制定相關的政策促進中國戲曲在新時期的傳承與發展，其政策主要應該包括以下內容：一是制定有關政策，及時提高戲曲編創與演職隊伍的工資福利待遇，使他們能以飽滿的情緒投入到戲曲創新與發展的工作中去；二是改變劇團的經營市場方向，向農村地區傾斜；三是制定措施，為戲曲藝術繼續適應市場經濟發展提供良好的環境，使各劇種在競爭中推陳出新、百花齊放。

四、結語

中國戲曲是我國的傳統文化，中國戲曲在現代社會的傳承與發展對我國的文化事業的發展具有重要的意義。但是從總體來看，中國戲曲在現代社會的發展并不理想。基于此種情況，筆者在本文當中對現階段中國戲曲的發展現狀進行了分析，并總結了幾點意見，希望對現階段中國戲曲的發展有所幫助。

參考文獻：

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第7篇

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）07B-0006-01

黑衣壯是壯族的一個分支，因從頭到腳穿戴一襲黑色服飾而得名，在飲食起居、服飾裝束、山歌舞蹈、禮儀節日等方面形成了獨有的民族文化特色，被人類學家稱為壯族的“活化石”。廣西百色市那坡縣有人口約20萬，其中約有5萬黑衣壯，主要分布于大石山區。“黑槍舞”和“陀螺”是黑衣壯集民族性、原創性、健身性、表演性為一體的民族傳統體育運動項目。為了更好地傳承和發展黑衣壯民族傳統體育，筆者對“黑槍舞”和“陀螺”的發展現狀進行了調查，并在此基礎上提出傳承和發展“黑槍舞”和“陀螺”的對策。

一、黑衣壯民族傳統體育的發展現狀

“黑槍舞”與黑衣壯的生活環境、生產特點、經濟生活和風俗習慣有著密切的聯系，它源于古代的部落戰爭。黑衣壯人民為了抵御異族部落的入侵，英勇奮戰，最后取得勝利，人們舞動黑槍盡情慶祝，跳起“黑槍舞”來迎接勝利凱旋的勇士。“黑槍舞”具有很強的健身性。以那坡縣吞力屯的“黑槍舞”為例，人們在密集而歡快的鼓點伴奏下盡情舞動，依次是進場、原地舞槍、變換陣形，時而排成“一”字，時而排成“8”字，手中的“黑槍”上下翻飛，健身效果不言而喻。當代的“黑槍舞”既保存了傳統的元素，又加入了不少現代成分，不斷地傳承、變遷、融合，并發展成為一個民族傳統藝術和體育相結合的項目。但是，如今會跳“黑槍舞”的人越來越少，人們往往只在重大節日中才跳“黑槍舞”，在一些旅游景點中也有“黑槍舞”表演。推廣和普及這項民族傳統體育項目的難度較大。

過去，“陀螺”是非常受人們喜愛的運動項目，特別是在農村地區，無論是在校園內還是在民間，“陀螺”比賽是人們非常熱衷的賽事。然而，隨著社會經濟的發展，“陀螺”逐漸銷聲匿跡。當前，“陀螺”在校園內偶有發展，而在一些大城市的廣場上也開始出現人們打“陀螺”的身影，但這項運動尚未得到普及和推廣。

二、傳承和發展“黑槍舞”“陀螺”的對策

為什么“黑槍舞”和“陀螺”沒有得到很好地傳承和發展呢？筆者認為，主要原因如下：第一，快速的生活和工作節奏使人們忽略了體育運動的重要性。第二，豐富的現代健身項目逐漸取代了民族傳統體育項目。第三，開展“黑槍舞”和“陀螺”運動需要特定的場地，場地要求難以得到滿足。第四，有關領導對民族傳統體育的重視不夠，群眾參與的積極性不高。針對“黑槍舞”和“陀螺”的發展現狀，筆者提出以下傳承和發展“黑槍舞”“陀螺”的策略。

第一，貫徹落實民族政策。黨的十明確指出，要進一步加強民族文化的發展。各級黨委政府要認真學習領會黨的十精神，用足、用好各類民族文化政策，大力弘揚民族文化，促進民族文化健康快速發展。那坡縣成立了“尼的呀合唱團”，近幾年來已經取得了一些成績，地方政府應該加大扶植力度，辦好藝術團，辦好民族文化事業，更好地推動黑衣壯民族文化的發展。當前，鄉村旅游事業正是新一輪扶貧開發攻堅戰要加快落實的項目，地方政府應該把黑衣壯的“黑槍舞”和“陀螺”作為鄉村旅游的重要內容。

第二，將“黑槍舞”和“陀螺”納入學校教育內容。學校可以將“黑槍舞”作為體育課的重要教學內容，寓教于樂，使學生既鍛煉了身體，又受到了藝術的熏陶。“陀螺”項目可以回歸傳統，體育教師可以在體育課上教學生自制“壯族陀螺”，傳授“陀螺技巧”，并適當舉行別開生面的“陀螺”比賽。

第三，鼓勵民間活動的舉辦。民族傳統體育項目大多來源于人們的生產和生活，來自民間，因此易于被廣大人民群眾所接受。地方政府應該鼓勵民間舉辦民族傳統體育比賽。特別是在農村地區，隨著新農村建設的開展，其基礎設施不斷完善，為舉辦“黑槍舞”和“陀螺”比賽提供了有利條件。

第8篇

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第9篇

關鍵詞 農機專業合作社；政策措施；運行機制；問題；對策；安徽濉溪

中圖分類號 F324.2 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）11-0327-01

濉溪縣第1個農機專業合作社成立于2007年，經過近5年時間的發展，目前已有農機專業合作社17家，農機合作社成員557人，從業人員866人，合作社擁有機械臺數1 984臺，資產總值達到了5 321萬元。年作業面積達2.9萬hm2，合作社年收入達1 929.8萬元。可以說，濉溪縣農機合作社已成為農機服務的重要力量，在全縣農機化發展方面起到積極的重要作用。

1 地方政府發展合作社的政策措施

濉溪縣經過多年發展，農機化取得顯著的成效。但是分散經營的方式難以適應當前農村經濟的發展，農機合作社的出現，正是適應了這一形勢，因此得到了濉溪縣政府的大力支持。一是在購機補貼中，把合作社的機械補貼列為重點。二是在項目安排上，重點考慮農機合作社，如2011年農機深松作業，就把合作社作為重點牽頭單位。三是縣政府對發展良好的合作社給予資金扶持，扶持資金達11.6萬元。四是對取得突出成績的合作社理事長給予相應的政治榮譽，匯豐合作社理事長趙新耿就獲得“市勞動模范”稱號。

2 當前合作社的運行機制

濉溪縣農機專業合作社有17家，從運行上看，工作都基本正常。從合作社的成員構成來看，大多數理事長為農機大戶或經營農機產品，其他成員與理事長無明顯的利害關系，大多數合作社不能嚴格按章程辦事，形成“松、散、低”的運行特點。“松”，就是管理上，理事長與成員間，缺乏必要的約束。大部分合作社雖然已在工商局注冊，農機專業合作社內部盡管建立了管理制度，但實際上管理不規范，未完全依據管理制度辦事。“散”，就是在農機作業中，各自作業，不能形成合力。會員素質參差不齊，凝聚力不強。 “低”，就是真正屬于合作社的收入低，沒有形成收入、分配的良性發展。

3 合作社發展中存在的問題

3.1 發展不平衡

濉溪縣有11個鄉鎮，目前有17家農機合作社，但是發展不平衡，如雙堆鎮有3家，而有的鄉鎮則沒有。

3.2 人才缺乏

大部分合作社負責人均是農機大戶和農機手，缺乏復合型人才，雖然有些合作社也聘請了技術人員，但也僅限于操作、維修技術指導，難以參與決策，而合作社的自身條件也難以吸引到高素質的專業人才。多數社員只關注農田作業，特別是一些規模較小的合作社，其內部事務往往由理事長決定。

3.3 資金短缺

由于絕大多數合作社是近2～3年內新成立的，得到國家項目扶持的合作社畢竟只是極少數，經濟基礎薄弱，起步較遲，共同積累少，因此低投入、低積累現象普遍存在，嚴重影響著合作社的業務做強做大。

3.4 合作社建設用地矛盾突出

目前，濉溪縣農機合作社建設地點不能滿足合作社建設需求。由于土地使用審批規劃嚴格，加上非農業用地控制嚴，合作社建設用地已經成為制約合作社發展的突出問題。

4 對策

4.1 加強技術指導與服務

為發揮農民在農機專業合作社建設中的主體作用，應按照“民辦、民管、民受益”的原則，積極引導農民自愿組建農機專業合作社[1]。同時，加強服務保障和跟蹤指導工作，把農機專業合作社作為農機管理的延伸和補充，走農機合作化發展之路[2]。

4.2 加快建設步伐

在深入調研農村勞動力轉移、農機專業合作社的發展狀況、農民對農機合作社認識、土地流轉的基礎上，按照濉溪縣建設農機專業合作社標準要求，重點積極探索農機專業合作社在土地托管、土地經營、訂單作業等方面的發展模式，提高農機專業合作社的社會化服務能力[3]。

4.3 進一步加強組織領導

把發展農機專業合作社列入農機化發展重要工作議事日程[4]。采取以點帶面、示范引路的方式開創工作局面，重點為農機專業合作組織建設中的經營管理、建章立制、安全生產、申請登記等提供政策引導、市場營銷、信息、技術等服務[5]。

4.4 全面提高人員綜合素質

進一步加大宣傳力度，多層次、多渠道、多形式地宣傳典型合作社的經驗、扶持合作社發展的優惠政策，吸引更多的農民加入專業合作社[6]。通過培訓、學習、參觀、研討等形式培養一批管理人員，以全面提高合作社人員的綜合素質[7]。

4.5 加大扶持力度

建議各級以政府的名義進一步細化、明確各項扶持政策，使農機合作社在為農業生產服務中享受到優惠和傾斜[8]。通過項目支撐、資金扶持、政策支持等措施，推動農機專業合作社的發展和做大做強[9]。

5 參考文獻

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