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小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告優(yōu)選九篇

時(shí)間:2023-02-20 04:30:48

引言:易發(fā)表網(wǎng)憑借豐富的文秘實(shí)踐,為您精心挑選了九篇小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告范例。如需獲取更多原創(chuàng)內(nèi)容,可隨時(shí)聯(lián)系我們的客服老師。

第1篇

在過(guò)去的xx年年里,學(xué)校在明光市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)全體教師的共同努力,學(xué)校的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)展順利,成為明光市小學(xué)的窗口學(xué)校,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。學(xué)校發(fā)展建設(shè)的成績(jī)和“示范小學(xué)”這一榮譽(yù)歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和師生的拼搏,在此,對(duì)市局領(lǐng)導(dǎo)、全體教師給予我工作的指導(dǎo)、幫助和大力支持、配合,表示衷心的感謝!

下面我就xx年年度本人及學(xué)校的工作,從四個(gè)方面,客觀地、真實(shí)地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào),請(qǐng)大家予以評(píng)議:

一、抓常規(guī)管理,改善辦學(xué)條件,提高教師工作積極性

1、以人為本,改善辦學(xué)辦公條件,抓好常規(guī)管理

(1)為了改善教師的辦公環(huán)境,給教師創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公條件,上學(xué)期,學(xué)??朔速Y金短缺的困難,想方設(shè)法擠出資金,對(duì)中心校的音樂(lè)教室和教師辦公室進(jìn)行了維修,鋪上了地板磚,更換了中心校教師的辦公桌椅,充實(shí)配齊了各教師辦公室的辦公電腦;添置了分部和西徐小學(xué)的辦公用計(jì)算機(jī);修繕了西徐小學(xué)的校舍?,F(xiàn)經(jīng)多方協(xié)調(diào),積極爭(zhēng)取,投入30多萬(wàn)元的教學(xué)樓續(xù)建工程已經(jīng)過(guò)立項(xiàng)審批、勘探、圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作,建筑工作即將開(kāi)始,為下學(xué)期撤并村校六年級(jí)的學(xué)生做好了充分的準(zhǔn)備。

(2)為了關(guān)愛(ài)教師的工作與生活,多次深入教學(xué)點(diǎn)檢查指導(dǎo)工作,同時(shí),看望在那里工作的老師們,并給他們送去了溫暖;在今年遭受冒風(fēng)雪襲擊后,首先想到的是關(guān)愛(ài)師生的生命和安全,要求全力做好師生下雪防滑安全工作,并把溫暖的火爐送到教師辦公室,同時(shí)冒雨雪到村校查看校舍;接著在寒假和新年來(lái)臨之際向師生以及退休退養(yǎng)的老教師致信,表示祝福與慰問(wèn);在春天到來(lái)的時(shí)候,又組織全體教師進(jìn)行了體檢,為教師的身心健康忙碌著;假期、雙休閑暇之余,帶著教師外出觀光度假,讓教師平時(shí)忙碌而疲憊的身心有個(gè)釋放的空間??傊医?jīng)常思索著,想通過(guò)各種方法與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感,以此來(lái)激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神,同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

(3)為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),3月份,組織召開(kāi)了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)研討會(huì),對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出了更高的工作要求;同時(shí),為了加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,一年兩次對(duì)全辦事處的學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理檢查,并能及時(shí)將檢查情況總結(jié)通報(bào)全鄉(xiāng)。

2、抓好環(huán)境教育,綠化、美化、凈化育人環(huán)境 通過(guò)改善這些條件,給教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松而舒適的環(huán)境,極大地調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性。

二、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強(qiáng)交流合作,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、認(rèn)真開(kāi)展了教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提高教師教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),我們于3月份召開(kāi)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作暨校本培訓(xùn)會(huì)議,一人兩節(jié)課和課題研究工作扎實(shí)進(jìn)行;8月份開(kāi)展了教師暑期教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)練兵指導(dǎo)工作;10月份,舉辦了“英特爾®未來(lái)教育”項(xiàng)目培訓(xùn)班。

2、開(kāi)展“教學(xué)能手”、“教壇新星”的評(píng)選活動(dòng)。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校在9月份開(kāi)展了為期一周的教師教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽暨“教學(xué)能手”、“教壇新星”的評(píng)選活動(dòng)。

第2篇

一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化,這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職,對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)崗位負(fù)責(zé),人人都管理,處處有管理,事事見(jiàn)管理。制度細(xì)化,有據(jù)可依。管理精細(xì),工作高效。深刻反思我們的工作,我們深深的感到,扎實(shí)推行"精細(xì)化管理",是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來(lái)的具體實(shí)施情況,從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

1、推進(jìn)精細(xì)化管理,制定縝密的 四、深化課改,強(qiáng)化研訓(xùn)

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作

(1)、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

(2).“檢測(cè)”堅(jiān)持經(jīng)常。

(3).加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。

2、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),扎實(shí)開(kāi)展校本教研

(1)、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

a、積極為教師搭建共同學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。如:外出學(xué)習(xí)后的二級(jí)培訓(xùn)、好書(shū)推薦、教師之間相互聽(tīng)推門(mén)課(教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),教導(dǎo)主任對(duì)每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié))。每人講研究課,努力做到學(xué)習(xí)、研究面前人人平等。

b、加大骨干教師的培養(yǎng)力度。

基于骨干教師引領(lǐng)意識(shí)還比較薄弱的現(xiàn)狀,本學(xué)期開(kāi)始,仍實(shí)行校長(zhǎng)帶頭,其他骨干教師每人確定一名培養(yǎng)對(duì)象,提供校內(nèi)互助的平臺(tái)的制度。我校共有Xx、Xx、Xx3名骨干教師,依據(jù)實(shí)際、在自愿的原則上,上述骨干教師分別將Xx、Xx、Xx幾位教師作為培養(yǎng)對(duì)象,結(jié)成互助對(duì)子。

(2)、扎實(shí)開(kāi)展校本教研

a、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)制度。

b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn),明確落實(shí)目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織各科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),組織班主任重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力讓每位教師做到心中有目標(biāo),課中有目標(biāo),只有這樣才能使教師教有法可循,有道可走;才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有實(shí)效性;使學(xué)生們學(xué)有收獲。

c、繼續(xù)以“校本教研苦與樂(lè)——成果交流”的形式,讓參與意識(shí)淡薄的教師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中,逐漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于教師吃透教材、課前準(zhǔn)備。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課,然后進(jìn)行反思、交流,將形成的有價(jià)值的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)積極地運(yùn)用于課堂實(shí)踐,并視運(yùn)用的情況及效果給予量化加分。

(3)、積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)

a、精選書(shū)籍。鼓勵(lì)教師要精讀四類(lèi)書(shū)籍:一類(lèi)是教育專(zhuān)著,從中不斷提高自身的理論功底;一類(lèi)是各種教育期刊雜志,了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法;一類(lèi)是兒童作品,感受學(xué)生內(nèi)心世界,為學(xué)生推薦有價(jià)值的書(shū)籍;另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍,如課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等書(shū),以增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。

b、建立制度。制定相應(yīng)的教師讀書(shū)制度,檢查制度,每月由校長(zhǎng)主任檢查教師的讀書(shū)筆記與 3、潛心課題研究,逐步實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

為了提高師生的信息素養(yǎng),逐步實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,我校承擔(dān)了Xx省電教館“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)教師信息素養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》的研究工作,此課題在中期評(píng)估中獲Xx省一等獎(jiǎng),目前正處于結(jié)題階段。

五、積極創(chuàng)建“和諧校園”

本學(xué)年,我們?cè)趧?chuàng)建“和諧校園六大工程”的基礎(chǔ)上,主要申報(bào)了“學(xué)習(xí)型校園”和“平安校園”,不遺余力地做好了以下工作:

(一)、學(xué)習(xí)型校園。

1、完善組織機(jī)構(gòu),建立健全讀書(shū)保障制度。

進(jìn)一步明確學(xué)校圖書(shū)館的功能,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度,保障師生課外閱讀的資源。每月對(duì)師生的讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)查,大力選樹(shù)典型,推廣先進(jìn),確保閱讀教育實(shí)效。把讀書(shū)活動(dòng)列入量化,對(duì)在期刊上發(fā)表習(xí)作的學(xué)生和教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、深化讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和支持之下,我們重新對(duì)圖書(shū)工作做了定位,進(jìn)行了全面有效的改革——管理上變“半閑半用”為“開(kāi)發(fā)利用”,管理人員變“照顧”為“選拔”;變“保管”為“管理”。閱讀方式上變“封閉式”為“開(kāi)架式”閱覽,變“隨意”為“有意”閱覽;變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”閱覽;變“定時(shí)閱覽”為“全天閱覽”。

我校圖書(shū)館以“創(chuàng)建書(shū)香校園、爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香少年”為主題,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和校藏圖書(shū)結(jié)構(gòu)及學(xué)校教學(xué)需要等方面,開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都會(huì)給參與者一個(gè)公開(kāi)公正的評(píng)價(jià)(即分?jǐn)?shù)),學(xué)期末按每個(gè)學(xué)生每次參加的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的成績(jī)合計(jì)總分評(píng)選書(shū)香少年,并給與獎(jiǎng)勵(lì)。主要活動(dòng)有:

(1)小小圖書(shū)管理員

為了能使學(xué)生更真切地感受圖書(shū)館、貼近圖書(shū)館,為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,提高其責(zé)任意識(shí),也為了減輕老師的管理壓力,我在四、五年級(jí)招聘了十名小管理員。每?jī)扇艘唤M,每天在課余時(shí)間參與圖書(shū)館的管理工作。每天負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、整理,室內(nèi)衛(wèi)生等工作。并在圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候參與協(xié)助工作。這一活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),明顯地增強(qiáng)了圖書(shū)館的親和力,也使圖書(shū)館的工作變得緊Xx序。小圖書(shū)管理員的參與也明顯帶動(dòng)了學(xué)生們的讀書(shū)熱情,每個(gè)課間小管理員都會(huì)忙得不亦樂(lè)乎。

(2)開(kāi)心圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽

為了增強(qiáng)讀書(shū)的趣味性,喚起學(xué)生的讀書(shū)熱情,我們模仿“幸運(yùn)52”“開(kāi)心辭典”等電視娛樂(lè)節(jié)目的形式,每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技式的趣味知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)——《開(kāi)心圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽》。自2005年此項(xiàng)活動(dòng)在校園里第一次亮相起,到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展了九期了。每一期都根據(jù)不同的主題采取不同的競(jìng)賽形式。

競(jìng)賽的內(nèi)容從百科知識(shí)、國(guó)防知識(shí)、奧運(yùn)知識(shí)到文學(xué)、古詩(shī),盡可能的讓其豐富多彩。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)為了配合不同內(nèi)容的競(jìng)賽,也精心打造了各種新穎有趣的競(jìng)賽形式:從過(guò)關(guān)闖將式的淘汰制到團(tuán)結(jié)合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級(jí)選派到集體參與,從學(xué)生競(jìng)技到家長(zhǎng)、教師參與(親子同臺(tái)、師生同臺(tái))。此活動(dòng)以其豐富的知識(shí)性、濃郁的趣味性、以及現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技的挑戰(zhàn)性贏得了全校師生的喜愛(ài)與認(rèn)可。

最早的連任擂主Xx、最幽默的連任擂主Xx、最意外的擂主Xx、受益最大的擂主Xx等都給師生們留下了深刻的印象。

《開(kāi)心圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽》的活動(dòng)口號(hào)“開(kāi)心圖書(shū)館——學(xué)習(xí)永不晚”也成了校園里最有影響力的一句格言。當(dāng)然《開(kāi)心圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽》也成了我校雷打不動(dòng)的品牌活動(dòng)。

(3)主題手抄報(bào)評(píng)比

為了能更好的引導(dǎo)學(xué)生有目地的讀好書(shū),我校圖書(shū)館每月都有一個(gè)閱讀主題,閱讀的主題是根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要和館藏圖書(shū)的結(jié)構(gòu)來(lái)確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書(shū)的基礎(chǔ)上,按低、中、高、師四個(gè)不同等級(jí),給與不同閱讀層次的圖書(shū)推薦,以海報(bào)的形式在月初張貼于館內(nèi)。然后同學(xué)們將在本月內(nèi)按照老師的推薦進(jìn)行借閱,讀書(shū)中的收獲可以展現(xiàn)在個(gè)人讀書(shū)檔案上、館內(nèi)的讀者留言貼上,特別是四至六年級(jí)的同學(xué)還要把自己的讀書(shū)收獲、讀后感、好書(shū)推薦等,以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)并進(jìn)行評(píng)比。

(4)超級(jí)館迷評(píng)比

在圖書(shū)館的每個(gè)閱覽桌上都有一只臺(tái)式筆和一本留言帖,每個(gè)同學(xué)在閱覽后可將自己的讀書(shū)心得、感想、和對(duì)圖書(shū)館的建議、自己的原創(chuàng)作品、向其他同學(xué)的推薦等,用自己喜歡的方式寫(xiě)在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是:“知書(shū)達(dá)禮”、“小荷心語(yǔ)”、“超級(jí)館迷”、“原創(chuàng)秀秀秀”。以一學(xué)期為單位,根據(jù)留言的數(shù)量和質(zhì)量開(kāi)展“超級(jí)館迷”、“超級(jí)班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

(5)“春草”文學(xué)社

自從我們將校刊《春草》改為《新芽》校報(bào)以后,開(kāi)設(shè)了小記者站、知識(shí)大風(fēng)車(chē)、小作家俱樂(lè)部、三味書(shū)屋等欄目,一方面通過(guò)報(bào)紙向師生們傳遞知識(shí)和校內(nèi)外信息,同時(shí)又給師生提供了展示自己作品相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì)。

(6)個(gè)人讀書(shū)檔案

全校學(xué)生每人每學(xué)期建立一份個(gè)人讀書(shū)檔案,記錄自己在本學(xué)期的讀書(shū)書(shū)目和收獲。由圖書(shū)館老師和校主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查并給個(gè)人和班集體進(jìn)行評(píng)分,記入書(shū)香校園評(píng)比中。

(7)小書(shū)簽、代書(shū)卡等制作評(píng)比活動(dòng)

現(xiàn)在,我校圖書(shū)館除了上面提到的那些規(guī)?;⑾到y(tǒng)化的活動(dòng)外,每學(xué)期都會(huì)有些即興的小活動(dòng)。說(shuō)“它”小,并不是規(guī)模小,只是這些活動(dòng)是根據(jù)圖書(shū)館借閱工作的需要臨時(shí)加設(shè)的。比如說(shuō)07年在全校范圍內(nèi)開(kāi)展的代書(shū)卡設(shè)計(jì)制作評(píng)比、08年和美術(shù)課共同開(kāi)展的“小書(shū)簽設(shè)計(jì)制作大賽”、“秀出風(fēng)采、秀出自我朗讀比賽”等。這些活動(dòng)出于實(shí)用的目的,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,豐富了校園生活。而全員參與、公開(kāi)展示,民主投票的形式也調(diào)動(dòng)起了全校師生的參與熱情。都收到了非常滿(mǎn)意的效果。

3、在教師中實(shí)施“讀書(shū)工程”,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,并要求每一位教師尤其是青年教師每學(xué)期至少精讀一本教育論著,積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)反思和教育隨筆等。預(yù)定在每雙周五下午第二節(jié)課后為讀書(shū)交流時(shí)間,老師們坐在一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流感想。并立足校本培訓(xùn),堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,加上全校師生的共同努力,在開(kāi)平區(qū)“和諧校園”評(píng)選活動(dòng)中,我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校園”和“平安校園”雙雙掛上了獎(jiǎng)牌。

(二)、平安校園。

第3篇

時(shí)光飛逝,自去年7月18日任職以來(lái),轉(zhuǎn)眼間一年即將過(guò)去??偨Y(jié)一年以來(lái)的工作,有得有失,我對(duì)自己所做的工作加以整理和反思。在整理中發(fā)現(xiàn)不足,在反思中謀求新的起點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì),也是一種理性的思考,更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn),在這一年中我忠于職守,務(wù)實(shí)工作,認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé),在全體教師的幫忙和支持下,上市小學(xué)各方各面的工作在有條不紊繼續(xù)前進(jìn),在此,我真誠(chéng)地感謝大家,感謝大家對(duì)我工作的支持!

今天我想從以下三個(gè)方面向大家匯報(bào)我這一年的工作。

一、工作方面:

1、深入師德學(xué)習(xí),樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。在工作中加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,努力提高教師的政治修養(yǎng),樹(shù)立全心全意為上市小學(xué)教育事業(yè)服務(wù)的意識(shí),從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作有效開(kāi)展。

2、堅(jiān)持以身作則,樹(shù)立模范形象。做為校長(zhǎng),如果不能促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步與發(fā)展,那就是一種罪過(guò)。一年來(lái),我把學(xué)校做為自己的家,自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)學(xué)校大大小小的工作都以身作則,樹(shù)立良好的模范形象。我嚴(yán)以律己,寬以待人,每天堅(jiān)持早到校、晚回家,各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)帶頭落實(shí),用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作高效而有序進(jìn)行。

3、明確目標(biāo)管理,樹(shù)立學(xué)校新形象。任職以來(lái),我本著‘站得高一點(diǎn),看得遠(yuǎn)一點(diǎn),想得深一點(diǎn),干得實(shí)一點(diǎn)’的工作理念,我不斷摸索工作經(jīng)驗(yàn),掌握了解每一個(gè)管理細(xì)節(jié),解決落實(shí)每一個(gè)工作難題,逐步規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一個(gè)校長(zhǎng)留給學(xué)校最重要的兩樣?xùn)|西是:培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和培養(yǎng)一種好的校園文化。在學(xué)校管理上,我和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真規(guī)劃,讓年輕教師充分展現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)教研的能力,也讓老教師發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、勤懇塌實(shí)的作風(fēng),努力營(yíng)造和諧寬松的工作環(huán)境,積極培育一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的師資隊(duì)伍。

5、重視德育工作,創(chuàng)建和諧校園。德育工作關(guān)系到人才培養(yǎng)的素質(zhì),我校始終把學(xué)生的德育工作放在重要位置,崇倡以德服人、以德管人、以德育人,對(duì)學(xué)生提出:在家里做個(gè)好孩子、在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好少年的“三好”要求,加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

6、健全科學(xué)的管理制度,保障學(xué)校健康發(fā)展。為此,我組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先后制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度和績(jī)效工資制度及獎(jiǎng)勵(lì)制度,這些制度對(duì)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任、教師、教研組長(zhǎng)的職責(zé)做了詳細(xì)的規(guī)定,使學(xué)校各項(xiàng)制度更完善,崗位責(zé)任更明確,更能客觀、公正地衡量教師的各項(xiàng)工作業(yè)績(jī),有效調(diào)動(dòng)教師工作積極性。

7、加強(qiáng)安全與衛(wèi)生工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。安全工作是學(xué)校的重要工作,我和學(xué)校的安全負(fù)責(zé)人楊哲峰主任堅(jiān)持做好每周的安全隱患排查和整改工作,要求每位教師把安全教育掛在嘴上,放在心上,做到天天講、時(shí)時(shí)講,事事講,本學(xué)年我校組織了多次的安全演練,提高了學(xué)生的安全意識(shí),防止了意外事故的發(fā)生。特別值得一提的是今年的疫情期間,在相互保護(hù)自己安全的情況下,我校組織全體教師對(duì)在釘釘網(wǎng)上逃課、不認(rèn)真聽(tīng)講、不能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了3次家訪,在學(xué)校的組織和統(tǒng)一下安排下全體教師分時(shí)間、分小組、有計(jì)劃的帶著問(wèn)題進(jìn)行家訪,特別是本村的樊青霞、杜賢珍、衛(wèi)婷三位老師,不辭辛苦除學(xué)校安排外,經(jīng)常到學(xué)困生家給學(xué)生輔導(dǎo),而且他們除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)完市局直播外,還給學(xué)生制定必要的學(xué)習(xí)計(jì)劃,保障學(xué)生開(kāi)學(xué)后不掉隊(duì)。

8、剛畢業(yè)的賈玲莉、李曉楠、王佳麗三位老師剛從學(xué)校畢業(yè),喜歡教師職業(yè),自來(lái)我校上班至今從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天假,對(duì)待學(xué)生如自己的親妹妹,親弟弟般,課堂之上認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,課堂之下認(rèn)真鉆研教材,不恥下問(wèn),從不讓自己停息過(guò)。本次考試成績(jī)都是出人意料,名列前茅。

9、丁旭、楊哲峰、兩位位老師除了自己的課程外,兼任學(xué)校的后勤和政教安全工作,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,不定期對(duì)校內(nèi)外及班級(jí)、校園的安全隱患進(jìn)行細(xì)致排查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。

10、寧麗煥老師在本學(xué)期釘釘網(wǎng)絡(luò)開(kāi)學(xué)時(shí),因網(wǎng)課開(kāi)學(xué)前,一位老師有特殊情況不能進(jìn)行教學(xué)工作,她除了六年級(jí)數(shù)學(xué)和教導(dǎo)主任工作外,主動(dòng)提出兼任四年級(jí)數(shù)學(xué)科目,不僅在疫情期間輔導(dǎo)兩個(gè)班級(jí)學(xué)生還不斷和家長(zhǎng)聯(lián)系對(duì)不能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo),正式開(kāi)學(xué)后更是把學(xué)生掉的知識(shí)進(jìn)行從新梳理,一人一策,通過(guò)她的辛苦努力,本次統(tǒng)考她所帶的六年級(jí)數(shù)學(xué)排中心校第二名,四年級(jí)數(shù)學(xué)第1名,提別是四年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)從上學(xué)期的第9名提升之本次的第一名。

11、因地理環(huán)境和特殊原因,學(xué)年初我校一直找不到教師,因?yàn)檫h(yuǎn)很多教師都不愿意來(lái)本校工作,兩個(gè)月的暑假我和丁振選主任天天找老師,在這兩個(gè)月里丁會(huì)計(jì)歲數(shù)大,身體活動(dòng)也不方便,但他從不掉隊(duì),東跑西跑,為開(kāi)學(xué)能正常開(kāi)課,做出了很大貢獻(xiàn),開(kāi)學(xué)后總是第一個(gè)進(jìn)入校園打開(kāi)校門(mén),不管是刮風(fēng)下雨還是數(shù)九寒天,從不叫苦、叫累。對(duì)待學(xué)校分配的工作從不推諉。本學(xué)期蘭文軍老師因工作原因調(diào)入本校,學(xué)校分配的所有工作從沒(méi)有推辭過(guò),每次學(xué)校其他工作不在他頭上,他看到后都能積極主動(dòng)上前幫助,盡心盡力。在課堂教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)豐富、受學(xué)生喜歡,做事細(xì)心,經(jīng)常輔助丁會(huì)計(jì)完成學(xué)校的工作。

二、業(yè)績(jī)方面:

這一年來(lái),我校全體教師上下團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,人人都把工作做細(xì)、做好。我校在2019--2020學(xué)年第一學(xué)期期中考試中榮獲全中心校第三名,期中24科中我校前三名學(xué)科占7科,期末統(tǒng)考中前三名占7科。第二學(xué)期線上測(cè)試和線下測(cè)試我校4-6年級(jí)學(xué)科摸底總成績(jī)排中心校第二名,1-3年級(jí)摸底排名也是第二名,2019-2020學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考雖沒(méi)揭曉,但從評(píng)卷老師反饋回的信息中,我們共24門(mén)學(xué)科,前三名我校占12科,期中第一名占7科。倒三名我校占3科,其余都在中游,從成績(jī)來(lái)看,我校的成績(jī)?cè)诓粩嗵岣撸@次成績(jī)的取得共歸于我們?cè)谧娜w老師的不懈努力,埋頭苦干,盡職盡責(zé)。

三、存在的問(wèn)題和今后的奮斗目標(biāo)

存在的問(wèn)題:

1、個(gè)人素質(zhì)還有待提高,領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、在德育工作上,過(guò)程還不是十分具體,個(gè)別班級(jí)管理不到位,教師師德建設(shè)還需繼續(xù)加強(qiáng),教育方式有待轉(zhuǎn)變。

3、在教學(xué)工作上,常規(guī)管理有些細(xì)節(jié)待改進(jìn),教研專(zhuān)題研究力度還不夠,部分教師教改意識(shí)不強(qiáng)。

4、個(gè)別學(xué)科教學(xué)質(zhì)量跟兄弟學(xué)校還有一定距離,需繼續(xù)努力趕上。

5、教師的師德師風(fēng)還需加強(qiáng)。

今后的奮斗目標(biāo):

1、抓好學(xué)校常規(guī)管理,要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。細(xì)處著手小處抓起。

2、不會(huì)有一例教師體罰或變形體罰學(xué)生現(xiàn)象出現(xiàn)。

3、堅(jiān)持嚴(yán)于律己,以身作則。要求教師做到的,自己要首先做到。

4、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,積極參與教研活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,時(shí)時(shí)刻刻起模范表率作用。

第4篇

一、以人為本科學(xué)管理

我們理解的學(xué)校精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化,這就要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位、盡到職,對(duì)工作負(fù)責(zé),對(duì)崗位負(fù)責(zé),人人都管理,處處有管理,事事見(jiàn)管理。制度細(xì)化,有據(jù)可依。管理精細(xì),工作高效。深刻反思我們的工作,我們深深的感到,扎實(shí)推行"精細(xì)化管理",是推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階的有效途徑。下面結(jié)合學(xué)校一年來(lái)的具體實(shí)施情況,從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

1、推進(jìn)精細(xì)化管理,制定縝密的 四、深化課改,強(qiáng)化研訓(xùn)

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作

(1)、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等常規(guī)管理力度,輔導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)相結(jié)合。

(2).“檢測(cè)”堅(jiān)持經(jīng)常。

(3).加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英三科知識(shí)與能力的單項(xiàng)訓(xùn)練與同步驗(yàn)收。

2、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),扎實(shí)開(kāi)展校本教研

(1)、提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

a、積極為教師搭建共同學(xué)習(xí)、互相交流的平臺(tái)。如:外出學(xué)習(xí)后的二級(jí)培訓(xùn)、好書(shū)推薦、教師之間相互聽(tīng)推門(mén)課(教師堅(jiān)持每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié),教導(dǎo)主任對(duì)每位教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié))。每人講研究課,努力做到學(xué)習(xí)、研究面前人人平等。

b、加大骨干教師的培養(yǎng)力度。

基于骨干教師引領(lǐng)意識(shí)還比較薄弱的現(xiàn)狀,本學(xué)期開(kāi)始,仍實(shí)行校長(zhǎng)帶頭,其他骨干教師每人確定一名培養(yǎng)對(duì)象,提供校內(nèi)互助的平臺(tái)的制度。我校共有Xx、Xx、Xx3名骨干教師,依據(jù)實(shí)際、在自愿的原則上,上述骨干教師分別將Xx、Xx、Xx幾位教師作為培養(yǎng)對(duì)象,結(jié)成互助對(duì)子。

(2)、扎實(shí)開(kāi)展校本教研

a、繼續(xù)建立和完善各項(xiàng)制度。

b、研讀課程標(biāo)準(zhǔn),明確落實(shí)目標(biāo)。本學(xué)期我校利用開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織各科教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),組織班主任重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。努力讓每位教師做到心中有目標(biāo),課中有目標(biāo),只有這樣才能使教師教有法可循,有道可走;才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)、更有實(shí)效性;使學(xué)生們學(xué)有收獲。

c、繼續(xù)以“校本教研苦與樂(lè)——成果交流”的形式,讓參與意識(shí)淡薄的教師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中,逐漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于教師吃透教材、課前準(zhǔn)備。本學(xué)期我校以中青結(jié)合的方式進(jìn)行集體備課、講課,然后進(jìn)行反思、交流,將形成的有價(jià)值的規(guī)律性的認(rèn)識(shí)積極地運(yùn)用于課堂實(shí)踐,并視運(yùn)用的情況及效果給予量化加分。

(3)、積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)

a、精選書(shū)籍。鼓勵(lì)教師要精讀四類(lèi)書(shū)籍:一類(lèi)是教育專(zhuān)著,從中不斷提高自身的理論功底;一類(lèi)是各種教育期刊雜志,了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)新的教育方法;一類(lèi)是兒童作品,感受學(xué)生內(nèi)心世界,為學(xué)生推薦有價(jià)值的書(shū)籍;另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍,如課程標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等書(shū),以增強(qiáng)教學(xué)本領(lǐng)。

b、建立制度。制定相應(yīng)的教師讀書(shū)制度,檢查制度,每月由校長(zhǎng)主任檢查教師的讀書(shū)筆記與 3、潛心課題研究,逐步實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

為了提高師生的信息素養(yǎng),逐步實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,我校承擔(dān)了Xx省電教館“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)教師信息素養(yǎng)與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展》的研究工作,此課題在中期評(píng)估中獲Xx省一等獎(jiǎng),目前正處于結(jié)題階段。

五、積極創(chuàng)建“和諧校園”

本學(xué)年,我們?cè)趧?chuàng)建“和諧校園六大工程”的基礎(chǔ)上,主要申報(bào)了“學(xué)習(xí)型校園”和“平安校園”,不遺余力地做好了以下工作:

(一)、學(xué)習(xí)型校園。

1、完善組織機(jī)構(gòu),建立健全讀書(shū)保障制度。

進(jìn)一步明確學(xué)校圖書(shū)館的功能,嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)制度,保障師生課外閱讀的資源。每月對(duì)師生的讀書(shū)情況進(jìn)行調(diào)查,大力選樹(shù)典型,推廣先進(jìn),確保閱讀教育實(shí)效。把讀書(shū)活動(dòng)列入量化,對(duì)在期刊上發(fā)表習(xí)作的學(xué)生和教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、深化讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和支持之下,我們重新對(duì)圖書(shū)工作做了定位,進(jìn)行了全面有效的改革——管理上變“半閑半用”為“開(kāi)發(fā)利用”,管理人員變“照顧”為“選拔”;變“保管”為“管理”。閱讀方式上變“封閉式”為“開(kāi)架式”閱覽,變“隨意”為“有意”閱覽;變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”閱覽;變“定時(shí)閱覽”為“全天閱覽”。

我校圖書(shū)館以“創(chuàng)建書(shū)香校園、爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香少年”為主題,針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和校藏圖書(shū)結(jié)構(gòu)及學(xué)校教學(xué)需要等方面,開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)都會(huì)給參與者一個(gè)公開(kāi)公正的評(píng)價(jià)(即分?jǐn)?shù)),學(xué)期末按每個(gè)學(xué)生每次參加的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)的成績(jī)合計(jì)總分評(píng)選書(shū)香少年,并給與獎(jiǎng)勵(lì)。主要活動(dòng)有:

(1)小小圖書(shū)管理員

為了能使學(xué)生更真切地感受圖書(shū)館、貼近圖書(shū)館,為了培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,提高其責(zé)任意識(shí),也為了減輕老師的管理壓力,我在四、五年級(jí)招聘了十名小管理員。每?jī)扇艘唤M,每天在課余時(shí)間參與圖書(shū)館的管理工作。每天負(fù)責(zé)圖書(shū)的借閱、整理,室內(nèi)衛(wèi)生等工作。并在圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)候參與協(xié)助工作。這一活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),明顯地增強(qiáng)了圖書(shū)館的親和力,也使圖書(shū)館的工作變得緊Xx序。小圖書(shū)管理員的參與也明顯帶動(dòng)了學(xué)生們的讀書(shū)熱情,每個(gè)課間小管理員都會(huì)忙得不亦樂(lè)乎。

(2)開(kāi)心圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽

為了增強(qiáng)讀書(shū)的趣味性,喚起學(xué)生的讀書(shū)熱情,我們模仿“幸運(yùn)52”“開(kāi)心辭典”等電視娛樂(lè)節(jié)目的形式,每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技式的趣味知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)——《開(kāi)心圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽》。自2005年此項(xiàng)活動(dòng)在校園里第一次亮相起,到現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)展了九期了。每一期都根據(jù)不同的主題采取不同的競(jìng)賽形式。

競(jìng)賽的內(nèi)容從百科知識(shí)、國(guó)防知識(shí)、奧運(yùn)知識(shí)到文學(xué)、古詩(shī),盡可能的讓其豐富多彩。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)為了配合不同內(nèi)容的競(jìng)賽,也精心打造了各種新穎有趣的競(jìng)賽形式:從過(guò)關(guān)闖將式的淘汰制到團(tuán)結(jié)合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級(jí)選派到集體參與,從學(xué)生競(jìng)技到家長(zhǎng)、教師參與(親子同臺(tái)、師生同臺(tái))。此活動(dòng)以其豐富的知識(shí)性、濃郁的趣味性、以及現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)技的挑戰(zhàn)性贏得了全校師生的喜愛(ài)與認(rèn)可。

最早的連任擂主Xx、最幽默的連任擂主Xx、最意外的擂主Xx、受益最大的擂主Xx等都給師生們留下了深刻的印象。

《開(kāi)心圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽》的活動(dòng)口號(hào)“開(kāi)心圖書(shū)館——學(xué)習(xí)永不晚”也成了校園里最有影響力的一句格言。當(dāng)然《開(kāi)心圖書(shū)館知識(shí)競(jìng)賽》也成了我校雷打不動(dòng)的品牌活動(dòng)。

(3)主題手抄報(bào)評(píng)比

為了能更好的引導(dǎo)學(xué)生有目地的讀好書(shū),我校圖書(shū)館每月都有一個(gè)閱讀主題,閱讀的主題是根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要和館藏圖書(shū)的結(jié)構(gòu)來(lái)確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書(shū)的基礎(chǔ)上,按低、中、高、師四個(gè)不同等級(jí),給與不同閱讀層次的圖書(shū)推薦,以海報(bào)的形式在月初張貼于館內(nèi)。然后同學(xué)們將在本月內(nèi)按照老師的推薦進(jìn)行借閱,讀書(shū)中的收獲可以展現(xiàn)在個(gè)人讀書(shū)檔案上、館內(nèi)的讀者留言貼上,特別是四至六年級(jí)的同學(xué)還要把自己的讀書(shū)收獲、讀后感、好書(shū)推薦等,以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來(lái)并進(jìn)行評(píng)比。

(4)超級(jí)館迷評(píng)比

在圖書(shū)館的每個(gè)閱覽桌上都有一只臺(tái)式筆和一本留言帖,每個(gè)同學(xué)在閱覽后可將自己的讀書(shū)心得、感想、和對(duì)圖書(shū)館的建議、自己的原創(chuàng)作品、向其他同學(xué)的推薦等,用自己喜歡的方式寫(xiě)在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是:“知書(shū)達(dá)禮”、“小荷心語(yǔ)”、“超級(jí)館迷”、“原創(chuàng)秀秀秀”。以一學(xué)期為單位,根據(jù)留言的數(shù)量和質(zhì)量開(kāi)展“超級(jí)館迷”、“超級(jí)班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。

(5)“春草”文學(xué)社

自從我們將校刊《春草》改為《新芽》校報(bào)以后,開(kāi)設(shè)了小記者站、知識(shí)大風(fēng)車(chē)、小作家俱樂(lè)部、三味書(shū)屋等欄目,一方面通過(guò)報(bào)紙向師生們傳遞知識(shí)和校內(nèi)外信息,同時(shí)又給師生提供了展示自己作品相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì)。

(6)個(gè)人讀書(shū)檔案

全校學(xué)生每人每學(xué)期建立一份個(gè)人讀書(shū)檔案,記錄自己在本學(xué)期的讀書(shū)書(shū)目和收獲。由圖書(shū)館老師和校主管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查并給個(gè)人和班集體進(jìn)行評(píng)分,記入書(shū)香校園評(píng)比中。

(7)小書(shū)簽、代書(shū)卡等制作評(píng)比活動(dòng)

現(xiàn)在,我校圖書(shū)館除了上面提到的那些規(guī)模化、系統(tǒng)化的活動(dòng)外,每學(xué)期都會(huì)有些即興的小活動(dòng)。說(shuō)“它”小,并不是規(guī)模小,只是這些活動(dòng)是根據(jù)圖書(shū)館借閱工作的需要臨時(shí)加設(shè)的。比如說(shuō)07年在全校范圍內(nèi)開(kāi)展的代書(shū)卡設(shè)計(jì)制作評(píng)比、08年和美術(shù)課共同開(kāi)展的“小書(shū)簽設(shè)計(jì)制作大賽”、“秀出風(fēng)采、秀出自我朗讀比賽”等。這些活動(dòng)出于實(shí)用的目的,同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,豐富了校園生活。而全員參與、公開(kāi)展示,民主投票的形式也調(diào)動(dòng)起了全校師生的參與熱情。都收到了非常滿(mǎn)意的效果。

3、在教師中實(shí)施“讀書(shū)工程”,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,并要求每一位教師尤其是青年教師每學(xué)期至少精讀一本教育論著,積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)反思和教育隨筆等。預(yù)定在每雙周五下午第二節(jié)課后為讀書(shū)交流時(shí)間,老師們坐在一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn),交流感想。并立足校本培訓(xùn),堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,加上全校師生的共同努力,在開(kāi)平區(qū)“和諧校園”評(píng)選活動(dòng)中,我校申報(bào)的“學(xué)習(xí)型校園”和“平安校園”雙雙掛上了獎(jiǎng)牌。

(二)、平安校園。

第5篇

在教育不斷改革創(chuàng)新的今天,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新世紀(jì)教育改革發(fā)展需要。因此,學(xué)習(xí)成為我生活的一部分,堅(jiān)持學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),使讀書(shū)、思考成為我生命中的不可缺少的習(xí)慣。我總是在工作之余抽出時(shí)間,關(guān)心時(shí)事政治,學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育管理理論和教育教學(xué)理論。我在參加“教育管理”學(xué)習(xí)畢業(yè)之后,還積極參加西南大學(xué)遠(yuǎn)程本科的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),使自己的觀念得以更新,業(yè)務(wù)知識(shí)不斷豐富,管理水平不斷提升。

二、廉潔自律,發(fā)揮表率作用

我始終以敬業(yè)不息為信念,以領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)為宗旨,把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人、開(kāi)展“陽(yáng)光行動(dòng)”,遵紀(jì)守法,廉潔自律,時(shí)刻以師德規(guī)范要求自己,以黨員標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,凡是要求教師遵守的規(guī)章制度,我首先模范遵守,凡是我職責(zé)范圍內(nèi)的工作,我都主動(dòng)帶頭做好,充分發(fā)揮模范帶頭作用。

體育課是教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話(huà)說(shuō):施教之功,貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo),才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用,實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一,獲得教學(xué)最佳效果。

因此,在體育教學(xué)中,我能結(jié)合學(xué)生的年齡特征,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高體育運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。 在每一節(jié)體育課中,我都能充分動(dòng)腦筋、想辦法,將教材進(jìn)行分段教學(xué),每段之間都是遞進(jìn)關(guān)系。

同時(shí),考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異,按能力分組,教學(xué)因人而異,是每位學(xué)生各需所求,各揮其能,各展其才。 從而使學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體并健康地成長(zhǎng)。 其次,我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

同時(shí),我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這樣,使我的體育課科學(xué)有序、有聲有色,效果很好。

另外我,還不斷和其他的體育老師進(jìn)行教育教學(xué)的研究活動(dòng),以提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力。

尤其是對(duì)自己的徒弟更是關(guān)心,從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),課堂教學(xué)流程的藝術(shù)化,以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),總是本著互相學(xué)習(xí),共同研究的態(tài)度做好帶徒培師工作。

如今所帶的徒弟也取得了豐碩的教育教學(xué)成果。

三、嚴(yán)慈相濟(jì),強(qiáng)化內(nèi)部管理

幾年來(lái)本人先后擔(dān)任過(guò)團(tuán)支部書(shū)記、總務(wù)主任、副校長(zhǎng)。在管理工作中,狠抓建章立制,強(qiáng)化學(xué)校的內(nèi)部管理,不斷完善制度建設(shè),努力加強(qiáng)過(guò)程管理。

在對(duì)待學(xué)校的每項(xiàng)工作中,我都認(rèn)真思考、精心安排,使各項(xiàng)工作得以真正落實(shí)。 對(duì)于學(xué)校各條線的工作我從來(lái)沒(méi)分過(guò)你我,凡是需要我做的事情,我就主動(dòng)去做,盡一份我的力量。我覺(jué)得學(xué)校就是一個(gè)家庭,我們每個(gè)成員都應(yīng)去關(guān)心它,愛(ài)護(hù)它。所以我在會(huì)議上和在實(shí)際工作中努力用我的語(yǔ)言及實(shí)際行動(dòng)來(lái)營(yíng)造這種氛圍。

在管理工作中,制度化管理是非常必要的,我深深體會(huì)到:一個(gè)學(xué)校僅僅靠制度來(lái)管理還是不夠的。單純的制度化管理容易使自己的管理僵化,影響學(xué)校的生氣和活力,甚至影響學(xué)校成員之間的創(chuàng)造力和凝聚力。

因此,我在加強(qiáng)制度管理的同時(shí),還輔之“情感”管理,在管理工作中做到“寬嚴(yán)有致,恩威并重,張馳有度”。不斷加強(qiáng)民主建設(shè),及時(shí)采納教職工對(duì)我分管工作的合理化建議以及對(duì)我本人的批評(píng),這樣,讓我更好地去做好各項(xiàng)工作。

四、綜合治理,確保校園安全

1、增強(qiáng)安全意識(shí),提高防護(hù)能力,努力創(chuàng)建平安校園

按照教育局建設(shè)平安校園的文件精神,確定安全工作是我校所有工作中的重中之重。為了使我分管的安全工作規(guī)范化、制度化,成為“平安校園”。

我想方設(shè)法在工作中進(jìn)行包干到位,組織層層簽訂安全責(zé)任書(shū), ;各班級(jí)制訂《班級(jí)安全公約》;學(xué)校食堂是師生生活最重要的場(chǎng)所,為了加強(qiáng)食品衛(wèi)生、消防安全工作

制訂了《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食堂學(xué)生用餐規(guī)定》、在制訂各種安全制度的同時(shí),師生們學(xué)到了很多安全常識(shí),增強(qiáng)了安全意識(shí)。學(xué)校被評(píng)為“平安校園”。

2、抓好校產(chǎn)使用,規(guī)范用物管理。

在校產(chǎn)使用與管理上,精心安排,合理調(diào)配,確保各場(chǎng)室用物及時(shí)到位。重視對(duì)校園的巡視,對(duì)棄置的用物及時(shí)收拾歸口存放,發(fā)現(xiàn)損壞的用物及時(shí)安排有關(guān)人員維修。同時(shí)規(guī)范用物管理,對(duì)領(lǐng)用、借出、歸還等要求相關(guān)部門(mén)實(shí)行驗(yàn)收清點(diǎn),登記,對(duì)存用物經(jīng)常清理,歸類(lèi)、整齊擺放,并落實(shí)好防潮、防塵、防腐措施。

3、健全學(xué)校衛(wèi)生制度,美化校園環(huán)境。

學(xué)校加強(qiáng)衛(wèi)生教育,扎實(shí)做好兩操兩課一活動(dòng)的工作,并結(jié)合實(shí)際情況做好學(xué)生各種疾病的免疫和防治,讓學(xué)生有一個(gè)健康的體魄。在衛(wèi)生工作上,健全了各項(xiàng)衛(wèi)生制度,定期進(jìn)行大掃除,一周一大掃,天天有小掃,為師生的生活、學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境。

第6篇

大家好!

“人效黃牛心自貴,歲朝寅虎勁更高。”2010年,在奮戰(zhàn)和收獲中就要離去,09年的節(jié)節(jié)精彩課堂和亮麗整潔校園景象,依然鐫刻在陳良中心小學(xué)的每一位師生的心中?;⒛甑牡絹?lái),陳小人正精神百倍,蓄勢(shì)以待?;仡欉@碩果一年,最令我難忘的還是以下兩件大事。

深入課堂是我09年300多天的重要任務(wù),每個(gè)在校的日子,我都是帶著聽(tīng)課筆記,從做學(xué)生開(kāi)始,到和同事商榷,再到對(duì)有效課堂的指點(diǎn),步步深入。一年中我校在我的帶動(dòng)下舉行了青年教師匯報(bào)課,市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手示范課,骨干教師觀摩課,師徒結(jié)對(duì)課等一系列上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。中層以上人員天天都隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課,所有教師精力都在打課、摩課、研課上。全校上下正形成人人都上有效課,個(gè)個(gè)爭(zhēng)上高效課的濃烈氛圍。在聽(tīng)課特色校創(chuàng)建中,我校抓住契機(jī),強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),確立服務(wù)理念,塑造良師形象,辦讓群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。這正是:“潛心聽(tīng)課,全校上下課課提高,立志創(chuàng)建,師生群力人人當(dāng)家?!?/p>

文明衛(wèi)生教育特色校創(chuàng)建的結(jié)集號(hào)一吹響,我就召開(kāi)學(xué)校動(dòng)員大會(huì),讓全體師生充都分認(rèn)識(shí)學(xué)校衛(wèi)生教育工作的重要性,并成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成創(chuàng)建工作制度,并制訂具體方案上報(bào)縣局。我校所有師生人人動(dòng)手,個(gè)個(gè)上陣,全面清理,保證不留死角,教室經(jīng)常通風(fēng),廁所保持清潔。我狠抓每個(gè)細(xì)節(jié),分工到位,落實(shí)到人,時(shí)時(shí)檢查,日清日高。這次衛(wèi)生文明校的創(chuàng)建,使我明白,衛(wèi)生是學(xué)校贏得社會(huì)贊譽(yù),學(xué)生喜愛(ài)的重要的一部分,是學(xué)校文明的重要內(nèi)涵。因此我充分利用此次機(jī)會(huì)進(jìn)行教育老師和學(xué)生,真正做好育人環(huán)境,真正做到環(huán)境育人。這也是:“立身教育文明育人,全力創(chuàng)建衛(wèi)生治校!”

在這兩次重要的創(chuàng)建活動(dòng)中,我校師德形象得到了全面提升,隊(duì)伍建設(shè)教師素質(zhì)得以全面提高,教師的教育科研探究能力得到了高度發(fā)展,學(xué)生的道德水平得到了全面強(qiáng)化,教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量也上了一個(gè)新的臺(tái)階。在07至10年度我校榮獲“質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校”的稱(chēng)號(hào),08至 09年度榮獲“教學(xué)管理優(yōu)秀單位”的稱(chēng)號(hào)。這點(diǎn)榮譽(yù)在兩次創(chuàng)建活動(dòng)中對(duì)比看來(lái)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,但是我有能力超越自我的局限和學(xué)校的制約,在2010年,我校要向管理科學(xué)化,師德高尚化,教學(xué)有效化,質(zhì)量一流化的四化目標(biāo)進(jìn)發(fā),找到屬于我們陳小的展示舞臺(tái),向阜寧教育獻(xiàn)上最美最讓人難忘的旋律。

興偉業(yè)必須牛勁,展宏圖更要虎威!

第7篇

在過(guò)去的2010年里,學(xué)校在明光市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)全體教師的共同努力,學(xué)校的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)展順利,成為明光市小學(xué)的窗口學(xué)校,得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。學(xué)校發(fā)展建設(shè)的成績(jī)歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和師生的拼搏,在此,對(duì)市局領(lǐng)導(dǎo)、全體教師給予我工作的指導(dǎo)、幫助和大力支持、配合,表示衷心的感謝!

下面我就2010年度本人及學(xué)校的工作,從以下五個(gè)方面,客觀地、真實(shí)地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào),請(qǐng)大家予以評(píng)議:

一、抓常規(guī)管理,改善辦學(xué)條件,提高教師工作積極性

1、以人為本,改善辦學(xué)辦公條件

(1)為了改善辦學(xué)條件,積極做好了教學(xué)樓續(xù)建工程的協(xié)助監(jiān)管和督促工作,使工程得以順利施工。10年?duì)幦×艘桓被@球架和一個(gè)室外乒乓球桌以及肺活量測(cè)試儀等體育器材,水泥籃球場(chǎng)工程也即將開(kāi)工興

建。更換了分部和西徐小學(xué)教師辦公桌,中心校教師辦公室裝上空調(diào),分部也即將安裝。辦學(xué)條件的改變和教師的辦公環(huán)境改善,給教師提供了一個(gè)更加舒適的辦公環(huán)境,讓環(huán)境留人。

(2)為了關(guān)愛(ài)教師的工作與生活,實(shí)行了彈性坐班制,開(kāi)展了系列“情感暖心”工程。

活動(dòng)促和諧,共筑情感線。12月份我們舉行了“慶元旦、迎新年”教師文體活動(dòng),全體教師歡聚一堂,開(kāi)展了包括羽毛球、乒乓球、跳繩、1000米長(zhǎng)跑、4×200米接力、拔河等項(xiàng)目在內(nèi)的趣味活動(dòng),全體教師在輕松愉快的活動(dòng)中得到娛樂(lè)與放松,校園里到處是歡聲笑語(yǔ),熱鬧非凡,充滿(mǎn)了和諧的氛圍。

同時(shí),為了豐富退休退養(yǎng)教師的文化生活,關(guān)注老教師的身體健康狀況,也為了給退休退養(yǎng)教師度個(gè)快樂(lè)的晚年,突顯“以人為本”的管理理念,在新年到來(lái)之際向退休退養(yǎng)教師發(fā)出了新年慰問(wèn)信、召開(kāi)了新年茶話(huà)會(huì),組織了體檢,和老教師共進(jìn)了午餐,表示了新年的祝福和慰問(wèn);今年新春開(kāi)學(xué)之際又組織在職教師進(jìn)行了體檢,可以說(shuō),我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常為教師的身心健康忙碌著,每逢教師的生日送上一束鮮花,表示生日的祝福!假期、雙休閑暇之余,帶著教師外出到天目湖、桂林和韶山等地觀光度假,讓教師平時(shí)忙碌而疲憊的身心有個(gè)釋放的空間,調(diào)節(jié)了教師身心,激發(fā)了教師工作積極性,讓情感留人。

這些系列活動(dòng)的開(kāi)展,既活躍了校園文化,促進(jìn)了校園的和諧,又增進(jìn)了教師間的情感交流,增強(qiáng)了教師間的凝聚力,共筑了校園的情感線。

心掛支教老師,情牽教學(xué)點(diǎn)師生。在新年來(lái)臨之際,校領(lǐng)導(dǎo)班子心里牽掛著在馬崗明德小學(xué)支教的教師,12月31日,我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)班子部分成員到馬崗明德小學(xué)看望在那里支教的侯玲老師,隨后又到小集教學(xué)點(diǎn)看望了在那里堅(jiān)守崗位的王學(xué)連老師和僅有的10名學(xué)生,給他們送去了溫暖和問(wèn)候,情暖了教師的心。

總之,我經(jīng)常思索著,想通過(guò)各種方法與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感,以此來(lái)激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神,同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),抓好常規(guī)管理

一個(gè)優(yōu)秀的集體必定要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子,5月份召開(kāi)了學(xué)校管理效能建設(shè)大會(huì),9月份召開(kāi)了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)研討會(huì),對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出了更高的工作要求;同時(shí),為了加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,一年兩次對(duì)各校全體教師教學(xué)“六認(rèn)真”、學(xué)校的常規(guī)管理進(jìn)行檢查,并能及時(shí)將檢查情況反饋給教師、寫(xiě)出總結(jié)通報(bào)全鄉(xiāng),激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)。

3、抓好環(huán)境教育,綠化、美化、凈化育人環(huán)境

2010年3月份和12月份,為了進(jìn)一步美化、綠化校園環(huán)境,推動(dòng)我校的環(huán)境教育工作,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)師生良好的環(huán)境道德和行為習(xí)慣,我校兩次開(kāi)展了“植樹(shù)護(hù)綠,美化校園”的活動(dòng),使我校綠色面積達(dá)到了6500平方米。分部的綠化面積達(dá)到了3000平方米,西徐小學(xué)的綠化面積達(dá)到了1200平方米。6月5日,開(kāi)展了一次“六·五”世界環(huán)境日宣傳教育活動(dòng),全校650名師生參加了此次活動(dòng)。

通過(guò)改善這些條件,給教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松而舒適的環(huán)境,極大地調(diào)動(dòng)了教師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)的積極性。

二、加強(qiáng)德育工作,家校聯(lián)動(dòng),樹(shù)立師生良好形象

1、優(yōu)化班主任工作隊(duì)伍,9月份開(kāi)學(xué)之初,我們召開(kāi)中心校班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),隨即又于9月中旬舉辦了我校首屆班主任工作論壇,相互交流了管理經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了工作熱情,本學(xué)期,我們對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)。2010年度,我校林乃喜【六(1)班】班榮獲了“滁州市先進(jìn)班集體”稱(chēng)號(hào)。

2、家校聯(lián)動(dòng),3月份和10月份為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通,更好地形成家庭教育與學(xué)校教育的合力,我們先后在兩個(gè)學(xué)期兩次召開(kāi)了以“好習(xí)慣使人終身受益”為主題的家長(zhǎng)會(huì)。

3、愛(ài)我校園,展我風(fēng)采,5至7月份我們開(kāi)展了“愛(ài)我校園,展我風(fēng)采”教師風(fēng)采錄系列宣傳報(bào)道活動(dòng),把教師的事跡展示在學(xué)校網(wǎng)站上,宣傳了我校教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型事例和先進(jìn)事跡,挖掘了每名教師身上的示范點(diǎn)和閃亮點(diǎn),用身邊的人和事感染激勵(lì)了大家,同時(shí)也給教師提升能力、展示風(fēng)采創(chuàng)造了條件、搭建了平臺(tái)。同時(shí),結(jié)合這一活動(dòng)的開(kāi)展,我們?cè)?月17日又邀請(qǐng)了深圳市禮儀培訓(xùn)師李世源專(zhuān)家到校舉辦“新時(shí)期教師職業(yè)形象與禮儀”專(zhuān)題講座。讓我們的教師以良好的職業(yè)形象和規(guī)范的校園禮儀去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生,倡導(dǎo)了文明健康的禮儀行為。

4、接受革命傳統(tǒng)再教育,7月份,在建黨87周年來(lái)臨之際,我校黨支部組織26名黨員和2名發(fā)展對(duì)象到韶山接受革命傳統(tǒng)教育,重溫入黨誓詞,以特殊的方式舉行了慶祝活動(dòng),全體黨員再次受到了革命傳統(tǒng)教育。在城西黨工委慶祝大會(huì)上,我校黨支部再次被評(píng)為“先進(jìn)黨支部”,支部副書(shū)記李丙秀等被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”!

三、開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強(qiáng)交流合作,提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、開(kāi)展了教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量再提高。為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提高教師教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),我們于3月份召開(kāi)了新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作暨校本培訓(xùn)會(huì)議;9月份開(kāi)展了對(duì)新上崗的教師進(jìn)行崗前課堂教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo);11月份召開(kāi)了畢業(yè)班教師教學(xué)質(zhì)量再提高動(dòng)員大會(huì)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì),本學(xué)期,對(duì)畢業(yè)班教師進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),制定了畢業(yè)班管理制度,進(jìn)一步明確了“以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的管理理念。

2、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)和教師基本功大賽。為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,4月份開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)美文誦讀大賽;10月份進(jìn)行了教師粉板字、鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)競(jìng)賽、舉行了作文教學(xué)觀摩課,同時(shí)在西徐小學(xué)舉行了英語(yǔ)教學(xué)觀摩課;11月份又舉辦了教師課件制作比賽,老教師徐中山、邸長(zhǎng)嶺等人也參加了此次活動(dòng),影響力較大;11月份還開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用新星比賽,我校代玉軍老師榮獲明光市應(yīng)用新星稱(chēng)號(hào),后代表明光市到滁州市參賽獲得了好成績(jī)。

3、開(kāi)展校本教研活動(dòng),提高教師業(yè)務(wù)水平。XX年年4月,我校省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》隆重開(kāi)題,標(biāo)志著我校省級(jí)課題研究的開(kāi)始,兩年來(lái),在校本教研活動(dòng)中,我們以課題為依托,開(kāi)展了“一人兩節(jié)課”的校本教研活動(dòng),提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平。10年度課題組又吸收了分部部分教師參加,充實(shí)和加強(qiáng)了課題組的力量,通過(guò)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干,我校楊甫、侯玲老師榮獲2010年度滁州市“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”二等獎(jiǎng);朱昌葉、代玉軍分別榮獲滁州市2010年度小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)大賽錄像課二等獎(jiǎng),《桂林山水》課件榮獲滁州市多媒體軟件評(píng)選二等獎(jiǎng)。

4、加強(qiáng)校際之際的交流與合作,促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。

(1)3月份我本人應(yīng)邀到天長(zhǎng)參加了滁州市少工委一屆二次全委會(huì)暨全市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)年會(huì);11月份到滁州市參加了省實(shí)驗(yàn)(示范)小學(xué)小學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì),和各位名校長(zhǎng)進(jìn)行了交流和研討,提升了管理水平。

(2)“走出去”:5月21日,我們組織教師赴合肥少兒藝術(shù)學(xué)校和定遠(yuǎn)大橋小學(xué)參觀學(xué)習(xí),參加了一場(chǎng)以“互助交流,打造高效課堂”為主題的校際教研活動(dòng);28日又組織了部分教師到我市女山湖小學(xué)參加了英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì);10月份再次組織教師到省城參加“全國(guó)著名教育專(zhuān)家安徽省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng);同時(shí),利用在合肥學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)組織教師到合肥市和平東校參觀交流學(xué)習(xí)。

(3)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”:3月份馬崗明德小學(xué)、4月份天長(zhǎng)市城南小學(xué)、第一小學(xué)、滁州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和紫薇小學(xué)、7月份蘇巷小學(xué)、12月份鳳陽(yáng)縣大溪河小學(xué)等學(xué)校先后到我校就學(xué)校管理、申報(bào)示范小學(xué)、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理和應(yīng)用等方面的工作進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

這些交流與合作,既提高了我校成為名校的知名度,又促進(jìn)了我校又好又快的發(fā)展。

四、開(kāi)展各種活動(dòng),陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我們都舉行新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮,為新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作開(kāi)好頭起好步。少先隊(duì)每周一均舉行隆重的升旗儀式,重視安全工作,分批組織觀看《開(kāi)學(xué)第一課》,組織開(kāi)展了一系列行的手足口病的宣傳防治教育活動(dòng),確保了學(xué)生的身心健康。

2、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。自全國(guó)《億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)》啟動(dòng)儀式后,我們廣泛開(kāi)展了大課間活動(dòng),跳起了校園集體舞,并于5月份代表明光市參加“滁州市第一套全國(guó)中小學(xué)生校園集體舞(錄像)”評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),后參加省里的競(jìng)賽,32名同學(xué)受到了表彰,這是滁州市的唯一。11月份舉行了陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑起跑儀式,拉開(kāi)了我校第二屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)的序幕。

第8篇

一、基本情況:

鐘旭清,男,漢族,現(xiàn)年31歲,1996年9月參加工作,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師。多年以來(lái),本人一直擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任八年,期間工作盡職盡責(zé),配合領(lǐng)導(dǎo)積極做好本職工作。2007年8月,任海潮壩小學(xué)校長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化自身的服務(wù)思想和能力。

現(xiàn)代社會(huì),日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),不緊跟時(shí)代步伐,就會(huì)被社會(huì)所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新義務(wù)教育法》。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周一我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

三、盡職盡責(zé),做好本職工作。

1、在教學(xué)方面:十二年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)**,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我還積極開(kāi)展教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問(wèn)題,有計(jì)劃地進(jìn)行研究。針對(duì)學(xué)生作文能力差的現(xiàn)狀,我積極探索研究,2007年由本人申報(bào)的研究課題――《修改作文中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力》被確定為省級(jí)科研課題,目前研究效果明顯。多年來(lái),本人所擔(dān)任的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作在學(xué)區(qū)會(huì)考和畢業(yè)會(huì)考中一直居于前列。

2、班級(jí)工作方面:本人在擔(dān)任班主任期間,積極探索和實(shí)踐一些行之有效的管理方法,在班級(jí)中積極推行**管理,多渠道激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體榮辱觀,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),學(xué)生自主管理已蔚然成風(fēng)。本人因一直承擔(dān)畢業(yè)班班主任工作,針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理特征,積極開(kāi)展心理健康教育,采取交流、座談、個(gè)別談心方式從思想方面入手,為畢業(yè)班教學(xué)工作打好了思想基礎(chǔ)。

3、學(xué)校管理方面:本學(xué)年初本人被學(xué)區(qū)評(píng)聘為海潮壩小學(xué)校長(zhǎng),在日常的學(xué)校管理工作中,堅(jiān)持“以人為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的原則,重點(diǎn)抓好素質(zhì)教育、教學(xué)、安全等各項(xiàng)工作。雖然不盡如意,但是本人相信,在今后的工作中將懲前毖后,逐步提高學(xué)校管理水平,使學(xué)校工作邁上新的臺(tái)階。

三、存在的問(wèn)題及今后努力的方向

1、缺乏進(jìn)取精神。工作中,雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí),但缺乏細(xì)致果斷的工作作風(fēng),容易自我陶醉,且有很強(qiáng)的惰性,工作還不夠主動(dòng)、大膽,潛心鉆研力度不大。

2、自身學(xué)習(xí)還不夠。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng),并承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文、綜合可的教學(xué)工作,理應(yīng)多充電,多學(xué)習(xí),多吸收新的信息,但由于某些客觀上的原因(學(xué)校工作繁重、教學(xué)壓力大等),再加上主觀不夠努力,所以,業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,德育工作也不能做得出色。

第9篇

2010年上半年一晃已經(jīng)過(guò)去,回顧一年來(lái)的學(xué)校管理工作和本人的任職情況,也是頗多感觸:其中雖不乏酸甜苦辣,但更多的卻還是感激,因?yàn)楫吘褂猩霞?jí)各級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)特別是我們的主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與幫助;有各位老師對(duì)我的理解與支持。也正因?yàn)槿绱?,才使我的各?xiàng)工作按照上級(jí)的指令得以順利開(kāi)展,使我校各項(xiàng)工作不斷的進(jìn)步,辦學(xué)水平有一定的提升。下面,根據(jù)的要求和安排,我對(duì)自己半年來(lái)的工作在以下幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單述職,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正!

一、德

德就是一個(gè)人的思想道德,作為一校之長(zhǎng),至始至終一直擁護(hù)執(zhí)行黨的教育方針,時(shí)刻與上級(jí)各部門(mén)的要求指令保持一致,認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),致力于學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。強(qiáng)調(diào)老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,雖然稱(chēng)不上率先垂范,但卻也是時(shí)刻注重以德服人。真誠(chéng)待人,公平處事,時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則去對(duì)待每一個(gè)人,處理每一件事。可以這么說(shuō),半年來(lái),無(wú)論大小,無(wú)論普通或熱點(diǎn)問(wèn)題,每項(xiàng)事情的最后結(jié)果都能讓百分之八十的老師認(rèn)可,并經(jīng)得起推敲。同時(shí),經(jīng)過(guò)我校全體教職工的一致努力,絕大多數(shù)教職工是相互幫助,相互包容,相互處理,和諧相處的。整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)形勢(shì)正呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。

二、能

本人認(rèn)為,校長(zhǎng)的能力其實(shí)就是全體教職工能力的集中體現(xiàn)。作為鄉(xiāng)中心小學(xué)的校長(zhǎng),要協(xié)調(diào)上下內(nèi)外關(guān)系,建立必要的社會(huì)關(guān)系,既要做到上應(yīng)下達(dá),又要促使學(xué)校教職工團(tuán)結(jié)一心,和諧相處。與此同時(shí),還要應(yīng)付各種各樣的檢查、驗(yàn)收、督導(dǎo),這作為中心校來(lái)講,更是首當(dāng)必沖,每次都要我們認(rèn)真準(zhǔn)備,需要投入很大的時(shí)間與精力。如果這些都加于校長(zhǎng)一身,即使三頭六臂也無(wú)法盡善盡美。因此,我們學(xué)校靠團(tuán)結(jié)協(xié)作,協(xié)調(diào)安排,分工合作,依靠全體教職工各司其職,各盡其能來(lái)辦好學(xué)校的。

三、勤

從2010年開(kāi)學(xué)以來(lái),由于本人在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了一份鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)人工作,加之鄉(xiāng)教輔站退休兩人,借調(diào)一人共出走三人,在人員的減少,工作加重的情況下,只有靠爭(zhēng)取時(shí)間才能將各項(xiàng)工作完成。因此,這半年多來(lái),除了參加上級(jí)各種會(huì)議外,余下時(shí)間都是在學(xué)校上班,可以說(shuō)沒(méi)有遲到、早退、請(qǐng)假的現(xiàn)象。

四、績(jī)

半年來(lái),在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,根據(jù)《麻江縣教育局2010年工作要點(diǎn)》,經(jīng)過(guò)學(xué)校全體教師的共同努力,按時(shí)按項(xiàng)完成了上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī)。

1、在資金緊缺的情況下,想法設(shè)法投入經(jīng)費(fèi)購(gòu)買(mǎi)花草,花壇和草坪護(hù)欄,促使各班布置教室,不斷的增添校園綠化、文化氛圍,構(gòu)筑良好的育人壞境。

2、緊緊圍繞“精細(xì)化管理與品牌學(xué)校建設(shè)年”全縣2010年教育主題來(lái)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

(1)認(rèn)真完善“五五”普法各工作資料歸檔,完成師生普法論文。

(2)投入近五千元派出教師參加“贏在課堂”,“贏在管理”,“小學(xué)生作文觀摩”等培訓(xùn)。其中省級(jí)5人次,州級(jí)5人次。

(3)積極參與上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

在縣教育局舉辦的“全縣師生經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽”中,我校派出的學(xué)生獲全縣二等獎(jiǎng),在麻江縣第五屆小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)景陽(yáng)鄉(xiāng)代表隊(duì)43名隊(duì)員中,我校學(xué)生有38名,并在活動(dòng)中取得了全縣團(tuán)體總分第三的好成績(jī)。

(4)本期教育教學(xué)成績(jī)雖然還在統(tǒng)計(jì)中,但以學(xué)生的統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看,我校整體教學(xué)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣叩摹?/p>

(5)2010年5月,我校向縣教育局申報(bào)縣級(jí)德育工作,常規(guī)管理工作,實(shí)施素質(zhì)教育示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。通過(guò)此項(xiàng)工作推動(dòng)本校全面強(qiáng)化人文科學(xué)精神建設(shè)和個(gè)性化建設(shè),促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式的發(fā)展。

五、存在的問(wèn)題

半年來(lái),盡管做了一些工作,但認(rèn)真反思,過(guò)去的工作還不是盡善盡美,還存在許多不足:

1、對(duì)教師的思想工作還不夠深入,談工作多,談思想少。

2、看問(wèn)題站的角度還不夠高,視野還不夠開(kāi)闊,處理問(wèn)題有時(shí)顯得缺乏靈活性。

3、對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的觀察力還缺乏敏銳,處理問(wèn)題的方法與措施還需加強(qiáng)。

4、對(duì)學(xué)校的宣傳工作監(jiān)管不力,還需努力。

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