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中圖分類號 F323.3 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2012）22-0337-02
當前，物聯網被稱為繼計算機、互聯網之后世界信息產業的第3次浪潮。隨著智能農業、精準農業的發展，智能感知芯片、移動嵌入式系統等物聯網技術在現代農業中的應用逐步拓寬，通過使用無線傳感器網絡可以有效降低人力消耗和對農業生產環境的影響，為動、植物生活、生產提供相對可控制甚至最適宜的溫度、濕度、光照、水肥等環境條件，可以在一定程度上擺脫對自然環境的依賴進行有效生產，實現科學監測、科學種養，極大地促進了現代農業發展方式的轉變。
1 姜堰市農業物聯網技術應用現狀
1.1 農業物聯網技術應用具有良好的基礎
一是農業信息化基礎設施初具規模。目前，全市16個鄉鎮（區）所轄262個行政村全部實現光纖有線電視網、互聯網“村村通”，寬帶覆蓋率達到100%，計算機、電話、手機等信息工具逐步普及，計算機網絡、有線電視和有線廣播已成為主要的信息網絡。二是農業信息化服務體系不斷完善。全市已形成“市有信息中心、鎮有信息服務站、村有信息服務點”的3級信息服務體系和“電腦有網站、電視有影像、電臺有聲音、電話有應答”的“四電合一”農業信息網絡服務平臺，農業信息化已成為全市現代農業發展的助推器[1]。
1.2 農業物聯網技術試點應用取得初步成效
物聯網在高效設施栽培、畜禽養殖、大田作物精細栽培、農產品質量控制和可追溯體系的建立等方面都有極其廣泛的應用前景。近年來，姜堰市在積極推進全市農業現代化發展進程中，不斷創新農技推廣新方式，積極研制引進信息新技術，推廣信息化新成果，開展物聯網技術應用試點工作。一是農業物聯網技術在設施蔬菜生產中得到應用。2011年，市水鄉蔬菜種植專業合作社投資60多萬元，建立了泰州市首個設施蔬菜農業物聯網系統，實現了信息技術與現代農業發展相結合。該系統通過傳感設備實時采集溫室（大棚）內的空氣溫度、空氣濕度、光照等數據，由技術專家進行分析處理，可以實現遠程自動控制濕簾風機、側窗、遮陽設備等。二是專家系統在大田作物生產管理上得到應用。2004—2010年，姜堰市農業信息中心與北京中科院合作研制開發了“綠色稻米生產管理智能化專家系統”。該系統融合了人工智能技術、WEB技術、數據庫技術，實現了規則庫的規則全面與重點相結合、水稻生產中技術難點與普通管理技術相結合。該系統的研制與推廣實現了全市信息技術在大田作物生產上的新突破，取得了新成效，目前累計示范推廣面積達到6 666.67 hm2，實現增效10%左右。三是自動化節水灌溉技術在設施農業中得到應用。大倫綠色家園葡萄種植基地，采用現代化設施栽培方式種植優質葡萄，新建避雨保溫聯體雙層鋼架大棚14萬m2，安裝相應的滴灌配套設施500套，實現水、肥、藥全自動化控制。四是智能化視頻監控系統在養殖業上得到應用。江蘇萬維養豬場6幢1.3萬m2標準豬舍，視頻監控到每個豬舍、每頭豬，實現豬場生產管理智能化。興泰鎮之春鴿業合作社建立了養殖、加工全過程視頻監控系統，實現生產管理信息化、遠程化和自動化。溱湖龍蝦養殖基地、恒隆生豬養殖場等規模基地都已建立養殖環境視頻監控系統。養殖環境視頻監控系統的應用，不僅提高了全市規模養殖基地的管理水平，也為進一步推進物聯網技術應用奠定了基礎。五是農產品質量安全追溯系統框架已經建立。2011年，姜堰市率先建成農產品質量安全監測網。該監測網實現了全市各鎮農產品質量安全監測站、農貿批發市場、“三品”生產企業（基地）等單位農產品質量安全監測數據聯網和數據自動化統計匯總工作。監測網建成后，有效提升了全市農產品質量安全監測監管能力，提高了農產品質量安全水平和市場競爭力，同時也為全市農產品質量追溯系統的應用架設了框架[2]。
2 姜堰市農業物聯網技術應用存在的主要問題
目前，物聯網技術正在逐步被全社會認知、認可，農業物聯網技術在實現農業集約、高產、優質等方面發揮著積極作用。姜堰市物聯網技術在農業領域中應用剛剛起步，面臨著諸多困難和挑戰。一是廣大基層農戶、企業負責人以及基層農技人員對物聯網技術認識程度不夠，有的還停留在模糊概念上，對物聯網在現代農業發展中的作用認識不足。二是物聯網產業基礎薄弱，物聯網技術研究力量不足，財政性產業研發和技術應用資金投入不足。全市雖有極個別IT企業能夠實施物聯網技術項目，但是不具備自我研發能力。三是缺少起點高、輻射面廣、帶動作用大的物聯網技術公共服務平臺和高效的綜合管理平臺，信息資源共享不夠，物聯網成熟技術的先行先試推廣應用比較困難。四是基層專職從事信息化技術服務人員匱乏，尤其物聯網技術等新型信息技術適用人才更加缺乏。五是物聯網技術平臺后期技術、硬件維護成本較高，設備更新速度較快，后續資金投入較大[3]。
3 發展對策
3.1 加強組織領導
建設農業物聯網技術應用示范工程是一項全局性的系統工程，也是推進全市農業現代化建設的一項重點工程。信息產業、科技、農口等涉及部門，要建立工作責任體系，明確相應的責任科室和業務機構，加強領導，統籌規劃，分步分級實施，確保應用示范工程扎實推進。
3.2 落實資金保障
積極鼓勵、支持互聯網運行商參與實施物聯網技術應用示范工程，實行“以獎代補”等形式鼓勵農業企業、種養基地引進物聯網應用技術；同時積極爭取上級部門政策和資金的支持，依靠外力、外智、外資共同建設全市農業物聯網技術應用示范工程[4]。
3.3 開展典型示范
分行業選擇基礎條件優越、智能化程度較高的規模種養基地開展物聯網技術應用試點。
3.4 普及物聯網知識
加大農業物聯網技術宣傳力度，通過電視、網絡等媒體，采取多形式、多手段宣傳和普及農業物聯網知識，積極營造物聯網技術的濃厚氛圍。
3.5 強化隊伍建設
圍繞全市農業增效、農民增收的總體目標，培養一批基層農業信息員和物聯網技術隊伍，指導和協調全市農業物聯網技術應用工作。
4 參考文獻
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[2] 戴起偉，凡燕，曹靜，等.物聯網技術與江蘇智能農業產業發展[J].江蘇農業科學，2011（5）：1-3.
關鍵詞：物聯網 現狀 趨勢
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）05-0000-00
物聯網作為一門新興的交叉學科，一經提出就得到世界各國學術界和工業界的重視，目前已被納入到世界各國的重大戰略計劃中，其在軍事領域、工業領域及社會生活領域的應用得到了各國的推動。物聯網正在通過融合射頻識別（RFID）、互聯網、嵌入式系統等技術引導全球信息產業的第三次革命，不斷刷新人們對于當前信息社會的認知。另一方面，目前，物聯網技術尚處在發展階段，不管是從科學研究，還是實際應用的角度，都要存在一些亟需思考和解決的問題。
1 物聯網概述
1.1物聯網的定義
信息技術不斷深刻的改變著人類的生產生活方式，而物聯網則是傳統信息技術不斷發展的階段性產物。事實上，到目前為止，物聯網都尚未有一個完全被公認的定義，這主要是由于相關的理論體系還未被完全建立，不同領域的研究者尚未達成共識。通過對互聯網、傳感網等技術的對比研究，可以將物聯網認為是一種互聯網、傳感網等傳統信息網絡的信息承載體。
1.2 起源與發展
物聯網概念最早由美國麻省理工學院的Kevin Ashton教授于1991年提出，沒過多久，在1999年，Kevin Ashton教授在研究射頻識別技術時明確闡明了物聯網的基本涵義，人們開始逐步重視物聯網概念。直到2009年1月，“智慧地球”已被IBM提出并作為美國的發展戰略，受到了時任美國總統的奧巴馬的積極回應，而德國政府則緊隨其后，于2013年4月在漢諾威工業博覽會上正式推出“工業 4.0”這一高科技戰略計劃。毫無疑問，物聯網已經成為各國相互競爭和爭搶的重要領地。
目前，國內也非常重視物聯網的發展和應用，將物聯網相關技術和行業視為新的經濟增長點。2015年3月，總理在政府工作報告中也將物聯網技術的發展與應用提升到國家戰略層面，而在2016年3月的政府工作報告中，中國政府也明確將“促進大數據、云計算、物聯網廣泛應用作為十三五”時期強化創新的引領作用，為發展注入強大動力的重大舉措。
2物聯網關鍵技術及應用領域
物聯網錯綜復雜，涉及的學科較多，不同領域有著不同的認知，為了更好的認識和理解物聯網理念，可以從物聯網的架構、關鍵技術及其應用領域對其進行研究。
2.1 物聯網四層架構
不同領域可以將物聯網劃分成不同的層次，如果從信息處理角度看，沿著信息流通的渠道，從信息生成、傳輸、處理和應用四個方面，可以建立物聯網四層架構，主要包括：綜合應用層、管理服務層、網絡構建層、感知識別層。其中，感知識別層主要用來聯系每個物體；網絡構建層則是用來傳輸下一層感知到的信息；管理服務層將在高效計算技術的支撐下，管理各項數據及相應的服務；綜合應用層則是面向各領域的應用，實現物物互聯這一目標。
2.2關鍵技術
根據物聯網四層架構，結合國內外物聯網技術的發展現狀，目前，物聯網的關鍵技術包括RFID技術、數據處理、安全隱私這三個方面。
（1）RFID技術：RFID 技術是一種非接觸式的自動識別技術，是物聯網領域中非常重要的技術之一， 操作快捷方便，具有無接觸、抗干擾能力強以及可同時識別多個物品等優點，目前已被廣泛應用在各行各業。
（2）數據處理技術：目前，物聯網相關數據的數據量呈井噴式增長，這些數據的高效安全的存儲與處理是各行各業都密切關注的重要技術。另一方面，由于數據處理的安全性和實時性是推動物聯網深入應用的重要技術之一，因此搭建安全、高效、實時的數據處理平臺是目前，物聯網發展的關鍵技術之一。
（3）安全隱私技術：隨著萬物互聯的逐步實現，物聯網每條信息的可靠性、可用性、保密性以及可控性都要達到一定范圍內，開展安全隱私相關技術的研究勢在必行，這也是未來物聯網發展遇到的挑戰。
2.3 應用領域
一直以來，物聯網技術在美國、歐洲等發達國家的應用程度處于國際前沿領先地位，被廣泛應用于工農業自動化、智能家居、智慧交通等領域。在國內則還處于初步應用階段，在快速發展當中。
軍事方面，通常以物聯網技術為基礎，構建涵蓋戰場感知、軍事訓練與指揮、軍事物流等核心軍事應用的網絡體系，服務于國家國防和軍隊建設事業；工業應用方面，深化物聯網在制造領域的應用，成為推動制造業全面升級的重要手段；社會管理方面：物聯網技術可以被廣泛應用在公共安全、公眾服務等方面，為人們提供更加便捷的生活。
3 物聯網發展趨勢
3.1物聯網技術標準規范工作深入推進
為了促進物聯網更加快速的發展，工業和信息化部、國家標準化管理委員會共同組織制定了《國家智能制造標準體系建設指南（2015年版）》提出將要制定包括“物聯網總體技術 智能傳感器可靠性設計方法與評審”等在內的13項國家標準。
3.2物聯網相關技術人才培養亟需加快
隨著物聯網的發展和應用，大量新技術及新設備的研發制造，需要相關知識和業務技能的人員完成相關工作，以適應物聯網技術帶來的新趨勢和新挑戰。現有的相關技術人才比較稀缺，尤其是國內，相關專業的開設相對國外比較晚，因此，加快相關技術人才培養勢在必行。
3.3物聯網安全隱患日益成為關注焦點
安全問題是物聯網發展過程中的一把雙刃劍。目前，網絡安全水平落后于信息化發展，使物聯網發展成果具有脆弱性。因此，在技術研發、產業發展等方面，要同步重視物聯網安全隱患的解決方案。
4 結語
物聯網是一種復合型網絡，在發展過程中，需要堅持不斷創新的原則，開發研究新技術推動整個物聯網技術的發展，及時更新物聯網的管理模式，隨著人們堅持不懈的共同努力，“萬物相連萬物生”這一目標遲早會實現。
參考文獻
【關鍵詞】 物聯網 應用 發展 探究
一、物聯網的定義
物聯網的英文翻譯為“The Internet of things”，非常中國化的英語翻譯，故此，所謂的物聯網就可以簡單地理解為物與物之間的網絡。比較容易理解的物聯網的定義是：以互聯網為基礎，將互聯網的用戶端拓展到物體與物體之間，實現物體之間的信息傳遞。
二、物聯網的核心技術
1. 傳感器技術。能夠讓計算機直接識別的機語言，故此，要通過傳感器將所接收到的信息轉換成機語言才能被計算機讀取。故此，傳感器技術是實現物聯網的基礎技術。2. RFID（無線射頻識別）技術。RFID技術也屬于傳感器技術，RFID技術可以通過無線電訊號好識別和讀寫數據。RFID技術的主要優點就是可以在非常惡劣的環境下進行數據的讀寫，而且RFID技術的讀寫速度非常快，讀寫速度一般都可以低于100毫秒。3. 嵌入式系統技術。嵌入式技術是一門非常復雜的技術，因為它將許多技術結合在一起。嵌入式系統的應用非常廣泛而且嵌入式系統的應用時間也比較長，嵌入式系統的智能產品有很多，例如現在已經基本被我們淘汰的MP3，還有衛星系統。
三、物聯網的實際應用
1、智能電網。你可曾試過在炎熱的夏天，在家享受這空調的清涼的時候忽然一下“啪”，斷電了。在智能電網出現了以后，如果出現了斷電問題，發電中心就能通過智能電網及時了解情況，在最短的時間內恢復供電。智能電網就是在物聯網的基礎上，對用戶端進行全天的監控，實現用戶端與發電中心的信息傳輸，實現雙向通信，從而及時地解決用戶端出現的問題。2、智能交通。隨著經濟的發展，我國的汽車越來越多，因此，必須要建立智能交通來解決傳統的交通所帶來的問題。建立在智能交通，不僅可以確保車輛的正常行駛，減少堵車的情況，還能降低交通事故的發生，確保人民的人身安全。因為建立智能交通，減少了堵車的情況，因而也減少因堵車而產生的二氧化碳，保護我們的家園。3、智能家居。通過建立智能家居可以為用戶提供高品質的家居生活，智能家居通過網絡為用戶提高各種信息，從而使用戶可以更好及時地掌握自己的家庭情況，更好地享受家居生活。智能家居集娛樂安全與一體，首先，用戶可以通過互聯網來控制自己家中的門窗和照明；其次，用戶可以通過網絡來實現數字電視的觀看，與他人的視頻電話等等各種各樣的娛樂節目，提高家居生活的娛樂程度。4、智能物流。所謂的智能物流，就是基于物聯網的技術，通過網絡來實現物流過程中車輛物品定位、收集和處理相關的物流信息。智能物流在未來的發展中將會突出四個特征，分別是智能化、一體化和層次化、柔性化和社會化。
四、我國物聯網的現狀及解決措施
1、我國物聯網的現狀。（1）相關的法律法規不夠成熟。由于物聯網的發展只是處于開始的狀態，因此，針對物聯網制定的法律法規不多，而且物聯網設計非常多的行業與領域，導致物聯網的內容復雜，很難制定相關的法律法規，故此，物聯網相關的法律法規不夠完善。（2）物聯網的技術不夠成熟。因為物聯網應用到的技術非常多，故此，很難將這些技術的發展步伐都統一起來。而且我國的技術水平不高，核心技術不多，從而導致針對建立物聯網的技術的整體水平不高。（3）信息安全問題。現在的物聯網主要是使用無線射頻識別技術來識別信息，但是由于無線射頻識別的技術比較先進，可以在惡劣的環境下識別信息，標簽還可以無條件地回應閱讀器的指令，這樣就很容易造成信息外露的問題。因此，解決物聯網存在的信息安全問題是當前我國物聯網發展的首要條件。2、解決措施。（1）完善物聯網相關的法律法規。要完善物聯網的法律法規，就要清楚地認識物聯網在我國的發展前景以及涉及的行業的情況，這樣才能根據物聯網的發展情況來制定相關的法律法規，為物聯網的發展提高法律保護。（2）提高物聯網的相關技術水平。提高物聯網技術水平有兩個途徑，一個是自己國家投資加強技術的提高或是開發新技術，二是向國外引進先進的物聯網技術。（3）提高信息技術水平。要確保信息的安全，不能只是一味地提高信息技術水平，應該結合我國物聯網的實際情況，確保技術符合我國的物聯網現狀。
綜上所述，雖然物聯網的應用可以帶來很多好處，但是物聯網的發展同時也存在著許多挑戰，所以，加強物聯網在我國的應用還是任重而道遠的。
參 考 文 獻
[1] 姚曉霞. 我國物聯網發展現狀及策略[J]. 商場現代化. 2010（30）
>> 基于物聯網的RFID農產品溯源標簽的優化與實現 基于物聯網的食品安全溯源體系分析 農產品供應鏈中物聯網技術采納的影響因素分析 農產品物流運輸體系分析 基于物聯網的農產品追溯系統設計 農產品溯源的想象空間 物聯網交易中食品安全溯源體系探究 基于物聯網技術的甘肅省農產品冷鏈物流體系設計 基于物聯網的農產品質量安全可追溯平臺的設計與實現 農產品質量安全溯源控制現狀及建議 基于RFID的農產品質量安全監控溯源系統應用研究 湖北農產品質量安全監測體系實證分析 農產品質量安全檢驗檢測體系建設的必要性分析 鎮安縣農產品質量安全檢測體系現狀分析 農產品質量安全追溯體系探析 農產品安全催生追溯體系發展 基層農產品安全檢測體系建設探討 農產品質量安全體系研究 農產品溯源技術在新疆的應用現狀分析 農產品物流體系建設分析研究 常見問題解答 當前所在位置：.
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關鍵詞:中職；計算機網絡技術；物聯網技術；軟件技術；實訓教學
前言
物聯網技術作為信息產業發展的第三次革命，涉及的領域廣，其理念也日趨成熟。從整體來看，中國物聯網市場主要份額有智能工業、智能物流、智能交通、智能電網、智能醫療、智能農業和智能家居等行業。2009年8月，“感知中國”的講話把我國物聯網領域發展推向了，我國在無錫建立了“感知中國”研究中心，中國科學院、電信運營商和多所大學在無錫建立了物聯網研究機構，越來越多的行業和企業需要物聯網技術人才，加大物聯網工程技術各級人才培養力度，已經成為當前職業教育相關專業改革與發展的一項重要和緊迫任務，中職業學校的計算機網絡技術專業課程的設置應該著眼于社會的發展需要，增加在物聯網技術應用型人才培養，在課程設置、教學內容以及實訓上增加物聯網技術的知識與技能實訓，培養既掌握計算機專業的知識技能，又懂得物聯網技術的復合型技術人才，適應社會信息化產業新趨勢的發展。
1中職物聯網技術專業現狀
目前，全國大多數本科、高職院校都開設物聯網工程技術專業，并把該專業作為重點規劃和發展專業，學科知識體系及課程設置都在研究與探討，物聯網專業教學與實訓處在摸索、實踐階段，沒有成熟的體系、成功的經驗可以借鑒。中職學校也積極創造條件開設物聯網技術應用專業，但是物聯網技術是多個學科技術交叉融合的新興發展技術，主要涉及計算機網絡技術、計算機軟件開發和電子技術等綜合的學科應用，而大多數中職學校學科體系不夠完善、受學制，專業師資和教學實訓設備等因素限制，如何在學校現有師資、課程、實訓設備的基礎上，創建能滿足物聯網產業企業的需求、又具有本校特色的物聯網專業，是各個學校急需解決的問題。在物聯網技術專業的建設與人才培養上采用兩步走的方式來實現：第一步，各中職學校將結合學校學科專業體系的特點與優勢在電子技術應用、計算機網絡技術、計算機軟件技術專業增加物聯網技術方向的基礎課程和實訓課程，進行探索與實踐。第二步，整合相關專業教學實踐、教學資源，制定統一、完善的物聯網專業課程體系和人才培養方案，使之形成一個整體。
2物聯網技術的專業課程設置
目前，計算機網絡技術專業所開設的專業課程與教學實踐都是基于普通計算機之間互聯的網絡工程技術，而物聯網是物與物相連的互聯網，是互聯網的延伸，物聯網技術是多個學科技術交叉融合的新興發展綜合技術。主要涉及電子技術、網絡技術和軟件技術等綜合的學科應用技術，知識系統非常龐大，必須進行研究與梳理，依據人才培養的目標定位，考慮中職學制與學生學習能力，根據網絡專業的課程架構與知識體系，合理組織增加物聯網技術的知識，進行適時課程的設置調整，根據物聯網技術系統層次結構特點和關鍵技術，課程設置如圖1所示，使學生掌握新的知識與技術，從而擴大就業面，提升在就業中的優勢而計算機網絡技術專業標準課程設置中已經涵蓋了物聯網技術網絡層知識領域，只需要增加的主要是物聯網感知層和應用層的相關核心課程。具體是在專業基礎課增加《物聯網技術導論》，專業課上增加感知層《傳感技術與檢測》、《RFID技術與應用》、《傳感網組網技術》課程和《網站建設與管理》、《數據庫的應用技術》應用層課程。
3物聯網技術實訓體系設置
對于中職學生而言，物聯網技術應用的定位應體現在工程實踐性，學生需要有知識理論的學習，更要注重工程能力的實踐，根據物聯網工程的工作過程構建實踐體系，設計教學實訓內容，注重培養學生實際工程的應用技能，根據物聯網技術專業課程的設置，結合計算機網絡技術專業的實訓教學與設施情況，確定物聯網技術專業課程的實訓體系，確定實訓教學的內容。（見表1）
4物聯網技術教學實訓的實踐
中職計算機網絡技術專業受學制（三年）和學生學習能力、實訓條件、師資等因素限制，課程調整的空間較小，在明確專業人才培養定位，根據網絡專業的課程架構與知識體系，合理組織增加物聯網技術的知識教學與實訓，系統的增加物聯網技術的知識，適當調整專業課程，一方面將物聯網傳輸層新技術與知識“嵌入”到原有的課程教學中，比如：將傳感器技術和RFID技術知識作為電子技術基礎的內容，無線傳感網組網技術加入到網絡課程中，將數據庫技術知識融入網站建設與管理課程中。另一方面，進行適時課程的設置調整，在有限的學時上增加《物聯網技術應用》課程教學與實訓，進行典型的應用系統綜合實訓，如智能家居與智能安防監控綜合實訓。
5物聯網技術實訓室設計
計算機網絡技術專業建設有完善的網絡布線實訓室、網絡設備配置實訓室、系統搭建實訓室、網絡安全實訓室，能完成網絡工程的實踐教學實訓。物聯網技術實訓室可以對原有的網絡工程實訓室進行改造，規劃和購置物聯網實訓模塊設備，模擬物聯網應用工程環境和實際應用環境，構建“理實一體化”物聯網技術應用實訓室，拓展原有實訓室的功能，提供課程教學實訓從理論知識學習、講解到演示、基本技能訓練、工程項目實踐等多層次教學實踐。借鑒網絡技術的項目教學實踐體系，根據物聯網工程的工作過程構建實踐體系，設計教學實訓內容，注重培養學生實際工程的應用技能。因此，通過物聯網技術專業課程、實訓體系設置、實訓實踐及實訓室建設的研究和探索，我們可以在中職計算機網絡技術專業增加物聯網技術的知識與技能實訓，培養既掌握計算機網絡專業的知識技能，又懂得物聯網技術的復合型技術人才，擴寬計算機網絡專業的學生就業渠道，提高學生就業競爭力。
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1引言
物流作為企業的第三利潤源泉，既是國家十大振興規劃之一，也是信息化及物聯網應用的重要領域。物聯網是當前最具發展潛力的產業之一，在物流領域發展前景廣闊，在前進的道路上面臨著標準上、技術上、產業鏈上的諸多困難，這對創新型人才培養有新的影響和要求。產業發展，人才先行。高職人才培養模式更應與當地產業結構緊密結合，不斷調整物流人才培養模式，加快創新型物流人才的培養，促進川東北現代物流業的發展，提升川東北城市的經濟地位和核心競爭力。
2國內外研究現狀
2009年6月，歐盟執委會在世界范圍內首次系統地提出了關于構建物聯網的設想，并提出了12項措施來保障物聯網的快速發展。該技術在交通領域，醫藥物流中廣泛使用，并取得了一定的成效，優化了管理。歐洲已形成的以冷鏈物流為核心的冷藏食品專營超市和專營物聯網產品的智能超市，英、法、德等國也分別在機場貨品分揀、集裝箱海關通關等環節開展RFID 應用的實驗。
我國對于將物聯網技術應用到物流人才培養的研究尚處于起步階段。高宇提到研發供教師教學適用的物聯網教學管理平臺，以及學生實訓適用的停車管理平臺等[1]；楊海英利用物聯網技術實現對高校實驗室的有效管理[2]；談慧闡述了基于物聯網技術的物流實訓系統開發目標，對該系統可實現的功能進行了詳細介紹，為物聯網技術、物流管理等專業學生提供一個實戰化的環境[3]。陸曉東將物聯網技術結合計算機專業的課程改造，嵌入物聯網技術課程，優化課程建設[4]；陳建松提出了基于物聯網技術的高職“物流信息化”課程設計和實施方案，同時通過實施項目設計、實驗實訓和校企聯合方法推動培養物流信息化應用操作型人才，實現學校和企業在用人機制上的無縫對接[5]。付瑋瓊將物聯網技術應用于物流管理教學實訓場所，實現對教學及試訓過程的智能化和科學化管理，建立“三位一體”的物流人才培養模式[6]；劉小玲立足于閔臺區域經濟發展的現實需求，提出了人才培養的若干思考，即培養復合型人才，共享優質教育資源，重視基于物聯網的物流中心實訓室建設，加大校企合作，完善物流人才數據庫[7]。
從研究中不難看出，目前高校對于物聯網技術的應用多數在于對于實驗室的建設、相近專業計算機技術專業的改造，以及純粹的物聯網工程專業的建設，將物聯網技術引入物流人才培養模式中的研究還不具體，高職院校物流人才培養模式與物聯網環境下物流行業人才需求的銜接不夠。本文正是在物聯網與物流深入融合之際，立足區域產業結構背景而提出。
3物流行業中物聯網應用概述
31物聯網技術
目前，我國物聯網應用于智能物流已處于理念提升階段，逐步形成三大技術核心：感知技術、網絡通信技術以及智能應用技術。隨著物聯網的發展，在物流領域的應用也在不斷地豐富和擴展。
（1）感知技術。目前在物流行業中常用的感知技術主要用于倉庫管理，運輸調度管理，配送，供應鏈管理等多個方面。如表1所示。
32物聯網發展趨勢
物聯網將會給物流行業帶來質的飛越，未來其在物流活動中的應用和發展呈以下趨勢：
（1）整合。隨著網絡通信技術的普及，使物流活動實現互聯。一方面表現在實體的互聯，亦即監控、跟蹤、信息處理等；另一方面表現在業務上的互聯，整條供應鏈系統的融合，打破傳統工藝、流程界限，讓物流更具柔性。
（2）共享。物聯網顧名思義就是物物相連的互聯網，追溯信息是物聯網技術的首要功能，而將這項功能得以開放，普及終端，共享物流信息，會給物流注入新的活力。
（3）集成。目前物聯網技術在物流中的應用還比較單一，物流活動是一項系統工程，要體現出高效的運作，技術集成將是一個新的契機。
（4）創新。技術的魅力在于更新，物聯網技術在應用中不斷完善，并應用到更多的物流活動中，逐步使物流活動智能化。
33存在的問題
物聯網技術給物流企業管理帶來了積極的作用，因其尚處于初級階段，一些物流企業仍然依靠傳統的方式運作，加之東西部地區發展不均衡，其主要問題有：
（1）標準化。物流行業的標準化影響了保險業的進入，以至于物流法典一度夭折，標準化為行業發展奠定了基礎。物聯網是新興行業，尤其是應用在物流管理中，按照各自為政而各行其是，網絡與信息甚至技術都不會兼容，并不能發揮出物聯網所應有的功能。
（2）成本。物聯網的投入，無論是硬件、軟件還是人員培訓都需要耗費大量的資金，這對一般的物流企業而言開支過大，尤其是川東北地區信息化作業起步較晚的中小企業。目前在產品價值高和企業利潤大的領域物聯網被廣泛采用。
（3）安全。物流管理重在成本控制，而集約化管理思想體現了其管理精髓，各種公路物流港、園區以及基地應運而生。信息共享的確會促進企業間高效地運作，但是物聯網具有的互通互聯，使企業的信息安全遭受威脅。
4物聯網環境下對物流人才的需求
雖然物聯網技術在川東北物流企業中應用較少，但是新技術象征著生產力，隨著物聯網快速發展以及東西部物流業務的融合，物聯網技術活躍在川東北物流市場指日可待。物聯網技術與物流的結合徹底改變了原有的技術體系標準，產業的融合跨越了學科，因此在這樣的環境下需要跨專業知識，理論與技能一體化復合型應用人才。高職院校的人才培養，強調適應區域產業結構變化，強調技術應用能力，高職高專物流人才應該肩負起振興現代物流的使命。
5高職高專物流人才培養存在的問題
高職高專物流人才培養以“能識別、快上手、懂操作”為宗旨，但在教學過程實施中仍存在多種問題：
（1）實踐形式化。專業課程主要通過課堂教學完成，而實訓室的局限只能片面反映運作流程，其他知識面只有通過理論來銜接，所以高校教學偏重理論。同時短期的校企合作，使能力拓展淪為精工實習，甚至企業觀摩，校企合作也失去了本質意義。
（2）考證白熱化。一方面高素質雙師型師資隊伍歷來是高職院校發展的重要保障，然而雙師素質應該是具有相關領域企業一線工作經驗，而不單單指擁有職業資格證書，考取證書與運作相去甚遠。另一方面高職人才培養不能雷同于考證培訓機構，證書僅僅是過程而非手段。所以無論教師還是學生獲得了職業資格證書，不等于其職業能力適應市場的需要。
（3）產業邊緣化。高職院校的專業設置要符合當地產業結構，為區域經濟的建設提供人才儲備。然而人才培養與社會脫節，學生一旦走出高校不能為該行業貢獻價值，導致一批人才跨行業就業，進而加劇了“物流行業火但專業冷”的局面。
（4）專業單一化。諸多高職物流人才培養都僅僅停留在物流上，沒有結合物流發展的新趨勢。飛速發展的物聯網可以將物流管理進一步優化，帶給企業高效的利益。所以物流人才培養應該融入大環境，涉入新領域。
6新環境下高職高專物流人才培養模式
人才培養模式直接關系到培養目標的實現。根據川東北物流發展現狀，結合物聯網技術在物流中應用的趨勢，反思高職高專物流人才培養所存在的問題，本文提出了新環境下高職高專“一體兩翼”的物流人才培養模式。如圖1所示。
“一體”即以教師帶動學生知識、能力的提升為主體，教師是整個人才培養過程的核心。主要包括三個層面的含義：
首先，教師參與學習。高職教師具備一定的理論知識，但具體實踐仍不夠熟悉，并且企業的新技術更新換代速度快，教師也需要不斷地充電，高職教師有必要到企業接受培訓和實習。另外，教師經過長時期的學習，對企業的運作有更深的認識，其知識架構比學生全面，更能促進學生接受企業的能力培養。
其次，教師參與企業的科研。教師在企業的學習過程中，通過不斷發現問題，分析問題，解決問題，不僅能夠為企業創造更多的價值，同時通過項目攻關也為自身的能力提高拓寬了空間，豐富了教學經驗和專業技能。
最后，以教師為中心，學生全程參與。一方面學生全程參與教師的學習，以教師學習帶動學生學習，既可以激發學生學習的積極性，又能將新知識高效、及時地擴散。其手段可以是理論教學、可以是校內實訓，也可以是企業頂崗，教師和學生全程參與，打破“教師看，學生干”的培養模式。另一方面學生參與教師的科研，高職學生的培養著重于實踐，但是參與科研項目能夠提升學生的認知分析能力。科研項目不僅能促進學生主動去思考問題，還能提高學生的自主學習能力。
“兩翼”是指在新環境下的物流人才培養過程中，知識面不僅僅是物流領域，還涉及物聯網領域，而且兩者的培養權重持平。物聯網技術在物流中的應用是社會進步的必然，而在發展初期更需要這方面的人才填補市場的不足。任何行業的人才都不是接受單一學科的知識體系，尤其物流是一項系統工程，需要各方面的知識素養和理論支撐，物流人才所攻的就是物流和物聯網兩大領域。
當前世界高職教育形成了一些比較成熟的人才培養模式，比如德國實施的“雙元制”、美國的“CBE”、英國的“三明治”、日本的“官產學合作”、韓國的校企合同“訂單”、澳大利亞的TAFE模式等[8]。對其分析，可以找出其共同點：職業教育必須有企業的參與。校企合作是“一體兩翼”物流人才培養模式的基石。優勢如圖2所示。
“一體兩翼”的物流人才培養模式可以杜絕高職高專人才培養存在的弊端。教師與學生的“教學一體”防止實踐形式化，教師與學生的“科研一體”為企業持續改善，讓高校專業與企業崗位相吻合，防止產業邊緣化。“兩翼”是在新環境新趨勢下，物流行業的發展離不開物聯網技術的支撐，兩個領域都應該被納入人才培養計劃中，培養新時期的物流人才。這樣在校企合作中，可以不斷地提升學生的認知，強化技能，提高物流人才的綜合能力，才不會盲目考取職業證書，優化了高職院校教學，帶動了區域物流產業的發展。
關鍵詞：物聯網；培養體系；課程體系；校企合作
中圖法分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2014）04-0076-03
0 引 言
物聯網是繼計算機、互聯網和移動通信網之后的又一次信息技術革命，在2011年、2012年物聯網先后納入國家“十二五”規劃和國家戰略性新興產業，發展物聯網對于促進經濟發展和社會進步具有重要的現實意義。我國物聯網發展總體還處于起步階段，就產業發展情況而言，完成《物聯網“十二五”發展規劃》的任務還很艱巨。目前，整個產業面臨標準不統一、核心技術不成熟、商業模式不清晰以及存在潛在的安全隱患等問題，而人才短缺則是今天物聯網發展的重大瓶頸。因此，解決物聯網發展的關鍵還在于培養物聯網領域的專業人才。
自2010年起，國內已先后有200多所本科高校和400多所專科學校經教育部批準后開設了物聯網相關專業，目前與物聯網相關專業的本科和大專學生共計5萬多名，并且數量在逐漸增加。物聯網產業的迅速發展給物聯網教育帶來前所未有的機遇，同時也給物聯網人才的培養帶來新的挑戰。現階段高校產出的專業對口學生遠遠無法滿足旺盛的物聯網產業需求，大部分畢業生僅能支持產業的初級工作，能夠勝任研發、設計、管理、應用核心等方面的復合型人才十分緊缺。顯然，經過三年的教育嘗試，目前高校仍然處在物聯網教育的探索階段，人才培養體系還不完善，在為國內物聯網產業輸送大量專業人才方面所發揮的作用還有待進步。
1 國內高校物聯網專業教育現狀與問題
目前，國內高校物聯網專業教育普遍面臨以下問題：
（1）培養目標和專業定位不明確。物聯網是計算機、電子、通信、自動控制、軟件、管理工程等多個學科的融合，國內開設物聯網專業的高校都是首次試水，國外也沒有相關的經驗可供借鑒，多數院校的物聯網專業是由計算機、通信或電子信息等背景的老專業發展而來的，不像其它比較成熟的專業有明確的培養目標和專業定位。高校對于如何開設物聯網專業，學生應該學習哪些知識，社會需要哪些技能人才并不十分清晰。作為用人方，許多企業渴望借助物聯網東風，在物聯網發展浪潮中能夠分一杯羹，為自己企業的高速發展或戰略轉型提供一個良好的平臺，但整個物聯網產業鏈尚未形成，物聯網技術標準未統一，行業、企業對物聯網技術人才的需求量大，但對崗位需要哪些知識與技能不清晰。因此高校也只能根據行業、企業的預測信息培養物聯網技術人才，無論從實踐還是理論研究上，物聯網專業目前都還處于探索階段[1]。
（2）課程設置體現不出專業特色，缺乏行業應用支撐。當前物聯網專業的課程設置大多是將各個交叉學科的課程直接設置在物聯網專業的課程體系之中，比如計算機專業相關的課程、通信專業相關的課程以及電子技術相關專業的課程。導致課程體系復雜、內容繁多、缺少層次，真正體現物聯網特色的課程少之又少，體現不出專業的特色。另外，在很多院校物聯網專業的課程體系中缺乏行業應用，物聯網雖然是剛剛興起的新專業，但是很多概念和技術已經在各個相關行業應用多年，是各行各業更深層次應用的必然產物，行業應用和背景對物聯網專業的發展至關重要，如果沒有行業應用的支撐，物聯網專業的人才培養將失去目標和方向。
（3）教學實踐環節差，實驗條件不完善。物聯網工程實踐性強，對實驗設備要求高，高校的實驗實訓條件有待完善與加強。大部分高校還停留在傳統理論的培養上，嚴重缺乏實踐環節的設置，所搭建的物聯網實驗室仍停留在過去的單片機、嵌入式實驗環境，缺乏綜合性的實訓室。在一些傳統的實驗教學體系中，往往重理論輕實驗，重驗證輕設計。部分教師本身就缺少生產或工程一線的實際工作經驗，難以真正做到聯系實際的工程問題展開實驗教學。加上實驗教學過程中需要用到一系列不同復雜程度的儀器設備，或者需要親自設計實驗場景，對教師的技能要求也更高，導致一些教師在編寫課程大綱或設計實驗教學體系時，有意無意地縮減一些難度較大的實驗環節[2]。由于缺乏實驗實訓，導致學生即使學習了再多的理論知識，將來在步入工作崗位時也容易眼高手低，在解決實際的問題時無從下手。
（4）師資力量薄弱，師資培訓投入不夠。由于物聯網專業出現的時間短，各院校物聯網課程教學體系的建設還在探索之中，其教師和實驗技術人員大都是從其它專業調整過來的，不具有物聯網行業相關企業的從業經歷，缺乏物聯網應用的實踐經驗。物聯網應用是跨專業、跨學科、高難度、深層次的應用，需要多個學科的融合，因此，物聯網專業教育對師資要求高，由于跨專業、跨學科，需要學習、補充新知識，師資培養有一個較長的周期。學校對師資培訓的投人不夠，師資培養缺乏針對性、連續性和有效性。
（5）校企合作不夠深人，缺乏清晰的合作模式。學校目前比較閉塞，校企合作意識不強，缺乏專門的校企合作機構和專門發展資金。雖然也有很多高校針對物聯網專業采取了校企合作培養模式，但多數停留在很淺的表面，局限于向企業輸送實習人員，深入發展的動力不足。企業迫于市場競爭壓力，忙于生存和發展，往往過度重視短期收益，采取的多是短期的、單一形式的合作，缺乏長期的、多種形式的合作。學校和企業之間缺乏清晰的利益關聯模式，造成校企之間缺乏深度交流與合作，僅停留在教學層面，缺乏科研項目合作，無法充分整合學校和企業之間的資源優勢，難以真正實現優勢的互補與共同發展。
2 對物聯網人才培養體系的思考與建議
2.1 明確物聯網專業定位和培養目標
每所院校都有自己的強勢學科、優秀的課程教學資源以及與其培養目標相適應的實驗環境、師資條件，教學資源建設與積累的基礎，都必然有自己有別于其他高校的教學特色[3]。有的院校在傳感器和射頻識別等信息感知領域的教學和研究方面具有優勢；有的院校在計算機網絡與通信技術研究方面具有優勢；有的院校在計算機應用與軟件理論研究方面具有優勢。各院校在物聯網專業建設中，應該充分利用和發揮自身的優勢，揚長避短，在滿足基本與共性要求的基礎上，同時結合學校所在區域的經濟優勢，形成不同院校在物聯網專業建設中的特色。
各院校物聯網專業要找準自己的定位，明確其專業要培養什么樣的人才，其優勢和特色是什么。高校應將工作重心放到物聯網人才培養環節上來，應深入了解企業需求，進行廣泛的物聯網人才需求調研，對崗位職業能力進行系統分析，前瞻性地預測并充分認識到社會對物聯網專業人才的真正需求，合理制定招生計劃和培養方案，保證最終培養出來的學生在數量和質量上能和物聯網產業發展趨勢相吻合。
2.2 完善課程體系建設
物聯網技術具有覆蓋面廣、學科交叉性強與綜合性高等特點，在課程體系的建設過程中要充分保證物聯網技術專業基礎知識的合理性，為學生提供多樣的專業方向。應從現有支撐物聯網的專業著手，以就業為導向，根據物聯網產業發展的實際情況做出實時調整，重點培養學生的物聯網技術應用專業技能。課程體系的建設可遵循以下原則：
（1）以物聯網技術的感知層、傳輸層、應用層3個層次所涉及的核心技術為基礎；
（2）由淺入深的課程建設原則，注重保持學生接受和學習新知識的積極性；
（3）充分挖掘和利用現有的課程及教師資源，與高校現有課程緊密結合；
（4）結合物聯網應用的行業背景，注重培養學生了解物聯網技術在行業中的應用；
（5）掌握物聯網技術的發展趨勢，合理的進行課程安排；
（6）合理的配置理論實踐課和專業技能課程的比例；
（7）結合學校的傳統專業優勢和當地的區域經濟優勢。
2.3 加大物聯網實驗室建設
在物聯網專業人才培養過程中的實踐教學環節非常重要，高校物聯網實訓基地建設及實驗設備配備是高校物聯網專業建設的當務之急，是提高物聯網專業教育質量的根本保證。高校物聯網實訓基地建設及實驗設備配備要有計劃性和前瞻性。
對于實驗室的建設，部分基礎課程實驗室依托現有的計算機專業、通信專業或電子技術專業實驗室，通過重用相關設備、調整有關配置來實現實驗環境的構建，完成實驗教學。同時需要結合行業應用，建設物聯網綜合演示實訓室，構建完整的集傳感層、網絡層、應用層的物聯網應用系統。
物聯網實驗室要兼顧教學、實訓、創新、應用與科研于一體，以物聯網技術為核心，兼顧當前流行技術的發展趨勢，注重各種技術之間的融合與靈活應用，理論聯系實驗，實驗聯系工程項目，既可滿足日常教學要求，同時注重創新實驗及項目實踐，能夠將物聯網技術真正融會貫通到實際應用中。
2.4 加強師資隊伍建設
物聯網是一個多學科領域，在物聯網專業人才培養體系的構建中，要特別重視師資隊伍建設，各院校應廣泛探索加強師資隊伍建設的方法和途徑，為該專業師資隊伍的快速成長找到一條有效的途徑，可參考以下措施：
（1）整合現有人才資源，將計算機、電子信息和通信工程等專業的教師資源整合起來，實現人才資源共享。
（2）聘請國內外高校物聯網專業知名教授和物聯網、傳感網高級技術專家做兼職教師，對教學團隊形成有益的補充。
（3）選派專業帶頭人和骨干教師到物聯網相關培訓機構參加培訓，學習和提高物聯網相關理論。或聘請專家對校內教師進行培訓，以提高師資水平。
（4）盡可能多爭取或申報一些物聯網相關的科研項目，為教師創造一個良好的科研環境，以教學促進科研，以科研指導教學，進一步將理論與實際需求相結合。
2.5 深化校企合作培養模式
校企合作培養模式在高校人才培養中已經發揮了很多積極作用，不僅有利于高校充分了解社會需求，保持旺盛的創新能力，更有利于鞏固和維持畢業生就業市場，在畢業生就業時發揮積極作用[4]。物聯網人才的培養對物聯網產業的發展具有重要的支撐和引領作用，而物聯網行業對從業人員的專業和經驗要求很高，為適應物聯網應用技術發展的需要，進一步創新和深化校企合作培養模式，充分發揮雙方各自的優勢，實現互惠互利、資源共享，加快物聯網人才的培養。
在師資建設方面，學校可邀請企業的管理人員、技術人員擔任特聘教授或實習指導教師，為學校課程開發、教材編制及專業建設提供建設性意見。同時鼓勵高校教師到物聯網企業鍛煉以及參加物聯網項目，提高專業應用能力。
在人才培養方面，從招生、培養到實習、就業，都可以和企業聯合，共同制定計劃和方案，提高人才質量，增強學生的市場適應能力，保障學生就業。
在科研方面，高校和企業共同參與物聯網技術理論及應用項目，使其技術應用獲得更好的理論指導，提高科研成果轉化效率，同時也能獲得更多的科學技術科研經費。
3 結 語
物聯網產業正在蓬勃發展，人才緊缺問題已越來越明顯，高校是培養人才的搖籃，物聯網行業要想快速發展必須培養大批的物聯網專業人才，而這一重擔就落在高校肩上。當前高校物聯網專業教育還處于探索階段，存在專業定位不明確、課程體系設計不合理、師資力量薄弱、實驗條件不完善等問題。高校物聯網專業的建設和發展任重而道遠，需要各院校結合自身辦學特色、優勢以及學生特點，進一步明確培養目標和專業定位，加強師資力量建設，充分發揮校企合作的聯合人才培養模式，積極探索創新課程體系，幫助學生提高實際運用能力，為物聯網產業培養真正需要的復合型人才。
參 考 文 獻
[1]顧衛杰，王云良. 對不同層次教育的物聯網專業定位的思考[J]. 中國電力教育，2011（27）：182-183.
[2]歐陽志友，孫知信. 物聯網專業創新型實驗教學體系建設與實踐[J].物聯網技術，2013，3（7）：73-74.
[3]吳功宜. 對物聯網工程專業教學體系建設的思考[J]. 計算機教育，2010（21）：26-29.
關鍵詞 物聯網 本科教育 教學設計
物聯網技術的發展的發展，它將計算機技術、通信技術以及微電子技術作為基礎，它利用射頻技術、傳感器、分布式計算、無線傳輸及實時數據交換等技術與互聯網形成了一個物物通信的架構和系統。物聯網作為第三次信息產業的發展趨勢，受到了我國政府、教育、科研、產業界的高度重視，各高校相繼申報和試行物聯網專業，預示著物聯網技術將成為未來發展的戰略進程，為人們的生產、生活提供了廣闊的發展前景，中國的物聯網發展已進入了一個全新的、難得的高速發展時期。
與此同時，以計算機技術與網絡技術為基礎的物聯網工程專業，也面臨著如何建設物聯網本科專業的嚴峻問題，從如何設置專業的培養方向，如何對培養的目標和課程教學體系建設，如何將學生的基本能力與社會發展需求相適應，本文將結合高校物聯網專業的相關實際進行探討，以期對相關決策者提供一定的參考與依據。
一、物聯網技術的發展現狀
物聯網技術的發展與我國的信息化建設息息相關，任何一項技術的出現及發展都必須與其社會發展背景相適應。經過很長一段時間的發展，信息技術作為推動物聯網技術發展的強力支撐，將伴隨著通信技術、微電子技術的飛速發展而日益成為促進社會經濟發展模式的新動力。中國互聯網信息中心在每年的網絡統計報告中指出，我國網民人數將近5億，位居全球第一位，我國在無線射頻技術、傳感技術等領域的不斷研究和實踐，已初步形成了覆蓋人與物的網絡信息技術系統，為物聯網技術與互聯網的接入提供了延伸和擴展。
通過對人的分析，我們可以概括出物聯網技術的所實現的功能。比如人是通過人的感覺器官來從外界獲得刺激等信息，并通過人的神經系統來講感知到的信息傳遞給大腦，大腦通過分析和處理，將感知的結果又通過神經系統傳遞給人的感官，通過感官的行為來作用于外界的事物。與此相同的是，物聯網技術的實質就是通過多種技術來實現對外界的信息的獲取，并傳輸給中央處理器，通過處理后將結構或指令傳遞給相關的電子設備或元器件，此項過程的完成是在計算、控制、通信、協調與自治中來實現對智能設備的管理與操作，從而實現對物的實時感知、動態反饋等。
二、物聯網專業與課程體系建設關系研究
（一）物聯網工程專業的設置必須與社會需求相適應
物聯網技術的發展具有“新、長、專”的行業特點，它不僅涵蓋更的新型技術，也與很多產業存在關聯，因此，對其發展必須由技術領域展開，逐步實現物聯網學科體系的全面深化和建設，在課堂體系設置上要根據社會、產業的發展需求，對課程體系的設計要結合國內外的先進的設置理念，十分審慎的規避風險，從而將“源學科”的專業優勢發揮出來。
（二）對未來社會就業崗位及就業能力進行相適應
物聯網工程專業不僅具有信息技術的特征，同時與工程技術緊密相關，對學科的分類與定位也是當前爭論的焦點。我們知道，物聯網技術的發展，主要依靠信息技術的傳遞來實現人、機、物的信息交換，從而將其歸屬于計算機學科比較合理。
（三）對物聯網技術專業與計算機專業之間的融合
物聯網技術是建立在計算機技術的基礎之上，必然要與計算機技術的學科產生交叉和影響，因此，在對其專業設置時，要從學科關系上確立計算機專業的地位，并對教材建設、師資配備上保持一定的相適應。
三、物聯網專業本科段的培養目標
制定合格的專業培養目標不僅關系到學生未來就業的成敗，同時對于提升院校的教育教研水平至關重要。為此，物聯網專業在培養目標上應該從以下幾個方面著手。
（一）課程體系建設方面
物聯網專業的課程設置必須遵循學生德、智、體、美全面發展的要求，在計算機技術、通信技術、軟件技術等領域里培養扎實的基礎，具備相應的職業道德，具備一定的工程技術理論知識，具備一定處理設計、集成、應用等一體化的技術能力。在課程開設方面要將高等數學、概率與數理統計、電路分析基礎、場論與復變函數、高頻電子技術、計算機語言程序設計技術、以及電磁場與電磁波、微波技術與天線等專業技術作為基礎理論課程。
（二）實踐實習是物聯網技術專業建設中的重要環節
通過對電子電工實驗室建設，為學生的實習與實操提供訓練場地，物聯網技術與工程技術具有緊密的聯系，特別是軟件課程設計、硬件課程實踐，對各種電子技術、高頻技術、以及通信原理技術都需要在其相應的實驗室進行實踐和操作，唯有此，才能為社會提供高水平、高能力的綜合性技能型物聯網人才。
（三）加強對物聯網專業的師資建設
師資力量是關系到專業開設成敗的重要方面，各高等院校在人才的引進與調度上要結合課程開設實際，特別是對于電子信息工程專業的高職稱的人才應該作為物聯網專業人才引進的重點。
總之，物聯網專業的發展必將對國家的發展戰略起到重要的推動作用，加強對物聯網專業的學科建設，著眼于未來，將計算機技術、信息技術、傳感器技術等學科的綜合優勢轉化為提高學生的綜合能力，為社會培養更多物聯網人才。
參考文獻：
[1]吳功宜.對物聯網工程專業教學體系建設的思考[J].計算機教育，2010（21）.
關鍵詞：物聯網；技術；安全感知；智能處理；應用；發展
中圖書分類號：TP391.44 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8937（2012）32-0082-02
1 物聯網發展的歷史沿革
物聯網的概念最先是在1999年在美國召開的網絡和移動計算機國際會議，當時的翻譯是傳感網，隨著對這一領域的深入研究和普及，2005年在突尼斯舉行的信息社會世界峰會上，世界各國正式確定了物聯網這一稱號，并將它定義為：通過射頻識別技術設備全球定位系統GPS、紅外感應器、激光掃描器等信息傳輸設備，通過一定的網絡協議，把任何物品與互聯網連接起來，進行信息交換和通訊，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。
美國作為計算機通信技術大國，在奧巴馬上任以來對物聯網給予了高度關注和支持，隨著電子信息業的快速發展，為物聯網的發展提供了堅實的基礎，物聯網概念也逐漸得到普及，物聯網理念逐漸擴展到全球。截止2012年，全球物聯網市場的規模已經達到一千億美元，并且增長趨勢明顯，據相關統計數據顯示，在2015年，該值有望達到三千五百億美元。
對于我國而言，物聯網概念的普及和技術的興起都相對較晚，在2010年物聯網才開始進入我國，對于一個陌生的領域，進過兩年時間的潛心探索，總體上已經走出了炒作的概念，步入快速發展階段，逐步向各行業深入，發展模式也有了很大轉變，2011年市場規模達到兩千億元，年增長率達到60%，可見物聯網做為一門新興領域，在促進國民經濟發展，增加就業等方面發揮著重要作用。
2 物聯網技術的基本特點
2.1 全面感知
所謂全面的感知它就是運用傳感器、二維碼和目前還未開發出來的傳感器，真正做到隨時隨地、方便快捷的才獲取物體動態。就目前常用的接入對象有攝像頭、傳感器、智能卡等等，但是這些工作仍然還沒有達到全智能化，還需要人工的配合。總體而言，接入的物理世界還比較有限，而對于未來的物聯網接入對象應該是全智能化，能隨時隨地的采集信息，更為豐富的物理世界信息。
2.2 安全傳遞
從傳感器接收的信息必須安全準確的傳遞出去，對于現代的物聯網通信技術，無處不在的網絡覆蓋，憑借目前的網絡通信技術，已經完全可以保障信息的安全快速傳遞，使得信息的可獲得性更高。而對與物聯網而言，其發展的路程還很長，雖然目前通信技術已經領先于物聯網，但是距離物聯網的信息接入要求顯然還有很長一段的距離，還需要繼續努力，不能僅局限于當前物聯網的要求。
2.3 智能處理
物聯網的智能處理是利用云計算等技術，方便快捷的對海量信息進行處理，真正做到了人與人的溝通和物與物的溝通。強大的物聯網技術使得人與自然之間的交流變得更加便捷。目前由于計算機在功能方面還存在一定的缺陷，受到不同程度的限制，比如計算能力、存儲能力、數據處理等，依然還處在提高效率階段，還沒有真正實現數字一體化，特別是在改善人們生產生活方面。
3 物聯網技術應用領域研究
對于物聯網技術應用領域大致而言，主要可以分為兩大類：宏觀領域和微觀領域。國內的學者多是從宏觀的角度去歸納和研究物聯網技術的應用。比如劉建新指出物聯網早起主要應用的領域有倉儲、航空、遠距離車輛識別、煙草、郵政、煙酒醫藥防偽等；黃濤將物聯網的應用領域概括為電力管理、環境保護、公共安全， 交通安全、工業自動化控制、健康監控、精細農業、家居安防、物流管理、污染溯源等十大領域，并且它就精細農業、智能電網、智能物流、智能交通這四個領域進行了深入研究，詳細分析了物聯網帶來的變革。縱觀國內諸多學者研究，不難發現絕大多數學者都比較認可以上這些領域的應用取得的成果，但是存在一定的不足就是，學者多是對物聯網在部分應用領域應用現狀進行泛泛而談，并沒有歸納總結出在物聯網技術在這些領域應用中的共性和不同點，沒有對這些領域進行詳細分類，研究出那些領域實用性最高等問題。
隨著物聯網技術的逐步發展，以及在國民經濟各行業中的應用越來越廣，為了能更加清楚的認識到物聯網的應用，制定合理的發展策略，指引投資進一步促進國民經濟和物聯網的快速發展，諸多學者對物聯網技術在微觀方面的應用進行了研究。譬如周曉瓊提出了物聯網應用領域的細分模型，分別從家庭市場和個人市場、行業市場這三個方面對物聯網技術的應用進行了研究，并且歸納總結了在各個維度上應用的特征。張建寧則從物聯網的用戶類型的角度對物聯網應用領域細分進行深入研究，通過研究將物聯網技術應用分為三個大類：消費市場型、行業應用型、公共管理服務型。具體而言，物聯網在我國的應用主要表現于以下幾個方面。
3.1 智能物流
物流的目標就是快速將產品送達到購買者手中，對于物流信息化而言，其目標就是幫助物流業實現全程跟蹤，將顧客所需要的產品在規定的時間內，以高質量的保證，正確的數量，優質的質量送到顧客手中，同時還要退顧客退貨進行全程跟蹤，實現全程成本最小。這些都是傳統物流無法做到的，物聯網技術的出現是從根本上改變了物流中信息的采集方式，實現對配送各個環節的監控、動態調節，極大的減少了物流成本。一般而言，只能物流領域中物聯網的功能可以概況成以下四點，如表1所示。
3.2 智能交通
隨著人民生活水平的提高，人們對車輛的需求日益旺盛，同時對道路交通也提出了更高的要求。生活中不難發現交通擁堵、車位難找、交通事故越來越多等現象日益頻繁，交通問題成了城市發展的重大難題之一。
“城市發展，交通先行”，交通作為城市發展的重要影響方面，加大對城市交通的管理，制定科學合理的道路交通網絡，實時對各道路交通現狀進行監控，建設安全高效的道路交通網絡體系。物聯網技術在車輛控制、交通監控、運營車輛高度管理、智能收費等方面有著廣泛的應用，發展前景良好，具體如表2所示。
3.3 環境保護
我國地大物博、幅員遼闊、物種繁多、資源豐富，一直以來將環境保護放在工作的重中之中，在工業快速發展的同時，環境保護已經成為迫切需要解決的問題。物聯網傳感器的運用，可以在生物種群研究、生態環境監測、水文監測、土地保持、森林火災等諸多生態問題方面得到廣泛應用，極大了的提高了對生態環境的監測力度和準確度。
3.4 精細農業
我國是一個農業大國，農業能否健康快速發展直接關系到國家安定和人民生活水平的提高，同時也決定了我國能否順利完成十提出的全面建設小康社會的宏偉目標。將物聯網技術充分應用到我國精細農業中，特別是在動植物數據采集、數據分析、遠程監控、農副產品安全檢測等方面，可以在一定程度上優化農產品結構，實現現代農業的快速發展。
4 我國物聯網技術發展的建議與對策
通過以上分析我們不難發現物聯網技術的應用非常廣泛，發展前景廣闊，但是我國物聯網的發展還存在諸多不足，還有待于進一步完善，例如商業模式還不夠清楚、整體規劃還不夠科學、核心技術還有待于提高等，為了能夠把握歷史機遇，充分利用物聯網自身優勢，結合自己的工作經歷，本人認為物聯網技術應該從以下幾個方面去完善和改進：①加強政府的戰略和政策引導。物聯網業是一個涉及方面眾多的龐大系統，它需要政府從宏觀的角度制定一系列適合其發展的政策和戰略，從政策和資金上給予支持，從而加快我國物聯網的快速發展。②探索有效的商業模式。物聯網作為一個新興產業，其發展也需要創新的商業模式的支撐，科學合理的產業模式是物聯網成功的關鍵。③加強技術開發。目前我國物聯網技術還處在相對落后的位置，我們應該堅持自主創新，加大物聯網技術的開發，比如計算機云技術、無限網絡擴容優化等等，減少對國外先進技術的依賴，走出一條時候我國自身特色的道路。④調動各方積極性，促進合作與開放。物聯網設計到的方面眾多，行業之間的交叉性強，需要各個行業的相互配合才能達到最優效果。⑤重視人才一培養。人才是第一生產力，物聯網產業作為一門新興產業，在我國的發展也剛剛起步，還需要大量具有多學科領域和經驗風度的人才。在人才培養方面我們要充分發揮高校的科研和人才培養優勢，同時吸收國內外人才，充分發揮人才在推動物聯網發展中的作用。
參考文獻：
