時間：2023-10-12 09:33:54
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一、推進合規文化建設的重要保障
1、支行領導重視親力親為起到模范表率作用
以本人為中心的支行領導班子首先認真學習合規文化建設的相關文件，深刻領會開展合規文化建設的重大意義。充分認識到開展合規文化建設是我們支行生存、發展的內在迫切需要。同時，從本人做起，身體力行，親力親為，起到了模范表率作用。本人不但是合規文化建設的管理者，更是踐行者。在網點辦理業務時，不搞特權不走快捷通道，和一般的顧客一樣排隊辦理業務。
2、員工認識到位積極參與形成主動自覺學習的濃厚氛圍
由于以本人為中心的支行領導班子的親力親為和模范表率作用，在員工中形成了一種無形的力量和動力，充分帶動了全行員工積極參與的自覺性和主動性，從而形成了領導做起、上下聯動、共同學習、共同提高的濃厚氛圍。
3、將合規文化建設列入重要的議事日程
我支行把合規文化建設列入極為重要的議事日程，定期召開專門會議進行研究部署。利用各種機會、不同場合不斷地向職工宣傳，而且還把合規文化建設的要求落實到各項具體工作中去，不斷推動合規文化建設向縱深發展。
4、開展層層簽訂責任狀活動明確干部員工責任意識
我支行根據市分行日常合規操作工作要求，層層落實了案件防控責任，并按要求簽訂了案件防控責任狀，明確了員工的責任意識。
二、推進合規文化建設的有效途徑
1、從職業操守培訓入手加強員工職業道德教育
我支行對于新進的員工進行了職業操守培訓。通過對銀行業從業基本準則、銀行業從業人員與客戶等內容的學習，新進員工了解了職業操守的基本知識和做為一名銀行業從業人員應具備的基本素質，使職工初步樹立起是非分明的職業道德觀、榮辱觀、增強了“誠信”、“正直”行業精神的培養，強化了職業道德教育。
2、全面落實市分行制定的作業式操作流程規范操作行為防范操作風險
為規范各崗位人員操作行為，防范操作風險，我支行各崗位完全按照市分行制定的操作流程進行日常的工作操作。
同學們：今天，學校舉行了莊嚴的升旗儀式，激昂的國歌樂聲，冉冉升起的五星紅旗，讓我們深深感受到作為中國人的光榮與自豪。各位同學，今天，你們是正在校園刻苦學習的莘莘學子，明天，你們將成為建設祖國、為五星紅旗增光添彩的優秀人才。希望同學們在學生時代，不僅要學好文化知識，還要特別注重培養高尚的道德情操，培養學法、守法、護法、用法、崇尚法制的觀念，因為，要成為一名優秀的人才，首先，必須是一名忠于祖國、品行優良、遵紀守法的合格的公民，
同學們，眾所周知，我們綠城育華學校是一所教育質量優秀，具有雄厚師資、良好校風、一流設施的省級重點中學，歷經幾代人的共同努力，已經成為杭州市中學教育界得風氣之先的形象窗口，能夠成為學校的一員，是教育工作者和眾多莘莘學子的愿望，在這個花園里，作為園丁，倍感自豪，作為花朵，更覺驕傲。
應當肯定，由于學校黨支部、校長室的高度重視，全體老師的辛勤教育，廣大同學們遵紀守法意識逐步提高，學校在教學工作取得優異成就的同時，校園的治安秩序穩定，周邊的治安環境良好，未發生大的刑事案件和治安案件，特別是學校內的治安防范越來越規范，已步入“人、物、技”防的系統模式，正常的教學活動得到保障，師生的安全感不斷增強。但我要提醒的事，但是也有個別學生不注重法制法規知識的學習，守法意識淡薄，或多或少地沾染了一些講義氣、斗狠氣的惡習，有的良莠不分，與社個上的一些不三不四的人員往來密切，更有甚者小偷小摸，侵占他人財物，參與敲詐等違法行為，不敢與犯罪作斗爭，不愿檢舉揭發等等，這些問題雖然只是發生在個別人的身上，但會嚴重影響了我們學校的聲譽和正常的教學、生活秩序。在這里，我要提醒大家，機會來之不易，我們要倍感珍惜，自強不息，遵紀守法，勤奮學習，今天的任務就是認真學習、掌握全面的科學知識和社會知識，為自己美好的明天奠定堅實的基礎。
同學們，打擊犯罪，保護人民是公安機關義不容辭的職責，我也要正告那些行為上有違法行為、思想上有糊涂觀念的同學，盡早懸崖勒馬，規范自己的行為，好好學習，一定要明白，法制是柄雙刃劍，遵守他，就會受到他的保護，違反他，就要受到他的懲罰。在我們的工作中，公安機關將進一步加大對學校及周邊的治安秩序整頓力度，從重從快從嚴打擊影響教學、侵害師生的違法犯罪行為，不斷健全社會治安防控網絡，全力為學校提供法律法規方面的服務和保障。
同學們：作為學校的法制副校長，我誠懇地向同學們提三點建議：
一、明確了宣傳活動目的
此次活動以“依法參加工傷保險，以建筑業參加工傷保險為重點”，通過多種形式深入宣傳《社會保險法》、《工傷保險條例》、《勞動合同法》等法律、法規，提高廣大勞動者依法維護自身合法權益的意識，增強用人單位遵法守法的自覺性，切實維護廣大職工工傷保險權益。
二、開展了多種形式的宣傳活動
一是通過編輯公益短信形式發送《關于XX縣行政、事業單位、企業人員參加工傷保險的函》達10000余條，將工傷保險覆蓋范圍擴大到全縣行政、事業單位、各類企業人員，進一步維護了單位干部職工的工傷權益。
二是大力推進建筑企業依法參加工傷保險，維護建筑業職工權益，在全縣農民工密集的16個工地進行現場咨詢集中宣傳。活動期間，共掛貼標語20條，接待咨詢者300多人次，發放宣傳資料10000多份。
三是積極開展全國“中國工傷保險”微信公眾號活動，針對全縣行政事業單位、各企業等用人單位下發了《關于開展“工傷保險知識微信競答”活動的通知》﹝定醫綜字〔2015〕8號文﹞，增強了用人單位和職工知法遵法守法意識，依法維護職工工傷保險權益，提高工傷保險的社會知曉度。
四是通過本縣廣播電視臺進行了相關法律法規政策的播報宣傳。通過一周循環播報，使用人單位、廣大勞動者以及居民了解關于工傷保險法律法規的主要內容，確保了知曉率達到90%以上。
五是建立普法宣傳的長效性。聯系產業園區企業及還未參保的企業，特別是因工傷賠償而多發勞動爭議的企業，開展了一次企業內部培訓班，宣傳參加工傷保險對保障職工合法權益、分散用人單位風險、維護社會和諧穩定的重要意義。增強了用人單位遵守發的自覺性，切實維護職工合法權益，提高企業參保意識。
三、存在問題
一是用人單位認識不到位。從參保企業和職工中我們了解到，部分企業負責人認識不夠，提別是小型私營企業和個體工商戶，他們認為參加工傷保險是對企業的攤派，不認為對企業有多少益處，甚至存在僥幸心理，找種種借口拒絕參保，給擴面造成了阻力。
二是部分勞動者意識淡薄。一方面，由于當前就業形勢緊張，致使勞動者作為弱勢群體處于被動地位，部分單位甚至以不提供社會保險為條件招工；另一方面勞動者對社會保險的意識淡薄，不去主動爭取自身的合法權益，認為參不參保無所謂。
四、下一步工作
一、領導重視。收到局里下發的文件后，第一時間內校長室就組織辦公會成員和1-9年級班主任認真學習文件精神，統一思想，提高認識，并對整個活動的開展進行了周密的布署和明確的分工。為了保證活動的開展達到預期的目的，校長室成立了以校長陳xx為組長，李xx、丁xx等同志為副組長，許xx、1-9年級班主任為組員的活動領導小組，具體負責活動的組織領導。
二、精心計劃。為了使活動有步驟地開展，對照局里文件的要求，校長室精心制定了活動計劃，每一項活動的開展都明確了具體的負責人，真正保證各項活動的開展落到實處。
三、具體活動：
1.由政教處、少總輔牽頭，要求班主任組織學生每天利用黑板報，堅持每天刊出一條法制標語，內容為法律法規條文，學校規章制度，也可以是班級紀律規定，使學生真正體會到沒有規矩、不成方圓。我們日常的學習、生活與法律有著密切的聯系，一個人如果要享受權利和自由，必須履行法律法規的義務，增強了同學們的守法、護法意識。
2.政教處組織所有班主任集體備課，精心準備了一堂法制教育主題班會，在集體備課的基礎上，要求各個班的班主任結合本班學生實際，圍繞主題、周密設計，充分發揮個人所長，準備一堂特色明顯的法制教育主題班會，將設計得較好的班主任的教案提供給其他班主任借鑒，保證了每個班主任都能為學生上一堂生動、活潑、知識性、針對性、教育性強的主題班會。
3.根據政教處的布置，每個班都開展了一期“我是遵紀守法的小公民”手抄報制作評比活動，并將評比出的優秀法制手抄報上繳學校檔案保管，手抄報制作評比的過程實際上又是學生學習法律知識的過程，搜集手抄報內容的過程中，使同學們認識到了我國法律制度的全面性，認清了社會生活的每個方面都有法可依，每個人都要用法律約束自己。
4.學校團總支、學生會、少總輔聯合組建了一支xx學校文明監督崗隊伍，推動學生自主管理，文明監督崗隊伍的同學，利用課余時間在校園內巡查，對于同學們中不文明、不守紀的言行進行糾正，并將有關情況反饋給班主任，有效地增強了全校同學遵紀守法意識，提高法律素養，使同學們認識到，每個人在行使自己的權益和自由時不能侵害他人的權利和自由，否則，自己也無權和自由可言。
5.11月1日，學校邀請了律師事務所的陳主任（因我校校外法制副校長曹xx同志赴北京學習）來校給全校師生作了一場法制專題講座，陳主任以案說法的講授方式，使同學們聽得懂，好理解，從講座結束時同學們的熱烈掌聲中可以看出，陳主任的生動講座同學們收益頗多，讓同學們掌握了更多的法律知識，知道了在日常生活、學習中應如何規范自己的言行，不以身試法。
6.由學校安全法制中心負責，向全校學生家長發出了“致全體學生家長的一封信”。信的內容是向學生家長宣傳未成年人保護法和預防未成年犯罪法，信中還建議廣大家長做子女遵規守法的榜樣，用正確的言行教育子女，配合學校對學生進行法制教育，使學生在人生的道德上不走彎路，成長為對祖國、對社會、對國家有用的人才。
一、深入學習貫徹十精神，為人力資源和社會保障事業發展營造良好的法治環境
1、認真學習貫徹黨的十精神。深刻理解和準確把握黨的十關于普法依法治理工作的新目標、新要求，以新的思維、新的方式、新的精神狀態，推進法制宣傳教育工作不斷創新發展。
2、深入學習貫徹《在首都各界紀念現行憲法公布施行30周年大會上的講話》精神。進一步強化憲法宣傳教育，加大社會主義法律體系的宣傳力度，提高全系統干部職工的憲法意識和法制觀念，弘揚社會主義法治精神，努力培育社會主義法治文化，讓憲法家喻戶曉，法治理念深入人心。
3、圍繞縣委和縣政府中心工作開展法制宣傳教育。大力學習宣傳與促進經濟社會發展、保障改善民生、加強社會管理、保護生態環境等相關的法律法規。
二、推進社會主義法治文化建設，努力營造人人學法遵法守法用法的良好氛圍
1、抓好領導干部學法懂法用法工作。進一步健全完善領導干部學習培訓、領導班子集中學法、學法情況考核考試等制度，努力提高領導干部運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定的能力。
2、深入開展憲法和國家基本法律的宣傳教育。加大憲法宣傳力度，把憲法宣傳教育納入年度各項主題法制宣傳教育活動中，努力提高全局干部職工的憲法意識，形成學習貫徹憲法的熱潮，形成崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的良好氛圍。
3、學習宣傳人力資源和社會保障相關法律法規。加強《行政訴訟法》、《行政復議法》、《就業促進法》、《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》等法律法規的宣傳教育，不斷增強人才意識和保護勞動者合法權益意識，為我縣經濟又好又快發展提供強有力的支持。
4、積極推進社會主義法治文化建設。切實加強法治文化陣地建設，廣泛參與縣委、縣政府組織的各種法治文藝活動，全面展示我縣社會主義法治文化建設成果，培育良好的社會主義法治文化環境。
三、認真組織中期督查工作，推進“六五”普法規劃全面落實
1、針對群眾熱點難點問題，開展有針對性的專項法制宣傳教育和勞動保障監察，引導公民依法表達利益訴求，維護合法權益，促進社會矛盾的化解。
2、認真組織開展“法律六進”活動，健全完善黨總支理論學習和集中學法制度，強化執法隊伍教育培訓，打造一支過硬的人力資源社會保障執法隊伍。積極開展送法進機關、進學校、進鄉村、進企業、進社區、進單位活動。
3、加強規范性文件管理，切實履行審查把關職責，嚴格執行有關規定，加強規范性文件制定、、備案、清理等各個環節的管理。
4、積極組織開展“12.4”全國法制宣傳日主題活動，進一步形成全系統人人學法尊法守法用法的良好氛圍。
四、創新宣傳載體和形式，擴大法制宣傳教育的覆蓋面和影響力
1、切實加大媒體法制宣傳教育力度。發揮電視、廣播、網站等媒體的主渠道作用，通過開展全方位、多層次的宣傳方式，系統宣傳《社會保險法》，為《社會保險法》的順利實施打下扎實的基礎。
2、加強法制宣傳教育陣地建設力度。加大公共場所電子顯示屏、政策公告欄、法制宣傳長廊等法制宣傳陣地建設，拓展法制宣傳教育平臺。
3、加強重要法制宣傳節點的組織籌劃。從分運用“3.15”、“6.25”、“12.4”等重大涉法節日開展集中宣傳活動，不斷擴大法制宣傳教育效果。
五、加強組織領導，推進普法依法治理工作創新發展
學校國家憲法日活動總結1遵照XX省教育廳《XX省教育廳辦公室關于做好20xx年國家憲法日暨全國教育系統憲法學習日活動的通知》及XXX教育局相關工作指示，我校于20xx年12月2日經學校校委會研究決定，針對第2個憲法日制定了《XXX區XXX中學20xx年國家憲法日教育活動方案》。
現將本次活動情況總結如下：
一、組織保障
組 長：XXX XXX中學校長 黨支部書記 法人
副組長：XXX XXX
成 員：XXX XXX XXX 各班班主任教師
為了保障本次活動得到有效組織和開展，學校特成立了以XXX校長為組長的工作小組，在20xx年12月4日活動當天，學校各部門、各班負責人都以《活動方案》的具體要求，如實地開展了各項活動，全校師生在本次活動當中受益匪淺，知道憲法作為國家要本大法的重要性，知道設立“國家憲法日”的根本意義。
二、活動情況
（一）、主題升旗儀式
20xx年12月4日上午7:30分，全校師生全員參與了“憲法日升旗儀式”，八年級（5）班XXX同學作了題為《法律就在我們身邊》的主題講話，XXX校長作了《憲法作為重家根本大法的重要性》主題演講，全校師生在在寒冷的天氣情況下，依舊認認真真地聆聽了宣講內容，知道設立“國家憲法日”的重要意義，遵紀守法是每個公民的責任。
（二）、師生同步晨讀《憲法》（全國教育系統憲法日學習節選內容）
20xx年12月4日上午8:00整，全校師生在各班教室，開始“師生同步晨讀《憲法》”活動，各班同學在教師的帶領下，一起進行《憲法》節選內容的晨活動。校園內縈繞著同學們朗朗的晨讀聲，在歡快的讀聲中，遵紀守法的種子已悄悄種下。
（三）、校園宣傳
1、宣傳標語
學校辦公室于20xx年12月3日開始，在學校顯著位置的LED電子屏上錄入了“12〃4國家憲法日，是依憲治國、依憲執教的理念，” 的宣傳標語，旨在讓全校師生知道12月4日是國家憲法日。
2、校園宣傳欄
八年（4）班于20xx年12月3日制作了一期憲法日專題宣傳欄。該班XXX班主任教師帶領同學在在寒風中完成了本期黑板報的制作，同學校的作品美觀又有既有宣傳意義，起到了宣傳憲法日的作用。
3、校園廣播宣傳
校園廣播站于20xx年12月3日開始，廣播站同學們就開始了關于“憲法日”宣傳廣播稿的撰寫，并于20xx年12月4日全天在中午、下午的不同時段進行滾動播報，廣播員標準且富有激情的播報聲回蕩在校園中，同學們聆聽著美妙的法制音符。
（四）、主題班會活動
作為“國家憲法日”教育活動的主要部分，主題班會活動的重要性尤其重要，學校綜治辦教師為了做好本次主題班會，召開了全體班主任的
工作會議，對主題班會作了明確要求。另外，學校綜治辦還為此制作了《憲法日宣傳》PPT課件，圍繞“國家憲法日”的宣傳內容作了延伸。旨在宣傳、普法，讓同學位知道《憲法》作為國家根本大法的重要性，知道依法治國的根本理念、明白作為社會的公民，遵紀守法是基本要素。
20xx年12月4日下午第三節課，各班班主任教師如期開展了本次主題班會課活動，各班主作首先利用《憲法日宣傳》PPT課件進行了教育活動，隨后就組織本班同學開展討論和講解，旨在宣傳、普法，讓同學位知道《憲法》作為國家根本大法的重要性，知道依法治國的根本理念、明白作為社會的公民，遵紀守法是基本要素。活動在輕松愉悅的氛圍中圓滿結束。
（五）、學校教職工學法活動
教師是學校教學與管理的主導者和實施者，教師的綜合素質提升是當下教育發展需求，但助學校本次憲法日活動的開展，要求教師參與學法、實施法制滲透，利用法律武器保障，工作生活以法為原則，倡導遵紀守法，開展法律法規宣傳，作一個法律的擁躉者。
20xx年12月4日下午5:30，XXX校長在學校會議室主持全校教職工學習相關法律法規活動，學習了《中華人民共和國憲法》、《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》、《中華人民共和教師法》、《中華人民共和義務教育法》、《中華人民共和未成年人保護法》等法律法規，旨提高教師法律意識，做到依法執教、依法辦事、守法護法。
“國家憲法日”教育活動至此全部順利結束了，回顧本次活動的開展，利益于前期的大量準備工作和各部門間的通力協作，以及同學們的積極參與，通過本次活動，所取得的效果超出學校預期，全校師生在本次活動中受益匪淺，在學習、工作、生活當中，它的影響是深遠的。
學校國家憲法日活動總結2為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結合20xx年“12.4”全國法制教育宣傳日，根據市教育局指示精神，我校以“弘揚憲法精神，建設法治中國”為主題，把普法教育、依法治校、依法施教作為創建安全文明校園，培養文明之花的重要工作來抓。給學生營造安全的學習環境、生活環境，創建安全文明校園。現對本次活動總結如下：
一、成立領導小組，強化教師法制意識。
作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的內涵。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己。因而我們成立了學校法制教育領導小組。學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《憲法》《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。
二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。
俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。因此我校努力營造一個團結友愛、嚴于律己、奮發向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環境和“團結進取，努力創新”的校訓中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們還充分利用國旗下的講話、黑板報、學校led屏幕循環播放相關的宣傳標語等，營造氛圍。等多種形式向學生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向學生進行“法在身邊”的法制教育和現場討論會，學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對外來文化，各種犯罪違紀誘因的免疫力。
三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。
為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對全體師生進行輔導;另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，各班舉行“12.4法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，進行法制教育主題板報評選活動;進行了“做守法小公民”手抄報優秀作品展示活動，使他們進一步了解自己的權利和義務，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。
主要工作：
1.利用晨會時間，利用國旗下講話對全體學生進行法制教育，啟動法制教育活動，營造遵規守紀的教育氛圍。同時利用學校led屏幕循環播放相關的宣傳標語，營造氛圍。
2.組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》以及其他的一些法律知識，加大行為規范達標創建的力度。
3.各班舉行“法制教育宣傳日”法制教育主題班隊課，加大宣傳力度。
4.根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉化工作，掌握他們的思想動態，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。
5.組織法制宣傳黑板報及手抄報的優秀作品展示活動。
總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構建和諧社會做出我們應有的貢獻。
學校國家憲法日活動總結312月4日是我國憲法日，為增強師生的法制觀念和學法、守法意識，為構建和諧文明營造出良好的法治和諧環境，我校結合上級文件要求，扎實開展了系列相關活動，收到了很好的教育效果，現將我校憲法宣傳日活動開展情況總結如下：
12月4日，利用課間操時間，舉行特別升國旗儀式—12.4“國家憲法日”活動動員大會，由少先大隊輔導員胡海燕進行動員和部署，并進行了有關憲法知識的宣講。了解《憲法》的有關知識和《憲法》中關于國旗的規定。
一、加強宣傳，擴大普及范圍。
弘揚憲法精神，建設法制國家。憲法宣傳教育是一項長期而艱巨的工作，任重而道遠。我學院計劃利用好校園網站、LED，定期進行普法、學法、知法、懂法的法制教育活動，讓每一個學生都了解憲法的內容，突出其重要性。使憲法的教育形成文化，處處見法，形成濃郁的法制教育氛圍。
二、營造出濃厚的憲法宣傳日活動氛圍。
在校園醒目處懸掛兩幅宣傳標語，“12.4日是憲法宣傳日，憲法是國家根本大法”，“增強憲法意識，推動科學發展，促進社會和諧”。使每名師生都知曉憲法宣傳日的內涵。
三、舉行升國旗儀式。
以《 傳遞憲法精神 創建法治校園 》為主題做國旗下講話，讓全校了解憲法關于國旗的、國輝、國歌的相關規定并對同學們提出相關的建議。
四、開展憲法晨讀活動。
利用晨讀活動時間，選擇了憲法及正文中的相關章節、條款，組織學生集體朗讀，對憲法知識進行進一步了解。
1、開啟法律明燈，照亮人生前程
2、學法、守法、知法、護法，為你為我為大家；
3、傳播法律知識，培養法制觀念，弘揚法治精神
4、祖國在我心中，法律伴我成長。
5、法律是生產建設的有力保證。
6、法以民為本，民以法為天
7、學法以明道，用法以立身。
8、與法同行，成長有保障。
9、誠是做人之道，法乃治國之本
10、弘揚法治精神，服務科學發展！
11、為人守法，為事依法，為公護法，為國弘法。
12、學法懂法，心明眼亮；不學不懂，迷失方向。
13、增強法制觀念 建設法治企業
14、人人學法用法，個個依法辦事
15、深入開展法制宣傳教育，全力服務發展大局
16、智者以法護身，愚人以身試法
17、您的權益需要法律保護，法律權威需要您的維護；
18、深入開展法制宣傳教育，不斷提高全民法律意識和法律素質
19、大事小事依法辦事，大節小節守廉為節。
20、和諧與文明同在，法治與發展共存
21、天天學法明是非，時時想法強觀念，處處守法樹文明，事事用法維權益；
22、凈化青少年成長環境，保護青少年健康成長！
23、營造良好法治環境，促進經濟健康發展；
24、依法生產，守法經營，合法發展。
25、送子孫高樓大廈，不如教其守法用法
26、加強法制宣傳，服務經濟建設，堅持科學發展
27、深入開展法制宣傳教育 積極推進依法治理
28、經營似行船，守法似船槳；只有撐好槳，才會不翻船。
29、弘揚憲法精神 構建和諧社會
30、尊重憲法，崇尚法治
31、切實加強監管 依法保護環境
32、學法用法，做遵紀守法好少年！
33、法是鐵，律是軌，不循法律要出軌
34、加強法治文化建設，弘揚法治精神
35、深入開展住房保障工作 解決困難家庭住房難題
36、完善殘疾人保障機制 落實平等參與共享精神
37、一言一行遵紀守法，一生一世清正做人！
38、拓寬普法宣傳渠道 構建和諧勞動關系
39、知法明禮，用法維善，護法除惡，守法心安。
40、深入開展“六五”普法，全面落實科學發展觀
41、尊重和保護消費者合法權益 營造安全放心消費環境
42、弘揚法治精神 促進科學發展
43、普及法律知識，弘揚法治精神，推進法治建設；
44、日忙夜忙，學法不忘。
45、弘揚民主精神，加強法治觀念，堅持依法行事，維護法治環境；
46、關注交通 保護生命
47、手拉手踐行法治，心連心共建和諧
48、開展普法教育，營造發展環境
49、做人以和為貴，做事以法為本
50、弘揚民主精神，加強法制觀念，堅持依法行事，維護法治環境；
51、法律是燈，照亮征程；法治是槳，邁向希望
52、守法，法有情有義；違法，法鐵面無私
53、嚴厲打擊知識產權侵權行為 增強全社會知識產權保護意識
54、深入開展“六五”普法，全面提高公民法律素質
55、立身德為首，處事法是先。
56、積極學法，自覺守法，主動用法，誠心護法；
57、知法銘心智，懂法正言行，守法創和諧。
58、弘揚憲法精神，增強法治觀念
59、學法知法懂法事事講法；守法用法護法人人普法
60、健康發展，依法經營，與時俱進，步步為贏。
61、落實“六五”普法規劃 促進和諧社會建設
62、愛祖國、學法律、創和諧
63、學法以正，普法以誠，明法以精，尚法以恒。
64、弘揚法治精神 推進依法治國
65、開展普法教育 確保公民依法行使當家作主的權利
66、依法治企促進科學發展 依法維權共建和諧家園
67、依法治國，建設社會主義法治國家。
68、加強法制宣傳教育 提高全社會法治化管理水平
69、讀書明理，普法醫愚，守法律己，和諧添彩！
70、增強職工維權意識 提高職工法律素養
71、深入開展“法律六進”活動 掀起全民學法用法熱潮
72、擴大基礎民主 搞好村民自治
73、人生道路千萬條，學法用法第一條
74、事事有法可依，人人知法守法，各方依法辦事；
75、學法護法者智，違法亂法者愚
76、加強法制宣傳，傳播法治理念，弘揚法治精神
77、普法教育你我他法治建設靠大家
78、關注生命 關注安全
79、圍繞中心，服務大局，深入開展“六五”法制宣傳教育；
80、人生行萬里，法律記心里
81、廣泛深入開展普法宣傳月活動 切實維護職工合法權益
82、一切有接受教育能力的公民都應當接受法制宣傳教育
83、加強農民法制宣傳教育 服務社會主義新農村建設
84、學法辨是非，知法明榮辱，用法處紛爭。
85、崇尚法律權威，維護法律尊嚴，培養守法習慣，強化用法意識；
86、開展法制宣傳教育 提高農民法制觀念和法律素質
87、深入開展法制宣傳教育，全面推進法治建設進程
88、賺金山，賺銀山，法律法規是靠山；你有理，他有理，學法守法是真理。
89、遵紀守法 知行榮辱
90、學法讓人生更美好，守法使社會更和諧
91、依法保障食品安全 營造放心飲食環境
92、知法守法你我他，幸福平安千萬家
93、違法，法如一把利劍；守法，法似一盞明燈
94、忽視法制吃苦頭，依法經營有甜頭！
95、百行德為首，萬事法為先
96、假日出游 依法維權
97、沒有規矩不成方圓，不守法律舉步維艱
98、人人守法，法守人人
99、深入開展法制宣傳教育，推進經濟社會協調發展
100、依法治校，法育未來！
101、以人為本營造和諧，以法為準彰顯公正
102、普法情系千萬家 平安惠及你我他
103、學法辨是非，知法明榮辱，用法止紛爭
104、正確行使憲法權利 依法履行公民義務
105、學好法律明是非，依法維權不吃虧
106、有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究
107、遵章守法事事順，違法犯規時時難。
108、傳播法治理念，弘揚法治精神，建設法治文化
109、弘揚法治精神，構建和諧企業
110、普及法律知識，弘揚法治精神；
111、開展法制宣傳教育是全社會的共同責任
112、金貴銀貴平安最貴，千好萬好守法最好
113、知法守法用法，和平和美和諧
114、心中遵法，自主學法，辦事依法，維權用法，誠信守法，和諧有法；
115、加強法制宣傳教育 提高全民法律素質
116、播下法治的種子，收獲和諧的果實！
117、加強法制宣傳教育 服務企業和諧發展
118、誠信是生活的通行證，法治是社會的安全網
119、公正及時解決勞動爭議 促進勞動關系和諧穩定
120、情動人，理服人，法育人
121、貫徹落實突發事件應對法 營造安全祥和的生存環境
122、正確行使公民權利 自覺履行公民義務
123、人人都是弘揚法制的宣傳員，處處都是和諧**的風景線
124、認真實施“六五”普法規劃，扎實開展法制宣傳教育
125、服務企業發展 法治保障先行
【關鍵詞】農機；安全管理；安全意識
我國農業現代化的不斷發展，農機更加廣泛的應用到農業生產的方方面面，在農業經濟中發揮著重要的作用。農機管理是確保農機器具安全使用和發揮效用的重要保障，也是衡量農業現代化的一個重要指標。農機安全管理，有助于最大程度的提高農機的效能，消除農機可能出現的事故隱患，確保人民的生命財產安全。因此，做好農機安全管理意義重大。本文就農機安全管理進行全面詳細的探討。
一、意識到農機安全管理存在的問題
地方政府部門對農機安全缺乏足夠的了解與認識。一些地方政府部門歷來重視農機推廣，輕視農機安全，正是由于這種對農機安全的忽視造成農機安全管理政策與制度多數停留在逐級下發或會議上的文件上，沒有真正落到實處。認識不到位還會導致實際工作中對農機安全監管措施的缺失或嚴重的管理執法不到位。農機手尤其是農機主安全意識淡薄。農民普遍文化素質偏低，主動安檢意識弱，農機駕駛技術差，操作技能低，法律觀念淡薄，再加上農村道路偏窄，忽視安全行為當成家常便飯，遇危險境地不自知且難自救，極有可能由于小疏忽或不當操作釀成大事故。即使有部分地方進行了農機安全教育或培訓，但培訓方法不先進，培訓手段落后，最終造成培訓效果不佳。部分地方不愿意投入一定人力、物力和財力進行農機安全培訓，致使一些農機手與農機主從未得到過專業的技術或安全教育與指導。大量的實踐證明，培訓與否與當地農機安全事故率呈直接正相關關系。受過培訓的農機手與農機主才能真正將安全意識喚醒并牢記，成為自覺遵守習慣，未受過安全教育的農機手與農機主卻只能在血的教訓中加深安全意識與責任。盡管自縣到鄉鎮都設有農機安全監理部門，但無論其人員配備、裝備設施還是經費都沒有引起政府主管部門的重視，造成農機監理部門發揮的功能與作用極其有限，對分散到各家各戶、行駛在各級鄉道上的農機無法有效的監督與管理，最終的效果是農機安全監理流于形式，服務功能不健全。
二、強化宣傳教育，提高安全意識
積極開展農機安全宣傳教育，大力的普及農機安全知識和相關的法律、法規，切實的提高農機管理人員的安全意識和執法意識，要從主觀上培養他們消除事故隱患，這應該成為農機安全管理的工作重點。實際工作中，要抓住農機安全建設的實際，開展示范村、屯常見活動，增強農機人員的安全意識和知識。通過開展培訓班和安全展覽等形式的活動，提高農機手和農機管理人員遵章守法、嚴格執法的自覺性，從主觀儀式上消除事故隱患。與此同時，也要加強農機安全生產責任制的落實，管理部門要爭取政府的重視。在安全責任的落實方面，要講農機安全管理目標納入到政府部門的工作報告和考核指標中來，實行自上而下的考核機制，簽訂責任狀，將農機安全管理納入整個政府部門的安全管理體系考核中來，建立激勵機制，定期考核、獎懲分明。還應該加強重點單位責任制的落實，做到職責明確、不留死角，確保農機安全生產責任真正能夠落地生根、落實到位。
三、加大宣傳，著力強化農機安全教育培訓
加強農機手與農機主安生生產教育與培訓，強化其安全駕駛意識，樹立并鞏固其法制觀念，促使其杜絕違規、違法行為。加大宣傳力度與廣度，使農機安全生產觀念深入人心，最終全體社員都自覺遵守科學規章與管理制度，是農機安全生產安全教育的終極目標。法律政策教育：組織農機手與農機（下轉第頁）
（上接第頁）主集中學習國家相關法律法規，灌輸他們守法意識，提高他們守法素養。職業道德教育：培養農機手與農機主高度的責任感與榮譽精神，同時對其進行農機操作技術與規范培訓。安全培訓：培訓農機手與農機主在復雜外部條件，如復雜路況、惡劣天氣等條件下正確的農機駕駛與操作流程，應急情況下處理方式與步驟，最大限度減輕可能發生安全事故的概率與危害。同時，開展老師傅對新機手、新機主的傳幫帶活動，安全經驗傳承，讓新機手與新機主盡快了解并農機的性能、掌握農機常見故障摸排和維修，常規保養及其維護等技術。著力搞好安全生產：農機手自領證起必須強制參加鄉鎮農技安全培訓與教育，同時還可定期開展與組織安全生產競賽活動等，全力保障安全生產。定期舉行各類培訓班：如安全駕駛培訓班，故障排查與檢修培訓班等。尤其是特別針對違法駕駛農機手，需要對他們進行不定期安全教育培訓，使其加強安全生產法律法規的學習，結合自身情況，找原因，想辦法，補差距，定目標。案例事故警示：將過往案例事故做成生動宣傳警示展示牌，以強大的畫面及突出的文字沖擊力警醒受教育的農機手，使其在血淋淋的事故教訓中洗禮麻木的心靈，讓他們需時刻繃緊安全駕駛、安全操作這根弦。路檢教育輔導：強化農機安全監理人員在路檢過程中發現違法違章行為需要以安全教育為主，生情并茂地情理服人代替原有的處罰為主的路檢，相信絕大部分的農機手能夠自覺虛心接受教育。
四、加強農機安全管理隊伍建設
一支專業、高水平的農機安全管理隊伍，是做好農機安全管理工作的有力保障。所以，我們需要健全從市一級到鄉鎮一級的農機安全管理網絡，在此基礎上經常性的開展業務學習、教育培訓等活動，提高農機安全管理從業人員的管理素質，加強他們為人民服務的意識，使他們能夠真正的樹立起全心全意為人民服務的思想，將人民的生命財產安全放在首位，愛崗敬業、恪盡職守、盡職盡責的做好農機安全管理，提高農機安全管理的水平。在加強培訓的同時，也應該建立嚴格的考核制度，定期的對農機從業人員的專業技能和理論進行考核和激勵，提高農機管理隊伍的專業素質和思想素養。還應該要計劃的輸送能力強的管理人員到高等院校進行進修和學習，提高他們的專業技術水平。另外也要實行嚴格的淘汰制度，對于能力差、不符合農機管理需要的人員，要讓他們進行待崗學習，通過這種培訓、考核和淘汰，建設一支專業能力強、思想作風硬的農機管理隊伍。
總之，要加重農機安全生產財政支持力度，農機安全監理經費納入一般財政預算，保證農機安全監理部門人員配備完整、工作經費充實，保障農機安檢設備完備，執法條件順暢，為農機監理部門安全宣傳教育與培訓，安全檢查與監督，安全活動的創建全程保駕護航。農機監管部門也要在政府加重投入的同時，增強做好農機安全管理工作的責任感和使命感，努力提高農機安全管理效能。
參考文獻：
[1]么洪玲，趙慶.農機安全管理存在的問題及對策[J].農業與技術，2009.
關鍵詞：公民教育；公民法制教育；公民教育路徑
中圖分類號：G41 文獻編碼：A 文章編號：2095－1183（2012）05－0040－03
隨著市場經濟的不斷發展和教育改革的深入推進，我國傳統的思想品德教育已經逐漸轉型為公民教育。作為公民教育的重要內容，學校理應將公民意識、公民權利作為公民法制教育的核心。為此，我們有必要對中小學生法制意識的現狀進行深入調查，以準確把握中小學生公民法制意識的現狀，從而為提出有效的教育干預措施提供參考。
一、傳統型法制教育與公民法制教育
傳統學校法制教育是指，通過傳授法律知識，提供法律案例等途徑，教給學生法律知識，幫助學生了解法律常識，學會遵從法律制度的教育。這樣的教育強調對社會的遵從和對法律的依賴。而公民法制教育則是基于“權利――義務”的法律關系，不僅讓學生了解法律，更要喚醒他們督法、立法意識的教育。知識經濟、信息網絡化、經濟全球化對我國當前普法教育的內容產生了深刻影響，[1]我國的法制教育必須適應時展，拓展教育內容，以應對時代的挑戰。公民參與是支撐法治運行的主體力量，對我國法治運行的各個環節都將產生巨大的推動作用，尤其是對立法、執法環節的推動作用。公民參與立法能夠表達與平衡多元化的利益，推動法律的民主化進程，提高法律的合法性；[2]公民參與執法有助于提高法律的實效性，增強法律的開放性及其自我修正機能。
要推動現代公民社會的發展，實現法制教育由“管理型法制”向“權利型法制”的轉變，[3]就必須區分二者在目的、理念上的不同。“管理型法制”是指強調社會管理的法律制度及其理念的總稱，這樣的法律是治民之法，強調對社會的管理；所謂權利型法制，是指通過“權利――義務”的平衡來協調人與人之間的關系，在承認公民享有基本權利的基礎上，實現對社會關系的調整。盡管我國已開展數次大規模普法，但是在實施過程中，法制教育往往流于形式，相當多的地方只是簡單發放法律宣傳畫冊或者舉行法制教育的講座，觀摩一兩次法庭審判等。同樣，學校法制教育的理念也比較落后，注重知識的灌輸，只讓學生了解法律規定了“不能做哪些事情”，而不是讓他們明白法律規定的“你們有哪些權利”或者“你們可以做些什么”。可見，學校貫徹落實公民法制教育的新理念，將公民法制教育的模式從“傳統法制教育”轉變為“公民法制教育”，從小讓學生樹立良好的法制觀念，逐漸培養守法、督法、立法的意識，已刻不容緩。
二、調查對象的確立
課題組對杭州市11所中小學（含職業中學）的在校生進行了抽樣調查。調查總人數為4134人，回收有效問卷4063份，其中小學1466份，初中1973份，高中624份。本調查參考《中國公民意識調查問卷》[4]，將公民意識劃分為國家認同感和自豪感、公正意識、法律意識、權利意識、責任意識五個維度。每個維度設計相應問題，調查學生的態度和看法。回答分為非常贊同、贊同、不贊同、說不清四個等級。問卷回收后進行數據編錄并運用SPSS17.0軟件進行數據統計與分析。本文的討論主要集中于問卷中“法律意識”維度的內容。
三、調查結果的分析
法律意識不僅表現為公民知法、懂法、守法，而且體現在公民參與法律的制定過程、監督法律的執行過程中。提高公民的法律意識是我國實現法治社會的觀念基礎，是市場經濟發展的必然要求。
（一）中小學生初步具備運用法律保護自身利益的意識
調查顯示，中小學生已初步具備運用法律保護自身利益的意識（見表1），其中對“如果你發現學校某項規定不符合《未成年人保護法》，你愿意提出質疑”這一問題的回答，小學生和初中生選擇“非常愿意”或“愿意”的比例分別達到87.2%和81.8%；對“如果很多人都不遵守某項法律，你也可以不遵守”的選擇，持“不贊同”觀點的高中生比例達75.8%。由數據分析可知，中小學生已形成了一定的法律意識，懂得遵守法律，懂得運用《未成年人保護法》保護切身利益，在學校規定與法律相悖時，懂得提出質疑，維護權利。
（二）小學生較初中生更愿意舉證好朋友違反校規，法律意識存在年級差異
對“如果你的好朋友違犯了校規，你愿意舉證他嗎”這一問題的回答，如表1所示：小學生表示“非常贊同”或“贊同”的比例是75.7%，初中生所占比例僅有56.9%，表示“不贊同”或“說不清”的小學生比例是24.3%，而初中生卻是43.1%。
面對朋友犯規，小學生較初中生更愿意舉證，這與兒童的身心發展規律有關。兒童發展心理學的研究表明，9-15歲兒童的同伴關系處于親密的共享階段，這時的友誼有強烈排他性，孩子們懂得忠誠、理解是友誼的基礎，經常互相傾訴秘密、互相幫助。同伴相處時間已超過家庭及別的一切社會關系，集體作為同伴互動的社會背景，重要性日益增加。因此，初中生更看重同伴關系，而選擇不舉證違反校規的好朋友。
（三）中學生憲法意識較薄弱
從表1數據分析可以看出，分別有41.4%和48.9%的初、高中學生認為，在特殊情況下政府可以超出法律的規定范圍處理問題，另有17.2%和13.8%的初、高中學生無法做出判斷。有將近一半的學生贊同這一觀點。憲法第五條規定：一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。可見，當今中學生的憲法意識比較薄弱。這與我國長期以來的封建傳統思想觀念有關。在中學生甚至在成年人心中，“法律高于一切”的信念尚未完全樹立起來。
值得注意的是，對“遇到違法案件能私了就私了”這一問題的回答，有5.8%的高中生表示“非常贊同”，15.7%的高中生表示“贊同”，從中可以看出，我國公民的法律意識明顯受到了傳統儒家文化的影響。高中生較初中生、小學生而言，其社會化程度更高，受到傳統文化潛移默化的影響更深，選擇贊同私了違法案件就不足為奇了。
四、引導學校公民法制教育的主要路徑
（一）教學路徑
在加強公民法制教育的過程中，教師首先要認清公民法制教育的目的，樹立公民法制教育的新理念。教師在法制教育的過程中，要不斷喚醒學生公民權利意識，培養學生的法律技能，即遵法、督法、立法的意識，并以此作為學校公民法制教育的根本目的。教師更要清醒地意識到，公民法制教育目的的實現，不是僅靠背熟法律條文、開展法律知識競賽、觀摩幾次庭審就可以的，它需要在長期的實踐過程中潛移默化地實現。在教學過程中，通過師生之間的交往，教師向學生傳授法制知識的同時，還要教會學生如何維護自己的法律權利，喚醒學生督法、立法的意識，促進學生公民權利觀念的形成，使學生能夠認識到每一個公民都是法律的權利主體，而不僅僅是義務主體。
（二）管理路徑
在學校管理層面上，給學生提供更多機會參與學校各項制度的制定和日常管理，是實現公民法制教育的主要途徑，這對于學校公民法制教育的開展會產生極大的推動作用。學生參與學校立法能更好地促進學校管理的民主化和科學化，提高學校法規的權威性；學生參與學校管理有助于提高學校法制教育的實踐性，增強實效性；學生參與監督法規的實施，有助于加強法制教育的參與性，提高法規的修正機能。比如，設立校長信箱、學生法制委員會、學生智囊團等都是很有效的手段，能為學生今后積極參與社會法律管理奠定基礎。
（三）生活路徑
學生通過參與實際法律生活介入社會管理，一方面可認識到自己的主人翁地位，提高立法、督法的權利意識；另一方面，基于管理者、參與者的角色，對社會管理、法制運行會產生更為深刻的認識。學生普遍具有強烈的參與法制管理的熱情，但由于條件限制而缺乏有效的參與途徑。因此，學校如能為學生提供走進生活，踐行法律的機會，對學校公民法制教育的有效開展會起到很大的推進作用。例如，在公共設施保護、公民環境治理等領域，可以適當組織學生參與管理、配合、監督法制工作人員等活動。 尤其是學校所在社區，更是學生生活實踐的場所，學校要努力取得社區人員的配合，讓學生參與到社區的法制建設中去，在實踐中感受法律的權威性，切實體驗作為公民在立法、督法方面的責任。
公民參與途徑的拓寬與參與權利的保障，是實現公民法制教育的重要前提。創造條件讓學生積極投身公共管理，不但能提升其公民參與熱情，而且能更好地培養其公民法制意識和法制技能。
參考文獻
[1]趙俊林.時展與我國公民法制教育內容的拓展[J].中國司法,2006,12.
[2]李澤.公民參與法律推動法治秩序的運行[J].法學與實踐,2009,1.
