時間：2023-09-27 09:28:13
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團日活動簡介主題："責任、任務、榮譽"主題團日活動形式：到養老院做義工⑶活動地點：大源養老院
參與者：室內設計B班總和同學人員分工：1.團支書：賣力整個活動的策劃。2.宣傳委員：賣力活動的宣傳事情3.
組織委員：活動地點的考查及協助團支書做好策劃4.班長，副班長：賣力調動同學們參與的積極性5.生活委員：活動物資的準備，在活動中緊密親密關注同學的狀況6.娛樂委員：協助宣傳委員做好宣傳事情7.體育運動委員：賣力活動中的安全事情8.進修委員：活動結束后收集每位同學的活動日志，感觸心得。活動時間簡要安排：11月07號9：30從學院起航，10：00達到大源養老院，10：00~16：30為養老院老許多人辦事，16：30返程，17：00分左右達到黌舍。二.活動成效一、預期目的：為加強對我班學生的思惟政治教育，加強同學們的責任心和汗青任務感;明確成才方針，確立為黌舍、國家、為平易近族奮斗的志向，起勁成長為社會有孝敬的人材。二、實際成效：繼承和發揚我校杰出的校風、學校風氣，體貼黌舍的建設與成長，積極相應和配合黌舍有關事情的開展，推動我院更好更快的成長，要得學院學生對敬愛老人了深刻的熟悉，為黌舍的成長做出應有的孝敬。3、往后在組織活動上該做的調整：事前準備事情要加強，細節部門要盡量考慮全面，人員分工要更詳細，讓同學們大白本身何時何地要在什么，制止呈現找不到人干事的情況。多從其他年級的團日活動中汲取經驗，從活動展中"取經"，豐富宣傳活動的形式內容。五、對于班委我想說的：宣傳委員：宣傳方面的專業技術還需好好進修哦!組織委員：很認真、很賣力。好同學1
個!班長，副班長：幫了很多忙!衷心感謝!生活委員：活動物資準備齊備，不錯!娛樂委員：活動節目表演靠你了!體育運動委員：活動安全由于有你!進修委員：事情做得大好!謝謝!感謝各位的協助!09級室內設計B班團支書：岳俊宇
一·聽青年志愿者表彰大會
11月5日，本團支部組織楊朝娣、施茗、劉曉嵐、楊錦、王芳芳等14人去教學樓1號報告聽參加由青年大對主辦的“參加親子活動表彰大會”’這次活動請來了青少年活動中心的學生會主席和兩位老師等人。大會中播放了一段vcr，深深地觸動著同學的心，讓我們覺得自己很榮幸能成為一名支援者。
二·關于城市退休老人生活滿意的調查
11月6日，本團支部動員愈柔冰、施思、戴燦平等18人去做關于城市退休老人的生活滿意的調查。這次活動由杭州市青年志愿者協會敬老總隊奮發下來。當我們學院陸續出現一些和藹的老公公老婆婆時，我們便帶著事先已準備好的禮物去讓老人們填寫關于他們對生活滿意程度的調查表，因老人們的和藹可親我惡魔內很快便完成了任務。
三·打掃學校琴房
琴房是人員流動較多的地方，自然總有些垃圾殘存，為了給同學們有個更清潔的環境，我們便自發地去打掃琴房。11月24日，丁巧玲、沈子薇、梅黃菲等17人經琴房管理老師同意后，便上上下下仔仔細細地打掃，不放過任何死角，最終說不上使琴房煥然一新，卻也是整潔清新，能更好地讓同學們呼吸到清新的空氣。
四·國際志愿者日
12月5日是國際志愿者日，本團支部全體人員都齊心做了幾分新穎可愛的賀卡。在那天，蔣麗、張銘慧等8名同學去鮮血車上幫忙，雖說她們從早上忙到下午，但我聽到的不是一味的埋怨，而是對鮮血者的崇敬，我想鮮血精神值得更廣泛的人的學習。
五·圍繞xx大的班會
黨的xx大的順利落幕，使我們異常激動，因此我們順應組織部的活動我們以“xx大與我同行”為主題展開了討論，并全體做了一些精美的賀卡。
六·登寶石山
在黨的帶領下，人們生活水平越來越高，時代在進步而我們的身體卻不如以前那般健朗。而在11月24日，在班團干部的組織下，我們團支部浩浩蕩蕩的向寶石山進攻，起初同學們都是蹦蹦跳跳，甚是興奮，但登及一半時，大半的同學體力已不支，連上的汗水取代了原由的興奮，正當我們停下腳步欲休息時，尾隨而至的老人依然在前進，不能說健步如飛，至少沒有我們這般狼狽。我們的自尊心嚴重的受到了打擊，于是我們強打起精神，一口氣攀登到山頂，頓時西湖白堤的景色讓我們綻放自信的笑容！
半年來,我團支部取得了一定的成績,但仍然存在不少的問題,
第一,由于是新生,對各方面的了解還不夠,所有很多時候做事
的習慣還處在高中的階段,不能適應大學的生活,導致對一些活動的性質和內容不能完全理解,參與程度不夠.
第二,各班委同學對自己的工作性質,任務等不明確,導致平時做工作無所適從,不能明確自己的工作任務,出現了當事者作旁觀者的現象,而因此誤事.這點需要我們重點改進,以便于以后的班級工作能夠順利進行.
在春風和煦的四月里，在經過了期中考試的連夜奮戰之后，我們終于迎來了一份難得的輕松。為緩解同學們過于繁重的學習壓力，我們02級工程班團支部組織了這次以“體味美好校園生活，共建文明精神家園“為主題的團日活動，旨在在緊張之余為團員們的生活平添一份色彩，更希望通過本次活動能切實的為大家解決一些心理上的問題。
由于學科性質的緣故，力學系向來以課程難度大、學習任務緊而著稱。同學們從進入大學之日起，便要接受這種能力與意志的磨練，難免會因經驗不足，心理承受能力不強而產生種種的心理問題。面對著校內心理咨詢機構的不健全以及同學們日益繁重的課業負擔，心理問題的解決已經變得不容忽視。因此，在這次活動之前，支部征求了廣大團員的意見，并應同學們的要求舉辦了這樣一次團日活動。通過一種輕松的方式，營造一種溫馨的氣氛，在談笑中增進了解，在交流中積累經驗，憑借集體的力量和眾人的智慧共同戰勝心理上的病。
二. 活動內容
活動當天，風和日麗，春意濃濃的校園里處處草長鶯飛。上午9：00我們準時齊集于百年講堂前，隨即便向未名湖、博雅塔進發。在每天上學的必經之路上，大家終于可以不再匆忙，平日里緊張的節奏也舒緩下來，這給了我們一次欣賞校園風光，感受生活氣息的絕佳機會。從雄偉莊嚴的圖書館到蒼勁挺拔的博雅塔，從隨風浮動的虎邊垂柳到別具意蘊的湖中船舫，從具有悠久歷史氣息的西門和華表到流溢現代氣息的校史館和百年講堂。我們所過之處，都充溢著北大校園所獨有的人文和自然氣息。
在搜攬美景的同時，大家也不忘了談笑風生。少了學習中的你追我趕、暗中較勁，大家終于可以以平和的心態、輕松的方式相互交流、暢所欲言。無論是大學一年多來的心得體會，還是將來的人生目標，一言既出，立即有響應者無數。不知不覺間我們遍覽了校園的美景，也在一路上灑滿了我們青春爽朗的笑聲。
游覽結束后，我們又來到理教某教室，舉行了一次別開生面的現場心理咨詢。特別之處就在于我們每個人都充當了患者和醫生的雙重角色，無論誰提出了心理方面的問題，就由大家共同診斷，并對癥下藥，盡量給患者以滿意的答復。整個過程中，大家踴躍發言，大膽公開自己的心理弱點，提出的問題也是多種多樣，涉及范圍也很廣。例如“應該怎樣看待分數？”，“績點和能力哪個更重要？”，“只抓學習，不關心社會問題，不參加課余活動算不算完美的大學生活？”，“如今北大學生的就業前景是不是令人堪憂？”……其中大家對第一個問題進行了重點討論。有人說：“分數的高低取決于許多主觀和客觀因素，其中不乏一些無法預測和控制的偶然因素，因此不能完全根據分數的高低評價個人的優劣，同時個人也不應對一時的得失斤斤計較，要有長遠眼光……”還有人持不同觀點：“分數很重要，有些同學在進入大學之后由于被師兄師姐的錯誤引導，結果弄錯了主次的關系，急于發展一些所謂的組織能力、社交能力諸如此類，忽略了主業的學習。在畢業分配時才因分低落選而懊悔不已。與其試圖去抓住那些飄浮不定的東西，不如踏踏實實的走好腳下的路，水到自然渠成。”……對于這樣的問題也許本來就沒有一個統一的答案，但是在討論交流的過程中，每個人都可以博取眾家之長，從而最終找到屬于自己的解答。現場咨詢結束后，大家一致反映受益匪淺，一方面長時間積存的心理壓力和問題得到了緩解和解決，另一方面由于大家開誠布公、以心交心，極大的增進了友誼。這些都無疑是日后學習生活中的寶貴財富。
三. 活動小結
一、領導重視，機構健全。加強機關效能建設，是深入學習實踐科學發展觀，堅持立黨為公、行政為民的必然要求，是全面加強機關建設的有效舉措。我委領導十分重視機關效能年活動，在第一時間成立了領導小組，由書記擔任組長，全面負責機關效能建設工作，副書記任副組長，各部室主要負責人為成員。領導小組下設辦公室，具體負責機關效能建設工作的部署、督查、考核和報送相關資料。同時，要求各級團組織要成立相應的工作機構，并由主要領導負責。日常工作堅持效能建設和業務工作兩手抓，把機關效率建設作為年度考核工作的重要內容，并且加強監督檢查，確保每個階段工作落到實處。
二、精心部署,明確方案。2月底，我委在深入調研分析的基礎上，結合本單位實際，制定下發了《關于在全市團組織中深入開展機關效能年活動的實施方案》（宜青發03號），并在團市委二屆二次全體（擴大）會議上對活動進行動員部署。明確我委機關效能年活動的目標任務，即通過開展“五講五不讓”活動(服務大局講政治，完成任務講效率，按章辦事講規范，合作共事講協作，求真務實講奉獻；不讓工作職能在自己的崗位上削弱；不讓工作差錯在自己的身上發生；不讓來辦事的同志在自己的接待中受到冷落；不讓不文明行為和消極現象在自己的身上出現；不讓團組織的形象因自己的失誤而受到損害),重點在以下四個方面取得成效：一是機關作風明顯改進，杜絕不正之風；二是服務意識明顯增強，青少年及社會各界的滿意度明顯上升；三是辦事效率明顯提高，辦事程序進一步簡化和規范；四是干部能力明顯增強，在履行職責和改革創新上有新的突破，無不作為、亂作為行為的發生。
三、廣泛宣傳，統一思想。實施方案下發后，我委把開展機關效能年活動作為新形勢下深入學習實踐科學發展觀活動的重要舉措，列入年度工作重要日程。通過聽取匯報、召開座談會等多種形式大力宣傳機關效能年活動，營造良好輿論氛圍，引導社會各界對我委機關效能建設工作積極獻言獻策，使廣大黨員干部迅速投入到了活動中來，統一思想，振奮精神，深刻認識到加強機關效能建設的重要性和緊迫性，變被動參與為主動投入。同時，我委及時掌握并向市效能辦報送有關機關效能建設方面的動態信息，發動各級團組織及時宣傳先進典型，曝光違紀違規行為，不斷把我委機關效能年活動向縱深推進。超級秘書網
一
、領導重視，機構健全。加強機關效能建設，是深入學習實踐科學發展觀，堅持立黨為公、行政為民的必然要求，是全面加強機關建設的有效舉措。我委領導十分重視機關效能年活動，在第一時間成立了領導小組，由書記擔任組長，全面負責機關效能建設工作，副書記任副組長，各部室主要負責人為成員。領導小組下設辦公室，具體負責機關效能建設工作的部署、督查、考核和報送相關資料。同時，要求各級團支部要成立相應的工作機構，并由主要領導負責。日常工作堅持效能建設和業務工作兩手抓，把機關效率建設作為年度考核工作的重要內容，并且加強監督檢查，確保每個階段工作落到實處。
二、精心部署,明確方案。2月底，我委在深入調研分析的基礎上，結合本單位實際，制定下發了《關于在全市團支部中深入開展機關效能年活動的實施方案》（宜青發03號），并在團市委二屆二次全體（擴大）會議上對活動進行動員部署。明確我委機關效能年活動的目標任務，即通過開展“五講五不讓”活動(服務大局講政治，完成任務講效率，按章辦事講規范，合作共事講協作，求真務實講奉獻；不讓工作職能在自己的崗位上削弱；不讓工作差錯在自己的身上發生；不讓來辦事的同志在自己的接待中受到冷落；不讓不文明行為和消極現象在自己的身上出現；不讓團支部的形象因自己的失誤而受到損害),重點在以下四個方面取得成效：一是機關作風明顯改進，杜絕不正之風；二是服務意識明顯增強，青少年及社會各界的滿意度明顯上升；三是辦事效率明顯提高，辦事程序進一步簡化和規范；四是干部能力明顯增強，在履行職責和改革創新上有新的突破，無不作為、亂作為行為的發生。
三、廣泛宣傳，統一思想。實施方案下發后，我委把開展機關效能年活動作為新形勢下深入學習實踐科學發展觀活動的重要舉措，列入年度工作重要日程。通過聽取匯報、召開座談會等多種形式大力宣傳機關效能年活動，營造良好輿論氛圍，引導社會各界對我委機關效能建設工作積極獻言獻策，使廣大黨員干部迅速投入到了活動中來，統一思想，振奮精神，深刻認識到加強機關效能建設的重要性和緊迫性，變被動參與為主動投入。同時，我委及時掌握并向市效能辦報送有關機關效能建設方面的動態信息，發動各級團支部及時宣傳先進典型，曝光違紀違規行為，不斷把我委機關效能年活動向縱深推進。
四、抓好結合，力求實效。加強效能建設是轉變機關職能、推進機關全面建設的重大舉措。我委在效能年活動中，著力在解決問題上下功夫，除通過深入基層、走訪群眾、召開座談會、發放征求意見表、設立征求意見箱等常規形式征求意見外，團市委還在共青團網上開辟青年論壇、開放效能公共郵箱、開通效能qq群等形式，廣泛征求團員青年、基層群眾和社會各界對本單位干部作風和機關效能的意見和建議。通過上述工作，主要解決了以下四個方面的問題：一是對基層團干培訓、團干轉崗工作重視不夠；二是基層調研工作有待加強；三是建議多支部開展研討、工作探討、經驗交流、聯誼等方面活動，加大基層團委間聯系互動力度；四是進一步做強青年志愿者活動品牌。
關鍵詞 團結 精神 班集體
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A
班級是高校學生組織中最基層的單位，班風的建設與班級的凝聚力不可分割，良好的班風是一個班集體欣欣向榮的重要保障，是班級取得榮譽的基礎。而作為一個集體，班級內部只有具備了團結向上的精神氛圍，才能逐漸形成良好的班風。團是聚的意思，結是集的意思，團結精神，是幾種情感聚集在一起而產生的一種品質，不需要個人非常優秀，只要每個人都用真誠去面對這個集體的每一個人，學會謙虛，學會傾聽，學會冷靜，在必要的時候讓步，共享微笑與淚水，都會讓彼此感覺到溫暖。北京農學院利用學生第二課堂文化建設活動，致力于強化團體活動，讓大學生通過在團隊中的角色扮演和責任分工，認識和體會自己作為團隊的一個元素對于整個團隊的意義，所有成員為了集體目標同心協力、彼此配合的團結精神。
1溫暖鑄就團結之風
在一個集體中，溫暖的情感會帶來家的感覺，會讓這個集體中的每一個人都心系集體，對于一個新生的集體來說，最重要的莫過于營造一份溫暖，就像人與人相處的第一印象一般，有一個溫暖的開始，會為后續的集體建設帶來無窮的力量。
一個班就是一個宇宙，每個同學都是一顆星星，班主任的責任，就是平等對待他們，讓同學們找到自信，在班里找到自己的位置。植保二班的氣氛溫暖寬松，同學們的感情親和有力，但是要營造良好的班級氛圍，正面的集體輿論要像一張無形的大網一樣規范著每一個人的行為。任何損害班級榮譽的行為，馬上就會有同學出來譴責和糾正。正是這種無懼無畏的不世故心態，讓班級始終不離發展方向，讓每個人都在這種團結之風中受到熏陶和影響。
2認真凝聚團結之態
團結并不是江湖義氣，也不是近墨者黑的環境，而是用認真的態度對待集體的每一件事，用真誠的心態面對集體所有的人，因此，認真可以凝聚每個人來自內心的正能量，進而凝聚出這個集體的團結之態。班主任不僅要在生活上處處為學生們著想，在學習上更是應當督促他們端正學習態度，好好學習，在課上認真的教導學生專業知識，經常組織班會不遺余力地鼓勵學生好好復習，誠信考試，用認真負責的態度去做對得起班級的事情，做一個肯努力，靠自己的大學生。
植保二班的班主任不辭辛苦為他們請來了研究生學長學姐傳授學習經驗，解答疑問。對待工作認真、對待自己認真的態度影響了班級的學生，身教重于言傳，學生們都覺得有這樣的一個對自己負責的班主任很幸福。同時也反映出，一個班主任的作風是班集體形成風格的關鍵元素，也是提升班級凝聚力的靈魂。正是班主任的帶頭認真態度影響到了班級的每一位學生，正是集體中的核心具備了認真的姿態，才能逐漸擴散到整個集體，讓大家將這種態度作為集體與生俱來的本能。
3、作風引領團結之勢
不能否認，一個集體中的領頭羊對于這個集體發展的引領作用，領導班子的工作作風往往決定了一個團隊的效率和精神面貌。強有力的班級領導班子，也是提升班級凝聚力的必要條件，是班級形成團結氣勢的核心。班長是一個真真切切為同學服務的角色，起到一個上傳下達、承上啟下的作用，要樹立與其他班委彼此協作的意識，更好地為集體做貢獻。而團支書主抓班級學生的思想建設，平時主要負責團日活動和各種政治文化建設活動，應當由比較心細的學生擔任。學委一般是班級的“學霸”，班級的學風主要靠他來引導，這是一個不亞于班長的角色，畢竟學風對于班風的建設至關重要，負責任的學委不但會在考試來臨時，積極為大家解答疑問、尋找編制復習資料，使班級同學能夠順利地通過考試，也會在平時的學習生活中，將學習意識灌輸給周圍同學，讓大家在本能上建立主動學習的良好習慣。其他班委也要各盡其責，在自己的崗位上無私奉獻，只有這個班級的領導班子能夠團結一致，積極向上，才會有這個集體的進步和成功，這正是一個集體團結向上的勢之所在。
4榜樣塑造團結之形
任何時候，榜樣的力量都是無窮的，榜樣的影響力對于大學生來說更是起著潛移默化的熏陶作用。大家口中的學霸就是班級同學在學習上的榜樣，在這個榜樣的標準下，養成團結一致、積極向上、不怕困難、刻苦學習的良好學習習慣，營造出和諧與奮進的學習氣氛。經常開展優秀校友返校講座、優秀學生成長經歷展示、獲獎學生表彰等活動，可以有效地在學生群體中營造一種勤奮向上的氛圍，讓學生感受到那些優秀的進取精神就在自己身邊，是和自己一樣的同學做到的，進而產生自己也能做到的信心和信念。植保二班也非常注意在自己的班級內樹立榜樣，經常在班會中將同學的先進事跡和做出的貢獻公布，引導大家學習。在這種榜樣的引導作用下，第一次的英語四級考試中，全班的通過率排名位居學院第一。就是這種朋輩引領作用，塑造了班級的團結之形，親眼可見。
5活動積淀團結之實
校園文化建設離不開豐富多彩的集體活動，在活動中，學生受到的熏陶和教育是潛移默化的，而這種無形的影響甚至比第一課堂中的教育更具有同化作用。作為高校，應當鼓勵學生參與各種集體活動，只有在集體中才能明白自己的變化和來自他人的感動與觸動。在班級活動方面，要保證活動的常態和頻率，不一定以什么形式進行，只為了通過活動這種載體，不斷積累團結的實力。不管用什么樣的形式，不論在什么時間，都積極引導和鼓勵班里的同學積極參加，在活動中形成步調一致，將團結精神用實際現狀來體現。活動內容上，可以有正式的班級會議、社會實踐、團日活動，也可以有非正式的班級聚餐、文體娛樂、生活經驗交流等等，這些都會成為班級成員凝聚在一起的象征，而班級的干部也會在服務同學和組織活動的同時收獲更多的工作經驗。正是這些簡單的集體活動，奠定了班級團結的基石，也能讓大家認識到：作為一個集體，在做任何事情時，不能只顧個人的想法，而需要從大局考慮，找到一個符合大多數人想法的方案，這樣才能使整個集體更加和諧與溫暖，也更像一個“家”。通過集體活動班干部們也能夠逐漸懂得如何落實各項工作、如何和其他班委有效地協作、如何與同學無障礙溝通交流并且提高大家的參與積極性和主動性。這些活動，不僅可以增強班級的凝聚力，提升班級的榮辱感，促進班級同學之間的交流，還會對班級的進一步實體化產生巨大的推動作用。植保二班正是在一次次活動中，讓大家深深體會到這個集體的溫暖，而這個班級也在接下來的時間里繼續努力，在班級建設中發揮他們更強烈的集體智慧。
6多彩融合團結之色
一種顏色是單調的，但數十種不同的顏色卻是多彩的，正是每一個個人筑成了一個集體的特色。三年的相處，數十種不同的顏色經過學習、工作、生活、活動等各方面的調色融合，逐漸凝結成了植保二班的班級團結之特色。
20xx團結主題班會設計方案范文1一、班會主題
團結一致共建和諧班級
二、活動背景
良好和諧的班集體氛圍不僅能夠加強學生學習動力，而且能夠有效的提高學習效率。一個班集體良好氛圍的營造需要全班同學同心協力。而其最基本的體現就是同學們能夠共同遵紀守律，團結友愛，互幫互助。然而初中生正處青春期，身體正值發育的同時，想法日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟，以至于出現了叛逆的行為表現，不僅與教師家長難以溝通，與身邊的同齡人也出現了很多的人際交流溝通的問題。我們有必要加強對學生團結精神的教育，而事實證明，學生都深知團結一致，互助友愛的重要性，然而并不深刻理解如何做才是團結一致，互助友愛的表現，缺乏與人協商、交流和合作的技巧。本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓學生參與活動，親手去做，親身感受合作與協商的魅力，并學得一些合作的技巧。
三、活動內容
1、團結合作重要意義的教育
2、協商合作的技巧培訓
3、團結一致共建和諧班級規劃(建議)
四、活動目標
1、通過各種精心設計的游戲、活動，鼓勵學生以小組的形式積極參與其中，親手去完成活動任務，體驗其中的奧妙。
2、通過主持人和教師的理論提升，揭示活動中蘊含的合作技巧，讓學生加深對團結合作、協商交流的理解，以及初步學得與人溝通交流合作的方法和技巧。
3、通過發動全班同學共同參與班級和諧建設的發展規劃，讓所有學生都有為班級出謀策劃的機會，并著重鼓勵紀律差生、學習后進生發表意見想法，參與到班級建設中來。
五、活動形式
1、以項目小組的形式組織籌備活動;
2、以室內拓展訓練+理論教育(初定)的形式開展班會活動。(如果條件允許可以把地點改在校內的較大面積的空地上開展本次活動。)
六、活動時間
七、活動流程
1、撲克分組(10分鐘)：定組長、組名
2、活動一(解手鏈游戲)
形式：10人一組為最佳
時間：15分鐘
材料：無
適用對象：全體學生
活動目的：讓學生體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。
操作程序：
主持人讓每組圈著站成一個向心圈。
主持人說：先舉起你的右手，握住對面那個人的手;再舉起你的左手，握住另外一個人的手;現在你們面對一個錯綜復雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開
告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。一種是一個大圈，另外一種是兩個套著的環。
如果過程中實在解不開，培訓師可允許學員決定相鄰兩只手斷開一次，但再次進行時必須馬上封閉。
有關討論：
你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂?
當解開了一點以后，你的想法是否發生了變化?
最后問題得到了解決，你是不是很開心?
在這個過程中，你學到了什么?
3、活動三(10分鐘)采集26個英文字母
活動目標：借著找東西培養組中的團隊精神
人數：5人一組
場地：學校
道具：一組一個袋子
適合：全體學生
游戲方法：
在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母的順序。
后備游戲：折紙游戲(10分鐘)或者查找字母的游戲
4、體現團隊精神的視頻或者電影片段(5分鐘)(初定奧運會開幕式或者團體比賽)
5、總結(3分鐘)
6、各小組提交一份團結一致共建和諧班級規劃(建議)(現場完成并提交班主任)
八、活動準備
1、組織收集活動方案、游戲方案、故事等資料;
2、組織準備班會活動中需要用到的音樂、視頻、PPT等多媒體資源;
3、準備班會活動需要用到的物資，包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克、哨子和相機等;
4、策劃班會現場學生分組的方法、教室的布置以及各物資的安放。
九、活動分工
通過學生自愿報名參與的形式組建本次班會的主力團隊，初定以下三個小組(一組一個組長)和各小組的職責范圍。
1、主辦小組4人：主要負責班會的策劃、前期準備、組織班會活動，收集班級同學的關于本次班會的意愿、建議等信息，做好與班級同學和教師的溝通工作。
2、協辦小組3人：協助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現場的秩序紀律，其中一人負責活動拍攝工作。
3、主持人小組2人：主持班會活動現場，引導同學注意力，鼓勵同學參與活動，維持活動進程，并能夠對每個活動進行簡要點評。
4、協商人(班主任)：做好統籌規劃、對各小組進行簡要的活動策劃的培訓，為各小組提供各種所需資源、做好各小組的協商交流工作。
十、活動獎勵
設立最佳搭檔獎(各小組推薦兩個人)、最具團隊精神獎(活動積分前三名的小組)、各個活動的單項獎(每項活動第一名的小組)，對其進行平時成績加分，最高限不超過5分。
十一、活動物資預算
名稱
用途
數量
備注
十二、活動可行性分析
采用項目小組的方式細化分工能保證前期準備工作順利進行;通過各種互動性、參與性非常強的活動能夠激起學生的興趣和參與熱情，同時，能讓學生在體驗中學會初步的與人團結合作的基本技巧，保證基本能達到本次班會的教育目標。
十三、后備方案
一份試題的班會：設計一份別開生面的試卷，考驗學生做事情的方法，細心的品質。(具體方案待寫)
十四、活動反思
20xx團結主題班會設計方案范文2活動主題：團結*友愛*互助
活動構想：團結合作、友愛互助是中華民族千年以來優良的傳統美德。不管是在學校、在社會、在小組還是在大團隊里，也不管是在學習、生活或者工作上，我們都需要團結合作、友愛互助。小學時代是心智發展、意識形成的關鍵時期，從小就應該培養熱愛班集體、團結同學、互相關心、互相幫助的良好習慣。加之班里同學時不時會出現一些互相爭吵、你爭我斗的不良現象，因此開展《團結*友愛*互助》為主題的班會就顯得尤為必要。
活動目的：
1、通過視頻或小動畫的引入，引起學生注意，讓學生在看中思考、在看中感悟體會團結互助的力量;
2、通過提問回答的方式，讓學生反思自己，學會評價自己或他人的行為，讓學生明白友愛互助的重要作用;
3、培養學生的集體榮譽感，讓學生在感悟中懂得在日常的學習和生活中，要多關心體諒同學，凡事退讓三步，學會和同學合作，遇到問題要學會協商而不是以爭吵的方式去解決;
4、增強班集體凝聚力，培養學生凡事從班集體的角度去思考，切勿自私自利。培養學生我為人人，人人為我的意識，尊重他人，做一名講文明、有禮貌的好學生。
活動時間：20XX.10.26下午第一節
活動對象：農林下路小學五年級四班
活動流程：
1、動畫導入(7min)
以《喜洋洋之團結號戰艦》為導入。讓學生仔細觀看動畫中羊群是如何團結抗戰，而懶洋洋又是如何爭名奪利，忽視團隊成員的重要性，放大自己的能力，最終氣跑其他小羊而自己被灰太狼抓走的情節。讓學生評價動畫羊群中幾只羊的行為，思考懶洋洋的做法是否正確，在團隊里，每一位成員應該怎么做?引入本班會的主題：團結*友愛*互助
2、你問我答(15min)
提問：同學們,看完動畫笑完之后，咱們要回歸正題啦。那大家想一想，你們的行為是更像懶洋洋呢?還是喜洋洋啊?
老師觀察了我們五四班有兩個星期了，我發現大家特別的活躍，特別的可愛，而且你們都很聰明。像黃浩麟同學，老師發現他很好學，就像一個小科學家一樣，而且站上講臺都特別有老師的風范;還有陳梓聰同學做事情非常認真負責，每天中午都會準時督促同學們去睡覺;還有很多同學都值得表揚。。。但是老師還發現了大家一個不好的地方，就是我們五四班還不夠團結，有些同學會因為一點小事而跟其他同學吵架，有時甚至會打架;還有會出現男生打女生的現象;
(1)、同學們，你們覺得這些做法是對的嗎?
(2)、我們都生活在一個小班級里面，很多時候難免會產生一些矛盾，發生一些不愉快的事情，遇到這種情況我們應該要怎么做呢?是不是一定要爭個你死我活，是不是一定要用打架的方式去解決問題呢?
(3)、那大家反省一下自己。看看自己有沒有做過什么破壞班級團結的事情呢?或者有沒有跟班里的某些同學相互爭吵過?
(4)、嗯，大家都能認識到問題的存在。所以我們一定要摒棄那些不好的習慣，把自己融入到班集體里面去。其實班集體就像是大家的一個家那樣，同學們之間就像是兄弟姐妹，我們每天能夠在一起生活學習其實是一件很幸福的事情。在這個大家庭里，相信大家也感受過班級的溫暖。那有沒有哪位同學能夠說說班級里面發生過的團結友愛的一些事呢?
3、真情告白(5min)
溫暖的大家庭里是不存在矛盾、不存在分歧、不存在矛盾的。所以，現在給個機會給各位同學，有沒有誰心里一直有話對班里的某位同學講的，或者之前做錯了什么現在認識到了錯誤想向同學認錯的呢?這可是以此難得的機會噢!或者同學們自己對班里同學有什么意見或者建議的也可以說出來。
20xx團結主題班會設計方案范文3一、活動背景：
良好的諧的班級集體氛圍不僅能加強學生學習動力，而且能夠提高學習效率，一個班級集體良好氛圍和營造需要全體同學同心協力，而最基本的體現就是同學們能夠共同遵守紀律，團結友愛，互幫互助。然而初到大學的我們正處青春期，身體正值發育的同時，思想也日益獨立，然而很多時候他們的想法并未成熟;時常和身邊的同學發生矛盾，出現人際交流溝通的問題，我們必須加強對學生團結精神的教育，而事實證明;學生都深刻理解如何做才是團結一致，互助友愛的表現，缺乏與人協商交流合作的技巧，本次班會籌備以別開生面的形式來舉辦本期主題班會，以期能夠通過讓學生參與活動，親手去做，親身感受團結與合作的魅力。
二、活動目的：
1.使我班級成員在活動中緊跟時代步伐，發揮青春激情活力，并積極敢于創造;努力探索樹立，典型同時為建設團結班級;樹立我班級新形象而作不懈奮斗。
2.增強我班級的凝聚力，使班級成員之間相互關心，相互鼓勵，齊心協力為班級作貢獻;同時，在班級成員間廣泛開成一種積極向上，團結奮進的氛圍，爭取在系、院樹立團結先鋒模范作用。
三、活動意義：
1.有利于增強班集體成員之間的團結知識;加強對班集體的熱愛。
2.有利于加強班集體成員的集體責任感，集體榮譽感和集體觀念，有利于班委會開展各項工作;提高工作效率。
3.有利于加深班集體成員之間的感情和對班集體的熱愛;從思想上實現大統一，使班集體在團結上步伐一致;行動一致，實現1+1的效果。
四、活動時間：
20XX年11月30日
五、活動地點：
逸夫樓303教室
六、活動主體：
11級音樂系04班全體同學
七、活動形式：
以項目小組的形式組織籌備活動
八、活動流程：
1.開場白：
俗話說：獨腳難行，孤掌難鳴。一個好的班集體是全班同學一起造就的，沒有大家的共同努力，想成為好的班集體只能是癡心妄想。曾有人問哲學家：一滴水怎樣才不會干?哲學家回答說：把它放到大海里。這句簡短的話揭示出一個深刻的道理：個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量，反之如果沒有團結，即使有再大的力量也會枯竭。
人們都羨慕球星，球星在一個球隊里的作用可謂大矣!但是如果離開團結的球隊，他們又將怎樣呢?美國大名鼎鼎的籃球巨人率公牛隊四奪總決賽冠軍。人們都說是飛人喬丹創造了公牛隊，喬丹卻說：是公牛隊隊員的團造就了我。是啊，離開了籃球隊員的團結，球星不僅個人不能發揮作用，而且連隊員也不能成為了。縱觀古今中外，任何一個人的成功都離不開集體團結的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦，單靠單槍匹馬的行刺，能實現宏圖大志嗎?離開了笛卡爾的啟示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛頓能提出牛頓第一定律嗎?
單靠一朵美麗的鮮花，打扮不出美麗的春天，個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。
艾思奇曾經說過一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的;但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的。
2.活動游戲:
(1)五毛和一塊
游戲規則:由十人開始游戲，男生為一塊，女生為五毛，由主持人宣布錢數的大小;同學自行組合，錯誤或落單者淘汰。
(2)水果忍者
游戲規則：兩人為一組，五組同時進行，一個背另一個，被背的一方不停的喂另一方吃橘子;由主持人提問，進行搶答;答題最多的一方勝利。
(3)你型我秀
游戲規劃：兩人為一組，一個比畫一個猜。
(4)小節目：
《熱氣球》周惠《雙簧表演》閆瀟鳳朱夢琪
九、活動準備：
1.組織收集活動方案，游戲方案，故事等資料
2.組織準備班會活動中需要用到的音樂，視頻、PPT等多媒體資源
3.準備班會活動需要用到物資
4.策劃班會現場學生分組方法，教室布置以及各物資的安放
十、活動分工：
通過學生自愿報名參與形式組成建本次班會的主力團隊;初定以下三個小組(一組一個組長)和各小組的職責范圍
1.主辦小組4人：主要負責班會策劃，前期準備，組織班會活動，收集班級同學的關于本次班會的志愿，建議等信息。
2.協辦小組4人：協助主辦小組開展各種活動，尤其是維護班會課活動現場，秩序紀律，其中一人負責活動拍攝工作。
3.主持人小組1人：主持班會活動現場，引導同學注意力，鼓勵同學參與活動游戲;維持活動進程，并能夠對每個活動進行簡要點評。
4.協商人：做好流籌規劃;對各小組進行簡要的活動策劃的培訓;為各小組提供各種所需要資源，做好各小組的協商交流工作。十一：活動游戲獎勵：
設立最佳搭擋獎，最具團結精神獎
十二：注意事項：
1.班會不允許無故遲到、早退、缺席等現象違者按班規處理。
2.保持會場的秩序
關鍵詞：多民族 學生 班級
中圖分類號：G717
文獻標識碼：A
新疆是個多民族地區，學校一個班級有幾個民族組成是一種普遍現象。多民族班級的學生教育管理不僅是一個培養人才的問題，而且關系到民族團結和邊疆穩定建設的問題。他們有著不同，生活習慣不同和學習能力差異等特點。他們是一個錯綜復雜的集合體，他們的特殊性主要表現在以下幾點：
語言方面。少數民族學生喜歡小團體聚聚，他們喜歡和自己同一民族的同學在一起。在一起時候也用本民族語言進行交流，阻礙了與其他民族學生的溝通。甚至因為飲食習慣和生活方式不同，各民族學生常常發生些小矛盾，加大了同學們之間的隔閡，有時因為語言不通而造成一些誤會，阻礙班級的團結。
生活習慣。各民族之間的生活習慣存在著很大的差別。如在飲食習慣上，維族、哈薩克族和回族學生進餐去的是清餐，而漢族學生去漢餐吃飯；少數民族的穿著也和漢族有區別；少數民族之間生活上也有著不同的區別。這些差異無形中在不同民族之間形成心理隔閡，疏遠了彼此關系。
宗教問題。在新疆這個大民族融合的地方，孩子們會因為信仰的不同而抱團和分離，嚴重影響班級的團結，這需要班主任的引導，讓不同民族的學生能接受和容納不同信仰同學，團結奮進，共同進步。
思維方式。由于從小接受的教育差異，的不同，生活習慣的不同，而造成各民族之間思維方式不同。各民族學生處人為事方面有些差異。
學習方面。學習是學生的天職，對于維族和哈族來說，他們的漢語基礎較差，學習和理解能力差一點，而回族、蒙古族和漢族等民族的學生漢語水平較高，學習成績較高。他們因為學習能力和學習成績的差異，彼此產生嫉妒和偏見，從而疏遠了關系。以上是少數民族特招生在普通高校學習生活中表現出來的特殊性。這些特征潛移默化地使他們成為特殊的一個群體。他們保留著自己的民族習慣，不能完全彼此融為一體。從多民族地區班級管理實際情況出發，用理論與實踐緊密相結合，探討一種通俗的、可操作性較強的多民族班級管理方法。
第一，民族融合是處在第一要位的。要正面引導，培養學生健康積極的民族意識。各民族的意識都有積極因素，也有消極的因素。根據少數民族學生民族意識較強的特點，進行思想政治教育工作，培養少數民族學生積極健康的民族意識很有必要。因此，我們尊重他們的語言文字和，要熟悉他們的風俗習慣，了解各民族的現狀、歷史和特點，引導他們建立良好的思想觀念。要反對民族歧視，引導學生不有利于民族團結的話不說，不有利于民族團結的事不做，開展各項有利于民族團結的活動，讓各民族學生真正從思想上樹立起互相信任、互相尊重的意識，進一步促進民族團結。利用各項愛國活動，結合少數民族學生對民族問題和政治地位敏感的特點，感染他們熱愛祖國，激勵他們為中國發展努力奮斗。
第二，教育學生樹立正確的宗教觀。認為，宗教是人類社會發展到一定階段的歷史現象，有它發生、發展和消亡的過程。、宗教感情，以及同這種信仰和感情相適應的宗教儀式和宗教組織，都是社會歷史的產物。我們保護正常的宗教活動，但是我國宗教政策尊重和保護正當的自由，絕對不是保護封建迷信和毒害人的自由。所以，中職少數民族學生班級管理中，要正確引導少數民族學生宗教觀，讓學生看清和披著宗教外衣的各類違法犯罪行為的界線，樹立正確的宗教觀。
你團結同學，熱情開朗，能正確處理同學間的關系，本學期繼續擔任班長職務，在各項活動中能起到一定的帶頭任作用，有很強的工作能力，思考問題有一定創意，在文藝上有一定特長，為了集體榮譽積極出謀劃策，本學期在學習上成績尚欠穩定，若在學習上能更主動些，成績上必定會有更大進步。
2.陸豫
你聰明，學習上較為刻苦，成績有一定進步，能做到團結同學，集體榮譽感較強，能完成老師布置的各項任務，在專業學習上興趣很濃并有很大的提高，并獲得學校比賽二等獎，希今后在學習上尤其在文化課的學習上更加努力，爭取更大進步。
3.薛海
你其實很聰明，遇事也有自己的想法，但有時容易鉆牛角尖，學習上有明確的目的，刻苦認真，成績較上學期有很大提高，作為舍長，能帶領宿舍成員做好各項工作，班級集體榮譽感強，希以后在學習尤其是數學學習上方法加以改進，并能盡快提高專業成績。
4.曹建莉
你集體榮譽感強，為班級工作默默奉獻，在擔任學校常規管理檢查及班級常規管理督促員中，都能很好地完成自己的工作，在學期在學習上比上學期要認真刻苦，成績也大有進步，希在以后的學習生活中能一如既往，克服一些其他因素的干擾，不斷取得進步。
5.王燕
你在本學期里能團結同學，在處理同學關系上比上學期有了很大進步，在學習上能一如既往地刻苦鉆研，成績上有很大進步，多次考進班級前十名，熱愛集體，能完成屬于自己的各項工作，希望以后能以良好的心態去面對各項困難，不斷提高自己，完善自己。
6.邵俊
你聰明好學，穩重大方，本學期里能一如既往在學習上積極主動鉆研，多次在考試中獲得年級第一，為班級和個人爭得了較多的榮譽，熱情助人，集體榮譽感強，有一定工作能力，擔任學習委員能主動開展工作，在學生中有一定威信，是學生學習的榜樣。希望以后不斷努力，尤其在專業成績上更要提高自己，爭取全面發展。
7.丁成飛
你熱情開朗，大方明理，集體榮譽感強，作為體育委員在班級出操上起到了很好的帶頭作用，能嚴格要求自己，積極參加班級及學校組織的各項活動。學習較認真鉆研，成績較好，只是比上學期略有退步，希望在學習上能更踏實一點將會取得更大的進步。
8.舒葉佳
你為人正直，善解人意，思想上積極要求進步，熱心班級工作，工作能力強，作為副班長在班級管理中投入了極大的精力，并能創造性地開展工作，為班級管理名列前茅作出了巨大的貢獻，是班主任的好助手，學習目的性明確，本學期由于自己的努力成績已有很大進步，尤其是在音樂專業學習上極為認真，希望今后更加努力，爭取更大進步。
9.劉艷
你為人踏實，學習刻苦，學習目的性明確，尤其在專業學習上極有鉆研精神，學習成績進步很大，熱心班級工作，能認真完成本職工作，在擔任英語課代表工作中，能積極主動地做好了老師的助手，為班級英語成績的提高作出了自己的貢獻。希以后不要松懈，繼續努力，爭取專業文化全面進步。
10.朱建峰
你尊敬師長，團結同學，能認真地遵守校規校紀，但平時時有遲到，希以后克服，學習上能按時完成老師布置的作業，學習成績尚可，但由于學習目的性不明確，放松對自己的要求，導致成績有所下降，希以后能端正學習態度，理解家長與老師的良苦用心，認真學習，爭取進步。
11.陸偉
你聰明，好學，成績較好，但有時容易放松對自己的要求，導致本學期后階段學習成績有所退步，團結同學，熱心為同學和班級服務，雖為通學生，但與寄宿生能打成一片，主動要求到校參加夜自修，班級集體榮譽感較強，積極參加各項活動。希今后能踏踏實實，謙虛謹慎，不斷進步。
12.王小騰
你聰明，好學，懂禮，學習刻苦，目的性明確，上課認真聽講，并能自覺嚴格要求，不斷提升自己的學習素養，學習成績優秀，是全班學生學習的榜樣，能遵守各項校規校紀，尊敬師長，團結同學，嚴以律己，是一個好學生，希望以后能多參加一些體育活動，爭取全面進步。
13.周勝虎
你學習目的性較明確，學習較為認真，對自己有比較嚴格的要求，但學習成績進步不大，能遵守校規校紀，團結同學，尊師敬長，積極完成老師布置的各項任務，積極參加班級和學校安排的各項活動，有極強的班級集體榮譽感，以后望在學習上加強主動性和積極性，在工作上更要認真執著，才能全面發展。
14.蔣賢
你與人為善，明禮大方，尊敬師長，團結同學，樂于助人，學習認真，能認真完成老師布置的各項任務，思想上積極要求上進，有極強集體榮譽感，熱心熱心班級工作，但學習成績提高不明顯，希以后能注意學習方法，不斷提高自己的學習成績。
15.陳超
你聰明，大方，學習認真，學習目的性明確，成績進步明顯，遵守各項校規校紀，尊敬師長，團結同學，積極參加兩操兩課，對自己嚴格要求，希以后更加努力，爭取更大進步。
16.張亮
你聰明好學，尤其在專業學習上刻苦鉆研，進步極大，獲得全校素描比賽的第一名，是全班學生在專業學習上的榜樣，在學習上認真刻苦，學習目的性明確，學習成績一直比較穩定，熱心班級工作，負責日常管理的記載始終如一，為班級常規管理的領先作出了自己應有的貢獻。望以后不斷進取，爭取全面發展。
17.李飛
你本學期較上學期有較大進步，在學習上尚較認真，成績有了一定的提高，能團結同學，尊敬師長，能完成老師布置的任務，班級工作能較好地完成任務，能認真參加兩操兩課，并在行為習慣上已經有了較大的進步，希望以后能更加認真為，不斷提高學習成績。
18.莊蕾
你聰明好學，成績優秀，性格開朗大方，但有時管不住自己，在學習上能刻苦鉆研，成績較為穩定，集體榮譽感強，能認真完成老師布置的各項工作，遵守校規校紀，望以后能改正自己在某方面的不足，在各方面爭取更大進步全面發展。
19.張磊
你穩重踏實，不驕不躁，學習上目的性明確，認真刻苦，成績穩定并有所提高，思想上能積極要求上進，有較強的集體榮譽感，認真完成老師布置的各項任務，完成自己的本職工作，希以后在學習上更加主動，不斷提高自己的成績。
20.徐莉
你善良，能團結同學，積極認真參加班級和學校組織的各項活動，遵守班級和學校的各項規章制度，在學習上較為認真，只是學習方法未能及時調整好，與上學期相比成績進步不大，希以后能注意學習方法，提高學習成績。
21.薛峰
你為人穩重踏實，熱心班級工作，無論在什么崗位，都能一絲不茍、兢兢業業地完成工作，贏得了班級同學生的尊重，學習上目的性較明確，平時也較認真，但成績進步不大，能積極參加各項活動，希以后能改進學習方法，不斷提高學習成績。
22.劉薇
你活潑可愛，性格開朗大方，能團結同學，尊師敬長，遵章守紀，作為班級語文課代表，能積極主動配合老師完成工作，是老師的好助手，在參加學校和班級組成的各項活動中獲得好評，學習較認真，成績較上學期有較大進步，希以后在文化和專業學習上都能取得長足進步。
23.林海靜
你文靜少言，但尊敬師長，團結同學，能認真遵守各項校規校紀，思想上能積極要求上進，集體榮譽感強，積極參加兩操兩課，認真完成自己的本職工作，學習較認真，但成績一般，希以后注重學習方法，提高自己成績。
24.沈龍飛
你聰明，有才氣，為班級活動出謀劃策，是班級里的活動骨干，在本學期的主題班會活動中充分發揮了自己的特長，得到老師和同學的肯定，思想上積極要求上進，班級集體榮譽感強，積極參加班級和學校組織的各項活動，學習上目的性明確，比較主動，但學習成績進步不明顯，希以后不斷努力，爭取更大進步。
25.包龍萍
你為人穩重踏實，與人這善，團結同學，尊敬師長，學習認真刻苦，成績穩定并名列前茅，遵守各項校規校紀，思想上積極要求上進，有較強的集體榮譽感，積極參加兩操兩課，認真完成老師各項任務，希以后在專業學習上更加努力，爭取專業文化兩不誤。
26.陶蕾
本學期以來你在各方面均有較大進步，在為人處世上更為成熟，懂得為他人著想，待人誠懇，團結同學，對自己更是嚴格要求，無論在文化學習還是專業學習上都刻苦認真，成績有很大進步，作為班級文藝委員和紀律委員，在班級活動中起到了應有的作用，望以后不斷努力，爭取更大進步。
27.陳春雷
你性格開朗活潑，能虛心接受老師的批評，但希望以后克服心態的隨意性，能與同學友好相處，尊師敬長，熱心班級工作，認真負責地做好地理課代表工作，積極參與班級和學校組織的各項活動，均有良好表現，在學習上比較認真，成績穩中有進，希以后不斷改進學習方法，提高學習成績。
28.顧春雨
你為人誠實，待人誠懇，團結同學，尊師敬長，有極強的集體榮譽感，學習認真刻苦，成績優秀穩定，作為學習委員，能出色地完成各項工作，營造了良好的學習氛圍，為班級考試成績的領先作出了自己的貢獻，是老師的得力助手，在學生中有很高的威信，希以后能一如既往，繼續努力，同時在專業學習上要迎頭趕上。
29.何海娟
你熱情開朗，待人真誠，作為音樂課代表能熱心地幫助同學學習專業，為我班專業成績的進步作出了突出貢獻，集體榮譽感強，積極參加學校和班級組織的各項活動，在班級主題班會活動中表現出色，在學習上較為認真，只是成績進步不明顯，希以后在學習上注重方法，靜下心來，來提高學習成績。
30.張麗納
你聰明大方，團結同學，學習目的性明確，學習主動，刻苦鉆研，成績穩定且較優秀，作為數學課代表，能積極主動幫助老師做好各項工作，為班級數學成績的提高作出了出色的貢獻，集體榮譽感強，熱心班級工作，并積極參加各項活動，希以后能在專業學習上不斷努力，爭取進步。
31.吳昊
你幽默開朗，積極地參加各項工作，作為體育委員，能始終如一認真負責做好本職工作，為班級常規管理作出了一定貢獻，能團結同學，尊敬師長，完成教師布置的各項任務，在專業學習上較為認真，進步較大，但文化成績較上學期有一定退步，希以后能靜下心來，不斷完善自己。
32.唐麗玲
你善解人意，明禮守信，思想上能積極要求上進，有較強的集體榮譽感，能團結同學，尊敬師長，認真完成老師布置的各項任務，認真遵守各項校校紀，積極參加兩操兩課，學習較認真，但成績一般，希以后把握好自己的學習方法和時間，提高自己成績。
33.盧春潔
你穩重大方，思想積極要求上進，熱愛集體，團結同學，尊敬師長，在演講和板報工作中很有才能，擔任班級宣傳委員，能認真及時地完成黑板報的出版任務，在學生中有一定的威信，是一個出色的班干部，學習較認真，只是成績提高不明顯，希以后注重學習方法，提高學習成績。
34.劉曉
你聰明好學，善解人意，熱心班級工作，思想上積極要求上進，有正氣，堅持每天去了解班級得分情況，認真參加兩操兩課，遵守學校各項規章制度，學習目的性明確，學習刻苦鉆研，成績進步明顯，望以后在專業和文化學習上不斷努力，爭取全面進步。
35.顧瑛
你為人熱情開朗，樂于助人，團結同學，尊敬師長，思想上能積極要求上進，有較強的集體榮譽感，認真完成老師各項任務，擔任班級團支部書記能帶領班級團支部開展各項活動，認真做好學生的思想工作，受到同學好評，希以后在學習上注重方法，爭取提高學習成績。
36.陶軍健
你聰明，能團結同學，尊敬師長，在學習上能認真鉆研，理科成績較好，希以后要保持，但在文科上本學期以來進步依舊不明顯，希望以后在文科上要多花時間，能在各方面能嚴格要求自己，遵守各項規章制度，做好自己的本職工作，望以后各學科加專業能齊頭并進，不斷進步。
37.顧曉娟
你文靜大方，助人為樂，能團結同學，尊敬師長，能認真遵守各項校校紀，思想上能積極要求上進，有較強的集體榮譽感，積極參加兩操兩課，認真完成各項任務，學習較認真，但成績進步不明顯，希以后調整好學習方法，提高自己成績。
38.袁濱
你踏實肯干，做事認真，能團結同學，尊敬師長，思想上能積極要求上進，有較強的集體榮譽感，熱心班級工作，擔任室長以來，宿舍工作比以前有了較大進步，學習上認真刻苦，尤其在專業學習上有較大進步，望以后繼續努力，不斷進步。
39.顧鋮
你熱情開朗，能團結同學，尊敬師長，遵守各項校校紀，思想上能積極要求上進，有較強的集體榮譽感，認真完成各項任務，積極參加各項活動，表現較好，只是在處理與同學的關系方面尚待改進，學習較認真，但成績進步不大，望以后更加努力，以提高學習成績。
40.奚興
你為人坦誠，開朗大方，樂于助人，熱心班級工作，表現較好，團結同學，尊敬師長，遵守校規校紀，有較強的集體榮譽感，認真完成各項任務，積極參加各項活動，學習認真，成績較好，希以后繼續努力，不斷進步。
41.王龍
你聰明好學，性格開朗大方，能虛心接受批評，學習認真，刻苦鉆研，成績較好，集體榮譽感強，積極參加學校和班級組織的各項活動，表現積極，團結同學，尊敬師長，遵守校規校紀，望以后戒驕戒躁，不斷進步。
42.趙靜
你文靜，與人為善，喜歡讀書，學習較認真，成績較穩定，但進步不明顯，團結同學，尊敬師長，能遵守學校各項規章制度，能認真完成自己的本職工作，希以后能注意學習方法，專業文化學習均能不斷提高。
43.黃英
你活潑開朗，熱情大方，樂于助人，在專業學習上有較大熱情，但專業學習成績有待進一步提高，團結同學，尊敬師長，集體榮譽感強，積極參加班級各項活動，表現較好，能主動積極地做好本職工作，學習較為認真，只是成績進步不明顯，希以后不斷努力，總結經驗與教訓，提高成績。
44.周潔
你待人真誠，與人為善，工作積極，擔任班級生活委員，任勞任怨，出色完成工作，受到老師和學生的贊揚，是老師的得力助手，思想上積極要求上進，能嚴格要求自己，學習認真，成績有一定進步，在專業學習上更加刻苦，有較大進步，希以后能在學習上繼續努力，不斷提高學習成績。
45.湯麗鈞
你懂禮守信，團結同學，尊敬師長，能遵守各項校規校紀，對自己有較嚴格的要求，能認真地做好各項工作和老師布置的任務，擔任室長，能認真做好室長工作，為班級管理作出了自己的貢獻，學習較為認真，只是成績進步不大，望以后注重學習方法，爭取更大進步。
46.秦葉舟
你較踏實誠懇，學習目的性較明確，在專業學習上認真刻苦，進步較大，但在文化學習上起伏較大，能嚴格要求自己，認真做好自己的本職工作，團結同學，尊敬師長，希以后在文化學習上再下苦功，爭取提高學習成績。
47.唐春燕
你文靜，踏實，不善言辭，以后要加強這方面的鍛練，能團結同學，尊敬師長，能認真做好自己的本職工作，有較強的集體榮譽感，遵守學校各項規章制度，學習較認真，成績較穩定，但進步不明顯，希以后能注意學習方法，提高自己的專業和文化學習成績。
48.陳濤
你聰明但貪玩，所以成績起伏較大，喜歡體育運動，但以后一定要注意時間觀念，能團結同學，尊敬師長，集體榮譽感強，對班級工作有極大的熱情，積極參加各項活動，表現較好，望以后加強文化與專業學習，努力提高成績。
49.郭秋戀
你穩重大方，明禮守信，能團結同學，尊敬師長，擔任班級團干部和學校學生會干部，能以極高的熱情投入到工作中去，工作能力有較大進步，作為美術課代表，能充分發揮自己的特長，學習認真，本學期成績較穩定，希以后能加強學習，在文化和專業學習上都能有出色的表現。
